一双难忘的眼睛

一双难忘的眼睛（共17篇）（共17篇）

1.一双难忘的眼睛 篇一

眼睛是心灵的窗户，每个人的眼睛都不一样。有的眼睛炯炯有神，有的眼睛温柔慈善，可我却忘不了郑老师那双会说话的眼睛。

郑老师是我们一、二、三年级的数学老师，她做事认真细致，以严谨为标准，是我们公认的好老师。

郑老师的眼睛像一把利剑。二年级刚开学，有一次上课，我不知怎么回事，总也不能专心听课，一会儿晃晃凳子，一会摆弄摆弄铅笔，心一会儿便不知不觉地飞到九霄云外去了，老师忽然停了一下，而我却仍在做我的“白日梦”，突然，我觉得气氛不对，好像同学们都在看着我一样，我头皮发麻，心里打起了小鼓，“咚咚”地直响，身上出了一身冷汗，我怀着忐忑不安的心情抬起了头，只见郑老师那利剑般的目光直刺到我心里，仿佛在说：“白云卿，你今天是怎么了?上课要专心听讲，不能开小差。”她虽然什么也没说，只是用眼睛看着我，可我的脸早已像熟透的大苹果，红彤彤的，我死盯着桌子，像扎了根一样坐在凳子上，攥成拳头的手心也出汗了，真恨不得找个地缝钻进去，老师好像看透了我的心似的，用鼓励的眼神看着我，好像在说：“没事，改正了就还是好孩子。”我赶紧坐端，专心致志地听起课来。

郑老师的眼睛像一束阳光。还有一次，郑老师提出了一个问题，全班竟没有一个人举手，同学们一个一个都面面相觑，郑老师微笑地对我们说：“大胆地站起来吧，孩子们，说错了我也不会批评你们的。”这番温暖的话使我受到了极大地鼓舞，我有点跃跃欲试，手不知不觉地伸出了一点儿，可马上又缩了回去，想：“不行，万一真的答错了……”郑老师好像猜透了我的心思，她用期望的眼神看着我仿佛在说：“孩子，鼓起勇气，老师相信你能行!”郑老师的目光像一束温暖的阳光，直射我的心田，使我的信心之花重新绽放，我坚定地举起了手，郑老师微笑着请我起来回答，我站起来一时支支吾吾说不清楚，郑老师笑着看我，好像在说：“孩子，加油!”我深吸了一口气，从头到尾流利地说下来，郑老师微笑地表扬我，说我回答得很好，还直夸我积极回答问题呢!听了这番话，我心里美滋滋的。

从此，只要我上课一想跑神儿，就会想起郑老师那双会说话的眼睛，是那双会说话的眼睛时时鞭策着我，让我在成长的道路上踩下了一串串坚实的脚印!

2.一双难忘的眼睛 篇二

作为普通高中阶段美术科目中的学习, 美术鉴赏是在九年义务教育阶段美术课程“欣赏与评述”学习领域基础上向更高层次的拓展与延伸。“鉴赏”与“欣赏”这两个概念, 只有一字之差, 在现实生活中往往通用, 两者似乎并无多大区别, 但事实上, 他们是有区别的。鉴赏的基本含义是鉴别和欣赏, 鉴别是指对美术作品的真伪, 质量的识别与确定或者是对各种美术现象与美术思潮的分析与评价, 鉴赏包括欣赏, 但不仅仅是欣赏, 它的内涵大于欣赏, 由此可见, 美术鉴赏的学习活动涉及的范围更大些, 要求也更高些, 学生在学习过程中, 应当更加发挥学习的主动性, 更加深入地进行研究性学习, 在美术鉴赏的过程中, 学生是主体, 没有学生的主体行为, 仅仅靠教师的讲授, 就没有真正意义上的美术鉴赏活动。

一般情况下, 美术鉴赏可分几种方式:1、感悟鉴赏:感悟式鉴赏所要求的主要是从观看者自身的经验出发, 充满想象力和激情地去欣赏美术作品。在欣赏过程中, 可以任由思维驰骋而不受限制。这种鉴赏方式比较适合于写意性和表现性的艺术作品, 因为这类作品所追求的不是客观地记录形象, 而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。2、社会学鉴赏:应该意识到美术这种文化现象不是存在于真空环境之中, 而是有着特定社会阶层和社会生活的烙印。要理解不同创作目的以及社会背景对艺术家的影响。这些因素不是单靠表面的观察就能完全了解的, 所以社会学式鉴赏的核心在于探究、追问, 了解作品的主题, 发现作品的独特之处, 并要了解一定的文化背景, 积累一定的知识才能有很好的把握。3、比较式鉴赏:比较式鉴赏的目的, 是为了更好地把握每件作品的特色。俗话说, 有比较才有鉴别。但在比较式鉴赏中, 需要根据具体情况来分析。美术作品的好坏是可以通过比较来确定的;但在很多情况下, 作品之间并不存在谁好谁坏的问题, 仅仅是表现方式和风格上的不同而已。比较的内容主要是形式方面的, 但根据这些形式方面的差异也可以引导我们去寻找原因, 这就需要涉及一些社会的因素了。至于具体对比哪些内容, 还需要依靠感觉的指引, 所以比较的方法其实是几种鉴赏方式的综合运用。人们把美术鉴赏活动说成是对美术作品的第二次创作, 因此鉴赏美术作品意蕴的表达方法有助于欣赏者美术创作水平的提高。观赏者在欣赏作品时, 对作品意蕴的理解既存在共的审美意识, 又存在个的审美理解。共审美意识是把审美对象带给人的审美由个别、零散、偶然的意蕴, 经过选择、提炼、加工、改造, 使之具有一定的代表和普遍, 从而揭示出生活的某些本质的美。

大多数学生对美术鉴赏课的喜好很难长久保持, 这样, 不仅达不到教学目的, 而且会适得其反, 使学生产生厌学情绪。究其原因, 当然是多方面的, 其中最主要的是美术鉴赏没有固定的程序或方法, 以至于让人感到不知所云或枯燥无味。这一新问题不仅困扰着学生, 使他们在学习过程中情绪低落, 同样, 也困扰着教师, 尤其是在强调培养学生创新能力的今天, 没有哪位教师应该给学生设计一个公式, 去解决美术鉴赏中的这一难题。假如真的这么做, 不仅是错误的, 还会和美术欣赏的目的背道而驰。那么, 作为教师应该怎样去把握好每堂美术欣赏课、怎样能学生一双鉴赏的眼睛呢?1、审美就是审美活动, 存在独一无二的、个特征鲜明的审美要求。对审美接受者而言, 美术作品的鉴赏, 主要从两个层面进行:首先是以感受、理解和评判为主的鉴赏接受, 其次是以审美感受为主的浅层次的观赏接受。对美术作品的最基本的要求是作品能引起人们的共鸣。所以鉴赏美术作品, 应当挖掘作品能引起大部分人共鸣的东西。作品的意蕴, 绝不仅仅是轻松的赏心悦目, 而是起兴动情, 激发内心深处冲动的“东西”, 得到某种启发而产生情感上的共鸣。因此, 美术课应当抓住意蕴表达的这些特点, 引导学生在鉴赏美术作品时, 对美术作品进行分析比较, 挖掘作品的审美表现, 把握作品的深层意蕴, 通过意象传达作品的意义和价值。2、通过对古今中外大量优秀作品的鉴赏活动, 领略学习先人意蕴表达的高超技艺, 并注意运用到平时的创作实践。当今社会, 信息技术高度发达, 多媒体的介入使美术鉴赏课如虎添翼。我们应当充分利用这些高效的教学资源, 加大美术创作的训练量, 使学生在练习中练就意蕴表达的本领。3、注重情感与审美能力的协调促进学生感知觉和形象思维能力的发展, 促进学生创新精神和技术意识的形成, 促进学生的个形成与全面发展。充分调动学生的学习积极。积极是人的一种心理能动状态, 具有指向、协调和绩效。它包括认识的活跃、情感的兴奋和意志的努力等多种心理成分。学生的积极不是天生的, 它是在需要———动机———目标的推动、引导下产生的。当人的需要具有确实的目标并呈现出实现目标的可能———目标期望时, 需要便转变成动机推动人积极行动。在这一过程中, 人对客观事物的态度, 起着不可忽视的控制和调节作用。基于这几个方面, 教师应采取相应的措施, 使之对学生的积极进行有力的调动。当然美术鉴赏没有固定方法, 我们在具体的训练过程中就触类旁通, 即通过引进和美术作品有联系的事物或知识, 来引导学生对美术作品的理解, 以达到鉴赏的目的。

美术鉴赏没有固定的方法不应该成为困惑我们的新问题, 而应在教学实践中, 运用辨证的思维和事物普遍联系的规律, 去探索解决新问题的方法, 这样, 新问题也就会迎刃而解事实证实, 这是一个行之有效的教学方法。这样, 不仅能提高同学们对美术鉴赏课的喜好, 而且也便于他们加深对美术作品的理解, 还可以加强学科之间的联系和扩大他们的知识面。

参考文献

[1]人民教育出版社《普通高中美术课程标准 (实验) 》

[2]《普通高中课程标准实验教科书·美术》人民教育出版社

[3]《美学散步》上海人民出版社宗白华

[4]《基础教育课程改革培训丛书》教育科学出版社

[5]《中国大百科全书·美术》中国大百科全书出版社

3.那一双忧郁的“眼睛” 篇三

小镇临山，山顶上有座古代遗留下来的塔楼。据镇上的老人说，战争时，塔楼曾多次起到了观测敌情的作用，可以说是小镇的一双“眼睛”。父辈们小时候最喜欢爬到塔顶，抚摸它粗糙而发亮的“皮肤”，或仰望湛蓝的天空，或俯瞰美丽而富有生机的小镇。炊烟袅袅，绿树成荫，小溪清澈见底，而那双“眼睛”一直满含笑意……

孩子们并不相信以前的小镇是那么的富有生机。他们抬头看看灰蒙蒙的天空，低头望望浑浊的小溪，环视小镇却看不到绿树的踪影，最后看看那双“眼睛”，它忧郁地俯视着一座座工厂与一个个烟囱，发黄的“皮肤”显得苍老破败，身形也无力得像要随时歪倒。

孩子们渐渐长大了，工厂也一天比一天多了起来，土路翻成了柏油路，地面铺成了水泥地，小平房换成了宽敞舒适的楼房，镇上还有了大学和医院……但老去的父辈们却一天比一天忧郁，他们总是凝视着灰色的天空发呆，一次次地从玻璃窗中探出头去与那双“眼睛”对视。那双“眼睛”日益忧郁，悲哀地俯视着这个早已大变样的小镇。

小镇遭到了报复。天空一反常态地涨红了脸，狂风挟着沙尘席卷而来，没有人敢外出对抗大自然的暴怒。隔着厚厚的沙幕，人们看不清那双忧郁的“眼睛”。只是在狂风的呼啸声中，一声声深沉的叹息声若隐若现……

第二天，风停了。人们惊讶地发现那座塔楼变成了一地碎石，那残留着的悲壮气息仿佛在警示着什么。

当地政府下决心改善环境。在植树造林的同时，在那座塔楼倒塌之处建了一座纪念碑，让它代替那双“眼睛”警示人们：永远不要为了眼前利益任意伤害我们的朋友——大自然。

在山顶上，一双忧郁的眼睛一直闪现在人们的心中。

【作者系山东省泰安一中高二学生】

4.那一双忧郁的眼睛随笔 篇四

随着小镇第一座工厂的诞生，孩子们的印象中，那双“眼睛”一直是憂郁的。

小镇临山，山顶上有座古代遗留下来的塔楼。据镇上的老人说，战争时，塔楼曾多次起到了观测敌情的作用，可以说是小镇的一双“眼睛”。父辈们小时候最喜欢爬到塔顶，抚摸它粗糙而发亮的“皮肤”，或仰望湛蓝的天空，或俯瞰美丽而富有生机的小镇。炊烟袅袅，绿树成荫，小溪清澈见底，而那双“眼睛”一直满含笑意……

孩子们并不相信以前的小镇是那么的富有生机。他们抬头看看灰蒙蒙的`天空，低头望望浑浊的小溪，环视小镇却看不到绿树的踪影，最后看看那双“眼睛”，它忧郁地俯视着一座座工厂与一个个烟囱，发黄的“皮肤”显得苍老破败，身形也无力得像要随时歪倒。

孩子们渐渐长大了，工厂也一天比一天多了起来，土路翻成了柏油路，地面铺成了水泥地，小平房换成了宽敞舒适的楼房，镇上还有了大学和医院……但老去的父辈们却一天比一天忧郁，他们总是凝视着灰色的天空发呆，一次次地从玻璃窗中探出头去与那双“眼睛”对视。那双“眼睛”日益忧郁，悲哀地俯视着这个早已大变样的小镇。

小镇遭到了报复。天空一反常态地涨红了脸，狂风挟着沙尘席卷而来，没有人敢外出对抗大自然的暴怒。隔着厚厚的沙幕，人们看不清那双忧郁的“眼睛”。只是在狂风的呼啸声中，一声声深沉的叹息声若隐若现……

第二天，风停了。人们惊讶地发现那座塔楼变成了一地碎石，那残留着的悲壮气息仿佛在警示着什么。

当地政府下决心改善环境。在植树造林的同时，在那座塔楼倒塌之处建了一座纪念碑，让它代替那双“眼睛”警示人们：永远不要为了眼前利益任意伤害我们的朋友——大自然。

5.我有一双明亮的眼睛教案 篇五

一、教材分析：

《我有一双明亮的眼睛》是小学体育与健康教材二年级上册中的内容。眼睛是心灵之窗。作为人体最宝贵的感觉器官，眼睛是获得外界信息的重要窗口。根据课标的安排，本课用生动形象的图画向学生开展有关保护眼睛的教育，让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引导学生学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，进而养成爱护眼睛的好习惯。

二、学情分析：

现在，随着社会物质和文化生活的提高，儿童阅读、绘画、看电视等学习和娱乐活动已普及和经常化。由于小学生正处在生长发育期关键时期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视。二年级学生是培养好习惯的重要时期，虽然他们在幼儿园就会接受到有关用眼卫生方面的教育，但是，在实际生活中，对于近视等眼睛疾病往往缺少认识，也会出现一些用眼方面的不良习惯，因此，在教学中，教师要注意帮助学生在思想认识上重视对眼睛的保护，并落实在具体行动中。

三、学习目标：

根据课程标准的要求结合学生实际，我确定了以下的学习目标：

1、认知目标：了解眼睛的功能，知道近视形成的原因，增强保护眼睛得意识。

2、技能目标：要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

3、情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

四、学习重、难点

本节课的学习重点是：了解眼睛，学会预防近视的方法； 难点是：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

五、现代教学媒体与资源的选择与应用

根据本班学生的心理年龄特点结合教学内容我选用：PPT课件、爱护眼睛音乐插件、小浣熊动漫视频、眼睛模型、蒙眼用的围巾等。

六、教学过程：

(一)猜谜激趣，导入新课。

一开始上课教师就说：“今天老师给同学们猜两个谜语：﹙课件出示﹚

①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。

②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。(打--人的身体部分)

生回答：眼睛。教师接着说：对了，我们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下眼睛，看看有什么发现？

(二)游戏巩固，学习新知

1、认识眼睛

让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上，课件出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。教师介绍：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。

2、出示课件结合眼睛模型，说一说眼睛各部分的名称

3、出示课件：让学生观察不同的眼睛。比较中国人和外国人眼睛的区别。

4、通过闭眼睛画嘴巴，闭眼睛拿书，让学生体会到了眼睛的作用。让学生进行体验活动，真正感知体会到眼睛的重要性，没有了眼睛做什么事都不方便。

5、课件出示：学生观察了解眼睛的作用，并在小组内进行交流。教师适时讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）保护眼睛

(三)情景创设，扎实操练。

1、课件出示第14幅图：眼睛对我们是多么重要，为了引起人们的关注，我们国家把每年的

6月6 日定为爱眼日，号召全社会的人来关注我们的眼睛健康。

2、欣赏动漫：《小浣熊》让学生描述片中的故事，说一说这个故事告诉我们什么？

3、课件出示第一幅图（小学生在强烈的太阳光下看书），让学生说说这样做好吗，为什么？

课件出示第二幅图（小学生躺在床上看书），让学生说说这样做好吗，为什么？

课件出示第三幅图（小学生用脏手揉眼睛），让学生说说这样做好吗，为什么？

课件出示第四幅图（小学生看电视距离近），让学生说说这样做好吗，为什么？

课件出示第五幅图（小学生在光线黑暗的情况下看书），让学生说说这样做好吗，为什么？

3、全班讨论：

怎样保护我们的眼睛?保护眼睛从哪些方面做起？

4、小结：同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，（出示课件）

眼睛对我们是多么重要，只要我们养成了正确的爱眼、护眼习惯，大家都会有一双明亮的眼睛！下面老师准备了各种用眼习惯图，请你们来判断对错。

（课件出示）

5、同学们：保护眼睛，重在预防，接下来我们闭上眼睛休息一下，听听音乐、放松放松。

最后让我们一起齐读《护眼歌》：

人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。

6、课堂总结

同学们,眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。

七、教学评价与反思

《保护眼睛》这一课，为了突出“安全、健康地生活”这一教育主题，提高增强保护眼睛的意识，我没有唯教材是从，而是适当地进行了增、删、添、改。围绕学习目标进行教学，创设情境，营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。

活动一开始，我用谜语引入活动主题，然后出示眼睛的放大图引导学生观察，同学们都积极的举手回答自己看到的眼睛的结构，两只眼睛的区别，接着就引导认识眼睛的重要性进行提问：我们的眼睛重要吗？为什么？大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，学生再熟悉不过了，因此在本课重在对眼睛作用的讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇。所以第二个环节我设计的是通过画鼻子和蒙眼睛的活动，让学生体验失去眼睛的不便。并通过欣赏课件出示的各类精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。初步建立眼睛作用的表象。第三个环节是让学生看视频“眼睛的自述”激发了学生的学习兴趣。通过观看动漫、课件很直观地感受到不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，知道了正确的用眼常识，有助于养成爱护眼睛的良好习惯。活动最后，我和学生一起听着音乐学习保护眼睛的方法。最后的课外拓展听护眼歌、朗诵护眼诗、发护眼良方和爱眼卡，提供学生今后注意保护眼睛的几个方面，进一步促进学生良好用眼习惯的养成。课堂教学的终点不是在下课铃响的一刹那，而是真正延伸到学生的生活中，学生良好习惯的养成，关键在于平时点滴的积累。需要教师的教育、学生的努力、家长的配合。将教学延伸到生活中去，真正做到“具有本质意义上的回归生活”。

6.那一双关爱的眼睛叙事作文 篇六

冬夜，天空中飘着鹅毛大雪，一片片，一片片整齐地铺在地面，在昏黄的路等下，我的影子显得那么短，那么渺小。突然，我的手撑在地上，跪在了洁白的雪地上。

一件大衣从身后披来，她将满身是雪的我扶了起来，一种暖意从背后涌上心头，遍及全身。幽暗的灯光下，那高高的鼻梁，清澈明亮的眼睛，微扬的红唇，使我感到莫名的熟悉，她朝我微微一笑，嘴角边立刻浮现出两个不深不浅的酒窝，那一双深黑的眸子里，流露出一种怎样的感情呀!那是三月春风对花朵的爱抚，那是夜晚皎月对修竹的关切，那是凛冽寒风中射来的第一缕阳光，那是暴风雨中为你撑起的一把伞……我被那深深的目光吸引住了，可无尽的关爱中，竟流露出一丝忧伤。这，这是妈妈!路灯下的女人露出一双洁白的手，轻轻地抚摸着我，对我说：“犯了错，没关系，人之常情。可不承认，那将会影响到你的一生。”几滴委屈的眼泪在眼眶中打了个转儿，终于不再坚强，伴随着体内的余温，落入冰凉的雪地中。“妈，你还是认为我错了?”妈妈紧锁着眉头，眼中流露出一丝怒意，那是为我的“不诚实”而愤怒的吧。但是，那怒意迅速消失，留在眼中的是满满的`爱。妈妈思考了许久，说：“走吧。”晚风吹拂着妈妈的黑发，一头漆黑的发丝中露出一丝不和谐的白，它深深地印在我的眼里，刻在我的心里。在我的心里，妈妈就是妈妈，她虽然会发脾气，可她永远年轻。可谁曾想过，岁月竟无情地在妈妈脸上留下痕迹，我低着头，不言不语。妈妈停住脚步，看着我的眼睛，那又是一种怎样的眼神啊!那是寒冬中一盆热腾腾的洗脚水，那是出生鸟儿对父母的依恋，那是洁白云朵对天空的不舍，那是秋日枫叶对舞蹈的迷恋。妈妈说：“对，不是你的错，但我们都要将心比心，你能体谅我吗?”“嗯，我能。”一切怨气都在那一瞬间烟消云散，我和妈妈都笑了。

7.一双难忘的眼睛 篇七

关键词：摄像机,机头灯,技巧

从早期的故事片电影和纪录片电影我们可以清楚地发现, 在摄影机方向加灯以顺光照明的方式已经存在了很长时间, 当时大家对电影灯光的一些叫法和使用有意无意之间不是特别地在意, 只是为了照亮阴影、减少反差和作为拍摄的主光灯方面, 一直有着它不可估量的作用。这种灯光的照明有各种各样的名称和叫法, 机头灯、顶灯、前灯和辅助灯。它实际是外景夜间临时照明不可缺的一种照明手段, 尤其在无人区或者充电较为困难的地方大有裨益, 加上灯光小巧玲珑便于携带, 所以今天的新闻摄像记者和DV爱好者使用的几率更多一点, 在电视台尤其地方电视台拍摄常规节目时这些照明灯具倍受宠爱。

今天电视摄像机的设备有了前所未有的改变, 不管是在感光性能还是低照度都有了很大的提高, 但是对摄像机机头灯的需要依然在一些重要的场合和特殊环境下起着非凡的作用, 它快捷、自由、灵活、轻便。记得笔者在中央电视台9套为西藏拍摄旅游片时, 机头灯发挥了不可替代的作用。

出于对国家文物单位的保护, 在西藏的很多宗教寺院一般都是易燃的土木建筑, 所以禁止拍摄是很多寺院的规定, 即使允许拍摄也不能使用大功率的照明设备, 这时, 我们带的机头灯就发挥了很大的作用, 现在的摄像机一般都为机头灯设计了热靴, 很容易安装, 机头灯的电源部分是由摄像机 (DV机除外) 12伏电池直接供电, 不需要外带电源, 外拍时只要带个机头灯就可以了, 非常方便操控。在西藏山南的昌珠寺拍摄, 著名的昌珠寺是松赞干布和文成公主联姻时修建的寺院, 寺内现存有一幅珍贵的珍珠唐卡, 属历史珍品, 整个唐卡长2米、宽1.2米、共耗珍珠26两, 计29026颗, 这幅唐卡是在元末明初, 由乃东王后出资制作的观世音菩萨《歇息图》, 是献给孜错巴寺供养的一件珍贵图卷。拍摄这种镇寺之宝是很难带大量的灯光器材进入到寺内拍摄的, 因为寺院是没有照明电源设备的, 寺内很暗, 照明全靠烛光, 这时机头灯就派上用处, 快速装上就拍摄, 机头灯照明一般都会有一定的光区, 光心在中间, 四周逐渐暗去, 有意无意之间有种早期“伦勃朗”的用光味道, 笔者在小灯前事先就夹好了大小合适的柔光布 (布比纸要好) , 因为机头灯的光线很硬, 打出的光不是很舒服, 所以在亮度允许的情况下尽可能地加柔光布, 尤其是拍摄近景时, 一定要加上柔光布, 消除硬光打出的影子给人的视觉造成的不适感。

尽管摄像机上的机头灯是一种很实用的照明方式, 不管多么受到新闻摄像师和DV爱好者的欢迎, 但是其弱点也是显而易见, 首先, 在任何时候它都可能是平光, 它使面对摄像机的任何光亮的表面都可能产生反光, 而且无法避免, 如果对平面进行照明, 它永远会有一个光心, 光心会很亮然后光亮度会逐渐减弱。另外它照明的区域有限, 最远一般能照射到七米的距离, 然后逐渐减弱, 而且亮度不是特别容易控制, 近亮远暗, 现在有一款新型机头灯上有一拔轮, 它可以很方便地增减灯头的亮度, 给摄影师抢拍镜头创造了条件。

如果有一个人从光区外围进入时你会立马感觉到人物由暗到亮乃至很亮的变化过程, 当人物走到灯前时人物的面光几乎“毛”得一塌糊涂, 目不忍睹。如何在人物运动的过程中逐渐增减亮度和循序渐进地收开光孔, 实际上对摄影师来说是一件比较困难的事情, 摄像师无法在正常拍摄时变化光孔和控制机头灯光的亮度, 一般来说我们最好在拍摄前就应该了解拍摄的对象是谁, 人物的活动范围有多大, 我们只能设定一个亮度合适中间区域, 这个区域很重要, 最好选择周围的光影能影响到这里或者背景有光影的地方, 形成前后一种通透感, 而不至于使远处的背景成为死黑一片的效果。然后锁定或者开大光圈, 摄像机尽可能地和这个区域的拍摄对象保持不变的拍摄距离, 那样我们被拍摄的人物才有可能处在一个曝光正确的位置。还有一种方法就是上面提到的, 拍摄前准备1到2张小块的柔光布很有必要, 事先裁好大小, 附加在灯口上, 即使机头灯已经配有了原来的柔光片, 我们还是应该有所准备, 如果拍摄的人物很近我们就加纸减光, 很远我们就减纸增光, 拍摄现场可根据人物和摄像机的距离位置随“机”应变。

以上方法只是摄影师不得以而为之, 随着对摄像机机头灯光的要求越来越苛刻, 一种新型的LED机头灯已部分开始在摄像机上使用, 比如北京锂明天威生产的LED机头灯采用的数字调光技术只要转动机头灯上的拔轮就可以很方便地调节光的亮度, 且能保持恒定的标准色温 (附带3200K色温片, 可在5600K和3200K之间切换) , 笔者在吉林延边朝鲜族自治州拍摄《芝麻开门》时, 机头灯几乎天天挂在摄像机上作为补充光源进行拍摄, 非常方便。

技术参数见表1。

机头灯=眼神光?只要灯光正面面对的是人, 那么人物的眼核就肯定有一个“眼神光”, 但是笔者不能说它就是一个标准的眼神光, 这一点我们应该了解, 因为眼神光是有专门的照明灯打出来的, 是一细细的短条, 出来的效果是晶莹剔透的, 而机头灯的灯光在人的眼核上打出的只是一个很亮很耀眼的圆光斑, 且斑点面积过大, 处理得不好很像人物得了“白内障”, 拍摄出来的画面一般人不会注意, 只会感觉不舒服, 原因就是真正的眼神光应该是在眼核的中央稍偏的位置而且是横向的不是很长, 反过来讲, 虽然使用机头灯这个眼神光有点不是那么准确, 但是如果拍摄的人物不是很近的话, 至少还能让人物显得炯炯有神, 总比人物眼核是一个死黑的圆球要强得多。

另外我们在进行跟踪拍摄时, 往往拍摄对象更是一个难以控制的问题, 人物可能忽尔在光区, 忽尔又远离光区, 而且光区的光是随着摄像机的运动而运动的, 是不稳定的, 现在很多摄像机包括DV在内很多都使用大号的遮光罩, 由于角度的原因, 这样肯定就要遮挡一部分机头灯的光线 (前方下半部分) , 如果人物靠前, 可能就会形成下半部分的阴影, 成为明暗两个部分的光区, 很是不舒服, 所以拍摄时应该更加注意拍摄距离, 不可离拍摄对象太近。

对于纪录片的研究者来说他们认为自然的环境光可能更重要, 这种机头灯发出的光源是外在的摄像机强加给拍摄对象的, 是一种“强制光源”, 而不是自然环境下稳定的光源, 观看的人会觉得有外人 (比如记者) 的介入, 是处在一种不完全真实的自然状态中, 我们经常可以看到法制新闻经常使用这种跟踪拍摄的照明, 不得已不要使用, 除非影片整个的风格就是这样, 不然对于专业的摄影照明师来说, 如果真的使用机头灯照明来拍摄一部精良的科学纪录片的话, 他们会认为这种照明可能就是粗糙的、简单的照明方式, 当还控制不好摄像机上的灯光的时候, 建议谨慎用之。

8.缺少一双智慧的眼睛 篇八

前几天我看到了这样一篇文章。

有三个这样的孩子：

一个孩子四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他还曾经遭遇过退学的命运。

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”

一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有的教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。

这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。

当看到这篇文章时，我沉默了好久，也思考了很多，在我们现在的中学教育中，又何尝不是如此呢？

每个孩子都有一座属于自己的天堂，我们没有发现它，那是因为我们缺少一双智慧的眼睛。当然，在我的教学生涯中也同样出现过和上面文章中“三个孩子”一样的情况，每到那时我就在想：“教育中我们到底缺少什么？”

某些学生因学习成绩不好，被同学甚至老师看不起，为了帮助他们掌握好基础知识，关键是为了提高学科的及格率、平均分，他们被要求利用放学后的时间，参加这门功课或那门功课的辅导班。但仅为了提高他们那么一点可怜的分数，把他们一天到晚关在教室里，让他们死啃那些令他们头疼的书本，却不惜延长这些学生在校的学习时间，不惜扼杀他们的兴趣、爱好，不仅苦了学生，还累了教师，是否有点得不偿失。

难道我们就不能设身处地地为这些学生想想，既然要求他们参加辅导班，为什么就不能开设一些他们感兴趣的特色班、兴趣班，让他们在课余时间学习一些他们所需要的、能够发展其特长的内容，让他们学有所用呢？而非得要把他们一天到晚关在教室里，让他们学习那些他们所不感兴趣的课程，做着那些他们不感兴趣的功课。假设他们对这些功课感兴趣的话，还至于会学得那么差吗？

一位德国人曾经说过这样的话：“你们（指我们中国）学生的书比我们的厚，考试成绩比我们的好，但你们还要买我们的技术、我们的产品。”难道我们不应该好好地反思一下吗？

有些学生在学习上是学困生，但在其他方面并不一定比别人差，甚至在某些方面比学习成绩好的学生要更优秀。我们应多一双智慧的眼睛，注意查缺补漏，让他们“扬长避短”，有所事事。

记得朱小曼老师曾这样说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育，首先应该是温暖、充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，多发现每个孩子的优点。面对处于青春期的中学生，我们应该拉进情感的距离，那样定会使他们萌发出善良、崇高的情感，且能点燃他们智慧的火花，尤其是“问题生”。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。十年的风雨历程，在高考的重压之下，我们怎样才能从多角度去观察、发现、鼓励每一个孩子的优点，一直是我思考的问题，十年来我情愿用爱与智慧去为我的教育工作保驾护航；情愿用我的热情与生命去辛勤耕耘，播撒希望的种子！

作者简历：石秀丽，女，1981年2月出生，汉族，中教一级，于2004年7月毕业于西北师范大学物理学专业，从教十年来在中学生数理化等杂志发表论文十余篇，参与修订北师大版物理教参答案、参与编写过《集优方案》等中高考教辅资料，在兰州市级课题中有一项课题通过鉴定并荣获兰州市教科研优秀成果一等奖，在国家“十二五”重点课题中有一课题立项并开题。

9.一双眼睛作文 篇九

他，不具备一个正常人的身体素质，他的嘴只能发出咿咿呀呀的声音，却不会说话;他的手和脚都呈现一种常人无法想象的形态;在他身前是一个沾满污渍的搪瓷碗。

在这样的环境中，我本能地转移视线，但在经过他身边时依然忍不住瞟了他一眼，那一眼竟与他的目光交汇。那是一双明亮的眼睛，尽管全身脏兮兮的，唯独这眼如同湖水一般清亮。他不会言语，但是此刻他想要说的话却清清楚楚地写在眼里，我似乎读懂了他的内心，他在抱怨这个世界的不公平，他在责备从身旁经过的路人的冷漠，他又在诉说着自己的不幸遭遇。这双眼睛对于他来说无比重要，因为它们代替了那张不会表达的嘴，代替了他不能行动的手脚。这双眼睛让他看遍了这个城市的角角落落，看透了人心的冷漠无情。

街道中，人们如行尸走肉般路过他，却吝于看他一眼，就好像瞅他一眼便会脏了自己的眼睛。我从心底里感受到一种悲哀，为人心的冷漠感到悲哀，为他的遭遇感到悲哀

10.那一双眼睛 篇十

那双眼睛并不大，隐藏在红色边框的眼镜下，但却充满了威严。上课时，我悄悄地拿出了自己心爱的“小羽毛”，放在课桌里玩弄。无意间，我和那双眼睛四目相对，我看到了老师眼中的责备，我的脸立刻红了，放下“小羽毛”，拿起课本，认真地读了起来。

一次，我没有按时完成家庭作业，老师知道后，用那充满疑问并责备的眼神看着我，似乎在说“你是一个优秀的学生，怎么可以不写作业呢?”我深深地低下头，心中指责自己：怎么可以这么懒呢，真是的!

我的拼音不是很好。早上老师抽查了我的作业，发现我又很多拼音都出错了，那双眼睛又一次从我身上扫了过去，好像在说“你这种学习态度可不行哦，拼音不好，课后自己花时间要补上。”我的心里充满了内疚，下决心一定要练好拼音。

上课了，我举起小手自信地回答出了老师的问题，那一双眼睛看着我，这一次我从那双眼睛中读到了赞许，好像在说“不错，加油，再接再厉!”我的小小的心中充满了自豪。

老师说要出一期感恩教师的黑板报，身为班级的宣传委员，我义不容辞。在我和其他几位同学的共同努力下，我们终于出色地完成了老师的任务。这一次，我又从那双眼睛中读到了满意和赞许。

11.你需要一双真诚的眼睛 篇十一

5月,李光洁与郝蕾以结婚造型登上某杂志并宣称两人准备补办婚礼,看上去甜蜜无敌。6月,李光洁的一张“牵手照”引来出轨传闻,紧接着,记者又拍到郝蕾当街痛哭流涕。这样的两个场景似乎是昭告大家,李光洁对婚姻不忠,郝蕾被伤害。李光洁在他的博客中向大家澄清,那张照片是拍摄角度的误导,细看下,的确有这样的可能。但人们总习惯接受第一讯息,就如我们涂改本子上的字迹,达不到一擦了无痕。所以,李光洁的形象也没办法保持完好,那么真的是李光洁变“坏”了吗?如果不是,他又该如何挽回自己的形象和声誉?

澄清不够,沉默来救

既然纠正,总能改变什么。就在那篇澄清牵手照的博文里,李光洁在第一段还写了这样的句子——我恳请媒体放过郝蕾,以及她的家人,还有我的兄弟。他没提到自己,比起另一桩牵手门事件的男主角尽力撇清自己的行为,显然,我们看到了李光洁是一个有担当的男人。作为危机公关的第一步,当事人李光洁站出来说话,他的态度很绅士,显然是一个加分之举。但仅用博客说话,比起当初牵手照被大肆转载的力度,这样的澄清平台显然不够。这也是缺少幕后公关团队支持的一个弱势,众所周之,当初李光洁是和郝蕾合开工作室的。据说事情发生时,李光洁已离开工作室,没能及时重建自己的团队。

就在事情還未平息的时候,出现在电影《歼十出击》发布会上的李光洁显得心情很不好。完成工作后的他选择低调离开,留给媒体和观众很多揣测。他告诉媒体,他已经把事情交给自己的律师处理,他将不再做任何回应。随后,扎进剧组专心拍戏的李光洁真的再也不回应。

明星以沉默应付是非,一方面的确给人以不变应万变的磊落踏实心态,另一方面似乎表示他或她已承认错误并在自我惩罚,张柏芝就是最好的例子,她在艳照门发生后的一年时间里始终保持低调和沉默,一年后她站出来说她花一年时间在自我惩罚,大家表示了对她的同情和理解。第三,也会让人觉得他或她是在逃避,比如黄维德在面对牵手门时的吞吞吐吐,他甚至三番五次迁移住所躲避媒体,不禁让人觉得他是在逃避责任,“小三男”、“懦弱男”的帽子自然跟着他。

但显然,在李光洁身上,正面效果更强。因为相对李光洁的沉默,我们看到另一当事人郝蕾的频频动作:高调宣传她的新片《白银帝国》,高调走进《新人鱼小姐》剧组,脸上一扫曾经媒体拍到她时的阴霾表情。以大家对娱乐圈的起码认知推断,李光洁在整个事件中显得光明磊落和无辜得多。

拿什么为自己正名

就如衣服破了,补上才能穿得舒服,明星形象亦如此。但怎么个“补”法却是让明星及其幕后团队头疼的事情,稍有不慎,就会适得其反。还记得去年艳照门女主角阿娇去四川慰问的情形,大众和媒体的无动于衷,让阿娇上演了一场独角戏。对于这种拿慈善明目张胆做幌子试图挽回自我形象的行为,大众当然不会买账。

当然也有成功突围的,最好例证当然是另一位艳照门女主角张柏芝,行动向来快、准、狠的她先在访谈节目中声泪俱下表达这一年来对自己的惩罚,并态度明确地指责陈冠希,当得知陈冠希请求大家原谅时,她又爽快接受道歉。结果她以坦诚的态度和真实的人性赢得了大众的同情和爱护,甚至还有某快女选手以模仿她为荣并获得大众的热烈关注。

据知情人透露,李光洁目前仅仅局限于电影电视剧的宣传,当大家都在费尽心力琢磨拿什么为自己正名的时候,李光洁的这一招“无为而治”是否有效呢?

先看看人们究竟怎么看待现在的李光洁?某资深媒体评论人说:“期望他有新作品,我坚信,只要有作品,有演技,大家都会认可他的。”某电视周刊记者认为:“这种东西其实都没啥,现在人们对艺人的宽容度都比较放宽,有好作品就都不怕。我们对这种负面新闻没啥兴趣,反倒关注有没有新的荧屏形象。”某自由撰稿人更像安慰李光洁似的说:“可以挽回形象,毕竟他还年轻,并且他的演技功底很厚。”看来,拿作品为自己正名是大家对李光洁最好的建议。当然,该拿什么为自己正名,也要因人而异,因事而异。

即使是秀,也要做得真诚

娱乐圈事件,似乎总是明星被讨论被质问甚至被审判,难道仅仅都是他们的问题吗?很多时候,媒体更像是始作俑者,他们挑起事端,就如那张疑似牵手照,他们关注事情发展,最终他们又站在大众一面以大众的口吻质问当事人这一切。但媒体也有自己的职业原则,他们需要有据可循,比如照片、知情人的爆料或者明星本人的态度。那么,从明星到大众,整个事件的传播会不会出现从“狗咬人”的普通事情演变成“人咬狗”的天大奇闻,也不无可能。在事件传播的过程中,参与的人,有我们看得见的,如明星和媒体,而那些我们看不见的呢?比如制片方、经纪公司、宣传方,甚至是网友、路人等一些完全与当事人不相干的人。就如李光洁,人们耿耿于怀的是,他的经纪人曾向媒体证实他在几个月前的确和妻子已分居,而前不久他又的确和妻子很恩爱地出现在杂志上并有知情人透露他将结婚。这样看来,他似乎有负心或者炒作的可能。但仔细一看,有知情人透露他将结婚的消息一直和他即将播出的新剧《杀虎口》连在一起,这会不会是片方的宣传策略?而杂志拍摄通常会提前一个月甚至几个月,那么他们拍照时的确有可能还是相爱和睦的。这样说来,整个事件中有多少别有用心的人在插手,恐怕谁也不能看清楚。

看来,有时候谁都无法阻止事情的发生,而身处娱乐圈,谁也不能保证“XX门”不会降临到自己头上来。那么,当危机真的到来的时候,明星们到底要做什么?支支唔唔,遮遮掩掩,说不定落下个“做贼心虚”的伪事实;对簿公堂,愤怒相向,起码被人看成素养不好。只有以平和的心态,并懂得掌握时间和时机,一步一步地理智、认真、有技巧地应对,才有可能转危为安。

其实,无论何种补救行为,无论当事人是否有错,大众首先需要看到的是一个态度,诚恳的态度,因为这意味着大众被尊重,大众强烈的道德感和责任感有了用武之地,即使这个态度只是秀。如前一阵子的众星“车祸门”,周杰、李亚鹏、小柯,不用分析细想,我们也知道小柯是最被认可的——他对受害人的承担和关心。而周杰却退得远远的,交给自己的团队来处理,这种时候,团队做任何事情都是无用的,因为大众没有看到当事人的一个态度。即使事情真的跟当事人无关,当事人的形象也已经被破坏,尤其在感性大于理性的东方世界,大众更在乎感受,而非事实。

12.那一双眼睛_ 篇十二

丰子恺说，不畏将来，不念过往，不着现在，这样人生。人生就是那一双处事不惊的眼睛。

百年明镜季羡林，在文革期间坚持扫了八年的牛棚，毫无怨言，便怡然自乐。早上8点之前准时完成，又偷偷的进行文学创作。我钦佩季羡林的不畏艰辛，追随本心，我更欣赏他那一双处事不惊的眼睛。

梭罗独居在瓦尔登湖畔，认为一粒豆子就是一个世界，不食肉不饮酒不结婚，守得住一份寂寞，甘愿躺在南瓜上睡觉。不在乎世间纷扰，在自己瓦尔登湖畔守住一份清静。我希望我可以像梭罗宁静致远，心无旁骛，但我更期盼可以有双和他一样的一双处事不惊的眼睛。

20世纪50年代的黄万里，一人抗议三峡水利工程的开发，一人呼声中抵不上万人实干，但后来的水土流失、洪涝灾害却印证了他的话。即使万千人与他意见不一时，他敢于提出异议，不随其流扬其波。我看见了坚定的黄万里有着一双处事不惊的眼睛。

站在历史的河岸，漫溯那历史的沟壑，司马迁因道出正义之言而惨遭刑罚，在狱中的他没有放弃生命，也没有抱怨生活的不公，一份处事不惊的态度让我肃然起敬。只因他草创未就甘受皮肉之苦，也要做完千古名章。我没有他那坚毅的个性，我也无法设身处地的找寻相同感受，但我知道我要一直盯着他处事不惊的眼睛向他学习，为他喝彩。

黄大发用他人生的三十年为山区引水，他不在乎失败，只懂得坚持，悬崖峭壁，高山峻岭，也终被涓涓细流所冲刷着，如今九十高龄的黄大发用他毕生的精力投入引水工程中，处事不惊，一心引水，看着他那一双处事眼睛，只叹敬佩。

13.有那样的一双眼睛初二作文 篇十三

那是一个被人遗忘的角落，不曾有目光停留;那里只有孤独，颓废……

—题记

教室在教学楼的最底部，每天只有清晨和傍晚才有阳光光顾，然而教室后门的那个角落，似乎被封锁了，从来不会有阳光照射到。那儿有一张非常干净的桌子，如果看不到上面伏着一个人，你就不会想到这张桌子曾有人使用过……

他总是穿着一身黑衣，凌乱的头发遮住了他的双眸，没有人真正看清过他的脸。每天他的必修课就是睡觉，不知从什么时候起，没有人再管他，而他，似乎也习惯了这种生活……

日子就这样无声无息地过着，但同学们的欢声笑语却永远抵达不了那个阴暗的角落。

有一天，新来了一位老师。这位老师买了一面精巧玲珑的挂钟，正挂在他的后方。从那以后，便经常有人转过头，看时间时，顺便欣赏一下他那流线式的造型。

一次，下课铃响了，他猛然惊醒，一抬头，便撞上了老师的视线，老师朝他微微一笑，炯炯有神的双眸，让他顿时一愣!等老师离去，他才回过神来。就在那一瞬间，他的心扉好像遇到了一丝阳光……

一连几节课，都是这样。在他心中，除了奇怪，更多的是欢喜!

第二天，他按时出现在角落里，与往常不同的是，他的桌子上不再是空荡荡的了，而是多了一本书和一支笔。随后的几天里，他总会遇到老师那似乎满含意蕴的目光，而他桌子上的东西也在不断地增加!

还是那个角落。但，人变了。他不再是孑然一身，身后多了一个书包，同学们常常见他奋笔疾书……

又到考试了，班里的另外一名学生受到了老师的批评与警告，因为这位同学取代了他最后一名的.位置。而他，却进步了十几个名次!当老师表扬他的时候，全班同学齐刷刷地转头，几十双眼睛充满敬意的凝视着他。

此时此刻，挺坐在角落里的他，早已泪流满面……

他在当天的日记中写到;是老师的那双眼睛震撼了我，也许我不应该自暴自弃。我一定要努力，直到有一天，我可以坦然接受那双眼睛!

其实，老师也只是看看时间，而并非为了他。

但，正是那样的一双眼睛，却改变了他的人生航向……

后记：

14.给盲人一双“眼睛” 篇十四

九年前，王伟力、郑晓洁夫妇毅然辞去工作，他们把自己家仅有的30万元房屋拆迁费拿出来，成立了红丹丹盲人教育机构。他们为盲人讲电影，办盲人广播，培训盲人主持，用自己的行动给盲人的世界带来了精彩，被人们称为盲人的天使……

创建“人生在线”

1980年，19岁的郑晓洁还在航天部下属企业工作，经人介绍，和时任中国科学院地球物理研究所团委书记的王伟力相识。1983年，两个年轻人在亲友们的祝福声中喜结连理。婚礼上朋友们逗趣，让他们介绍恋爱经验，憨厚的王伟力如实招来：“我看上了她身上的活力和热心肠，她看上了我的朴实和厚道。”两年之后他们有了个儿子。2000年，俩人相继下海，郑晓洁在电视剧制作中心做策划发行，大伟则承揽建筑装修工程。每天从早到晚俩人各忙各的，家里就交给了保姆，日子倒也过得平静殷实。

2000年，一个残疾女孩的出现改变了郑晓洁的人生。那是冬季的一个早晨，北京大学的教学楼里人头攒动，参加成人自学考试的郑晓洁也在人群当中。在通往教室的楼梯上，郑晓洁看到了一个肢残女孩，她背上背着一个“双肩挎”，正在用双手撑着地面，一个台阶一个台阶艰难地往楼上爬。深冬时节，伸出手来都觉着寒冷刺骨，而这个女孩却用手撑在冰冷的地上代步，她每“行走”一步都是那么艰难。郑晓洁目送着女孩“走”到了楼上，又目送她“走”进教室。课堂上，郑晓洁的思绪总也安定不下来，女孩的影子一直萦绕在她的脑海里。她在为女孩自强不息的精神而感动的同时，也萌生了一个大胆的想法，如果把这些残障人奋斗不息的精神用电视的形式表现出来，一定能够感动观众。之后的数日，郑晓洁的这个想法一天比一天强烈。她开始在工作之余做市场调研，决定做一档表现残障人生活的电视栏目。经过一年多的努力，2001年5月16日，中国第一个由民间自筹资金创办，讲述残障人故事的电视栏目《性命在线》在她的手中诞生了。

刚开始的时候，郑晓洁根本不知道什么叫疲倦，一天到晚找线索，拉赞助，然后再扛着机子去采访。有时候人手不够，她就把丈夫大伟也叫来顶一下。大伟看着妻子这么投入地做一件事，觉着很欣慰。以后，只要剧组缺人手，郑晓洁都会把丈夫抓来。

拍电视最让郑晓洁忧虑的是资金跟不上。做电视需要强大的资金后盾，因为郑晓洁是自筹资金拍电视，找赞助是必须的。有时候好不容易找到了赞助，资金却不能按时到位，每到这时大伟都给她鼓劲：“不能放弃，先把家里的钱垫上。”就这样，一次、两次，一万、两万，本来还算殷实的家底几乎被郑晓洁给捣鼓空了。

临近春节的一天，正在剧组忙着拍摄的郑晓洁被告知，一个赞助方变卦了，这对剧组来讲无疑是釜底抽薪。当时和电视台的合同已经签了，片子必须继续拍下去，对郑晓洁来讲没有任何退路。多方奔走却没有人愿意帮助，找不到办法的郑晓洁只好对丈夫说了实情。大伟拍着妻子的肩故作轻松地说：“这么好的事，怎么没人支持呢，家里不是还有30万的拆迁款吗，先拿来救急吧。”

这事不久就让双方的家里人知道了，气急了的郑妈妈连声数落自己的女儿是败家子，连大伟也是“帮着女儿败家的人”。郑妈妈心疼地说：“你们把钱都花出去了，也没见挣一个钱回来，你们还敢把拆迁费给花了，一家人连个窝都没了，你到哪儿睡去啊……”气归气，做妈妈的谁不心疼自己的孩子，过年的时候，郑妈妈把郑晓洁的弟弟妹妹叫到跟前说：“我这房你们谁也别惦记着了，这房是给你大姐准备的，你大姐她没房。”妹妹也说：“姐，你没房子就住我这里吧，但是拍残障人电视这个事你们还是别做了。” 家里人都知道，郑晓洁打小就有主意，认准了的事情，谁也拦不住。2003年1月21日，他们制作的《人生在线》栏目在中国教育电视台卫星频道正式播出，在社会上引起极大的反响，这让郑晓洁又一次鼓起了勇气。半年之后，凝聚着他们心血的北京红丹丹教育文化交流中心诞生了。

夫妻浇育“红丹丹”

“红丹丹”落脚在鼓楼西大街的一个院子里，定位是非盈利性社会服务机构，主要从事助残公益活动。开始的时候，心气十足的郑晓洁连续策划并实施了多个培训盲人的项目，其中“盲人看奥运”、“盲人记者在奥运会采访”等活动让“红丹丹”名声大噪。正当郑晓洁痴迷于自己事业的时候，资金链再次出现了断裂。这时丈夫毅然把自己在公司的股份拿出来，交给郑晓洁。王伟力对妻子说：“老婆你放心，就算最后只留下你一个人，你的身边也有我在。”从此，王伟力全身心跟妻子一起为盲人做事，他说：我不能离开这里，我们没钱招募工作人员，许多工作都得自己来做，她在外边跑，我就得在家里打理内务。 2004年5月17日，北京人民广播电台新闻广播正式推出中国第一个有视障人参与編制的广播节目《心目看世界》，“红丹丹”通过电波走进了更多盲人的世界。

2004年10月，“红月月”与车友会联台举办第一次“爱在金秋十月，牵手万里长城”盲人节。 2005年7月，“红丹丹”增加了为盲人讲电影的项目。 郑晓洁的助盲事业渐渐得到了社会的认可，中央电视台等各大媒体相继报道了他们的事迹。2005年8月，英国BBC世界服务基金通知“红丹丹”，他们的《触摸中国》盲人广播节目主持人项目，将得到英国一家彩票基金的支持。 为了双方这个合作项目的启动，郑晓洁东挪西凑筹资整修办公场所、教室、学员宿舍，资金不够用，就试着去找有关部门。她觉着，自己是在做善事，人家一定会支持的，未想到却碰了一鼻子灰。一个领导说：“你们做节目我们不反对，你们做一期我们感谢一期，但是我们不能给你什么支持。”他们也试图向朋友求援，可大家都不理解他们做的事，甚至都不敢接他们的电话。 2005年的一个冬日，寒风刺骨，拍了一天片子的郑晓洁又跟着到机房，等片子编出来，已经夜色阑珊。郑晓浩正要拿着带子走，工作人员却怎么也不同意，因为郑晓洁没有交编辑费。郑晓洁厚着脸皮跟人家说：“我们是长期合作，现在手头紧，过两天就把钱送过来。”可好说歹说，对方就是不肯把带子交给她。怎么办?电视台还等着带子晚上播出，这个时候怎么可以卡壳啊。郑晓洁不知自己是怎么走出那个房子的，寒风中，生性要强的她止不住泪流满面。无奈之下，她又将求助的手伸向疼爱自己的妈妈：“有就借我三万，没有就借我一万五。”因为一万五才能把带子拿回来。妈妈为了这个大女儿不知操了多少心，可女儿有难处，妈不心疼谁心疼啊，妈妈听罢无言地把钱给

女儿送去。

片，播出后，社会效果极佳。媒体报道，记者采访。那天同家的路上，郑晓洁问丈夫，我们今天应该庆祝一下，你最想做什么?丈夫想想说：“好累啊，就是想睡觉。”郑晓洁说：“怎么和我想到一起了。”

郑晓洁每天早晨不到六点就来到这个院子里，她要叫醒沉睡中的盲人学员，辅导他们练声。从行为礼仪到待人做事，地像母亲一样照顾这些缺少温暖、失去光明的孩子。郑晓洁从早到晚不着家，等回到家已累得塌糊涂，倒头就睡着了。一天，儿子生气地对她说：“我不是你的孩子，那些盲孩子才是你的孩子。”郑晓洁告诉他：“你是个健全的孩子，而他们是残障人，更需要妈妈的帮助。”由于平日里缺少和儿子的情感交流，儿子渐渐地和父母没有了话，整天沉迷在网络世界里。想到这些，郑晓洁不由伤心地对丈夫说：“我真的累了，我不想干了。”同样忍受着巨大压力的王伟力，理解妻子此刻的心境，他默默撑起“红丹月”中心的工作。

此后，好多天郑晓浩没有再去那个四合小院。那屋前的海棠，熟悉的课桌，院里所有的一切，无不倾注了她的心血，可现在却成了让她心痛的记忆。

偏偏这时，此前与英国一家基金会签订的合作项目也出现变数，对方言称只给“红丹丹”20％的经费，还要求他们签一份空白合同。做过管理的大伟深知，如果郑晓洁签了这份合同，对方就可以随意截留经费。僵持下，这笔资金最终没能到位。 2006年5月19日，当夫妻俩收到对方终止项目合作的邮件后，两人呆坐在那里。为了这个项目他们倾注了多少心血不说，光那笔东挪西借垫进去的50多万元怎么还?

那是一个初夏的傍晚，清风吹来却让郑晓洁感觉一股寒意，她的心冷到了极点。一直以来那么要强、那么不服输的她这时不得不向命运低头。丈夫大伟也一样，只能用眼中的泪水来释解这不公平的结果。

就在郑晓洁想要放弃的时候，她看见办公桌上搁着厚厚一沓钱，整4万块，是一个肓童孩子的家长送来的。之后，不断有揉得皱皱巴巴的10块钱、20块钱放在郑晓洁的桌上，都是这些盲人孩子的钱。这时候，郑晓洁夫妇的心又被暖暖地复苏。

最想睡上三天觉

2006年9月，北京电视台《第七日》栏目报道了“红丹丹”给盲人讲电影活动。这一报道，让更多的社会爱心人士、媒体关注“红丹丹”的发展，关注这些视障人。

2007年1月的一个下午，来自印度、埃及、叙利亚等8个国家的客人，访问了北京红丹丹教育文化交流中心。

2007年9月，由慈善家李春平和北京青年报联合发起的“北京好人”表彰仪式暨第三届“爱心助飞梦想”慈善晚宴在世贸天阶天幕广场举行，王伟力、龚海英、高玉京等十六位普通市民代表被授予“北京好人”荣誉称号。之后，中央电视台《实话实说》、《新闻会客厅》、《财富故事会》相继采访了郑晓洁夫妇。

“红丹丹”成名后，不断有记者上门采访，记者们问的最多的是“经历了这么多的磨难，为什么还能坚持?”

“人活着为什么，不是为自己。做这件事看着是付出了，实际是一种得到。幸福是什么，幸福其实也是一种得到，是一种心灵的满足。这是金钱和物质无法衡量的。”大伟淡然地回答。

在郑晓洁事业艰难推进的同时，儿子渐渐长大。正处在青春期的儿子，每天孤独地等待着父母的归来。

有一天孩子的班主任把郑晓洁叫到学校问：“你们每天都在忙什么?”郑晓洁回答：“我们在做公益事业”。老师还是不理解：“做公益事业也不能不管孩子呀。”回家路上郑晓洁开始反思，回想这些年几乎忽略了孩子的成长。回到家里，郑晓洁对着儿子深深鞠了一躬：“是妈妈对不起你，妈妈没有尽到母亲的责任，忽略了对你的教育和关心，以后不会这样了。”那一夜，从来都是倒头就睡着的郑晓洁失眠了。

从此以后，郑晓洁试图与儿子沟通，工作之余稍有空闲，她就赶紧跑回家：“儿子想吃什么，妈妈今天给你露一手。”渐渐地，堵在他们母子之间的冰雪被融化，儿子开始理解并支持妈妈的工作。现在郑晓洁的儿子也是“红丹丹”的志愿者之一。郑晓洁在台上讲课时，儿子在台下也听得津津有味，回到家里还帮着妈妈洗衣做饭。

郑晓洁夫妇凭借个人的力量做慈善，其中的艰辛只有他们自己最清楚。冬天快要到了，为了保温，教室的窗子需要重新安装，这样的活都是他们自己来干。郑晓洁对丈夫说：“大伟，我有时候就想，如果可以的话，我真想回家给你和孩子包饺子吃，给你们织织毛衣。”身边的丈夫安慰她：“其实你是个非常出色的家庭主妇，但这幫盲孩子更需要你啊。”

15.关爱那一双纯真的眼睛作文 篇十五

人世间有那样一种人，他们不会去为了自己而故意避开什么，他们不会为了一些外界的环境而改变他们的想法。他们的眼神是最真诚，最可爱，最让人感动的。他们不曾有像有钱人一样的生活，他们不曾像一般的孩子那样有父母的陪伴，他们更不曾有像城市里的孩子的幸运，但是他们有坚持，他们有善良，他们有永不放弃的毅力。他们的眼睛中充满对知识的渴望，充满对外面世界的向往，充满对所有帮助自己的人的感激，他们的眼睛中流露出的不是可怜，而更多的是他们的不屈。

也许我们无法想象，在极偏远的地区的孩子们是有怎样的生活，他们的.生活中是有怎样我们想不到的艰难，但是，他们的坚持让他们拥有了快乐，他们的容易满足让他们变得不再抱怨，我们无法想象他们的生活中到底有怎样的无奈，但在他们的眼中，我们看到的只有对所有人的感激。

也许大家都还记得，曾经感动几代人的“大眼睛”，一个来自农村的女孩的眼睛，她的眼睛中充满了对知识的渴望，正是这一个眼神，感动了无数的人们，这个摄影作品也成为中国希望工程的宣传标志，而这位女孩苏明娟也随之成为希望工程的形象大使。这是出于对读书的渴望，出于对知识的渴求，她的眼神并不是最特别的，但这个眼神却是代表所有渴望知识的贫困山区孩子的心声。

也许我们已经忘了我们看过多少人眼睛，但孩子们的眼睛却常常让你忘记所有的不快，因为在那里，有着纯洁无暇，有着不容欺骗，有着太多太多的纯真。为什么我们总是想要回到童年，我想大概就是因为童年中有太多的美好和纯真，也正是这一份纯真，让我们感动。

16.一双眼睛作文 篇十六

走在街上，寒风吹过，不免有一些寒意，冬天快到了……

每年的这个时间，街上都没有多少人，只不过有一些调皮的小孩子，在雪地里打雪仗，当然也包括我……

象往常一样，我和一群小孩子们，再一起打雪仗，这时候，来了一位老人，头发蓬松，衣衫破烂不堪，手里拿着一个碗，孩子们都躲到我身后去了，谁叫我是年龄最大的呢，孩子们惊恐的看着那位老人，老人眼光表现出暗淡的眼神，在这样寒冷的冬天，老人穿的比谁都少，所以，在那站着有一些发抖，光着脚丫子，在雪地上看着我们，那样子可怜极了，我跑回了家，拿了件衣服，给了那位老人，老人的眼里出现了一丝光彩。

转眼间，到了春天，老人还是在街头行乞，可是他是在那吹笛子为生，自力更生……

几天前我收到了一封信：

孩子：

你好!

很高兴认识到你这位朋友，多亏了你那件大衣，我才度过了那个寒冷的冬天!谢谢!

一位你曾经帮助过的老人

17.卵石画需要一双美丽的眼睛 篇十七

卵石画与纸面画或其它材质上作画不一样，卵石画往往受卵石外形、石纹、石色的限制，卵石画艺术创作只能因材顺势，巧妙构思，用色彩绘画把天然山水、人物鸟兽等，浑然天成地浓缩在绚丽多彩的方寸之中。天赐卵石，人赋卵石灵性，这就需要卵石画创作者有一双美丽的眼睛，给历经沧桑的糙陋卵石，一种美的呵护，让卵石展显异彩，美化人们生活。我在根雕之余，常去家附近的山峦转悠，在溪涧拣一些形态迥异的卵石回家，给它洗刷干净，总想着把卵石点缀得有趣漂亮，用笔一画，卵石活了，变得有生机了。几年来，我创作卵石画不少，其中《和谐》、《母子情》、《狗·猫》卵石画作品相继获奖，同时，我从中也领略到其中的童趣与快乐，这更加坚定了我对卵石画的热爱。下面我就卵石画创作过程中一点浮浅体会，与大家分享。

一、热爱生活，多去发现身边的美

盘古开天地，大自然的山山水水，一草一木，四季更迭，松泉溪涧，鸟啼蝉鸣，处处流淌着生生不息的和谐之美，许多文人墨客给我们留下了脍炙人口的佳作诗词。中国古画《宋人松泉磐石轴》，描绘双松挺立于磐石上，两侧有枯木，清涧折曲而来，至磐石处急泻而下，激起漩涡与浪花，构成一副秋冬山溪之寒林景象。画中的松树、磐石、溪涧、湍泉、枯木原本各自独立，但画家运用浓淡笔墨、远近布局等技法，把扭曲多瘤的树枝、层叠石块、飞泉腾溅等巧妙地组合在一起，仿佛让人置身宁静幽美的山谷溪涧，给人一种强烈的艺术美感。又如唐朝王维写道“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中明月、落花、鸟鸣点缀了夜间春山的幽静之美，而且还能让人感受到诗人内心美不可言的愉悦心境。著名雕塑大师罗丹说：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”告诉我们要在心里长上一双眼睛，去发现去寻找身边无处不在的美。卵石画的创作何尝不是如此。卵石虽经岁月的磨砺洗涤，形貌粗野怪异，如果没有加以艺术装饰，不过是呈椭圆卵状的普通石块而己。倘若捡到者根据卵石形态进行构思绘画，这块卵石则有可能变成一件巧夺天工的艺术珍品。因此，心怀阳光，合理想象，这对卵石画创作构思显得尤为重要。

二、培养兴趣，是创作灵感的来源

兴趣是创作灵感的基石。凡事有了兴趣，往往会潜心专注下去。没有兴趣，根本不会去发现其中蕴藏的美，更不会去创造一件件美好生动的题材作品。哗哗流淌的溪水中，静静躺着形态各异的卵石，当你采集卵石时，有时瞬间激发你内心的审美意识，这源自于你所结累的生活阅历和艺术素养。这就需要靠平时多观察体验，多从创作中获取实践经验，多从欣赏佳作中借鉴技艺。我的卵石画多以猫咪、狗儿为主题，均因为从小喜欢动物，特别当见到太阳底下趴倦着猫咪、狗儿的休憩姿态时，常会长时间注视着它们，那种可爱萌样深深烙印在我的脑海中。因此，当我见到一些卵石时，自然而然想到猫咪、狗儿那种懒慵的姿态，安逸的神情，绘画于整块卵石上，力求突出猫狗的眼神，毛发的纤毫毕现，用局部重彩来表述猫狗盘踞躯体，皮毛的皱褶，凸现毛发的厚重感，讲究整块卵石画的自然协调。比如《母子情》作品，主要想表现出动物间和谐温情的状态，利用卯石凹凸落差进行布局绘画，以此增添画面的艺术感和立体感，加上木头底座做陪衬，使整件作品充满了含蓄而流畅的灵性美。

三、艺术创作，在于对艺术创新的不断追求

只要稍有绘画基础，就可以进行卵石画创作，但要使卵石画作品生动逼真，赋予卵石有生命气息，需下功夫。卵石画是种具有强烈艺术气息的新型画种，创艺和创新是工艺美术作品传承与发展的永恒主题。

在卵石上作画一般采用丙烯颜料，用笔选用勾线笔、排笔等。寻找卵石比较关健，卵石采集回来，擦洗干净晾干。接下去是依石形、石色构思画面，这是考验绘画者艺术灵感的过程，决定着卵石画作品的艺术美感成功与否。每件卵石外形不一，所要表达的风格各不相同，选择合适的题材配合卵石的形状、石色，因石施艺，尽可能保持卵石原始韵致，这样往往能事半功倍，达到出人意料的艺术效果。根据构思用铅笔在卵石画出大致轮廓的图案，再进行绘画。卵石画的创作方法可多样化，把传统文化与现代色彩设计、绘画颜料等创新应用，以卵石为载体充分表现出一件件精美的作品。一般采用中国画与西洋画相结合技法，兼具写实、抽象与装饰的创作风格，注重其造型、色彩和质感。卵石画作品多偏向于工笔重彩，力求画面自然逼真，线条清晰，突出以一个主题整体表现在卵石全身，呈现立体动感，从各角度审视作品，均有不同的艺术美感，这跟单面卵石作画有一定的差异。整体构图饱满而简洁，色彩明快，对比度好，清晰耐看，把创作所蕴含的意境表现在卵石上，散发出一种源于生活、高于生活的美妙境界，是卵石画中的佳品。