论语十二章练习题答案

2025-02-28

论语十二章练习题答案（精选10篇）

1.论语十二章练习题答案篇一

【学习目标】

1.了解孔子与《论语》的相关知识

2.积累常用的文言词语，疏通理解文意.

3.理解课文思想内容，对照反省自己

4.积累文中出现的成语、名言警句。

5.积累文中出现的成语、名言警句。

6.积累有关学习的名言警句。

7. 积累有关道德修养的名言警句。

一.阅读课文，完成下列预习题。

A. 初读课文，借助工具书给下列加点字注音。

1.不亦乎( ) 2.愠( ) 3.三省( ) 4.传不习乎( ) 5.五( ) 6.不逾矩( ) 7.罔( ) 8.怠( ) 9..箪( ) 10.不如好之者( ) 11.曲肱( ) ) 13. 论

语( ) 14.堪 ( )

C.古今异义

君子古义( ). 今义( ) .可以古义今义

匹夫古义( ). 今义( ) .罔古义今义水古义( ). 今义( ) .朋古义今义

孔子,名______,字_______,______时鲁国陬邑人，杰出的 ______、 ______、教育家。 ______家学派创始人,思想核心是______,政治上主张_______，鼓励人们________,即“出来做事”。开______讲学的风气。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。

《论语》是___ 家学派经典著作之一，《论语》是一部______体散文集,是孔子的_______和____________所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《_______》《________》《________》合称为“四书”。

2.用课文的语句回答：孔子在学习方法，学习态度和道德修养上有那些主张?

学习方法

学习态度

道德修养

3.出自本课的成语有哪些，找出来解释一下。写出五个在论语出现现在还使用的成语例如子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 ( 1)._____________ 意思是 _____________________________

(2)._____________ 意思是 _____________________________

4.根据“而”字的用法归类。下列句子中的“而”，表并列的有

D.学而不思则罔 E.择其善者而从之

5.注意下列句子和词语今天仍在使用，把他们译成现代汉语。

(1).有朋自远方来，不亦乐乎?

(2).三十而立，四十不惑・・・・・・

(3).温故而知新 (4).三人行，必有我师焉。

(5).逝者如斯夫，不舍昼夜。

(6).三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

三..理解填空

①在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,

__________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连!“ ②《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________.

③唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》

中孔子的话，__________,____________.

④《论语》中体现“贫贱不能移”精神的句子____________________________

⑤曾子以为治学的人应该重视品德修养的`句子________ _______ ________.

⑥《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,________. ⑦论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.

⑧孔子启示我们要珍惜时间的句子是____________________________________

⑨青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎

⑩当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说：___ ， ?

(11)、课文阐述学习与思考辩证关系的句子是， .

(12).阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界)

(13)

(13).孔子感叹时光易逝，以第一文库网勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：

四.研读探究 1.用课文中的语句回答：孔子在学习方法和态度上有哪些主张?试就其中一点谈谈你的体会。

2.找出课文中有关道德修养的论述，就你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的生活体验，谈谈您的看法。

3.与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?

4.联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”?

5.颜回面对穷困清苦的生活，不改其乐，这是一种什么精神?

6.怎样理解“逝者如斯夫，不舍昼夜”?

7.在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的? 五.作业

(一)。选出下面句子翻译正确的一项。

1学而时习之，不亦说乎?( )

A.学习按时间温习它，不是一件快乐的事。

B.学习知识，然后按一定的时间复习它，不也是令人愉快的事吗?

C.学习了时时预习它，不也高兴吗?

2.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

A.替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习

过呢?

B.替别人办事是不是忠心，跟朋友交往而不守信用，老师传授的学业是不是复习过。

C.替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?替别人传播知识是不是不习惯呢?

3.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

A.广泛地学习，专心致志，肯切地求教，多思考当前的实际问题，仁德就在其中了。

B.广泛学习而且时刻牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁德就在其中了。

C.博学而志向坚定，好问而多想当前的实际问题，仁德就在其中了。 (二).阅读下列短文，完成下列习题。

苛政猛于虎

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之。使子路②问之曰：“子之哭也，壹③似重有忧者?”而④曰：“然。昔者，吾舅⑤死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”

夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政⑥。”

夫子曰：“小子⑦识⑧之，苛政猛于虎也。”

选自《檀弓》下

注释：① 式：同“轼”，车前的扶手板，供乘车时手扶用，这里用作动词。② 子路(前542―前480)：孔子弟子，鲁国卞(今山东省泗水县)人，仲氏，名由，一字季路。③ 壹：的确，实在。④ 而：乃。⑤ 舅：指公公，丈夫的父亲。古以舅姑称公婆。⑥ 苛政：包括苛烦的政令，繁重的赋役等。⑦ 小子：古时长辈对晚辈，或老师对学生的称呼。⑧ 识(zhì志)：记住。

1.解释下列句子中加点的词。

① 孔子过泰山侧( ) ② 使子路问之( ) ③小子识之( ) ...

2.下列句中加点字的意义和用法全部相同的一项是 ( )

A夫子式而听之余闻而愈悲

B今吾子又死焉今其室十无一焉

C苛政猛于虎也余将告于莅事者

D使子路问之永州之野产异蛇

3. 下列句子中加点的“子”字的意思与例句中加点的“子”字的意思相同的一项是 ( )

例句：子之哭也

A夫子式而听之 B今吾子又死焉

过呢?

B.替别人办事是不是忠心，跟朋友交往而不守信用，老师传授的学业是不是复习过。

C.替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?替别人传播知识是不是不习惯呢?

3.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

A.广泛地学习，专心致志，肯切地求教，多思考当前的实际问题，仁德就在其中了。

B.广泛学习而且时刻牢固，就与切身有关的问题提出疑问并且去思考，仁德就在其中了。

C.博学而志向坚定，好问而多想当前的实际问题，仁德就在其中了。 (二).阅读下列短文，完成下列习题。

苛政猛于虎

夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政⑥。”

夫子曰：“小子⑦识⑧之，苛政猛于虎也。”

选自《檀弓》下

1.解释下列句子中加点的词。

① 孔子过泰山侧( ) ② 使子路问之( ) ③小子识之( ) ...

2.下列句中加点字的意义和用法全部相同的一项是 ( )

A夫子式而听之余闻而愈悲

B今吾子又死焉今其室十无一焉

C苛政猛于虎也余将告于莅事者

D使子路问之永州之野产异蛇

3. 下列句子中加点的“子”字的意思与例句中加点的“子”字的意思相同的一项是 ( )

例句：子之哭也

A夫子式而听之 B今吾子又死焉

C愿借子杀之 D率妻子邑人，来此绝境

4.把下列句子翻译成现代文。 ①有妇人哭于墓者而哀。

②小子识之,苛政猛于虎也!

5.选出分析正确全面的一项 ( )

A妇人当时在墓前哭的是以前舅舅死在老虎口中，丈夫也死在这虎上，现在儿子又被虎咬死了。

B本文记叙孔子过泰山侧的见闻，反映孔子告诫弟子要行仁政而不能施行暴政，表明孔子及弟子对劳苦人民的同情。

C文章通过对一妇人家中的不幸遭遇的记叙，用对比的方法烘托出“苛政猛于虎”的中心。

D文章在记叙妇人诉说之后，以画龙点睛之笔，得出“苛政猛于虎也”的结论。

【赏读】

孔子提出“德治”，孟子提出施“仁政”，表达的都是儒家的政治主张。这则小故事从妇人因“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉”的悲惨遭遇痛哭于亲人墓地，孔子问其“何为不去也?”妇人却作出“无苛政”的回答。这就形象地说明了“苛政猛于虎”的道理，发人深思，耐人寻味。

(三).把文中成语、格言和警句摘抄在笔记本上。

2.论语十二章练习题答案篇二

一．单项选择题

1．建筑工程险的被保险人有()。

A.业主、承包人 B．业主、分承包人 C．承包人、分承包人 D．业主、承包人、分承包人、技术顾问及其他关系方 2．建筑工程保险物质损失部分的保险金额是()。A．建筑工程核算价 B．建筑工程完工时的总价值 C．建筑工程承包价 D．建筑工程设计时的总造价 3．以下()不能作为建筑工程险保险项目。

A．图表、技术资料 B．永久性工程及物料 C．临时性工程及物料 D．施工机具 4．以下不属于建筑工程险物质损失部分的保险责任的有()。

A.空中运行物体坠落 B．火灾、爆炸 C.破坏性地震 D．盘点时发现的短缺 5．原材料缺陷或工艺不当引起保险财产本身的损失属()。

A．物质损失责任 B．保险人责任 C．供货商或制造商责任D．无法明确

6．非外力引起的机械或电器装置的损坏和建筑用机器、设备、装置本身的损失，()予以承保。

A．机器损坏保险 B．建筑工程保险 C．安装工程保险 D．利润损失保险 7．()可作为建筑工程保险的保险责任开始时间。

A.工程交付使用当日 B．工程设计之日 C．工程开工动土之日 D．工程完工验收合格之日

8．建筑工程保险中，建筑用机器、装置及设备使用的费率为()。

A.建筑工程费率 B．一次性费率 C．平均性费率 D．单独的年费率

9．建筑工程保险规定在保险期限届满后()内向保险人申报最终的工程总造价，以便保险人以多退少补方式调整预收保险费。

A．1个月 B．2个月 C．3个月 D．4个月 10．()是建筑工程保险的风险相对集中时期。A.试车期 B．保证期 C．建筑期 D．安装期

11．建筑工程保险对试车期的承保一般不超过()。A．3个月 B．4个月 C．5个月 D．6个月 12．建筑工程保险保费的结算是以()为基础的。

A.工程结算实际金额 B．工程合同价 C．工程概算总造价 D．国家规定的价格 13．建筑工程保险的保险金额在保险期内()。

A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．一直不变 D．忽高忽低 14．由于震动移动或减弱支撑而造成的损失是()的除外责任。

A.建筑工程保险第三者责任部分 B．安装工程保险第三者责任部分 C．建筑工程保险物质损失部分 D．安装工程保险物质损失部分

15．建筑工程保险第三者责任险实质是一种以工程施工为经营活动，以工地为场所的()。A.职业责任保险 B．工程履约保险 C．公众责任保险 D．产品保证保险

16．建筑工程保险发生部分损失后，被保险人要求恢复保险金额时应追加保险费，其期限从()开始计算。

A.保额恢复之日 B．保险责任开始之日 C．保险赔偿之日 D．损失发生之日 17．建筑工程保险第三者责任险发生部分损失后，保险合同项下的责任限额()。A.不变 B．相应增加 C．相应减少 D．不能恢复 18．安装工程保险的保险金额按()确定。

A.工程安装开始时的总价值 B．安装工程承包合同价 C．工程安装完成时的总价值 D．安装设备总价值

19．安装工程保险第三者责任的除外责任与建筑工程保险第三者责任不同的是()。A.领有公共运输用执照的车辆、船舶或飞机造成的事故

B．建设安装场地之内及邻近地区的第三者人身伤亡或财产损失 C．由于震动而造成的任何人身伤亡和物质损失 D．承包人所雇员工的人身伤亡及疾病、财产损失

20．()是安装工程保险的除外责任与建筑工程保险的不同之一。A．设计错误引起保险标的本身的损失和置换、修理费用 B．设计错误引起其他财产的损失和费用

C．原材料缺陷、工艺不善引起的保险标的本身的损失

D．原材料缺陷、工艺不善引起的保险标的置换、修理费用 21．航天保险是()的一种。

A．火灾及其他灾害事故保险 B．工程保险 C.工程履约保险 D.能源开发保险 22．目前国际保险市场上主要经营的航天保险业务是()。A．卫星保险 B．火箭保险 C．航天飞机保险 D．轨道保险

23．按照()的不同，航天保险可以分为卫星发射保险、卫星运行寿命保险、卫星工程保险等。

A．保险标的 B．保险期间 C．承保风险 D．保险金额确定方法 24．卫星或火箭的工程安装保险的投保人一般为()。A．卫星或火箭经营人 B．卫星或火箭安装国政府 C.卫星或火箭所有机构D．卫星或火箭的制造商

25．发射前的卫星及火箭保险的保险责任期间为()。A．从在制造厂房吊装开始至进入运行轨道止 B．从在制造厂房吊装开始至意向点火止 C．从在生产厂房制造安装开始至意向点火止

D．从在发射工地装上火箭开始至进入运行轨道止 26．航天保险最主要的部分是()。

A.寿命保险 B．卫星发射责任保险 C．卫星发射保险 D．卫星安装保险 27．卫星寿命保险的最长保险期限不得超过()。

A．卫星的使用寿命 B．20年 C．15年 D．卫星的设计寿命 28．发射前的卫星及火箭保险以()为依据确定保险金额。A.制造、安装卫星及火箭的总成本 B．卫星及火箭的市场价格

C．设计、制造、安装卫星及火箭的总成本 D．卫星及火箭的重置价值 29．卫星寿命保险的保险金额()。

A．逐年递增 B．保持不变 C．逐年递减 D．忽高忽低 30．核原料运输保险第三者责任险通常由()承保。

A．商业保险公司 B．核能保险集团 C．各国政府 D．劳合社 31．核电站责任保险的损失只有在()内申报，保险人才予以赔偿。A．2年 B．5年 C．10年 D．15年

32．由于核风险造成的核电站责任赔偿，保险人按照()负责赔偿。A．绝对责任 B．疏忽责任 C．过失责任 D．限额责任 33．核电站责任保险的赔偿限额()。A.按一般风险和核风险分别确定 B．只有一般风险赔偿限额

C．只有核风险赔偿限额 D．只有核风险和一般事故总的赔偿限额 34．以下不属于核电站财产保险的保险风险的是()。A．火灾、雷电、爆炸 B．暴风、暴雨、台风

C．核污染、核辐射 D．核裂变过程中的超常规释放

35．核电站机器损害保险中，核反应堆压力容器一般以()方式承保。A．一切险 B．比例分摊 C．限额 D．第一危险 36．()采用海上保险与财产保险同时承保的做法，签发了世界上第一张海洋石油开发保单。A．劳合社 B．英国皇家保险公司 C．美国AIG保险集团 D．东京海上火灾保险公司 37．钻井平台保险一般采用()方式承保。

A.定值保险 B．不定值保险 C．定额保险 D．限额保险 38．管道作业保险一般按()承保。

A.移动性钻探设备保险B．海洋石油开发工程保险 C．平台钻井机保险 D．钻井平台保险 39．海上石油开发费用保险不包括()A．井喷精神损害保险 B．井喷控制费用保险 C．重钻费用保险 D．控制污染及清理费用保险

40．井喷控制费用保险的责任限额目前一般按国际惯例采取()。

A．保险期间累积责任限额5000万美元 B．每次事故单一责任限额5000万美元 C．保险期间累积责任限额1亿美元 D．每次事故单一责任限额1亿美元 41．我国从()起开始办理机器损坏保险。

A．1979年 B．1980年 C．1981年 D．1982年

42．()是在传统的锅炉、蒸汽机保险的基础上发展起来的。

A.建筑工程保险 B．安装工程保险 C．机器损坏保险 D．工程设备保险 43．机器损坏保险是从()中分离出来的险种。

A.工程保险 B．运输工具保险 C．财产保险 D．履约保险 44．机器损坏保险适用于()。

A．所有安装验收完毕并转人生产经营的机器设备和配套设施 B．电脑

C．超役使用的机器设备和配套设施

D．未按国家和有关部门规定定期保养检修的机器设备和配套设施 45．机器损坏保险的保险金额()。

A.新机器按重置价值、旧机器按购买价值确定 B．新、旧机器均按购买价值确定

C.新机器按购买价值、旧机器按重置价值确定 D．新、旧机器均按重置价值确定

46．机器损坏保险中，锅炉、发电机等连续停工()，保险人退还一定比例的保险费。A．超过1个月 B．超过3个月 C．超过6个月 D．超过9个月 47．机器损坏保险的退费以()为基础。

A.费率 B．短期费率 C．净费率 D．长期费率 48．机器损坏保险的承保风险在财产保险中()。

A.基本险不予承保，综合险可以承保 B．基本险和综合险都不予承保 C．基本险可以承保，综合险不予承保 D．基本险和综合险都可以承保 49．以下不属于机器损坏保险保险责任的是()。

A．超负荷、超电压、漏电及其他电气原因造成的火灾或爆炸 B．工人、技术人员的操作错误、疏忽过失、恶意行为 C．离心力引起的断裂

D．设计、制造错误和原材料缺陷

50．以下对于机器损坏保险保险期限的表述，错误的是()。A．单独投保的机器损坏保险，保险期限通常为一年

B．和财产保险同时投保的机器损坏保险，二者的保险期限的起止时间应一致 C．机器损坏保险可签发3-5年的长期保单

D．机器损坏保险的保险期限可以开始于在机器安装完毕、验收之日之前 51．机器损坏保险的保险金额低于重置价值时，保险人按()赔偿。

A.保险金额 B．重置价值 C．实际损失 D．保险金额与重置价值之比 52．以下对于机器损坏保险保险费率的表述，错误的是()。A.长期的机器损坏保险，其保险费的计算以年费率为基础

B．费率是根据每一台机器以往几年的损失和不同类型与用途来确定的 C．费率是根据所有机器以往几年的损失和不同类型与用途来确定的

D．对外报价的基准费率是以总保险费和总保险金额倒推算出的平均费率二.多项选择题

1．工程保险包括()。

A.航空保险 B．工程履约保险 C．海洋石油开发保险 D．机器损坏保险 2．建筑工程保险的被保险人，一般包括()。

A.承包工程的施工单位B．技术顾问 C．工程所有人 D．工程的分承包人 3．建筑工程保险物质损失部分可以承保的项目包括()。

A．临时性工程 B．施工机具 C．工地内其他财产 D．永久性工程 4．建筑工程保险物质损失部分的除外责任主要有()。A．被保险人的故意行为或重大过失引起的损失或费用 B．战争、军事行动、**或罢工引起的损失、费用和责任 C．原材料本身缺陷或工艺不当所支付的换置、修理或矫正费用 D．设计错误造成的损失和费用

5．保单中规定应由被保险人自行负担的免赔额，是为了()。A．促使被保险人加强施工现场的管理工作，减少灾害事故的发生 B.限制小额但经常发生的索赔 C．减少保险公司的事务性工作 D．减少保险公司的责任

6．建筑工程保险一般单独规定免赔额的保险项目有()。

A．场地清理费用 B．建筑工程项目 C．建筑用机器 D．建筑用装置、设备项目 7．下列关于建筑工程保险全部停工或部分停工引起的损失、费用和责任的说法正确的有()。A．如停工由承包人的原因所致，应由工程所有人承担责任

B．如停工由承包人的原因所致，应在承包人提供的工程履约保证项下要求损失或费用的索赔

C．如由工程所有人的原因所致，应由工程所有人自行承担责任 D．如由工程所有人的原因所致，应由承包人承担责任 8．厘定建筑工程保险的保险费率应考虑()因素。

A．工地及邻近地区的自然地理条件、有无特别危险存在

B．承包人及工程其他有关方的资信情况、施工人员的素质及承保人的管理水平C．国际再保险市场行情 D．工期长短及施工季节

9．建筑工程保险的费率应分项进行确定的项目有()。

A．建筑工程、安装工程B．第三者责任保险C．试车期保证期 D．建筑用机器、装置及设备

10．在建筑工程保险中，使用工期性费率的保险项目有()。A.建筑工程、安装工程 B．建筑用机器、装置及设备 C．各种附加险 D．试车期保证期

11．建筑工程保险的保险金额应包括建筑工程的()。

A.原材料费用、设备费用B．建造费、安装费 C．设计费、土地费 D．运输费、保险费 12．建筑工程保险为了控制特种风险的赔偿责任，对其规定有()。A.免赔额 B．赔偿限额 C．浮动费率 D．最高保额

13．建筑工程保险第三者责任保险赔偿限额的规定方法为()。

A.只规定每次事故的赔偿限额 B．只规定每次事故对财产责任的赔偿限额

C．规定保险期间的累计赔偿限额 D．规定保险期间对财产责任的累计赔偿限额 14．建筑工程保险保险责任的终止有()。

A.保险单规定的终止日期 B．工程所有人对部分或全部工程验收合格

C．保险工程的材料、设备运离工地 D．工程所有人使用或接受部分或全部工程 15．建筑工程保险中的保证期包括()。

A.无限责任保证期B．有限责任保证期 C．扩展责任保证期 D．特别扩展保证期 16．下列必须以扩展方式承保的是()。

A．制造期的风险 B．试车期因非试车原因造成的风险 C．运输期的风险 D．试车期因试车原因造成的风险 17．建筑工程保险的特点包括()。

A．保险期限的不确定性 B．保险金额的变动性 C．被保险人的广泛性

D．保险标的的特殊性 18．建筑工程保险第三者责任险的除外责任为()。A.被保险人根据与他人的协议支付的赔款或其他款项 B．领有公共运输用执照的车辆、船舶或飞机造成的事故 C．建设场地之内及邻近地区的第三者人身伤亡或财产损失 D．承包人所雇员工的财产损失

19．建筑工程保险的赔偿方式有()。

A．支付赔款 B．重置 C．修复 D．委付

20．建筑工程保险中，保险人在扣除免赔额时应注意()。A．按保险单的规定，分别对不同的项目扣除适用的免赔额 B．免赔额和免赔率同时适用时，以较低者为准

C．多个项目因同一事故发生损失，应分别对不同的项目扣除适用的免赔额 D．被保险人是多个关系组成时，免赔额的承担在被保险人之间进行分摊 21．安装工程保险的保险金额应包括()。

A.安装设备费用 B．工程所有人提供的原材料费用 C．运输费和保险费、关税 D．安装工程承包费用

22．航天保险是为航天产品在()提供保险保障的综合性财产保险业务。A．发射前的制造 B．发射前的运输、安装 C．发射后的轨道运行 D．发射后的使用寿命

23．卫星或火箭的工程安装保险主要承保()的风险损失。A．卫星及运载火箭的组装过程 B．卫星及运载火箭的静态试车

C．卫星及运载火箭在模拟发射环境下的试验过程 D．卫星及运载火箭在制造厂房吊装时 24．发射前的卫星及火箭保险的保险保障阶段有()。

A．运输阶段 B．点火阶段 C．仓储阶段 D．装配阶段 25．航天保险的特点包括()。

A．高收益 B．高科技性 C．高风险 D．高价值 26．卫星发射保险的险别有()。

A．全损险 B．基本险 C．一切险 D．综合险 27．卫星发射保险的保险金额构成包括()。

A．发射服务费 B．卫星成本 C．保险费 D．额外费用 28．影响卫星发射保险的保险费率的因素有()。

A．卫星的设计和型号 B．市场承保能力 C．火箭的可靠性 D．卫星经纪人的保险安排方式

29．卫星寿命保险的险别有()。

A.全损险 B．一切险 C．综合险 D．基本险 30．卫星寿命保险的保险金额构成包括()。

A．卫星在预定轨道运行的重置成本 B．额外费用、合同债务 C．卫星的资产价值利润损失 D．折旧金额 31．卫星经营人收入保险承保()。A．卫星发射保险的利润收入损失 B．卫星寿命保险的利润收入损失

C．卫星发射和卫星寿命保险之外的利润收入损失 D．卫星发射失败导致的被保险人收入损失

32．空间物体所产生的第三者责任由()负责赔偿。

A．空间物体的经营人 B．空间物体的所有人C．发射国政府 D．空间物体的发射机构 33．以下不属于能源开发保险的是()。

A．海洋石油开发保险 B．核电站保险 C．核能保险 D．机器损坏保险 34．核电站保险的特点有()。

A．核电站承保的主要手段是控制风险 B．政策性强 C．以核风险为主要承保责任 D．保险费率低

35．核电站物质财产保险包括()。

A．核电站财产保险 B．核电站运输保险 C．核电站安装保险 D．核电站机器损害保险 36．核电站财产保险的保险标的有()。

A．核电站的反应装置 B．核燃料 C．在核电站安装的机器设备 D．发电设备 37．我国的海洋石油开发保险的险种有()。

A．钻井平台一切险 B．钻井船一切险 C．保赔保险 D．井喷控制费用保险 38．井喷控制费用保险的保险标的包括()。

A．正在钻探的井 B．开发井 C．生产井 D．关闭井、封堵井 39．下列对海洋石油开发责任保险的表述，正确的有()。A．包括保赔保险、第三者责任保险和承租人责任保险 B．国际保险市场上采用“三者合一”的混合保险形式来承保 C．承租人责任保险承保的是租船人的租船法律责任

D．保赔保险以海洋石油开发中涉及的各种船舶的责任赔偿为保险标的 40．移动性钻探设备保险通常由()负责投保。A.钻井平台或钻井船所有人 B．钻井平台或钻井船承包人 C．钻井平台或钻井船设计人 D．钻井平台或钻井船技术顾问 41．下列对钻井平台保险的表述，正确的有()。

A．钻井平台保险的保险金额在不低于100％重置价值基础上扣除合理折旧费用后确定 B．保险人对施救费用的赔偿以一定保险金额为限 C．事故免赔额适用于全部损失和部分损失

D．不足额投保时，保险人按保险金额与保险价值的比例进行赔偿

42．为了取得全面的保障，被保险人应在投保()时附加投保机器损坏保险。A.建筑工程保险 B．安装工程保险C．财产保险综合险 D．财产保险基本险 43．关于机器损坏保险的保险责任的表述，下列错误的有()A．经被保险人授意、默许的工人恶意行为、疏忽过失，保险人可以拒赔

B．工人恶意行为、疏忽过失的结果没有产生实际的物质损失或费用的，保险人也应赔偿 C．未经技术水平、安全规程、操作规程的培训，没有上岗证书而出现的工人操作错误，保险人应当赔偿

D．工人连续未按操作规程操作而管理人员未予制止引起的损失，被保险人应承担部分责任 44．以下属于机器损坏保险除外责任的有()。A.火灾、爆炸 B．地震、海啸、台风、洪水

3.12 《论语》十二章(教案) 篇三

知识与技能：

1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3.积累成语、格言、警句。过程与方法：

1.分“章”朗读课文，每读一章，都要求对应着“点读”课文注释。

2.分学习小组，读课文，解注释，说译文。情感、态度与价值观：

1.体会文章所阐述的学习态度和学习方法。

2.提升思想品德修养水平，践行孔子思想体系的核心：仁。3.汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。

1.积累文言文词语，培养阅读文言文能力。2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、完整地表达。

文言文词语、句子的理解与积累。

1.板块式教学思路。

2.培养学生的创新意识，突出学生的实践活动。

1.搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。

2.查阅工具书，疏通文意，把握全文梗概。

3课时

●第一课时●

介绍孔子及其《论语》；朗读课文，背诵课文前四章；研读前四章内容。

一、导入新课

同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二章》。

二、预习交流，整体感知

1孔子及《论语》作品简介：教师用多媒体展示搜集整理的资料。

明确：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。

2诵读感知：

（1）范读：教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。（2）自读：学生自读课文。

（3）感知：本文内容主要包括哪几个方面？

明确：本文主要包括学习方法与态度、个人修养两方面的内容，前九章着重谈学习，后三章着重谈修养做人。（有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。）

3初读课文，扫除语言障碍。

多媒体展示下列词句，先让学生读，其他学生评价，最后教师再出示正确读音。

人不知而不愠(yùn)学而不思则罔(wǎng)思而不学则殆(dài)不亦说(yuè)乎

三省(xǐng)吾身一箪（dān）食四十而不惑（huò）不逾（yú）矩曲肱（gōng）而枕之博学而笃（dǔ）志

三、合作探究，重点学习课文前四章

1学生自由讲解前四章。

2齐读。教师小结讲解文言文要注意的问题。如字音、语速、语调、停顿等。

3小组合作解决字词意义和语句翻译，待交流讨论。

4质疑交流：就课文字词的理解，学习小组之间质疑，教师加以点拨。

例如：第一章【原文】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

【注释】“ 子:对男子的尊称,这里特指孔子。曰:说。时:按时。习:温习，复习。亦:也是。乎:吗。朋:同学为朋,同志为友。愠:怨恨,恼怒。”

本章理解：这句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”只是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。

5学生们双向交流，互相提出或解答自己不懂的词句，并试作批注，概括每一则的内容大意。

明确:（1）孔子说：“按时复习学过的知识，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？旁人不了解自己却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”

（2）曾子说：“我每天多次进行自我检查，替别人出主意、做事情是否忠诚呢？与朋友交往是否诚实呢？老师传授的知识是否复习了呢?”（3）孔子说：“我十五岁立志于学习，三十岁有所建树，四十岁掌握了知识而不致迷惑，五十岁理解自然规律，六十岁明辨是非，七十岁随心所欲，又不超越规矩。”

（4）孔子说：“温习学过的知识时，可以得到新的理解与体会，这样的人是可以做老师的。”

四、精读课文，探究课文思想内涵

（学生自主阅读）

1思考：课文在学习态度上强调什么？学习方法上又强调什么？

明确：学习态度强调要谦虚，学习方法上强调独立思考和复习。

2学生再思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句强调独立思考与复习？并分别说明理由。

明确:谦虚：学而时习之。

独立思考、复习：温故而知新。传不习乎？

五、课堂小结

这几章强调了学习态度要谦虚，学习方法上要独立思考和复习。

六、布置作业

1背诵前四章。

2用课文中的话回答：孔子在学习方法和态度上有哪些主张？试就其中一点谈谈你的体会。

此题较为灵活，学生能联系实际略谈体会就行。

●第二课时●

朗读课文，背诵课文五至九章；继续研读有关学习方面的内容。

一、检查作业 1检查背诵课文前四章。

2考查句子的翻译及重点词语的解释。

二、合作探究，重点学习课文五至九章

1学生自由朗读五至九章。2齐读。

教师小结朗读文言文要注意的问题。如字音、语速、语调、停顿等。

3小组合作解决语句并翻译，准备交流讨论。

4质疑交流：就课文字词的理解，学习小组间质疑，教师要加以点拨。

例如：【原文】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 【注释】罔:迷惑。殆:有害。

本章理解：这句话讲的是学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。

5学生们双向交流，互相提出或解答自己不懂的词句，并试作批注，概括每一则的内容大意。

明确:（5）孔子说：“只知道学习却不思考就会迷惑，只知道空想却不读书就会有害。”

（6）孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一篮饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质多么高尚啊！”

（7）孔子说：“知道学习的人不如喜欢学习的人，喜欢学习的人不如以学习为乐趣的人。”

（8）孔子说：“吃粗粮、喝白水、弯着胳膊当枕头，乐趣也在其中了！用不正的手段得来的富贵，对我来说，就像天上的浮云。”(9)孔子说：“几个人一起走，其中必定有人可作为我的老师。选择他的优点而跟从，针对他的缺点（反省自己）加以改正。”

三、精读课文，探究课文思想内涵

（学生自主阅读）

1思考：课文在学习态度上强调什么？学习方法上又强调什么？明确：进一步强调了学习态度要谦虚，学习方法上要独立思考和复习。

2再思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句强调独立思考与复习？并分别说明理由。

明确：谦虚：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。三人行，必有我师焉。

独立思考、复习：学而不思则罔，思而不学则殆。

四、课堂小结

这几章再次强调了学习态度要谦虚，学习方法上要独立思考和复习。

五、课堂练习，巩固提升

1背诵五至九章。

2与课文自相对照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进? 3“学而不思则罔，思而不学则殆。”对于指导我们的学习有什么重要意义? 此题较为灵活，学生能联系学习实际略谈体会就行。如学习要谦虚，学习要“学”与“思”相机结合等。

六、拓展延伸

1我说《论语》，拓展知识视野：孔子及其《论语》曾经长期被人神化，其实《论语》是一部内容很平实、很富于人情味儿的充满了人生智慧的书，一部可以用审美鉴赏的眼光去读的书。只要善于读，我们不仅可以从中得到一种美的愉悦，而且可以得到很多的人生智慧的启迪和人格的感染。

因而，在诸子百家中，以孔子为第一人，诸子之书中以《论语》为第一部。

2有关《论语》：

《论语》的体式有三种：语录体（格言体）、对话体、叙事体。

南宋时，朱熹把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。而“五经”则是指诗、书、礼、易、春秋，即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋左传》。“四书五经” 是我国古代科举考试的内容。

●第三课时●

研读有关修身做人的内容；理解全文的思想意义；概括成语、格言，积累语言。

一、课文导入

儒家学说是为己之学，追求道德的自我完善。下面我们来研读文中修身做人的内容。

二、合作探究学习十至十二章

1诵读：全班朗读课文，教师正音。

2感知：自主研读，疏通文意，理解主要内容。3交流：班上交流。

4请学生翻译十至十二章，其他学生评价、修正、补充。对重点词句教师要讲解。示例：【原文】子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

【注释】笃：忠实，坚守。

本章理解：这句话讲的是做人要胸怀远大、脚踏实地、锐意进取。十至十二章翻译：

（10）孔子在河边说：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”（11）孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

(12)子夏说：“博览群书广泛学习，并且有坚定的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

三、小结与归纳

1本课时小结：

这几章强调了做人要志向远大、珍惜时光、不断拼搏。2全文总结：

《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的传统文化，陶冶自己的情操。

四、拓展延伸

1这几章把“时光”“志向”“学习”与“仁”结合在一起。由学习小组推举同学到班上交流，表达观点及理由。

示例：a.这样的处世之道可取，因为人本来就不应该把自己都不喜欢的东西强加于人；b.这样的处世之道不可取，社会这个大家庭是由若干成员组成的，每个成员都有自己的喜好，有些东西也许我们都不喜欢，但又不得不要，比如监狱、死刑等。如果什么东西都要去考虑个人的喜好，这个社会的秩序就没法维持。c．这样的处世之道既有可取之处，又有不可取之处，看你用这种处世态度来对待什么人、什么事。

2创意表达。

老师下发印有“分类式学习笔记”的练习纸，请同学们根据纸上安排好了的类别整理课堂笔记(或者老师提出整理的要求，同学们在笔记本上进行整理)。

（1）在“作家作品”类记下：

孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜市东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。（2）在“成语”类记下：温故知新三人行，必有我师（3）在“名言警句”类记下：

①用于学习态度：三人行，必有我师焉

②用于学习方法：学而时习之温故而知新知之者不如好之者，好之者不如乐之者

③用于思想修养：人不知而不愠

④用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆 ⑤用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑥用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎 3“难句翻译”类练习： ①有朋自远方来，不亦乐乎? ②温故而知新，可以为师矣。③三人行，必有我师焉。

④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。⑤逝者如斯夫，不舍昼夜。

⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

下课之前，同座同学互相交换检查“分类式学习笔记”。4孔子小故事

孔子周游列国时，路过吕梁瀑布。吕梁瀑布从高处倾泻下来，水声訇訇。这时孔子看见一位老者走了下去。孔子想那位老者可能是轻生，就急忙叫一位弟子去救他。可瞬间那老者竟又重现在百步之外。他白发飘飘，边走边唱，神行潇洒。孔子赶上他，虚心请教：请告诉我，您有什么秘诀可以对付这样的水流？老者笑道：“我只是随着旋涡进入，又随着旋涡出来，我让自己适应水流，而不是让水流适应我。”

五、布置作业

1完成“研讨与练习”。

2搜集《论语》中有关学习和做人道理的简短语录四条，读一读，背一背，想一想。

4.《论语》十二章导学案篇四

1.了解孔子和儒家思想，积累《论语》的相关文学常识。

2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读、理解文言文的能力。

3.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。

【学习重难点】

1.能理解和会运用常用的文言实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。

2.理解课文所蕴含的深刻道理，培养把所学知识、道理付之于实践的意识。

【学法指导】

熟读成诵，在反复诵读中联系实际，加深体会。

第一课时

【自学互助】

1.自学要求

（1）积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。

（2）结合课下注释，准确理解课文内容并能背诵默写。

（3）熟记本课相关文学常识，

（4）完成自学检测，并在小组内交流展示。

2.教材助读

（1）孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，祖籍宋国夏邑（今河南省商丘市夏邑县），春秋时期鲁国陬邑人（今山东省曲阜市）。我国著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为“世界十大名人之一”。

（2）《论语》，我国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章，首创 “语录体” 。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。编纂者，主要是仲弓，子游，子夏首先商量起草，仲弓，子夏，子贡和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成，并由子夏全文加以润色。故汉儒曰：章句发明始于子夏。

3.自学检测

（1）给下列加点字注音。

论语（）不亦说乎（）不愠（）三省（）曾子（）笃志（）

传不习乎（）不逾矩（）曲肱（）罔（）殆（）箪（）

（2）结合课下注释与工具书，解释下列加点词语。

【古今异义】

①学而时习之时：习：

②吾日三省吾身日：三省：

③温故而知新故：新：

【词类活用】

①学而时习之时，名词作状语，译为

②吾日三省吾身日，名词作状语，译为

③传不习乎传，动词活用为名词，译为

(3)写出并解释文中出现的通假字。

（4）结合课下注释，翻译下列句子，并用/给句子划出正确的停顿。

①人不知而不愠,不亦君子乎?

②为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?

③温故而知新,可以为师矣.

4.我的疑惑

【展示互导】

（请教师根据学生学情，结合“自学互助”环节，确定展示的内容和方式。）

第二课时

【质疑互究】

1.预设问题

（1）本课所选十二则《论语》，包括哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。

（2）找出本课中出现的成语并解释。

（3）归纳名言警句

①用于学习态度：

②用于学习方法：

③用于品德修养：

2.生成问题

【检测互评】

1.《论语》是记录的一部书，是家经典著作之一，是由

收集整理而成。孔子，名，字，时期鲁国人，相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。

2.“四书五经”中的“四书”指、、、

“五经”指、、、、。

3.请用原文填空。

（1）学而时习之, ? 有朋自远方来， ?

（2）吾日三省吾身： ? ? ?

（3）阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。

（4）当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，。

（5）“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到文中孔子的话：

（6）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：

4.下列句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）

A.温故而知新

B.吾日三省吾身

C.饭疏食，饮水

D.可以为师矣

5.下面句中“而”字用法不同于其他三项的是（）

A.学而时习之

B.温故而知新

C.人不知而不愠

D.择其善者而从之

6.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从文中选择一则，结合生活体验谈谈对你的启发。

【总结提升】

班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：

5.《论语十二章》教学反思篇五

文言文的教学关键有三点：一是激发学生的兴趣，让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读。二是心灵的语感很重要，这种语感并不在于教师语法的精细分析，而是学生自主探究。三是朗读指导，在读中感受文言文的韵律，从而体验文言文的美。

学生初读，理清文章中的字、词读音，如“论”“省”等多音字，文中应该怎么读？理清文字障碍后自由读，借助教材中的释义能自译成白话文。然后分组讨论，每一章节所讲的内容是什么？学生理解后，分组进行背诵比赛，背诵过程中教师加以引导如何停顿。学生自主进行归类学习：一是多音字有哪些？二是通假字有哪些？三是古今义有哪些？四是特殊句式有哪些？五是重点翻译的句子有哪些？六是对课文的内容进行分类，完成课后第一题。”《〈论语〉十二章》作为这一单元的压轴文章，分段为章从学习方法、学习态度、品德修养三个方面，以语录体形式呈现，结构简单，句式精炼，但意境深厚，值得细细品读。

6.《论语十二章》教学反思篇六

1、激发兴趣，让学生在乐中学。

文言文的学习，相对于小说、记叙文来说是比较枯燥的，因而，在教学时，多以故事的形式去讲解文言文，激发学生学习兴趣。这十二章里，有些是学生在小学或者生活中已经接触过的，很多学生都能背诵，可以从这些入手，不仅能调动学生的积极性，更能贯彻以学生为主体的教育理念，提高教学质量。

2、翻译文本的同时注意心灵的感悟。

学习文言文，不仅仅是将文言文翻译成顺畅的现代汉语，也不是对文言语句做细致的语法分析，而是注重心灵的感悟，让学生从文言语句中感受古代文言的魅力，从而体会其中渗透出来的人生哲理，引导学生一步步走进文言文，有形无形中受到熏陶感染。

3、“授之以鱼”不如“授之以渔”。

很多时候，文言文是学生自己读懂并不是老师讲懂的，更不是教师分析词法句法而懂的。在读中进行朗读指导，养成学生自主学习的习惯、做读书笔记积累知识的习惯。一句话，由“学会”走向“会学”，是学好文言文的重要方法。

4、因材施教不是一句口号。

尤其是这样的文言文，必须根据学生的实际情况针对性教学，讲多了差生不能接受，讲深了学生不能理解，最后一团雾水，老师费了力没取得教学效果，是教师教学过程中的大忌。

7.我这样教《论语十二章》篇七

蕲春县蕲州镇初级中学陈军

摘要：学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。尽管在现代始终没有完整而严谨的实证研究推论出其数据的真实可靠，但笔者在近两年的语文教学中，充分注意吸收其精华的内容，将“小组合作学习”、“马上应用”、“教给别人”融入到课堂教学中，取得了意想不到的效果。

关键词：诵读

教辅

小组合作

教给别人

马上应用

文言文的教学一直困扰着各位语文教师，如何提高学生学习文言文的积极性，怎样让学生学得更高效，学得更充实，是摆在我们初中语文老师面前的一道难题。本学期，借助“学习金字塔”理论，我在文言文的教学中做了一些有益的尝试，学生的学习状况也有了一定的改观，下面就《〈论语〉十二章》（人教版七年级上册第十课）的教学谈谈我的一些做法和体会。

一、提取信息、诵读记忆

学习文言文，了解作家作品，理解重点文言实词和虚词，学会诵读文言文，培养语感是非常重要的，因此在课前布置学生预习课文，熟读课文，搜集相关的资料信息。为学习本课做好充分准备。

1、借助教辅，强调预习。课前安排学生预习，利用早自习时间熟读课文，完成《阳光课堂》中的基础梳理部分，疑难问题留到课堂中提出或讨论。课中，让学生从《阳光课堂金牌练习册》中的“资料背囊”中提取重要信息，主要是对孔子和《论语》的介绍。然后，请学生从搜集的资料中补充有价值的信息，并在课堂笔记本中做好记录。学生补充的重要信息主要是“四书五经”的组成，孔子讲学的地方称之为“杏坛”，孔子的其他著作，这样，学生对孔子及其著作有了比较全面的了解。

2、反复诵读，培养语感。著名作家余秋雨曾经说过：“在欧洲，作为古代经

典最醒目的标志，是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多，只有一种难以烧毁的经典保存完好，那就是古代诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。”因此，《论语》这样的经典必须让学生反复诵读，直至背诵。学生在整体感知、大体理解的基础上熟读成诵，又在熟读成诵的过程中加深理解，势必增强文化底蕴、提高语文素养。课本上要求背诵的古诗文多是精粹语言，只要粗通大意，先吞下去再反刍是完全可能的。

二、小组合作、教给别人

根据学习金字塔理论，第五种：“小组讨论”，可以记住50%的内容。爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。因此，文言文的教学中，小组合作学习是一种良好的学习方式。

1、师徒结对，同桌互学。根据学生学习程度的不同，我将学生分成九个小组，“师傅”和“徒弟”同桌，小组中师傅之间和徒弟之间互相竞争，看哪位师傅善于教徒弟。因为“教别人”属于学习金字塔的“塔底”，可以记住90%的内容。课堂中，同桌之间、师徒之间互相订正《阳光课堂金牌练习册》中“基础梳理”的部分，疑难问题可以小组讨论或请教老师。

2、小组合作，解决疑难。学生在反复诵读的基础上，通过查找资料、小组合作讨论，由某一个小组选出代表说出其中一则“论语“的意思，再由其他的小组成员来评价。特别困难的可以向老师求助。

三、练习仿写、学以致用

根据学习金字塔理论，学习效率在90%以上的还有一种方式，那就是“马上应用”。文言文在学以致用方面有值得发掘的教学资源吗？有！

1、仿写训练，培养能力。相比于现代文，文言文的仿写难度要大得多。但是我们可以先进行现代文的仿写，再模仿《论语》中的语句，将其“翻译”为文言文。如“不亦乐乎”的仿写：上课善于回答问题，老师表扬，不亦乐乎？写好一篇佳作，不亦乐乎？师傅教徒弟学习进步了，不亦乐乎？将以上三句改写成文言文，很精彩：课中善答，师赞之，不亦乐乎？有佳作自笔下出，不亦乐乎？师教徒，学日善，不亦乐乎？

2、结合实际，学会应用。《论语》是儒家修身之言，讲的大都是做人的道理，很多言论都能给学生带来深刻的启示。如：“吾日三省吾身”，我根据学生实际，安排学生每天晚上睡觉之前“三省吾身”，对当天的学习和生活进行反省，有的学生写道：“学业完成乎？日行一善乎？日明一理乎？”长期坚持，效果良好。

几点思考：

一、关于教辅资料的使用。语文课是工具性和人文性高度统一的学科，重在培养学生听说读写理解表达能力，但根本上语文是一门课程，学生面对的是试卷，想要的是成绩。那么怎样选择合适的教辅资料，怎样用好教辅资料显得尤为重要。近几年的语文教学中，我对《阳光课堂金牌练习册》情有独钟，使用也得心应手：练习册的编排既可以让学生课前预习，也可以让学生课中讨论，还可以让学生课后练习，更有中考链接的编排，强调学习方法的运用，说通俗一点，就是教会学生怎样答题。可以说，“一册在手，语文无忧”。

二、关于小组合作的利用。当前，很多老师在课堂教学中很喜欢使用小组合作学习，尽管小组合作学习效率相对较高，但并不是所有的课型或教学环节都适用于小组合作学习，还有的小组合作学习流于形式，少数程度较好的学生参与了、思考了，但相当一部分小组成员基本上无所事事。因此，小组合作学习采用什么样的形式，什么时候使用小组合作学习大有学问。我认为小组合作学习必须明确合作目标，可以采取师徒结对互帮、对手竞争合作等方式让全体小组成员参与到学习中来。

8.论语十二章原文翻译篇八

1、子曰：“学/而时习之，不亦/说.(yuè)乎?有朋/自.远方来，不亦/乐乎?人不知./而不愠.(yùn)，不亦/君子乎?”

注释：时，时常地或者按照一定的时间;习，复习或者实习; 说，同悦，愉快; 朋同门为朋，同志为友; 愠，生气，发怒。

译文：孔子说：“学了(知识)又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”

2、曾子曰：“吾日/三省..吾身：为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信.乎?传./不习乎?”

注释：曾子，曾参; 吾，我;日，每天; 三省，多次进行自我检查，反省;三，泛指多次;为，替，给; 忠，尽心竭力; 信，真诚，诚实; 传，老师传授的知识。

译文：曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢?和朋友交往是否诚实?老师传授的学业是否复习了?”

3、子曰：“吾十有.五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾.矩。”

注释：有: 同 “又” 立：站的住不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。

天命：不能为人力所支配的事情。耳顺：对于自己不利的意见能正确对待。

译文：我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的

时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。

4、子曰：“温故.而知新，可以..为师矣。”

注释：温：温习，复习。故：指学过的知识，旧知识。新：形容词作名词，新的理解与体会。矣：语气助词，表肯定。

译文：孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。

5、子曰：“学而不思/则罔.，思而不学/则殆.。”

注释：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从; 殆，有害。

译文：孔子说：“只学习不思考，就会迷惑;只空想而不学习，就会有害。”

6、子曰：“ 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪.其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也!”

注释：箪：音dān，古代盛饭用的竹器。巷：此处指颜回的住处。

译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊!”

7、子曰：“知之者/不如好.之者，好之者/不如乐之者。”

注释：好：喜欢，爱好。乐lè：以……为乐趣。

译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”

8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于.我/如浮云。”

注释：饭疏食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。疏食即粗粮。

曲肱：肱，音gōng，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。

译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

9、子曰：“三人行，必有/我师焉.。择其善者../而从之，其不善者/而改之。”

注释：三人：几个人，泛指多人。善者：好的`方面，优点。

译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”

10、子在川上曰：“逝者如斯.夫，不舍.昼夜。”

注释：逝者：指流逝的时光。斯：这里指“川”，即河水。舍：停

译文：孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停!”

11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”

注释：三军：军队的通称。匹夫：普通人，指男子汉。

译文：孔子说：“军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。”

12、子夏曰：“博学/而笃.志，切问/而近思，仁.在其中矣”

注释：笃：忠实，坚守。仁：仁德。

9.初一语文《论语》十二章教案篇九

课题名称论语十二章科目语文班级 41班教师马文军一、教材内容分析《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，其核心是理解论语的内容，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。《论语》十二章，是其精华部分，主要谈求知和修养，学习之后用来指导自己的言行。教学的重点是背诵、翻译、理解课文内容，解决的关键是熟读成诵，精讲重点文言词汇帮助学生理解。二、教学目标(知识、技能、情感态度、价值观) 一、知识与技能

1.了解孔子及其《论语》，

2.熟读背诵并正确翻译这篇课文;

3.积累文言词汇

二、过程与方法

熟读成诵，精讲重点文言词汇帮助学生理解。

三、情感态度与价值观

理解课文思想内容，对照反省自己三、教学重、难点熟读背诵并正确翻译这篇课文; 四、教学策略选择与设计初一学生接触文言文不多，由于其语言习惯与现代汉语不同，如何帮助学生越过语言习惯障碍，慢慢地能自行阅读文言文是问题的关键，解决的方法是教学落实到位，奠定好基础。另外，学生初读文言文，注意避免在虚词上纠缠，以免枯燥乏味，丧失学生学习文言文的积极性。五、教学环境及资源准备 PPT、导学案

六、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境导入教师：由“半部《论语》治天下”之事和“书读百遍，其义自见”之说导入认真听教师讲解了解《论语》的魅力和地位，培养对《论语》初步的学习兴趣。自主学习简要介绍孔子和《论语》

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑(现山东省曲阜东南)人，我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。

属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。(《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”)。学生搜集资料，整合文学常、作家、背景等资料，并笔记背诵。掌握相关知识，文学常识等。通译课文教师要求：

1、标注读音。

说、愠、省、逾、罔、

殆、箪、好、肱、笃

2、画出句读。

3、三角符号标注实词，并查阅实词含义。

4、在上面三项基础上翻译课文。

教师提示：

10.论语十二章教案篇十

1、孔子说：“学了（知识）又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”

2、曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是否诚实？老师传授的学业是否复习了？”

3、我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。

4、孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。

5、孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会有害。”

6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。颜回的品质是多么高尚啊！”

7、孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”

8、孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

9、孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”

10、孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停!”

11、孔子说：“军队的可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。”

12、子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。

《论语》十二章重点字词小结

一、通假字

1.不亦说乎

说：同悦，喜悦、愉快

2.吾十有五而志于学

有：同又，放在整数与零数之间

二、古今异义

1.不亦君子乎

古：道德上有修养的人

今：泛指品德高尚的人

2.可以为师矣

古：可以；凭借

今：可能、许可

3.饭疏食饮水

古：粗劣

今：疏通、疏散

4.饭疏食饮水

古：冷水

今：无色无味无臭的液体

5.匹夫不可夺志也

古：普通人

今：无学识、无智谋的人

6.吾日三省吾身

古：多次

今：数词，三

三、词类活用

1.学而时习之

时：名词--状语，按时

2.吾日三省吾身

日：名词--状语，每日

3.温故而知新

故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会

4.传不习乎

传：动词--名词，传授的知识

5.饭疏食饮水

饭：名词--动词，吃饭

6.好之者不如乐之者

乐：名词--意动。以„„为乐四、一词多义

1.为：

可以为师矣当、做

为人谋而不忠乎替 2.知：

人不知而不愠了解

温故而知新懂得

3.而：

人不知而不愠表转折

温故而知新表顺承

博学而笃志表并列

4.其：

仁在其中矣它的

其不善者而改之他人

五、特殊句式

1.省略句：

可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择”

2.判断句：

贤哉，回也！

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

1、学习方法：第一是多读多悟，孔子晚年好《易》，读到韦编三绝的程度。后来有人说孔子能预测上下五百年，看来也并不是空穴来风。这里也说明孔子是个活到老学到老的人，能在两千年前就达到这种学习精神，很不简单啊。第二是能专能深，孔子曾跟师襄学琴，一首曲子自己练了十来天，师襄让他换首曲子练练，孔子说只熟悉它的曲调，但没摸到规律。又过一段时间，师襄又让他换首曲子练练，孔子说还没领悟到它的音乐形象。到最后孔子自己就听出了这首曲子是《文王操》。从一个初学者到一个专业人士花了也不过一个月左右，看来学习非专不能快啊。第三，学以致用。孔子曾说过“六合之外存而不论”，“鬼神敬而远之”。虽然孔子承认鬼神的存在，但认为没必要研究他们。研究一些现实世界的问题更有意义。可以说孔子是两千年前的实用主义者。第四，学会放松自己。孔子曾对子路说过“你为什么不学诗呢，不学诗生活就像面对着墙一样无味”。当时的诗也就相当于现在的流行歌曲，是可以唱的，看来孔子在当时还是很时尚的。第五，锻炼身体。孔子是个射箭爱好者,不仅自己身体力行,同时也鼓励学生射箭。据说孔子给大家表演射箭的时候,观者如堵墙,而且他是百发百中的。名言：温故而知新。博学而笃志，切问而近思；仁在其中矣。学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之。敏而好学，不耻下问。孔子对学习的态度是“用心去学，快乐地去学”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”孔子说“了解一种学问或道理的人，比不上进一步喜欢这个道理的人；而喜欢这个代理的人，又比不上更进一步乐在其中的人”。名言：学习态度：1.诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也 2.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

1、孔子关于学习态度的主张有：①敏而好学，不耻下问。②学而不厌。③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

孔子关于学习方法的主张有：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。

我说说温故而知新吧。

就像现在我们作为学生时学习新知识一样，在课堂上听老师的新课都明白，回去要做好复习工作，否则第二天，老师再回顾上一节课学习的内容的时候，会发现昨天觉得都听会，可是现在全忘记了。

这就是温故而知新，体现了复习学过的知识的重要性。

补充：

当然，孔子老人家说的更深奥些。

他的意思是“温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会，就可以做老师了” 复习需要间歇性，当复习旧的知识次数增多的时候，每次都会从中体会到新的心得，这个时候就达到了一种思想的升华，可以作为老师了。

我认为，这和人不断成长和生活阅历有关，随着时间的推移，每个人都或多或少的丰富自己的见识和知识，回头看同样的问题时，当然会有不同的新体验了。追问：

如果用课文中的语句说说学习态度的主张，那是？回答：

孔子关于学习态度的主张有：①敏而好学，不耻下问。②学而不厌。③三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

孔子关于学习方法的主张有：①学而时习之。②温故而知新。③学而不思则罔，思而不学则殆。