高中家长意见参考

2024-07-06

高中家长意见参考（10篇）

1.高中家长意见参考篇一

首先，我代表全家人向以x老师为首的全体任课教师，表示最美好的祝愿和最衷心的感谢!真诚地向您们说一声：“尊敬的各位辛勤的园丁，您们辛苦了!”同时，也对一中校领导治校有方，成绩卓着，表示钦佩和赞赏!

如今，一中像一颗璀璨的明珠，照耀着本市及周围市县的辽阔大地，吸引着成千上万家长的目光，激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房，成就着学生们“知识创造财富、智慧改变人生”的崇高理想!一中近几年来取得的骄人的成绩，人们有目共睹，心知肚明。把孩子送到这样高标准、高质量的学府，我们家长放心!把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的教师，我们家长欢心!我们为自己的孩子，能在这样的名校，得到这么多名师的教诲，感到无比的高兴和无尚的光荣!

我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。

该生此次考试成绩一般，我们家长基本满意。我们对学校的管理也比较满意。这一年孩子在学校和教师的努力帮助下有了很大的进步，回家以后他能主动学习，不像以前那么拖拉了，同时他也懂得关心父母了。看到孩子的进步我们感到很欣慰。谢谢学校和老师，希望你们以后继续对孩子严格要求，让他成为可造之材。

2.意见建议参考样式篇二

一、形式主义方面：

1.文山会海现象仍然存在，会议多、文件多、真正落实没有到实处。

2.“面子工程”、“形象工程”现象部分存在，如房相改造和富裕和谐秀美乡村建设，浪费了大量人、财、物力。

3.工作中存在重布置、重安排，重结果，轻过程，督促检查抓落实不够。

4.调查走访经常是走马观花，有时候流于形式，不敢真正深入和直面矛盾。对一些比较复杂、敏感的问题不能真正深入解决。

5.工作过程中存在迎合上级的现象，上级重视的关心的就着力做，喜欢打造亮点工程，忽视了整体性。

6.对一些假数字、假举措、假经验、假典型，没有及时指出和有效制止，比如在财税收入方面，税源与财税任务不相匹配，在出口创汇方面，没有真正发挥国家政策对出口型企业的激励作用等。

二、官僚主义方面：

1.脱离实际、脱离群众现象仍然存在，与群众距离越来越远，越来越像“官老爷”，有些群众连政府门都不敢进。

2.办公室经常大门紧闭，办事找不到人。经常是电话指挥，遥控指挥。

3.群众意识不够强，“为人民服务”经常是喊在嘴上，真正与群众打成一片的劲头已经很少见了。

4.有时爱摆官架子，刚愎自用，听不见其他意见，不喜欢听不同的声音，容不下他人意见，长此以往容易形成一言堂。

5.与干部、群众谈心交心少，很难真正沉下心来听取群众心声，建议设立群众来访接待日，实打实的开展谈心交心工作。

6.担当意识不够，怕担责任。存在敷衍塞责，推诿扯皮现象。

三、享乐主义方面：

1.进取心不强，安于现状，爱追求享受，吃喝玩乐，精神空虚。没有把思想和精力放在做好工作上。

2.工作上有时拈轻怕重，怕苦怕累，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚。

3.八项规定之前，生活方式上，追求排场，吃喝享乐，爱扎堆聚会，比较浪费。

4.学习不求上进，缺乏终身学习意识，创新意识不强，很多时候因循守旧，墨守成规，解决新问题和新矛盾的方法措施不多。

5.有些公务接待还是存在讲排场、比阔气的思想。

四、奢靡之风方面。

1.超标准、超规格接待现象额、偶尔还是存在，用高档烟、酒的现象时有发生。

2.艰苦奋斗精神缺失，出门要坐车，外出办事喜欢有人招待。

3.追求物质享受，爱攀比，对奢侈浪费行为抵制不力。

4.热衷于迎来送往。

3.部分教案意见参考篇三

部分教案(意见参考)

由于时间精力经验限制，只完成了一些教案，其余部分只有初步资料，我想把部分教案发上来，仅供参考~ 其中有部分图片格式教程无法显示，有想要那些资料的队友可以来找我要~~ 淞淞敬上英语教案课时数：每周五课时(共十课时) 教学目标：强化学生英语基础，以听说为主要训练方向，纠正发音。教学计划：第一课时：介绍英语的作用及英语基本常识第二课时：复习二十六个字母，纠正发音，学唱字母歌第三课时：学习应用类词汇及简单问候用语第四课时;学习数字词汇;学习I’m……句式第五课时：学习简单水果、颜色词汇;I like……句式第六课时：复习所学词汇、句式，做简单英语口头自我介绍第七课时：学习简单家庭成员、文具词汇;学习This is……句式第八课时：学习简单食物、动物词汇;学习It is……句式第九课时：学习简单植物、方位词汇;学习There be句式第十课时：复习所学课程、用所学做简单对话第一课不同于汉语的英语 1.引言：幽默小故事：老鼠妈妈领着一群小老鼠在闲逛，突然遭遇到一只大猫，小老鼠们一个个吓得浑身发抖，这时，鼠妈妈不慌不忙地学了几声狗叫：“汪!汪!”猫被这两声狗叫吓得飞逃而去。这时，鼠妈妈语重心长地教导小老鼠们说：“孩儿们，看见了吗?在这个年代，掌握一门外语是多么重要啊!” 2.介绍英语：英语(English)是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。英语的准“世界语”地位，使得当今社会需要大量熟悉英语的人才。 3.英语常识：(先提出问题请学生回答，再公布答案) (1)以英语作为母语的国家有6个：英国、美国、加拿大、新西兰、澳大利亚、爱尔兰。 (2)英语共有十六个时态、四个体。(注：四个体为――一般、进行、完成、完成进行。) (3)英语一共有26个字母，分为元音字母和辅音字母，与我国的方块字不同，我国的方块字是世界上唯一的象形文字。 4.英语特点英语是全世界拼写和读音最不规则的语言，在一定程度上可以说英语不属于拼音文字的范畴――多个字母或字母组合发同一个音，同一个字母组合可以发多个音。不发音的字母特别多，拼写完全混乱无规可循的单词也很多、英语的重音应该放在哪个音节上也没有固定规则，除了拼写不规则和重音不固定外，英语单词还分为强读式和弱读式。总结(如果了解英语单词来源会对单词发音有极大的帮助。) 由于英语的重音和英语的拼写与发音没有规则可循，再加上英语又分为强读式和弱读式，使得要从书面拼写上掌握英语正确发音变成没有可能的事，综合上述拼写混乱、重音不固定、不发音的字母特别多、分强读式和弱读式的原因，将来英语可能会失去世界通用语的霸主地位。 5.英语等级考试在我们中国，除了中高考中英语考试外，最重要也最普遍需要考的就是大学四六级，根据教育局规定，大学生只有通过四级考试才能毕业，可见我国对于英语教育的重视程度，所以同学们一定要学好英语。 6.总结：英语是我们与世界接轨的必备工具，让我们从现在开始努力学好英语! 第二课英语基础――26个字母 1.认读字母教师在黑板写出二十六个字母，依次带领学生认读，抽查提问学生单独字母读法以了解掌握情况，并适时纠正发音。 2.学写字母教师首先告诉学生英语书写练习本是四线三格本。大小写字母在占格时有所不同。有的.占一、二两格，有的占第二格，有的占二、三两格。请学生仔细看黑板上的书写示范。教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写边告诉学生从哪下笔，见笔完成一个字母，说明英语字母要向右稍倾斜。随后，请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。教师在教室巡视，随时纠正书写有规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。 3.教唱字母歌通过学习字母歌加深学生对字母正确发音的记忆，也令英语课堂更为生动活泼。第三课问候 1. 教师出示词汇： morning n.早上 noon n.中午 afternoon n.下午 evening n.傍晚 night n.晚上 boy n.男孩 girl n.女孩 student n.学生 teacher n.老师 man n.男人 woman n.女人要求学生掌握读写。 2. 问候语 (1) Hello/Hi!你好! (2) Good morning/afternoon/evening!早上/下午/晚上好! (3) Nice to meet you!见到你很高兴! (4) -How are you?你好吗? -Fine, thank you.我很好，谢谢。 (5) -Thank you!/Thanks!谢谢! -You’re welcome.不用客气。 (6) Welcome to China!中国欢迎你! (7) -Sorry!对不起! -It’s ok.没关系。教师分别讲明使用场景，正确读音。学生依次学习后，每两人一组对话练习。第四课数字及自我介绍 1. 复习上节课所学，用英文与学生互动问候。 2. 教师出示词汇：一至二十：one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 教会学生认读所有数字单词，引导学生发现十三至十九数字构词规律，在黑板写下阿拉伯数字令学生用英文读出。 3. I’m……句式 (1)介绍名字例句：I’m Alice. (2)介绍身份例句：I’m a student. I’m a teacher. (3)介绍年龄例句：I’m ten. 扩展：I’m ten years old. (4)介绍性别例句：I’m a girl/boy. 教师对每种用法依次举例，令学生根据自己实际情况造句，构建初步的自我介绍内容，为下节课做准备。第五课我喜爱多彩的水果 1.复习上节课所学，用英文与学生互动问候。 2.教师出示词汇: white black red green blue pink orange gray yellow purple apple pear orange banana peach watermelon grape 3.I like…我喜欢…… I like red apples. I like yellow bananas. …… 引导学生自己造句，增加学生需要的词汇，与前面所学知识练习，逐渐增加基本英文口语自我介绍句子。布置作业，每个学生准备下一堂课上脱稿在讲台进行英语自我介绍。第六课自我介绍综合前五堂课所学，学生逐一在讲台做口语展示，教师指导纠正。第七课我的家庭我的文具 1. 教师出示词汇： mother father grandmother grandfather uncle aunt Mr. Miss Mrs. pencil eraser ruler bag pen desk chair 2. This is…句式 (1) This is my ……这是我的…… 介绍家庭成员，文具。 (2) This is +人名这是XXX。介绍新朋友新同学。 3.组织学生进行情景对话。第八课那是…… 1.教师出示词汇： rice noodles soap chicken beef pork tomato potato fish vegetable monkey mouse dog cat tiger rabbit dragon snake horse sheep chicken duck pig ox 2.It is……句式 It is a dog. It is my bag. It is a yellow banana. …… 引导学生自己造句，介绍物体。第九课那有一棵树 1. 教师出示词汇： tree flower grass rose in on over behind in front of 2. There be句型 There is a red flower on the desk. There is a green tree behind the house. …… 引导学生造句，尽量具体的某物在某地。第十课总结 1.复习所有学过课程。 2.进行英语口语会话。 ---------------------------------------------------------------------------------------- 演讲教案演讲的目的意义 1，沟通是一对一的交流、分享;演讲就是一对多的交流。 2，演讲只是一个手段，没有特定的意义，这个对人对事而异。假如你是在做述职演讲，那么你的意义就是让公司的其他人员明白你的工作情况，通过述职，得到他人的帮助，同时自我得到提升。 3，世界上大约60亿人口，假设只有40亿人能够开口讲话，那些专业做演讲培训的讲师，要开班授课，让别人付钱来听他讲话。这些讲师一定是有一些大多数人都做不到的、或是不太了解的东西，你去听课，得到一些帮助是肯定的。然而演讲能力是一种技能，并不是知识，你听课听来的一定是知识了。知识是不会产生力量的，只有那些被运用的知识才会又力量。演讲技巧演讲技巧中的4P是指：Plan(计划)、Prepare(准备)、Practice(练习)和Present(演讲)。计划(Plan) 熟悉你的观众，包括知识、经验、需求和目的。根据你希望你听众采取何种行动来制定确你演讲的目的。想象你成功的样子想象你的观众如何反应给自己打气准备开场白以一个与观众需求相关的问题为开场白真诚感谢一个相关的事情事实和证据统计数据类比示范声明或引用事件展示不同话题之间的自然过渡准备一个令人难忘的结尾 3E准备通过下面3E的准备，可以为自己建立自信心，是演讲成功的关键：为什么你获得(Earn)发表演讲的权利或机会为什么你对非常喜欢(Excite)这个话题为什么你迫不及待地(Eager)就想与你的听众分享你的知识 1.何谓善用空间的演讲所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢?恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不

4.实习单位鉴定意见参考篇四

***同学,实习鉴定实习期间工作仔细,勤奋勤学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有履历的先辈讨教,擅长思索,能够闻一知十。对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。在时间紧迫的环境下,加时加班完成使命。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作使命。同时,该门生严酷服从我公司的各项规章制度,实习期间,不曾呈现过无故缺勤,迟到迟到征象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该门生的体现予以肯定。【实习单位意见】

5.入党介绍人意见参考篇五

范例一

第一介绍人意见

在政治思想上自觉同党中央保持一致,坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,对“三个代表”重要思想和十六大精神学习认真,理解深刻。调入我厂工作以来,能按党员标准严格要求自己,肯于钻研技术,工作精益求精,有忘我精神。思想品德端正,团结同志,为人正直,襟怀坦白,对党忠诚老实,有为共产主义奋斗终身的决心。主要缺点:工作方法有些简单,态度有时生硬。

用党章规定的标准全面衡量,我认为他已其备了共产党员的条件,我愿意介绍加入中国共产党。

第二介绍人意见

我同意介绍人意见。能够自觉用党员标准严格要求自己,入党目的明确,动机端正,能够认真学习党的基本知识,积极参加党的各项活动。政治立场坚定,有为共产主义理想奋斗终身的竖定信念。在工作中肯于吃苦,甘于奉献,责任心强,出色地完成了组织交给的各项工作任务。缺点是:在处理工作问题上,有时过于急躁。

6.个别谈话听取意见谈话提纲参考篇六

请按以下谈话内容认真准备，列出提纲要点。谈话时逐条逐项对照展开谈，谈话后交督导组。

1、本单位面上存在的“四风”问题主要有哪些？（1-2条50字以内）

政治理论学习不经常、不深入，抓的不严，没有形成良好地氛围。

2、领导班子情况

班子运行和工作情况：（50字以内）

班子分工明确，凝聚力、战斗力强，作风务实清廉，工作认真扎实。抓工作有思路，措施实，在全局起到了很好的引领、示范作用。

问题和不足：（1-2条50字以内）

对眼前发展重视程度高、投入精力多，对长远的工作考虑相对较少，推进力度不够大。

作风方面情况总体评价：好（√）较好（）一般（）较差（）

“四风”方面存在的突出问题：（50字以内）

一定程度上存在求稳怕乱情绪，提标争先意识有待进一步加强。

3、科级以上干部有关情况（按领导班子成员、副科级干部排序）

领导班子成员

现实表现（德才主要特点）（50字以内）

党性原则强，工作思路开阔，作风务实清廉，领导经验和工作阅历丰富，有较强的组织领导和驾驭全局能力，在干部群众中有较高的威信。

个性特点（20字以内）

干练、果断、平易近人、有魄力、有思路熟悉领域（20字以内）

熟悉机关建设和党务工作（交通运输管理、公路建设管理、交通运输监察等）

作风状况（20字以内）作风正派、务实清廉

突出问题（主要不足）：（1-2条50字以内）理论与实际联系还不够紧密。

“四风”方面存在的问题（至少1条）：（50字以内）调查研究不够深入，真正沉到基层一线蹲点调研时间较短。副科级领导干部

现实表现（德才主要特点）（50字以内）

大局观念强，思路清晰，作风务实清廉，工作认真负责，敢于担当。

个性特点（20字以内）

严谨务实，认真扎实，朴实亲和，平易近人，敢于担当。熟悉领域（20字以内）

熟悉交通运输管理工作（公路建设管理、交通运输监察等）作风状况（20字以内）作风正派、务实清廉

突出问题（主要不足）：（1-2条50字以内）

学习不够主动、不够深入，理论与实际联系做的还不够。“四风”方面存在的问题（至少1条）：（50字以内）调查研究不够深入，理论与实际联系还不够紧密。

7.家长会家长意见答复篇七

本次家长会收到各方面的家长意见和建议，经过梳理，答复如下：

1、建议学校多给予教师创造专业培训的机会，提高乡村少年宫辅导员业务素质及专业能力。

此建议合理并接受，学校尽量争取，并及时项上级反馈此问题。

2、三（1）班语文成绩明显下降，请学校尽量不给学生换老师

我们非常理解家长朋友们望子成龙，望女成凤的急切心情，会考虑家长的意见。同时也敬请理解学校的全盘工作。

3、建议老师重申严禁学生滥用零花钱，监督学生去小商店，并常说以杜绝此类现象。家长也积极配合。此建议学校非常支持，也积极配合。

4、建议学校多举行故事会、交流会、各种竞赛。此建议合理并接受

5、孩子的成长，学习是一方面，建议加强素质教育、文明礼仪教育。

是的，加强素质教育、文明礼仪教育是我们义不容辞的责任。

6、希望老师严格要求学生认真听讲的习惯。

让每一个学生都认真听讲时每一位老师的心愿。我们一定努力。

7、要求学生多读课外读物，更换、丰富图书室图书

学校正在努力争取资金，下一步结合“留守儿童之家”图书阅览角加以丰富。

8、关于校服定制问题，家长代表一致同意委托学校统一定制的方案，建议准确丈量学生尺寸，以便穿着合体、美观。

我们联系服装厂，进到每个班级，做到每个学生都量尺寸。

9、希望老师和家长配合，让孩子意识到自己的事情自己做的重要性，现在孩子在家对家长太依赖。咱们共同努力。

10、营养餐方面，有些班级不够吃，主要是分发的老师估计量的问题，甚至放任让学生自己抢，造成前面的浪费，后面的不够吃。加强营养餐的管理力度，问责监管教师

11、营养餐方面，停电时候学生无营养餐吃的问题能否解决？学校暂时没有大功率发电机，及时将此问题向上级反映。

12、最好对教师完善奖惩制度，以便提高教育教学质量

教管中心、教育局已经有评职晋级、绩效工资等完善的量化考核方案，我们学习没学期都遵照执行。

13、部分家长反映三（1）班语文课程设置较少

学校教务处完全按照相关教学常规管理条例设置各门课程，文件和条款有规定，不能随意更改，至于家长反映、的问题，可能是语文科的拓展、语文科与其它科综合的方面不够深入。

14、建议教师上课不拖课，准时上下课

加强教师师德师风学习力度，实行问责制度

15、部分班级建议教师严格、精心调整学生座位

多与班主任老师沟通，建议班主任轮换学生座位，利于视力健康

16、部分家长反映作业量较少，部分班级希望严管学生

加强家校练习，多沟通

17、部分家长反映家里离学校太远，少年宫活动学生无法参与，希望学校谅解建议教师多与家长沟通，便于家长及时了解孩子在校的学习生活情况

支持，并公布学校行政人员联系方式，班主任电话各班学生练习班主任三（1）班反映，希望每天都有语文作业，校讯通出现错乱状况，要么收到，要么把其它班级的作业发到三（1）班家长手里

及时更正校训通信息发布，多与语文教师沟通，联系。三（2）班建议：作业量在多一点，课堂上希望老师多留意注意力差的学生

多与提醒、多与任课教师沟通提醒学生不要聚在一起打闹，不要相互到同学家去

8.任务驱动型作文评分标准参考意见篇八

一、关于内容

1．凡首段没有概述材料，表明自己态度者，视为“材料滞后”之情况，不能超过42分；

2．只是在开篇出现了材料，行文中没有结合材料，材料成了可有可无的东西，得分不能超过42分；

3．虽结合了材料，但结构层次不明晰，思路流程混乱，不能超过42分；

4．行文过程分析不辩证，显得片面化、绝对化，不懂得让步说理，只是一味的指斥，得分不超过42分；

5．按照材料作文的写法，没有偏离材料的内容，视为基本切题，得分在42分左右；

6．只是在开头结尾结合了材料，中间内容没有关涉到材料，视为“穿靴戴帽”，得分不超过20分；

7．行文符合任务驱动型作文的要求，且有文采，书写美观、内容丰富，结构严密，说理辩证，有现实性，得分不得低于50分。

二．关于套作（38分以下，加大打击力度）由材料关键词引出话题，然后按照平时作文套路来写，脱离材料内涵；或者只在开头和结尾，提到关键词，带着关键词的帽子谈其他话题。

9.家长通知书家长意见怎么写篇九

一般来说要夸夸学生先，接着再说学生的缺点。说优点是为了学生和家长都心情愉快，说缺点是为了学生能改正，这是作为教师的责任。具体怎么写下面有几个例子供参考。

对于优等生，优等生一般团结同学，尊敬师长，学习刻苦，方法/步骤

积极参加学校的各种活动，成绩优异，是一位品学兼优的学生。接着写缺点，优等生的缺点一般是不够谦虚。缺点也可以不写，真没有的话就不写了。让人家看得心花怒放也好。

对于中间层学生，一般写团结同学，尊敬师长，遵守学校的规章制度，表现良好，学习认真，学习有较大的进步空间。中间层的缺点一般都较多如自制力不够强，学习积极性欠佳，情绪波动较大等等。写完缺点之后就写一句祝愿的话如祝新学期学业进步。

对于后进生，一般来说是教师头疼的学生，写家长反馈书不要表现这种情绪尽量挖掘后进生的优点，避开学习来找。譬如说该生有礼貌，尊敬师长，交际能力较强，与同学相处融洽。当然写完好的后就写缺点了，缺点一句话带过就可以了，家长其实不是不知道自己的孩子是怎么样的人，但是我想每个家长都希望别人称赞自己的孩子，不管孩子多么地差。

在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，范文：

孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。