播音主持培训专业简介

播音主持培训专业简介（12篇）

1.播音主持培训专业简介 篇一

播音主持专业广西统考考试内容简介及考试注意事项

——朵朵

广西统考专业考试采用面试的方式进行，报考区内外院校艺术类专业（含独立设置的本科艺术院校）的考生，必须参加我区组织的艺术类专业统一考试，且统考成绩合格者方能按学校的录取规则参加录取。

有的同学由于不了解播音与主持艺术专业考试，可能会把考试想象得很神秘或很难，其实不然。在具备了一定的基本专业素质的基础上，再了解、熟悉了考试的内容、要求、程序和方法之后，考试就会比较容易进行。统考专业考试主要有以下几项。

1.指定稿件朗读

这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、准确、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。

2.自备稿件：

就是考试中的语音与发声的部分内容。首先要选择适合自己的自备稿件，最好背诵，稿件不宜太长，因为考官不可能长时间集中精力注意一个考生的表现，而且过长的稿件背诵比较困难，在考场中紧张就会影响考生水平的正常发挥。建议一定要较少或避免出现忘词局面，所以准备充分尤为重要。

在作品选择方面:

（1）注意名家名片尽量不选，因为重复率太高，而且对其思想

感情把握不好。因为有很多声音大家已经有很好的样板，在评委心中有一个固定模式。

（2）纯粹抒情的尽量不要选择。虽然好听有激情，但是不容易表达。如“祖国啊，我亲爱的祖国”

（3）自己把握不了的一定不要选择。

（4）寓言童话等最好不要选择，可以选择自己比较熟悉喜欢的作品，同时这些作品还必须适合自己的表达特色。

（5）尽量选择一些口语化的作品，书面语的作品尽量不选，因为不易表达。

（6）可以选择有一定故事情节的作品。比较新鲜的作品。3.即兴评论

主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅的两出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，稍有停顿不必过于紧张，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。

4.新闻播报

消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要求：

（1）准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错，只有认真才能准确。

（2）层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的，层

次之间要留出停顿的时间，以避免播成一片。

（3）节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式，播的是新闻，就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题，但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑，句段之间要明白晓畅。

（4）朴实大气——以第三人称叙述事件，没有任何夸张、渲染。正确传达，直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。

新闻播报不是念稿子，字里行间渗透着播者对新闻的理解，播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意：

（1）播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感，除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神，还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态，足以让考官另眼看待。

（2）消息要在最短的时间里让听的人知道，句与句的衔接在清楚的基础上要紧密，因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中，语流要紧凑，以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”，不紧不慢，无理解，不经心，缺少变化。

（3）新闻稿件播报。无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓，不像新闻的样子。

注意：

1.镜头前表现方法：眼睛应看镜头的上框，收下颚，眼睛要直视镜头，不要游移，眼神不要乱飘。手上身上的小动作要克服，在镜头前，任何一点小动作都可以看得非常清楚，尤其念新闻的时候，稿纸不要举起，因为由于紧张，手都会有一些颤抖，这样在镜头前看到的效果就很夸张。发型要体现脸的轮廓，不要遮住脸的任何部位，尤其是眼睛，嘴唇的颜色和脸色相匹配，脸色不要煞白。腮行佣眼影要淡打，脸胖者要注意打侧影。不要带明显的饰物。最是镜头的重点，注意口型的控制，不要撅嘴，口腔开度不要太大，脖子和手的颜色也应顾及，不要和脸色差别太大。整体感觉应以整洁，大方，健康为准。

2.举止谈吐：考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信的踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，待征求考官同意后介绍自己。初试过程中，一定要注意自己的身体语言不要过于夸张，还要注意与考官的眼神交流。关于复试，由于考生会紧张，所以考官不会与考生做太多口头交流，所以考生应尽量杜绝外界干扰，降低紧张程度，这样可以正常发挥自己的水平！

2.播音主持培训专业简介 篇二

1播音主持人风格形成的渊源

在第一代的播音主持中,以赵忠祥和邢质斌为代表的主持风格,让我们印象深刻,赵忠祥主持的《动物世界》,解说中带着神秘的语气,而邢质斌主持的《新闻联播》节目,解说清晰,字正腔圆,以非常标准的普通话给全国人民树立了很好的典范。随着主持风格的多元化,以及吸收国外不同主持风格的精髓,以二者为代表的主持风格虽然已略显过时,但是仍作为现代播音主持的正统风格,因此不仅不能被淘汰,还需发扬和保持。

当前,随着娱乐节目和民生节目的不断增多,使节目主持人在主持中有了更大的自由空间,主持人在节目主持中可以充分展示自己的语言魅力,可以表现得更轻松、更幽默,可以说这是一种“无厘头”式的主持风格, 而这样的语言风格显得更平民化、生活化。近年来,随着民生、娱乐逐渐转为电视媒介的功能重点,播音听在语言上更加趋向于平民化,并且在节目中表现得更加独立和自我,大多采用聊的形式播报一些娱乐和民生新闻, 将新闻的前因后果及评论看法通过聊天的形式说得面面俱到,不仅激活了整个电视节目,而且受众在观看时也觉得不累。

2播音主持人风格创新途径

1)首先要有一个扎实的基本功,这是进行创新的根本。只有保证基本功的训练达到一个较高的水平后, 才有可能拥有自己的播音风格。那么就要求主持人做到以下几方面:(1)在进行播音的时候,主持人要保证其吐字准确清楚,这是成为一个优秀主持人的根本;(2) 主持人不能总是跟随他人的风格,要有自己的特点。而且发音要准确,应完全按照普通话标准来进行训练。避免播音中出现任何的差错;(3)吐字时,要保证听众能够听清楚你所说的话,这里的清楚包括2方面,不仅仅是音量适合,而且还要保证吐字时字正腔圆,让听众感到舒服的主持才算的上是成功的主持。在主持条件比较差不容易被听清或者音量较小的条件下,此时,音量可以集中的被发出就显得特别重要了。所以,这对于主持人的要求更加高了,只有其发音准确,声音适中才能够满足观众的听觉;(4)主持人不能拘于现有的知识,要在生活中不断的学习,不断的完善自己,多出去走走可以开阔自己的视野,并且可以对所发生的事情有着自己独特的看法,这样有利于形成主持风格中的创新,不管是对生活还是工作,都有很大的影响。

2)对主持所用到的技巧应该全面。主持人不但要求要有一个好的外在形象,其内在也是非常重要的。这就要求主持人要对主持中所涉及到的各种技巧进行一个总结,并且可以完全的掌握它们,这样才可以在主持的过程中将自己的主持风格发挥完全,使主持更具有艺术性。每个主持人所接受的教育不同,这就导致了他们各自的个人修养是不同的,从而就会影响他们的主持风格。 主持人要想有属于自己的特点,就要求他们在主持中的语言或者对于全场的把握要到位,只有这样,才可以让观众享受其中的过程。观众对于节目的享受程度与两方面的因素有关,即主持人的表现能力和节目的本质。主持人要做的就是将节目所期望表达出的思想或者意义按照自己的风格传播出来,不能只顾自己的表现,而忽视了节目本身的意义。

3)契合栏目的风格定位。其含义就是要将主持人的主持风格与节目本身的风格可以进行完美的融合。只有这样,主持人才可以将自己的特点完全在节目中展示出来。新闻栏目中包括很多不同种类,不同性质的节目, 在栏目选择主持人的时候,就应该根据节目的特点来选择与此节目可以适应的主持人。例如,节目是生活类的节目,那么对主持人的要求就是要有亲和力,能够让观众信任你在此节目中的表现;如果是时政为主的节目, 就要求主持人严肃端庄,这样他们所表达的新闻才会更让人相信;如果是动态节目,就要求主持人能够幽默一些,可以根据新闻的动态改变来对自己的表现进行变化。 因为节目最初风格的设定一般是不会因为主持人而改变的,所以这就要求主持人去完全的适应节目,但并不是要完全的根据节目而把自己改变,而是在不改变节目初衷的基础上,将自己的风格以及特色表现出来。

4)主持风格必须要以生活为基础。电视节目大多都将人们的真实生活进行一个艺术的反映,所以,在对节目进行定位的时候,要以生活为基础,这样才更能使老百姓接受并且适应节目。随着电视节目的发展走向, 要求主持人要在专业的主持风格中加入自己的生活元素,这样才会使人们感觉节目是真实的。很多的节目都是直播节目,在直播中会遇到很多的突发情况,是在彩排过程中所不能预示到的,这就要求主持人要有比较高的随机应变能力,能够完全的针对问题找到解决的办法, 并且还要有强的语言技巧,对节目中的突发状况进行圆场,让观众不会对节目感到尴尬,并且依然有想继续观看的心情,只有这样才能控制住大局,以保住节目可以顺利的往下进行。能够将这些做到完美,不仅需要主持人在平时的主持中积累经验,还要求主持人可以向主持前辈进行请教,向他们学习自己欠缺的东西,然后结合自己的特点,形成创新的主持风格,从而使自己变得更加优秀。只有这样,才会真正的吸引观众,才会使自己在主持路上越来越成功。

3结论

面对当前各电视媒体竞争激烈的当下,富有创意的播音节目以及个性化的主持风格,能够提升电视栏目的影响力,丰富了广大观众的娱乐生活。因此播音主持的风格是需要不断地丰富和创新的,只有通过创新风格, 才能促使优秀的电视栏目推陈出新,提高电视节目的收视率,并使自己的主持风格成为某种意义上的品牌。

摘要：在当前新媒体的发展趋势下,播音主持人的主持风格创新是迎合这一趋势的必然要求。主持人的主持风格的变化以及创新,是经过时间累积和历史的积淀的,而在此过程中要对传统的主持风格进行辨证否定以及必要的扬弃,并形成自己标志性的风格,通过栏目的主持树立自己的形象和节目的品牌效益,从而提高节目的收视率,博得受众的注意。本文首先阐述了我国播音主持人风格的历史演变和创新的过程,在此基础上,提出了在新媒体语境下,播音主持人风格创新的途径,以资借鉴。

关键词：播音主持人,主持风格,创新途径

参考文献

[1]余涓.浅谈电视节目主持人风格的培养[J].新闻世界,2010(7):110-111.

[2]王玖雯.关于广播播音主持艺术的思考[J].新闻世界,2010(9):18-19.

3.播音与主持专业教学原则 篇三

关键词：播音与主持专业；教学原则；教学模式

教学原则，是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则贯穿于教学活动的整个过程，对教学中的各项活动起着指导和制约的作用。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用，对提高教学质量和教学效率发挥着重要的保障性作用。由于各个专业的教学对象，教学规律和教学方法的不同以及各个专业的教育专家对各专业教学原则的理解不同，所以在教学原则的理论模式上出现了多样化、差异化等不同的特征。播音与主持艺术专业志在培养具备新闻传播学、中国语言文学、艺术学、美学、心理学等多学科基础和扎实系统的中国播音学基本理论知识以及较强的播音与主持实践能力，擅长广播、电视、网络等电子传播媒体中各类节目的播音主持工作，也能够胜任文化传播机构的复合型应用语言学高级专门人才。因此对于播音与主持艺术专业教育，这一庞大教学系统各个环节的坚实理论基础既播音与主持专业教学原则的研究有着重要意义。

一、教学整体性原则

播音主持艺术专业有自己的学科特点，它区别于其他学科。因此对于以播音主持艺术专业为背景的教学整体性原则，就被赋予了更多的意义。强调教学整体性原则是一切教学活动都必须遵循的方向，是首要的教学原则。教学整体性原包含着两重含义。

第一，教学所承担的任务具有整体性，教学任务的完成应是完整的，全面的，不能有任何方面的偏废。这些主要体现在教学中科学化教育和思想理论高度整体化的实践统一。教学工作中应注重科学化教育和思想理论的整体性。思想理论是科学化教育的前提和基础，教学的科学化教育是思想理论的实践。在我国几代播音主持教育工作者的艰辛探索和不懈努力之下，播音主持艺术专业现已形成了一套较为科学、严谨、开放、完整的教学体系。在播音主持专业教学当中，应该始终坚持以语音学、播音发声学、播音基础理论、文体业务理论的科学理论为指导。以锻炼和提升学生语言功力为核心，启发引导学生树立正确的播音主持观念，开阔眼界、提高自我分析鉴赏能力。在科学化教育和思想理论的整体性原则下完成播音主持艺术专业的教学工作。

第二，是指教学活动的本身具有整体性，教学是由一系列教学要素构成的一个完整系统。它的体现应是在传授知识和发展能力的整体性。知识和能力是相互关联但又存在很大差异的。知识的有效传授会促进能力的进一步发展，但不同结构理论的知识对学生的发展作用是不同的。就播音主持艺术专业来说，既有新闻学类相关，又有艺术类性质。既涵盖语音学、发声学、又涉猎新闻学、传播学、文学、美学等各个领域，因此，在教学过程中。要不断的吸取各相关学科的教学经验、积累并合理的把相关知识传授给广大的学生们。播音主持专业人才既不同于记者、编辑、录音、摄像又不同于编剧、导演、演员、舞美，必须经过科学的、大运动量的长期训练、调整和优化各方面的能力。在播音主持艺术专业的教学工作中，不仅要培养学生树立正确的世界观、价值观、高尚的情操、优良的品质，使其掌握扎实的基础理论，而且要结合学科特色，加强对学生适应性和创造性的培养，使学生深刻的理解能力、精细的观察能力、敏锐的反应能力、灵动的表述能力、现场的驾驭能力等都得到全面的开发与提高。但由于播音与主持艺术专业的特殊性，教学的成功与否将最终体现在学生所具备的综合能力上。这就要求在教学的各个环节中，加强对学生综合素质和综合能力的培养，注重教学活动的整体性。本着教学整体性原则为指导方针，科学的、有效的实施教学任务。

二、因材施教原则

因材施教的教学原则，是指教学要从学生的实际情况出发，使教学的深度、广度、进度既适合大多数学生的知识水平和接受能力，同时又照顾到所教学生的个性特点和个性差异，使每个学生的潜能都得到充分的发展。因材施教原则是实施素质教育，促进学生全面发展的最基本要求。因材施教，首先要做的是在平时的教学和实践练习过程中，教师准确并深入的了解每个学生自身的特点和不足，准确掌握学生的“脉搏”。达到这个目标的途径有很多。孔丘是中国古代最早重视因材施教的教育家，他了解学生的个性，并能针对个性不同的学，进行不同的教育，朱熹把孔子的这一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”。这一教育经验后来成为中国教育的一个优良传统。在播音主持专业方面教学，更应该要坚持因材施教的原则。因为播音教学采用的是一对一的教学模式，面对不同的学生，教师在任教的过程中，只有从学生实际出发，根据学生所处的的年龄特征、个性差异和思想动态，以及接受知识的能力差异，选择恰当的内容和方法，进行有的放矢地教育。这样才具有充分的针对性和实效性，在有限的时间里发挥每个学生的最大能力，从而取得很好的教学和实践效果。播音主持艺术专业教学的最终目的，是要保留并强化学生在播音主持方面的优点，而摒弃和改造不良甚至是错误的发音、用声习惯，并能将其运用的日常的生活和工作中去。

实施因材施教原则应从两个方面人手，一个是“因材”，一个是“施教”。“因材”即从学生的实际出发，它的主要参考值是学生：播音主持艺术专业的学生来自全国各地，也来自不同的方言区，语音情况、表达习惯、认知能力、思维方式往往存在着较大差异。每个学生都存在着自身的优缺点，表现形式也是多种多样的。不同的学生可能在语音的规范性、口齿的清晰性、嗓音的圆润性、表达的生动性、思维的灵活性等不同的方面表现出不同的特点，教师就应根据学生在上述方面所表现出的不同问题，判别和分析学生具备的优势及存在的问题，采用不同的教学方法开展教学活动。有的同学因生活环境、地域的影响，可能出现语音问题，有的同学因遗传因素出现噪音、口齿问题；有的同学因个性原因，在表达方面存在分寸把握的问题，也不排除个别同学因个人能力的局限，存在认知、思维方面的问题。教师只有坚持全面、细致、发展的眼光对学生深入了解，才能对他们的特点和问题科学地分析。只有将不同学生的特点分类、细化，有质量和效率的教学才能顺利开展。

第二个方面就是“施教”即采取有针对性的教学措施，以取得良好的教学效果，这个方面主要是针对教师而言，面对存在差异的学生，教师的教学措施要有针对性，教育者要深入了解学生，研究学生，熟悉每个学生的特点，有的放矢地进行教育，克服不从学生实际出发的主观主义。比如，在教学中，南北方同学的差异就非常的大。就普通话语音基础这部分教学来说，南方同学普遍会存在一些对比声母发音混淆的问题。最为明显的就是“l、n”和“h、f”不分；而北方同学，最大的问题则是语音调值方面的问题。针对这些地域差异的问题，教师首先要让学生明确这些语音正确的发音位置和技巧，而后进行专项的强化练习，使存在不同问题的学生都能达到标准的语音状态。

在教学过程中，应注重对学生创作个性的培养，突出不同学生本身有的专业特色，发挥其特长，使不同的学生在气质、性格、情感、兴趣等多方面显示出卓然不同的个性。对才智出众、能力过人的高材生精心培植，为充分发挥他们的各种才能对他们提出更高的要求；对条件一般，资质较差的学生也要给予热情关怀和照顾，循循善诱，从他们原有的基础出发，发掘他们身上的积极因素，因势利导，逐步培养他们各方面的能力。

教学原则应贯穿于教学工作之中，它对于规定教学计划、选择和使用教学方法、运用各种教学组织形式具有指导作用。只有正确地贯彻教学原则才能更好地指导学生学习，使他们的身心获得健康地发展，逐步成长为具备广播电视学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等学科知识与能力，能在广播电台、电视台以及其他传媒机构和单位从事广播电视播音与节日主持工作的复合型语言学及应用语言学高级专门人才。

4.播音主持培训之模拟主持 篇四

模拟主持关键在于练习，一是节目主持程序。二是把握常用语言。三是多积累。四是眼神口型的配合。

模拟主持考试是检验学生节目主持能力主要方式，通过考试了解学生在节目策划、栏目设置、口语表达、即兴表达、语态交流等方面的综合能力，多数同学认为即兴评述较难掌握，其实要想 主持好节目才是最需要动脑筋的。

模拟主持考试第一就是为命题主持。

即指定题目、指定话题，让考生围绕命题主持一段节目，这样的考题一般比较简单，但要发挥好也是比较难的，考生一般要注意“借题发挥”，扩展思维，尽情罗列相关内容，使得命题内容更加充实。一定要突出故事性，要有情节，当然要虚实结合，让人难忘。

第二是素材类主持。

给考生一段新闻，让考生以这个时间主持一段节目。考生要用心你好适合事件的栏目，起好栏目的名字，还有能够让人印象深刻的开场白，结束语一定要有对事件的简单评论，提出见解、议论或思考，把问题引向社会，做节目一定要突出社会性、引导性。

以上就是播音主持培训中的模拟主持，希望看了上面内容能够很好地帮助大家了解播音主持专业的相关知识，如果您对我们的内容感兴趣想要了解更多，欢迎继续关注海豚艺考。

5.天津播音主持培训 篇五

文化艺术管理（广播电视编导、戏剧影视文学、摄影、数字媒体）

（一）培训简介：天津师大文化艺术管理专业培训师资力量强大，教学中融合广播电视编导、戏剧影视文学、摄影、数字媒体等专业知识为一体，紧抓重点，充分让学生掌握各大高校一线命题方向，学生在考试当中可以同时进行各个专业的考试，大大加大学生的录取几率，赢在起跑线上。

（二）招生对象：艺校、普通高中（包括未学习艺术的学生）2011年参加高考的高中生。

（三）课程设置：

视听语言分析、文艺常识、命题写作技巧、中外戏剧史、面试技巧、朗诵。

开设班级

一、天津师大培训部艺术专业综合强化班

（一）综合强化班介绍：

天津师大培训部艺术专业综合强化班成立于2004年，科学的师资配置、充裕的培训时间，个性化的教学指导，全面的课程安排，丰富的实践学习是本班教学中体现的5大特点，独特的教学理念和方式效果明显，六年来培养出近千名学生顺利考入各大名牌高校。

（二）2010年天津师大艺术管理专业综合强化班，招生具体要求如下：

招生人数：音乐学班50人 编导班50人

学费： 音乐学班 3000元/月 文管班5000元/月

培训日期：音乐学班 7月20日----12月30日，随到随学

文管班 7月20日----8月20日 暑期基础班

12月1日----12月30日 考前冲刺班

二、天津师大艺术专业高考定向强化协议班

（一）协议班介绍：

天津师大艺术专业高考定向强化协议班成立于2004年，培训部与各所大学有输送学生的合作关系，每年开设定向协议强化班，协议强化班自2004年开设以来至2010年六年间，一本院校升学率为100%。学生入学后签订强化协议，定向培养，如未达到培养目标退还学费或者来年免费复读。（本协议班至今六年来未有复读学生）

（二）2010年继续开设定向强化协议班，招生具体要求如下：

招生人数：音乐学班10人 文管班10人

（三）定向输送学校：中国传媒大学、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学、浙江传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、北京师范大学、天津音乐学院、天津师范大学、天津工业大学（确保至少通过其中一所的专业录取）

6.安徽艺考培训,播音主持 篇六

（安徽艺考培训网讯）：近期记者采访了在安徽办学八年历史的安徽海豚教育旗下专业从事播音主持等传媒艺术培训的品牌学校——安徽艺术人生艺考中心的程程老师，就艺考时的着装问题程老师给大家提出以下宝贵建议：

一、不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆,不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。特别是复试更应该要注意这些。

二、领型的选择

由于在播音主持专业考试的时候，一般采取的是站姿。领型是最靠近脸部的，具有很强的装饰性和修饰性。对一个人的形象有很大的影响作用。所以，在选择领型时，一定要根据自己的脸型和脖子来选择领型，起到美化和修正脸型的作用。从脸型看：

圆脸型：不适合圆形领，也不适合方形领，前者会使得脸更圆，后者由于对比度太大而更突 出了脸圆。所以最好选择“V”字领、“U”字领，对脸部起到拉长的效果，使圆脸从视觉上来说变.得修长一些，缩短脸的横向比例。

长形脸：不适宜过低的方形、圆形或V“的领型，否则会更加加强脸的纵向感，最好选择开 口高一些的圆形或船型领，以增加脸部的横向距离，显得圆润丰满一些。

倒三角脸型：不可选择”V“字领，这种线条向下的三角形领，会使脸的下部显得更窄，与上 半部分形成更明显的对比，显得不协调。所以应尽量选择开口浅一些、宽一些或船型的领型，使较尖的脸型下部显得圆润柔和。

菱形脸：不宜选择桃心领、方形领、上翻的领型，否则会使颧骨变得更高、显得更宽。应该 选择一字的或线条较平滑较舒展的领型，可以柔化脸部线条偏硬的感觉。

三角形脸：不宜选择一字形或方形的领型，否则会增加脸下部的宽度，使脸的上部显得更 窄更尖，所以选择”U"形领款，就比较容易使脸型的线条显得柔和圆滑一些。

方形脸：不要选择一字形和方形的领型，否则会使脸型显得更加呆板和硬朗。适合选择开 口稍低一些的桃心

领，可以改变脸型过于方正、偏短的感觉。

二从脖子来看：

脖颈细长：适合高翻的衬衫领、圆形领，对较长的脖子起到收缩的作用。还适合在脖子处系一条与服装颜色和谐搭配的小丝巾，不仅可以起到点缀的作用，还能美化修正细长的脖子。

脖颈短粗：适合V字形的领，领口偏大一些的，穿衬衫时最上面的2到3颗扣子最好不扣上，这样可以起到拉长、延伸的的作用。

图画的挑选:

对服装图画的挑选也是需求考生留意的疑问。因为电视的扫描行数一般是625条，清晰度不高，细微、精巧的细节不容易被表现出来，所以，大概挑选一些线条对比简略，清晰度高，颜色比较单一的花形图画，不要挑选那些窄条纹、小细格、小碎花，或许由不一样颜色形状构成的图画，这些在电视上显现出来都是对比含糊凌乱、晃眼的，使咱们洁净、简练、正经的形象大打折扣。

颜色的挑选

在播音主持专业考试时对服饰颜色的挑选也是在形象设计上不可疏忽的疑问。因为考生在考试录像的过程中，是仅有出现在整个画面的人物形象，那么服饰的颜色又占到形象的很大一部分份额，所以，选对了和自个自身形象调和的颜色，就能给自个的形象如虎添翼，那么大概如何来挑选，如何来搭配呢？安徽艺术人生的化妆老师安徽电视台著名化妆师王宇老师认为： 不一样的颜色会带给人不一样的心理感受，比方，赤色会给人热心开畅、积极向上的感受；粉色会给人浪漫、温文的感受；橙色会给人安康、温暖、生动的感受；黄色会让人觉得充满生机，充满期望，生机勃勃；绿色会让人觉得清新自然、安全、愉快；蓝色会给人安静、沉稳、知性的感受；紫色是尊贵、高雅、奥秘的颜色；黑色显得正经、严厉、固执；白色是纯洁、仁慈、天真的颜色；灰色是慎重、内敛的颜色。在挑选颜色的时分就能够思考一下它的象征意义，比方，我今日考试预备的是新闻的稿件，那么我就尽量挑选沉稳一点，知性一些的颜色为主颜色，像蓝色、灰色、紫色、白色、绿色这些颜色；假如预备的是生活类的节目，那么能够挑选温馨一些，柔软一些的颜色，比方粉色系列的颜色；假如预备的是少儿节目，那么就能够挑选心爱一些，生动一些的颜色为主色调，像黄色、橙色、粉色、赤色、绿色；假如预备的是娱乐节目，能够挑选生动的、跳动的颜色，调配上对比度大一些的，有冲击力的，如橙色、黄色、赤色等。

对颜色有了一定的了解，在挑选的时候除了与节目自身的内容相符合，还要与自身的肤色相协调，这样才会让自个显得更安康、更有生机，不然颜色穿不对，会使自个看起来疲倦，气色不好，没精力。所以，往常要多调查自个是穿冷色系的颜色美观还是暖色系的颜色美观，请爸爸妈妈同学帮着看一看，找到自个最合适的颜色。若自个是带黄调的皮肤，也即是暖色系的皮肤，就合适穿暖颜色；假如是带青色的皮肤，也即是冷色系的皮肤，就合适穿冷色系的衣裳，跟自个协调是最重要的。

7.播音与主持专业学生艺术实践研究 篇七

关键词：播音主持,艺术实践

一、前言

随着我国电视、新闻、网络行业的不断发展, 播音主持专业也在不断地变革, 从最初的单一化发展模式, 逐渐过渡到多元化的发展方向, 从单一人才培养模式, 逐渐过渡到复合型的人才培养, 其发展与社会形成了紧密的联系。因此, 现代化的播音主持专业课程也应当从这方面入手, 更加注重对综合性人才的培养, 而要将这一效果做好, 就应当从实践的效果出发。

二、艺术实践的目的与意义

播音与主持的专业从操作性上看, 是一项艺术的实践过程, 每一个播音员和主持人都是将自身的艺术素养融入节目当中, 以自身的行为艺术魅力配合节目形式优化演出, 可以说每一位优秀的播音主持人员都是行为艺术大师。从艺术的本身来看“艺术创作”指艺术家以一定的“世界观”为指导, 运用一定的创作方法, 通过对现实生活的观察、体验、研究、分析、选择、加工, 从中提炼素材, 塑造艺术形象, 继而创作艺术作品的创造性劳动。这里的“世界观”, 就是指“艺术家”的“理论”。因此, “艺术家”进行“艺术创作”是“实践”, 是丰富和发展“理论”的过程。而“理论”的丰富发展, 势必会激发艺术家有新的“实践”, 也必然会有新的“艺术创作”。而从哲学上来看, 实践是相对于理论的范畴, 相对于艺术理论, 艺术创作就是艺术实践。所以, 在播音与主持专业中, 从来就不存在任何理论与实践分离的过程, 这个专业从其专业性质上来看, 就是将所有的理论知识与现实紧密结合的一项工作。因此, 播音主持的艺术实践的目的与意义在于通过学习理论知识加强实践的可操作性, 通过实践磨合理论知识当中的不足, 从而完善整个系统构架。

三、实践的形式与方法

播音主持实践的形式在于对基本功的训练以及对知识的积累过程, 方法则是围绕着两个方向而做的努力, 如在基本功的训练过程中分为口部、气息、字音、声音弹性等等联系手段, 如口部操, 主要是为了训练口齿的灵活度, 如有噘唇、咧唇、绕唇等训练, 同时也要注意发音, 如发“ba”、“ma”的音, 联系唇的发音速度和清晰度, 注意唇三分之一处用力。气息则是针对发声的训练分为无声练习和有声练习两种。如无声练习为, 慢吸慢呼 (保持平稳, 呼吸3次为一组, 一次练3~5组) ;快吸慢呼 (保持平稳, 呼吸3次为一组, 一次练3~5组) ;快吸快呼, 快喘气 (一次30秒~1分钟, 练3~5次) ;有声练习为:适量练习, “嘿”、“哈”、“嘿哈吼”、“a”音练习、“报数”;字音则是针对咬字清晰度的联系:严格按照普通话发音的舌位、唇形、气流通路, 注意吐字归音, 叼住字头, 不要缺失韵尾。字、词练习, 绕口令练习, 诗词练习。声音弹性的结合练习:主要讲究的是情、声、气结合锻炼, 情是依托, 声是载体, 气是动力。注意三者的结合。声音高低、虚实、强弱的练习。

知识的积累是实践的另一重要形式, 这里的知识积累不仅指对本专业的累计与学习, 同时要触及其他专业当中, 可以说播音与主持这个专业是一个知识综合庞杂的体系构架, 没有固定的界限, 一切元素都可能被应用在主持领域当中。因此, 作为一名合格的播音主持人不仅要对当下的知识体系有清晰的了解, 还要对当下的流行元素有一个系统的认知, 同时还要清晰地把握住即时的话题, 从话题中寻找可编辑的元素。现代化的播音主持行业应当具备“采、编、写、导、主持”等五大功能, 而这些功能无一不是从实践出发。

四、实现的方法和途径

主持人节目是以主持人出场的形式来实施广播电视功能的一种节目形式。从整体看主持人节目形式, 它是由节目的主体、节目的手段和节目的对象构成的, 节目对象和节目主体之间的联系必须有一个中介环节, 一个中介环节主持人, 而主持人想要当好这一中介环节, 就必须融入整体的环境当中。所以, 播音与主持实践的方式方法从根本上看是属于对知识体系的培养, 而如何培养知识体系则是具体实践方法实施的途径, 作者认为关键点在于“从实践中来到实践中去”, 即在具体的实践过程中实现对知识的培养, 这也是现代化复合型人才培养的关键点。播音主持属于综合性强的专业, 所以作为一名合格的播音主持在实践过程中要彻底融入周围的环境中, 也就是融入“采、编、写、导”这四个职业当中, 熟悉所有的操作流程以及操作细节, 彻底融入整个行业当中, 如此才能实现全面知识系统的培养, 才能在主持过程中掌控整个现场的气氛。除此以外, 主持人的实践过程还需要注意积累, 在整个主持过程出现的各种临场形态, 都需要现场做出及时的调整和把握, 都需要不断地提升对现场环境的各种认知, 以临场发挥做出最佳处理的预案和安排, 主持人的工作将不断地发挥出更多的随机应变和各种现场意想不到的效果, 这就需要不断地积累和锤炼, 不断地提高情景认知和事态把握, 以满足主持现场的各种需要, 将主持工作做得更加圆满。

五、结语

播音主持专业的实践培养是一个循序渐进的过程, 作者认为, 在这一过程中不仅要注意实践的应用, 同时还要注意对理论知识的培养, 走教实结合的路线是播音主持艺术实践颠扑不破的真理, 当然在这一过程中还要注意对周边知识的搜集学习, 注意培养自身与受众之间的交流感, 学会营造气氛、因势利导、控制气息生成合适的共鸣, 从而提升自身的亲和感, 完美地融入整个职业当中。

参考文献

[1]付程.21世纪对播音主持艺术专业教育的要求[J].现代传播, 2001 (1) .

[2]王元骧.论艺术研究的实践论视界[DB/OL].中国民办学校网, 2012.

[3]杨辛, 甘霖.美学原理[M].北京:北京大学出版社, 2013.

8.浅谈高校播音主持专业教学改革 篇八

关键词：即兴口语；播音主持；教学改革

中图分类号：G214 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）02-0134-02

一、我国播音与主持艺术专业发展历程及课程设置现状

始建于1954年并于1963年正式招收3年制播音专业学生的北京广播学院（中国传媒大学前身），是我国第一座培养广播专业人才的学校，也是我国培养口头表达能力及播音人才的第一所正规院校。10年动乱之后，北京广播学院于1974年恢复办学并招收2年制播音专业学生，1977年改为四年制本科。1986年，广播电影电视部又在杭州开办了浙江广播电视高等专科学校（浙江传媒学院前身），并开办播音专业。而随着广播电视的发展，据不完全统计到2009年止全国开设播音与主持艺术专业的院校包括中国传媒大学与浙江传媒学院在内，有近130所。该专业的人才培养方案及课程教学计划，基本上一直沿用“中国播音学”的理论体系 ，即：实行四年制本科教学，第一年进行基础性学习，内容涵盖普通话语音及发声，第二年对学生进行语言表达内外部技巧的培训，第三年开始偏向于学习广播播音、主持及文艺作品的演播，第四年开始着手电视播音、主持及配音学习等。

随着信息全球化的到来，广播电视事业改革的进程也随之加快，20世纪80年代中后期，我国开始出现主持人节目，就传播方法而言也由传统的“静态传播”逐步转化为“动态传播”，在节目中主持人语言更加贴近社会及应用。从被动“播稿”到主动“介入对话”，院校专业培训也开始意识到主持人口语表达的能力在一个节目中的重要性，中国传媒大学、浙江传媒学院等老一批院校率先对播音与主持艺术专业增设了“即兴口语表达”的课程，但是这门课程在本科教学中大约只有半学期的教学时间且并没有一个统一的体系，开设课程的大部分院校没有相应的培训教材。在教学上，对学生“即兴口语表达”的培养着重为单一性的新闻话题评述。

二、“即兴口语”：节目主持人的语用展现

处于我国广播电视高等院校龙头地位的中国传媒大学在播音、主持艺术人才的培养目标中提出了：“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”的口号。且“有稿播音”和“无稿播音”的培养定位一直被众多开设播音主持专业的院校所沿用。很显然，这个培养目标与高校的专业设置存在一定的矛盾。

“播音与主持艺术”是我国高等院校专门为培养播音员与主持人所开设的专业。由此看来在专业设置上“播音”与“主持”是一个并列关系。但在培养目标上却将“播音”和“主持”化为一种包含与被包含的关系，将“主持”确立为一种“无稿播音”，是播音的一个分支。既然“主持”是属于“播音”的一种形式，何不直接将专业设为“播音艺术”？反而要将“主持”单独提出呢？

我国播音界的前辈张颂教授在20世纪80年代，就提出了“播音员应该涵盖主持人”的观点。随后，更有学者对此观点加以阐释提出“主持式播音”以及“主持人节目播音”等概念。当然，对于“播音员是不是应该涵盖主持人”我国学术界争论已久。撇开前人的观点，笔者认为播音员与主持人在节目中使用的语言形式就有着根本的区别，因此不应该将主持人与播音员混为一谈。

白龙在张颂教授编著的《中国播音学》第三十七章节目主持艺术中提出了“主持人节目播音”的概念，并将其与传统的播音进行比较，指出传统播音在创作起点上是基于一篇稿件，主持人节目播音是依靠于一次节目；传统播音在播音方式上是以播读为主的录播形式，主持人节目播音是以交谈为主的直播形式；传统播音在创作位置上属于第三人称的客观评述，主持人节目播音是以第一人称在节目中作为主导。由此看来传统的“播音”主要是指播音员基于一篇稿件在节目中以第三人称的身份进行的播读。严格意义上讲播音员在节目中所使用的语言形式应该称之为“口头形式的书面语”，所谓的“节目主持人播音”则是指：主持人在节目中以第一人称作为主导为体现节目主旨、控制节目进程，所使用的一种以“交谈”形式为主的交际性的有声语言。根据“口语”概念的界定，不难发现这种“交际性的有声语言”应归为“口语”的范畴，主持人在节目中所使用的语言形式就是一种与“口头形式的书面语”有着明确区分的“口语表达”。因此，笔者认为将“节目主持”定义为 “节目主持人播音”以及“主持式播音”都是不准确的。是一种对播音员与主持人在节目中的语言使用认知上的偏误。

为了进一步突出主持人在节目中“即兴口语”的语用体现、化解我国播音与主持艺术专业在专业设置与培养目标上的矛盾，笔者在这里大胆的将传统的“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”的培养目标改为“有稿播音锦上添花，即兴主持出口成章”。

三、播音主持专业教学比重的重新分配

前面已经提到，我国播音主持专业大多实行四年制本科教学，第一年进行基础性学习，内容涵盖普通话语音及发声；第二年对学生进行语言表达的内外部技巧的技能型培训；第三年开始偏向于学习广播播音、主持及文艺作品的演播；第四年开始着手电视播音、主持及配音学习等。虽然培养方案及课程教学计划在教学内容上对学生四年的学时进行了合理分配，但在现今传媒事业飞速发展的大趋势下，多数学生在大三下学期会提前进入一线实践，大四用于实习与毕业论文的创作。由此看来，学生在校学习的时间只有两年半左右。学习的内容又以汉语普通话声、韵、调等语言基本功及语言表达的内外部技巧为主。而对于作为主持人“语用展现”的“即兴口语表达”能力的培养普遍情况却是：相关课程少、开设时间晚、上课周期短。介于播音主持专业发展的现状以及现今严峻的就业形势，笔者认为应对播音主持专业教学的内容进行重新安排与调整。

（一）增设思维训练等方面的课程

书面文字可以深思熟虑后下笔、反复推敲后修改，而“口语”则是说出既定，瞬间即逝。如果说语言是思维的现实、是反映思维的工具，那么“口语”就是这种工具最为直接的显现。由此看来，一个人“口语表达”能力的高低与其思维能力的强弱有着是十分密切的关系。因为思维影响“口语表达”而“口语表达”的发展推动思维的发展。思维训练等方面课程的开设能够帮助播音主持专业的学生在具体节目中更好的生成具有个性特色的口语。

（二）加大文学类课程在整个教学中的比例

广播电视节目主持人是一种相对拥有“话语权”的角色，从社会大众对节目主持人“杂家”的形容来看，主持人在受众心目中的形象应该是学富五车、才高八斗。 文化内涵的缺失势必会影响广播电视节目主持人在沟通场域中口语表达的生成。虽然这种“文化缺失”在短时间内可以通过类似于“技术处理”的方式来弥补，但随着广播电视事业的发展，不单单是节目形态和节目的操作形式有了近一步的改变，受众的审美意识与审美期待也在逐步提高，越来越多的主持人因为文化储备的短缺而相继感到在节目中力不从心。倪萍、杨澜以及李佳明等央视著名主持才会相应的在自己事业的高峰期选择了退出舞台继续深造。当然，术业有专攻，广播电视节目主持人并不能做到受众心目中的“杂家”，但语言和文字是相辅相成的，文学内涵的积淀对于主持人在沟通场域中口语表达的生成是必不可少的，因此应该加大播音专业教学中文学类课程的比例。

（三）将“演讲与论辩”等应变能力训练课程提前

应变能力是一种能够对意料之外的突发情况作出快速反应的能力。“灵机一动，计上心来”就是对应变能力最通俗的诠释。而这种面对突发情况的快速反应能力有一部分是与生俱来的本能反应，但更多的是经过快速思考过程之后作出的某种决策。应变能力是广播电视节目主持人在沟通场域中口语生成的关键，在突发状况下的“信口开河”不但会将主持人本身推入一个进退两难的境界更是在无益于整个节目的制作与发展的情况下给受众带来极其恶劣的影响。因此应变能力是广播电视节目主持人在沟通场域中口语表达生成时必须具备的一项重要素质。但多数高校将“演讲与论辩”等培养学生应变能力的课程放置于大三阶段，对于即将走入一线实习的学生来说，这类课程开设时间太晚，应将其提前至大一下学期，并连续讲授一学年。这样能使学生在“演讲与论辩”这类培养其应变能力的课程中得到更多的实践与锻炼，走入一线后才能拥有更好的应对突发事件的能力。

参考文献：

[1]张潇潇,谭天.论我国节目主持人培养模式改革[J].现代传播,2007(6).

[2]马欣.对当前我国播音主持艺术专业教学的思考[J].现代传播,2009(3).

[3]韩菊.广播电视专业化与播音主持教学[J].浙江传媒学院学报,2002(9).

[4]姜楠.在播音主持教学中引导学生进行多方面学习和积累[J].今日南国,2008(12).

[5]敬一丹.提高播音员与主持人的核心竞争力[J].声屏世界,2006(6).

[6]金重建.在不确定性中寻求确定性——浅探媒体即兴口语表达的能力培养[J].浙江师范大学学报,20099(3).

[7]倪琦珺.主持人如何提升即兴口语表达能力[J].太原城市职业技术学院学报,2009(6).

9.播音主持培训专业简介 篇九

播音员对气息有什么要求？播音员的播音是一种独立创作，稿件多种多样，长短不一，几分钟、十几分钟、几十分钟不等，最长的需要播一两个小时，播长篇的稿件时要求声音由始至终保持一定力度，不减不衰，从容不迫，这就要求对气息有持久的控制能力。

1.播音员要有持久的气息控制能力

播音员的播音是一种独立创作，稿件多种多样，长短不一，几分钟、十几分钟、几十分钟不等，最长的需要播一两个小时，播长篇的稿件时要求声音由始至终保持一定力度，不减不衰，从容不迫，这就要求对气息有持久的控制能力。

如果不具备这种能力，播起长篇稿件时势必是前半部分还从容，后半部分却越播越弱，到最后有气无力或是声嘶力竭，这显然是创作的失败。

2.播音员气息控制要有稳劲儿

日常说话，吸气后，开始第一句气总是出得较多，压力较大，后边就弱下来了，这是对气息没有控制的自然现象，但在播音中，如果形成这样的前强后弱的调子，就会使听众厌烦。

播音员要根据节目内容的要求调节气息压力，该强就强、该弱就弱，吸气量要大于日常说话，呼气时要保持较为稳定的压力，调节自如。

3.要求播音员能做到快吸慢呼，并能根据需要及时补气

播音语言，一般句子长度比口语长，结构比较复杂，间歇比口语江西编导培训|南昌播音主持培训|南昌空乘培训|南昌摄影培训——江西艺航传媒

少而短。要把每个句子播得完整而有层次，就需要按照句子结构用气，绝不能因气不够用而停下来吸气，这样就破坏了句子的完整性，影响了听众的收听。因此，要求播音员呼气的持续时间要尽量长，而且要掌握在句子进行中补气、偷气的技巧。

4.播音员能在相当幅度内对气息作细微的调整而且要达到“自动化”的程度，即对气息的控制达到收纵自如

要想声音收纵自如，气息先要收纵自如。要求对气息的强弱、徐疾能有相当幅度又细致入微的控制。播音员必须学会下意识的控制气息，即气息中自动地随感情的需要而变化。这就要求有高度熟练的控制气息的技巧。

5.播音员要求做到短时间无声吸气

即要求播音员能作较长时间的呼气及保持一定的气息压力，吸气量就必须比平常大一些，吸气速度快一些，播音员依靠话筒传声，话筒灵敏度高，很容易混入吸气的杂音。而吸气杂音多，会给人不从容的感觉，甚至会使人厌烦。因而，江西播音主持培训艺航觉得播音员必须学会在短时间内吸气无声。

10.播音主持培训专业简介 篇十

播音主持专业联考冲刺阶段新闻播音材料2

1.记者１日从中央气象台获悉，１日至５日，来自西西伯利亚的入冬以来最强一股冷空气将自西向东、自北向南先后影响中国大部地区，冷空气前锋过后，北方大部地区气温将下降６至１０摄氏度。

据中央气象台预报，１２月１日，新疆北部将出现降雪和大风降温天气过程；２日至５日，西北、东北、黄淮、江淮、江汉及华北的部分地区有小到中雪（雨），西南地区东部、江南、华南等地有小雨（雪），将出现４至６级偏北风，局部地区降温幅度可达１２至１５摄氏度。４日至５日，中国东部和南部海域将先后出现７至９级偏北大风。

2.一年一度的雅砻物资文化交流节１日在西藏山南地区乃东县举行。这个自１９８１年开办的物交会，目前已成为藏南地区最大的物资交易平台。

记者在物交会看到，山南地区１０多个县都组织了农牧民前来参展，许多农牧民几天前就用拖拉机或小型货车将自家的特色产品运到了会场，有藏装、藏毯、酥油桶、转经筒、核桃、风干牛肉等，可谓琳琅满目。由于快到年底，很多农牧民前来购买年货，物交会现场显得人气十足。叫卖声，讨价还价声，此起彼伏。据物交会组委会统计，现场共有参展商户４１２７户，其中农牧民群众３７００多户，上市商品总额３６９９．２万元。

3.吉林省大安市太山镇高家村农民洛久朋最近不得不考虑今后的生活方式了，因为一项土地开发整理工程正在紧张施工中，不久自己家十年九旱的旱田就要变成水田。“如果改成水田，产量、收入都会增加，现在我已经开始学习水田种植技术了。”洛久朋说。

大安市所在的吉林省西部地区多年来降水量少，蒸发量大于降水量，土地盐碱化、沙化严重，素有“八百里瀚海”之称，粮食产量、农民收入都是“靠天吃饭”。但因为这一地区地处松嫩平原，地势平坦，耕地后备资源丰富，也是吉林省最具农业发展潜力的地区，据统计这个地区有未利用土地１１００万亩，占全省一半以上，通过土地开发整理增加粮食产量的潜力巨大。

4.福建向莆铁路的重点工程---尤溪至永泰路段日前破土动工。至此,沟通中国东南沿海和中部地区的向莆快速铁路全面开工。

向莆铁路西起新南昌站，在福建省的永泰引入福州站和莆田站，正线全长约603.6公里。穿越戴云山脉的尤溪至永泰的88公里路段，山高林密、谷深路险，桥梁与隧道的比例高达72%，仅6公里以上的双线隧道就有10座，穿越戴云山特长隧道的长度达15公里。向莆铁路设计行车时速200公里。全线共设23个车站，计划2012年建成通车。届时，每天可开行旅客列车100对，年货运量为两千万吨。

5.12月1日，浙江电子口岸与上海电子口岸成功实现互联互通，一条连接浙、沪两地的外贸“高速公路”正式“通车”。至此，浙江省的外贸企业只要登录浙江电子口岸，就可以享受到包括实时、免费查询货物在上海口岸通关状态在内的一系列通关便利。据悉，这是外贸大省浙江与国内第一大港—上海港，联手帮助企业抗击金融危机下外贸压力的一大新举措。

据了解，浙江电子口岸与上海电子口岸实现互联互通后，浙江电子口岸能够便捷地获取到上海口岸的通关状态信息，并将其免费提供给浙江相关进出口企业，从而实现物流全流程的透明。而对于上海方面来说，此举进一步改善了上海港的服务水平，提高了港口竞争力。

6.据中国新闻网报道，工业和信息化部通知，长期被消费者和业界诟病的短信网间差别定价将被取消，在2009年1月15日前基于就低不就高原则实行内外网间统一定价。届时起，移动、联通和电信三大运营商的6亿多手机用户间互发国内短信将享有统一的0.1元/条的价格。

据工信部10月份通信统计月报数据显示，截至10月31日，中国手机用户总数为6.27亿户。目前，除了小灵通外，我国手机用户在同一家运营商的网络内互发国内短信，费用是0.1元/条，而在不同运营商的网络间发送国内短信时，一般费用为0.15元/条，实行的是“异网异价”政策。

7.四川地震灾区第一所成建制整体重建的永久性学校——江油市坚勇五一二实验学校，日前正式交付使用。

这所在地震废墟上浴火重生的学校令人惊叹。学校呈中国传统四合院格局，为三层全框架全现浇结构，可抗８级地震，教学大楼气派典雅，食堂、礼堂宽敞明亮，绿树、鱼池点缀庭院操场，显得生机勃勃。最令师生们兴奋的是一次性引进的多媒体教学设施设备：每间教室的交互式白板、教学投影仪，５０名教师人手一部手提电脑。记者了解到，这所从废墟上崛起的学校教学设施设备的现代化程度，即使放在国内所有九年制义务教育学校中，也处于领先水平。

8.受入冬以来最强寒潮影响，辽宁海域从３日起出现了７－８级的大风，大连海域在４日仍有９－１０级的阵风。受其影响，大连发往烟台、威海等地的客滚船全部停航。记者从大连港客运部门了解到，从３日下午开始，大连发往烟台、威海等地的客滚船就已经停航，４日白天继续停航，晚间班次是否能够恢复将视天气情况而定。受大风影响，烟大铁路轮渡也暂停了运输。

大连市相关部门要求，相关水域水上作业和过往船舶采取积极应对措施，觅地避风，近海航行作业船舶应立即回港；加固港口设施，防止船舶走锚、搁浅和碰撞。

9.今日举行的全国天气会商会透露，席卷中国大部分地区的强冷空气，今日仍将影响中国中东部地区。今晨5时，部分地区出现了低于零下20℃的低温。截止到今天早晨，西北地区、东北大部、华北地区以及山东中部等地出现6℃～10℃的降温。今晨5时，西北地区、青藏高原、华北北部、东北地区等地气温均在零下10℃以下，其中新疆北部、甘肃西部、内蒙古中部和东部等地气温低于零下20℃。除了剧烈的降温，昨天，新疆北部、甘肃中部和南部、内蒙古西部和东北部、东北大部还出现小到中雪，山东大部有小到大雨出现。中央气象台今天早晨六时继续发布寒潮橙色警报。

10.三峡工程右岸电站最后一台机组１５号机组近日通过验收，１５号机组通过验收，再次验证了三峡机组国产化已取得成功。

１５号机组是三峡工程左右两岸电站２６台７０万千瓦机组中通过验收的最后一台机组，由东方电机股份有限公司制造，葛洲坝三峡机电安装项目部安装。该

机组于１０月２９日完成了７２小时试运行，３０日正式移交三峡电厂运行管理，并于１１月２９日完成了３０天的考核试运行期。据了解，自２００３年７月首批机组投产发电以来，三峡电站已累计发电２８３６亿千瓦时，今年累计发电超过７３０亿千瓦时。

11.１２月３日上午，四川省眉山市从澳大利亚进口的首批４８０头奶牛抵达成都双流国际机场，并于当晚安全到达目的地－－眉山市洪雅县现代牧场有限公司。据悉，这是四川省地震后首次大规模的牲畜空运入境。

这批奶牛均为６—１０个月幼牛，是现代牧场有限公司向澳大利亚购买的３５００头奶牛的第一批。在未来的几天里，余下的３０２０头奶牛将分别通过空运和海运分期抵达眉山。眉山市素有“西南地区第一奶业大市”之称。现有存栏奶牛３．８万头，年产原奶１２万多吨，年加工能力达３０万吨的乳品加工产业，是“西南地区第一奶业大市”。

12.气势恢宏的大水法、精美绝伦的西洋楼„„在被战火焚毁１００多年之后，圆明园内的景观和建筑将通过数字科技手段得以“虚拟重建”。

据了解，这个“虚拟圆明园展区”将开设在圆明园南部的绮春园宫门附近，总占地约３０００平方米，是由近几十年的工棚等临时建筑改造而成。圆明园管理处透露，“虚拟圆明园”项目总投资为１亿多元，而３个旅游商品项目投资各３００万元，项目建设期为１．５年。陈名杰表示，“目前圆明园每年接待游客１００余万，年平均创造旅游收入２０００多万元人民币，这对于新项目的盈利能力将起到很大的促进。”

13.日本东北地区以东的太平洋海域４日先后发生两次震级分别为里氏６．１级和里氏５．７级的地震。目前尚无相关的人员伤亡和财产损失的报道。

据日本气象厅观测，第一次地震发生在当地时间８时１７分，震中位于北纬３８．５度，东经１４３．３度，震源深度为１０公里。宫城县和山形县震感较为强烈。第二次地震发生在当地时间１２时１１分，震中位于北纬３８．６度，东经１４３．２度，震源深度也是１０公里。宫城县震感较强。日本气象厅说，上述两次地震均不会造成海啸。

14.南航４日公布两岸常态化直航包机班期和时刻。按照部署，南航两岸平日客运、货运包机将从２００８年１２月１５日起正式启动。

从１２月１５日开始，南航广州、上海飞台北的客运航班分别由每周两班增至四班。另外新增深圳作为航点，每周安排两个航班往返于深圳、台北。同时，南航将继续选派Ａ３２０、Ａ３２１及Ｂ７３８等优良机型执行台湾包机任务，未来执飞两岸直航包机的机型还将随着客源情况的变化而做出相应调整。作为南航新增的航点，首班深圳至台北的常态化包机将被安排在１２月１８日执行，届时深圳的游客可以直接在本地乘坐南航航班出游台湾。

15.今天上午，国道213线汶川至映秀公路映秀施工现场彩旗飘扬、机器轰鸣，汶川地震交通灾后恢复重建项目集中开工。与此同时，在成都、绵阳、德阳、广元、雅安5个市，也同步集中开工。

据悉，四川省此次集中开工的灾后重建交通项目29个，总投资50.54亿元，其中，国省干线及重要经济干线公路项目24个，投资50.3亿元，市县级客运站点项目5个，投资0.24亿元。加上此前开工的24个项目，全省累计开工项目53个，投资287亿元，占规划目标的42%。到年底，还将开工项目54个，累计达到107个，总投资614亿元，占规划目标的89%。明年3月底前，所有项目将全部开工建设。

16.记者从公安边防部门获悉，１２月３日凌晨，浙苍渔运３０９号在浙江舟山海域和一货轮相撞后沉没，截至目前，船上１人被救起，７人仍下落不明。３日４点４０分，浙苍渔运３０９号在舟山朱家尖岛东南海域航行时，被一货轮拦腰相撞，渔船迅速进水沉没，船上共有８人。浙江海警二支队以及舟山海事、渔政部门接到报警后，迅速出航和附近的渔船一起展开搜救。但另外７名船员至今没有找到。

据悉，肇事嫌疑船已被交由海事部门查处。

17.湖南即将推广出生实名登记制度，婴儿上户将严格查验《出生医学证明》；同时，城镇企业独生子女父母退休后增发5%基本工资的问题将以奖励金的形式分批分期兑现。

出生实名登记制度是2007年海南省为综合治理出生人口性别比偏高问题而推出，由海南省人口计生、卫生、公安三部门联合实施。该制度实施后，海南省出生人口性别比由综合治理前的138下降到2007年的118，国家人口计生委提出要在全国推广这一经验。

18.记者今天从长沙动物园管理处了解到，长沙动物园将准备引进5只纯种东北虎，纯种东北虎馆目前正在建设之中，东北虎入住长沙动物园后，市民可以参与喂食。

在建的纯种东北虎馆位于动物园南部，紧靠猛兽区。游客喂食老虎的投食口位于东北虎馆的南面与西北角，游客只能在工作人员的指导下向东北虎喂食由动物园提供的食品。为了保证游客安全观虎，室外活动场周围将建设两道铁栅栏，内栅栏高3.5米，并在2.5米设有电网。而外栅栏高1.4米，非常方便游客观看老虎的一举一动。

19.12月3日，全球最大最著名的快餐集团、世界五百强企业麦当劳正式落户湖南省张家界市，这是首家世界五百强企业进驻张家界市。

麦当劳是全球最大的快餐集团，在全世界120个国家和地区设立了三万多家餐厅，在中国也开办了560家。张家界市解放路麦当劳餐厅位于张家界市永定区解放路南侧人民路11号，餐厅面积455平方米，可容纳百余名顾客同时就餐，是麦当劳在湖南省内开设的第26家餐厅。

20.今天上午，湖南省气象台发布寒潮蓝色预警，这是湖南今年发布的首个寒潮预警信号。根据预报，今晚起全省大部地区将刮起6级左右偏北风，48小时内降温近10℃。

湖南省气象台表示，全省大部地区降温幅度可达10℃；同时风力加大到4到6级，江河湖面上阵风可达7级；洞庭湖区和韶山等山区阵风可达10级。6日以后，全省天气开始好转，但气温仍然很低，风力相对减小，湘北局部地区低

温将降至零下2℃，湘中以北地区霜冻的可能性大。湖南省气象台今天同步发布了大风蓝色预警，提醒市民做好防风准备。

21.省文物考古研究所专家近日赶赴汉寿县百禄桥镇百禄桥村马栏嘴遗址进行了考察，经现场发掘，考古专家初步判断马栏嘴遗址为新石器时代大溪文化聚落遗址，距今约5600-6500多年，是迄今为止汉寿县发现的面积最大、文物堆积面积较厚、文化面貌较完整的一处远古遗址。该遗址于1987年在第二次全国文物普查中被发现，1997年被公布为市级文物保护单位，近期由专业人士进行发掘。汉寿县文物所副所长、考古队成员李绍南表示，该遗址已挖掘出土了陶片和石器，其中大件的器物多为破损碎片，某些器物上能看到精美的纹饰。

22.12月1日，湘西自治州气象影视节目主持人公开招聘选拔赛圆满落下帷幕。69名选手经过现场模拟试镜、自我介绍、才艺展示、评委提问等环节的激烈角逐，李礼等四名选手入围湘西气象节目主持人初定人选。

近日将送往省气象影视中心进行培训，由省气象局影视中心、湘西自治州气象局对初定人选参加培训期间的综合表现进行考核，最终择优2名选手进行气象节目主持人试用，湘西气象影视节目主持人即将亮相荧屏。

23.12月3日，桃江县鸬鹚渡镇玉溪村一村民因用火不慎，引发山林失火。当时天气晴朗，大火蔓延迅速，鸬鹚渡派出所民警得到消息后，迅速赶赴现场，与当地村民一道，成功将火势控制并扑灭。

当日上午，该村村民陈某打算将自家的责任山改土种作物，便在其四周清出三四米宽的隔离带，点火烧山。不料因为天晴物燥，大火烧了一段时间后，越过隔离带，引燃了周边的山林。不一会，大火顺势蔓延，蹿起丈多高的火焰，满山滚滚浓烟。下午1时，大火得到了控制。

24.发改委、财政部、交通运输部和税务总局5日联合发布公告，就《成品油价税费改革方案（征求意见稿）》向社会公开征求意见，征求意见时间至12月12日。

改革方案取消公路养路费、航道养护费、公路运输管理费、公路客货运附加费、水路运输管理费、水运客货运附加费，并逐步有序取消政府还贷二级公路收费。改革方案在不提高现行成品油价格的前提下，将汽油消费税单位税额由每升0.2元提高到1元，柴油由每升0.1元提高到0.8元，其他成品油单位税额相应提高。据了解，《成品油价税费改革方案》将自2009年1月1日起实施。

25.大陆赠送台湾的大熊猫团团圆圆有望在月底前赴台，接收熊猫的台北市立动物园已经万事俱备，院长表示，一切顺利的话，团团圆圆将会在春节前与民众见面。

据了解，团团圆圆将会从四川雅安到成都，再搭乘包机直航到桃园机场，快送通关后转往台北市立动物园，针对熊猫来台的运送工作，岛内的航警、高速公路、海关、检疫等部门已开过协调会，确保以最快的速度把团团圆圆迎进新家。在新家落户后，团团圆圆还要隔离检疫一个月再与台湾民众见面。

26.湖南省投资最大、里程最长、工程最复杂的特大型项目，被称为“湖南省第一路”的常吉高速公路即将在本月底建成通车。常德至吉首高速公路是国家重点规划建设的西部大开发8条公路之一——长沙至重庆公路的重要一段，是国家和湖南省十五期间公路建设的重点工程之一。

常吉高速公路起于常德市斗姆湖，于2004年3月动工建设，项目总投资106亿元，全线设桃源、郑家驿、茶庵铺等10处互通式立交，桥梁127座，通道529个，隧道35座。

27.受北方强冷空气影响，暴风雪昨夜开始袭击胶东半岛东部的烟台和威海两市。至记者发稿时，暴风雪仍在继续，市区地面积雪已有二十多厘米。海面北风八到九级，阵风十级，巨浪达到五米。

暴风雪给交通造成影响。烟台至大连海上航线四日开始全部停航，烟台莱山国际机场四日晚八点关闭，所有航班暂停起飞，五日晨七点所有汽车客运班车停开，但市区公交车照常运营，烟台绕城高速、同三高速、威乌高速全线封闭，部分中小学当日停课一天。

28.我国首个火星探测器将于明年10月发射，它将给火星和“火卫1”拍照。由上海航天局牵头研制的“萤火一号”目前已完成四颗星的初样研制工作，这也是我国首颗火星探测卫星。

据了解，中国的“萤火一号”将和俄罗斯的“福布斯”探测器一起搭乘俄罗斯的运载火箭飞向火星。两个探测器将一起飞行11个月，到达火星轨道后再分开。在飞行的过程中，能量由“福布斯”供给，两颗卫星通过电缆连接到一起。

29.记者从黄河水利委员会了解到，１２月３日至５日，受强冷空气影响，宁夏内蒙古河段大幅降温，日平均气温下降１３℃以上，凌情发展迅速。５日８时，黄河三湖河口断面上游和包西铁路桥出现封冻，首封日期较常年偏晚３天，５日８时头道拐断面流凌密度７０％。由于天气变化不稳定，封河期可能出现涌冰、堵冰甚至冰坝现象，极易造成危险状况。

11.播音主持培训专业简介 篇十一

一、注重对语言应用能力的培养

节目主持人在现代广播、电视和网络等媒体中起着重要的作用，要求播音主持专业的学生在学习的过程中要着重培养自己的语言应用能力。对语言能力的培养应从以下几个方面入手：

1.正确发音

在平常的说话中，大部分人对前后比音、声调、多音字很难把握，往往在说话的时候就显露出来，作为播音与主持专业的学生在平时的学习与交流过程中更要注意，养成正确发音的好习惯。

2.精泛并举，突出阅读能力

要想养成正确的发音，阅读是必不可少的，阅读不仅可以锻炼自己的语言能力，还能增加知识，所以在平时，学生要养成经常阅读的好习惯。也不要总是读一本书，要经常变换阅读资料，不仅内容要变，题材也要变，刚开始的时候可以读一些简单的可以练习普通话的书籍，然后可以读一些古诗词和绕口令之类的，逐层、逐步的加强对语言能力的训练。

3.注重交际能力的培养

有的学生自己读可以读的很好，可是在与别人交流的时候就漏洞百出，有的甚至都不敢说话，播音主持本来就是一个面向观众的行业，所以，首先要不怯场，然后再大胆的去和别人交流，从交流中了解自己的不足，然后再进行改进。

二、对技能的培养

播音与主持专业是一个德育、智育、体育、美育全面发展的专业，播音与主持人员不仅要注重语言的能力，更要注重对个人技能的培养，不仅要掌握发音的主要功能更要掌握一些舞蹈、唱歌等技能，要有一技之长，在主持的时候才不会冷场。

播音与主持专业是一个综合性的专业，仅仅学好专业课是不够的，还要掌握多方面技能，为未来的就业打基础。比如，加强外语听说能力的培养，将来可以进行外语采访，或者加强对金融、法律、旅游等方面知识的培养，争取多学东西，为以后的就业拓宽道路。

三、对文化知识的培养

播音与主持专业的就业面比较广，所以播音与主持专业的学生应该具备较广的知识面，没有深厚的文化底蕴是不能胜任今后的播音与主持工作的。

播音与主持专业的学生不仅要对自己所学知识充分掌握，还要多利用课余时间去为自己“充电”，多掌握一些时政、新闻、旅游、金融、法律等方面的知识，不仅为自己以后的就业做准备，最主要的时在今后的工作中能够做到“张口就来”能够应对工作中出现的一些问题，到时候也不至于哑口无言，影响节目收视率。

四、对应变能力的培养

随着各类节目形成的增加，主持人所面对的手中也开始直线上升。在节目现场，主持人可能会面临各种各样的尴尬场面，或者触碰到嘉宾的明暗神经，导致场面气氛的尴尬和嘉宾的不愉快，从而影响节目形象和节目质量，也因此在广大受众心目中留下一个节目低劣的定位。所以，良好的应变能力是每一个主持人所必须有的技能。

（1）在学校多参加课外活动，增加应变能力。课外活动是开放学生思维缓解压力的的一个过程，所以，在平时的课余时间要充分运用这段时间，多做一些锻炼人们应变能力的游戏，在欢快的气氛中培养应变能力。

（2）从游戏中增加应变能力。这里说的游戏不是要大家沉迷于游戏，而是倡导大家在游戏的时候促进应变能力，比如：中国象棋、围棋、桥牌等都是典型的可以锻炼应变能力的活动，还有大家常玩的劲舞也可以很好的锻炼人的应变能力。

（3）与老师或同学进行模拟练习，增加应变能力。可以在课下与老师或学生进行多方面的不同栏目的模拟实验，从实验中弥补不足，这样既是对所学知识的一个检验，还积累了舞台经验。

（4）加强体育锻炼来增加应变能力。能加强应变能力的活动很多，比如篮球、排球、网球还有我们的国球网球都是锻炼应变能力的好方法。

（5）通过做一些智力题来增加应变能力。在平常的学习中要多做一些智力题，学会用不同的思维来考虑问题，用不同的方法解决问题，着对应变能力的培养也是有很大帮助的。

（6）加强自身的修养。应变能力高的人往往能够在复杂的环境中沉着应战，而不是紧张和莽撞从事。在工作、学习和日常生活中，遇事没着冷静，学会自我检查；自我监督、自我鼓励，有助于培养良好的应变能力。

（7）注意改变不良的习惯和惰性。假如我们遇事总是迟疑不决、优柔寡断，就要主动地锻炼自己分析问题的能力，迅速作出决。假如我们总是因循守旧，半途而废，那就要从小事做起，努力控制自己，不达目标不罢休。只要下决心锻炼，人的应变能力是会不断增强的。

五、对心理素质的培养

没有良好的心理素质，再出色的表达能力也得不到充分的展示，在敏捷的思维也会语无伦次。“怯场”是一切具有“当众性”专业的大敌。一个人的心理素质是在先天素质的基础上，经过后天的环境与教育的影响而发展起来的稳定的心理素质。所以在今后的学习中要多加大对心理素质的培养，只有具有了良好的心理素质才会将节目主持好，没有良好的心理素质，及时再出色的演说也是没用的。

[1]张慧跃.播音员主持人如何让“美声”[J].新闻世界,20010（06）.

12.播音主持专业人才的培养方式分析 篇十二

一、完善录取方法, 选拔出优秀的人才

选拔播音主持专业的人才在教育中有着非常重要的意义, 而专业门槛较低则成为众多考生选择的重要原因。在入学前, 通过专业的检验测试考生的专业潜质, 这项工作的进行, 将直接影响着播音主持专业的人才输入质量, 关系到播音主持专业教育的成败。所以, 改进播音主持专业的录取方法是非常重要的。

考生们进入播音主持行业的第一个门槛就是进行专业的面试。现在, 高校播音主持的专业面试是以即兴评述和读稿件为主, 来考察学生对稿件的语言组织能力和理解能力。因此, 在进行专业面试时, 考官最好在有限的考试环节中尽可能多地对考生进行全方面的素质考核。除了进行专业面试外, 还要在笔试环节和文化基础知识考核方面实行筛选。目前, 许多学校增加了笔试考核, 来考察学生的思维方式和知识储备能力, 以及播音员与主持人所需要具备的丰富的知识内涵和文化功底。

除此之外, 从高校方面来讲, 希望能够录取素质高、全面发展的考生, 很想对考生进行多方面的考察, 但除了档案提供的关于学习成绩的资料外, 没有更好的方式去了解考生。教育部一直强调要“综合评价、择优录取, 注意克服以分数为唯一录取标准的片面性”。所以, 在招收播音主持人才过程中, 学校要做好“政审”工作, 有目的地了解学生的综合素质能力。严格挑选播音专业人才, 是发现播音主持专业人才的关键之一, 也是创建未来影视文化领域健康发展的重要因素。

二、培养综合素质人才

培养大学生播音主持专业技能的同时, 也要培养学生的综合素质。高校播音主持专业对学生文化课的要求比较低, 这使得大部分播音主持专业的学生基本文化知识偏低, 所以提高学生的文化底蕴和综合素质是非常重要的。

(一) 提高思想道德素质

播音员、主持人是党的新闻工作者, 也是党的思想政策的宣传者和传播者。播音员、主持人要有正确的政治立场, 时刻与国家政策保持一致。

(二) 养成稳定、健康的人格

人格是人在社会中形成的持久、稳定的性格特征, 并不是一时的情绪, 而是自身的一种品格、思想。形成健康、稳定的品格能够帮助学生在学习和工作中具备正确的心态, 面对压力时有克服困难的能力、正确的处理态度。高校要培养的播音主持人才, 以后工作的种类会有很多的可能性, 这就要求学生拥有克服困难、勇于挑战困难的素质。比如:商业公司的新闻发表会, 就要对企业营销和工商管理等知识有一定的了解, 所以学生在离开学校步入工作以后, 要学习不同领域的知识, 勇于进步。

(三) 积淀深厚的文化底蕴

社会所需要的是学识广博、有着相应的学科背景, 集采、编、播为一体的思想型、知识型节目主持人。单一的背稿、读稿已经不能够满足当下电视节目的需求。观众要从主持人身上获取不同的信息解读, 仅仅靠熟练的发声技巧是远远不够的。

(四) 培养特长

兴趣广泛、一专多长是对播音员、主持人的要求。高校的学科融合度高, 要更应该注重对学生特长的培养, 适合用人单位对人才的需求。比如, 知名的新闻评论员白岩松, 精通古典音乐, 喜欢足球, 这些都使他在不知不觉间把从兴趣中获得的理解与体会融入新闻事件中, 因此, 他犀利而又冷静的评论带有较多的人文情感元素, 形成独特的主持风格。

三、在强化专业基础的同时注重能力培养的多样性

在播音主持中, 节目的专业化、频道的细分化、受众的小众化要求主持人在体育、经济、自然科学、法律、文化等领域有比较深厚的教育背景。在强化播音员、主持人语言表达为主的专业技能的同时, 加强对专业背景的培养是目前播音主持专业比较重视并需要探索的一个问题。

(一) 挑选合适的人才进行播音主持专业的培养

这种模式与“岗前培训”的模式有些类似, 但不一样的是, 目前在我们国家, 电视台、电台通常不会对新人进行这些训练, 社会上也没有进行这方面培训的有资质的机构, 所以, 播音主持专业人才的培养还是需要依靠高校的播音主持专业来实现。现在, “专升本”和“双学位”这两种方式是在其他专业学习毕业后, 再重新考取高校的播音主持专业并获得相应的学历。当然这两种学习方式有着学制上的差别, 但从培养模式上看, 它是一种比较好的形式。

(二) 在播音主持专业教学中加强一些特定的专业背景

在播音主持专业教学中, 这种方式就是根据学生的自身条件或兴趣爱好, 采取分类的教学方式, 在进行语音表达、发生的条件下, 加强学生在其他专业领域的知识能力。在这方面, 中国传媒大学也曾探索过, 如“通道班”的进行。学生在进行基础教学的任务后, 根据个人爱好、特长并经过选拔进入“双语通道班”或“体育通道班”等。像进入“体育通道班”的学生, 除了正常学习外, 教师们还会指导他们对体育知识的讲解。虽然在这些尝试上取得了显著的效果, 但也受到一些因素的限制, 比如师资不足、学习时间较短、专业性不足等。因此, 这种方式也不能在根本上解决学生适应专业化节目的背景问题。

(三) 注重培养学生的个性化

目前, 在播音主持中要求节目具有个性化, 因此, 主持人应该是个性鲜明的人物。播音主持专业教学的重点, 是要求在语言表达训练中重视学生的个性培养, 鼓励具有特色的语言表达。我们在教学中也要注重学生们各自的语言长处与特点, 为他们未来在播音员、主持人岗位上找准自己的定位, 并形成具有个性的语言风格。

(四) 塑造个性化的屏幕形象

除了知识学习的因素, 充满个性的形象也是主持人应该具有的。有许多播音主持专业院校开设了化妆课, 但也仅仅是教给学生上镜化妆的技能, 并不能满足作为播音员、主持人“形象设计”的要求。目前, 这是一个讲究“包装”的年代, 根据学生的性格特点、外形及专业特长, 使学生找到合适自己形象的定位, 有助于学生在播音主持工作中形成个性鲜明的特点, 塑造出具有个性的屏幕形象。

四、结语

播音主持行业正在快速的发展, 在社会发展中有着重要的作用, 这也使得播音主持人才的培养愈发重要。因此, 高校应该组建较强的师资力量, 树立合理学科的办学理念, 让学生发挥出自己的个性, 对学生进行多方面的培养, 提高学生的综合能力, 使其更好地适应信息化社会。目前, 播音主持专业一直都在不断摸索更有效的培养模式, 希望可以更好地为新闻工作单位输送更多的播音主持人才, 为国家和社会培养更高素质的人才, 使其与广播电视事业共同发展。

摘要：随着我国经济高速的发展, 我国的文化产业也在不断地发展, 更多播音主持能力较强的人才被社会所需要。同时, 随着我国有播音主持的专业学校不断增加, 报考播音主持专业的学生也逐年增加, 因此产生了高校毕业生并不能很好地适应社会发展的现象。也就是说, 播音主持专业人才培养环节出现了问题。本文对播音主持专业人才培养所存在的问题进行分析, 并针对相应的问题提出解决措施。

关键词：播音主持专业,人才培养,培养方式

参考文献

[1]郑毅.主持人素养层次论[J].新闻知识, 2011 (3) .

[2]张芹.新时期广播电视新闻学专业实践教学模式的探索[J].新闻界, 2007 (5) .

[3]孙习成.中美高校播音专业人才培养模式比较研究[J].大家, 2011 (12) .