考核表模板

考核表模板（精选5篇）

1.考核表模板 篇一

作为老师，应该关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，进取参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。下面是小编为大家整理的老师考核自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

老师考核自我鉴定1

本学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

(1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情景。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

老师考核自我鉴定2

学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工进取做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，职责性较强，并具有必须的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于理解学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作进取、主动、讲究效率。

二、业务知识本事

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本事的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动鉴定，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，到达大纲要求的质和量。二是进取参与听课、评课，虚心向有经验的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情景，共同管理好学生;进取主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自我的知识与学校的教育实践

形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体情景，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很梦想，期望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮忙，自我争取尽到一名优秀教师应有的职责，也争取在教学方面取得更多的提高!一切都已过去，新的开始又已到来，期望在新的一年里，自我和学生都有提高，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

老师考核自我鉴定3

回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，进取参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自我，分析自我，正视自我。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

二、教学工作方面

根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自我的理论素养，我不但自我订阅了体育杂志进行教学参考，并且还借阅很多有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了必须成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。

老师考核自我鉴定4

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习进取性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能进取配合教师抓好班风学风建设，创立优良的班团体，构成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自我还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面经过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮忙你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有提高的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习进取性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿提高的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。经过教育，他提高很快，之后还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自我的教学水平和班级管理水平。经过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动进取肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

老师考核自我鉴定5

一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自我的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一齐努力，研究教学资料、教学方式，上好每一堂课，异常是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不一样层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题本事差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。经过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，经过对教学中发现的问题进行研究，提高自我的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，经过研究和学习提高自我的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自我分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮忙学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每一天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生梦想教育。小到每一天晚上的学生检查，每一天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，仅有每一天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，仅有每一天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布Z工作，仅有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，仅有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，仅有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多能够做的。继续努力吧。

老师考核自我鉴定模板示例

2.考核表模板 篇二

第二条 公司党建工作绩效考核评价工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚持把方向、管大局、保落实，注重党建与生产经营深度融合，着力提升党建工作专业管理和价值创造能力，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

第三条 考核评价原则：

（一）政治引领。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导、加强党的建设，引领全体党员干部牢树“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

（二）突出重点。坚持“两个一以贯之”，积极推动党建工作与生产经营深度融合，把安全生产、优质服务、改革创新等中心工作作为党组织工作的出发点和落脚点，强化基层党组织政治功能和组织力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

（三）科学考评。坚持量化考核与定性评价相结合，设置具体易操作的考核指标，并依据党组织工作特点及差异，分别制定考核评价标准。

（四）奖惩并举。党建工作绩效考核评价结果应用于公司业绩考核、评先评优、奖惩、党组织活动经费等方面，通过以评促建、以评促改，充分发挥“指挥棒”作用。

第四条 本办法适用于公司党委所属各基层党组织。

第二章 主要内容 第五条 党建工作绩效考核评价办法根据公司各部门、各单位工作实际，设置指标体系（详见附表）。

第六条 党建工作绩效考核评价指标体系包括党建价值创造力、党建专业管理力、党建工作满意度3 个一级指标，分别占60分、30分、10分，共 100 分。

（一）“党建价值创造力”体现党建引领保障各项工作的价值贡献，重点考核：政治建设（10分）、安全稳定（10分）、提质增效（15分）、改革创新（5分）、依法治企（5分）、新闻宣传（5分）、典型选树（5分）、党建品牌（5分）。

（二）“党建专业管理力”体现党建基础工作的专业管理水平，着重考核：党建基础工作（10分）、组织人事工作（10分）、党风廉政建设（10分）。

（三）“党建工作满意度”体现党员、群众对党建工作成效的认可度，着重考核：党建基础工作民主测评（4分）、选人用人工作民主测评（3分）、党风廉政建设民主测评（3分）。

第七条 党建工作绩效考核评价指标体系的分值计算：

（一）“党建价值创造力”的政治建设、安全稳定、提质增效、改革创新、依法治企、新闻宣传、典型选树、党建品牌8个指标，由各专业责任部门考核。

（二）“党建专业管理力”的党建基础工作、组织人事工作、党风廉政建设3个指标，依据“大党建”考核评价办法要求，制定评价标准（剔除民主测评部分），分别由各专业责任部门进行考核。

（三）“党建工作满意度”的党建基础工作民主测评、选人用人工作民主测评、党风廉政建设民主测评3个指标，根据“大党建”考核中民主测评结果折算得分。

（四）聚焦政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等重点，考核评价办法设置8个一票否决项，分别为：

1.发生由于意识形态领域问题产生责任追究情形，由党委党建部考核。

2.发生五级及以上安全事件，由安监部考核。

3.发生特别重大服务事件及重大服务事件，由营销部考核。

4.发生重大违法违纪事件，由纪委办公室考核。

5.发生典型性或造成严重影响的行风事件，由纪委办公室考核。

6.发生有企业责任的重大群访（30人及以上）事件和恶性上访事件，由办公室考核。

7.发生重大失泄密事件，由办公室考核。

8.发生典型性或造成严重影响的舆情事件，由党委党建部考核。

发生以上情况之一的党组织，则直接被评为“不合格”党组织。

第三章 职责分工 第八条 党建工作绩效考核评价由公司党委统一领导，党建工作领导小组办公室组织实施。

第九条 公司党建工作领导小组办公室负责制定党建工作绩效考核评价方案，组织推进考核工作，协调解决考核过程中的问题，并形成最终考核结果。

第十条 各考核相关部门分工负责、协同配合：

（一）办公室：负责“安全稳定”指标中信访、保密方面、“改革创新”指标中深化改革重点工作方面、“依法治企”指标中会议、公务接待管理方面的考核评价。

（二）发展策划部：负责“提质增效”指标中内部对标方面、“改革创新”指标中管理创新、科技创新方面的考核评价。

（三）财务资产部：负责“依法治企”指标中资金管理、财务收支方面的考核评价。

（四）党委组织部：负责“提质增效”指标中企业负责人业绩考核方面、“依法治企”指标中出国（境）管理方面、“组织人事工作”指标的考核评价，以及开展“选人用人工作”的民主测评。

（五）安全监察部：负责“安全稳定”指标中安全生产方面的考核评价。

（六）营销部：负责“安全稳定”指标中服务投诉方面的考核评价。

（七）审计部：负责“依法治企”指标中审计方面的考核评价。

（八）党委党建部：负责“政治建设”指标、“安全稳定”指标中舆情方面、“改革创新”指标中QC方面、“新闻宣传”指标、“典型选树”指标、“党建品牌”指标、“党建基础工作”指标的考核评价，以及开展“党建基础工作”的民主测评。

（九）纪委办公室：负责“安全稳定”指标中行风方面、“依法治企”指标中违规违纪和巡察方面、“党风廉政建设”指标的考核评价，以及开展“落实党风廉政建设责任制”的民主测评。

（十）综合服务中心：负责“依法治企”指标中公务用车、办公用房、周转住房管理方面的考核评价。

第四章 组织实施 第十一条 党建工作绩效考核评价采取日常考核和年度考核相结合的方式进行。其中，党建专业管理力采用日常考核和年度考核，党建价值创造力和党建工作满意度年度考核。

第十二条 日常考核主要通过健全工作机制，加强调研、通报，督促落实各项党建工作要求。日常考核结果纳入公司月度业绩考核。

（一）建立调研检查机制。专业责任部门结合日常工作，定期开展党建专业管理落实情况调研检查，并将相关情况及时报告公司党建工作领导小组办公室。

（二）建立定期分析机制。公司党建工作领导小组办公室定期组织专题会议，深入剖析存在问题、制定整改措施，协同推动工作落实。

（三）建立定期通报机制。公司党建工作领导小组办公室根据调研检查、内部巡察等情况，结合公司月度工作例会、政工例会等适时通报基层党建工作进展情况。

第十三条 年度考核由公司党建工作领导小组办公室根据本办法组织实施。党建价值创造力、党建专业管理力、党建工作满意度、一票否决项分别由各专业责任部门依据专业工作完成情况及考核标准进行考核。

第十四条 公司党建绩效考核评价接受公司各级党组织、纪检监察部门和党员群众监督。各基层党组织应积极配合、如实提供相关材料，各考核责任部门应实事求是、客观公正。对考核中出现失误失察、违反纪律的，一经查实，严肃追责问责。

第五章 结果运用 第十五条 公司党建工作领导小组办公室根据年度考核得分、一票否决事项，将各基层党组织划分为“标杆”、“优秀”、“合格”和“不合格”四个等次（其中“标杆”党组织比例不高于20%），报公司党委会审议决定。

第十六条 考核结果与业绩考核、评先评优、奖惩、党组织活动经费等挂钩：

“标杆”党组织优先推荐参加上级表彰和公司先进集体评选，并合理增加个人荣誉表彰名额；

“不合格”党组织不得参与年度所有评先评优，其负责人由公司党委组织约谈；

在保证基层党组织活动需要的基础上，下一年度党组织活动经费适当向“标杆”、“优秀”党组织倾斜。

第十七条 年度考核评价意见及存在问题及时反馈各基层党组织。基层党组织针对问题逐一制定整改措施，及时报告整改情况，并作为下一年度绩效考核评价内容。

第十八条 各党建工作绩效考核评价负责部门及时整理相关考核资料，并提交党委党建部统一归档保存。

第六章 附 则 第十九条 本办法根据公司工作实际，及时修订、动态改进。

第二十条 公司各基层党组织可参照本办法健全党建工作绩效考核评价体系，逐级考核、分级负责。

第二十一条 本办法自印发之日起施行。由公司党建工作领导小组办公室解释并监督执行。

附表 党建工作绩效考核评价指标 一级指标 二级指标 考核标准 负责部门 1.党建价值创造力（60分）政治建设（10分）贯彻落实党中央重大决策部署及公司党委工作要求打折扣、搞变通，扣2-10分/起。

安全稳定（10分）发生六级安全事件扣4分/起，七级安全事件扣2分/起，八级安全事件扣1分/起。

发生造成较大不良影响的服务投诉，扣2-4分/起。

发生影响职工队伍稳定的言论散布、传播行为和信访、上访事件，扣2-4分/起；

发生造成严重影响的保密工作违规事件，扣2-4分/起。

发生影响公司形象的行风事件，扣2-4分/起。

发生影响公司形象的舆情事件，扣2-4分/起。

提质增效（15分）依据企业负责人业绩考核关键指标完成情况考核。

依据内部对标指标完成情况考核。

改革创新（5分）在深化改革重点工作方面业绩突出，得0.1-2分。

管理创新、科技创新成果获国家级、省部级、地市级奖项，分别得5分、3分、1分/项；

（同一奖励只统计最高荣誉）QC创新成果获国家级、省部级、地市级奖项，分别得4分、2分、1分/项。（同一奖励只统计最高荣誉）依法治企（5分）发生违规违纪事件，扣2-4分/起；

巡察发现问题屡查屡犯，扣2分/起。

审计发现问题屡查屡犯，扣2分/起。

发生资金管理、财务收支等违规违纪事件，扣2分/起。

发生违反会议、公务接待规范管理的事件, 扣2分/起。

发生违反出国（境）规范管理的事件, 扣2分/起。

发生违反公务用车、办公用房、周转住房规范管理的事件, 扣2分/起。

新闻宣传（5分）根据新闻宣传月度考核平均分折算得分。

典型选树（5分）获得国家级、省部级、地市级先进集体表彰，分别得5分、3分、1分/项；

获得国家级、省部级、地市级先进个人表彰，分别得5分、3分、1分/人。（同一奖励只统计最高荣誉）党建品牌（5分）党建特色品牌、共产党员服务队建设等工作获公司及以上通报表扬，得0.5-3分/次；

在公司及以上召开的重要会议上作典型经验交流（含书面），得0.5-2分/次；

入选公司及以上相关典型案例库，得0.5-2分/次。

2.党建专业管理力（30分）党建基础工作（10分）根据“基层党建工作”百分制考评结果，换算为10分制得分。

组织人事工作（10分）根据“领导人员队伍建设”百分制考评结果，换算为10分制得分。

党风廉政建设（10分）根据“党风廉政建设”百分制考评结果，换算为10分制得分。

3.党建工作满意度（10分）党建基础工作民主测评（4分）按5个百分点设1个区间，满意率在95%及以上的不扣分，每递减1个区间扣1分。

民主测评（3分）满意率低于90%的，每降低1个百分点扣0.1分，直至扣完。

落实党风廉政建设责任制民主测评（3分）领导班子（1.5分）：按5个百分点设1个区间，满意率在95%及以上的不扣分，每递减1个区间扣0.5分。

3.考核表模板 篇三

报名号：

姓名 身份证号码 定期 注册 提交 材料 1.《教师资格定期注册申请表》一式2份□ 2.教师资格证书原件□，是否与现任教学岗位相适应□ 3.中小学校或主管部门聘用合同原件□ 4.试用期□/上一年度□/连续5年度□考核合格证明□ 5.试用期□/上一年度□/连续5年度□教师培训证明，合计学时：

6.其他：

（备注：本栏内容由教师先行根据提交材料打勾或填写。确认点学校和初审教育行政部门核对原件无误后，将原件返回教师。）师德 师风 个人承诺书 师德师风个人承诺书 本人 为 学校教师，从教以来，严格遵守新时代中小学/幼儿园教师职业行为十项准则，认真履行岗位职责、教书育人，无违反教师职业十项准则的言行。（如有违反十项准则言行的，须如实填写。）本人 承诺以上信息真实、准确。

承诺人：

年 月 日 学校 综合 评价 学校审核教师以上信息，重点核查教师师德师风表现情况，签署“情况属实”或“情况不属实”后，加盖学校公章。

（学校公章）年 月 日 填表 说明 1.所填信息必须与身份证、注册教师资格证书有关信息完全一致。

4.考核表模板 篇四

述职述廉报告开头模板范文一

按照集团公司的工作安排，本人分管恒华公司行政营运体系建设、项目建设及安全管理等工作。一年来，我时刻牢记党的宗旨，不断增强党性观念，自觉实践习近平新时代中国特色社会主义思想，正确对待权力、地位和自身利益，勤奋敬业，恪尽职守，努力履行好本人的职责和工作任务。虽然在这一年所取得的成绩距离集团公司的要求上有一定差距，但是总体的情况还是可观的，各个部门团结奋进、群策群力，这样的精神是值得可嘉的。现就我在这一年的工作做出一个简单的汇报。

一、加强学习，不断夯实自身素质

以学明智、以学立德。不断加强学习是提升自我道德素养、决策能力的重要支撑点。一年来，我始终坚持学习政策理论，重点学习了党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，反复学习党章和党内法规，及时学习省、市、县以及集团公司重要会议精神和各项决策部署，领会精神实质，掌握内在规律，自觉运用于实际工作当中，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识不断增强。此外，我仍然坚持不懈的学习企业制度和工程项目建设中的新知识，让自己与时俱进，能够跟上社会发展的脚步。在学习方式上，我坚持个人自学与集中学习、交流研讨与集中培训相结合，以便准确把握县委、县政府以及集团公司工作安排部署和阶段工作重点，推进公司整体分析、研究、解决问题的能力不断提高。

二、坚持民主集中，尽职尽责的做好本职工作

一年来，我严格遵守和执行民主集中制各项原则和制度，始终坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”，做到不该说的话不说，不该做的事不做，全力维护班子的团结和统一。以崭新的视角审视项目建设情况，以创新的思维谋划工作，以全新的思路提出建议，为集团公司科学决策提供了参考依据。一年来发生的突发性问题基本上都能够得到妥善解决，且处置的过程中无违法违规行为。在处理过程中也增强了自身解决问题的能力。

三、创新思路，转变工作作风，提高执行力

领导干部的言行，对下属起着示范和表率作用，“其身正，不令而行”，头带好了就是无声的命令。“已不正，焉能正人”就是这个道理。言行一致，身教胜于言教是个硬道理。好的作风是一级一级带出来的。所以，从我做起，从科长、主任做起，要时时处处规范自己的言行，率先垂范，以身作则，率先树立起良好的形象。在党中央的新时代号召下，我始终自我加压转变思想作风，不断坚持学习创新思维，利用我省大数据产业的东风，创新项目建设层层责任制，明确安全责任目标，做到早布置、早安排，把目标指标化，责任化，层层细化落实。同时拟于今年全面加强安全教育培训，实现安全教育全面覆盖，每人一卡，建档备案。此外，我公司项目建设启用模块化管理，根据不同的建设属性和区域，划分有经开区、龙岗镇、禾丰乡等片区，各辖区实行专人管理，公司项目安全生产检查组采取流动检查和定点、定时的创新方式进行，发现安全问题，现场整改，现场督办，极大的强化的安全检查的作用。

四、工作实绩

(一)公司经营指标。2017年，公司资产总额达49.164亿元，实现所有者权益29.023亿元，全年完成融资额6.479亿元，完成投资额12.23176亿元，实现税金1231.6万元，完成营业收入5047万元，实现利润3165.4万元，其它各项经营指标均完成序时进度要求。

(二)年内主要开工项目推进情况

1.开阳县安达场地平整项目。目前，项目共完成总工程量的42.1%，实现产值4210万元，计划2018年5月完工。

2.开阳县经开区建材大道建设项目。目前，项目已完成总工程量的21.2%，实现产值6967.115万元，计划于2019年 8月份建成通车。

3.开阳县双流镇陶家坝大道建设项目。目前，项目已完成总工程量的56.52%，实现产值3200万元，计划于2018年8月建成通车。

4.经开区谷顶路建设项目。目前，项目已完成总工程量的95%，实现产值3100万元，计划于2018年3月份建成通车。

(三)年内主要续建项目推进情况

1.开阳县三块石智能服务中心建设项目。目前，项目已完成总工程量的48.21%，实现产值3500万元，计划2018 年8月完工。

2.贵州开阳台湾产业园双创实训基地建设项目(4号地块)。目前，项目已完成总工程量的37.04%，实现产值5000万元，计划于2018年3月完工。

3.开阳县龙岗镇一号路二期道路项目。目前，项目已完成总工程量的的55.79%，实现产值2000万元，计划于2018年6月建成通车。

4.开阳县龙岗镇园区路道路建设工程。目前，项目已完成总工程量的38.99%，实现产值3200万元。

5.开阳县龙岗镇大荆路道路项目。目前，项目已完成总工程量的82.86%，实现产值2200万元，计划2018年5月完工。

(四)年内主要完工项目情况

1.开阳县经开区核心区搬迁安置房一期建设项目。总投资为6500万元。目前，该项目已于2017年6月完工。

2.开阳县双流镇污水处理工程。总投资为1876.75万元。目前，已建成投入使用。

3.开阳县金中镇污水处理工程。总投资为2900.14万元。目前，已建成投入使用。

4.开阳县经开区供水工程建设项目。总投资为1425.06万元。目前，已建成投入使用。

5.开阳县经开区标准厂房建设工程。总投资为2996.40万元。目前，已建成投入使用。

6.贵州开阳台湾产业园现代医药产业基地2号楼建设项目。总投资为2500万元。目前，该项目已于2017年11月完工。

7.贵翁高速连接线道路工程。总投资为5326.57万元。目前，已建成投入使用。

8.开阳县龙岗镇七号路及周边道路整治道路工程。总投资为1500万元。目前，已建成投入使用。

9.贵州开阳台湾产业园一期标准厂房建设项目。总投资为 1625万元。目前，已建成投入使用。

10.贵州开阳台湾产业园二期标准厂房建设工程。总投资为 2350万元。目前，已建成投入使用。

11.开阳县龙岗镇污水处理厂建设工程。总投资为1849.56万元。目前，已建成投入使用。

(五)承建项目手续办理情况

已完成招投标项目有：经开区安置房一期建设项目、开阳县经济开发区新型建材产业园安达地块土地一级开发项目工程、谷顶路项目、开阳县三块石智能服务中心建设项目、开阳县双流镇陶家坝大道建设项目、禾丰X129改扩建工程、354国道、2016年毛云乡棚户区综合整治配套基础设施建设项目、2016年龙岗镇棚户区综合整治配套基础设施建设项目龙等;其余项目正在有序地完善前期手续。

(六)安全生产责任落实情况

2017年以来，公司实行劳动保护和安全生产负直接领导责任，管生产必须管安全，坚持安全生产“五同时”(计划、布置、检查、总结、评比)，认真贯彻执行劳动保护和安全生产方针、政策、法令、法规和规章制度。建立健全公司各级管理人员的安全责任制度、安全文明生产体系，举行定期监督安全检查和开展安全活动，负责安全技术措施的落实并监督实施，定期研究解决安全生产过程中的问题，督促全体职工做好本职工作，总结和推广安全生产中的先进和科学的管理经验。2017年公司无任何重大安全事故，确保安全目标达到零伤亡。

(七)公司内部建设情况

1.加强制度建设。公司制定并完善了《贵州恒华实业有限公司考勤管理制度》、《贵州恒华实业有限公司劳动人事管理制度》、《月度工作计划管理制度》、《月度绩效考核管理制度》、《会议管理制度》、《卫生管理制度》、《公车管理制度》、《食堂管理制度》、《办公用品管理规定》等规章制度，规范公司管理流程，做到管理有章可循，降低行政营运管理成本。

2.完善组织架构。恒华公司旗下有四家全资子公司，分别是贵州筑台产业投资开发有限公司、开阳县融通工业有限公司、贵州金鑫建筑工程有限责任公司、贵州久恒建筑工程有限责任公司。恒华公司在开投集团的指导下，根据司营发展需要，积极搭建公司组织架构，设立行政办公室、工程项目管理部、人力资源部、企业策划决策部，明确各部门的责权，各施其职、相互配合。并开展了员工竞聘上岗工作，现有公司总经理1人，副总经理1人，总经理助理2人，子公司副总1人，中层干部8人，大大提高了公司专业人员的素质，培养了坚实有力的后备力量。

3.加强学习，转变作风，不断适应改革发展新形势的需要。恒华公司积极组织公司员工进行专项学习，先后参加了开投集团开展的工程类、融资类、综合类、人力资源类培训，同时本公司每周定期由人力资源部统筹学习培训工作，各部门广泛开展针对性、时效性强的专业知识进行培训和制度学习，培训工作取得了较好影响从中获益匪浅，并灵活运用在各项工作中。

4.认真落实目标计划管理工作。我公司严格按照集团公司考勤管理制度执行各项目标计划管理与绩效考核规定，严格执行考勤记录制度，认真按照集团公司下发目标计划明确相关责任人，由行政办公室督查任务落实情况，并与全员绩效考核进行有效挂钩，按集团公司统一调度下开展绩效考核工作。

5.宣传，提高环保认识。环境保护是我国的一项基本国策，是树立“以人为本”科学发展观，构建和谐社会的基石，为提高广大员工及各施工单位的环境保护国策意识，我公司利用各种形式进行环保宣传，通过大力开展环保宣传教育，极大地增强了全体干部职工以及施工单位的环境保护意识，提升了环保生产生活环境，主动参与环境建设，依法维护自身环境权益的自觉性。如有施工单位有环保不规范的现象，我公司将按程序下达整改通知。由此可见，关注环境、保护环境正在逐步成为全体干部职工的自觉行动，环保工作将在企业发展中扮演越来越重要的角色。

6.加强节能、降耗工作的宣传教育，提高节能工作意识。抓好节能降耗工作，要注重从抓思想教育入手，围绕“节能有我，绿色共享”这一主题，注重科学合理，完善节能措施，树立循环经济观念，结合公司办公的实际情况，宣传了国家和节能办的有关节能降耗的方针、政策，对驾驶员开展了节约一升油，全体干部开展了节约一度电、一滴水、一张纸活动，让节约、勤俭的传统美德深入人心，全面提高了全体员工节能减排工作的意识，节能减排逐渐形成了自觉的行动。

五、廉洁自律加强自身的廉政建设

自我走上领导岗位到现在，我始终坚持以一个共产党员的标准来严格的要求自己。如果发现自己有不正之风，我将及时的并且切实的将自己的不正之风纠正过来。在组织和行动上，我时时刻刻与党中央和县委、县政府保持高度一致，坚决抵制一切腐朽思想的侵蚀，积极倡导政治和业务学习。

在工作过程中，我从未违反规定收送现金、有价证券和支付凭证, 从未“跑官要官”, 从未放任、纵容配偶和身边工作人员利用我的领导职权和职务影响经商办企业或从事中介活动谋取非法利益, 从未参与赌博, 从未借婚丧嫁娶之机收钱敛财。我将牢记“两个务必”和务实、清廉的要求，坚决抵制各种不正之风，以实际行动过一个节俭、廉洁的节日。同时，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，自重、自省、自警、自励，慎权、慎欲、慎情、慎独，抓好全局的廉政建设，带出好的党风、政风和行风。

六、存在的问题和不足

一是理论学习不够深入。自己虽然能够积极参加各种学习，认真做好学习笔记，并写好心得体会，但学习的主动性和自觉性不够。

二是对自己 要求不严。工作中说的多，干的少，布置多，检查少，模范带头作用不好。工作只求过得去，不求过得硬。

三是创新意识不强。思想比较守旧，开拓意识不足。怕冒风险，怕担责任。对市场经济形势分析研究不够，信息不广，很大程度还停留行政管理、计划经济、按部就班的模式上。

七、2018年工作展望

2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年，是实施“十三五”规划承前启后的关键一年，是开阳县实施“三化统筹”和“三大一小”项目的关键之年、也是实施“大扶贫、大数据、大生态”战略的重要之年，全面做好今年各项工作，意义重大，使命光荣!根据省、市安排，我县将与2018年举行贵阳市农业嘉年华及贵州省小城镇发展大会活动，会场分别位于禾丰乡及龙岗镇，且我县2017-2019年农村“组组通”项目建设需在2018年年底全面完工。为确保各项工作有序联结，特将2018年工作打算汇报如下：

(一)继续做好项目建设管理工作。经对接县发改局，恒华公司2018年拟建项目20余个，涉及大园区、大交通及小城镇项目建设，2018年恒华公司将继续秉承“安全、高效”的原则推动项目建设，与各施工单位签订安全目标责任书，加大项目推进力度，在完成续建项目的同时，开展新建项目的各项工作，并确保农村“组组通”项目、农业嘉年华涉及项目及小城镇涉及项目如期完工。

(二)进一步加强劳动纪律管理工作。我们将在集团公司的统一安排部署下，以加强目标计划管理为抓手、以进一步强化全员执行力为落脚点、以进一步明确全员绩效考核为杠杆手段，全面增强相关制度建设，尤以党风廉政建设工作为重点，为公司发展提供强大助力。

(三)探索平台公司发展瓶颈，带领公司投身扶贫浪潮。我省六盘水市“农村三变”开辟了扶贫工作的一条新道路，并在中央及各省引起广泛学习浪潮，我公司将在县委、县政府及集团公司的领导下，积极参与“农村三变”、“城市三变”及相关扶贫工作，为我县扶贫工作贡献微薄力量。

在今后的工作中，我将坚持以身作则，勤廉履职。常怀律已之心，严格要求自己，进一步筑牢拒腐防变的心理防线，做到慎微慎独，勤政务实、不搞特权，不谋私利、勤俭节约、真抓实干，脚踏实地为社会、为企业、为员工多做好事，多干实事，努力开创临猗公司新的美好篇章。

述职述廉报告开头模板范文二

根据组织分工，2019年我主要分管公司集体资产、后勤服务、企业管理、管理创新、标准化建设及医疗保健等工作。一年来，在省公司的正确领导下，在公司党政主要领导的大力支持下，在班子成员与有关部门的密切配合下，我坚持以科学发展观为指导，立足本职，主动作为，圆满完成了各项工作任务。下面我就一年来的履职情况及自身廉政建设情况汇报如下：

一、2018年工作开展情况

(一)集体企业经营指标完成情况。1-10月份，公司本部集体企业实现总收入10.35亿元，完成全年预算指标12.62亿元的82%，比去年同期增长15%;实现净利润5938万元，完成全年预算指标的88%，同比增长38%;其它各项经营指标均完成序时进度要求。

(二)注重实效，集体产业单位规范管理水平不断提升。牢牢把握集体企业定位，紧紧围绕“服务主业、，确保集体资产保值增值，维护队伍稳定”三大任务要求，重点做好了以下工作：一是坚持稳妥推进改革。全面开展集体企业岗位职级序列设臵工作，统筹兼顾改革推进力度和员工承受程度，加大政策宣贯、解释力度，严格规范机构设臵、明确岗位性质、明晰职责分工，建立健全配套规章管理制度，努力构建管理层次精简、组织机构精干的生产经营管理体系，目前已有4家企业完成岗位职级序列设臵工作，3家企业正在实施中。二是坚持加强风险管控。强化预算指标过程跟踪，严格按季开展经济活动分析，收集汇总集体企业销售合同签订情况，跟踪、分析异动现象，确保经营过程可控、在控，防范经营风险。三是坚持强化工作落实。按照、省公司部署要求，组织开展了集体企业清产核资工作，全面清查集体企业固定资产、资金、库存和债权债务等资产状况，落实清查结果会计事务所审核制度，确保了清产核资工作按时完成，共计清查部网资产24.14亿元，清查省网资产4.24亿元。四是坚持规范管理。认真落实国网、省公司各项文件、制度要求，以省公司《集体产业单位制度框架体系》为依据，强化制度的宣贯和执行落实，切实规范企业经营管理、财务控制、安全生产、用工管理、资产管理、薪酬管理、车辆管理、投融资管理等工作，不断提升集体企业依法治企、依章管理、依规办事的水平。五是坚持提升创效水平。充分利用集体企业施工、制造、设计、服务等资源优势，以提升经济效益为中心，优化产品质量、提升服务水平，实现了设计公司资质升级，铸造了多个施工项目精品工程，提升了制造业生产技术水平，集体企业的市场竞争力和创效力得到不断增强。

(三)稳妥规范，主多分开工作按期完成。贯彻落实国网、省公司主多分开工作要求，严格审计评估程序，严密部署工作方案，倒排工作进度，稳妥完成有关资产臵换、房产处臵、投资清理、债权债务清理等工作，稳妥推进职工股权清退，平稳开展人员安臵工作，确保了我公司市、县公司层面主多分开工作务期必成。加快汉邦集团公司清算注销步伐，成立了清算注销领导小组，发布了清算注销公告，开展了集团公司债权债务清理等工作，目前，注销工作已近尾声。开展主多分开工作回头看，组织本部及县公司全面自查自纠，重点把握“合规性、一致性、程序性、完整性”原则，从多经企业处臵、职工股权清退、人员分流安臵等方面逐家逐项进行核查，强化整改落实，确保主多分开工作经得起历史检验。

(四)优化服务，后勤管理及医疗保障工作扎实开展。提升后勤服务水平，开展了创建“健康食堂”活动，举办了后勤系统烹饪技能竞赛，加强了外委物业服务项目质量管控，及时根据季节变换开展了房屋及附属设施维修、制冷制热供应、场院绿化等工作。完成了公司本部大楼改造办公场所搬迁工作，统筹协调房屋、车辆、员工用餐等事宜，保证了在办公大楼改造期间，为广大员工提供方便周到的服务。强化车辆和行车安全管理，开展了公务车辆专项治理、GPS管理等工作，加强驾驶员队伍管理和培训，提升驾驶人员技能，坚决杜绝酒后驾车和公车私用等问题的发生，确保了行车安全。扎实开展健康咨询、医疗保健、公共卫生防疫等工作，实现了省内42家我公司38537名员工体检结果动态跟踪，完成了团体健康分析报告，开展了健康短信、健康咨询热线电话等活动，实施了生产一线职工健康巡诊服务，截至10月底，共计完成39家市、县我公司在职、离退休、部分农电工共46236名员工的体检工作。

(五)创新管理，企业管理创新及标准化建设成果丰硕。全面部署开展管理提升活动，加强组织领导，努力实现全方位、全过程的管理提升。落实公司《标准体系运行工作实施意见》，以服务“三集五大”体系建设为目标，推进标准化体系落地，加强标准化知识培训和考核工作，公司标准化知识竞赛代表队获得省公司标准化知识竞赛团体第二名的好成绩。以群众性技术创新活动为抓手，构建管理创新学习交流平台，开展管理创新过程控制和跟踪，不断推动员工思维创新、管理创新、技术创新，公司QC小组、课题调研、科技创新等活动成果丰硕，先后获得省公司、中质协、中国水电质协、省质协颁发的创新成果奖近30个，50名同志获省质量管理小组活动诊断师资格。

二、廉政建设情况

(一)强化履职，认真落实“一岗双责”要求。一是严格落实“三重一大”事项有关制度要求。不断完善集体产业经营决策程序和集体企业法人治理结构，确保了企业资产处臵和经营决策程序依法合规。二是抓紧抓实分管工作范围内的反腐倡廉工作。高度关注集体企业廉政建设的危险源点，加大对集体企业人、财、物管理的监控力度，推进了集体产业单位廉政风险防控机制建设，开展了集体企业党风廉政建设调研，加强了重点岗位人员廉政情况排查，不断提升集体企业廉政建设水平。三是扎实开展廉政教育。开展了分管部门主要负责人集体廉政谈话，召开了集体产业单位廉政工作推进会议，落实了重点岗位人员廉政承诺活动，强化廉政学习和警示教育，平时常念“紧箍咒”，早打“预防针”，逢会必讲、必谈廉政要求，营造了干事干净的良好氛围。

(二)严以律己，严格各项规章制度执行。认真遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》等规章制度，做到不该拿的不拿、不该做的不做、不该去的地方不去，时刻警示自己，清清白白从政，堂堂正正做人，干干净净做事。珍视和正确行使党和人民赋予的权力，强化宗旨意识，把心思用在工作上，用在干事业上。主动、自觉地接受组织和群众的监督，始终把各级组织和人民群众的监督作为对自己的严格要求。

(三)主动学习，不断提升廉洁从业水平。认真学习国务院、国网及省、市公司等有关廉政建设的规章制度和文件精神，积极参加公司组织的各项反腐倡廉学习教育、警示教育等活动，撰写反腐倡廉心得体会，不断增强抵御各种腐朽思想和生活方式侵蚀的免疫力。

(四)从严要求自己的家属、子女和身边工作人员，自觉维护党在人民群众中的形象，努力做到廉洁奉公，忠于职守。家属和身边工作人员没有发生违规违纪行为。

回顾一年来的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在着一些不足，如政治理论学习的吸收和领悟有待深化、工作创新水平还需进一步提升等。在今后的工作中，我将坚持以党的“十八大”会议精神为指导，不断加以改进，争取为党的事业、企业发展做出更多更大的贡献。

述职述廉报告开头模板范文三

尊敬的领导，各位同事：

大家好!

近年来我校认真贯彻落实科学发展观，解放思想，开拓创新，认真履行职责，充分发挥班子的整体效能，班子战斗力得到了不断增强。现将我校领导班子今年述职述廉情况报告如下:

一、加强政治思想建设，提升班子领导水平

近年来，学校领导班子不断加强思想和政治教育，把党的思想理论建设放在首位，坚定了理想信念，增强了理论素养和政治素质，增强了贯彻党的路线方针政策的坚定性和自觉性，进一步提高了履职水平和领导能力。首先是不断加强领导班子和全体干部的政治理论学习。坚持中心组学习制度，采用自学和集体学习相结合，不断创新学习方式、丰富学习内容、完善学习制度，牢固树立起科学的发展观，班子的凝聚力、战斗力进一步得到增强。其次是大力弘扬理论联系实际的学风，坚持理论学习与银行业务学习相结合，坚持学思结合、学用结合，将学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，提高了用科学发展观研究、分析、解决问题的能力。

二、加强校园文化建设，提升办学品位

一所学校发展到一定阶段，必然需要形成具有自身特色的学校文化。这几年我们非常注重校园文化建设，努力打造以“和乐教育”为核心的学校办学特色。一是努力培植学校精神，关注身边的优秀教师，挖掘其高尚品质，凝炼出敬业爱岗、吃苦耐劳、乐于奉献、团结合作的学校精神，来引领和感召每一名教师;二是打造好文化载体，通过设计校徽、编印校报、开通校园广播，定时更新校园文化阵地，有力充实了校园文化;三是注重班级文化建设，学校大力倡导班级励志文化建设，努力展现学生的自主与创造精神，学生的聪明才智得到很好的激发，四是开展最美教师、优秀班主任等评选表彰活动，感动着每一名学生，每一位教师，也感动着每一个家长，感动着整个校园。在感动中，我们感受到学校的进步和发展，也深切体会到身为学校人的光荣和责任。第五、有效课堂，初显成效。我们从生本教育出发，扎扎实实实施行有效课堂，形成各具特色的课堂教学模式，扎实开展推门听课，经常组织培训、交流、研讨等活动，有效的提升了课堂教学能力。

三、认真学习党的理论，切实加强党的建设

学校按照关于加强领导干部作风建设的有关要求，联系思想和工作实际，认真学习党的十九大报告精神、总书记在党的群众路线教育实践活动动员会上的重要讲话、《党的群众路线教育实践活动文件选编》、新《党章》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共中央关于实行党风廉政建设责任制的规定》等党纪条规。通过学习，认真查找了班子和个人在理想信念、密切联系群众、弘扬奉献精神、落实党风廉政建设责任制等方面存在的问题，剖析了存在问题的根源，并提出了今后努力的方向和整改措施。

四、进一步加强领导班子作风建设

一是坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，在重大问题的决定、重要工作的组织实施前，领导班子都能进行酝酿讨论。不搞“家长制”和“一言堂”，不以个人意见代替集体决定，真正做到大事上会，小事通气，实现了思想合心、行动合拍、工作合力，互相尊重、互相支持，聚精会神抓工作，脚踏实地干工作。二是认真落实集体领导下的分工负责制。班子成员根据各自分工，各司其职，各负其责，尽心尽力，切实履行自己的职责，认真抓好分管工作。同时，坚持分工不分家，班子成员相互团结协作、相互协调，密切配合，积极主动地参与集体领导。三是加强班子成员之间的交流和沟通。班子成员之间能开展经常性的思想交流和沟通，相互提醒和帮助，增进了相互的团结、理解和信任，使班子的合力得到进一步加强。四是严格执行民主评议、民主生活会等制度，认真开展批评和自我批评，不断提高解决问题、开拓工作的能力。班子成员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉做到自省、自重、自警、自励，在廉洁自律方面发挥表率作用。

五、严格遵守廉洁自律有关规定，狠抓廉政建设

学校领导班子把党风廉政建设责任制的落实纳入重要工作日程。一是细化责任分解，明确了领导班子及成员在党风廉政建设中的责任。通过对党风廉政建设责任进行分解，明确了责任范围、责任内容，做到责任到人。二是按照“谁主管、谁负责”的原则，签订目标责任书，结合单位实际，形成主要领导亲自抓，工作人员具体抓，层层抓落实，一级抓一级，一级对一级负责的党风廉政建设工作机制。三是深入开展党风廉政建设学习教育活动。通过学习教育，领导班子廉洁自律意识、勤政廉政意识明显增强，思想作风有了明显转变。四是推进了制度建设，结合工作实际强化了领导干部述廉制度、党风廉政建设考核制度、责任追究制度、重大事项报告制度等规章制度的贯彻落实，修改完善了《财务管理制度》、《公务用车制度》、《内部议事制度》等，形成了用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理机制。

由于上级的坚强领导、班子成员的共同努力，学校领导班子认真履行职责，狠抓落实，各项工作都取得了较好的成绩。但我们也清醒地认识到还存在一些问题和不足，主要表现在：学习理论的自觉性依然有待加强，综合素质还有待于进一步提高，在今后的工作中，我们将发扬成绩，克服困难，积极整改自身存在的问题，进一步发挥领导班子带头作用，把各项工作推上一个新的台阶。

谢谢大家!

述职人：XXX

20XX年XX月XX日

述职述廉报告开头模板范文四

尊敬的各位领导、老师们、同志们：

过去的一学年，xx中等专业学校在如皋市委、市政府和市教育局的关怀和领导下，在学校全体师生的共同努力下，解放思想、更新观念、明确责任、强化细节，重视队伍素质的提高，积极推进课程改革，扎实落实课堂教学的有效性，圆满的完成了各项教育教学任务，取得了较为显著地成绩。

一、抓管理、转作风---践行群众路线不动摇

按照要求系统做好“两学一做”学习教育活动，通过学资料、观影片、学典型，促使班子成员不断查找、反省、整改，增强了党员领导干部坚持走群众路线的信念和决心。

校长室推进依法治校，实行目标导向、过程管理、绩效考核、制度保障的运行管理模式。坚持每大周巡查，对各部门、教学部的工作进行监督，将最直接、最现实的问题抓在手中、放在心上、落到实处。与各部门、教学部签订党风廉政建设、安全工作和部门工作目标责任状，使责任落实到人，任务明确到人，形成齐抓共管的责任体系。坚持校务公开，进一步规范公务接待、公车使用、招标采购等工作，及时公示教职工关心的各类情况。学校荣获如皋市“学校安全和综治平安先进集体”称号。

二、求创新，重实效——提升办学实力不懈怠

20xx年11月，学校建成为“xx省高水平现代化职业学校”，20xx年6月21-22日“江苏省现代化示范性职业学校”建设项目接受省级验收，获得专家组的好评;软件与信息服务专业群建成为江苏省现代化专业群。成功举办了20xx年国家示范性职业学校《电子技术应用》数字化精品课程建设研讨会，承办了南通市职业学校“微课设计与应用”培训，南通市职业学校数学青年教师研修，南通市中等职业学校计算机学科(专业)课堂教学观摩研讨活动;师生参加江苏省职业学校“文明风采”竞赛获得一等奖4名、二等奖5名、三等奖7名，8名教师获得省级“优秀指导老师”称号，学校获得省级“优秀组织奖”表彰。一年来，学校有4项江苏省职教学会立项课题、2项江苏省职业教育教学改革研究课题顺利开题，5项江苏省职教学会课题顺利结题，7项南通市教育科学“十三五”规划课题成功申报。缪世春主持的教学成果《“正文化”引领校园文化建设研究》和殷宗玉主持的教学成果《中等职业学校“双任双进，校企共建”人才培养模式的探索与实践》被推荐参评江苏省教学成果一等奖。学校被授予南通市“综合考核先进单位”、“教学大赛先进单位”、“对口单招先进单位”、“职教科研先进单位”、“教科研贡献度先进单位”5项荣誉称号，获南通市职业教育创新大赛“优秀组织单位奖”。河南省开封市杞县技工学校、扬州职业大学、泰州机电高等职业技术学校、南京六合中等专业学校、江苏省宝应中等专业学校等多家省内外学校慕名前来学习考察。

三、抓过程、重落实---强化教学质量不放松

学校通过完善教学管理，改善评价机制，发挥骨干作用，重视课程开发，实施资源共享，提高课堂效益，使教育教学质量得到进一步提升。20xx年对口高考冲出生源质量低谷，全体高三老师打破唯生源论，咬定青山，踏石有印，不断追赶超越，创造了又一个奇迹。本科上线人数343名，名列全省第一，实现了连续12年本科上线人数全省第一，5个专业的学生夺得南通市状元;五年制高职21名学生参加本科高校专转本考试，19名学生被本科高校录取，录取率达到90.5%，全省领先;学生在江苏省职业学校田径竞标赛中获得一枚金牌、一枚铜牌;“知味园”社团被表彰为江苏省职业学校优秀学生社团;1名学生获得全国“最美中职生”荣誉称号。

四、拓合作、强培训---坚持社会服务不停息

20xx年学校招收新生2000余名。与南通职业大学、南通科技职业学院、常州机电职业技术学院合作建立了6个“3+3”中高职衔接专业。牵头组织了南通市汽车职业教育集团，加入南通建筑产教联盟成为理事单位。与俄罗斯伊尔库茨克国立技术大学签订了合作办学协议，实现了学生的互访交流。

成人高等教育继续高位走强，如皋开放大学20xx年春季招生本科、专科招收新生836人。其中江苏开放大学206人，创造了6年来单季招生人数最多的佳绩。学校荣获了福建师范大学现代远程教育“最佳贡献奖”和大连理工大学现代远程教育“招生组织工作卓越奖”，被评为“江苏地区20xx优秀学习中心”。2名教师被评选为全省开放教育“优秀教师”，2个学习小组被评选为全省“优秀学习小组”。

学校承办南通市技能大赛交通运输类、加工制造类机电一体化项目，承办如皋市技能大赛各类比赛项目，承担了如皋市10多个工种的中、高级工技能鉴定。配合如皋市人社局做好事业单位人员招聘考试。学校食堂荣获“如皋市学校A级示范食堂”称号，承办了如皋市首届食堂厨艺大赛。举办职业教育活动周。充分利用国家、省级实训基地和职业技能定点培训的优质平台，完成月嫂培训、会计考试、普通话等级测试、农村妇女网上行、机动车教练员继续教育暨换证培训等技能培训、鉴定活动，培训人数6000余人次。组织师生参演“雉水之夜”广场文艺演出和龙游河“雉水之夜”教育专场表演，学生文艺汇演精彩亮相“老将运动会”，以艺术服务社会，彰显了我校校园“正文化”建设成果。

谢谢大家!

述职人：XXX

5.科学活动教案模板 篇五

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的科学活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科学活动教案 篇1

活动目的：

1．感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

2．培养探索兴趣和观察力。

活动准备：

1．打火机、蜡烛、盘子人手一份。

2．幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。

活动过程：

一、点蜡烛

1．引导幼儿讨论晚上停电时，我们可以用哪些办法照明?

2．请幼儿使用桌上的材料(蜡烛、打火机、玻璃杯、盘子)，想办法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。鼓励幼儿自由探索，注意用火安全。

3．及时肯定幼儿的探索行为。

如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上

(如图①)，有的幼儿用杯子罩住蜡烛(如图②)，有的幼儿把蜡烛放在杯子里(如图③④)。

4．启发幼儿按图②方法操作，说说蜡烛有什么变化。(蜡烛熄灭了。)

5．启发幼儿讨论：为什么盖上杯子，蜡烛会熄灭呢?

6．让幼儿带着疑问再次操作，说说自己的新发现，如蜡烛燃烧时，杯子会发热、会变黑，火焰熄灭时有一股烟味，杯子里会有小水珠等。

二、谁的蜡烛先熄灭

1．让同桌的两人点燃两支相同的蜡烛，同时盖上杯子(一大一小)，说说自己的发现。

2．提问：谁的蜡烛先熄灭?为什么小杯子里的蜡烛先熄灭，大杯子里的蜡烛后熄灭?

3．引导幼儿再次用实验验证哪只杯子里的蜡烛先熄灭，说说其中的原因。(小杯子里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧时间长，后熄灭。)

三、怎样使杯子里的蜡烛继续燃烧

1．启发幼儿思考：用什么办法可以使杯子里的蜡烛一直燃烧?

2．幼儿操作，教师巡回观察。

3．选择有代表性的几种方法，请幼儿介绍并演示，如蜡烛快要熄灭时揭开杯子，或者如下的方法所示

活动结束

引导幼儿再次操作，初步感知燃烧与空气的关系。

科学活动教案 篇2

活动目标：

1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序。

2、积极参与操作活动，感受排序活动的乐趣。

活动准备： 桃子和小动物图片。

活动过程：

一、初步了解动物的主要特征

1、引出话题。

提问：看这是一个又大又甜的桃子，你们喜欢吃吗？

森林里的小动物也想吃。看看是哪些小动物，请你们来说一说。

2、了解动物的主要特征。

引导提问：你们看这是长耳朵的小兔，还有什么样的小动物呢？

数一数，一共有几位朋友？

二、按动物的某一特征排序

1、按动物的高矮、长短排序。

师：五个小动物都想先吃到桃子，让谁先吃好呢？他们决定比一比。

（1）按个子的高矮排序。

引导提问：长颈鹿把脖子挺得高高的。(教案来源：)你们猜，他会说比什么才能让自己先吃到桃子？

（2）按耳朵的长短排序。

长颈鹿正要去吃桃子，可猴子说：“这样不行”。

引导提问：猜猜看，兔子会说比什么才能让自己先吃到桃子？

小兔子吃到桃子了吗？有没有小动物反对呢？

（3）按尾巴的长短排序。

“这样也不对”猴子大喊了一声。

引导提问：猜猜看猴子会说比什么才能让 自己先吃到桃子？

2、按动物的轻重排序。

提问：猴子有没有吃到桃子呢？

“不行！”河马使劲地跺着脚说。

引导提问：刚才长颈鹿要比个子的高矮，兔子和猴子分别要求比耳朵和尾巴的长短，猜猜看这一次大肚皮的河马会要求比什么呢？它会怎么说？

3、按动物的高矮、长短、轻重进行新一轮排序。

“不行！”这时一点不起眼的毛毛虫大喊了一声。

引导提问：毛毛虫那么小，猜猜看，他会想比什么才能让自己得第一呢？

毛毛虫得了几个第一？是怎么比的？

教师小结。

三、品尝桃子

四、拓展活动

科学活动教案 篇3

在资源库开课中我听到了胡吉吉老师的一堂大班科学活动课，我一直都觉得科学活动是很难上的，也是我第一次听科学活动课。在整堂课上，有很多值得我学习的地方。

一、评选择题材。

都说“一个好的教材活动就已经成功了一半”，首先这次活动的教具都来源于幼儿生活中常见的瓶瓶罐罐。其次幼儿感受从易到难的叠高，让大班幼儿感受成功的快乐与失败时的积极上进，很符合大班幼儿的年龄特点。

二、评教学目标。

这节课的目标我认为准确到位，可操作性强，符合大班孩子的年龄特点，也易于激发幼儿的科学探究精神。科学活动的目标制定最主要指向幼儿对科学现象的观察和探究，“引导幼儿通过操作，尝试寻找使物体叠得又高又稳的方法” 目标指向性非常明确；“ 激发幼儿对操作活动的兴趣，学习与同伴合作，体验合作成功的快乐” 更是给了幼儿一个见证自己探究结果、获取成功的机会，有操作，有展现，有成功体验，这也开展科学活动的最大目的。

三、评教学方法和教具的使用。

本次活动中教师采用了观察法、比较法、操作法这些科学活动课中最常见的方法，切实有效，通过老师精心的教学策略的实施，对幼儿的探究起到了很好的推波助澜的作用。

教师运用平时幼儿常见的旺仔牛奶瓶罐、纸杯、娃哈哈过奶瓶，排除了幼儿因为学具的生疏带来的不适应，孩子们摆弄熟悉的物品从而获取到怎么样才能叠得又高又稳，教具实用非常好。

四、评教学过程。

1.改变了以往灌输式的教学方法，将知识的传授与娱乐、游戏相结合，引导幼儿主动探索，获得有关经验，使幼儿真正成为活动的主人。激发了幼儿学习的主动性、积极性，幼儿玩得愉快，学得轻松。

2.活动内容生活化，选择的材料都是幼儿熟悉、喜欢的物品，更大程度地激发起了幼儿学习和探究的欲望。

3.整个活动构思巧妙，三个环节由浅入深，层层递进，环节过渡自然，层次清晰。整个活动保证了幼儿主体活动的时间，充分发挥了幼儿的主体性。使科学教育成为引发、支持和引导幼儿探索并获得有关经验的过程。

4.大班的孩子乐于挑战，教师设计的叠高一层层地加深难度，极大程度地激发起了幼儿的探究精神和探究欲望，在不断探索、不断解决问题的过程中孩子体验到的是不断的惊奇和喜悦，即使有时候他们的探索出现了一定的障碍，可是他们没有放弃，在老师营造的轻松的探究心理环境下孩子们不断地寻找解决问题的最佳方法，锲而不舍，直到胜利，充分体验到了探索成功的喜悦。

5.在整个活动中，老师的良好素质和精湛的教学魅力体现的一览无遗。整个活动的环节中老师的适时点评和点拨，使整堂课更加饱满。

建议：我个人觉得在最后搭娃哈哈瓶第一次搭完的时候不仅要总结一组团结，还可以请幼儿去观察发现为什么有的组站得稳，有的组碰一下就会倒。（是因为下面的瓶子分得开，往上搭的时候一组比一组靠拢，这样会更加稳。）

科学活动教案 篇4

各位园长、各位老师：

大家早上好！

今天我说课的题目是大班科学活动《空气的力量》，它是“空气”科学系列活动中的一个子活动。

一、说教材

1、教材分析：

地球上的人类和一切生物，都离不开空气，它不仅孕育了生命，而且与人类的生活有着极其密切的联系。从“空气是什么样的”“空气在哪里”到“空气与风”“空气的压力”，我们生活中有关空气的科学现象太丰富了。对大班幼儿而言，在中小班的生活和学习中，已积累了一些有关空气的知识和体验，且具备了一定的动手能力，在深入分析教材和教育对象后，我选择了将“空气流动产生风”作为本次活动的感知探究点，引导孩子通过探究体验如何产生风，引发幼儿对空气与人们生活的密切关系、空气的利用等问题的关注和探究萌芽。正如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”。

2、目标定位：针对我们班幼儿的已有经验和发展水平，挖掘教材的教育价值，我设定了以下几个活动目标：

① 感知空气的存在，发现空气流动产生风的现象；

② 运用所获得的体验探索怎样让水上的风车转动起来；

③ 能大胆表述自己探究的过程和结果，体验与同伴分享的快乐。

3、活动的重难点：空气虽无所不在，但它看不见、摸不着，因此我将本活动的重点定位在感

知与发现“空气流动产生风”，难点为迁移经验解决“让水上风车转动起来”的问题。

4、活动准备：活动准备为活动的成功开展提供了可能，在科学活动中材料的结构及投放很重要，它直接关系到能否构成问题情境的探究点，有时甚至影响到活动的成败。我为活动做了以下的准备：

一是经验准备：玩过魔术“不湿的报纸”，开展过与空气有关的活动。

二是物质准备：

① 大小、高矮不同的杯子（有洞与没洞的）

② 风车（数量为幼儿人数的3倍）

③ 报纸若干

④ 擦手布人手一块

⑤ 塑料盆4个（四个水盆中水量的放置可分两种，一种为高水位，水面与杯子的高度一样，可以发现水泡的现象；另一种是低水位，水面低于杯子，易感知气流的现象。）

三是空间准备：幼儿半圆型集中；分组操作采用五张桌子，分5组进行操作。

二、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要心中有目标，眼中有

幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动中我主要采用了以下四种教法有：操作法、设疑法、经验迁移法、猜想—验证法。

首先是操作法，所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习，是幼儿

建构经验的基本方法。本次活动共安排了四次操作活动，从而保证了幼儿有充分动手操作的时间，让孩子们“动”起来。

其次是设疑法，提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。通过提问，会提示幼儿探究的线索，引发幼儿的思考，使幼儿对所感知的经验进行整理。本活动大量运用了设疑法，“为什么上次变魔术时纸不会湿，而今天的纸都湿了呢？”“为什么有孔杯子里的纸会湿，没孔杯子里的纸不会湿？”“用什么办法能让风车转起来？”一个个富有启发性的问题支持着幼儿的探究逐步深入。

再次在活动中，我还运用了经验迁移法，经验迁移能够帮助幼儿在新经验与旧经验间架起桥梁，使新经验的掌握更容易。我在第一环节、第三环节分别运用了经验迁移的方法。

此外我还将采用猜想——验证法，这是法国“做中学”教育模式所倡导的一种教学方法，先让幼儿根据自己的经验设想解决问题可能的方案，然后实施方案，验证其可行性。在猜想——验证的过程中，不仅训练了幼儿独立思考和解决问题的能力，更重要的是教给幼儿一种做事的方法和研究的态度，体现了新《纲要》中终身教育的理念。本活动在解决“怎样让风车转起来”这一问题中运用了该方法。

三、说学法

我们总是说“教学方法”，可见学法与教法是密不可分的。在活动过程中，教师要尽量营造宽松的氛围，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官和已有经验参与探究，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩、试一试等方法，在与材料、同伴、老师的互动中，感受空气流动产生风的现象，体验发现的乐趣，发展观察能力、动手能力和善于学习同伴经验的能力。

四、说活动程序

本次活动设计力求幼儿最大程度的参与与投入，采用自主探究的学习方法，提供自主学习的空间，运用多种感官的参与，使学习过程成为儿童发现和探究的过程，真正使学习变得快乐起来。因此，我设计了环环相扣、层层递进的四个环节。

第一环节：魔术导入，激发兴趣

以变魔术的形式引入活动，我将采用问题“前几天我们一起玩了魔术‘不湿的报纸’，谁记得是怎么做的？”，引发幼儿回忆变魔术的操作要求。此环节重在激活幼儿有关的经验和技能储备，为下面的活动做铺垫。本环节预计时间为3分钟。

第二环节：动手探索，感知现象

我出示纸杯（杯底有洞），提出要求“请你们按上次的方法再变一次魔术，看看把纸放在杯子里是不是一定不会湿”，从而调动起幼儿的好奇心。幼儿在操作中将发现纸湿了，引发与原有经验的冲突，产生疑问：为什么上次变魔术时纸不会湿，而今天纸都湿了呢？这时我会适时地引导幼儿将纸杯与上次魔术用的杯子进行比较，发现两者的不同——有孔和没孔。接着，我将进一步提问：为什么有孔杯子里的纸会湿，没孔杯子里的纸不会湿？启发幼儿将两个杯子倒扣水中，在视觉、触觉等多种感官的参与下，发现有孔的杯子快速放入水中时，会有气流从孔里出来，还会冒出气泡。

在这一过程中，教师要及时为幼儿创设交流的机会，请幼儿表述自己探索的过程与结果，分享彼此的发现，同时，还要帮助

幼儿提升和梳理感知到的经验，通过“是什么从孔里跑出来了？”“这些气泡是怎么来的？”等问题，让幼儿明确从孔里出来的是空气，空气流动会产生风，从而顺利进入下一环节。这是本活动的重点，因此本环节我预计的时间是10分钟。

第三环节：迁移经验，解决问题

科学知识来源于生活，更应服务于生活，作为教师应有意识地培养儿童将科学带到生活中和“用科学的意识”。因此，我设置了“怎样让小风车转起来”这一问题情境，让幼儿运用感知体验的科学现象来解决具体问题。

教师出示泡沫小风车，鼓励幼儿猜想：用什么办法能让风车转起来？孩子们根据各自的生活经验，想出的方法可能有用嘴吹、向前跑动、用水流等，个别幼儿会运用空气流动形成风的原理让风车转起来，对于幼儿的猜想，我不作肯定或否定的评价，而让幼儿自由选择材料，动手尝试用自己的方法让风车转起来。由于上述活动将使孩子们的操作探索欲望得以调动，玩一玩、试一试，验证自己的猜想也就会水到渠成。操作之后我将请幼儿回到自己的位置上，说说是用什么办法让风车转起来的，分享同伴的成功。教师指导的重点是引发幼儿关注用空气流动产生风的方法让风车转起来，鼓励幼儿选择大小、高矮不同的有洞纸杯，在水中以振动的方式，使空气从小孔中挤压出来产生风，带动纸杯顶上的风车转动，从而进一步巩固获得的知识经验。本环节是难点，注重师幼互动，预计时间为12分钟。

第四环节：引发新的探究点，延伸探究

活动的最后，让幼儿自由地围在我的身边，抛出问题：刚才你们都用不同大小的杯子试过了吗？有什么感觉？那杯子的大小和风车转得快慢有没有关系呢？我们下次再试试吧。我预计这个环节时间为5分钟。

科学活动教案 篇5

一、磁铁的特性。

1、磁铁除了能吸住小针，还能吸住什么东西？在你们的桌子上有许多的东西，用磁铁试一试，看能吸住什么，并用笔把它记录下来，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。

2、幼儿操作，并记录。

3、讲解（表格一）

4、小结：磁铁能吸住鉄和含有鉄的东西。磁铁的力量很大，隔着东西或者放在水里，它还是能够把含有铁的东西吸起来。

二、磁铁的作用。

1、现在磁铁越来越多地运用到我们的生活中去，你知道磁铁有什么用处吗？生活中哪些地方用了磁铁？（磁悬浮列车，指南针,音响的扬声器,以及电冰箱的门上的密封垫.甚至儿时奶奶用磁铁将家里缝缝补补用的针都吸在一起以免丢失~~~如冰箱的门、电铃、电饭锅、门吸、磁性黑板、磁悬浮列车等回答均可。用到磁铁的地方很多：五金磁铁玩具手袋磁铁 皮具磁铁 门吸磁铁 服装磁铁 磁疗磁铁 电子产品磁铁 电声、电机磁铁 礼品盒磁铁“）（垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾里的废铁等金属。）

2、由于磁铁有磁性，所以会干扰信号，比如电视机，手机，千万别把磁铁和有磁性的东西放在一起。

三、原理：同性相斥，异性相吸。

1、看来大家对磁铁并不陌生。老虎也知道磁铁的作用，给自己装上了磁铁，也悄悄给兔子装上磁铁，老虎我追我追，我追追追，兔子你逃你逃，你逃逃逃。哈哈，兔子我抓住你了。怎么办？你有什么办法能让兔子用磁铁逃走吗？

2、请你让磁铁和磁铁在一起玩一玩，你发现了什么？

小结：磁铁有两边，贴有同样颜色的碰在一起就会马上推开，不同颜色的碰在一起就会紧紧的连在一起。这是怎么一回事？

3、原来每块磁铁的两边都有着不同的磁性，我们分别把它们叫做南极，也用S表示；北极，就用N表示。（出示认识两极）操作（表格二）。

小结：一样磁性的碰在一起就会推开，不一样磁性的碰在一起就会紧紧地连在一起。我们也可以说是：同性相斥，异性相吸。

4、现在谁能来帮助小兔呢？

5、总结：小朋友真聪明，科学家费了很大的劲研究才发现：磁铁能吸鉄，隔着物体也能吸住鉄，还知道“同性相斥，异性相吸”的重大发现，我们小朋友一节课就知道，太了不起。

四、游戏：我是快乐的磁铁人

1、现在让我们每个人也来当一块小磁铁，一面贴上“S”，一面贴上“N”，玩一个快乐的磁铁人。当音乐停，你的“S”必须与别人的“N”相吸，否则就会被老虎吃掉。

2、游戏2遍，结束。

科学活动教案 篇6

教育目标：

1、认识雨具，能说出它们的名称。

2、知道雨天出门要带上或穿上雨具。

3、感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱自然的情感。

活动准备：

1．知识准备：事先让幼儿了解雨天出门要怎么样才不会让自己淋湿。

2．物质准备：雨衣、雨伞及雨鞋等。

活动过程：

1．谈话导入：下雨的时候，有什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？

2．教师分别出示雨衣、雨伞和雨鞋，引导幼儿观察和辨别不同的雨具。

3.以提问的形式，让幼儿进一步了解下雨天人们使用哪些雨具和如何使用雨具。

提问：（1）下雨了，你是用什么雨具来帮助自己不被雨淋湿的？

（2）你会使用吗？怎么用的？

4.教师示范穿雨鞋、雨衣和打开雨伞，引导幼儿仔细观察。

5．在教师的帮助下，幼儿学习穿雨鞋、雨衣。让幼儿知道打开自动伞时要看一下身边有没有人，注意不伤及别人；看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意保护自己。

6.让穿好雨鞋、雨衣或已打开雨伞的幼儿，随教师到雨中指定的地方去漫步，引导幼儿听听雨滴打在雨伞、雨衣表面的声音，在雨中轻轻地踩水玩。

活动延伸：

选择不同的雨具晾在教室的一个角落，引导幼儿观察哪种雨具最容易干，哪种雨具最不容易干，并把自己的发现告诉同伴、教师或父母。

科学活动教案 篇7

设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了这一活动主题。
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备：
1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动建议：
一、大皮球，滚得快
1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。
二、大皮球，跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？
2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程当中探索：怎样让球跳得高？
4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。
三、大皮球，伙伴多
1、讨论：你知道的.球类有哪些？怎样玩？
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识

科学活动教案 篇8

目标：

1.能运动多种感官途径了解认识秋天，知道秋天是一个美好的丰收的季节。

2.愿意把自己的经验与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

准备：

柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盘子若干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小朋友图片

过程：

一、提问导入，开门见山。

提问：小朋友，现在是什么季节呢？你是从哪里知道的呢？

二、幼儿操作，交流分享。

1.师：现在老师准备了很多有关于秋天的东西，请你去选择好,然后带到前面来和大家分享一下你找到的秋天，说一说为什么这个可以代表秋天。

2.幼儿操作。

3.幼儿分享经验，交流探讨。

师：你找到了什么？为什么他可以代表秋天？

三、深入认知，感受秋天。

1.师：小朋友找了很多可以代表秋天的东西，可是也有几种是小朋友们没有选择的，让我们来看看他们是什么。

2.分析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋天更多的特征。

3.欣赏图片，感受秋天。

落叶---菊花---柿子、橘子---螃蟹---水稻---秋游的小朋友

（播放图片，和幼儿一起感受秋天的色彩美，丰收美。）

师：看到这些图片，你有什么感想？秋天是什么颜色的呢?

4.听秋风，感受秋天的季节变化。

师：你听到了什么声音？这个声音代表了什么？

5.闻花香，体会秋天的气味。

你闻到的是什么？秋天的气味是什么样的呢？

5.品尝实物，感受秋天。

师：把秋天吃到嘴里，你有什么样的感觉。秋天是什么味道的呢?

四、延伸小结，爱上秋天。

师：秋天是一个美丽的丰收的季节，它带给我们的丰收的喜悦，带给我们果实的甜蜜，带给我们秋叶飞舞的快乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘打扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋天吧。

科学活动教案 篇9

《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的显特点并与艺术领域有机综合的活动。这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。

活动目的：

1、通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。

2、通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。

3、通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。

活动准备：

1．知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识.2．各种纸作品了解纸制品。

3．物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张

活动过程：

一、稳定幼儿情绪:手指游戏《大拇哥》

二、新课导入

1、请幼儿欣赏各种纸做的作品,并将自己看到的东西讲述给大家听

2、认识各种纸

(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”

(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，比一比，说说它们有什么不一样（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、）

(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

三、操作活动

（一）：运沙

1． 提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸？为什么？

2．幼儿讨论后说出自己的看法。

3．提出活动中注意的问题：

运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。

4．幼儿尝试用纸运沙。

5．说说我的发现：

a．塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。

b．把纸折成容器运沙更方便。

（二）：运水

1．提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？

2．幼儿讨论后说出自己的看法。

3．提出活动要求，幼儿多次尝试运水。

a．不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？

幼儿尝试运水。

b．如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。

4．说说我的发现：

a．如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。

b． 把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。

科学活动教案 篇10

活动目标:

1、以自我欣赏的眼光发现自己与众不同的头部特征。

2、尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征。

活动准备：

1、每人准备一面镜子，足量的纸，笔。

2、幼儿活动材料第一册第7-8页。

活动过程:

一、猜猜是谁。

1、观察活动材料的画面，看看他们是什么？

2、同样是树叶，同样是斑点狗，它们一样吗？什么地方不一样？

3、引导幼儿观察发现每一个个体之间的差异。

二、特别的朋友。

1、翻看幼儿活动材料第7 页的照片。这里有三位小朋友，他们都说自己很特别，你们看出来了没有？听听

2、找一个好朋友，仔细比一比我们的长相，把我们的发现记录下来。

3、教师鼓励幼儿两人合作，用自己的方式和符号记录观察结果。

4、教师参与与幼儿的观察、记录。引导幼儿从关注身高、胖瘦等明显特征转向关注有趣的、不太明显的细微特征，如手的大小、手指的弯曲度，头顶的旋涡、眉毛的浓淡等。

5、请幼儿说说自己的发现，将幼儿的观察记录汇总到大的记录表中。

6、我们原来有那么多不一样的地方，我们每个人都是与众不同的三、寻人启示。

1、我要找我的好朋友，但我不说他的名字。你们可以问我他是男孩还是女孩，长的什么样，然后通过我的回答，猜猜他是谁。