行风建设方案

行风建设方案（精选11篇）

1.行风建设方案 篇一

凤翔县汉封学校文件

凤教发〔2017〕19号

★汉封学校教育行风建设

工

作

方

案

根据县教育系统行风集中整治工作实施方案，结合学校实际情况，经学校支部、行政研究决定，特拟定如下实施方案。

一、指导思想：

以“凤翔县教育体育局开展教体系统行风集中整治工作实施方案”为指导，切实推进学校教育行风建设工作，有效解决我校行风建设中存在的突出问题，净化教育发展环境，营造更好的教育生态，办人民满意的教育。

二、整治重点

1、强化师德师风建设。依据《凤翔县中小学师德建设工作实施方案》，重点集中整治：有偿家教；体罚学生或变相体罚学生；索取或收受家长及学生财物；言行不检点及乱发议论；在营业性场所打麻将；学校管理中不作为、慢作为、乱作为等行为。

2、抓教育经费监管，规范教辅书收费行为，坚定不移地贯彻农村义务教育经费保障机制改革各项政策。

3、精准学生资助工作。建好贫困生信息库，落实家庭经济困难学生国家资助政策和教育脱贫帮扶政策，确保建档立卡家庭子女义务教育阶段无辍学，实现精准扶贫济困；加强学生营养计划专项资金专项检查；加大校服征订和收费监管力度。实施十三年免费教育，开展留守儿童关爱保护活动。

三、工作目标

1、抓规章制度建设，抓执行力度，建立我校行风建设的长效工作机制，形成特别讲政治、特别讲作风、特别能吃苦、特别能吃苦的行风建设氛围。

2、深入广泛开展民主评议工作，增强教职工忧患意识、大局意识、纪律意识、责任意识、安全意识，形成一支思想素质高、职业道德水平好、专业能力强、工作成绩优的教职工队伍。

3、更新教育教学观念，改善教育教学行为，优化教育教学模式，提高教育教学效率，促进学校全面发展，真正创建成为学生满意、家长放心、社会认可的一所学校。

四、工作要点

第一、加强学习、用先进思想武装教职工头脑，深化对教育行风的认识，将全体教职工的思想统一到党和国家的根本指导思想上来，统一到党和国家的教 育方针上来，统一到振兴教育、提高民族素质的方向上来。

一是要认真学习党的十八届三中、四中、五中全会精神以及习总书记系列讲话精神，树立和落实科学发展观，始终保持撸袖苦干，激情作为的精神状态；

二是要认真学习教育方针、教育理论，更新教育观念，积极探索和掌握提高教学质量的方法与措施；

三是加强师德师风建设，改善工作作风，实践教师为人师表，培育人才的光荣使命。

1、加强班子建设。一是要求班子成员达到“七要”，即政治思想要强、业务工作要精、思想观念要新、开拓创新要敢、工作作风要实、团结意识要浓、自身形象要正；二是要全体党员和班子成员身体力行、深入教师学生心中、深入教育第一线，做到问题一线解决、形象一线树立；三是要求班子成员陶冶情操，提高精神境界，保持开阔的心胸，提高为教职工服务的意识；四是要求班子成员严于律己，遵纪守法，公平、公开、公正处理日常事务。

2、加强教师队伍建设

一是要发挥党员教师和先进教师的模范作用，以模范教师带动良好行风的形成，坚持开展向身边优秀教师的学习活动，将“两学一做”学习教育常态化、长效化，巩固学习成果，完善联系点制度健全完善“三会一课”制度、民主生活制度、党员评议制度，定期开展教师座谈会，并在行风建设中进行自我教育、自我剖析、自我整改；二是加强教师学习，把师德师风建设同行风建设有机结合起来，完善师德师风投诉平台和管理制度，严肃处理师德失范行为，做好群众来信来访和矛盾纠纷调处工作，开展健康向上的活动，用先进思想武装教师头脑，始终保持教师清醒的状态；

三是注重教师专业素质的提升，促进教师专业能力的增强；

四是保证教师在实际工作中做到求真务实，在工作中做到“两面”、“三不”，即始终做到面向全体学生、面向学生的各个方面，不歧视差生、不体罚与变相体罚学生、不做有偿家教。扎实开展“三查三评一提升”（三查：查思想、查作风、查纪律，两评：学生测评、教师互评、家长点评，一提升：提升师德水平）活动，引导教师敬业乐教，培养积极向上的健康心态，改变职业倦怠和心态失衡现象。

把依法治校与以德治校结合起来，把依法治校与科研兴校结合起来，坚持以“德”为灵魂，以“研”为策略，以“法”为手段，利用加强行风建设的契机，促进学校和谐发展。

1、加强领导、构建行风建设方略

一是确立行风建设目标，通过制定《学校发展规划》，确立我校行风建设目标；二是完善学校规章制度，坚持以人为本的原则，着眼当前教育管理的新理念，突出“人文”主题特征，形成学校管理特色；二是我校坚持从严治校，依法办事，严格执行中央八项规定精神，贯彻市委“三项机制”，持之以恒纠正“四风”，成立领导小组，把依法治校工作纳入学校重要议程，做到有方案、有计划、有检查、有总结；

2、规范行为，提高教育水平

——规范教师从教行为。加强教师职业道德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，做到“八要”、“十不”，即：要全面贯彻教育方针，坚持依法施教；要教书育人，认真履行岗位职责；要尊重爱护学生，做到严格要求，耐心教导；要树立优良教风，刻苦钻研业务，提高教育、教学和科研水平；要关心集体、尊 重同志，维护学校荣誉，共创文明校风；要主动与家长联系，听取家长的意见和建议；要坚守高尚情操，发扬奉献、敬业精神；要模范遵守社会公德。不参与赌博等违反社会公德的行为；不传播有害学生身心健康的观点和思想；不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生；不公开排列学生的考试名次，不擅自停学生课，保障学生的教育权；不强制、诱导学生及家长购买教辅资料和各类商品；不动员或暗示学生参加校内外收费的补习班、特长班或兴趣小组等活动；不训斥、职责学生家长，不向学生、家长索要礼品、钱物； 不在上课时间使用通讯工具；不在酒后进入校园或在校园内抽烟；不利用职务便利从事以营利为目的的有偿营销和家教。努力构建一支爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表的教师队伍。

——规范学校办学行为。做到严格控制学生辍学率，不准把学生赶出课堂，赶出校园；严格执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；严格禁止利用双休日、节假日补课，不准违反规定收费上课；严格控制作业量，不准将作业作为惩罚学生的手段；严格考试的次数及各类竞赛、评奖活动；严格学籍管理，不准擅自招收未办理转学手续的学生入学。二是规范教学常规。要求教师严格执行教学常规，认真备课、认真教学、认真批改作业、认真辅导学生；要求学生遵守课堂常规、遵守《中小学生守则》等，促进校风、学风和班风的明显好转。

3、要认真落实德育工作内容。深入推进“德润宝鸡•书香陈仓”中小学德育行动，开展立德树人“四新四大”活动，通过培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动，把握正确育人方向，突出实践育人，培育德育典型。开展学校文化建设“新体系·大构建”活动，推进雍秦文化传承，创建一批学校文化建设示范校，提升办学品位。落实《宝鸡市教育局关于加强中小学生学生社团建设的意见》，大力推进学生社团建设。持续开展中小学读书月、感恩周、合唱艺术节等活动，加大学生心理健康教育力度，积极开展禁毒教育和环保教育等专题教育和雍秦文化教育，引导师生养成良好文明的行为习惯。

4、加强安全和心理教育，把安全稳定作为第一底线，构建安全管理新机制。认真实施“七五”普法规划，加强学校法治教育，推进现代学校制度建设，加快学校章程建设，实现“一校一章程”工作目标，组织开展“法律进学校”“12.4”国家宪法日、依法治校示范校创建等活动。扎实开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”、“课前安全教育一分钟”等活动，突出防火、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防运动伤害等重点，及时消除事故隐患。充分发挥校园及周边治理专项组作用，开展校园及周边综合整治工作，切实净化校园及周边环境，做好季节性安全教育及地震、消防等安全应急演练和安全管理人员培训。加强学校“三防”建设，建立完善校园安全综合防控体系。

五、工作步骤（分四个阶段进行）

准备部署 查摆问题：3月份——3月30日

1、成立学校评议工作领导小组，制定工作实施方案。

2、召开学习动员大会。

一是召开班子成员会，学习有关政策及文件精神。

二是召开教职工大会，进行思想动员，提高认识，统一思想。

3、按照县局文件的要求、内容搞好问题查找和违规行为的揭摆。公布市县举报电话，设立意见箱，通过接处来信来访、开展社会问卷、召开“两代表一委员”座谈会等形式，广泛征求意见建议，并登记造册。集中整治，督查落实阶段（3月31日——9月30日）

对查摆的问题进行归纳梳理，建立问题台帐，实行问题整改消号。对群众反映强烈的问题整改后，向群众公示治理整顿结果，接受群众评议员和监督。

建章立制，完善总结阶段（10月1日—10月20日）

根据集中整治的工作重点，结合整治中发现的问题，认真分析研究，健全规章制度。制定本校本单位具体管理细则，通过用制度管事、用纪律管人，逐步形成教育行风不断规范的长效机制，进一步强化学校管理、净化育人环境。巡查验收，巩固成效阶段（10月21日—11月10日）

接受巡查组对整治工作进行验收。县教体局届时通过座谈、问卷、走访、核查有关帐目、查看有关资料等方式进行督查，督查验收结果作为年终评选先进的重要依据。

六、保障措施：

1、强化行风建设责任，做到责任到人，参与到位。

——明确科室（领导）的责任。各处室要切实履行转行风建设的责任：规范党员干部理论学习由党支部书记李奋贤负责，规范教育收费由后勤主任张虎祥负责，规范教师从教行为由学校行政办公室杨红负责，规范学校办学行为由学校教导处王兴国负责。校长为行风建设的第一责任人，具体负责的为第二责任人，实行目标管理。

——明确教师的责任。教育工作者要教书育人，为人师表，要自觉遵守职业道德，按照“八要”“十不”的要求规范从教行为，对学生充满爱心，对学生终身负责，对自己负责，对学校声誉负责，对教育形象负责。

2、深化校务公开工作，增加教育工作的透明度。

运用好专栏、标语、新闻媒体等不断创新、不断深化校务公开工作。对于教辅书、“两免一补”、特困生资助等群众关心、社会关注的热点内容，要在校内外公示，对群众有疑问，社会关注的问题，要不厌其烦地向群众解释。

3、强化主题教育，增强服务群众意识。

为了融洽学校与群众紧密联系，增强教育工作者服务群众的意识，开展四大主题教育。

——“两走进，两服务”活动。学校全体教职工走进农村、走进社区，加强学校、教师与群众的交流沟通，更好地服务群众，服务学生。

——一帮一爱心帮扶活动。动员学校全体教职工各自帮扶一名贫困生或留守学生。

——“三爱”教育活动。动员全体教职工参加以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动。深化“学生评教师，教师评教师，家长评教师”活动，继续开展向身边的优秀教师学习活动。

4、强化教育宣传，畅通与群众沟通的渠道。

大力宣传教育政策法规，宣传教育发展的氛围环境，宣传师德建设的新典型，宣传教育行风建设的新举措，高奏办人民满意教育的主旋律。给学校通讯员压担子，健全完善新闻宣传管理、考核和奖惩机制。

七、组织领导

1、组建机构，明确责任。学校成立民主评议行风建设领导小组，组长由学校支部书记、校长同志担任，学校副校长、工会主席同志任副组长，校委会其他干部为成员。领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责民主评议行风建设工作日常事务。

2、明确要求，强化评议。精心组织系列教育活动，领导干部、共产党员要发挥表率作用，以实际行动为广大教师作出榜样。各项教育活动要结合实际，精心设计，做到既轰轰烈烈，更扎扎实实，严防图形式、走过场，务求实效。

3、要搞好民主评议。首先召开座谈会。按照要求，定期召开家长座谈会、社会各界人士座谈会，从不同层面收集建设性意见。

其次是发放征求意见表。定期向家长、社会各界人士或镇级单位发放征求意见表，征求意见。

再次设立征求意见箱和电话。在学校门口显眼位置设立征求意见箱和公布举报电话，专人负责收集、汇总、梳理群众的意见。

凤翔县汉封学校

2017年3月21日

2.行风建设方案 篇二

所谓地铁电视:狭义的讲, 就是基于地铁乘客信息导乘系统, 通过在地铁站台及车厢内安装显示屏为乘客提供动态视频的列车运营信息、消费资讯及各种广告信息。广义的定义是基于广播电视技术实现地铁信息系统与广播电视相结合的广播电视新媒体业务, 地铁电视媒体有别于传统媒介, 是新型的户外媒体形式。

现在, 大部分地铁都采用或者转为采用后者。福州广电作为一个本地的强势媒体, 在内容的提供上有着其他媒体独有的无可替代性。多年来, 福州广电坚持新闻立台, 围绕中心, 服务大局;坚持特色化发展, 差异化竞争之路, 不断提升福州广电的传播力和影响力。从发展的眼光来看有必要积极抢占地铁电视这个市场, 积极开托广电行业的新媒体应用模式。

二、福州地铁电视建设的总体原则

福州广电以强大的内容拥有为支撑、独有的新闻发布渠道, 强有力的技术体系为保障, 与福州地铁公司合作, 充分利用福州地铁的线路、车辆、站点, 以福州广电内容为依托, 采用以市场为基础, 整合多方资源与信息渠道, 充分发挥广电的内容、整合能力的优势与轨道交通的渠道优势, 将现有的精品栏目向地铁电视平台移植, 同时结合地铁电视受众人群的需求, 打造有针对性的栏目, 同时在节目编排上发挥广电内容提供上的优势, 做到强强联合, 以建成福州市公共信息平台、城市的应急服务平台、百姓的生活资讯平台为一体的综合资讯平台, 提供广泛的互动与参与, 形成一个新媒体的成功运用模式典范。

三、福州地铁电视建设总体需求

依托多媒体网络技术, 以计算机系统为核心, 以车站和车载显示终端为媒介向乘客提供信息服务的系统。统在正常情况下, 提供乘车须知、轨道交通首末车服务时间、列车到站时间、列车时刻表、管理者公告等运营信息及政府公告、出行参考、媒体新闻、赛事直播、广告等公共媒体信息共同协调使用;在紧急情况下, 本着运营信息优先使用的原则, 可提供动态辅助性提示, 使乘客通过正确的服务信息引导, 安全、便捷地乘坐轨道交通。

四、国内地铁电视技术方案比较

4.1安全、可靠性

基于DVB-T技术的双向车地无线通信系统:该方案已经在重庆、武汉等地完成网络建设, 专门针对轨道交通的特点进行开发。系统支持列车在高速移动下 (80km/h) 移动电视实时性、清晰性的需求。系统无延时、高带宽, 能够连贯清晰的显示移动电视的视频, 不会出现卡顿、黑屏的情况。

WLAN方案:在深圳地铁电视、广州地铁电视、北京地铁电视成功进行视频传输, 可根据需要增加监视, 以满足安全要求, 网络技术标准简单, 存在安全隐患, 覆盖信号容易被攻击。

4.2实时性

基于DVB-T技术的双向车地无线通信系统:可实现地铁电视信号的实时直播。

WLAN方案:由于WLAN高层协议不支持移动用户在无线接入点 (AP) 之间的高速切换, 每次进行切换都必然出现传输数据丢包误码, 无法实现地铁电视信号的实时直播。

五、福州地铁电视建设技术方案选型

福州市现在轨道交通现处于一个起步阶段, 结合轨道建设的现状, 目前在建线路只有一条全地下运营的一号线, 线路全长约25公里左右, 其余剩下的线路正在积极建设中。为此我们可以采取一次规划, 整体完善技术方案, 分批投入, 滚动发展, 积极完善相关的节目内容配套体系, 充分利用福州地铁公司投入的设备资源, 形成规模化发展, 成熟的配套技术方案如下:

车地无线通信系统通过在区间及列车上设置无线接入点等设备, 确保线路播控中心与移动列车之间建立稳定、安全且能避免冲突的通信网络。

车地无线通信系统主要由车-地传输和地-车传输两部分组成。

车地无线通信系统中车-地传输主要是为列车车载视频监视系统的视频信息提供无线传输通道, 采用地铁公司申请的1.8G Hz专用无线频段, 由车载无线发射网关、地面无线接收基站等设备构成。

车地无线通信系统中地-车传输主要是为地铁乘客信息与地铁电视的实时直播信号提供上车的无线传输信道, 采用福州广播电视的500—600MHz专用无线频段, 主要由地面无线发射网关、车载无线接收网关等设备构成。

同时, 车地无线通信系统各地面无线基站通过光纤链路接入相邻的车站地面有线传输设备, 再通过地面有线传输系统提供的通道与线路播控中心连接, 在线路播控中心提供与各应用子系统的接口。。

重庆地铁电视、武汉地铁电视、长沙地铁电视采用这种模式完成信号的覆盖。

六、结论

经过对国内地铁电视现状的调研和分析比较, 结合福州广电和福州地铁地铁电视建设的实际需求, 建议采用基于DVB-T的双向实时无线传输系统, 作为福州地铁电视系统的技术方案。其中福州广电的电视直播信号和福州地铁的乘客信息系统信号采用500—600MHz的广电专用频段发送, 福州地铁采用1.8GHz频段地铁列车视频监控信号。

摘要：地铁电视是基于广播电视技术实现地铁信息系统与广播电视相结合的广播电视新媒体业务, 地铁电视媒体有别于传统媒介, 是新型的户外媒体形式。本文主要论述福州地铁电视建设的技术方案。

3.某纪检厅网络建设方案 篇三

在“国家十五”期间，中国国电子政务建设的主要目标：标准统一、功能完善、安全可靠的政务信息网络平台发挥支持作用；重点业务系统建设取得显著成效；基础性、战略性政务信息库建设取得重大进展，信息资源共享程度明显提高；初步形成电子政务网络与信息安全保障体系，建立规范的培训制度，与电子政务相关的法规和标准逐步完善。

[建设目标]

伴随我国政务信息化的深入展开，政务信息化建设与其他行业相比既有共同之处，又有很多独有特征，因此建设一个适合中国国情的、技术先进的电子政务网与应用解决方案，是广西壮族自治区纪检监察厅电子政务网建设切实的目标。该网络必须支撑政府各个组成部门、直属机构、市直单位开展统一、完善、安全的网络政务信息应用，并确保与原有网络的高速互通。在功能要求上，则要求在满足业务需求的同时，提供多媒体通信、OA自动化、安全控制、网络管理等新兴业务服务能力。

[解决方案]

在解决方案中，设计者综合考虑所有网络设备,结合光纤布线的冗余备份,综合分析各单位、各科室的计算机信息流量与工作业务的性质,充分利用现有网络设备, 采用分层设计，将全网络划分为二个层次,避免了设备的重复投资。

同时，在本方案还考虑到整个网络的主干设备部分必须实现冗余连接,构成多通路和多路由的备份主干。此外，网络的主要设备中心交换机能进行双机冗余热备份，当故障发生时可以灵活切换,消除网络的单点故障和瓶颈点,保证电子政务网信息管理系统7×24小时无故障运行。

整个广西壮族自治区纪检监察厅的中心交换机由2台神州数码的高性能交换机DCRS-7604构成,各配置12口千兆以太模块,与服务器群实现千兆高速互联；各楼层单位接入层交换机选用神州数码DCS-3926S堆叠交换机构成，千兆或百兆双绞线上联到骨干DCRS-7604,完全满足现有应用的需要，节约用户投资，将来升级扩展方便。网络结构紧凑、简洁、高性能。系统无论在中心交换机还是边缘交换机方面,均有良好的扩展性,方便今后网络的升级,适应网络的发展潮流。此外，神州数码DCRS-7604作为中心交换机,其背板容量与交换容量为1.2Tbps/640Gbps。中心交换机的所有模块均支持热拔插技术,有4个扩展插槽。同时,该交换机支持城域网的LH技术，方便今后远距离与其他部门的连接。

神州数码网络为广西壮族自治区纪检监察厅所提供的解决方案拓扑图如下：

在该解决方案中，核心层采用2台神州数码网络的DCRS-7604交换机，模块化交换机DCRS-7604作为第3层千兆交换核心，解决了需要高速、无阻塞地交换汇接层汇聚的数据流，还为网络的可扩展性和可控制性，提供了一个集中管理的位置。每个DCRS-7604负责为5个左右的交换区块和服务器区块进行高速数据交换，日后随着网络流量的增长，在增加冗余核心设备时，就可以利用核心层的路由功能实现自动负载均衡，消除路由器对等所造成网络规模扩展问题，以及在核心层设备有故障的发生时，能做到快速收敛。

接入层交换机选用神州数码DCS-3926S交换机构成，通过堆叠的方式，节约用户的光纤资源，方便管理。堆叠组千兆上联到骨干DCRS-7604,完全满足现有应用的需要，节约用户投资，将来升级扩展方便。网络结构紧凑、简洁、高性能，系统无论在中心交换机还是边缘交换机方面,均有良好的扩展性,方便今后网络的升级,适应网络的发展潮。

在服务器群和DCRS-7604进行千兆冗余汇接，保证在流量突发的时候应用系统的服务质量，考虑到信息流量的增大，通过DCRS-7604路由交换机对网络服务进行数据交换和资源的访问控制、流量控制(QoS)。

4.行风建设实施方案 篇四

为进一步加强我校行风建设，树立我校的良好形象，促进我校教育教学事业又好又快发展，切实认真解决人民群众关注的治理教育乱收费等问题，切实解决群众关注的热点问题，不断提高班子勤政廉洁、务实踏实的工作作风，提高学校依法行政，积极进取的工作精神，使我校师德师风建设再上新台阶，实现我校教育行风的根本好转，特制定本实施方案。

一、指导思想

以 “和谐观”、“科学发展观”重要思想为航标，用“十七大”精神、“奥运”精神为动力，按照“为民、务实、清廉”的要求，坚持“突出特色，狠抓行风，人民满意”的思路，强化“谁主管、谁负责”的规则，结合党风廉政要求和作风整顿的开展，把治理教育乱收费、乱补课、乱办班、违反师德行为作为教育行风评议的主要内容，以人民群众满意不满意为标准，坚持纠建并举，评议与建设相结合的方针，进一步转变工作作风，加强师德师风建设，不断优化教育行业风气。

二、行风建设工作领导小组：

三、行风建设及相关评议内容

1.办学行为。

严格执行国家课程标准，开齐开足课时，严禁私自调课和占有和其它课程;严格执行市教育局关于中小学作息时间的规定，严禁侵占学生的活动和休息时间；严格执行教育部门关于教材 和教辅资料的相关规定，坚决遏制教材、教辅读物过多过滥，加重学生家长经济负担的状况；严格控制学生的叙利亚问题，切实减轻学生的课业负担。

2、师德建设。

自学遵守《中小学教师职业道德规范》，认真落实师徒建设的有关要求，坚持依法执教，禁止以教谋私和从事有偿家教活动；倡导关爱学生、尊重学生，严禁、近期、歧视，严禁体罚或变相体罚学生。

疏导结合，在强调教师不许做的行为的同时，大力提倡爱岗敬业，勤奋工作，严谨务实，不断提高自我的行风优秀行为建设导向。在全体教师中树立“崇尚事业、执行不讲条件、细节决定成败、目标考评促进成长的理念。

3、规范教育收费。

农村义务教育阶段公办学校实行收费公示制度，发放收费明白卡，杜绝各种强行摊派、搭车收费和代收费行为的情况；严格执行行政事业收费“收支两条线”管理规定的情况;有无其它乱收费的情况及是否存在学校为学生代订或向学生、家长推荐其他教辅资料情况。

4、民主理校。坚持以人为本，畅通民主渠道，通过公示栏、教工大会、教代会等多种途径广泛听取群众意见，及时公开重大事项，主动接受广大教职员工和社会的监督。

5、安全管理。

认真落实上级有关部门关于小学学生安全管理的有关规定，以对党和人民高度负责的精神，发扬求真务实的工作作风，采取扎实有效的工作措施，把学校安全工作做深、做实、做细，努力营造一个安全稳定的育人环境，让学生放心，让家长放心，让社会放心。

治理教育乱收费、乱补课、乱办班和教师职业道德建设。

四、工作目标

1、健全组织，加强领导，将行风评议工作纳入学校工作的议事日程。

2、齐抓共管，健全制度，分工负责，落实责任，强化行风评议工作的实

效性。

3、强化领导班子廉政勤政和干部职工遵纪守法、依法执教、职业道德、工作作风、工作效率等建设。

4、加强师德师德师风建设，规范政务管理，公开办事制度和社会承诺服务制度，主动联系有关部门，彻底整治校园周边环境。

5、认真解决上年行评工作中出现反弹的问题。

6、切实解决人民群众反映的热点、难点问题，坚决治理教育乱收费，严格收费标准，提高为人民服务的水平。

五、评议步骤、时间安排和评议方法

(一)评议的步骤

1、动员布置阶段（1-3月）

召开领导班子和教职工行风评议动员大会，学习有关文件，提高认识，统一思想，根据行风评议的要求，结合学校工作实际制定具体实施方案。成立行风评议领导小组，召开行风评议动员会进行动员和部署，设立行风举报信箱，公布举报电话，征求社会各界对本单位作风建设的意见和建议。通过宣传发动，在单位造成浓厚的行风评议和行风建设的氛围。布置今年行评工作安排；制定学校行评工作实施方案。

2、工作实施阶段（4-8月）

首先加大组织教师认真学习有关文件和行风建设相关材料，进一步提高认识，形成共识；其次按照计划扎实开展各项工作。

3、自查自纠阶段（4月中旬至10月下旬）

（1）召开座谈会，问卷调查及走访家长、村干部等方式，广泛征求学生家长、村民代表对学校行业风气的意见和建议，以及学生、家长、社会对学校

领导、教职工的意见和建议。

（2）查找学校行风建设中存在的突出问题。

（3）采取多种形式进行自查自纠。

4、集中整改阶段（10月下旬至12月中旬）

（1）将行评代表指出的与人民群众反映的教育热点、难点问题和意见进行归纳整理，找出学校行风建设中的主要问题并提出整改意见。

（2）学校领导班子、全体教职工根据学生家长及村民代表的意见，找准工作中问题，并提出整改意见。

（3）召开教职工自评大会，由校长报告自查情况和整改意见。

（4）对自评自查的问题和社会各界提出的问题，进行认真梳理，开展专项治理和调查处理，并根据学校实际提出整改方案，分步骤加以逐个落实。

5、综合评议阶段（12月中下旬）

以学生、家长、以及社会是否满意为根据标准，以家长及人民群众代表为评议主体，在整改的基础上，完成整改情况报告，并公开整改情况。

（二）评议的方法

召开学生代表会、家长代表会，进行问卷调查。

六、工作要求

(一)提高认识，加强领导。开展行风评议工作有助于推动学校依法治校，促进行业作风转变，为教育发展营造良好的环境，是维护和保障群众根本利益的重要措施，是推进学校党风廉政建设和行风建设的重要手段，是促进教育事业发展的重要保证，各学校要切实增强搞好行风评议工作的责任感和使命感。为了加强行风评议工作的领导学校行风评议工作领导小组负责领导学校评议工作。按照“谁主管、谁负责”的原则，严格实行行评工作责任制，学校成立相应的领导小组，要求“一把手”亲自抓、分管领导直接抓、工作人员具体抓。

(二)广泛宣传，营造氛围。乡学校将及时宣传各学校行风建设情况、做法和效果，各学校也要充分运用各种宣传手段广泛宣传。引导全体教师认识行风评议的重要性和必要性，自觉投身到行评工作中去。

5.医院行风建设实施方案 篇五

为认真贯彻落实区卫计局《关于贯彻国家卫计委九不准要求开展纠正医药购销和办医行医中不正之风专项整治工作方案》的通知要求，加强卫生院行风建设和医德医风教育,不断提高服务质量，改善服务态度，有效地满足人民群众健康需求，结合我院实际,现制订实施方案如下：

一、加强领导，做好落实。

成立卫生院行风建设工作领导小组，由院长任组长，统筹全面工作，分管院长任副组长，负责具体工作，各科室主任为组员，具体落实本科工作。

二、提高认识，加强教育。

召开全院职工会议，传达上级文件精神和内容，做好宣传教育，让职工充分认识到，行风建设是党风廉政建设的继续，是树立良好形象，密切联系群众和全心全意为人民服务的大事，努力酿造一个团结向上，廉洁自律，乐于奉献的集体。

三、加强医德医风建设，强化诚信服务理念

1、切实加强对医务人员的职业道德教育和管理，大力推进医院廉洁文化建设，引导广大医务人员树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉增强抵制不正之风的能力

2、加强行业管理，提高服务质量。严格规范医疗服务行为，努力提高医疗技术水平。树立“以病人为中心”的服务理念，深入开展“三好一满意”和“双提升”活动，进一步优化服务流程，落实“先诊疗、后结算”服务，提高服务效率，坚决纠正服务态度差、服务效率低等现象。

3、实行医务人员医德医风考核制度，建立个人档案，将结果存入，并与年终考核、评先评优挂钩，与职务、职称、晋升、个人科室绩效相挂钩。

四、加强监督检查，健全长效机制

1、院纠风领导小组要结合分工，认真履行纠风职责，抓好职责范围内的纠风工作。对领导不力、疏于管理、发生严重不正之风问题的科室，要按照责任制的规定，严格追究科室领导责任。

6.医院行风建设实施方案 篇六

坚决纠正医疗卫生方面损害群众利益行为，严肃查处医药购销和办医行医中的不正之风问题，进一步加强行风建设，严肃纪律，让广大医疗卫生人员深刻认识“九不准”的重要意义和明确要求。通过多种形式，迅速传达到所有医疗卫生机构和医疗卫生人员，在全行业掀起学习贯彻“九不准”的热潮，努力使遵守和执行“九不准”成为医疗卫生机构和医疗卫生人员的自觉行为。

二、实施对象

全县医疗卫生机构及行业协会、学会；所有医疗卫生人员。

三、主要措施

（一）广泛学习宣传，抓好贯彻执行。

1、提高认识，明确要求。全县医疗卫生机构要组织广大医疗卫生人员认真学习，深刻认识“九不准”的重要意义和明确要求。

2、广泛宣传，完全覆盖。通过印制学习卡、编制学习手册，做到人手一份；开展集中培训、举行知识测试、悬挂警示牌等多种形式，迅速传达到所有医疗卫生机构和医疗卫生人员，学习教育覆盖面要达到100%。

3、曝光典型，警示教育。强化对“九不准”贯彻执行情况的舆论引导，充分利用报纸、广播电视、网络、宣传栏等各种平台，公开曝光典型案例，形成有效威慑，强化警示教育效果。

4、紧扣实际，细化措施。各单位要把贯彻执行“九不准”与开展的群众路线教育活动相结合，作为医疗卫生行业教育实践活动征求意见、查摆问题、整改落实和建章立制的重要内容，研究制定贯彻落实的具体办法；既要不折不扣地落实“九不准”的每项要求，又要制订更加具体、更有针对性、更便于操作的制度措施。

5、领导带头、严格执行。全县医疗卫生机构单位领导干部特别是领导班子主要负责人要以身作则、带头执行，以严肃的态度、严格的标准、严明的纪律抓好“九不准”的贯彻执行。

（二）严查违规行为，加强监督检查

1、协调配合，突出重点。全县医疗卫生机构要加强与公安、检察和纪检监察等执纪执法机关的协调配合，重点查处顶风违纪的行为和情节严重、影响恶劣的案件；凡是违反“九不准”的行为、要依法依纪严肃处理，决不姑息迁就。

2、机构违规，行政严惩。对违反“九不准”的医疗卫生单位，本局将根据情节轻重，给予其通报批评、限期整改、降低级别或等次等处理；需要给予行政处罚的，依法给予警告、责令停业直至吊销执业许可证的行政处罚。

3、个人违规，依法查处。对违反“九不准”的医疗卫生人员，由所在单位给予批评教育、取消当年评优评职资格或低聘、缓聘、解职待聘、解聘；情节严重的，由本局将依法给予其责令暂停执业活动或者吊销执业证书等处罚。涉嫌犯罪的，移送司法机关依法处理。

4、吊销停业，公示社会。对吊销执业证书的医疗卫生人员，一律在卫生系统通报，并向社会公布。对责令暂停执业活动的医疗卫生人员，在全县范围内进行通报。

5、建档立册，规范管理。建立医药购销领域商业贿赂不良记录，按规定对列入不良记录的药品、医用设备和医用耗材，根据上级要求给予列入黑名单处理。

（三）严格落实责任，弘扬新风正气

1、落实责任，加强监管。各医疗卫生机构领导班子对本单位贯彻执行“九不准”负主体责任，主要负责人是第一责任人，要切实履行行业监管职责。

2、挂钩考核，认真执行。医疗卫生机构贯彻执行“九不准”的情况要列入评审、评价的重要内容；医疗卫生人员贯彻执行“九不准”的情况列入医疗卫生人员年度考核、医德考评和医师定期考核的重要内容，并作为职称晋升、评优评先的重要依据。

3、包庇袒护，严肃追究。要严格责任追究，对工作不力导致发生严重问题的，除追究当事人责任外，还要严肃追究各单位主要领导及直接领导的责任；对隐瞒不报、压案不查、包庇袒护的，一经发现，从严处理。

4、创新载体，弘扬新风。各医疗卫生单位要依托“服务百姓健康行动”、“三好一满意”、“优质服务先进单位”、“基层医疗卫生机构管理年活动”和“强服务、正医德，让群众看病就医更满意”创建工作等活动为载体，大力培育和积极践行社会主义核心价值观，凝练、宣传、践行医疗卫生职业精神。

5、落实细则，营造氛围。大力宣传和落实《医疗机构从业人员行为规范》及省卫生计生委的实施细则，积极发挥医德医风廉政教育基地作用，加强医疗卫生机构廉洁文化建设；推进廉洁文化进机构、进科室、进病房、营造浓厚廉洁文化氛围和执业环境。

四、保障措施

一是正面引导示范。要注重发挥正面典型的示范引导作用，大力弘扬医疗卫生行业的光荣传统，加大对“我最喜爱的健康卫士”、“群众满意的医疗卫生机构”等医疗卫生行业先进个人、先进集体的表彰和宣传力度，弘扬新风正气。局领导成立工作联系点制度，加强点上指导，推动面上工作。

二是加强行业管理。医疗卫生有关行业组织要结合自身职责，研究建立医疗卫生人员诚信从业信息管理系统，将医疗卫生人员的违规行为记入个人诚信记录，切实加强行业自律性管理。

三是畅通举报渠道。实行开门整治，组织群众广泛参与，形成专项整治和群众参与相结合的互动机制。各医疗卫生单位均要设立举报电话和电子邮箱。保持畅通群众投诉渠道，对群众反映的违反“九不准”的问题线索，抓紧核查，营造良好的社会监督氛围。

四是强化监督检查。我局将把监督“九不准”贯彻执行情况作为一项经常性工作来抓，坚持暗访、查处、治理、曝光相结合，充分发挥聘请的政风行风监督员作用，通过组织明察暗访、定期督促检查等多种形式，各医疗卫生机构建立每月报告制度，及时报告“九不准”实施落实情况，及时发现问题和隐患，严肃处理违反“九不准”的行为。

五、组织领导

7.IP地址细分建设方案 篇七

关键词：IP地址细分,GGSN,WAP,防火墙

1 概述

随着通信业务量的不断增长, 互联网业务呈现爆炸式发展。名目繁多的互联网应用和资源吸引着亿万用户, 其中也有各种非法活动, 如何有效的追踪溯源用户上网行为是互联网重要的监测和管理手段。

工信部提出了相关需求, 要求进一步加强互联网行业管理, 支撑有关部门相关工作, 加强IP地址管理, 在指定区域将移动网络目前以省为单位的动态分配IP地址的方式, 升级改造成以区、县为单位动态分配IP的方式。

本文的研究将对IP地址细分原理进行分析, 同时对IP地址细分的建设给出了相关方案。

2 分组域I P地址细分

2.1 分组域核心网网络架构

分组网络架构主要包括SGSN、融合SGSN/MME、、GGSN、融合GGSN/SAE GW、HLR/HSS等设备, 网络架构如图1所示, LTE核心网与2G/3G核心网通过Gn接口进行互通。

2.2 分组域核心网网络设备

SGSN设备 (服务GPRS支持节点) :执行移动性管理、安全管理、接入控制和路由选择等功能, 要求支持IPv4及IPv6, 并且支持IPv4、IPv6及IPv4v6的PDP类型。

GGSN (网关GPRS支持节点) :负责提供GPRS PLMN与外部分组数据网的接口, 并提供必要的网间安全机制 (如防火墙功能) , 要求支持IPv4及IPv6, 并且支持IPv4、IPv6及IPv4v6 PDP类型。

融合SGSN/MME设备:包括服务GPRS支持节点 (SGSN) 和移动管理实体 (MME) 两个逻辑实体。

融合SAE-GW/GGSN设备:包括服务网关 (S-GW) 、PDN网关 (PDN-GW) 和网关GPRS支持节点 (GGSN) 三个逻辑实体。

2.3 分组域核心网I P地址细分原理

IP地址细分就是对I P地址池进行细化处理, 分组域核心网不再按照原来的方式-每个GGSN/SAE-GW对应全省的I P地址进行动态分配, 而是细分到区县甚至乡镇。

(1) 分组域核心网侧:GGSN、融合GGSN/SAE GW设备进行地址池划分, 每段地址池对应较小物理区域, 例如:一段地址池对应一个区/县, 而非全省。

(2) 无线侧:LAC与TA List按照区县进行编组:同一区/县的LAC编组, 配置在SGSN设备上;同一区/县的TA List编组, 配置在MME设备上。融合SGSN/MME设备支持LAC与TA List的配置。

IP地址池细化功能启用后, 为按照接入区域分配I P地址, 所有用户可以强制下线。用户之后发起激活请求, GGSN、融合GGSN/SAE GW依据LAC/TA List信息分配对应地址池中的I P地址。用户移动跨区域移动时, SGSN、融合SGSN/MME依据获取到的用户位置信息感知用户所属的LAC/TA List组变化, 对移动终端强制去活。

2.4 主要流程细述

2.4.1 用户由非细分区进入细分区域

用户由非细分区进入细分区域流程如图2所示。

(1) 移动用户从非细分区域 (B) 进入细分区域 (A) , SGSN/MME通过配置的LAC/TA List组与区域关系, 判断用户移动方向。

(2) SGSN/MME依据用户的位置信息, 感知到其所属的LAC/TA List组变化, 对于用户从非细分区域 (B) 进入细分区域 (A) , 强制终端去活。

(3) 用户下线后, 重新发起激活请求, SGSN/MME将用户的LAC/TA List信息传递到GGSN/SAE-GW。

(4) GGSN/SAE-GW根据用户的LAC/TA List信息, 按照之前IP地址池与LAC/TA List配置关系, 从对应的IP地址池内为用户分配IP地址。

(5) 用户使用GGSN/SAE-GW从指定的IP地址池中分配的IP地址访问互联网。Gi/s Gi防火墙对私网IP地址进行NAT转换, 对于细分地址池IP地址, 在指定的公网IP地址池中进行NAT转换, 实现细分目的。

2.4.2 用户由细分区进入细分区域

用户由细分区进入细分区域流程如图3所示。

(1) 移动用户从细分区域 (C) 进入细分区域 (A) , SGSN/MME通过配置的LAC/TA List组与区域关系, 判断用户移动方向。

(2) SGSN/MME依据用户的位置信息, 感知到其所属的LAC/TA List组变化, 对于用户从非细分区域 (B) 进入细分区域 (A) , 强制终端去活。

(3) 用户下线后, 重新发起激活请求, SGSN/MME将用户的LAC/TA List信息传递到GGSN/SAE-GW。

(4) GGSN/SAE-GW根据用户的LAC/TA List信息, 按照之前IP地址池与LAC/TA List配置关系, 从对应的IP地址池内为用户分配IP地址。

(5) 用户使用GGSN/SAE-GW从指定的IP地址池中分配的IP地址访问互联网。Gi/s Gi防火墙对私网IP地址进行NAT转换, 对于细分地址池IP地址, 在指定的公网IP地址池中进行NAT转换, 实现细分目的。

2.4.3 用户由细分区进入非细分区域

用户由细分区进入非细分区域流程如图4所示。

(1) 移动用户从细分区域 (A) 进入非细分区域 (D) 。

(2) SGSN/MME通过配置的LAC/TA List组与区域关系, 判断用户移动方向。依据用户的位置信息, 感知到其所属的LAC/TA List组变化。SGSN/MME可以强制用户下线, 也可保持用户在线状态, 直至用户发起下线请求。

(3) 用户发起数据请求, 访问互联网。

(4) 用户访问互联网, Gi/s Gi防火墙对私网IP地址进行NAT转换。

2.5 分组域核心网I P地址细分建设方案

2.5.1 SGSN、融合SGSN/MME

对LAC进行划分, 一个区县至少具有一个LAC, 同一区县的LAC编组, 配置在SGSN设备上。对TA进行划分, 一个区县至少具有一个TA List, 同一区县的TA List编组, 配置在MME设备上。融合SGSN/MME设备支持LAC与TA List的配置。

IP地址池细化功能启用后。当用户跨区域移动时, SGSN、融合SGSN/MME设备识别LAC或TA List组变化, 对移动终端强制去活。

2.5.2 GGSN、融合GGSN/SAE GW

GGSN、融合GGSN/SAE GW设备为覆盖区域内的终端分配私网I P地址, Gi/s Gi口防火墙为访问外网的请求进行NAT转换, 配置公网地址与端口, 如图5所示。

为实现IP地址细分, GGSN、融合GGSN/SAE GW设备能够依据用户LAC/TA信息从对应的IP地址池中为用户分配IP地址, 即:每个GGSN、融合GGSN/SAE GW设备进行地址池分段, 每段地址池对应更小一些的物理区域, 如区/县 (例如一段地址池对应一个区/县, 图6所示) , 而不是一个GGSN、融合GGSN/SAE GW设备对应全省, 实现快速用户定位。

2.5.3 Gi/s Gi防火墙

针对需进行Gi/s Gi防火墙NAT转换的情况, 防火墙上的I P地址池也可以进行分段:一部分I P地址对应需要I P细分的接入 (例如区域2) ;一部分I P地址对应无需I P细分的接入 (例如区域1) 。I P地址细分后分组域防火墙地址对应关系见图7。

3 中国移动WAP网关I P地址细分

3.1 中国移动WAP网络架构

WAP业务通常由以下几方面设备的合作来实现:WAP终端、无线传输网络 (GSM/GPRS/TD-SCDMA/TD-LTE) 、WAP网关系统等。WAP网关网络架构如图8所示。

3.1.1 WAP Ip地址细分实现流程

IP地址细化功能启用后, 代理流程中增加网关服务器负责识别手机端请求携带的GGSN IP Pool地址, 并维护GGSN IP Pool和网关特定区域内网地址的对应关系。一旦手机端地址匹配特定区域地址段, 网关服务器将手机端请求的源地址替换为网关特定区域内网地址。网关服务器将请求送至出口防火墙后, 防火墙识别网关服务器源地址, 并通过对应的防火墙策略将请求的源地址NAT为该策略配置的NAT地址。中国移动WAP Ip地址细分改造流程如图9所示。

为实现IP地址细分, 涉及WAP网关系统业务处理服务器、防火墙和日志服务器等设备的改造。

3.1.2 WAP网关服务器和防火墙设备改造方案

APN融合功能部署前, WAP网关承载配置CMWAP APN或10.0.0.172代理地址的数据业务;APN融合功能部署后, WAP网关承载配置10.0.0.172代理地址的数据业务。对于配置了代理地址10.0.0.172的终端访问请求, 通过WAP网关代理的形式访问互联网浏览业务;对于未配置10.0.0.172的终端请求, 经WAP网关防火墙NAT后透传访问互联网业务。

针对上述两种业务类型, 改造方案如下:

(1) 针对配置了代理地址10.0.0.172的终端业务

根据GGSN改造方案, GGSN对特定区域分配特定的GGSN IP Pool地址段, 相应WAP网关服务器上增加一个网关特定区域内网地址段与之相对应。WAP网关服务器负责识别手机端请求携带的GGSN IP Pool地址, 并维护GGSN IP Pool和网关特定区域内网地址的对应关系。当发现手机终端地址 (I P地址1) 为特定区域地址段时, 网关服务器将手机端请求的源地址替换为网关特定区域内网地址 (I P地址2) 。

在出口防火墙上新增防火墙策略, 对应网关服务器新增的特定区域源地址 (前述I P地址2所属地址段) , 为其配置用于特定区域的NAT公网地址, 与普通非特定区域的公网地址不同。网关服务器将请求送至出口防火墙后, 防火墙识别网关服务器源地址, 并通过对应的防火墙策略将请求的源地址NAT为该策略配置的NAT地址。

(2) 针对未配置代理地址10.0.0.172的终端业务

在出口防火墙上新增防火墙策略, 对应特定区域的GGSN IP POOL源地址段, 配置用于特定区域的NAT公网地址, 与普通非特定区域的公网地址不同。手机端将请求送至WAP网关Internet出口防火墙后, 防火墙识别手机端地址, 并通过对应的防火墙策略将请求的源地址NAT为该策略配置的NAT地址。

3.1.3 日志服务器改造方案

日志留存系统新增针对特定区域的NAT日志记录, 新增专用查询接口。报表系统新增特定区域报表。

4 结束语

8.高职院校师资队伍建设方案研究 篇八

［关键词］高职院校 师资队伍 双师型教师 实践能力

［作者简介］孙宁玲（1958- ），女，江苏淮阴人，山东省贸易职工大学副校长，副教授，硕士，研究方向为教学管理。（山东 济宁 272017）

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0143-02

随着科学技术的飞速发展和经济结构的不断调整，中高级技术工人的需求量不断增加，技术人才严重缺乏，这引起许多部门的高度重视，国务院及劳动和社会保障部、教育部都提出要大力发展职业技术教育。同时，随着社会对高职教育认识的提高，企业对技能型、实用型人才需求量的剧增，高职教育飞速发展。教育部公布的2007年具有高等学历招生资格的院校中，普通本科院校742所，普通高职院校1109所①。高职院校不仅数量多，而且招生人数也超过了普通本科院校。高职教育正处于快速发展期，这良好的势头能否保持下去，关键取决于高职院校师资队伍的水平。

一、高职院校的培养目标

高职院校是高等职业技术学院或学校的简称，顾名思义，它是对学生进行职业技术教育的高等学校，培养的是应用型、实用型人才。教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出，高职院校要以培养高等技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，培养的学生应具备基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点。

二、高职院校培养目标对教师的要求及师资队伍的现状

高职院校要实现自己的人才培养目标，培养出宽知识、多技能、强能力、高素质的学生，离不开高素质的师资队伍。高职教育最重要的特点是教学过程具有很强的实践性、操作性，高职教师最重要的任务是指导学生进行实际专业操作和解决实际专业问题。因此，高职院校的教师绝大多数应是具有较高理论水平和较强实践能力的双师型教师。目前，对双师型教师的定义众说纷纭，但笔者认为，双师型教师应既具有渊博的专业理论和精湛的教学艺术，又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验，能将生产、管理、服务等方面的知识吸收内化，然后高效地传授给学生，使学生在有限的时间内学好、学会。为提高实践教学水平，教育部规定，到2010年，高职院校专业课教师中双师型教师的比例要达到80％②，但是目前大多数高职院校双师型教师比例都比较低，一般在15％～30％，与教育部的要求相距太远。

三、高职院校师资队伍建设方案

高职院校如何建设自己的师资队伍，使师资水平达到社会、企业以及人才培养目标的要求，笔者认为应从以下几方面入手。

1.制定规划，努力为教师提供广阔的发展空间。教师是学校教学科研的主力军，师资队伍建设是学校发展的根本大计。高职院校应根据自身的中长期发展目标制定师资队伍建设规划，制定的主要依据是学校较长时期内的学科建设和专业发展规划。制定规划时既要高瞻远瞩又要切实可行，将学院的光明前景与教师的美好前途展现在教师眼前，用一流的事业吸引人心、鼓舞人气。在制定规划时，要时时注意为广大教师搭建广阔的教学、科研平台，为他们创造各种进修、学习、交流和提高的机会，提供展示才华、施展技能的空间。综合考虑师德水准、学历层次、知识结构、教学水平、实践能力等制定名师标准，并以此标准作为培养教师的指挥棒，力争在较短时间内培养造就一批学科带头人，让高水平的教师有荣誉、有地位，让其他教师学有榜样、干有方向，让每位教师在此实现自我价值。

2.加强师德建设，充分发挥教师的师表作用。韩愈在《师说》中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这里的传道就是向学生传授做人的道理，韩愈将其作为教师的首要任务，旨在使受教育者的身心得到全面和谐的发展。教师的世界观、人生观、名利观和他们的事业心、责任感以及言行举止等都会对学生产生深刻的影响，这种影响往往是持久的、潜移默化的，甚至是代代相传的。因此，学校要把师德建设纳入重要日程，结合实际提出师德建设的具体要求，做到目标明确、措施得力、执行到位、考核深入、量化细致，使师德培训经常化、制度化、规范化，使教师时时注意自身的师表形象，用自己高尚的人格感染、熏陶学生。只有教师身正学高，培养的学生才能既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学、善于合作的优良品质。

3.加快双师型教师队伍的培养。双师型教师既具有丰富的理论知识又具有企业生产、管理经验，了解生产实际所需的知识、技能，了解社会需要什么样的人才。双师型教师是沟通社会生产实际与教学改革的桥梁，优秀的双师型教师能准确预测行业的发展变化，捕捉人才需求信息，促使学校及早调整人才培养方向。高职院校的教师大都具有本科以上学历，理论知识基础扎实，关键是实践操作能力的培养和提升。笔者认为，可通过以下途径对教师进行培养，提升其实践能力，增强其双师素质。

一是加强校内实验室和实习、实训基地建设，为培养双师型教师提供场所。根据高职院校的教学目标不断更新实验设备，提高仪器设备的科技含量，形成教学、科研、生产相结合的多功能实验室和实习、实训基地。实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和解决实际问题能力的新模式，并尽可能与生产、建设、管理、服务相吻合，形成真实或仿真的职业环境，使教师在自己的基地中进行培训，提升实践技能。

二是重视校外实训基地的建设。按照互惠互利的原则，尽可能争取和专业相关的企事业单位合作，建设相对稳定的校外实习、实训基地，使教师有良好真实的实习、实训环境，在实际的职业环境中顶岗实习。经过校外实训基地的训练，教师可直接参与生产实践，掌握实际生产技术，提高实践素质。选派骨干教师到校外实训基地担任厂长、经理、工程师，提升骨干教师的生产管理能力；组织教师到校外实训基地进行技能培训，提升实训教师的操作水平。在校外实训基地，通过给企业进行项目开发等活动，使教师与企业深入合作，了解企业现有生产技术的优缺点及改进措施，积累实训教学需要的实践经验。邀请校外实训基地的专家、技术人员承担学院的教学任务，参与学院的课程建设和专业建设，使人才培养目标与企业人才需求相统一。

三是兴办校办产业。高职院校的校办产业由自己独立承办，全方位管理，可为教师提供更多、更全面、更深入地进行实践锻炼的机会。在创办校办产业时，应围绕学院的特色专业创办校办产业，使校办产业反过来支撑并促进特色专业的发展。高职院校兴办的产业以应用型为主，突出实用高效的特点，而不应以研究型为主。这是高职院校兴办产业有别于本科院校之处。双师型教师是职业院校创办校办产业的策划者和实施者。通过创办产业，双师型教师的实践技能、管理水平将得到进一步加强。

四是以科技项目为载体锻炼教师。科研工作是高职院校办学的重要内容之一。学校要积极鼓励、引导专业教师在搞好教学的同时从事相关的科研项目，提高教师的科研水平和创新意识，这样既能增强高职院校的科研实力，扩大对外影响，又促使教师去掌握本专业领域的前沿知识，吸收别人的先进成果，充实教学内容，促进教学改革，提高教学质量。学校应支持鼓励教师参与地方重大科研和工程建设，参与科研项目的规划、申报、研究、论证、鉴定等工作，促进地方科技和经济建设的发展。鼓励教师参加各种学术会议、专家论坛、专业学会或行业协会，进行学术交流，掌握专业发展方向和行业发展动向，积极引导、鼓励教师开展以科技成果推广、生产技术服务、科技咨询和科技开发等为主要内容的科技活动，参与科技服务社会、惠及百姓的活动。通过上述活动，使教师能时时用科技工作的新成果充实或更新教学内容，并在科技工作实践中提高自己的学术水平和专业实践能力，同时也能支持经济建设，服务社会发展。

4.不断提供进修机会，及时提升师资队伍的综合素质。当今时代是知识经济时代，新技术不断推陈出新，知识与技能的贬值速度不断加快，这要求高职教师能够利用各种渠道不断学习，以传授给学生更新、更实用的知识和技能。学院应为不同层次的教师提供不同的机会，根据教师自身的特点使其接受不同层面的培训。除学院安排的进修外，高职教师需具备较强的自学能力，及时对自身的知识结构进行重组与更新，以满足技术型人才培养模式的需要。毕竟培训是计划性的、阶段性的，而自学是自主的、随时随地的、不间断的。

5.充分利用现代教育技术，提升教师素质，提高教学质量和效率。随着科学技术的发展，传统的“一支粉笔一张嘴，上课从头讲到尾”的教学模式已跟不上教育形势的发展和社会的需要。高职院校强调实践教学环节，但课堂教学仍是其传授理论知识的主渠道，现代教育技术为课堂教学提供了丰富的媒体，使教学信息可以同时以“图、文、声、像、色”的形式体现。现代教育技术能把远的拉近、虚的变实、宏观的缩小、微观的放大，从而创设了情境，把各种难观察、难想象的事物及其复杂的运动过程生动形象地展示出来，使课堂教学直观、形象、生动、有趣，有助于学生的理解，有利于学生的思维，从而达到缩短教学时间、提高教学效率的目的。俗话说：“兴趣是最好的老师”，在教学过程中使用多媒体技术无形中增强了学生的学习兴趣和动力，激发了学习热情，这对人才培养和技能开发都十分重要。

现代教育要求教师不但要了解现代教育技术，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高教师应用多媒体技术的水平。由于信息技术是一项起步较晚发展较快的技术，绝大多数中老年教师对其都很陌生，文理科的青年教师对其也不太熟悉，他们大都没有系统学习多媒体教学的基础理论和基本技能，要开展多媒体教学确实困难。因此，通过培训提升教师使用现代教育技术的水平非常必要。在培训方案上，可采用逐级培训法，首先将学院具有现代教育技术基础的教师送出去培训或参加进修，学习现代教育技术的前沿知识，掌握现代教育技术的发展动向和流行趋势，然后由这部分教师对广大教师进行培训。在对广大教师进行培训时，培训对象应首先定位为学院一线教师，然后再逐级铺开。因为一线教师长期处于教学第一线，有丰富的教学经验，是使用现代教育技术开展教学的主力军，也是使用现代教育技术产生直接效益的生力军。让一线教师用自己制作的课件讲课，用起来更顺手，讲起来风格一致，也可以随时添加新内容，达到较好的教学效果。现代教育技术以使用计算机为中心，培训内容应突出计算机操作和多媒体课件的制作，同时学习网络知识，提高教师利用网络获取信息的能力。在培训过程中，要以实际操作为主，结合实例反复进行训练，提高实战能力。

总之，学校和有关教育部门要通过校内实习实训基地、校外实习实训基地、校办产业、科技开发、生产实践、业务进修、专题培训等活动，尽快培养一支既有较高的学术水平和教学水平，又有丰富实践经验和操作技能，能高效传授理论知识、指导学生实习、实训的高水平的“双师型”教师队伍。

［注释］

①教育部.2007年具有普通高等学历教育招生资格高校名单［N］.中国教育报，2007-04-26.

9.医疗保障系统行风建设工作方案 篇九

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的发展思想，深化“放管服”改革，结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推动医疗保障工作理念、制度、作风全方位深层次变革，构建科学合理、规范高效、公开公正的运行和监管体系，建立健全长效机制，持续推进医疗保障系统行风建设，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

二、基本原则

（一）思想引领、锤炼队伍。牢固树立“抓业务必须抓党建,管行业必须管行风”的理念，深刻领会加强医疗保障系统行风建设的重要意义，把加强医疗保障系统行风建设作为践行习近平总书记以人民为中心发展思想、深化“放管服”改革的重要举措，结合当前“不忘初心、牢记使命”主题教育，持续推进行风建设，着力打造一支忠诚担当、服务为民、作风优良、清正廉洁的医疗保障干部队伍。

（二）聚焦问题、立行立改。针对当前医疗保障政务服务存在的备案种类多、办事流程不够简化规范、报销手续繁琐且周期长、医保费用拨付不及时、咨询渠道不畅通、经办服务不便捷等问题，大力简化办事环节和手续，优化服务流程，公开标准和时限，完善服务内容，拓宽服务渠道，创新服务方式，提高服务质量，最大限度减少服务对象排队时间和跑腿次数，显著提高群众满意度。

（三）标本兼治、惩防并举。正视群众切身利益,树立加强行风建设永远在路上的思想，切实转变政风、行风、作风，开展自查自纠，完善服务标准和制度流程，补齐短板弱项。加强监督和执纪问责，强化评价结果运用，建立完善行风建设工作体系和长效机制，形成共同推进、共同促进行风建设的良好格局。

（四）树杆立标，营造氛围。树立标杆意识、责任意识，营造人人“创先争优”的良好氛围，以高度的政治责任感，勇担使命，奋发有为，不断把全区医疗保障事业推向新的高度。

三、工作目标

2019年，开展全区医疗保障领域行风建设专项整治行动，形成全系统干部人人重视行风、处处体现行风的良好局面；

全面梳理医疗保障政务服务事项清单，明确医疗保障服务事项，精简证明材料，规范办事流程，简化办事程序，压缩办事时间，加快制定标准化工作规程；

探索实施“好差评”制度，让群众办事更加透明高效、舒心顺心。

2020年，实现统筹区域内基本医疗保险、大病保险、医疗救助“一站式服务、一窗口办理、一单制结算”；

依托国家及省市医疗保障信息系统建设，逐步实现各级医疗保障服务事项“马上办、网上办、就近办、一次办”，让数据多跑路、群众少跑腿；

全面实施“好差评”制度，全区医疗保障系统经办能力明显提升，服务作风显著改善，群众满意度不断提高。

四、工作任务

（一）深入开展行风教育

全区医疗保障系统要提高宗旨意识，强化使命担当，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，贯彻落实习近平总书记考察重要讲话精神，深入开展行风学习教育，把加强行风建设工作与业务工作统一研究部署、统一组织实施、统一监督检查，采取多种形式，对照部门职责和岗位职责，梳理问题台帐，找准服务差距，不断增强做好医疗保障工作为民服务的思想自觉和行动自觉。（医保服务中心、办公室、各股室）

（二）全面梳理清理政务服务事项

各股室根据法律法规规定，结合编制权力清单、规范政务服务行为等相关工作，对本辖区内医疗保障政务服务事项进行全面梳理，严格按照“放管服”要求进行优化精简，制定我区医疗保障政务服务事项清单。（医保服务中心、办公室、各股室）

（三）不断完善便民措施

1.减少证明材料和手续。要按照中央“六个一律取消”要求（没有法律法规规定的一律取消，能够通过个人现有的证照证明的一律取消，能够采取申请人书面承诺方式解决的一律取消，能被其他材料涵盖或者代替的一律取消，能够通过网络核验的一律取消，开具单位无法调查核实的一律取消）。持续开展“减证便民”工作，对办理政务服务事项所需证明材料和手续进行全面清理，从源头上彻底清除无谓证明。可通过部门内部、系统内部或与其他部门信息共享获取相关信息的，不得要求办理人提供证明材料。除法律行政法规明确设定的证明事项外，对规章和规范性文件设定的证明事项中可直接取消的，要作出决定，立即停止执行；

对应当取消但立即取消存在困难的，应充分论证后，结合实际，分步实施。（医保服务中心、各股室）

2.优化规范医疗保障服务流程。进一步优化经办流程，通过整合服务环节、压缩办理时间等措施，为服务对象提供高效、便捷的医疗保障服务。强化多部门沟通联系，积极推进部门间数据共享，逐步实现一网通办、一站式联办、一体化服务。对所有政务服务事项都要逐项编制办事指南，列明设定依据、受理条件、办事材料、办理流程、办理时限、办理地点、咨询方式、监督投诉方式等内容，提高工作效能，在遵守法律、法规和有关规定的基础上，向管理和服务对象作出服务质量和服务时限的承诺，并向社会公开，接受公众监督。（医保服务中心、各股室）

3.全力打造优质服务窗口。加强窗口规范化建设，完善基础设施设备，科学设置功能服务区。强化窗口制度建设，认真落实窗口服务规范、工作纪律、文明用语、服务禁语。探索落实一次性告知制、首问责任制，避免群众来回跑腿。探索缩短服务半径，推进经办窗口前移，推动服务业务下沉，推广同城通办。落实服务大厅带班值班制度，推行场景监控、现场评价，畅通咨询、投诉举报渠道，提高窗口服务满意度。（医保服务中心、办公室）

4.积极创新政务服务方式。认真落实“三个一批”，拓宽异地就医备案渠道，提高异地就医直接结算率。畅通优先服务绿色通道。积极推进流动就业人员基本医疗保险关系转移接续网上办理。探索推进医疗电子票据的使用，逐步实现手工（零星）医疗费用报销网上办理。加快医疗保障信息系统建设，积极推进“互联网+医保”，将医疗保障各项政务服务事项推送到互联网端和移动终端，实现“网上办”、“掌上办”。推进线上线下深度融合,推动政务服务整体联动、全流程在线，做到线上线下一套服务标准、一个办理平台，实现“聚合办”。（医保服务中心）

（四）加快实施“好差评”制度

建立完善“好差评”相关政策制度措施，做好落实、监督、评价及总结等工作。鼓励区各定点医药机构、医保经办服务窗口“好差评”制度，强化评价结果运用。做到工作目标向群众公开，办事流程向群众承诺，工作绩效由群众评价。（医保服务中心、各股室）

五、组织实施

（一）加强组织领导。医疗保障局成立全区医疗保障系统行风建设工作领导小组，局长担任组长，副局长担任副组长，各股室股长为成员的领导小组，负责统筹指导推进全区医疗保障系统行风建设工作。把加强行风建设放在更加突出的位置，对行风建设负主体责任，切实加强对我局行风建设工作的组织领导，健全工作机制，明确职责分工，排出时间表、路线图，积极推进各项工作任务落实。

（二）强化监督评价。要建立健全“定期调度、分析研判、约谈通报、奖优罚劣”的行风建设落实机制，加大明察暗访和曝光力度，定期不定期对行风建设开展情况集中组织明察暗访。建立健全服务质量监督机制，开展社会满意度评价，主动接受社会监督，及时发现行风建设中存在的短板和问题。完善问题整改、问责追责工作机制，不断提升服务质量。

（三）加强经办服务体系建设。建立与医疗保障制度相适应的经办服务体系，完善经办机构保障机制，建立与医疗保障统筹层次相适应的经办服务体系。统筹做好本区域内医疗保障经办服务工作，明确医疗保障经办服务职责。开展岗位练兵活动，着力培养一批业务精、技能强、能力优的业务骨干。

（四）严肃执纪问责。严格执行廉政纪律和财经纪律，加强内控制度建设，坚决纠治政务服务中“吃拿卡要”、办事效率低等问题，逐一排查医保经办机构的形式主义、官僚主义问题并督促整改落实，依规依纪依法严肃追责问责。做好与纪委监委机关的汇报沟通工作，及时移送违法违纪问题线索。

10.学校政风行风建设工作实施方案 篇十

学校政风行风建设实施方案

根据《教育局政风行风建设实施方案》的部署安排，为使我校政风行风建设工作顺利开展并取得成效，结合我校的实际，制定实施方案如下：

一、指导思想和基本原则

我校政风行风建设，要以科学发展观为指导，认真贯彻落实县局、中心校会议精神，紧紧围绕我校教育发展的中心工作，以树立教育良好形象，办人民满意教育为目的，以规范教育收费行为，坚持素质教育和师德师风建设为重点，坚持制度、监督并重，扎实推进我校政风行风建设工作，切实纠正损害群众利益的不正之风，维护学校的良好形象，办好让人民满意的教育。

我校政风行风建设工作的基本原则是：依靠群众，社会监督；标本兼治，综合治理；实事求是，客观公正；公开透明，务求实效；完善制度，规范行为；促进管理，加快发展。

二、组织领导

为加强政风行风建设工作的领导，我校实行“一把手”负总责，班子成员分工负责，层层落实责任，群众广泛参与，齐抓共管的领导体制和工作机制，保证民主评议政风行风工作的落实，并取得实效。

成立学校政风行风建设工作领导小组。领导小组负责对学校政风行风工作统一部署，对工作中的重大问题进行决策。

组 长： 张其书 副组长： 周咏梅 徐国奇

成 员： 高俊华 周英花 王虹 刘艳

侯亚琴 卢风年 滕晓云

三、政风行风建设解决的突出问题：

1、教师方面

贯彻执行党和政府教育方针、政策不彻底；教师的政治责任感，事业心不强；乱办班、乱补课、乱征订学习资料行为。

2、学校方面

没有建立合理的校风教风学风长效机制；学校对深化教学改革、提高教育教学质量没有科学举措；没有及时进行校务公开。

四、政风行风建设方法

问卷调查：通过组织教师、学生和家长填写问卷调查表的方式进行。

明察暗访：组织领导组成员对教师是否存在违规行为进行明察暗访。

五、工作步骤

政风行风建设工作分为宣传发动、自查自评、落实整改、接受评议三个阶段，从9月开始至12月结束。

（一）宣传发动和自评自纠阶段（9月中旬至10月中旬）

1、成立领导机构。成立政风行风评议领导小组，负责领导、组织、协调、指导民主评议政风行风工作，做到机构健全，责任到人，工作到位。

2、学习文件，提高认真。认真学习、深刻领会县局和中心校有关加强政风行风建设的文件精神，进一步提高对政风行风建设和行风评议工作重要性的认识，增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。

3、制定政风行风评议工作实施方案，根据县局、中心校实施方案的要求，结合本校的实际，制定政风行风建设实施方案，做到目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。

4、召开动员大会，部署行评工作。召开民主评议政风行风工作动员大会，部署工作，统一思想，使教职员工了解政策、掌握方法、明确任务。

5、广泛宣传，营造氛围。通过校园广播、横幅标语、简报、墙报等媒介，大张旗鼓地宣传学校职能、教育发展的成果、教育发展过程中存在的困难和问题，宣传政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求，营造良好的行评氛围，使大家认识政风行风评议的重要性和必要性，增强责任感，积极主动地投身到政风行风评议活动中。

6、向社会公布政风行风评议举报电话、意见箱、电子邮箱，设立政风行风评议专栏，拓宽渠道，广泛收集意见。

（二）征求意见和组织整改阶段（10月中旬至12月上旬）对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”原则，发现什么问题就要解决什么问题。要通过召开座谈会、问卷调查、走访教育对象、设立政风行风评议专用意见箱、电子邮箱等方式，从有得反映真实情况、有利于解决突出问题、有利于提高群众对教育工作的认真出发，收集政风行风建设的意见和建议，并将社会各界群众反映的热点问题及意见归纳整理，找准本单位在政风行风建设中存在的问题，对照政风行风评议的内容和要求，边查边改，以查促改。在本阶段工作的基础上，根据收集的群众意见和调查情况，学校要进行检查评议，提出意见和建议。对领导组提出的评议意见和建议，认真对待，逐条梳理，分析原因，研究进一步整改的措施，并抓好落实。

（三）整改总结阶段（12月中、下旬）

根据提出的问题，认真对待研究制定整改方案，落实具体整改措施，建立健全有关规章制度。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要及时解决；对一时不具备条件解决的，要列出整改计划；对涉及政策性的问题，要做出说明。通过落实整改，促使广大干部和教职员工理想信念进一步坚定，对办好人民满意的教育的认识进一步增强，存在的主要问题得到较好解决，党风廉政建设和政风行风建设的长效机制进一步完善。

11.远动实训室建设方案研究 篇十一

【关键词】电力系统远动技术；远动实训室；建设方案

电力系统远动技术是为电力系统调度服务的远距离监测、控制技术。电力系统远动技术不仅在电力系统中应用，还在铁路系统、石油管道输油系统等大量应用。

统计资料表明，截止到2011年，几乎没有高职类院校开办电力系统远动技术专业。而今后，供电企业对该专业人才的需求是越来越多。根据就业市场需要，我学院开设电力系统远动技术专业，将会给为地区经济社会的发展注入新的动力。与此配套的教学及实验设施也要及时跟进。

鉴于此点认识，上级部门给我们学院拨专款建设远动实训室。目前由我们学院管理工程系研究、设计远动实训室的建设方案。所以，我们必须认真、仔细、前瞻性地开展远动实训室建设方案的研究。

该方案的研究围绕着以下四个方面开展：

1、需要培养电力系统远动技术专业学生具备哪些主要的专业技能？

2、通过哪些实训项目来培养学生的主要专业技能？

3、完成这些实训项目需要哪些软件和硬件？

4、所需软硬件按一定方式组织起来就是实训室的建设方案。

一、电力系统远动技术专业学生需要具备的主要专业技能

在经过多次调研之后，了解到电网远动岗位的岗位维度，我们学院的电力系统远动技

术专业的人才培养方案中提出要培养的学生主要具有以下核心技能：

（1）具有调试、检测、维护电网调度系统的远动设备的能力

（2）具有安装、调试、检测、维护变电站远动设备的能力

其中，我学院已经建设了110kv、220kv的实训变电站，该变电站能提供以上第二项能力的训练。第一项能力的培养需要专门建设远动实训室来开展。那么该远动实训室的实训项目有哪些呢？

二、远动实训室的实训项目分析

在建立远动实训室，要考虑到能培养以上所列出的第一项能力的两类实训：通信类的实训和远动信息传输类实训。

1、通信類实训

（1）挑选实训项目的理由

A、由于远动信息传输系统属于数字通信系统，因此通信类的实训以数字通信为主。

B、实训项目与远动信息传输有紧密联系

C、实训项目属典型实训，既有一定的拓展性。学生做这个实训后，也可独立完成类似的实训。

（2）实训项目列表

2、远动信息类实训

（1）设置该类实训的目的和要求

通过实训，加深了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能及工作过程，了解各种数据采集和处理与控制的过程，远动系统调度功能及操作方法。要求如下：

A、了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能

B、了解远动系统调度操作的方法

C、掌握RTU的结构与功能

D、掌握各种数据采集和处理与控制的过程

（2）实训项目名称

因而，我们要建立的远动实训室，至少能让学生做以上列出的通信类实训和远动信息类实训。通过这些实训，提高学生理论联系实际的能力，提高学生动手能力。从而提高他们的专业能力和就业能力。

三、远动实训室的软硬件需求分析

1、通信类实训的软硬件需求分析

以往做通信类实训时，都要用到单独的模拟信号发生器、数字信号发生器、串口、线路、调制解调器、模/数转换器、数/模转换器、各种编码解码器等，照成占用的实训场地大；设备摆放麻烦、杂乱；实训准备工作多等问题。现在，很多公司根据教学状况，生产了很多类型的通信实验箱，它把以上硬件集成制造在一个实验箱中，实验箱大小如同行李箱，可以做很多的通信实训，效果很好，很多学校都购买这样的设备，提供给学生做通信类实训。

2、远动信息类实训的软硬件需求分析

表2中的实训属远动信息类实训。通过实训，让学生加深了解远动系统的体系结构组成、实现的基本功能及工作过程，了解各种数据采集和处理与控制的过程，远动系统调度功能及操作方法。

远动系统包括调度端（主站）的前置机、子站的远动终端装置RTU和远动信道[1]。远动终端装置RTU主要负责测量电网中断路器、发电机、母线等设备的状态（数据）并把数据上传到调度端的前置机，并由前置机进行处理后显示在电脑屏幕或调度室的大屏幕上，让调度人员监视设备状态。如果调度人员想改变电网中被监控的设备的状态，通过电脑的键盘或鼠标操作，通过监控软件把操作命令传到前置机，由前置机处理后转换为相应的信息，通过远动信道传到相应的远动终端装置RTU中，由RTU去改变被监控的设备的状态，实现远程控制（遥调、遥控）。远动信道可以采用专门的电缆、电力线、微波、光缆等。在远动系统中，通常是一个主站对应多个子站。我们远动实训室的远动配置采用的是多路点对点配置。可以让多名同学开展远动信道的测试，方便实训的开展。

结合电力系统远动技术专业的人才培养方案和远动实训的要求，我们构建的实训室的远动系统可以用图1和图2展示出来，系统描述如下：

（1）有一个主站和3个子站。3个子站通过电流变送器和电压变送器等连接3个实验电路。子站通过RTU把实验电路中测量到的重点设备的遥测信息、遥调信息传送到主站，主站再把这些信息处理后，送到后台服务器，由服务器的专门仿真软件处理，然后显示在电脑屏幕。也可以在电脑中，通过鼠标或键盘发送遥控信息、遥调信息给子站给主站的前置机，前置机再把这些信息发送到子站，让子站去改变相应实验电路中的设备的状态。其它的调度员工作站在可以通过专门的仿真软件实现与后台服务器相同的功能[2]。为了能让更多学生能同时实训，主站中有5个调度员工作站点。

（2）子站中有远动终端装置RTU、调制解调器、电流变送器、电压变送器、模数转换器、数模转换器、设备控制板等

（3）主站中有一台后台服务器、5个调度员工作站电脑、前置机、调制解调器、一套仿真监控软件、一个网络交换机、多根网线。

（4）有多根电缆或网线作为远动信息的传输信道。

（5）有检测远动信道状况的电力远动测试仪。测量远动信道中帧信息和报文信息情况，判断信道的受干扰状况。

依照以上分析，我们建设的远动系统（远动类实训系统）的软硬件情况如下表：

依照以上分析，我们构建的远动实训室的软硬件就是包括表3和表4中列出的软硬件。

四、实训室环境设计

我们要用一个和教室一样大小的房间建设远动实训室，在该房间里划分为通信实训区和远动信息实训区，分别让学生做通信类实训和远动类实训。

1、实训室逻辑结构

（1）通信实训区

在9张大桌上分别摆放一个通信实验箱、一个示波器等实训设备。做实训时，学生分为9组，每周5人。

（2）远动信息实训区

可同时开展5个组的实训，每组5人，可以分两轮完成整个班级的实训。

五、结束语

在研究该方案时，我们克服了手头资料少、知识面不足等很多问题，通过以上的分析和研究，再经过我们到一些供电局的调研，了解了远动系统的组成和具体运行情况之后，我们编写了远动实训室的初步建设方案。接着，我们邀请一些专家参加评审，对该方案进行最后修改，最终我们编写了应用面广、成熟、卓有成效的远动实训室建设方案。该方案的建设和维护成本低、实用价值高，该方案的建设成果不仅能用于职前学生的实训教学，还能用于电网远动岗位新职工培训。

参考文献

[1]柳永智.电力系统远动（第二版）[M].北京：中国电力出版社，2011