快乐的节日英语作文

快乐的节日英语作文（精选13篇）

1.快乐的节日英语作文 篇一

三年级英语作文：快乐的节日_700字

Dear John Brown:

How’s it going?I’m Zhang Hua. I’m a student in No.1 middle school. I have been studying English for 4 years. And I can talk to a native speaker in English.

In the school，I always talk to my classmates in English. You know it’s good for my English speaking. Of course，I try to listen to the teacher carefully. After school，I often read some English magazines newspapers. Sometimes I learn some English songs. It can improve my English grades.

Except this way，I hope I can try another way to improve my English. So I want to take part in the summer camp. So I want to ask you some questions. Could you tell me when the summer camp will start where the summer camp hold?Then I want to know how money I should pay for the summer camp?At last，could you tell me some requirements?

Good luck to you.

Yours,

Zhang Hua

2.敬爱的老师，节日快乐！ 篇二

刚开学不久，冯星宇同学就被两位新老师迷人的魅力吸引住了——

南通市通州区平东小学五（1）班 冯星宇开学第一天，两位孙老师就给我留下了深刻的印象，听我来一一介绍吧。

“工作狂”??——语文老师

听妈妈说，语文老师孙老师是一个工作十分认真的人，工作起来一丝不苟，语文教学很有一套。

开学第一天，我就见识了她的工作精神。上课时，她和蔼可亲，循循善诱。整个中午，她都在教室里督促我们看书。她说：“你们要多读课外书，书犹药也，善读之可以医愚。”哎，看来以后每天中午我们都要与书为伴了，再不能像以前嘻嘻哈哈浪费中午的时光了。

“笑里藏剑”——英语老师

孙美霞老师是我们的英语老师，她长得美，也很爱美，我们暗地里喊她“孙美美”老师。孙老师今天穿着碎花长裙，飘飘然走进教室。她讲课面带微笑，细声细语，温柔可亲。

正当我们陶醉其中，忽然，孙老师说：“请拿出默写本，默写３A的单词。”我一听，傻眼了，天哪，暑假只顾玩电脑，英语单词早抛到九霄云外去了。没办法，只好硬着头皮默写……结果６个单词没有默出来。开学第一天，第一节英语课，孙老师就给我们来了一个“下马威”，原来孙老师微笑的背后藏着一把锋利的“剑”哇！我好后悔暑假里没有复习英语。

看来，这一学期我得好好地学习了，全班兄弟姐妹们一起加油吧！

（指导老师 孙 云）

有时，单调的学习生活不免有点枯燥，如果能像刘欣怡同学那样，碰到一位幽默风趣的老师，那该是多么幸运啊！

幽默的周老师

个子矮矮的，眼睛小得几乎看不见，嘴角边挂着两小块“腊肉”，他就是我们的头儿——周大江。

周老师是一位幽默的老师。开学那天，周老师穿着一件黑色短袖，挺着他那孕妇一般大的肚子大摇大摆地走进教室。“哈罗！亲爱的同学们，我来作一下自我介绍：本人姓周名大江，成为五（6）班的班主任，我挺高兴……”周老师的声音非常富有磁性，“咳咳，言归正传，从此我就是大家的头儿了，你们一定要乖乖听话，不要惹我生气，不然后果很严重的。”周老师转眼间又换成了一副生气的表情，他还真是“表情王”啊！这位周老师刚一来，便让我们开怀大笑。从此以后，我们开始对他产生了极大的兴趣。

其实周大江是他的“小名”，周秀峰才是他的真名，我们还经常跟他开玩笑，说她的妹妹叫“周小溪”。幽默的周老师，是我们“好朋友”，我们都很喜欢他。

（指导老师 周秀峰）

有一些同学的爸爸妈妈就是老师，听听刘昕羽同学讲讲他们课堂背后的故事吧。

我的爸妈是老师

与许多家庭不太一样的是，我的爸妈都是老师。妈妈是我们学校的老师，爸爸是海光小学的老师。

和所有的老师一样，爸爸妈妈就是一个字——忙！妈妈今年教一年级，几乎从早到晚都泡在教室里。爸爸更忙，回到家吃完晚饭就打开电脑，在那儿写啊，写啊，或者跟QQ里的叔叔阿姨们讨论。好不容易到了周末，他也经常出去上课、作讲座。不过，他拿了稿费还是比较大方的，会带我去吃好吃的，或者给我买书，上次一口气给我买了30本的《皮皮鲁全集》，我开心死了。

最有趣的是，爸爸有空的时候，就会到我们班上去做“故事爸爸”，什么《爷爷一定有办法》呀，什么《好饿好饿的毛毛虫》呀，讲了很多很多好故事。上次他给我们一年级所有的家长上课，我也一下子出名了，同学们都说：“看，那是刘昕羽的爸爸！”听到这话的时候，我得意极了。

好了，不说了，告诉你一个小秘密吧，看到那么多叔叔阿姨、同学喜欢他们，我也偷偷许下了一个心愿：长大以后，我也要做一名老师！

同学们，你的老师是什么样的呢？你喜欢他吗？教过你的老师中，哪些老师给你留下了很深刻的印象呢？在这个属于他们的节日里，写下你对他们的回忆和思念、期待和祝福吧。

3.快乐的节日初中作文 篇三

20xx年5月30日，赏识作文版里举行一次“六一”的游园会，这里人山人海，玩的游戏可多了，有看图猜成语、IQ趣问大挑战、投兵乓球……可好玩了。

一上课，我们全班人都跑去玩看图猜成语。一进门，黑板上显示着一张有一张的图片。首先，第一张图片是一个人踩着一个天字，我立刻举起手来，得意洋洋地想道：老师肯定会选我的。可是，老师竟然没选我，我失望极了，不过我心里还在想：怕什么，我也会被选上的!到了第二张图片，画了一艘船，旁边有风。我又举起手来，老师把目光投向了我，高兴地说：“来，茜瑜!”这时我心里想：呀!终于到我了!于是，我站起来大方地回答：“一帆风顺!”老师立刻竖起了大拇指。

过了会儿，我去玩IQ趣问大挑战，那时，老师刚好问同学们一个问题，许多人疯狂地举起手来，只有我傻呆呆地看着。过了一会儿，老师又问了：“谁都不想得到的是什么?”我立刻把手举得高高的，其他同学惊呆了，老师叫了我来回答，我结结巴巴地说：“批……批评。”老师也竖起了大拇指。

最后，我去玩吹蜡烛，虽然我一根蜡烛也没吹到，但是老师还是表扬了我

4.一个快乐的节日作文 篇四

今天在课堂上阮老师又给我们说起怎样给妈妈过节日。阮老师说:“给妈妈过节日,可各种各样,自做贺卡,说祝福语,帮忙做家务······只要表达了真心真爱,就算再稚拙的礼物,妈妈也会非常高兴。”听了这些话,我更加知道怎么做了。

在回家的路上我和爸爸买了菠萝味的蛋糕,在商场买了礼物。一回到家我就扑进妈妈的怀抱说:“妈妈节日快乐。”又从身后的爸爸手里拿来蛋糕给妈妈。妈妈品尝着这个充满爱的蛋糕时,脸上满是幸福的微笑。接着我又送给妈妈喜欢的化妆品礼物。并帮妈妈做饭、洗碗、擦地、倒垃圾。妈妈看了我的表现露出了满意的笑容。

5.快乐的节日-小学作文 篇五

今天是9月10日教师节，为了今天能让老师过一个快乐的节日，昨天下午我就缠着妈妈去花店给老师准备鲜花了。我在那些美丽的花儿里一眼就看见了几朵漂亮、鲜艳的康乃馨。

早上，一大早我就起床了，吃完早点，妈妈给我说：“今天是教师节，你去早点儿吧。”我连声答道：“好!”于是我连忙背包向学校跑去。到了学校门口，随处都可看见各种各样的真花和假花，美丽极了!我拿着花飞快地跑上四楼，帮助同学们布置着黑板。我们把黑板布置完，同学们也差不多到齐了，我们估计老师也快要来了。不出所料，转眼间老师来了。当老师的右脚一跨进教室，老师先是一惊，接着她的脸上展露出了美滋滋的笑容。正在这时，班长一声口令：“起立!”老师更纳闷儿了，就在这时，我们全班又异口同声地说：“祝老师节日快乐!”老师激动地说：“谢谢!”此时老师正准备写字，一转身就看见黑板上有花花绿绿的气球和彩色的文字，还有同学们亲手制作的贺卡，老师高兴极了!激动地对我们说：“谢谢!谢谢同学们!”我们说：“不用谢!”老师很快乐，我们也很快乐!

啊!这真是一个快乐的节日!

6.妈妈，节日快乐 篇六

我一愣，顺口说：“什么节日？”儿子很认真地对我说：“妈妈，我老师说的“是妈妈的节日”，噢，我顿时醒悟，是母亲节到了！怪不得一夜间道路拐角处多了那么多临时鲜花摊点，我还纳闷呢！要不是儿子的提醒，还真的忘记了。

母亲节！在多年前，我不知道有这么个节日。参加工作后，才知道在五月的春暖花开的季节里，有母亲的这么一个美好节日。以前，母亲不在身边，没有时间回去时，每年的这个日子都记得给母亲打个电话，问问爸妈的身体，唠点家常，母亲不太注重这些节日，我也不说，但只要母亲听到儿女的电话，都会很高兴。

今年，在这个特别的日子里，经儿子的提醒，才记起母亲的节日，我有点责备自己。

自我有了儿子，爸妈退休后就过来帮忙照看儿子，没有过一天休闲的生活。现在儿子已上幼儿园，爸妈又忙着接送，料理家务。加上二哥的两个儿子也都在我们这儿需要照料，一个在我们这儿上学，一个还没有上幼儿园，每日忙得爸妈是团团转。柴米油盐酱醋茶的琐碎日子，也忙得让我忘记了母亲的节日。

今日，母亲节，让我想起母亲的几多往事。

在我的记忆中，母亲是一个开朗、善良、要强的人。母亲做事一向雷厉风行，父亲则内敛含蓄。过去，家里生活条件不好，母亲和父亲一起承担着我们的七口之家，性格决定相对母亲还要承担更多一些。

那时日子苦，我们一直和姥姥、姥爷生活在一起，用那个时代的话说，妈妈是在娘家门上，要想出人头地更难，妈妈不想让娘家人看不起，所以对我们兄妹三人要求很严。

记得小时候，最怕母亲的眼神。虽然母亲和父亲都是教师，那时的教师待遇很低，每天的课时几乎都排的满满的，再加上家里还有十几亩的地需要耕种，平日里根本没有什么时间辅导我们功课，全靠我们自觉。小孩子总是爱玩，不想学习，偷懒时，总是能碰到忙着家务的母亲投来的严厉眼神，母亲也不说我们什么，只是那么一看，就让我们很害怕，当时，就想母亲对我们太严厉了，为什么不象别人的母亲那么亲近孩子。长大后，渐渐读懂母亲的眼神，理解母亲严厉的眼神中包含的深情和期盼。

母亲坚强地支撑着家庭的生活，困难从不与我们细说。上高中时离家远，每次回家，母亲总是尽力为我们做可口的饭菜，返校时，不等我们开口，母亲会给我们足够用的钱，叮嘱我们：家里什么都有，在外不要舍不得吃，要学会自己照顾自己，保重身体最要紧。其实，那时家里生活并不好，一日三餐大多是咸菜清汤的日子，哪有多余的钱，给我们的钱不定哪次也是母亲借前院的堂舅的。下月发了工资，母亲会第一时间归还，母亲说，好借好还再借不难。母亲对我们常说的一句话是“人穷志不能短”。

母亲对我们是严厉了些，但母亲对她的学生则慈爱许多。

工作上，母亲很出色。上级来观摩教学，校长总是力推听母亲的课。我也曾是母亲的学生，母亲讲课气氛很好，循循善诱。母亲对她的学生很用心，因材施教，再难管理的班级，再调皮捣蛋的学生，母亲接过来一段时间，都会发生质的变化。有一个时期，教办实行抱班走，就是你接过来一个班，要一直送到毕业，说是利于考核教学成绩。有一个在乡里排名倒数第一的班级，谁都不愿意接，怕影响自己最终的教学成绩评定。原来那班的老师说那班学生的整体素质差，没法教。校长为难了。母亲任教的班级，在全乡排名都是数一数二的。母亲觉得孩子们是无辜的，就主动接下了这个班级，所有的老师都说，三年后这班学生毕业时，母亲难保数年来始终数一数二的成绩。事实上，当三年过后，母亲和她的一班调皮的学生，创造了奇迹，全乡班级排名，一门单科总成绩第一、一门单科总成绩第二，全乡史无前例。现在，母亲已年过花甲，我已不像小时候那样害怕母亲了。有时候和母亲说起过去，母亲笑说现在老了，脾气都绵了，底气不足了。有时，对母亲说，现在生活好了，年纪也不小了，也该享福了。可母亲总还是顾及着这个那个，希望儿女过得好，惦念着孙子，省下退休金给这个那个的儿孙，其实现在儿女们的生活过得都比父母好。

母亲节！儿女们该怎样表达对母亲的爱呢？母亲不喜欢铺张浪费，去酒店吃顿饭母亲不去，说不如在家吃实惠；给母亲买件衣服吧，母亲说不实穿，还那么贵，这么多衣服都没有穿坏呢！母亲就是对自己吝啬，对儿孙苦难的人，看不得别人受苦。

下午，领儿子溜出去，给母亲买了花回来，还挨了母亲一顿数落。儿子很懂事，抱着花对母亲说节日快乐！母亲说，你们都平平安安，一家人和和睦睦，我就高兴。是啊，天下的母亲，伟大平凡的母亲，又有哪个不是这样希冀着的呢？

天下的儿女，在母亲的节日，多点时间陪陪母亲，对母亲来说，会比别的什么更重要。

7.快乐的节日小学作文 篇七

这是一场一对一的比赛，具体规则是：先通过“石头、剪子、布”决出胜者先投篮，投完之后，谁抢到篮板谁就再投，最后谁的分数多，谁就是胜者。

比赛刚刚开始，我的手感舒爽，一连投进了好几个球。不一会儿，我们就打成了24：13，我当时骄傲得不得了。接下来哥哥打得比较稳，他不断的拉近比分距离，分数追得太猛了!我虽然尽量控制住手感，但是他拿到的篮板球太多了，我简直无法控制局面，结果被他一路追成了31：35.

我们休息了一会儿，我的手感更差了，进一个球都特别勉强，哥哥每投一球就中一球，直接是百发百中。最后，我以43：50输给了哥哥。

通过这件事。我明白了一个道理：在成绩面前不要骄傲，要谦虚。也就迎合一个歇后语“关羽失荆州——骄兵必败。从现在起，我要做一个谦虚的人。

8.快乐的节日二年级作文 篇八

到了中午，爸爸刚煮好了菜，姑姑和姑父就到我们家了，我赶紧和爸爸一起铺好桌布准备吃饭。吃完饭，姑姑和姑父匆匆忙忙地离开了，我发现姑姑的包忘带了，我问爸爸：“姑姑他们哪儿去了?”爸爸说：“他们回家了。”我说：“他们回家不用带包的?”爸爸听了回家一看，姑姑的包还在沙发上，赶快拿起手机给姑姑打电话，叫他们回来拿包。不一会儿，他们就回到我们家了我把包拿给姑姑，姑姑抱起我说我真是个好孩子，我高兴极了。

下午，因为中午的事，爸爸表扬了我，并且奖励我可以玩半小时的电脑。半小时过后，爸爸带我去了新华书店，看了很多书，还买了一本《脑筋急转弯大全》。然后，爸爸带我去找我的好朋友章恒曦玩，章恒曦妈妈同意她跟我们一起去玩一会儿。我们先来到了公园，公园里有很多健身器材，我们一样都不放过，其中最好玩的是跷跷板，我们两个小孩都没有爸爸重。最后我们还逛了超市，买了好多好吃的。

9.把英语课变成学生的节日 篇九

关键词： 游戏教学 教学原则 教学实践

课堂教学是一门科学，也是一门艺术，是科学和艺术的统一体。有活力才有魅力，对人而言如此，对英语课特别是小学英语课更是如此。什么是游戏教学呢？它是指教师在英语课堂上，针对具体教学目标，结合特定教学内容，遵守一定的游戏规则，采用有趣好玩的形式，组织学生进行语言操练和语言交际活动。

一、游戏教学的意义

1.促进学生智力的发展。

教育心理学告诉我们：浓厚的学习兴趣不仅可以使身体多种感官和大脑参与课堂活动，还可以诱发学生学习的动机，使学生在学习过程中产生愉快情绪，从而促进智力的发展。古希腊有位哲人曾说：“头脑不是一个被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。”点燃学生求知的火把，需要教师在教学过程中独具匠心，巧妙设计游戏教学，激发学生的学习兴趣。

2.充分调动学生的学习积极性。

小学生好奇心强，活泼好动贪玩，渴望成功，但意志力不强，对学习缺乏持久性，而学习动机是学生对学习内容或学习活动本身的直接兴趣。游戏的趣味性恰恰能促进他们学习动机的形成，最大限度地调动他们的学习积极性。

3.寓学于玩，寓教于乐，提高学习效率。

有经验的老师都清楚，唤起学生的注意力并不难，难的是保持学生的注意力稳定于整个教学过程之中，因此在教学过程中保持学生的注意力，特别是不随意注意，提高学习效率显得尤为重要。我们要把游戏融入复杂的教学活动中，让学生在不知不觉中主动学习，寓教于乐，提高课堂活动的时效性。

二、游戏教学实践

在不同的教学环节开展游戏活动。

1.Step1.Leading-in。

在新课导入部分巧妙利用游戏吸引学生的有意注意，为他们学习新知识做好铺垫。例如：北师大版小学英语四年级（下）Unit7“At the restaurant”Lesson 1 Part 2的单词都是学生平常在麦当劳里特别喜欢吃的食物，在这堂课中把食物带入课堂，开展游戏教学，大大提高学生学习英语的热情。课前我准备hamburger，French fries，bread，fried rice等食物，游戏开始时让参与游戏的学生到讲台前，我用红领巾蒙上学生的眼睛，让他们以闻闻、尝尝的形式迅速判断食品名称，借此呈现新词。这个游戏大大激发了学生学习英语的热情，学生学习的兴趣特别高涨，课堂教学效果大大强化。

2.Step2.Presentation。

在故事教学部分使用游戏教学。北师大版小学英语每个单元的第一课时都是故事教学，单元内容以故事话题为主线展开，所以理解故事内容特别重要，而且故事教学的目标之一是理解故事内容。怎样才能让学生在理解故事环节变得生动有趣而且事半功倍呢？游戏教学必不可少。因为小学生的有意注意力薄弱，很难长时间集中注意力于课堂教学，这就需要教师不断变化教学模式，正确运用不随意注意和随意注意相互转换规律组织教学，而游戏教学就可以达到这样的效果。如教授北师大版小学英语五年级（下）Unit11 “Weather Lesson 1 Uncle Jacks farm”的故事教学时，我在故事前设置了四个问题，要求每组学生在听完第一遍故事后回答老师黑板上的四个问题，每组回答一个问题。回答正确的小组可以用老师手上的纸飞机投向班级后面，纸飞机降落后在第几排，就给该学生所在的小组加几分。这种游戏可以让学生不仅带着问题认真听课文，还可以让他们觉得自己处在游戏角色中，这样每位学生在听课文录音时就特别认真。游戏教学能大大提高学生学习英语的主动性。

3.Step3.Consolidation。

在巩固新课环节使用游戏教学。小学生天性活泼好动，注意力难以保持，课堂上特别是在新知识的新鲜感结束之后，常会出现厌倦疲乏不想听课的情绪反应。如果在巩固知识阶段融入一些有趣的游戏活动，不仅能帮助学生消除疲劳，还能帮助他们熟练掌握所学知识。例如：在设计北师大版小学英语四年级（上）Unit4 “Mom is cooking”的第二部分talk together巩固环节时，我设计了这样的游戏教学，步骤如下：利用幻灯片设计一个九宫格，每个格子标上字母，在字母后链接cooking，washing，drinking，sleeping，painting ，eating，studying fishing单词意思的相应卡通图片，每轮每组一个机会选字母，回答字母后面所链接的图片边上的问题：Whats he＼she doing ？ 学生根据图片意思回答“He＼She is...”。回答正确的小组加分，其中有个空格是只设计分数，没有问题，如果学生选到这个格子就直接加分。这种游戏使原本枯燥乏味的内容变得生动有趣。

三、游戏教学的反思

通过课堂游戏教学，我欣喜地看到，学生在学习英语的过程中感受到了极大的乐趣，享受到了成功的喜悦，激发了他们学习英语的兴趣和求知欲，同时在整个班级里形成了积极的的竞争氛围。在他们心中，已经把一周两次的英语课当成了固定节日。英语老师的职责是让学生积极地投入一周两次的节日中。游戏教学是一门学问，需要我们继续研究和不断反思，在实践中积极探索和创新，使它更有效地服务于英语教学。

参考文献：

[1]《英语课程标准》.福建师范大学出版社.

[2]《福州教育研究》.2006.1.

[3]北师大版三.四年级教材.

10.快乐的节日作文800字 篇十

昨晚，我也我的死党“林梅珍”两人想了一个晚上，终于想到了对付老师的好办法。

第一位被整的就是我们的英语老师。

第一节早读课时英语老师的，我们在英语老师叫我们自由读的时候我们装作有单词不会读，然后把老师叫了过来。老师过来的时候，林梅珍说：“老师，我们不到你这补习了，你看叶子维没补习是考试考40多分，现在补习了还是考40多分，所以不想到你这补习了”。老师听了赶紧说：“不是你们的错，是这试卷太难了”。我听了说：“哈哈，老师被骗了，愚人节快乐”。老师听了还有点不信说：“今天是4月1号?”我们回答：“是的。”老师听了，原本那张“苦瓜脸”变成了“苹果脸”。然后又轻轻的拍打了一下我与林梅珍的头，好像在怪我们骗她。就在老师准备回讲台的时候，林梅珍叫住了老师谁：“老师，我们等等要去骗语文老师，你先别和他们说。”老师点头默认。

早读下课了以后，林梅珍跑去和老师说教室里有人打架，我和他来一个里应外合。(因为林梅珍是班长，所以老师很信他。)林梅珍走到了办公室和徐老师说：“老师，教室里五六个男生打架，拦也拦不住啊!”语文老师自然很生气，可语文老师好像不怎么相信，于是，英语老师说：“你快去看看吧，不然那群孩子真不知道会怎样闹翻天呢?”这一说果然有效，徐老师生气(怎么形容这生气呢!就想象成你爸爸打你时候的那张脸)向教师跑去，当老师走进教室大吼一声：“打架的都给我到后面站着”(这声音就想张飞在当阳桥的大吼，吓退曹军百万大军)，那些不知道是愚人节的同学们一时不知道怎么回事。直被吓得一愣一愣的，就在这时我雄赳赳气昂昂的大喊：“老师愚人节快乐!”老师一愣，发觉自己被骗了，不由尴尬的笑了笑。

本来还想去骗另外几位老师，可藏不住话得徐老师回到办公室就把我们的老底“全揭了”。害的我们剩下的计划全泡汤了。

11.快乐的儿童节日叙事作文 篇十一

一年一度的“六.一”儿童节即将来临了，我和其他小朋友一样都非常期待这一天的到来。在“六.一”儿童节当天，我们每个人都可以穿上自己最美丽的衣服，在校园里高高兴兴地参加自己喜欢的游戏，有的玩“盲人击球”，有的玩“夹波珠”，还有的`玩“转呼啦圈比赛”……每一次我们都玩得满头大汗，虽然这样，却一刻都舍不得停下来。小朋友穿着美丽的衣裳从这个游戏跳到那个游戏，整个校园变得花花绿绿的，像许多美丽的蝴蝶在快乐地飞来飞去，充满了欢乐。

多么快乐的“六.一”儿童节啊!今年我将度过上小学后的第一个儿童节，相信将会过得更精彩。我正期待着这一天的到来。

12.快乐的节日300字作文 篇十二

六一儿童节到了，各位同学，都欢欢喜喜的走进校门，到达教室。刚到教室里的同学总是做不住，他们兴奋无比，在教室里乱蹦乱跳，到了八九时的时候领了票的同学就成了疯子一样。奔向操场，操场已经有很多很多的人了，大多数人都在排着等玩“比赛夹弹珠”，比赛的规则是这个，在五分钟内，夹出25颗弹珠，就算赢，低于25个就算输。但要求是不能赶，只能夹。六一儿童节不止这一个项目哟。还有“用篮砸瓶”呢。这个游戏的规则是，用一个篮球把十个瓶子都撞倒，不能靠太近，也不能离太远，只能在规定线上。六一儿童节还有“双人护球”这个游戏的规则是两个人。在一起中间夹着一个气球，规定是，在规定范围内，从起点跑到终点，要求气球不能压爆，或者掉在地上。所有游戏都有一个规则，就是赢了，他会拿你手中一张票上面写一个字，然后你就可以拿去精美的礼物了。六一儿童节，还有双人台，篮球，滚轮车……等许多有趣而又好玩的游戏项目。

六一儿童节，真是儿童的专属节日啊！

13.快乐的节日小学作文 篇十三

光阴似箭，岁月如梭，眨眼间，一年一度的“六一儿童节”来到了。小朋友都非常高兴。

这天九点左右，我们排着整齐的队伍来到操场上。我们三年级的活动有：接力比赛、踩气球、转呼啦圈，我觉得最好玩儿的是踩气球了。大家把五个气球吹好，用绳子捆住，再把气球系在松紧带或皮筋上。游戏规则：踩坏别人的气球，谁剩的好气球多谁胜利。游戏开始了，同学们都向别人的气球踩去，玩着玩着，我就听到像鞭炮一样的响声，大家一边欢呼，一边跳跃，场面太热闹了。游戏结束了，我看了看他们的气球，有的竟然还有四个呢。哈哈!太好玩儿了。

虽然我没参加这个游戏，可是我也非常开心!这个“六一”大家过得真愉快。