初中新班教师班主任工作计划

初中新班教师班主任工作计划（精选2篇）

1.初中新班教师班主任工作计划 篇一

小学班主任如何接新班

对于班主任呢来说，带班都爱从小带起，什么都是自己的，学生脑海中第一个老师的印象就是你，那你就是孩子们模仿的对象，只要你是一个基本上称职的老师，一般家长和孩子是不会难为你的。但有时工作的需要，往往不能随自己的愿，需要从别的老师手中接班，如果这个班级，已经是中高段了，那情况就大大不一样了，学生和家长的不认可，对前一个班主任的留恋都会是你的工作很难开展，为了尽快打开工作的局面，班主任老师要花费很多心血，在这期间工作要格外的小心，一不小心就会迈入教育的雷区。造成学生老师双受伤。为了带好这个新班级，老师们尽量施展自己，在最短的时间让家长和学生接受你。在这个关键的时刻，班主任必须赢，因为我们输不起。

一、了解学生，打好第一仗

这时的老师和学生之间的关系很复杂，班级就是一个没有硝烟的战场，老师和学生在这里斗志斗心机，如果老师一不小心败下阵来，那你这次接班的工作就会失败，班级会一团糟，在同学、家长、领导眼里你的能力就值得怀疑了。因此接新班的第一点就要从分了解学生，哪怕你进入了一个新的教学环境，你对这个环境很陌生，你也要在你见到学生之前，尽量了解对手的实力，所谓是知己知彼百战百胜。我们就要做孩子心目中的常胜将军，你要给孩子的印象是老师有备而来的。

接班时我们可以通过向前一位班主任了解，向科任老师打听，通过学生走访来了解每一位学生的情况，特别是新班级学生的名字，你要在第一时间里对号入座，上课提问时尽量不要有“你”字来代替学生的名字，更不要直接问学生“你叫什么名字”，你能在最短的时间叫出他的名字他会很吃惊，同时也觉得老师在关注他。这样给学生的第一印象，新老师始终是我们的，是有实力的。同时也会影响到家长的看法。

二、了解家长，铺平前进的路

学生是我们这次战斗的直接参与者，家长却是指挥。虽然他们不和你正面交锋，但每时每刻都在看着你。你的一言一行家长们都非常在意，因为他们非常想了解你，他们也非常希望你是一位优秀的老师，为了测试你，他们适当时也会给你出道小题，验证你的能力。所以你也尽量了解每一位家长的作风，对那些以前就爱和老师沟通的家长你要格外注意了，因为他们所有的精力都在孩子身上。而对那些以前不爱和老师沟通的家长你也不能小视，随让他们的精力不全在孩子身上，但也非常关注孩子的教育。这些家长有时是难以沟通的，有时也是不讲道理的，因为他不了解教育现状，他们更追求老师的完美。

了解家长，尽量与家长沟通。新班主任在与家长第一次沟通时，千万要选对对象，选对时间，选对内容。不要给人的第一印象就是数落人家孩子的不是，你别忘了，那可是他们的心尖。当你说的时候他们不说什么，实际上他们的心在痛呢。不是特殊的情况，我们第一次与家长接触时，要多表扬他的孩子，尽量多说优点。但在最后一定要抓住重点毛病说一下，记住第一次就一下。哪怕学生惹祸了，叫家长了，你也要如此。哪怕是这个学生身上全是毛病我们也不要一次说完。这样你在家长的眼里，你才是全面了解学生的好老师。

三、施恩惠 拢住人心

这时的学生家长的心不在你这里，为了开展好工作，我们必须拢住人心，只有所有的家长，学生的心都聚拢在一起，这是你的工作才好开展。到了那时，你也就成功的接了一个新班。那我们就要从个别家长入手，你一定要学一些爱说的家长。或是家庭背景很复杂的孩子家长，对他们的孩子给予关注，最好孩子以前是学困生的，你施以小恩小惠，例如：下课辅导一下、课间问候一下、课后关心一下。这样孩子会回家说老师很关心我，学生也会有一点进步，这时家长随时为你做宣传，“这个老师好，这个老师认真”。良好的口碑就从这里开始了。再往前走路就平坦了许多。那这些家长也就无形中成了你的宣传者，他们会逢人就说，见人就夸。特别是遇到同班别的家长时，是你的威望大大提高。别的家长也会从这个起点去看你。

四、掐住尖子 以正效尤

新班主任班级纪律是一大难题，许多不安分的学生在这时会趁机试试你，那些差不多的学生在观望，好一点的学生在看热闹。在这种形势下，你第一要务就是抓好班级纪律，让第一个扰乱你课堂的同学付出代价。但千万记住不能体罚，言辞不能太过激。只要你叫到办公室，谈一次心，别的同学就不敢小视，在行动时他们会慎重，第一次如果不制止，哪会有第二、第三……

另外在班级纪律的管理中，你要选准对象，给以严厉的批评。要让学生感觉到，对扰乱班级纪律的学生老师绝对不会放过，不会轻饶。这样许多观望的学生就不会以身犯险，那些积极参与的同学，也会适当退步。只会剩一些最难教育的学生，在时常制造事端。这样你就少了许多对手。这些就可以在以后的工作中慢下功夫。

五、抓成绩 树立形象

接班后，一方面你要管好班级纪律，另一方面更要抓好课堂教学。积极为学生上好每一堂课。给学生一个认真负责有能力的形象。现在的素质教育虽然已经不在那成绩做文章了，成绩已经不是衡量学生的唯一标准，但这是衡量老师称职与否的标准，许多时候，成绩成了老师的命根子了，作为一个新班主任，学生的第一次成绩就更为重要，因为这是你能力的一个认可。领导在看，家长在看，学生也在看。所以学生的第一次考试，要保证优生不下降，差生有所提高。这样对你以后的工作，就是一个良好的开端。从此，关注你的目光就不再会那么犀利。

六、用计策 摆脱刁难

家长什么样的都有，在你接班的前半年中，要时刻堤防家长的刁难。我经历这样一个学生，学生很贪玩，时常不写作业，怎么教育也不改。与家长沟通之后，还是一样。有一次，批改作业时，我实在气不过，将他的作业本重重地摔在地上，本夹子摔坏了。之后我打听到，他的爷爷扬言，老师如果在这样就找校长。我真的很生气，于是我采取了放弃的态度。故意冷落她，不和他交流，作业不写视作不见。下一次月考学生成绩下来了一大截，数学将将及格。考试后，他妈妈立刻给我打电话，说：”老师你得严厉一些，为了孩子成绩，你怎么管都行”，这是我趁机把上次的事一说，他妈妈非常不好意思。就对我说了一句“老师，孩子是我生的，我说了算.那时还孩子”从此我再怎么管这个学生，家长也都很配合，再也没说什么。因此，对家长的刁难，我们要理智的应对，不妨以退为进，毕竟学生在你这里，家长还是重视孩子的，所以利用这一弱点，成为你赢的本钱。

对于一个新接班的班主任，有许多工作要做，例如：不能让别人落下，争取一定的名次，尽量摆平班级中的刺头等等，但我认为只要我们从学生角度出发，真心为家长考虑，每一位学生都会有进步，每一位家长都会满意。在工作中我们要用自己的热心、耐心和爱心成就每一位学生，同时也成就我们自己的事业。

2.初中新班教师班主任工作计划 篇二

一、思想认识。

在工作的这一年多的时间里，我对自己要求严格，在思想上严于律己，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中留下一个好的印象。一年多来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这一年多来主要担任八（1）八（3）两个班的数学教学工作和八（1）班班主任工作。学生的思想、学习我都一清二楚，并且教材经过不断摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他们一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。

三、班主任工作。

作为从初二年级升入初三年级的过渡期,初二下学期的工作仍然要严抓“养成教育”，强化学生的集体意识，狠抓学风促进工作，同时科学的开展学生的青春期教育，为后续工作的开展奠定扎实的基础。严格执行班级管理制度，巩固学生良好行为习惯，充分利用德育工作阵地，树立班级正确舆论导向，科学组织班干培训，提高班干管理能力，进一步促进“家校联合”，争取“教育合力”最大化。本学期在加强行为习惯养成教育的同时，还要科学的开展青春期教育和理想教育，引导学生正确看待青春期时所面对的种种问题以及强化他们心中的学习方面和生活方面的理想，可以通过班会和活动课，开展各类型心理健康教育活动，帮助学生走出困惑，树立目标，迈向成功。与此同时，还需要在班级学风的树立上多动一番脑筋，多开展如“一帮一”学习小组，读书比赛，解题比赛，班级综合成绩竞争等学习活动，自己要多思考多出新，争取在下一学期能得到更多的家长支持和帮助。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。