维护公共安全,爱护各种安全设施

2025-03-10

维护公共安全,爱护各种安全设施（共11篇）

1.维护公共安全,爱护各种安全设施篇一

浴室

1、我完美，你放心，请爱护我！

2、我很脆弱，请温柔一点。

3、请不要让手里的电器无处安身。

4、请不要让我成为疾病缠身的老人，爱护我，好吗？

5、谢谢您的使用，轻轻拔走，请让我为下一位服务。

6、我的生命，有你，有他，请珍爱我。

7、你的双手决定我的命运，请爱护我。

8、你需要我，我也需要你—爱护，珍惜！

9、我很渺小，请放轻你的动作，我需要弄得爱护！

10、你的呼唤声激起我的给予，手里轻轻唤起我的生命。

11、爱护我们，为大家服务！

12.安全与您同行，方便伴您左右，请保护电插板！

13.讲究公共卫生，爱护公共设施，遵守公共道德，请保护电插板！

14.为了秀发干爽，为了心情愉悦，保护电插板，从你做起，从现在做起！15.有了您的爱护，才有我的服务 16.莫因方便变危险，湿手不要插电源

17.你爱，我爱，大家爱，争做石大新青年篇二：爱护公共设施宣传标语

爱护公共设施宣传标语

1、爱护路灯，争做文明市民。

2、爱护公共设施，尽你我应有责任。

3、路灯伤不起，你也伤不起。

4、提高自我修养，爱护公共设施。

5、请爱护公物。

6、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

7、路灯明，道路清，伴您平安万里行。

8、爱护公共设施，争做文明标兵。

9、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

10、爱我多一点，光明多一点。

11、路灯伤痕累累，你也累累伤痕。

12、爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己。

13、爱护公共设施，提高自我修养。

14、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

15、爱护公共设施，人人有责。

16、路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。

17、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

18、爱护路灯人人有责。

19、爱我是为了驱走黑暗。

20、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

21、增强环保意识，爱护公共设施。

22、爱护公共设施，是你我应有的责任。

23、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

24、有了您的保护，才有明天的光明（指路灯）。

25、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

26、爱护国家财产，保护路灯设施。篇三：爱护公共设施养成教育开展“爱家乡、爱环境、我行动”主题教育实践活动方案

为进一步提高我校学生的文明素质，全面提高育人质量，促进学生全面健康发展，充分展示我校学校文化建设新成效，按照县政府要求县教育局要在全县各级各类学校广泛开展保护公共设施和绿化工程教育活动，加强社会公德和行为规范教育积极采取组织学生上街养护花草树木、清洁公共设施等劳动实践，培养学生养成良好的行为习惯和道德品质，让学生在活动和实践中受到教育，根据教育局《关于进一步加强养成教育爱护公共设施的实施意见》（舟教字[2015]123号）精神，现结合学校实际，制定我校开展“爱家乡、爱环境、我行动”主题教育实践活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步贯彻落实《中中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，在广大学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，重点抓好普及和推广文明礼貌用语、当好文明观众、遵守交通规则、维护公共秩序、爱护周边环境、发扬互助精神等五大主题教育实践活动，提高少年儿童的文明道德素质，进而影响带动家庭、社会的文明建设，使学校的德育工作与当地经济社会发展和文明建设有机结合起来，激发学生把舟曲建设成为一个环境优美、设施完好、宜居宜行的藏乡小城而勤奋学习、发奋成才的热情。

二、组织领导

建立由学校行政、德育组、少先队和班主任组成的组织领导机构，行政总协调，少先队具体负责，各班级抓落实，分工负责，协调推进，确保活动富有成效。

领导小组：

组长:翟平

副组长：郑志强严登云陈中山

组员：杨宗成郭宝林邓文东各班班主任

下设政教处为办公室，由杨宗成负责协调，具体由邓文东负责落实。

三、主要内容

以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下五项专题教育活动：(一)以“推广礼貌用语，当好文明观众”为主题，大力开展文明礼仪教育实践活动。(二)以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题，开展增强交通安全意识、自觉维护交通秩序的教育实践活动。

(三)以“维护公共秩序，塑造公众形象”为主题，开展遵纪守法、维护公众利益的道德教育实践活动。

(四)以“爱护自然环境，共建美好家园”为主题，开展美化周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。

(五)以“诚实守信，互助友爱”为主题，开展社会互助教育实践活动。

四、实施步骤

活动分三个阶段进行：

第一阶段，宣传发动（6月1日——6月15日）。学校有针对性地制订实施方案；策划组织启动仪式，广泛宣传发动。

红领巾广播站将每天以“青春焕活力、文明构和谐”为主题进行播音，各中队组织出版黑板报、校刊等形式进行宣传。在校园显眼处设置标语牌，让主题深入人心，利用国旗下讲话、主题班会、挂条幅、创办“文明习惯养成教育”手抄报、开展养成教育承诺签名等宣传活动，提高青少年的文明道德素质的意识。第二阶段，组织实施6月16日——6月30日）。少先队、各班根据方案确定的活动内容，采取有效的措施组织实施，力求取得明显效果。

（1）以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题，开展增强交通安全意识、自觉维护交通秩序，及不践踏草坪，爱护新区的一草一木等教育实践活动。我校将结合平安校园创建活动，邀请交警为学生进行讲座，加强学生交通法规意识，引导学生自觉遵守交通规则，做到“高高兴兴上学，平平安安回家”。

（2）以“维护公共秩序，塑造公众形象”为主题，开展遵纪守法维护公众利益的道德教育实践。开展维护公共秩序的宣传教育活动，教育引导学生自觉遵守公众场所的有关规定、要求，在需要保持肃静的场合不大声喧哗，在公众场合不聚众起哄、闹事，在乘坐公交车、观看节目、游览景区等公众场所有秩序的排队乘车、购票、游览，做到行为得体，文明礼让。开展爱护公共设施的宣传教育活动，教育学生爱护各类市政公共设施、文物古迹、工艺美术作品，共同维护公众利益，树立良好的公众形象。

(3)以“爱护市容环境，共建美好家园”为主题，开展美化城市环境，爱

护大自然和生态资源的教育实践活动。我校将以创建“绿色学校”为契机，把创建整洁、有序、优雅的校园环境作为突破口，通过组建学生“文明劝导队”、“卫生督导队”等学生自我管理组织，开展“全日保洁制”等活动，创建“五无五有”校园；要继续开展“绿色行动进万家”、“环境保护、从我做起”、“争当护绿小卫士”等主题活动，举办面向小学生的卫生健康知识、体育健身知识教育，引导小学生养成自觉参与维护周边环境卫生的良好习惯，促进广大学生良好道德的形成，使学校成为当地精神文明建设的窗口。

（4）以“诚实守信，互助友爱”为主题，以知识竞赛形式开展诚信道德素养教育实践活动；以“艰苦奋斗荣，骄奢淫逸为耻”为主题，以报告会形式开展勤俭节约的教育实践活动；以“热爱祖国为荣，危害祖国为耻”为主题，以演讲比赛形式开展感恩于心，回报于行的教育实践活动。

（5）以“推广礼貌用语，当好文明观众”为主题，大力开展文明礼仪教育实践活动。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，大力推广使用文明礼貌用语，认真纠正学生在学习、生活方面存在的不良习惯用语，使人人自觉做到不讲粗话脏话，不恶语相向，将文明礼貌用语从学校带到社区、家庭，带到公共场所，带到人际交往中，在全社会起示范带动作用。特别教育引导学生在文艺演出场所、体育竞技场所或参观各类展览时，自觉遵守场馆规定，注意举止穿着文雅得体，当好文明观众，做文明啦啦队，学生应有的文明素养。

笫三阶段，检查考核（7月1日——7月15日）。对活动成效进行评估考核，总结经验，表彰先进。

①评选（校园、学校周边）文明之星

②评选文明班级

③评选“德育学科渗透”优秀案例

④评选学雷锋积极分子

⑤评选主题教育实践活动的优秀学生干部

⑥主题教育实践活动表彰大会

五、具体要求

(一)抓教育引导。要以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的社会主义事业的建设者和接班人为工作目标，把正面教育放在首位，充分利用宣传栏、黑板报等各种宣传阵地开展宣传教育，营造“践行社会公德、树立文明新风”的良好氛围。要充分发挥学校教育的主渠道、主阵

地、主课堂作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中，渗透到学校教育和后勤管理的每一个方面，大力开展各种重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼貌、公德意识，不断提高自身道德修养。

(二)抓规范管理。要结合学校的实际，认真制订与完善践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具备的行为习惯。要按照幼儿启蒙奠基、小学基础起步的要求层层抓实，并建立健全日常行为习惯检查、考核机制，使学生的行为养成有章可循，使人人自觉遵守行为规范，养成良好的行为习惯。

(四)抓典型示范。要发挥先进典型示范作用，通过开展“文明之星和文明班级”评选和表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“学雷锋积极分子”、“先进班集体”等活动，树立和宣传本班、本校的文明学生典范，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，促进广大学生良好道德的形成，使学校成为当地精神文明建设的窗口。

(五)抓贯彻落实。要把开展“青春焕活力、文明构和谐”主题教育实践活动作为加强学校德育工作的重要任务来抓，结合《中小学德育工作整体化意见》要求，制订各班的活动方案，明确落实要求，充分发挥学校各有关职能部门的组织协调作用，共同推进这一教育活动的广泛深入开展。同时要注重对教育成效的评估与跟进，突出重点，抓住难点，典型做法要及时进行宣传报道，扩大活动的宣传面，使各项主题教育实践活动扎实有效地开展。

2.维护公共安全,爱护各种安全设施篇二

一、引言

城市社区公共设施安全问题覆盖面较大，种类较多，作为城市管理者，应借助科学有效的技术手段和管理方法，尽量减少社区层面各种公共设施问题的发生，最大限度地保障城市社区公共利益，维持经济社会的健康和谐发展。

近年来，学界对城市基础设施公共安全管理的研究取得了一定成果，从脆弱性评价方法模型及应用、管理模式、系统、应急体系、安全规划、安全设计、监管策略等角度，研究分析了城市基础设施的安全问题[1-5]。脱离开城市基础设施情境，社区公共设施脆弱性研究的场域是不同的，具有自身特点，已有的研究大都停留在城市社区公共设施安全，研究对象过于狭窄[6-11]，且对于脆弱性的内涵、成因和治理策略方面，缺少应有的关注和系统化的理论和实证研究。

二、社区公共设施脆弱性内涵

脆弱性的概念最初来源于对自然灾害的研究领域，此后逐步扩展到其他领域，并衍生出不同的表述。从自然系统看，脆弱性主要是指生态环境的稳定性差、变化机率高、幅度大、抗干扰能力差、敏感性差、向不利于城市生存发展的方向演化，以及受到冲击后的恢复能力等；侧重于从社会系统的角度进行表述。脆弱性是指各社会群体或整个社会因灾害等造成的各种潜在的损伤及应对能力；侧重于从经济系统进行表述。脆弱性是指在各类灾害的侵袭下，人口、建筑物等承灾体受损带来的经济价值损失等。社区公共设施的脆弱性可以定义为城市社区教育、医疗卫生、文化体育、商业服务、金融邮电、社区服务、市政公用和行政管理等公共设施，在受到威胁因素冲击下，暴露于不利影响及灾害的可能性、受致灾因素扰动系统产生变化的可能性和程度，是暴露性、敏感性、应对力一系列相关概念的集合。

社区公共设施暴露性是指社区公共设施处于旨在因素的作用范围之内，自身缺少相关的保护措施，从而易受到致灾因子的冲击，主要体现社区公共设施在自然存在下的暴露性和维护不力下的暴露性。自然存在下的暴露性，例如处于地质条件脆弱区域的城市社区，以自来水管线设施为例，社区管线长期暴露于地质变化的影响下，对水管造成挤压导致的爆管；维护不力下的暴露性，例如电气线路磨损、腐蚀等因素带来的自然老化现象非常严重，即使没有外力或外来因素的破坏，也有可能因为老化而失去使用安全功能，长期暴露空气中所发生的火灾。

社区公共设施敏感性是指，社区公共设施对于外界自然冲击或人为扰动下，自身基于规划设计、建设质量、运营维护综合考量下的结构损坏或功能损坏的可能性。

社区公共设施应对力主要表现在公共设施受到冲击后，其自身所设置的自我保护装置的预测预警能力、应急能力、恢复能力等综合能力。以较为常见的社区煤气管线破裂引发的火灾为例，在智慧社区的建设中，城市社区煤气管线安全控制从管线自身管控系统角度而言，应可以检测到不安全因素的出现，并出现系统预警，显示泄漏的具体位置，进行智能处置，结合后期人工处置，及时控制泄漏量和范围；从家庭的角度而言，应安装智能检测及预警终端设备。从这两个角度而言，是否具备了检测预警设备，设备是否日常维护，保持正常运行，检测时间和预警后智能处置的事件间隔，都代表了该设施对外界扰动的应对力。

三、社区公共设施脆弱性源流

社区公共设施脆弱性源流是对社区公共设施安全可能具有潜在危险的客观存在。结合社区公共设施脆弱性的内涵界定，其脆弱性的根源主要有：自然灾害的冲击角度、规划建设运营角度、社会情境破坏角度、消费使用角度等四类。具体分析有以下几种因素。

（一）自然因素冲击

引起社区公共设施脆弱性的自然源流主要是指城市所处的自然地理条件不同，自然致灾因素不同，包括暴雨、冰冻、台风、海啸、地震、泥石流等，这些都会对社区公共设施产生较大的冲击，影响社区公共设施安全。以地震为例，天津作为国家重点地震防御城市，地下隐伏断裂较多，对于社区内的配电室及其电器设备、水泵室、消防设施、燃气、电、热、生活用水管线、污水管道、电梯等地表或浅地表的公共设施而言，均具有潜在的冲击性。

（二）自身质量因素

社区公共设施脆弱性的自身质量因素主要是指公共设施规划设计不合理、建设施工质量不合格、运营维护不到位引发的设施损坏。

第一，社区公共设施规划设计不合理，主要体现在各类设施所涉及的专业防灾规划自行其是甚至自相矛盾；社区所在自然环境的评估分析不科学，实际设计中不符合安全规划规范。

很多社区在公共设施规划设计之初，没有全盘考虑到自然因素的冲击，也没有预见到随着城市化进程的加快，社区后期发展中周围设施的密度和安全间距，即使是在公共设施规划设计之初通盘考虑了潜在的威胁因素，而从实际规划操作而言，存在规划间的不协调，现有的防灾规划对于多数设施都未制定统一的脆弱性与风险评估标准，导致社区综合防范规划的可操作性有限。

第二，社区公共设施的建设质量不合格，突出体现在建设实际偏离规划设计，以及建设过程中材料或工艺不合格引发的抗灾能力不足，导致脆弱性加大。以社区管线设施为例，从广义上讲，社区管线设施的本身结构完好，但是易受到周围其他管线的设施影响，也可以视为自身脆弱性的体现。

第三，社区公共设施维护不到位，维护和更新基本停留在最基础性的、简单的破损维修上。如果维护及时到位，那么就会在应对突发事件时，设施自身通过智能研判并智能切断，发挥自动响应的能力作用。

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（三）社会情景破坏因素

社会情景破坏因素主要是指人为因素对社区公共设施构成潜在的威胁。在未能对引发人为破坏行为发生的诱因排查处理，未能进行事先防范的社会情景下，一些恶意破坏因素加重了社区公共设施的脆弱性。

（四）消费因素

消费因素主要是指社区公众在使用社区公共设施的过程中，因缺乏安全意识，人为改变了设施的本体，造成设施功能的降低。以社区电路设施为例，很多社区普遍存在私接乱改公共电路设施的现象，造成火灾隐患。

四、社区公共设施脆弱性治理路径

第一，从组织与管理的角度而言，街道办事处、社区居委会担负着对所辖区域公共设施安全管理工作的组织领导、综合协调和监督检查职能，应形成以街道办事处为主导，驻区单位、行业部门、社区公众为代表的共同参与的社区公共设施管理工作运行机制。第二，从工程性防灾的角度而言，针对社区不同类型的公共设施，对于社区及周边潜在致灾因素予以分类分析评估，对应具体的致灾因素，明确社区相对应类型公共设施的脆弱性程度。以社区周围危化品安全规划中的安全防护距离为例，我国目前对于不同类型的危化品安全距离的界定尚未制定统一标准，应加快对这一领域的研究，推进社区周围危险因素排查工作规范开展并切实推行下去，防止社区周边危化品爆炸或火灾对社区公共设施的破坏。

第三，从非工程性减灾的角度而言，转变社区公共设施安全管理方式，加大对社区居民公共设施安全和思想教育，把维护公共设施安全作为经常性的社区安全教育内容，普及和提高社区居民对公共设施的安全意识、责任意识和自觉性，以国家和社区公共设施管理相关的法律法规规范各主体的行为。

第四，建立并严格社区公共设施应当按照国家有关规定进行相应的质量和安全检验制度，定期检查维护，保持完好、安全、有效。对所属公共设施存在隐患的，要及时向上级主管部门报告并公布于社区公众，对限期整改的工程性或管理性措施及整治后的效果要及时公布。

第五，在工程性减灾措施的基础上，结合社区应急能力，针对性地予以评估不同公共设施现有的承灾能力，并在此基础上制定社区各类敏感度较高的公共设施突发事故应急预案。天津市以红桥区为主导，联合天津市测绘院，依托该院的技术优势，推进智慧社区建设工作，走在了很多城市安全社区建设的前列。

第六，严格社区公共设施责任监督和追究制度。依据强化理论，以任何理由、行为破坏社区公共设施，危及公共设施安全的，应实行行政监督和社会监督相结合，并以社区公共设施管理制度给与责任追究和惩治。监督与追究的基础在于法律的完善。发达国家在城市基础设施风险管理方面的立法起步早且较为完善，我国应在借鉴国外法律制度经验的基础上，加快社区公共设施相关立法工作。

参考文献

[1] 何寿奎. 基础设施公共安全风险评价方法研究[J].生态经济，2009（4）：186-189.

[2] 周军学，易立新.网络重要基础设施脆弱性评估模型及其应用[J].中国安全科学学报，2010，20（11）：72-77.

[3] 李鹏，易立新.重要基础设施脆弱性计算理论[J].中国安全科学学报.2011，21（1）：154-160.

[4] 王宏伟.完善我国城市关键基础设施应急管理模式：应对非常规突发事件的视角[J]. 防灾科技学院学报，2014，16（2）：68-74.

[5] 曹华阳.关键基础设施网络安全模型与安全机制研究[D].长沙：国防科学技术大学，2014

[6] 李刚.长期服役电梯安全评价技术及方法研究[D].广州：华南理工大学，2014

[7] 张小良，叶圣军，陈莲勇. 在役公共体育器材安全保障模式研究[C].中国职业安全健康协会学术年会， 2013

[8] 张哲. 社区电子服务网络安全监控平台的设计与实现[D].西安：西北大学，2010

[9] 王明慧，王亚丽. 浅议对某社区高层建筑消防设施功能的改进[J].城市建设理论研究， 2014（28）

[10]仝晔.智能社区的基础设施管理系统研究与实现[D].北京邮电大学， 2015

[11]刘守成. 社区现场施工安全监督管理与对策[J].安全：健康和环境， 2011（1）：53-54

（责任编辑：李静敏）

3.爱护公共设施标语篇三

1、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

2、有了您的保护,才有明天的光明(指路灯)

3、爱护公共设施，人人有责。

4、为了你我的健康，请爱护树木。

5、绿色的植物就是咱们的宝贝，宝贝需要咱们爱护它。

6、手边留情花似锦,脚下留情草如茵!

7、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕!

8、增强环保意识，爱护公共设施。

9、讲究社会公德，爱护公共环境

10、青青小草，踏之何忍!

11、爱护公共设施尽你我应有职责。

12、爱护公共设施尽你我应有职责。

13、提高自我修养，爱护公共设施。

14、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

15、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

16、小花多可爱，请你别伤害。

17、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

18、以爱护公物为荣,以损坏公物为耻。

19、有了您的保护，才有明天的光明(指路灯)。

20、爱护公物就是爱惜自我;破坏公物就是践踏自我。

21、爱护公物就是爱惜自我;破坏公物就是践踏自我

22、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

23、除了你的笑脸，什么都别留下。

24、爱护公物就是爱惜自我;破坏公物就是践踏自我。

25、城市属于你，绿茵属于你。

26、脚不乱跑，小草微微笑。

27、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的.性命!

28、小草青青，小脚轻轻。

29、为了你我的健康，请爱护树木。

30、绿色的草地多美，小兄弟姐妹的行为更美。

31、小草在成长，请勿打扰。

32、手下留情，脚下留青。

33、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

34、小花多可爱，请你别伤害。

35、爱护公物就是爱惜自我;破坏公物就是践踏自我

36、除了你的记忆，什么都别带走。(书村网mcqyy)

37、咱们和小树一齐成长!

38、一物一景勿破坏,爱护公物齐关怀

39、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

40、除了你的笑脸，什么都别留下。

41、讲礼貌，讲卫生，讲科学，树新风

42、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

43、除了你的记忆，什么都别带走。

44、爱护公共设施争做礼貌标兵

45、爱护公共设施，争做礼貌标兵。

46、爱护公共设施,人人有责

47、绿色的草地多美，小兄弟姐妹的行为更美。

48、增强环保意识,爱护公共设施。

49、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德

50、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

51、人人有颗公德心，爱护公物人人赞

52、爱护公共设施，是你我应有的职责。

53、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。

54、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

55、爱护公共设施,提高自我修养

56、爱护公共设施，争做礼貌标兵。

57、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。

58、愿绿色天天与咱们相伴!

59、爱护公物,珍惜资源,勤俭节约,共同发展

60、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。

61、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀

62、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的性命!

63、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的性命!

64、绿色的植物就是咱们的宝贝，宝贝需要咱们爱护它。

65、为了你我的健康，请爱护树木。

66、千万别踩疼了小草呦!

67、爱护公共设施，提高自我修养。

68、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。

69、增强环保意识，爱护公共设施。

70、提高自我修养爱护公共设施

71、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

72、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

73、爱护公共设施，人人有责。

74、爱护公共设施，提高自我修养。

75、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。

76、爱护公共设施,是你我应有的职责

77、提高自我修养，爱护公共设施。

78、爱护公共设施尽你我应有职责

79、花儿对您微微笑,请您把路绕一绕!

80、让小树和咱们一齐快乐成长!

81、小草在成长，请勿打扰。

82、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。

4.爱护公共设施作文篇四

生活在城市里的每个人，享受着公共设施带来的方便，然而却没有很好的养成爱护公共设施的良好习惯。生活中经常会发生一些不和谐的现象：人行通道旁设立的报纸橱窗上、公交橱窗旁边、电线杆上，不知何时贴上了小广告；小区内的公共健身设施缺胳膊少腿了，器材不稳固了，给娱乐健身的人带来了安全隐患；绿色草坪上头写着禁止踩踏，可游人为了照相还是进到草坪中，踩在长椅上；绿化带走出若干“羊肠小道”，人们为了自我的方便，造出很多小路，导致泥土被破坏，以致很难修复，与我们生活息息相关的公共设施在不经意间就遭受了破坏。

现今很受欢迎的绿色自行车也由于部分市民不爱惜，伤痕累累。低碳健康的绿色出行方式，给人们生活带来了很多便利，又十分环保，但默默承受着人们各种不礼貌行为。停放的时候太用力，自行车坏了，车链条坏了，坐垫坏了，车篮保护不好，也损坏了，还有的车筐里放着牛奶盒、餐巾纸等垃圾，旁边还有很多等待维修的自行车，真是到处是“伤疤”。

公共设施的维护，既折射出一个城市的礼貌程度，也映射出一个城市的管理水平，反映了市民文化素质的高低。公共设施给我们的生活带来了很大便利，美化了我们的城市，值得我们认真去爱护，然而还是会有人不爱惜。

礼貌之于我们有时候就像呼吸的空气，往往忽略了她的存在，等当我们意识到时才明白是那样珍贵。市民的礼貌，必定带来城市的微笑，在日常细微之处做到讲礼貌，一点一滴浇灌，我们就会拥有最珍贵的东西。反之，周围环境被破坏，看到破坏公共设施的不礼貌行文漠然置之，则是丢失了我们的信念。

5.爱护公共设施讲话专题篇五

共建美丽校园

爱护校园环境、爱护校园里的公共财物，是一个学生自身修养的体现，也是社会公德对学生的起码要求。我国宪法就明确规定：爱护公物是全体公民的基本法律义务。作为学生我们还必须遵守《中小学生守则》中爱护公物的规定。一个中学生，如果它故意损坏公物，那么，我告诉他：你违法了，因为你违反了《中华人民共和国宪法》的规定；同时我又告诉他你违反了《中小学生学生守则》，还违背了公民的最基本的道德要求。因此，当代中学生应以文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公民。

一、为什么要爱护公共财物呢？ 1、2008年5月12日，一场特大地震，造成拦河学校教学楼、教学综合用房、学生宿舍严重受损，总面积达7399㎡，其中D级危房3750㎡，设备设施也不同程度受损，直接经济损失410余万元。

拦河学校的严重灾情引起了各级政府和社会各界的高度关注。先后有市人大、市团委、县委县府、镇党委政府等各级领导到学校视察灾情、指导抗震救灾工作，并有台湾《联合报》、鄂尔多斯市“大华集团”分别捐款80万元和100万元人民币修建学校教学楼、教学综合楼。

2008年9月15日，三发改【2008】162号批准拦河学校灾后重建立项。根据《农村中小学校舍规划标准》和《四川省教育厅关于地震灾后学校重建标准的指导意见》，拦河学校灾后重建执行“科学规划、统筹兼顾”的方针，坚持“立足当前、兼顾长远”的基本原则，在原址整体重建。

拦河学校一期工程（“鄂尔多斯大华博爱教学楼”、“联合爱心教学楼”于2009年4月16日公开招标，四川万发建筑工程有限公司承建；二期工程（学生宿舍、食堂）于2009年6月8日公开招标，重庆威达建筑工程公司承建。新建成的学校拥有联合爱心教学楼1550㎡、鄂尔多斯大华博爱教学楼1155㎡、学生宿舍2464㎡、食堂686㎡，总建筑面积达5855㎡。两期工程分别于2010年2月20日、2010年9月1日竣工。2010年3月1日师生彻底告别板房，搬进永久性校舍。

我们拦河学校全体师生要感念党和政府的坚强领导、感恩爱心人士的无私大爱，将秉承“有爱走遍天下、一切为了孩子”的教育理念，将“爱心”传递，勤奋学习、努力工作，用“爱心”感染身边的每一个人，用“爱心”做好身边每一件事，回报祖国、回馈社会。

2、爱护公物是全体同学生活和学习的需要。校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施，是让我们学习和生活更方便的设施。现在，全社会提倡“低碳经济、绿色生活”，希望全体学生能自觉做到保护环境、爱惜身边公物、杜绝浪费。

3.爱护公物是培养学生良好习惯和自身成长的需要。学生阶段是学生长知识、长身

体的阶段，更是学生学会做人、学会生活的关键时期。所以，舍弃不良习惯，培养良好品性对自己的未来发展至关重要。人为损坏公物的行为是不道德的，将为社会所不容，将为人们所不齿。

现在，我们学校经过全体师生的共同努力环境变得整洁优美。大多数同学在老师的教育下，爱护公物的意识也增强了。但同时，学校里损坏公物的现象仍时有发生。

二、我们身边破坏公物的行为有哪些呢？

有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的；有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室门窗踢坏的；有在音乐课上把窗帘扯坏的；有把教室黑板、开关插座等当“拳击靶子”的；有对准洁白的墙壁乱打篮球、乱踢足球、乱写乱画的、甚至还踢墙面的；有把易拉罐、方便面盒故意等垃圾扔到厕所的；有开水龙头、开电灯，人走后不关的；有在食堂就餐后将剩饭剩菜乱扔的；有砸坏水龙头的、或故意损坏水龙头的；有在寝室抽烟的；有用粉笔砸人的；有用洒扫工具互相打闹的，等等，虽然这些现象只是少数，但都是令人深恶痛绝的行为。况且，这些行为有的很危险，轻则擦伤皮肉，重则伤筋动骨。无论从哪个角度讲，都要立即停止。

三、针对以上破坏公物的行为，我们该如何杜绝呢？

1.从思想上认识爱护公物的重要性。我们现在这么好的学习环境和条件是来之不易的，所有这些学校的设施设备，都是为我们每位同学自己服务、为每个人提供方便的，破坏了它，直接的受害者是我们同学自己。试想：当我们带着愉悦的心情走在洁白的、却留有一个个球印的墙壁旁边的时候；当我们正全神贯注地听老师上课，老师却把字写在凹突不平，留有一个个“黑手印”的黑板上的时候；当我们上厕所，看到由于下水道堵塞，而淌满一地污水的时候；当我们兴致勃勃地准备打篮球，而篮圈由于被人拉拽而一个个折断、“耷拉着脑袋”不能打球的时候。试问，种种事例是不是已经影响到了我们正常的生活和学习了呢？每一位同学是不是对这种种无耻行为而感到痛恨呢？

2.要杜绝和惩罚损坏公物的行为。对于损坏公物的行为，学校将加大查处的力度。同时我们呼吁全校学生，要敢于和破坏公物的人和行为作斗争，弘扬校园正气。希望同学们相互监督，伸出爱护公物的正义之手，与不文明行为作斗争，使损坏公物的无耻行为有如“过街老鼠，人人喊打”，使其无处藏身。本学期，一至8年级都是崭新的桌凳，大家要爱护它。学校设立损坏公物举报箱，希望同学们积极检举身边的违纪行为。同时少先队大队部、团支部将对不文明行为进行检查，对违纪的个人进行批评。

6.爱护公共设施演讲稿篇六

大家好!今天我演讲的题目是《爱护公共设施，从我做起》。

爱护公物每个公民应该具备的一种基本美德。然而，在我们的校园里，有些同学爱护公物的观念十分淡薄，有意破坏公物的现象还时有发生。有用脚故意损坏教室门的;有因打闹损坏椅子、拿卫生工具当武器的;喜欢在桌面上乱写乱画，甚至还用小刀刻上字。同学们，你们是否曾想过，这些不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。

7.爱护公共设施倡议书篇七

20xx年7月x日，管理部工程维修人员在C座B1层公共区域卫生间疏通下水时，清理出一个装满沙子的易拉罐，正是这个易拉罐导致卫生间下水不畅。如果清理不及时，污水溢出卫生间将会给整个楼的环境卫生带来很大影响。

管理部每时每刻都在对公共区域的设备设施进行检查和维护，以保证园区内设备设施的正常运转，但仅靠管理部的努力是不够的，还需要广大业主积极的配合，主动爱护园区的公共设施，与物业共同营造一个整洁、舒适、温馨的生活环境。

管理部再次倡议各位住户自觉维护园区的公共环境卫生，爱护公共设施，并配合管理部对各种不文明的行为加以制止，共同建设我们美好的家园。24小时服务电话：XXXXX

感谢广大业主的支持与配合！

TH物业管理部

8.爱护公共设施倡议书2020 篇八

爱护公共设施倡议书1

尊敬的市民朋友们：

公用设施是城市基础建设的组成部分，是一个城市文明程度、发展水平和综合功能的集中体现。近年来，在市委、市政府高度重视与大力支持下，我市城区的基础设施着重进行了升级改造，为更好的方便市民生活，净化和美化城市环境起到了积极作用。

然而，我们却经常看到一些不文明行为：公厕洁具、路灯、健身器材、园林绿地等被人为破坏;井盖、电缆、铁质栏杆等公共财物偷盗现象屡有发生;新配置的果皮箱等伤痕累累、内胆不翼而飞，乱涂乱画现象严重……城市公用设施惨遭如此破坏，我们心痛不已。极少数人道德品质恶劣，全然不顾公众利益，不仅给市民带来生活的不便，也有损城市和谐文明形象。

公用设施的设置，既为城市增添了亮丽的色彩，又提升了城市品位。对公用设施的爱护，反映了一个公民的素质与文明程度，体现了一个城市的形象。为此，我们向全体市民倡议：

一、遵纪守德，以身作则。从自身做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公用设施，不损坏、不破坏，爱护草坪，不随意踩踏，带头维护整洁的城市形象，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

二、善意提醒，规劝他人。从现在做起，告别陋习，对损害环境的行为进行劝阻并坚决制止，严于律己，相互监督，以实际行动践行文明，争做文明风尚的传播者和倡导者。

尊敬的市民朋友，爱护公物是崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照。作为每一个市民，我们有责任和义务爱护公用设施，希望广大市民积极行动起来，共同监督、积极举报恶意损坏公用设施的行为，让我们的生活更加便利，让我们的家园更加美丽文明。

请自觉加入到爱护公用设施的活动中来，城市是我家，爱护城市靠大家!

——市住房和规划建设管理局

二〇——年八月十五日

爱护公共设施倡议书2

我们经常说：“小区是我家，美化靠大家。”为了改善人们的生活，美化大家共同的居住环境，社区修建了许多公用设施，这些设施是我们的朋友，为人们提供了诸多便利，但我们也总能发现一些令人厌恶的行为在有意无意地破坏着我们的好心情：在干净的楼道里张贴寻狗启事、奋笔疾书“某某到此一游”，原本地毯似草坪上被践踏成了“斑秃”，健全的垃圾桶被掀掉了盖子……尽管上述做法并没有直接让我们的财产受到什么直接的损失，但这种种缺少公德的行为却如同一块乌云一样遮蔽了我们应该享有的美好生活。或许这些做法只是某些人“顺手”造成的无心之过，可是，这种无心却让众多的有心人感觉到了痛心。

经过商量、讨论，拟定了以下倡议书：

倡议书

尊敬的朋友：

当你们在锻炼身体，嬉戏玩耍，悠闲漫步时，那些公共健身器、卫生设施给我们带来了许多益处。健身器材、卫生设施是我们大家的，有了它们，我们的生活才有那么多欢笑，那么干净整洁，才有那么多健康。然而，现在有许多器材被破坏。在此我们提出以下倡议：

1、回到家教育孩子一定要保护公共设施，并让他们知道为什么。

2、假如有看见别人破坏设施要上前劝阻，如有人偷盗应及时报警。

3、向邻居宣传保护、爱护设施。

我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。

爱护公共设施倡议书3

爱护公共设施、保护校园环境倡议书

亲爱的同学们：

您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?

您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗?

那么让我们携手同行，爱护公共设施、保护校园环境，为自己营造一个和谐美好的家园。

优美的校园环境，会使我们在学习时，心情舒畅;

优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护;

优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌;然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见;教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是;就连我们崭新的运动场也难逃厄运，遭到大家肆意践踏，散落在场地的垃圾，翻阅栅栏的身影，塑胶跑道上的伤痕??这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便，真正做到“热爱学校”。在此，向全校学生发出如下倡议：

1.爱护我们的运动场，不乱扔垃圾，不污损跑道，穿标准运动鞋进入场地，不翻跃围栏。

2.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生习惯，不随意乱扔果皮纸屑、烟头，不随地吐痰。

3.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

4.清除白色污染，随手拾捡纸屑。

5.不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。

6.勤俭节约，爱护公物。

7.遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生。

8.各辅导员、班主任要召开班会，对学生进行爱校教育，引导学生爱护公物，保护校园环境。

倡议人：——X

时间：————年——月——日

爱护公共设施倡议书4

亲爱的市民朋友们：

让城市更文明，让生活更美好，是广大市民的共同心愿。建设文明烟台，创建文明城市，是市委、市政府为建设殷实小康、构建和谐烟台作出的一项重大决策，是一件符合实情民意，惠及千家万户的好事。作为烟台市民，我们既是城市文明的受益者，更是文明城市的建设者，我们有义务为建设文明城市，保护公共设施，做出我们应有的贡献。为此，我们向全市人民发出倡议：

一、讲究文明礼仪。自觉践行社会主义荣辱观，加强个人修养，努力养成文明行为习惯;带头讲文明话、走文明路、行文明车、做文明人;注重个人形象，讲究必要礼节，举止文雅，说话和气，宽以待人，相互礼让。

二、遵守公共秩序。牢固树立法制意识，自觉学法、守法、用法;遵守市民文明公约和有关制度;遵守公共场所的各种规定，不影响、不妨碍他人的正常活动。

三、爱护公共设施。自觉爱护公物，以主人翁的态度对待国家和集体财产，珍惜社会共同劳动成果;爱护广场道路、水电、通讯、消防等公用设施;爱护身边的一草一木。

四、培养环保习惯。进一步提高环保意识，倡导健康、绿色生活方式，从小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸，不用或少用塑料袋，不乱扔乱倒垃圾，外出尽量选择乘坐公交车。

五、参与公益事业。大力弘扬志愿者精神，关心弱势群体生活，热心社会公益事业。从我做起，从现在做起，加入志愿服务组织，争当优秀志愿者，为创建文明城市贡献自己的力量。

尊敬的市民朋友，为烟台实现全国文明城市“三连冠”，让你我携手共同加入到“创建文明城市，爱护公共设施”的活动中来，以实际行动践行文明，做文明言行的参与者、实践者和传播者，让文明之风吹遍烟台大地，吹遍烟台市的每一个角落。

爱护公共设施倡议书5

尊敬的家长、学生朋友：

文明城市，是我们共同的荣耀!作为威海市民，我们既是城市文明的受益者，更是城市文明的创造者，我们有责任、有义务践行文明一言一行，推进全国卫生城市、全国文明城市的建设步伐。为此，北竹岛小学向全体家长、学生发出倡议：

1.实施“爱护设施，保护环境”行动。自觉增强文明意识，自觉遵守公共道德。爱护公共设施，不损坏体育健身器材、不在公共场所乱刻乱画;保持公共卫生整洁，不乱扔果皮、纸屑垃圾，不随地吐口香糖;珍惜一草一木，不践踏绿地草坪、不攀折花草树木。

2.实施“文明出行，文明交通”行动。自觉遵守交通法规，养成文明出行的良好习惯，不乱闯红灯、不逆行、不横穿马路、不在机动车道骑行、不追逐打闹;排队候车、依次上车、主动让座、先下后上。做到文明行走，文明乘车，文明骑车，文明游园(上下学期间、休假期间不在崇义园、胜溪湖等公园骑自行车、折花、踩草、追逐打闹)，形成互谅互让、和谐相处、安全畅通的文明秩序。

3.实施“文明用语”行动。自觉遵守文明礼仪，诚实守信，礼貌待人;举止文明，言行得当，管住我们的嘴，不说脏话，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，自觉使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，让我们的话语像春风般和善悦耳。

4.实施“文明传递”行动。以微笑传递文明，语言传递文明，和别人接触时，面带微笑，以适宜的方式，主动和别人打招呼，让微笑拉近人与人的距离，体现文明内涵，彰显乐观自信、开放包容、亲切温馨的城市形象。宣传、遵守交通规则和爱护公共设施、爱护公共环境的重要意义，影响、带动周围市民不断自我提高，达到“一个文明学生带动一个文明家庭、一个文明家庭推动文明社区”的目的。

美好心灵是文明行为的前提，文明的行动是美好心灵的外化。播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。尊敬的家长先生、学生朋友，让我们自觉行动起来吧!从我做起，从现在做起，从小事做起，携手努力，共创文明威海，让威海的天地更洁净，让威海的环境更美好，让威海的氛围更和谐!

9.遵守社会公德爱护公共设施倡议书篇九

—— 五团中学“小手拉大手，共建美好家园”倡议书

尊敬的居民朋友、孩子家长、学生朋友们：

近年来，随着团场建设步伐的加快，五团党委倾力打造现代军垦城镇，将净化，绿化，美化，亮化，硬化与文化融合起来，实现了300米一片绿地，500米一个公园，800米一个游园，1000米一个水面，居民生活环境发生了巨大变化，团区面貌焕然一新。生活在文明城镇，是我们共同的荣耀！作为五团的一员，我们既是城镇文明的受益者，更是城镇文明的创造者，我们有责任、有义务践行文明一言一行，来推进团场城镇化的建设步伐。

然而，我们却经常看到一些不文明行为：路灯、健身器材等被人为破坏；绿地里的喷灌头不翼而飞；草地被踩踏出一条条“小径”；树枝、花草被无情地攀折；十字路口红绿灯形同虚设„„这些不文明的行为不仅给居民带来生活的不便，也有损城镇文明和谐形象。为此，五团中学不断加大对未成年人遵守社会公德、爱护公共设施的教育，以养成学生良好的文明行为习惯，从而达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的。但仅依靠学校的力量是薄弱的，现开展“小手拉大手”活动，面向全社会、全体家长发出以下倡议：

一、开展“公德比赛，现在开始”活动。全体居民及孩子家长以身作则，从自身做起，从言行举止的细微之处做起，爱护公用设施，保护身边环境。从现在做起，自觉增强文明意识，自觉遵守公共道德，带头维护整洁的城镇形象，以自己的行为带动身边人，以自己良好的公德风尚影响身边人。

二、实施“爱护设施、文明使用”行动。爱护公共设施，不在楼道墙壁、宣传牌等公共建筑物上涂抹刻画；不破坏路灯、广告牌、垃圾箱、体育健身器材等公共设施；不踩踏、坐、摇晃渠沿的铁链、石柱、灯柱，不攀爬各种雕像；爱护公园桌椅、灯具等公共设施等。

三、实施“保护环境、绿色先行”行动。保持公共区域的卫生整洁，不踩踏绿地田埂，不攀折树木、花草，不采摘路边的果实，不在草坪内玩耍、骑车，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，不往景观渠、花圃内乱扔杂物等，养成垃圾进箱的习惯。

四、实施“遵守交规、文明出行”行动。自觉遵守交通法规，养成文明出行的良好习惯，不闯红灯、不逆行、不横穿马路、不在机动车道骑行、不追逐打闹。做到文明行走，文明乘车，文明骑车，文明游玩，形成互谅互让、和谐相处、安全畅通的文明秩序。

五、实施“文明用语，礼貌先行”行动。自觉遵守文明礼仪，诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当，管住我们的嘴，不说脏话，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，自觉使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，让礼貌的话语像春风般和善悦耳。

六、实施“传递微笑、传递文明”行动。以微笑传递文明，语言传递文明，和别人接触时，面带微笑，以适宜的方式，主动和别人打招呼，让微笑拉近人与人的距离，体现

文明内涵，彰显乐观自信、亲切温馨的形象。亲爱的居民们、孩子家长、学生朋友们，我们要像爱护自己私人财产一样爱护公物；要像珍惜自己的身体一样，珍惜身边的环境。美好心灵是文明行为的前提，文明的行动是美好心灵的外化。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。让我们携起手来，杜绝损坏公物和破坏环境的行为。爱护公物，保护环境，从我做起，从小事做起，从身边做起，携手努力，共创文明五团，让五团的天地更洁净，让五团的环境更美好，让五团的氛围更和谐！

五团中学宣

10.维护公共安全,爱护各种安全设施篇十

当前位置：黑龙江农业工程职业学院 >> 团委 >> 校园文化 >> 浏览文章爱护公共设施、保护校园环境倡议书作者：佚名点击数：更新时间：2010年03月11日　亲爱的同学们：您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？那么让我们携手同行，爱护公共设施、保护校园环境，为自己营造一个和谐美好的家园，爱护公共设施、保护校园环境倡议书，倡议书《爱护公共设施、保护校园环境倡议书》。优美的校园环境，会使我们在学习时，心情舒畅；优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌；然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是；就连我们崭新的运动场也难逃厄运，遭到大家肆意践踏，散落在场地的垃圾，翻阅栅栏的身影，塑胶跑道上的伤痕……这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便，真正做到“热爱学校”。在此，向全校学生发出如下倡议：1.爱护我们的运动场，不乱扔垃圾，不污损跑道，穿标准运动鞋进入场地，不翻跃围栏。2.以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。养成良好卫生习惯，不随意乱扔果皮纸屑、烟头，不随地吐痰。3.支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。4.清除白色污染，随手拾捡纸屑。5.不将食物带进教室，自觉清理教室垃圾。6.勤俭节约，爱护公物。7.遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生。8.各辅导员、班主任要召开班会，对学生进行爱校教育，引导学生爱护公物，保护校园环境

11.爱护学校的公共设施教案篇十一

---邓远珍

一、谈话揭题

二、明理示范

1、何谓“公物”?

公物，即公共物品，包括公众的物件、设施或场地等。

2、举例。

• 物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等；

• 设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等； • 场所：教室、实验室、操场、草地等。

3、为什么要爱护公物？

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。在校践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人痛绝的行为。●如果我们不爱惜公物，我们的生活环境质量就会越来越差。●如果我们擅自破坏公众设施，当我们需要时，就不能使用了。●看看我们生活当中触目惊心的场景吧！

4、小组讨论

① 组织讨论（四人小组）② 汇报

③ 出示、教师小结

轻开、轻关各种开关，学校水、电要节约轻拿、轻放各种器具，学校器具要爱护损坏物品自觉赔尝，人人夸我好少年。

四、在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？出示课件再分辨

五、怎样去爱护公物？

1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损坏公共场所任何设施；

2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草；

3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备；

4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜绝浪费，保护财产安全；

5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的行为，向一切破坏公物行为作斗争„„

五、总结