初一写景作文“家乡的秋天”

2024-09-29

初一写景作文“家乡的秋天”（共11篇）（共11篇）

1.初一写景作文“家乡的秋天” 篇一

家乡的秋天写景记事作文

秋天到了，我的家乡变了，我敞开大门就看到了果实累累的`枣树，大雁南飞，从空中掠过，我向田野走去，遇到了柑橘林和一小片南瓜地，第三结了数不胜数的南瓜，放眼望去，只见一条不时有鸭子游过的小河和几根苇杆。

我继续往前走，走过小桥，就是一片菜园，青椒、白菜、萝卜。。。。。。各种各样，不时看到几只只老鼠跑过。

过了这堵蔬菜墙，就是一片一望无际的稻田，一阵微风吹过，田野像海浪一样翻滚，泥鳅和泥混入一起，青蛙开始挖洞，洞到处都是，虾、蛇也开始挖洞了，让我分不清这是什么洞。

轰轰轰地震啦?，不，是收割机来了，它一来，稻米就被送进机器的箱中，一转眼，一片田野就割光了。

回到家，看看竹林，竹叶已经落满地，竹子慢慢变黄，旁边是结一树的柿子树，看，我外公背回来一筐蔬菜，而且几乎每家人都带来一筐蔬菜，准备吃一顿美餐。

回味这一切，我不禁陶醉了。。。。。。

2.《家乡的秋天》作文课例及分析篇二

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析:(1)喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当,只是不喜欢作文人数中乡村学生居多;(2)喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼,很希望得到老师的指点帮助;(3)不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍:①畏惧心理,多年作文失败的记录,使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理;②自卑心理,总认为自己不是写作的料,不可能把作文写好;③无所谓心理,自己作文成绩好也罢,不好也罢,觉得都无所谓;④自我满足心理,认为自己作文还行,不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急,教师必须依据学生心理发展的特点,采取作文教学与学生心理发展同步的方法,进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期,易于接受新事物,敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐,乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此,我决定放手让他们写自由文,培养他们讲真话,抒真情,求真务实的写作态度,进而实现大面积提高作文教学效益,缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课,我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假,课堂上我布置了一道课外练笔题——《家乡的秋天》或《感悟秋天》,要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转,城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛,慢慢看,细细听,静静想,感受秋天的气息,把自己的身心融化到秋天的美景之中,像何其芳那样记下自己的感受,形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式,也可以写成记叙文。(投影)

我略作指导,提出要求:

1.出门前带好纸笔,定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等,做到实地观察,切身感悟。

2.观察时,留心身边一草一木,注意空中微风和周围的人群状貌,记下写作素材,触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋,可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句,如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋,其乐无穷。

4.如遇有特殊天气,毛毛细雨啊,轻轻薄雾啊,会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章,我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了,我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生,还是乡下孩子,均有佳作佳句出现,读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡(城区)写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗(城区)分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文,结构全篇,很有些散文诗的味道。

王庭庭(农村):“秋姑娘挎着她神奇的小花篮,迈着轻盈的脚步,悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮,一瞬间,门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸,红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇(农村):“……秋国王统领着故乡的这方水土,你看,家里忙起来,学校闹起来,田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔,我精心准备,认认真真地上了一节讲评课。课上,我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好,我很满意,并点名表扬了一大部分学生,其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人,我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文,12个学生作文中的好句段,并给他们都打了满分,以示鼓励。然后让学生分组议一议:①被范读作文还有哪些可以修改的地方?②听读同学的作文后有哪些收获?③若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课,我发现同学们始终精神振奋,笑容挂在脸上,听得认真,议得投入,发言积极。以此为契机,我安排了第三单元写作训练——《感受自然》,并在课后找那些没被表扬的同学谈话,指出他们作文存在的问题,了解他们内心的困惑给予个别指导,提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评,同时再给他们一次机会,让他们模仿本单元课文,重新写自己喜爱的季节,并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正,训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学,初步做了如下反思。

1.凭借课文引路,降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图——“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图——“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中,我们仿佛听到诗人在深情絮语,仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么,乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的,而诗人没写到呢?请走进乡村,用你那一双发现美的眼睛尽情观察,用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒,个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图,像作者那样感悟秋天的诗情画意,同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路,降低了写作的难度,学生勤于观察,乐于表达,才能写出好文章,以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活,消除畏惧心理。

“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”,才能获得生活的赐予,才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然,感受生活,去经历秋天、体验秋天、感悟秋天,所以他们笔下的秋天才色彩纷呈,神韵各具。

今天的学生不是没有生活,而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义,体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调,而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调,但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活,也是写作的源泉。

我想,只有研究学生,做到“目中有人”,想他们所想,爱他们所爱,命题贴近学生的生活实际,才能为学生所喜爱,才能让他们有话可说,有事可写,有情可抒,也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难,我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹,没留心观察,不善于观察。因此,我让学生明白在生活中只要“处处留心,时时在意,事事关心”,做到细心观察、体验分析,透过现象看到本质,进而体味到生活的道理,作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化,没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯,然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来,这种观察不是用眼睛,而用心去体验,用心去咀嚼。积累呢,身边随时备有一个笔记本,一旦有感悟,就立刻记下来。这样,观察才是富有个性的观察,积累才是个性鲜明的积累,这样写出来的文章才会有个性特色,才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天,我将调整指导方案:(1)写作知识讲座:观察与观察方法——教给学生观察事物的知识与方法。我认为,对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的,必须教给学生观察、积累生活的本领。(2)由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》,再对比马致远的《天净沙·秋思》,让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀,认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要,正所谓“一切景语皆情语”。然后,再让学生到大自然,到生活中有针对性的去观察,去感悟,效果一定会更好。

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?这是一个复杂而又综合性的课题,不是一两节课或一两个课例能解决的,我将对它作长期而深入的研究。

3.关于描绘家乡的秋天写景作文篇三

今天，我特地出门来寻找拜别已久的秋天。首先，令我欣喜的是柿子树上的柿子熟了，像一盏盏大红灯笼挂在树梢，还散发着诱人的甜味儿，这香味在告诉我们：“秋天到了”。路过枫叶路下，满树的叶子以落的所剩无几了，我弯腰捡起了一片枫叶，只见那枫叶显得很衰败，很苍老。

但我欣喜地发现，枫叶红了，颜色并不是很深，浅浅的，但依然可以看得清清楚楚，那颜色在告诉我们：“秋天来了”。我轻轻走到了一朵菊花旁，只见它默默地在秋风中盛开。颜色并不是很艳丽，香味儿也不是很浓烈，看起来它是在秋天盛开的菊花，是它，给了没有活力的秋天活力，给了原本衰败的秋天生机，也是它告诉我们秋天什么时候来，什么时候去。

4.初一写景作文“家乡的秋天” 篇四

在这美丽的秋天里，最有代表的数叶要数枫叶了。成片成片火红的枫叶像一团团火焰又像是一片灿烂的晚霞。如果你站在枫树底下你就会感觉头顶一片彩云呢。枫树的叶子有火红的，有绿中带红的，像可爱的小手掌，只不过我们有五根手指，可枫叶它有七个“手指”，可真有趣。枫叶每个“手指”的边缘是锯齿形的，中间都有一个主叶脉，它的叶柄细细长长的，像老鼠的尾巴。这些美丽的枫叶从树上飘落下来，就像是翻飞的蝴蝶。难怪唐代诗人杜牧用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”来赞美秋天的枫叶。

当然装点美丽秋天的可不只有枫叶，有南京“名片”之称的梧桐树也在这个秋天展示出它独特的美丽。秋天一到，梧桐树的树叶就变黄了，有的是金色的，有的是绿中带黄的，斑斑驳驳，像彩色的水墨画。一阵风吹过，叶片纷纷飘落，我捡起一片梧桐叶，叶片又大又厚，每片叶子三个尖角，叶脉清晰，颜色金黄金黄的，像个燃烧的小火把，满地厚厚的梧桐叶，走在上面发出“沙沙沙”的响声，让人感叹落叶归根的情感。

如果说花是春的使者，那么绚丽的树叶就是秋天的标志了。秋天美丽的树叶还有很多，金黄的银杏像一把把可爱的小伞;碧绿的冬青叶像一枚枚圆润的碧玉;细长的松树叶像一根根尖尖的银针;宽大的枇杷叶像一叶叶绿色的扇子......我真想把这些美丽的叶子做成秋天的标本!

5.初一写景作文“家乡的秋天” 篇五

早晨，天蒙蒙的亮了，太阳露出了笑脸，苹果树上撒下一层洁白的霜，清新而明净，好像给所有的果树上涂了一层神秘的色彩，让人猜也猜不透，在叶子上的露水逐渐蒸发了，只留下一圈浅浅的泥印，苹果树闪烁着金色的阳光，我的家乡有是一片秋天的明丽。

中午，家乡的麦垛子披上金甲，金色的麦杆和金色的阳光，颜色变的那么纯，远远望去像一座金山，苹果树上面的果子在阳光的照耀下变的那么光亮了，于是，家乡又变的如同夏天般热烈了。

下午，太阳还没有落，山里早起了一阵大风，吹动了我们家旁的那片小树林，吹着树叶，树叶慢慢落下来，落在那片树林的四周，风又一吹，又紧紧的拥挤在了一起，还有的随着大风“旅游”去了。

夜，终于来了，一家接一家亮起了灯，天空中，月亮也姗姗来迟，那青色的光顺着屋檐落下来，那光没有太阳亮，月光星光与灯光交织在一起，连同它们周围映出的光晕，像这个小村庄在沉沉欲睡，只有偶尔过路的汽车，开着灯，向前走去，小村庄，好像惊醒了一般，汽车远去了，小村庄又恢复了平静。

6.初一写景作文：秋天(600字) 篇六

自古人们对秋天的认知大多为荒凉、萧条。也许是那几片飞舞的枯叶在作怪，又或许是我的认识太过浅显。总之我认为秋天应该是一首农家交响乐，走到哪里都可以听到阵阵有节奏的“嘿哟，嘿哟”以及一阵粗犷的金属碰撞声。啊，美极了。

远处的山最先迎接了秋姑娘，大片大片的绿色消失了，取而代之的是赤红色，像是被打翻了的颜料，这山的颜色每一处都不同，有赤红、橙黄、还有几株青松。露出的黄土，突出的耸石，这些常见的东西组合在一起，给人以视觉上的冲击。站在山腰你仿佛置身于一幅油画之中，美得不真实但却沉浸其中。

近处的田也成了秋姑娘停下歇脚的地方，田野里也是一派热闹的景象。被秋风吹痒了的高粱，笑弯了腰，笑红了脸。熟透了的苹果鼓着红扑扑的脸蛋，像个生气的小娃娃，惹人喜爱。那玉米杆子上结了一根根直挺挺的玉米棒子，可别小看了那小小的玉米棒子，剥开里面可全都是一粒粒的“金豆豆”。金黄的，圆润的，飘着香的，可都在这玉米棒子里了。金黄的麦子也在风中跳起了舞，像海底的水草。从高处看，阵阵麦浪似金黄的潮。空气中充斥着浓郁的香气，然而这场景最引人注意的，便是那笑声连连，朴素大方的农民了。

近了，近了，春姑娘以另一种方式来到这里，那便是——秋雨。为了释放对秋姑娘的热爱，人们一头扎进了香气浓郁的秋雨中，这时我深切的感受到秋天来了。

7.初一写景作文“家乡的秋天” 篇七

有秋雨的日子是感情奔涌的时机。在雨中构筑心中的情结，在雨中喝一口悠然的心情，在雨中收获思念的信牵，感觉很得意也很惬意。在九月低沉的天空中低吟，低吟着心中淡淡的哀思，哀思中写下一些属于我个人和我生命中的句点。

秋雨轻扬，微微缠绵在漫漫的秋季，几多的忧愁，几多的哀思。当生命的偶然已不在偶然，天空中仅剩下秋风轻雨时，又有几多的喜悦，几多的寂寥。那喜悦夹杂着寂寥不知又将蔓延于何处。。。。。。

一张面颜似叶子般于雨中飘动，环视左右生存空间，拥有亦或失去，行进于情感地狱，是苦的选择，真诚于和谐无可融为一体，残缺了多少美丽的故事。有情人总是品尝晶莹的雨点与泪水。

一把伞是一方漂移的天空，窄窄的空间，缓缓的步履和独行的背影一样冰凉。用淡淡的目光打量另一方偎依的天空，只能与雨同行，感受这湿漉漉的人生，没有火热。孤独的自由带着身躯穿过大街小巷，踩一条乡愁的路，瞬间在雨中了无踪迹。

只是曾经的太多都已远去，曾经的伤于痛，笑与泪都已随风渗入往事。回首过去，有着太多的失落与无奈，有着太多的感慨与叹息。但我清楚的知道：过去只是人生的一种点缀，不是人生的一种负担。

感受秋雨，是一种淡淡的愁思，小小的雨滴轻轻拍打着寂寞的人，一种无以言语的孤寂感涌于心间。那远去的背影带着些许哀愁，渐渐的，渐渐的消失于雨水构造的朦胧中，只留下那一把伞，留下那挥不去的忧愁，淡淡的伸向远方。。。。。。。

面对秋雨，涌荡着对家园的热爱。向往营造一个巢，就在风雨中也能体验温暖，生命开放万朵雨的花瓣，在雨中衬托一片温馨，甜美。回味秋雨，感受着朋友的关怀，那丝丝暖意涌入心田，困难时的避风港，是跌倒时伸出的搀扶的手，是快乐时共同分享的伴，暖人心窝的话语是失意瞬间看见的希望，就似那寒冬里的一道火光，温暖，贴心。

8.初一写景作文“家乡的秋天” 篇八

乡的小河_350字

我的家乡在川陕革命根据地红军烈士林园，家门前有一条潺潺流水的小河让我了介绍介绍吧。

春天小河的细细沙上花草芳香，河水清清，微风拂着渌水。倾听小河蛙声片片。每当这是我思绪就会心花怒放地飞到很远很远……

夏天花香满堂，看那花儿挤挤挨挨，互不相让，那小花朵朵秀丽，可又各不相同。看看着朵

朵很美，问问那朵很香。夏天的小河美得叫人流连忘返。

秋天的小河是我们的乐园。小河清澈见底。男孩子美们在小河里相小鱼儿一样钻来钻去快

快乐乐的。

冬天是乏味的，也是个收获得季节，有些大人们种荷花他们带着铁锹，拿着麻包，兴高采

烈地来到河边，每当我们按住跳的鱼时，心里特别快乐。大人们挖起藕来掀开泥土，顺着藕的走向一拽，一条条四五尺的圆滚滚的藕就被拖了出来。——真是“鲜鱼肥藕”啊！

我爱我的家乡，爱她的纯，爱她的美。

9.家乡的秋天初一作文1000字篇九

我爱家乡的秋。

家乡是山城的一个小山村。大山，养育了祖祖辈辈的山里人。秋风拂过，群山慢慢变了颜色，从最初的翠绿粗犷，慢慢变得多彩妩媚，变成一个俊美的少妇。翠绿的青松，火红的枫树，鹅黄的落叶，淡蓝的野花……远远望去，像一副画家手下的油彩画。秋天是成熟的季节，秋天的大山，像童话中机器猫的口袋，为山里人带来数不清的惊喜。山野菜、蘑菇、榛子、核桃、松子、圆枣子(当地土叫法，枣般大小，深绿色，味如猕猴桃)、山葡萄……记忆中，最好吃的要数山梨。模样很不起眼，刚采摘下来时青青的，吃到嘴里又酸又涩，妈妈总是把这些丑丑的家伙放到柜子里，捂上5、6天。时间一到，打开柜门，甜香的气味马上钻到鼻孔里，馋得我口水都要流下来了。看一眼，颜色变得金黄，咬一口，汁多味美。直到今天，记忆中山梨的味道仍旧是我吃过的水果中，最可口的味道。栗子也是山中特产，刺猬般的外壳，每次打栗子都会把小手扎出无数小小的针眼。虽然痛了一点，但是栗子煮好后放到嘴里那滑腻、软面、香甜的感觉却使疼痛在一瞬间都变的烟消云散。山葡萄粒小，核也很大，比较酸，口感没有市场卖的葡萄那么好，但却是酿葡萄酒的好材料。记得一次爸爸把采回的葡萄酿成葡萄酒，那甘醇的葡萄汁，至今在我心中还回味悠长。

家乡的水资源，永远那么丰富。清清的溪水从大山深处的.泉眼中流出，水底的石头被冲刷的洁白如玉。山里的水，那么清洁，那么甘甜，任何一个地方都可以随时取水来喝。并且含有丰富的矿物质，是真正意义上的矿泉水。秋天的水，连鱼都比往日的多。条条欢快，个个肥美，是山里人改善伙食的美味珍馐。

秋天的庄稼成熟了。远远望去，一层层梯田变得金黄，为大山镶上了美丽的金边。劳作的农人赶车驾辕，一趟趟拉回一年的收成。山坡上，田地里，随处可见一群群头上包着围巾的妇女，双手不停的翻飞，割豆子，扒玉米，剪谷穗……间或拉点家常，讲个笑话，不时爆出一阵阵爽朗的笑声，丰收的喜悦，尽在不言中。休息的空档里，爸爸坐在地头，望着丰收的庄稼，点燃一支土烟，深深的吸上一口，这丰收的景象，甜醉了他的心。

秋天也是储备过冬粮食的季节。村落里，远远望去，苞谷满仓，几乎每家的房顶都整齐的码着刚刚割回来的大豆。秋天的太阳大，几个日头就能把豆荚晒的爆裂。然后用车运到打谷场，用廉楫(一种特制的农用工具)把豆粒彻底从豆荚中打出来。近看，房前屋后，一串串火红的辣椒，青青的芸豆、豇豆，紫色的茄子，金黄的地瓜片……甚至就连萝卜缨子也被穿起来晾干，留到冬天做“小豆腐”来吃。大白菜是过冬的主要蔬菜，东北人习惯吃酸菜，收获的大白菜削根去帮，洗净过水，用石头紧紧的压在大缸里，就成了冬天餐桌上的美味。酸菜粉条，汆白肉，不论是自己吃，还是招待客人，都是上等的菜品。勤劳淳朴的山里人呦，简单的生活也能过的如此丰富多彩。

10.初一家乡的秋天300字篇十

我的家在吉林省九台市胡家乡。这里四季如画，每个季节都很美丽，但是，我最喜欢的还是家乡的秋天。

秋天的山里，松树依然是那么翠绿。要比谁的颜色最鲜艳那就属枫树了，火红的枫叶挂满了枝头，一阵秋风吹过，蝴蝶似的枫叶在草丛中飞来飞去。秋天的田野里，天气越来越冷了。玉米穿上了黄澄澄的秋装，金黄的稻田万里飘香，高粱把自己的果实举得高高，像一个个火把。农民伯伯正在忙碌着收割着丰收也庄稼，人们的欢呼声、马蹄声、机器声……绘出了一幅美丽的丰收图。

秋天的菜园里，黄瓜把绿色的衣服脱下，换上黄大褂躺在垄沟里睡大觉。一架架的豆角也变得满脸皱纹。胆小的萝卜把肥胖的身体钻进土里，绿色的头发却被秋婆婆染成黄色了，不敢挺拔的竖起来。啊!家乡的秋天太美了!我爱家乡的秋天，更爱我的家乡!