幼儿园升小学面试

幼儿园升小学面试（共11篇）

1.幼儿园升小学面试 篇一

Teachers，Hello everyone !

I was xx，I beiyuan elementary grades in five，I am 12 years old，though not very tall，looks not so Chun，but feel quite characteristic nose，make you feel I‘m a full man.

For me，watching TV looking for is my biggest interest. Me every day after school，after finished work，television became my best ” friend ” was. I like to watch a variety of programs，especially cartoons，because I think I get a lot of books，TV will not go to school knowledge，each watching the show，I was like a greed difficult -iaomi peak to draw TV the ” honey .” Half do not watch TV，my heart is like to be a bug crawling like，it seems that only TV can save me this TV fans .

I have a vision that grew when a great writer，how? Great bar ! I took this ideal enrolled in remedial writing classes，I now believe that a great day，under the guidance of a teacher，will be able to become outstanding students，and I am confident about the future .

That‘s me - a little confidence in the future，couch potato， thank you !

2.小学升初中语文能力自我检测 篇二

jio 3o() ji3 zh!()

zu# ch$()j~ng m#()

zh2n zhu2n() f2n c()

二、运用查字典方面的知识填空。(4%)

1.按部首查字法“单”字应查部首,按音序查字法应查 部。

2.请依照列出的字义,为下面词语中的“单”字选择恰当的解释。

单:①不复杂;②独,一;③奇数的;④记载事物用的纸片;⑤衣服、被褥只有一层的;⑥覆盖用的布;⑦薄弱。

报告单()单数()简单()

单枪匹马()势孤力单()

三、为下面的字加上偏旁组成新的字,并分别组词。(9%)

谷:()()()

吉:()()()

者:()()()

四、给带点字选择正确的读音。(2%)

恶劣(li lü)计较(ji2o ji3o)

要挟(xi1 xi)面临(l!n l!ng )

五、按要求填空。(6%)

(1)“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”这诗句出自《 》,作者是()。后两句是__________。

(2)_______的《四时田园杂兴》第二首,描写了________时节农村的自然景色。前两句是________。

(3)《鹬蚌相争》这则寓言演化成了成语_______,用来比喻:__________。

六、给下面的句子加上恰当的关联词语。(3%)

不但……而且……既然……就……如果……就……

1.()不是因为我们人类,这些海龟根本()不会受到伤害。

2.驻守南沙的官兵们()千方百计地节水,()想方设法地储水。

3.难道你们没有想过吗?()“绝迹”了,()什么也没留下。

七、阅读短文,完成要求。(30%)

(一)神通广大的气生根

孙悟空能拔下一根毫毛,吹口气说变,就变出许多小猢狲帮他打仗。在植物界里有一种叫榕树的树,它也能摇身一变,长出许多“小榕树”,帮助它长大、长粗、长高,最后由一棵榕树长成一片树林。这“小榕树”是什么呢?它就是大榕树上长出的气生根。

什么是气生根?榕树长那么多的气生根干什么用呢?原来,榕树长期生活在雨量多、气温高的热带、亚热带地区的森林里,那里,空气闷热、呼吸困难,因此,它就在树干或树枝上长出许多不定根来,一根根倒垂下来。这种根没有根毛、根冠,所以不能吸收养分,但能吸收空气和空气中的水分,所以叫气生根。

榕树的这些气生根向下垂啊垂,最后垂入土里,长得又粗又长像树干,起支撑作用。一棵榕树可以垂下成百上千的气生根,远远望去,像片大树林,支撑着躯干粗壮、绿叶茂密、高大参天的大榕树。据说在孟加拉国有一棵大榕树,树高40米,已有900多岁,有600多条气生根,树冠面积超过42亩。古时候曾有一支六七千人的军队,在它的树阴下休息、纳凉。

另有像海桑、木榄、白骨壤等树种,它们生活在印度、马来西亚和我国海南岛沿海的淤泥滩上,这些树时常被涨起的海潮淹没,呼吸很困难,它们竟向上长出根来。这些根的顶端有个松软的孔,里面有气道,空气可以流通和储藏,等到潮退时,根就露出海面,吸收空气,顽强地生活在海滩上。

还有的植物的气生根能攀树、爬墙,如络石、常春藤和凌霄等。它们的茎柔软细长(ch1ng zh2ng),在一些叶子的附近长(ch1ng zh2ng)出气生不定根,能分泌粘(ni1nzhn)液,牢固地粘(ni1n zhn)在墙上、树上,帮助它们不断地向上爬行。

1.为文中加点的字选择正确读音。(2%)

2.根据短文内容解释词语。(2%)

神通广大:

气生根:

3.短文中画线的句子运用了(疑问设问 反问)的修辞手法。(1%)

4.本文介绍了三种气生根的特点。它们分别是气生根______的榕树,气生根______的海桑等,及气生根_______的常春藤等。(6%)

5.文章的第三自然段运用()和()的说明方法,来介绍榕树的()。(3%)

(二)最大的麦穗

希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。

突然()大家听到了苏格拉底苍老的( )如同洪钟一般的声音()你们已经到头了()这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出准确的判断。因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求的应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。

1.“定夺”的意思是()。(1%)

①决定取舍;②决定夺取;③一定夺取。

2.为短文中的词语找意思相近的成语。(4%)

两手空空—— 东张西望——

不失时机—— 如梦初醒——

3.在第五自然段的()里填上恰当的标点符号。(5%)

4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?(2%)

5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。(4%)

八、习作。(40%)

题目:难忘的_____(可写人、事或活动)

3.幼儿园升小学祝福语 篇三

2、希望你的成绩能更上一层楼!

3、道路靠双手开拓，坎坷凭双脚踏平。

4、要做一个善良心存爱心，懂得感恩的人。

5、希望宝贝到处游山玩水，开心快乐每一天。

6、愿你是船，劈波斩浪。

7、锦绣前程正在前方，灿烂未来已然启航。

8、希望你能拥有一颗勤奋好学之心。

9、学业进步，身体健康，全面发展。

10、宝贝，祝你生日快乐!愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!

11、健康高于一切，理智大于情感。

12、你付出了努力，肯定会有回报的。

13、祝你在新天地中，健康快乐成长!

14、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

15、当你努力到一定程度，幸运与你不期而遇。

16、今后的生活充满阳光，幸福快乐!

17、愿你有所发现，有所创造。

18、最近你的进步很大，我很为你骄傲!

19、你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律。

20、妈妈要松手了，展翅高飞吧!

21、孩子，努力努力再努力，你会有所进步的。

22、因为有你，我的世界很美，美到心醉。

23、期望你健康成长、一生平安、幸福。

24、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

25、不为失败找借口，只为成功找办法。

26、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。祝你学习进步!

27、我希望，你要更加懂得感恩和回报。

28、知识改变命运，努力改变结果。

29、希望宝宝，越长越可爱。

30、愿你像松柏一样坚定，像杨柳一样柔韧，像花朵一样妩媚。

4.幼儿园升小学面试 篇四

人大附中小升初面试流程

1、父母都必须到场；

2、一批8个学生左右，16个老师面试8个学生；

3、学生先做自我介绍；

4、面试老师随即提问。常见问题有：你学习成绩怎样，担任什么职务，有什么值得骄傲的经历等。

5、抢答，有数学题，有英语交流；

6、提问家长，一共二十多分钟时间一批。

7、也有50人一起的，然后抢答，有数学题，有英语交流，然后报自己得过的奖。

人大附部分面试题解析

试题：屏幕闪过一串数字。

1）1382592308而后完形填空，下面缺的是什么？1382()92308

2）24375687910请问上面有重复数字吗？是几？

3）20***刚才这串数字的尾数是几？

分析：显然这题测试的是学生的记忆力和注意力。在屏幕里闪过一串数字，时间停留的很短，孩子们要想答对这道题必须要求在短时间内准确地注意到并且记住这些数字。这是一串数字，很容易分辨不清，具有很强的干扰性。并且这是临场出的一道题目，还考察了学生的快速反应能力。三道题呈梯度进行，一个比一个难，又考查了学生们的心理素质。同时也给学生们留了一个机会。假如第一题没反应过来，下边的题还有机会。通过以上的测试就可以很好的反映出学生的注意力和记忆力如何。须知，注意力和记忆力是能否取得优秀成绩的重要指标。

解题技巧：这种题大家经常会见到，在某些综艺节目里经常会出现，孩子们应该不会陌生。并且孩子们对这样的题也比较感兴趣，答起来也不会太难。首先，不要紧张，屏幕闪过数字的时候，要保持高度的注意，将每个数字都仔细的看过一遍，并且形成瞬时记忆，连贯的把数字串记住，用连贯性的记忆可以更好的记住。记住了每一个数字，这样无论后面问到什么样的问题，都有信心答出来。如果遇到比较长，比较难记的数字串，可以按个人习惯分成小段来记。就像记电话号码那样的记。

试题：你感觉到幸福吗？你感觉到快乐吗？为什么？你知道什么是幸福吗？

分析：这题主要测试的是学生的情商。情商是什么？情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影

响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。情商具体包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能力。看了情商的具体介绍，就会知道为什么人大附中会出了这样的一道题目了。

解题技巧：这类题的指向性特别的弱，比较难把握，会让孩子没有思路，一头雾水。这个时候首先就需要冷静。有一个原则答题时需要注意，千万不要流露出消极的情绪。前提和原则我们说完了，就要来说一说技巧。这类题应避免“干说”。什么是干说呢？就是不举例子地说，没有结合实际地说。可以根据实际生活中的例子来谈，然后再下结论，这样的回答更生动也更有说服力。但是一定要真实，如果是临场编的，就不好了。老师们都历练了这么多年，是可以看出来的。可以回答得不好，不生动，但是绝对不能作假瞎编。千万不要以为这是一个口头作文。关于幸福的定义，是没有确定的定义可以参照的。建议可以从多个角度来分析幸福的含义，比如从家庭，朋友，学习，等方面。

同时也可以多发挥一下，说说你做了什么事让别人感到幸福。这样更可以吸引评委老师的注意。还有最后一点，一定要注意，一定不要过于的复杂冗长，需要考虑评委老师要面对那么多的学生，他的耐心是有限的。

试题：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么？彩条图案，联想到什么？

分析：这是一道想象力与创新力测试题目。这道题貌似有趣，其实这有趣的背后更有玄机。这题作为一道综合素质测试题，就一定不是简单的开发智力题，它一定有它的目的。在初中阶段的学习已经不是简单的知识的累积，初中会开始接触到一些需要灵活处理的学科，比如物理，化学，生物。这些科目的学习，并不是死记硬背就可以有好成绩的，需要有很好的逻辑思维能力，还要有很强的想象力与逻辑思维能力相配合。也就是大家常说的发散思维。人大附中深深的认识到了这一点，所以出了这道题来考察学生的想象力，发散思维水平。

解题技巧：这样的题不象数学题，有固定的解法和答案。但是也不要怕，它也是有规律可循的。首先，答案一定不能太平庸，一定不要是大家都能想到的那种，要冲破一定的思维定势。其次，不平庸的对面就是不要太离谱，并且思想一定要积极向上。最后，要注意用简洁的语言表达，简单明了的说出自己的想法，一定会引起评委的注意。在这里有一个具体的方法，可以由脑中第一个反应出现的事物继续联想，可以多想几步，然后再说出答案。还有一个总的原则就是来源于现实，且高于现实。

试题：给你两个活动，一项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖品，看你选什么参加，说出原因。

分析：这题主要考察的是学生的挑战性。人大附中集合了北京最顶尖的学生，不仅仅是学习上的顶尖，还有素质的顶尖，众所周知刘校长搞的是素质教育，所

以比较看重学生的综合素质。而富有挑战精神，并且能够适应人大附中高压力的学习状态，而且还要不断挖掘自己潜能的人，才能更好的开拓自身能力，才更适合人大附中。积极进取，善于创新和挑战的人才才能更为这个社会所接纳。

解题技巧：知道了人大附中的出题目地就应该知道这题要选择哪一个了。毫无疑问，要选择奖品多，较复杂的活动了。知道了应该选哪项了，就要组织好理由。如果原因说得更精彩，那么就会获得人大附中面试老师的青睐了。注意，回答这个问题时一定不要太自大，要谦虚。

试题：你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么？你比他票数少，你服气吗？你觉得他是最棒的吗？你与他票数一样，你该怎么办，你要让贤吗？

分析：这是一道综合考察题。综合考察了学生的团队合作能力，心理素质，交际应变能力还有语言表达能力。回答这个问题时一定要实事求是，客观的。防止两个极端，一个盲目自卑，一个是盲目自大。要客观，公正。要知道成功不仅仅因为智商高，情商也一定要高。这道题主要考察的就是情商，就是要看看孩子是否自信，是否谦虚。须知，谦虚与自信是成功与否的重要因素。从以上一系列的测试题可以看出，人大附中特别注重除了智力因素之外的东西。

5.幼儿园升小学面试 篇五

一、面试的整个流程是什么?

教师资格证考试面试过程分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩、评分七个环节。

在候考环节中，考生需持面试准考证、身份证，按时到达测试地点，进入候考室进行抽 签，决定面试的先后顺序。轮到考生抽题时，考生需登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清 单。在备课环节中，考生需持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案，备课时间一般为20分钟。待备考结束后，进入考室，第一步考生需回答考官提出的规定问 题。一般来说，考官会从题库中随机抽取2个规定问题，时间为5分钟;接下来就是考生的试讲环节，在这个环节中，考生需要按照准备的教案进行试讲，时间为 10分钟;紧随其后的便是考生的答辩环节，考官一般会随机提问两到三个问题，考察范围为考生试讲内容和测试项目，时间为5分钟。所以考生在考官面前的展示 时间是“5+10+5”，一共20分钟的时间。在面试结束后，考生需要先去等候室等候离场，考完的考生与未考的考生不能进行交流，等到工作人员的指令后方 可离场。

二、面试中试讲前的回答规定问题与试讲后的答辩有什么区别?

结构化问答题目是考生在试讲前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。一般会有2个题目。试题库中的题目类型主要包括综合分析题、自我认知题、人际关系题、情景应变题、组织管理题、言语表达题这样六种题型。

答辩题目是考官围绕考生试讲内容和测试项目进行的提问，主要是课程设计的相关理念。

三、面试试讲前的规定时间备课应该注意哪些问题?

在考生抽完题后，一般会有20分钟的备课时间，在这短暂的备课时间里建议考生快速的 进行教学构思，同时写一个教学简案，简案中一定要包括教学目的，教学方法，教学重难点，教学过程，板书设计，教学反思等因素，从而体现了课堂教学的计划和 安排。中公讲师谢学海提醒考生，在简案中，值得注意的是，教学目的与教学内容一定要形成对应，教学过程中要合理设置互动环节，在简案中要体现出教学反思的 环节。

四、面试的评分要素有哪些?

面试主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。考官针对每一项评价标准运用打分的方式对考生进行一个综合性的评价。面试总分为100分。

五、面试考官都是由哪些老师组成的?

6.浅谈小学升初中后数学的继续教育 篇六

一、造成成绩滑坡的原因

1.学生面临急剧的青春期生理变化。由小学升入初中阶段是学生们生理、心理等各方面迅速走向成熟的阶段，他们普遍存在以下特点：（1）较强的逆反心理，表现为对抗、有意违抗父母或教师的说服；（2）独立意识逐渐增强但没有正确的客服评价能力，他们不愿意听从父母的意见，有强烈的表现欲；（3）常伴有如自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等一些不恰当的认知，这些东西也容易对学习产生负面影响；（4）开放与封闭并存，他们一方面渴望彼此间敞开心扉来相待，一方面又会把想要表达的心里话写进“日记”里，形成了既想让人了解又怕让人了解的矛盾心理；（5）部分青少年会出现一些如抑郁症、恐惧症等心理障碍，会使他们丧失其特有的活力，从而影响成绩。

2.学生面临由感性教育到理性教育的变化。年龄阶段的不同会导致人的认知能力的变化，小学时候，我们要学习的是以加减乘除和应用题为主的知识内容，课件简单明了，直观形象，这主要是因为人们小时候感性认知的能力更强一些，青春期的到来，使人们对事物认知的能力逐渐由感性深化到理性，学生们开始注重对事物原理的理性掌握，那种纯感性的机械认知能力逐渐减弱。

二、教师在处理中小学教育过渡上应做些什么

教师在处理中小学教育过渡的问题上，一定要通盘考虑，综合研判，不能“单打一”。正如前面所说，学生在这一阶段成绩下降，有生理原因，有心理原因，有学科内容转变的原因，也有管理模式体制、负担过大、心理落差等多方面原因，绝不能草率下决定，或以点论全，搞一刀切，这些都是不科学的。我认为，在处理中小学教育过渡的问题上，除后面要重点讲的家长教育外，教师应做好以下工作：

1.面对小学升初中，初中升高中这样的节点，有关部门应积极促成各梯段老师们之间的广泛交流，多提供机会和时间，组织老师搞经常性的座谈讨论、互相听课，共同研究教学方法，让中小学教师彼此了解各阶段知识点的切合点，把这些经验带回去，加强有针对性的教育，起到事半功倍的效果。

2.要结合学生身心发展需要，多用学生日常生活中可见的事例，用精彩的讲解、巧妙的算法等来诱发学生好奇心和求知欲，调动学生的学习积极性。面对学生身心变化，教师应遵循由直观到抽象、由感性到理性的认知规律，借助电脑课件等来启发诱导学生积极思维，加深理解。

3.中小学教师都要学会两条腿走路，学会“弹钢琴”。作为小学教师，既要教会学生学会四则运算法，又要稍微加强一下初中方程法的简单教学，其实两者原本就是互通的；初中老师也要了解小学的知识体系，结合学生身心的发展变化来重新构建知识体系，妥善进行知识嫁接，逐步改变小学生原有的思维方式，引导学生尽快适应初中教学。

三、家长在处理中小学教育衔接问题上应争取的策略

在小学升初中教育的过渡上，学校教育是一方面，家长教育则更重要，后者对孩子身心变化的了解了如指掌，对影响孩子学习成绩的因素较学校更为掌握，只要家长和学校相互沟通，重视孩子的教育，孩子取得好的成绩不难，作为家长，可以尝试从以下几方面着手：

1.及时了解初中阶段的管理与教育模式，教育孩子不无所节制地贪玩、要注意休息、防止伤害事故等。同时，家长可以带孩子提前到中学熟悉环境，了解中学生活的情况，结交中学生朋友，介绍中学生的行为规范和学习进程状况。

2.密切注意孩子身心的变化，认真观察孩子的一言一行，从中发现可喜的变化，纠正不足或错误，要理解孩子的逆反心理帮助孩子总结长处，引导孩子尽快适应中学生的角色，取得新成绩。这时候，家长一定要用民主教育的方法来引导孩子，忌讳“泼冷水”，伤害孩子的自尊心。

3.注意培养孩子正确的成绩观念，正确的学习习惯、学习方法，及时发现偏科的苗头并加以杜绝，给孩子讲一些正确处理师生同学关系的方法。总之，教育孩子的方法有许多，需要我们做家长的爱心、细心、用心、耐心。

综上所述，要解决好由小学到初中的教育过渡问题，必须注意“综合治理”，从各个方面加以解决，只有学校、老师、家长、学生之间密切配合、搞好协作，才能实现中小学教育教学顺利过渡的目的。

7.幼儿园升国旗演讲稿 篇七

XXX：尊敬的老师 XXX：亲爱的小朋友们： 合：大家早上好！

XXX：我是大六班的小朋友XXX。XXX：我是大六班的小朋友XXX。

合：在这个秋高气爽的早晨，我们怀揣着一颗爱国之心在国歌声中冉冉升起了国旗。

XXX：小朋友们，你们知道吗？国旗和国歌都象征着我们的国家

XXX：作为一名生活在祖国温暖怀抱中的幼儿，我爱我的祖国。

XXX：我爱我的祖国，我爱祖国的首都北京； XXX：我爱我的祖国，我爱祖国的万里长城； XXX：我爱我的祖国，我爱祖国的青山绿水； XXX：我爱我的祖国，我爱祖国的长江黄河。XXX：小朋友们，让我们行动起来吧，从小事做起，自己的事情自己做，XXX：养成良好的习惯，长大后做一名对国家有用的人才。

8.幼儿园升国旗教师讲话稿 篇八

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《幼儿园升国旗教师讲话稿》的内容，具体内容：幼儿教师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。那你知道哪些?下面我为你整理了几篇范文，希望对你有帮助。一早上好!刚...幼儿教师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。那你知道哪些?下面我为你整理了几篇范文，希望对你有帮助。

一

早上好!

刚才我们举行了升国旗仪式，小朋友都很严肃认真地站立在原地，一眼不眨地注视着国旗，随着国歌声，看着国旗冉冉升起，你们做得真棒。我们平时会在很多时候看到升国旗，运动员取得名次后，每次重大节日时，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都会伴着国歌。告诉你们，国歌和国旗就是我们祖国的象征，小朋友要爱护国旗并尊敬它们，从小热爱我们的祖国，热爱我们的学校，热爱老师和小伙伴，在家做关心亲人、热爱劳动的“小帮手”;在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”;在幼儿园做团结友爱、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、爱护环境的“小卫士”;在独自活动时做心理健康、勇于创新的“小主人”。记住了吗?

今天我还想送小朋友们四件礼物呢!第一个礼物的名字叫“快乐”。是希望小朋友是“快乐”的，每天高高兴兴地上幼儿园，快快乐乐地游戏，不哭不闹有勇气。第二个礼物的名字叫“礼貌”，希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子，见着老师和小朋友会问好，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。第三个礼物的名字叫“能干”，是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚，会自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。第四个礼物的名字叫“聪明”，有一个故事叫《木偶奇遇记》，故事里的皮诺曹不坚持上学读书，就不能变成一个真正的孩子，我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领，才能变成一个真正聪明能干的人。请小朋友好好收藏快乐、礼貌、能干、聪明这四件礼物，让我们大家都做最棒的孩子。请你们声音响亮地告诉我，有没有信心?我们充满希望的期待着：明天的你们一定会更棒!

二

各位老师、小朋友们：

大家早上好!

有一首歌，它唱出了人们的肺腑之言，所以，会唱的人很多，留传了也很久，歌的名字叫《世上只有妈妈好》。

是啊，我们每个人能说出的最甜美的字眼是“妈妈”，能发出的最美好的呼唤是“妈妈”。“妈妈”，这个简单却又意味深长的字眼，充满了希望，充满了关爱，充满了抚慰，充满了所有的甜蜜和所有的美好感情。

是妈妈，给了我们生命，也给了我们浓浓的爱。早晨，当我们还在被窝里时，是妈妈匆匆忙忙起来为我们做早饭;傍晚，当我们放学回家看动画片时，是妈妈在为我们洗衣服;晚上，当我们要上床睡觉时，又是妈妈为

我们准备好了洗澡水;当我们学习、生活上遇到难题时，又是妈妈陪着我们一起想办法......妈妈给了我们无私的爱，也赐予了我们那么多不能忘却的东西，我们从妈妈那里学会了宽容、学会了理解、学会了广博、更学会了为他人着想。可是我们又为妈妈做过什么呢?

结合规范教育月，我们中三班开展了“我的好妈妈”系列德育活动，活动中通过让孩子讲述自己的好妈妈，为妈妈制作礼物并利用离园时间为妈妈献礼等活动，进一步增进了孩子和妈妈之间的情感。

明天就是三月八日，你们知道它是谁的节日吗?妈妈的节日。小朋友回答的真棒。3 月 8 日不光是妈妈的节日，它也是奶奶、姥姥、老师、阿姨的节日。在这个平凡而又具有特殊意义的日子里，我衷心祝愿我们幼儿园已经当了妈妈、即将当上妈妈和终将成为妈妈的教师、阿姨们节日快乐!天天快乐!

三八节，又是小朋友对妈妈表示感恩的日子。你们想为你的妈妈做些什么呢?幼儿回答：帮助妈妈洗衣服、做饭，给妈妈捶背，帮妈妈拿拖鞋，给妈妈倒杯水。是啊!让我们用自己的实际行动表达对妈妈的爱吧!用我们灵巧的小手画一幅美丽的图画，用我们清脆的嗓音唱一首优美的歌，带着甜美的微笑去问候一声，为妈妈端上一杯热气腾腾的茶水，用自己勤劳的双手在节日里为妈妈送上一个惊喜吧。

现在，就让我们一起来演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。老师相信，所有的小朋友都会像歌中唱的那样，做个让妈妈省心的好孩子。

谢谢大家!

三

早上好!

刚才我们举行了升国旗仪式，小朋友都很严肃认真地站立在原地，一眼不眨地注视着国旗，随着国歌声，看着国旗冉冉升起，你们做得真棒。我们平时会在很多时候看到升国旗，运动员取得名次后，每次重大节日时，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都会伴着国歌。告诉你们，国歌和国旗就是我们祖国的象征，小朋友要爱护国旗并尊敬它们，从小热爱我们的祖国，热爱我们的学校，热爱老师和小伙伴，在家做关心亲人、热爱劳动的“小帮手”;在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”;在幼儿园做团结友爱、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、爱护环境的“小卫士”;在独自活动时做心理健康、勇于创新的“小主人”。记住了吗?

今天我还想送小朋友们四件礼物呢!第一个礼物的名字叫“快乐”。是希望小朋友是“快乐”的，每天高高兴兴地上幼儿园，快快乐乐地游戏，不哭不闹有勇气。第二个礼物的名字叫“礼貌”，希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子，见着老师和小朋友会问好，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。第三个礼物的名字叫“能干”，是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚，会自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。第四个礼物的名字叫“聪明”，有一个故事叫《木偶奇遇记》，故事里的皮诺曹不坚持上学读书，就不能变成一个真正的孩子，我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领，才能变成一个真正聪明能干的人。请小朋友好好收藏快乐、礼貌、能干、聪明这四件礼物，让我们大家都做最棒的孩子。请你

9.重质量 升内涵 办出幼儿园特色 篇九

————“让教育梦想照进现实”培训心得

很荣幸参加了“让教育梦想照进现实——北京师范大学2014年暑期大型教育公益活动”，此活动是由北京师范大学主办，京师大教育机构承办的高端、权威教育公益活动，致力于为教育领域的思考者和实践家们搭建一个与教育部相关领导、知名教育家开展深度对话和思想交流的平台，共商教育大计，助推新时期教育发展，实现中国教育梦。非常感谢教体局为我们搭建了一个如此好的学习的平台，使得我有这样一个提升自己的机会。活动虽然只有短短的五天，但对我来说是一次心灵的洗礼，通过聆听王文湛、陈会昌等知名教育专家的理论报告、专题讲座，使我对幼儿教育工作有了一个全新的、深层次的认识，也让我感受到了自己自身的不足及肩负责任的重大，让我重新认识我的工作，审视我的个人价值，下面就我的学习和认识谈几点体会：

幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期。幼儿园是幼儿迈入社会最先接触的环境，幼儿园园长、教师是幼儿最先长期接触的人，承担着呵护孩子幼小心灵，基于孩子终身发展，激发孩子学习兴趣，培养孩子探究精神的重要任务。因此，幼儿园应该在提高质量、提升内涵、办出特色上下功夫，办家长满意教育，为幼儿终身发展奠基。

一、更新教育观念，提高办园质量

《纲要》指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”因此，幼儿园教育对于幼儿身心健康、智力开发、习惯养成具有重要意义。

北京哈弗摇篮幼教集团总园长陈亚男讲座中提到的“多元智能理论”让我对教育观有了全新的、深刻的认识。该理论认为，我们每个人至少有语言智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能等八种以上的智能。这些智能在每个人身上会有不同表现，身体运动智能突出的人会成为运动员、宇航员；音乐智能突出的人会成为音乐家、演奏家；数学逻辑智能突出的人会成为数学家、科学家。。。这也在无形中改变了我们的教育观：学生观 多元智能理论认为每个人都是聪明的，我们要用赏识和发现的目光去看待孩子，改变以往用一把尺子衡量的标准，只要我们正确的引导和挖掘他们，每个孩子都能成才。教学观 多元智能理论强调应该根据每个孩子的智能优势和智能弱势选择最适合他们个体的方法，关注差异、善待差异，运用多样化的教学模式促进潜能开发。人才观 多元智能并不主张将所有人都培养成全才，而是认为应该根据他们的不同情况来确定每个人最适合的发展道路。因此，作为新时期的教育工作者，幼儿园管理者，应该实现六个观念转变：由传授知识转向提高综合技能；由传授式教学转为启发式教学；由给学生浇水转变成给学生找水；由培养单一型人才向培养复合型人才转变；由只重智力因素培养转向兼非智力因素培养；由圈养转变为圈养为主、散放为辅。

老人常说“三岁看大，七岁看老”，科学研究表明，这种说法是有一定科学依据的，一个幼儿在6岁之前智力发育会达到85%以上。因此，作为奠基教育的幼儿园，要致力于提高办园质量，培养幼儿良好的品格，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好的习惯，为他们的终身发展打好坚实的基础。

二、加强队伍建设，按照规律办园

提高办园水平的关键是教师，没有高质量的教师队伍，难有高质量的教育水平，因此，要严格执行幼儿教师的资格标准，切实加强幼儿教师的培训工作，提高幼儿教师的整体素质。

1、加强幼师培训，全面提高教师素质

幼儿教师有着特殊性：幼儿教师每个领域知识都要教，所以要全面发展，掌握多方面的才艺；幼儿教师每天要回答幼儿无数个“为什么”，所以要提高自己的素养，具有渊博的知识；幼儿教师面对的是脆弱敏感的孩子，所以要有良好的心里素质，不把个人的喜怒带给孩子；因为孩子都喜欢美好的东西，所以幼儿园教师要有美的形象，端庄的举止。鉴于幼师工作的特殊性，加强幼师培训，提高教师的整体素质就尤为重要。

2、关注赏识教师，形成有凝聚力的集体

对教师的关注除了给予业务上的支持外,还要以尊重教师的人格、赏识教师的成绩为主，对教师工作中取得的成绩要及时发现、及时给予肯定,努力挖掘每个教师工作中的亮点和生命中的潜能。教师看到自己的学生一天一天的成长，他们自己也是觉得幸福的；教师的职业越来越受到家长的尊重，他们觉得自己的职业是幸福的，这样温馨、幸福的集体才是有凝聚力的集体。

3、关爱尊重幼儿，建立和谐的师生关系

我认为教师的爱是一种博爱，我们要关心所有幼儿的学习、生活、身体和思想，把教师的爱传递给每一个孩子。对于教师来说，每个孩子都要有自身的发展特点，自身的潜能与优势，应时时注意观察言行，通过各种适当的方法发现孩子自身的特点、引导爱好、培养能力，因材施教。作为一名教师，必须真诚热爱孩子，正如王文湛司长在报告中告诉幼儿园园长和老师要牢记的两句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。我觉得凡是优秀教师，无一例外都是关爱孩子的典范。正所谓“亲其师、信其道”，当教师真正从内心关爱他们时，才能使师生在感情上产生共鸣，在不知不觉中教师的言行就会对幼儿起到潜移默化的教育作用。建立和谐师生关系的前提是教师首先要学会尊重幼儿。自尊之心，人皆有之，对于只有几岁的孩子来说也不例外，他们已经有了自我意识，需要获得别人尤其是教师的尊重。对于教师来说，要尊重幼儿的人格、尊重幼儿的个性发展、尊重幼儿发展的多样性和差异性等。教师在任何时候都不能用过激的言行侮辱或体罚幼儿，这样会给幼儿的自尊心带来强烈的刺激和伤害，师生关系难谈和谐。作为园长，要最大限度的调动教师工作积极性，使教职工都能敬业爱生、自强自立、淡薄名利，以人格魅力感染幼儿，带领幼儿全面发展，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

三、提升保教内涵，办出幼儿园特色

“幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童提供积极的支持和帮助，要为孩子今后的学习生活、社会生活起好步，给幼儿欢乐幸福的童年。

1、加强幼儿园的校园文化建设。

正如王文湛司长所说：“校园文化建设是园长的责任，园长要带领全体教师共同把幼儿园的文化搞好。”幼儿园应该建立优美健康的生活环境：温馨友爱的人际环境、亲切标准的语言环境、优雅欢快的音乐环境、宽松愉悦的学习环境、鼓力探索的激励环境等等。幼儿园要绿化、美化、优化，要成为生动活泼的乐园；成为充满亲情的家园；成为绚丽多彩的花园，让幼儿园的每面墙壁都会说话，让一草一木都在育人。

2、整合课程资源，提升保教内涵。认真贯彻《纲要》和《规程》精神，彻底纠正学前教育 “小学化”倾向。我园在五大领域教学的基础上，遵循幼儿身心发展特点和教育规律，围绕促进幼儿全面发展的目标，不断探索、创新，我们的开设的课程有：主题整合课程、节日课程、园本课程。同时我园力求在礼仪教育、情商教育、养成教育等方面开展自己的特色。

3、以艺术教育为抓手，办出幼儿园特色。

以质量求生存、以特色求发展已成为现今幼儿教育发展的新趋势。为了促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，我园紧紧围绕“以艺启智，以美育人，让幼儿拥有健康快乐童年”这一办园宗旨，在艺术课程上办出特色。幼儿园每天下午时间是艺术课，班级有特色课程，教师根据自身的优势组织幼儿做手工、绘画、剪纸等等。幼儿园也有特长课，对特长比较优势的幼儿进行专业培训，我们开设有音乐、舞蹈、绘画、手工、口才、软陶、体育等特长班，供幼儿选择参加，并会经常性的组织汇报演出活动，为孩子提供展示的平台，也让家长看到孩子取得的成绩。

4、家园共育，形成联手机制。

正如王司长所说：“家庭是世界上最重要的教育机构，先有家庭教育后有学校教育。班主任每年都换，家长一辈子不换，父母的一言一行一举一动都在孩子的眼里”所以家长对孩子的影响是巨大的，提高家长的素质就显得尤为重要。我以前也关注到了这一点，我的理念是家长了解你幼儿园才会支持你、理解你，所以我们平时的做法是：第一是教育理念的沟通。定期召开家长会，向家长宣传家教知识,了解幼儿园课程进度与孩子的发展,做到家园同步。第二是办好家园联系专栏。班级根据主题活动及时更换家长园地内容,提高家园栏的质量,做到内容丰富,有创意,有较强的指导价值。第三是利用好QQ群和微信圈。每个班级建立自己班级的QQ群，幼儿在园的衣食住行教师及时上传到群里、一些育儿经验发到群里共享、班级有活动在群里协商，方便家长了解孩子在园情况。教师建立家长微信圈，有事时通过微信联系、沟通，家长觉得方便、快捷。第四是半日开放活动。定期、不定期的半日开放活动,展示幼儿在园的学习收获，家长也了解了孩子在园情况,密切了家园联系。

幼儿园要高度重视家庭教育，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，与幼儿园联手共同育人，才会取得事半功倍的效果，幼儿园的教育也才能得到家长的认可。

10.幼儿园9月升国旗演讲稿 篇十

大家早上好!我是大五班的.小朋友小璇，今天我很荣幸地站到国旗下讲话，在这阳光明媚的日子，鲜艳的五星红旗迎着朝霞，沐浴着阳光冉冉升起。

转眼间来到幼儿园已经两年多了，从幼儿园的小弟弟，小妹妹长成了大哥哥，大姐姐，我们的知识一天天丰富，我们的能力一步步提高，我们每一点进步，每一次成功，都离不开我们亲爱的老师，在这里我代表所有的小朋友向老师们说一声“谢谢”。

请老师放心，我们会积极勇敢地参加各种活动，会获得更多的进步。

请老师放心，我们会好好，天天向上，给小弟弟小妹妹们做个好典范!

11.幼儿园升小学面试 篇十一

活动目标：

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!

活动过程：

一、引出活动。

师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)

二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?

(让幼儿大胆讲述自己看到的)

教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。!.来源:快思老.师教案网!小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了!

三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?

2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)

3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?

四、教师总结，结束活动。

师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。