系统分析与设计教案

系统分析与设计教案（共11篇）

1.系统分析与设计教案 篇一

中西美术作品外在形式上的异同，不仅仅是中西美术家风格手法的个体差异，更是中西文明传统差异的艺术化表现

一、主要知识概述：

１）“神似”与“形似”的涵义。２）“神似”与“形似”的辨证关系。３）中西美术经典作品中的人物造型手法，在追求“神似”与“形似”方面体现不同的特点。

二、重点和难点：

重点是对中国人物画造型崇尚“以形写神”特点的理解；对西方人物画造型追求“写实美与理想美结合”特点的理解。

难点是如何认识中国传统人物画造型的“传神”，西方人物画造型的“理想美”之间的异与同。

三、作品以及人物背景介绍

1，谢赫六法：一曰气韵生动，二曰骨法用笔，三曰应物象形，四曰随类赋彩，五曰经营位置，六曰传移模写。

2，苏长春，字仁山，别署教圃，又号菩提再生身尊者鲋潺，广东顺德人。工山水、人物，兼写花卉，用笔构图，自成一家，古朴高逸，有金石味。生卒年约在道光、咸丰（1821至1861）间。其画法，自癖蹊径，故一般大夫之画传不载。

古时候有五位仙人骑五羊，手执谷穗，在这儿播下五谷，广州从此兴旺起来，画中六人，除五羊仙外，还有一人是否就是题款上所提到的蝗神？

此图有全焦墨完成，落笔草草，风致宛然。人物头像似不经意，欲刻划出各自不同的性格特征，是苏长春代表作品之一。3，《琉璃堂人物图》是唐代诗人王昌龄在他的任所江宁玻璃堂与诗友李白、高适等聚会的情景。其后半段即《文苑图》部分，精心刻画四位诗人冥思苦想寻觅诗句的生动情态。画面中部一人袖手伏在弯曲的松树上凝神思索，旁若无人；右边一人一手握笔托腮，一手轻捧纸绢，陷入沉思，一童子俯身为他研墨；左边二人坐着共展一卷诗文，似在细细琢磨推敲，一作沉思状，一扭头回视，似乎听到了什么声音。作品把处于特定情景中的四位诗人的神情姿态和性格气质，刻画得细致入微，人物姿态各有不同。但又统一在诗人构思的浓浓氛围中。

此卷内容，据有关史料及比较研究，是画唐代诗人王昌龄与其诗友在江宁县丞任所琉璃堂厅前聚会吟唱的故事，共画十一人：僧一人，文士七人，侍者三人。画上色彩淡雅，格调清逸，衣纹线描顿挫转折，做“战笔”描，与今传《重屏会棋图》用笔一致。周文矩画风上承晚唐的周防，设色简淡，又受李后主书法“金错刀”的影响，其画中靠背椅、榻、书箱等据考古及文献记载，都证明系五代以后才有，排除了作者是韩幌的说法（图左是宋徽宗“瘦金体”题字）。4，任熊(1823-1857)〔清〕字渭长，号湘浦，浙江萧山人。能诗词，善山水、人物、花卉、翎毛、虫鱼、走兽，笔力雄厚，气味静穆，深得宋人神髓。尤擅长人物，笔法圆劲，形象奇古夸张，衣褶如银钩铁画，直入陈洪绶之室而别开生面，堪与并驾。任熊与弟任董，儿子任预、侄任颐称“四任”。形成“海上画派”的中坚，而任熊则是开派之祖，对近代画坛影响很大。

任熊画过一幅顶天立地的《自画像》，在中国美术史上，这是一幅前无古人的自画像。以前画家的自画像，大多反映文人生活，以看书、赏菊、弹琴、宴饮等背景，任熊的自画像是一种怒目金刚石的人物画，而且比他本人还要魁伟。自画像中作者准确地刻画出内心深处的苦闷和矛盾。5，“清初四王”：是指王时敏(1592~1680),王鉴(1598~1677),王翚(1631 ~1717),王原祁(1642~1715),又称「江左四王」。

6，曾鲸，字波臣，明隆庆二年（1568）生，莆田人。曾鲸肖像画的杰出成就在于，它强调骨法用笔，先以赭色或胭脂色复勾五官主要部位，并晕染凹处，以增加体质感，谓之“强其骨”，再以赭、绯、粉等色染面部暖色区域，即面颊或眼皮，此称“润其表”。通过多层复染，使面部阴阳、凹凸隐含于整体厚度之中，人物面部结构含蓄、厚实而富体积感，曾鲸谙熟此种独具民族风格的“凸凹法”。7，《太白行吟图》是梁楷减笔人物画的代表作之一。寥寥数笔就把“诗仙”那种纵酒飘逸、才思横溢的风度神韵，勾画得惟妙惟肖。画家不拘泥于琐末细节，而是突出诗人的性格特征，选取最能反映诗人精神状态和思想情绪的瞬间动作，加以概略的描绘。虽是逸笔草草，却言简意赅，以一当十，毫无雕琢造作之气。人物神韵的体现达到了一个新的高度。

8，从迄今为止考古发掘情况看，两汉各时期陶俑，有较大的差异，但汉代陶俑与前秦及隋唐陶俑的根本区别，突出地表现对神韵的追求上，汉代杰出工匠所遗下的艺术品上所体现的风格，表明这一时期艺术家对神韵的理解与追求——在写实的基础上刻划精神，以形似求神似，这一创作理念在说唱俑上表现得淋漓尽致。艺术家截取说唱艺术最精彩的说唱举动，利用形体夸张及人物面部表情变化来突出艺术形象，看似头大身小，躯体粗短，身材比例失调，但恰恰如此，其丰富的说唱内容醉人的表演形式，及演艺成功者的自然流露（图人），被刻划的惟妙惟肖，恰到好处。

说唱俑席地而坐，头戴软小冠，并以长巾围绕一匝，前额上打一花结。上身光赤，下身著长裤，赤脚，额前布满皱纹皱，眯缝双眼，活泼诙谐憨厚之态。说唱俑左臂抱一扁鼓，翘起的右脚，扬起的握着鼓椎的右手，都着意表现出一位神采飞扬的说书人的滑稽形象。这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，他得意忘形，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来

9，《蒙娜丽莎》的绘制前后历时四年，达芬奇对几何比例与构图十分着迷。《蒙娜丽莎》除了那永恒的神秘微笑外，还创造性地解决了半身肖像的构图问题。三个多世纪以来，西方那些卓越的半身像无一不受这幅画的影响。达芬奇最大的艺术贡献是运用明暗法使平的画面呈现出空间感和立体感。在文艺复兴初期，画家一般都用线条来表现透视，单线平涂，色彩较单调。而达•芬奇研究光影学，首创明暗渐进法，用光线和阴影的技巧来描绘人物、景致，使之呈现逼真的立体感。一直到印象派出现的几百年内，无人能够逾越达•芬奇建立的三度空间绘画体系。由他首创的明暗法使这一时期的绘画为之一变，艺术史家普遍认为它是绘画艺术的一个转折点。他的艺术成就直接影响了后来的米开朗其罗、拉斐尔等艺术大师。

10，列宾的《查波罗什人给土耳奇苏丹写回信》，是构思达13年之久的杰作。这幅画可说是列宾集人物性格刻画之大成，它展示了一种学派，一种19世纪俄国写实主义绘画最光辉的学派——重视典型人物的个性特征。列宾以很大的热情来塑造哥萨克查波罗什人的不同类型，注意他们每个细节，搜集他们特有的民族服装、道具，选择每个不同形象的性格特征，并用俄国学院派所讲究的构图方法去处理这个多人物的戏剧性场面。这幅油画给俄国近代油画史增添了光辉。

11，维米尔，这位在逝世以后被湮没达两个世纪的绘画大师，是十七世纪荷兰绘画的第三个重要代表。荷兰在十七世纪是欧洲经济繁荣的强国，文化艺术相当发达，产生了哈尔斯、伦勃朗，在欧洲艺术史上占有特殊的地位。维米尔是继哈尔斯、伦勃朗之后独树一帜于十七世纪中期的大家。

他留下的画，据专家们鉴定，共存34幅真迹，其余的三十多幅都是别人伪托的赝品。这34幅作品除少数肖像、风景和宗教画外，绝大多数是描绘市民日常生活的风俗画。而且绝大部分以中产阶级的家庭妇女生活为主，表现她们读信、弹琴、织花边、假寐以及种种杂务。《倒牛奶的女仆》即是其中之一，也是维米尔的代表作品之一。此画作于1658年，构图单纯、轮廓清晰、环境纯朴。女仆身体健壮，她塞起胸前围裙的一角，正在准备早餐，倾倒牛奶。整个厨房非常简单，左墙有一扇窗户，挂着藤篮和马灯。桌上杂乱地摆着一些食物。画面表现得朴素、宁静，普普通通、平平凡凡，没有引人入胜的情节，但一切都显示出生活的真挚。画家注重的是通过日常的生活场景去发掘诗意，以朴实的抒情风格去打动观众。12，《拿破仑一世及皇后加冕典礼》这幅巨幅的油画，反映了1804年12月2日拿破仑在巴黎圣母院举行加冕仪式的盛况。作品宏大的构图，众多的人物以及华丽的服饰和辉煌的色彩，体现了新古典主义美术的典型特征。这是法国著名画家大卫（1748—1825）的一幅著名写实油画。画家用了两年时间（1805～1807）才完成这幅画。

这幅画构图宏大，气势磅礴，构思巧妙，以肖像写实手法创作而成，虽为拿破仑歌功颂德，但作为历史画卷是不朽的，是欧洲绘画史上仅见的作品之一。

《中西美术的人物造型特点》教学案例

作者：姜艳 文章来源：乳山一中 点击数：825 更新时间：2009-11-2

课题设计的背景：

每天到动画片《三国演义》的播放时间，我儿子都静静地坐在电视机面前，目不转睛地盯着电视。《三国演义》那么多鲜活的人物，随着动画片的播放，儿子能绘声绘色地把每个人物的相貌、动作、武器都一一说出来。每次说的时候整个身心都透出难以掩饰的快乐感。这种快乐和效果是他看书所得不到的。而《中西美术的人物造型特点》这一课，也主要是研究人物的，但是由于中西方文化底蕴的不同中国人物画与西方的肖像画有着本质的区别，也有着艺术追求的共同点。怎么让学生跨越长长的文化历史，迅速地投入到对中西方人物造型特点整体了解？我何不尝试着采用学生们较喜闻乐见的动画片的切入本课，也许也能得到开头提到的效果，和快乐呢？所以我认真钻研教材，把知识点认真罗列出来，根据知识间的联系，认真的设计好它们之间先后出现的顺序，为了使知识点与知识点之间顺利地转化，我精心设计好知识点之间衔接的问题，努力提高学生们的主动性，积极性，让他们从课堂学习中寻找到快乐。

主要内容：

有效教学的“有效”，必须包括组织有效、教的有效、学的有效三个方面。

老师在知识点的转折处，设计一个好的问题，除可以使学生的思维按教学目标要求的发展，也有助于提高学生自主思考，开阔思路的作用。在本节课，学生们表现出的主动性和热情使整堂课充满了活力与生机。

关键词语

故事情境导入 迅速生动 典型作品启发 一点带面 主动参与

人物角色台词设计 自主性，整合性 潜移默化 拓展思路 问题提领

有效教学的“有效”，必须包括组织有效、教的有效、学的有效三个方面。课堂组织必须符合学生原有的思维和知识结构水平。教学包括学生地学与教师地教。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。如何使学生在课堂固定的时间里，最大限度地把学生的学习兴趣和能力提高结合起来，在《中西美术的人物造型特点》做了如下的努力。

一、故事情境导入，使学生立体生动地把握主要内容和精神。

由于中西方不同的文化底蕴地孕育，产生不同的艺术风格。中西方人物造型特点，实际上就是中西方艺术异同的缩影。如何能生动形象地使学生迅速对中西方绘画艺术不同手法有个整体概括的了解。上课一开始，我把《达·芬奇画蛋》卡通故事片放在多媒体上，让学生欣赏。为了能让学生迅速贴近主题，我根据故事片设计两个问题：

一、请同学们仔细观察，想一想达芬奇画蛋是借助什么来塑造形象的？

二、请同学们考虑一下如果让中国人来画鸡蛋，会怎样来画？

观看后学生踊跃的回答：

生：老师，达芬奇画得是鸡蛋的体积。

生：画的是角度变化画它的光影变化。

生：中国人画鸡蛋是画鸡蛋的外轮廓形，不注重其角度的变化与体积的表现。

师：通过观看我们可以感受到中国人主要是用线条描绘形象，而西方人是靠光影、色彩、体积来描绘形象。

为了把学生的思维推向深处，我又设置一个问题：通过学生的回答，我发现学生们已经通过《达·芬奇画蛋》这一卡通故事片初步了解中西方绘画艺术的本质不同。我趁热打铁，抛出导语：“通过《达·芬奇画蛋》卡通故事片，我们了解中西方的绘画理念是不同的，他们表现技法存在很大的差距。现在一起研究一下在古典人物画方面会有什么不同好吗？”学生们胸有成竹的说“好”。迅速把学生的思维转到对人物绘画的分析上。

二、典型作品启发，整体理解把握。

如何能把这节课的知识点揉碎整和在一起，我采用典型启发的方法。比如，如何理解中国古典人物画的“神似”贵于“形似”。我把东汉时期的雕塑作品《击鼓说唱俑》放在多媒体上，请学生全面欣赏这幅作品。通过对作品的鉴赏，学生们一直认为从衡量正常人的角度来看《击鼓说唱俑》这件作品，无论是人体结构还是比例关系都不符合正常人的标准，有点接近侏儒的特征。当我把人物面部图片剪切下来，展示在多媒体上，学生马上惊呆了。为了能使学生的思维更靠近主题，我用神秘的语气问：“请大家感受一下这张脸，能不能把说唱俑边说边唱、眉飞色舞、欢快无比的神情，淋漓尽致地表达出来？”学生如梦方醒，赞许地说：“能，太能了。”“那请同学们根据这幅作品说一说中国古典人物画画的造型特点是什么？”我趁机又抛出这一问题，把学生的思维引向更为概括、深远的思考。刚抛出问题学生就自行概括出“神似贵于形似”这样中国人物绘画的理论概念。在《击鼓说唱俑》典型作品启发了学生思路的基础上，我又把中西古典人物画一起放在多媒体上，采用比较的方法，学生通过内在自行产生地举一反三的思维，概括出西方古典人物画“形似贵于神似”的理论概念。顺利完成本节课核心内容——中西方美术的人物造型特点。

三、画中人物角色台词设计，深化人物性格，加深对疑难问题的理解。

刚与学生们共同领悟出，中西方古典人物画造型特点中“形神”的辩证关系。就有学生站起来问：“老师，西方古典人物画造型特点是“形似贵于神似”。那能不能说中国古典人物画造型就只追求神采就不追求形体了呢？而西方古典人物画只追求形体而不追求神采了呢？”谈到这个问题的时候，我脑子里首先映出的是西方肖像画《蒙娜·丽莎》迷人的微笑。可是脑海深处又隐隐感觉列宾的《查布罗什人写信给苏丹王》这一作品能较愉快较深刻地让学生们理解这个问题。我就把作品《查布罗什人写信给苏丹王》放大展示在屏幕上，并把作品的历史社会背景娓娓道给学会。通过背景地了解，抓住这封信是由一人一句组成这一环节，我们展开下列活动。

师：“同学们通过作品，我们能不能感受到人物的鲜明的个性？”

学生响亮的回答：“能”。

师：“现在我们一起做个联想式的游戏好吗？”

生欢快地喊：“好！”

师：“现在请同学们互相讨论，从作品《查布罗什人写信给苏丹王》中任选一个角色，请为角色设计一句符合画中人物个性的台词。”

学生们踊跃地发言与表演，他们用自己的方式再现当时历史情境的同时，也深深体会着画面中不同人物鲜活的个性。

紧接着我问那位提出问题的学生：“现在能不能说，西方古典人物画只追求形体而不追求神采了呢？”没等那位学生还没来及回答，班上的学生跟着争着回答：“不对，要求的是“形神兼备”！”

为了证明学生是真正的理解了西方人物画造型的特点，我感觉应该推出作品《蒙娜·丽莎》，让学生讨论鉴赏。学生们踊跃发言，用这节课学到的知识点表达自己对作品的理解，他们描述着西方绘画写实能力，描绘着画面中感人的微笑。听着学生的发言，我心里感觉特别欣慰，因为这正是我所预期的目标。

四、通过名作鉴赏，发挥学生的自主性，整合性。

知识的学习关键是要会灵活地运用，如何能发动学生主动性，积极地把本节课的主要知识点整合起来呢？我把作品《倒牛奶的女仆》与作品《李白行吟图》一起放在多媒体屏幕上。但是如何调动学生的思维呢？我设置了这样的问题：请同学们想一想《李白行吟图》寥寥数笔表达了怎么样的中国情结？而西方人竭尽能力来描绘人物真实形象目的是为表达什么呢？”请大家想一想。

生：梁楷作品看似很简单，但是李白那种边走边吟的神态被充分刻画出来了。

生：几乎没有体积感和空间感，却能感觉到中国人物画家对神采的追求。

生：由于窗户上透出的那股阳光，是整个人物形象感觉很生动，西方人画人物追求形体的同时也很注重神采的追求。

生：中国的人物画过于简单，西方的人物画太真实，但是我很感觉到它们都很生动很美。

„„

师：你大家考虑一下中西方的人物画分别都侧重于那个方面？

生：中国侧重于神彩，西方侧重于形体。

生：中国注重主观地表现，西方注重于客观形象的表现。

生：形神兼备。

„„

五、拓展学生的思维。

本节课到此为止，我们大家一直用“形”与“神”这个词语来理解中西方人物造型特点。思维一直有点没有放开。为了能开阔学生的思维，让学生学会从多角度鉴赏。学会用不同的语言来表达，我设计这样的问题：“现在老师如果让同学们用“客观形象”与“主观形象”这两个词语来分析一下中西方美术的人物造型特点。”

问题一抛出来，学生的思维马上就又活跃起来，我学生起来试探着回答。

生：中国人物画人物造型特点是“主观形象”贵于“客观形象”，而西方的人物造型特点是“客观形象”贵于“主观形象”。

生：“形神兼备”我们可以换成“客观形象与主观形象”的紧密结合。

师：纵观中西方人物画特点，中国人侧重于“主

观形象”的表现，而西方侧重于“客观形象”的表现。好的画家能在“神与形”或“主观与客观”之间把握住一个很好的度。在以后鉴赏中我们要注重多种语言的表达。

要处理好教与学的关系，就要重视发挥学生的主体作用。教师要适时引导学生用自己的眼睛去看，用自己的脑子去分析去理解事物，用自己的情感去感受事物、鉴别美与丑。教师要在课前充分的设计课堂的每一个环节，设计好能够调动学生思维和活力的问题，使学生在潜移默化中按知识的结构或发展线索顺利达到教学目标。做到组织有效、教的有效、学的有效。

课后反思：

通过本节课中学生的表现与发言，我发现学生们会用分别鉴赏，整体归结的方法来鉴赏中西方的人物画。老师在知识点的转折处，设计一个好的问题，除可以使学生的思维按教学目标要求的发展，也有助于提高学生自主思考，开阔思路的作用。在本节课，学生们表现出的主动性和热情使整堂课充满了活力与生机。整个愉快的气氛也深深感染着我，我与学生一起呼吸、思考、一起向前„„

中西美术的人物造型特点

时间：2009-01-05 15:26:12 来源：艺搏云天 作者：艺搏云天

美术导学案 制案人 王善文 制案时间 2008.11.25 第三课 中西美术的人物造型特点

教学目标： 通过学习理解中西人物画造型手法的异于同，引导学生加强对中国经典艺术的理解与热爱。

教学重点： 对中国人物画造型崇尚“以形写神”特点的理解，对西方人物画造型追求“写实美与理想美结合”特点的理解。

教学难点： 如何认识中国传统人物画造型的“传神”，西方人物画造型的“理想美”之间的异于同。

主要知识点：（1）、“神似”与“形似”的含义。

（2）、“神似”与“形似”的辩证关系。

（3）、中西美术经典作品中的人物造型手法，在追求神似与形

似方面所体现的不同热点。

教学过程：（举例）以双胞胎画像为例，导出形与神的关系。

1、媒体映示课题，介绍中国古代人物绘画独特的艺术传统和发展过程。

2、提示：描写人物及其活动为主的人物画成熟的最早。中国画分类：按画科分：人物、山水、花鸟

按技法分：工笔、写意

2、中国传统人物画讲究传神；西方人物画集众美于一身，追求写实美与理想美完美结合的创作理想。

一、中国传统人物画中“形似”与“神似”的关系： 以人物及其活动为主要描写对象的中国画传统画科。中国人物画分来：

（1）曾因题材类别的不同分为许多支科：

A:描写历史故事与现实人物者称人物； B: 描写仙佛僧道者称道释； C: 描写社会风俗者称风俗； D: 描写妇女者称仕女； E: 肖像画称写真。

（2）又曾因画法样式上的区别分为若干类别：

A:刻画工细勾勒着色者名工笔人物；

B:画法洗练纵逸者名简笔人物或写意人物； C:画风奔放水墨淋漓者名泼墨人物；

D:纯用线描或稍加墨染者名白描人物；

E:以线描为主略施淡彩于头面手足者名吴装人物。

介绍中国人物画：

人物画是中国画里直接反映现实的画科。它在体现中华民族审美意识特点的同时也较全面、较充分的反映了政治、哲学、宗教、道德、文艺等社会意识，在中国画各科中最富于认识价值与教育意义。人物画的产生早于其他中国画科。

中国传统绘画美学中的形神论，大体三种观点：

1、传神而不弃形似。顾恺之既是如此，他一方面提出“传神写照正在阿堵中，”强调传神的重要性，指出人物画造型中形与神的内在关系。

2、重神韵（传神），不求形似。北宋苏轼既是此类观点的代表人物，他曾在诗中说：“论画以形似，见于儿童邻” 此类美学观点的艺术家们，重传神而不求形似。

3、主张绘画神似与形似并重。换言之，此类美学观点的艺术家们认为在绘画中，形似与神似并重。总之：在艺术表现中，形似与神似是一对互生、辩证的关系。“神似”离不开“形似”，以“形似”为载体来表现“神似”。而“神似”也只有在具有了神韵，达到神似的效果时才变得有意义，否则就不能称之为艺术。中国古典绘画讲究传神，推崇“象外之意”，“象”就是指形象，形体，借助形体表现神韵意在求“神”。

二、西方传统人物画造型的“写实美”、“理想美”的综合特点：

在西方古典美学中，追求写实美与理想美的结合一直贯穿于艺术家的创作和美学家的思想中。哲学家苏格拉底曾说：“在塑造优美形象的时候，由于不易找到一个各方面都完美无瑕的人，你们就从许多人身上选取，把每个人最美的部分集中起来，从而创造出一个整个显得优美的形体。”集众美于一身，创造一个写实美与理想美完美结合的人体，是西方古典美术的创作思想。与中国古典画论崇尚偏于主观性的“气韵生动”不同，西方古典美学推崇尊重客观性的“艺术模仿自热”。

（添加南齐谢赫的六法论：气韵生动、骨法用笔、应物相形、随类赋彩、经营位置、传移摹写。）

任熊：中国清代画家，字渭长,号不舍，浙江萧山人。善山水、人物、花卉、翎毛、虫鱼、走兽，无一不精。其笔力雄厚，气味静穆，深得宋人神髓。与任薰、任颐（任伯年）合称“三任”，加任预也称“四任”，又与朱熊、张熊合称“沪上三熊”。

梁楷：梁楷是南宋东平人。善画人物、山水、道释、鬼神他深入体察所画人物的精神特征，以简练的笔墨表现出人物的音容笑貌，以简洁的笔墨准确地抓取事物的本质特征，充分地传达出了画家的感情，从而把写意画推入一个新的高度，使时人耳目一新。

达·芬奇：意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、作家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 随堂演练：

1、中国人物画注重（），西方人物画注重（）（）的结合。

2、中国古典人物画造型手法是用（）描绘对象，长于（）、（）的表现人物形象；西方绘画描绘形象的（）、（），长于（）、（）地再现形象。

3任熊是中国（）朝画家，和（）（）（）合称“三任”，加（）也称“四任”，和（）（）（）合称“沪上三熊”。

4、《倒牛奶的奴仆》是荷兰画家（）的代表作品，《五羊仙迹图》作者是（）。

2.系统分析与设计教案 篇二

信息是管理中极为重要的资源, 管理工作成败取决于能否作出有效的决策, 而决策的正确程度在很大程度上取决于信息的质量。信息系统是一个人造系统, 目的是及时、正确地收集、加工、存储、传递和提供决策所需的信息, 实现组织中各种活动的管理、调节与控制。信息系统包括信息传输系统和信息处理系统两个方面。当信息系统功能集中于为管理者提供信息和支持决策时, 就发展成为管理信息系统。

目前, 随着网络和电子商务的发展, 管理信息系统将采用以Web为中心, 以TCP/IP和HTTP为传输协议, 客户端通过浏览器访问与Web相连的后台数据库的Intranet模式。

随着计算机技术、网络技术及传感技术的发展, 管理信息系统将发挥越来越大的辅助作用。

2 系统特点

(1) 按照管理信息系统的原理的方法, 采用目前主流的软件开发工具和后台数据库, 支持我校成绩分析工作的全过程, 加强数据共享, 提高学校教育教学管理自动化水平。

(2) 学生成绩分析系统的设计基于C/S (客户/服务器) 系统研制、设计与开发。

(3) 本系统的设计应界面友好、操作简单, 以适应非专业计算机教师操作的要求。

(4) 系统将使用人员分为3类:1) 是教务主任, 其具有系统操作的最高权限, 可对系统中任何数据执行增、改、删及查询等操作权限, 这个由教务主任担任;2) 是教务员, 其具有系统的绝大部分权限, 但没有更改学校基本信息的权力;3) 是操作人员, 主要任务是录入、查询系统中的普通数据。用户登录验证过程如图1所示。

3 系统结构

按照结构化的系统设计方案, 本学生成绩分析系统从功能上划分为以下几个模块, 如图2所示。

该系统的图形查询模块主要以图形方式表示了各年级的学生男女组成比和各班人数统计, 还统计显示了各年级的班级总分人均分比较图;系统设置模块用于考试名称、学校信息及口令的更改;帮助信息为使用者简要说明了系统及使用说明与注意事项;退出系统模块用于退出本系统。

3.1 代码设计

通过对数据库及彼此间的联系进行分析, 对数据库中代码构成进行设计。

如学号代码设计为:xxxxxx, 首二位为年级代号, 中间二位为班级代号, 末二位为学生本人具体号码。

3.2 用户界面设计

由于本系统的最终用户对计算机可能不熟练。故系统采用了基于菜单、选择、表格及图形等友好的人机交互方式。

3.3 系统主画面屏幕设计

系统主画面屏幕由4部分组成, 分为主菜单、工具栏、工作区及状态栏。用户用鼠标左键从主菜单选择相应菜单项及相应操作内容。

作出选择后, 系统即进入相应处理功能, 操作在屏幕工作区中进行。对窗口的操作通过工作区中相应命令进行即可。

4 系统代码及功能

PB 10.0开发的“学生成绩分析系统”, 有大量的程序源代码。下面择其重要的程序源代码及系统中主要窗口如图3至图8所示。

4.1 图3系统登录窗口OPEN事件源代码

4.2 图3窗口中确定按钮CLICKED源代码

4.3图3系统登录窗口中取消按钮CLICKED事件源代码

close (parent)

4.4 图4窗口的OPEN事件源代码

4.5 图4中三年级一班单选钮CLICKED事件源代码

4.6 图4中学生更新按钮CLICKED事件源代码

4.7 图4中保存按钮CLICKED事件源代码

4.8 图5中另存按钮CLICKED事件

4.9 图5中预览按钮CLICKED事件

5 总结

在整个开发过程中, 不断地明确了开发管理信息系统的设计思想和方法, 读者通过阅读, 可以巩固所学的计算机知识, 提高了软件开发水平。

参考文献

[1]王智民.POWERBUILDER7.0入门与提高.国防工业出版社, 2001.

3.系统分析与设计教案 篇三

关键词：环境预警 应急处置 系统分析 设计

中图分类号：X507文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-00-02

1 系统功能分析

环境预警与应急处置系统以GIS（地理信息系统）平台、数据库平台为依托，综合应用现代通讯技术和环境质量监测、污染源监测技术，结合现代风险管理理论，建立动态的环境质量数据库、重点风险源（污染源、放射源、固体废弃物、危险化学品）信息数据库、环境敏感点数据库以及集中各类环境应急事件处置资源的应急资源数据库，建立环境地理信息系统综合数据平台。环境预警与应急指挥系统以对重点风险源和环境质量的实时监测监控为基础，以全过程风险管理的思想为指导，自动监测数据为基础，依靠预测模型对环境风险事故进行危害预测，从而做到风险预警，并通过调用风险决策支持的相关信息，对环境污染事件进行应急支持。该系统具有以下功能模块。

1.1 GIS功能

地理信息系统（GIS）又称为“地学信息系统”或“资源与环境信息系统”，它是一种应用广泛的空间信息系统，它是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。基于GIS平台开发和运行的系统，可根据需要在电子地图上显示环境质量监测点、环境风险源、重点保护目标以及应急物资、专家、预案、历史案例等应急资源的地理分布情况，实现电子地图的放大、缩小、漫游、图层控制、空间搜索、GPS定位、导航等功能，可在电子地图上直观显示事故扩散的模拟效果。

1.2 环境风险预警功能

系统通过采集环境质量、污染源、固体废弃物、核与辐射、危险化学品等基础数据，组成基础数据库，对基础数据进行综合分析，得到环境质量、污染源的现状、规律和变化趋势，并对相关的环境质量指标进行评价。系统实现对重点区域污染状况的综合分析，得到相应地区断面区间的污染物总量或污染负荷、污染类型以及污染企业行业分布等信息，输出相应的平面分布图或轴线变化图等，同时根据历史数据变化范围，设定相关指标的报警浓度限值，为环境预警提供决策支持。早期预警的信息，通过各种通讯手段、各种方式实行报警，使得能够及早查明原因，为及早预防和处置突发环境事件提供技术支持。

1.3 应急资源库功能

系统通过建立各类应急资源数据库，包括环境应急预案库、环境污染物扩散模型数据库、环境风险源库、历史环境应急事件库和应急处置专家库等，结合环境敏感点的相关信息，建立完善的环境预警和应急处置的系统信息资源。实现对环境应急所需的各类资源进行查询、分析，为突发环境应急事件及时、准确处置提供技术保障，为突发环境应急事件的指挥提供科学依据。

1.4 应急处置功能

系统以突发环境应急事件处置流程为向导，为应急事件接报、准备、指挥、救援、处置、善后、分析提供平台，通过事故的扩散模拟，为突发环境事件的应急处置提供决策辅助。对于某些无法在第一时间内确定事故源的环境事件，系统根据事故发生的症状、现场监测数据的特征，结合事故发生时的气象水文条件，自动划定涉嫌的风险源范围，并对涉嫌风险源进行事故扩散模拟，通过事故追踪分析，帮助应急指挥人员确定事故来源；通过对事故善后处置办法的选择、优化，提出事故善后处置的建议；系统对应急处置的所有数据、视频和语音信息，自动形成事件案例，为以后的事件处置分析、类似事件的处置提供真实生动的

借鉴。

1.5 系统信息维护和管理功能

构建应用系统门户，提供统一的用户管理，地区、部门管理，系统角色权限管理和系统配置管理；提供统一的系统资源管理原始数据和内容管理及服务；提供统一的系统升级策略，建立系统软件分发、升级、维护服务中心系统。系统管理主要包括：各种信息维护，人员帐号、权限维护，网络视频参数维护，报警管理维护，GIS管理维护等后台需要设置的维护功能。

2 系统设计

2.1 模块体系结构

系统采用基于.NET架构下搭建应用软件的框架结构，实现一个多层次的合理的框架体系，系统总体架构如图1所示。

体系自下而上依次为基础网络和运行平台、操作系统、数据库、应用服务器和应用系统层；系统运行于TCP/IP网络之上，采用业界主流的MS SQL SERVER2005关系数据库。在.NET平台之上是系统的应用服务器，包括数据存取接口、通讯接口、业务逻辑及GIS引擎，该部分提炼了软件系统一些通用的组件，可以灵活运用于不同的系统中，增强了软件的可重用性；应用系统基础平台之上是应用系统层，包括监测监控、风险预警、应急处置、综合查询和数据维护等各业务子系统。

整个系统构成遵循应用软件开发的相关规范及标准体系，提供全系统的安全支撑，并为基础运行平台提供监控和管理平台；安全保障体系包括物理安全、网络安全、系统安全、应用程序安全、数据资源安全和安全认证，从安全技术和安全管理机制两个方面为应用系统提供安全

保障。

2.2 数据库设计

环境预警与应急处置数据模块在系统框架中属于基础系统建设内容，系统包含了地理信息数据库和基础信息数据库，地理信息数据库由基础地理信息图层、环保专题图层、污染源扩散模拟图层等组成，基础信息数据库由环境质量数据库、风险源数据库、环境敏感点数据库、应急资源数据库、应急响应处置数据库等组成。建立的数据库不仅要充分考虑到与其他模块的关联性和整体性，还要考虑与环境应急系统原有数据库的兼容性。环境预警与应急处置数据库是一个以应急指挥中心为核心，各联动单位为节点的分布式异构数据库应急数据库的建立，为整个系统稳定、有效的运行提供了前提条件，环境决策者对事故响应也能做出快速的

判断。

2.3 系统实现

系统可使用Microsoft Visual Studio.NET 2005作为软件的开发工具，数据库平台采用Microsoft Windows SQL Server 2005，采用美国ESRI公司的ArcGIS Server及ArcSDE作为系统的GIS平台，为实现系统之间的数据交换，可采用接口数据库的方式实现数据交换，数据库结构根据相关系统的国家、省或行业标准进行设置。

3 结语

环境预警与应急处置系统是一个功能强大的环境信息管理系统，目前在苏州市已投入使用，系统体现了强大的实用性和先进性。系统的建成可以为城市日常环境管理提供一个包括环境质量、污染源等信息的数据综合分析预警和应急处置平台；能够更好的为环境管理和应急工作提供强大的技术支持。

参考文献

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[3] 张丹宁，许立峰.浅谈环境预警应急指挥中心的构建与运作[J].环境监测管理与技术，2007，19（2）：1-3.

[4] 冯文钊，张宏，彭立芹，等.突发性环境污染事故应急预警网络系统的设计与开发[J].城市环境与城市生态，2004，17（1）：9-10.

4.系统分析与设计教案 篇四

全文共15个自然段，按照开国大典进行的顺序可分为五段。第一段(第1至第4自然段)写大会开始前会场上的情况。先概括交代举行开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，然后分别描述会场的布置和群众队伍的场面。第二段(第5至第10自然段)主要写了三件事：第一件是毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”第二件是庄严的五星红旗升起来了。第三件是宣读中央人民政府的公告，宣布毛泽东当选为中央人民政府主席。这是开国大典的重要部分。第三段(第11至13自然段)写了阅兵式的盛况。写了三层意思：1.阅兵式开始的情况。2.各兵种通过天安门受检阅。3.群众看到检阅部队后的激动情景。第四段(第14自然段)写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。第五段(最后一个自然段)写散会的情况。

课文突出了场面描写：会场的布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布毛泽东当选中央人民政府主席、盛大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面都描绘得有声有色，令人激动万分，突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈气氛。记叙详实、条理清楚、用词准确是课文的另一突出特点。

这篇课文安排在第九册第二组，本组的重点训练项目是“阅读要有一定的速度”。也就是说，通过本课和本组其他几课的学习，要使学生在练习深入理解课文思想内容的同时，懂得怎样才能提高阅读的速度，要逐步提高阅读的速度。根据以上分析，教学本课要把握特点，突出重点，以读为主，扎实训练。具体做法如下：

一、初读课文，感知课文大意。

1.初读课文，读准字音，读通句子。

2.用比较快的速度阅读课文，然后填空。

①开国大典是在( )年( )月( )下午( )时举行的。

②升旗的时候，礼炮响起来。每一响( )门大炮齐发，一共( )响。

③阅兵式进行了( )钟头。

3.快速读课文，说说课文大意。

二、熟读课文，理清课文脉络。

1.练习正确、流利地朗读课文。

2.默读课文，思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的?按照课文的叙述顺序分段，列出提纲。

3.讨论分段，理清课文叙述顺序，修改所列提纲。

三、精读课文，分步训练。

1.学习课文第一段。先让学生快速浏览第一段，准备做填空练习：开国大典于年月日在首都举行，参加典礼的成员有__________，有__________，有____________________，估计总数__________。会场在__________。主席台设在__________。以此掌握开国大典的时间、地点和参加典礼的成员和人数，了解会尝主席台的布置情况。然后细读课文，体会会场的精心布置和群众队伍场面的壮观。最后品读课文第一段，抓住重点词句，体会作者遣词造句的精当。如：①分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词，想想作者为什么选用这三个词语;②比较“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(走向)会潮这句话中的“直奔”和“走向”有什么不同;③用“迎风招展”口头造句。

2.学习课文第二段。先快速读课文第二段，想一想这段课文主要讲了几件事，让学生掌握这一段的主要内容。再细读这段课文，看看作者是怎样描述毛主席宣布中华人民共和国成立、升国旗鸣礼炮、宣读中央人民政府公告时的情景的。接着，通过回忆看《开国大典》的电影、电视，结合课文中的彩色插图，进一步体会这一段课文所描写的动人场面。然后进行重点词句的训练：(1)比较下面句子中加粗的词语跟括号里的词语有什么不同：①30万人的目光一齐投向(朝着)主席台。②30万人一齐脱帽肃立，一起抬起头，瞻仰(望着)这鲜红的国旗。(2)这段课文中有几处写了掌声，写法有什么不同?(3)用“诞生”、“雄伟”、“热烈”各说一句话。

3.学习课文第三段。快速朗读课文第三段，进行填空练习，使学生掌握阅兵式的程序。“阅兵式的检阅司令员、阅兵总指挥分别是和。受检阅的部队开头是两个排，接着是__________、__________、__________、__________。当部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成，飞过天空。”然后细读这段课文，体会阅兵式的壮观场面和人民群众看到检阅部队时的激动场面。最后有感情地朗读课文第三段。

4.学习课文第四段。可先让学生快速阅读这一段，说说作者是抓住哪两个方面来描绘这动人的情景的。然后抓装天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红”，让学生闭上眼睛，结合过去看到的类似的场面体会天安门上礼花此起彼落，广场上灯火辉煌的绮丽景象。最后让学生用“次序”口头造句。

5.学习课文第五段。先齐读这段课文。然后比较“两股红流(游行队伍)分头向东城、西城的街道流(走)去”中带点的词语跟括号里的词语有什么不同。

6.快速默读课文，找出跟“两股红流分头向东城、西城的街道流去”相似的句子，说说这些句子好在哪里，然后联系生活实际，试说两个这样的句子.

四、品读课文，综合训练。

1.有感情地朗读课文，总结中心思想。

2.快速读课文，按列出的提纲复述课文。

3.做课后“思考练习”4。

4.有感情地朗读课文，练习要求背诵的段落。

5.系统分析与设计教案 篇五

1.1 编写目的

本文档的编写目的是为《本科生毕业设计管理系统》项目的开发提供： a.软件总体要求，作为用户和软件开发人员之间了解的基础；

b.功能、性能、接口和可靠性的要求，作为软件人员进行设计和编码的基础； c.验收标准，作为用户确认测试的依据。

1.2 背景

毕业设计是实现大学本科培养目标的一个重要教学环节，是使学生将所学基础理论、专业知识与技能，加以综合、融会贯通并进一步深化和应用于实际的一项基本训练。毕业设计(论文)工作是使学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析和解决问题，为从事工程技术、经济管理和科学研究工作进行的基本训练过程。

目前北京信息工程学院的本科生毕业设计管理工作都是基于手工操作，管理过程繁琐、信息交流困难、错漏情况易于发生，总体来说工作效率极其低下。而部分高校（如南开大学、北京航空航天大学等）采用了校园网上毕业设计管理信息系统，应用效果较好，为毕业设计的管理带来了很大的便利。因此，本项目拟开发一套校园网上能够使用的毕业设计管理信息系统，从而使学生、教师和管理部门都能够方便地利用网络完成各项毕业设计管理任务。

 项目名称：本科生毕业设计管理系统  提出单位：北京信息工程学院

 交办单位：北京信息工程学院信息化小组

 承办单位：北京信息工程学院计算机信息管理系

1.3 参考资料

a.项目来源

为了尽快满足学校教学管理人员、教师和学生对高效的毕业设计管理信息系统的迫切需求，北京信息工程学院决定开发一套本科生毕业设计管理系统，对毕业设计的过程和成果实施科学管理和利用，并通过校园网为广大师生提供信息服务。

b.引用资料

1.北京信息工程学院.毕业设计（论文）工作手册

2.教育部.普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）

1.4 术语和缩写词

指导教师：指导教师负责构思毕业设计题目，下达任务书，指导学生做好开题报告，指导学生填写毕业设计(论文)工作周记，定期检查学生任务完成情况并在毕业设计(论文)工作周记上签字，对论文和设计进行全面指导，对学生最后成果给出指导教师评定成绩。每个学生有且仅有一位指导教师，由教务管理人员进行分配。

督导教师：对于指导教师为校外专业人士的情况，由督导教师负责监督和审查学生毕业设计进度和成果，辅助指导学生论文的书写，并承担学生论文的评阅任务，对最终论文给出评阅教师意见和成绩。学生的督导教师由教务管理人员进行分配。

评阅教师：评阅教师应在学生答辩前认真审阅毕业论文，填写评阅教师评语表，并给出评阅成绩。评阅教师由各答辩小组分配。

答辩委员会：各系在答辩前两周成立答辩委员会，答辩委员会一般由5～7人组成。答辩委员会设主任1人，副主任1人，主任一般由系（副）主任担任。答辩委员会负责毕业设计答辩的组织工作，根据专业特点统一答辩要求和评分标准，主持毕业设计（论文）答辩工作。

答辩小组：答辩委员会下设若干答辩小组，每个答辩小组由3～5人组成，毕业设计答辩工作以答辩小组为单位进行，答辩小组负责组织学生答辩，撰写毕业设计（论文）答辩评语，综合考虑毕业设计（论文）指导教师意见、评阅教师意见和答辩情况后确定学生毕业设计（论文）成绩，上报系答辩委员会。每个答辩小组负责一组学生的论文评阅和答辩工作，学生由教务管理人员分配到指定答辩小组。

二次答辩：答辩小组中给出的成绩为“优”和 “不及格”以及毕业论文成绩有争议等特殊情况，由系答辩委员会组织抽查、复审或进行二次答辩。

缓答辩：对学生患病或因其它特殊情况不能按时参加答辩者，须向所在系提出推迟答辩（称缓答辩）的申请，并将医院证明和所在系的批准意见报教务处，各系缓答辩名单须经教务处审批。对已批准缓答辩的学生，将参加下一学年答辩。

任务书：教师在毕业设计课题确定并已分配学生之后，结合学生的专业能力，对课题的目标和工作内容提出要求，对学生下达任务书。

开题报告：学生获得任务书，并初步了解毕业设计课题之后，根据理解对课题的背景和工作内容进行综述，并制定工作计划。需求

2.1 功能需求

1.毕业设计管理工作流程

毕业设计是大学本科生四年级第二学期的教学内容，但管理工作在这之前就已开始，并一直持续到学生毕业离校之前。其完整的工作流程如下：

1、各系进行毕业设计工作动员。（具体包括：各系进行工作动员、系里汇总毕业设计题目方向、学生选题目、教师和学生见面、指导教师填写任务书、签发任务书）

2、开题。（具体包括：各系组织开题检查、调整确定题目及内容、第四周末提交开题报告、前期毕业设计工作进行检查）

3、期中检查。（具体包括：中期检查毕业设计任务书中规定的工作量完成50～60%、毕业设计完成质量情况、填写检查记录表）

4、学生提交毕业论文。（具体包括：初稿交指导教师、教师评阅毕业设计（论文）、评阅教师评审、毕业设计答辩小组和答辩委员会名单确定）

5、答辩工作。（具体包括：毕业设计答辩资格审查、给出答辩成绩、二次答辩）

6、校级答辩和总结工作。（具体包括：成立校级毕业设计答辩委员会、校组织校级答辩、统计毕业设计有关数据、毕业设计工作总结）

7、论文归档后期检查工作。（具体包括：资料归档工作、“毕业设计题目汇编”工作、“优秀毕业设计论文”工作、编辑出版优秀论文工作）

以上为一般工作流程，经过初步调查和分析，对毕业设计管理信息系统的目标范围进行确定，得到活动图如图1所示。

图1 毕业设计管理系统主要流程

2.功能结构

本系统粗略的功能结构如图2所示，详细功能定义见用例模型一节。

6.信息系统分析与设计简答题 篇六

⑴ 明确界定的目标及工作范围

⑵ 资源配置（人力、设备、原材料、工具等）

⑶ 时间上的进度计划

⑷ 项目成本估算

⑸ 客户满意度与资金供应

2信息系统分析的目的与实现方式是什么？

目的是能为企业战略目标的实现提供最大限度的信息支持

实现方式是寻求相关的信息技术

3什么是业务流程再造？

业务流程再造是以信息技术为基础，借助网络互联和共享数据库实现新业务流程的一种管理变革

4基于生命周期的瀑布法在实践中遇到的2个问题是什么？

1理想的线性开发模式缺乏应付变化的机制 2理解用户需求与系统开发规范的冲突 5简述快速应用开发路线RAD基本思想

⑴让系统用户更主动地参与到分析、设计和构造活动中来

⑵将系统开发组织成一系列重点突出的研讨会，研讨会要让系统所有者、设计人员和构造人员一同参与

⑶通过一种迭代的构造方法加速需求分析和设计阶段

⑷使用户尽快看到一个可工作的原型系统

6简述常见信息系统的各类调查方法

整理与总结现有资料、面谈、观察并记录商业过程、建立原型、调查表、召开会议等 7何谓模块？简述功能模块图和CS图的主要区别

模块是为实现某一处理的一系列可执行指令

系统功能模块图主要提供给用户阅读，简单易理解；SC图是系统设计技术人员的交流平台 8在UML中，类可以分为哪三种类型？

界面类、控制类和实体类

9UML的重要内容可以由哪五类图来定义？

用例图 类图 行为图 交互图 实现图

10用例规约主要包含哪五个方面的内容？

简要说明 事件流 用例场景 前置条件 后置条件

11何谓测试用例？

测试用例（Test Case）是为某个特殊目标而编制的一组测试输入、执行条件以及预期结果，以便测试某个程序路径或核实是否满足某个特定需求。

12何谓黑盒测试？

黑盒测试是通过测试来检测每个功能是否都能正常使用

13何谓完善性维护？

完善性维护：不断完善和加强产品的功能与性能，以满足用户日益增长的需求，即版本更新 14简述系统维护的四种类型？

完善性维护 适应性维护 纠错性维护 预防性维护

15简述可维护性的含义

7.试卷分析系统的设计与应用 篇七

关键词：试卷分析,功能模块,决策树算法

1 引言

在高校的日常教学管理中, 考试是一个非常重要的环节。而试卷数据经过分析处理可以提供许多重要信息, 对指导教学, 提高教学质量等具有重要意义。目前多数高校学生规模膨胀迅速, 考生数量大时, 试卷处理工作量非常大, 教师只能简单地提供考生成绩, 多数情况下试卷分析工作就难以展开[1]。针对上述试卷分析的研究现状, 我们设计实现了一套基于B/S的试卷分析系统。将计算机信息化技术引入到学生成绩统计和试卷分析领域, 利用计算机的优势, 减轻工作负担, 提高工作效率, 以完善教学和管理。

2 系统功能分析与设计

根据试卷分析的实际需求, 本系统设计时被划分成以下功能模块。系统功能结构设计如图1。

主要模块分析如下:

2.1 用户管理模块

用户登录系统, 根据要求输入个人信息, 输入方式对用户来说应该简单、方便, 并且提供完善的数据验证功能, 以保证信息输入的规范性和准确性。用户分为管理员和普通教师。管理员已经给普通教师分配相应用户名和初始密码。

2.2 试卷信息管理模块

(1) 试卷信息录入。试卷信息录入要求用户录入本次考试的基本信息:如学科名、试卷总分、试题总数、教师姓名、考试院系、主观题总分、客观题总分、考生人数、班级名称、考试时间、学分、学时、课程号、以及试卷各题的类型与总分等。

(2) 试题信息录入。输入已打开试卷或刚创建试卷的试题结构信息, 输入每个大题的类型、总分。如果需要得到更加详细的分析结果, 可将试卷中每个小题的信息录入。

2.3 试卷成绩管理模块

在创建好的试卷信息基础上, 录入该班级每个学生在本课程考试中每题的详细得分, 并由系统自动计算出总分, 并加以实时保存。对已有的学生姓名信息, 当进行再次分析时将其名单数据导入成绩表, 以减少用户对姓名输入的工作量。

2.4 试卷分析管理模块

(1) 成绩统计分析和试题分析。主要完成对学生最终总分成绩和标准分成绩的统计分析, 以查看个体在班级整体中成绩的实际情况。对不同题型的平均分、答对人数、难度系数、等进行单题分析, 以得出各类题型的考试效果。

(2) 试卷质量分析。按照经典测量理论进行试卷总体分析, 得出包括平均分、最高分、最低分、及格人数、优秀人数、及格率、优秀率、标准差、难度、区分度、信度等统计指标, 以验证考试是否符合教学要求。

3 系统关键技术介绍

下面对本试卷分析中决策树的应用进行举例说明。

决策树是最常用的数据挖掘技术, 在此系统中, 采用决策树算法对学生成绩进行数据挖掘, 找出不同课程之间的内在关联。

下面以大学某年级学生期末考试成绩为例, 如表1, 来说明决策树算法在成绩分析中的具体应用。

第1步:对数据进行规范化处理。第2步:选取训练实例集。第3步:利用信息增益度选取最能区别训练集中实例的属性[3]。第4步:创建一个树结点, 并创建该结点的子链, 每个子链代表所选属性的一个唯一值。第5步:将其它成绩作为检验集, 并用来检验所生成的决策树的准确度。

由此可构建出数据的决策树, 如图2所示。

由此可得:学生高等数学的学习程度将直接影响着其对大学物理的学习效果。哲学的学习对大学物理的学习也有一定的影响。因此教师在进行大学物理教学时, 应考虑学生的高等数学基础。高等数学程度较好而大学物理程度一般的学生应更重视哲学的学习。其他课程也可按照此方式通过分析学生考试成绩来发现相互之间的内在关联, 从而更加促进教学。

4 结语

本文首先介绍了当前试卷分析的现状, 然后针对整个系统的实现设计了该系统的各主要功能模块, 并对系统中决策树算法在成绩分析中的应用研究进行了分析。

参考文献

[1]黄颖, 林端宜.试卷分析研究现状综述[J].西北医学教育, 2005.

[2]李金平.考试质量分析[J].江南大学学报, 2004.

8.制造管理系统设计与应用分析 篇八

关键词:制造系统设计分解;效绩回顾体系;员工敬业度

对一家制造型的企業来说,它的使命在于最大化其利益相关着的价值。其中包括其客户,投资方(或者所有者)和员工。能否帮助客户实现价值,决定了企业的实现和增长销售额的能力;能否通过卓越的运营而消除浪费提高效率,决定了企业的相对盈利能力;能否增强员工的敬业度,正日渐成为当代企业取得长期成功最主要的智力保障。本文将从这些企业最高层管理者所关注内容出发,基于MIT生产系统设计实验室关于制造系统分解的框架,结合精益生产思想和平衡计分卡里关于效绩考评指标设置的方法,论述如何为一家航空和精密产品制造企业(下文简称企业A)建立一套制造管理系统及实施的过程。

第一步:依据企业实际情况,基于制造系统设计分解的效绩指标(Performance Measure)板块来设计制造管理系统的框架。

客户价值实现:由于企业A目前所做的产品的后到精加工以及装配,不涉及到产品的定价以及研发。因才在客户价值实现里只考虑基于交付和售后服务的客户服务以及产品质量。

杰出运营:该部分依据同步制造的思想,将杰出运营下的关注点分为了单位产出下的运营费用和单位产出下的库存量。根据精益思想里工厂的八大浪费,加上企业A目前运营成本里占大部分的原材料成本和管理成本,构成了运营费用/产出下10个子关注点。这里需要注意的是,对不同的企业,或者在同一企业不同的发展阶段,占关键少数的运营成本类型会有所不同。因此需要根据实际情况动态的调整关注的内容以确保抓住问题的关键。在库存/产出下,依据库存产生的三大环节:供应商的交付周期波动、工厂生产计划与生产实际的差异和销售预测与实际客户需求的差异,来进行进一步细分。

员工敬业度:该部分综合考虑平衡积分卡里学习与成长层面衡量员工的核心指标及关于提高员工敬业的十个关键点的研究,将员工敬业度下分为满意度,保持度和生产效率三个部分。其中,满意度考虑包括员工参与决策、得到认可、获取信息、取得对创新的鼓励、来自其他员工的支持、对公司总体的满意度共6个方面的内容。该部分主要通过问卷调查的形式得到反馈。保持度下考虑员工的自愿离职率,关键岗位的离职率以及总体离职率三方面内容。最后在生产效率下包括人均销售收入或者单位薪水支出下的销售收入、战略信息覆盖率以及战略工作覆盖率。

第二步:基于公司的愿景和使命及其目前的效绩短板,来确定其重点关注的方面。

一般来说公司对自己的亟待改善的方面都有很清楚的认识,但很多情况下却只是看到表面的问题所在,没有深入分析造成这些问题的根源。因此,在此基于第一步中制造管理系统框架的分解过程,帮助企业更好的发现需要改善的关键所在。对企业A,我们就上述框架里关键的效绩指标开发了一套评估工具,以描述的形式将关键的效绩指标分为了六个由优到差的层次,通过采集各方面的意见可以为公司进行综合评估。该工具旨在为企业A提供一个与同行企业横向比较的基础。

第三部:就第二部里选取的主要效绩指标,结合企业A的组织构架及其分工,指定主导指标达成的负责人/岗位。并且基于负责人职能与效绩指标的相关层度将主导分为:全面负责,主导完成和达成情况汇报三个类型。

并由此提出四个层次的效绩回顾会议,来定期监控效绩指标的达成情况。这四个层次分别为工厂月度效绩回顾、A3①项目进度回顾、各职能部门的效绩回顾和每天的快速响应会议,详见图2。同时,也定义出每级会议要求参加的相关人员和标准的会议或者报告模板。其中A3项目的作用主要是针对工厂效绩回顾会议中由于效绩指标达成出现的问题需要专门立项解决的情况。每天的快速相应会议主要针对当天突发的事件以及以前会议上没有解决问题的回顾。特别要注意的是在月度工厂效绩回顾会议上仅关注达成效绩指标的情况以及造成没有按期完成的下一步解决方案,其他的内容例如已经开展的行动,或者原因的分析不应在会上讨论。

第四步:前面三步将整个制造管理系统的战略层面的框架搭建完毕,在最后一步需要做的是如何让员工融入到这套系统中,以系统背后的解决问题的思想去指导自己的行为,确保自己每天的工作都朝着实现企业愿景与使命而努力。这里,主要借鉴Personal Impact Map的建立方法,在第一步里建立起的制造管理系统框架下,让每位员工把自己的职责与工作与系统框架里的分支内容联系起来,从而让员工看到自己在实现公司目标过程中所发挥的作用。同时,还需要将给员工的回报与其在关键指标达成中的表现连接起来。除了这些,在员工敬业度下的六个关注方面也需要同时得到高度的关注。

最后,只有把整个制造管理系统的三个方面有机地结合起来同时关注,并持续地进行改善才能确保企业得到可持续的杰出效绩。

参考文献

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[6]Hill, Brad and Tande, Christine, Personal Impact Map Chart the course to a shared vision. Worldat Work, 2003.

9.图书管理系统的分析与设计 篇九

一、系统的总体功能

图书管理系统的用户是借阅者和图书管理员。借阅者使用系统预订图书。图书管理员使用系统进行图书馆业务的管理工作，包括借书、还书、维护借阅者信息、维护图书信息。

二、系统的功能细化

预订图书。若借阅者所借书被借书，则借阅者可以预订该书。当借阅者可以获得所订书刊时，就将图书给予预订者，并形成预订记录，包括借阅者ID号、图书条形码、预订时间。若借阅者取消预订，则系统从借阅者和书刊信息中删除预订记录。

借书。借阅管理员在借书时需求输入图书的条形码，借阅者的ID，然后提交以上信息。系统对借阅者进行身份验证，系统在借阅者通过身份后查看数据库中是否存在借阅者所借的图书，或存在，则在系统中建立借阅记录，包括借阅者ID号、图书条形码、借书时间，并借出图书。

还书.借阅管理员在还书时需求输入图书的条形码，然后提交以上信息。系统检查该图书是否超期，如果超期则交纳超期款，否则删除所还书的借阅记录。

维护借阅者信息。当需要创建借阅者时，图书管理员输入借阅者信息，包括姓名、性别、所在单位、联系电话、身份证号码，并提交，系统根据所输入的信息查看数据库中是否已存在该借阅者信息。或不存在，则为借阅者创建一个账户，并存储借阅者信息。当需要删除借阅者时，图书管理员输入借阅者ID，系统根据所输ID号从数据库中查询、显示借阅者信息。如图书管理员确定删除借阅者，则系统检查借阅者是否还有借阅记录。若有，则取消删除动作；若没有，则系统检查借阅者是否还有预订记录。或有，则先删除预定记录再删除借阅者，若没有，则直接删除借阅者。

维护图书信息。当需要添加图书时，图书管理员输入各种有关该图书的信息，包括图书名称、作者、ISBN号，并提交，系统根据所输入的信息查看数据库中是否已存在该书信息。若不存在，则创建，并存储图书信息。当需要删除书刊时，图书管理员输入书的条形码，系统根据所输入的条形码从数据库中查询、显示图书信息，并检查该书是否被借出。若有，则取消删除动作；若没有，则删除。

要求：对上述系统进行简单的分析与设计。包括：

1． 画出用例图，并写出每个用例的文档。

2． 根据用例文档画出每个用例的活动图、每个用例的分析模型。

10.系统分析与设计教案 篇十

前置机通信板使用ARM 微处理器，通过两路以太网口利用安全通信协议实现与联锁机的通信，通过两路CAN 总线实现与电子执行单元的通信，提供8 个LED 灯位来实时显示各种工作状态，利用上电初始化时读取背板地址来动态设置两通道的IP 地址，并能够以主备方式工作。系统的设计与实现

2.1 VxWorks 系统的主要性能特点

VxWorks 系统所需要的存储空间最小要8KB(ROM)，具有极好的可伸缩性;支持中断驱动的优先级抢占式调度和时间片轮转调度，并具有确定的、快速的上下文切换能力;支持信号灯、消息队列、管道、信号和套接字等进程间通信和互斥手段;支持诸如Ring、buffer、linklist 等共享内存技术;确定的微秒级的中断响应时间;支持使用于多种物理介质的TCP/IP 协议簇和几乎所有常用的基于TCP/IP 的应用层协议;快速灵活的I/O 系统;支持多种文件系统。

2.2 BSP 开发流程

BSP 的开发需要一个与目标板硬件环境相近的参考BSP 和相关代码模板，从而本文中的目标板是在公司已有的联锁机三取二主板的BSP 基础上，进行的二次开发。开发环境的建立，主要是以目标板BSP 文件为模版在Tornado 安装的target config 目录下创建用户BSP 目录bspname，把Tornado target config 下文件和BSP模版文件拷贝到该目录下。根据目标板的不同功能对配置文件、寄存器和引脚、内存地址映射、makefile 文件和相关驱动程序等进行配置和修改。根据具体需要在命令行环境下利用Makefile 创建各种镜像，也可以在Tornado 集成环境下Build 菜单中选择Build Boot Rom来创建各种类型的Boot Rom 镜像。镜像和驱动程序调试

初级阶段，主要指bootrom 的调试。bootrom 的开发是VxWorks BSP 开发的起点，目标机没有提供任何服务，使用ADS 中的AXD 工具，通过JTAG 口将编译好的bootrom 文件加载到目标机中。在串口初始化后可以使用串口向电脑打印相关信息，观察bootrom 的运行状态。高级阶段，主要是指最小系统调试完毕后。这时串口驱动完成，在程序中调试相关函数可以轻松实现控制台串口的信息答应，并且串口可以作为开发主机与目标机之间的WDB 通道通信，WDB 连接上后就可以使用Tornado开发环境中提供的工具进行调试。

3.1 调试环境

开发主机操作系统为Windows XP，BSP 应用编程基于VxWorks 嵌入式实时操作系统，并在Tornado 集成开发环境下开发调试。开发主机与目标板之间通过ARMmulti-ICE 仿真器连接，开发主机利用该仿真器调试用于目标板的bootrom_uncmp 镜像和VxWorks 镜像。为了更好的调试，需要查看目标板BSP 的运行过程等信息，然而本目标板不具备VGA 接口，只能通过其自带的串口来输出调试信息。目标板通过自带的串口接9 针串口线与工控机(本设计中的开发主机只带有1 个串口)的COM1 相连，在工控机上利用超级终端来输出打印信息。在串口调试成功后，开始调试网口，目标板利用网口来启动VxWorks，这时目标板需要从开发主机上的TFTP来下载VxWorks。目标板镜像bootrom_uncmp 和VxWorks调试成功后，便可去掉开发主机与目标板之间的ARMmulti-ICE 仿真器，接上J-link 烧写工具，开发主机利用该工具把bootrom_uncmp.bin 烧写到目标板的ROM中。

3.2 target server 的配置以及J-link 烧写工具为了能够实现正常连接，需要对target server 作相应的配置。并用J-link 把bootrom_cmp.bin 镜像烧到ROM 中。

3.3 超级终端

由于目标板硬件上没有VGA 接口，为了便于调试BSP 镜像和相关硬件驱动程序，用USART 下的Debug 口来输出调试信息。

3.4 其它调试

通过网络设备来启动VxWorks 系统时，需要通过TFTP 来下载bootrom_cmp 镜像和VxWorks镜像。在DebugMode 下，用串口、网口、TrueFFS 均能成功启动VxWorks后，便可改动启动模式为内部启动，即在BOOT Mode 下编译BSP，并重新生成boot image 镜像和VxWorks 镜像。

3.5 驱动程序的调试

Debug Mode 和Boot Mode 都能正常启动后，说明镜像是正确的。这时需要调试CAN 控制器SJA1000 的发送、接收功能，LED 灯光的设置和显示，动态电路的切换，背板地址的读取，网络地址的自动判定，模式开关的读取。结论

在本次设计，本人参阅了大量的文献资料，了解了VxWorks 实时嵌入式操作系统中板卡支持包BSP 的概念和作用，熟悉了ARM CPU 结构，掌握了基于ARM平台的VxWorks 操作系统BSP 开发的技术难点和重点，完成了VxWorks 操作系统在ARM9 芯片AT91RM9200 上的BSP 设计与调试，实现了CAN 控制器SJA1000 的驱动、0～9档的模式开关选择、LED 状态灯的读取和控制、主备切换的动态电路以及板卡背板地址和网络地址的读取。

参考文献

11.网站内容管理系统分析与设计 篇十一

关键词：网站 内容管理体系 系统设计

一、系统概述

随着互联网技术的快速发展，很多Web网站常常需要投入很大的人力和物力来更新信息和维护。当网站需要横向扩展的时候，整合下属分支网站和内外网的工作任务很费时费力。更有甚者需要推倒重新构建网站。用户陷入一个高成本、低效率的不断整合升级循环中。

设计该系统的初衷就是为了节约产品的成本，减少人力物力等资源的浪费，搭建一个极易操作的企业信息化网站和内部信息系统。

二、系统需求分析

1.系统的功能需求

该系统主要包括网址首页、文章管理、栏目管理、模板管理、角色和用户管理和系统配置管理六个模块。

（1）网址首页。前台浏览者可以通过点击新闻标题进行新闻浏览，输入新闻关键字进行搜索新闻。后台管理员可以通过系统设置栏目、新增或者删除模板、发布最新的文章等操作。同时还能对用户进行权限设定、资料浏览等操作。管理员通过设定系统参数以管理维护系统。

（2）文章管理。对文章进行添加、修改、删除操作。添加文章时，应首先选择文章所在的类别，填写文章标题、关键字等信息，并对文章进行段落、字体、加入表情符号等设置，可上传图片，并对图片的尺寸做处理。

（3）栏目管理。对栏目进行添加、修改、删除操作。添加栏目时，先添加大类，然后在大类中添加小类。删除大类时，大类中的小类、所有的文章也将被全部删除。

（4）模板管理。支持为栏目或者频道设置自定义的模板，或者上传模板文件。

（5）角色和用户管理。角色管理：为系统提供权限配置，通过设置不同的角色完成分级管理。

用户管理：为了明确不同管理职责，设置了此模块，可新建不同的用户同时授权不同的角色；

（6）系统配置管理。功能菜单管理：管理系统菜单，可动态的生成系统的左侧操作链接导航，方便权限处理。

管理员管理：维护可登录到系统后台的管理员，可新增、更新和删除。

2.系统的设计目标

从系统的应用角度和使用范围等因素来考虑，对该网站内容管理系统提出一些基本的性能目标。

（1）高可用性。无论系统的网页前端还是内容管理的后台程序，在保证安全和个性化同时，必须具备人性化的设计，让用户轻松上手。

（2）稳定性。系统稳定是第一要素，不允许出现网页出现白屏或者无法打开的现象，这样的话丧失了网站的吸引力。

（3）安全性。系统的安全不容忽视，需要采用多种预防措施保障系统的安全，无论是硬件还是软件。系统除了对访问控制做到细化到基于角色的层面，在实施环节领域和登录口令的加密处理，程序将确保只有拥有授权的用户能访问对于权限的业务对象和功能菜单。

在此基础上，将继续做到访问IP段黑名单、域用户管理、防SQL注入和链路数据加密方面，从而保证系统安全方面的控制措施。

（4）高标准的数据控制能力。系统必须具备较高的数据管理能力，应该具备如下的特点：可同时处理海量的内容数据；抵御黑客攻击，安全有保障；系统具备承受高强度的负荷能力，不会因为数据庞大影响访问效率；随时日志追踪，排查违规用户，依照数据完整性和一致性原则，保证数据实时准确；保证正确有效的存储到数据库；统一实时备份数据功能，可以在系统出现严重问题时能够及时修复。

（5）系统集成与可扩展性。系统需要具备灵活的扩展性，方便内容系统在企事业单位的公共应用框架的基础上灵活接入，提供灵活多变的接口实现可扩展性。内容管理系统在设计时，必然考虑多种语言的服务组件和服务总线方式，来满足数据、服务共享的要求。

3.数据的需求分析

（1）文章的内容是存储在关系型数据库中，网站的元数据即网页的栏目和各个栏目的路径等信息为了方便管理及安全性的考虑，也统一保存在数据库中。

（2）文章内容包含的非文本内容，例如图片、flash、声音，需要建立文件存储服务器来管理，不要和web容器共用一个，另外注意文件的权限。

（3）模板文件以文件的形式存储在服务器特定的目录中，管理员可以在线更新、添加和删除这些模板文件。

通过系统分析，构建该系统需要文章、栏目、模板、用户和角色五个数据库分别存储。

三、系统设计

1.系统架构设计

该内容管理系统使用了MVC架构，分成视图层、控制层和模型层三部分来实现功能。

表示层是用于检测从键盘填写的数据，页面用来显示反馈给用户的数据。在用户使用的接口发生变化时，只需改变显示控制的模板和校验程序，而不影响逻辑层和数据层。对数据的校验包括数据的格式和取值范围，不包含有关业务的处理逻辑。

逻辑层作为系统的本体，它是上下沟通两层的桥梁，它是在程序当中嵌入具体的应用处理逻辑，与数据库直接打交道，根据前端用户的操作插入数据、或者更新数据库，并把执行结果返回至表示层。其中，尽量减少两者之间的数据交互。

数据层主要工作是完成数据库的处理细节，主要包括书写一定的SQL脚本，使得逻辑层的职责更关注系统本身的业务。数据层提供系统访问其他数据源的统一接口系统必须提供安全可靠的服务完成对数据库的读写。

2.系统数据库设计

数据库的设计体现了系统的灵魂，在设计时必须考虑扩容和数据转移等问题，必须严格遵守数据库设计范式原则，不允许出现数据的冗余，浪费资源。

例：

（1）栏目表。文章栏目主要记录文章的栏目属性，字段主要有栏目名称、级别、栏目图片标示，文档数量等。

（2）文章表。文章表存储系统发布的文章内容。

（3）用户表。存储系统相关用户的基本信息。

3.系统维护设计

在管理系统运行期间，应急处理方案及补救方案包括：

定期的备份整个系统程序。当系统出现宕机或者严重故障时，可切换至备份的最近的程序版本继续提供服务，比如程序遭受SQL注入攻击，数据库宕机等等严重性的问题。

定时每天或者每周对数据库做增量或者全量的备份。当数据库由于数据库管理员操作失误或遭到恶意攻击出现数据混乱或丢失时可及时恢复。

为了在不影响系统正常使用的情况下进行系统维护，管理系统需具备数据的备份、恢复两大功能。系统管理员可直接在这个功能模块完成数据的备份，同样可以在数据出现问题时及时进行数据恢复。此外数据库DBA也可使用数据库自带的工具进行备份恢复数据的操作，也可以定制数据备份计划，进行有规律的周期性数据的备份。

若系统中用到了第三方插件，如果插件本身被发现安全问题，系统必须支持可将插件屏蔽或者停止运行。

待排除了故障或修复漏洞后通过插件管理功能恢复插件运行。系统中需记录详细的日志信息，当出现安全问题时可以追溯到相应的日志，排查出故障的源头，进行及时的补救措施和提前的防范措施。

四、小结

内容管理系统的设计是基于最新的技术框架组合，很好地实现了Web应用，保证了程序的健壮性。与传统网站对比，该系统易于操作，设计灵活，功能强大，便于扩展。

参考文献：

[1]易明.商务网站建设中的移动WEB开发技术[J].电子制作，2015.

[2]钱晨.软件开源发展及商业化分析[J].广东农工商职业技术学院学报.2014（2）.

[3]昝辉.网络营销实战密码[M].北京：电子工业出版社， 2012（2）.