第八课发展观

第八课发展观（7篇）

1.第八课发展观 篇一

第八课 唯物辩证法的发展观

一、单项选择题。

（一）发展的定义

1.（2013·福建卷）下列与漫画蕴含的哲理相近的诗句有（）

①时人不识凌云木，直待凌云始道高 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【解析】B。漫画的意思是说满树的叶子时不会引起人们的注意，剩下一片叶子，人们才知道珍惜，体现了要“用发展的观点看问题”的哲理，①④和漫画哲理相近。②③体现了“事物是发展”的观点。

2.（2013·安徽卷）下列名言能体现量变与质变辩证关系的有（）A.和实生物，同则不继（史伯）B.静者静动，非不动也（王夫之）C.世异则事异，事异则备变（韩非）D.寄言持重者，微物莫全轻（元稹）

【解析】D。A体现了“对立统一相互关系”的哲理；B体现了“绝对运动和相对静止”的相互关系；C体现事物是变化发展的，要用发展的观点看问题；“微物莫全轻”告诫人们切莫轻

视小的变化，以至酿成大祸。体现量变和质变的关系。

3.（2012·浙江卷）从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们（）

①人们对自然的认识在曲折中逐步深化 ②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程 ③人与自然的关系是先对立后统一 ④人类终究无法把握无限的自然

A.①② B.③④

C.②③

D.①④

【解析】A。人对自然千百年来态度的变化说明人对自然的认识在曲折中逐步深化，①符合题意；人与自然接触得越深入，矛盾越明显，②符合题意；③错，人与自然的关系始终是对立统一的，不是先对立后统一。④说法否认了人的主观能动性，人对自然的认识既是无限的，又是有限的。

4.（2012·福建卷）图

1、图2蕴涵的哲理有（）

①图1表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势 ②图2表明事物量变过程实质上就是质变的过程

③图

1、图2表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一 ④图

1、图2表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化 A.①② B.③④

C.①④

D.②③

【解析】C。①正确，②说法不对，量变与质变有本质区别。③与题意无关。④说法正确。

5.（2012·江苏卷）近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明（）

A.事物总处在渐进和不显著的变化中 B.事物发展的道路是迂回的、曲折的

C.事物发展的方向是前进的和上升的 D.有序的系统内部结构促进事物发展

【解析】C。A项错误，事物发展的方向是前进的和上升的；B、D两项与题意无关。

6.（2011·江苏卷）平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是（）

①事物发展的方向是前进的②整体与部分是辩证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的④质变是量变的必然结果

A．①②

B.①④

C.②③

D.③④

【解析】D。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线，体现了事物的变化发展是从量变开始的，质变是量变的必然结果。①②与题意无关。

7.（2011·四川卷）水磨镇的涅槃重生，离不开中央的正确领导，离不开广东省佛山市的对口援建和有关方面的大力支持，离不开当地干部群众的自强奋进。这反映了（）

A.事物的发展是运动和静止的统一 B.事物的发展是内外因共同作用的结果 C.事物的发展是量变和质变的统一 D.事物的发展是前进性和曲折性的统一

【解析】B。中央的正确领导，佛山市的对口援建和有关方面的大力支持，是水磨镇重生的外部条件，属于外因；而当地干部群众的自强奋进是水磨镇重生的关键，属于内因。答案选B项。A、C、D三项观点正确，但不符合题意。

8.“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这体现了（）A.社会变化总是循环往复的 B.人类社会是变化发展的

C.人民群众是历史的创造者 D.社会发展是有规律的

【解析】B。题目诗句说明了事物是不断变化发展的。A项说法错误，C、D两项和题目无关。正确答案是B项。

9.唯物辩证法认为，发展的实质是（）A.矛盾双方的相互转化 B.新事物代替旧事物 C.前进性和曲折性的统一 D.量变到质变的过程 【解析】B。

（二）量变与质变

10.（2013·江苏卷）智齿是人的第三大臼齿，用于切割食物。现代人的饮食比古人的软，也更容易咀嚼，颚部因此变小，智齿往往长不出来。有科学家认为，智齿将随着时间的推移而最终消失。这一现象蕴含的哲学道理是（）

A.质变是量变的必然结果

B.世界上的一切事物都是相互联系的 C.运动是物质的唯一特性

D.外部矛盾有时对事物的发展起决定作用

【解析】A。智齿将随着时间的推移而最终消失，体现质变是量变的必然结果，B与题无关，C说法错误，物质的唯一特性是客观实在性；D说法错误，内部矛盾有时候对事物的发展起决定作用。

11.（2010·浙江卷）历史学家可以记录和重述已经发生了的事情，也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有（）

①未来尽管多变，但并非杂乱无章 ②过去发生过的事，未来必定也会发生 ③未来会发生的事，过去或现在必有端倪 ④距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大 A.①② B.③④

C.①③

D.②④

【解析】C。世界是变化发展的，但事物的变化发展是有规律的，故①入选；②说法绝对化；事物的变化发展是由量变到质变的变化过程，故③入选；④说法绝对化。

12.（2010·天津卷）亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨水到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度长到30米高。这种现象反映了（）

A.静止是相对的，运动是绝对的 B.只要发生量变，就有质的飞跃 C.事物发展是前进性与曲折性的统一 D.认识事物要坚持整体与部分的统一

【解析】A。毛竹5年里看不见生长，但在地下生长，它钻出地面后的快速增长，反映的是静止是相对的，运动是绝对的。B项说法错误。C、D两项与题目无关。

13.（2009·海南卷）随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为（）

①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程 A.①② B.②③

C.③④

D.①④

【解析】D。环境的恶化是一个从量变到质变的过程，故①的说法正确；环境的人为恶化是可逆的，因此我们才要保护环境，故②的说法错误；题目强调的是人与环境的和谐统一，而不是去征服自然，③的说法错误。④的说法正确。故本题选D项。

14.（2009·重庆卷）国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有（）

①事物的发展要经历量的积累过程 ②事物的发展是前进性和曲折性的统一

③对社会关系的变革是最基本的实践活动

④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系 A.①② B.①③

C.②③

D.②④

【解析】A。国有企业改革通过多次试验、反复比较体现了①事物的发展要经历量的积累过程，②事物的发展是前进性和曲折性的统一。③错误，生产实践是最基本的实践活动；④错误，处理社会关系的实践并不一定要从根本上改变旧的生产关系，例如改革。

15.（2009·山东卷）2009年是达尔文的《物种起源》发表150周年。下列与《物种起源》中“物种变异、逐步进化”蕴含的哲理不一致的是（）

A.量变与质变的辩证关系 B.肯定与否定的辩证关系 C.实践与认识的辩证关系 D.运动与静止的辩证关系

【解析】C。注意本题设问“不一致”。“物种变异、逐步进化”，物种要经历一个逐步发展的过程，要重视量的积累，才有物种变异；逐步进化也体现了在相对的静止中包含着绝对的运动；“物种变异、逐步进化”既是对“积极因素的肯定”，也有对“腐朽、过时”的否定。

16.（2009·北京卷）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如图所示（）

A.pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 B.pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变 C.pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 D.pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变

【解析】A。根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态，分别是

健康、非健康、死亡三种，然后pH值在这些状态之间的变化都是量变，因为事物的性质没有变。而从健康到非健康，从非健康到死亡这些变化才是事物的质变，所以据此我们判断上述说明只有A项是正确的。

17.（2009·全国卷Ⅱ）中国总理在英国剑桥大学作题为《用发展的眼光看中国》的演讲，指出：“我之所以强调用发展的眼光看中国，就是因为世界在变，中国也在变。”这是对中国改革开放带来巨大发展的肯定，其中包含的深刻哲理是（）

①认识对象在变化发展，不能囿于静止的观点而无视其变化 ②认识对象的改变，必然引起人们认识的改变 ③看问题观点的改变，是认识结论变化的前提和基础 ④看问题观点的不同，会导致对客观事物判断的差异 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

【解析】B。②观点错误。认识对象的改变，并不一定必然引起人们认识的改变。③错误，实践决定认识，认识对象的改变，是认识结论变化的前提和基础。

18.（2009·全国卷Ⅱ）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（）

①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

【解析】C。①错误。由材料可以看出，事物的质变是由渐进的量变引起的。材料没有体现无形的量变。

19.（2008·海南卷）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（）

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂

B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情

C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神

D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见

【解析】A。

20.“贵上极则反贱，贱下极则反贵”（《史记·货殖列传》）。这句话体现的哲学道理是）

A.矛盾双方必然相互转化 B.量变到一定程度必然会引起质变 C.事物发展是内因与外因的统一 D.事物是在曲折中发展的 【解析】B。

21.在下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是（）A.庖丁解牛，游刃有余

B.绳锯木断，水滴石穿 C.一叶障目，不见森林 D.失之东隅，收之桑榆 【解析】B。

（三）前进性与曲折性

22.“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明（A.量变必然引起质变

B.事物结构的变化能够引起质变 C.运动、变化就是发展 D.质变只是新的排列组合 【解析】B。

23.（2008·江苏卷）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村（））

A.①②

【解析】B。B.①③

C.①④

D.②③

二、主观题。

24.（2013·江苏卷）20世纪80年代以来，世界制造业格局发生了较大变化，欧美一些主要的工业化国家经历了一个“去工业化”的过程，劳动力从第一、第二产业转向第三产业，制造业向新兴工业化国家转移，制造业占本国GDP的比重和占世界制造业的比重持续降低。与此同时，中国等新兴市场国家抓住机遇，利用自身优势推动制造业快速发展。2010年，中国制造业在世界制造业总产值中的份额已略高于美国。中国已成为“世界工厂”。但近几年来，中国沿海地区制造业“离歌”纷纷响起：成都和郑州取代深圳和东莞，成为富士康、联想等IT巨头的生产主基地；知名运动品牌耐克、阿迪达斯关闭在中国的直属工厂；美国制造业巨头通用电器宣布将外包到中国的工作岗位迁回美国本土。据统计，近年来有数十家世界500强外资企业关闭在中国的工厂。离开中国的企业有两种：一种是传统的低端制造业，向越南、柬埔寨、孟加拉等国家转移；另一种是高端制造业，在欧美等发达国家重振本国制造业、加快实施“再工业化”战略背景下，纷纷回流本土。与此同时，欧美国家纷纷运用新的信息技术、互联网优势整合传统劳动密集型制造业，大力发展生物工程、节能环保、新能源、新材料等战略性新兴产业，力保在世界制造业价值链上的高端位置和全球控制者的地位。

（1）运用唯物辩证法有关发展的观点，分析说明欧美国家从“去工业化”到“再工业化”走的是怎样的发展道路。

（2）有人认为，中国劳动力成本优势已不复存在，欧美等发达国家又掌握着制造业核心技术，“高不成，低不就”所导致的中国制造业发展困境难以摆脱。请运用经济生活知识反驳这一观点。

【答案】（1）①世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题；欧美国家根据实际情况的变化发展，调整工业化发展战略。

②辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新；它们对传统制造业既肯定又否定，既克服又保留，实施升级改造。

③事物在曲折中前进上升；它们大力扶持和发展战略性新兴产业，促进产业升级换代。（2）①我国当前东部发达地区劳动力成本在提高，但中西部地区仍具有一定的优势，传统制造业可以向中西部地区转移。所以“低不就”的说法具有片面性。

②中国制造业已具备了较好的基础和一定的竞争实力，我国通过实施创新驱动战略，加快转变经济发展方式，可以实现制造业转型升级。

③因此，认为制造业“高不成”的理由不充分。

一、单项选择题。

（一）发展的定义、实质

1.（2013·惠州一模）下列诗句中，所体现的哲理与其他三句不同的是（）A.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 B.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 D.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄

【解析】B。A、C、D三项都体现了事物是变化发展的；B项的意思是“不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最高峰”，体现的是因果联系。

2.（2011·佛山模拟）我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，事无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这一观点说明（）

A.事物都是普遍联系的

B.客观事物随着人们认识的变化发展而变化发展 C.物质决定意识的观点

D.世界上一切事物都是变化发展的

【解析】D。B项说法错误，客观事物是客观的，不以人的意志为转移。

3.（2011·广州模拟）“世异则事异，事异则备变。”这句话在哲学上启示我们（）A.思想要适应变化了的情况

B.认识只有回到实践中去才能成为依据 C.发挥主观能动性要以事实为依据 D.对具体问题要作具体分析 【解析】A。

4.“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”与本句话反映的哲理相同的诗句是（）A.正入万山圈子里，一山放出一山拦 B.近水楼台先得月，向阳花木易为春 C.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 D.不识庐山真面目，只缘身在此山中

【解析】C。“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”蕴含着要用发展的观点看问题，C项体现了用发展的观点看问题。正入万山圈子里，一山放出一山拦，体现了事物发展的曲折性；近水楼台先得月，向阳花木易为春，体现了事物是普遍联系的。

5.下列成语与“饮鸩止渴”体现的哲理最接近的是（）A.围魏救赵

C.擒贼擒王

【解析】D。

（二）量变与质变

6.（2014·海珠区测试）下图漫画《等车》蕴含的哲理是（）

B.舍车保帅 D.杀鸡取卵

A．反对形而上学的一点论 B．矛盾时时皆有事事可见 C．量变是质变的必要准备

D．坚持整体与部分的统一

【解析】C。漫画强调了要坚持量的积累。

7.（2011·广州二模）心理学家提出“一万小时定律”，认为天才不过是做了足够多练习的人，如莫扎特6岁开始作曲，但直到21岁才写出堪称伟大的作品，这时他已经写了10年，超过1万小时。下列选项与“一万小时定律”蕴含相同哲理的是（）

A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双 C．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身

【解析】D。“一万小时定律”蕴含要重视量的积累。D项吻合。

8.（2013·广州二模）下列与“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍”蕴涵的哲理不一致的诗句是（）

A．径溪石险人兢慎，终岁不闻颠覆人 B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D．自古学问无遗力，少壮功夫老始成

【解析】A。材料中的哲理体现了要重视量的积累，A体现了矛盾双方的相互转化；BCD都体现了要重视量的积累。

9.（2012·深圳一模）“道虽迩（注：迩音ěr，意：近），不行不至；事虽小，不为不成。”（选自《荀子·修身》）这句话蕴涵的哲学道理是（）

①要充分而正确地发挥主观能动性 ②事物的发展总是从量变开始的 ③发展的实质是新事物战胜旧事物 ④物质和意识相互依赖不可分割

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

【解析】A。题干强调要“行”，要“为”，强调要发挥主观能动性去行动和实践，也强调了要重视量的积累。③与题意无关。④错，先有物质，后有意识，物质和意识是可以分割的。

10.下列名言中，与“千里长堤，溃于蚁穴”包含同一哲理的是（）

A.一夫当关，万夫莫开 B.一叶落，而天下知秋矣 C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.一客失了信，百客不登门

【解析】D。“千里长堤，溃于蚁穴”蕴含着“质变起源于量变”。D项与题意符合。11.“冰冻三尺，非一日之寒”“不积跬步，无以至千里”“合抱之木，生于毫末”共同蕴含的哲理是（）

A.质变是事物根本的、显著的变化 B.量变是质变的必要准备 C.量变是质变的必然结果 D.要抓住时机，促成质变 【解析】B。

12.下列成语与“揠苗助长”表达的哲学寓意不一致的是（）A.立竿见影

C.急于求成

B.欲速不达 D.望梅止渴

【解析】D。“揠苗助长”没有重视“量”的积累过程，是错误的观点。D项不一致，望梅止渴体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

13.（2011·深圳模拟）航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。“海恩法则”启示我们（）

A.规律是客观的，我们要善于发现和利用规律 B.量变是质变的前提，质变是量变的必然结果 C.矛盾是客观的，普遍的 D.看问题要分清主流和支流 【解析】B。

14.“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”下列名言中与这副对联蕴含的哲学道理相一致的是（）

A.书到用时方恨少，事非经过不知难 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.自古学问无遗力，少壮功夫老始成

D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 【解析】C。

15.下列哪些变化是量变引起质变（）①水滴石穿

②一趾之疾，丧七尺之躯 ③将凉水加热为温水

④党领导人民推翻“三座大山”，建立社会主义国家 ⑤银行存款增加 A.①③⑤ 【解析】B。

16.（2013·汕头期末统测）下列与漫画蕴含的哲理相一致的是（）B.①②④

C.①②③

D.③④⑤

A．百丈竿头，更进一步

B．信言不美，美言不信 D．无所不备，则无所不寡 C．冰冻三尺，非一日之寒

【解析】C。漫画体现了量变与质变的关系，量变达到一定的程度必然引起质变。A体现的是要不失时机的促进质变；B体现的是矛盾的特殊性；D体现的是要抓主要矛盾，不能主次不分。

17．（2012·华附、省实、广雅、深中四校联考）下列与“滴水能把石穿透，万事功到自然成”蕴含的哲理相同的是（）

A．立志欲坚不欲锐，成功在久不在速 B．时人不识凌云木，直待凌云始道高 C．登山始觉天高广，到海方知浪渺茫 D．浓绿万枝红一点，动人春色不需多

【解析】A。材料强调的是量变达到一定程度必然引起质变，说明要重视量的积累，A

项符合；B项强调的是用发展的观点看问题；C项强调实践是认识的来源；D项强调关键部分的重要作用。

18.如图漫画“从森林到墓场的变化过程”说明（）

①构成事物的成分在结构和排列次序上的变化，会引起质变 ②事物发展是前进性与曲折性的统一 ③量变积累到一定程度必然引起质变 ④矛盾双方在一定条件下相互转化 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

【解析】C。人类的过分砍伐树木，使树木不断减少，最终损害人类自己。体现了③④。①②和材料无关。

（三）前进性与曲折性

19.（2013·惠州三调）下列诗句中“艰难困苦，玉汝于成”包含相同哲理的是（）①宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来 ②旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 ③山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ④横看成林侧成峰，远近高低各不同 A．①② B．②④

C．①③

D．③④

【解析】C。“艰难困苦，玉汝于成”体现了事物发展是前进性和曲折性的统一，①③符合。②体现了事物是不断发展的，④体现了认识事物的角度不同，看法也不同。

20.下列语句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含相同哲理的是（）A.只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印 B.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 C.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬

D.山路陡峭盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸

【解析】D。山重水复疑无路，柳暗花明又一村体现了事物发展的道路是曲折的，前途是光明的，和D项体现的哲理一样。

21.列宁说：“设想世界历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅度的跃退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。”这句话强调了（）

A.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 B.事物发展的前途是光明的 C.事物发展的道路是曲折的 D.新事物必然战胜旧事物 【解析】C。

22.（2011·珠海模拟）“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道。它完全是在田野中行进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”俄罗斯文学大师车尔尼雪夫斯基这句话蕴含的哲学道理有（）

①事物发展是前进性和曲折性的统一

②坚持用发展的观点看问题

③意识活动具有自觉选择性

④认识具有反复性和上升性 A.①② B.①③

C.②③

D.③④

【解析】A。题目的意思很明显地表明事物的发展是前进性和曲折性的统一，所以，我们要坚持用发展的观点看问题。所以选择①②。③④与题目无关。

23.“青山遮不住，毕竟东流去。”宋代辛弃疾的这句词体现的哲理是（）A.事物的发展是前进性和曲折性的统一 B.事物的发展是内外因共同作用的结果 C.发展的实质是新事物代替旧事物 D.事物是普遍联系的

【解析】A。“青山遮不住，毕竟东流去”体现了事物发展的趋势。C项和题目无关。24.唐代诗人刘禹锡在一首诗中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这两句诗

反映出的哲理是（）

A.新旧事物是普遍联系的

B.事物发展的道路是曲折的，前途是光明的 C.事物的发展是量变与质变的统一 D.事物运动是有规律的 【解析】B。

25.事物被人们所接受都要经历一个过程，这表明（）①新事物具有旧事物无可比拟的优越性 ②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

③新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 ④旧事物必然要走向灭亡 A.①②③④ B.②③

C.①②③

D.②③④

【解析】B。题目强调事物的接受需要“过程”，表明事物的发展道路是曲折的，也表明事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。①④和题目无关。

26.（2011·惠州模拟）前进性与曲折性相统一的原理，要求我们在建设中国特色社会主义的过程中（）

A.既要坚持自力更生，又要坚持对外开放 B.既要充满信心，又要经得起挫折和困难的考验 C.既要勇于创新，又要善于继承前人的宝贵精神 D.既要坚持一个中心，又要坚持两个基本点 【解析】B。

27.与“独上高楼，望尽天涯路”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”所体现的哲理一致的有（）

①欲穷千里目，更上一层楼 ②举头望明月，低头思故乡 ③衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ④秦时明月汉时关，万里长征人未还 A.③④ B.①②③④

C.①③

D.①②③

【解析】C。题目体现了“量变和质变”的关系。只有①③符合。

28.“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理是（）A.自然界是客观的 B.人类社会是客观的 C.事物的联系是客观的 D.一切事物都是变化发展的 【解析】D。

二、主观题。

29.（2012·深圳二模）

材料 “嫦娥一号”卫星奔月飞行可以简单概述如下：“嫦娥一号”卫星由静止状态加速到一定程度，开始绕地球飞行；经过加速变轨，进入奔月轨道；当飞临月球时，必须制动（即减速）进入绕月球运行的轨道，通过减速，被月球捕获，成为月球卫星。

结合材料，阐述事物发展的状态及其辩证关系。

【答案】（1）量变和质变是事物发展过程中的两种不同的状态。

（2）事物发展是量变与质变的辩证统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。“嫦娥一号”由静止状态加速到一定程度绕地球飞行，直至成为月球卫星，是量的积累到质的飞跃过程。事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。“嫦娥一号”由绕地球飞行经过加速变轨进入奔月轨道，这是事物在新质的基础上开始新的量变。

30.创立于1998年11月的腾讯公司，曾经举步维艰。马化腾带领他的团队四处寻求出路。“高交会”及时为企业发展解困，为“小企鹅”插上腾飞的翅膀。同时，公司紧盯市场，通过革新技术，让QQ登陆手机等无线即时通讯设备，拓展QQ的生存空间，企业不断发展壮大。2011年，公司市值达517.5亿美元，在2011中国互联网上市公司市值排行榜位居榜首。腾讯公司用互联网等先进技术不断提升人们的生活品质，形成了政府、企业、消费者多赢的局面。

结合材料，运用唯物辩证法的发展观分析腾讯公司是如何进行创新发展的。

【答案】（1）任何事物都是变化发展的，所以要用发展的观点看问题，坚信前途是光明的，同时勇于走曲折的道路。腾讯公司在举步维艰的困境中积极寻找出路，为“小企鹅”插上了腾飞的翅膀。

（2）任何事物的发展都是量变和质变的统一，所以要做好量变的准备，促进事物的质变。腾讯公司从创立到抓住“高交会”的机遇，促进自身成长壮大，在中国互联网上市公司中市值排名第一，实现了质的飞跃。

31.运用所学《生活与哲学》有关知识回答下列问题：

材料 高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精彩的猜想、精确控制的实验、正确有效的定律。然而，科学探索充满了失败、挫折和不测。如，诺贝尔为发明安全炸药，多次身受重伤；美国航天飞机“挑战者”号和“哥伦比亚”号先后发生爆炸和解体，多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发现的电阻定律长期得不到德国权威部门的承认；修道院教士孟德尔的遗传定律被一些权威抵制达34年之久。正是人类的孜孜以求，终使科技成果层出不穷。

结合材料，分析人类科学探索的历程是如何体现了唯物辩证法的发展观的。

【答案】（1）事物的发展是永恒的和普遍的，发展的实质是新事物代替旧事物，是事物的前进与上升。人类探索科学的历程就是科学发展和人类不断进步的过程。

（2）事物发展的方向是前进性与曲折性的统一。人类科学探索不可能一帆风顺，科学蒙难是科学发展曲折性的表现。

（3）事物的发展是量变和质变的辩证统一，是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。人类科学探索的历程充满了失败、挫折和不测，但由于人类的孜孜以求，科技成果层出不穷，就体现了这一点。

32.（2012·广州二模）结合唯物辩证法的总特征，阐释我国在文化发展战略上采取“引进来”和“走出去”相结合方针的正确性。

【答案】（1）事物联系是普遍的。中外文化存在着相互影响、相互交融的关系，我们既要“引进来”，吸收世界文化的先进成果，又要推动中华文化“走出去”，扩大中华文化国际影响。

（2）事物是永恒发展的。采取“引进来”和“走出去”方针，是为了加强中外文化的交流，促进我国文化的大发展大繁荣，建设文化强国。

2.第八课发展观 篇二

[关键词]国家财政教学设计收入支出

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100082

【教材分析】

本课侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

【学情分析】

通过课前调查了解，大部分学生知道国家办事情需要一定的财力，但对于国家的钱到底从何处来，又用到何处去并不十分清楚，需要通过这节课的学习来认识。

【教育教学目标】

1.知识目标

知道财政收入的含义及影响财政收入的主要因素，了解财政支出的含义及用途，懂得财政的资源配置职能、经济稳定职能，理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

2.能力目标

培养学生针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，并培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。

3.情感态度价值观目标

教育学生感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。让学生明确财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，有利于人民物质文化生活水平的提高，它是社会主义制度优越性的具体体现。

【教学重点】

1.财政的基本作用

2.影响财政收入的因素

【教学难点】

1.财政具有促进国民经济平稳运行的作用

2.财政赤字现象如何正确看待

【教学方法】

情境教学法、引入实例法、讲授法、自学阅读、讨论式教学法等。

【教学理念】

1.充分发挥学生在学习过程中的主体作用，实施开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在民主的教学气氛中，提高主动学习的积极性。

2.充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，特别是在进行基本理论知识教学时，教师的主导作用显得尤为重要。

3.教师必须从课堂回答问题、参与讨论表现、参与探究活动等方面对学生进行积极的教学评价，要特别注意发挥评价的激励作用，充分调动学生的主动性、积极性。

【教学过程】

教学环节教学活动设计设计意图

[导入新课]

一、国家财政（板书）播放“神舟八号”与“天宫一号”成功交会对接的视频。创设生动、直观的教学情境，使学生快速进入新课的学习。

[推进新课]

（一）财政收入与支出（板书）

1.财政收入的含义及筹集的具体渠道（板书）——“挣钱”“怎么挣”

开展课本第66页活动探究：我国税收收入占财政收入的比例。

结论：税收是财政收入的主要来源。

引发学生思考、讨论，调动学生的主体参与意识。

2.影响财政收入的主要因素（板书）

（1）经济发展水平——“把蛋糕做大”

（2）分配政策——“把蛋糕分好”

教师将财政收入比喻为“蛋糕”，借用形象的“蛋糕论”阐释抽象的理论问题。

结论：只有经济发展水平不断提高，才能保证国家财政收入持续增长。

结论：国家应当制定合理的分配政策。

指导学生阅读课本，化抽象为形象，在体验中感悟新知。

3.财政支出的含义及具体途径（板书）——“花钱”“怎么花”

开展课本第67页的活动探究：国家财政的支出情况。

结论：经济建设支出占首位，体现财政促进经济建设的作用；社会文教支出增长，是改善民生的体现；行政管理支出偏高说明需要推进行政管理体制改革。

利用图表的直观性，增强教学的说服力，培养学生分析数据、解读信息的能力。

4.财政收支对比关系（板书）学生讨论：财政赤字是有害的还是无害的？

结论：要辩证地看待财政赤字现象。在特定时期和条件下，国家可以采取扩张性财政政策，利用一定限度的财政赤字扩大内需，保持经济稳定增长。设置问题情境，组织学生进行合作学习，使学生在价值冲突中识别观点。

（二）财政及其作用（板书）

1.财政的含义及本质（板书）

2.国家预算和国家决算的含义（板书）

3.财政的主要作用（板书）

（1）是促进社会公平、改善人民生活的物质保障（板书）（多媒体展示）从2010年秋季学期起，中央设立普通高中国家助学金，用于资助家庭经济困难学生，资助面占普通高中在校生总数的20%，标准为每生每年1500元；芜湖多措并举稳定菜价保民生，发放1600多万补贴困难群体。通过数据感受财政具有改善民生的作用，培养学生从经济数据中获取信息的能力。

（2）具有促进资源合理配置的作用（板书）（多媒体展示）三峡工程、青藏铁路、西电东送、西气东输、南水北调等图片。学生观看、思考，师生互动。

（3）具有促进国民经济平稳运行的作用（板书）

开展课本第65页活动探究：谈谈应该怎样运用财政政策促进国民经济平稳运行。

结论：在经济增长滞缓时，可采取扩张性财政政策；在经济过热时，可采取紧缩性财政政策。让学生懂得在不同的宏观经济形势下要采取不同的财政政策，培养具体问题具体分析的能力。

[延伸新课]财政是同国家存在和发展紧密联系的，“财政者，国之大事也”。国家有了雄厚的财政力量，全面小康才有了着落。教师概括、总结，深化学生对本课主题的认识。

[结束新课]播放歌曲《我和我的祖国》，师生同唱。增强学生的国家观念，对学生进行爱国主义教育，升华主题。

【课后反思】

从学生的反映来看，效果甚佳。本节课坚持并贯彻了新课程理念，体现了“五性”，即（教学的）时效性、科学性、主体性、主导性、生活性。

课堂导入笔者选用了“神舟八号”与“天宫一号”成功交会对接这一极具时效性的重大事件作为课程资源，创设生动、直观的教学情境，使学生快速地进入新课的学习。

课前准备时，基于学生的认知水平，笔者大胆地将教材内容的顺序做了调整。经过实际的教学之后，笔者个人认为这一调整是成功的，它较好地契合了学生思维认知水平，体现了教学安排的科学性，因而也带来了教学的流畅。

在教学中笔者采用了开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在和谐民主的教学气氛中，提高主动学习和发展的能力。所以在处理“财政赤字现象如何正确看待”这一教学内容时，笔者设置了“财政赤字是有害的还是无害的”这一问题情境，组织学生进行合作学习，展开讨论，使学生在价值冲突中识别观点，有效地突破了这一教学难点。

学生是主体，教师是主导，特别是在进行抽象的基本理论知识的教学时，教师的主导作用显得尤为重要。比如，在教学中笔者将社会财富比喻为“蛋糕”，借用形象的“蛋糕论”阐释抽象的理论问题。利用课本资源，指导学生阅读课本，化抽象为形象，在体验中感悟新知，突出影响财政收入的因素这一教学重点。

无论面对怎样的教学方法和现实条件，笔者始终认为课堂要走向生活化，教学要坚持贴近生活，从社会生活尤其是学生身边的实例出发，引导学生在自主、合作、探究的学习过程中得出结论。所以在学习“财政具有改善民生的作用”时，笔者通过多媒体展示有关资料，因为这些资料均来自学生身边，学生觉得真实、可信，从而让学生感到有话可说，有话想说。

总之，这节展示课能够吸引学生的眼球，生动形象，资料充分，说服力强。但如果在教学内容的处理、问题情境的设置、课程资源的选择上能进一步突出特色，与学生的生活更紧密地联系起来，就会锦上添花，效果更好。

3.第八课发展观 篇三

考点27：了解发展是唯物辩证法的另一个总特征：

发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路和形式，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念。

考点28：理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题：

1、世界观：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2、方法论：这要求我们要用发展的观点去看问题。

3、唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动所包含的前进和上升的趋向性。

4、思辨：事物的运动变化就是发展。

事物的运动变化并不就是发展。事物的运动变化分前进的、上升的和下降的、倒退的运动两类，只有

那种前进的、上升的运动才是发展。

考点29：理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的：

1、世界观：事物发展的前途是光明的；事物发展的道路是曲折的；事物发展的方向是前进的上升的，道

路是曲折的、迂回的。

2、方法论：我们要看到前途是光明的，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

3、新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律：

（为什么事物发展的前途是光明的）

（1）新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。

（2）新事物是在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。（新

事物是对旧事物的“扬弃”和发展）

（3）在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。

4、事物发展的道路是曲折的。

（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、又不完善到比较完善的过程。

（2）新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。

（3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

5、判定一个事物是新事物还是旧事物的标准。其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。

考点30：了解量变、质变的含义：

1、量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

2、量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。通常人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。

3、质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是质变过程中所呈现状态。

考点31：说明量变与质变的辩证关系及其指导意义：

1、世界观：

(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

(2)质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

(3)事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

2、方法论：

（1）重视量的积累。做任何事情都要从点滴做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。（2）促成飞跃。在量变达到一定程度时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）要坚持适度原则。量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度的原则。

（4）反对两个极端：急于求成和优柔寡断

3、思辨：质变等于发展

质变是一种根本性质的变化，事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展。但质变有两种方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。而发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，只有向上的、前进的质变才是发展。

4、重要提示：全面理解量变引起质变的道理要注意把握以下三点。

第一，在理解这一原理时应当注意，质变是量变的必然结果，但是只有量变达到一定程度时，才能实

现质变。

第二，质变是事物性质的根本变化，但不能说质变就是新事物代替旧事物。因为事物根本性质的变化有两种情况：一种是由坏变好，还有一种是由好变坏。只有向前的、向上的、向好的方面的质

变，才是新事物代替旧事物。

第三，质变是事物根本性质的变化，但不能认为只有质变才有实际意义。因为这样割裂了发展两种状态之间的关系。唯物辩证法认为，任何事物的发展都有是量变和质变的统一，量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变，没有质变也就没有发展。因此说，对事物的发展，量变、质变同样有意义。我们不能强调一点而否认另一点。

请你归纳唯物辩证法关于发展的观点：（1）事物是变化发展的，要用发展的眼光看问题。

（2）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（3）事物的发展是前进性和曲折性的统一。（4）事物的发展是量变和质变的统一。

【考点演练】 唯物辩证法的发展观

1、【2009年．广东.理基.61】2008年中央经济工作会议把“提高自主创新能力，推进产业结构优化升级”

确定为当年经济工作的主要任务。这说明

A．新出现的事物总比旧事物优越 B．发展就是新事物全盘否定旧事物 C．事物的发展是前进性和曲折性的统一 D．事物是发展变化的，不要墨守成规

【解读】A项和B项表述错误，故排除，C选项不符合题意。题干突出“当年”的主要任务，说明事物是

发展变化的。【答案】D

发展的前进性与曲折性

2、【2009年．江苏.单科.27】 “5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是

①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一 ③矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一 A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④

【解读】本题考查矛盾双方的相互转化和事物发展的途径的相关知识，主要考查学生理解和运用知识的能力。“多难”可以“兴邦”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，但并不体现矛盾双方的相互依赖，①不选；③正确；在国家兴旺的过程中少不了磨难，故“多难兴邦”也体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，但并没有体现事物发展量变和质变的关系，故②不选；④正确。

【答案】B

3、【2009年．广东.文综.18】 “六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有高音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了

A.量变与质变的统一 B.前进性与曲折性的统一C.矛盾双方的相互作用D.新事物取代旧事物 【解读】新中国建国六十年历程有缓流，有急流；有高音，有低音；有欢乐，有痛苦。这是前进性与曲折性的统一。学生很可能误选C项，虽然有矛盾的双方，但没有考查矛盾双方的关系。

【答案】B

4、【2008年．江苏.单科.32】下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木易为春

③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村

A ．①② B．①③ C．①④ D．②③

【解读】①的春天和③的后波都是代表新事物，②是指联系的条件性，④是指前进的曲折性。故选B

【答案】B

发展的量变与质变状态

5、【2009年．广东.文综.17】 “爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是 A.重视量的积累 B.抓住时间促成质变 C.把握适度原则 D.抓住机遇赢得主动

【解读】 “无须”是关键词，不一定非要达到某种程度，故选适度原则。A、B两项不符题意，D项不是

哲理。【答案】C

6、【2009年．海南.单科.21】 2009年3月28日20时30分到21时30分，全球24个时区的2000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动，回答：随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒

公众的环保意识，是因为

①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程

A．①② B.②③ C.③④ D.①④ 【解读】本题考查考生理解和运用知识的能力，属于中等难度题。材料是人类与自然和谐相处的一次公众积极参与的活动，①、④正确揭示了人与自然关系变化的过程，②表述错误，③不符材料旨意。环境的恶化是一个从量变到质变的过程，故①的说法正确；环境的人为恶化是可逆的，因此我们才要保护环境，故②的说法错误；人与环境的关系应该是和谐统一的，故③的说法错误，④的说

法正确。【答案】D

7、【2008年.海南.单科.21】中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者

都蕴含量变引起质变哲理的是

A．干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂

B．两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见

【解读】本题考查对诗词蕴含的哲理的分析。“狂沙”经“千淘万漉”可得“金”，“金石”因不舍地锲刻而“可镂”，都体现了量变引起质变的道理。“浮云游子意，落日故人情”体现了意识的能动作用，B不选；“文章千古事，得失寸心知”体现的是意识的差异性，C不选；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”体现的是坚持适度原则，D不选。C、D都只有后一句体现了量变引起质变的道理。只有A项两者都蕴含量变引起质变的哲理，故选A项。

【答案】A

8、【2007年.广东.单科.23】“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”

共同蕴涵的哲理是

A．抓住时机，促成质变 B．要重视量的积累

C．量变是渐进的、不显著的变化 D．要重视事物的质变

【解读】题意强调量的重要性，不是指量变的含义。发展的两个状态，量变与质变的辩证关系，是历年高考的重点，题目中的两个成语，都体现了量变是质变的前提和基础，类似的成语还有水滴石穿、千里之堤，溃于蚁穴、千里之行，始于足下等。

【答案】B

9、（09北京33）医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关，如图所示。

A PH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变 B PH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变 C PH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变 D PH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变

【答案】A

【解析】根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态，分别是健康，非健康，死亡三种，然后PH的值在这些状态之间的变化都是量变，因为事物的性质没有变。而从健康到非健康，从非健康到死亡这些变化才是事物的质变，所以根据此我们判断上述说明只有A是正确的。

10、（2010高考?浙江卷31）历史学家可以记录和重述已经发生的事情也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有

①未来世界多变，但并非杂乱无章 ②过去发生过的事，未来必定也会发生 ③未来会发生的事，过去或现在必有端倪 ④距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大 A．①② B.③④ C.①③ D.②④

【答案】C

【解析】世界是变化发展的，但事物的变化发展是由规律的，故①入选；②说法绝对化；事物的变化发展

是由量变到质变的变化过程，故③入选；④说法绝对化。

11、（2010高考?福建卷34）近年来，党和政府先后出台了一系列惠农政策，统筹城乡经济社会发展，促进农民增收。在我国，抗虫棉的推广不仅使农民累计增收了760亿元，而且节约了1亿公斤农药，减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业科技创新

A．开辟了更为广阔的农业劳动对象 B．带来了理论创新和生产实践的深化 C．促进了人们思维方式和思想观念的转变 D．推动了人类社会生产方式的进一步发展

【答案】D

【解析】本题旨在通过科技创新和发展，考查经济发展方式的转变，科技的进步等长效热点。解答本题的关键在于抓住题干中心意思：农业科技创新一方面减少环境污染，另一方完善了农业科技服务体系。A在题干没有体现，BC二项容易因题干教育培训等字眼误选，题干中的内容并未体现人们思

想观念的转变和理论创新

12、（2010高考?广东卷37）材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。

(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分)

【答案】①发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。②发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。③事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。④事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。⑤做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。

4.第八课发展观 篇四

第二框 用发展的观点看问题

一、核心内容：事物的发展是前进性和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系及其指导意义

二、知识梳理

（一）前途是光明的 道路是曲折的

1、为什么说事物发展的前途是光明的

①新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。

②在社会历史领域新事物得到人民群众的支持、拥护。因为在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。

2、为什么说事物发展的道路是曲折的

①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。

②人们对新事物的认可也有一个过程。

③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

3、方法论要求：

①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。

（二）做好量变的准备

促进事物的质变

1、量变和质变的辨证关系（1）量变和质变是事物发展过程中的两种不同的状态（2）量变是质变的前提和必要准备（3）质变是量变的必然结果。

2、方法论：用量变引起质变的道理看问题

(1)积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。(2)抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

三、学习自评

（一）判断题

1、量变是质变的必要准备，任何量变都会引起质变。

2、事物的发展是通过质变实现的，质变就是发展。

3、事物的发展经过一次量变到质变的过程就可以结束。

4、在量变已经达到一定程度时，我们要果断抓住时机，促成质变。

5、质变比量变更重要。

6、没有质变就没有发展，有了质变就有发展。

（二）单项选择题

1、“士别三日，当刮目相看。”这句话给我们的哲学启示是

A世界上没有僵死的、一成不变的事物

B世界上一切事物都是变化发展的

C要学会用发展的观点看问题

D整个世界就是一个永恒变化发展的世界

2、“学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这段话告诫我们

A要充分重视质的飞跃

B要坚持实事求是的观点

C要十分重视量的积累

D要理解发展是新事物代替旧事物

3、胡锦涛同志指出，当前和今后一个较长的时期内．我国就业形势都将比较严峻．就业和再就业工作相当艰巨。但我们也具有进一步做好工作的有利条件。这说明

A事物发展的前途是光明的B事物发展是前进性与曲折性的统一 C事物发展主要是由事物内部矛盾决定的D只有通过质变才能实现事物的发展

4、一时之强弱在于力．千古之胜负在于理。这意味着

①符合客观规律要求的新事物必将战胜旧事物

②新事物在开始时力量必定是弱小的 ③要用发展的眼光看待新事物

④新事物的前途是光明的 A ①②④

B ①③④

C ①②③

D ②③④

5、下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是

A.庖丁解牛，游刃有余

B.绳锯木断，水滴石穿

C.一叶障目，不见森林 D.失之东隅，收之桑榆

6、（09重庆卷）.国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控制力，巩固了公有经济的主体地位。材料蕴含的哲理有 ①事物的发展要经历量的积累过程②事物的发展是前进性和曲折性的统一

③社会关系的变革是最基本的实践活动④处理社会关系的实践要从根本上改变生产关系

A①②

B①③ C②③ D②④

7、（2009年全国卷二，28）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放放凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是

①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在过无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A．①② B．①③ C．②④

D．③④

8、（2008江苏卷32）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是 ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木易为春

③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A．①② B．①③ c．①④ D．②③

9、（2008海南卷21）中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是

A．干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 ’ B．两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见

（三）简析题

1、从 唯物辩证法 的角度，说明“善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身”所包含的哲学道理及其指导意义。

2、有人认为“有量变就有质变”，“有质变就有事物的发展”对吗？为什么？

13．庞加莱猜想是国际数学界长期关注的一个重大难题，被列为七大“数学世纪难题”。一百多年来，许多杰出的数学家都在致力于这个猜想的研究工作。2006年两位中国学者在《亚洲数学期刊》2006年6月号上发表了题为“庞加莱猜想和几何化猜想的完全证明：汉密尔顿一佩雷尔曼关于RICCI流理论的应用”的论文。论文的发表宣告了这一世界难题的破解。

上述材料蕴涵了哪些哲学道理?

1—5 C C A B D 6—10ABCBB

11、（1）唯物辩证法认为，世界上任何事物的变化发展都是从量变开始的，量的积累达到一定的程度就会引起质变。从量变引起质变的道理出发，我们必须重视量的积累。

（2）对量的积累要一分为二的分析，即注意量变的方向性，一个人要早日成才报效祖国，必须从一点一滴做起，凡是有益于社会、有益于个人全面发展的思想和行为要日积月累，持之以恒，对坏思想、坏行为要自觉抵制防微杜渐。

（3）只有这样，才能使量变朝着符合社会发展和个人成才的方向积累，实现事物的飞跃和发展

12、（1）量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，不能笼统地说“有量变就有质变”，如果量变已经达到一定程度，引起了质变，这句话才是正确的，如果量变未达到一定程度，就不可能有质变，所以，笼统地说“有量变就有发展”是不准确的。（4分）

（2）有质变就有事物的发展，这种说法也是不科学的。因为质变是事物显著的根本性质的变化，事物的量积累到一定程度，就实现事物由一事物向另一事物的飞跃，使新事物代替旧事物，事物就向前发展了。但是，那些向后的、向下的、向坏的方面发生的变化，虽然也是事物性质的根本变化，但不是发展。（4分）

（3）所以题中的观点是不科学的。（2分）13．答：(1)事物的发展是前进性和曲折性的统一。许多杰出的数学家致力于论证庞加莱猜想，但历经一百多年，都未给予一个令人信服的证明，这说明了事物发展的曲折性。中国的两位数学家最终破解这一难题，体现了人的认识是不断发展的，事物发展的前途是光明的。

(2)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。正是一百多年中，众多的数学家在论证猜想过程中对正确思路和方法的不断积累，才有了这一猜想最终论证成功。

(3)人们只有发挥主观能动性才能正确地认识世界。人们认识事物运动规律，需要发挥主观能动性，破解世界难题是人们发挥主观能动性的结果。

1—5 C C A B D 6—10ABCBB

11、（1）唯物辩证法认为，世界上任何事物的变化发展都是从量变开始的，量的积累达到一定的程度就会引起质变。从量变引起质变的道理出发，我们必须重视量的积累。

（2）对量的积累要一分为二的分析，即注意量变的方向性，一个人要早日成才报效祖国，必须从一点一滴做起，凡是有益于社会、有益于个人全面发展的思想和行为要日积月累，持之以恒，对坏思想、坏行为要自觉抵制防微杜渐。

（3）只有这样，才能使量变朝着符合社会发展和个人成才的方向积累，实现事物的飞跃和 发展

12、（1）量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，不能笼统地说“有量变就有质变”，如果量变已经达到一定程度，引起了质变，这句话才是正确的，如果量变未达到一定程度，就不可能有质变，所以，笼统地说“有量变就有发展”是不准确的。（4分）

（2）有质变就有事物的发展，这种说法也是不科学的。因为质变是事物显著的根本性质的变化，事物的量积累到一定程度，就实现事物由一事物向另一事物的飞跃，使新事物代替旧事物，事物就向前发展了。但是，那些向后的、向下的、向坏的方面发生的变化，虽然也是事物性质的根本变化，但不是发展。（4分）

（3）所以题中的观点是不科学的。（2分）13．答：(1)事物的发展是前进性和曲折性的统一。许多杰出的数学家致力于论证庞加莱猜想，但历经一百多年，都未给予一个令人信服的证明，这说明了事物发展的曲折性。中国的两位数学家最终破解这一难题，体现了人的认识是不断发展的，事物发展的前途是光明的。

(2)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。正是一百多年中，众多的数学家在论证猜想过程中对正确思路和方法的不断积累，才有了这一猜想最终论证成功。

(3)人们只有发挥主观能动性才能正确地认识世界。人们认识事物运动规律，需要发挥主观能动性，破解世界难题是人们发挥主观能动性的结果。

1—5 C C A B D 6—10ABCBB

11、（1）唯物辩证法认为，世界上任何事物的变化发展都是从量变开始的，量的积累达到一定的程度就会引起质变。从量变引起质变的道理出发，我们必须重视量的积累。（2）对量的积累要一分为二的分析，即注意量变的方向性，一个人要早日成才报效祖国，必须从一点一滴做起，凡是有益于社会、有益于个人全面发展的思想和行为要日积月累，持之以恒，对坏思想、坏行为要自觉抵制防微杜渐。

（3）只有这样，才能使量变朝着符合社会发展和个人成才的方向积累，实现事物的飞跃和发展

12、（1）量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，不能笼统地说“有量变就有质变”，如果量变已经达到一定程度，引起了质变，这句话才是正确的，如果量变未达到一定程度，就不可能有质变，所以，笼统地说“有量变就有发展”是不准确的。（4分）

（2）有质变就有事物的发展，这种说法也是不科学的。因为质变是事物显著的根本性质的变化，事物的量积累到一定程度，就实现事物由一事物向另一事物的飞跃，使新事物代替旧事物，事物就向前发展了。但是，那些向后的、向下的、向坏的方面发生的变化，虽然也是事物性质的根本变化，但不是发展。（4分）

（3）所以题中的观点是不科学的。（2分）13．答：(1)事物的发展是前进性和曲折性的统一。许多杰出的数学家致力于论证庞加莱猜想，但历经一百多年，都未给予一个令人信服的证明，这说明了事物发展的曲折性。中国的两位数学家最终破解这一难题，体现了人的认识是不断发展的，事物发展的前途是光明的。

(2)事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。正是一百多年中，众多的数学家在论证猜想过程中对正确思路和方法的不断积累，才有了这一猜想最终论证成功。

5.党课考试 第八课 篇五

党的第七次全国代表大会

（）通过的中国共产党党章是我党独立自主制定的第一部党章

中共七大

1943年毛泽东为党中央写的《关于领导方法的若干问题》中没有的是（）

指出了目前指导方法的缺陷和问题

下列不属于三大历史任务的是。

全面建设小康社会

一九一九年五四运动标志着中国()的开端

新民主主义革命

中国第三次修正章程中（）

规定党部的指导原则为民主集中制

在四大党章中（）

接受新党员由地方委员会审查并报上级组织区委员会审查

第一次代表大会中毛泽东是（）

28岁

党的（）诞生了我们的第一部党章

二大

中共中央正式颁布了中华人民共和国土地改革法后，于（）中国土地制度改革完成

1953 以下是七大中没有的是（）

确定了党的民主集中制的三条根本原则

在中共七大没有出现的是（）

将马克思列宁主义理论作为一切工作的指针

1935年的遵义会议上（）

第一次独立自主运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线方针政策

中国第三次修正章程中没有（）

强调了对党员日常监督管理工作 中国第三次修正章程中（）

规定党部的指导原则为民主集中制

1929年周恩来起草的《中央九月来信》中（）

论述了红军和群众的关系

1943年毛泽东为党中央写的《关于领导方法的若干问题》中没有的是（）

指出了目前指导方法的缺陷和问题

延安整风运动中（）

认识到了马克思列宁主义的正确性

1981年6月党的（）通过了关于建国以来党的若干历史问题的决议

十一届六中全会

在八大上（）代表党中央做了关于修改党章的报告

邓小平

（）通过的中国共产党党章是我党独立自主制定的第一部党章

中共七大

李大钊发表了（）指出了俄国十月革命是世界新文明之曙光

《法俄革命之比较观》

中共二大召开的历史背景没有（）

九国公约中肯定了中国机会均等原则

从鸦片战争到1949年中国政府被迫与外国签订的不平等条约达745条之多，以下不对的是（）

中国一步步推向殖民地的深渊

中共中央政治局于1927年6月1日通过了（）

中国共产党第三次修正章程决议案

蒋介石于（）在上海发动了四一二反革命叛变

1927 在四大党章中（）

第一次将党的支部规定为党的基层单位

在第四次全国代表大会中没有规定（）候补党员参加支部会议有发言权和表决权

在三大中，中央执行委员会对二大党章的修改没有()入党手续经党员一人介绍改为经党员两人介绍

党的()，把毛泽东思想确立为党的指导思想

七大

1941年王稼祥提出了毛泽东思想这个概念

正确

社会主义改造基本完成后中国阶级关系和国内主要矛盾没有发生根本变化

错误

护法运动由孙中山领导，非常国会在广东召开，孙中山被选为非常大总统

正确

中国共产党第一个实质性的决议是共产党的组织决议案

正确

二大党章再次提出彻底反对帝国主义和反对封建主义的民主革命纲领

错误

在全国第二次代表大会中共产国际代表马林也参加了大会

正确

党的十一大通过的党章是文化大革命结束后中国共产主义的第一部党章

正确

毛泽东写下《湖南农民运动考察报告》是针对陈独秀的左倾观点

错误

中共八大将党的工作重点转向三大改造

错误

总纲是党的基本纲领作为党章的前提和组成部分

正确

群众路线反映在党章中是从七大开始的

正确

九大党章中有党员权利和义务

错误

1943年王稼祥提出了毛泽东思想作为一个科学概念

正确

中国共产党把打倒帝国主义封建主义作为自己的首要使命

错误 中国共产党第一个实质性的决议是共产党的组织决议案

正确

九大党章实行集体领导和个人领导相结合的原则

错误

中共二大提出党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去

正确

三大党章是第二次增加了党员候补期的规定

错误

中共二大提出党的内部必须有适应于革命的组织与训练

正确

1953年6月中共中央首次提出了过渡时期总路线（）

在相当长的时期内逐步实现国家社会主义工业化 对手工业进行社会主义改造 对民族工商业进行社会主义改造 对资本主义工商行社会主业进义改造

十一大党章的改动有（）

任人唯贤的干部路线 群众路线的优良传统 纪律检查委员会 党员的预备期

在十一届三中全会上（）

以邓小平为核心的党中央第二代领导集体开始形成 开始了系统地清理重大历史是非的拨乱反正 恢复了党的民主集中制的传统 做出了实行改革开放的新政策

在六大党章中,以下正确的是（）

第一次提出党的民主集中制的三条根本原则

党员及中央和地方组织要无条件执行共产国际代表大会或本党代表大会或党内指导机关做提出的某种决议

对发展党员做了更为严格的要求 更加突出强调了共产国际的领导

中国共产党第一个纲领规定了（）

党的名称 党的政治纲领 党员的条件 党的组织制度机构

党的二大开创了党史上许多第一（）

第一次明确提出了彻底的反帝反封建的民族革命纲领 第一次提出了中国共产党万岁的口号 第一次创办党的机关刊物 第一次制定了中国共产党党章

党章的总纲和一些条文都强调党员要（）

建立起群众观点的思想 一切为了人民群众的观点

全心全意为人民服务，一切向人民负责的观点 相信群众自己解放自己的观点

在中共二大陈独秀的工作报告中（）

提出了中国革命属于殖民地革命范围 提出了革命对象是帝国主义和封建主义势力 提出了革命的主要力量是无产阶级

提出了在资产阶级民主革命胜利后，无产阶级就能实行社会主义革命

1966到1976年的十年**（）

使党国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失 党的建设过程中出现的严重错误 党章的发展并没有受到太大影响 党内存在严重的左倾错误

党的二大开创了党史上许多第一（）

第一次明确提出了彻底的反帝反封建的民族革命纲领 第一次提出了中国共产党万岁的口号 第一次创办党的机关刊物 第一次制定了中国共产党党章

党的政治纲领规定（）

革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权 承认无产阶级专政 消灭资本家私有制 联合第三国际

在第三次全国代表大会中确定党在现阶段的任务是（）以国民革命运动为中心工作 大力开展工农群众活动

采取党内合作的形式同国民党建立联合战线 促进全国工人运动的发展

七大党章关于党的组织原则组织制度党的纪律党员的权利与义务及党的作风等有关方面的规定标志着（）

思想建设 组织建设 纪律建设 作风建设

在第二次全国代表大会中哪些代表是参加过第一次全国代表大会的()陈独秀 张国焘 陈潭秋 毛泽东

十一大党章提出了实现四化，下列中是四化的是（）

农业现代化 工业现代化 国防现代化 科学技术现代化

中国共产党第一个纲领规定了（）

党的名称 党的政治纲领 党员的条件 党的组织制度机构

七大党章确定了（）

毛泽东思想为党的指导思想

第一次把党的纲领作为有机部分写进党章 科学地规定了党的性质

完整地表达了新民主主义革命的纲领

在三大中通过的中国共产党第一次修正章程是（）

简称中国三大章程 简称中国共产党章程1923 简称三大章程

中国共产党第一部党章修正章程

1953年6月中共中央首次提出了过渡时期总路线（）

在相当长的时期内逐步实现国家社会主义工业化 对手工业进行社会主义改造 对民族工商业进行社会主义改造 对资本主义工商行社会主业进义改造

1927年国民革命运动以失败告终的原因是（）

反革命力量的异常强大 党内的家长制作风盛行 党内左倾盲动主义的错误

陈独秀对国名党右派的一味妥协退让

在十一届三中全会上（）

以邓小平为核心的党中央第二代领导集体开始形成 开始了系统地清理重大历史是非的拨乱反正 恢复了党的民主集中制的传统 做出了实行改革开放的新政策

南湖会议上讨论并通过了（）

中国共产党的第一个纲领 中国共产党的第一个决议 中国共产党的第一个党章

中国共产党第一次全国代表大会的宣言

在第三次全国代表大会中确定党在现阶段的任务是（）

以国民革命运动为中心工作 大力开展工农群众活动

6.第八课导学案 篇六

八年级历史编写人：张瑞红审核组长：时间：2011年 3 月 7 日一． 学习目标：

1.了解平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强；

2.掌握关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；

二． 学习重点：十一届三中全会 三． 学习难点：“关于真理标准问题的讨论”与十一届三

中全会召开的内在联系 四． 学习方法：

讲述法、讲解法、启发式教学法

五． 学习过程：

㈠ 自主学习导学 一.十一届三中全会

1粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？

2十一届三中全会在哪一年召开？

3组织学生细读36页课文和插图，从思想上、政治上、组织上掌握十一届三中全会作出的决定，先在书上作出明确标记，完成37页“练一练”，然后通过“接龙”活动当场巩固记忆： 二.民主与法制建设的加强你怎样看待平反冤假错案的工作？ 2 民主与法制的建设怎样加强？ ㈡ 合作探究研讨

1、真理标准问题讨论是一次深刻的思想解放运动，这里的解放是指（）

A、纠正了以阶级斗争为纲的错误方针B、使全党认识到经济建设是全党工作的重心C、使全党认识到文革是错误的D、打破了长期以来的个人崇拜和教条主义思想的束缚

2、“十一届三中全会”与中共“八大”的相同之处是（）

①都体现了实事求是的精神②都明确了经济建设这个中心任务 ③都提出了要实行改革开放④这两个会议有一定的继承性

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

3、十一届三中全会是建国以来党的历史上伟大的转折，这一“伟大转折”含义是指党的工作重心（）A、由农村转移到城市 B、由以阶级斗争为纲转移到社会主义经济建设上来C、由城市转移到农村D、由对内改革转移到对外开放

4．1978年党的十一届三中全会作出的重要决策是（）①重新确立实事求是的思想路线②把工作重心转移到经济建设上来③实行改革开放和坚持四项基本原则 ④停止使用“以阶级斗争为纲”的口号

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④ ㈢ 拓展延伸巩固（课后题）

1.十一届三中全会召开20周年是指（）

A.1996年B.1997年C.1998年D.1999年 2.在社会主义现代化建设新时期，我国迈出对内实行经济体制改革政策的第一大步是（）

A.召开十一届三中全会B.发展民营经济 C.实行家庭联产承包责任制D.设立经济特区

3.某校九年级（2）班的同学以“中国共产党历次重要会议”为主题开展探究活动。他们搜集到这样一则资料：这次会议作出了实行改革开放的战略决策，是我党历史上具有深远意义的伟大转折。该会议是（）

A中国共产党第一次全国代表大会B.遵义会议 C.中国共产党第七次全国代表大会D.中国共产党十一届三中全会

4.十一届三中全会后，党中央推动农村经济发展的有力措施是（）

A.开展土地改革B.发动“大跃进”

C.建立人民公社D.实行家庭联产承包责任制 5.建国以来，中国共产党第二代领导集体的核心是（）A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛 6.我国的经济体制改革首先开始于（）

A.城市B.农村C.沿海D.内地 7.下列城市属于经济特区的是（）

A.连云港B.南通C.湛江D.深圳 8.开发与开放浦东新区是在（）A.1978年B.1988年 C.1990年D.1992年

9.改革开放以来，党和政府为发展社会主义经济采取的举措不包括（）

A.建立经济特区B.农村实行家庭联产承包责任制 C.城市实行经济体制改革D.农村建立人民公社

10.下列各项中，属于中共十一届三中全会内容的是（）①重新确立了解放思想、实事求是的思想路线②作出把党

和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策③提出实行改革开放的决策④提出处理国际关系的和平共处五项基本原则

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④ 11.“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖人物分别是（）

A.毛泽东、周恩来B.毛泽东、邓小平C.邓小平、江泽民D.江泽民、胡锦涛 12.中共八大和十一届三中全会的相同之处是（）A.实行改革开放B.集中力量发展生产力

C.纠正了“左”倾思想路线D.是党的历史上的伟大转折13.流行语记录着人类生活的变化和观念的更新，带有明显的时代特征。下列流行语在新中国出现的先后顺序是（）①“抗美援朝” ②“一大二公” ③“造反有理”④“招商引资”

A.③①②④B.①②③④C.①③②④D.②①③④ 14.阅读下列材料：

材料一这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

材料二（这次会议）是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。请完成：

（1）材料一指什么会议?这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导?

（2）材料二指哪次会议?这次会议实际上形成了以谁为核心的党中央领导集体？

（3）概括这两次会议在意义上的共同点。

六． 课堂小结：

7.第八课 蹦蹦跳跳 篇七

教学目标：

1、体验和了解纸弹簧的形态特征，掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。

2、运用撕、剪、贴、折的方法制作玩偶形象。

3、培养动手能力和创造能力。教学重点：

培养动手能力和创造能力。教学难点：

制作出各种有趣的玩具并掌握其玩法。教学准备：

教具：弹簧玩具、“蹦蹦跳跳”玩具范品、录音机。

学具：旧挂历纸、包装纸、衣扣等材料、剪刀、双面胶、等。教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、创设情境，音乐导入

播放歌曲《小青蛙找家》，同时利用“小青蛙”的玩偶边表演。停止音乐，问：“小朋友，青蛙是如何行走的？” 出示课题：蹦蹦跳跳

二、探究弹跳玩具的原理。

1、出示弹簧玩具，提问：“你们知道这只青蛙怎么能跳的吗？” 学生自由交谈后，发表意见。并请学生上台做蹦跳动作。

2、教师小结：“弹簧”使青蛙跳起来。

三、学习纸弹簧玩偶的制作方法

1、欣赏教材中纸弹簧玩具，让学生分组探讨纸弹簧的折叠方法。

2、学生分组试做纸弹簧。

3、教师小结并示范纸弹簧做法，和学生自由交流制作感受。

4、提问：教材中的纸弹簧分别做了动物的哪些部分？ 欣赏教材，学生自由讨论。

教师小结：“蛇”是利用纸弹簧做身体；“长颈鹿”是利用纸弹簧做身体以外的部分。

四、分小组进行集体制作。

1、思考：想一想，试一试宽窄、厚薄、长短不同的纸条做的纸弹簧分别适合哪类玩偶？

2、出示教师范品，引导学生观察并讲解不同的纸做出的不同效果的弹簧。

3、以小组为单位，开展讨论、合作，愉快地制作，教师下位指导、参与制作。

五、作品展示评价。

1、指导欣赏，并让学生参与评价。

2、评选“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等奖项。

3、用欣赏的目光、语言与学生交流。

六、评奖

蹦 蹦 跳 跳

第二课时：

教学目标：

1、对游戏活动产生浓厚兴趣。

2、在表演活动中培养学生热爱大自然、热爱小动物的思想感情。

3、锻炼语言能力及创意表演能力。教学重点： 如何成功进行表演活动。教学难点：

表演的知识性、趣味性。教学准备：

教具：大森林背景音乐、小奖品。学具：学生制作成品。教学过程：

一、展示学生制作的“纸弹簧动物”成品。

二、分组交流制作感受。

三、以小组经单位，创作童话表演内容。教师提示：

1、给自制的弹簧玩偶取名。

2、配上与玩偶相吻合的话语及动作。

3、创作有趣的故事情节。

四、教师下位和各组进行讨论并交流表演方式。

五、进入童话剧大世界。

1、由学生推选出童话剧节目主持。

2、播放背景音乐，按顺序进行童话剧表演。

六、评选最具创意奖、最具表演奖。