好朋友电视台（20篇）
1.好朋友电视台 篇一
我的好朋友―电视我们的科技发达了，有彩屏电视、电脑、空调，我的电器好朋友就是电视，它让我度过喜怒哀乐的每一天。在我无聊时，电视使我快乐，我伤心的时候它让我愉快，在我开心时它使我更开心，每一天喜怒哀乐我都有它伴随我，让我不再寂寞。卡通、新闻、娱乐、时尚是电视里少不了的、小孩、青年、大人、老年人都市少不了，一家人就有一家人不同喜欢的.电视节目，我家什么都喜欢，大大小小都看不同的节目，让我们每一天都过得充实，让人非常愉快。我是一个喜新厌旧的孩子，但电视在我眼里一直是新的，电视里可以看见好多名人，好多新闻，让人眼花缭乱。让每个人家都充满欢声笑语!让电视成为我们的好朋友吧!我的好朋友―电视作文250字
小学生作文(中国大学网)
2.好朋友电视台 篇二
放言要做20 年, 有多少个节目能有这样的底气? 2016 年初, 16 岁的《超级访问》和11岁的《康熙来了》结束录制, 不再播出。这两档谈话类电视“常青树”节目的停播引发了网友的怀旧情结。他们统计了那些年我们曾经追过的电视节目——《综艺大观》14 年、《曲苑杂坛》20 年、《开心辞典》13年、《我猜我猜我猜猜》16 年、《同一首歌 》11 年、《 幸运52》10年……可以看出, 长寿电视节目以综艺类居多, 演讲类少之又少。《时间的朋友》却可以放言再做20 年, 这一网络直播的现象级视频, 将在2016 年影响着演讲类电视节目的生态圈。
从表1 可以总结出国内演讲类电视节目的发展特点:
(一) 从讲座到演讲再到演讲秀的形式转变
《百家讲坛》是纯粹的语言传达, 一个讲台, 主讲人用讲的方式传递内容, 里面掺杂的非语言部分比较少。从《开讲啦》开始, 主讲人开始有了非语言表达部分, 如神情、手势或者其他肢体语言传达的活动。这一非语言的表达方式在《超级演说家》以及其后的一系列节目中运用更为极致。《精彩中国说》更是首创将“讲”与“演”分开诠释与演绎, 舞蹈、唱歌、小品等都成了演讲的一部分。2015 年演讲类电视节目更加重视演讲者“秀”的非语言表达部分, 在动作、道具、演绎等方面有更多的突破。从《健康演说家》开始, 演讲类节目引入大屏PPT同步播放成分, 开始向国际流行的TED演讲形式靠拢。
( 二) 从名人到素人的主讲人转变
《百家讲坛》的主讲者多为知名大学教授、博士、官员、作家等社会名流。有学者对百家讲坛的100 名讲者进行简单统计, “在这100 名讲者之中, 有69 位拥有副教授或者教授职称。而这69 位教授之中, 中文或者文学专业的教授有22 位, 历史学教授有20 位。其余的教授也多是政治、哲学、传媒、法学等人文学科方向的学者, 鲜见理科学者, 没有工科背景的教授”。[1]
《开讲啦》的主讲人要求是现实生活中真实存在的榜样力量, 其中有企业家、学者、运动员、航天员、新闻发言人、钢琴家、导演、演员、作家、艺术家、教育家等, 相比《百家讲坛》, 来自各行各业的主讲人层次丰富了许多, 不过依然没有摆脱名人范畴。
从《超级演说家》开始, 主讲人开始从名人向素人转变。有激情、有个性的普通人登上电视荧屏, 讲师、舞蹈演员、相声表演者、在校大学生、婚礼主持人……这些默默无闻的普通人, 只要敢说、会演, 都是演说家, 都可以得到观众的点赞。2015 年, 《超级演说家》颠覆了演说的传统概念, 一位连话都说不好的残疾网店掌柜崔万志凭借着特殊的经历和人格的魅力获得了当季的年度亚军。
而新晋演讲类节目《超级老师》《健康演说家》更传达出素人演讲者的身份从“百家争鸣、百花齐放”的会表达、擅演绎的状态向行业化、社会化、科学化方向细分的转变规律。《超级老师》节目组从全国招募的千名优秀教师中, 深挖筛选出近百名各有特点、身怀绝技的教师达人, 用演说的形式展现新时代“麻辣教师”的课堂风采。《健康演说家》的主讲者是从国内医学发达的上海地区青年医务工作者中层层选拔出来的, 他们的平均年龄只有34.4 岁, 虽然并非医学界的权威“大拿”, 但是有激情、有个性、有态度, 更有科学精神的医务工作者用演说的方式, 向观众清晰表达了当代的健康理念、健康生活方式或疾病防治知识, 值得一看。
主讲人的转变体现出从学者到社会精英的名人主讲人再到会表达的素人和行业先锋素人过渡的特点。
( 三) 从人文历史知识到生活经历再到行业细分的内容转变
《百家讲坛》开办之初, 其内容涉及人文科学、自然科学、社会科学, 但是最能够引起观众强烈反响的是历史和文学类的话题。观众的需求决定了节目内容的转变, 随后《百家讲坛》一直以此作为内容重心。而《开讲啦》是一档“中国青年电视公开课”, 主讲人在节目中分享他们对于生活和生命的感悟, 给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。因为长达半个小时左右的独立演讲体量, 必须选择名人这一主讲人类型, 才能够拥有足够丰富的故事, 以便进行详细个人经历的表达。而《超级演说家》的内容可以说是素人版本的《开讲啦》, 比如第一期《超级演说家》的演讲标题:
1.《不是所有的90 后都叫许豪杰》
2.《女人何苦要运动》
3.《别跟自己较劲》
4.《做真实面对自己的人》
5.《TCK在上海》
6.《跳舞的人可以》
7.《我身边的未成年犯》
8.《我不是偶像》
从上面的标题可以看出, 《超级演说家》中的演讲者为了获得共鸣, 内容上多以个人经历为主。不过普通人相比明星名人来说, 经历和阅历相对单薄, 因此演讲内容只是某一段生活经历或者身边事情的感悟, 时长也控制在3—5 分钟, 是缩短版《开讲啦》。不过, 也正因为演讲者来自庞大的素人草根群体, 他们所说的内容都是普通人的身边事, 反而能够引起观众的情感共鸣。
2015 年演讲类电视节目的内容突破来自《超级老师》和《健康演说家》。数学、物理、医学这些自然学科通过“老师”“医生”的职业形象有了登上演讲舞台的机会, 反响也远比制作人想象中的好。而商业、管理学、金融学等仍是演讲类节目的内容缺口。这是否意味着这些内容是节目蓝海呢? 从生物、时间维度为主讲内容的《时间的朋友》无疑给出了最好的答案。
其实, 《时间的朋友》这样的跨年演讲样态并非原创, 类似的样态最早的当属TED演讲。TED演讲是1984 年由理查德·温曼和哈里·马克思共同创办。从1990 年开始, 每年在美国加州的蒙特利举办一次。如今, 在世界的其他城市也会每半年举办一次。它邀请世界上的思想领袖与实干家来分享他们热衷从事的事业。“TED”由“ 科技 (Technology) ”“ 娱乐 (Entertainment) ”以及“设计 (Design) ”三个英文单词首字母组成, 在主办者看来, 这三个领域共同塑造着我们的未来。这场盛会涉及几乎社会各个领域的各种见解。参加者称它为“超级大脑SPA”。发展到现在, TED演讲的主要形式并没有发生变化, 依然是一个主讲者 (有时候也会是两个) , 一块大屏幕 (展示一些演讲中需要的图片或者文字) , 配合情绪的钢琴演奏 (有时候有, 有时候没有) 以及超过千人的现场观众。
TED演讲形式为国人所知, 应该归功于乔布斯。在他主政苹果公司期间, 每一场苹果新产品的发布会都是乔布斯本人担任主讲人, 最让人印象深刻的就是他跌宕起伏的演讲和为了更好的演讲节奏而调整到位的PPT。在苹果发布会后, 国内不少的互联网企业也都采取了这一经典而又务实的方式发布产品。比如罗永浩的坚果手机、雷军的小米手机发布会等等。近两年来, 这一发布会形式开始在其他领域蔓延, 比如徐峥的电影《港囧》发布会、某大型地产企业的地产项目发布会等等。特别值得一提的是, 这些发布会在舞美设计、灯光配合、大屏显示、观众场地等选择上, 刻意地追求一致。这说明“主讲人+ 大屏PPT”的模式正渐渐被越来越多的观众接受。也正是基于这样的背景, 《时间的朋友》把一个普通的跨年演讲演变成了一个现象级事件。
2016 年, 线下如火如荼的发布会式演讲能否成功移植到线上?电视台在改造了大量国外成熟电视节目之后, 能否对大热的互联网视频进行电视改造呢?笔者用节目模式的思维大胆做出这样一个预测:2016年演讲类电视节目或能出现一档基于《时间的朋友》模式的新电视产品, 在内容和制作上会出现以下几个特点:
(一) 演讲时长限制在20 分钟内
20 分钟的电视节目听起来太过短暂, 似乎无法传达足够多的讯息。不过, 这一时间的限制却是有理论依据的。TED大会策办人克里斯·安德森就把每场TED演讲限制在18 分钟以内, 因为“这个时间长度足够庄重, 同时又足够短, 能够吸引人们的注意力。通过迫使那些习惯于滔滔不绝讲上45分钟的嘉宾把演讲时间压缩至18 分钟, 你就可以让他们认真思考他们真正想说的话”。安德森还说, 如果你希望你的讯息像病毒般扩散, 这也是一个完美的时间长度。在电视领域, 韩国CBS TV推出了主题演讲栏目《改变世界的15 分钟》, 节目组邀请各个领域的专业人士, 就社会趋势、教育、经济、青年人、和平等主题进行15 分钟的公开课。 这15 分钟, 比TED的18 分钟更短, 要求主讲人的内容更精炼。
(二) 主讲人风格的打造
有人说, 中国非常缺乏优秀的演讲者, 而偶有能言善辩者, 也多失于“干货”不足。“技”“料”两难全, 这话听起来虽然泄气, 但也从反面说明找到正确的主讲人, 节目便成功了一半。电视台可以利用自身主持人的资源优势, 对主讲者进行培训。不过, 不要试图改造主讲者, 可根据主讲者的个人特点进行扬长避短的风格化打造, 避免主讲者的情绪不足、单一。
(三) 演讲内容根据演讲时长反复调整
确定好主讲人之后, 节目编导的主要精力应放在和主讲人磨合内容上, 反复修订演讲稿, 以便让演讲达到最佳效果上。《像TED一样演讲——打造世界顶级演讲的9 个秘诀》一书中就“如何把一个复杂的陈述压缩至18 分钟左右”提出了一些建议——“三的法则”, 即把大量观点高度浓缩为三大要点, 仅仅通过这番提炼, 你就可以大大增强陈述的创造性和影响力。
(四) 舞美风格强调专注演讲的舞台区和专注聆听的观众区灯光打造
TED演讲和韩国的《改变世界的15 分钟》的舞美灯光风格与目前国内演讲类节目的舞美灯光效果差别很大。后者还是以一般综艺节目绚丽豪华的舞美风格和热闹温馨的灯光效果为主, 但是作为一档以内容打动人的纯演讲节目, 舞美设计应体现“少即是多”的简约理念。打造以主讲者为主的灯光效果对电视节目来说是比较前卫的理念。特别是当主讲者在走动的时候, 如何追光?当讲述到情绪节点的时候, 灯光如何配合?以专注聆听为主的观众区灯光效果如何打造, 既能表现观众的情绪又不过于喧宾夺主?这些都是电视技术人员需要考虑的全新课题。
(五) PPT和演讲完美结合
演讲时需要同步PPT, 苹果发布会把这一形式带到中国后, 越来越多的人开始意识到有冲击力的图片和跳跃文字的PPT也是一种生产力。有研究者发现, 大脑中负责记忆的杏仁核区域在处理生动事件时, 表现得最活跃。研究者让实验对象看图片, 包括能激发消极情绪的图片, 如鲨鱼露出牙齿的样子;能激发积极情绪的图片, 如温和的亲情图片;以及普通场景的图片, 如人们站在自动扶梯上。然后, 研究者展开两项不同的研究, 检测实验对象记住了多少细节。一项研究在实验对象看完图片的45 分钟后进行, 另一项后续研究在实验对象看完图片的一周后进行。研究者发现:“两项研究都表明, 人们对情绪增强、清晰度高的图片的记忆更清晰。”[2]
(六) 音乐氛围打造
现场钢琴师或者专业midi伴随演讲者的情绪进行度身定制的音乐氛围打造。
(七) 超过100 人的现场观众
主讲人演讲情绪会在和观众的互动中更加被激发。
就在笔者成文之时, 辽宁卫视《有请主角儿》正式播出。作为辽宁卫视2016 年开年改版的“尖刀先锋”, 《有请主角儿》号称国内第一档TED“新闻亲历互动真人秀”节目。在已经播出的节目中, 从79 个孩子的妈妈到“鹰爸”的严苛教育方式, 从乙肝斗士现场拍砖雷人举动引发质疑到打拐英雄上官正义卧底十年, 《有请主角儿》是第一个起用新闻当事人作为主讲者的演讲类节目。节目以“真人、真事、真情、真演讲”的方式, 透过当事人的视角, 还原新闻真实, 直击个体命运。深入分析这档节目, 与笔者之前所分析的7 条规则恰好全部符合。其他电视台能否再度推出类似的节目, 改变演讲类节目的电视生态, 笔者也将继续关注。
摘要：全网直播的罗振宇《时间的朋友》2016跨年演讲的成功给了演讲类电视节目诸多启示。本文剖析了目前国内演讲类电视节目的生态圈现状, 对比《时间的朋友》采用的“主讲人+大屏PPT”的TED演讲模式, 预测演讲类电视节目将会出现的新变化, 以及电视台制作这一节目需要注意的事项。
关键词：演讲类电视节目,《时间的朋友》,TED演讲,主讲人
注释
1[1]曹阳.《百家讲坛》与TED演讲的传播学比较.新闻世界, 2014 (8) .
3.好朋友电视台 篇三
80后团队挑大梁
“芒果制造”发力电视创新
随着《奇妙的朋友》中几位明星饲养员任务难度的不断加大，大家也跟随实习饲养员从长隆野生世界来到了海洋世界，和海狮、白鲸做起了搭档，这也意味着节目组要有足够的能力同时驾驭动物和水这两大元素，在让观众看得过瘾的同时，对节目团队的制作也提出了更高的要求。
此次担当《奇妙的朋友》制作的是年轻的80后严典雅团队，虽然核心主创团队平均年龄不到26岁，但是已经制作过《真情》《8090》《快乐女声》《汉语桥》《变形记》《帮助微力量》《平民英雄》等品牌节目，题材横跨情感纪实、娱乐综艺、公益道德多个领域，可以说工作经验丰富，实战能力不容小觑。金牌制作人的谢涤葵也率《爸爸》团队为其护航，担任其节目监制，年轻而又极具创意的制作团队为这档全新领域的真人互动节目更添了一份坚实的力量。
据介绍，拍摄一档以动物为主角的节目一直以来是总导演严典雅的心愿，这次为了能够把各种动物的生活习性完美地展现给观众，节目团队早在正式录制的前几个月就赶往拍摄地，每天除了吃饭睡觉，几乎每时每刻都与动物“腻”在一起，和动物饲养员学习动物的生活、习性，学会如何与动物沟通。节目组还为每个品类的动物配备了相应的编导，经过一段时间的“同居”生活之后，每个编导也都变成了权威的动物专家。
“男神女神”变身饲养员
人与动物互动看点十足
《奇妙的朋友》可以说集合了内地、港台最具人气的女神、舞台皇后、戏剧男神、小鲜肉、全能花旦、萌界综艺咖等多维元素，6为实习饲养员不仅在节目中献出了自己的综艺真人秀节目首秀，各种颠覆性的表现也是首次在荧屏曝光，平时生活中各种卖萌犯二不仅没有影响他们的形象，反而让他们收获了人气的暴涨，比如李宇春和倪妮，观众们早已熟悉的冷酷歌手和女神形象在节目中被彻底颠覆，撒娇卖萌等诸多出格事项让人忍俊不禁，而喜剧男神黄轩再节目中给猩猩换尿布喂奶的细节更是让他变身国民初恋男神，赢得无数粉丝的喜爱，他和胡杏儿的默契配合更是让观众无视两人在生活中的感情状态，纷纷请愿高呼“在一起”；此外杜天皓和杜海涛同样搞笑升级，尽显可爱率真本色。
除了明星们在节目中的精彩表现让人忍俊不禁之外，动物朋友们在综艺节目史上的首次亮相同样十分出彩，不论是时刻黏在一起的六毛、Coco俩兄弟，还是在千万观众的见证下出生的小老虎“奇妙”，亦或是呆萌可爱喜欢睡觉的考拉，动物们的各种珍贵瞬间在节目中一一展现，除了让观众了解更多他们的生活习性之外，对这些生活中不够关注的动物朋友更多了一分理解和喜爱，观众们纷纷表示，这是一档集科普性和娱乐性于一体的节目，适合全家人一起收看，可以说《奇妙的朋友》也给了观众们一个团聚在一起的理由。
多渠道联动助力公益
电视节目出新招玩众筹
《奇妙的朋友》不仅再次挑战公认的动物拍摄难题之外，也让动物保护这个话题进入了公众的视野，在《奇妙的朋友》播出期间，湖南卫视采用最新潮的H5页面分享、点亮爱心勋章、众筹等多种活动，让保护动物的公益行动进行得如火如荼，成为了2015开年的第一道荧屏正能量。
据总导演严典雅介绍，制作《奇妙的朋友》这档节目的初衷就是让更多人来关注动物的生存环境、了解动物的生活习性，从而更好地与动物和谐相处，保护动物，因此节目中不仅用大篇幅的画面来介绍科普各种动物知识，节目播出时段还配合微博发起热门话题、温馨小贴士等多种形式发起互动或向观众介绍动物保护常识，通过电视传播让更多人参与到动物保护中来。
此外，在《奇妙的朋友》开播发布会上，李宇春、倪妮等几位明星饲养员和在场媒体朋友一起通过扫描二维码的方式领取了“爱心勋章”，点亮爱心勋章的仪式启动之后，短短半天之内就有超过2万人参与到了领取爱心勋章的公益活动中，“爱护动物，从我做起”的信息在朋友圈内疯转。《奇妙的朋友》还引入了目前非常热门的众筹方式，吸引更多年轻力量参与公益，湖南卫视携手芒果V基金和国内野生动物保护组织联合发起的一项爱心众筹公益活动，募集到的全部资金将由芒果V基金捐赠给指定的野生动物保护组织，用于专项保护行动，这也是湖南卫视在电视节目中首创性地引入众筹的公益互动方式。
蝉联收视冠军
众星呵护动物获力挺
作为湖南卫视周末双子星战略之一，不仅承担着在《快乐大本营》之后继续为观众带来快乐正能量的任务，还面临着众多同时段综艺节目的考验，从开播以来，《奇妙的朋友》同时段收视和市场份额蝉联同时段第一，紧凑有趣的节目内容也获得了观众和行业的一致认可。
4.好朋友电视台 篇四
我的好朋友是廖坤基，他有一双小小的眼睛，身体不高，体重大约：30公斤，身高1.3米左右，别看他个子不高，但他的学习成绩可好了，无论哪科的成绩在我们班都前几名，他的学习那么好，是因为他平时爱学习，每天放学回家都看一小时的书，复习当天学过的课文。他不但学习好，还是一个乐于助人的人，最难忘的是期末考试的时候我的笔不小心弄丢了，我非常着急，左找右找就是找不到，监考老师就快来了，我急得都哭了，廖坤基突然走过来问我：“你怎么了？急成这样。我说我的笔不见了眼看就要考试了，我怎么能不急呀！他不知道什么时候从背后拿出一样东西，那正是我的笔，他说是我玩的时候掉的，我连忙说：谢谢！他说不用这是应该的。
从那以后他就成了我最好的朋友，也是我最好的学习榜样。我一定要向他学习乐于助人的精神和认真学习的态度，这就是我的好朋友。
5.朋友的作文：我的好朋友 篇五
记得我们是由许多共同话题才做了朋友，但经过一件事我对她又多了一些好感。是这样的：英语下午就考试了，老师要求带彩色笔，可我的“健忘症”又犯了。本想向同学借的，又不好意思，怕被人家拒绝。只好厚着脸皮，向曹芷萤借，等我吞吞吐吐说完请求了，想不到被曹芷萤一口答应。让我中午去她家呢。好不容易熬到放学，我匆匆忙忙地走，她却偏偏想和我作对，走得慢条斯理。到了她家，看到比较朴素的摆设，和她的爷爷奶奶打了招呼，然后跟曹芷萤进房间。她轻轻打开一个古老架子下的柜子，里面有水彩笔、蜡笔……她为我介绍了各种好坏，我犹豫了一会，她似乎看出我的心思，递给一盒出水很好的油画棒。对我笑了笑，说：“不用看了，就这盒吧。”“嗯，谢谢，再见！”“再见。”
虽然隔了怎么久，但我还不舍那份朋友的帮助。这就是我的好朋友——曹芷萤！
6.写朋友的作文：我的好朋友 篇六
她的脾气虽然有时候很暴躁，但是她特别喜欢帮助她人。有一次快放学的时候，我突然找不到橡皮擦了。其他同学知道后依旧整理书包准备回家，但是柯微微知道后二话不说，立马留下来帮我一起找橡皮擦。
我喜欢我的好朋友，不仅喜欢她美丽的外貌，更喜欢乐于助人的品质。那么你喜欢我的朋友嘛?
公众号：歆星陪伴你
7.我的好朋友——作文 篇七
习作五味果分享你的写作故事,讲述你作文路上的酸甜苦辣。一起交流经验,取长补短,大脸猫在这里等待你的故事!
上二年级的时候,语文老师张老师向我们介绍了一位新朋友。老师说:“这位朋友的脾气很怪。如果你马虎对待她,她一定和你闹别扭;如果你认真对待她,她便是你的好伙伴。希望你们能和她成为真正的朋友。”
之后我才发现,这位朋友真的很难理解。她高深莫测,脾气古怪,叫人捉摸不透。我几次努力想和她“和平共处”,可每次跟她见面的时候,我都被她“折磨”得晕头转向。
那一天,张老师交给我一个任务——让我精心打扮她,让她变得美丽动人。我硬着头皮接下了这个任务。回到家,我琢磨了半天,还是丈二和尚摸不着头脑。正当我一筹莫展的时候,突然想起了张老师曾经对我们说的话:这位朋友是要我们用眼睛仔细观察,用心灵细细感受,用我们的真情实意打动她……这样的话,她将陪伴你一生,成为你的良师益友。
我逐渐冷静下来,按着比赛的要求精心打扮她,渐渐地,她在我的手里变成了一位光彩照人的美丽少女。最后,她在比赛中获得了优异成绩,让我好好得意了一回。
大家能猜出来了吧?对了,这位朋友就是——作文。现在,我已经有点儿喜欢这位朋友了。你呢?
8.读懂“好朋友” 篇八
血液循环不良型：在经期前会觉得肚子胀胀的，下腹部突出，一到经期就会便秘。经血为暗沉的颜色，感觉黏稠，有时会有像猪肝色般血块流出。经血量第一天比较少，但是第二天与第三天突然变多，经期会达7天以上。
改善小秘方：血液循环不佳的人要多活动身体，小心别受寒，不要吃冰冷食物。最好不用卫生棉条。多吃黑色、红色、紫色食物，蔬菜最好都加热处理。避免长时间坐着，要多走路，让骨盆的血液循环好些。可以喝些姜黄茶或是玫瑰花、红花、山楂茶。
怕冷型：一到经期，腹部就有受寒的感觉，经痛严重，天气寒冷会更严重，保暖会觉得舒服一点。经期通常都迟来，常会持续7天以上，经血暗红色，会夹杂像猪肝色般的血块流出。特别怕冷，并发虚弱型症状的概率很高。
改善小秘方：要注意保暖，可以穿厚内衣或厚袜。不要穿裙子，因为要是下半身受凉，经痛会更嚴重。最好吃温性食物。平常可以盆浴或泡脚来驱寒气。建议可喝姜母茶与肉桂茶。
压力过大型：经期前精神不安定，情绪焦虑不安，容易发脾气。贪食与厌食两种现象不停地重复着，总是放屁或打嗝，会乱长痘痘，便秘或拉肚子。每个月经痛症状不同，会随当时的身体状况改变，在经期前会腹胀或腹痛，但是月经一来这些症状会消失。经血一般是红色。有时会提早，有时迟来。
改善小秘方：平常就要学会控制情绪，日常生活作息要正常，经期可听听音乐或喝喝药草茶来安抚情绪。多吃橘子或喝茶，平常房间里可放些绿色植物，起床后可以做些简单的伸展操，如果有时间可以散散步。建议喝茉莉花茶与薄荷茶，中药可使用薄荷与陈皮。
贫血型：容易头晕，一站起来就眼冒金星，皮肤摸起来粗粗干干的，精神不集中，老是健忘。生理期腹部不舒服，还会腰酸背痛以及并发其他不适症状。经血颜色是粉红色或浅红色，经血很稀，经期短。月经迟来的情况很严重，经常会拖到40天以上。即使经期已经结束了，还是觉得全身无力。
改善小秘方：平常不要用眼或用脑过度，睡眠要充足，日常饮食生活要注意补血。每晚12点以前睡觉，若是睡不着可以喝杯热牛奶。可以吃些动物肝脏或其他补血食物。建议喝枣子茶或枸杞茶，中药可用当归与龙眼。
虚弱型：一到经期前，脚就会浮肿，容易疲劳，且腰酸背痛，不太有食欲，容易感冒或拉肚子。几乎不会有经痛现象，经血是浅红色，有时量多有时量少，呈两极化。经期短，若是并发贫血，月经就容易迟来。新陈代谢差，水肿严重，尤其下半身。
9.好朋友教案 篇九
教学目标：
1.能与朋友分享自己的生活方式。2.了解与适应朋友的生活方式。3.培养尊重不同喜好和生活方式的态度。教学环节
绘本导入：导读「好朋友」绘本------公鸡咕咕、小老鼠强强、小猪波波，三个是好朋友，他们常常在一起骑单车、捉迷藏、扮海盗------甚至到了晚上，他们也想睡在一起，可是他们却找不到一个适合三个人的窝------发展活动：四层次提问 第一层（客观性）1.书里有哪些人物？ 2.每天叫大家起床的是谁? 3.他们一整天在一起，做了哪些事？ 4.到了晚上，他们也想在一起，结果呢？ 第二层（感觉性）
5.书中那句话让你印象最深刻？ 6.你最喜欢哪一个画面？ 第三层次（体验性）
7.看到这三个人在一起做的事，会让你想到你和哪一个朋友在一起的事？你们一起做过什么？ 第四层次（启发性）8.朋友是什么？ 延伸活动：
10.好朋友 篇十
【活动目标】
1.了解认识同学之间和睦相处的重要性。
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。
3.学会发现别人的优点，促进同学之间团结、友爱。
【活动内容】
小学生人际交往心理辅导。
【活动形式】
游戏、小品表演、问题讨论。
【活动对象】
小学一年级学生。
【活动时间】
40分钟。
【活动准备】
1.课桌围成圆形，黑板上写“好朋友”三个大字，并配些图画。
2.录音机，《找朋友》、《同一首歌》音带。
3.老师和部分同学一起根据本班实际编排了同学日常人际交往中常见的一些行为小品。
【活动设想】
刚入学的儿童，初步有了班集体的概念，正确引导他们如何与别人友好地相处尤为关键。本次活动中，通过同学之间的自我介绍、互相介绍、对小品情节的辨析，让一年级的小朋友感觉到集体的温暖和真挚的友情，更重要的是懂得如何与同学建立友谊。
【活动过程】
一、游戏导入
师：同学们，我们在一起生活学习习近平半个学期了，有些同学成为了好朋友，有些同学之间却没说过几句话，你想和更多的同学成为好朋友吗？
生（全体）：想！
师：今天，老师就为大家提供了这样一个机会。我们来做一个“找朋友”的游戏：全班同学围成两圈，随着音乐绕圈前进，音乐停时，两圈相对应的两人一组成为新朋友，要互相自我介绍。
（师播放《找朋友》的音乐，学生进行“找朋友”游戏，音乐停时，两学生互相自我介绍。）
生：你好！我叫A，今年7岁，我平时喜欢画画、看书。我的爸爸是一名海军军官，我的妈妈是一名教师。
生：我叫B,我也是7岁，我平时在家喜欢打电脑，听爸爸妈妈讲故事。我爸爸在家里炒股，我妈妈在中旅上班。
（其它小组略。）
师：同学们都多认识了一位好友，谁愿意把你新认识的朋友介绍给大家认识？请同学认真听。
生：他叫C，今年7岁，以前读华侨幼儿园，喜欢拉小提琴。
生：他叫D，今年6岁，平时喜欢拉琴和阅读课外书。爸爸妈妈都在银行上班。
（点评：通过同学间的相互介绍，可以增进彼此间的了解．）师：今天，老师还要跟大家玩一个认人游戏。由老师说出这位同学的特点，你们来说说他是谁。每天都帮大家提点心，喜欢拉小提琴，人长得胖胖的。
众生：E。
师：个子很小，发言的声音却很大，字也写得很漂亮。
众生：F。
师：个子很高，皮肤很黑，跑步特别快。
众生：G。
师：班上的同学都有自己的好朋友，谁来说说你们为什么能成为好朋友，或者把你们之间一些难忘的事告诉大家。
生：我和H同学家离得很近，她要上学的时候怕我迟到，总是会走过来叫我一起走。
生：我如果吃点心的时候忘了带叉子，I同学总是会把她的叉子借给我。
二、角色扮演
师：好朋友相处在一起总是很开心，但交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？我们一起来看以下几个短剧。
（短剧1：一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。）
师：走路不小心，撞到了人该怎么办呢？
生：先踩到别人的同学应该先说“对不起”，而被踩的同学应该大方地说声“没关系”。
（短剧2;一个组长发书，把一本脏书发给同学，该同学不乐意，争吵起来。）
师：这本大家都不要的书该如何处理呢？
生：交给老师处理。
师：有没有更好的方法？
生：组长可以主动跟组员对换一下。
生：询问班上的同学有没有人愿意跟他交换。
（短剧3：一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学不能完成学习任务。）
师：美术课上经常出现这样的情况，你是怎么做的呢？
生：这个忘带笔的同学可以向本小组的同学借。
生：可以向组长报告，让组长处理。
生：同桌应该主动把笔借给同桌，要不，下次自己忘记带，也没有人愿意借给他。
师：现在，同学们之间可以互相讨论一下，你遇到这种情形应该怎么办？
（全班进行讨论。）
（点评：这些情况都发生在同学的周围，这时把这些例子拿出来讨论，可以起到正面教育的作用。）
师：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„
（三个短剧中的演员继续表演）
（短剧1：踩到人的同学连忙说：“对不起”，另一个同学也说：“没关系，路滑难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。短剧2：组长把这本脏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人互相谦让。短剧3：同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。）
师（小结）：在平时的生活中，只要我们能多为别人想一想，多让一让别人，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（全班齐唱《同一首歌》，小提琴组的同学伴奏。）
（点评：通过唱歌，激发起学生团结、友爱、互助的情感，感情上达到一个小高潮。）
三、心理体验
师：每位同学身上都有许多优点，哪位同学愿意来说几句赞美别人的话呢？
生：J，你写的字很漂亮，我一直很佩服你。
生：K，你学习真勤奋，我一直都赶不上你。
生：L,谢谢你，上次我生病的时候，你为我送作业。
师：善于发现别人的优点，赞美别人，是增进友情、搞好同学关系的一种好方法。在交往中，要多赞美别人，不取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。下面请大家来做一个游戏：全班分成三个大组，每大组内分若干小队，每队两人，一个当瞎子，一个当跛子。瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从教室规定的一侧，走到前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。
（学生做游戏。）
（点评：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。）
四、结束活动
师：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”学校里有这么多的好朋友也可以使我们的学习快乐起来。同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会无比的幸福和快乐！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！
【专家点评】
小学一年级是儿童生活环境、社会地位等发生一个大变动的时期，在这个转折期里，孩子从一个受家长和成人保护的幼儿一下子变成独立承担一定任务的小学生，许多个性品质的形成，如，如何从被关心变成会关心同学，对孩子是很重要的。本活动中教师能抓住孩子的这一重要心理发展特征，引导学生如何认识和交往新同学，如何学会关心同学，如何与同学和睦相处，是符合学生的年龄特征需要的。
11.一对好朋友 篇十一
旋旋主动交友，却被拒绝了。我想了解原因，便试探性地问格格：“你不想和旋旋做朋友吗？”格格默默地点头。我接着问：“她还把心爱的玩具轮船送给你，你喜欢吗？”格格点点头，顿了顿，然后凑近我说：“她有时太凶了！”旋旋性格外向，有时说话嗓门确实有点大，这在格格看来就是有点“凶”。但格格没有发现旋旋的优点和长处，也没有意识到朋友之间应该相互学习，共同进步。我寻思着如何不露痕迹地保护旋旋交友的积极性。
我选择了一个主题为“思念朋友”的故事《窗前的风铃》。故事讲完后，我对孩子们说：“小兔子看到高楼大厦，想到了长颈鹿；看到闪闪发亮的喷泉，想到了大象。”“你看到什么东西，就想起了谁？”溪溪说：“我看到做饼干的照片，就想起了和格格一起做饼干的事情。”我回应道：“哦，你感受到了和朋友在一起的快乐时光！”旋旋说：“我看到钢琴，就想起了格格神气地弹琴的样子！”我转身问格格：“被旋旋思念的感觉怎么样呢？”格格看着旋旋，感动地点点头，说：“我看到玩具轮船，就想起了旋璇開心地喊我‘格格！格格’的样子。”我笑着说：“你在想朋友，朋友也在想你。思念朋友的感觉真好！”这时，我看到格格和旋旋相视而笑。
让幼儿体验到交友的乐趣，是不可能通过一次活动达到的。幼儿的社会学习具有潜移默化的特点，往往融合在多种活动和一日生活的各个环节之中。因此，我决定继续“推波助澜”，让格格和旋旋拥有一段难忘的交友体验。
一次餐前活动，我对大家说：“老师想邀请一个小朋友做小老师为大家讲故事，谁愿意呢？”旋旋第一个举手：“我来吧！”我立马同意了。旋旋凑近我说道：“我能不能和格格一起来做小老师？”“行啊！”我马上答应。旋旋跑到格格身边，说：“你琴弹得好，弹个拍手的音乐吧。我带着大家拍手！”格格立刻坐到琴凳上，两只小手在黑白琴键上欢快地弹奏着。很快，大家安静了下来，旋旋就给大家讲起了《小红帽》的故事。
旋旋和格格在一起做小老师的过程中，既展现了各自的长处，也让格格看到了旋旋的优点。接着，我策划了一场谈话活动“夸夸我的朋友”。活动中，我让孩子们讲讲和好朋友之间的故事。旋旋讲了她和格格一起做小老师为全班小朋友弹琴讲故事的事。她还说：“格格会弹琴，我会讲故事，我们互相合作。”我听了会心地说：“朋友间互相学习，可以让自己拥有更多的优点。旋旋和格格真是一对好朋友！”孩子们听懂了，都激动地拍起手来。
接着，有不少孩子分享了交友过程中的故事。比如，骏骏说：“我的朋友是琳琳，她教我画画，我教她唱歌。”格格说：“我跑步的时候摔跤了，旋旋安慰我，还给我揉揉呢！”……孩子们分享的都是鲜活的交往故事和经验。于是，我抛出这样一个问题：“怎样与更多的朋友分享这些交朋友的经验呢？”格格说：“可以用画画的方法记录下来。”我激动地说：“这真是一个好主意！把这些经验用图画的方法记录下来，就可以做成一本‘交友宝典’，让更多的朋友体验交朋友的快乐！”孩子们欢呼雀跃。于是，制作“交友宝典”的活动开始了。格格和旋旋画得格外认真，或定神回忆，或小声交流，他们的“交友宝典”上画满了生动形象的图案，一看就明白他们是在“讲笑话”“送礼物”“一起去植物园赏花”“友好微笑”“安慰伤心的朋友”等。后来我把全班孩子的“交友宝典”装订成厚厚一册，放在阅读区。现在，班上很多孩子喜欢翻阅这本“交友宝典”。也许，在孩子们心中，这还是一本属于他们的“友谊证明书”。
也有人说，孩子间的交往，就是一会儿吵吵闹闹，一会儿说说笑笑，没有什么值得多关注的。而我则认为应该更多地关注幼儿的交往并进行适宜的指导，让幼儿拥有一个不断获得新经验的交往过程，感受交友的快乐。
12.你是我的好朋友 篇十二
一、用孩子的语言与之交流, 可以建立良好的师生关系
成人有成人的语言, 孩子有孩子的语言。孩子们更喜欢用自己的语言进行交流与沟通。沉浸在他们自己的世界里, 用孩子自己的语言与之沟通, 更容易让孩子接受。当我主动用孩子的语言与他们沟通时, 孩子们会觉得你很接近他们的生活, 似乎也是个孩子, 是他们的朋友一样, 于是, 对于你的建议与要求就更容易接受。面对低年级学生, 每次从教室到音乐室的整队是件必不可少的“开场白”工作, 而孩子似乎在排队时更“乐于”进行语言交流。每当这时, 我总是笑着说一句“我的好朋友在哪里?”学生们也会争先恐后地回答“你的好朋友在这里!”“好朋友嘴巴请闭上!”于是教室里便会安静下来, 按照要求“悄悄地”排队。有的孩子甚至会用食指轻放在唇边, 提醒身边的小朋友安静。从他们的表情上可以看出, “我是老师的好朋友”, 那份自信是满满的。
二、用孩子的语言与之交流, 可以树立学生学习的自信心
自信心是一个人相信自己的愿望一定能实现的一种心理状态, 同时又是对自己能力的自我肯定。雨果曾经说过:“应该相信自己是生活的战胜者!”可见, 自信心是一个人获得成功有所成就的一项非常重要的非智力心理因素。对于低年级孩子来说, 树立良好的自信心显得格外重要。当孩子们第一次接触节奏造句时, 他们显得茫然无措, 除了模仿老师例举的范句外, 几乎没有几个孩子能按照要求完整又正确地进行节奏造句。我总是一再地鼓励他们“你行!”“你们的小脑袋最灵!”“开动你们的小电脑, 尽快搜索”。孩子们听了后, 紧张的心情放松了许多, 开始七嘴八舌地议论起来。我也就在一旁不失时机地进行点评, 并鼓励他们将刚才说的好句子大声重复。当一 (6) 班一个胆小的小男生用音乐节奏断断续续说出“朱老师, 陶秀寅, 我们都是好朋友”时, 我开心地走上去摸摸他的头说:“你真棒!你真是我的好朋友!还有哪些好朋友愿意来试一试呢?”他不好意思地笑了。而其他的同学的发言积极性却格外地高涨起来。在接下来的课堂练习中, 陶秀寅和其他孩子高举的小手总在我眼前晃动。
三、用孩子喜欢的游戏方法与之交流, 可以激发学生学习的兴趣
在《生日》这一单元的学习时, 我在课的开始时故意做出神秘的表情, 用很轻的声音说:“我今天有件事, 想请好朋友帮忙, 行吗?”学生立刻大声回答:“行!”我接着说:“今天, 我想扮演一次小姑娘, 请你们一块来给我开个生日聚会, 好吗?”“好!”于是学生们个个跃跃欲试, 说了一个又一个生日聚会的安排……当扮演小姑娘的我推开音乐室的门, 看到每个孩子都或蹲或躲地藏在椅子和钢琴后时, 竟不住笑了。而与此同时, 我听到了一开始时并不整齐也并不优美的生日歌。渐渐地这歌声和谐、优美起来, 一个个好朋友都边唱边围到了我的周围。最前面的一个张佳伟“捧”了一个蛋糕送给我。当我笑着准备说“谢谢”时, 他们却将“蛋糕”“砸”到我的脸上……接下来他们学唱《生日快乐》和《生日》这两首歌时声音显得格外动听。这么一个简单的生日聚会, 将孩子们融进了歌声与笑声中, 激发了他们创作的积极性, 增强了主动参与意识, 大大提高了学习效率。孩子们在轻松愉快的氛围中学会了有感情地演唱歌曲, 并在游戏中让师生间的感情得到了升华。
四、用孩子喜欢的游戏方式与之交流, 可以开拓学生的学习视野
过年, 是我们中华民族的传统习俗, 也是小朋友喜爱的节日之一。在《过新年》这一环节的学习中, 我不但让学生学唱新年的歌曲, 而且让学生了解《喜洋洋》《春节序曲》等表现欢快热闹场面的乐曲, 并让学生自己学唱一首有关新年的歌曲, 进行相互交流。还让学生去搜集有关中外各国过新年的资料、图片、趣闻等, 让学生去了解各种不同风格、不同地域特征、不同民族的风土人情。通过小组说一说、演一演的方式表现出来, 在开开心心的贺新年的同时, 更让学生掌握了中外不同民族民俗文化的音乐特征, 感受到音乐与生活的紧密结合, 了解了课本外的世界。
由此可见, 音乐课堂中师生互动关系的建立与交流, 不仅有助于活跃课堂气氛, 而且还有利于改善师生间传统的说教关系, 还能更好地提高课堂学习效率, 激发孩子们的学习潜能, 最大限度地发挥他们对音乐的理解与创造力。而做到这一点, 关键是老师该选择什么样的方法, 试着从孩子的角度出发, 用他们善于运用的语言, 用他们喜闻乐见的方式去和他们交流, 与他们融为一体, 那么一切就会是另一番天地!
13.我好朋友 篇十三
小时候，我特别喜欢看课外书，里面五彩缤纷的童话世界深深地吸引着我。它使我了解到卖火柴的小女孩在美好的幻想中死去，揭示了当时资本主义社会的黑暗及穷苦人民的悲惨。《格林童话》中的《青蛙王子》使我知道了做人要讲信用，不能出尔反尔。子曰：人无信不立。这不正是道出了这个道理吗？
记得我读三年级时，由于课外书比别的同学多看了一点，就夜郎自大：“我知道的东西你们一辈子也学不完。”同学们听后卧地狂呕！是啊，苏东坡血气方刚时写下一联——识遍天下字，读尽人间书。有一老者知道后，拿一本梵文书前去拜访，难倒了苏东坡，于是那对联被苏东坡改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，被称为千古绝对。我那时读的书只是知识大海中一滴细微的泡沫，竟夜郎自大，当真可笑至极矣！
14.好朋友作文 篇十四
自从我们认识之后，天天都能看到我们在一起的身影。他让我知道了很多他们的民族习俗，如开斋节，古尔邦节，肉孜节，他们民族的结婚仪式等等。
让我学到了特别多的东西，他家里十分喜欢挂挂毯，听说是因为挂毯上的花纹独特，对家里有装饰的作用，这同样也是他们的民俗之一。
在肉孜节来临时，艾贝然热情地邀请我去他家做客。
当我提着妈妈给我准备的水果和牛奶按响门铃时，他早已笑吟吟地等在门边。
我们两个好朋友来到客厅一边聊天一边吃酥香松脆的馓子，喝着清香四溢的奶茶，就像一对亲兄弟。
没过多久，我们的传统节日—中秋节到了，我也热情地邀请了艾贝然来我家做客。
他到我家做客时，我为他准备了新拖鞋，新茶杯。还专门买来清真月饼和他一边吃月饼一边赏月，给他讲关于中秋节的来历和传说。
15.好朋友电视台 篇十五
(1) 活动名称。例:《好朋友》。来源《学习活动》P268《动物大世界》主题中的二级主题《千奇百怪》之好朋友。
(2) 环境材料:幼儿收集共生动物的图片, 自制共生动物图片的拼图, 动物配对卡片若干 (蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟、犀牛和扁虱鸟、豆蟹和扇贝、寄居蟹和海葵等) 密码题和解密图。
(3) 玩法: (1) 连一连:幼儿根据出示的图片找到相应的动物连线, 能说出谁和谁是好朋友 (如:斑马和鸵鸟) 。 (2) 拼一拼:幼儿根据不规则图形进行拼图, 知道动物之间相互依存的共生现象。 (3) 破译密码:幼儿自己任意选取动物图片, 算出图片背面密码题的答案 (答案就在对应的共生动物图片上) 寻找好朋友, 用夹子连接在一起。说说这对好朋友是怎样互相帮助的。
(4) 观察要点: (1) 幼儿能否顺利完成连线和说出谁和谁是好朋友。 (2) 幼儿能否完成拼图, 是否知道动物之间相互依存的共生现象。 (3) 幼儿能否破译密码算出得数, 找到动物的好朋友;能否说出这对好朋友是怎样互相帮助的。
在区域互动中, 我一直在思考怎样才能更好地推动学习性区域活动的发展。我的体会是:
一、在区域活动中, 学会捕捉信息, 有效师幼互动
1. 关注个体差异, 捕捉闪光点
在“好朋友”活动中, 动物拼图游戏吸引了孩子们的兴趣。我提供的动物拼图片数不同, 形状不规则, 给孩子在操作中增加了一些难度。在活动时, 我看到这样两种画面:清清、卓卓、豪豪小朋友通过努力相继都拼了出来, 其中豪豪小朋友拼的最快, 他是根据图片形状先找四角, 再四条边, 最后放中间的方法最先拼好的。拼好后, 他发现原来图片中“寄居蟹和海葵”是好朋友, 他兴奋的与同伴讨论起来, 并急切的寻找下一幅拼图, 想要知道还有哪些动物是好朋友。而旁边冉冉小朋友摆来摆去, 显出为难的样子。豪豪探着头把手伸过去想要帮忙, 被冉冉用手挡了回来, 她小声说:你不要帮助我, 让我再试试。她继续努力地尝试着, 终于在活动快结束时完成了, 她也兴奋地说:我拼出小丑鱼和海葵是好朋友了!我拿出事先准备好的小粘纸, 在她的手背上贴了一个“五角星”粘纸。她说:“孙老师, 为什么要给我贴粘纸呀?”我说:“老师看到你一直在努力拼, 虽然拼来拼去一直拼不好, 但没有放弃, 是个不怕困难的孩子。”在观察中发现, 通过玩拼图, 孩子们对图片中动物的共生现象产生了极大的兴趣, 在操作中也发现孩子之间的发展水平和动手能力是存在差异的, 老师要做有心人将孩子们在操作活动中表现出的不同闪光点, 及时肯定、表扬和鼓励。
2. 关注整体水平, 捕捉共性问题
随着活动的进行, 我发现动作快、能力强的孩子很短时间内就可以完成前面的活动内容, 为了能吸引孩子们持续参与, 和保持对探索的兴趣, 我投放了“密码符号题”和“解密图”在区域中。孩子们对图片背面一连串的符号显得无从下手。有的孩子说:“我看不懂。”有的说:“算了, 我不玩了。”有的还在试图努力着, 俨然不破译出来不罢休的样子。活动进行了几天, 来玩这个游戏的孩子越来越少, 只有个别能力强的孩子, 如:天天、畅畅他们找到了方法破译出密码。我请他们说一说, 可是他们明白意思, 却说不清楚。针对大多数的幼儿都出现了畏难的情绪。我思考着并发现活动设计中采用的有些“符号”偏离孩子们的生活经验, 孩子对横坐标和竖坐标相交的概念不理解, 因此操作中给孩子们带来了很多困惑, 影响了继续活动的心情。
二、在分享交流中, 进一步推动区域活动的发展
1. 遇到共性问题, 寻找解决方法
游戏中的“破译密码”大部分孩子无法操作完成, 该如何让他们获得新的游戏经验呢?在分享交流中, 针对这个问题, 我和孩子们进行了交流。我问:“你们在这游戏中遇到了什么困难?我们一起来想想办法解决。”小卢说:“孙老师, 我不认识这些符号。”飞飞说:“是的, 这些符号还长得很奇怪。”牛牛说:“我看不懂, 也记不住。”面对这些问题, 怎么办呢?有的孩子说:“孙老师能不能简单一点呀。”我思考着, 原来投放的这些“符号”有的来自电脑键盘, 偏离孩子的生活经验, 给孩子的认知活动带来了难题。于是, 我将这些符号换成了孩子们熟悉的水果来代替, 密码图也换成水果和数字一一对应的图示, 这样既降低了难度, 又符合幼儿的认知经验。孩子们在活动中很容易就看懂了如何操作水果密码图, 重新对这个游戏产生了兴趣。通过水果找到数字, 算出得数, 很快就找到了动物的好朋友。通过自己的努力和发现, 孩子们特别愿意讲给小伙伴们听。在分享交流和语言角, 他们投入的讲述着动物之间互相帮助的故事。
2. 选择合适内容, 帮助梳理经验
在玩拼图的时候, 有的孩子说:“我拼的斑马和鸵鸟, 它们是陆地上的一对好朋友。”有的说:“我拼的寄居蟹和海葵, 它们是海里的一对好朋友。”有的说:“我拼的是鳄鱼和牙签鸟, 也是陆地上的好朋友。”从孩子们的谈话中, 我发现孩子们已经知道了一些动物的生活习性, 但还不能准确的表述。在分享交流时, 我告诉孩子们, 在神奇的动物世界, 有些动物因为需要对方的帮助而生活在一起, 时间长了它们慢慢就建立了深厚的友谊, 不能分开。所以就形成了有趣的“共生”现象。因此在陆地上的好朋友就叫“陆地共生”, 在海洋里的好朋友就叫“海洋共生”。
16.我们还是好朋友 篇十六
故事一：有理好好说
小美和朋友约好了周日上午9点在公园门口碰面，一起去公园玩。可那天小美眼巴巴等了很久，也没见着朋友的影子。小美怒气冲冲地想找朋友骂一顿，可是妈妈劝小美有理也要好好说，不然会影响友谊的。小美该怎么做呢?
小美，朋友失约，你一定又气又恼吧?也许你心里说，我就是想要出一出心里的怨气，骂他一顿我才痛快呢。可是你想过吗?朋友之间的吵架往往就是从小争执开始，因为双方不注意说话的语气和用词，结果越吵越激烈，最后伤了和气。你也不希望有这样的结局吧?
你妈妈说得对，有理也应该好好说。有理不等于你有权利去指责别人。要维护友谊，就要学会正确表达自己的感受，表现出你对朋友的关心、体谅。
你现在需要的是冷静下来，先确定朋友真的是失约了吗?是不是你记错你们约定的时间了?或者是朋友临时有了，很紧急的事情才不得不失约?总之，你先要找到朋友，确认一下到底哪里出错了，把情况摸清楚再发言。如果朋友真是无缘无故失约，你就把自己当时糟糕的心情告诉他，让他体会你的切身感受。比如你可以说：“我一直在等你，我心里很失望。”你还可以对朋友往后的行为提出具体的希望。你可以这样说：“你失约了我心里很不舒服，请你以后别那样做了。”你说话时眼睛要看着对方，表情要平静，语气要平稳，要让对方知道，你只是在诉说自己的感受和请求，并没有指责他的意思。
试试看，这样和朋友讲理，是不是既讲出了你的感觉，又没有伤害你们之间的友谊呢?
有理好好说，你的好朋友肯定能体会到你的心情，也能感觉到你对他的尊重，只有这样，你们的友谊才会经得起考验。
故事二：和好的办法
小宇和同学吵架后，每次想和好，同学都装作没看见，不理他。小宇想：吵架不能全怪我，你也有不对的地方，我干嘛非得迁就你啊。可他心里还是希望能挽回友谊，不愿就这样僵下去，他该怎么做呢?
小宇，我很理解你矛盾犹豫的心情。你想主动向同学表示和好的愿望，可见你是个重视友谊的人。但是要想和好成功，光有和好的愿望还不够，还需要掌握一定的方法。
请你先问一问自己，你弄清楚吵架的原因了吗?你认识到自己的错误了吗?你愿意向对方道歉吗?你是不是也在等待朋友原谅自己呢?你原谅朋友的过错了吗?
如果你对这些问题的回答都是肯定的，就表明你是真心要和朋友和好，那接下来就该采取行动了。
选择和好的场合很重要。建议你选择单独的场合，采用打电话、写字条、面谈等方式，打开天窗说亮话，有误会就解释，有过错就道歉，直截了当，不用顾忌丢面子。
打铁要看火候，和好也要看时机。一般来说，同学心情愉快的时候、同学与你迎面相遇的时候、同学遇到困难的时候，这些都是和好的机会。如果这吋你笑一笑，搭个话，问声好，主动伸出手帮助同学，一切都会水到渠成、云开雾散，和好就不难了。
17.三个好朋友 篇十七
小白是一只很爱干净的小仓鼠。每次我把澡盆一放进窝里，它总是第一个钻进砂盆里，把自己洗得洁白无暇，身上没有一丝杂色。而胖头是一只很懒的小仓鼠，它之所以那么懒，是因为贪吃长得太胖了。每次我倒食物时，它总是像饿狼一样直接跑到食物旁边，然后大口大口地吃着，当它吃饱的时候，盆里的食物就只剩下二分之一了。霸王是一只脾气很坏的小仓鼠。用餐时若有其他仓鼠过来跟它抢食，它就大发雷霆。追着那只仓鼠咬个没完，直到对方投降才肯善罢甘休。
它们都是我的朋友，因为我们都相互了解对方。有一次，我经过笼子旁边，看见它们冻得浑身发抖。我见状立马往里面加了绒布。它们都睁着眼睛看着我，像是对我说：“谢谢你一一小主人，你真好!”当然，在我生气、难过的时候，它们也会逗我开心。特别有一次，我被妈妈骂了，心里难过，走到它们的笼子跟前。小白像是看出了我的心思，朝我扮了个鬼脸。我见了，不禁破涕而笑。
如今，小白已经生了两个小宝宝，看着两只可爱的小仓鼠，我别提有多开心了!我想：小白是妈妈，胖头是爸爸，霸王是叔叔，而我应该是爷爷了吧!这样想着，我更是乐开了花。
18.我的好朋友-朋友作文400字 篇十八
彭亮东的个子矮矮的，身体瘦瘦的，脸长长的，一头乌黑发亮的头发总是梳得整整齐齐，那一双水灵灵的眼睛，总是含着笑，而且还透着智慧的光芒。一口洁白的牙齿，笑起来脸上还有两个小酒窝，好看极了!他看的课外书非常多，脑袋里装着很多知识，所以他有一张能会道的小嘴巴，我们没有几个人能说得过他，读起课文或古诗来，摇头晃脑的，那感情极其到位，经常把我们逗得哈哈大笑。
他上课专心听讲，成绩优异，经常被老师表扬，是我们班上的学霸。特别是数学，基本上每次都是考满分。一年级的时候，我由于身体原因，学习比较吃力，老师就安排他我的小老师，他每天都督促我要认真听讲，课余时间还检查我的学习情况，发现我没弄明白的地方，还一遍一遍地教我，直到我弄懂为止。我的书写不好，他就一笔一画地纠正我，告诉我怎么才能把字写漂亮。在他的帮助下，我的书写果真好了，学习成绩也提高了。我们师徒二人天天在一起，下课的时候一起跳绳、打乒乓球、跑步。回宿舍时，我们一起学习，一起讨论问题，开心极了!
19.好朋友电视台 篇十九
一、同步发生器
郑州电视台采用2台SPG300视频信号发生器作为主备同步信号发生器。将SPG300配置为Stay Gen Lock TM模式, 那么, 在基准输入锁定时即便有瞬时的同步丢失, 也不会对该设备的测试信号输出和黑场输出造成干扰。当锁定信号再次出现时, SPG300系统会逐渐获取锁定, 对其输出信号只有很小的扰动, 但不会对SPG300的输出带来任何可觉察的影响。SPG300可提供4个黑场色同步输出通道, 在每个通道中, 均可在整个NTSC或PAL彩帧范围内进行独立的定时调整。黑场色同步输出通道可以配置为黑场色同步输出或测试信号输出, 以满足制作环境的需求。特别是在模拟/数字转换环境中, 更需要能够提供各种同步输出的同步信号发生器。
二、台内设备的同步
SPG300作为主备同步信号发生器, 其中1台作为主同步发生器, 产生标示为B90001, B9002, B9003, B9004, 四路同步信号, 和标示为D91052的黑长信号, D91053的彩条信号。由于郑州电视台需要的同步设备和周边板卡比较多, 所以将B90001这一路同步信号, 经过一个模拟视分, 转换出7路模拟同步信号, 标号分别为B90005、B90006、B90007、B90008、B90009、B90010、B90031。将B90001—B90010这10路同步信号接入ECO422选择开关, 作为主路的同步信号, 把B90031这一路同步信号接入SPG300的extref输入口, 作为基准信号脉冲, 使得备SPG300产生和主路一样的同步脉冲。同样, 把作为备机的那一台SPG300产生的B90012—B90020这10路同步信号接入ECO422选择开关, 作为备路信号, ECO422选择开关可以选择主路或者备路作为全台播出的同步信号。从ECO422选择开关出来的同步信号, 再次经过多次视分形成更多的同步信号, 分别接入高标情矩阵, 高标清视频服务器, 高标清的上下变换卡, 高标清播出频道的外来信号帧同步卡, 延时服务器, 上载录像机, 以及键控等等需要帧同步的板卡及设备。台内设备及周边板卡信号同步如图1所示。
三、外来信号的同步
解决外来信号和本地信号同步的问题, 需要同步锁相。郑州电视台采用FRS-1103帧同步卡, 同步信号接入帧同步卡, 可以有效解决外来信号的同步问题。
用帧同步卡进行台主锁相的原理:外来数字信号每个像素的数据被写入帧存储器的预定地址内。写入地址受输入视频信号的同步控制, 同步信号经同步分离电路获得。帧存储器可存储一帧图像信号, 每一帧地址都按同一顺序重复, 存储器中的数据一帧帧地刷新, 一帧信号被读出时, 下一帧信号同时被写入。存储器中的数据按读出地址顺序逐一读出, 并经D/A转换恢复成原始的模拟信号。读出地址受本地基准同步信号控制, 帧存储器在视频信号的输入和输出之间起到缓冲和隔离作用。由于写入和读出彼此独立, 受不同的同步信号源控制, 读出时与本地基准同步, 与输入信号的同步无关, 以达到外地信号与本地信号同步的目的。
所有外来信号源都进入系统的高清或者标清矩阵上, 在矩阵的输出端接入至少6个帧同步卡, 将需要送往切换台的信号预先在矩阵上切换好后, 经帧同步卡送至切换台, 以使得到切换台的外来信号源都锁定于本地同步机。大型的户外现场直播和各个演播室的直播节目都是这么完成的, 只需把现场信号作为播出信号的一路外来信号, 通过光纤传输, 将现场信号传送回台内的播出矩阵即可。帧同步卡在播出系统中的应用如图2所示。
20.芝麻、豌豆,好朋友 篇二十
一天早晨，豌豆拉着芝麻来到一朵红玫瑰花芯里，神秘地说：“你闭上眼睛，给你一个惊喜！”说完，豌豆向旁边的蓝玫瑰花爬去。
“哥哥，给我几颗蓝莓嘛？”就在这时，玫瑰花下传来嚷嚷声，原来是野兔妹妹追着哥哥跑进了花丛。
“追上，就给你！”野兔哥哥边说边把蓝莓放进嘴巴里。
“哎哟——”突然，野兔哥哥脚绊在芝麻所在的红玫瑰花茎上，手里的蓝莓撒一地。
“哥哥，哥哥，摔坏了吗？”野兔妹妹连忙扶起哥哥。
“妹妹，我在逗你玩，其实没想真吃掉。”野兔哥哥爬起来，揉着摔疼的膝盖。
“你没受伤就好！”
兔兄妹离开后，豌豆小心翼翼地捧着一片蓝玫瑰花瓣走上红玫瑰花。
“芝麻，我来了……？”豌豆忽然发现芝麻不在玫瑰花里了。他急忙从红玫瑰花上爬下来，大喊着：“芝麻，你在哪儿？芝麻，你在哪儿？”
突然，豌豆听见了芝麻的声音：“豌豆！”
“芝麻，芝麻！”豌豆顺着声音奔了过去。
“你到哪儿去了，我到处找！”豌豆拉着芝麻说。
“野兔哥哥绊在玫瑰花茎上，我从玫瑰花上掉了下来，落在了他身上，被带走了！”
“哦，原来是这样，不过，你今天喝不到蓝玫瑰花露了，那是我找了好久的！”豌豆难过地说。
“没关系，没有蓝玫瑰花露，但是我们有蓝莓啊！”芝麻指着一个蓝色的圆东西说。
“蓝莓？”豌豆爬上蓝东西顶部，用脚使劲踩呀踩呀。
“扑哧——”蓝东西下冒出一股水。用嘴尝尝，好甜！
他们一起坐在了蓝莓上。
“呵呵，芝麻、豌豆是好朋友，一起吃什么都开心哦！”豌豆把一块巧克力放进芝麻的嘴巴里，自己喝了一口果汁，甜甜地笑了
安全自护小知识：
小朋友们，在故事里野兔兄妹为什么没吃到蓝莓呀？对了，是因为他们吃东西时打打闹闹的，把蓝莓都弄撒了，是吧！所以大家要记得哦，吃饭时，不要打闹讲话哦！如果打闹说话，不但很不利于营养的消化吸收，更会造成不必要的伤害，比如把热汤、热饭弄洒不小心会被烫伤；吃花生米等容易卡到嗓子；吃饭的小勺子、小筷子也会戳到自己，这些造成的后果都是很可怕的哦！