园艺专业实习总结

园艺专业实习总结（共12篇）（共12篇）

1.园艺专业实习总结 篇一

一、实习的目的

随着时代的发展和社会的进步，用人单位对园艺技术专业的大学生要求越来越高。对于园艺技术专业的毕业生来说，为了更好的适应园艺技术严峻的就业形势，可以在毕业后尽快融入社会，同时为自己进入社会打下坚实的基础。参加园艺技术毕业实习是必不可少的阶段。

通过园艺技术专业的毕业实践，可以学到很多园艺技术专业课上学不到的知识，提高调查研究、文献检索和数据收集的能力，提高园艺技术理论与实践相结合的能力，提高合作和组织能力，同时开阔视野，增长见识。只有把园艺技术的理论知识从书本应用到实践中，才能真正掌握这些知识。

二、实习时间

20xx年2月1日~ 20xx年3月15日

三、实习地点

xx经济开发区江南大道

四、实习单位

xx甄氏教育集团

五、实习的主要内容

我很荣幸加入杭州甄氏教育集团进行毕业实习。为了更好地从学生适应到具有完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先向我们分发了园艺技术相关岗位的相关知识资料，用于一些基础知识的自主学习，并安排了专门的老同事对岗位涉及的相关知识进行专门培训。

实习期间，单位安排杜先生担任技术指导。杜先生是一个非常善良的人。他也是园艺技术专业毕业，从事园艺技术十年。他先带领我们熟悉了园艺技术专业岗位的工作环境和相关业务，然后亲切的和我们聊了实习工作的性质，以及在实际工作中园艺技术专业课应用知识容易遇到的问题。杜老师带领我们认识了实习单位的其他工作人员，让我们向辛勤从事园艺技术的前辈们学习，遇到不懂的问题也积极向前辈们请教。

在公司实习期间，还负责协助人事部的日常工作，包括制定计划，运用园艺知识处理相关文件。具体实习流程如下：

第一，招聘。协助人力资源部。第一，熟悉招聘流程。其次，与用人部门保持密切联系，了解用人部门的需求情况。

第二，聘用并建立员工档案。做好员工的入职手续，包括签订协议、劳动合同、工作证;合同出现问题时，只出现在高校园艺技术专业的理论知识中，需要学习与合同相关的实用法律知识。

第三，公司考勤管理，完成每月考勤记录，根据考勤计算工资。虽然只是简单的计算，但也需要Excel知识。除了在大学学园艺技术，我还利用业余时间考取了计算机应用二级证书，最后在这里发挥了作用。

除了掌握园艺技术专业的相关工作经验，短暂的.实习生活最大的收获就是学到了很多园艺技术课学不到的知识，改变了生活的角色——从校园思维模式到职场思维模式，为以后尽快适应园艺技术专业的职业生活打下基础。

六、实习总结

当我们从母校xx大学毕业的时候，就意味着踏上了事业的道路。对于园艺技术专业的应届毕业生来说，我没有足够的社会经验。在园艺技术实习了两个月，学到了很多，体会到了很多。特别是在领导和园艺技术岗位相关同事的关心和指导下，认真完成领导交办的工作。

2.园艺专业实习总结 篇二

关键词：高校园艺专业,实习教学,问题,对策

1998年教育部颁布的新的普通高等院校本科生专业目录, 将原来多数农业院校设置的果树、蔬菜、观赏园艺3个专业调整合并为园艺1个专业[1]。这一调整的实质是合并, 毕业生的专业知识和实践能力将大大拓展, 无疑为培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的园艺专业人才指明了方向, 同时也提出了新要求。为了适应这一调整, 许多院校纷纷从各个方面进行改革[2,5], 取得了一些显著成绩, 但是仍然存在许多问题, 尤其是实践教学的问题很突出。实践教学是高等教育教学过程中的一个重要环节, 对培养学生的动手能力、独立工作能力、团队精神及创新能力都具有非常重要的作用[6]。结合多年的教学经验, 我对我国高校园艺专业实习教学中存在的问题与对策进行了探讨, 以为我国园艺专业实践教学的改革与实践提供参考。

1. 存在的问题

1.1 实习时间不足

合并后的园艺专业的学生, 在专业方面要学习以往3个专业的知识, 学习内容无疑增加了, 实习的内容也必然相应增加。而且近年来由于就业压力增大, 在大学最后一学期, 学生基本忙于投简历、参加招聘会、面试、试用等, 教学活动开展困难。然而, 本科学制仍然是4年, 在内容增加、实际教学时间缩短的情况下, 如果不对园艺专业实习的内容和方式进行改革或调整, 在完成理论教学的时间尚紧张的情况下, 实践教学更难完成, 更不用说有足够的时间使果树、蔬菜和花卉的实习面面俱到。

1.2 实习资源不足

自高校扩招以后, 许多学校的校内教学实习基地或实习农场的规模来不及或没有相应地扩大, 不能适应这种学生人数快速增长的需要。而校外实习基地, 由于事业单位改制、个人承包经营等因素的影响, 生产经营内容和规模, 以及食宿条件都发生了很大的变化, 对实习学生的接受量在减少[7]。而且, 以往的果树、蔬菜或花卉专业的分专业校外实习, 很多相关的企业或单位的植物种类品种都可满足实习需要;而专业合并后, 如果不对实习的内容和方式进行改革或调整, 基本没有一个企业或单位能够拥有如此丰富的园艺植物种类, 来满足学生同时进行果树、蔬菜和花卉实习的需要。

1.3 实习教学体系不合理

目前, 本科实习教学有专业劳动、教学实习、生产实习、毕业实习等多种形式, 由于实习教学体系缺乏系统研究和优化, 不同院校的实习教学体系设置各不相同, 导致实习安排缺乏科学合理性, 存在着时间安排不合理、内容不全面、内容缺乏有机衔接或内容重叠等问题。因此, 无法达到实践教学的预期效果[8]。

2. 解决的对策

为了适应将果树、蔬菜、观赏园艺3个专业调整合并为园艺专业这一调整, 根据教学的实际要求, 许多农业院校纷纷在园艺专业中设置了果树、蔬菜、花卉、茶叶、设施园艺与园艺种苗工程等不同的专业方向, 并将职业综合能力分解为不同的能力模块和能力要素, 不同专业方向的能力模块要求和侧重不同, 然后根据社会需求、学生志愿和学习成绩, 按方向培养[2,3,7]。这种按方向培养的改革, 虽然是在大园艺专业的框架下, 但实质上与原来分果树、蔬菜、观赏园艺等专业培养没有本质区别, 根本不能达到满足社会对具有多方面能力的人才要求的效果。因此, 只有大园艺专业的框架下, 对人才培养方案进行修订, 科学合理地安排教学活动, 才能适应专业合并这一调整, 达到培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的园艺专业人才的目的。

2.1 调整优化课程体系

合并后的园艺专业, 学习内容增加了, 必须有一个与之相适应的人才培养方案。现行的园艺专业课程主要由必修课和选修课两部分组成, 必修课主要由公共课、基础课、专业基础课、专业课四大部分构成, 选修课由公共选修课和专业选修课两部分组成[5]。在构建园艺专业课程体系时, 必须采取措施进行调整和优化。 (1) 整合公共课程, 将性质与理论相近或内容上有重复的公共课程进行融合, 压缩公共课时数; (2) 将部分公共课及基础课的课程内容进行精简, 如将与专业关系不大的课程去掉, 如《大学物理》、《C语言》;又如现在绝大部分学生在大一就能通过CET4, 可以从大二起只对没通过CET4的学生开设英语必修课程, 而对通过了CET4的学生开设英语写作、口语及听力等选修课程; (3) 整合专业课理论的共性部分, 压缩专业理论课个性部分的课时, 以增加实践课总课时, 完成多个种类的园艺植物的实习任务。只有这样, 才能在不影响理论教学的基础上, 为实习等实践教学的进行留出足够的时间。

2.2 校内实习安排要全面

校内实习基地或试验农场是园艺专业学生实习的主要场所, 通过校内的实习, 使学生全面了解园艺植物的生长发育规律并掌握生产管理技能。因此, 校内实习要全面, 一方面要使学生接触尽可能多的园艺植物种类, 果树、蔬菜和花卉不能有所偏废, 另一方面要让学生周年地参与生产、管理、营销活动[7], 以便学生掌握园艺植物各个时期的生长规律和生产管理技能。总之, 在大一到大三上学期这段时间, 通过专业劳动、教学实习、生产实习等实习方式, 让学生反复深入到校内实习基地的果园、菜地、花园的田间地头, 在巩固所学理论知识的基础上, 全面、牢固地掌握园艺专业必备的实践技能。需要强调的是, 园艺作物具有生长周期长、生产季节性强等特点, 生产上需要根据园艺作物的生长发育规律来采取相应的栽培措施, 短期实践锻炼不可能达到这一要求。要实现对某园艺植物整个生长周期的全程实践锻炼, 这就要求有一个固定的、交通方便的实习基地, 即校内基地[9]。因此, 学校要加强校内实习基地或试验农场的建设, 同时还要充分利用学校周边相关企事业单位的实习条件, 以保证学生有足够的实习场所。

2.3 校外实习安排要灵活

大三下学期和大四上学期, 灵活安排学生校外实习 (毕业实习) , 让学生了解本专业的生产经营实际, 锻炼学生适应社会的能力。这一阶段以校外实习为主, 不求校外实习单位园艺植物种类品种的齐全, 而是根据社会对园艺专业人才的需求, 结合学生的就业意向和兴趣灵活地安排实习单位和实习内容[10];而且要有意识地安排学生到准备接受毕业生的单位进行实习或顶岗实习, 让学生与要人单位及早相互了解, 单位可以根据学生的实习表现来确定接受人选, 学生可以通过了解实习单位来确定自己的就业去向[11], 这样一来学校可以相应地解决学生的实习与就业的问题, 企业也可得到他们所需的专业人才[5]。长期稳定的生产实践基地是保证生产实践教学活动按时完成的前提, 实践基地的好坏也是保证生产实践质量好坏的根本。在联系生产实践基地时, 要选取技术力量雄厚、科研水平和生产能力较强、实习单位领导重视、能够培养学生实践动手能力的单位[4]。为此, 学校或相关院系要高度重视与校外实习基地的联系, 以保证有足够数量的单位, 供学生根据社会对人才的需求、就业意向和兴趣选择实习单位。

3. 结语

针对园艺专业实习存在的时间不足、资源不足、实习教学体系不合理的问题, 高校可以调整、优化课程体系, 保证实习等实践教学的时间;校内实习要全面, 让学生周年地参与生产、管理、营销活动, 接触尽可能多的园艺植物种类品种, 为全面、牢固地掌握园艺专业必备的实践技能奠定基础;校外实习要灵活, 根据社会对园艺专业人才的需求, 结合学生的就业意向和兴趣, 灵活地安排校外实习单位和实习内容。只有这样, 才能达到培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的园艺专业人才的目的。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部高等教育司.中国普通高等院校本科生专业设置大全 (2001年版) .北京:高等教育出版社, 高等教育电子音像出版社, 2001.34.

[2]吴凤芝, 霍俊伟, 栾非时.关于园艺专业人才培养方案改革的思考[J].东北农业大学学报 (社会科学版) , 2008, 6, (4) :74-76.

[3]彭立新, 孟智华, 阎国荣.调整园艺 (林) 专业人才培养模式适应沿海都市发展需要.高等农业教育, 2009, (6) :51-52.

[4]李国元, 邓青云, 姜益泉.以社会需求为导向, 加强园艺品牌专业建设[J].孝感学院学报, 2009, 29, (3) :107-111.

[5]徐小彪, 杨义伶, 辜青青.高等农业院校园艺专业课程资源的开发[J].高等农业教育, 2009, (9) :49-50.

[6]何金明, 肖艳辉.我国高校实践教学中存在的问题与对策——以园艺专业为例.安徽农业科学, 2009, 37, (23) :11186-11187, 11189.

[7]韦杰.大学本科园艺专业实践教学改革与思考.广西大学学报 (哲学社会科学版) , 2008, 30 (增) :16-17.

[8]别之龙, 向佳玲, 杨仁海.深化园艺专业实践教学改革提升人才培养质量[J].实验室研究与探索, 2009, 28, (6) :105-109.

[9]徐强.高校园艺专业实践教学改革的思考[J].中国科教创新导刊, 2010, (14) :63.

[10]钱春, 刘素君, 尹克林.高校园艺专业实践教学模式初探[J].西南农业大学学报 (社会科学版) , 2006, 4, (3) :250-252.

3.园艺专业课的创新教育 篇三

关键词：转变观念；创新能力；创新教育

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1000-8136(2009)29-0094-02

为顺应时代潮流，为培养21世纪的新型的专业人才和新型劳动者，在国家提倡大力发展职业教育新形势下。笔者结合园艺学科特点及自己的教学经历，就如何进一步落实和升华创新教育，谈谈对园艺专业课实施创新教育的一些作法和体会。

1更新教育观念

创新教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力。要培养学生的创新能力和创新意识，教师要更新教育观念。将传统的应试教观念向创新教育观念转变；将一日为师，终生为父的长辈观念更新为师生民主平等的师生观；将以对口高考为目标的应试教育观念转化成为当地经济培养具有一技之长的劳动者的思想观念；将以传授知识为目标的教学观转化为培养学生学会学习、学会生活、学会做人、学会做事的教育观。因此，在中职园艺专业课教学中，教师不仅要让学生获得园艺学基础知识和基本技能，提高科学素养，还要培养学生的创新精神和创新能力，同时还应重视学生的人生观、价值观的培养。

2创新处理教材

对教材的创新处理就是指改革教材中落后于社会时代发展的知识体系，建立使学生认识和把握未来发展的知识体系和活动体系。

2.1教材的编排顺序

教材内容的编排不一定都符合学生的认知特点，有时需要教师对其进行适当的调整与重组。如：园艺植物的生长都有季节的先后顺序，这与教材的编辑内容是不一致的。教师可以灵活地调整教材，随季节适当安排授课内容，减少夏季讲贮藏、冬季讲开花的尴尬局面，使之更符合学生的认知规律和发展需要。

2.2教材的知识内容

通常教材在编定后会在一定时间内保持基本稳定，但科学技术和当今社会正在迅猛发展，随着时间的推移，教材中必然会有部分内容不能适应学生与社会发展的需要，教师对这部分内容作适当的变动是十分必要的。如：讲植保中的农药品种时，教师要随时关注产生的新药及国家新禁止上市的药品名称；如：介绍某种花卉品种时，教师要在第一时间知道该花卉最新培育的品种。通过对内容的更新，使教材更科学合理，学生学习的知识更加前沿。

3创新教学方法

在园艺专业课教学中，传统的“讲授法”已不适应创新教育的要求。广大园艺专业课教师应进行教学改革，创新教学方法，以学生为主体，最大限度地培养学生的创新思维能力、实际操作能力以及学会学习的能力。如：教师可引导学生进行辩证性学习、讨论式学习、合作型学习、自学式学习。其中，辩证性学习是指辩证地看待一个问题，如：“锄头下有火，锄头下有水”，通过学习让学生知道锄地在土壤水分多时有促进蒸发的作用，在土壤干旱时有保持水分的作用。通过让学生一分为二地看待问题，培养学生的辩证思维能力。

此外，还可采用“发展问题教学法”、“一问多解教学法”、和“开放性教学法”等多种新颖教学法来培养学生的发散思维能力，这对学生创新能力的形成极为重要。所谓：“发展问题教学法”是指教师在解答了某一问题之后，学生对所解答的问题适当加以变化和发展，并编出发展题，师生共同解答。例如：在学习花瓣的颜色与花对太阳光的吸收有密切关系时。通过学习，学生知道了花瓣一般比较柔嫩，温度过高，就会灼伤花瓣。太阳光由7种色光组成，其中红、黄、橙的光热量高，由于同样颜色的花瓣对同样颜色的光反射性好，也就是说，红、黄、橙等颜色的花朵能把阳光中的红、黄、橙等强光反射回去，所以花儿中红、黄、橙色的花多；而黑色能吸收阳光中的全部射线，当阳光照在黑色的花瓣上，它不懂得反射，只是一味地吸收阳光中的热能，致使‘体温’升高而不能自控，终于被灼伤，所以黑色的花很少见。有学生问：“那到底有没有黑色的花呢?”让学生继续学习下去，师生通过查资料知道：“据统计，全球4100多万种植物中，只有8种开黑色花，荷兰花卉研究所联合六家园艺机构经过25年的努力，在1986年培育出了黑见色的郁金香，其中有一种品种叫‘黑鹦鹉’，资料上还有‘黑鹦鹉’的照片呢”。

所谓“一问多解教学法”：是指教师在指导学生解决问题时。启发学生尽量从不同的角度来认识同一问题的性质和解决方法。例如：针对“如何使农作物增产”这个问题，教师可引导学生从光合作用、种植密度、矿质营养、呼吸作用、遗传以及生态的角度去分析解答。

正所谓教无定法，只要我们教师用心钻研总结，好的教法是会不断产生和发展的。

4教育手段要创新

一支粉笔、一个板擦、一本教材，已不适应现在的教学形势。园艺教师应突破封闭式教学，拓展课堂教学的时空格局，使之出现多样化、弹性化的趋势。教师和学生都应树立“社会即学校”“生活即教育”“自然即课本”的思想，鼓励学生走出学校，走向社会，走向大自然，去参观、观察、去操作、实践，将课堂内与课堂外相结合，理论与实际相结合，在自由的时空中汲取知识，发展特长。教学手段不但要“走出去”还要“请进来”，即利用电视录像、幻灯、投影、计算机、多媒体、多功能教学设备等现代教育手段，丰富教学内容，开阔学生视野，增强课堂的“动感”“美感”“直观感”，使园艺专业课课堂更精彩、更生动、更能为学生所接受。在今后的园艺专业课教学中，教师要尽量多地设计园艺教学课件，对网上资源进行开发延用，利用多媒体网上教学，激发学生的创造欲。

5作业布置要创新

传统的作业绝大多数是书面写作，内容仅限于课本，如每课一练、同步练习、单元练习等，形成了练习—批改一再批改的基本模式，这很难启发学生的创造思维。笔者认为内容多元、形式多样、多度、多变的作业练习，能使学生在作业中获得能力。例如学习园艺植物的繁植技术中，讲到了扦插、嫁接、压条、分生等多种繁植技术，我们选择生产中比较常用、容易实施的扦插和嫁接技术，全班学生以小组为单位，作为一次课后作业。讲到花卉的开花时间、传粉、结果时，可以让学生在课后去观察当地各种花卉的开花时间，进行记录和整理，当作一个长期作业来完成。这样的作业打破了以往只能写下内容才能算是作业的传统方式，极大地调动了学生学习热情，让学生在完成作业过程中能力得到提高。

6转变评价观念

教师首先要改变过去那种以“分数高低”来评价学生的旧观念，应向“创新鉴定”观念转变。每个学生身上都有闪光点，教师要善于发现学生的个人价值，保护并发展学生个性。

为激发学生学习的主动性和提高他们的学习兴趣，在考核方式上要改变一次期终考试成绩定优劣的局限性。笔者采取了课堂综合互动式专题讨论及答疑，以及课程小论文的写作等考核措施，引导学生注重平时的学习积累，提高教学质量。

(1)课堂互动式讨论及答疑。如在讲授《植物的病虫害》这一学科时，为提高学生对病害认识的辩证思维能力和对植物病害防治的宏观理解。在一个单元教学将结束时，老师预留一些具有辩证思维的题目让学生思考。课堂上以小组为单位，在课堂上讨论和辩论，老师做总结并评定成绩。

(2)小论文的写作。论文的写作是学生掌握某科系统知识的重要手段，是学生扎实掌握本专业课程的良好方法。小论文由同学自主选题，或老师规定选题。最后由老师评定成绩，针对课程论文中出现的共性问题集中解答。

(3)实验报告。实验课是充分锻炼学生动手实践能力的必要过程，是学生掌握专业课的重要步骤。根据学生对实验内容的了解、实验操作的规范性，实验结果的准确性和实验报告内容的正确性来评定实验课成绩。在每次上课前对共性问题进行总结和指正。

教师应特别重视对学生能力、情感、态度以及价值观的评价；要注重终极性评价和形成性评价相结合，特别重视形成性评价，不仅要看结果，更要看过程；注重激发学生的团体竞争意识和自我意识的功能转变。

4.园艺专业栽培技能训练实习报告 篇四

一、实习目的：

（1）进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会、了解生产，将所学习的理论应用于生产；

（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论，加强理论与实践的结合；

（3）提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

二、实习内容：

从XX年5月4日到XX年5月24日，我们开始了为期三周的园艺专业实习。实习地点包括：**大学植物园、**市**村、**市农资市场、**农科院园艺分院。实习指导教师：**、**、**。实习形式多样，有亲自动手实践、观察、参观、咨询、调查等等。

5月4日张老师给我们开了实习动员大会，会上主要讲了这次实习的目的、任务、注意事项及重要性。还给我们进行了分组，我被分在第一组，指导教师是张老师，组长刘配军。会后园艺专业实习便正式开始。

（一）****村实习：

我们先后两次去了**村，这两次**村之行给了我们很多感悟，真正感受到了自己知识的匮乏及局限性，理论知识无法应用在实践操作上，实际动手能力更是差的离谱，这让我们开始正视自己的不足，以及今后努力的方向。

第一次5月6日，我们来到**村的一户农户家，这家农户大棚中种的是番茄，番茄苗已长至10ｃｍ左右，今天我们的实习内容便是给番茄苗吊蔓。番茄苗吊蔓的方法是：丝绳一端系于大棚顶端铁架上，用丝绳另一端系在秧苗茎部，注意不能系成死扣，否则采收后拔秧会造成不便。然后绕蔓，注意不要将侧枝绕在绳里面，这样后期栽培管理时会给整枝带来不便。还需特别注意的是：在系绳时不能给植株造成创口，否则秧苗易感病染病，直接影响产量。在秧苗绕到2－3圈时要特别注意不要碰掉花，因为番茄结果主要在第一到第三花序上。所以操作时应格外小心。

我们所进行的操作属于传统的吊蔓方法，即将吊绳的下端拴在番茄植株上。但随着茎秆变粗，坐果增多，吊绳往往会勒进番茄茎秆内，影响养分及水分的正常运输，甚至勒断茎蔓，得不偿失。

经过调查，发现现在有一种改进后的方法：在设好常规吊绳钢丝的基础上，再在种植行南北两头，距地面25厘米处，顺种植行扯一根钢丝，该钢丝用于固定吊绳下端。用时，把上面钢丝上的吊绳向下扯紧拴在下面的钢丝上，然后把番茄茎蔓直接盘绕在吊绳上，无须在茎蔓上系扣。虽然每个种植行多用了一根钢丝，但把吊绳下端系在钢丝上，不仅可以避免勒伤茎秆，而且落蔓时，操作起来非常方便，减少了劳动力。

再一次去**村实习是在5月11日，我们还是去了上次的农户家，时隔近一周，番茄苗又长了不少，我们这次的实习内容是对番茄枝进行打杈。番茄的侧枝生长能力很强，如果不进行人为调整控制，番茄就会变成丛生，叶、茎过密，株间通风不良，必然影响产量。植株调整的目的是调节营养生长和生殖生长的关系，减少营养物质的消耗，控制营养生长的速度，促进生殖生长多结果。我们今天进行的是番茄单杆整枝，方法是：植株保留1根主杆结果，将叶腋萌发的所有侧枝摘除。在侧枝长到3cm左右去除。且植株下部的老叶、枯叶已不能进行光合作用或光合作用较弱，可以摘除。

打杈时要注意以下事项：

（1）注意杈的生长速度，做到适时打杈。菜农的做法往往是杈无论大小，见了就打。当然，打杈过晚，消耗养分过多，会影响坐果及果实膨大。但是，在番茄生长前期，植株营养同化体积较小，打杈过早，影响根系的生长发育，造成生长缓慢，结果力下降。尤其是早熟品种及生长势弱的品种愈加明显。正确的做法应该是，待杈长到7厘米左右时，分期、分次的摘除。对于植株生长势弱的，必要时应在杈上保留1—2片叶再去打杈心，以保障植株生长健壮。

（2）把握好打杈的时间。在1天中，最好选择晴天高温时刻进行打杈。早晨打杈产生伤流过大，造成养分的流失;中午温度高，打杈后伤口愈合快，且伤流少;如果下午4点钟以后打杈，夜间结露易使伤口受到病菌侵染。

（3）打杈前做好消毒工作，防止交叉感染。因人手特别是吸烟者的手往往带有烟草花叶病毒及其他有害菌，如消毒不彻底极易引起大面积感染。所以，在进行操作前，人手、剪刀要用肥皂水或消毒剂充分清洗。在打杈时，要有选择性。即先打健壮无病的植株，后打感病的植株，打下来的残体要集中堆放，然后清理深埋，切忌随手乱扔。

（4）适当留茬。很多菜农在打杈时将杈从基部全部抹去。这种做法的缺点在于，一旦发生病菌侵染，病菌很快沿伤口传至主干，且创伤较大，不利伤口愈合。正确的做法应该是打权时在杈基部留1—2厘米高的茬，既有效的阻止病菌从伤口侵入主干，又能使创面小，有利伤口愈合。

番茄整枝打杈结束后，我们来到了**村另一农户家。这位农户原来是教育工作者，后离职搞大棚种植已有20年，是**村首户科学种植的模范，带动了**村周围的种植事业。经过多年的研究，杨老师对北方的番茄、黄瓜、茄子、辣椒、芹菜等多种作物种植都极富经验。杨老师带我们参观过他的大棚后，针对番茄、黄瓜这两种常见作物的大棚种植管理为我们做了讲解：

1、现在**村温室大棚主要有两种类型：

（1）6ｍ大棚：一年四季都可进行种植，冬天温度可达到20℃以上。每亩产值大概在4万元。

（2）7ｍ大棚：一年只能种三季，冬天室内温度太低，不能进行生产，加温生产成本太高，不合算，每亩产值2－3万元。

2、温室大棚相关问题：

（1）一个大棚成本在7－8万元，安装卷帘机的价格在4－5千。内部供暖用炉子，阴凉天气加温，平常则不需要。

（2）大棚的受光面积决定大棚的昼夜温差。白天受光面积越多，晚上散热也越多，昼夜温差也越大。

（3）每个大棚每年的收益大概在该大棚年收益的10％－15％。

3、冬春茬番茄的栽培管理：

(1)栽培技术：每年12月1日育苗，播种育苗1个月，后分苗到营养钵中生长1个月，此期间将温度升高到20－30℃；2月1日定植，带蕾定植，浇透水，3天后浇缓苗水；定植后7－10天开花正好，花期前少浇水，果实长到蛋黄大小时施大水肥。

(2)栽后管理：开花后用果激素，可保花保果，无需授粉。番茄自花授粉。开花温度控制在35℃以下，超过此温度花器受害，白天温度小于30℃，晚上小于10℃，沾花后打杈。为了预防潜叶蝇、溃疡病、灰霉病等多种病虫害，定植后一周喷1次烟雾剂。

(3)市场：冬春茬番茄5月1日前可上市，属于早上市番茄，价格较高，每斤2元，每周可采一次。

4、黄瓜的栽培管理：

(1)栽培技术：冬春茬黄瓜3－4片真叶时定植，苗龄小于25天，否则容易出现“花打顶”情况，定植后催秧，控温不控水，温度控制在13－30℃.(2)栽后管理：黄瓜一个叶留一个瓜，黄瓜单性结实，雌雄可变，低于13℃时可互变，所以室内温度应控制在13℃以上。黄瓜的肥水管理比番茄还要严格，主要还是凭借经验进行肥水管理。

(3)市场：冬春茬黄瓜在四月便可上市，每斤1.5元，黄瓜每天可采收一次，可连续采摘一个月。

（二）**市农资市场调查：

5月7日，我们第一组在组长刘配军的带领下来到了**市农资市场。我们走访了几家种子化肥农药商店，调查内容涉及常见蔬菜品种及其特性、常见病虫害及其药物防治、化肥农药的使用方法、商店的经营状况等。

通过调查我们对市场上销量好的蔬菜品种、化肥农药种类有了一定的了解，在调查过程中我们还发现了一些存在的问题：

（1）在种植的早期，农药销售量小，预防病害发生的农药销量不好。说明农民在早期播种不注意病害的预防。而在栽培管理的过程中遇到问题才去用药，效果不会很好，产量和品质将大大降低。

（2）作为种子化肥农药商店的销售人员，大多不具备相关的专业知识，对农业生产和管理也是一知半解，而代理的商品也多以广告和厂商推荐为主，所以不能给农民在选种、选肥、选药时提供正确的专业意见。

（3）由于当前农资市场秩序混乱，经常有种子化肥农药以假充真，以次充好的现象，因为农民意识薄弱，经常会产生各种纠纷，给农民带来经济损失。

我们针对这种现象也提出了一些自己的建议：

（1）经常组织农民科学知识的学习，提高农民对病虫害提前预防的意识，尽量减少农民经济损失。

（2）加强对农资销售人员的专业资格审核力度，促进其专业知识的提高，使之在销售过程中能过给农民正确的指导意见。

（3）规范农资市场秩序，严厉打击假冒伪劣种子化肥农药的销售，尽量减少纠纷，降低农民损失。

（三）**大学植物园实习：

在齐大植物园中，我们小组拥有了一片属于自己的实验田，这片实验田虽然不大，却真正给了我们动手实践、创造发挥的空间，从翻地到播种到最后收获果实，我们可以感受耕种的全过程。这是一件多么令人兴奋的事情啊！在**实习的二周中，除去**村和农资市场实习外，我们把时间都花在了这片属于我们自己的实验田上。

在收获果实的时候是高兴的，但过程却充满了艰辛。在**实习的两周中我们经历了以下的过程：整地-选种-浸种-催芽-育苗-分苗-定植-覆膜，仅只这些我们便真真切切的感受到了耕种的艰辛。

翻地：用铁锹将土地表层一锹厚度的土翻过来，同时将葡萄枯枝、杂草、砖块、瓷器碎片等杂物拣出，全部翻完后用耙子耙平、整细。这样简单的过程就让我们感受到了艰辛二字。

4、除杂草：在营养钵中育苗时，应注意经常并及时除杂草，防止杂草生长过旺吸收大量养分，挤占空间，影响苗的生长。

5月21日下午，老师带我们去参观**森林植物园和花卉大市场。在森林植物园中我见到了很多平常见不到的植物品种，有糖槭、落叶松、杨树、柳树等，还有许多濒危物种，已被圈地保护，防止濒危物种的灭绝。还有各式各样的花卉：牡丹、丁香、郁金香、杜鹃、芍药、还有许多野花遍地开放，衬托了四周各式树木的高大耸立，也彰显了植物园内的勃勃生机。随后我们来到了花卉大市场，看到了各式各样的花卉争奇斗艳，还有高超的插花艺术，令我们赞叹不已。

三、实习结论：

经过三周的实习，我们学到了比较全面的知识。在齐大植物园实习中，我们真真切切的感受了园艺植物耕种的全过程，我们没有经验，但我们努力做好每一步。遇到问题，我们查资料，向老师请教，努力解决问题。虽然不完美，但完整的过程将我们以前学的知识很好的串联在一起，做到理论与实际结合，加强记忆。在**村和**园艺分院实习过程中，在经验丰富的农民和专业研究人员的指导下，我们学到了很多真正应用于实际生产中的操作方法和技巧，并且已经能够做到熟练操作，如吊蔓、打杈、施肥、覆膜等。这些技巧是经过长期实践得到的，不同于书上讲述的方法。难道是书上写错了吗？不，这些只是在提醒着我们：不可不看书，也不可尽信书，书上的方法也不可能永远是对的，起码不可能是永远最实用的。应该根据具体情况做相应的变化，所以我们应重视实践经验的总结。

同时我们对园艺这个专业有了更加全面的了解，园艺方向众多。园艺学的范畴一般可分为果树园艺学、蔬菜园艺学、观赏园艺学和造园学四大类，其中每一类又可分出很多研究方向。**园艺分院蔬菜园艺学方向就分出了西瓜研究园、南瓜研究园等十多个研究方向。园艺分院的观赏园艺更是受到人们的极大青睐。园艺专业的发展前景相当宽广。

**农资市场调查过程中，我们对现在市面上的种子、化肥、农药有了初步的了解，也看到了很多问题，对我们今后学习、研究、工作都起到了一定的指导作用。我们对将来的发展方向也因此做出了初步的规划。

5.花卉园艺实习心得总结 篇五

20__.10.16—20__.10.20

二、实习地点和行程安排

周一(5月16日), 校车到wulin广场下，在杭州以小组为单位分散调查。调查内容包括：5家花店、1家花卉市场、1个大型商业空间(四星以上宾馆或大型商场或写字楼)、2条道路、1个广场。调查内容花卉种类、花卉应用与装饰、花卉营销等。下午四点在黄龙体育中心集合回学校。

周二(5月17日)继续调查。

周三(5月18日)，跟随老师在西湖东线周边进行花卉种类和应用调查。从青少年宫(起点)沿路一直走到雷峰夕照(终点.下午4点集合回学校的上车地点)。以小组为单位完成两个花坛和花境的测绘。(中午休息时间1小时，自由活动，)沿线青少年活动中心---湖滨公园---涌金广场---钱王祠---柳浪闻莺---学生公园---长桥公园。

周四(5月19日)，学校校园植物识别和生产实践。上午天目学院校园植物识别，下午到基地生产实践，除草，移苗，扦插。

周五(5月20日)参观海宁虹越里面的现代玻璃温室、露天展示区和生产基地。在虹越吃完午饭，3点半回学校。

三、实习目的：

《花卉学》是我们专业的必修课，本学期我们对《花卉学》部分进行进行了学科实习，使我们在实践进一步对果树方面的知识进行了学习，掌握好扎实的专业基础知识，为以后的工作做下铺垫。通过本次实习，让我们加深了对花卉种类、种植规模、栽培生产情况等认识和学习，让我们在以后的学习和工作中受益无穷。通过参与花卉的实习，讲所学的知识与技能充分的结合起来，并运用到实际生产中去，进一步加深所学知识和技能的学习及其它相关知识和技能的学习，拓宽知识面和见识，为将来的花卉生产营销工作打下一定的基础。

四、实习内容

5月16日

今天是实习的第一天，大家都显然很激动，早早的起床早早的去了。今天主要调查的是：5家花店、1家花卉市场、1个大型商业空间(四星以上宾馆或大型商场或写字楼)、2条道路和1个广场的花卉种类、花卉应用与装饰、花卉营销等。虽然今天的天气很热、太阳当头，但是我们还是认认真真的进行调查。各花店的老板都挺好的，都很配合，愿意告诉我们花的价格和营销。

5月18日

今天我们从青少年宫沿路一直走到雷峰夕照，虽然西湖很美，但我们没有时间去欣赏它的美丽。今天的任务很重，要了解花坛花境之中花卉的应用，还要测绘两个花坛两个。不得不说，杭州是个美丽的地方，适合人们及植物的生长，而杭州的花卉应用也是

很丰富的，像千日红、醉蝶花、绣球花、变叶木、戕刀草、紫竹梅、一串红、一串蓝、孔雀草、矮牵牛、美女樱等一系列花色鲜艳的花卉，给人色彩的视觉冲击。。。

今天又是走了一天，加上前两天的疲惫，今天能坚持，已很是很好的了，但是晚上看到我们小组的成果，内心还是一样的激动啊!!

5月19日

今天我们在学校里实习，主要是将之前种的花卉进行移植，每个小组都有带回去养。虽然我们小组之前种的花卉没有收成，但是我们还是有分到点花卉。哈哈，虽然很辛苦，可是很高兴。。。

5月20日

今天我们去的是海宁虹越的现代玻璃温室、露天展示区和生产基地，一下车我们就被那美丽的花朵吸引了。我们先参观了露天的花卉种植，园内的花卉品种繁多，老师带着我们了解了一下花其中的花卉。中午过后，我们参观了花卉商场，规模很大，里面的都是成品了，因为花儿太可爱，又比较低的价格，大家都忍不住买了好多。。。商场内除了卖花外，还配套的买一些和花卉有关的东西，如花盆、水壶、移栽工具等等。最后，我们参观了虹越的生产基地。

这一天过得很充实很快乐，虽然很累，但是我们的确学到了很多很多，看到了我国的花卉产业也逐渐走上基地化、温室化、工厂化、专业化。

五、实习心得

《花卉学》不但是一门学识性很强的专业学科，更是一门丰富我们大学生活、陶冶情操的一门社会学科。在花卉学的学习过程中，我们不但能学到很多关于花卉植物的相关知识，还能欣赏到很多有名的花卉品种以及一些关于花卉行业发展的前言信息;不但能在实习和实验的过程中得到实际操作的锻炼，而且能享受实践带来的乐趣;通过学习花卉学，不但能学到关于花卉生产种植、管理经营等专业知识，还能学到花卉产业中一些独特的经营方式和理念，寻找到花卉产业发展的新道路。

6.园艺专业实习总结 篇六

今年对我们丽江师专来说是不寻常的一年，是至关重要的一年，因为，今年6月15日——17日，我校将接受云南省教育厅高职高专院校人才培养工作水平评估。现在全校上下都全力以赴的投身到了这次迎评促建工作中，因为，迎评是体现我们丽江师专精神风貌的时刻，迎评是关乎我们丽江师专兴衰荣辱的时刻，迎评是决定我们丽江师专未来发展的时刻，所以迎评促建是学校生存和发展的头等大事，同时也将学校的发展和我们师生的发展更加紧密的联系在了一起。

正因为迎评促建对我们每一位老师和同学的发展如此重要，所以我们要把这次评估看作我们生命科学系发展中的一次重要战略机遇，以评促建设，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设，全面推进丽江师专的改革和发展。

为了让同学们更加深入的了解自己的专业和积极投身到迎评促建工作中，在系领导的正确引导和大力支持下，我们于4月29日晚召集我系园艺技术专业的全体学生，进行园艺技术专业剖析和迎评促建学习活动。

这次活动我们是按四个议程开展的，首先由王石华老师给同学们做了园艺技术专业的剖析，其次由周丽贞老师带领全体学生学习了迎评促建的知识和在迎评促建中学生应注意的事项，再次由郑鹏老师安排和指导学生活动的开展工作，最后由同学进行园艺技术专业的讨论和迎评促建知识的学习。

在园艺技术专业剖析中，王石华老师主要从四个方面进行了具

体、生动的剖析：

一、园艺技术专业建设的基础；

二、园艺技术专业的特色；

三、园艺技术专业存在的问题；

四、园艺技术专业未来的规划。在专业剖析过程中，同学们更加清楚的了解了园艺技术专业的设置背景，人才培养目标，存在的问题和专业未来的发展方向。在周丽贞老师带领全体学生进行迎评促建学习和注意事项中，同学们更加深刻的认识到迎评促建工作的重要性，同时也意识到自己的发展离不开学校的发展，把自己与学校更加紧密的联系在了一起。通过郑鹏老师对学生活动的安排和指导，同学们深深的感受到大学生活中学生活动的重要性，迎评促建工作就要从每一次学生活动中做起。在学生讨论过程中，所有学生都积极主动的向我们老师提出一些专业课程安排，专业的未来发展和迎评促建中学生要注意的事项等诸多问题，我们老师们也尽力为学生解答每一个问题和传授自己的一些经验，同时也在学生的一些问题中发现，我们园艺技术这一专业存在的问题，这好是我们以后在教学过程中和制定教学计划时需要注意和完善的方面。

在这次园艺技术专业剖析和迎评促建学习活动中，学生更加清晰的认识了园艺技术这一专业，也深刻的意识到迎评促建工作和个人发展的重要关系，同时也让我们老师们更加明确了在以后的工作中改善的地方和努力的方向。

7.园艺专业实习总结 篇七

一、加强专业教材建设,进行课程体系改革

除了传统专业课程外,还要开设在工作中应用比较强的课程。如园林工程预算、园林绿化标书预算、常用的园林绿化设计方法以及在园艺园林方面最新的技术成果等,引入美育学、心理学、管理学等内容,完善专业教学计划,增设相关选修课程。

课程体系改革要不断更新教育观念,根据本专业特点实行“一体化教学”体系,把课程分为两大体系:文化科和专业技术课。

“一体化教学”主要是针对专业技术学科。

第一,理论课与实践课紧密结合,理论课和专业课授课都在园艺园林实习基地,上完理论课后接着到场地实习,理论指导实习,实习又能激发学生学习理论的兴趣。

第二,模块化教学,打破课程之间限制,在所有专业老师共同分析研究下把整个专业技术课程分成模块,每一位教师掌握一个模块而不是一门课程,因为不同课程之间可能有相同或相似的内容,如果按以前教学模式可能会出现时间和资源浪费,分模块后就不会出现这种现象并且使所学知识能环环相扣,学生容易理解和掌握。例如在园艺园林专业里面有园林树木学、植物学、苗圃学、花卉栽培课程,在这几门课程里面都有嫁接的相关内容,可以把这几门课程有关嫁接的知识整合在一起构成一个“嫁接技术”模块,这一个模块就把所有嫁接知识掌握,这样学生学起来非常系统,不易忘记。

二、改进教学方法,以实践促理论

1.在教学过程中打破教师的主体地位

教师以引导为主,学生主动去学,在实践的过程中让学生亲自动手、相互交流;掌握技能比较熟练的学生可以示范给其他同学,发挥同学的榜样作用,以提高整个班的学习效率;在教学设备应用上要多样化,除了传统的教科书、挂图外要充分利用专业光碟,专业课件、网上多媒体教学。

2.要重点培养学生分析问题、解决问题的能力

除了讲授基本专业理论, 使学生掌握基本的方法外, 要有目的对学生进行分析问题、解决问题培养, 每一个问题举一反三,使学生掌握知识的本质且能灵活应用。

3.强化实践教学,提高学生动手能力

以理论指导实践,通过实践又提高理论的高度,园艺园林专业的实践要和走上工作岗位后的工作模式相似甚至相同,并且这种实践课时数要占到一定比例,这样学生才能在学校中养成不怕苦、不怕累的精神,为以后走上工作岗位打下坚实基础。

三、充分发挥示范园基地的作用

太平洋农业科技开发公司示范园是我院综合性现代农业科技示范园。内设绿色苗木种质资源圃、草木本花卉示范区、种质基因库、年宵花卉示范区,是学生实习的主要场所,多数的资源圃和示范区建立的前提就是与学生所学模块一一对应,这样学生在掌握起知识来就不会觉得枯燥并且进一步培养了他们学习的兴趣。另外,示范园也为全院师生提供了项目研究和开发的平台;可以和社会企业联系进行苗木出圃、工程承接等,这样就让学生亲身体会到踏上工作岗位时的感受。

四、以专业为基础让学生积极参加社会实践

园艺园林专业学生众多专业社会实践活动之一就是可以把自己的学习成果拿到社会上展示,如花卉栽培专业学生可以参加到花卉市场销售自己养殖花卉的实践,在这个过程中,既锻炼了学生人际交往、语言表达能力又可以增加点经济收入以解囊中羞涩,另外如设计专业学生可以参加社会上各种园艺园林设计投标,以真正提高自己的设计能力。通过专业社会实践及一般社会实践来提高学生综合素质以适应社会发展。

8.暑期园艺实习鉴定 篇八

现代社会就业形式不容乐观，竞争形式的日趋激烈。大学生在人才市场上已近趋于饱和，毕业就失业的例子枚不胜举。面对忧虑和压力，我们这些在校学生就不得不提前面对找工作的压力开展针对自己专业的相关实习。这种实习虽然为期不长，但是我们在这短短的时间里却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生在走出校门前就能够拥有的“无形资产”，将对我们未来的职业生涯起到良好的作用。

为了提高自己的实践能力，交际能力，增强对社会的了解，以及对自己的能力的充分了解，在这个暑期里，我在云南省保山市百泽兰茶园进行了为期15天的实习。百泽兰茶园主要是销售山茶花的，茶园里有两千多盆花，有两百多个品种，有恨天高、一品红、雪娇、松子鳞、童子面、永昌茶、荷花仙子等。我的主要工作就是对这些花进行管理和销售。

万事开头难，学习山茶花的嫁接、管理也是一样。山茶花的种类特别多，我刚刚到公司的时候一看就傻眼了，乍眼一看都差不多，一百多个品种是怎么区别出来的啊?带我实习的苗圃管理员一看就知道是雪娇还是一品红，我问区别在哪里，他说就是有的是椭圆形的，如雪娇;有的是披针形的，如小桂叶。就只区别在一点点形状上，我看了好多回，都没看出感觉来，我只认识一种，就是雪娇，因为我接触雪娇的次数比较多。

山茶花要怎么来管理呢，对我当然是一个难题，我耐心的请教那个专门管理花的工作人员，才发现里面的学问多着呢。

第一：施的肥是厩肥，用鸡粪和着拔的杂草与水一起腐烂发酵堆沤成的绿色有机肥。但是在施完肥之后还要施无机复合肥日本进口肥(形似果树种子，圆滑细腻)，以便维持山茶花所需的特别营养，让肥效来得更快一些，这种方法确实是有机绿肥和无机肥料的良好结合的实践。因为山茶花在弱酸性的土壤中生长良好，PH值在5~6，绿色有机肥对调节土壤酸碱度、改良土壤质地有很大作用，防止土壤过于板结。 我们刚刚学习的土壤肥料学的知识再次得到了很好的体现，想想当时听课的迷惘，现在突然豁然开朗了。

第二：由于我实习那会儿正值下雨时节，过多的雨水引起很多的病虫害，因为病虫的孢子体会经过风雨传播到植物体上，在虫害还未来得及危害树木之前就得防患于未然，最常见的有蚜虫，他会蚕食嫩叶，不仅会使树木不美观，更甚会导致死亡，所以必须及早发现，及时喷洒农药。喷施时间是在天晴的上午10-12点和下午4-6点。这是因为植物水分过多则引起植物被稀释而药效不好，若太阳过辣，会使药效还没有发挥就使水被蒸发干了，致使药效持续的时间太短。那时候刚好是雨水较多，连找个时候喷农药都比较困难，因为天气实在是变化莫测，有一天找了一个相对较情的天气，其实也是阴天的下午来喷洒，它是很多种药混在一起的，味道极难闻，当时我正在炒菜，连我做的香喷喷的菜味都遮盖不住那种味道。我们植物生理学的知识在这里又很好地体现了出来。生理老师经常讲，“学习不是为了考试，现在学习的知识你还不知道将来哪天会用到呢。”现在是实实在在地用到了。

第三：疏花疏蕾操作，茶花的每一个枝头上会有3~5个花蕾并存，为了让花开得很大方，漂亮，不至于出现畸形，必须进行疏蕾操作，去除其中比较小而不营养的花蕾。7月是疏蕾的最好时间，因为那时花蕾已经完全分化，极易与叶芽区别开来，且花蕾上未膨大，较易摘除。摘除时必须是在太阳火辣辣的时候用剪刀进行修剪的活动，以免伤口被细菌感染，也可以用手将其掰掉。

第四：缺铁是一种很常见的缺素症，表现为幼叶为淡黄色，或者呈白色，阿姨说这种症状在施肥过后就会有很好的改善，我乍眼一看，出现缺铁症的还是有一部分的，那一部分就是杂草长得较多的，也许就是杂草把营养给分走的原因吧，所以缺得较严重。

在花期会有许多买主前来选购，但是雨季是销售淡季，来这里买花的人不是很多，每天只有几个买主。通过一番还讨价还价，有时候能卖个几盆，所以公司的一位工作人员经常会说：“想前几年养了3~4年的能卖个上千元，可是现在也就卖个200~300元，说这个年头没什么钱可赚啊”，她说得心灰意冷的，但我觉得现在种花的比较普遍，薄利多销还是能提高一些积极性呢!

因为楚雄的气候条件比较适合茶花生长，所以保山所有的茶花都是从楚雄送过来的。一路上的路费再加上人工照料费，一盆茶花的钱确实挣得也不是很多。比如那种嫁接的花，到卖的时候已经养了3-5年了，还是付出了很多的心血的。

嫁接也是一门比较难的技术，实习的最后几天恰好有买主需要接花，我就凑这个机会学习芽接山茶花，这当然是意外的收获。嫁接第一步是削芽，削芽是有很大学问的，必须要削平，削成很光滑的斜坡平面，为了让接穗和砧木亲和得足够好。我先使用其他废的枝条练练刀法，让师傅给我指教，一直削了三四个小时，觉得差不多了，就开始进行真正山茶花芽削切。但是一开始还是削得不够好，本来是3刀就完成的事可是我得需要10刀才能完成，所以进度不是很快。师傅说让我别急，得慢慢来，我的耐心也是那时被磨练出来了。因为芽有限，如果削不好就直接会被废了，接穗的长度不能太长也不能太短。第二步就是将削好的山茶接穗贴在砧木被拉皮的内侧上，将皮合上包住接穗，将韧皮部对准芽，等回蒋的时候就直接供给芽营养，接着用塑料带绑住，露出芽头，再套上塑料袋保湿，促进愈合，一个月后解除塑料袋并进行松绑;待接穗抽生新梢，逐渐木质化后，方可全部解除绑扎物。

接芽工作经历实在是让我难忘，因为那是一件难度极高的事，苗木有两米多高，所以我必须站在1米多高的架子上进行，站在上面摇摇晃晃，师傅看到了关心我，我嘴里答应着没事，很稳，一点也不怕，其实是极力掩饰着自己的害怕，那一刻我也终于体会到恐高症病人内心的恐惧了。第一天我是帮忙，第二天就熟悉了，接下来就更熟悉了，我也会适时的虚心请教他们，看哪里有没有不对的，师傅夸我还是有一点点的专业呢!夸我聪明学得快，还让我偷偷地乐呵了一场。因为我知道我的实践时间不多，所以每天都很认真很积极的工作，但是老天捉弄人啊， 三天以后一直下雨，所以就没法继续进行。只能等着天气放晴，再继续我那快乐的工作。可惜后来天气一直未晴，这是一大遗憾。不过最后我知道我的付出没白费，我接的成活率还不错呢，当然也是师傅教得好。还有其他的嫁接法，如靠接，劈接的方法我是没有接触到的。

接花的基本都是一些年轻人，手脚利索，学得也快，也就是我们这个年纪20刚才头，和我也算是同龄人，工作的时候我们聊得还是很开心的，说他们接花最少也有五年了，忙的时候晚上还加班，工作还是辛苦的，在嫁接旺季几乎每天都重复着同样的工作。我好佩服他们坚持不懈的精神啊，我就问“你们每天都这样工作烦吗?”他们说习惯了，已经没感觉了，多接多赚钱的，为了钱，还是会很努力的，其实大多的时候还是会接得很陶醉，因为已经喜欢上了，边唱歌边接花，工作很享受，歌喉练得也很不错，我们在一起接花的时候，他们还免费给我听音乐呢。

的确，“坚持”这个词说得容易，做起来很难，做事贵在坚持，我们学习还经常叫苦叫累，其实我们的生活已经很丰富了，每天都不是重复着同一种事，而且还有其他的课余生活来充实自己，还可以发展自己的兴趣爱好，相对上班族来说已经是很好了。我总算还是理解了，为什么现在很多人愿意放弃自己高新工作来创业或者跳槽，很多学生因为选了自己不喜欢的专业而叫苦不迭，大学完了，还是选择了与自己的专业不对口的工作。也不是坚持不坚持的道理，只是做自己喜欢做的，这样工作会更有激情罢了。

这只是我所了解茶花的很少的一部分知识，还有很多关于山茶花的知识是我还没有接触到的，更多的等待我去学习和探索，值得欣慰的是我尽我所能学了很多的东西，我才发现养山茶花确实是一件不容易的事。其他的事又何尝不是这样呢?

这次实习让我受益匪浅：

第一：钱真的来之不易，要学会吃苦耐劳，精打细算，勤俭节约，吃得苦中苦，才能方为人上人。做事要有耐力，不要总是轻易言苦。暑假本来是可以好好在家闲着过着滋润的生活，不过为了以后生活地容易一些，不得不先把自己置身于社会中锻炼一下。如果我们想飞得更高飞得更远，就得更加努力，付出比别人多的艰辛，才会看到风雨后的彩虹是多么的美丽。

第二：只有先了解社会需要什么人才，才能知道自己需要学什么知识并且知道它能用得到哪里。经验是实践得来的，知识用时方恨少，我们学习的知识只有真正运用的时候才发现自己学的不够深不够精，总会有一句感叹“早知道现在能用上，当时肯定就好好学了”，可世上哪里有卖后悔药的呢?所以在学习大三专业知识的基础上，我也一定要多一些实践来加深对专业知识的理解。

第三：实习让我更加了解学科的动向及涉及领域，可以及时调整自己的学习计划，让我带着更加明确的目标活到课堂上，同样是听课，我会更加积极的开动脑筋想问题，收获也会更多一些。实习的优越性也显得更加突出，也为自己未来必要的竞争能力和工作能力而未雨绸缪。千招会，不如一招熟。基本专业技能好比鸟的身体，而专业以外的特长就是鸟的翅膀，对于我们来说，一方面要做到“术业有专攻”只有让身体变不断变得结实，同时还要针对性地锻炼特长，不断的丰满羽翼让自己有朝一日能够展翅高飞。十个百分之十是零，如果十项工作每一项都只会百分之十，那在用人单位眼里你是什么都不会，通才只有在专才的基础上才有意义。

第四：与人相处要学会真诚待人，尊重每一个人，宽容大度，做事不如做人，人脉决定成败，当然这是说的是人际关系的重要性，好好做事是必需的。在工作是接触更多的是社会人员，处理好人际关系就显得更加重要了。

第五：人可以一无所有，但是一定不能一无所谋。

生活确实不容易，面对生活中的失败一定要能鼓起自己的勇气，总结过去的经验和教训，然后开始新的一轮追求和挑战，且能审时度势，正确估计自己的势力和能力，然后决定自该做什么，失败了也可以重新再来。

俞洪敏说：”人一定要有水的精神，像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命”。大海之水都是滴水聚集而成，我这次的实习让我积累了一点经验，以后我也会再接再厉，不断通过实习、工作积累经验，给自己增加筹码，找到一片属于自己的天地。

9.经典园艺顶岗实习报告 篇九

x月x日x老师给我们开了实习动员大会，会上主要讲了这次实习的目的、任务、留意事项及重要性。还给我们进行了分组，我被分在第一组，指导教师是张老师，组长刘配军。会后园艺专业实习便正式开始。

我们先后两次往了x村，这两次x村之行给了我们很多感悟，真正感受到了自己知识的匮乏及局限性，理论知识无法应用在实践操纵上，实际动手能力更是差的离谱，这让我们开始重视自己的不足，以及今后努力的方向。

x月x日，我们来到x村的一户农户家，这家农户大棚中种的是番茄，番茄苗已长至10cm左右，今天我们的实习内容便是给番茄苗吊蔓。

我们没有经验，但我们努力做好每一步。碰到难题，我们查资料、向老师请教、努力解决。虽然不完美，但完整的过程将我们以前学的知识很好的串联在一起。做到理论与实际结合，加强记忆。在实习过程中，在经验丰富的农民和专业研究职员的指导下，我们学到了很多真正应用于实际生产中的操纵方法和技巧，并且已经能够做到熟练操纵，如吊蔓、打杈、施肥、覆膜等。

这些技巧是经过长期实践得到的，不同于书上讲述的方法。难道是书上写错了吗?不，这些只是在提醒着我们：不可不看书，也不可尽信书，书上的方法也不可能永远是对的，最少不可能是永远最实用的。应该根据具体情况做相应的变化，所以我们应重视实践经验的总结。

同时我们对园艺这个专业有了更加全面的了解，园艺方向众多。园艺学的范畴一般可分为果树园艺学、蔬菜园艺学、观赏园艺学和造园学四大类，其中每一类又可分出很多研究方向。x园艺分院蔬菜园艺学方向就分出了西瓜研究园、南瓜研究园等十多个研究方向。园艺分院的观赏园艺更是受到人们的极大青睐。

园艺专业的发展远景相当宽广。x农资市场调查过程中，我们对现在市面上的种子、化肥、农药有了初步的了解，也看到了很多题目，对我们今后学习、研究、工作都起到了一定的指导作用。我们对将来的发展方向也因此做出了初步的规划。

10.浅谈园艺技术专业实训基地建设 篇十

张 薇

湖北生物科技职业学院 湖北 武汉 430070

【摘 要】本文作者依据自己的实践和调查，总结了园艺技术专业实训基地的现状及其存在的问题，提出了实训基地合理建设的思路。

【关键词】园艺；技术专业；实训基地建设

园艺产业已成为湖北省发展农村经济的支柱产业和出口的优势产业，园艺产业的快速发展是湖北省农业结构调整和农民增收的突出亮点。《湖北省经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出：要调整优化农业结构，稳步发展粮棉油生产，提高果茶、蚕桑、中药材等经济作物在种植业中的比重，积极发展蔬菜、水果、茶叶、花卉等特色农产品。发展园艺产业的前提是培养适用园艺产业发展的新型实用人才，而培养这样的园艺人才就需要实施理论和实践相结合的教学过程，同时强化职业岗位环境中的实践能力的训练，在人才培养过程中，实训基地的建设是园艺产业高职教育不可缺少的重要环节。多年来，笔者通过对园艺产业发展和人才需求调研，结合湖北生物科技职业学院园艺技术专业实训基地的建设实践，探讨实训基地建设现状及其存在的问题，希望能更加合理的建设园艺技术专业的实训基地，培养新型实用园艺人才。

1 园艺技术专业实训基地现状及其存在的问题

1.1 实训基地运行机制不够完善

实训基地建设中，缺少必要的政策支持和政府引导，没有很好的结合当地产业与学校专业特色，除最基本的教学、培训之外，缺乏相应的生产、研发、技术推广与服务等功能，基地作用得不到充分发挥。其次，基地的管理运行机制不灵活，自我造血功能与发展能力不强，有的已成为传统型的“消耗性”实训基地，重建设、轻管理，“工学结合”效果不理想。

1.2 管理工作不完善

管理工作主要是基地管理工作和学生管理工作两个方面。实训基地管理工作不完善主要体现在以下几个方面：（1）由于投入不足，出现设备数量少而学生多的情况，使得普通教学设备不足；（2）自我封闭，缺少造血功能和发展空间，只有正常的教学和少量培训任务，社会服务性差；（3）不同实训项目与实训环节之间衔接性差，原材料消耗大，运行成本高；（4）部分高、精、尖设备由于正常教学使用较少而长期闲置，利用率不高；（5）专职管理与技术人员少，管理与经营理念缺乏，思想保守，管理不到位；（6）存在管理制度不健全或执行不力等问题。学生管理工作不完善主要是指学生在所去的企事业单位中，主要采取分散型实训的方式，给学校管理、教师指导和考核带来困难。

1.3 质量监控与评价不力

经过多年积累与改进，理论教学方面的质量监控与评价体系、办法、标准等已基本健全，开展活动也比较多，效果明显。但在实训基地建设与实践教学的质量监控与评价方面，由于各实训基地、实训项目与实训环节间个体差异较大、专业性及技能性更具体、现场与实效性要求更强、过程性控制与结果评价更复杂等原因，学校在此方面感到比较棘手，工作开展难度较大，目前尚未形成一套成熟的监控与评价体系、办法和标准。

2 改进的建议

2.1 明确目标，准确定位，完善实训基地运行机制

校内实训基地建设要以产业需求为依据，以生产任务（项目）为载体，以产品生产工艺流程为教学过程，以培养学生专业技能为目的，使各个组成要素有机组合成一个整体。生产性实训基地的建设，应该把企业的生产线引入学校，同时引入企业的管理方式、运行模式、企业的文化等，使得实训基地实现“五位一体”，建立“校中厂”。

2.2 产学结合，校企合作成立专业理事会

以楚天技能名师为契机，带动与企业的交往。在与企业交往过程中，与行业企业一起成立专业理事会，主动以服务的姿态出现，关心企业出现的问题，为企业进行在岗人员培训，了解企业发展中存在的困难。企业为学校提供实习岗位，培训专业教师的实践技能，与他们在“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作体制上进行探索，营造“校企互动、优势互补、资源共享、产教共赢”的良好局面。

2.3 专兼结合，强化双师型教师培养

有计划地安排专业教师到企业进行专业实践、挂职锻炼，提高教师的专业操作技能，掌握新技术；加强校企合作，聘请或引进有丰富实践经验和教学能力的管理专家、工程技术人员、能工巧匠来校工作；采取激励措施，在分配制度、培训进修、职称晋升、评选优秀等方面进行适度倾斜，促进实训指导教师队伍建设；把实训指导教师队伍建设纳入学校专业建设方案，常抓不懈，以形成专兼结合、结构合理、数量足够的实训指导教师队伍。

2.4 健全制度，科学管理

实训基地应形成管理模式企业化和实训工作情境化模式，即实训中引入企业真实的工作情境、文化氛围和管理模式，按照生产的工序流程来布置，使校内实训基地企业化。要从设备管理、人员管理、教学管理、质量评价四个方面建立起一套规范的规章制度，如校内实训基地建设管理办法、运行机制、设备维护与保养职责、安全生产操作规程、实训质量监控与评价办法等。制度间要相互衔接，不能相互干涉，用科学规范的制度管事管人，最大限度发挥实训基地的作用，提高利用率。

2.5 严格监控，科学评价

校内实训基地应建立有效的评价机制，评价指标体系要健全、科学，并具有较强的可操作性。加强对实訓基地建设和日常教学管理工作的监控，体现实施教学质量工程的过程控制理念。评价的主体应是独立于实训基地管理者以外的部门或专家，同时实训基地自身也应开展自我评价和学生对实训基地工作的评价。形成自我评价、学生评价和专家评价（包括用人单位）等三个层面，定期或不定期地开展评估活动，推动院校加强和改进实训基地建设、运行管理工作，从软件与硬件两方面提高校内实训基地建设的质量。

参考文献

[1]鲁昕.贯彻落实教育规划纲要，推动职业教育协调发展——在2011年度全国职成教工作会议上的讲话[Z].201l-05-16.

[2]徐丽香，兰小海，朱勇萍.共建“厂中校”，探索“校企双主体” 人才培养模式[J].广东交通职业技术学院学报，2011，10（04）：50-52.

[3]朱敏红，刘峻.高职实践教学体系结构研究[J].职业时空，2011，（6）.

11.园艺系校外实习基地一览表 篇十一

一、实习内容： 个，桃品种 30 余个，葡萄品种 26 个，苗圃地 10 亩，组培室 1

1、果树修剪 栋，可以满足果树品种识别、果树选种、果树杂交授粉等实习任

2、果树杂交受粉

3、果树选种 甘肃省农科院

4、果树栽培管理 果树所

二、特色：结合科研项目，熟悉科研方法，掌 握科研最新动态。

王发林

甘肃省农科院 蔬菜所

下设设施栽培、辣椒育种、黄瓜育种、番茄育种、食用菌

一、实习内容： 栽培、西瓜育种、甜瓜育种和种质资源等 7 个课题组，试验基地

1、蔬菜育苗 拥有玻璃连栋温室，不同结构材料的新型节能日光温室。

2、蔬菜植株调整

3、蔬菜肥水管理及病虫害防治

4、蔬菜授粉

二、特色：结合科研项目，熟悉科研方法，掌 握科研最新动态。

吕迎春

甘肃省农科院 花卉中心

该中心有试验基地 30 多亩，其中日光温室 10 亩，现有科技

一、实习内容： 人员 6 人，试验工人 5 人，主要进行花卉的生产及科研工作。

1、切花栽培技术

2、花卉育苗

3、花卉繁殖

4、花卉繁种

5、花卉反季节生产

二、特色：结合科研项目，熟悉科研方法，掌 握科研最新动态。主要为北方花卉。

王维成

甘肃农业大学园艺系校外实习基地一览表
所属单位 基本情况 实习内容及特色 联系人及电话
位于榆中县莱紫堡乡，占地 1200 亩，其中平地 500 亩，缓

一、实习内容： 坡地 700 亩，拥有组培室 300M2，高标准日光温室 11 栋，普通

1、设施蔬菜栽培 型日光温室 30 栋，省两西建设指挥部部分项目在此实施。

2、设施果树栽培

3、设施结构与性能

4、花卉栽培

二、特色：实施结构类型多，种植作物种类 多，茬口多样，是生产鲜切花的重要基地。

甘肃省两西扶贫 中心

王新虎

兰州市农业高新 技术示范园

位于兰州市红固区张家寺农牧局试验农场，占地 1000 多

一、实习内容： 亩，拥有高标准日光温室 30 多栋，主要种植反季节瓜果蔬菜，1、设施蔬菜栽培 是台湾农友种苗公司良种试验示范基地。

2、设施果树栽培

3、设施结构与性能

4、露地果树蔬菜栽培

5、蔬菜生物学特性观察

二、特色：实施结构类型多，种植作物种类 多，茬口多样，蔬菜品种丰富。位于西固公园南山平台，占地 2000 多亩，有苹果树 1 万多

一、实习内容： 株（约 500 多亩地）桃树 200 多亩，梨树 200 多亩，葡萄约 100

1、果树修剪 多亩，其它树木约 1 千余亩，果园配有帝灌、喷灌等设施，采取

2、果园管理 旅游观光和果树生产相结合
的经营方式，果树种类多，生长健

3、绿化树种繁育 壮，栽培管理规范。

二、特色：品种种类多，栽培规范，集生产经 营与旅游观光于一体；果园面积大，种类多，栽培方式多样，突出了城郊观光农业的特色。

牟玉祥

兰州市西固区西 固乡西固村石头 坪

刘育昌

甘肃农业大学园艺系校外实习基地一览表
所属单位 基本情况 实习内容及特色 联系人及电话
位于兰州市安宁区，隶属兰州市园林局，是园林科研与生

一、实习内容： 产经营于一体的事业单位，该所设有组织培养室、种苗繁殖

1、花卉生产育苗 室、草花繁殖组、花木开发公司等 5 个部门。占地面积 50 余

2、花卉生产的日常管理 亩，具有日光温室 2300 余平方米，加温温室 600 余平方米，年

3、花卉的促控管理 生产各类花木 40 万株。承担部分兰州市摆花工程和绿化工程。

4、花卉的病虫害识别和防治

二、特色：草花种类齐全，生产量大，

兰州市园林研究 所

冯国琦

位于兰州市城关区，隶属兰州市园林局，该公司是以盆栽 花卉生产、销售为主要经营方式的一家国有企业。承担部分兰 州市摆花工程和绿化工程。兰州市花木公司

一、实习内容：

1、温室花卉种类识别

2、了解温室花卉繁殖

3、掌握温室花卉日常养护管理措施

二、特色：温室花卉齐全，具有一些名贵花卉 和南方花卉，

高惠云

甘肃省省委党校

校园占地 500 余亩，有绿化树种 130 余种，占绿化树种的

一、实习内容： 80%，树种配置齐全，园林规划富有特色。

1、园林树木识别与形态特征观察

2、园林规划设计

3、园林树木配置

二、特色：树种多而集中，规划风格多样。

黄维致

甘肃农业大学园艺系校外实习基地一览表
所属单位 基本情况
该区属二阴山区，沙壤土，适宜百合的生长，是兰州百合 的主产区，百合生产具缓坡旱作和平地灌溉生产两种方式，已 形成了百合的生产、加工、贮藏、销售的产业化生产体系。

实习内容及特色

一、实习内容：

1、百合生长习性观察

2、百合的生产管理技术

3、百合种球繁殖技术

4、百合加工包装技术

二、特色：产业化生产的成功范例

一、实习内容：

1、大型连栋温室的结构及性能

2、温室环境控制方法及装置

3、温室智能控制

4、绿化苗木生产过程

二、特色：现代化设施，集约化苗木生产。

联系人及电话 联系人及电话

兰州市七里河区 西果园乡百合生 产基地

兰州市林业局水 车湾苗圃

该苗圃是兰州市林业局下属单位，地处红固区青土坡，面 积 1000 余亩，主要生产园林绿化苗木，西北最完善的一个智能 化连栋温室在此地承建，主要供应甘肃、青海、宁

宁夏等地的绿 化苗木。

甘肃省临洮新兴 花卉集团公司

该公司占地近1000 亩，是一个以发展外向型、高效农业为 主导，集花卉生产、经营与科研示范于一体的股份制企业，公 司主要利用当地得天独厚的自然资源进行球根花卉的鲜切花生 产，公司种植的品种有：观赏百合、非洲菊、康乃馨、郁金 香、月季、大丽花和紫斑牡丹等，其中观赏百合、非洲菊、康 乃馨、郁金香为主栽品种，产品花主要销往广州、上海、深圳 等地。

一、实习内容：

1、大棚内观赏百合、郁金香等球根花卉的 生产过程，掌握它们的生产栽培技术；

2、非洲菊、月季、大丽花的生产过程及栽 培技术；

3、名贵花卉的繁殖及温室生产，了解花卉 市场需求及市场动态。

12.护理专业实习生实习总结 篇十二

实习结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢一附院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓麻雀虽小，五脏俱全，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树

立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。一附院实习科室多数是整体病房，我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。

在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体健康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，所有操作都严格遵循无菌原则，严格执行三查七对。在骨科、内科、外科、妇科、ICU、手术室、急诊，针灸门诊等各个科室里，我们都是认真细心的做好各项工作，遵守无菌原则，执行查对制度，培养着良好的工作方式，这应该算的上是第四个收获吧，虽不能

说很大，却也是非常重要，不可或缺的收获。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有第五、第六点，甚至，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢一附院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责。

篇二

一、实习目的、要求：

实践是检验真理的唯一标准。任何时候我们都只有把理论与实践紧密结合才能不断创新，不断进步。作为一名护理专业的学生，实践更是不可或缺的一部分，在校期间的理论学习能够丰富自身的医学基础知识，真正做到为人民服务要把理论付诸于临床工作，因此，我们必须以严谨的求知欲把理论知识与临床实践相结合，让理论指导实践，让实践提升理论。通过实习我们还可以走进社会，在不断实习的过程中不断丰富社会经验，不断提高社会交际能力;通过实习我们可以使自己的技术水平不断提高，服务理念逐渐形成，自己的社会价值逐步体现。

二、实习主要内容：

迈出校门，实习让我充满着好奇与遐想，同时也承载着一点点的忧虑。在那不可预知的社会里等待我的将会是何种挑战?201x年7月20日我来到了五河县医院开始了我九个月的实习生涯。

普外科是我进入临床实习的第一个科室，从学生过度到护士也正是在此科，从一个坐在位置上听课的学生转变为动手操作，向病人讲述用药知识，为病人制定护理计划的护士，感觉自己就像一个不知世事的小孩，一天下来感觉昏昏沉沉，唯一有的收获就是自己的基础知识不够扎实。就这样，我每天下班后都会把自己这一天所遇到的病例及护理技能翻阅一遍，这样科室常见病及多发病的护理就能熟练掌握了。虽然累，但我真正做到了理论联系实际，丰富了自己的学识，同时也实现了自己做白衣天使的梦想。

就这样在接下来的九个月的时间里我分别到了内科，传染科，儿科，五官科，骨科去实习。通过带教老师的辛勤培养，还有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚间护理、发药、输液、换液、雾化、打针这一切看来都是那么的简单，必定要做到的一条注意事项也很简单，就是三查七对。

我慢慢的对那些基础操作都越来越熟练了，也没有了害怕的感觉，了解的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大的收获是熟练掌握了各项操作技能及各种护理工作能力。所以在带教老师的细心教导耐心指导下我积极努力的争取每一次的锻炼机会，如插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。

到病房实习，接触最多的是病人，他们有的是因为疾病缠身，心情很不好，有的却是因为病情的好转，心情会很好。有时候真的不需要多说什么，只要用灿烂的微笑迎接他们就够了。没有去医院实习的时候，我总认为病人都很尖酸刻薄，很难对付，可是接触到了，才发现想那样的人是很少的，他们大多都会很热情的和你聊天，要是静脉输液没有一次性成功，他们也不会

骂你什么，反而是鼓励你说：现在你们实习护士就是应该多加练习，不要紧张，扎不上就再来要是去上夜班，他们也总会热情的问到：吃饭没有啊?晚上很累吧!

出院了也不会忘记与你说再见并道谢他们总是很热情很友好，工作起来也会让你心情很好，我也更深刻的认识到已救人为本的精神。我要用自己懂得的知识和力量去帮助病人和需要帮助的人，那一句谢谢并不那么重要，而是希望他们勇敢地面对病魔与困难，并战胜它们。这就是一个护士存在的意义!也许与治疗病人疾病的重任，我们与医生比起来会显得渺小一些，但我也会做好本分，尽自己最大的力量做到最完美，也绝对不会放弃任何一个生命。

九个月的实习我学到的不仅仅是学会了各个科室的基本工作更重要的是让我懂得了作为一名医生的责任感和如何做一名合格的白衣天使。

三、实习总结：

九个月的实习，我慢慢地从一个护生蜕变成一个护士，九个月的磨练，九个月的努力，我每天以微笑去面对病人，做到耐心细致而不急躁，工作扎实不出错。在带教老师前面，我是一个勤快认真的学生，在病人前面我是一个温柔、和善、平易近人的年轻护士。实习的日子里，我懂得了如何去赢得别人的尊重，面对误解我不去争辩，面对批评我摆正心态。

因为年轻，我就要比别人做得更多;因为年轻，我就应该勇于受挑战。实习期间，我遵纪守法，坚持四项基本原则，积极参加各项集体活动，团结互助，关心集体;热爱本职工作，工作责任心强，作风正派，关心病人，尊重师长，服从管理;不迟到，不早退，不矿工;能规范熟练地进行各项基础操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查八对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院护理评估和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌技术操作规程，能做好术前准备及术后护理和观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决。

能熟练进行内科、外科、妇科、儿科及重症监护科的各项护理操作，对各科室的急、危、老、重患者做到十知道。交接班时四看五巡视，对整体护理技术与病房管理知识有了全面的认识和了解。是这些信念让我走过了九个月，也是这些理念让我坚信在以后的工作中我会有更加精彩的明天。

1.要树立以人为本的人性化服务理念

护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来展开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此，如何满足病人的各种正当需要，就囊括了我们所有的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适安静的住院环境、耐心细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。

2.要严守各项规章制度和操作规程

在护理的上作制度中，有查对制度、值班、交接班制度、执行医嘱制度、抢救工作制度、消毒隔离制度、分级护理制度等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就

会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。

3.要做到四勤

人是有惰性的。特别现在独生子女多，这种惰性、依赖性表现比较强烈，实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。四勤首先要眼勤，就是要善于观察。

①认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排的周密性和计划性。

②观察各项护理操作的操作流程和具体操作手法，临床上许多知识教科书上是没有的，有些知识和经验只有心悟而不可言传，只有在实践中多观察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。

③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。如手术病人存手术前后的病情观察、心脑血管痫人各项牛命体征的观察、各种特殊治疗和用药疗效或良反应的观察等等，通过观察才能掌痫人的病情变化，及时采取有效的治疗和护理手段处珲突事件，严密的观察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救成功率是至关主要的。

再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括尊敬师长语言甜蜜、求学知识勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐心解释、入院宣教、科普知识等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。

另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还需要合作。相当一部分工作是没办法明确分工和量化的，但又是必须要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人需要，都要主动去做，绝对不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要没事找事干，多下病房了解病人各方面的状况，协助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也愿意把更多的知识和经验传授于你。

4.做好护理文书的书写护理文书书写质量的高低，可以反映一个护士的综合素质。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度;看到你对医嘱的诠释和理解程度;看到你根据病情运用你所学到的知识去解决问题的决策能力和方法;看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据。因此，护理文书～定要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完整，字迹工整清晰，文字语言流畅，使用医学术语，记录客观事实。

九个月的实习让我觉得自己成长了，进步了，不仅是理论与实践上的进步，也包括了我对人生的观念，对生活的信念上的飞跃。在我以后的学习工作中，它将是我一生的财富，指引我走向成功的宝贵经验。我将继续努力，不断提高自己的业务能力，为医学事业作贡献，做一名优秀的护理人员。

篇三

为了全面提高护理专业学生的人文修养和专业能力，增强同学们的综合素质，培养具有较强的社会竞争力，能迅速适应就业需要的护理人才，护理系团总支安排每名学生在寒假期间，自主安排时间，参加社会实践活动。锻炼能力，提升素质，巩固在校理论学习。从而为下阶段的学习和适应社会打下良好基础。

怀揣着对白衣天使

这个称号的神往，20xx年2月1号，我带着新奇与紧张的心情踏进了卫生院，开始观察护士门的工作动态和性质及医院情况。尽管时间很短，但收获颇多。刚进医院，着实很兴奋，激动，新鲜感很强，对临床护理操作程序亦非常感兴趣，同时也有点担心，毕竟是进入了一个新鲜提与社会各种人群进行交流。也是对自己的一个挑战。

护士长带领我们所见的第一站是：护士咨询台，以前进医院医院一直把这里看的极其平常，然而今天却感觉一点都不平常呢。面对病人流动量大，治疗项目多且没有规律的特点，他们具备随机应变，合理安排的能力，在最短的时间内，给患者提供最完美的答复，护士门主动热情周到细致，礼仪服务是提高服务质量行之有效的方法，个人素质服务水平与服务质量都体现了护理队伍的整体形象。

护士长给我们介绍环境，护理任务，交接班和护理程序，了解病人情况，护士工作无非就是交接班和护铺床各项护理操作，看见人家都很熟练的操作这些的时候，在想自己今后也要做这些相同工作，不免有些害怕。

刚进入病房，总有一种枉然不知所措的感觉，对于护理工作处于比较陌

生的状态，看着护士们忙忙碌碌的身影，有着良好操作技术和各种护理工作能力，我才更全面地了解护理工作，更具体的了解这个行业，在这里我学会了适应新环境，在陌生环境中成长和生存。护士工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未来之前也有所了解解，但在观察病房之后，感触又更深了，的确，护士们的工作很零碎杂乱。还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现护士有着其独特的魅力，医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。因此，我们应该树立正确的职业道德观，养成良好工作态度。

顾名思义，病房护士接触最多的也是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各种基础护理操作，如：铺床，老师说了，铺床一定要平整，病人才能睡个安稳觉，床铺不是每天都换，但每天都会清扫

。这也是为病人健康着想，有时候一些病重的病人无法翻身，护士也要尽力让其翻身，为其打扫床铺;量血压看似简单，但也一定要认真，护士长还给我们介绍了量体温和测血糖的方法，量体温时一定擦干腋下汗液;测血糖时，医院糖尿病人在饭前饭后都要测血糖，虽方法简单，但易出问题，比如，指尖消毒，测血糖时最好一针见血，干脆利落，否则病人很痛苦。他们每天至少要侧六次血糖，只有十根指甲，指尖全是针孔，如果第一次血量不够，就得从新侧，这就无疑增加病人痛苦，还有什么导尿术，插胃管，口腔护理，静脉输液各种灌肠法等等。

护士不仅要把病人照顾好，与病人和家属沟通交流也是一门技术，一门学问，病人就是上帝，无论怎么样，我么都不可以与病人吵架，我们的多多站在病人角度想想。有时候，病人要求与护士职责相互矛盾，护士必须懂得

如何更好地与病人沟通，不能凡事都有着病人来，那样只会造成更严重的后果，和家属吵架时，护士应该避免不必要的争吵，选择沉默。家属吼骂护士忽视病人，而护士长却什么也不说，因为病人就是上帝。

护士长又带领我们参观了手术室，护士长告诉我们，手术室是最注重干净，整洁，无菌，穿手术衣，戴帽子，口罩，头发，衣袖，裤脚都不能漏在外面。手机也要放静音，进了手术室，要认真观察每一个手术每一步用什么器械，要记住并认真认识每一种器械，看看器械护士是怎样估计到下一步医生的企图，注意器械护士传递各种器械的方法。

一周过去了，我去了几个科室，也见到了病人的离去和新生儿的降生。当我看到心电图成一条直线时，我体会到了健康是多么重要。对护士的要求是多么严格，作为一名实习生来说，一天三班倒，熬夜在正常不过，有谁知道这白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜颠倒时如此艰辛。这让我深深体会到了护士这个职业的使命感和责任感。

从这次观察中，我知道了今后好好学习的重要性，每一个操作都要会做，其实护士工作是个孰能生巧的过程，我们只有不断学习，思考，锻炼，才能拥有更加牢固的技能，我会更加珍惜以后学习时间，珍惜每一天的锻炼和每个课堂学习的机会。

最深的体会就是不断学习，不断实践，学无止境，其实不用多说，我们也知道，学习知识本省就是一个长期坚持，不断探索的过程，一年半后的我们也要离开校园，踏入社会，然而社会看重的不仅是所学的书本知识，更多的是看重我们是否掌握了适应社会的能力，一旦踏入社会，我们必须去适应，去融入，那么怎么做呢，怎么样才能学以致用呢，就显得极其重要。其中最

重要的一点就是我们要有踏实的基本功，以知识为后盾，以不变应万变，而这些都是我们在校学习的主要目的。等到大三，都是在医院实习，虽然只有一年的时间，但确是为步入社会，走上工作岗位奠定良好基础。