初中学生入团申请书的

初中学生入团申请书的（精选8篇）

1.初中学生入团申请书的 篇一

共青团委会：

在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：中国共产主义青年团是先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校，是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。

因此，我特申请加入中国共产主义青年团。

我入团以后，决定做到：坚决执行团的决议，遵本守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团的工作。同时加倍努力学习马列主义、毛泽东思想和现代化科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用;同一切违法乱纪行为作坚决的斗争;认真开展批评与自我批评，随时坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设，贡献自己的一切力量。[文秘范文]

请团组织进一步考验我，并在条件成熟的时候，批准我的请求。

此致

敬礼

申请人：

2.初中学生入团申请书的 篇二

一、教师提出命题要求, 明确命题要点

学生自主命题的题型可以是选择题、判断题、材料题、历史短文题等;自主命题的范围应是中考考试说明及要求中涉及的知识点。除了明确自我命题的类型、范围之外, 重点是让学生明确自我命题的分析要求。分析的要求一般分为三个方面:

1.命题意图。每一题都必须首先确定其考查的知识目标和能力目标。要求学生命题前对本单元章节知识构建知识网络, 理清重点、难点, 阅读《考试说明》, 把握主次, 做到心中有数。

2.解题分析及答案。通过对题目解题思路的分析得出正确的答案。使学生做到既知其然也知其所以然。测试题后要做好答案, 然后把题目和答案一起上交给教师。

3.题目变化。变化一般分为两种形式, 即同一命题方式不同知识内容的变化和同一知识内容不同命题方式的变化, 使学生能够举一反三, 触类旁通。

二、学生交流讨论, 教师点评

组织学生交流各自的命题, 并就命题中反映出来的问题进行讨论。教师根据交流讨论的情况进行点评, 点明该题是否科学、是否符合要求, 分析是否合理、是否全面, 答案是否正确, 题目变化是否得体等, 使学生加深认识, 培养学生命题和答题的规范性。

三、学生的完成情况

教师对学生自编的每一个题目特别是大题, 要认真审阅, 从中找出突出的具有代表性的题目在下一节课中进行点评, 过后还要把优秀题目展示给全体学生共享, 每一次学生自主命题结束后, 教师就由学生交换测试, 测试方式可以是同桌之间交换测试, 也可以是组与组之间交换测试, 还可以是不同的班级之间进行交换测试。测试、评卷均由学生自主操作。为了激发学生的积极性, 以后教师组织的每一次小测验甚至是月考, 一部分题目就从学生自编的试题中抽出, 以增强学生自豪感和成功感, 这样学生才能积极、认真地对待自编试题, 以达到教学目的, 提高教学效果。

自我命题效果在很大程度上还取决于教师主导作用的发挥。教师对整个训练的安排必须有计划、有目标, 时间安排合理;教师对练习的要求必须根据教学需要和学生实际, 处理好学生间存在的层次差异;教师的点评必须画龙点睛, 具有一定的指导作用。只有这样, 才能促进学生的认识层次不断深入和练习质量不断提高, 并通过这一过程, 使学生切实掌握历史知识, 真正提高学习能力。

经过几轮的学生自主命题下来, 我发现学生的命题经历了一个由无到有, 由粗到精的过程, 收获了创造的愉悦和成就感。尽管他们的思维显得很稚嫩, 但常常因萌生新的创意或闪现出智慧的火花给教师和其他同学带来惊喜。学生对参加这样的命题活动都有极大的兴趣和热情, 学生参与的热情和投入的程度足以说明这种创新模式顺应学生的“民心”, 是成功之举。事实证明, 学生自主命题真的提高了学生的兴趣和各项能力。这一模式不仅使得学生对待学习的态度发生了重大的转变, 而且对学生的认知能力、创造思维、个性品质以及教师的教学观念等方面都产生了积极影响, 具体阐述如下:

1.充分调动了学生的学习积极性。让学生变被动为主动, 充分发挥了个体能动性, 它把对教与学效果单纯的检测转化为激发学生兴趣、开发学生潜能、培养学生创新精神和综合素质的一种教学活动, 它让学生感到学习不是负担, 而是乐趣;不是压力, 而是动力, 因而真正地乐学、好学。所以, 只要我们用心去设计和引导, 学习就可以变成一件非常快乐的事情!

2.培养了学生的创造性思维, 提高了学习效率。学生自主命题的任务促使学生进行深层思维, 自主命题的过程成了一个积极主动思考和复习的过程。学生在出题过程中不仅要模仿资料上的题目, 还要不断求新, 甚至对有关书本上的题目提出自己的不同的见解。这对提高学生的创新性思维和批判性思维很有益处。学生通过出题进行深层思维, 找到了复习的方法、学习的方法、思考的方法, 大大地提高了学习效率。

3.培养了学生的合作意识和协作精神, 促进并提高了学生的自我反思和认知能力。学生命题后, 在批改过程中, 能发现他人答题的风格和解题方法, 自己可以借鉴;在讲评过程中, 可进一步加深对各知识点的理解;在与同学的讨论过程中, 会对同学的学习方法、思维方法有所认识, 发现自己与同学的差异。学生在自主命题活动中担任了教师与学生双重角色, 因而对考试策略、学习方法等认知层面的能力有更多积极的思考。

4.培养了学生自主学习的良好习惯和实践能力, 增强了学生的责任感和荣誉感。自主命题活动使得学生具有了学习的主人翁意识。为了更好地完成任务, 学生会积极主动地反复查阅相关资料, 精心挑选, 希望自己出的题能得到大家的认同, 因此都会非常认真地对待。学生这种强烈的责任意识正是他们认识到自己是学习的主人。

3.浅述学生如何申请专利 篇三

1、专利基本知识

专利是专利权的简称。它是由国务院专利行政部门依法授予专利申请人或其权利继受人在一定期间内对其发明创造享有的专有权。专剩权不是在完成发明创造时自动产生的，需要申请入向国务院专利行政部门提出申请，并经审查批准后方可获得。在我国，国务院专利行政部门是中华人民共和国国家知识产权局(原为中华人民共和国专利局)。

目前，我国的专利有三种，即发明专利、实用新型专利和外观设计专利。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。

授予专利权具有条件限制。授予专利权的发明和实用新型，应当具备新颖性、创造性和实用性。新颖性，是指在申请日以前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的发明或者实用新型由它人向国务院专利行政部门提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件中。创造性，是指同申请日以前以有的技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型有实质性特点和进步。实用性，是指该发明或实用新型能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。授予专利权的外观设计，应当同申请日以前在国内外出版物上公开发表过或是国内公开使用过的外观设计不相同或者不相近似，并不得与他人在先取得的合法权益相冲突。

发明专利权的期限为二十年，实用新型和外观设计专利权的期限为十年，均自申请日起计算。国务院专利行政部门收到专利申请文件之日为申请日。如果申请文件是邮寄的，以寄出的邮戳日为申请日。

我国专利法规定对违反国家法律、社会公德或者妨碍公共利益的发明创造，不授予专利权。此外，对下列各项也不授予专利权：科学发现，智力活动的规则和方法，疾病的诊断和治疗方法，动物和植物品种(此产品的生产方法可以授予专利权)，用原子核变换方法获得的物质。

专利权人拥有以下这些权利：实施其专利的权利，禁止其他单位或个人未经许可实施其专利的权利，许可其他单位和个人实施其专利的权利，转让其专利的权利，在专利产品或者该产品的包装上标明专利标记和专利号的权利，放弃专利权的权利，获得报酬和收益的权利。

2、专利申请审批程序

专利申请人向国家知识产权局提交了专利申请文件，国家知识产权局受理该申请后，给予申请人一种标明申请日和申请号等著录项目的文件一“专利申请受理通知书”。国家知识产权局收到发明申请书予以后，经初步审查认为符合专利要求的，自申请日起满十个月，即行公布。国家知识产权局可以根据申请人的请求早日公布起申请。自申请日起三年内，国家知识产权局可以根据申请人随时提出的请求对其申请进行实质审查。经实质审查没有发现驳回理由的，国家知识产权局作出授予发明专利的决定，发给发明专利证书，并予以登记和公告。国家知识产权局收到实用新型和外观设计专利申请后，经初步审查没有发现驳回的，国家知识产权局就作出授予实用新型专利权或者外观设计专利权，发给相应的证书，并予以登记和公告。国家知识产权局发出授予专利权的通知后，申请人应当白收到通知之日起二个月内办理登记手续。申请人按期办理登记手续的，国家知识产权局应当授予专利权，颁发专利证书，并予以公告。期满未办理登记手续的视为放弃取得专利权的权利。专利权自颁发专利证书之日起生效，专利权的有效期限自申请日起开始计算。

3、学生申请专利具体思路

(1)专利申请前的准备。

一是分析和理解发明创造的内容。判断发明创造是否属于能够授予专利权的主题，定是产品发明还是方法发明或以何者为主，初步确认本发明要解决的技术问题及其如何解决，初步确定合案申请的多项发明创造是否具有单一性。

二是弄清与本发明相关的现有技术。进行检索和调查，确定本发明创造的发明点，界定合适的保护范围，进一步判断合案申请是否符合单一性规定，初步判断可否将一些技术要点作为技术秘密予以保留。

三是准备申请专利的技术资料。准备和整理本发明创造申请专利所需的全部技术资料，收集、整理与本发明创造申请专利有关的技术资料，特别是相关专利资料，准备与本发明创造申请专利有关的证明资料，如费用减缓请求证明材料等。

四是确定专利申请的办理方式。确定专利申请的类别(申请发明、实用新型还是外观设计专利)，确定专利申请的国别(是申请国内专利，还是国外专利，在哪些国家申请)，确定专利申请的方式(专利申请可以自行办理，也可以委托专利代理机构办理)，决定是否委托专利代理机构代理，委托哪个代理机构办理。

(2)专利申请注意事项。

专利制度是在市场经济条件下保护专利的知识产权的一项制度。一项发明创造并不能自动得到专利保护，专利局也不能主动授予专利权，必须由有权提出专利申请的人，按照规定提交必要的申请文件，专利局接受申请后，经法定程序审查，对符合条件的才授予专利权。

申请发明或者实用新型专利，应当提交请求书、说明书、权利要求书、说明书摘要和必要的附图等文件。申请外观设计专利，应提交请求书及该外观设计的图片或照片等文件。专利申请文件可以由申请人自己撰写，也可以委托他人撰写。由于申请专利事务是一项繁杂的法律事务，一般人不容易完成这项任务，申请人可以委托具有专利资格的代理人撰写申请文件和办理有关申请事务。委托专利代理机构的代理人申请专利和办理申请事务的，应当同时提交委托书，写明委托权限，并按有关专利代理服务收费标准缴纳代理服务费。

4.优秀初中学生入团申请书 篇四

我志愿加入中国共产主义青年团，并愿意为团的事业努力奋斗。

中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就“四有”青年的革命熔炉，是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。她的最终目的，是在中国共产党的领导下，实现共产主义的社会制度。

我在平时阅读过一些关于中国共产主义青年团的书刊，认识到中国共产主义青年团是青年群众的先进组织，是中国共产党的好助手和后备军，是一个有纪律的组织，因此我应该争取加入共青团。我通过对团章的学习，团组织和团支书的教育和帮助，认识到作为21世纪的新一代青年，必须要有强烈的上进心，积极争取我们青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

我在学校的学习成绩较好，在学校表现良好，在加入共青团后，在学校团委的教导下一定要努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，在课堂上遵守纪律，认真听老师讲课，不开小差，不说小话，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新一代的接班人。我一定要拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国共产党的好助手和后备军。

1919年五四运动以来，中国青年为争取民主自由，向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争，但都失败了。1921年后，在中国共产党的领导下，中国人民找到了马克思主义的真理，并将之与中国革命的具体实践相结合，坚持武装斗争，走以农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召，积极组织和发动中国青年，沿着党指引的方向，同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗，无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋，为共青团的历史谱写了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上，同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲！作贡献！

中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，组织青年学习马克思主义的基本原理，学习建设有中国特色社会主义的理论，广泛开展党的基本路线教育，爱国主义，集体主义和社会主义思想教育，近代史，现代史教育和国情教育，民主和法制教育，增强青年的民族自尊，自信和自强精神，树立正确的理想，信念和价值观。对团员还进行共产主义远大理想的教育。努力帮助青年学习现代科学文化知识，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀，不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。正是因此，我要求入团的愿望便更加迫切了。

我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。

此致

敬礼

5.初中学生入团申请书的 篇五

请书600字

尊敬的团组织：

我是一名初一学生，我们新时代的青年就要像初升的太阳，倾注自己的光芒照耀大地;要像蓝天的白云，展示自己的特色作真正的自己。共青团是一个非常好的平台，我想成为其中一员。

自从决定要加入共青团之后，我就全面的审视自己，查看自己身上跟团员有什么差距，应该怎样能做到更好。在思想发展上，端正思想，提高思想觉悟水平。在学习和生活上树立起作为班干部应该起到带头和模范作用，其次积极参与学校组织的各项活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样才能做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则。此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学校各项规章制度，我利用课余时间认真学习了“十六大”和“十六届四中全会”的精神，学习了“三个代表”和“保持共产党员先进性”重要理论的内涵和要求，时刻与党中央保持一致。

本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极要求进步。如果团组织批准了我的入团要求，我一定会更加努力，不会因为目标达到了就松懈了，我会认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。在我的心里，团员不仅是一种荣耀，更是一种责任，这个社会需要每个人都要为之努力，我们每个人都是其中的一个小部分，但是我们且不能因此就消极懈怠。

最后，请组织批准我的入团要求，我一定会努力做得更好，这不仅是一种口号，更是一种诺言!

此致 敬礼!

申请人：

6.初中入团申请书 篇六

初中入团申请书范文700字1篇

敬爱的学校团组织：

同每一名中学生一样，我作为一名初一的学生。有着理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，团组织就是我前进的指路灯。所以我迫切要求加入共青团组织。

共青团是中国共产党领导的先进青年组织，一直以来我都认为加入共青团是一件光荣的事。共产党的助手和后备军，并努力为党输送新鲜血液，以马克思列宁主义、毛泽东思想，就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领。以邓小平理论，三个代表。为最终实现共产主义而奋斗。

这次有机会加入共青团。因为入团可以学习建设有中国特色的社会主义理论，广泛开展党的基本路线教育，维护国家利益主义、集体主义和社会主义近代史、现代史教育和国情教育，思想教育。民主和法制教育，增强我民主自尊，自信和自强精神，树立正确的理想、信念和价值观念。加入共青团还可以让我学习现代科学文化知识，以增加我对学习的信心。初中入团申请书范文700字3篇初中入团申请书范文700字3篇。不时提高我思想道德素质和科学文化素质。进一步提高我思想素质、组织性和纪律性。

正因如此，共青团组织对我有很强的约束力。十分渴望加入共青团，希望团组织批准。决不会辜负团组织对我的期望，将更严格要求自己，织的期望。遵守共青团的纪律和章程，执行共青团的决议，热心为大家服务，勤奋学习，先人后己，享乐在前，享受在后，用实际行动来做一个名副其实的共青团员，证明自己。为建设我伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。热切盼望加入中国共产主义青年团这个美好的大家庭。

请团组织批准我的入团志愿书!

初中入团申请书范文700字2篇

尊敬的团支部：

我志愿申请加入中国共产主义青年团。

我认识到中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义学校，是中国共产党的助手和后备 军。我要求加入中国共青团坚决拥护中国共产党的纲领，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为行动指南。为把我国建设成富强、民主、文 明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。初中入团申请书范文700字3篇

我通过学习认识到中国共产主义青年团是在中同共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建设新中国，确立和巩固这会上义的制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。

我在学校的学习成绩较好，在学校表现良好，努力学习，严格要求自己，刻苦钻研，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，在课堂上遵守 纪律，认真听老师讲课，不开小差，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业和老师布置的任务。在课余时间阅读一些有益身心的书刊，培养自己高尚的情 操，做到德、智、体全面发展的社会主义新一代的接班人。我一定要拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国共产党的好助手和后备军。

请团组织批准我的入团志愿书!

初中入团申请书范文700字3篇

敬爱的团支部：

中国共青团团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。中国共青团是中国共产党的得力助手，青年人要更好地学好马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。因此，我特申请加入中国共产主义青年团。

本人遵守纪律，与同学之间有良好关系，同学有些地方不懂我会乐意帮助，解开他心中的问题，只要自己能帮得到的就尽力去帮。本人还尊敬师长的习惯，做错了事就认真听从长辈的教导。现在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

我在班里是一名奋发向上，全面发展，尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。在家我是一个尊敬父母，尊重长辈，爱护幼小，承担一定的家务劳动。在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。初中入团申请书范文700字3篇申请书。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。本人志愿加入共青团。

我想加入中国共产主义青年团并不是为了炫耀自己，而是为了能接受团组织的教育，接受团组织的考验，和给自己一个锻炼的机会。使自己变得有理想，有道德，有文化，有纪律。如果我被批准加入共产主义青年团，我将遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，做个名副其实的共青团员。

团支部如果真的批准了我，会用实际行动来自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班着想、为校着想、为国家着想新接班人。希望团组织给我这次机会。如果团组织批准我加入中国共产主义青年团，我会开展品评和自我批评，勇于改正缺点和不足，自觉维护团结，虚心向人民群众学习，热心帮助青年进步，及时反映青年的意见和要求积极参加团组织的活动和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务，在学习劳动，工作及其他社会活动中起模范带头作用。

7.如何培养初中学生的作文兴趣 篇七

一、教师积极进行示范

要想培养学生的作文兴趣,教师自己首先要对作文比较感兴趣,而且要善于写作各类体裁的作文。在具体的作文教学中,教师不能只是口头讲解如何写好各类体裁的作文,或者写好各类体裁作文的各种注意事项,而是要自己动手,给学生进行积极的示范,激发学生的写作兴趣和写作欲望,这是一种被实践证明过的指导学生写作行之有效的有效方法。一方面,教师自己动手写作文,可以对题目的难易程度进行良好的体验和准确的把握,而且还可以将自己在写作过程中遇到的各种困惑,以及如何审题、立意、构思,如何将自己的态度和情感融入到写作当中告诉学生,彻底改变传统的不着边际的、抽象的作文指导,也有利于拉近师生之间的距离,创设平等、和谐的师生关系。和学生的作文相比,教师作文的篇章结构相对来说比较严谨,用词也比较准确,但这些优势刚好可以激发学生的求知欲和写作欲,促使学生积极主动地进行有效的写作练习。另外,教师作文中肯定也会存在一定的问题,教师不要刻意回避这些问题,而是要积极引导和鼓励学生进行批改,找出教师作文中存在的各种问题,并在批语中提出相应的改进和提高办法。这样,学生在对教师作文进行批改和评价的过程中受到了一定的启迪,可以大大增强写作的勇气和信心,产生浓厚的写作兴趣,进而逐步提高作文写作水平。如学完《捕蛇者说》,教师可以以“童年”为话题,以《捕蛇者说》的写作风格进行作文,让学生学会联系生活实际,借鉴所学过的写作手法进行写作,达到学以致用的目的,提高学生写作兴趣。

二、大力拓宽积累作文素材的渠道

长期以来,学生积累作文素材的渠道比较单一,主要是课堂和课本。但是,随着全球化时代的到来,海量的信息开始实现网络化,传播速度和更新速度都比较快,所以,教师可以利用丰富的信息资源,指导学生大力拓宽积累作文素材的渠道,采用多种方式,积累丰富的作文素材。在实际的作文教学中,通常采用以下三种方式:一是根据初中生好奇心强和好动的特点,开展各种各样的课外活动,让学生走出课堂,走进自然和社会,对身边的景色、人物或事件进行详细的观察和认真的思考,熟悉掌握其主要特点、规律等关键性内容。也就是说,要想写好作文,认真观察是基础。二是对现代网络资源进行合理、有效的运用,有目的、有计划地组织学生上网查找相关有用的学习资源,拓宽学生的视野、丰富学生的知识储备,积累大量的作文写作素材,让学生在写作的时候有内容可写,而且内容比较生动,进而激发学生的写作兴趣,增强学生写作的信心。三是鼓励学生多读书,积累丰富的情感。书籍是人们认真观察、实际体验、独立思考和详细总结的汇聚,是人类文化的精华,也是人类灵魂的工程师。学生只有沉下心来,进行广泛的阅读,并用心消化书中的内容,才能从书中找到自己类似的或相近的生活实践,引起情感的共鸣,进而沉淀更多的作文素材,加上不断的作文练习,学生的作文水平自然可以得到大幅度提高。我们通常所说的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”就是对此最好的诠释。

三、为学生创设写作的自由空间

传统的初中作文教学,教师一般会给出比较固定的题目,大大束缚了学生的想象力和发挥的空间,不利于培养学生的作文兴趣和提高学生作文水平。因此,在实际的教学过程中,教师要尽量减少统一命题和统一要求的作文,这样学生就可以根据自己的兴趣和特长自由命题、自由选择体裁、自由选取材料、自由组织语言,要让学生写自己想写或认为应该写的,这样才能有效提高写作效率和写作质量。如可以对《孔乙己》进行续写,可以让学生充分发挥想象,写出孔乙己最后的命运,不限体裁和字数。这样,学生就会比较感兴趣,并充分发挥自己优势和特长,写出了各种体裁的作文,如有的学生写成了记叙文,讲述了后来发生在孔乙己身上的一系列故事,以及其穷困潦倒的生活,最后在萧瑟的寒风中悲惨地死去;有的学生仿照《卖火柴的小女孩》进行写作,让孔乙己在各种幻想中幸福地死去;甚至还有学生用文言文写作,内容也比较生动。通过这样的自由写作,教师对学生的兴趣和特长有一个更详细的了解。同时,对于作文写得比较好的学生,教师要进行表扬和鼓励,还可以将其作文当成范文在作文课上进行朗读,让学生产生一定的成就感,体验成功的愉悦,从而增强写作的信心,同时也对其学生形成一定的激励,提高全班学生的作文兴趣。

四、改进作文讲评方法

在传统的作文教学中,教师对于作文的讲评通常是流于形式,应付了事。或是简单的几句评语,将学生作文中存在的问题指出来,让学生重新再写一篇;或是在学生的作文中间挑选出两篇相对比较好的作文作为范文进行详细的讲解,完全没有考虑学生的具体需求。造成教师在讲台上大讲特将,学生则昏昏欲睡,完全不知道教师到底在讲什么,学生的作文水平自然不能得到有效提高。其实,在现在的作文教学中,教师要重评轻讲、重生评轻师评,在进行评价时,要充分尊重学生的主体,切实联系学生现实生活,让学生可以实际去感知,进而产生情感共鸣,受到一定的启发。对于学生比较优秀的作文范文,教师可以先在班上进行朗读,然后让全班学生进行评价,并分析这篇范文的闪光点,让学生在以后的学习中积极借鉴或模仿,因为是自己身边同学的范文,所以学生感觉比较亲近,而且可以大大激发学生的作文兴趣。如果让学生进行自荐或推荐同学的优秀作文,然后到讲台上进行朗读,由其他同学和教师一起进行评价,就会激发学生的好胜心,形成比、赶、超的良好写作风气,增强学生的作文兴趣。同时,教师的讲评要注重对学生的鼓励,善于发现学生的优点和长处,鼓励他们在以后的写作中继续发扬并不断进步。对于学生作文中的不足之处,教师的评价要真知灼见,态度中肯,让学生从心底真正认识到其中的问题。对于作文水平较低的学生,教师要善于发现其中的点滴可取之处进行放大,进行充分的肯定和赞扬,激发他们的作文兴趣。作文讲评结束以后,教师要和学生一起将这次作文中出现的良词佳句或段落收集到一起,然后标识出自于某位学生的哪篇作文,最后印发成简单的小册子发给每位学生,让学生进行很好的学习和借鉴。

结语

8.大学生创业贷款要怎么申请 篇八

企业注册登记方面

1、程序更简化。凡高校毕业生申请从事个体经营或申办私营企业的,可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。其经营范围除国家明令禁止的行业和商品外,一律放开核准经营。对*性、专项性经营项目,允许其边申请边补办专项审批手续。对在科技园区、高新技术园区、经济技术开发区等经济特区申请设立个私企业的,特事特办,除了涉及必须前置审批的项目外,试行“承诺登记制”。申请人提交登记申请书、验资报告等主要登记材料,可先予颁发营业执照,让其在3个月内按规定补齐相关材料。凡申请设立有限责任公司,以高校毕业生的人力资本、智力成果、工业产权、非专利技术等无形资产作为投资的,允许抵充40%的注册资本。

2、减免各类费用。除国家*的行业外,工商部门自批准其经营之日起1年内免收其个体工商户登记费(包括注册登记、变更登记、补照费)、个体工商户管理费和各种证书费。对参加个私协会的,免收其1年会员费。对高校毕业生申办高新技术企业的,其注册资本最低限额为10万元,如资金确有困难,允许其分期到位;申请的名称可以“高新技术”、“新技术”、“高科技”作为行业予以核准。高校毕业生从事社区服务等活动的,经居委会报所在地工商行政管理机关备案后,1年内免予办理工商注册登记,免收各项工商管理费用。

金融贷款方面

1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。加大高校毕业生自主创业贷款支持力度,对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的,金融机构优先给予信贷支持。对高校毕业生创业贷款,可由高校毕业生为借款主体,担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。对于资信良好、还款有保障的,在风险可控的基础上适当发放信用贷款。