二年级晨诵教学设计

二年级晨诵教学设计（精选4篇）

1.二年级晨诵教学设计 篇一

二年级语文“晨读、午写、暮读”实施方案

崔艳敏

“晨读、午写、暮读”是强化学生的读写能力，让学生养成良好的读书、写字习惯，丰富教学活动，提升学校文化内涵的一项重要举措。活动以学生发展为基础，立足二年级学生的特点，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的技能，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。

一、晨读

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。（1）晨诵内容：散文、诗歌、古典诗词等。

（2）晨诵时间：每天早上早读课前的10分钟时间。

（3）晨诵形式：老师领读、师生共读、个别诵读、轻声诵读、小组比赛诵读等等。

让学生与经典同行诵读经典诗文，开拓广阔视野，传承中华文明。

二、午写

为提高学生的书写能力。借助写字课的要求，每天中午10分钟左右的时间，至少临写十个汉字。具体要求如下：

1、教师指导午写

保持良好的写字姿势，包括坐姿与执笔，在学生写的过程中，教师要巡视指导。每次习字不在数量多少，而在质量优劣。从一笔一画入手，循序渐进，扎扎实实，力求实效。

2、午写内容

每个学生都准备一本字帖或者练习本，就开始练字。

3、午写反馈

每周周末，教师批阅本周午写的字。每个月进行“午练成果展评”等活动，评价时以鼓励、表扬为主调动和激发学生的积极性。以此检验同学们的学习成果，进一步调动全体同学热爱读书写字的积极性。

三、暮读

暮读，就是在培养终身阅读者，所以孩子读书至观重要，为了保证孩子晚上的读书时间，坚持每天放学后布置30分钟的读书作业。具体要求如下：

1、这项作业要求学生必须在固定的时间读书，有利于学生养成读书习惯，读书时间神圣不可侵犯。

2、亲子共读，让其拥有共同的生活。共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重，这样就会加强学校与家庭的教育联合。

2.一年级晨诵材料 篇二

（一）、动物篇

1.小老鼠

上灯台 2.一个蛤蟆一张嘴 3.十二生肖歌 4.支起锣鼓唱起来 5.萤火虫

6.蝴蝶姑娘嫁丈夫 7.天上星

地上钉 8.小叭狗

上南山

（二）、知识篇 1.一把锄头两面光 2.每天开门七件事 3.五指歌

4.小孩小孩你别哭 5.一盆玫瑰两朵花 6.十二月花香 7.九月花 8.什么飞过青又青 9.什么有腿不会走

（三）、语言篇 1.墙上一个鼓 2.狗和猴

3.连念七遍就聪明 4.小孩儿

小孩儿 5.虎和兔 6.一个老头 7.屋里点个灯 8.六十六岁的陆老头 9.爷爷爷爷给馒头

（四）、幽默篇 1.小槐树

2.太阳起西往东落 3.懒汉懒 4.黑孩骑黑马 5.狼外婆

6.树上有家好人家 7.柳树柳

槐树槐

（五）生活篇 1.墙头草 2.月亮走

3.拉大锯

扯大锯 4.懒姥姥 5.秋风起 6.老瓜瓢 7.浇麦歌

8.金钩钩

银钩钩 9.盖花楼

10.拉罗罗

扯罗罗 11.踢毽歌 12.哪边高

13.了不起的小蜘蛛 14.浪花 15.小厨师

16.小脚丫

走天下 17.大事记 18.看月亮 19.九九歌

二、教育儿歌 1.走路静悄悄 2.男子汉

3.太阳、地球和月亮 4.写字

5.我们都是好朋友 6.几只鸟 7.大南瓜 8.冬夜长 9.七个好兄弟 10.从小爱祖国 11.头字歌

传统童谣精选：动物篇 1.小老鼠 上灯台

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。吱吱吱，叫奶奶，抱下来。

2.一个蛤蟆一张嘴

一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水。

3.十二生肖歌 老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎—声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，碰见羊老头，猴子翻筋斗，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。4.支起锣鼓唱秧歌 高高深深一棵麻，两个蛐蛐往上爬。一个蛐蛐爱喝酒，一个蛐蛐爱喝茶。

酒也不喝，茶也不喝，支起锣鼓唱秧歌。唱的好来别说好，唱的不好别打我。

5.萤火虫

上天去，雷打你；下地来，火烧你；进洞去，蛇咬你；翻坡去，猫抓你；快快来，我救你。萤火虫，夜夜红；

6.蝴蝶姑娘嫁丈夫

呜嘟嘟，呜嘟嘟，蝴蝶姑娘嫁丈夫。

谁奏乐?

知了吹箫蛙打鼓。

谁提灯?

小河边上萤火虫。

谁搀扶？

请了东庄螳螂姑。

谁护送？

蚂蚁哥哥带队伍。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，把它送进洞房中

7.天上星 地上钉

天上星，地上钉，丁丁当当挂油瓶，油瓶破，两半个，猪叼草，狗拉磨，猴儿挑水井上坐，鸡淘米，猫烧锅，老鼠开门笑呵呵。

8.小巴狗 上南山

小巴狗，上南山，吃金豆，拉金砖，你打火，我吃烟，你放爆仗我放鞭，劈里啪啦过新年！知识篇

1.一把锄头两面光

一把锄头两面光，挖块菜地四四方，又种葱花又种蒜，又种萝卜又种姜。

姜味辣，葱味香，萝卜甜得像冰糖。2.每天开门七件事

盐打哪边咸，醋打哪边酸，砍的不如旋的圆，热心肠儿红脸汉，瘦驴重载上高山，每日开门七件事，煤米油茶酱醋盐。

3.五指歌

一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠。

松鼠有几个?

让我数一数，一二三四五。

4.小孩小孩你别哭 小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪，小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。

5.一盆玫瑰两朵花

一盆玫瑰两朵花，三个姑娘都要掐，四喜胡同五个小孩，拿了六块七棱砖，打了八仙庙里——

九棵树上的 十只大老鸹。

6.十二月花香

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

7.九月九

九月九，晴晴天，奶娘同我去到万寿山。

提黄酒，夹红毡，走到山顶坐野盘。

观皇会，什锦幡，南锣小鼓打得全。

奶娘渴了喝好酒，饿了吃蟹作大餐。8.什么飞过青又青

什么飞过青又青?

什么飞过打铜铃?

什么飞过呢喃响?

什么飞过不做声?

翠鸟飞过青又青，白鸽飞过打铜铃，燕子飞过呢喃响，蝙蝠飞过不做声。

9.什么有腿不会走

什么有腿不会走?

什么没腿游遍九州?

什么有嘴不会说话?

什么没嘴吱吱扭扭?

板凳有腿不会走，大船没腿游遍九州，茶壶有嘴不会说话，小车子没嘴吱吱扭扭。

语言篇

1.墙上一个鼓

墙上一个鼓，鼓上画老虎。

老虎扯破鼓，拿块布来补。

到底布补鼓，还是布补虎？ 2.狗和猴

桥东走来一条狗，桥西走来一只猴，行至桥心两碰头，彼此匆匆跑回头。

猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴，究竟猴怕狗，还是狗怕猴? 3.连念七遍就聪明

天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七只钉，台上七盏灯。

呼噜呼噜扇灭七盏灯；

嗨哟嗨哟拔脱七只钉；

呀嘘呀嘘赶脱七只鹰；

抽起一脚踢碎七块冰；

飞过乌云盖没七颗星；

连念七遍就聪明。

4.小孩儿 小孩儿

小孩儿，小孩儿，上井台儿，摔了个跟头捡了个钱儿。

又打醋，又买盐儿，又娶媳妇，又过年儿。5.虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，老虎饿肚肚，想吃灰兔兔。

虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔，兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎痛虎屁股。

气坏了虎，乐坏了兔，饿虎肚里咕咕咕，笑坏窝里小灰兔。

6.一个老头

一个老头，带着帽头，背着筐头，拣个粪头，两口子睡觉靠一头，红被头，绿被头，当间儿放着个小枕头，墙上落下小砖头，砸了老太太脚指头。7.屋里点个灯

屋里点个灯，灯底下是个坑，坑边上长棵葱，葱头上钉个钉，钉上挂只鹰，鹰脖里挂张弓。

忽然刮了一阵风，刮灭了灯，刮平了坑，刮倒了葱，刮掉了钉，刮飞了鹰，带走了弓。

8.六十六岁的陆老头

六合县有个六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，堆在六十六间楼，栽了六十六棵垂杨柳，养了六十六头牛，拴在六十六棵垂杨柳。

遇上一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，吹翻了六十六篓油，吹断了六十六棵垂杨柳，打死了六十六头牛，急煞六合县的六十六岁陆老头。

9.爷爷 爷爷给馒头

从西边到东头，这边来了个小老头儿。

穿着靴头，戴着帽头，腰里掖着个小斧头。

上山头，砍木头，砍了这头砍那头。

跟上山来个小丫头，拿着一篮小馒头。

摔了一个小跟头，碰了丫头的花花头。

小丫头，不啼哭，理理头，拾馒头，找到了砍木头的小老头，小丫头，叫老头：

“爷爷爷爷我给你送馒头。幽默篇 1.小槐树

小槐树，结樱桃。

杨柳树上结辣椒。

吹着鼓，打着号，抬着大车拉着轿。

蝇子踏死驴，蚂蚁踩塌桥。

木头沉了底，石头水中漂。

小鸡叼个饿老，小老鼠拉个大狸猫。

你说好笑不好笑?

2.太阳起西往东落

太阳起西往东落，听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响，地上石头滚上坡，江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝，腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦，姐姐房中头梳手，门外口袋把驴驮。、懒汉懒

懒汉懒，织地毯，毛毯织不齐，就去学编篱。

编篱编不紧，就去学磨粉。

磨粉磨不细，就去学唱戏。

唱戏不入调，就去学抬轿。

抬轿抬得慢，只好吃白饭。

白饭吃不成，只好苦一生。

4、黑孩骑黑马

小黑孩，骑黑马，浑身上下黑乌鸦，左手拿个黑鞭子，右手拿着黑笼头，黑夜做了一个梦，梦见谁?

梦见老包来说媒。

说的谁? 黑丫头。

啥时娶?

月黑头。

乌木轿杆黑桥头，进到屋里是黑梁头，黑锅头，黑灶头，黑布单子黑枕头，娶了三年整，生了一个小黑妞，不小心掉在灰里头，爹也吹，娘也吹，认不清哪是孩子，哪是灰。

5、狼外婆

咕嘟咕嘟颠颠，颠到外婆门前，外婆出来赶狗，骑着花马就走。

“外婆”问我：

“咋个不下马?”

我说：

“这里不是外婆家。”

“外婆”问我：

“说的什么话?”

我说：

“你的屁股后面有条狼尾巴！

6.树下有家好人家

柳树芽，柳树花，树下有家好人家，养的儿子会种瓜：

大儿子，种冬瓜；

二儿子，种西瓜；

三儿子，种南瓜；

四儿子，种北瓜；”

五儿子，种丝瓜；

六儿子，种方瓜；

七儿子，种黄瓜；

八儿子，种茭瓜；

九儿子，种甜瓜；

剩下十儿子没啥种，成天在家胡捣鼓，牵来一棵喇叭花，嘀里嘟噜，结了一串喇叭瓜。

7.柳树柳 槐树槐

柳树柳，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的闺女都来啦，俺家的闺女咋不来?

说着说着就来啦，骑着驴，打着伞，穿着花鞋挽着纂。

生活篇 1.墙头草

墙头草，风儿一来两边倒，扶得东来西又倒，扶得西来东又倒。

狗不吃，猫不咬，枯了不能当柴烧。

2.月亮走

月亮走，我也走，我给月亮提笆篓。

笆篓里面两个蛋，拿给娃娃下稀饭。3.拉大锯 扯大锯

拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接闺女，请女婿，小外孙子也要去。

4.懒姥姥

懒姥姥，真古怪，睡在床上不起来，儿子称肉来，媳妇打酒来，骨碌骨碌爬起来。

5.秋风起

秋风起，天气变，一根针，一条线，急得俺娘一头汗。

“ 娘哎娘，这么忙?”

“ 我给我儿缝衣裳。

娘受累，不要紧，等儿长大多孝顺。”

6.老瓜瓢

老瓜瓢，老瓜瓢，浑身上下长白毛，趁着风儿吹上去，掉在地上摔不着。7.浇麦歌

辘辘转得响，麦子拔节长。

辘辘转得欢，麦子钻破天。

辘辘转得快，麦子收万袋。

辘辘叫嘎嘎，麦子进了家。

*这是儿童做“挽辘辘”游戏时唱的。一个儿童左手叉腰，右手伸直，做辘辘把，另一个儿童挽辘辘。唱三遍挽三次，然后换班。这种游戏能锻炼儿童的臂力。

8.金钩钩 银钩钩

金钩钩，银钩钩，你的东西给我吃，我的东西给你吃，要好，好到老，不好，就拉倒。

*这是儿童做手指游戏时钩手唱的歌 9.盖花楼

盖！盖！

盖花楼。

花楼低，碰着鸡。

鸡下蛋，碰着雁。

雁叨米，碰着小孩就是你。10.拉箩箩 扯箩箩

拉箩箩，扯箩箩，收了麦子蒸馍馍，蒸个黑的，放到盔里，蒸个白的，揣在怀里！

*两个小孩面对面坐着，手拉手，一边拉，一边唱，当唱到最后一句时，就猛然拥抱在一起。也可以是母亲和孩子在一起唱。11.踢毽歌

一个来俩，金钱卡，两个来仨，鸡毛扎，三四五，猫扑鼠，五六七，云里去；

六七八，落莲花；

七八九，交朋友； 九十一，该你踢。

*这是踢毽子时唱的歌。12.哪边高

哪边高?

这边高。

哪边矮？

这边矮。

一锅豆腐做成十二块。

嫩豆花，好做菜，今天做来明天卖。

卖得多，买牛角，牛角弯，好种田，种了二十二块大水田。

*两孩相对拉着手，两手荡来荡去，一问一答。至“一锅豆腐”句，齐唱，同时将两手绕过头顶，背靠背，手搭在肩上。再转还原，同时唱下去。如此一转一唱，唱完了，又从头再做。13.了不起的小蜘蛛

风吹坏了你的网，你忙重织一张网。

雨浇坏了你的网，你又重织一张网。

鸟撞坏了你的网，你再重织一张网。

了不起的小蜘蛛，不哭不闹好刚强。15.小厨师

左拿锅，右拿铲，小小围裙系腰间。

今天我是小厨师，要给全家做早餐。

鸡蛋煎得圆又圆，面包烤得香又甜。

爸妈吃了都叫好，齐声夸我真能干。

14.浪

花

两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。

碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。

小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。16.小脚丫 走天下

小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。

小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。

小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。

小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。

17.大事记

你拍一，我拍一，南昌起义在八月一；

你拍二，我拍二，西安事变双十二；

你拍三，我拍三，南京大屠杀十二月十三；

你拍四，我拍四，青年运动五月四；

你拍五，我拍五，日军投降八•一五；

你拍六，我拍六，汪精卫投敌五月六；

你拍七，我拍七，卢沟事变七月七；

你拍八，我拍八，日本侵华九•一八；

你拍九，我拍九，学生抗日一二•九；

你拍十，我拍十，你我不能忘国耻。

18.看月亮

初一看，一条线。

初二看，眉毛弯。

初五六，挂银镰。

初七八，像小船。

初九十，切半圆。

十五六，像玉盘。

19.九九歌一九、二九不出手，三九，四九冰上走，五九、六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

学习教育儿歌 1.走路静悄悄

我要学猫猫，走路静悄悄。

楼下张婆婆，最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，吓得她心跳。

要是吓出病，那可怎么好？

2.男子汉 滑滑梯，你先玩，因为我是男子汉；

小凳子，我来端，因为我是男子汉；

下雨了，给你伞，因为我是男子汉；

女厕所，我不去，因为我是男子汉。

3.太阳地球和月亮

太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。

地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。4.写

字

歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。5.我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排起队伍向前走，唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

6、几只鸟

一只麻雀空中飞，两只燕子后面追，三只喜鹊喳喳叫，四只鸽子紧跟随，请你好好想一想，共有几只鸟在飞？

7.大南瓜

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

8.冬夜长

冬天夜里长，夏天白天长。

夏天比冬天夜里短。

冬天比夏天夜里长。

9.七个好兄弟

多来米发梭拉西，我们七个好兄弟。

有的嗓门粗，有的嗓门细，有的声音高，有的声音低，天天陪着小朋友，唱歌跳舞做游戏。10.从小爱祖国

鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们小朋友，从小爱祖国。

11.头字歌

天上日头，地下石头；

嘴里舌头，手上指头；

桌上笔头，床上枕头；

背上斧头，爬上山头；

3.一年级晨诵诗教案 篇三

一、教学目标 ：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

3、学习小花的精神，勇敢地面对学习上、生活中遇到麻烦和挫折。

二、教学过程：

1、谈话导入。

伴着第一缕阳光，让我们带着美好的心情走进今天的晨诵课。

2、诵读新诗 出示小诗《呼吸的时候》 呼吸的时候/金子美玲(日本)月亮呼吸的时候 呼出来的是

柔和又让人怀想的月光。

花儿呼吸的时候 呼出来的是 纯洁又芬芳的花香。

金鱼呼吸的时候 吐出一颗颗美丽的宝石 就像童话里那个可怜的女孩一样

3、自由朗读这首诗歌。

4、同桌互读互听，老师相信你能把这首诗流利地读下来的！

5、指名读，随机纠正。

6、分男女生读，然后全班齐读。

7、再读感悟 ： 读中感悟，培养想象。

三、升华主题，仿写诗歌：

1、齐读诗歌

2、仿写的格式：（）呼吸的时候，呼出来的是（）

花儿的眼泪

一、教学目标：

1、朗读诗歌，理解诗歌大意，培养语文素养，《花儿的眼泪》晨诵课教案。

2、充分体会诗歌所表达的情感。

教学重点：有感情的朗读全诗，能独立给诗歌配以简单的图画。教学难点：体悟诗歌所表达的思想感情，仿写诗歌。

二、教学过程：

（一）、激趣导入

1、猜谜语：圆溜溜、湿漉漉，像钻石，像珍珠。

2、启发对话。

“小朋友们，你们看过露珠吗？它是什么样儿的呢？

（二）、出示金子美玲的诗歌《花儿的眼泪》

（三）、诵读《花儿的眼泪》出示带露珠的花儿的图片

1、初读：请自由读一读，读准每个字音，教案《《花儿的眼泪》晨诵课教案》

2、检查：个别读诗情况 指出多音字：还蜂蜜 认 读： 庭院 亏心事

3、读第一部分，试找合适的朗读语气，体会表达的感情。（1）自由练习

（2）个人读。结合具体朗读情况找生说为什么用那样的语气读。你能再读给大家听吗？ 谁能学一学呢？ 谁愿意和他比一比呢？ 谁还有其他自己喜欢的朗读方式吗？

4、仿读第二部分

5、多种形式朗读 小组读、男女对读、同桌读、摆擂台读

（四）、感悟升华

1、花儿掉眼泪了，怎么啦？

2、这是怎样的蜜蜂呢？

三、诗歌魔术变变变

谁能将蜜蜂改成别的小动物或小昆虫呢？学生自由练说，练写。

教师赠言：当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。

我、小鸟和铃铛

一、教学目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

二、教学过程：

1、引入诗歌

师：今天老师给大家带来了一首新的诗歌，请大家读课题，（生读课题）读了课题，你觉得这首诗会说什么？ 生：

师：让我们一起走进诗歌，看看这首诗到底说了什么有趣的事吧。

2、学习诗歌

师：先听老师读一读。（生听老师读）同学们在听的时候完全陶醉了，喜欢这首诗吗？那就请大家放开喉咙，尽情地读吧。

3、师：看同学们读得那么兴奋，那么入迷，谁愿意来展示一下。（请一女生）

师：老师很欣赏她。你是青出于蓝而胜于蓝，刚才老师在读的时候没有动作，你读的时候不仅表情丰富还加上了动作。让我们把热烈的掌声送给她！

师：我相信男孩子也不甘示弱，那个男孩子来做代表？请你，大家没有意见吧？先掌声鼓励他吧。（男生读）

师：你也把诗歌读得活灵活现的。大家都跃跃欲试，全体起立，我们一起配上动作读一读吧。（全体配动作齐读）

4、理解诗歌内涵

师：读了那么久，这首诗说什么呀？（大家各有所长）师：是的，（出示课件）那我能（），小鸟能（），铃铛能（），我们不一样，因为我们（），我们都一样，因为我们（）。师：带着这样的体会，我们分小组合作再读诗歌，（出示课件）

5、拓展诗歌，升华情感

师：（出示课件）你也能像诗歌这样，夸夸自己和别人吗？（同桌互相说——指名多个孩子展示）

师：老师很高兴，你们不仅能看到自己的优点，同时也能用欣赏的眼光发现别人的长处。让我们再次走进诗歌，读出我们的自信和骄傲。（出示课件，师生合作读）

6、师：是的，一（）班的孩子们，你们不一样，你们都很棒，让我们响亮自豪地告诉大家——生：我们不一样，我们都很棒！

如果我是花儿

一、教学目标：

1、有感情地朗读诗歌。

2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。

二、教学过程：

1、谈话导入。

春天到了，百花齐放。今天就让我们一起来走近花儿的世界。

2、诵读新诗 出示小诗《如果我是花儿》 如果我是花儿，我一定是个乖孩子吧。

不能说话，不能走路，我该怎么淘气捣蛋呢？

不过要是谁来对我说 “你这讨厌的花儿”，我会生气得立刻凋谢了吧。

如果我变成了花儿，我还是变不了好孩子呀，变不了花儿那样的啊。

3、自由朗读这首诗歌。

4、同桌互读互听，老师相信你能把这首诗流利地读下来的！

5、指名读，随机纠正。

6、分男女生读，然后全班齐读。

三、再读感悟：

1、读中感悟，培养想象。

4.一年级晨诵教案《蝴蝶与花》 篇四

一、开启黎明，师生问候

• 和煦的阳光洒满了教室，新的一天又来到了，小朋友们，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙的、最动听的声音来开启黎明！现在让我们相互问候一下吧！• 师：早安，孩子们！• 生：早安，老师！

• 师：整个早晨，我一直看着你们 • 生：整个早晨，我一直看着您 • 师：让我们一起走进诗歌的海洋！• 生：好，我们一起！

• 女生：它是一个个小仙女，会变出世界上最美好的事物。• 男生：它是一个个小精灵，会在你的脑海里跳舞。• 师：让小仙女和小精灵和可爱的你们在一起一起去体会诗歌的魅力。• 合：永远在一起！

二、复习诗

1.还记得这首描写雪花的诗吗？一起来读一读。3.这首诗歌教会我们要怎么样？

4.儿歌讲了哪两位好朋友？他们在一起做什么？ 5.我知道孩子们都喜欢学数学，下面这首跟数学相关的诗歌送给你们

6.这是一首绕口令，要求读的清楚、明白。女生和男生一起来读。

三、新授诗 师：你们读得很棒。今天我选择了一首有趣的绕口令送给大家，我相信你们一定会喜欢上的。诗歌的题目是《蝴蝶与花》 师范读。

《蝴蝶与花》 花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。蝴蝶是花，花是蝴蝶。

1、请孩子们试着自己读一读。（读准字音）

2、指名读

3、师：同学们读的这么认真，我就来问一问你，最后一句话，蝴蝶是花，花是蝴蝶，它们俩哪些地方一样？哪些地方不一样？ 预设：

生1：蝴蝶和花都很漂亮，都是五颜六色的；蝴蝶会飞，花不会飞。

同学们回答的真准确。那么你还能不能说说两种事物，有一样的地方，不一样的地方？ 生2：向日葵和太阳。生3：蒲公英和降落伞 生4：雪和花

4、师：同学们的想象力这么丰富，谁能像小诗人一样，也仿照着来说说你的诗。每个人读诗的方式不一样，每个人读诗的心情也不一样，每个人读出的意境就不一样。（鼓励孩子们大胆的改编）孩子们进行诗歌展示

四、总结升华