课本剧《蒲公英》剧本

课本剧《蒲公英》剧本（共11篇）

1.课本剧《蒲公英》剧本 篇一

主要角色：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅(由四位男生担纲)甲乙青年各一(男、女同学各一饰)

画外音(一女生朗诵)

参加聚会的青年朋友(全体同学饰)

开场白：(老师)同学们，今天这节课，我们要举行一个别开生面的座谈会。座谈会的主题

就是”新文化运动“.为此，老师特地给同学们请来了几位最尊贵的客人。让我们以热烈的掌声欢迎他们的光临。

幕启：

(扮演陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅的四位同学上场，全体同学起立鼓掌欢迎)

陈、李、胡、鲁：(站成一排，面向全体同学，以手抚胸，鞠躬施礼)各位青年朋友，大家好!

陈独秀：(上前一步)我是陈独秀，《青年杂志》也叫《新青年》就是我创办的。请各位记住我的大名，谢谢!

李大钊：我叫李大钊，欢迎各位青年朋友光临本次聚会。本人由于宣传革命，宣传马克思主义，后来被北洋军阀政府杀害，但我永远和大家在一起。

胡适：鄙人姓胡，单名一个”适“字，酷爱文学。新文学形式改革的初步设想就是我提出来的。

鲁迅：我嘛，原名周树人，笔名叫鲁迅，人称新文化运动的主将、中国文学革命的先驱者之一。

李大钊：哈哈，今天我们大家难得一聚，咱们还是讨论讨论新文化运动进行的情况吧。来，各位请坐下谈。

陈、胡、鲁：这个话题甚好!

(全体落座)

鲁迅：独秀先生，您德高望重，见识广博，论谈精辟。还是您先谈吧。您可是我们新文化运动的泰山北斗啊。

李、胡：对、对，树人兄说得是。

陈独秀：好，那我就不谦让了。现在呀，有人说新文化运动是我们几个青年凭空造出来的，各位听说了没有?

李大钊：听说了，真是荒诞之至!

胡适：我也有所耳闻，这种说法实在是对国家大事无知的表现!

鲁迅：(举起右手，食指上指，略带生气的)我看，这是某些人别有专心，想破坏我们新文化运动向前发展的谬论!

陈独秀：我看，咱们有必要在民众当中澄清一下这个问题。今天，在我们面前坐了这么多热心新文化运动的青年朋友，我想请他们一起来讨论关于新文化运动到底是怎样发生的，怎么样?(面向其他三位)

李、胡、鲁：好!

陈独秀：(站起来，面向全体同学，拱手作礼)各位同道，(双手摊开)首先，让我们一起往返顾一下新文化运动发生的历史背景吧。只有这样，某些人的信口开河才能不攻自破。请大家一起朗读课文第一段和这一段下面的蓝框字。(坐下)

(全体同学朗读、完毕)

胡适：(站起身，面向全体同学)现在，我们已经明白了新文化运动并非是我们几个人凭空造出来的，那么，现在我要问大家：开展新文化运动有没有必要呢?(全体同学回答：非常有必要!)好，现在我来考考大家，你们当中有谁知道新文化运动兴起的标志是什么?

青年甲：(举手回答)新文化运动兴起的标志是陈独秀先生在上海创办的《青年杂志》的诞生。)

胡适：非常正确!(落座)

李大钊：(站起身，面向全体同学)各位青年朋友，新文化运动举起了”德先生“和”赛先生“两面大旗，向着封建专制进行冲击，可是，你们知道”德先生“和”赛先生“分别指的是什么吗?

(全体同学回答：知道，就是”民主“和”科学“)好!回答得太好了!那么，再过几十上百年，”民主“和”科学“会不会过时呢?(全体同学齐答：不会!)对，我想。在那样一个新的年代，新的世纪，人们的生活会更离不开”民主“和”科学“了!(落座)

鲁迅：(站起身来，高举拳头)对，我们要继续高举”民主“和”科学“这两面大旗，以《新青年》杂志为我们的主要阵地，向尊孔复古的逆流猛烈开火，在社会上掀起一股更加富有生气的思想解放潮流!(落座)

陈独秀：(站起身)现在，我提议：让我们在场的所有同道人士全体起立高举起我们的右拳，庄重宣誓我们新文化运动的主旨。来，全体起立(全体同学起立)

陈独秀：”我们宣誓：(全体同学：我们宣誓)提倡民主，反对独裁专制;(全体同学：提倡民主，反对独裁专制)提倡科学，反对迷信盲从;(全体同学：提倡科学，反对迷信盲从)提倡新道德，反对旧道德;(全体同学：提倡新道德，反对旧道德)提倡新文学，反对旧文学(全体同学：提倡新文学，反对旧文学)。“请大家坐下(落座)。

胡适：(面向李大钊)大钊先生，要从根本上改造中国的国民性，独秀先生说：”我们现在认定只有“民主”和“科学”这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。“您还有什么新的见解?

李大钊：我最近在《新青年》上发表了《孔子与宪法》的文章。我非凡指出：”孔子是历代帝王专制之护符“揭露袁世凯将孔教载入宪法，是”专制复活之先声“.适之先生，你最近又有什么大作问世?

胡适：谈不上什么大作，只是一点心得而已。大钊兄，小弟我刚刚在

《新青年》上发表了《文学改良刍议》。另外，为了推动新文学的大力发展，我很快将推出我的第一部白话诗集《尝试集》。我主张以白话文代替文言文，而且写文章”不作无病之呻吟“,”须言之有物。“大家觉得如何?

李大钊：为了新文学的发展，适之先生可谓专心良苦啊!

胡适：您过奖了，大钊兄。

陈独秀：不，大钊兄

所言极是。

鲁迅：适之兄，恕我直言，鄙人以为，你的主张，好倒是好，但是改良色彩未免太重了点儿，缺乏彻底的革命性。我最近在《新青年》上发表的是一篇白话小说，题目是《狂人日记》，我的创作意图是借狂人之口，控诉几千年封建专制统治的历史，用”吃人“二字全可概括，号召人们起来推翻那黑漆漆的吃人社会。

李大钊：不错!我看了这篇小说。这是树人兄创作的第一篇白话小说。这篇小说把反封建的革命内容，同新文学形式结合起来，这简直就是树立了新文学的典范嘛，哈哈…各位青年朋友，我建议未看过这篇小说的赶紧看一看。走过路过，千万不要错过哟!

青年乙：我想请教李大钊先生，新文化运动的斗争锋芒直指孔教，您刚才也强调”孔子是历代帝王专制之护符“但我不太明白的是被称作中国圣人的大思想家、大教育家孔子为什么会成为包括窃国大盗袁世凯在内的历代专制帝王的护符呢?

李大钊：这个问题提得好哇!我想它可能代表了在座的许多青年朋友的思考。客观的讲，孔子对中国的思想发展和教育发展是有重要贡献的，但是他的思想体系中有很多的封建糟粕。比如什么(边讲边站起身用粉笔在黑板上写)”三纲五常“之类的儒家伦理学说。”三纲“是指(继续书写)”父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲“,要求为臣、为子、为妻者绝对服从于君、父、夫，不能够有自己独立的思想和行为。”五常“指(继续书写)”仁、义、礼、智、信“,是用以调整君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友关系的行为规范。这种行为规范在很大程度上也是封建专制式的。因此”三纲五常“被历代封建专制统治者所推崇，并被当作压制和摧残民主、自由，对人民进行愚化、奴化教育的工具。为实现独裁和专制的袁世凯当然也不例外。所以我说”孔子是历代帝王专制之护符“.

青年乙：谢谢先生赐教。

陈独秀：各位同道朋友，现在，俄国工人阶级发动的十月社会主义革命已经取得了胜利，这对我们中国的革命和新文化运动来说真是新世纪的曙光，我们要抓住这一大好时机，宣传十月革命，宣传社会主义，大力促进我们新文化运动的发展，大家以为如何?(全体同学：好、很好!)

李大钊：哈哈，我正在撰写宣传俄国社会主义革命胜利的文章《庶民的胜利》，我还要写一篇《布尔什维主义的胜利》。这两篇论文是姊妹篇。我要高声颂扬十月革命，大力宣传十月革命。(激动得站起身，往返踱步)我要说(高声朗诵)”试看将来的环球，必是赤旗的世界!“(部分同学插言：说得好，试看将来的环球，必是赤旗的世界!

(陈独秀，鲁迅也站起身)

陈独秀：听说大钊先生要在北京创办革命刊物《每周评论》，这真是好极了!算我一份。这样我们南有《新青年》，北有《每周评论》，南北呼应，东西辐射，不仅扩大了对马克思主义的宣传，而且一定会鼓动更多中国的`先进分子用马克思主义作为精神武器，教育和组织人民，将中国革命推进到一个新时期。(紧握李大钊的手)

鲁迅：(上前一步，搭右手于陈李二人握着的手上)愿我们能够如愿以偿的完成时代赋予我们的重大历史使命!

胡适：(站起身，右手握拳于右肩右前方)对，还有我们的文学革命!

(定型)

(全体同学热烈鼓掌)

画外音：(一女生高声地有感情朗诵)中国新文化运动有着深远的历史意义。首先，它是我国历史上一次空前的思想大解放运动;第二，它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

全体同学：(起立朗诵)我们作为二十一世纪的青少年，应当学习和继续新文化运动先驱者们那种勇于探索新思想和超前学习的精神，将民主和科学的两面大旗举得更高更高!我们作为未来祖国社会主义建设的参与者，应当学习和继续他们那种敏锐的政治眼光、为维护祖国的进步，积极创造新事物而不懈奋斗的精神，将我们的祖国建设成现代化的强大国家!

──剧终

这样一个课本剧的编写成功，得力于师生的共同努力，是老师和同学的心血结晶。它通过各种不同人物角色的台词，将课文内容有机、有序、生动形象地展示在同学们面前。因此，它倍受同学们珍惜，也因此，同学们的演出热情高涨。主要”角色“为了入戏，他们在一起多次讨论、排练人物的声调和神态。全班学生还瞒着老师利用课余时间进行了一场预演，据说预演还比较成功。由于预备充足，爱好浓厚，积极性高，在《新文化运动》课本剧教学实验的公开课上，同学们很快就进入了各自的角色状态。课堂上师生之间的配合与学生之间的配合都非常默契。实验一路顺风，结果大大超出了笔者的预期效果。课后，听课老师们认为：《新文化运动》课本剧教学的实验，基本达到了本文教材所要求的教学目标，为实施历史课堂教学改革提供了一个可资借鉴的个案。从这个个案当中，可以看到不仅本文的教学重点通过学生表演得到了充分展示，知识点生动化的得到了巩固，而且僵枯艰深的教学难点也能够变得鲜活起来，且轻而易举的被解决。我们的很多历史课文都可以采用课本剧的形式来进行教学。学生也说：”这样一来，拉近了我们和这些名人、伟人之间的距离，我们对这些历史人物不仅不再生疏，而且印象深刻。我们熟悉了他们当然就对他们亲近了，并且对他们油然而生敬佩崇拜之情。总之，我们很喜欢这种形式的课。"

以上，是笔者进行《新文化运动》教学改革从预备、组织到实验的基本过程。虽然它得到了与课老师的肯定和学生的欢迎，但是，仔细推敲仍然觉得在整个的教学过程当中，还是存在不少值得改进的地方。这里，将它整理出来，目的是抛砖引玉，以期同仁及大方之家的批评，在新课程标准要求下，共同推动中学历史教学的进一步改革。

2.课本剧《蒲公英》剧本 篇二

孔子强调“听言观行”,荀子认为“行高于知”,王夫之提出“行先知后”。先哲们早就意识到人的知识、思维以及道德、情感、价值观的形成,都必须经过实践,即主体自觉参与、全心投入的活动来实现。马克思主义认为,实践是主体出于某种目的主动地认识和改造客体的社会活动,“人的智力是按照人如何改变自然界而发展的”。可以这样说,活动是人得到锻炼和发展的最佳途径和手段。此外,西方心理学家、教育家同样重视活动教学。皮亚杰认为活动是问题教学契机,布鲁纳认为活动是发现教学的依托。总之,活动是能力训练、个性发展的一块沃土。

然而,并不是任何活动都对学生的发展具有价值和意义,我们所提倡的活动教学是指能挖掘学生的创造潜能,培养学生的创造意识,让他们在活泼主动和谐中发展个性的活动。因此,活动教学应具有以下特征:学生是有意识的主动的积极的参与,具有强烈的主人翁精神,不是教师的传声筒或教师意旨的执行者。学生在活动过程中能动脑思考,动手操作,亲身体验和探索。教师在活动教学中是一个平等的指导者的角色。

活动教学以人为本,关注学生的精神生活、生存状态,着眼于学生整体素质的提高,使他们成为具有主体意识和自主学习能力、创造性人格和创造性思维、合作精神和社会交往能力的以及丰富知识、健康情感、独特个性和良好行为习惯的一代新人。

二、语文活动教学的形式和实操步骤

语文教学有着广阔的天地,不应人为地把它囿于区区的四十分钟之内。我们在向课堂要效率的同时,也要把眼光投向语文学习的外延。我们应该沟通课内课外、校内校外,广泛地开展形式多样、生动活泼的语文教学活动。

活动教学以人为本,语文活动教学应采取有利于激发学生主体性的丰富形式,如“新教材写作单元部分安排的即席发言、演讲、讨论、辩论、采访及诗歌、小小说的创作等:配合新教材重视人文教育的要求,可开展朗诵、配音、自读课实验教学、创办班级文学杂志、影视欣赏、编演课本剧等研究型、体验型、创造型的活动。文学是人学,表现人性、人道、人权、人生,表现人对自然对社会的认识和情感。文学给中学生展示鉴赏真善美的审美领域,创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境。因此语文课不能变成肢解真善美的工具,而要成为培养高尚情操、健全人格的沃土。文学鉴赏是一个需要融入个人阅历情感的内化过程,因人而异,千人千面。语文活动教学正是文学鉴赏的有效途径。

下面谈谈语文活动教学的实操步骤。

激趣,教师介绍前人编演课本剧的成功经验和收获的喜悦,让学生产生过一把瘾的强烈的渴望,为活动的顺利开展铺下思想和情感基础。

分组,让学生以自愿为原则,给合成若干小组,推举出负责人,人人动手改编课文。由于是自由组合,大家都不想落后,学习热情明显提高。

选择,选择过程完全是学生自主的过程,学生充分讨论,积极参与。选择过程实质也是一个学习的过程,学生必须了解戏剧的特质,选择矛盾冲突激烈、情节性强、人物性格鲜明的课文,而这正是活动成功的关键。

阅读,我们要求学生把课文改编为剧本,如果课文是剧本,就要有自己创作的成分。要改编、创作课本剧,阅读时需要具备戏剧常识,如了解幕、场、人物说明、舞台说明等,体会“没有冲突就没有戏剧”的特点,理解个性化、动作化的戏剧语言。阅读的时候要了解背景,熟悉内容,理解主题,把握人物形象等。

改编,学生在编写课本剧时,往往照抄课本里的人物对话,舞台说明也照抄课本里的叙述沿句,冗长啰唆。应让学生明确:改编时可适当增删。因为演出时间限制在十五到二十分钟内,所以枝节应该大刀阔斧地砍掉,保留和创作一些能强化戏剧冲突、突出人物性格的对话、动作的内容。当然,无论是人物对话、舞台说明还是矛盾冲突的设计,都是为主题服务的。删减或增添,既要适合于剧情发展及人物性格的需要,又要适合舞台演出。

排练,我们在班内众多改编的剧本中选择一个最优秀的作为本班的演出剧目,安排三周排练时间。这个过程要求学生尽量正规化,不要成为胡乱凑合的乌合之众。为了贯彻编剧的改编、创作意图,编剧顺理成章地当上导演、副导演。导演、副导演根据剧情和人物气质特点在班上选择合适的演员。为了排练能顺利、落实,还安排了:灯光师,负责灯光效果;音响师,负责剪接背景音乐配合剧情;化妆师,负责为演员化妆,使其形似;道具组,负责服装、布景、人物道具等的制作或租借;剧务组,负责前前后后打点一切;场记,负责记录每一次排练及导演对演出的所有要求。各人分工合作,同心协力,为的是最后把自己班的心血结晶搬上舞台。

汇演,到了激动人心的一天,经过抽签决定演出次序后,各班倾注了全部的热情,把最精彩的演出带给了观众,使汇演获得了巨大的成功。

三、语文活动教学的效果和意义

教师在课本剧的编演过程中,充当的是指导者、参与者和配合者的角色,学生才是主角。这种新型的教学方式促进了教学,锻炼了才干。具体表现在:

促学习热情。学生由于拥有了学习的主动权和充分的自由,在课本剧编演过程中无不透露出浓厚的学习兴趣和强烈的学习热情,不需要往常的“威迫”“利诱”,不需要语重心长苦口婆心的教育,充分表现了“我要学”的积极心态。

促竞争意识。现代社会是竞争的社会,语文教学应培养学生良性竞争意识。这次编演课本剧,首先是班内各小组最佳剧本改编之争,随后就是各班剧目之间的比拼,充分体现了作为学习主人的健康精神。

促戏剧教学。以活动的形式进行戏剧教学,取得了单纯课堂教学无法比拟的巨大成效。在整个编演过程中,学生通过实践活动学习了戏剧常识,理解了戏剧特点,掌握了戏剧规律,在戏剧方面的基础知识丰富而扎实。

训练创造能力。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”,阅读鉴赏是一种创造,改编课本剧是一种创造,表演更是一种创造。练协作能力。联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求包括学会合作,与人协作是新时代对人才的新要求。课本剧编演的整个过程是一个互相配合互相协作的过程,哪一个环节出了问题,演出都不会成功。

摘要：课本剧的编演对语文教学,对学生的综合素质的提高是一个极大的促进,学生在活动过程中发展和锻炼了健康的情感,健全的人格,在活动过程中体验了成功的喜悦。

3.英语课本剧剧本 篇三

人物：齐宣王[齐缗（min）王]、南郭先生、大臣二人、乐队若干人。

第一场   大殿上

（解说：Long long ago, there was a king named Qi Xuan Wang. He liked listening to Yu very much. 从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽。）

大臣甲：Majesty, our country is so strong. We should have a team to  play Yu. 大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！

大臣乙：Good idea. I think we can form a team of a hundred people to play for you.对。我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。

大臣甲：No.Two hundred at least. 不，一百人太少了，最少也得二百人！

齐宣王：Three hundred! To show how powerful my country is. 来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。

众人齐（磕头）：Smart king!

（摆出招聘海报， 陆续有人来应聘，通过的排好队在一边。）

南郭先生上，边走边叨咕：My name is Nan Guo. I am lazy never work. I will blow YU for the king. That’s really a good job. I can’t pay YU at all, but I know how to act.我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。要说吹竽我不会，拍马吹嘘还差不多。不过人多容易混，滥竽充数我有辙！（拿出竽，往竽眼里塞东西。）

抱着竽见大臣甲（鞠躬）：Good morning!

大臣甲（傲慢的）：Why do you come?

南郭：   To play YU,Look!（递上银子）

大臣甲 : OK. OK. You must be very good at it.…行啊行啊，您一定吹得棒极了，是吗？

南郭：    Sure!那当然了！（南郭先生走下）

大臣甲：（洋洋得意的）（回转身）Majesty! 300 people are ready. Please check. 启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。

齐宣王：（高兴的）Great! Let them play right now. 好，本王要立即听他们演奏！

（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：Music! 奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。）

齐宣王：（大怒）Who makes this noise?  什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！

大臣乙（抓住南郭的脖领）It’s him! He wants to hurt your ears.大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！

齐宣王：Heng! How dare you do that? Kill him! 哼，好大的胆子，推出去，杀！

众人齐：Smart King!大王圣明！

南郭（浑身发抖）：My… my… My king. Undeserved! 大…大……大王，小民冤……冤枉！

大臣甲：You cheat the king. You must die! 你欺君枉上，罪该万死，快推出去，杀！

齐宣王：Wait. Let’s just listen. 慢，让他说，看他还能说什么！

南郭： Smart King! （磕头） Just now I saw a dragon over your head. It means you are the greatest king! You are long-lived.  I was too excited. So I blew loudly! That’s my best wish for you!大王圣明！刚才小人正在吹竽，忽见大王头上金龙闪现， 这是上天的旨意，预示着我们齐国繁荣昌盛，预示着大王万寿无疆，小人看了内心无比激动，所以才吹奏出如此高亢嘹亮的乐音，以示对大王的.无限祝福，祝大王万岁万岁万万岁！

齐宣王：（疑惑的）Really?果真如此吗？

南郭： My king.You’re so smart. How dare I cheat you? 大王明察秋毫，我怎敢欺骗大王呢？

齐宣王：That’s good.说的好！

南郭：（指着大臣甲）But he, he cheats you! He is so bad to you! He should die! 可是他，竟然同着大王的面，诋毁大王，损我大王威名，此人不杀，上天不容，上天不容啊！

齐宣王：You’re right. Come on. Kill him!（指着大臣甲）大胆贼子！竟敢欺骗本王，犯上作乱，来人那，推出去，砍了！

大臣甲：No, no. let me go. Let me go!…小人冤枉，放开我！放开我！

齐宣王：Mr. Nan Guo is honest. Give him gold! 南郭先生 ,忠信可嘉，赏黄金百两！

众人齐：Smart King!大王圣明！

南郭（转身指挥竽队，得意洋洋）Music! 奏乐！

音乐起，南郭回到队中，装腔作势的吹竽。齐王大声喊好（Great!wonderful!）

齐宣王听竽，听到高兴时手舞足蹈，哈哈大笑，不料一直笑到断气。于是他的儿子齐缗王当了齐国的大王。（齐宣王一死，齐缗王把他拖下龙椅就坐上去当皇帝。百官跪拜！）齐缗王立即召见南郭先生，

南郭：My king! You want more people to play Yu? I’ll work on it at once. 大王是想组建一支更强大的乐队？以您的威望，建一支四五百人的乐队，那才合适呢。我马上就去……

齐缗王：No, I don’t like so many people playing. I just like single playing. 不，我不喜欢合奏，我喜欢听独奏！

南郭： 吃惊的）er… er… Yes, single playing is better.   better… I will ask someone to play…啊！您，您，您喜欢……独，独奏？啊！独奏好啊，独奏清新、悦耳我，我马上就去叫人……

齐缗王：No, you can play for me! You are the best, aren’t you? 不必了，你不是竽队第一高手吗？你吹给我听就可以了。

南郭：Me? I …I … I can’t. 啊，我，我，我不行啊……

齐缗王：What? You can’t blow Yu? 什么？你不行！你怎么了？啊！

南郭：（吓的坐在地上）I, I, I  blow , blow …我，我，我……（抱起竽吹起来）（音乐起堵塞物纷纷飞出落下）（众人大笑）

齐王大怒：damn it!（众人安静）Rubbish!  You cheated all of us and my father! Kill him!你这个不学无术的家伙，滥竽充数，实在可恶！来人哪，推出去，杀！

南郭：  I am wrong. Let me go. Please, please… ------大王圣明，明察秋毫，小的知罪，饶了我吧 ……

（南郭先生被侍卫拖出去斩首，只听 啊的一声。 侍卫拖尸体下台。）

齐缗王：（面向大家）Will you follow him?南郭不学无术，欺上瞒下，死有余辜，

4.初一英语课本剧剧本 篇四

Tiger: I’ m a great tiger.I’ m very strong.I’ m very brave(勇敢的).I’ m the king of the forest.But now I’ m very hungry.I must find something to eat immediately, or I will die immediately.Oh, there’s nothing here.And here is nothing, either(任何的).Oh, I want to have a rest.(Sleep soundly)Fox: I’ m a fox.You can see, I’ m pretty and lovely.I’ m good at cheating(欺骗的)and telling lies(谎言).Just now I cheated a crew(乌鸦,crow的过去式)out of a piece of meat.Mm, yummy, yummy.How delicious it is!Tiger: Ah, a fox!A good meal.Ah, a good meal.Fox: Oh, my God!What should I do? Yes, I have a good idea.Yes, a good idea.Hello!Tiger brother!How are you? Tiger: Not so good.I’m very hungry now.I want to eat you.Fox: Oh, my dear!How dare you say that!I’m the king of the forest!I’m the king of the forest!If you want to eat me, I will let you die right now.Tiger: He is the king.He is cheating me.I can’t believe her.I’m the king of the forest here.Fox: If you don’t believe me, just follow me and see who the king of the forest is.Tiger: Ok.Let’s go.Rabbits: We are rabbits.We like to eat a turnip(萝卜).Ah, a big turnip.Oh!It’s too hard.We can’t pull(拔,把萝卜)it out.Bird: I’m a bird.Rabbits: Hi!

Bird: Hi!What are doing here, Rabbits? Can I help you? Rabbits: Yes, please.Frog: I’m a frog.Hello!What are you doing here? What can I do for you? Rabbits & Bird: Yes, come on!Frog: Ok!I’m coming!

Bear: I’m a big brown bear.Hello, everyone!What are you doing here?

Rabbits & Bird & Frog: Come on!Come on!Mr.Bear!You are so strong.Please come here.There is a big turnip.We are all pulling it out.Please come and help us.(齐齐拔萝卜)Bear: Ok!I’m coming.Fox: Hello, Bear!Bear: Hi, fox.Oh, a tiger!(run away)Fox: Hello, Frog!Frog: Hi, fox.Oh, a tiger!(run away)Fox: Hello, Bird!Bird: Hi, fox.Oh, a tiger!(run away)Fox: Hello, Rabbits!Rabbits: Hi, fox.Oh, a tiger!(run away)Fox: Tiger, now, you see.They are so frightened(受惊吓的)!They all run away!Tiger: Yes, you are right.It’s true.I’m very sorry.You are the king of the forest.That’s all right.I will run away.He is the king.He is the king.Fox: WA!There is a big turnip.Now, the turnip belongs(属于)to me.狐狸和老虎（狐假虎威）

老虎：我是一个伟大的老虎。我很坚强。我很勇敢（勇敢的）。我是森林之王。但现在我饿极了。我一定要找到的东西。吃一次，不然我就马上死。哦，没有什么了。这里是什么，或者（任何的）。哦，我想休息一下。（睡眠香甜）

狐狸：我是一只狐狸。你可以看到，我很可爱。我在作弊（欺骗的），告诉谎言（谎言）好。刚才我骗船员（乌鸦，乌鸦的过去式）的一块肉了。嗯，好吃，好吃。如何好吃啊！

老虎：啊，一只狐狸！一个好饭。啊，一顿美餐。

狐狸：噢，我的上帝！我应该怎么办？是的，我有一个好主意。是的，一个好主意。您好！虎哥哥！你好吗？

老虎：不太好。我非常饿。我要吃掉你。

狐狸：噢，我亲爱的！你怎么敢这么说！我是森林之王！我是森林之王！如果你想吃掉我，我会马上让你死。

老虎：他是国王。他欺骗了我。我不敢相信她。我是这里的森林之王。

狐狸：如果你不相信我，跟我来，看看谁是森林之王。

老虎：好。我们走吧。

兔：我们是兔子。我们喜欢吃萝卜（萝卜）。啊，一个大萝卜。哦！这太难了。我们不能拉（拔，把萝卜）出来。

鸟：我是一只鸟。

兔：你好！

鸟：嗨！在这里做什么，只兔子？我能帮你吗？

兔：是的，请。

青蛙：我是一只青蛙。您好！你在这里做什么？我能为你做点什么？

兔，鸟：是的，来吧！

青蛙：好！我来了！

熊：我是一个大棕熊。大家好！你在这里做什么？

兔，鸟和青蛙：加油！来吧！熊先生！你是如此的强大。请到这儿来。有一个大萝卜。我们都拉出。请你帮助我们。（齐齐拔萝卜）

熊：好！我来了。

狐狸：你好，熊！

熊：嗨，狐狸。哦，一只老虎！（逃跑）

狐狸：您好，青蛙！

青蛙：嗨，狐狸。哦，一只老虎！（逃跑）

狐狸：你好，鸟！

鸟：嗨，狐狸。哦，一只老虎！（逃跑）

狐狸：你好，兔！

兔：嗨，狐狸。哦，一只老虎！（逃跑）

狐狸：老虎，现在，你看到的。他们是如此害怕（受惊吓的）！他们都跑了！

虎：是的，你是对的。这是真的。我很抱歉。你是森林之王。这一切权利。我会跑掉。他是国王。他是国王。

狐狸：哇！有一个大萝卜。现在，白萝卜属于（属于）给我。场景：

1、中午，一间网吧内乌烟瘴气，几台电脑正传出游戏的声音。

2、教室里摆着一张讲台，几张桌椅，一块活动黑板。快放学了，老师正在讲评考卷，同学们在订正。

剧中人物：Tom，boss，Ms.Wu，student ABC„

道具：几张桌椅，几台“电脑”，一张讲台，一块活动黑板。第一幕:（场景一）

一间网吧里，乌烟瘴气，Tom（揉着眼，咳嗽着）坐在游戏机前全神贯注地玩着游戏，游戏机传出游戏激烈的声音。Tom：（手指在键盘上跳跃，两眼注视着屏幕。兴奋地说）Oh,yeah!I win!I’m the winner!Boss：（翘着脚坐在一旁。）Hi,Little kid, time is up, you must stop.Tom：（边咳嗽，边揉揉眼睛，作疲劳状，顾不上回答。）Wait a moment,boss,wait a moment.Let me play for a while.I’ll win this game.Boss：Oh no.Unless you pay me more money.Tom：OK.OK.Please wait a minute;I’ll pay you the money.（继续前全神贯注地玩着游戏。）Tom：（特别兴奋的样子，跳起对着老板兴奋地说）Oh,yeah.I’ve passed this game!I made it.Boss：Congratulations!You beat the computer.But don’t forget to pay me my money.Tom：（边拿起书包背上，边走，边问老板。）How much is it? Boss：Not too much, just twenty yuan!Tom：（作惊讶状）What? Twenty yuan!I don’t have so much money.Boss：What? You have no money? Why do you play games so long here?（气愤、拍桌子）

Tom：（茫然）Have I stayed here for a long time? What time is it? Boss：Of course.It’s half past two now.You know? Tom：（不知所措的样子）Ah, I’ll be late for school.I must go to school now.Please let me go.Could I pay you next time? Boss：Next time? No way.This is the third time!Don’t say too much, take out your money quickly.（伸手要钱，抓住Tom的衣领。）

Tom：Sorry, I really haven’t any money now.Look.（作无奈、可怜状，掏出口袋证明没钱。）

Boss：（抓住Tom衣领，愤怒地说）You little kid, How dare you owe me the money.I’ll hit you.（Boss抡起大拳向Tom打去，Tom痛苦地哭喊哎呀、哎哟。）Tom：（哀求地说）Don’t hit me, please.Boss：（抢下Tom的书包，恶狠狠地说）OK,leave your schoolbag here.Until you pay me the money.Tom：（抓着书包的一角，哀求地说）Please return me my bag.I must go to school.I can’t have my class without books.Boss：（不耐烦地说）No more excuses, go out.Otherwise, I’ll tell your parents all about it.Tom：（害怕地说）Oh, no.Please don’t tell them.（Tom只好哭着，手揉着通红的眼睛，疲惫、悲伤地走出游戏机室。）第一幕完。第二幕：（场景二）

教室里，老师在讲评考卷，Tom疲惫地趴在课桌上睡着了。这时放学的铃声响了，师生告别时Tom被惊醒。Students纷纷收拾书包，老师叫住Tom„（其他同学聚在一边讨论考卷，时而看看这边。）

Ms.Wu：Hi, Tom.What’s wrong with you? You look sad today.Tom：Sorry, Ms.Wu.I’m very tired.I’ve got a little cold.Ms.Wu：（关心地说）It seems that you have something in your mind.I was worried about you.Tom：（低着头说）I’m well.Thank you, Ms.Wu.Ms.Wu：（看到桌子上没书。）Where are your books? Tom：（慌慌张张、支支唔唔地回答。）I forgot to take them.Ms.Wu：（进一步关切地询问）Why? Is anything wrong with you these days? Can you tell me? Tom：（慌张地说）Oh,no,no„

Ms.Wu：（从文件夹中拿出考卷）Look, this is your paper.I can’t believe this is your mark.Tom：（大吃一惊，愣住，痴痴地说）Oh, Is this my paper? Student A：（站起来说）Ms.Wu, Tom has been to the net at noon.Student B：（争着说）He usually goes there recently.Student C：And he doesn’t usually finish his homeworks.Ms.Wu：（语重心长地说）Oh,I see.（抚摸着Tom的头说）

Tom：（抽泣地说）I’m so sorry, Ms.Wu, I am wrong.I’ve cheated you.Ms.Wu：（安慰地说）Little Tom, you’re a good boy.You’re clever, but you are confused by the computer games.Do you know the harm of playing the computer games? Student A：I know, it’ll make us sink into the net the whole day！Student B：（指着眼睛说）It is bad for our eyes！Student C：And it will affect our study！

Ms.Wu：Yes, you are right.（严肃地说）You must correct this weakness, Tom!And put all your heart in the study.Tom：（欲言又止）Yes, but„but I’ m afraid I can’t...I„ Student A B C：（大家围上来说）Tom, let ’s help you.Ms.Wu：Yes, we can help you!Tom：（望着同学和老师感动地说）Thank you, thank you very much!You’re so kind!Student A：（从书包中拿出书）Tom, this is ,I think you’ll like it.Tom：（接过书，感激地说）Thank you.Student B：（从书包中拿出磁带）This is my English CD-ROM, you can watch it every day.Here you are.Tom：Thank you.Student C：（拍拍Tom的肩膀）Tom, let’s play basketball together after school, OK? Tom：OK!（Tom因感动而流泪。）（这时老师和同学围绕在他身边。）

Ms.Wu：（既和蔼又严肃地说）Look, Tom.How kind our classmates are.Don’t go to the net again.Study hard!You can get good mark soon.Tom：（坚决地说）OK, Ms.Wu, I won’t go there anymore.I’ll study hard;I want to be a good boy.Ms.Wu：（揽着同学们的肩膀）Yes!Let’s work hard together.And keep off the net.Let’s say to all the children„

5.课本剧剧本《羚羊木雕》（模版） 篇五

职员表：

张之路：傅飞燕 万芳：娄雅常

张之路爸爸：王耀亿 张之路妈妈：陈娇容 张之路奶奶：廖丽珊 万芳妈妈：罗梦琴

旁白、音效/背景音乐后期：胡怡纯 音乐音效播放：孙依敏

注意：

1.蓝字部分为制作完成的音乐音效。2.“（）”、“[ ]”内为舞台布置、情节解释、动作参考等。3.旁白部分是事先录制的，直接后期制作到音乐音效当中。4.BGM字眼前的是背景音乐，其余为音效。

5.+连接的音效、背景音乐是一个整体的音频文件。

6.音乐音效特别是BGM部分，如果一幕/场结束后还没有放完，默认渐轻至无（特殊场/幕的BGM的播放已直接在剧本中说明了）。

剧本内容：

第一幕友谊开端

时间：一个星期前的一天 地点：学校里

人物：万芳、张之路

01 铃声+课间喧闹声

幕启：[万芳、张之路一齐上] 张之路：昨天我裤子破了，幸亏你与我换了裤，不然我要挨妈妈一顿骂了。万芳：昨天我妈罚我对着墙壁站了一个钟头。张之路：那你为什么不说这裤子是我的。万芳：（嘿嘿地笑）我妈是婆婆嘴，她要是知道了真相，早晚也会让你妈知道的。我不忍心让你挨骂呀！张之路：（惭愧地）我们把裤子换回来吧。万芳：（满不在乎地）算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头呢！张之路：（难为情地）昨天，要是你不说你妈是高级裁缝，我也不会把破裤子换给你的。你挨了罚又穿上这破裤子，这叫我怎么感激你呢！万芳：没关系的，谁让咱俩是朋友呢！幕落：[万芳、张之路一齐下]

第二幕赠送木雕 时间：一个星期六

地点：张之路家【张之路家，桌子上放着羚羊木雕和几本作业】 人物：张之路、万芳

02 交通声+闹花灯BGM 幕启：[张之路做作业，万芳在参观之路的房间] 万芳：（停下，拿起羚羊木雕，反来复去的看，摩挲）这个是羚羊吧？ 张之路：是羚羊。还是木头雕的呢。万芳：真漂亮。在哪儿买的？

张之路：不是买的。是我爸爸从非洲带回来的。

万芳：非洲？那可够远的了。这件工艺品可真有纪念意义。张之路：你喜欢吗？ 万芳：我，挺喜欢。（边说，边仔细看）张之路：你要喜欢就送给你。

万芳：这怎么能行呢？妈妈说过不能随便要别人的东西。（将木雕放到桌子上。）张之路：怎么不行？我们可是从幼儿园就开始在一起的好朋友。你还记得上星期一的体育课吗？我的裤子被树衩划了一道长口子。你和我换了裤子，回家挨了罚，后来我才知道。你知不知道，每次我看见你裤子上那条长长的伤疤，我都觉得对不住你。万芳：别想那么多，谁让咱们是好朋友呢。

张之路：既然你喜欢这个羚羊木雕，送给你，咱俩永远是好朋友„„永远 万芳：不行，我不能要。张之路：我说话算数，决不反悔。你要再推辞，我可生气了。万芳：好吧，谢谢你。张之路：客气什么。万芳：（从兜里掏出一只粉色可爱发卡）这个，送给你。张之路：谢谢。

（之路继续写作业，万芳玩羚羊正起劲，之路妈妈的声音传了进来）之路妈：饭快做好了！

万芳：时间不早了，我得回家写作业了，要不然我妈会惦记的。张之路：那好，明天再来玩。万芳：再见！张之路：再见！

之路妈：万芳，留下来吃饭吧。万芳：不啦，谢谢阿姨！

幕落：[万芳下，之路继续做着作业，灯光转暗，表示到了晚上]

第三幕之路挨骂

时间：星期天下午（外面下着雨）地点：张之路家

人物：张之路、之路爸、之路妈、奶奶

03 下雨声渐轻+大神BGM 幕启：[张之路正在伏案作业，奶奶坐在沙发上织着毛衣。之路妈上，开始擦桌子，发现羚羊木雕不见了] 之路妈：（疑惑不解地）那只羚羊木雕哪去了？ 张之路：（小声地）爸爸不是说给我了吗？ 之路妈：（目光紧紧地盯着张之路，严肃地）我知道给你了，可是现在它在哪儿！张之路：（站在书桌旁一动不动，低着头撒谎）我把它收起来了。之路妈：放哪去了？让我看看！之路妈：（变得严厉了一些）要说实话„„是不是拿出去卖啦？ 张之路：（声音有些发抖地）我没有卖„„我送„„送人了。之路妈：（把手搭在之路肩上）送给谁了？告诉我！张之路：（一本正经地）送给万芳了，她是我最好的朋友。之路妈：（坚定地）你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！张之路：（哭喊着）不！04 雷声

[之路爸上，当他听到之路妈的话后，来到之路身边] 之路爸：（语重心长地）小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心，一块糖，怎么能自作主张呢？ 张之路：（毫不示弱地）您已经给我了。之路爸：（心平气和地）是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈：（从柜子里拿出一盒糖果）不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊? 奶奶：算了吧，这样多不好。妈妈：（一边递过糖果一边说）您不知道那是多么名贵的木雕。之路：哼！（推开糖果跑出门05 摔门而出）

06（第三幕与第四幕的过场，一直到第四幕结束）雨声渐轻+旁白+雨声渐响渐轻+新闻联播声渐轻+敲门声+画中人BGM 旁白：张之路感到理屈词穷，推开妈妈的糖果，飞快的跑出门。想到只能去要回羚羊木雕，但这样会伤害朋友间的友谊，难过地低下了头。冒着雨啜泣着一路向万芳家跑去。）幕落

第四幕归还木雕 时间：紧接上幕 地点：万芳家

人物：万芳、张之路、万芳妈

幕启：[万芳和妈妈在看电视 新闻联播声渐轻在万芳家的门外，犹豫再三，张之路轻轻敲门敲门声门开了，万芳从门内伸出手来，一把拉进了张之路] 张之路：（站在万芳家中的过道上呜咽着）万芳„„ 万芳：（奇怪地）你怎么啦！下这么大的雨也不打伞，是不是挨揍了？ 张之路：（边拿出小刀边喃喃地）没有„„你能不能把羚羊还我„„ 万芳：（先愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着张之路。随即满脸委屈地）昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈：（从屋里走出来，看看小刀，又看看万芳和张之路。疑惑不解地）万芳，你是不是拿了人家的什么东西？ 万芳：（低头）我„„没拿（转身回屋取回羚羊木雕）万芳妈：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西？ 万芳妈：（从万芳手中拿过羚羊木雕，转过身把羚羊木雕递到张之路手上）好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！张之路：（把小刀递到万芳妈妈的手上）阿姨！羚羊木雕是我送她的，都怪我„„ 幕落

第五幕永远朋友 时间：紧接上幕

地点：离万芳家不远处的路上 人物：张之路、万芳

幕启：[07 第五幕旁白+雨后交通声旁白：月亮出来了，天冷冷的。之路走在回家的路上，忽然听到有人喊“之路”（万芳喊叫），就停住了脚步] 万芳：（气喘吁吁地、一本正经地把小刀递上）你拿着，咱俩还是好朋友„„ 张之路：（呆呆地望着万芳，流下了眼泪）我„„我„„我们永远、永远是朋友（两人相拥而下）08 剧终BGM 幕落（剧终）

课本原文：

羚羊木雕

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子角上。

这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说送给我了吗？”我小声地说。

“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话„„是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖„„我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。

当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。

”为什么你不说裤子是我的？“ 她嘿嘿地笑着：”我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。“ 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：”算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头„„"直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友„„永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”她把羚羊递到我的手上:“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，我知道她不会再跟我好了„„

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

6.《壮痣熊心》课本剧剧本 篇六

第一场 赛前

第一幕

在训练场上

炒米炉：孙继河队长留下，谁想留下多听我讲解一会儿的也蹲下来。

孙继河（想）：李铜喝可乐时偷喝了我一滴可乐，一定把他也留下。

（踢李铜一下）（李铜倒下，撞到旁边的人，大家依次像倒牌游戏一样都倒了。）

炒米炉（大吃一惊，赶忙改口）：我的话没说完——的反义词！（大 家齐晕倒）

第二幕

在国家队密室里

炒米炉：我宣布队伍三不：

一、不许喝乌龙茶，可以给对方喝，因为 乌龙茶等于乌龙球。

二、任何时候，不许停踢，因为球无处不在，没 球的时候，踢西瓜、冬瓜都行。

三、不许时速低于12公里！

孙继河（倒）：又来了！

第三幕

在五星宾馆内 孙继河：收声！睡觉！（这时，鞋子、没吃完的苹果、油大饼等随 手能拿到的东西全部飞来）

李铜：最后再说一句话，明天集体泡吧！（炒米炉上）

炒米炉（厉声）：谁泡吧！

李铜：不是泡吧，是在训练场上拼命地跑吧。

第二场 “热身”赛

第一幕 上半场（大家入场了，对方10分钟进了15球）

炒米炉（用一种让人听不明 白的语言）：……

李铜（也用相同的语言）：……（又打了个OK的手势。突然百发百 中，100秒扳回3球，过了3分钟，又 半口气扳回了两球。）（裁判吹哨，大家齐下。）

第二幕

中场时 孙继河：李铜兄，你的5球进得真棒！你怎么干的？

李铜：没啥！炒米炉说：你往门里踢踢不进，干脆往门外踢。没想到 还真灵。（众倒）

炒米炉（把足球帖上一块小铁片，微微一笑，对众球员）：马上就有 好戏看！

孙继河：究竟是怎么回事？

炒米炉（低声）：我把遥控汽车的芯片装了进去。哈哈 哈……

7.守株待兔课本剧剧本 篇七

人物：农夫3人、兔子3只、小鸟2只

场景一：

话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。对白（背景音乐：劳动最光荣）

农夫A：今天的天气可真热啊！哎，累得我都满头大汗了。一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！

农夫C：要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！农夫B：都在做什么白日梦呢！还是赶快干活吧！

农夫C：干活吧，干活吧！快点干活吧！唉，天天锄禾日当午，可怜我这汗滴都滴下了土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦啊，皆辛苦啊，真是命苦。……唉，我还是在我的大树下歇会吧。（坐下休息，靠在树桩上）场景二：

（兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场）对白：

兔子A：嗨！大家好！还记得我吗？对了，我就是那只和乌龟赛跑的小兔子啊！伙伴们，和大家问声好吧！众兔子：大家好！

兔子B：你们知道吗？人们金融危机还没处理完，股市又开始震荡了！现在我们动物生活的环境也不好了。

兔子C：是啊，可是这和我们兔子有啥关系啊

兔子B：关系可大了！人类没有钱吃牛羊肉了，家禽有禽流感，猪有猪流感，你们说还能吃谁呢？（背景音乐：《我不想说》）

众兔子歌舞：唉！你吃我的肉，我有意见！剥我的皮，我不情愿！可是我怎能阻止人类的行为，想想命运的苦，擦擦含泪的眼，我的心情谁能理解！一样的肉，一样的你，一样的我，不想成为人类的食物。（几声枪响）兔子A：呀，不好，猎人来了，快逃！（兔子惊慌失措，四处逃窜）

兔子c：诶呦，我撞树了，我有点有点头晕，我···我不行了（兔子晕倒）

农夫A：啊，这是什么？哈哈哈……，今天的运气可真正好，天上掉下大白兔，不用费力气就可以好好美餐一顿了！（提着兔子下场）场景三： 话外：新的一天开始了，其他的农夫在田间劳作，快到中午了，农夫才揉着眼睛，打着哈欠，来到了庄稼地。

农夫B：你怎么现在才来啊？都快中午了呀！

众农夫：是啊，这样，你的活什么时候才能干完啊？

农夫A：谁要在这田里累死累活，跟头老牛似的了。我的地可是块风水宝地。兔子们都喜欢到我的地盘上来报到。我不用干活也能丰衣足食，哈哈哈哈……（背景音乐〈〈得意地笑〉〉）

众农夫：你糊涂了吧？哪有兔子天天来撞树啊？ 农夫A：你别管，干你们的活吧！它们总会来的。（兴奋地坐到大树下去等）众农夫摇头叹息下场。（音乐起，禾苗舞。）

（音乐《常常地想》农夫A四处观望）农夫A：亲爱的兔子你怎么还不来啊？我今天等不来，我明天接着等，你们一定会来，一定来！兔子、兔子快快来，快来撞到树桩来，我的肚子需要你！

话外：农夫没有看到，他地里的禾苗在呼唤着他，庄稼地里杂草丛生，禾苗们都要枯萎了（音乐起，两只小鸟飞来）

小鸟A：时间过得可真快，傻农夫已经等了十多天。（飞到农夫身边）农夫农夫快快醒！

小鸟B：

农夫农夫太荒唐

兔子怎会天天撞

错把偶然当必然

庄稼荒了怎么办

怎么办

（音乐起，兔子上场舞蹈，农夫眼睛一亮，起身追）农夫c：兔子，我的兔子，别跑！别跑！（兔子机灵地逃走了，农夫没捉着，反而摔了一跤，一瘸一拐下场）场景四：

（音乐《丰收歌》，小禾苗们手持各丰收果实上场舞蹈，众农夫上场）农夫B：今年的收成可真好！

农夫C：是啊是啊，你瞧我的萝卜白又胖！农夫B：我的苹果香又甜。

众农夫：哈哈哈……丰收了！丰收了！

（农夫A头缠绷带，拄着拐杖上场，众农夫围了上去）农夫C：咦，你这是怎么了？

农夫A：哎，别提了！我的兔子没捉到，自己却受了伤。如今，你们的庄稼都丰收了，我的……唉！

8.剧本 新《窦娥冤》课本剧 篇八

（21世纪的某日夜晚，阎罗殿里灯火通明，大殿中央摆着一套麻将桌。）

第一幕

阎王：天上日月朝暮悬，地府掌握生死权，我——阎王是也。（哈哈大笑）

判官：专管人间不平事，铁面无私辨忠奸，管他平民与高官，我——判官是也。

判官：参见阎王。

阎王：不客气，不客气，来，坐！（判官坐下）

阎王：今天，是不是星期六？

判官：是的，今天放假。

阎王：小黑和小白怎么还不来？

（乐曲响起，黑无常和白无常作僵尸状入场，并绕场一周，停在舞台中央）

黑无常：我——黑无常是也。

白无常：我——白无常是也。

黑无常：白天不做亏心事，夜晚不怕鬼叫门，你要是做了坏事，见到我，你就死定了！

白无常：阎王叫你三更死，谁敢留你到五更，你要是做了坏事，见到我，你就定死了！

黑无常：白弟！

白无常：黑兄！

黑无常：今天放假，阎王找咱俩去打牌，这回可以休闲一下了。

白无常：你没看见我都拖掉工作服，换上便装了，这一身可都是名牌啊！

黑无常：别臭美了！现在都是21世纪，咱地府也改革啦，大家谁还没有几套“叶子”呢！

白无常：别罗嗦了，快走吧，要不，阎王该生气了。

黑无常、白无常：参见阎王！

阎王：免礼！免礼！快坐下！（黑无常、白无常坐下）

判官：阎王，你看今天咱们玩什么？

阎王：玩50k怎么样？

黑无常、白无常：好！（鼓掌）

阎王：你们两个小鬼可不许完赖！

（开始分牌、出牌，兴致十分高涨。突然有人喊冤）

阎王：这是谁啊？

黑无常：我去看看。

黑无常：是谁呀？

桃杌：我是桃杌，冤枉啊————

黑无常：报告阎王，他说他是桃杌。

阎王：桃杌？（转向判官）你认识他吗？

判官：（站起拱手）报告阎王，他就是几百年前造成小人女儿窦娥冤案的那个贪官。

阎王：哦，叫他进来。

白无常：yes，sir。阎王叫你进来！

桃杌：参见阎王，我冤枉啊——（手舞足蹈）

阎王：讲点文明礼貌，别套近乎！你有何冤情？快说吧！

桃杌：我要状告窦娥，这是我的起诉书。（愤恨地）

（黑无常接过起诉书，递给阎王，阎王诵读）

阎王：经过几世轮回，窦娥现在某检察院做检查官，她对几百年前的事情，耿耿于怀，以权谋私，公报私仇，害得我身败名裂，最后一颗子弹打得我脑袋开花，阎王，这可是毁容啊！

判官：阎王，窦娥冤枉啊，她几世以来，行善积德，造福苍生，功德无量，您可不要轻信他的话。

阎王：把功德簿拿来，我看一看。（白无常递上公德簿，阎王一边看一边点头），窦娥真的是功德无量啊。

桃杌：阎王，窦娥是判官的女儿，判官主管功德簿，他一定会偏袒窦娥。

判官：大胆桃杌，几百年前，你诬陷窦娥，令天地共怒，六月飞雪，如今你不思悔改，一错再错，该当何罪？

阎王：不急，不急，此案涉及到亲属关系，判官，请你先回避。

判官：是。（欲言又止）难道又是一场窦娥冤。（愤然而去）

阎王：小黑、小白，你们速去人间招窦娥的魂魄前来与他对质。

黑无常、白无常：是！

第二幕

(大殿之上只剩下阎王和桃杌，阎王若有所思，忽然转身。)

阎王：桃杌，本王问你，你在人间担任何种职务？

桃杌：科长。

阎王：工作表现如何啊？

桃杌：阎王请听，要问我的工作热情有多深，月亮代表我的心，欲上青天揽日月，敢下五洋去捉鳖，人人说我是好干部，美名不朽万代垂————

阎王：停！什么玩意，乱七八糟的，小样，还跟我说rap呢，“美名不朽万代垂”，“ 垂”，我看你是“吹”。

桃杌：阎王，您别生气，请进一步说话！（塞给一个红包）

阎王：这是什么？

桃杌：这是美元，一美元相当于大约八九元人民币，据说最近还要升值呢。

阎王：我又不去旅游，要它干什么？

桃杌：没关系，我这还有人民币。（又塞给一个红包）

阎王：大胆桃杌，你敢贿赂本王，我要告你妨碍司法公正。

（此时，黑无常、白无常回来了）

黑无常、白无常：报告阎王，窦娥的魂魄带到。

阎王：（回座坐下问话）你可是窦娥？

窦娥：正是。

阎王：你在人间担任何种职务？

窦娥：检查官。

阎王：我听说，大檐帽，两头翘，吃完被告吃原告，可有此事？

窦娥：绝无此事！

阎王：那桃杌为什么把你告了？

窦娥：他这个人有问题。

阎王：他有什么问题？

窦娥：他思想有问题。

阎王：你说说看。

窦娥：他见到女的，嘻嘻笑，口水往下掉。

黑无常、白无常：好色！

窦娥：他说：“当官不发财,请我都不来”

黑无常、白无常：官迷。

窦娥：他说：“权不在大小，只要用好；利不在多少,只要抓牢。”

黑无常、白无常：腐败。

窦娥：他说：“不跑不送，原地不动；只跑不送，平级调动；勤跑多送，提拔重用。”

黑无常、白无常：钻营。

阎王：他还怎么着？

窦娥：他反覆无常，皮厚如墙，见到领导夫人就叫娘。

黑无常、白无常：可耻！

阎王：够了，桃杌，你可知罪？

桃杌：就算这样，你们有证据吗？

阎王：对，审案要以事实为根据，以法律为准绳。

窦娥：他弟弟承担工程赚大钱；他儿子走私大盗整5年。

黑无常、白无常：以权谋私。

窦娥：他民政部门报灾情，宣传部门报喜情，组织部门讲人情，物资部门凭交情。

黑无常、白无常：弄虚作假。

窦娥：他一顿饭一头牛，屁股坐着一幢楼。

黑无常、白无常：腐化奢侈。

窦娥：谁进了他的窟窿桥，小命就难逃。

黑无常、白无常：专横霸道。

窦娥：他东西南北中，到处都吃公

黑无常、白无常：损公肥私。

窦娥：他说一年拒贿十三次决不捞，实际还有三十次赃款进腰包。

黑无常、白无常：贪污受贿。

黑无常：阎王，您知道我们这里最近为什么冤死鬼这么多吗？

阎王：这是为什么呢？

黑无常：这就叫“一座大楼建好，一批贪官撂倒”。不久前，桃杌搞了一个“豆腐渣”工程，居民住进去不长时间就发生了坍塌事件，您说这冤死鬼能不多吗？

白无常：我去接这些冤死鬼，您看，我的腿都跑细了。（做挽腿状）

窦娥：阎王，湛湛青天岂容大罪愆，当年八尺旗枪素练悬，感的六出冰花滚似棉，山阳县甘霖三年未现，也只为那曾经窦娥冤。

浮云阴，悲风悬，人间冤案怎能再重见？阎王，您说，怎能留他桃杌在人间？！

阎王：哇呀呀————（大叫）该杀，该杀！该——杀——

第三幕

（幕起，阎王怒气冲天，黑白无常站立两旁）

阎王：（拍桌）听我宣判：

桃杌听着：

美女人人爱，错在你心眼坏。

黑无常：可恶！

阎王：金钱越多越好，谨防物欲诱导。

白无常：都怪你“八荣八耻”没学好。

阎王：经核查，桃杌所犯罪行事实确凿，依法维持人间原判，按照地府律例，特判桃杌打入十八层地狱，永不超生。本宣判为终极宣判，立即执行。如有不服————如有不服，也就这么着了。

（桃杌倒地）

黑无常、白无常：活该！

判官：（上殿）阎王圣明！

判官、黑无常、白无常：阎王圣明！

阎王：判官，此案的审理结果，你可满意？

判官：天地也，只合把清浞分辨，为善的本应享富贵又寿延，作恶的就该受贫穷更命短，如若不然，怎昭示这朗朗乾坤、湛湛青天？！

阎王：（点头微笑）窦娥，鉴于你秉公执法，为民除害，功德无量！本王宣布让你在人间再活五百年！

（判官、黑无常、白无常鼓掌）

窦娥：谢阎王！俗话说，人生自古谁无死，死，或轻于鸿毛，或重于泰山，我会好好珍惜这五百年的。

黑无常、白无常：不------不-------好了！

阎王：怎么啦？又有谁在喊冤？

黑无常：不是，是人间。

阎王：人间怎么了？

白无常：人间以为窦娥死了，都在哭呢，已经是声震天地啦！

阎王：那还不赶紧送窦娥回去。

黑无常、白无常：yes，sir。

阎王：再见！

窦娥：拜拜！（做88的手势）

阎王：（疑惑的样子）窦娥，她什么意思？

黑无常：这您都不知道什么意思？

白无常：88，看来，您得学上网了！

黑无常、白无常：拜拜！

9.课本剧《蒲公英》剧本 篇九

第一场乌鸦（开着一辆破旧的宣传车，大声的叫嚷着）：兄弟们，好消息，在那遥远的地方有一件无价之宝。大象（正在吃香蕉，一吐）：什么？寻宝？老伴，老伴，快快快。（背上一千个香蕉）金线猴（连忙爬上树，摘了一葛藤水蜜桃，披上金丝袄）：我也要寻宝去。黑熊（正在吃蜂蜜）：寻宝怎么能少了我！等我！老公鸡：你怎么连孩子都没看好？老母鸡：谁说我没看好，都是你沾花惹草不看管他们，我要和你离婚。老公鸡（大声）：离就离，谁怕谁！乌鸦（慌张）：老两口，你们都干吗呀？大家都寻宝去了。老公鸡：老婆大人，我看算了吧，我们一起去寻宝，寻到后再多生几个。鸭子（欢欢喜喜，摇摇摆摆的跑上来）：为了大家舒服，我们一定要努力夺宝——YES！第二场河马（吃力的从河里爬上岸）：唉！……我的肚子已经造反了，我得下河找些食物，冲冲饥。动物们（推拉着）：别挤，别挤，快让开！【第二天，许多动物已走不动了，趁着天黑纷纷跑回家】【第三天正午】犀鸟：向左走，向右走，不对，不对，向右走，向右走。（犀鸟在独角犀的背上指指点点。）独角犀：到底往哪儿走啊？你可别欺负我这深度近视眼啊！金丝猴：完了，完了，水蜜桃吃完了，我早晚会饿死在这荒凉的地方。还是赶紧回去吧。（转身）孔雀：猴哥，猴哥，等等我。我也待不下去了，我的彩屏都被弄脏了。（停了停）我们一起走吧。金钱豹（叹气）：真烦人，怎么还不到？（爬上树看）大灰狼（皱了皱眉）会上树又怎么样？还是寻不到宝。哼！再怎么忙也是白费！（金钱豹和大灰狼打起来）狮子、老虎（奸笑）狮子：你笑什么？老虎：那你又笑什么？（你追我赶）小狮崽、小虎崽笑着搂抱在一起。第三场（骆驼一瘸一拐往前走）鹦鹉：哈哈！怎么变成了跛子？骆驼：我去年送客人被大雪冻坏了一条腿。鹦鹉（飞走了）：我不想和一个瘸子去寻宝。太没面子了！啄木鸟（正在专心致志为老树治病）鹦鹉：这才配得上我。咱俩一起去寻宝吧。啄木鸟（冷淡）：你寻你的宝，我看护我的森林。这里就是我的宝。鹦鹉：咳！（飞走了）骆驼：好热啊！……太好了！我的脚好了，可我的驼峰……嗨！骆驼（左挤右压，穿过夹扁谷）第四场骆驼（深呼吸）：这里好美啊！绿荫、草坪、花儿芬芳、小溪潺潺……我真想居住在这里。仙女（笑吟吟的走出水柱）：你好，亲爱的骆驼，你要寻什么宝贝？珍珠、玛瑙、

10.《地震中的父与子》课本剧剧本 篇十

剧本创意：“5·12”四川大地震，让世人为之心碎，为了记住这一天，我们将课文《地震中的父与子》编排为课本剧。本剧运用多种形式，融表演、对话、朗诵、音乐等手法于一炉，将课本剧《地震中的父与子》，通过三个场景表现出来，第一个场景突出灾难惨重，父念坚定；第二个场景突出困难重重，父爱如山；第三个场景突出终见曙光，父子重逢。目的在于激发学生面对困难时能临危不惧、坚强、勇敢，同时懂得感谢父母伟大的爱。人物：学生：4人 老师、消防队员：1人 父亲：2人 母亲：2人 服装道具：消防制服一套、学生服装四套、父亲服装两套、母亲服装两套、教室一间、废墟堆一处 演出时间：10分钟 幕启

开场白：主持人：敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好！我们是芒市第一小学的学生，今天我们为大家带来的是课本剧《地震中的父与子》，谨以此剧献给在地震中坚强活着的人们，愿逝者安息，生者奋发！第一场：人间劫难，父念坚定

（孩子们在老师的引领下愉快地唱起《铃儿响叮当》，突然，教室开始摇晃，歌声停止，学生惊慌害怕，倒塌声四起）

老师（大喊）：“不要害怕，孩子们，快躲到墙角去！快躲到墙角去！学生（哭喊着）：“老师！老师„„”（喊声一片，伤感音乐起，死一般的静寂。）母亲甲：“孩子，孩子，艾美丽，艾美丽„„” 母亲乙：“孩子，你在哪？妈妈来救你了。”

母亲甲：“啊！孩子啊，你醒醒啊！看看妈妈吧！你醒醒啊！看看妈妈吧！主啊！主啊！求求你救救我的孩子吧！” 母亲乙：“孩子，抓紧妈妈的手，我们回家了。” 父亲（上场）：“阿曼达，我的儿子！”

父亲（跪在地上哭一阵）“阿曼达„”（朗读父与子的回声“爸爸，你会离开我吗？”“傻儿子，不论发生什么，爸爸总会跟你在一起！”）父亲（猛然自言自语）：“儿子，不论发生什么，爸爸总会跟你在一起！无论你在那里，我都要找到你！无论你在那里，我都要找到你！”

第二场：困难重重，父爱如山（消防队员、家长陆续上场。）

消防队员指挥：“快救火！请你离开，快救火！快救人！快救人！” 父亲甲（痛哭连天）：“杰克，我的好儿子呀！你睁开眼看看爸爸吧！你是爸爸妈妈唯一的希望呀！你说过永远不会离开爸爸的呀！呜„” 母亲甲（哭喊）：“艾米，艾米„„”

母亲乙（痛哭）：“凯瑟琳！你在哪儿呀？凯瑟琳！”

消防队员（大喊）：“大家快走，马上就要大爆炸了！大家快走！”（众人来阻挡这位父亲）

母亲甲：“你流血了，赶快包扎一下吧。” 母亲乙：“太晚了，没有希望了。” 父亲甲：“人死不能复生，你别太难过了！”

父亲（不愿相信儿子已经死了，悲痛欲绝）：“不，不，我的儿子他没有死，我的儿子还活着，我的儿子还活着，就是死，我也要跟他在一起。” 消防队员（挡住他）：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧！” 父亲（跪下乞求众人）：“求求你们，帮帮我，救救孩子吧！求求你们，帮帮我，救救孩子吧！求求你们，救救孩子吧！”（父亲极力推开众人，直冲进废墟）父亲：“阿曼达„”

父亲：“无论你在那里，我都要找到你！” 父亲：“无论你在那里，我都要找到你！” 父亲：“爸爸爱你”。父亲：“爸爸爱你”。

感人朗诵

为了找到废墟下的儿子，从白天到黑夜，从黑夜到白天，这位父亲顾不上喝水、吃饭、睡觉，更没有人来帮助他，他还是不停地挖呀挖呀。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时。当他疲惫不堪，将要倒下的时候，是这样的信念给了他无穷的力量：儿子在等着我！无论你在那里，我都要找到你！无论你在那里，我都要找到你！他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹，他仍然在不停地挖呀挖呀！

（废墟下的对话）

学生甲（痛哭流涕）：“我快要渴死了，爸爸，妈妈，快来救救我啊！” 学生乙：“哎哟，我的腿！哎哟，我的腿！”

学生甲：“都这么长时间了，肯定没人来救我们了，阿曼达，我快要坚持不住了。”

儿子（坚定地）：“同学们，不要怕，只要我爸爸活着，他就一定会来救我，也能救大家。”

所有学生：“是真的吗？”

儿子：“相信我爸爸，因为他说过，不论发生什么，他总会跟我在一起。” 第三场：终见曙光，父子重逢 父亲：“阿曼达，阿曼达！”

儿子（微弱的声音）：“爸爸，是你吗？” 父亲（心理话）：“是儿子的声音！” 父亲（大喊）：“阿曼达，我的儿子！” 儿子（惊喜的声音）：“爸爸，真的是你吗？” 父亲（激动地大喊）：“是我，是爸爸！我的儿子！”

儿子（激动和喜悦的声音）：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 父亲（急切地问）：“你现在怎么样？有几个孩子活着？”

儿子（自豪而喜悦地回答）：“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角，我们没被砸着。”

父亲（大声向四周呼喊）：“这里有14个孩子，都活着！快来人。”（人们纷纷上来抢救挖掘孩子）

消防队员（激动地大喊）：“孩子们有救了！孩子们有救了！” 父亲（声音颤抖地说）：“出来吧！阿曼达。”

儿子（自豪地说）：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”（其他孩子陆续被挖掘出来了，与家长拥抱在一起）儿子（满眼热泪）：“爸爸！爸爸！” 父亲（热泪盈眶）：“儿子！”

儿子：“爸爸，我知道你总会跟我在一起！您是天底下最伟大的父亲！” 爸爸：“儿子！你还记得爸爸给你说的那句话吗？”

11.花木兰 课本剧剧本 篇十一

第一幕

时间：很久以前 地点：木兰家中 人物：木兰、木兰娘

[一间简陋的房子，一台织布机对着门放着。木兰坐在织布机前，不停地织布。] 木兰：（忽然停下了梭子，忧愁地抬头）哎——

木兰娘：（疑惑地）女儿，你叹什么气呀？

木兰：娘，您来了。我昨晚见到军中的文告，想起来就心慌。匈奴来袭，可汗正在大规模地征兵，几乎所有的征兵册上都有爹爹的名字。

木兰娘（忧愁地）：是啊，你爹没有大儿子，他身体又不好，怎能上战场呢？

木兰（略有所思）：……让我去吧。[木兰娘疑惑地看着木兰] 木兰（停顿了一下，坚定地）：让我女扮男装，去战场，替父从军。

木兰娘（惊讶而担忧地）：木兰……

第二幕

时间：第二天 地点：集市

人物：木兰、各马商

旁白：经过昨晚一夜的深思熟虑，木兰下定了决心。第二天一早，木兰匆匆来到集市，准备购买骏马和马具，做从军前的准备。

[一个拥挤的集市，路边都是各商家。] 木兰（慢慢地往前走，目光投向各家店铺，忽然在一匹骏马前停下了脚步，打量着马驹）：请问有人吗？

马商甲：（从屋中走出，看了一下木兰）哟，姑娘，想买马？

木兰：不必多谈，这匹马，我要了。（给了老板一串铜钱）

老板：（看了一眼铜钱）哟，看姑娘诚意十足，这马你牵走吧。

[木兰牵着马，继续向前走，向各家马具店看去，左顾右盼。两边的马具商纷纷拿出马鞍、缰绳、长鞭等马具，向木兰推荐。木兰向前走，拿了几家店铺的马具，分别给了各马具商一串铜钱。之后，木兰微笑着走出集市。]

第三幕

时间：第三天 地点：城外

人物：木兰，木兰家人

旁白：城外，荒凉一片，木兰家人给木兰送行。

木兰爹：木兰，让爹去吧。你这万一被发现了，可是要杀头的。

木兰：爹，（哽咽，停顿）木兰不怕。您身体不好，怎么能上战场呢？女儿决心已定，请爹莫劝。

木兰爹（无奈地）：……爹明白了。天寒露重，一路顺风啊。

木兰娘（语重心长地）：战场上金戈铁马，九死一生。木兰啊，保重……

木兰（停顿，恋恋不舍）：爹娘，我会照顾好自己的。时辰也不早了，我该启程了，我一定会凯旋而归的。爹娘，多多保重呀！

[木兰上马，踏上征途。木兰的爹娘含着泪水，目送女儿赴战场]

第四幕

时间：木兰出征以后

地点：出征途中，战场

人物：木兰

[木兰骑马，绕场一周，偶尔停下脚步，望向远方。偶尔回头，望向故乡。] 旁白：木兰告别了父母，踏上了征途。走过黄河，翻过黑山，他们像飞一样地跨过了一道道的关，越过了一座座的山。不远万里，最终走上战场。[木兰骑马征战沙场，英勇杀敌。] 旁白：在此后的日子里，木兰经历了一场又一场的艰苦征战。每天晚上，北方的寒气送着打更的声音，寒冷的月光照射在将士们的身上，照进木兰思乡的心。经历战争的洗礼，不少将士壮烈地牺牲了，木兰靠着自己的机智勇敢经过无数次的战斗，（停顿，郑重地）终于——凯旋而归。

第五幕

时间：十年战争以后 地点：皇宫大殿 人物：木兰、可汗

旁白：木兰立下了赫赫战功，可汗要亲自接见木兰。[木兰在大殿中，双手相拱，跪拜在皇上面前。] 可汗：木兰，你英勇善战，朕给你记了大功。朕希望你能为国家效力，封你尚书一职！

木兰：谢主隆恩。不过，皇上，木兰不想做尚书郎，只有一事相求：求皇上许我归乡，木兰家中老父病重，木兰只想回到我的故乡孝敬爹娘。

可汗：花木兰，难得一个孝将啊！好啊，朕许你回家！

第六幕

时间：木兰回家时 地点：木兰老家

人物：木兰、木兰家人，同行伙伴 [传来马蹄声。] 木兰（高兴地）：爹，娘。孩儿回来了。

木兰爹：木兰……木兰回来了。

木兰娘：是木兰，木兰。

[木兰的家人都快步出门见木兰，相拥而泣。] [木兰走进房中，久久凝望这久别的家，脱下了战袍，穿上了旧时的衣裳，理理头发，帖帖发饰，走出房门见伙伴。] 同行伙伴们（见到木兰，非常惊慌忙乱地）：木兰，你是女儿身？