简单性格测试

简单性格测试（共19篇）

1.简单性格测试 篇一

计算的方法很简单，将你们姓名笔划的总数作比较，以大的数字减小的,例 如：大雄想知道自己和叮当的关系是什，要将自己名字的笔划(共15 划)和叮当 名字的笔划(共21 划)相减(即21-15)，得出的数字是6，「帮你的人」。十分 准确啊！快来试试吧！(算了一下璩美凤(40)和曾仲铭(32)的关系居然是8，真 是超准！)(差值对照表：0 亲密无间1 永远和你在一起2 水火不相容3 知心朋 友4 心上人5 帮你做事的人6 帮你的人7 面和心不合8 男女关系不正常9 情投 意合10 关系马虎11 尊敬你的人12 爱你的人13 适合你的14 说你坏话的人15 克星16 救星17 忠心的人18 狼心狗肺的人19 单相思20 山盟海誓21 情敌22 服 从你的人23 永远在一起24 伴终生25 恨你又爱你 另外一种： 1.美国时代周刊推荐的，选择一个手机尾号：7800 7105 8561 7096 8683 8005 请选一个你喜欢的号。准确率99%：7800 渴望被人爱.7105 想结婚.8561 已有人疼爱.7906 对爱犹 豫不绝.8683 不想寻找爱情.8005 渴望找个情人，呵呵！2.以下的哪种饮料可以想到我?红茶，绿茶，咖啡，牛奶，橙汁 红茶代表普通朋友，绿茶代表知己，咖啡代表初恋情人，牛奶代表最爱的 人，橙汁代表好朋友 3.我在你心里我是什么颜色的?白色、蓝色、绿色、红色、橙色、粉色、黄 色、紫色 白色：心灵深处的人；蓝色：爱的人；绿色：偶尔想起的人；红色：憎恨 的人；橙色：指的朋友 粉色：知心朋友；黄色：不会忘记的人；紫色：值得相信的人 4.我在你心中如用物来形容：天空、海洋、森林、小溪、跑车、小屋子、田园、水果、白云、微风 天空：难忘的人；海洋：讨厌的人；森林：托付终身的人；小溪：普通朋 友；跑车：憎恨的人； 小屋子：容易忘却的人；田园：：初恋；水果：最爱的人；白云：知己； 微风：师长 5.如果回到我们不认识的时候，我们再次相识，你希望我们在那种交通工 具上相遇： 1 公车2 火车3 地铁4 飞机5 轮船6 乌篷船7 单车8 摩托9 长途客车10 不 想认识的人 1.好朋友2。终生相伴的人3。心理深处的人4。被你骗的人5。一见钟情 的人 6.暗恋的人7。初恋的人8。普通朋友9。讨厌的人10。不想认识的人6.测试你对感情的态度，你会选下列哪一个：金、银、铜、铁、玉、玛瑙、翡翠、草、石头 金是真心，银是坚持，铜是顽固，铁是无情，玉是温柔，玛瑙是依靠，翡 翠是花心，草是纯真，石头是永恒

2.简单性格测试 篇二

多读诗书。“腹有诗书气自华”, 张大千曾经说过:“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气, 第一是读书, 第二是多读书, 第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要, 更何况是对于教师。如四书五经, 唐诗宋词, 明清四大名著, 鲁迅杂文, 曹禺的戏剧, 舒婷、海德格尔、泰戈尔、郭沫若、余光中的诗歌, 冰心、余秋雨、林清玄、周国平的散文。一个知识面广、文学底蕴深厚的语文教师才能在课堂上做到引经据典, 旁征博引, 妙语连珠, 也才有底气敢于把课堂真正交给学生。再如教《冬阳·童年·骆驼队》时教师应先通读林海音的《城南旧事》;教《祖父的园子》应先读萧红的《呼兰河传》;教《草船借箭》应熟识罗贯中的《三国演义》;教《景阳冈》则须先读施耐庵的《水浒传》。

多读相关类书籍。语文学科的性质要求语文教师的知识面必须广阔, 专业之外的知识对专业之内的问题具有启发作用, 语文教师必须既是“专家”, 又是“杂家”。小学语文课本里有好多的课文涉及其他学科的知识, 如《宇宙生命之谜》《只有一个地球》涉及宇宙科学方面和生命科学方面的知识;《鹿和狼的故事》《蛇与庄稼》涉及生物学方面的知识;《蝙蝠和雷达》涉及仿生学方面的知识。只有懂得这方面的知识, 上起课来才能不拘泥于课本, 做到收放自如, 得心应手。也才能激发学生的学习兴趣, 激起学生对科学知识的渴求, 课也才能上得简单而富有内涵。

多读文本。将简单变复杂, 学会迂腐就行;将复杂变简单, 需要琢磨才行。教师要熟读文本, 潜心研究文本, 对文本中的每一句话、每一个词, 甚至每一个标点符号都不放过, 都应有自己的理解。“循路识斯真”“语语悟其神”, 这样作者的写作思路就会了然于胸, 教学思路也定会简单、清晰地呈现在我们面前, 当然就会在民主、开放式的课堂教学中不怕学生“东拉西扯”, 不怕被学生“牵着鼻子走”。

多读教育专著。赞科夫的《教学的发展》, 布鲁纳的《知识结构》, 苏霍姆林斯基的《发展智力》, 叶圣陶、陶行知的教育理论, 于漪、魏书生、孙双金、王菘舟、李吉林、薛法根等语文教育名家的著作, 洞悉语文教育的历史渊源、发展轨迹和特征, 从中接受语文教育的观念、思路和方法。汲取名家教育智慧的营养, 准确把握当代教育的脉搏, 自己的课也才能做到挥洒写意, 举重若轻。

3.“简单机械和功”测试题 篇三

1.在下面的情景中，人对物体做了功的是（ ）.

A.小华用力推车，但没有推动

B.小强举着杠铃静止不动

C.小悦背着书包静立在原地

D.小翔把一桶水提起来

2.九（8）班陈雨恒同学将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于（ ）.

A.0.02J B.0.2J C.2J D.20J

3.园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（ ）.

A.增大阻力臂，减小动力移动的距离

B.增大动力臂，省力

C.减小动力臂，减小动力移动的距离

D.减小阻力臂，省力

4.一台机器的功率是750W，它表示的意思是（ ）.

A.这台机器1min做的功是750W

B.这台机器1min做的功是750J

C.这台机器1s做的功是750J

D.这台机器1s做的功是750W

5.下列说法中错误的是（ ）.

A.使用费力杠杆可以省距离

B.使用省力杠杆一定费距离

C.使用杠杆一定省力

D.既省力，又省距离的杠杆是没有的

6.一根轻质的杠杆，在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡，若将两边物重同时减少50N，则杠杆（ ）.

A.左端下沉 B.右端下沉

C.仍然平衡 D.无法确定

7.下列说法中正确的是（ ）.

A.机械效率越高，机械做功一定越快

B.做功越多的机械，机械效率一定越高

C.功率越大的机械做功一定越多

D.做功越快的机械，功率一定越大

8.斜面是一种简单机械，生活中经常用到它，工人师傅小波和小新分别用如图甲、乙两种方法，将同样的物体搬上车，下列说法正确的是（ ）.

A.甲方法不可以省力，但能省功

B.甲方法可以省力，也能省功

C.乙方法可以省力，但不能省功

D.乙方法可以省力，也能省功

9.班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率最大.为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的是（ ）.

①三楼地面到一楼地面的高度

②从一楼到达三楼所用的时间

③每个同学的质量或体重

④一楼到三楼楼梯的长度

A.②④ D.①④ C.①②③ D.②③

10.一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升相同高度，改进后与改进前相比（ ）.

A.做的有用功减少了

B.总功不变，有用功增加

C.总功不变，额外功减少

D.有用功不变，总功减少

11.一把刻度准确的杆秤，秤砣因长期使用磨损变轻，现用其称大白菜质量时的示数将（ ）.

A.比物体的实际质量大

B.比物体的实际质量小

C.和物体的实际质量相同

D.无法判断

12.如图所示，杠杆在水平方向处于静止状态，O是支点，AB=20cm，BO=30cm，物体重90N，在A点用力，它的大小和方向是（ ）.

A.135N，竖直向上

B.54N，竖直向下

C.60N，竖直向上

D.54N，竖直向上

二、填空题（每空1分，共22分）

13.杠杆的平衡条件为 .它表明：如果动力臂是阻力臂的3倍，动力就是阻力的 .

14.定滑轮实质是 杠杆.使用定滑轮可以 .

15.如图所示，作用在杠杆左端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆由水平位置OA缓慢拉至OB，则在这个过程中力F将

（变大/变小/不变）.

16.一长直扁担长1.5m，前端挂200N的货，后端挂300N的货，则肩膀应该位于离扁担前端 m处，才能使扁担平衡，平衡后肩受到的压力为 N（不计扁担的重力）.

17.如图是某风景区的一段盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的 ，

使用它可以 .

18.一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是 图.

19.小明用同一滑轮组分别将甲、乙两组钩码提升相同的高度，如图所示.他两次提升钩码所用的拉力分别为F甲和F乙，则F甲

F乙；所做的有用功分别为W甲和W乙，则W甲 W乙.机械效率分别为η甲和η乙，则η甲 η乙（>/=/<），判断依据是 .

20.如图所示，用20N的拉力F通过滑轮组将40N的重物在2s内匀速提升1m，在此过程中，拉力做功为 J，拉力的功率是 W.

21.如图为模型号两栖步兵战车，它匀速直线行驶10s通过路程100m，战车功率为1.1×106W，在这一过程中，战车行驶的速度为 m/s，做功 J，牵引力为 .

22.在下图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？（不计摩擦和机械重）：F1= N，F2= N，F3= N.

三、作图和实验探究题（每图、每空2分，共34分）

23.利用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示，O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出：（1）鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；（2）F1的力臂.

24.一个均匀的圆柱形木柱，直立在水平地面上，其截面如图所示，现欲使木柱的C点稍离地面（以D点为支点），应在木柱上的哪一个点施加力，才能使施加的力最小，请在图上画出这个最小的力F.

25.如图所示要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出，请在图中画出最省力的绳子绕法.

26.小明和小红用图中甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件：

（1）实验前，应使甲图中的杠杆在水平位置平衡，可以杠杆左端的平衡螺母向

调；调平衡后，小明在乙图所示位置处挂上3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端的 点挂上2个钩码.

（2）如乙图，用弹簧测力计在M位置改到N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变 ，

这是因为 .

（3）小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如下表：

于是他得出了杠杆的平衡条件：F1L1

=F2L2，请你对此作出评价： .

27.某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中：

（1）他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，还需 和 .

（2）该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分.（3分）

（3）根据表中数据，在图中画出该同学实验时滑轮组的连接装置图.

（4）实验中弹簧测力计应该做

运动.

（5）同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？（2分）

答：去掉 ；少测两个数据是

， .

四、解答题（共20分）

28.（8分）一辆质量为500kg的汽车，在平直的公路上以72km/h的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的1/10.求：（1）汽车牵引力在5min内做的功和此时汽车的功率是多少？（2）汽车重力做的功是多少？（g取10N/kg）

29.（12分）一个工人站在地上用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（不计摩擦和绳重）将重400N货物经过10s提高4m所用的拉力是250N，求：①画出该同学所用滑轮组的绕线图.②这个工人做功的功率是多少？③滑轮组的机械效率是多少？④若要提起800N重物，工人至少要用多大的拉力？

4.测试误码率的简单装置 篇四

按照传统，数字接收机的接收质量是用BER（误码率）来表示的。这一数值与在给定的周期内接收到的错误码成比例。一般来说，你可在实验室里测量BER，方法是把一个被伪随机码调制的 RF 信号加到被测接收机。本文设计实例提出一种使用单纯方波的代替方法。这种方法也许并不优于常用技术，但由于它不需要复杂的同步，实现起来简便，测量结果可靠。不可否认的是，方波信号并不能真正代表正常使用中接收机收到的数据（图 1）。调制射频载波的方波被移相，为的是把接收机的延迟考虑在内。一个“异或”门在每个位转移处――一般在数据位宽度 10% 的地方产生一个采样脉冲。这个采样脉冲对接收器产生的原始数据进行采样，从而提供干净的数据。

图 1，这一时序图说明了一个种简单的 BER 测试仪的工作原理。

理解这一技术的关键是要记住：一个由两个连续的“ 1” 或“ 0” 组成的位串表示一个错误。实现一个 1 位延迟的 D 触发器能检测到这种错误。

图 2 ，BER 测试仪使用一个采用 OOK（通/断键控）调制的信号发生器。

你可以将错误脉冲显示在示波器上，或者用一个频率计数器来进行计数。图 2 示出了一个典型的测试设置。你要按规定的数据速率对RF 发生器进行调制。要注意的是，一个 500Hz 方波等效于 1kbps 波特率。调制信号和接收到的数据都送入 BER 测试板。你可调整采样信号，使之靠近数据脉冲接收末端。在许多数字接收机中，这种安排相当好地近似于一个相关接收机。错误脉冲显示在示波器上。举例来说，如果你希望调节 RF 电平，以获得1/100 的 BER，那你就要降低加到接收机的 RF 电平，在一次 100 ms的扫描中平均看到每次扫描有一个错误脉冲。

图 3， 简单 BER 测试仪使用了一个可调移相器和一个差分器。

5.简单性格测试 篇五

A只有“重复执行”模块和“重复执行n次”模块可以实现循环结构

B当执行“下一个造型”模块时，将角色造型改为造型列表中的下一个造型，当到达角色造型末尾的时候，跳回到列表的第一个造型。

C当执行“重复执行”模块的时候，嵌入模块中央的模块重复执行数次后自动停止重复。

D“下一个造型”模块和“将造型切换为”模块最大的区别是前者可以指定显示角色的某个造型。

【正确答案】: B

2、计算思维在信息技术学科中的作用是。（）

A计算思维是专业程序员需要的，中小学没有必要进行培养

B计算思维是信息技术学科的核心素养之一，是信息素养的重要组成部分。

C计算思维是信息技术课程的总培养目标

D计算思维就是算法思维，主要体现在程序教学中 【正确答案】: B

3、以下哪个选项不是手翻书在本节课的主要作用？（）

A作为学生理解动画原理的支架

B为学生解决角色“走”的更生动的问题提出了可行的问题解决思路

C学生以此为范例，模仿制作角色动画

6.《简单语文不简单》读书笔记 篇六

伴随着新课程改革，各种新的教学理念、方法称为教师的追求。在追逐的过程中，很多人也有我一样的疑惑。

于永正老师曾说过：教语文，其实很简单。说简单点二个字：‘读’和‘写’，说复杂点四个字：‘多读’和‘多写’。”可能有的老师觉得可以如释重负了：这下语文可简单了，不就是读读写写这事吗?但是于老师的课是简单中透着丰富多彩;朴实中透着深刻和充实。因此，我们不能片面理解语文教学的简单。

简单语文并不只是简单的读读写写再读读，而是需要在教学设计上别出心裁，或在文本感悟上独具慧眼，或在课堂操作上另辟蹊径。

“没有变化，学生会生厌;没有变化，也就没有教学艺术。”是的，语文教学拒绝一尘不变。这就是现在的语文教学为什么要改革?试想，如果还是和过去传统的模式那样，一个老师抱一本教辅口干舌燥的讲一节课，实行满堂灌，我们的学生愿意接受吗?何况现在的学生接触新事物的途径很多。所以，作为语文教师，胸中得有点墨，有智慧，有应付课堂的法宝。

例如，在《皇帝的新装》里可以组织学生排演话剧，让学生从中领悟文章主旨;在《社戏》里，上课前可花几分钟让学生讲述自己的童年趣事，以激发学生的兴趣;在《木兰诗》里，可配合电教化展示诗中每个情节的图片，并配上相关情节的朗读录音，让学生能初步感知诗歌内容;在《安塞腰鼓》一课结束后可组织学生观看一场球赛，然后让学生即兴写一个小片段，描述赛场上的情形……

可以说，课堂上各种教学手段，用得恰到好处，课堂才有情趣，读书才流露真情，课堂教学才变得简单有效。

当然，教学的别出心裁并非就是一味的求新、求异，而是让语文的听、说、读、写训练更加有情有趣。我们知道，语文教学“就是读读写写讲讲”，但怎么读怎么写还是大有学问的，还是不简单的。读不是反复的读，写不是机械的写，讲不是乏味的讲。这些就是我们语文教学中设计的关键所在，让这些训练别出心裁，扎扎实实的落到实处就是语文课堂教学的亮点。我想：语文教学的别出心裁带给学生的将是持续不断的语文学习的兴趣，带给学生的更是发自内心的对语文学习的热爱。

7.简单的货币观 篇七

关键词：货币,世界通货,利率,汇率,实物财富

我们在日常生活中, 经常听到和看到有关货币政策方面的评论和分析, 众说纷纭、莫衷一是。感叹经济问题复杂深奥之余, 也感叹那些经济学专家学者何时能把那些晦涩难懂的经济理论平白化、大众化。下面是笔者对货币的理解。

货币产生于商品交换, 是商品交换的工具和媒介, 是人类社会生产力发展的必然产物。纸币则是国家强制发行流通的货币。根据唯物辩证法, 既然有产生, 就必然会有灭亡。当人类社会发展到某种阶段, 一种更高级的生产和分配方式出现, 不存在商品交换时, 货币就会灭亡。至于这种更高级的生产和分配方式具体是怎样的, 笔者愚钝, 才疏学浅, 想象不出来。

国家发行纸币, 通过拨款、贷款、工资、补贴等形式投放到社会, 用以满足生产和生活中商品交换的需要。在社会总体财富一定的情况下, 为保持物价的稳定, 国家发行并投放到社会的纸币的数量应该是适量的, 多了会引发通货膨胀, 少了会造成通货紧缩, 都不利于生产力的发展。究竟投放多少纸币才是适量的, 经济学家们喜欢会用复杂的公式模型去计算, 我们凡人不懂经济学, 操不了这个心。但有一点是比较容易理解的, 就是随着生产力的发展, 创造财富的积累会增加社会总体财富, 所以国家发行投放到社会的纸币数量也要相应增加, 才能维持物价的稳定。

还有一个问题比较复杂, 就是利率。企业和个人向银行申请贷款, 很显然, 银行不能无限制地满足企业和个人申请, 无限制地贷出纸币。否则, 企业和个人只要拿着纸币购买大量实物财富, 等到市场流通的商品少而纸币多, 发生通货膨胀物价飞涨的时候, 再卖掉少量实物财富, 得来的纸币用于偿还银行贷款。这样一来, 通过“贷-买-卖”, 企业和个人就可以无偿占有大量社会实物财富。国家显然不允许出现这种情况。那么, 通过什么手段控制企业和个人的这种行为呢?这就是利率。如果利率高到企业和个人到期需要偿还的贷款本息超过买卖全部财富所得, 那么, 企业和个人就不会向银行申请贷款了, 贷得越多, 亏得越大。这就需要国家制定合适的利率水平, 使得企业和个人申请适量的贷款, 只有用于从事生产创造财富性劳动, 才能偿还本息并得到利润, 宏观上表现为推动国民经济整体发展。那么, 又有一个问题产生了, 利率到底定在多少才算合适呢?这个问题显然与社会生产力水平有直接关系, 具体怎么计算, 我不知道, 去问经济学家吧。

假如世界上只有一个国家, 问题就简单了, 就象上面讲的一样, 只要根据生产力发展水平, 找来经济学家计算, 合理确定纸币的发行量和利率就可以了。但是, 世界上有很多国家, 各个国家都有自己的货币, 各国之间又有贸易往来, 问题就复杂了。比如:中国要买美国的东西, 必须先要得到美元后才能买到美国的商品, 当然物物交换或用黄金支付也是可以实现的, 但用美元支付显然最方便了。那么, 中国怎样得到美元呢?美国当然不会白给你, 中国要拿实物财富卖给美国得到美元, 这就形成了美元外汇储备。同样的道理, 美国要买中国的东西, 必须先要拿实物财富卖给中国得到人民币, 再用人民币来买中国的商品。如果事实是这样的话, 问题就不复杂了。事实如真如此吗?不是的!由于美元是世界通货, 美国要买中国的商品, 不需要出售实物财富给中国以得到人民币, 只需要拿美元换人民币就可以了。那么1美元能换多少人民币呢?假设现在, 一个茶杯在中国卖10元人民币, 同样的茶杯在美国卖1美元, 很显然, 现在1美元可以在中国换10元人民币。这就是汇率!这就是无数经济学专家学者争论不休、争论不清的话题!

现在, 美国可以凭空印刷美元, 再按1:10兑换成人民币, 用于购买中国大量的实物财富。假设现在中国用出卖实物财富所得的美元外汇储备到美国去购买商品, 美元回流美国, 必然导致美国国内通货膨胀, 物价上涨, 美元购买力下降, 同样多的美元已买不回当初出卖的实物财富的数量了, 这其中的差额就被美国无偿占有了。这就是美元作为世界通货, 美国掠夺它国实物财富的本质。

当然, 一个国家可以选择不接受外币兑换本币, 只能用实物财富兑换本币, 即采取“商品-货币-商品”的交易模式, 这样, 就能保证本国财富不被别国掠夺。殊不知, 当今世界经济全球化, 各国之间贸易往来频繁, 如国与国之间采用“商品-货币-商品”的交易模式, 远不如“世界通货-商品”的交易模式直接和有效, 世界通货的出现是全球经济一体化的必然趋势。而美元凭借美国强大的经济实力, 承担了这一角色。说得形象一些, 美国成了世界央行。这就决定了美国可以通过印刷美元占有别国的财富!这是一切经济问题产生和汇率争论的根源!

既然“世界通货-商品”的交易模式更加直接和有效, 而美元作为世界通货正好适应了这一需求, 我们为什么还要指责美国呢?问题的答案再明了不过:美国凭空印刷美元, 无偿占有别国的实物财富, 来维持美国的高消耗生活水平!美国的富裕和强大是建立在掠夺它国财富资源的基础上的, 而美元作为世界通货提供了便利和条件, 美元成为美国摄取它国财富的重要工具!

再回到汇率问题, 前面说的1美元可以换10元人民币, 实际上指的是两国相同数量货币购买力的比值, 即1美元在美国的购买力相当于1元人民币在中国购买力的10倍。各国政府应该竭力维持本国货币购买力的稳定, 才更有利于本国经济的发展。这样的话, 各国货币之间的汇率应该是一个固定值。但事实情况不是这样的。由于美国要保持高消耗的生活水平, 必然要不断发行大量美元去购买它国的实物财富, 世界财富创造的增加总是跟不上美元发行数量的增加, 美元作为世界通货就会超过世界贸易往来的实际需求, 美元就会贬值, 美元的购买力就会下降。这就是人民币等货币对美元为什么会升值的根本原因。美国通过发行大量美元, 购买它国实物财富以满足国内生产生活高消耗, 形成巨大贸易逆差。试想, 如果世界各国都拿持有的美元外汇储备去购买美国的实物财富, 并不再接受美元作为世界通货, 结果会怎样呢?美元将会崩溃, 变得毫无购买力, 各国的美元外汇储备成为一堆废纸, 经济损失巨大。美国也将因为美元变得没有购买力而出现经济动荡, 政府不得不强制发行使用新的货币以取代美元, 将国内流通的美元与新币按一定比例进行兑换, 而对国外流通的美元则会弃之不管。受损失的永远是它国!到那时, 想必所有持有美元外汇储备的国家都会对美国咬牙切齿、恨之入骨, 该是爆发世界各国针对美国的战争的时候了!当然, 由于美元作为世界通货给美国带来的巨大财富资源, 美国经济只会越来越强大, 美元作为世界通货的地位不会动摇, 上述极端情形也不可能出现。

似乎只要美元作为世界通货, 世界财富被美国掠夺的局面就无法改变?解决的办法有两种:一是联合国要控制美元的发行权, 不允许美国无限制地印刷美元, 形成巨额贸易逆差。然而不幸的是, 当今联合国被美国掌控, 想必美国不会答应;二是各国一方面要提高本币对美元的汇率, 另一方面要用美元外汇储备购买美国的资源和技术。这或许是目前减少外汇损失, 抑制美元无限制发行的唯一办法。

有些人就不理解了, 国家不是一直在抑制人民币升值吗?你为什么还主张提高人民币汇率?这个问题从两个方面回答。一方面, 人民币升值不利于中国产品的出口, 不利于企业投资再生产, 宏观上表现为不利于国民经济增长;另一方面, 人民币升值有利于美国产品出口, 有利于拉动美国经济增长。同时, 增加出口, 并以出口获取的财富用来进口低附加值的实物财富, 也减轻了发行纸币给美元贬值带来的压力。但有一点要明确, 美国出口产品多是高科技高附加值产品, 出口再多, 对于美国实物财富的减少也影响很小。那人民币到底升不升值呢?事实证明, 尽管我国政府面临人民币升值的压力, 为保持国民经济较快发展, 努力抑制人民币升值, 但人民币对美元的汇率一直在上升。这便是前述观点的直接例证。

你可能马上会想到一个问题:既然作为世界通货能给发行货币的国家带来巨大的财富利益, 人民币为什么不能成为世界通货呢?人民币怎样才能成为世界通货呢?这个问题不难, 看看美元是怎样成为世界通货的就知道答案了——那就是国力要强大, 经济要强大。事实上, 随着中国经济实力的强大, 人民币在中国边境地区的很多地方已经成为边境商品交易的通用货币了。

一句话, 凭借美元作为世界通货的地位, 美国通过印刷美元对世界财富资源的侵占和高消耗是当今世界经济出现危机的根源。当然也不能把责任全部推给美国, 事实上, 无论哪个国家, 只要其货币成为世界通货, 要保持本国经济的强大和富裕、高消耗的生活水平, 必然会通过发行钞票侵占它国的财富, 这就是所谓的“铸币税”。或许, 这是人类社会进步全球经济一体化客观要经历的磨难。

参考文献

[1]、中国金融安全预警指标体系设置研究[J].山西财经大学学报, 2007 (10) .

8.“简单”概念不简单 篇八

为了让客户获得更便捷的金融消费服务，中国平安今年提出“专业，让生活更简单”的品牌理念，在金融业内首次推出“简单”金融生活概念，并于4月11日在北京举办同名新闻发布会。发布会上，平安产险董事长兼CEO孙建平宣布：“针对广大消费者最关心的车险理赔难等问题，平安产险将再度升级‘快易免’服务。在业内，首次改变传统理赔流程，‘先赔付，再修车’；首次进行‘从报案到赔款的全流程时间’承诺；首次推出人伤案件‘省心调解’服务；首次推出人伤案件‘贴心在线’服务；再度扩大升级‘足不出户，赔款到家’的上门代收索赔资料服务范围，并继续为平安车险客户提供免费‘7×24小时百公里’道路救援服务。”

升级后的“ 快易免” 服务包括以下内容：“快”，平安车险业内首次聚焦案件从报案到赔付所需时间，启动“简单快赔”流程，提出“先赔付，再修车。万元以下，报案到赔款，3天到帐”的服务理念；“易”，平安产险针对人伤案件和纯车损案件，分别推出“贴心在线，省心调解，安心理赔”的“三心”人伤案件服务和“足不出户，赔款到家”的上门代收理赔资料的服务；“免”，平安产险将为其所有车险客户提供“7x24小时百公里”免费道路救援。

快：

“先赔付 再修车”

打造服务时效新标杆

“先赔付，再修车”是平安产险“简单快赔”服务流程的一个形象表述。该服务聚焦到了从报案到赔付这一衡量车险理赔速度的最关键指标，这也是与客户理赔体验关联度最高的指标。详细地讲，就是对于事故车辆在平安快赔合作厂维修的纯车损案件，平安在收齐有效理赔单证影像件及客户确认车辆维修方案后，立即进行赔付；客户大小不限，理赔金额不限，出险次数不限。

考虑到家用车主关注从报案到赔付全过程的时效问题，平安承诺：平安家用车，赔付金额在万元以下、纯车损、单方事故的案件，且当日进厂维修，平安承诺从报案到赔款3个工作日完成；超出承诺期限，按3倍银行活期日利率支付罚息。

从5月1日起，中国平安将在全国范围内正式推广此项服务承诺。据了解，2011年万元以下的纯车损车险案件占平安车险案件总数的95%，这就意

味这着有大约出险客户95%的案件，将有机会体验“简单快赔”服务。届时，平安产险通过创新的服务模式让客户理赔全流程周期缩短，使得赔款到账时间大幅提前。对于车辆维修时间较长的案件来讲，甚至很可能实现客户提车之前，赔款就预先到账，彻底颠覆了之前车险需修车结束，资料齐全方能启动理赔程序的传统模式。

对此， 平安产险表示： “ 简单快赔”是对传统理赔流程的一次创新优化。在传统的理赔流程中，客户需搜集齐各种资料，并等待修车完毕，修理厂出具发票后，方能进入理赔阶段。统计数据显示，客户收集资料，等待修车单据到最后交单的时间占到理赔全流程时效预计约在70%以上。客户从报案到领取赔款的平均时间约40天，针对此种情况，在平安的简单快赔流程中，查勘员将创新地首先在现场收集客户理赔资料影像件，紧接着，当案件核损通过并在修理厂确认车辆维修后，保险公司即刻启动赔款支付程序，发票等其他物理单证可由快赔合作修理厂维修后再补交。

为了推行服务，3月份，平安在全国范围内与约1万家合作修理厂联合，通过全新的操作系统与操作流程，实现“简单快赔”，凸显平安的专业实力。

与此同时， 平安产险也将借助其强大的风险筛选能力，与快赔合作修理厂共同签订合作协议，保障服务的质量与时效，并将风险降到最低。

“简单快赔”服务在全国推广后，平安还将根据快赔案件的品质情况进行建立合作修理厂信用评级体系，对评级较低的修理厂采取必要的管理，以确保服务质量的不断提升。

中央财经大学保险学院院长、保险学专家郝演苏教授指出：“车险理赔从关注资料齐全后的快速赔付，扩展到关注从客户报案直到赔款到账的整个流程，是一次非常大的进步，体现了对客户感受的深刻体察，这是全行业过去所没有的。从这个方面来讲，平安的车险理赔业务在朝着为消费者提供更加快捷服务的方向迈出了一大步。”

易：

人伤案件安心理赔

上门代收索赔资料

为了让消费者更好地体验到“专业，让生活更简单”的平安年度主题，平安产险针对人伤案件和纯车损案件，分别推出“贴心在线，省心调解，安心理赔”的“三心“人伤案件服务和“足不出户，赔款到家”的上门代收理赔资料的服务。

车险人伤案件是车险案件中较为复杂的一种案件，涉及到公安、医院、司法鉴定所、仲裁调解机构、法院、保险公司等多个办事主体，案件

结案周期较长。

为切实解决这一理赔难题，平安产险对所有通过95511报案的车险人伤案件，推出“贴心在线，省心调解，安心理赔”的人伤案件服务，主动为

客户提供多途径调解服务，帮助客户最短时间内达成有效的赔偿协议，避免不必要的损失和事故处理纠纷烦扰。不仅如此，对人伤案件，平安产险还将在全国范围内为客户及伤者提供“7*24小时”电话医疗专家在线辅导服务，让客户感受到无处不在的关怀服务。

据介绍，接下来，平安产险还将陆续在全国有条件执行的地区和机构设立仲裁受理处，邀请仲裁机构和仲裁员常驻门店现场办公。年内，平安产险还将在全国设立300多个“平安调解点”，分布在全国各地的交警大队、法院、仲裁机构、人民调解委员会等，通过设立每月不少于一次的“平安调解日”机制，为客户提供定期人伤案件的陪同调解服务，甚至为已经走上法律程序的诉讼案件提供诉讼调解服务，在提供专业调解方案的同时，为客户免去舟车劳顿和后顾之忧。

此外， 对于纯车损案件， 平安产险也将之前的服务进行了升级，对定损金额在万元以下的纯车损、非代理索赔案件，提供“上门代收索赔资

料”服务，即客户出险后，由平安查勘员告知客户应准备的理赔资料，并赠送“理赔资料专用快递袋”。客户只需要拨打信封上的“快递受理电话”，快递公司将上门代收资料送至平安产险，真正实现“足不出户，赔款到家”。

免：

“7*24小时”百公里免费道路救援

紧急情况平安帮忙

为持续让客户享受其最需要的服务，平安产险将再延续“免费道路救援服务”。去年3月，平安车险向VIP客户和通过电话、网络购买平安商业车险客户享有的百公里内免费道路救援服务，9月份升级至为平安车险全体客户，服务期限为2 0 12年3月。在去年平安产险客服节调研中，免费道路救援服务被客户评为最喜爱的三大服务之一，今年平安将继续延续该项服务，向平安所有车险客户提供“7*24小时”百公里免费道路救援。

自2009年起，中国平安首推服务承诺，随后每一年都有新的服务承诺推出，引领整个金融保险业掀起了提升服务标准的浪潮。数据显示，2009年，平安车险“万元以下，资料齐全，三天赔付”承诺达成率99.84%；2010年，“万元以下，资料齐全，一天赔付”承诺达成率99.86%；2011年，“承诺不变，服务升级”，一天赔付承诺达成率99.94%。服务升级项目：上门免费收取理赔资料服务，超过54万次客户实现足不出户办理车险理赔手续，免费救援服务帮助20万次客户解决紧急情况下车辆故障问题。服务承诺推出以来，平安一直坚持以客为尊、全员服务的理念，高标准履行服务承诺。

9.简单课文中的不简单 篇九

徐定琪

一个语文教师，要把一篇复杂的课文教得简单了；又要把一篇简单的课文教得不简单。如《咏雪》“谢太傅寒雪日内集”一句，“寒雪日”不仅交代了故事发生的时间，同时也为下文“咏雪”做好了铺垫。“内集”也不仅仅点明谢太傅家中关系的融洽和谐，同时也交代了人数之多。“谢太傅与儿女讲论文艺”一句中“儿女”就是人数多的一个印证。

“谢太傅讲论文艺”。“讲”是师讲生听；“论”则是师生各抒己见，有评论也有辩论。可见师之会教，生之会学。“俄倾”不仅仅是一个时间的交代，更表现了老师在教学的时候，应景而问，不受既定内容的束缚，更表现了谢太傅作为太傅的文学素养和教学的机智。“大雪纷纷何所似”一句是太傅的问，句中“纷纷”一词暗含有老师的引导在里面，重点是要求学生形容下大雪时纷纷扬扬的样子，可见师之会“导”。“兄子”的回答显然是不合要求的，是没有弄清楚谢太傅的要求的。我们看 “撒盐空中差可拟”一句中，“盐”的重量显然比雪花重，因此“撒盐空中”只有从天而降，从上往下落，再说“盐”是颗粒状，不是雪花的片状。此句只抓住了雪下时的色而忽视了雪下时的“形”。显然，这是用来做对比衬托的，“未若柳絮因风起”是“兄女”的回答，“未若”是比不上的意思，这里面有谢道韫细致的观察，更有谢道韫的自信。“因风起”可以是从空中往下落下，可以是从树上横着飞出来，也可以是从地面向上飞起来。认真一比较不难发现这一句明显就要好得多，既描其色，又绘其形。好一个“柳絮因风起”，从天到地，从地到天，惟余莽莽，雪花飘飘，漫天飞舞的“纷纷扬扬的”景象仿佛就在眼前，画面感是如此的真实强烈。而从“谢太傅大笑乐”以及作者课后专门介绍谢道韫可知，谢太傅和作者对才女谢道韫的才华的充分肯定。

10.不简单与简单300字作文 篇十

爸爸休息在家陪我就决定说一起去游泳，本来我是不会游泳的，但是看着今天的天气，突然特别想到水中待着，所以我就欢快的跑去屋子里拿泳衣，因为不经常游泳，泳衣还是去年去海边玩买的呢。

就这样爸爸开车，我们两个就向游泳馆出发了，爸爸给我拿了一个游泳圈，我被放在里面，爸爸试图教我游泳，可是一转头发现我早已经嗖嗖的.到很远的地方了，爸爸很生气的把我拽回来，告诉我不能去那边，因为水位高。让我只是待在他旁边。好奇心促使，我们慢慢的开始跟爸爸学习游泳，从呼吸到憋气，从换气到姿势，每一步都不容易，每一步都不简单，今天是第一次尝试所以还算不错，我会一些简单的姿势还有怎么换气，爸爸说，这对于游泳来说特别重要，如果不懂得怎么调整自己的呼吸，还怎么游泳，而且这也不是一朝一夕就能练成的，所以我明天还会来和爸爸一起学游泳。

短暂闷热的一天，就这样过去了，而我的这一天也是简单快乐。

11.简单些，再简单些 篇十一

这篇通讯最大的特点是两个字：简单。

首先是标题简单，只有五个字——警察任长霞，不做任何“形容”，省去所有的修饰，真是再简单不过了。这五个字看起来似乎很直白，但仔细品味，概括性很强，含义十分深刻。“警察”这两个字，既可以指任长霞，也可以指“警察”这个群体、这个职业，总而言之，通过任长霞的事迹，读者可以产生对“警察”这个群体乃至这个职业的联想。如果把题目换成《好局长任长霞》或《一心为民的公安局长》，那就专指一个人了，当然，这样的标题就逊色多了。

此通讯分为四个部分，每个部分有一个小标题，小标题同样很简单。第一部分描写任长霞硬朗的性格和泼辣的作风，小标题“如雷”；第二部分写任长霞心系百姓，对群众有火一般的热情，小标题“如火”；第三部分从一个女人的层面上写任长霞温柔细腻的感情，小标题“如水”；最后一部分，写任长霞因公殉职后，人们对她的思念和赞颂，小标题“如霞”。

主人公叫任长霞，作者就在“霞”字上做文章，并从“霞”字引申到“水”、“火”、“雷”，可见作者在制作小标题的时候是下了工夫的。

这篇通讯不过６０００多字，从文中的内容来看，写成一两万字应当没什么问题。但是作者没有“撒开”写，而是惜墨如金，能够用８个字说清楚的，决不用１０个字；能够用１０个字表达的，作者不会写１２个字。

为什么作者能够用如此简洁的语言，把事情叙述得那样生动呢？

我发现，文章中很少看到作者说的话，套话、废话更少，大量的话语来自警察、市民、任长霞以及亲属的口中。这些来自生活中的话简单、生动，富有鲜活的时代气息。因而，当我们读这篇通讯的时候，仿佛说话的人就站在我们面前，“临场感”十分强烈。

值得称道的是，作者在引用任长霞和群众的话时，语言也很精练。比如：任长霞为群众办实事，群众要给她立“功德碑”，任长霞听说后说了５个字：“立碑？那不中！”但是群众坚持要给她立碑，她也不好跟群众“对着干”，只能依着他们。但是，群众前脚走，她后脚命令：“拆掉！”两个字一句话，主人公的形象跃然纸上！一个村小学教室积水２０厘米深，学生们就在这样的环境里上课。任长霞看到这种情形，只说了两个字：“停课！”

任长霞不仅办事果断，处理事的时候还很有人情味儿，一个强奸杀人的犯罪嫌疑人被警察抓走的时候，任长霞允许犯罪嫌疑人与自己３岁的骨肉告别，老乡們都忍不住落泪：“作孽呀！”

你看，老乡们的话也是这样简单。

12.简单学习ASP 篇十二

ASP是Microsoft Active Server Pages的简称, 它是一套微软开发的服务器端脚本环境, ASP内含于IIS中, 它只是一门技术, 运行ASP程序还需要脚本语言配合。所以要学习ASP, 首先一定要有一定的HTML的基础, 然后学习一定的基本编程语言。

一、做网页一定要有HTML的知识

如果你连一般的表单都写不出来, 什么单选按钮、复选按钮、下拉列表都不懂, 建议还是先老老实实的学学HTML吧, HTML并没有太大难度 (起步时可以让明白的朋友指点一下, 减少学习的时间) 。首先需要知道html是怎样构成的, 其各种元素的格式和属性有哪些, css是怎样定义的, 又如何把它运用到文档中。还要搞清楚关系数据库的原理, 创建数据表的一般方法等数据库的一般知识。有了这些基础知识, 在接下来的学习中才能认识和理解asp学习过程中遇到的各种问题。

二、等掌握了基本的HTML知识再来学习一定的编程语言

ASP可以用两种脚本语言来编写--javascript和vbscript。我个人推荐使用javascript。主要的原因有两个:

1. javascript的兼容性比较好, 而且和服务器端语言一致。

2. 现在很多职业学校都开设有C语言课程, 学习过C语言的人再来学习javascript将毫不费力, 因为这两种语言的语法基本一致, 也可以说根本就不用刻意去学javascript, 而且使用javascript的人比较多, 方便交流。

等这两个条件都具备了, 就可以放手去学习ASP了。

三、学习ASP最好是参照实例去学习

学习ASP要从它的5大内置对象入手:response、request、application、session、server。至于怎么具体去学习我就不多说了, 大多教材上都有。但有一点要强调的就是, 一定不能看死书, 书只是一个辅助工具, 学习ASP最好是参照实例去学习。很多对象、属性、方法, 只凭看书不通过实际的例子, 很难弄清楚它们的妙用。所以我建议是学习完javascript之后去找一本以实例来介绍ASP的书来参照着做, 看不懂的地方先放一下, 但是要记住它的用法, 做好标记, 等反复上机测试验证之后, 就可以完全理解了。

四、学习ASP一定要自己动手写一写, 多上机验证

大家在学习的时候一定要多自己动手写代码。很多效果都是很简单的语句就能实现, 所以大多人想想差不多、再参照别人提供的代码看一下就算了, 觉得好像理解了就会了, 而不去上机验证, 往往到需要时好多效果并不能完全实现, 这就是因为验证的少了, 很多小问题其实都没解决。所以大家要想学习好ASP, 一定要把需要的代码自己写一遍, 亲自上机验证一下, 把常用的代码记清楚了、理解透了, 碰到不理解的就上网查查资料, 问问别人。这点非常重要。在实践中不断摸索, 不断积累经验, 使自己充分掌握asp的各个知识点。在制作完成时, 可以对比别人的同类网站, 查找差异, 取长补短。

五、要形成一个好的代码编写习惯

好的代码编写习惯非常重要, 一定要从开始培养起来。

1. 使用变量前先声明变量, 声明变量的时候可以适当给个注释, 代码写完后以后或多或少肯定会进行修改, 给变量适当的注释可以避免修改的时候对变量的含义莫名其妙, 如果你的代码是给别人的, 那就更重要了, 你也不希望别人每次想修改代码时都因为你的代码可读性太差而来烦你吧。

2. 变量命名要有一定的意思 (比如用户名, 最好用UserName, 一目了然) , 不要过于随意, 这个也是为了以后修改方便。

3. 代码缩进, 一段复杂的代码会有很多嵌套, 比如代码中有多个If……End If语句, 如果没有适当的缩进和注释, 非常容易出错, 而且出错后不容易找到原因。

六、学会代码调试, 能快速找到错误所在

在代码的编写过程中每个人都会出错, 不同的是错误多少和发现错误的速度。可以将IE选项-高级中倒数第9个选项-“显示友好HTTP错误”去掉, 调试程序的时候就会提示哪里出错, 省去了查找错误的很多时间。另外就是充分利用Response.Write, 比如代码运行的时候提示第12行错误, 在确认英文拼写没有错误, 可能的情况下可以利用Response.Write输出第12行的内容看看。当然, 要尽量减少出错、快速找到出错所在, 重要的就是平时编写代码时形成的习惯了……

13.你简单世界就简单美文欣赏 篇十三

感谢一路有你，向阳向暖，未曾离开。

我们最孤独的，是在心途中迷失了自己。

任何值得拥有的东西，一定是值得等待的。使这个世界灿烂的不是阳光，而是你的微笑。

别为失去的哭泣，为还留在你身边的一切微笑吧。在这个世界上，只有伤心的理由，没有沉沦的借口。

错爱，是喜欢却不合适的`鞋，穿了脚疼，扔了心疼。我总是在想，要怎样，才能把时间浪费得再有意义些。

当你走的路跟别人不同时，你才能看到更独特的风景。

你简单，世界就是童话;心复杂，世界就是迷宫。总有一些人，原本只是生命的过客，后来却成了记忆的常客。不要让需要你的人觉得你太过的好，而是要让他觉得这个世界很是美好。自己喜欢的日子，就是最美的日子;适合自己的活法，就是最好的活法。

人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。成长就是：渐渐温柔、克制、朴素、不怨不问不记，安静中渐渐体会生命盛大。

幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就会一直跟在你身后。那些能找回的东西，从没丢失过;那些丢失了的东西，或许从未真正拥有。结如果真的打不开，你就给它系成个花样儿，其实生活就是这样。人生在世，需要不断地为心灵除尘，自省、自责、自悟、自重。世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。爱不是热情，也不是怀念，不过是岁月，年深月久成了生活的一部分。

有时候，眼睛看不到的心却看得到;有时候，你给别人最简单的建议，却是自己最难做到的。

14.简单性格测试 篇十四

2、你们何必去一边做出冷漠的姿态，却又一边偷偷抹眼泪，生活是自己的。

3、每次吵架我都会想到我失去她会怎样，所以我很珍惜，我宁愿主动认错主动和好，因为我珍惜有她在的每一天，男人嘛！认错没什么，最怕失去了来不及后悔。

4、彼时的不离不弃，早已变成今日的各奔东西，回首是多么不堪。

5、很多东西就像是指缝间的阳光，温暖，美好，却永远无法抓住。

6、最好，彼此毫不费力的爱上，不辛苦追求、不刻意讨好。要费尽心机去经营才能留得住的爱，本身已是漏洞百出。而且如果TA真的那么爱你，也不舍得让你爱得那么费力 。

7、人到了晚上都是感性的动物，会想很多事，而且多半是痛苦的，这种情绪控制不住，轻轻一碰就痛。

8、心简单，世界就简单，幸福才会生长；心自由，生活就自由，到哪都有快乐。

9、遇到烦恼时，首先要好好吃饭，照顾好自己，你才有精力去面对更多的困难，千万别自暴自弃，别考验还没到，你就先倒。

10、无论多么艰难，都要继续向前，因为只有你放弃的那一刻，你才输了。

11、感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度。

12、试图讨好每一个人，每天忙着维持一段段的关系，到最后留下来的，却不是你试图讨好的人，也不是你每天需要维持的关系，有一个道理始终是不变的：只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。

13、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。

14、别人对你说的话，做的事，从来不能决定你是什么样的人；你对别人说的话，做的事，才能决定你是什么样的人 。

15、做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边，快乐放在心上的人。

16、好好对待陪在你身边的那些人，因为爱情可能只是暂时的但友情是一辈子的。

17、一气之下就立刻摔门而走这种任性的行为，大概只有被爱的人才有资格这么做吧。我表姐家养了一黑色的土狗，平时就是吃剩饭，不管春夏秋冬晚上睡觉锁在门外，没有人当它是个宠物狗，也不会温柔地抚摸它。但是白天解开链子的时候，它没有一次逃离过，我想它一定害怕离开了，也不会有任何人找它。---顾蓝歌

18、我们的人生可以有把玩单调的时间，但没有忍受厌倦的余地。

19、人们都说失去后才知道珍惜，其实珍惜后的失去比什么都痛。有时候，不是别人把你看得太轻，而是你把别人看得太重。

20、我之所以感到孤独，并不是没人关心我，而是我在乎的那个你没有关心我。

15.“简单”出“高效” 篇十五

一、内容要贴近生活

大课间内容单一、乏味, 形式机械、呆板, 会使学生、教师敷衍了事, 不仅锻炼的效益低下, 而且还禁锢了学生的个性发展。所以, 在大课间活动内容的选择上, 应以贴近学生生活的内容为主, 建议要做到以下四点:

1. 打破传统模式。

在活动中, 可以开辟拳术、健美操、韵律操、自编操、集体舞、自救等活动。

2. 开展传统项目。

开展丢沙包、跳橡皮筋、推手、滚轮胎、跳房子、贴烧饼、掷纸飞机、木头人、老鹰抓小鸡等贴近学生生活的内容。

3. 开展特色项目。

如, 传统游戏、耐久跑、定向越野、跳绳、踢毽子、抽陀螺、跳皮筋等等。

4. 结合季节的特点。

如, 寒冷的冬季, 在北方可以开展滑雪、滑冰、滚雪球等活动。

二、组织要精炼

在组织活动时, 不能为了追求场面的齐整, 而耗费大量的时间和精力, 要做好准备工作。

1. 召开动员会。进行大力宣传, 通过校园广播、黑板报、班会等形式, 进行有效宣传, 使学生在参与活动前, 就对活动的规则、要求等做到心中有数。

2. 定期召开由班主任、体育教师、参与教师、学生骨干等参加的会议, 安排大课间活动的有关事宜。

3. 活动前准备好器材、场地;集合不做具体的要求。活动中, 可以让各班级自由集合或让学生自由组合, 不拘泥于传统的模式。

4. 张贴活动场地布置、活动内容的安排图。活动前, 在宣传栏张贴活动场地布置图及本次活动的内容等, 减少临场组织用时。

三、器械要能就地取材

受场地、器材的影响, 一些学校的大课间活动中学生显得无事可做, 教师也以此为借口, “顺理成章”地因无器材、无场地而把大课间活动上成了“放羊”活动。其实, 在我们的身边可以利用的资源数不胜数, 对此, 建议要做到以下四点:

1. 充分利用现有器材、场地。如, 在楼前、楼后空地上画各种方格或别的图案, 进行各类跳跃活动。

2. 开发器材。利用身边的废旧物品, 和学生一起开发、制造一些体育器材, 使多种形状、大小、色彩、功能不一的自制器材加入到活动中来。如, 利用枯草、树叶、编织袋, 把枯草、树叶装入编织袋, 制作“土垫子”, 进行腰腹肌、弹跳等的练习。再如, 利用废旧轮胎制作“铁索桥、梅花桩、列车隧道”等等。

3. 器材的组合。对一些有限的器材进行组合, 如, 用现有跳高架和橡皮筋组成“多功能跳高架”。

4. 改造器材。如, 在严寒的冬季, 跳绳会因气候寒冷的原因变得很脆, 经常出现断裂的现象, 此时, 可以在空心的塑料管 (和跳绳直径相同) 内穿入细钢丝, 制作成“钢丝”跳绳, 进行各类跳跃、柔韧、平衡等项目的训练。

四、场地要因地制宜

1. 巧用空地。开发学校一切可以活动的场地, 进行有效的活动。如, 楼前、楼后等, 进行摸高、跳房子、跳皮筋、跳大绳等。

2. 借助校园周边环境。如, 树林、山坡、小河等, 进行耐久跑、蛇行跑、跳跃等。

3. 在校园墙壁、大树上安装简易篮圈, 进行各类投篮活动或游戏。

4. 设计场地。在校园内空闲的区域, 用油漆画出一些图形。如, 各类“格子房”、“迷宫”、“螺旋圈”等, 让学生进行游戏、竞赛等活动。

五、分组要符合学生需要

目前, 部分学校往往会采用“一刀切”的做法, 没有考虑学生的年龄、爱好、性格、特点等。所以, 分组要注意以下几点:

1. 按需分组, 学生的能力各不相同, 在分组活动时, 不要把自己的意图强加给学生, 在进行活动时, 学校提供各项活动的器材, 让学生根据自身的需要组队。

2. 按年龄段分组, 做到每人都有适合的活动内容, 人人参与, 充分发挥学生的自主性及做到适合学生的年龄特点、爱好。

3. 按兴趣、爱好分组, 学生的兴趣、爱好各不相同, 如果把学生不喜欢的内容强加给学生, 那学生会出现应付的现象。所以, 在分组时, 可以让学生根据自己的爱好、兴趣进行自由组合, 这样学生的兴趣会更浓。

六、评价要能激发兴趣, 要求能持续发展

1. 在学生活动的过程中, 教师可以用简短的语言或肢体的动作, 对学生进行指导和鼓励。通过恰如其分的神态与动作、极富感染力的激励语言等, 把自己的情感传给学生, 以自己的真情感染学生, 让学生随时从教师评价中看到自己的进步和存在的问题。

2. 在活动结束时及时做出评价。每次活动的结束, 是下次活动的开始, 所以, 作为指导教师, 要在学生活动完成时, 对每个班级、小组, 甚至每个人都给出合理的评价, 语言不在多, 只需点出优点与不足, 这样能有效激发学生的活动兴趣。

3. 要求放宽。活动过程中, 过多的要求会制约学生的发展, 如, 在长跑活动中, 应避免用时间、距离等来束缚学生, 可以让学生在自己能力允许的情况下按需进行。

4. 规则放宽。虽说“没有规矩, 不成方圆”, 但过多的规则会使学生缩手缩脚。如, 在活动中, 对于一些项目的规则可以简化、放宽, 甚至忽略, 使学生可以自由地发挥、大胆地革新。

16.“简单”，从来不简单 篇十六

它拖着食物爬行，眼前，一根小木棍横在路上。这并不粗的木棍，于它俨然是一座山。触角一碰到木棍，它便立刻毫不犹豫地掉转方向，顺着木棍爬去。你以为它因此迷了路，你觉得它一定会被这小木棍干扰得晕头转向。不，过了一段时间，你会发现，它终于绕过那小木棍，仍然按自己的方向前行。

绕过一根小木棍，对于小小的蚂蚁，是一个巨大的挑战。然而，当“前有障碍”这一现实问题摆在它面前，它从不为是向左转还是向右转而伤神纠结，它知道必须调整方向，而一旦决定，就绝不止步。它心智简单，目标简单，正是这种简单，使它能够屏蔽掉任何外来的干扰，能够减少过多的思虑造成的延误。在它简单的思维里，唯一的目标就是前方。它的决定看似简单，但决不简单。这一切，得益于小小蚂蚁的“简单”。不管形势多么复杂，它只应对以简单。

简单，方能拥有一片澄明心境。世事纷纭芜杂，蒙蔽你的双眼，而简单是沉淀了诸多纷繁之后的清澈与透亮，能帮助你看清直达成功的路标。正如那只蚂蚁，无论向左还是向右，都要面对全新的人生体验。没有过多的心思，没有杂乱的念头，果断洒脱，专心致志，摒除一切有可能复杂化的行为，面向目标，全力以赴。在这样的气魄下，一切障碍都不再是障碍。

电影《阿甘正传》，激励了多少人去追逐梦想。阿甘智力中等偏下，却可以成就一番事业，赢得充实美好的人生，这很大程度得益于他那颗简单纯粹的心。他被人嘲笑，没有朋友。虽失了朋友相处的乐趣，但也少了交往带来的弊端，他可以一门心思将时间和精力放到自己感兴趣的事情上。当他喜欢的人告诉他一个字——“跑”， 他就跑了起来，甩掉了追赶他的人，越跑越快，跑进了大学，跑成了橄榄明星、民族英雄、国会勋章获得者、乒乓球明星、百万富翁。简单，使他的人生经历丰富而精彩。

能够做到简单，并不是一件简单的事。一位智者说过，人生的智慧在于对非必需品的消除。删繁就简，去除芜杂，明白自己想要什么，避复杂，戒浮躁，排除一切干扰因素，心力集中，孜孜以求，像锐利的钻头，将力量聚焦于一点，才能穿透坚固物体，开辟属于自己的道路。

17.简单的动作，简单的爱优秀作文 篇十七

一个简简单单的动作也许是他和她期待的，你在乎过他和她的动作没，一句简简单单的话，你会感受到他或是她的不正常吗?

一滴泪可以感动人，可是一个微笑更可以让人开心，你是想让他或她开心还是被你感动。

有时候一个简简单单的一个动作，一句话一个动作心理明明很伤心很难受可是却不能说，那种憋在心理的感觉真的很难受，自己很想流泪可是我不想他或她伤心，一句很简单的：“我很心疼”能带个人深深的温暖，一首《萧亚轩-吻》带给我深深的思念和伤痛，爱上你我不曾后悔……

18.简单才是美 篇十八

一、让生活课堂化, 让课堂生活化

生活是数学产生的根源, 《数学课程标准》指出:“数学的内容应当源于学生的生活、适应未来社会生活需要和学生发展需要;课程内容应当成为学生观察、实验、猜测、推理与交流的生动素材”。无数的数学问题等待开发利用。作为学习活动的设计者——教师, 要充分挖掘生活资源, 把有限的数学知识源于无穷的生活情境中, 揭开数学的神秘面纱, 让学生感受生活化的数学, 变抽象为具体, 变无味为生动, 更有利于学好数学。分数, 要让学生明白它与生活的密切联系, 它来源于生活, 又运用于生活。为此, 我们需要大胆地对教材进行改编, 根据学生实际, 巧妙地设置课前的谈话, 随机取例。看似简单地谈话、随意地提问, 却可以从不经意中构建了学习材料, 使学生感受到现实生活中隐藏着丰富的数学问题, 学会用数学的眼光来观察生活。这样的引入亲切自然, 拉近了师生间的距离, 让学生对数学学习产生了亲和力。

二、放弃经典, 会出现更多“经典的经典”

在教学中, 我们教师常常会将一些所谓的“经典”练习、“经典”算法, 迫不及待的教给学生, 还自以为效果很好, 其实不然。《新课标》中提出要尊重学生在学习过程中的独特体验, 鼓励算法的多样化。他们的学习往往是与天真、童趣联系在一起的, 成人“精妙”的想法却不一定适合他们的胃口。为此, 在教学中, 我们的老师应该少一些“经典”, 多尊重学生的个性, 让他们去动脑思考。可以安排让学生自己利用学具去探究, 解决问题。让每个学生自己动手画、折等, 感悟同分母分数加减法的算理, 这样就会有机会出现更多“经典的经典”, 而且创新往往就是从这一点一滴开始的。

三、面对错误引导学生解决问题

布卢姆说过:“没有预料不到的成果, 教学也就不成为一种艺术了。”在师生互动的教学情境中, 教师必须对学生一系列表现做出及时反应, 如遇突如其来的提问, 遇到与众不同的声音, 遇到错误的认知等, 教师要善于捕捉有价值的信息, 并予以放大, 使其成为宝贵的教学资源。与此同时, 还要切实发挥教学过程中的激励评价功能, 既要关注学生情感态度的发展, 更要关注学生数学知识与技能的理解和掌握, 把二者有机结合起来。如有一次我在上《分数的简单计算》中, 有一学生选择了1-1/4=。一开始他答错了写了一个0/4。这种解法引发了学生的一阵笑声, 这位学生此时十分窘迫。教师没有直接评判对错, 而是让这位学生说说自己的想法。孩子的思路独特而奇妙, 很有道理。同分母分数相加减, 只要分子相加减, 分母保持不变。我把1和1相减, 分母4不变。教师进而让学生讨论, 形成共识:如果这样想1这个数的分母又是几。1可以写成任何一个分子与分母相同的分数:如4/4=1, 5/5=1……计算时需要分母是几就可将它看做几分之几, 比较简便。此时教师再补充道, 是这位同学为我们找到了这类题目的简便算法。这样由错误生成讨论并恰当评价, 这种匠心独到的处理, 不但保护了学生的自尊心, 让学生在学习过程中产生的错误变成了宝贵的教学资源, 让学生增长了智慧, 学会了学习方法, 更重要的是使课堂在对话中生成, 在辨错、改错中, 引燃了学生的思维, 使课堂表现出一种人文之美, 使动态生成得到了升华。激励学生更好地将学习热情与创造精神施展到教学活动中去。

四、制造“冲突”, 诱发学生主动探究

教育家苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者, 而在儿童的精神世界中, 这种需要特别强烈。”因此, 教师在课堂上如何点燃这“发现”之火、“研究”之火、“探索”之火显得尤为重要。如《分数的简单计算》教学过程当中, 当学生说出1/4+1/4=2/4时, 教师问:还有不同的意见吗?学生没有作答, 教师便提出:我认为1/4+1/4=1/2, 你们说呢?学生纷纷摇头, 教师紧接着提出:那你们能用什么办法来说服我呢?简单的一句话, 却制造了矛盾的冲突, 使课堂出现了观点的交锋、智慧的碰撞。学生们纷纷动手开始验证:有画图的、有折纸的、有2人合作研究的、有4人合作交流的、还有学生把生活中的情境分蛋糕作为了他们思维的拐杖。课堂俨然是一个实验研究室, 学生在此经历了观察、实验、证明等数学活动过程, 从而发展了合情推理能力和初步的演绎推理能力, 这正是新课程所倡导的教学理念。又如在学生提出1/4+3/4=4/4时, 同学有意见, 提出应该得1。针对再一次的矛盾冲突, 教师并不回避而是面对未学的假分数, 让学生充分展示自己的思维, 说出各自的理由。并让学生思考, 你知道等于1的原因吗?教师善于制造矛盾的冲突, 把孩子推到了自主探究的前台, 使学生亲身经历“做数学”的过程, 从而更好地理解和掌握所学的知识。

19.技术元素：不简单的简单 篇十九

经过30多年的发展，Kronos成为一家全球化的公司，并专注在劳动力管理市场做到8亿美元的年收入，在美国552家上市软件公司中，是两家实现了连续18年以上利润增长的软件企业之一，您认为Kronos成功的要点是什么？

员工是我们公司的价值核心，我们为员工创造一个有利于工作的环境，让他们的工作更加有趣，以引吸员工更持久地为公司服务。另外，我们创造了客户需要的好产品，并为客户交付好的服务，达到客户的满意，这些都是我们的员工提供的。所以，Kronos的成功一切都来自于员工，能够留住员工的企业，自然也会赢得客户的信赖和满意。

kronos在劳动力管理领域有着长期积淀，请您总结一下，从全球发展来看企业在劳动力管理方面经历过哪几个阶段？

我们基于对劳动力管理领域的深入研究和多年实践经验，提出“劳动力管理成熟度曲线”分析方法论，将劳动力管理分为4个阶段：第1阶段，劳动力作为企业的成本支出阶段，这个阶段的企业在劳动力管理方面的需求主要体现在通过管理流程和数据处理的实时自动化提高效率和合规性；第2阶段，劳动力作为企业的资产阶段，这一阶段的企业能够把劳动力排班和调度的计划与其业务需求相结合，通过资源计划合理配置提高劳动力生产率；第3阶段，劳动力成为企业可以灵活使用的资源阶段，这一阶段的重点是如何有效地执行劳动力资源计划，并获得运营过程可视化和细化的信息，及时分析生产率和成本等要素，实现运营最佳化；第4阶段，把拥有的劳动力变为企业竞争优势，管理创新和持续改进是这一阶段的精髓，通过劳动力管理企业可以更好地积累细化的劳动力成本、效率和绩效数据，消减瓶颈和浪费，对劳动力作业基准、生产率和绩效进行持续改进，从而把劳动力转变为竞争力。

目前，中国的劳动力管理处在哪个阶段，与国外存在哪些差距？

在不同的阶段，企业的劳动力管理也不同。美国处在劳动力管理的第3、4阶段，已经把劳动力作为资产或者作为竞争优势，欧洲基本处在第2、3阶段。而大部分中国企业处于手工到自动化的阶段，也就是第1、2阶段。例如很多劳动力密集型企业，在劳动力管理方面的需求主要体现在通过管理流程和数据处理自动化，来提高效率和合规性。虽然很多企业采用了考勤钟或打卡机，但仅仅是用于考勤时间收集，而异常的处理、经理审批、数据汇总到应用规则进行薪资计算等环节则是脱节的，这样的方式造成了不及时、管理繁杂、效率低等一系列的问题。要解决这些问题，必须将手工和半自动管理转变为数据自动捕捉、能够自动灵活地运用规则、让员工和经理都能自助服务的自动化管理。这就是为什么每次我到中国就会很兴奋，我们的产品和解决方案可以帮助中国企业成长。

在这个阶段，贵公司如何结合欧美等其他国家的经验和历程，帮助中国企业更好地提升劳动绩效，以达到优化管理劳动力的目标？

在这个阶段，我们建议人力资源部门可以从两个方面为业务部门提供价值：第一，控制人工成本，主要体现在通过自动化和集中化的管理，减少薪资计算出错率，消除由于薪资统计错误而造成的人工成本以及合规风险；第二，人力资源部门需要制定标准化、集中化的规则，为员工提供公平服务平台，包括为员工提供一定的自助服务。例如，通过自助服务终端设备，自动化采集员工数据，并且允许员工通过这个自助服务终端，了解自己的加班和休假等考勤情况，尽可能地让员工根据自己的考勤情况自主地安排时间，从而能够提升员工的满意度。同时，自动化与标准化的管理流程也大大降低了企业的合规风险，在自助服务系统中，通过设置预警机制，帮助人力资源部门合理安排考勤，规避合规风险。

虽然中国仍旧被视为“世界工厂”，但成本优势已不像之前那么突出，而且持续增加的原材料成本、人工成本和设备成本继续对中国制造企业的竞争力造成影响，您如何看中国的人力资源的挑战和前景？

实际上，中国面临这些挑战正是转型的好机遇。世界上大家都看到有一个现成的模式，德国也是制造业大国，它的产品质量非常好，它的工人工资也是全球最高的，但是这种高成本、高质量的产品，在世界上占有很大的市场空间。中国面临劳动力成本升高的挑战，可以借鉴德国制造业优质高价的模式。至于一些企业将廉价劳动力转移到越南、菲律宾等国家，从另一方面看对中国是一件好事情。不要认为他们抢走了廉价劳动力的机会，中国可以通过转型，把原来价廉的产品转向为高附加值、优质的产品，对中国的产品定位、竞争优势也好以及持续的发展，或者从全球来说，都有好处，中国的企业也会更加成熟、更加优秀。

这次是kronos第一届用户大会，为发展中国市场，kronos未来还会采取了哪些举措？中国市场在Kronos全球发展战略中是怎样一个定位和地位？

从劳动力管理角度来说，中国的劳动力大军人数在全球是最大的，我们作为自动化的劳动力管理的公司，只占了很小的市场份额，所以未来的成长空间很大。我希望在未来的3-4年，Kronos大中国区每一年的营业能够翻一番，计划2015年中国达到2000万-3000万美元的市场规模；从用户的角度来说，5年前我们在中国从零起步，目前已拥有约100个用户。我们这次举办了第一届大中华区用户大会，这是一个里程碑，未来我们会采取一系列的有效措施扩展这个产业，促使这个市场能够迅速的发展。

您1979年便加入Kronos，从第一个销售到公司全球CEO，带领这个公司成长为8亿美元年收入的领导者，您是如何管理自己的时间并提升自己的绩效的？