学院思想政治工作职责

学院思想政治工作职责（精选11篇）

1.学院思想政治工作职责 篇一

2019学院思想政治工作总结

我院思想政治工作在校团委统一安排部署和正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十九精神为指导，认真贯彻落实有关文件精神和具体要求，本着解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神，坚持重实效、求进步、谋发展，坚持以提高思想素质、培养良好的教学风气、强化能力建设为目标，立足于政治素质教育工作，着眼于全院的教风、学风的提高，切实做到为师生服务，使思想政治工作和其它工作有机结合，互为促进，共同协调发展。经过XX学年开展扎实的、卓有成效的工作，我院的思想政治工作上了一个新台阶，有了新突破，取得了明显效果。现将有关情况总结如下：

一、思想重视，认识到位，以强有力的组织领导推进思想政治工作的开展

加强思想政治工作是贯彻和落实“三个代表”重要思想和十九大精神的重要举措，是落实科学发展观，提高、加强管理能力建设和积极迎评促建的重要措施，是强化思想教育、提高学风教风建设的重要环节，自XX年以来，院团总支就把思想政治工作放在各项工作的首位，成立了团支部书记牵头负总责、各部负责人协调配合的思想政治工作领导小组，制定工作计划、完善工作制度和措施、根据团委要求确定学习内容，落实责任人，确定长期规划和阶段性目标，并对安排和落实情况建立定期考核检查制度。通过开展长期有效的思想政治工作，进一步增强了学生的政治意识、大局意识、创新意识和服务意识。

二、制订学习计划，加强理论学习，不断提高师生的政治素质和理论素养

为使思想政治工作顺利开展并扎实有效，我院结合实际学习情况，不断丰富学习内容，进一步完善学习计划，全院师生通过不断加强理论学习，切实提高了自身思想水平、政治素质，浓厚了学风、教风，坚定了为我校的具有特色的财经大学的目标而努力的信念，积极成为新一代高素质的大学生。

三、党团员比例高、入党申请比例高

通过不断深入学习和推广加强和改进思想政治工作的先进经验，引导全院结合实际开展形式多样、内容丰富的思想政治工作，推动思想政治工作向深度和广度拓展，全院形成人人关注思想政治工作，积极加入到党、团组织里来的浓厚氛围。

XX8学年国贸学院在校学生1122人，其中团员1082人，占总学生总人数的96、52%；党员272人，占学生总人数的24、2%，党团比例高达25、14%。在04、05、06、07学年期间共1108名学生积极递交入党申请书，占学生总人数的98%。

四、无重大政治事件与安全事故

我院注重对团干、党干进行教育培训，干部队伍素质不断提高，为思想政治工作的开展打下了坚实的基础。思想政治工作的领导方式由封闭式向开放、协调、服务方式转变，把思想政治工作渗透到教育管理的各项工作之中；在干部选任上，严格规范操作，注重老师、学生公认和实绩考核，通过公平、公正的形式择优选拔人才。思想政治工作改变过去单纯说教的方式，注重行动，注重师生思想从灵魂深处的真正转变，最终体现在学习工作上，体现在行动中。扎实的政治思想教育，使得我院无重大的政治时间与安全事故，更好地开展各项工作。

当然，我院的思想政治工作仍存在着一些薄弱环节，我们将按照“三个代表”重要思想和党的十七大会议精神的要求，着力在完善机制、创新方法和务求实效上下功夫，不断加强和改进思想政治工作，促进我院的教学工作，为师生提供良好的学习生活环境，积极为迎接教评贡献自身力量，为培养新一代的具有优秀政治思想素质的大学生而努力。

2.学院思想政治工作职责 篇二

一、“工作室制”思想政治工作面临的挑战

2006年6月16日, 宁波城市职业技术学院艺术学院在全省高校率先启动“工作室制”教学模式, 引起了教育界的普遍关注。《美术报》《东南商报》《青年时报》《宁波日报》等各大媒体相继以《“工作室”在高职学院:宁波城市职业技术学院准就业训练的基地》《宁波城院“双选制”有效提高学生就业竞争力》《“工作室”成为准就业训练基地》等为题对此进行了大量的信息报道。传统教学模式的突破, 贴切地适应了社会与市场对高职院校培养“两高”能力人才的需求。四年过去了, 该校的工作室已从最初的152名学生的9个不同专业的10个工作室发展至如今拥有319多名学生的14个不同专业的20个工作室。伴随着这种教学模式的不断创新和深化, 学生人数逐渐增长, 该校的思想政治教育工作实践也经历着动态发展的历程。

(一) “工作室制”思政工作面临的问题的主要表现。

1.“双选制”的产生完全打破了传统的班级管理模式, 学生管理难度增大。

2. 高校扩招, 每届学生数的增多, 促使工作室从原先的每个工作室学生为10—15人增加到如今的15—20人, 安全管理难度加大。

3. 实战式的准就业形式使得传统的思政教育管理模式 (党建、团学工作) 难以开展。

4. 工作室地点的分散导致互动困难, 丧失诸多思想沟通机会。

5. 特殊学生的思想政治教育工作难以及时开展。

(二) 值得思考的问题。

1. 如何构建“工作室制”思想政治工作模式?

2. 如何加强和改进“工作室”中学生思想政治教育的指导思想?

3. 如何努力拓展“工作室”中思想政治教育的有效途径?

二、“宝塔型”“工作室制”思政工作模式的运作

(一) 含义。

以学生为本, 以工作室为依托, 以完全准就业的形式在工作室完成第三学年的思想政治教育。形成党总支关注党小组, 团总支关注团支部, 原班主任与新工作室导师形成的“双师团队”关注我们同学这样一个从少数到大众的“宝塔型”工作模式。这种思政工作模式突出根据个体特性分方向的培养目标进行思想政治教育与职业素质的培养, 促进教学与就业的自然衔接, 使学生“能力更强、专业更专”。

(二) 具体做法。

1. 构建“工作室制”思想政治工作模式

“工作室制”的建立, 使思想政治工作的树状结构受到挑战, 必须处理好“传承”与“创新”的关系。组织体制功能效用应顺应具体结构的改变而转变。在新的教学模式下, 形势的发展给工作室学生思政工作提出了新的要求, 因此构建新的思想政治工作模式是我院“工作室制”下的新任务。为实现其特定的构建体系, 我院借助其教学模式的优势建立了———党小组+团支部+“双师团队” (原班主任+导师) =“宝塔型”的思政工作模式。

2. 加强和改进“工作室”中学生思想政治教育的指导思想

面对市场经济的冲击与挑战, “工作室制”思想政治教育必须首先完成指导思想上的转变。即变单一的“政治教育”、“思想教育”为“人格教育”;变单向的“号召型”教育为“机制型”教育;变被动适应为主动引导。通过“双师团队”中与学生零距离的工作室导师的个人魅力得以言传身教。这些行业专家的思想政治教育不仅服从、服务于经济建设这个中心, 而且以其特有的价值导向促进我们工作室的学生领悟到思想政治教育在社会和谐发展与全面进步过程中是如何发挥先导作用的。

3. 拓展“工作室”中思想政治教育的有效途径

工作室中学生的思想政治教育依旧是学生工作的首要任务, 要适应模式, 必须通过加强制度建设, 建立工作室思想政治教育长效机制;通过健全工作室工作网络体系, 建立思想政治教育联动机制;通过解决学生实际问题, 建立全面的思想政治教育机制;通过占领新的教育阵地, 建立多渠道渗透思想政治教育机制。从而引导工作室学生开展自我教育、自我管理, 自我服务, 促进学生健康成长成才。

三、“宝塔型”“工作室制”思政工作模式成效分析

(一) 工作室学生思想政治教育工作的领导体制、工作机制和学生党团建设有新进展。

目前我院工作室已成立3个党小组, 组织学习讨论活动7次;团支部已成立20个, 每月一次定期开展团日活动。

(二) 学生实践能力与创新精神的培养有新拓展。

学生在各项竞赛中喜报频传。第四届宁波国际海报双年展活动获奖率高达50%, 其中金奖一项、银奖两项、铜奖两项;在第二届靳埭强大学生平面设计大赛中, 所有参赛作品100%入围获奖, 获得金奖一项、铜奖一项、优秀奖20项, 3幅学生作品在第十一届中国住博会入选, 5幅作学生作品入选食品博览会。

(三) 以生为本, 解决学生的实际问题有新突破。

以前学生对自己的将来不知如何去规划, 对就业更是充满迷茫。如今, 导师作为双师团队的一员, 在平时的教学与思想沟通中, 不时地给学生灌输相关就业信息。团总支也相应地开展关于职业素质养成类的主题团日活动, 让学生在准就业中感受职场, 学会提前规划, 订制适合其自身的职业规划。

(四) 思想政治教育在工作室中的覆盖面增大。

工作室中的学生无论优秀还是普通, 都有相应的思政团队老师给予指导与关心。不像以往思政老师接触得更多的仅是优秀的学生干部, 如今党小组成员有党总支领导, 团员青年有团总支指导, 就是普通同学也有班主任和工作室导师关心。但此质量评价体系不够完善, 新的教学模式使学生工作增加了相应的难度, 学生管理相应的制度需长时间慢慢建设。

摘要：思想政治工作是社会主义办学方向在高校工作中的具体体现, 关系到青年大学生的成长成才。新形势下思想政治工作的重要性及面临的挑战要求思想政治工作者必须重新反思思政工作的特点与方法, 树立“宝塔型”“工作室制”思政工作模式的理念。

关键词：“工作室制”,“宝塔型”,思政工作模式

参考文献

[1]龙安梅.高职院校艺术设计类专业学生职业能力培养的探讨[J].新西部 (下半月) , 2007.

[2]潘沁, 李永宏.高职艺术设计专业校企合作“工作室”制人才培养模式研究[J].宁波城市职业技术学院学报, 2007.

3.学院思想政治工作职责 篇三

关键词：独立学院 思想政治教育 问题 探究

2008年，教育部颁布《独立学院设置与管理办法》，提出若要继续作为独立学院存在需五年内拿到办学许可证、独立颁发毕业证以及独立授予学士学位权。否则，独立学院将面临转民办高校、撤销或合并3条“出路”。与其他新生事物一样，独立学院的成长也是一个逐渐成熟的过程，在其发展初期必然会遇到不少困难与矛盾。这个探寻的过程中，思想政治教育工作研究显得尤为重要。因此，在过渡期的独立学院中，在大学生思想政治教育方面，要找到其存在的具体问题以策略，寻找到一条更为适合的道路。

一、 独立学院大学生思想政治教育存在的主要问题

独立学院多是依靠社会力量筹借资金资源办学，实行的管理模式是董事会领导下的院长负责制。这种办学方式是一种新兴事物，其培养体制、运行机制及管理模式都处在摸索中前进的状态，前无经验可依。历经十余载，大部分独立学院得以发展，但进一步分析发现普遍存在以下问题：

（一）、部分独立学院思想政治教育理论课的主渠道作用发挥不明显，内容缺乏针对性

从独立学院的思想政治课的教学现状来看，课程编排不够合理，课程质量不高，培养目标与课堂教学效果相去甚远，效果也差强人意。独立学院在进行思想政治教育的过程中，比较突出的问题是思想政治教育的内容缺乏针对性，过度强调“统一性”而对“差异性”重视不足。首先，独立学院大学生思想政治教育的内容没有“因人而异”。长期以来，高校学生的思想教育存在培养目标过于理想化、过于虚空的误区，独立学院也不同程度地忽视学生与普通公办高校的学生在世界观、人生观和价值观等方面的差别，大部分独立学院沿用公办高校思想政治的教育传统，过于强调将思想政治教育理想化，教育的内容缺乏应有的针对性。其次，独立学院大学生思想政治教育的内容没有“因时而异”。部分独立学院在大学生思想政治教育方面强调完整的内容体系，而与现实生活相脱节，造成教育内容缺乏必要的针对性。第三，部分独立学院对思想政治理论课重视不足，部分理论课教师对课堂教学疲于应付，思想政治理论课教学手段和方法比较落后，导致教学效果不高。

（二）、独立学院大学生思想政治教育的工作队伍力量薄弱

思想政治教育工作队伍的主体分为两部分：第一部分是学校政工干部，即从事学生工作的学校党政部门、专兼职辅导员及班主任；第二部分是思想政治理论课任课教师。这支队伍是学生思想政治教育工作的主要承担者，他们的积极性决定着学生的全面发展以及思想政治教育的成效。但对于独立学院而言，由于管理模式和办学体制的特殊性，思想政治教育工作队伍力量的建设还需加强。首先，思想政治理论课教师的数量偏少，教学效果也差强人意。其次，政工队伍配备不合理。就辅导员来说，辅导员数量少，工作压力大，导致辅导员队伍流动性大。部分独立院校远没达到教育部2008年第26号令对辅导员配备1：200比例的明确规定，部分独立院校没有设立班主任一职，甚至一些院校设立班主任，但却完全沦为摆设，并没有切实履行班主任职责。辅导员的主要工作应该在所带学生的思想政治教育上，而目前大多数的辅导员俨然成为学生的“保姆”，事务性工作整日缠身。就队伍结构来说，辅导员年轻化。调查显示，近两年毕业的年轻辅导员占大多数，只有为数很少的经验丰富且素质业绩俱佳的中坚力量。这种思想政治工作队伍，不利于独立学院的思想政治教育队伍的可持续发展。

二、加强独立学院大学生思想政治教育的策略

要解决这些问题，需要采取综合的教育策略，从落实思想政治教育的首要地位、加强和改进独立学院思想政治理论课建设、加强学生自我教育以及改进人事管理制度等方面进行改进。

（一）落实大学生思想政治教育的首要地位

由于独立学院特殊的办学模式，决策者对学生思想政治教育的重视程度将直接影响独立学院大学生思想政治教育教学的顺利开展。因此，学院领导需要高度重视，深刻认识大学生思想政治教育的紧迫性和重要性。同时，独立学院学生思想政治教育不能单靠某些教师或某个部门负责完成，而是要靠独立学院全体教职员工全员育人。独立学院教职员工的工作岗位无论是科研还是教学，无论是后勤还是管理，所有这些工作的最终目地都是培养人才，所有教职员工都应该具备思想政治教育首要性的意识，相互配合、互相补充。

（二）充分发挥学生在思想政治教育中的主体性作用

独立学院需要充分认识思想政治理论课的主渠道功能，结合时代特点，针对独立学院学生鲜明特征，分析独立学院思想政治理论课教学实践中的存在的问题，推进独立学院思想政治理论课教学改革，从而提升教学实际效果。在教育过程中，要特别重视学生主体性，加强学生的自我教育，让学生在自身活动和实践中，增强对所授理论的体验和认识，养成正确的理想信念。

（三）建设一支高素质的大学生思想政治教育工作队伍

经过调查，独立学院办学投资者多为成功企业家，管理者多倾向于将以往的企业管理模式和理念运用到独立学院的管理中。在人事管理方面大多对教职工实行聘任制，这种人事管理制度相对灵活高效，但也要解决由此产生的弊端。首先，提高大学生思想政治理论课教师的理论水平和专业素质。“教育者只有提高政治水平和政治敏锐性、鉴别力，才能引导学生汲取健康的、积极的、正面的信息内容。”要促进独立学院学生素质的提高，提升思想政治理论课教学效果，独立学院必须建立一支高素质的思想政治理论课教师队伍。在严谨自学、学高为师的前提下，保障思想政治理论课教师队伍自强。其次，加强独立学院专职政工队伍的建設。在独立学院中，从事高校学生思想政治教育的政工队伍主要是辅导员以及班主任。

独立学院作为我国高等教育的组成部分，一定程度上缓解了我国高等教育的供需矛盾。由于生源特征和办学体制的特殊性，独立学院大学生的思想政治教育至关重要，有很多问题尚待解决。当前独立学院正处于“转型期”，会出现很多无法预知的新问题、新情况，本文从独立学院思想政治教育工作的问题及策略两方面进行了阐述，以期可以解决独立学院在思想政治工作中遇到的问题，促进独立学院学生德智体全面发展。

参考文献：

[1]陶然.独立学院大学生思想政治教育的发展路径[J].江苏高教，2009（6）.

[2]张玉明.增强大学生思想政治教育实效性的思考[J].黑龙江高教研究，2007（9）.

4.学院思想政治工作职责 篇四

研究生思想政治教育，是研究生培养的重要组成部分，作为管理学院贯彻学校培养一流人才，建设特色鲜明、国际知名的高水平研究型大学重要任务，管理学院开始深入推进研究生思想政治教育工作，切实的实现研究生德智体的全面发展，并形成一项深具管理学院特色的教育互动。管理学院研究生会在推动这项工作的展开发挥了重要的基础作用。

研究生会作为研究生实现自我管理的一种群众性的自治性组织，其在研究生的课余文化生活中发挥着非常重要的作用，同时研究生会作为联系联系研究生学生个体与学校、导师以及联系校园与社会的桥梁和纽带，对于实现学校对于研究生实现有效的管理也发挥着举足轻重的作用。管理学院研究生会以服务学院全体研究生为根本宗旨，全面及时地反映全院研究生的呼声。本着“自我教育、自我管理和自我服务”的“三自”教育方针，推进思想政治素质和学术、体育、文化、心理素质的培养，推进面向广大研究生同学的科技、生活、信息等各方面服务的发展，推进研究生会自身建设，在学校培养高素质、高层次、多样化、创造性人才发挥了积极作用，做出了自己独特的贡献。目前，中央民族大学管理学院研究生会设有办公室、学术部、生活实践部、体育部、网宣布、文艺部等部门，历时八年积淀，管理学院研究生会积极努力配合学院的各项工作的开展，成功的举办了各色各样的学术、娱乐、体育等活动，为丰富管理学院广大研究生师生的学术、娱乐文化生活，并为管理学院的研究生思想政治工作做出了积极的贡献。

一、管理学院研究生会搭台“学术争鸣”，推进研究生思想教育

1、学院院刊《治道论衡》自创刊以来深受广大研究生、优秀的本科生的青睐，作为一学期一刊而且是学院唯一的一本学术性期刊类杂志，《治道论衡》杂志期期都会受到来自管理学院研究生、本科生，乃至其他兄弟学院的同学的热情投稿，经过五年多的发展，《治道论衡》杂志已经基本发展成熟，成为学院研究生学术交流的主要阵地，杂志的质量和水平也逐年的提高，其中也涌现出一大批的优秀论文，这也代表了管理学院研究生会的辛勤努力，以及广大同学的鼎力支持的结果，同时也表现出我们管理学院努力学习、刻苦专研的良好学术氛围。与此同时，我们在杂志的征稿和编辑的工作中也深刻的贯彻学校大力倡导的科学道德与学风建设的具体要求，切实规范和要求作者在论文写作过程中对于学术道德规范的恪守，提高广大学生的学术操守，为管理学院形成严谨的学术氛围做出了积极的努力与贡献。同时，《治道论衡》杂志作为管理学院学术建设的一项标志性的象徵，也对于管理学院对外形象的树立与提升也起到了旗帜性的作用，它充分的弘扬了管理学院博学笃志、奋发向上的激情与活力，以及不断的提升自身学术水平的不断努力。

2、学术部协助管理学院举办各种形式的学术前沿讲座、讲坛活动，学术讲座讲坛作为研究生拓宽课余知识、丰富视野的一种重要的活动形式，其对于培育管理学院良好的学术气氛发挥了重要的作用，管理学院的学术讲座自开办以来邀请了众多海内外知名学者，并形成了一个深具管理学院特色的学术交流平台—海内外知名学者系列讲座，得到了广大研究生学生的热烈好评，期期讲座，场场座无虚席。管理学院聘请国内外专家与研究生进行近距离的学术交流和探讨，是“让学生尽可能多地接触学科前沿，并在学术交流和学术碰撞中拓展视野，产生灵感，碰撞出智慧火花”的一种方式。进一步说，“研究生的研究若想有所创新，就需要对学术前沿动态保持密切的关注，培养自己的学术敏感性”。学术前沿讲座作为研究生教育中一项新的人才培养新途径，在帮助研究生了解所在学科的前沿知识、掌握研究方法、树立跨学科意识等方面具有积极的促进作用，有利于拓宽研究生的学术视野，提高管理学院的人才培养质量。

3、体育部组织了各种形式的体育赛事，诸如，迎接新生的篮球赛、乒乓球赛、足球赛、羽毛球赛，管理学院研究生同学也都踊跃报名参加，迎接新生体育系列赛事，促进了管理学院研究生新老生的情感交流和沟通，同时由于体育赛事其本身的竞争性，其对于充分的激发研究生学生不断向上、勇往直前、不屈不挠的意志的磨练，发挥了重要的作用。研究生趣味运动会的开展，通过各种充分趣味形式的，结合娱乐与比赛的活动，既充分的调动了大家积极参与的热情，同时又娱乐了身心，最终同学们在比赛中也收获了有益，明白了团队的重要性，这对研究生的新生来说，从各方面的角度来说，都得到了很好的教育和启发。课余体育活动的开展对于研究生同学来说，也提供了一个提高身体素质、培养健全人格、心智提供了一个重要的展示平台，尤其是在当前面临的竞争日益激烈的社会环境下，对于研究生心智的全面发展的教育培养就显得尤为突出，通过一些列的激烈的赛事，让竞争的意识充分的武装研究生大脑，使其树立积极向上，努力拼搏的不屈意志，有着积极的作用。

二、管理学院研究生会促进“百花齐放”，助推研究生全面发展

1、成功的举办管理学院2011级“缘来一家人”迎新晚会，作为迎接新生的一个重要的项目，研究生会给新近考入管理学院的研究生一年级的同学提供了展示自己的平台，晚会上各色节目异彩纷呈，震撼了所有人的眼球，从开场舞到情歌独唱，从三嘴办到非诚勿扰，更有街舞、京剧表演，同学们在这个舞台上各尽所能，用最精彩的表演展现了自己激情高昂，蓬勃向上的良好风貌，还有我们亲爱的老师也亲情奉献，给我们带来非常好听的歌曲。同时，迎新晚会作为研究生会为管理学院的教师与学生、新生与老生深入的沟通和交流搭建了一个非常好的平台，也为研究生一年级的新生能够很好的融入到管理学院这个大家庭中来发挥了积极的作用。

2、管理学院研究生会成功举办“2012年管理学院研究生就业经验交流暨干部素质拓展培训”活动，本次活动主要内容分为就业经验交流和干部素质拓展两个部分。活动第一部分是就业经验交流会，分别由研究生三年级毕业代表王群波和林晨就自身的就业经验给大家作了简单的分享，而且大家也借此机会和两位学长、学姐作了深入的探讨，可谓是受益良多,大家也充分的认识到就业、择业的技巧，也明确了今后努力的方向。活动的第二部分也就进入了本次活动的正题——素质拓展，素质拓展活动考验的是队员们的协调沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导决策等方面的能力，通过这项活动队员们也有更高的团队配合意识。本次拓展活动中队员们群策群力，充分的发扬了团队协作的精神，克服了一道道障碍，顺利通关。通过这种拓展项目也使各个小组的成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在拓展项目中寻找合作的黄金点，不断形成一种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆识，也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。

3、研究生“热烈庆祝党的十八大胜利召开”的歌曲演唱会是中央民族大学广大研究生为弘扬爱国主义精神，全面推进校园精神文明建设，营造健康、文明、积极向上的校园文化氛围，丰富广大研究生同学的课余文化生活，提高研究生的全面素质，以热烈庆祝党的十八大胜利召开为契机而举办的一项研究生文化艺术传统活动。管理学院研究生会积极响应学校的号召，带领管理学院全体研究生一年级新生经过两个月的辛苦训练，在研究生会主席团的带领下，研究生会各部长的积极配合下，为大家呈现了管院学子积极向上、开拓进取的精神面貌。与此同时，在大合唱的排练过程中，无论是参加演出的同学还是大合唱、小合唱的组织者不畏辛苦、积极的参与，为共同奉献一场精彩的听觉盛宴努力贡献出自己的一份力量，其中尤其值得关注的是广大党员、学生干部在合唱过程中表现出来的先锋模范带头作用，同时也不断的鼓励着其他的同学积极的配合，这是我们合唱取得良好的成绩最为重要的良好的群众基础，良好的政治思想基础。

三、管理学院研究生会践行“时代精神”，推动班集体建设

管理学院研究生班级包括工商管理类、公共管理类以及政治类三大类，十二个专业，由于研究生专业分布较广，人员相对来说比较分散。因此，还是从学院组织来讲，很难将所有的学生都有效的整合到一个大的集体当中来，单从贯彻学院，乃至学校关于培养一流人才，建设特色鲜明、国际知名的高水平研究型大学的重要任务的落实，就显得比较困难，因此，管理学院研究生会从班集体的角度出发，强调班级整合，通过班集体的建设和管理有效的贯彻和落实学校、学院的各项意见、任务的落实。

随着党的十八的胜利召开，管理学院以此为契机，紧抓全院研究生班集体建设，为研究生认真贯彻学习十八大精神，各班都组织召开了“认真学习十八大会议精神，建设美丽班级”为主题的讨论会。首先组织各班同学认真学习了中国共产党第十八次全国代表大会胡锦涛总书记以“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗”为主题的报告。其次，就十八大会议报告内容，分享了自己的学习体会。同学们就十八大的会议精神，纷纷发表了自己的看法和学习体会，并将十八大的会议精神与自己的研究生学习生活紧密联系在一起，从十八大的会议精神谈到自己的未来人生规划，十八大的精神深入研究生各班的学生心目当中。这也为扎实推进管理学院研究生班集体建设，乃至学院各项学习精神的贯彻落实奠定了坚实的基础。

5.学院思想政治工作职责 篇五

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件精神，全面落实武昌理工学院成功素质教育的办学理念。

二、工作思路

2012年是学校“质量工程年”，学院将牢固树立成功素质教育的工作理念，以学生思想政治教育工作为中心，以创新创业教育为特色，以学风建设为主线，以社团建设和成功素质展示节为平台，以学工队伍建设为依托，实现专业教育与非专业素质教育的渗透和融合，进一步探索和深化特色班建设模式，推动学生的全面发展和个性发展，提高学院学生的人才培养质量。

三、工作举措

（一）思想政治教育工作。

不断思想政治教育工作的方式方法，服务学生、引领学生的作用不断成效得到显著提升。

1、重视理想信念教育，加强基础道德建设，完善爱国主义教育，通过多种形式的主题班会、主题教育、结合社会热点教育，使学生的思想观念取得较大的进步。并力争在学院探索建立2-3个学生思想政治教育的品牌活动，在学生中获得较强的影响力。

2、开展积极健康的学院文化活动，整合学校读书、演讲、大学生讲坛、成功内省等活动。以大学生讲坛为依托，以职业规划、人生成长、专业学习、事实热点为内容，建立商学院专业氛围浓郁的学院文化活动。学院将集合优势素质导师，选派专业教师，组建专业社团对文化活动进行全力打造，力争在两年左右时间使大学生讲坛成为全校学生关注和参与的品牌项目。

3、完善心理健康教育工作机制，提升心理健康教育工作成效。主要是规范心理委员的工作，提高学院心灵港湾工作室的知名度，提高素质导师心理健康教育工作能力，做好特殊重点学生群体的建档和跟踪工作。通过多种举措帮助学生

树立心理健康意识，确保学院无重大心理安全事件发生。

4、强化全院教职工的服务意识，多关注学生的实际困难，特别是学困生、贫困生的帮扶工作。在服务中对于学困生、贫困生进行教育和引导，帮助他们树立自信，克服自卑心理。

（二）学工队伍建设不断推进和创新，学生工作成效不断显现。

1、以学习型、研究型、智慧型标准开展队伍培训和建设。

2、探索学生干部分级培训，建立班干部培训班、院级学生干部培训班，根据工作性质和内容开展培训，提升学生干部的自我管理水平、能力、觉悟。

3、探索班级管理的改革。推行素质导师领导下的班委会负责制，给予学生干部在班级管理中更大的自主权和话语权，不断提高学生自治的层次。

（三）特色班建设不断探索和完善。

1、创业班建设。

根据商学院学科特色建立创业特色班，开展学生创业教育和引导。力争在五年规划期间探索出一条成熟的创业教育方案，并对于创业教育成果进行跟踪分析调查。力争在商学院建立武昌理工学院创业教育扶持基地，并联合武汉市青年创业教育服务中心建立武汉团市委武昌理工学院创业基地。

2、创新班建设。

加强创业创新特色班建设，重点是“经济论文写作班”“创业班”建设；巩固大学生科研训练计划的工作成果，完善帮扶机制，深化科研导师机制，强化科研培训机制，挑选优秀人才重点培养；

3、专业赛事特色班建设。

在“科研创新”平台的基础上，年增加专业竞赛特训项目，组建专业竞赛团队，加强专业赛事强化训练。实现“以赛促学、以赛展学”，通过专业赛事促进学生专业学习兴趣和积极性、促进教学改革和研究，展示学院的专业教育成果和学生培养成绩。

4、考研特色班建设。

坚持考研教育引导工作迁移，在大二期间对于学生进行考研引导，使得学生有充足的时间进行准备。重点是对学生进行英语、数学、经济学、管理学四门课程的强化训练。素质导师、专业教师每个月与学生集中交流一次，对学生备考期

间的的问题进行答疑和帮助。

（四）学风建设

坚持以学风建设为工作主线，建立院长、教师、素质导师、学生骨干的联动机制，调动学生学习积极性、推动教学改革、提高教学质量、增加专业赛事、实现专业素质的内化。

1、常抓不懈，贯彻落实学院学风建设方案细则。

2、不断完善学风制度建设，明确制度保障和各人员的职责。

3、完善学风队伍建设，统一协调院领导、系主任、专业教师、素质导师的工作职责和工作任务，并定期进行考核，充分调动各方面的力量开展学风建设。

4、落实班级管理层面、课堂管理层面、期末考试层面的管理，保障学风建设的效果。

（五）团学组织建设

1、充分发挥团委会、团支部在学生思想政治教育的主阵地的作用，通过多种形式的团会、主题活动，开展各类的教育引导活动。

2、以团组织为依托，大力开展专业社团建设。通过品牌社团建设规划方案，推进各个专业社团的不断完善和成长，力争在五年规划期间，在专业教研室的大力支持下，建立2个全校品牌专业社团，并力争获得省级优秀专业社团称号。

3、充分利用团的组织优势，大力开展学院文化阵地建设，在学院建立2-3个品牌文化项目，营造浓郁的专业学习氛围和非专业素质教育环境。

4、特长生教育引导工作取得实质性突破。在学院特色班建设、专业社团建设、创新创业工作的基础上，团组织大力营造和提供各类赛事的平台，推荐优秀特长生参与各项赛事，并做好各项赛事的服务、组织、协调工作。重点是专业赛事、创新创业赛事（挑战杯、大学生科研创新奖）、南风窗社会调研活动、湖北省高校大学生经济学术论坛等活动的组织和参与。争取在这些赛事上每年都必须有斩获，并力争获得挑战杯一等奖。

(六)成功素质展示节

今年是第三届成功素质展示节，本届展示节将在前两届的基础上重点做好下列事情：

1、认真思考，做好学院各项活动的实施方案；

2、学院承担的项目讲求实效性，对于参与活动的学生能够有实质性的帮助和提高，杜绝形式主义；

3、各项活动的开展要重视专业素质教育和非专业素质教育的融合，在专业活动中锻炼学生的非专业素质，非专业项目要能够成为专业素质的拓展和延伸；

4、争取实现专业教师的深度参与，能够动员更多的专业教师参与成功素质展示节的各项活动，提高活动的专业性；

5、重视学院专业教学成果的凝练和展示。

(七)贯彻落实开发内化教学法

1、认真组织素质导师开展开发内化法教学模式的学习和研讨；

2、深入研究和探索素质导师“学业督导”的角色如何充分发挥作用，探索如何在学生的预习、复习、练习等各个环节发挥素质导师的作用；

3、召开学院专题动员会，通过学院学生骨干大会、班级主题班会、专业系教师学生交流会等形式，在学生中形成共识，认识到开发内化教学法的重要意义，协助专业教师一起推动和促进教学改革，并对于发生的一些问题和困难及时进行反馈和解决。

李金永

6.学院思想政治工作职责 篇六

习近平指出，要将思想政治工作贯穿高校教育教学全过程。这一要求内含一个本质要求，那就是高校教育教学必须讲政治。讲政治关乎办学方向，以及培养什么样的人，如何培养人和由什么人来培养人的重大问题。思想政治理论课教师则是高校落实讲政治这一核心理念与根本要求的专业队伍与骨干力量。所以，讲政治对于高校思想政治理论课教师而言有着特别的含义和要求。讲政治是思想政治理论课教师的基本职责、教学的主体内容和需要具备的自觉境界。

高校的特殊性决定其始终作为各种思想的“对话场”与意识形态的“交锋地”，思想政治理论课教师作为其中的专业与骨干力量，必须主动担当责任，作出示范，发挥作用。政治性与思想性是贯穿于思想政治理论课程体系中的主线和灵魂，无论是讲授马克思主义原理、中国近现代史基本知识、马克思主义中国化系列理论成果，还是形势与政策以及思想品德修养和法律基础，都不能偏离这一主线。思想政治理论课教师作为大学生理想信念与道德规范的传播者与示范者，政治自觉应成为其必备的职业特质，必须要有正确的政治认知、坚定的政治态度和高度的政治责任感。

习近平总书记强调，要做好高校思想政治教育工作，教师要加强师风师德建设，党委要保证高校的正确办学方向，各方面都要做好自己的本份工作。而作为一名马克思主义学院的在校研究生，我们更需要紧跟党和校的步伐，在思想上做到及时且深入地学习和吸收相关会议精神；铭记“两个一百年”的时代重任，时刻不忘理论知识学习与科学技术学习；在日常生活中以更高的道德标准要求自己，常做身边群众的道德表率。在不久后，我们都很可能迈向教师岗位，成为一名传道者。而在这之前，我们更要注重提升个人的政治觉悟、道德品质以及文化素养，以立德修人为原则，以德才兼备为目标。志存高远，负梦前行，才能披荆斩棘，所向披靡，一举越上成功高峰。

7.学院思想政治工作职责 篇七

1 交流

要想做好网络思想政治工作,交流是前提与基础,而要想交流有成效,必须解放思想,实事求是。

1.1 解放思想:从观念上正确看待大学生上网,化偏见、训斥、拒绝为理解、包容、接受

有人说,19世纪是铁路时代,20世纪是高速公路时代,而21世纪是网络高速公路时代。(1)可以毫不夸张地说,互联网是人类有史以来最伟大的创举之一,网络文化是先进文化的杰出代表。互联网虽然因其多元的文化环境、潜隐的政治环境、非控的舆论环境、缺乏理性的环境和困惑重重的伦理环境等特点给高校思想政治工作带来了重重挑战,但其主流是先进的,正面作用大于负面作用,机遇大于挑战。学院院党总支在分析客观情势的基础上认为:“思政网军”建设的理念是主动介入网络,与大学生共成长,从观念上消除偏见,决不能视网络如同洪水猛兽,对上网学生决不能用批评、训斥的教育方式,采用围、截、堵的方式,而是换之以理解、包容、接受、参与,对上网学生甚至网瘾学生给予平等对待和无私关爱。为此,学院党总支站在全局高度,先后数次组织思想政治辅导员参加网络文化专题培训,千万百计请知名专家学者到校为辅导员作专题讲座,鼓励网络思想政治工作队伍以参与者、关注者、引领者的身份参与大学生网络群体活动,倡导大家用网络技术和信息牌平台,用平等对话交流的方式,引导大学生健康成长。如今,学院思想政治辅导员中,100%拥有自己的博客,100%加入自己所分管学生的QQ群中,绝大多数辅导员能够积极采用网络技术做好学生的思想政治教育工作。

1.2 实事求是:够积极开展大学生网络使用状况调研工作和大学生网络文化的研究工作

要做好网络思想政治工作,不了解学生网络使用状况,则无从谈起。学院定于每年九月份由各分管辅导员采用分层抽样调查,随机访谈和典型案例分析的方式对学院学生的网络使用状况做了深入调研,这为做好学生网络思想政治工作奠定了坚实的基石。此外,学院党总支积极鼓励辅导员开展相关研究,这些研究的展开为学院做好网络思想政治教育工作提供了理论指导,形成了理论与实践相互推动、相互支持的良好态势。

2 交融

交融是交流的深入,要想真正做到与学生网民的和谐共处,水乳交融,“思政网军”必须积极参与网络活动。

2.1 不断加强思政网军的能力建设

“思政网军”的战斗力强不强,能力是关键因素。为了提高“思政网军”的战斗力,学院党总支坚持“两手抓,两手都要硬”的基本方针,一手抓“思政网军”的思想政治理论水平,一手抓“思政网军”的信息技术能力,改变熟悉思想政治教育的辅导员不精通电脑,懂电脑的辅导员不会做思想政治教育工作的现象,努力使“思政网军”成为网络和德育相结合的专家。近年来,学院先后多次资助辅导员参加网络自动化办公软件培训,每年定期举办网络技术培训班,多次请专家就网络文化建设做专题讲座,《中国-输不起的网络战争》、《政府网络传播》、《大学生网络思想政治教育理论与方法》等书籍人手一本,现在每个辅导员都对学生开放自己的QQ空间、博客,很多辅导员对于学生推荐的视频、网站、益智类游戏乐此不疲,这样一来,师生之间有了更多的共同语言,交流畅通了,工作起来也顺手了许多。

2.2 创新网络思政教育的形式,开辟网络思政教育的新社区

网络互动的自由性、平等性、互动性等特征决定了网络思想政治工作在方式必须有别于传统的思想政治教育的单向灌输式、训导式方式,而必须尊重网络主体的意见,让他们自由表达,平等交流。在互联网上,虽然师生之间不能直接面对,但可以通过开辟讨论区、聊天室甚至是视频聊天室来进行彼此沟通。

学院在不断创新网络思政教育形式的同时,还不断开辟思政教育的新社区。学院将大学生思想政治工作与校园网络紧密结合,以生动鲜活的教育内容充实学院网站,开展形式多样的网上主题教育活动。各级学生组织也开辟了自己的网络社区。同时,实行网络自治,即依靠学生建网站,支持学生管网站,指导学生用网站。

(1)依靠学生建网站。学院每年以学生勤工助学方式,让学生参与网站建设和维护工作。据不完全统计,学院成立5年来,共有近1000名学生参与网站建设,参与包括栏目设计、网页制作、程序开发、网络安全、信息采编等工作,他们是学院网站建设的一支重要力量。

(2)支持学生管网站。学院现有网络评论员、网络信息员200余人,他们既是被教育者,也是教育者,在网络思想政治工作中发挥着骨干作用。学院组织网络评论员、网络信息员开展网络调研,制定网上道德自律规范、网络文明公约,引导学生在网络中筑牢自律防线。学生信息员遍布校园网站,各大组织网络社区和QQ群,人人网、天涯、猫扑、七零三、八零四、校内网等学生经常登录的热门网站与社区,负责捕捉、反馈网上信息,定期总结BBS上的主要观点,及时反驳消极信息。

(3)指导学生用网站。学院充分发挥网络优势,加强学生的综合素质培养。经常组织学生访问著名理论网站,了解学科前沿和学术动态,撰写网上研究论文,利用校园网开展理论宣传和各种社会服务活动。

2.3 及时回应学生困惑与关切,切实解决学生实际困难与问题

(1)建立了限期办理与答复制。在学院每周召开的党政联席会上有一个固定议程就是要讨论从网络信息员和网络评论员那里汇总的问题,对于能够在规定期限内能解决的问题,就让有关部门在规定期限内给予办理;对于确实无法在规定期限内或无法解决的,必须给予答复与解释。

(2)建立了代表合议制。对于学生在网络上反应强烈,涉及绝大多数学生群体利益,或者相当部分学生网民对于学院相关工作人员决定或做法存在较强烈的质疑的,学院会成立专门的事故处理小组,并规定事故处理小组中必须有3-5名由学生网民推选处理的网民代表。这一做法成效显著,温州医学院学院仁济学院自建校以来,还没有发生过网络公共危机,学生对学院各项工作的满意度始终保持在较高的水平。

(3)建立了定期座谈制。为了更真实的了解学生群体存在的困难与问题以及对学院各项工作的看法与态度,学院党政领导每月与学生网民代表进行面对面的交流,让他们反应自己和所在学生群体中存在的各方面困难与问题,听取他们对于学院各项工作的意见与建议,并给予答复与解释。

3 交锋

深入交流,深度交融的基础上,对网络领域出现的道德问题与违法活动,要敢于作斗争,敢于抢占网络文化的制高点。

上网已经成为当代大学生获取信息和休闲娱乐的重要方式,成为他们学习、生活的一部分。然而,网络空间的虚无缥缈和浩瀚无边在带给人们身心的愉悦,极大地满足人们信息需求的同时,人性的弱点也在这个虚拟世界尽情呈现。从互联网走出科技精英的垄断成为大众的一种交往方式起,网络就不再是一片净土,虚假信息、色情信息、垃圾信息及其他有害信息日益泛滥,渐成痼疾。(2)信息污染、信息欺诈、侵犯个人隐私和侵犯知识产权、论文剽窃等道德和违法活动层出不穷。尽管政府制定了一系列的法律法规来专门规范网络行为,但信息技术的日新月异和网络立法的天然滞后,加上网络空间有别于现实世界的特殊性,使得现实生活中行之有效的管理手段和措施在网络空间收效甚微,举步维艰。良莠不齐的信息和形形色色的网络陷阱,给人生观、世界观正在形成阶段的大学生带来了严重的负面影响。基于此,学院积极组织思政网军对大学生开展网络道德与法制教育。

学院党总支把网络道德与法制教育上升到学院校园文化与精神文明建设的高度,看成是学院思想、道德、文化建设的一项重要内容。首先,在每年秋季新生入学之际,学院都有邀请市公安局资深网络警察来学院为学生作专题的网络道德与法制教育专题讲座。其次,依托各学生组织和学生社团,进行网风、网纪与爱国主义教育的主题活动,如辩论赛、案例分享会等;第三,学院积极借鉴国外已有研究成果和课程建设的合理经验,在大学生中开设网络道德课程与法治教育课程。例如,学院计划在未来几年陆续开设《网络伦理学》和《网络法制教育》等课程,全面系统地对大学生进行网络道德与法制教育。第四,学院思政网军积极整合资源建立优秀网站,开发德育软件。学院着手开发的寓教于乐的德育软件与平台“专业知识开心辞典”、“公考大赢家”“你来搏——人文百科知识竞赛”等让学生受益非浅,使网上德育有现实可操作的运行载体。学院计划在校园网上设立德育主页,设置世界观、人生观探讨、法律案例分析和心理健康咨询等栏目;将有关教育内容做成定时显示网页,放在校园网的出口端;在网上设立谈心室、讨论区开辟电子刊物、举办网上征文等活动。

摘要：如何在微博时代搞好网络思想政治教育工作,成为摆在各高校思想政治教育工作者面前的一项新课题,温州医学院仁济学院以“交流、交融、交锋”6字为指导方针,积极开展网络思想政治教育工作的探索,取得初步成效。

关键词：交流,交融,交锋

参考文献

[1]东鸟.中国输不起的网络战争[M].长沙:湖南人民出版社,2010.

8.学院思想政治工作职责 篇八

关键词：高校；二级学院；党建；思想政治教育

1 现状与历史回顾

在校党委、校学生处、校团委的正确领导下，该二级学院党建与大学生思想政治教育工作深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，大力推进素质教育，以人才培养为中心，以服务大局，服务师生，服务教学为宗旨，紧紧围绕学校中心工作，在辅导员队伍建设、学生管理与服务、思想政治教育、校园文化建设、党建等方面做了大量扎实而富有成效的工作，为人才培养和学校的改革、稳定、发展，为建设高水平大学做出了应有的贡献。

1.1 党建工作

①科学治院能力显著增强。院党总支成员注重学习，善于学习，及时更新观念，潜心研究民办教育的办学规律，坚持以人为本，创新人才培养模式，科学治院、依法治院、民主治院的能力日益凸显。

②活动方式和教育手段丰富多样。加强了院党总支、支部定期的政治学习和研讨，干部和教职工的政策理论水平明显提高。通过开辟“客座教授讲坛”、开展“创先争优”、帮扶支援弱势群体、参观爱国主义传统教育基地等活动，增强了干部和教职工的党性，提高了管理水平和工作效率，有力促进了教育教学。

③基层党组织建设更加健全。根据院党总支的实际情况，成立了学生和教工两个党支部。基层党组织基本覆盖到全院教职工和学生各个层面，基本健全了党的基层组织建设。

④党员队伍不断壮大。随着学院办学规模的扩大，教工和学生党员的数量不断增长。目前在校学生党员11人，占在校学生总数的2%；教职工党员16人，占教工总数的67%。

⑤全院风气明显好转。2011—2015年，学院党校共开办5期入党积极分子培训班，全院参与培训的学生200余人，教工5人。经过党校培训的师生在日常的学习、生活中起到了表率作用，为营造和谐的教风、学风、校风起到了重要作用。

1.2 大学生思想政治教育工作

①大学生思想政治教育不断加强，学生综合素质明显提高。院党总支始终坚持将“三育人”工作贯穿于教学、管理、服务的全过程，采取了一系列措施全面贯彻落实中央16号文件和省委8号文件精神，进一步加强和改进了大学生思想政治教育。以道德教育为核心，爱国主義教育为重点，深化主题教育活动，全方面、多角度地对学生进行思想政治教育。本着在常规工作中谋创新，在平凡工作中求发展的理念，坚持每年主题教育推陈出新。“感恩教育”已经深入人心，基本形成学院学生教育品牌。

②安全稳定实现百分百。实现了安全稳定100%；学院毕业生文明离校形成风尚；心理健康教育工作扎实推进。

③规范化管理又上新台阶。2011—2015年把“严格依法办事，规范工作程序”纳入学生工作思路，推出规范管理工程；学费催缴、清理工作连续五年超额完成了学校指定的缴费率目标。

④辅导员队伍建设开辟新局面。配备专职辅导员6人，其中5人第一学历为硕士毕业生，形成一支富有朝气和活力的、稳定的、规模化的学生工作干部队伍；1人获得辽宁省辅导员“谈心谈话”先进个人称号，1人被评为大连市先进思想政治教育工作者，1人被评为辽宁省家访先进个人，1人被评为辽宁省暑期社会实践先进个人。

⑤学风建设稳步推进。2012年11月制定《信息科学学院学困生管理方案》文件，形成全院辅导员和任课教师齐抓共管学风的良好格局，学风状况持续出现“三低一高”（降级率、学业警告率、违纪率明显降低，学生的考研通过率明显提高）的可喜转变，凝练了“勤奋诚信”的学风。在2011—2015年的校级评优中共有13个班集体被评为学校优良学风班，共计320余人次被评为校优秀三好学生、校三好学生称号，2012年考取硕士研究生12人（其中“211”以上院校7人），考研录取率40%；2013年考取硕士研究生17人（其中“211”以上院校11人），考研录取率50%。

⑥大学生科技创新不断突破。在各类创新竞赛中获奖学生达180余人次，尤其是2013—2015年，在全国软件设计大赛中，学院学生取得历史性突破，获全国三等奖3项、省级三等奖12项、省级优秀奖7项等，创造学院有史以来参加国家级计算机大赛的最好成绩。

⑦社会实践连获先进，社会实践纳入素质教育课程体系，学生参与率大大提升。社会实践纳入素质教育课程体系，学生参加社会实践活动比例上升。以暑期社会实践活动为载体，建立多种形式的社会实践基地，院团委于2012年被评为辽宁省社会实践活动先进单位。

⑧学生干部队伍建设取得新成就。院团委坚持进行团干部能力建设，实施团校分层教学、团干分类培训，大力提升团干部的素质和能力；2011年至2015年全院获得各级先进团支部称号的集体19个、优秀共青团员和优秀团干部称号的个人160余人次。

⑨资助工作稳步推进。2011年至2015年，全院国家奖学金获得者5人，总金额4万元；100余人获得国家励志奖学金，总金额50余万元；500余人获得国家助学金，总金额150余万元；推荐校内勤工助学岗位220多个，发放勤工助学酬金4.4万余元；共办理国家助学贷款120余人，总金额达72万余元。

⑩校园文化活动异彩纷呈。开展丰富多彩的校园文化活动是大学生思想政治教育工作的重要内容之一，也是进行大学生第二课堂教育的有力载体。学院团委结合自身实际情况，开展了形式多样的校园文化活动，包括科技周报论坛、趣味运动会、红歌会、演讲比赛、素质拓展等活动，着实提高了学生的综合素质。

2 工作的总体目标、思路与措施

2.1 总体目标和思路

全面落实党的教育方针，坚持“育人为本、德育为先”的工作理念，以大学生全面发展为目标，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和可靠接班人。着力创新大学生思想政治教育的方式方法，着力提高学生工作队伍水平，着力完善长效机制，着力优化政策环境，积极探索学生教育与管理、服务工作有效结合的新机制和新模式。从民办高校实际出发，全面推进二级学院党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，充分发挥党组织和党员在学院建设、改革、发展中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，为民办教育事业的科学发展提供强有力的思想保证、政治保证和组织保证。

形成较为完整的学生思想政治教育工作体系；建成一支数量充足、结构合理、素质优良的学生工作队伍；构建更为科学、合理、高效的学生工作体制机制；在学风建设、制度建设、日常管理、心理健康、学生资助、校园文化、党建工作等方面巩固措施、形成成效、做成特色，在一些工作领域凸显优势。

2.2 工作的具体措施

2.2.1 加强对党建工作的组织领导。落实党建工作责任制，完善党总支负总责，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的党建工作格局，切实把党建工作列入重要议事日程。党总支各委员要充分发挥职能作用，在党总支统一领导下，发挥各自优势，形成工作合力。

2.2.2 建立党建工作管理监督机制。建立融监督、管理、考核于一体的制度体系，健全党建工作督查制度，对全院党建工作和基层党组织工作情况进行督查，把党建工作的实效作为基层党组织负责人和党务干部考核的重要指标。建立党建工作汇报、交流、综合测评机制，做到年初有计划，年终有考核，形成有制度、有落实、有成效的良好工作局面。实行党务工作、基层党组织工作目标责任管理，进一步规范工作，提高水平，使党建工作常抓不懈，常抓常新。

2.2.3 根据学校实际情况，优化党员发展程序，扩大党校入党积极分子培养规模，加大学生党员培养力度。在确保发展质量的前提下，将党员培养发展工作量化管理，各支部需在年度工作计划中明确发展目标，落实发展任务，细化权责，责任到人。

2.2.4 坚持和完善党总支学习制度，健全教职工和学生党员政治理论学习制度。邀请校内外各行业专家学者来校讲学，彰显民办教育和人文关怀的双重特色，扩大思想政治教育的影响力和感染力，提高思想政治教育的针对性和实效性。

2.2.5 完善领导体制和工作机制，全面推进学生思想政治教育工作。健全和完善党总支统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合、学生自我教育管理与服务的大学生思想政治教育领导体制和工作机制。院党总支统一领导、统筹实施大学生思想政治教育工作。建立院党总支定期研究学生思想政治教育的工作制度，将学生的思想政治教育纳入全院整体工作规划、作为重点工作，在人、财、物等各个方面给予投入和支持。进一步创新教育思路，探索工作方法，充分发挥第二课堂教育在学生思想政治教育中的主导作用，深入开展社会实践活动，大力加强校园文化建设，主动占领网络思想政治教育阵地，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育，努力解决经济困难、学习困难学生的实际问题，全院努力形成思想政治教育工作的整体合力。

2.2.6 大力加强学风建设，全面提高学生综合素质。

①加强学风建设的组织领导。充分发挥党政领导作用，组建学风建设领导小组，院学风建设领导小组负责全院学风建设方案的制定以及工作的组织和协调，并对各专业学风建设工作进行检查、监督及考核。各专业学风建设领导小组在院学风建设领导小组的统一领导下，结合本专业实际，制定学风建设的具体方案，并组织实施。

②明确学风建设阶段性目标和重点。研究制定本科生成长规划，指导学生根据个人情况将规划目标分解，并落实到八个学期中。总体上，低年级着力帮助学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，打好学习基础。高年级以考研、考公务员以及高质量就业为引导，着力帮助学生夯实专业基础，进一步拓展知识面，全面提升自身综合能力和素质，主动适应社会的需要。

③扎实推进学风建设活动。院里每学期组织开展学风建设月活动；定期召开学风建设工作会议，研究分析学风建设中的难点和问题，及时制定并落实解决方案。各专业围绕学风建设的主题，抓好专业教育、学习交流、考研动员等活动，落实各项建设措施。全院多层面开展学风建设活动，着力营造良好的学习氛围。

④建立学风建设考核机制。将学风建设作为对全院进行学工考核的重要指标和重要内容；加强学生日常学习状况的检查督促；加大对考试作弊等违规、违纪学生的管理和处理力度；在选拔学生干部、评奖评优、组织发展、补助发放等各个工作环节均设定学业成绩基本要求，使各项政策措施成为学风建设有力的指挥棒。

⑤强化学业预警机制。院团委和教务等部门密切配合，将学习上存在问题的或有可能延长学制的学生及时筛选出来，对他们的思想和心理状况进行实时跟踪，并制定具体的教育措施和办法。全院认真做好被预警学生的教育管理工作，通过辅导员、班主任提前向学生及其家长预警，定期沟通学生各方面情况，努力提高学生的学习积极性和学习成绩。

2.2.7 完善管理，优化结构，全面加强学生工作队伍建设。

按照“职业化、专业化、专家化”的目标选配专职辅导员和兼职班主任；增加投入，搭建平台，加强辅导员、班主任的业务培训和培养锻炼；继续推行辅导员、班导师制，通过导师的“传、帮、带”，切实提高学工队伍工作能力；设立专项科研基金，资助辅导员、班主任开展理论研究，积极探索大學生思想政治教育工作的新途径和新方法；落实辅导员队伍双重（学校和学院）领导机制，加强工作考核，积极开展优秀辅导员、班导师及标兵评选活动；规范辅导员流动程序，落实保障措施，强化激励机制。

2.2.8 增强服务功能，有效解决学生各类实际问题。

①加强贫困学生资助服务。进一步加大对经济困难学生资助力度，积极探索新途径努力提高资助额度。积极开拓贫困大学生资助渠道，完善资助工作网络。除国家和学校常规资助外，积极争取更多的企业或个人助学金，以及企事业单位的勤工助学岗位，广泛寻求社会支持。对家庭经济困难大学生在做好“他助”的同时，重点引导学生学会“自助”，实现自立、自信、自强。大力推进受资助大学生参加校内外义务劳动，用自己的方式帮助需要帮助的弱势同学。

②加强心理健康服务。加大心理咨询宣传力度，提升我院心理咨询在学生中的可信度和知名度。注重心理健康师资队伍建设，努力实现全院所有的专职辅导员具有国家三级及以上心理咨询师资格，实现学生心理健康教育工作科学化、全程化。

2.2.9 加强制度建设，改善管理方法，努力实现学生管理的规划化与科学化。

继续建立、健全、完善学生工作各项管理规章制度，着力提高制度的执行力，促进学生事务管理工作的制度化、规划化；利用本院的专业优势积极开发学生信息管理系统，有效提高工作效率，推进学生管理的科学化；加强与校学生处、团委、教务、后勤等部门的经常性联系与沟通，努力形成大学生思想政治教育工作的整体合力。

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9.学院思想政治工作职责 篇九

2005年12月25日，里仁学院党委组织召开了第二届党建暨思想政治工作研讨会。大会由里仁学院党委副书记赫连华巍主持。出席大会的有校党委副书记李尊实、校长助理兼里仁学院院长韩德才、校党委组织部部长盛婉玉、校党委宣传部部长杨绍维、机械学院党委书记肖宏、里仁学院党委书记刘新民、院常务副院长徐玉民、副院长张立杰、党委副书记李文波、左莉还有全院教工党员和部分学生党员。

大会首先由校长助理兼里仁学院院长韩德才向大会开幕式致词。他说，党建和思想政治工作是学院落实科学发展观，保持可持续健康发展的可靠的政治和组织保障。学院高度重视大学生思想政治工作，努力提高大学生综合素质，在开展思想政治工作中，坚持“以人为本”的理念，把解决思想问题同解决实际问题有机地结合起来，努力营造一个人人奋发向上、人人心情舒畅的校园氛围。可以说，通过全院党务工作者和思想政治工作者的努力，我院党建和思想政治工作已经初步形成了一个良好的工作局面。我们要发挥每一个党务和思想政治工作者的聪明才智，集思广益，研究探讨党建和思想政治工作的新方法、新思路，努力开创我院党建和思想政治工作新局面。

机械学院党委书记肖宏代表兄弟院系向里仁学院党建暨思想政治工作研讨会致词。肖宏书记本着与里仁学院交流党建与思想政治教育工作经验的宗旨，介绍了机械学院党建工作方面的指导思想、组织措施和以及取得的成果。希望多与里仁学院交流经验，本着认真负责的工作态度，共同开创我校党建及思想政治工作的新局面。

常务副院长徐玉民宣读了校、院党委关于表彰保持共产党员先进性教育活

动先进党支部和优秀共产党员的文件，并号召全体共产党员向先进集体、先进个为人学习。同时进行了颁奖。

院党委书记刘新民做了大会发言。他说，我们召开这次会议的目的是：总结自上次会议以来，我院党建和思想政治工作的经验，进一步加强党的思想、组织和作风建设，促进保持党员先进性长效机制的形成，努力探索加强和改进职工思想政治工作和大学生思想政治教育的思路、途径、方式和方法，努力推动我院党建和思想政治工作的深入开展。刘书记介绍了里仁学院自成立以来在党建工作方面取得的成果，特别是我院在保持共产党员先进性教育活动中被评为先进党委。

刘书记强调指出：做好党建和思想政治工作对我们来说是一个老课题，也是新课题。思想政治工作是我们党的政治优势、使我们的优良传统，是共产党人取得胜利的法宝。我们要继承和发扬在过去的工作中创造的许多好做法和积累的经验。面对新形势、新情况，我们更应增强时代感和紧迫感，应在加强针对性、实效性、主动性上下功夫。要突破陈规，打破旧习，探索新情况，解决新问题，牢牢掌握党建和思想政治工作的主动权，积极创建充满活力的思想政治工作的新机制。我们要乘党员先进性教育活动的东风，深入开展党建和思想政治工作大讨论，做好党建和思想政治工作这篇大文章。积极发挥党建和思想政治工作在学院发展、学生教育中的主导作用，要实现抓“党风”正“教风”、带“学风”促“校风”，进而推动学院各项事业的快速健康发展。我们要立足于教育改革发展的新形势新任务，以保持党的先进性为目标，以探索保持共产党员先进性长效机制为契机，不断提升我院党建和思想政治工作的质量和水平。希望全院教工党员在新的一年里，继往开来，努力进取，共同为里仁学院的党建及思想政治工作做出更大贡献。

校党委副书记李尊实做了重要讲话。他指出里仁学院在保持共产党员先进性教育活动中表现突出。院党委高度重视，全体党员积极行动，开展了大量特色活动，如对05级新生实行的“半军事化”管理、“党员形象在公寓、在课堂、在校园”活动，各基层组织的“缅怀革命先烈、重温入党誓词”、“一帮一、一对一”等自选动作，都取得了很好的效果，多次得到省、市、校督导组的好评。

李书记指出，对学生的核心教育是理想政治教育，所以全体教育工作者应该努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入开展学习、培训和研讨。学生是学校的主体，对学生的思想政治教育应贴近学生学习现实、思想现实、情感现实。要高度重视生命关怀教育，解决学生独立性与依赖性、渴望交往与心理闭锁、理想与现实的矛盾，为学生搭建成长的平台。加强人性化、生活化教育，探讨学生思想政治教育新课题，把握思想政治教育新规律，将学生培养成全面发展的高品位人才。

不同部门的10位教职工党员宣读了论文。他们分别结合不同的岗位和不同的角度论述了自己对党建及思想政治工作的看法。心理咨询老师从学生心理教育工作、辅导员从学生思想政治教育工作、生活管理部门从学生的日常生活管理发表了自己的意见。

下午学生工作系统的教职工党员分组进行了深入广泛的讨论。

10.学院思想政治工作职责 篇十

中共贵阳职业技术学院委员会 贵阳职业技术学院

关于2012年大学生思想政治教育工作计划

为进一步贯彻落实中央和省委关于加强和改进大学生思想政治教育有关文件精神，根据全省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准，结合我院实际，制定本工作计划。

指导思想

坚持育人为本，德育为先的方针，以中央16号文件、省委10号文件和中央、省委有关会议精神为指导，以全省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准为依据，以队伍建设和健全工作机制为重点，着力构建大学生思想政治教育工作体系，把学生思想政治工作贯穿于全院教学、管理、科研、服务全过程，全面提高学生思想政治工作水平和质量，努力开创学生思想政治工作新局面。

主要任务

着力构建学生思想政治工作保障体系、课堂主导体系、课外支撑体系、服务支持体系，在全院形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作格局。

实施内容

<一>加强领导，构建学生思想政治教育保障体系

建立领导体制和工作机制。院学生思想政治教育领导小组负责统筹、协调、指导全院学生思想政治工作，每学年召开专题会议不少于2次，专门研究部署学生思想政治教育工作，对照省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准，加强制度建设和队伍建设，在全院形成各负其责、齐抓共管的工作局面。

加强思想政治教育队伍建设。建设一支结构合理、发展趋势好的思想政治教育理论课教师队伍，符合岗位资格的主讲教师达90%以上，教学管理人员本科以上（含本科）达80%以上，具备中级以上职称者达80%以上；加强辅导员队伍建设，专职辅导员按师生比1:200配备，本科学历达90%以上，其中中共党员达95%以上，并有一定数量的兼职班主任，其中本科学历达80%以上；配备一支合格的心理健康教育专兼职队伍，专职教师按照师生比1:3000-4000配备；加强学院团委专职干部配备，团委专职干部不少于3人。

设立稳定的思想政治教育工作专项经费。思想政治教育工作专项经费每年不低于同年政府拨给的事业费和收缴学费总额的2%，且逐年有所增加；社会实践、学生活动等专项经费人均每年达40元以上，队伍培训经费人均每年达300元以上。

加强思想政治教育硬件设施建设，进一步完善学生活动中心、心理健康指导中心、就业指导中心、体育文化设施，加强学生思想政治教育社会实践基地建设，不断完善思想政治教育工作条件，优化思想政治教育工作手段。

<二>加强思想政治理论课建设，构建学生思想政治教育课堂主导体系

提高思想政治理论课效果。把思想政治理论课作为重点学科建设，在政策和经费上给予保障，制定学科建设规划和措施；严格按照教育部新方案要求，使用全国高等学校思想政治理论课统编教材，开满全部课程，在课程设置、学时安排、社会实践等方面符合国家规定；把“贵州省情”课程作为必修课程，列入教学计划，开满18个课时，计入学分，并按规定使用省教育厅统编教材；积极推进教学内容、方法与手段的改革，执行良好，成效显著；注重利用现代化教学手段，有效使用多媒体课件，确保思想政治理论课教学质量高，教学效       

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果好，学生满意率达85%以上，主讲教师每年授课率达90%以上，学生上思想政治理论课到课率达95%以上，学生成绩良好。

加强教学管理。教学文件、教学档案资料完整，制定加强师德、教风建设相关制度

和措施，教师按照教育规范严格履行岗位职责、治学严谨、执教从严、教书育人、无教学事故；制定一套符合实际的学风建设体系及制度，落实得力，成效显著（考风优良、学风浓厚）；教师有获得各级先进称号的个人或集体，每学年学生获奖人次达20%以上，有典型的先进模范事迹，有各级各类先进个人或集体。

进一步完善党、团校教学规划和管理制度。每学年党课不少于36个课时，培训效果

明显。

建立大学生形势政策报告会制度。校级党政主要领导每学年至少为学生做两次形势

政策报告。

<三> 拓宽教育途径和方法，构建学生思想政治教育课外支撑体系

树立实践育人观念。把社会实践纳入教学计划和考核体系中，建立固定的1个以上

社会实践基地，全年组织学生参加社会调查、军训训练、勤工助学、志愿者服务、公益活动、“三下乡”、技能竞赛等实践活动各1次以上。

发挥文化育人功能。结合传统节日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等开展内容丰

富、形式多样的校园文化活动，组织参加“多彩校园，闪亮青春”校园文化月活动，打造校园文化精品项目，力争获得省部级三等（含三等）以上奖励。

营造环境育人氛围。利用网络、报刊、橱窗等开设思想政治教育专版或专栏，每月

至少1期以上；建设思想政治教育主题网站或网页，内容质量高、运行好、使用效率高，且管理科学严密，无有害信息在网站或网页上传播；组织开展大学生思想政治教育“三进”工作（进公寓、进社团、进网络），措施得力，效果好。

<四> 关爱学生、服务学生，构建学生思想政治教育服务支持体系

进一步完善学生资助体系。建立完善的助学奖学金、勤工助学基金、困难补助和学

费减免等资助体系；每学年按要求开展新生入学“绿色通道”和国家助学贷款工作，且社会资助情况好；助学资金做到专款专用，足额发放，落实到位。

进一步完善学生就业信息服务体系。开设就业指导或创业课程，年均毕业生就业率

达80%以上。

进一步完善学生心理健康教育体系。定期选派专职教师参加全国、全省高校大学生

心理健康教育和咨询培训；每学年至少开展2次以上心理健康宣传、专题讲座或咨询活动等；建立健全大学生心理健康档案和心理健康危机预警机制。

进一步完善安全防范和后勤服务体系。主动联系有关部门开展“整脏治乱”及校园综

合治理工作；建立安全防范体系，未发生重大安全事故。后勤服务工作体系健全、设施完善，对学生宿舍、教室、食堂、浴室等活动场所管理得当，学生满意度达80%以上。

四、工作措施

<一>、提高认识，统一思想

大学生思想政治教育是我院教育教学工作的重要内容，是关系到能否把大学生培养成德、智、体、美全面发展的合格建设者和可靠接班人的重大问题，全院上下要加强学习，提高认识，把思想统一到中央16号文件和省委10号文件，以及全省第二轮大学生思想政治教育评估指标体系及标准上来，严格按照指标体系及标准，各负其责，加强协调，齐抓共管，抓好工作落实。

11.学院思想政治工作职责 篇十一

【关键词】高职；思想政治教育；创新研究

高等职业教育作为我国高等教育发展的重要类型，在培养人才、输送社会建设力量的过程中发挥着不可磨灭的作用。越来越多的高职人才走向社会岗位，为当今社会的发展添砖加瓦。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的任务”。党的十七大更对思想政治教育提出了明确要求，指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。” 因此加强和改进高职大学生思想政治教育，创新思想政治教育新途径新方法，提高高职学生的思想政治素质，有利于实施人才强国战略，对中国的伟大复兴具有深远意义。

一、高职学院学生思想政治教育内容界定

高职学院学生思想政教育是教育教学体系中的一部分，它不仅关系着学生个人的成长与发展，而且与学校、社会的发展密切相关。思想政治教育被认为是“对人的思想观念、政治观点、道德规范进行有目的、有计划、有组织地影响，从而使其形成符合特定社会和时代所需要的思想观点和行为品格”。思想政治教育不仅是知识性教育，更是一种包含着“政治”的、以“政治”为核心的思想政治品德或思想政治素质教育。思想政治教育内容是思想政治教育的基本要素，也是思想政治教育目的和任务的具体化，直接关系到高职院校思想政治教育的质量和有效性。高职学院的思想政治教育的内容从其内涵概念上可以总结为包含思想教育，政治教育、道德教育、民主法治教育等普遍性思想政治教育内容及各高校的特性教育内容。虽然各个学校在具体的课程设置及内容选择上有所区别，但这些普遍性的思想政治教育内容几乎成为共识。思想教育主要进行世界观、人生观、价值观的三观教育；政治教育则包括政治理想信念、政治立场观点、政治纪律法规教育，具体表现为以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为核心的马克思主义理论课；道德教育则是观念的构建，包括思想道德修养等课程。民主法制教育则体现为包含法律基础、形势与政策为内容的高职思想政治教育内容。

二、高职院校思想政治教育特点分析

近年来，高职教育规模的不断扩大，给高职院校的思想政治教育工作都提出了新的难题。高职院校注重技能人才的培养，90后学生群体特点鲜明、生源质量薄弱等特点都深刻地影响着高职学院思想政治教育，让它即与其他一般高校在思想政治教育方面具有一定的共性，又具有别于其他普通高校的个性。

（一）高职学院思想政治教育对象特点

1、学生的生源特点

高职学生生源构成更复杂更多元化。随着高职院校的发展，高职学院的生源也呈现出多元化，生源途径涵盖了统招、自主招生，普高，中职等等，造成了生源在学习能力、成绩水平、自理能力、性格特征等等的差异性。总的来说，中职生的比例逐渐增大，跨省学生越来越多，生源结构越来越复杂。

2、高职学生的思想特点

90后学生成为主体，其思想观念发生了很大的变化。高职学院90后大学最显著的思想特点就是关注自我，主体意识强，对待事物有自己独立的看法，但对集体和国家的关注度下降，集体意识淡漠；大学生群体对新鲜事物比较感兴趣，接受性较强；他们民主意识强烈，注重自我利益维护，强调享受当下，享乐主义盛行；大学生经历简单，过于理想化，受挫能力差，容易产生偏执。

3、高职学生的心理特点

高职院校的学生属于专科层次，由于录取分数远低于本科院校，一些学生对高职的认同感较差，存在一定的自卑心。对自己的前途没有太多的期望，对专业的学习也没有积极性。心理压力和困惑较大，一些同学会存在专业迷茫，他们希望得到社会的肯定、学校的关心，另一方面又对学校吹毛求疵，遇到困难和问题时容易冲动走极端，甚至通过恶性事件和破坏行为来引起其他人的关注，发泄自己的不满。

4、高职学生的行为特点

随着社会教育民主程度的提高和网络的不断发展，“90 后”高职高专大学生获取各类知识的方式方法不断增多。随着知识面的增加，他们信奉眼见为实，体验为真。在接受教育的方式上，他们容易对传统的 “灌输”教学方式产生排斥和逆反行为；他们更注重自己个人的主观感受，缺乏团队协作意识，强调独特行为。

（二）高职院校思想政治教育的人才培养特点

1、高职院校大学生思想政治教育的职业性特点。

高职教育是以培养高等技术应用型人才为目标的高等教育，承担着培养技能型、职业性人才的社会需求，必不可少地要在学校教育中贯彻着这一目标，因此在思想政治教育中也不例外，它有别于学科型、研究型的普通高等教育，职业性是高职思想政治教育的特别要求。在高职学院思想政治教育中要以增强职业素养、专业技术道德意识为主要任务，把道德法制教育与职业理想、道德、纪律教育结合起来。

2、高职学院思想政治教育的应用性特点。

高职教育强调实践，注重理论知识的应用化，实践技能和实际工作能力的培养是高职教育的重中之重。高职学院的思想政治教育也势必契合这一重点，因此高职思想政治教育在遵循高职教育的自身特点和规律基础下，在思想政治教育中强化应用，注重解决学生面临的各种思想问题、实际困难。

三、创新高职学院学生思想政治教育的方法和途径

当今社会是一个急剧变化的时代，新媒体技术，新数据时代的涌现，将高职学生的学习生活环境变得复杂化。新的时代精神，新的社会价值体系都纷纷影响着高职学生的思想与行为，在这样的大环境下，高职学院的思想政治教育也必须要有所改变，新的思想政治教育方法和途径成为高职学院的教育要求。

（一）创新高职学院学生思想政治教育的教学模式

传统的思想政治课堂教育已经不再能满足高职学院的学生思想政治教育，高职教育的环境转变及学生的个性特点都要求教学模式的创新。传统的讲授式的教学容易让学生产生枯燥心理，使得思想政治教育往往呈现“吸收不良”“消化不良”的现状。新的教学模式应突破传统，采取以生为本，师生并重的方式。充分发挥“90 后”大学生的自身个性和创造性的优势，在课堂上注重师生之间的平等讨论与互动，激发学生主动参与到教学中，可以尝试“实践为主，体验导向”的教学模式改革。通过社会实践促进大学生了解社会、认识国情、明确政治方向，坚定信念、增强社会责任感的作用，另外还应该将体验式教育与实践教育结合课外活动、社团活动，打造一个全方位的思想政治教育氛围。

（二）创新信息教育载体，增强思想政治教育实效性

在新媒体技术使用日渐普遍的形势下，越来越多的学生通过网络获取信息，他们每天登陆网络的时间也越来越长。高职学院的思想政治教育也应该顺应潮流，创新信息教育的载体，将新媒体技术纳入到教育传播的范畴，运用APP软件，聊天软件，社区平台，邮件传输工具打造思想政治教育新平台，用学生喜欢的方式去承载教育内容，并延伸课堂触角，让学生在课堂之外的时间可以及时关注新闻热点，关注名家言论，分享自我观点，并就某一问题充分展开互动与交流，扩大思想政治教育的影响面和影响力。也增强了思想政治教育的实效，能够实时地和老师同学就某一个时政现象展开观点碰撞，这比单纯的在课堂上接收思想灌输的效果要强烈得多。

（三）创新校园文化氛围，构筑思想政治教育精神家园

校园是大学生日常生活的一个重要场所，也是大学生接受教育的重要阵地。在新形势下，校园文化被赋予了社会主义精神文明建设深刻内涵，其所指不仅仅是开展丰富多彩的课外活动，而是变成高职学校育人环境的重要组成部分。建设丰富多彩的校园文化氛围，构建思想政治教育精神家园。让日常思想政治教育在校园文化中发挥重要的渗透功能。在校园文化的建设中，将文化创建与思想政治教育有机结合起来，开展形式多样的活动，寓教于乐、寓学于乐，以文体娱乐、科学技术活动的形式，以社团组织、协会小组的方法把思想政治教育工作融入大学生日常的学习和生活之中，激发广大学生的参与度与积极性，让高职学生在无形中接收思想熏陶与教育。具体措施有：

1、创建思想政治教育校园环境。将名人名像、社会主义核心价值观思想、校风校训、党政方针等制作成宣传栏，立于教室和校园，形成校园文化景观，激励和约束大学生的思想行为。

2、成立发展多种思想政治教育社团协会组织，反映时代之声，展现时政面貌，如“军事爱好者协会”，“时事分享小组”，“名家讲坛”，“青年志愿者协会”等等。大力支持这些社团协会的发展，鼓励其开展形式多样的校园活动，从而推荐思想政治教育的实效性和力度。

3、利用校园广播站、新闻通讯社、校园报纸专栏等组织辐射思想政治教育内容。通过传统媒介和网络平台等进行思想政治教育，打造全方位的思想政治教育校园环境。

（四）完善高职学院思想政治教育内容体系，强化个体学生的综合素质

当前高校思想政治教育内容存在单一化、陈旧化、空泛化等问题，大多数学校的思想政治教育都是依赖于“两课”即马克思主义理论课和思想政治教育课的开展。“两课”作为思想政治教育的整体指导，具有统一性，但应对当今社会的多元化思潮与复杂环境，难免显得过于单一化，陈旧化。这就要求高职学校的思想政治教育，在稳定“两课”地位的同时，也应该考虑当代高职学生的丰富多样性的思想文化需求与心理行为特点，以社会主义核心价值体系教育为主线，强化理想信念教育、职业素养教育、综合素质教育等等。具体可参照高职院校思想政治教育内容在《意见》规定内容的基础上，应突出以下方面：

一是强化理想信念教育。理想信念是人的精神世界的核心内容，是人生的精神支柱和力量源泉，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。理想信念教育是高校思想政治教育的灵魂，高职学院应当培养学生树立个人与社会相统一的理想信念。而当今社会随着国外思潮的大量涌入，高职学生在面对不同社会思想时，存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊的问题。对中国特色社会主义道路持怀疑的态度，对共产主义的信念也抱着不坚定的想法，这些理想信念的缺失势必会对中国的伟大复兴带来阻碍。因此高职学院在思想政治教育过程中有必要对高职学生强化理想信念的教育。把高职学生培养才理想信念坚定，理论实践扎实的社会主义接班人。

二是加强职业素养培养。由于教学模式与培养目标的特殊性，高职院校学生思想政治教育的内容与其他普通高校相比，也应该有所区别，思想政治教育内容不仅要包括普适性的基本素质，还应该包含注重培养“职业人”所特需的职业道德素养，如：合作能力、协作精神、公关能力、解决矛盾的能力、心理承受能力等。良好的职业道德素养既是学校思想政治教育的一项重要内容，也是高职大学生迈向社会走向成功的内在需要，更是社会发展国家富强的有力保障。只有加强职业道德素养建设，纠正各个行业的不正之风，才有可能让各行各业各岗各位，都各司其职，爱岗敬业，诚实守信，奉献社会。

三是设定针对单一学生的独特教育内容。统一的思想政治教育内容，对于一些个体差异的学生而言，缺乏具体针对性。高职学生由于成长环境，个体认知使其个人心理和思想道德水平存在着显著的差异，高职院校在进行思想政治教育时需要考虑个体差异来确定思想政治教育内容的广度、深度、进度，从而体现针对性。高职学院的学生思想政治教育必须由理论铺设向具体务实转变。思想政治教育要立足于解决学生实际的思想困惑，行为缺失与心理问题。

总的来说，高职学院在选择思想政治教育内容时应该注意几点：

一是思想政治理论内容应贴近实际、贴近学生，力求教学落到实处。二是要从学生思想行为发展规律及职业教育培养目标的实际需要出发。三是培养学生的学习技能。注重实践教育、体验教育、做到知行合一，增强针对性、实效性和时代感。

参考文献：

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[3]王焕成.高职思想政治教育新型教学模式的构建策略[J]，职业时空，2010年7月，第6卷：99-100

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[5]咸立双，李淑君.论加强和改进高职院校大学生思想政治 教育的途径和方法[J]，《中外企业家》 2009年第2期（下）总第 319 期：207-209