电工培训之plc

电工培训之plc（精选3篇）

1.电工培训之plc 篇一

2004年的全国电工大赛高级维修电工的PLC实操题的内容大致如下：

标题：应用PLC控制五台电机的启、停。

设备：一个启动按钮SB2,一个停止按钮SB3，一个紧急停止按钮 SB1，一面七段码显示屏和五台电机M1、M2、M3、M4、M5及其相应的电器元件等

要求：

1.当急停按钮SB1：OFF时，正常启动电机。第一次按启动按钮SB2：ON（一次），第一台电机M1启动正常运行；第二次按启动按钮SB2：ON（一次），第二台电机M2启动正常运行；第三次按启动按钮SB2：ON（一次），第三台电机M3启动正常运行；...；第五次按启动按钮SB2：ON（一次），第五台电机M5启动正常运行。至此五台电机全部启动正常运转。

2.这时第一次按动停止按钮SB3：ON（一次），先停止第五台电机M5，其它电机照常运行；第二次按动停止按钮SB3：ON（一次），再停止第四台电机M4；第三次按动停止按钮SB3：ON（一次），是停止第三台电机M3；…；第五次按动停止按钮SB3：ON（一次），停止第一台电机M1。至此五台电机全部停止运行。

3.在任何正常情况下，若按动停止按钮SB3一次都是对所有正在运行电机的编号选最大的先停止运行，其它状态不变；若按启动按钮SB2一次都是对所有没有运行电机的编号选最小的先启动。

4.当急停按钮SB1：ON时，所有电机都停止运行，启动无效。

5.用七段码随时显示正在运行的电机个数。

2.电工培训之plc 篇二

为了适应工业自动化和电气传动技术飞速发展的需要,交流自动化系统和设备最新发展技术和应用维护经验,我社已连续举办了1 8届S7-300/400PLC应用与故障诊断、单片机和变频调速应用技术培训班。全国各地来参加学习的学员对培训班课程设置、授课质量等,都给予了充分的肯定,反响良好,并希望我们继续举办S7-300/400PLC应用与故障诊断、单片机和变频调速应用技术培训班。为使更多的专业技术人员能够有机会系统学习S7-300/400PLC应用与故障诊断、单片机和变频调速应用技术方面的专业知识,使已经具备PLC、单片机和变频器基本理论知识的专业人员能够提升PLC、单片机和变频器技术应用技能,我们将于2010年8月2日—8月9日在重庆举办第19届S7-300/400PLC应用与故障诊断、单片机和变频调速应用技术培训班。本届培训班特聘请有丰富工程应用实践经验的资深专家授课。培训班通过聘请国内最好的老师授课,使用国内最权威的教材,安排学员从理论学习到具体产品的应用实践,使学员真正有所收获、有所提高。

本期培训班的PLC主讲老师廖常初教授级高工长期从事工程和教学工作,有着丰富的理论和实践知识。主讲老师将以实际工程案例及针对性的实验,提高学员的动手能力。同时安排学员上机操作实习,使学员在最短的时间内,学到最有价值的知识,迅速提高自身的技能,成为企业需要的实用型人才。

培训班注重培养学员的实际工作能力,通过听课和计算机仿真练习,使学员掌握编程软件和仿真软件的使用方法、硬件和网络的组态方法,以及阅读、设计和模拟调试程序的方法。培训的重点是PLC网络控制系统的维护、调试、故障诊断和故障显示的方法。

请各单位选派代表参加,现将培训班有关事宜通知如下:

一、主要培训内容:

(一)PLC编程、维护与通信技术(全部课程采用上机操作)

1. 硬件组态与编程

1)S7-300/400与ET 200分布式I/O的硬件组态方法;

2)S7-300/400指令的应用,梯形图的顺序控制设计法,仿真软件在程序调试中的应用;

3)S7-300/400的程序结构,功能块、功能、数据块、组织块的编程与调试;

4)用编程软件调试程序的方法:项目的下载与上载,用程序状态功能和变量表调试程序;

5)S7-300/400的通信功能,MPI、PROFIBUS和工业以太网的组态与编程方法。

2. 用编程软件STEP 7诊断故障

1)使用可访问节点和在线功能进行诊断;

2)使用硬件诊断快速视图和诊断视图进行诊断;

3)使用CPU的诊断缓冲区、DP从站和模块的模块信息进行诊断。

3. 用硬件诊断故障

1)使用CPU、CP和DP从站的LED进行诊断;

2)使用PLC的通信处理器、计算机的CP卡和诊断中继器诊断网络故障。

4. 故障诊断的编程与显示

1)错误处理中断组织块在网络故障诊断中的编程与应用;

2)使用SFC 13和SFC 125诊断DP从站,诊断数据的分析;

3)使用报告系统错误功能诊断PLC网络控制系统的故障;

4)用西门子人机界面的组态软件和PLC的仿真软件模拟有人机界面的控制系统;

5)用人机界面和WinCC显示故障消息的方法;

6)仿真软件在故障诊断中的应用。

(二)PIC单片机

1、PIC单片机选型

2、操作;

3、实践。

(三)变频器的日常维护及故障处理

1、变频器的应用

变频器的额定参数、选型及安装接线;变频器输出频率控制方法与选择;变频器同步控制的几种方案与设计;变频器闭环控制的设计方法;变频器速度反馈传感器及制动方法的选择,制动电阻参数的计算;变频器在恒压供水、纺织、造纸、水泥、化工的应用实例。

2、变频器调速系统常见故障与处理方法

过流、过压、欠压、过热、无故障显示;无故障显示、电动机不能启动;无故障显示,电动机能启动但不能调速;电动机加速过程中失速;外来干扰对变频的影响及抑制。

3、变频器维修案例分析

功率模块的损坏(主回路故障);无任何显示(充电指示灯和键盘面板);无故障显示,变频器不能工作;有故障显示(过流故障、欠压故障、过压故障、过热故障、输出缺相故障)。

除教材外,随课程提供一些实用光盘资料,供学员回去后巩固学习。

二、参加对象

石油、化工、机械制造、电力、冶金、钢铁、汽车制造、矿山、纺织、建材、环保、造纸等领域从事电气、控制工程专业的技术人员和管理人员。

三、时间和地点:

2010年08月02日一09日重庆市

四、培训费和发证

培训费、资料费1800元/人,食宿统一安排,费用自理。学习结束后,考核合格者颁发主办单位签发的结业证书。(请带一寸照片一张)。

五报名联系方式

请参加培训班的同志提前安排好工作,填写好报名回执,传真到杂志社培训报名处。报名处收到报名回执后,将在开班截止日期前按报名先后顺序寄发《报到通知书》,详告具体行车路线、学习地点等事项。

报名电话:023-67605105传真:023-67903515

地址:(401147)重庆市渝北区龙溪镇上海大厦B栋17-4《自动化应用》杂志社

联系人:罗明义13883110571 E-mail editor@auto-apply.com

2010年4月

附件:PLC、单片机和变频调速应用技术培训班报名回执表

3.电工培训之plc 篇三

欲速则不达, 培养学生专业水平和实践能力要耐心引导, 抓好专业教学的基础训练和学习

职业技术院校的学生学习基础参差不齐, 在教学上必然存在困难, 这就要求我们实训教师基本功要扎实, 理论水平要高, 可以说所有的职业技术院校都是根据国家劳动和社会保障部电工类专业的教学大纲, 并结合各自的实际情况制定各自的教学计划。我院也有自己的模式和特色。且在教学实践中不断的探索和完善。例如:机电系二年级的实训课程已涉及机床控制电路的学习, 如和使学生领会控制原理提高学生独立安装, 维修操作的水平是本专业实训教学的重点。为了解决这些问题, 一些教师只强调多学多练, 这固然重要。然而电器电路的安装及维修, 不是单纯强调多练就能从根本上解决问题的。因为控制电路是多种多样的, 不同的控制对象有不同的控制电路且方法, 元器件亦有多种, 故接线方法就会各不相同, 造成的故障现象也是多种多样, 意想不到的。因此只有利用控制原理去分析其原因, 确定, 缩小故障可能出现的范围, 才能快捷地查出故障点。如果不用电工理论去深刻领会控制原理, 只凭多做多练是难以安装出高质量的电路控制板的更谈不上电路维修了。所以没有一定的电工控制理论基础是学不好维修电工实训课程的。于是我翻阅了维修电工用的相关教科书, 发现机床控制电路不外乎是基本逻辑控制电路。为此我把学生可以理解和接受的逻辑代数中的逻辑与、逻辑或和逻辑非的控制关系介绍给同学们, 让他们在学习中具备最基本的控制理论。而这些知识恰恰与高级工专业教学中的数字电路知识和PLC应用技术是紧密联系的。这样即使学生掌握电路的基本分析方法, 了解简单机床控制电路的设计技巧, 增强了学生的学习兴趣, 又为将来步入高级工学习PLC, 复杂设备的维修奠定了基础。

在此基础上, 把学生熟悉控制电路, 巩固控制理论知识和工艺安装训练, 依据他们接受的顺序按照步骤安排学生们进行练习。首先要求学生不考虑配线工艺, 根据电气控制原理图在电器安装板上用BVR软导线和实际器件装接。完成后不通电情况下, 组织学生利用万用表进行自查和互查。进一步使学生熟悉所学电路, 提高自主学习的兴趣和信心。最后老师检测无误后在通电试车, 由于没有配线工艺的要求, 学生可以集中精力掌握和熟悉控制电路.由简到繁由浅入深, 多学所练, 使学生学到的控制理论知识马上得到运用和验证.既节省了大量用于安装工艺训练的时间又大大提高了学生掌握和熟悉控制电路的接受效率。

以市场导向为根本立足点, 注重学生能力的培养

随着经济的发展和科技的进步, 机械行业已经从机械化向智能化发展, 加工手段已经由技术型向智能型转化。原来有继电器控制的生产设备因其控制装置体积大, 耗电多, 可靠性差, 改变生产程序不方便等缺点, 已不能满足产品多元化生产方式的需要。而PLC正是综合计算机技术, 自动控制技术以及通讯技术发展起来的新一代工业自动化控制装置。它以其控制能力强, 改变生产程序灵活方便, 可靠性高等特点, 在工业自动化控制中显示出较大的优越性。因此它在自动化控制中得到了广泛应用, 使自动化设备不断优化升级, 因而具有广阔的培训前景。目前PLC的应用在我国有了很大的发展, 并取得了良好的经济效益。但由于企业现有技术工人在这方面专业知识欠缺, 难以承担设备维修, 程序调整等任务。故在一定程度上影响了企业生产的正常运行。所以我认为技术院校专业教学内容的设置一定要放宽眼界, 瞄准市场的需求, 以培养生产一线所需的劳动者为突破口。为此, 我在完成了电力拖动单元电路和机床控制电路的专业教学内容基础内容基础上, 紧随其后安排了PLC这一内容, 即使继电器控制的教学内容得到合理的延伸, 又降低了教学上的难度, 便于学生理解和掌握, 收到了较好的教学效果。因为学生在前面学习继电器接触器控制课题上有了较扎实的基础, 况且PLC又与以往的接触器控制有相同和相似之处, 故学生学习起来感觉知识内容既联贯又易于掌握和接受, 事实证明这样做还是符合教学规律的。值得一提的是, PLC技术是一门建立在微机技术和电器自动化控制基础上的学科。专业实习指导教师和理论课教师应积极地通过自学, 培训等方式尽快掌握熟悉它, 以便更好地胜任不断发展地实践教学工作。

对PLC教学体会和探讨

PLC虽然型号、系列、厂家多种多样, 但是它们都是采用逻辑指令、梯形图的编程方式。所以可以通过对某一品牌PLC的学习来达到触类旁通的目的。为此, 我在PLC教学中采用了课题式单元教学, 从新自编教学内容。每个课题以一个应用实例为主题, 其内容包括了, 应用实例的生产目的, 生产条件和生产环境的介绍, 用PLC实现控制的线路所用的基本指令, 编程方法, 调试应用, 由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元。全部教学内容可分为5个教学单元, 五个单元主题分别是PLC原理, 时序控制, 计数控制, 位置控制和特殊功能综合应用。第一单元有电机的点动控制, 连续控制和正反转控制及电机的手动Y-△控制。第二单元以电机自动Y-△降压启动控制, 货物传输带控制等。从以上列举的两个单元可知每个实例课题都有一定的科学性, 联贯性, 很好的解决了维修电工电器控制线路与PLC的有机结合。

通过一段时间的教学实践, 使我感到PLC技术是一门理论性, 趣味性, 实践性都很强的课程。而他又与机床电气控制电路有着密不可分紧密的联系。只要我们从教学实践出发, 抓好专业教学的基础训练以市场需求和导向为根本立足点, 合理安排好教学内容的先后顺序, 注重学生兴趣和能力的培养, 就一定能确保教学质量, 在教学中取得很好的社会效益和经济效益的。也只有这样, 我们的职业技术教育才能在激烈的市场竞争中求得发展焕发出勃勃的生机与活力。

摘要：“维修电工”是一门理论性, 专业性、技术性都较强的技术课程, 如何通过实习教学, 使学生把电工专业理论知识和实践操作技能有机的结合起来, 培养出适应当前社会的经济发展和科技进步, 能够解决生产企业中实际问题的具有较强的专业能力和较高操作水平的合格维修电工, 是值得我们探讨的一个话题。

关键词：维修电工,实践技能,继电控制,PLC,梯形图,编程设备,编程软件

参考文献

[1]常斗楠, 李全利, 张学武编著.《可编程序控制器》机械工业出版社.