何为优秀团队？

何为优秀团队？（精选11篇）

1.何为优秀团队？ 篇一

时下，一些企业为了保护公司的商业秘密，要求新员工入职时签定保密协议，有的甚至放弃一些由竞争公司出来的同行业优秀人才，这是什么原因呢?又有什么为法可以找到出路呢?

个案：同行求职者遭尴尬

日前，A先生来到B公司求职，并凭着自己多年的丰富工作经验在众求职者中脱颖而出。在与A先生正式签约那天，B公司同时要求他签订一份附属协议：在公司工作期间要保守公司的商业机密，而在离开公司一段时间内不得从事同类的工作。A先生对此感到无法接受，而B公司人力资源部的负责人C小姐却表示，签订这样的协议是为了保护公司的商业秘密，A先生有多年行业经验，当然认识了许多同行的朋友，更需要由合同来保障公司的利益;与此同时，如果员工违反了它，公司将会认为他的诚信有问题，可能会影响其再就业。

可A先生认为，如果按照协议规定，日后一旦离开了B公司，起码一年半载不能从事自己已经熟悉了的工作类型，等于一切都要重新开始。“连离职后的再就业都要受到约束，这真的很难理解!”A先生说。最后，他只能无奈地放弃了这次机会。

诊断：泄密恐慌症

目前企业竞争日益激烈，每当遇到来自同行的求职者时，总是担心他们可能还没有完全断绝与原公司的联系，会将新公司的商业机密有意无意地泄露了出去，因此采取“积极防卫”的对策：一接到可疑电话，就直接转给总经理或人事主管;中高级员工的名单更被视为最高机密，严加保护。人事经理阿卫告诉记者：“她的公司如果有人要离职，只要一听到风声，公司就立即作为当务之急优先处理，副总经理甚至总经理，马上会找到那位同事恳谈，找出他想走的原因，问别人提出什么条件，公司尽量提供，总之是要尽力留人。

法律顾问表示，根据我国《反不正当竞争法》规定，商业秘密的范围很广，任何可带来竞争优势的具体信息，都可以构成商业秘密。一家公司拥有的销售人才和良好的销售渠道，当然是它与同行业竞争的优势。如果这个公司对其销售渠道提出了明确的保密要求，那么销售渠道就成为该企业的商业秘密，受法律保护。如果该公司的部门经理将其销售主管及销售渠道挖过来加以利用，就是属不正当竞争行为，要承担相应的法律责任。

分析：都是“磁铁式招聘”所累

从人力资源的角度来说，人事保密是一项重要纪律，

而对于员工来说，遵守公司的保密制度，也是遵守公司的规章制度，是作为员工个人绩效的体现之一。而根据有关规定，用人单位可以规定掌握商业秘密的职工，在终止和解除劳动合同后的一定期限内(不超过三年)，“不得到生产同类产品或经营同类业务且有竞争关系的其他用人单位任职，也不得自己生产与原单位有竞争关系的同类产品或同类业务，但用人单位应当给予该职工一定数额的经济补偿。”

尽管如此，“泄密”现象时有发生。尤其是从事外贸业务、生产销售、技术研发的人员，或携着原单位的商业秘密频频“跳槽”，或在“闲谈”中将公司的内部运作“不经意”地泄露给竞争公司，或自立“山头”从事相同行当，从而使原企业蒙受巨大损失。尤其是在一些被行内人士称之为“零失业”的高科技企业中，企业主们更得时时提防对手把自己的“主力”悄悄挖走。一位外企IT事业部的主管肖先生对记者说：“在这个以十倍速、百倍速发展的时代，对一技在‘脑’者而言，稳定的职业已毫无意义，职业忠诚、长期供职等观念已不存在。因此，作为部门负责人，就更要整天担惊受怕了!”

据了解，一些公司在“挖”人时，十分看重其“附加价值”。比如，一家公司想找一个销售经理，绝对不只是看中他的能力，一定还希望得到他的客户资料和销售渠道等;大一点的公司，甚至还希望得到其整个销售团队。加拿大科技界把这种整批跳槽现象称作‘磁铁式招聘’，即用大磁铁吸走一批小铁块，过去难得一见，如今则越来越普遍了。”

解决策略：重视员工的诚信度

事实上，人才流动与商业秘密是一对孪生姐妹，但不能因噎废食。关键是要认真了解入职者与原单位的劳动合同关系有无“竞业限制”协议，还应当了解他所提供的资料是否属于商业秘密。为避免雇佣新职工引起商业秘密纠纷，如果需要还可以让被雇佣的职工提出书面保证。在招聘新人时，除了要考察他的硬件条件(如学识、能力)外，还要很注重观察他的人品、思维方式和行为方式等因素。对于竞争公司的员工前来应聘，更要详细了解他在过去公司中的情况。

此外，在新《劳动合同》中还规定，用人单位在与按照岗位要求需要保守用人单位商业机密的人订立劳动合同时，可以协商约定解除劳动合同的提前通知期;提前通知期最长不得超过6个月，在此期间，用人单位可以采取相应的脱密措施。

2.何为优秀团队？ 篇二

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (以下简称《纲要》) 的颁布, 使幼儿教育进入了一个全新的发展时期。《纲要》不仅对当前师资素质进行了全面解读, 对园长扮演什么样的角色也提出了全新的要求。如何架设教师专业成长的通道?如何提升教师实施课程改革的能力?如何规划教师个人职业生涯来实现幼儿园及教师自身的发展, 是摆在每一位园长面前的重大课题。

一、营造园本教研文化氛围, 促进幼儿园可持续发展

所谓园本教研就是立足于本园, 以研究与进修促进教师的成长。具体而言, 就是在幼儿园中大力提倡民主、开放、和谐的校园团队学习氛围, 让教师从理论和实践两个层面提高自身素养, 构建教师群体学习型组织, 形成全园教师乐于学习的氛围, 使幼儿园成为一个学习的共同体, 逐渐在幼儿园内部形成促进教师专业化发展的支持性环境。多年来, 我们从园实际出发, 改革教研模式, 努力构建开放、合作、快乐的园本教研文化。

(一) 构建园本教研管理体系

制度文化的建设是教育改革的一个重要内容之一。制度是园本教研得以顺利进行的保障, 也是促进教师专业化发展的有力保障。在进行制度文化建设时, 我们首先做的是理顺关系, 明确职责, 建立由园长领导、由副园长全面负责的幼儿园园本培训管理网络, 实行分层管理、责任到人。同时进一步完善全园教研活动机制, 建立以横向教研组为面, 纵向教研组为点的园本教研体系。针对幼儿园实际及教师的特点, 我们在教研活动的形式上采用了横向与纵向相结合的方式, 即中心教研组与教研小组保证横向教研活动的扎实开展, 同时以教科组为纵向贯穿, 加强教师与教师之间的联系, 达到点与面的有机结合与统一, 相辅相成, 优势互补, 互相了解, 良性发展。

(二) 实施教师培养工程

为使教师发展有方向、奋进有目标, 我们设计、实施了一系列促进教师成长的新思路、新举措, 并重新定位教师的培养目标。

1. 定位教师培养目标

(1) 培养自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前提。一个教师有自信, 才能在工作中敢于创新, 才能在工作中实现自我, 才能体验到工作和成长的乐趣。

(2) 培养有感觉的教师。出色的教师必须具有敏锐的感知能力。只有用心感悟周围事物, 培养对教育的敏锐感觉, 积累对工作的成就感, 教师才能全方位地感受孩子, 了解孩子, 进而采取适合孩子的教育方式开展教育活动。

(3) 培养有创新意识的教师。高品质的教育工作过程具有高度动态、灵活变化的特点, 对教师具有很大的挑战性。教师要思考、决定孩子应该学什么、怎样学, 这就要求教师要有创新思维和创新意识, 以自如地应对复杂多变的教育教学工作。

(4) 培养会学习的教师。在新的教育课程实施中, 我们对老师提出了“终身学习”的要求, 让教师不断适应信息和社会化发展的诸多能力要求, 培养教师多方面的教育技能, 如选取和运用教育资源的能力、设计主题网络的能力、提高教学计划的能力、提高营造快乐学习气氛的能力、多元化的家长工作能力、对幼儿进行多元评价的能力以及教育研究的能力等。培养和提高这些教育能力, 要求教师必须学会学习, 提高自己对信息和资源的发现与运用能力、分析和整理能力、调查与研究能力、展示和交流能力, 以便自己能很快适应和掌握新的教育方式, 有效开展教育教学工作。

2. 创新教学管理方式

以往的教育改革中之所以会出现“穿新鞋走老路”的现象, 原因是教学管理模式的改革未能跟上改革的步伐。那么, 什么样的教学管理有助于激发教师的主体性、积极性和创造性呢?答案只有一个———赋予其自主权, 以人为本。基于此, 我们采取了许多以人为本的创新举措。

(1) 自我发展计划。学期初, 我们要求每位教师撰写一份自我发展计划。教师们提出自己在工作岗位上或教育技能突破方面的发展方向;结合教师的“自我发展计划”, 幼儿园给予相应的支持, 尽量满足教师的发展愿望。

(2) 邀请式听课。教师们根据自己的实际情况预约、邀请领导去观摩半日活动, 让园所领导通过半日活动了解班级常规、孩子发展情况、教师保育员之间的配合、环境创设等各方面的情况。课后园所领导结合摄像资料与教师进行现场切磋、研讨, 让教师更清楚地知道自己教学方面的优劣, 学会扬长避短, 获得专业成长。

(3) 积极的园际交流。积极开展园际之间的交流, 向姐妹园学习经验, 向辅导园输送经验。园际间交流的举措构建了教师挑战自己、展示自己、激励自己的平台, 在帮助他园教师成长的同时也促进了我园教师向专家型教师的发展。

二、改革传统教研方式, 促进教师专业成长

(一) 日常讨论式教研

在《纲要》的指引下, 我园积极探索以教师为主体的园本教研活动方式——日常讨论式教研。我们鼓励教师积极参与到活动中来, 通过头脑风暴、小组讨论、现场培训、视频回放等方式与同伴共同研讨, 让教师在讨论中互相启迪, 产生思维碰撞。我们结合案例分析、话题研讨等形式培养教师提出问题、解决问题的能力, 切实提高教师的教育实践能力, 真正使教研活动为教师的教育教学服务, 使教师在教研活动中体验到快乐与成功。

(二) 专题研讨式教研

园本教研的目的就是要实现由教师发展推动幼儿园的发展, 同时又由幼儿园的发展带动教师的发展, 可以说, 教师成长是幼儿园教研工作的重要内容。我园先后开展了“语言教学实践与反思”“故事教学与幼儿情感激发”“韵律活动中如何关注幼儿的情感体验”“反思教学, 促进教师专业成长”“在音乐欣赏活动中以情育情”“音乐欣赏活动中的教育策略及其运用”等专题研究。我们采用专家引领、骨干示范、全体跟进的教研格局, 实现了“实践———解决问题——反思——再实践———再解决问题——再反思”的动态教研。我们以每周一次的教研活动为基地, 不断进行教育教学的实践和研究, 从个体的、零碎的研究逐步发展到系统的、群体的研究, 不仅丰富、充实了教研组的活动内容, 也逐步形成了良好的研究氛围, 使教研质量得到明显提高。我们在研究过程中, 解决了教改中的新问题、新困惑, 分享了大家在学习和工作中的新体会、新素材, 碰撞出了教育改革的新火花。当我们再将这些成果运用于教育实践后, 幼儿和教师便会在新的实践中共同获得成长。

(三) 课题引领式教研

我们坚持“科研兴园”的宗旨, 并把教师科研能力的培养作为我园近两年的重点工作。我们不仅加强了幼儿园自身的园本教研, 还强调把深化课题研究运用于实践作为突破口, 让研究立足于实践, 验证于实践, 让教师逐步从“实践型”教师向“科研型”教师转变。

几年来我园围绕课题, 从学习讨论到教研培训, 从听课到评课, 从活动设计到具体实施, 都紧紧地与课题研究相结合。我们在每月一次的课题研讨中帮助教师理清思路, 明确研究方向, 提高研究能力, 不断规范课题研究, 推动了课题研究的进程。同时我们还根据教师自身的专长和优势开展“个人特色教学探讨”。我们鼓励教师发挥自身优势, 积极确立自己的主攻方向, 确立研究科目, 制定研究方案, 进行研究展示, 形成自己的教学特色。

除此之外, 我们积极搭建与专家互动的平台, 让教师与专家面对面, 帮助教师更好、更快地成长。专家的指导促进了教师新的教育观念的建立, 提升了教师的理论水平, 提高了教师解决问题的能力, 使教师的教学逐步从经验型向研究型转变。

(四) 骨干示范式教研

我园十分重视骨干教师的培养, 坚持将业务能力较强、乐于研究、善于合作的省市骨干教师、学科带头人推到前台, 在尽可能地创造条件给他们更多的学习机会的同时, 也给他们压担子, 让他们承担一些教研任务, 开展师徒结对活动, 辅助青年教师成长。

(五) 城乡互动式教研

作为武汉市示范性幼儿园, 为了将科学理念及时与同行分享, 我们选派骨干教师以送教、指导、讲座的形式去荆门、仙桃等城乡幼儿园支教, 为武汉市幼儿园与其它幼儿园的交流架起一座桥梁。通过互动式的教学教研交流, 我们和交流对象分享经验, 携手共进, 有效促进了幼儿园教研工作的深化和教师的专业成长。

三、重塑园长角色, 构筑优秀教师群体

园长是立园之魂, 教师是立园之本, 幼儿园发展缘于园长和教师的不断追求。因此, 作为园长, 一定要有梦想, 对幼儿园的未来要有梦想和追求:幼儿园要办成什么样?硬件的目标是什么?软件的目标是什么?为了达到这些目标应采取什么途径和方法?另外, 园长要给教师一个梦想, 因为幼儿园的远景规划是教师成长的动力。

3.奕心志愿者团队优秀团队申请 篇三

奕心志愿者团队

“奕心志愿者团队”简称“奕心”是检验系学生干部于2009年3月发起成立的，至始至终以“赫奕章灼、慰之人心”为服务宗旨，先后看望服务儿童80余名，组织送温暖活动20余次。现今“奕心”服务的主要对象是上海交通大学医学院附属新华医院儿科病房的白血病儿童。2011年9月正式通过上海市慈善基金会社会慈善公益项目——“病房天使”的审批。病房天使正在进行......分别以“一份爱心，温暖你我”、“5.20.——点燃生命的希望”、“将爱进行到底”等主题，为孩子们讲故事、庆祝生日、互动游戏等各种形式带去欢乐。“奕心”深受着患儿及其家长的热烈欢迎。

近三年来，奕心志愿者已从最初的20余人发展到现在的120余人。他们中还有世博志愿者、特奥志愿者、医院义工等各类优秀的志愿者。每学期，“奕心”都会定期组织送温暖活动，截止2011年12月初志愿者累计服务时间568小时。在此过程中，志愿者的精神不断得到升华，力量也逐渐壮大。并荣获2010“上海医药高等专科学校优秀志愿者集体”的称号。“奕心”正在把温暖和关怀送给更多需要的人，也必将爱的力量传承下去，把希望的种子播散开来！

4.何为优秀团队？ 篇四

为加强公司文化建设,塑造本办事处员工的使命感和荣誉感,增强我办事处的凝聚力，进一步调动公司员工工作积极性和创造性，激励员工争当先进，发扬主人翁精神，营造一个朝气蓬勃、奋发向上的工作氛围，办事处本着公开、公平、公正的原则，现采取公开、全员投票的方法推选我办优秀团队及优秀员工，希望大家从办事处及自身利益出发，认真、客观和真实地填写选票，您的评价对于办事处完善管理至关重要，我们对您百忙中填表致以诚挚谢意！现将评选事宜通知如下：

1、参选人员：办事处所有员工（本次不包括实习生）。

2、评选时间安排：

（1）发出选票----------------------12月19日

（2）投递选票----------------------12月28日17:00（截止）

（3）唱票时间----------------------12月30日 14:003、奖项分配：

 优秀团队奖：2个；

优秀员工奖：9名

销售部：优秀员工奖2名；

综合部：优秀员工奖1名；

移动组：优秀员工奖2名；

联通组：优秀员工奖1名；

电信组：优秀员工奖1名；

代维组：优秀员工奖2名；

4、填写要求：

（1）请根据评选表上的评选标准，结合自己的实际想法，客观、真实的填写选票；

（2）优秀团队奖选中打“√”，未选中打“╳”，请选择两个优秀团队奖；

（3）优秀员工奖栏中每空选填一个名字

5、提交方式：请各位将填好的选票（纸档）对折两次后用订书机订上，投入选票箱，12月28日17:00截止，逾期未投递者视为自动弃权；

（注：选票箱设在中心花园903办公室,不在办公室的同事，可由其他同事代为提交，内容需本人填写）

6、评选方式：

1、全员投票；

2、评选：为了评选公平，避免弄虚作假。届时成立评选小组，请各部门推选两位同事监督唱票，同时也欢迎各位同事前来监督；

7、表彰：

由综合部和监督小组对选票进行统计，根据办事处全员评选结果确定最终的“优秀团队”、“优秀员工”名单，获奖员工及团队将在2012年年会上给予表彰。

5.组建优秀团队 篇五

那么，创业者怎样才能组建一支优秀的创业团队呢？

一、扬长避短，恰当使用

创业者之所以多遭失败厄运，最主要的原因在于他们缺少一支优秀的创业团队。没有合适的人才，难以成就事业。世上的人虽然各种各样，但是，以创业者用人的眼光去看，大致可分为三类：一是可以信任而不可大用者。这是那些忠厚老实但本事不大的人；二是可用而不可信者，这是那些有些本事但私心过重，为了个人利益而钻营弄巧、甚至不惜出卖良心的人；三是可信而又可用者。作为创业者，都想找到第三种人。但是这种人不易识别，往往与用人者擦肩而过。为了企业的发展，创业者对各种人都要用。只要在充分识别的基础上恰当使用，扬长避短，合理配置，就能最大限度地发挥他们的作用。

人有所长，必有所短。创业伙伴之间的优势最好呈互补关系。选择的时候要看清其长，以后也要学会包容其短。所谓取长补短，是取别人的长补自己的短，此为团队的真正价值。长城不是一人筑成，想做出点成绩，就得有做事情的开放心态。当你是内向型性格，不善于交际，只适合从事技术工作时，最好找富有公关能力、会沟通、能处理复杂问题的搭档；当你是急性子，脾气比较暴躁且又自认为很难改正时，最好找慢性子、脾气温和的搭档——因为合作中的摩擦在所难免，一急一缓可以相得益彰。

郭广昌曾这样评价自己的团队：“我们这些人，能力上可能每人只能打70分至80分，但是我们要做能力的加法和乘法，企业的发展像一条河，像一条不断流淌的河，我们每一个人正像河中的一滴水，无论是在上游、中游还是下游，都能找到自己汇入的位置。”他建议创业者：“在你决定谁可以成为合作伙伴的时候，最重要的是要找到两种感觉，一是对于人生的基本价值的信条，他跟你一致不一致；二是找到彼此之间有互补性的人。”

二、既要讲独立，也要讲合作

创业者在创业过程中，既要讲独立，也要讲合作。适当的合作（包括合资）可以弥补双方的缺陷，使弱小企业在市场中迅速站稳脚跟。春秋时期战国七雄尚讲合纵连横，创业者更需要从创业整体规划出发，明确哪些方面的技能和资源是自己所欠缺的，再以此来寻找相关具备此类技能和资源的合作人，使大家的资源和技能实现整合，共同发展。

携程计算机技术（上海）有限公司总裁季琦告诉青年创业者，“携程网”的成功，除了抓住当初互联网快速发展的契机，有一个良好的创业团队是关键。“携程网”的团队成员来自美国Oracle公司、德意志银行和上海旅行社等，是技术、管理、金融运作、旅游的完美组合。大家在一起创业，分享各自的知识和经验，同时也避免了很多创业“雷区”。

团队是公司的魂、是公司最终成功的重要保证。一个好的合伙人，可以帮助企业腾飞；同样，一个不合格的合伙人，给企业带来的只能是灾难。所以对于创业者而言，选择合作伙伴，意味着将企业未来几年的命脉与人共享。那么在共享权力之前，就必须认真地考察合作伙伴。对创业者而言，可能在创业初期会面

临各种各样的困难，会造成“见到光头就以为是和尚”、“捞到根稻草就以为能救命”的情况。这时候就需要鉴别能力，冷静地分析可能的合作伙伴，谁更有利于企业的发展。

三、志同道合，目标明确

找创业搭档就跟找对象一样重要，对方是你事业上的另一半，在共同的创业过程中是否会与你福难同当、同舟共济至关重要。

团队的成员应该是一群认可团队价值观的人。团队的目标应该是每个加入到团队里的成员所认可的。在明确了团队的目标之后，团队负责人就应该以这个共同的目标为出发点，召集团队的成员共同前进。团队不能以人数来衡量。如果一群人没有共同的理想和目标，那就不是一个团队，而是一群乌合之众。这样的团队是打不了仗的。所以，你和你的伙伴应该是志同道合的，有共同的或相似的价值追求和人生观。

合伙人应该都是有梦想的人，为了做出一番事业而走到一起，而不是为了简单的现实利益。电子资讯系统公司（EDS）、佩罗系统公司（Perot Systems）的创始人罗斯·佩罗曾经说过：“我在找人，找那些喜欢赢得胜利的人。如果我没找到，我就找那些憎恨失败的人。”所有的团队成员都必须是对企业的创业项目有热情的人。因为任何人才，不管其专业水平多么高，如果对所开创事业的信心不足，都将无法适应创业的需求。

团队精神在企业管理中也占有重要地位。微软在用人的时候非常注重团队精神，理由是即使你才华横溢，有超群的技术，可是如果你不懂得与人合作，就难以达成最好的业绩。只有把企业内部有着不同文化背景和知识结构的各种人才有效联合起来，才能更好地实现高效配合，达到事半功倍的效果。

虽然现代企业很看重团队合作，但许多创业者依然还有以个人为主、个人为尊的思想意识：我的生意、我的事业我作主，容不得他人染指。试想，当你拥有六个苹果的时候，即使你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你失去了五个苹果，但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一个梨，最后你可能就得到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。

四、知己知彼，百战不殆

绝大多数创业团队的核心成员都很少，一般是三、四个，多也不过十来人，如此少的团队成员似乎很容易驾驭。而实际上，这个创业团队成员虽少，但每个人都有自己的想法，自己的观点，更有一股藏于内心的不服管的信念。因此，对创业团队中的每个成员都不能抱以轻视的态度。

优秀创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。《孙子兵法》中云：“知己知彼，百战不殆”，在创业团队中，团队成员都非常清醒地认识到自身的优劣势，同时对其他成员的长处和短处也一清二楚，这样可以很好地避免团队成员之间因为相互不熟悉而造成的各种矛盾、纠纷，迅速提高团队的向心力和凝聚力。

现在，国内许多大学生选择创业，他们选择的合作伙伴也多是同学、朋友、校友，但是还是很快就失败了。为什么呢？因为他们选择的合作伙伴虽然都是“熟人”，但是这些“熟人”彼此之间缺乏交流、沟通，说到底，团队成员是相互陌生的。甚至在许多校园BBS上，某个同学有一项新发明或是好创意，立即广发“英

雄贴”组建团队，虽然都是同龄人，但是毕竟没有共同经历过“血与火”的考验，这样的团队成员之间是缺乏凝聚力的。所以，优秀的创业团队首先要确保所有核心成员都是相互非常熟悉的人。

五、完善股权，利益共享

在个人创业的初始阶段，一定要具有群做群分的意识，这就是说，创业主导者寻找一些志同道合者共同起步发展，要做到清晰且无争议的利益分配。对于创业者来说，从企业创立开始就需要制定相对完善的股东协议，明确各个创业者之间和原始投资人之间的关系。现在创业，已经不是原生态的打白条年代，而是股份+期权的契约年代。国内兄弟创业也好，伙伴创业也好，能够做大、做好的企业不多，这是因为对于创业契约文化的不了解。

俗话说：“亲兄弟明算账”。凡涉及到权利义务与利益分配问题，还是要一切先说清楚讲明白，不能感情用事，也不能回避不谈。设计团队成员的股权分配是创业规划时的一项重要工作。创业契约是创业者在找到创业伙伴时必然要思考、讨论、制定、执行的公司的第一份契约。合伙要想成功、愉快，必须在合伙之前签好创业契约。如家的股权中，孙坚大约占股1.26％、季琦占股逾8％、沈南鹏占股逾9％、梁建章占股逾7％。正是相加后的这份总和才能保持住对于创业企业的掌控。其中无论是谁把股票卖给别人，这个团队都有可能失去对企业的控制权。Google，Yahoo，如家，南极人，当当网都是这方面成功的案例。典型的创业契约应该说明生意的具体目的、说明每个合伙人的有形资产、财产、设备、专利等和无形的服务、特有技术、关系网等投入，把最基本的责权利说个明白透彻，尤其股权、利益分配更要说清楚，包括增资、扩股、融资等等。这样的协议允许合伙人占有的公司股份各不相同，但一定要说明各个合伙人在公司管理中的地位和职务，是否允许合伙人从事公司以外的其他业务等。有一点最重要，那就是合伙双方以什么样的方式结束合伙关系，对此一定要在协议中写明。即订出“退出机制”来，一开始就“先小人后君子”，免得日后谁也说不明白。

任何事情都不可能在最初计划周全，事情是随时都有可能变化的，合作运营过程中，遇到新问题新矛盾一定要先说清楚，立下字据再行动，千万不要先干再说，因为事情发生后人人都是朝着对自己有利的一方考虑。先干再说，看似进展快了，其实埋下了祸患的种子，将来就不是速度快慢的问题，而是风起云涌、企业组织颠覆性运动的根源。

六、相互补充，相得益彰

创业团队虽小，但是“五脏俱全”。创业团队成员不能是清一色的技术流成员，也不能全部是搞终端销售的，优秀的创业团队成员各有各的长处，大家结合在一起，正好是相互补充，相得益彰。

相对来说，一支优秀的创业团队必须包括以下几种人：一个创新意识非常强的人，这个人可以决定公司未来的发展方向，相当于公司战略决策者；一个策划能力极强的人，这个人能够全面周到地分析整个公司面临的机遇与风险，考虑成本、投资、收益的来源及预期收益，甚至还包括公司管理规范章程、长远规划设计等工作；一个执行能力较强的成员，这个人具体负责下面的执行过程，包括联系客户、接触终端消费者、拓展市场，等等。此外，如果是一个技术类的创业公司，那么还应该有一个研发高手（甚至是研发领导者型人物），当然，这个创业团队还需要有人掌握必要的财务、法律、审计等方面的专业知识。惟有如此，团队成员才能算是比较合格的。

需要补充一点的是，在一个创业团队中，不能出现两个核心成员位置重复的可能性，也就是说，不能有两个人的主要能力完全一样。比如，两个都是出点子的高手，两个都是做市场的等等，出现这种情况是绝对不允许的。因为只要优势重复，职位重复，那么今后必然少不了出现各种矛盾，最终甚至导致整个创业团队散伙。这样的例子举不胜举。

七、心胸博大，宽厚待人

俗语“和气生财”是放之四海而皆准的一句话，与合作者或合伙人和谐相处，才能够合作得长久。创业者应该有博大的心胸，能宽厚待人，懂得如何把握“合作”，懂得什么是“合作”分寸的度。

携程网创始人之一的梁建章说过：“我觉得包容性是很重要的，越是高层的领导，他能包容的人越多。我们几个管理层，分歧也有，但都是健康的。”

在合作过程中，不要太计较小事。企业对人的管理也要审时度势，宽严有度。该管的要管、不该管的事就不要管，要“一半清醒一半醉”。要知道，“水至清则无鱼，人至察则无徒”。难得糊涂对创业合作的各方都是保养心灵的鸡汤和企业组织运转的润滑剂，这与前面讲的“丑话在前”和“及时立据”看似矛盾，其实不然：前者讲的是在没有形成事实的情况下的做法，后者是说事实已经形成了就不要太计较了。

八、摆正位置，尊重对方

作为合伙人，在平时的交往与合作中要坦诚，互相尊重对方，摆正自己的位置，既然是合伙人，也就是出资人，请在心中时时提醒自己，双方都是为了共同的利益才在一起的，无论出资多少，都不会拿着自己的钱出来玩。遇到问题和矛盾时应该向前看，向前看利益是一致的，因为成功会给大家带来更丰厚的收获；盯住眼前的事情不放，只能是越盯矛盾越多，越盯矛盾越复杂，最后裹步不前。

作为国内最大的英语培训机构，新东方声名赫赫。俞敏洪认为自己最成功的决策，就是“把那帮比自己有出息的海外朋友请了回来”。这批从世界各地汇聚到新东方的个性桀骜不驯的人，把世界先进的理念、先进的文化、先进的教学方法带进了新东方。俞敏洪笑言自己是“一只土鳖带着一群海龟奋斗”。如何将这些有个性的人团结到一起，并让每个人都保持活力和激情，是俞敏洪首先要面对的问题。俞敏洪说：“在新东方，没有任何人把我当领导看，没有任何人会因为我犯了错误而放过我。在无数场合下，我都难堪到了无地自容的地步，我无数次后悔把这些精英人物召集到新东方来，又无数次因为新东方有这么一大批出色的人才而骄傲。因为这些人的到来，我明显地进步了，新东方明显地进步了。没有他们，我到今天可能还是个目光短浅的个体户，没有他们，新东方到今天还可能是一个名不见经传的培训学校。”

九、回避退让，求同存异

由于合伙人之间认识上的差异、合伙人信息沟通上的障碍、态度的相悖以及相互利益的互斥，矛盾冲突在所难免。当破坏性的矛盾冲突发生后，合伙人就应该坐下来，通过协商的办法来解决，但在协商中也应注意一些技巧的运用。

先做自我批评。合伙人之间的矛盾冲突是由多方面原因引起的，有自己的原因也有对方的原因，还可能有第三者的原因。要顺利地化解矛盾，就应该从自我批评开始。这样，会给对方也造成负疚感，也会坦诚地把自己的错误找出来，不至于将矛盾激化。当然，提倡自我批评并不意味着没有原则地迁就对方。从某

种意义上说，责己既是手段又是策略。

回避退让。回避不等于逃避，而是为了防止矛盾激化，并在回避中等待解决矛盾的时机。当矛盾或分歧比较严重，并且一下子难以解决时，为了不使矛盾进一步发展，应有意识地减少与有矛盾的合伙人接触，避免正面冲突，使大事化小、小事化了。

求同存异。矛盾冲突的各方，暂时避开某些分歧点，在某些共同点上达成一致，以达到矛盾与冲突的逐渐解除。这是解决合伙人之间矛盾冲突而不影响企业正常运行的最好办法。求大同、存小异，做到大事讲原则，小事讲风格，在枝节问题上不苛求于人，不但可以避免冲突的发生，而且还会调解或消除现有的矛盾冲突。

6.如何打造一支优秀的销售团队 篇六

1 确定销售团队的目的

团队就是为一个共同目的而集结成的人群, 从这个概念可以看出, 组建团队的前提是其目的性。每一个企业由于自己的经营范围、经营方式、经营品种的不同及其所处不同的发展阶段而对销售团队的要求各有不同。因此, 在组建销售团队前一定给其一个准确的定位和明确的目的。而招集销售人员时就要根据自己的需要确定用人标准。

2 给销售团队一个明确的工作目标

任何一个团队、组织都需要有明确的目标, 一个时间段有一个目标、一项任务有一个目标、一个人有一个目标、无论是长期的还是短期的目标必须十分明确。明确了目标, 团队工作就有了方向, 有了考量的指标, 而不是干多少都无所谓。这样团队及其成员工作就有了动力。而这个工作目标的确定是根据企业需要、根据团队设立的目的而确定的, 可以是销售量, 也可以是其它成果, 总之是可以具体的、可以量化的东西。制订目标还有一个要注意的是这个目标一定是在现有条件下, 通过团队的努力可以完成的。如果目标过高, 经过努力也完不成, 人们就会放弃努力。如果目标过低, 无需要经过努力就能完成, 也使目标失去吸引力。

3 给销售团队制订适合的制度

制度的作用有三点:一是规范团队成员的行为, 保证每个成员都能在国家法律法规的范围内按公司的要求完成自己的工作职责, 而不可以各行其是、为所欲为。这样才能保证所有成员都朝着团队目标而努力, 才能最终完成目标。如作息时间、工作纪律、行为准则等都属于这一类。

二是明确团队及每个人的职责, 一个团队有几个甚至更多的成员组成。每个人在团队中担负的工作不同, 那么职责就不同, 因此必须在工作中明确每个人应该作什么, 怎么去做, 也就是明确他在团队中的职务, 工作内容、重要的责任及工作流程。如岗位职责, 工作流程等。

三是平衡团队中各个成员间的利益关系及团队与公司或与其它相关部门间的利益关系。每个人在一个公司工作会有一个相应的工资收入, 也可以因工作成绩的结果受到公司或团队的奖励与惩罚。这种奖励或处罚一方面可以调整其个人的经济收入, 另方面也代表团队对他工作的一种评价。因而起到激励与惩戒作用。如各种奖惩制度。

4 团队成员的培训

培训是任何公司的任何部门都要经常做的工作, 那么销售团队人员培训的目的是什么?培训主要包括哪些内容呢?

当然销售团队人员培训的目的是让他更适合销售岗位的工作、并能不断进步、不断提高工作能力, 以更好地完成本职工作。为此以下培训内容是非常必要的。

第一, 企业历史、企业文化的培训, 这种培训如果做得好, 会让员工更了解公司, 了解公司的企业文化。知道自己在哪里为什么而工作、待其融入公司时, 就会由然而生一种使命感, 这种使命感会让他工作变得更主动、更有积极性、创造性。

第二, 企业纪律及各种制度培训, 这种培训目的是让员工明确在这个企业中什么是该做的, 什么是不该做的, 应该怎样规范自己的行为, 以及什么是公司鼓励和提倡的, 什么行为和结果是会受到什么惩罚的。使制度成为其自觉遵守的行为规范。

第三, 工作职责及工作流程的培训。这个内容是在员工上岗前就必须要做好的, 否则, 他就不能完成工作。培训的目的是让一个不知道该干什么, 不知道怎么干的人能完全知道并能做好。

第四, 销售技能的培训, 这种培训专业性较强, 比如销售业务人员要熟知公司的销售政策、奖罚制度, 更要熟知你所要销售产品的相关知识, 就像战士上战场前一定要学会使用武器, 并且能使武器发挥最大效能, 更重要的是要知道子弹要射向谁、射向他的哪个部位杀伤力最大。而销售人员就要做到熟知每一种产品, 找到每一个客户、抓住每一次机会, 完成每一项任务。这种培训是培训中耗时最长, 但又不能简化的。俗话说, 磨刀不误砍柴工。

第五, 独立生活, 独立解决问题能力的培训, 包括各种生活技能培训, 与人沟通能力的培训, 吃苦耐劳经历的培训、意志力的培训等。

上述内容培训不是一次能完成的, 要经常强化、并根据不同时期增加内容, 久而久之团队就会形成, 并且有了凝聚力。

5 选择一个好的团队带头人

这个人要求除具备销售人员的优秀技能和特质外, 还要有亲合力能把全体成员团结在一起;有组织协调能力、组织全体成员完成团队目标;有决断能力, 在遇到选择和突发事件时能平衡利弊得失, 及时做出正确决断;有很强的使命感, 能让自己并带领全体成员时刻与企业同呼吸共命运;有很丰富的市场经验, 能把企业的目标与具体的市场现实有机结合并制订出最合理的销售政策, 为企业驱利避害。

7.优秀团队颁奖词 篇七

最具凝聚力的团体颁奖词

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这是赞扬凝聚力的诗句； “我们知道个人是微 弱的，但是我们也知道整体就是力量。—— 马克思 ”这是名人给予凝聚力的评价。凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐 的社会；凝聚力量，才会有惊人的成就。凝聚力不论是对于个人而言，还是就团体而论，亦 或者以社会为中心，都是最重要的。

“一根线容易断，万根线能拉船。”团结的力量不容小视。刚刚过去的军训汇演，大家整 齐的步伐，笔直的军姿，专注的神情。豆大的汗珠从脸上淌下，没人伸手去擦；腿站麻了，大家咬齿坚持，这是我们九班凝聚力的最好证明； “九班加油，九班加油。。”那天，同学们 挥汗如雨；那天，同学们团结一心；那天，同学们口号嘹亮，这也是我们九班凝聚力的最好 证明。现在，我们九班被评为“最具凝聚力的团体”。因为我们的团结一致，因为我们的齐心 协力，所以这个称号我们九班当之无愧！凝聚力是我们的形象，凝聚力是我们的标志，凝聚 力是我们的精神风貌！所以，现在，让我们祝贺自己，祝贺九班获得了“最具凝聚力”这个荣誉称号吧！

产品代理拓展特别奖

命运总会垂青，那是因为你的踏实；机会总会降临，那是因为你的坚持。从展馆的第一次交流到与厂家的随时沟通，从认真跟踪到真诚服务，收获的不仅仅是VULCANIC的合作，更重要的是工作理念和专业精神。

期待着积极进取和激情工作，相信坚韧穿越美伦美奂的风景定会摄人心魄，远比平庸的宁静来得精彩；

期待着不断学习和善于思考，用心体会，似水流年的风华，积淀人生，她会让你走在自信、幸福的人生路上。

明星团队颁奖词：

这是一群默默无闻的耕作者，这是一群技艺超群的演绎者，他们在耕耘自己的天地，他们在演绎精彩的人生。他们携手并进，一起摸索，他们在付出，也在收获。

金牛团队颁奖词：

拥有一个好的管理者才会有好团体，拥有一个好的团体还会出好业绩。福建分公司就是这样一支堪称楷模的战队。他们以“严于律己，以身作则”为团队宗旨，坚定不移地贯彻执行，并时刻保持良好的团队协作。他们抓培训工作，展开各种激励比赛，他们相互扶持，共同分享彼此的成果与心得，打造出一支过硬的管理团队，不断拓展市场空间，增强核心竞争力。

新人奖颁奖词：

以蓬勃的朝气，迅速地融入集体，精准尽责地演绎自己的角色。有时沉默，善于思考，有时忙碌，乐于实践。他们拥有专业技能，不乏天资悟性，用实际行动彰显了自己的工作特色，并以超乎常人的迅速冲出一片天地。

小蜜蜂奖颁奖词：

面对繁杂的事务，面对同事你来我往的工作需求，他们怀着对工作的热情和激情，任劳任怨，默默无闻。凡事认真负责，小到准时上班，大到超负荷工作，没有理由和怨言，只有尽职与尽责。他们始终用行动证明着一切，用自己的责任感打动他人，这就是他们的魅力。

最佳敬业奖颁奖词：

同样的单位，同样是朝九晚五，同样的一年，同样是一名员工，他们勾画出了别样的风景。他们不一定比别人聪明，也不一定比别人优越，但他们热爱企业，责任心强，懂得将有限的时间用来更好地完成自己的职责。他们不惧困难，刻苦钻研，用无可争辩的好评征服他人，赢得尊重。

优秀员工颁奖词：

他们是先进中的标兵，是标兵中的旗帜，他们用实际行动，诠释了标兵集体的真正含义，他们有旗必争，逢旗必夺，用业绩向全局证明他们是当之无愧的标兵集体。

优秀管理奖颁奖词：

用实际行为去感召，以人格魅力去驾驭，拿专业知识去指导，用丰富经验去处理，打造一支强有力的队伍，为公司的发展立下不可忽视的功劳。凭借超凡的领导组织能力造就一种令人信服和尊敬的形象，这，才是真正的管理者风范！

优秀团队奖颁奖词：

这是一个先进卓越的队伍，这是一个和谐互助的小家庭。也想做鲜花，也甘做绿叶，你中有我，我中有你，他们对待工作积极有加，对待同志热忱如火，他们一路相互扶持与学习，互相体谅，共同成长，用忠、诚、义、搏打造一支令人瞩目的团队，他们是总部迄今为止，唯一一个连续两年摘取 “优秀团队”称号的精英部门！

最佳商务执行奖颁奖词

坚守梦想，从来不缺乏奋斗激情，王侯将相宁有种乎？

机敏聪明，总是在细心体察积累，三人同行必有我师。

医疗所和中石化赛科项目的完美履约，诠释出一个优秀的商务必备的素质，那就是：责任、用心、专业、效率。

期待着智慧思考和理性工作，用心感悟。曲折迂回、四渡赤水那都是胜利的战术，她远比简单的拼杀来得从容；

期待着善意交流和锐意开拓，磨砺青春。宽容大气、淡定沉着定会让你在职场中行走游刃有余，其精妙之处会让你醍醐灌顶。

优秀员工奖颁奖词

大浪淘沙，金子总会有闪光的时候，脱颖而出，广西项目一力承担，职责已超越商务范畴，不计较、不推委、不退缩，事无巨细不抱怨，足见此女坚韧沉静；

真诚宽容，坎坷奋斗定会积淀智慧，率真大气，认真负责激情投入，内外兼修秀外慧中，不浮夸、不媚俗、有原则，工作主动会协调，锦绣前程不可限量。

期待着优雅从容和职业风范，追求完美，用心总结、善于学习，提升项目跟踪水平、胜利往往来之于全局把握，匠心独运和最后几分钟的坚持；

期待着与时俱进和把握机遇，严谨仔细，发散思考、快速融入，提升人际交流速度，机会往往来之于目标坚定、积极主动和多角度换位的思考。

优秀团队奖颁奖词：

这是一个先进卓越的队伍，这是一个和谐互助的小家庭。也想做鲜花，也甘做绿叶，你中有我，我中有你，他们对待工作用心有加，对待同志热忱如火，他们一路相互扶持与学习，互相体谅，共同成长，用忠、诚、义、搏打造一支令人瞩目的团队，他们是总部迄今为止，唯一一个连续两年摘取“优秀团队”称号的精英部门！

明星团队颁奖词：

这是一群默默无闻的耕作者，这是一群技艺超群的演绎者，他们在耕耘自己的天地，他们在演绎精彩的人生。他们携手并进，一齐摸索，他们在付出，也在收获。

优秀团队颁奖词公司

他们是最伟大的工匠，将一块块砖石垒砌成坚实壮美的大厦；他们是一个最富有战斗力的团队，充满激情，不畏艰难，用智慧和力量开拓事业；他们用职责、忠诚、执行力和组织力成为我行发展的开拓者。他们远离分公司，工作艰苦努力，不断创新，各项工作都取得了显著成绩，为分公司的发展贡献了自己的力量。

最佳团队奖颁奖词

这以前是一个二装控制做砸了的项目，军心散了，投诉多了。在这位不起眼的主任到来之后，这个项目出现了拐点，他们知难而上，严明的纪律，实干巧干，迅速控制了局面，业主满意了，效益提升了，公司放心了。20**年，这以前一度军心涣散的团队重新整编，得到了业主的尊重和公司的认可。荣获20**管理进步奖的团队是————————古龙居住公园物业服务中心。

这是一所省级重点学校，这是一个园林式模范单位，就在这安静、整洁，花一样的校园里，有着这样一群不畏艰难，忘我工作的护花使者。多年来，是他们的精心照料、细心呵护，使学生得以静心尽意、刻苦学习；是他们的尽职尽责、全新的服务使学校安全有了可靠的保证。让我们把20**年校园优质服务奖的荣誉授予他们————枋湖双十

优秀团队颁奖词公司

一个有为的团队，一支善战的队伍，一颗进取的心，使他们之所以优秀的基因。他们的每一次前进总是焕发青春的奇迹，他们的每一次出场都是彰显无穷的力量。他们以淳朴的风格和坚毅的脚步，走出自己的节奏与特色当心的挑战到来的时候，他们选取振翅飞翔。

最佳团队奖颁奖词

具备大局意识、服务意识和协调意识的团队才是优秀的团队。20**公司涌现了许多优秀团队，他们具有较高的团队精神，相互团结、相互支持、相互帮忙，团队成员之间配合默契，依靠团队群众的力量，出色地完成各项工作要求和生产指标。他们有的改善工艺、降低成本、提高效率；有的精益求精，产品质量优异；有的以客户满意和市场需求为追求目标，自我加压，不断改善，持续完善。他们用团队的优异表现诠释了什么是真正的团队精神。

公司年会的颁奖词大全

时光荏苒，20**在忙碌与充实中不知不觉度过。蓦然回首，那一个个或深或浅的脚步模糊视线。闭目冥思，去年（20**年）此时的画面还历历在目。那些充满真誓的笑语，那些苦涩的泪水，那些无可奈何的酸楚，还有那些激动人心的喜悦……

正因为依思有着这么一群可爱的人，用无私与大爱演绎了这一出出精彩的故事，才成就了依思这天的辉煌！他们敬业，坚持，他们拼搏，上进，应对他人永远持续胜利的笑脸，他们将最大的苦，最深的痛留给了自己……

最佳团队奖颁奖词

颁奖词：穿越春夏秋冬，你们一向挂念着乡亲，还需要什么？职责浇灌着忠诚，你们不断提醒自己，还能多做些什么？你们信奉“人心齐，泰山移”的团队精神，你们遵循“大局为上，协同作战”的团队准则，始终耕耘在征地间，勤勉于计算中。你们也许会错过很多假日，但你们没有错过与优秀作伴，没有错过与卓越相随。

优秀团队颁奖词公司

一切为了销售，业绩就是最强有力的话语。作为奋斗在市场第一线的他们，每一天要应对形形色色的顾客，应对形形色色的事情，他们向客户所想，急客户所急，为客户排忧解难，获得越来越多客户的认可，他们自身的价值也在销售实践中得到淋漓尽致的体现。

金牛团队颁奖词：

8.打造优秀团队汇报 篇八

一、团队建设当前需要解决的问题：

一是加强干部管理、焕发队伍活力；二是提升团队素质。

（一）我局目前人员年龄结构现状：本局共有职工干部149人，平均年龄45周岁，其中45周岁以上人员83人；35-44周岁44人；35周岁以下22人。

（二）我局目前人员学历结构现状：大专以下学历98人；本科学历51人，其中全日制8人，只占全局人员5%。

所以居于我局以上年龄、学历结构现状，目前团队建设需要解决的问题是：加强干部管理、焕发队伍活力；提升团队素质。

二、在载体和途径上开展的措施及做法：

（一）创新学习机制，强化理念教育和制度激励

学习是兴业之基、立身之本，身处知识社会时代，我们充分认识学习的重要性，在创建学习型组织中，坚持引领塑造与制度激励相结合，强化 “学习是现代人的第一需要”的认识，培树全员“终生学习”的理念，营造学习氛围，形成促学的新机制。

一是开展专题学习讨论活动，强化学习理念的培树和提升。我们在全局先后开展了阅读《终生学习的十大理由》活动、向廊坊市系统内“学习之星”学习活动、向李嘉诚、陶行

之、雷锋等终生学习杰出人物的学习讨论活动。坚持每季度推荐一本好书，先后为每名干部购买了《责任胜于能力》、《用正确的方法解决问题》、《做最好的执行者》等书目。在局域网开设《地税文苑》，登载好文章，召开座谈会、读书心得交流会，展示和检验学习成果。重点讨论学以增智、学以养德、学以致用、学以增值人生等命题，培育和强化了全员终生学习、自主学习的理念和能力。

二是建立促学机制，营造全局学习氛围。修订党组中心组学习制度，每月集中学习1次以上。在学习活动中，要求同志们阅读的书目，班子成员先行学；要求同志们撰写心得体会，班子成员首先交；座谈会、心得交流会，局领导积极参加。并把领导干部包括“一把手”讲党课、讲业务、讲体会作为制度坚持下来。定期组织优秀体会、文章评选。形成带头学、平等学、启发学、互动学、激励学的机制，激发了干部职工自主学、主动学的热情。

三是改进学习培训机制，强化制度激励。根据全员年龄、岗位、学历层次等，制定和长期培训规划，建立《分岗位分层次教育培训方案》，分不同层次开办A、B、C班，加强教育培训的针对性。定期组织考试比武、知识竞赛、演讲比赛，刺激学习兴趣，加压加力促学。每年组织外出对标学、派入高校学，聘请专家教授讲学，促进知识再造、外部催化，学以致用。制定《干部职工学历教育及学习考试奖惩办法》，依学习成果，兑现经济奖惩，适用于职务晋升、岗位调整和公务员考核，形成有力的制度激励。近年来，全局有1人取得研究生学历，37人取得本科学历，63人取得专科学历，67人取得各种专业资格证书。学习空气越来越浓。

（二）创新管理机制，强化思想沟通和人文关怀

我们重视满足人们被理解、被关心、被尊重的人性需求，实施柔性化管理，不断加强对干部群众的沟通和人文关怀。

一是建立沟通制度，增强与干部职工的理解交流。我们建立了《干部职工谈心谈话制度》、《领导干部联系基层制度》、《关于加强工作调研的意见》等制度。每年“一把手”至少与班子副职、基层分局长及5人以上干部谈心谈话1次；领导班子成员要经常与分管单位负责人和干部谈心谈话，沟通思想和感情，人人确定基层工作联系单位,每月到基层和企业调研不少于5天。重视发挥中层和基层负责人的中间传导作用，要求他们倾听和反馈群众的意见。专门设立局长信箱，鼓励建言献策。各支部、各分局每季召开一次民主生活会，领导班子成员分头参加。党组每次召开民主生活会之前，都要公开征集群众意见，同时，将民主生活会确定的领导班子集体和个人整改方案公之于众，接受大家的监督。沟通交流，增进了上下级和同级之间的理解，保证了政令畅通。年终考核民主测评，班子优秀、称职率连续两年达到100%。

二是合理确定导向，让不同年龄的干部各得其所。至

2011年，我局从中层职务退下的干部有26人，加上其他人员，50岁以上人员目前已经达到50人。受过来的惯例和心理因素的影响，年过50以上基本上不再工作。为使“退职”干部继续上岗并有所作为，我们首先寻根解决思想障碍问题，2009年上半年，建立了局长与股级干部退下职务前“一对一”的谈话制度，对其他超过50岁的同志进行了个别和集中谈话，破除他们“上荣下辱”的不良心理，鼓励他们以良好的精神心态继续投入工作。对这些“老干部”，我们一方面充分尊重他们的人格，在制度管理上与其他公务员实行无差别对待；另一方面体现人文关怀，根据身体状况、离家远近、工作经历、个人意愿和岗位适合等因素，进行合理安排。大力鼓励他们尽责有为，在评先评优、记功受奖上给予倾斜，并设立“地税孺子牛”奖，专门奖励工作表现突出的50岁以上干部，给获奖者披红戴花，大会表彰。对达到退休年龄的召开欢送会，有较大工作贡献的由局长授予终身贡献奖。目前，这些“老”同志，活跃在机关和征管一线，干劲不减、精神不衰，2010—2011年，共有6名同志获得“孺子牛”奖，1人获得“局长特别”奖，1人记三等功。

对于年轻干部，我们重点加强培养使用，鼓励他们发展成长。2009—2011年，采取全员推荐竞争上岗的方式，选拔13名年轻同志到股级岗位；对机关7个科室负责人全部进行了调整，调整后，全日制本科及研究生2人，税校毕业生3人，第二学历均在大学本科以上，平均年龄43岁。近两年，我们还依据绩效考评结果，进行岗位适配，调整了12名基层副职的岗位，交流换岗71人，提拔任用年轻分局长4名。新调整和任用的基层和中层领导23人中，21人曾受廊坊市局以上表彰奖励，形成广泛深刻的导向影响。

三是积极营造关爱氛围，增强队伍凝聚力。我们建立了《霸州市地税局职工互助关爱制度》，通过走访、谈话、调研，及时解决干部职工反映的工作困难，干部职工家的大事小情，领导和同志们能够及时给予帮助，遇有困难及时关心探望，尽力为干部职工协调解决就医、子女就业等问题，邻里矛盾、同志隔阂都能在组织的关心下妥善化解，同志们感受到了组织的关怀和同志间的友爱，使地税就像团结友爱的温暖大家庭。

（三）创新激励机制，强化责任意识和绩效考评

1、引入绩效管理理念，确定创新管理激励机制的新途径。责任激情淡化是干部管理长期解决而没能很好解决的问题。现行的工薪制度，使经济激励手段进一步弱化；税收风险日益凸显、外部监督日益强化，工作质效要求日益提高，对队伍管理提出更高要求。而过来我们一般采取的考评管理方式，考评激励价效低，弊端日益显现。带着这些问题，在学习接受现代公共管理理念，与工作实际对接论证后，2009年下半年，我们引入并推行绩效管理，开始了创新责任落实

和激励机制的实践。

2、遵循绩效机制原理，构建绩效管理制度机制体系。我们不断探索完善，先后制定13项制度，逐步建立起以个人绩效管理为基础，促进绩效激励提升的制度机制体系。主要内容：

一是岗责清晰，量化可考的指标体系。细化征、管、查、基层综合、机关科室岗位分类，制定岗位职责说明书。据此，分岗位、分单位类别制定考评指标体系。指标设计体现过程控制和目标控制并重，压低主观评价权重，体现考评激励和过错容忍，实现健全量化，清晰可考，激励明确。

二是规范统一，客观公正的考核评价体系。分单位、岗位制定绩效考评办法，规范流程、频次、责任及手段，以网络远程考核为主，考核数据与结果按月通报，基于事实，分类排名。

三是科学开放，全员参与的绩效提升机制体系。把绩效沟通、辅导、申辩、计划参与、定期评估写入制度，贯穿考评管理全程；个人与单位考评连带，增强互动，激发潜能，持续改进与提升。

四是奖罚分明，强化激励的绩效结果运用机制体系。在实行有限经济激励处罚的同时，突出精神鼓励和成长激励，适用于公务员考核、评先评优、提拔任用、人才管理、干部助学、岗位调整、职务升降等一切机会，借力上级激励，系

统强化激励效应。

3、协调推进绩效管理，实现绩效管理激励目标。在推行绩效管理的过程中，我们着重加强调研完善和沟通宣传，及时合理地解决了兼顾差别、追求公平等问题，增强了广大干部职工的认同感。通过公平考评和强化激励，极大地激发了干部职工的责任意识和竞争意识，工作作风明显好转，征管质量显著提高，纳税服务水平明显上升。实施绩效管理以来，税收管理员平均得分一年提高了238分，纳税人评价满意率由78%上升到98%，2011年实现全年无投诉，两个办税服务厅分别被省局评为四星和五星级办税服务厅，市局及6个基层单位全部取得行风评议第一名，两项工作获得廊坊市局创新工作优秀奖。我局绩效管理工作获得廊坊市局“局长特别奖”，在全市系统推广，先后有省内外多家单位到我局考察交流。

三、本单位、个人考核管理办法

今年以来，我局重新修订了绩效考核办法，涉及政工系列的单位考核指标6项，其中包括考勤管理、着装管理、文明用语、学习培训、思想政治建设、上报资料等内容；个人考核指标5项，其中工作纪律包括3项，廉政形象包括2项。

9.何为优秀团队？ 篇九

关键词：教学团队,四维一体,师资建设

高水平教师队伍建设是高等学校“本科教学质量与教学改革工程”重点建设项目。通过高效的团队合作机制促进教学经验交流, 共享教学资源, 最终实现服务教学、提高人才培养质量的目标。在当前中国高校教师教学和科研压力日益加大的背景下, 借助课程团队这一平台实现教师教学能力和科研能力的双突破成为高校课程团队建设的又一重要任务。

一、课程教学团队建设对高校课程建设的作用

国际著名教育改革专家迈克·富兰在其著作《变革的力量:透视教育改革》曾生动地说道, “当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候, 当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候, 当他们从同事和其他外部优秀经验中获得认识、进一步改进自己教学实践的时候, 他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。”目前高校教师这种“坐在一起研究”的机会相当之少, 大部分课程以教师个体“单打独斗”的传统教学方式为主。如何增强教师间合作, 整合教学资源成为当前教学体制改革的重要内容。

(一) 有利于实现高校教学资源的整合与优化, 提升教学资源的利用效率。从新入教师队伍到成为能够独挡一面的骨干教师, 所有教师的成长经历都是漫长的。教学内容的熟悉、教学经验的积累、授课技巧的把握……都需要教师个体亲自体验逐步积累继而转化为教师个人的职业技能。然而, 这其中相当一部分工作完全可以通过相同课程教师之间的分工合作实现资源共享, 使教师能腾出时间从事更广泛深入的教学研究。根据团队中教师的特长, 每个人专门从事某些形式或某些章节的课程建设项目, 全体成员共享教学资源并互通反馈信息, 不断改良, 最终更好地服务课程教学。通过分工合作与资源的共建共享, 教学团队可以完成单个教师难以实现的大型教改和创新项目, 实现课程建设的重大突破。

(二) 为高校教师搭建良好的成长与发展的平台。目前大多数高校对于专业教师实行以院系为单位的行政归口管理, 平时行政性事务居多, 教学研究难以展开, 教师之间没有教、学、研各方面实质性的沟通与互动。建立课程团队, 让相同课程的授课教师通过课程内容的研讨、教学经验的交流、授课技巧的分享, 迅速而有效地提高课程教学水平。尤其是对于刚加入教师队伍的年轻教师, 课程团队是他们理想的学习场所, 通过老教师的“传帮带”, 很快地掌握原本需要多年摸索才能获得的教学技能, 迅速成才为骨干教师, 壮大课程团队的力量。对于拥有丰富教学经验的老教师, 团队为他们提供发展平台, 通过个人目标和团队目标的融合, 取得单凭个人奋斗很难获得的教研成果, 实现职业生涯的一次次飞跃。

(三) 有利于加强对高校教师教学质量的科学评估与管理, 更好地服务于教学环节。课程教学团队的建立前提是讲授相同课程, 因此成员之间的评价实现了客观的“同行评教”, 对于教师教学质量的评估具有较大的科学性与可信度;另一方面, 课程团队对于其成员的“同行约束”也实现了真正意义上的归口管理。当然, 评估和管理不是目的, 教学团队构建的最终目标是更好地完成教学任务。大部分的课程本身还在不断地发展, 因此教学过程中常会遇到一些具有争议性的内容。课程团队为教师提供讨论问题的便利渠道, 并及时得出对争议问题的参考性统一意见, 进一步规范了课程教学。

(四) 有利于课程建设的可持续发展, 通过共享资源的不断积累与沉淀, 保持课程质量的长期稳定性。现代化教学手段的应用与普及在丰富了课程内容的同时也加大了教学环节的难度, 单靠单一教师的自我积累很难获得理想的效果, 团队建设对于课程建设长期发展有着举足轻重的作用。团队建设能有效降低人员流动对课程的影响, 通过长时期的互助合作, 使得每个人的思想成果都保留团队的共享资源中。健全的课程质量保障体系和完善的教辅资源能尽可能减少因成员流动对教学质量的影响。

二、“四维一体”——打造高校优秀课程教学团队

课程教学团队是以服务教学为宗旨, 以课程建设、教材建设、专业建设、教学研究为重心, 以推进教学改革、提高教学质量为主要任务, 由若干承担共同课程教学任务, 在教学科研等各方面优势互补的一线专业教师共同建构的一支核心队伍。

(一) 以共享资源为依托, 通过教材的编写修改与配套资源的完善, 为课程团队建设提供一个不可或缺的载体。教学过程中教材与大纲的一致性, 教材难度与学时的匹配性, 教材能否适应教学需要及时更新非常重要, 自编教材往往成为组建课程团队的初始动因。在教材编写过程中, 团队成员共同探讨教材章节安排、篇幅设置、深度的把握、课后习题的形式及难度等。教材编写过程可以成为课程团队一次次集体备课的过程。通过教学内容的梳理, 进一步理清教学思路, 使得教学环节和教材内容充分相融。由于参与教材编写的都是教学一线的教师, 多年的教学经验使得每一位老师知晓如何把握章节重点, 如何演绎更有利于学生轻松掌握。再加上语言精练, 教学实用性强, 教材很容易得到学生与同行好评。结合反馈意见团队不断地进行教材的再次印刷修改和再版修改, 保证教材的准确性与时效性。“服务教学、借鉴中外、不断完善、自我提高”这是自编教材的优势, 也是精品课程团队建设的核心精神。团队还应该致力于其他相关配套资料的完善, 包括教材配套课件精品化, 配套试题、习题库的完善, 教学网站的建设等, 为团队建设提供重要的载体。

(二) 以团队建设为基础, 通过团队领军人物的凝聚力网聚一线骨干教师, 为课程团队建设构筑一个高效率的平台。团队领军人物是整个教学团队的灵魂, 必须具有丰富的教学经验和学术研究能力, 加上其个人魅力和无私奉献, 为团队建设创建民主和谐、相互支持、相互信任的合作氛围, 增强团队的凝聚力。团队带头人必须为团队整体着想, 愿意为课程和团队建设不计报酬地献出自己的时间、精力, 并乐意与成员分享宝贵的教学经验。只有带头人做到了这一点, 其余团队成员才会纷纷效仿, 并紧密团结在领军人物周围形成强大的团队力量。实践证明, “老”“中”“青”相结合的梯队型成员结构最具有战斗力。年长的教授富有教学经验, 年轻教师精力充沛, 中年教师是教学团队的中坚力量。团队为所有成员提供了交流互助、优势互补的平台。真诚、乐观、合作并彼此尊重, 所有团队成员都明确自己在团队中的责任和重要性, 以团队为荣, 珍惜团队的归属感, 保持团队建设的稳定性和生命力。

(三) 以制度建设为保障, 通过一系列全体成员认同并能自觉遵守的制度, 为团队更好地完成教学任务提供有力的保障。制度是人际交往中的规则。制度为人们的行为提供可供遵循的规则和标准, 赋予人们的行为具有价值意义的选择和判断。为了保证团队工作的稳定性和可持续性, 最好的方式就是形成一套行之有效的团队制度。这些制度不一定成文, 但必须得到全体成员的一致认同、积极维护并自觉遵守。

1.团队成员定期碰头制度。在团队带头人的主持下, 及时传递课程教学信息, 统一教学进度, 把握课程难度, 及时而高效率地解决教学中遇到的问题, 针对前沿性且富有争议性问题统一意见。团队定期碰面制度给每一个教师提供了讨论的平台, 团队必须形成良好的讨论氛围:放开顾虑, 虚心请教, 知无不言, 敢为人师, 争取每次讨论都能有收获和提高。

2.形式灵活的团队活动, 构建和谐团队文化。加强团队的文化建设是团队生存与发展的关键环节。优秀的团队文化能够激发团队成员的积极性、主动性和创造力, 并形成强大的合力。团队成员不定期举行各种聚会, 形式轻松, 寓学于乐, 丰富团队成员的业余生活, 增强团队的凝聚力。

3.规范同一课程的考核体系。虽然大多数课程建设已有较成熟的习题集与试题库, 但是若一学科据此进行考核, 最终会使得教学僵化, 缺乏灵活性, 学生也会被引导到题海战术中去, 这将严重背离本学科的教学初衷。因此, 利用集体智慧对试卷的题型、命题范围与难度, 分值设置等进行反复研讨, 尽量使试卷能将学生学习的努力程度, 掌握知识的深度, 灵活运用知识的能力综合地反映出来。另外, 团队还应对综合成绩中平时成绩的构成与比重做出统一规定, 力求形成科学、公平、公正的课程考核体系。

(四) 以团队目标为动力, 通过团队共同目标的制定与实现以及新目标的不断产生, 给团队发展提供源源不断的动力。Peter M.Senge认为, “共同愿景是人们心中一股令人深受感召的力量, 它满足了人们内心渴望能够归属于一项重要任务、事业或使命”。课程团队在发展的起步阶段, 可以确定一些小目标, 比方说一个教改立项、一个优秀课件、一套完整的试题库、一本自编教材等。在有一定的积累后团队可以以更大的目标作为努力方向, 比方说精品课程建设等。在团队目标的制定与实现的过程中, 一方面, 团队的整体实力加强, 1+1>2, 充分体现了团队的整体工作业绩超过各个成员单个业绩的简单之和。另一方面, 团队成员个体的综合素质得到了迅速的提升。在团队互助合作、取长补短的氛围中, 在团队共同目标的压力下, 成员得以进入个体努力无法获得的发展空间。这种双赢的结果亦是团队建设的魅力所在。

源于教学且服务于教学是课程教学团队之根本。在此基础上, 课程教学团队进一步发展的目标是教学科研型团队以及跨学科松散型团队的构建。加强本课程理论的深化研究、应用研究与跨学科交叉研究, 进一步提升团队的整体实力, 提高教学资源的利用效率。

参考文献

[1].刘寒雁.现代学校制度建设探析[J].云南师范大学学报, 2009

10.优秀团队申请资料 篇十

*市国土资源局是市政府负责全市土地、城乡地政统一管理的职能部门和行政执法部门。主要承担保护与合理利用土地资源、矿产资源等自然资源的责任、承担规范国土资源管理秩序的责任、承担优化配置国土资源的责任、负责规范国土资源权属管理、承担全市耕地保护的责任、承担及时准确提供全市土地利用各种数据的责任、承担节约集约利用土地资源等责任。

活动自7月14日正式开始。以*市国土资源局为基地，本着实践中巩固专业知识、学习中服务社会的活动宗旨，展开了长达一个月的实习、实践活动。同学们被分到窗口、地籍处、资产中心、登记中心、监察大队、矿产资源处等部门。在指导老师和国土资源局指导同志们的指导下，同学们不仅强化了专业知识，还在实践过程中完成了力所能及的基础工作，服务了大众。具体实践情况分为以下几大类。

一、整理档案资料：档案整理是档案实体整理和档案内容整理的统称，是档案管理的一项重要内容。档案内容整理，主要包括对档案文件的内容真伪的鉴别，对档案内容客观性的考证及编纂出版档案史料等活动。为了建立完善的档案系统，便于居民房产等信息的存档、查阅。班级特调派几名同学协助国土资源局登记中心进行档案的整理、入库等工作。在工作期间，不仅与同事、领导建立了深厚的友谊，同时也以这种形式服务了大众。由于具备相应的专业知识，所以同学们工作起来能做到高质高效。

二、窗口服务：包括出让国有土地使用权变更登记、划拨国有建设用地使用权变更登记、集体土地建设用地使用权初始登记、国有土地使用权改变用途审批、临时用地申报、建设用地预审等工作内容。被分到窗口的同学们协助咨询、整理资料等工作。这是最能锻炼同学实践能力、同时也是最直接服务群众的工作。应用专业知识解答群众问题，对自身也有很大的提高。

三、土地调查：有的同学被分配到监察大队，监察大队主要职责是贯彻执行国家和省关于土地、矿产管理法律、法规和规章、规定及有关政策，依法对单位或个人执行和遵守土地、矿产管理法律、法规、规章、规定的情况进行监督检查等工作。在内业整理资料、学些了一些理论知识之后，便被派到外业进行调查。

这项工作不仅亲近社会、锻炼实践能力，也对同学们公平公正、细致认真的品格进行了磨练，同时也为国家土地合理合法的使用作出了自己的一份贡献。

四、了解土地市场相关信息：国土资源局设立了许多调控土地市场的部门，包括利用处下设的估价所、资产中心、交易中心、拍卖大厅等部门。在这些部门都有进行实践的同学，而在这里我们大体了解了土地交易的流程，招拍挂等交易形式的具体操作。

五、矿产资源管理：矿产资源处主要职能包括组织编制和实施全市矿产资源总体规划及专项规划并指导其编制和实施；负责采矿登记发证和采矿权转让审批、招投标和拍卖工作；依法征收矿产资源补偿费、采矿权使用费、采矿权价款；负责选矿许可证的审批、发证和监督管理等工作。被分到这一部门的同学了解了矿产资源管理的工作流程、当前的矿产资源政策及矿产权属纠纷的处理等方法。

实习期间，我们受党的直接指挥，按照党的章程制度，将研究性学习与社会实践相结合, 走出校园,走向社会, 去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题, 成为课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践新途径，切身的为人民服务。

实践活动于8月12日正式结束，经过一个月的实践、实习，我们所得到的不仅仅是知识上的收获，更重要的是工作形式的升华、以及对国家日益完善的土地法规制度的赞叹。我们的实践活动是最接近党最接近组织、同时又面向大众的活动。以实习促进实践：我们以国土资源局实习为平台，认真学习了党的精神。从“为人民服务”中得到了未曾有过的荣誉感和成就感;用实践完善实习:我们永远跟党走，在工作中是自己的知识得到了升华。本次活动，完美的将实习实践结合在一起，坚定了我们爱党爱国的信念，永远为人民的态度。我们，永远跟党走！

校团委

11.优秀团队申报材料 篇十一

志愿者行动的旗帜飘扬在神州大地，在这样一片和谐的社会氛围下，我院团总支积极探索青年志愿者活动思路和实施方法，并结合我院的工作实际，成立了一系列的青年志愿者服务队。我院的青年志愿者活动从未间断过，并在实践中不断向长期化、特色化和实效化方向发展，逐步形成了以“真心服务、热心关怀、关心公益、诚心帮教”为主线，以奉献精神教育和团队协作能力培养为中心，立足校园、面向社会的活动特色。

我院对每次志愿服务活动都高度重视，认真准备，规范开展。为组织好2011年暑期社会实践，做到统筹规划，周密布置，精心实施，院里拨出专款，在院总支的领导下，由王东海老师亲自安排、学生会各部门通力合作，认真落实了有关社会实践的各项准备工作。为保证本次活动能够取得圆满成功，我们曾多次召开协调会，制订了暑期志愿服务活动实施方案，从学生会和年级同学中精心挑选了20多位品学兼优的同学组成了“医航夏风”志愿服务团队，并针对实施方案做了明确的分工，组织开展丰富多彩、卓有成效的活动。暑假前夕，王东海老师对今年的暑期志愿服务活动进行了动员，对报名参加志愿服务活动的同学在活动任务和活动时间上都提出了具体要求，要求队员在活动结束后及时将实践报告和成果上报，并由院团委学生会组织专门人员编写总结文字，同时以开展座谈会等形式总结活动成效和经验，确保社会实践活动效果进一步深化。

今年我院结合本院学生所学专业、大众社会需求，还有学校所处地域特点等推出了“医航夏风”志愿服务团队。我团队进驻青岛市平度市姚家荆戈庄经行了为期一周的志愿服务活动。本次志愿服务活动突出了“和谐社会”这一主题，活动期间期间处处体现着党建设和谐社会的丰硕成果，以此为基点，我团队着重进行了五个方面的志愿服务与调查：

一、为村民送方便，让夏日更凉爽。

七月十七日上午九点，我们“医航夏风”志愿服务队早早的就来到姚家荆戈庄。一到目的地，大家不顾旅途劳顿，纷纷按照计划展开了工作。首先，在经得姚家荆戈庄村委会的同意后，我们在村委会设立了医疗服务站，为当地村民提供力所能及的医疗服务，包括日常用药的发放，简单的血压、体重、身高测量等。在医疗服务站的几天，我们看到村民们纷纷前来接受我们的服务。经常有白发苍苍的老奶奶抓住服务队志愿者的手一个劲地说谢谢，还有很多小朋友恋着和服务队的大哥哥玩，舍不得走。这些都让我们真切的感受到村民们的热情和质朴。能为他们在这酷暑之时带来一丝清凉和微笑我们感到很是欣慰。其次，我们安排两名队员做驻村医生的助手，大大减轻了医生的工作压力。

二、宣传医疗保健知识，提高村民健康意识。

在去姚家荆戈庄之前，我们做了充分而精细的准备工作，包括常用医疗保健知识的搜集和打印，大喇叭宣传稿的起草和整理，工作细化安排等等。这些准备也让我们的宣传工作得以顺利开展。活动期间，我们的队员挨家挨户进行保健知识材料的发放和讲解，为当地村民排除了很多以前认识上的误区。而我们的大

喇叭医疗知识宣传更是让不论在田间地头干农活，还是在树荫下小憩的村民都能轻而易举得学到医疗保健知识。

三、调研村民实际问题，为新农村建设献计献策。

姚家荆戈庄是新农村建设的领头羊，不论是经济、文化，还是社会建设都很有建树。该村大力发展其优势项目——植桑养蚕和蔬菜大棚种植，大大增加了村民收入。村庄的规划建设也非常合理齐全，文化设施和体育设施完善。村民的农村合作医疗保险参保率达到100%。这些都是我党实行新农村建设的丰硕成果，但我们在看到成果的同时要争取更大的进步，于是我们的队员组成调研小组，实地调查村民实际生活中仍然存在的尚待解决的问题，同时向当地村民宣传党出台的的相关政策，并对问题进行统计分析整理，然后呈报给相关部门，希望为新农村建设贡献一份力量。

四、走基层进农家，体验农村生活。

在姚家荆戈庄的一周里，我们的队员们都纷纷争着帮村民们干农活，当然村民们也经常把队员们拉到家中聊天喝茶。我们的队员中有一部分是从小在城里长大的，这次的经历让他们正真体验到了农村生活的乐趣，也激发了他们为我国社会主义新农村建设献身的理想！志愿服务期间，我们同当地村民共同进行了丰富多彩的文化活动，包括篮球友谊赛、消夏联欢晚会等等，这让我们与当地村民建立了深厚的感情。

五、支教各学校，呵护祖国花。

孩子是祖国的未来，为了能把党的建设可持续发展的和谐社会这一理念传递到下一代，我们串访了姚家荆戈庄附近的数所中

小学和幼儿园。串访中，孩子们天真的笑脸和天资的聪颖让我们对祖国的未来充满了希望和信心。

我院的志愿服务团队活动已延续数年，院领导、老师、同学都给予了高度的重视。我们把每一次的志愿活动都寄希望于两方面：

1、让我们的爱播撒到每一个角落。