中学物理一级教师述职报告

中学物理一级教师述职报告（13篇）

1.中学物理一级教师述职报告 篇一

申报中学物理一级教师职称个人述

职报告推荐

教学是一门艺术，不同的人对教学这门艺术有着不同的认识。我对教学艺术的认识也是不断走向深入，从开始出来工作的幼稚，到积极向老教师学习，到形成自己教育特色，可以说4年来，为了教学，我努力做到：

1、在备课过程中，不仅要备教材，更要备学生

课前准备，是教师对教学的策划，是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。因此，我要求自己不仅要对学科教学有总体把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透彻地了解教材的结构、重点和难点以及掌握知识的结构

和学科的教学特点和方法，更重要的是，我在备课中提出“备学生”的概念。我要求自己备课时尽可能地了解学生原有知识技能、兴趣需要、思想状况、学习方法和学习习惯；还要求对学生学习知识过程中遇到的问题有所预见，即在备课过程中将自己学生化，跳出教师的圈子，以学生的眼光审视所遇见的问题。例如，实现共同富裕是初三政治的教学难点，也是重点。教学的重点是让学生理解共同富裕是社会主义的最终目标以及如何实现共同富裕，但共同富裕还有其十分丰富的内涵（比如共同富裕不等同同时富裕，也不是同等富裕），这让学生有点难以理解。这就需要教师熟悉共同富裕在整个政治知识结构中的地位和作用，知道学生是如何理解“共同”的？只有这样，才有可能在备课过程中充分把握教材的基础上精心设计有利于培养学生能力的切入点，从而为上好每一节课做好准备。

2、力求课堂教学效果的最佳化

课堂教学是教学工作诸环节中的中心环节，是实施教学的主渠道，教师应该针对不同的教学内容采用不同的教学策略。例如，如何让学生形成理解、掌握政治概念和政治解题规律，并使学生的认识和能力在这种过程中得到发展，是我一直思考的问题并为之努力的方向。在这方面，我十分推崇以新闻联知识点的做法。即用最近的新闻，引导学生联系我们学过的知识点，让学生形成政治概念、理解政治学习过程中不一定要死记硬背，只要教师真正深刻地理解政治知识架构，结合社会实际引导学生，让学生更加容易接受，更加热爱政治，更能激起学生的兴趣，感到政治不再难学。作为教师就更易于形成自己的风格。

3、注重培养学生的创新思维和独立思考能力

我十分注重从学生认为不起眼的但事实又是严谨简洁的课本表述或常见题目中找出重点、难点，提思路、讲学

法，把课本讲活、讲透，并同时注重记忆规律和知识的整体性，不生硬割裂各部分之间的联系。课堂上，我将政治知识放在广大的社会环境下讲授知识点，注重知识点的前后衔接，尽量让学生学会用课本知识点去评析社会生活中的时政问题。

2.中学物理一级教师述职报告 篇二

初为人师, 首先要做到的就是要上完每节课。初中物理内容较为简单, 知识含量少, 这就导致一个课时的内容, 有时半节课就讲完了, 但学生不理解, 教学效果欠佳。究其原因, 不了解学生的认知结构和心理状态, 对于教学要达到的目标认识含糊, 具体教学中, 实施不力。这就需要在教材分析上下工夫, 对教学的目标有深入的理解。每一个目标, 具体怎么来实现, 怎样设计实验帮学生理解, 教学中怎样突出重点、突破难点。为此, 教师可利用课后时间, 与学生交流, 了解学生的认知过程, 站在学生的角度看问题, 这样才能在教学设计上, 以学生为中心, 在教学中表现出一定的灵活性和预见性。

物理是一门实验科学, 特别在初中阶段, 实验的作用, 更为突出。教学中应做到两点:一是顺利完成实验;二是将实验与教学内容最大限度地结合起来。这就需要课前做好充分的准备:实验器材的准备;课前进行实验演练, 确保实验成功;对于可能出现的问题有应对的措施;深入分析教材, 把教学内容, 思维方法贯穿于实验过程中。通过演示实验引导学生确切、完整地理解定律的含义, 实验过程中教师应注意对学生进行实验操作技能指导, 使整个实验过程如行云流水, 一气呵成, 让学生很自然地得出结论。

课堂设计是一节课的灵魂, 如何引导学生走进每一个环节, 让学生领悟物理规律的内容和意义, 笔者认为, 可从以下几方面着手:1.提问, 根据学生的思维特点和对语言的掌握程度, 提出学生能够通过思考回答的问题, 所设计的语言对回答的问题可有一定的导向作用, 让学生能够用简洁的语言回答, 使课堂气氛活跃, 学生参与教学活动的欲望增强;2.提供事实依据, 引导学生把所讲的规律与生产、生活中的现象对应起来, 使他们有一定的直观感受, 拉近所讲规律与现实之间的距离, 从生活中发现规律, 让学生更容易接受;3.预设学生的反应, 准备应对措施。课堂上注意观察学生的行为和学习上的微弱线索, 有针对性地对难点进行讲解;4.初中物理中有些知识是学生在实际生活中不可能遇到的, 可以从生活中尽量找出共同的部分。例如:讲述牛顿第一定律的应用时, 通过分析飞机投下的物品的运动情况, 来加深对定律的理解。虽然空中物品受到重力作用, 但是在水平方向上不受力 (忽略空气阻力) , 所以在水平方向上, 可用牛顿第一定律来分析。

高效的课堂教学是每一个教师所要追求的, 如何打造高效课堂, 是一个不断地, 从学生中来到学生中去的过程。课堂上不仅要完成教学任务, 还要密切注意学生的反应, 对学生提出的代表性问题加以讲解, 而不是简单地回答问题。针对初学生基础良莠不齐, 课堂上喜欢齐声回答的现象, 要求教师针对不同层次的学生提出问题, 并从学生的作业中获取反馈信息, 并且根据这些信息调整和完善自己的教学。初中阶段各章的内容是相对独立的, 有时也相互联系, 内容独立而方法相同, 比如在研究声音的传播时, 由于没办法抽光玻璃钟罩内的空气, 而由“空气越稀薄, 声音越小”推出“没有空气, 声音无法传播”, 用了“理论+推导”的方法, 而在牛顿第一定律的研究中, 同样从“摩擦力越小, 小车滑行距离越远”推出“假如没有摩擦, 小车将一直运动下去”而得出牛顿第一定律的雏形。我们可以对用过的研究方法加以归类, 有利于学生掌握和利用。各章中知识点较零碎, 要让学生深刻掌握, 最好的方法是把这些知识加以整合, 让学生把各知识点之间的关系了解透彻, 做到举一反三。所以教师自己必须钻研教材。

《学记》上说“亲其师, 信其道”, 教师要把学生造就成什么样的人, 自己首先要是这种人。物理教师正是通过教学过程向学生展示自己。站在讲台上, 教师端庄的外表, 得体的言行是学生可以感知的;在物理教学中循循善诱, 机智幽默, 陈述中表现出对语言的驾驭能力是令学生钦佩的;知识面的广泛性, 以及对学科、生活中某些问题的独到见解是最能拨动学生心弦的;根据不同的教学内容采用不同的教学方法, 对同样的内容尝试不同的教学方法, 使学生始终以新奇的目光看待物理, 激发学生饱满的学习热情;在教学中适时地讲述科学家的探索过程, 以科学家的事迹感染学生, 使物理这门学科对学生更有吸引力。

参考文献

[1]柳斌主编.教育方法与艺术全书[M].中国物资出版社

3.述职报告(中学一级教师) 篇三

述 职 报 告

漠南中学 黄其享

本人自2010年8月被评聘为中学二级教师职务以来至今已有两年时间了,现在将本人自担任中学二级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。

一、爱岗敬业,乐于无私贡献。

本人一贯以来思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的四项基本原则,拥护改革开放,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,爱岗敬业,乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献,并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。

二、加强学习,提高业务水平。

我于2007年7月广东省韶关学院汉语言文学教育专业毕业,同年9月参加教育工作。为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求,自己不满足于现状,坚持不懈的加强专业知识技能的学习。,2005年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科自考的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育,如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员职业道德培训”等培训,以不断的充实自己的知识。

在积极参加各项继续教育学习的同时,我还以勇于开拓、大胆进取的精神,积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购买了《广东教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍,了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息,精心研读《新课程标准》,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

多年来,自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中,主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课,在2008年阳江高新区漠南中学教研会上,自己所承担的《“羚羊木雕”——关于“友情与亲情”的思考》教改示范观摩课受到与会老师、领导的一致好评。

正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”,使自己的工作能力和业务水平得以不断提高,因此自己不但能完全信任中学语文科的教学工作,而且在工作中能做到得心应手、应付自如,成为我校语文科教学骨干之一,同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。

三、勤奋工作,夺取双丰收。

我自2007年参加教育工作以来至今一直担任班主任工作,并且一直担任中学语文科教学工作任务。当班主任时,自己积极抓好班风建设,努力地教育转变后进生,牢记“教书育人”之宗旨。

作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都

根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求,组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,从思想上、行为上规范和约束每一位学生,做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头,做到早操勤跟班,早读勤巡班,平时勤下班,使班风建设得到加强。

自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班风建设外,还十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视,而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们,经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理,以满腔热情去温暖他们的心田。

因此,自己多年来所带的班班风正、学风浓,良好的班风形成,并不断的得到巩固和发展,所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。

多年来,自己不但努力做好班主任工作,而且还努力搞好教学工作,积极实施素质教育,重视培养学生创新意识和动手能力。每一个学年的开始,自己都愉快地服从学校领导的工作安排,从不讲半点价钱,而是一心扑在教学工作上。

在教学中,我潜心研究教材教法,虚心学习,取长补短,精心备课、上课,向四十分钟要质量。勤下班辅导学生,细心批改作业,发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。

正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此,任职以来,自己所担任的班语文科教学都取得骄人的成绩,年年都位于全区前列。

四、扬长避短,更上一层楼。

回顾自己担任中学语文二级教师职务以来两年的工作,为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。

综上所述,本人自认为完全符合申请中学语文一级教师职务的条件和资格,请上级有关部门给予评审。

4.中学语文一级教师述职报告 篇四

一、思想、师德表现：

本人能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，忠实实践“三个代表”的精神，关心国家大事，自觉遵守《教师职业道德规范》，自觉遵守社会公德，在工作中服从安排，乐于奉献，勇挑重担，敢于创新，从未有过请假或迟到现象。在教学业务上，我虚心向老教师求教，力求精益求精；我热心指导青年教师，坦诚相待，毫无保留；在生活上，我能够严以律已、以身作则，为人师表；对公益事业如教育基金、救灾助人等，我热心捐资。任职七年来，师德考核年年优秀。我深知一名高中生对语文教师的期望，深知教师“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此时刻不忘充实自我，提升自我。我把“工作再累也要看书，收入再少也要买书，时间再少也要读书，住处再小也要藏书”作为我学习的座右铭。每年自觉学习教育理论书籍，认真做理论笔记，写至少一篇阅读心得；常年订阅《语文教学通讯》《语文报》《中学语文教学》《作文评点报》等专业报刊杂志，不断丰富充实自己的业务理论知识，开拓视野，提高业务研究的理论水平，指导自己的教学教研。

二、工作实绩：

1、教学工作

有了量的积累才能有质的突破，在课堂教学实践中，我潜心钻研教材教法，积极探讨教学教改问题，注重启发学生思维，培养学生能力，积极引导学生将生活与语文衔接起来。在高一、二的教学中，我逐步形成了“一引二读三探四迁”的新授课教学模式，在对文章重点的探讨学习中，又形成了“问题从学生中来，又回到学生中去”的局部学习模式；而高三的教学基本上形成的是“以例得法，以法导练，以练转能”的复习课模式。天道酬勤，我的教学得到了学生的肯定，在学生问卷调查得分排名中居学校前十名之列,有时是年级组第一名；得到了学校领导和同行的肯定，XX年教师节被评为学校优秀教师，基于高三的教学成绩突出又被评为学校“骨干教师”并享受津贴；更得到了市教研室专家的肯定，在市第八、九届课堂教学评优中分别获得三等奖、一等奖。被评为市级第二届骨干教师。五年来，我所教班级的成绩在高考和联考中，均位居学校年级前列，特别是XX年我任教高一语文备课组长高一联考语文平均分位居同类学校前列。

作为一名有十六年教龄的教师，在不断提高自己教学水平的同时，我还特别注重对青年教师的培养。根据学校教师培养工作的要求，我对XX年、XX年刚踏入校门的刘老师、陈老师进行了指导，帮助她们更快地适应高中教学生活，把握教材重难点，设计教学过程，授课后又商量教学流程的调节，还给她们上教学示范课。两位老师进步很快，刘老师第三个年头就执教高三语文并兼班主任一职，因高三工作踏实肯干，教学效果良好，在XX年的“五·一”节，被学校评为首届“劳动标兵”；陈老师在第十届课堂教学评优学校预赛中名列语文组第五名，被学校聘为XX学高二语文备课组长。

2、教育工作

上期担任c124班主任工作，我坚持以人为本、以德为首，所有学生“一视同仁”的原则，坚持“晓之以理、动之以情、责之以严”的教育方法，采取灵活多变的工作方式，建立亲密、信任的师生关系，构建互助互爱、和谐团结的班级集体，取得了良好的效果。特别是在后进生的转变工作上，我能够运用心理学和文学结合的形式开展工作，收到好的效果。段考过后，我发现有一些学生委靡不振，甚至自暴自弃，以学生李娟为最严重。我便找来谈话，我帮她分析考试失利的原因，树立拼搏进取的信念。可我发现事后她的情况并无明显好转。我决定采取其它办法。又是班会课了，我说“我送一篇文章给大家。”于是我读起了《青年博览》中我精心挑选的一篇美文《永抱“必胜”之心》，我用了抑扬顿挫、声情并茂的语调。然后我只说“如果有些同学不能面对自己的失败，经受不住这小小的打击，我还有什么可说的呢。请大家记住：生活好像一面镜子，如果你对他笑，他就对你笑，如果你对他哭，他就对你哭。”晚上李娟找我：“张老师，我想通了，华盛顿•罗布林凭一根手指历时13年能造成大桥，法国记者凭眨动20多万次左眼出一部书，我会继续努力的。谢谢！”直到高三毕业她再没有动过辍学的念头，而且后来还到高一级的学校深造。而期末我班也取得了令人满意的成绩：年级拔河比赛冠军，男篮比赛冠军，期考各科平均分均居年级第一名。

3、教研工作

5.申报中学一级教师述职报告 篇五

本人于2004年7月参加工作，任广东仲元中学信息技术教师。2005年9月取得中学计算机二级教师资格。自任职以来，我兢兢业业，积极进取，为人师表，以党的教育方针为指导，以上级的委任为动力，以努力提高自身素质为己任，以“一切为了学生”为宗旨，以学生的健康成长为基点，给予学生真诚的关怀，使他们不断进步。同时以用心钻研、不断创新的理念，发挥自己的能动作用，思考工作的改进点，积极投身学校的教学科研工作。在领导的重视、关怀和同事们的支持下，取得了良好的成绩。

一、教育教学方面

在信息技术的教学中，我一直都很努力地提高自己的教学水平，认真学习和实践高中新课程标准，将新课标理念落实到课堂教学当中，充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的积极性，让学生学会自主学习和合作学习，真正成为课堂的主人。每上一节课，我都会花大量的时间去备课，认真钻研教学大纲、教材，明确教学要求，充分了解学生，并结合自己的专业优势，制作课件来辅助教学。我平时注重理论联系实际，经常虚心请教有经验的教师，听他们的课，吸取教学精化，及时调整教学，弥补自己的不足。在教学基本功方面，特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫。在完成教学及后继工作以后，经常会抽时间学习相关教育教学理论，接触一些教学案例，提高自己的教学能力。

通过长期不懈的教研教学工作，本人的教学水平、实践能力和教学效果得到了实质性的提高。所任教的班级学生信息素养都得到大幅提高，合格率以及优秀率位居前列，均达到优秀水平，总体水平远高于全区平均水平。本人于2004年12月、2008年4月分别承担番禺区高中信息技术公开课《齐来评选文明班集体——表格数据处理》和《视频特效的制作》，获得现场听课老师的一致好评，其中《齐来评选文明班集体——表格数据处理》更获得2005年广东省普通高中信息技术

优秀教学案例一等奖。2004年12月代表学校参加全国七市高中课改协作研讨会研讨课。2008年12月代表广州市到江门市参加广东省第五届普通高中信息技术优质课评选活动，凭课例《视频信息的处理》获一等奖。2009年教学设计《视频镜头特效制作》获广州市中小学信息技术学科第八届年会高中组评比教学设计三等奖。

一直以来，我都十分珍惜参加教研活动的机会，积极参与教研活动，大胆提出自己的观点，交流讨论

自己的教学行为,以先进的新课标理念矫正自己的教学行为己的教研能力。本人分别于

动中作课例说课和比赛经验介绍，得到老师们的肯定。

二、科研和专业技能方面

在教学相关比赛中，本人于

东省计算机教育软件评审活动二等奖；

析》获广州市多媒体教育软件评奖活动三等奖、作大赛课例二等奖。2007年参加学校青年教师“过三关，夺三杯”竞赛获二等奖；2008年参加学校“课堂教学有效性的研究”活动或三等奖；在2008年广州市高中信息技术教师专业技能

能）竞赛中获一等奖。

在撰写论文方面，2005

——表格数据的处理>教学课例》入选《中国当代教育思想宝库》一书，享有著作权。2007年论文《教师自我发展和角色定位》获广州市青年教师马列主义读书活动论文评比三等奖；

视台谈高中学生社团的建设和管理》

比论文二等奖；2009年论文《浅谈如何提高信息技术课堂教学的有效性》获广州市中小学信息技术学科第八届年会高中组评比论文表扬奖。

在日常教学工作中，我主动与青年教师一起学习，备课，研究新课标精神，研究教材、教法，寻找教材的重点和难点，互相听课、评课，指导他们如何驾驭教材、调控课堂教学，并鼓励他们大胆进行课堂教学改革，更好把握新课程的指导思想。年10 20059月凭论文《获第五届全国中小学校园电视评,博采众长2009年3月在广州市教研活2007年凭课例《稳固结构的探番禺区多媒体软件制（专业知识和操作技<“齐来评选文明班集体”2008年论文,深入反思,提高自2006年，指,集思广益2005月和 年凭课件《表格数据处理》获广年《从校园电经常开展集体

导青年教师余萃挺的《photoshop图层的应用》教学设计参加广州市说课比赛，获得了较好的成绩。

三、辅导学生竞赛方面

本人一直重视学生信息素养的培养，并开展各项活动以促进学生综合素质的发展，开设了两门选修课程，分别是《多媒体技术应用》和《算法和程序设计》。学生参与度高，学习兴趣浓厚，学习氛围良好，效果显著。2005年郭鹏飞同学、少年信息学奥林匹克竞赛广州赛区一等奖并进入广东省复赛，人次获二、三等奖；本人获广州市信息奥赛提高组一等奖优秀辅导教师称号，我校获广州市信息奥赛提高组团体第二名。

始指导校园电视台工作，校园电视台于

校园电视台，2006~2008年连续三年参加全国中小学校园电视节目评比，有《关注仲元》、《高三最后的生活》

三个节目获得金奖，另外三个节目获银奖。

为番禺区魅力社团，本人被评为番禺区中小学社团工作优秀指导老师。2007年指导学生小品《放映青春》获番禺区首届中小学艺术团展演比赛二等奖；2009年指导学生朗诵节目《壮哉青春》获番禺区教育局团委纪念五四运动90周年诗歌朗诵会一等奖。

四、学生管理和团委工作方面

在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。关心后进生的教育，在课堂上进行分层教学，照顾到不同层次学生；课外，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差工作成绩显著，到大幅提高，总体水平远远高于全区平均水平。2006年何日景同学分别获全国青2006年被评为全国百佳中小学和《创文明城市2007给他们改正错误的机会。二十几2005年开》本人自（遥控篇）年，校园电视台被评学生信息素养得

本人于2006年6月担任学校团委副书记一职，在团委和学生社团工作中，我重视培养学生干部的积极性和责任心，通过不同的方法锻炼他们的组织管理能力和团结协作能力。帮助学生解决好学习和工作之间的关系，三年来带领团委学生会和学校各个社团开展了丰富多彩的活动，如元旦晚会、话剧节、女生节、社区义工服务等，为校园文化建设增添了一道亮丽的风景线。学校团委于2006~2008年连续三年获得番禺区五四红旗团委称号。本人于2006年被评为番禺区优秀团干部；2007年被评为广州市优秀团员。2007、2008年被评为番禺区优秀学生社团指导老师。

6.中学物理一级教师述职报告 篇六

教师教平行班的学生, 使用同一本教材, 教学效果有不同;不同的教师讲同一内容的课, 听后感觉也会不同, 这是值得思考和认真研究的问题。虽然原因很多, 但主要在于学生自身的内因上。那么究竟如何发挥学生的主体作用?

一、发挥学生主体作用的目的

理想是学生走向成功的真正动力。一个学生一旦有了明确的奋斗目标。就必然会坚定而自觉地去追求和努力实现。挖掘物理发展史中哥白尼、爱因斯坦、霍金等人的献身科学、无私奉献的伟大精神, 渗透爱国主义教育, 培养学生民族自尊心, 激励学生为振兴中华立志成才, 是激发学生奋发学习的首要策略。教育学生祖国的富强才是理想之本, 要把热爱祖国的满腔热情倾注在树立振兴中华发奋学习的志向上。教育学生, 只有在中学打好基础, 德、智、体全面发展, 才能更好地在祖国的现代化建设中施展个人的才华。

进行爱国主义教育, 培养学生的民族自尊心, 更需要教师的为人师表。用教师热爱教育、无私的敬业奉献精神和情感去激励、熏陶、教育学生, 激励尖子生勇攀科学高峰, 鼓励其他学生奋起直追。

二、学生发挥主体作用的源泉

物理是一门应用性很强的学科。科技愈发展、愈显示物理是人类自下而上发展的核心学科。中学物理教育, 不仅要为培养物理学家, 造就物理学专门人才打基础, 更多的还是要培养学生的基本物理素质, 提高公民的科学素养。教师从一开始要注意结合教学内容向学生进行“为什么要学习物理”的教育, 让学生从学习用的笔、墨、纸、文具盒及各种生活、生产用品中惊奇地发现:物理与工农业生产、国防建设、能源资源、环境保护、人类的衣、食、住、行等息息相关;让学生从认识到“几乎处处是物理的世界”而激发出“我要学好物理”的积极性。在学习物理知识同时也提高人的思维能力和思维品质, 使思维更敏捷, 更严密。让学生在学习中逐步感悟到学习物理的必要性。

三、发挥学生主体作用的前提

学生群体中存在差异是必然的。如果教师教学程序的安排中照顾了少数学生, 疏远了多数学生, 势必会挫伤学生的情感和学习的积极性。只限于几个学生的课堂提问、做题和实验, 无论师生如何配合, 整个课堂气氛也活跃不起来。教师要对全体学生充满真挚的爱, 树立“面向全体学生充分发挥学生主体性”的观念。教师喜欢聪明勤奋成绩优秀的学生是很自然的, 但更要尊重、爱护关心每一位学生。教师的一言一行都要让每个学生体会到被尊重、被关爱的温暖、激励强化全体学生的学习自信心。如每接一届学生我都首先要下功夫记准他们的名字, 并主动热情地了解他们的学习情况, 身体状况及家庭是否有困难并影响到学习等。开学不久, 课上课下能准确喊出学生名字, 找学生谈心。学生被老师尊重, 关爱所感动, 自然拉近了师生间距离, 和谐亲密了师生间情感。

不少学生感到物理难学, 缺乏持久的兴趣, 也有的学生处于被动学习状态, 缺乏顽强的求知欲。这都需要教师去耐心地了解学生, 包括心理素质、学习方法、意志品质、学习困难及知识中的难点、薄弱环节等。教师备课时应该认真钻研大纲和教材, 认真掌握学生情况。只有吃透学生情况才能提高教学的针对性。只有教师讲的学生都渴望学会, 才能提高学生的学习兴趣和求知欲。只有教师引导得当, 才能唤起学生主动学习的激情。学生群体的学习主动性要靠教师适时点拨、指导和鼓励, 同时也靠学生之间的相互启发和你追我赶。教学活动中发挥学生主体作用必须面向全体学生, 形成积极向上、愉快学习、互相合作的浓厚氛围。

四、发挥主体作用的课堂策略

教师备课重点放在挖掘发挥学生主体作用的切入点上。学生是教学活动的主体, 发挥学生主体作用就是引导学生主动学习, 去探究知识, 去感悟知识的产生和形成过程。凡是能让学生自己动脑、动口动手的, 教师不要包办代替。要实现主体教育思想就必须打破以讲授、灌输为主的教学方式, 变“以教为中心”为“以学为中心”, 构建学生主动参与、师生共同探究知识、相辅相成共同发展的教学情境。这就需要教师在具有扎实的专业知识、过硬的教学基本功的基础上, 把备课要点放在挖掘发挥学生主体作用的切入点上。切入点的选择是灵活的, 教师要相信学生的能力, 要放得开。

教学程序的设计核心是引导学生发现问题、分析问题、解决问题、改善教法与指导学法有机统一。教师备课设计每一步教学程序, 都要把功夫下在引导学生的思路和学法上。教学程序的设计不应该受固定模式的限制, 要具有开放性, 要根据不同内容、学生的具体情况灵活设计。教学设计的重点是设计出有梯度、有较高思考价值、富有启发性、有深度和较大思维空间的新问题。让不同层次的学生参与不同程度的问题, 要在让学生都有成就感, 激发全体学生主动学习的积极性。

7.中学物理一级教师述职报告 篇七

我叫

，男，1974年3月6日出生于

省

县

镇，现年33岁。1992年7月参加教育工作，1996年9月被聘为小学一级教师，2002年又转聘为中学二级教师，现在从事初中数学的教学。

任职以来，我坚决拥护党的各项方针政策，关注国内国外大事，认真学习《邓小平理论》、江泽民讲话、胡锦涛讲话和〈〈公民道德实施纲要〉〉、〈〈教师职业道德规范〉〉，积极参加政治学习，处处严格要求自己，遵纪守法，作风正派，思想言行堪为学生表率。我热爱本职工作，尊敬领导，团结同志，求真务实，正直无私，为党的教育事业呕心沥血，无私奉献，并且积极参加师德修养培训，时刻牢记〈〈中小学教师职业道德规范〉〉，教书育人，为人师表。

教书育人是一项科学性很强的综合性工作，需要教师有丰富的知识，严谨的作风和强烈的责任感。近年来，我为了提高自身素质，适应现代教学手段的需要，适应新课程，坚持不懈地学习教育理论和专业知识，积极进修充电，陆续参加了普通话培训、高级信息技术培训、岗位培训，取得了本科文凭，为教书打下了坚实的基础。

参加工作以来，我几乎都是担任班主任。近几年来，我更是担任寄宿班的班主任。我所教的班级，从未出过乱子。我带班的原则是：师生平等，互相尊重，关爱到位，不偏不袒。我育人的宗旨是：以学会做人为根本，以全面发展为目标，以科学管理为关键。我坚持用以上原则和宗旨教育学生，不仅收到了良好的效果，还赢得了学生的爱 戴，并多次被评为优秀班主任。2004年上学期，我所带的班上有个叫赵贤的学生，他很聪明，成绩也很好，可是他却很骄傲，只满足于现状，爱贪玩。我多次找他谈心，多次家访，安排他当班干部，鼓励他参加奥赛培训。我的耐心加恒心，终于使他改变了陋习，找到了人生的目标，最后考上了东莞国华学校，所有学费和生活费全免。现在他经常打电话给我，并说一辈子都感激我。在2006年下学期，我班有个叫袁先兵的男孩子，他很有数学天赋，可很懒，不爱学习，对自己也没有信心，成绩也不好。我发现这一情况后，进行了一次小考，小考的内容主要是他平时做作业对了的题。结果他这次考试取得了很好的成绩。于是我在课堂上对他大加表扬，说他很有数学天赋，并给他指出了努力的方向。下课后又把他叫进办公室，找他谈心。还和家长取得联系，共同鼓励和教育他。终于，他在期末统考中数学取得了全年级唯一的一个满分。

教学质量是一所学校的生命线，提高教学质量是每位教师应尽的职责和神圣义务。在我十多年的教学生涯中，我总是特别注意加强工作责任感和注重教学能力的提高。首先是认真备课，吃透教材，写好教案。对学生的作业认真批改，做到精批细改，一丝不苟。其次是苦练基本功。丰富宽广的知识，规范准确的书写，精炼中肯的语言，这是每个教师应有的基本功。还有要提高教学质量，不能光靠加班加点或填鸭式的灌输，教师必须不断改进课堂教学方法，不断摸索教学规律，不断总结教学经验。我的实践经验是：课堂教学应该明确一个目标，抓住两个要点，强调三个精讲，提高四种能力。一个目标是教学 大纲；两个要点是每个知识点的重点和难点；三个精讲是重要概念精讲、重要例题精讲、重要知识的综合运用精讲；四种能力是分析能力、理解能力、计算能力、运用能力。近几年来，我更是不断积累，不断探索，不断取经，努力使自己的教育教学能力得到提高和完善。功夫不负有心人，我所教的班级在学校的质量检测中总是名列前茅。在2005年下学期，学校领导要我担任初中二年级的一个班主任。这个班在上学期期末统考中，每科都是全校最差的。当初我真是不敢接手的，更有其他老师劝我，阻止我，要我别接手。可我为了学校工作的开展，还是咬咬牙接手了。接手以后我是把全部精力都放在学生身上了，做学生的思想工作，和科任老师交流情况，做家访，忙得不亦乐乎。在我和全体科任老师的努力下，我班在学校的期中考试中竟取得了全学校的年级总分第一名。而我所教数学的平均分，比同年级最后一名要高20多分。在这整个学年中，我所教的数学取得了每一次考试的第一名，并且要远远高于其它班级，深受学校领导、老师、学生和家长的好评。

我喜欢看书、读报，订阅了很多教育刊物。对别人的先进经验和优秀方法，我总是想要去学会。没事时，总喜欢去听听别人的课，学学别人的长处。学校领导多次要我为数学老师上示范课，做专题发言。1999年，我参加了学区的送课下乡活动，2003年我参加了学区初中数学教师的教学比武，2006年我参加了中心校的青年教师数学比武，全部取得了很好的成绩，受到领导的好评。

坚持教学研究和教学改革，积极推进素质教育是教育发展的方 向，也是每个教育工作者必须努力实践的。我们学校里的数学教研组结合新课程的标准，由我作为主要参与人之一，共同提出了数学教学的“五步教学辅导法”。即：1）老师提出问题；2）学生自学教材；3）学生分组讨论；4）老师参与学生的讨论并和学生一起解决问题；5）学生提出问题。这种方法大大提高了学生的学习兴趣，彻底使学生由“要我学”变成了“我要学”，取得了很好的效果。还有我这一次的参评论文《浅谈初中数学的教学》也是我的经验和体会之作。

全面提高学生素质，努力培养学生特长是每个教育工作者的神圣使命。我一直在为培养特长学生而努力。在班上，我总是有计划、有目的的成立了数学课外兴趣小组，为成绩优秀而又热爱数学的同学提供了一个展示的大平台。在2006年的初中数学奥赛中，我辅导的赵昆煜同学取得了市级奖的好名次。

青年教师是活力十足、勤学好问的，我特别爱和青年教师在一起，共同探讨有关学术问题，交流经验，也很愿意去指导青年教师，让他们快速成长起来，为教育事业多贡献一份力。我们学校里的赵爱红老师和赵增峰老师，多次向我请教问题，我总是尽心尽力地为他们解决疑难，真心实意地帮他们指出工作中的不足，使他们迅速成长为学校里的骨干教师。

总之，我是一个具有较高政治觉悟，热爱教育事业的教师。一十五年来，我为党和人民做了很多，党和人民也给过我很多荣誉，多次被评为片校、学区的先进工作者和优秀班主任。今天，领导和老师又推荐我评聘为中学一级教师，这是对我最大的鼓励和鞭策。我将会以 加倍的努力和付出来报答党和人民对我的信任，为使自己早日成为一名优秀的人民教师而奋斗！

述职人：

8.中学一级语文教师述职报告 篇八

初二年级我开展了飞翔鸟读书会的活动,利用读书互助会的形式,扩大学生的阅读面,提高学生学语文的兴趣,培养学生初步的文学鉴赏能力。我经常和孩子们交流读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法。指导学生编演课本剧，《羚羊木雕》、《花市》在学校课本剧汇演时获得了大家的好评，培养了学生多方面的能力。

第二学期临时接任班主任的工作，班级不大稳定。重点抓学生的思想工作，和派出所一起对学生进行法制教育和安全教育，密切学校和家长的联系，多次召开家长会，设法调动学生学习语文的积极性。初三年级进一步做学生的稳定工作，使学生顺利毕业。

近几年来，力争在教学上有进一步的突破，积极总结教学经验，撰写相关论文，有德育工作的，《德育工作点滴谈》，《减负杂谈》《现代诗歌教学谈片》分别发表在乌铁教育，《课堂提问例谈》收入2000年语文优秀论文眩学校每年一度的论文评比也积极参加，多次评为优秀论文。

2001下半年兼任初一和高二的语文教学工作，同时担任初一班主任和语文教研组长的工作，担子重，但也是给了自己很好的锻炼机会，我不断的汲取经验教训，进一步提高自己的教育教学水平。

对于高中学生我着重培养他们分析问题，研究问题的能力，平时利用网络的便利，多为他们提供相应的资料，培养学生提取信息的能力，鼓励他们独立思考不人云亦云。这一阶段的高中学生，他们往往都有强烈的逆反心理和自我扩张的要求，竭力追寻主体的自我张扬，认识和思维处于极为活跃激荡的状态之中，此时语文教学就不能停留在谴词造句、谋局布篇中的知识性理性经验上。他们经过九年的母语学习，随着自身的成长以及通过诸多媒体，对社会已有较多的接触，加之现代学校教育中众多课程的设置，都丰富了他们的思维内容，只需要教师的必要诱导和匡正使其思维于已有平台趋于提升。学了《离骚》，让他们写文章《我看屈原》，学习了海伦.凯勒的文章，让他们写《走进海伦.凯勒》，不仅仅让学生知人论文，更主要受到他们高尚的情操的影响。本世纪中国最大的教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过：“教育者，养成人格之事业也，使仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施与人类也。”我们应该不失时机的以学生心理特征为契机，创造一个比较宽松的课堂学习环境，使学生在已有认识和思维平台的基础上充分发挥主体的主观辩识能动性，在平等对话和必要辩论中完成教育教学任务，不但掌握知识性的理性经验，更重要的是创新认识和创新思维的培养。

9.刍议中学物理实验报告的重要性 篇九

一、明确实验目的, 减少实验盲目性

康德说过:“没有目标而生活, 犹如没有罗盘而航行。”可见, 做任何事情都应有一定的目标或目的, 做物理实验也一样, 在实验之前, 首先要明确实验目的, 知道自己要干什么, 才能明确实验所依据的理论, 应采取什么样的实验方法、应准备哪些实验器材, 这是实验的前提, 更是实验顺利进行的保障。在实验报告中的第一项就是实验目的, 如在完成北师大版九年级物理全一册第十一章《简单电路》第七节《探究影响电阻大小的因素》时, 就应首先填写实验目的:通过实验探究导体电阻的大小与哪些因素有关。然后, 通过生活中的铜芯、铝芯线等实例做出猜想, 影响因素可能有材料、长度、粗细 (横截面积) 、温度等, 最后确定实验方法用控制变量法, 进而选取电源、开关、电流表等器材, 为实验做好充分准备。反之, 若将学生直接送进实验室, 即使有再多的实验器材, 学生也会显得茫然或乱做一通, 浪费了时间也没有任何收获。所以, 明确实验目的是必不可少的, 它不但减少了实验的盲目性, 也锻炼了学生的思维能力。

二、明确实验步骤, 循序渐进

实验报告中的实验步骤是完成实验的重要载体。明确实验目的后, 通过思考、分析, 制订试验计划, 理出实验步骤。实验步骤是对实验操作过程的分析, 第一步应做什么, 第二步应做什么, 循序渐进地层层完成实验。在填写实验报告时, 这就要求学生对实验非常熟悉, 其中还包含实验中的注意事项、仪器的使用规范等。在探究影响导体电阻大小的因素的实验中亦如此:第一步检查器材是否正常;第二步按设计的电路图连接电路;第三步探究导体电阻大小与制作材料的关系;第四步探究导体电阻大小与长度的关系;第五步探究导体电阻大小与橫截面积的关系;第六步探究导体电阻大小与温度的关系;第七步拆卸实验, 仪器归位。这样不仅能加深学生对理论内容的理解, 增强学生做实验的积极性, 还能锻炼学生的动手能力、观察能力、小组协作能力。

三、归纳总结, 创造发现

在完成了一系列的实验操作后, 我们在实验报告上记录下了每一次实验的结果 (数据) , 这是实验结束的标志, 但并非是实验的最终结果。观察数据, 我们会得到什么样的结论, 能总结出什么样的物理规律, 这需要分析数据, 归纳总结, 并有所发现。在探究影响导体电阻与哪些因素有关的实验中, 记录了五组数据, 通过对比总结, 我们发现导体电阻的大小与材料、长度、横截面积、温度有关。另外在实验中我们还发现: (1) 为什么有的小组的数据相同, 有的不同; (2) 个别小组实验时电流表反转了, 这是为什么; (3) 有小组改进实验, 在电路中加入了一只小灯泡, 这样做有什么好处等。此时, 对于学生而言, 记录的不单单是数据, 更多的是发现、是收获、是创造、是成就、是喜悦。

四、巩固反思, 提升内化

在完成了归纳总结后, 实验报告并没有完成, 更重要的是对实验进行误差分析。误差分析的过程其实是对实验再思考的过程, 是对实验教学的一种反馈, 审视实验过程, 分析实验中有哪些得失, 数据误差来源于哪些地方、怎样减小误差。对于每一位学生而言, 这样的反思会有不同的见解, 不同的感悟, 久而久之, 必将内化为自身的一种能力, 做到扬长避短、精益求精, 科学认真。学生在下次的实验中, 必将以更高的效率完成实验。

总之, 撰写实验报告是物理实验教学的重要组成部分。一份小小的实验报告, 不仅承载了实验的基本内容, 更承载了师生的无穷智慧。所以, 在进行物理实验教学时, 一定要重视撰写实验报告, 让实验报告成为实验教学的助推器, 帮助教师、学生更好地完成实验教学工作。

摘要：实验报告是物理实验教学的重要组成部分。撰写实验报告又是实验课的重要组成部分, 对实验教学有着极其重要的地位和意义。撰写实验报告不仅能加深学生对理论内容的理解, 增强学生做实验的积极性, 还能锻炼学生的动手能力、自学能力, 提升实验课的效率。本文从四个方面出发, 浅谈中学物理实验报告的重要性, 以期大家共同商讨。

关键词：中学物理,实验报告,重要性,效率

参考文献

[1]闫金铎.普通物理教学手册[M].北京:北京师范大学出版社, 1985.

[2]黄波.初中物理课堂教学问题诊断与教学技能应用[M].北京:中国出版集团;北京:世界图书出版公司, 2009.

10.申报中学一级教师职称述职报告 篇十

高州市分界第一中学 张彩娣

我于2003年7月毕业于茂名学院，同年8月分配到高州市深镇中学任教体育，2005年12月通过自考取得华南师范大学本科学历，因为工作需要，于2006年8月调到高州市分界第一中学任教，自任教以来，每年均担任中学体育的教育教学工作以及田径训练工作，并兼任班主任工作。多年来，本人一直坚持在教育教学的第一线，安分守已，团结协作，勤恳踏实，精心施教，爱护学生，教书育人，无私奉献，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。为学校的体育教育事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教师学习，注重体育教学的方法和体育项目的研究，不断提高自己的业务水平和教学能力，取得了显著的成绩。于二00六年十二月经高州市人事局考核认定，具备中学体育二级教师资格，现申报体育中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况述职如下：

一、政治思想方面

我思想政治好，坚决拥护党的路线、方针，坚持四项基本原则，坚持改革开放，爱岗敬业，严于律己。有强烈的爱国主义情感和民族自尊心，决心为社会主义建设贡献力量。因此，我立志终身献身教育事业，坚持党的教育方针，兢兢业业，刻苦工作。对学校安排的教学任务都乐意接受，团结教师，互助合作。热爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参加工作以来，我从没有缺过一节课，按时按质完成教学任务。

二、教学工作方面

（1）专业基础。首先是努力提高本学科的业务水平。为此，我不断地钻研教学大纲、教材和有关体育资料，做到基础扎实，强化和提高体育知识和技能。经常参加各级的体育学术活动，其次是博取各科知识；再次是广泛吸收体育学科的新信息、新观点和心理论，不断用新知识丰富自己。

（2）教学过程。首先是备好课。为了上好一节课，我总是认真备课，参透教材、大纲，阅读参考书籍及有关资料，结合学校实际和学生身心特点、接受能力，自编了各年级的乡土教材、韵律体操，雨天室内游戏等。每节课教材的选择与搭配，都力求新颖多变，寓趣味性、教育性于教学活动，对于练习的强度，教学重点和难点、讲解的要点、场地的布置、器材的使用、队形的变换、以及教师对学生所处的角度、错误动作的估计、纠正方法等都在教案中写下来，力求备课备得细而实效。

其次是上课，力求营造良好的课堂气氛。无论课前、课中或课后，对学生既严格要求，有关心爱护，循循善诱，培养他们对体育的兴趣，使学生自觉成为体育的“主体”，激发学生上体育课的自觉性和积极性，然后通过精心设计，创造新颖、有趣的体育教学方法，运用亲切、通俗易懂而幽默感的语言，吸引学生，激发学生的兴趣，使学生在兴趣中掌握体育基本技能与技术，培养学生独立从事体育锻炼的习惯能力，从而完成教学任务。

再次，我坚持每天课外活动到运动场辅导学生，帮助后进生赶上去，督促中等生，培养尖子生。

（3）课余训练。本人负责学校的田径队训练工作，常年坚持训练，我既是教练，又是队员的知心朋友，起早摸黑，同在操场上摸爬滚打，师生感情颇有融洽，训练上我从严要求，一丝不苟，在生活上对队员关心备至，通过科学严格的训练，在每年的高州市中小学田径运动会中都取得优良成绩，每年都有一批体育尖子生被省一级学校录取。

三、教育工作方面

自工作以来，我担任班主任工作五年，作为一名教学工作者，我明确知道二十一世纪的人应“学会求知、学会做事、学会共处、学会发展”。在班主任工作中，我坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失。

在管理班级工作中，因建立了良好的师生关系，工作开展的非常顺利，主要做法是：

（一）重身教辅言行，以身作则，让自身的形象在学生中潜移默化的熏陶作用，使学生在遵守常规基础上，充分发挥主观能动性和创造性。

（二）制定好班级班规，便于管理，并通过学生互相监督，互相鼓励，从而建立一个文明守纪，奋发向上的班集体。

（三）发挥主人翁精神。每个学期，均通过竞选的形式选出班干、团干，建立健全的班委会，并让每个学生参与班内一切管理活动，充分发挥他们主人翁。五年以来，所带的班均被评为学校文明班、先进班和优秀班集体。

在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力，管理能力和领导能力，成为老师的得力助手。自工作以来，先后有张楚筠、李海怡等36人被评为学校“优秀学生”；有莫艳婷、梁灌文等8人被评为学校“三好学生”或“优秀学生干部”；而对待后进生，我做到不歧视，不遗弃。循循善诱，一而再，再而三地用爱心去感化他们，挖掘他们的闪光点。提倡机智教学，凭借集体力量去帮助他们，先后有黄力、罗文发、陈杰俊等9名后进生成为品学兼优的学生，转化率达100%。

四、教研方面

在搞好训练的同时，我积极参加教研活动，先后进行了“愉快体育”、“兴趣教学与创新教育”等教学尝试，积极推行《体育与健康》课程改革，主动承担教改实验和体育理论知识讲座，2010年上的公开课被评为高州市教坛新秀。开设的《营养与运动》理论知识讲座，均受到学校教师和学生的一致好评。同时本人还积极撰写教育总结和论文，所撰写的论文：《谈助跑速度在跳远技术中的重要性》在高州市2008年中学体育科年会上宣读并获三等奖；《农村体育教学存在的问题和解决方案》在高州市2010年中学体育科年会上宣读并获二等奖；《谈新时代农村中学生德育教育》在高州市2010年中学教育科年会上宣读并获二等奖。

五、培养青年教师方面

在做好本职工作的同时，我也注重青年教师的培养，主动为青年教师上示范课，并定时和他们一起学习教学大纲，钻研教材，讨论教法，分析教材重点、难点，每学期开设体育理论专题讲座等，对提高他们的理论和实践水平起到积极作用。任教8年里，分别与陈开铝、林超英结成对子，指导他们上课和训练工作，他们能胜任中学各年级的体育教学工作，上课深受学生欢迎。

“捧起一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的真知灼见，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。自工作以来，在教育教学等方面虽取得了一定成绩，但我知道，在教育这块阵地上，还有很多堡垒有待我去攻克，自己的能力也有待进一步提高。

11.申报中学一级教师的述职报告 篇十一

自20xx年我评聘为中学二级教师职务以来已有五年，现在将本人这五年以来的工作情况作如下总结。

一、师德建设发面

我能够严格遵守学校的各项规章制度，政治立场坚定，拥护党的领导及各项路线方针政策。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。此外我积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，提高业务水平。我不但注重政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学能力

从教六年以来，我是满工作量或是超工作量工作，期中3年都是跨年级教学，有3次循环教学。在教学中，我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。在教学过程中，积极落实分层教学，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的.培养，提高学生的整体素质。我正逐步形成自己的教学风格，积累更多的教学经验，认真负责的承担起历史学科的循环教学工作。

从教以来，我担任过两年班主任和多次承担中澳市学生活动校内指导教师。在班主任工作方面，两年工作期间，我重视班风的培养与建设以及班干部的发掘、和培养，所带班级发展良好，受到学校的认可。在担任指导老师期间，所指导的作品和辅导的学生多次获奖，受到学校的好评。

三、工作业绩

每学年我都能积极开校内公开课，20xx年开对外公开课《全面内战的爆发》，20xx年开市级公开课《两次工业革命的复习》均受到好评。

在学校组织的青年教师“六个一”教育教学基本功比赛中，20xx年获三等奖，20xx年获一等奖，20xx年获二等奖，20xx年获史地生青年教师基本功比赛二等奖。20xx年获中澳教育局嘉奖。20xx年学校所调研的《夏商西周的更迭》被评为优秀课。

在班主任工作方面，所带班级发展良好，获得过校“模范班级”称号，所带学生高婧获中澳市优秀团干部称号；在学校组织的三名艺术节、校运动会等比赛中班级成绩名列前茅，多次获得一等奖、二等奖和优秀奖等荣誉。

在担任学科活动指导老师过程中，20xx年所辅导作品《走进中澳名胜，品味龙城文化》获中澳市中小学生暑期综合实践活动三等奖。20xx年辅导学生高婧获“龙城文化遗产寻访展示活动”中学组征文优秀奖。20xx年辅导学生朱跃超获“庆祝建党九十周年，细数中澳历史文化”知识竞赛中学组优秀奖。

在教科研方面，每学年我都能够积极参加名师大学堂、教师网络培训等活动，帮助自己更新教育教学理念，取长补短；每学年我都会认真撰写教学案例，帮助自己反思教学，改进教学；每学年我都会认真阅读教育教学杂志、书籍，帮助自己提高教育教学的认识，改进方法。

我发表论文《让“技术”碰撞历史》和《浅谈历史教学的有效利用》，撰写论文《多媒体技术辅助课堂检测》获中澳历史年会论文评比三等奖。

我参加市级课题《通过情境教学法提高教学效率的策略研究》和《在初中历史教学中渗透心理健康教育的策略研究》，并是核心成员。

12.董宏智评定中学一级教师述职报告 篇十二

教师述职报告

董宏智评定中学一级教师述职报告

本人，董宏智，2002年7月毕业于哈尔滨师范大学物理教育专业，本科学历，理学学士学位，同年9月到哈铁一中（现黑龙江省实验中学）参加工作。2003年被评为中学二级教师。2007年参加了东北师范大学研究生课程进修班的学习。工作至今一直担任物理教学，2005年至今担任十二班班主任工作，已顺利完成两轮循环教学任务，教学效果较好。符合申报中学一级教师的条件，现把四年来，本人在政治素养、物理教学、班主任工作等方面述职如下：

一、政治素养方面。本人始终坚决拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度, 在政治上与党中央保持一致, 忠诚于党的教育事业，恪守教师职业道德, 爱岗敬业；为人师表；认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”，切实贯彻党的教育方针，关注教育改革，平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规，爱岗敬业，积极进取。以学校工作为重，长年满工作量，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师生的好评和学生家长的信任。论文《做学生的贴心人》被黑龙江省铁路教育学会评为二等奖，师德文章《师德—教师素质的核心》05年在黑龙江省教育学会德育专业委员会召开的第一届学校德育创新论坛上被评为一等优秀科研成果。

二、物理教学方面。工作至今，本人分别担任了二00二级（1、2两班）和二00五届（11、12两班）的物理教学工作。平时认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。论文《备课是课堂教学优化的关键》被哈尔滨市物理学会评为一等奖。课堂上能充分利用多媒体辅助教学，充分体现以教师为主导、学生为主体的新课程教学理念，力求做到内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中，尽量能照顾到全部，向45分钟要效益，科研论文《浅析现代信息技术在高中物理课堂教学中的应用》被哈尔滨市教育学会评为二等奖。平时能潜心教研，锐意教改，2002—2003下学期教学赛课活动中获二等奖；所做公开课《超重和失重》在全省高中物理课堂教学交流活动中被评为优秀展示课、公开课《光的全反射》在全省高中物理概念与规律教学研评活动中被评为优秀展示课。参加了校本教辅《画龙点睛》系列丛书的编写工作，该系列丛书现正在高三学年使用；并参与编写省级刊物《学物理报》第十四期的多版内容（本报尚未出版）。教学过程中不断潜心钻研，认真学习新的教育教学理论，科研成果《试论物理演示实验的教学改革》在黑龙江省教育学会首届年会上被评为二等优秀科研成果。

三、班主任工作方面。本人自二00五开始担任班主任工作，工作中能始终保持一颗“爱心”，一心扑在岗位上，热爱学生，尊重学生，勤奋工作，任劳任怨，结婚以及爱人生育也均为耽误一堂课，没请一天假；认真完成学校布置的每一项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态，日常一切教育活动以学生为本；班级管理制度严谨、民主、科学，全心全意为学生着想，放手让学生自我管理，对学生进行自我教育、自我锻造；及时发现问题，及时处理；加强班干部，尤其是团支部的建设，让他们在所负责的日常具体事务中锻炼班级管理与活动的组织能力，以不断提高学生干部自我管理、自我约束的能力。注重学生全面素质的提高，文体活动丰富、活跃，班级两次在校运动会上取得团体总分第一名的成绩。特别是在后进生推进工作方面取得了非常显著的成效，一名由于多次严重违反学校纪律而被其他学校开除的学生在我班级有了质的转变，无论从学生本人、学生家长、学校领导方面都得到了认可。

虽然工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足，工作上还缺乏一定的创新精神，许多工作仍处于在原有基础上按部就班的工作状态。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不间断“活水”补充、更替，才有生命，才有活力。对我们而言，只要学习，人生处处都是新起点；在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我仍将一如既往，严格要求，不断进取，力争将教育教学的艺术性，原则性和策略性完美统一起来，使班主任工作与教学工作常做常新。

13.中学一级教师个人述职报告 篇十三

邵阳县黄亭市镇中学阳卫民

我叫阳卫民，男，今年40岁，大学本科文凭。自1996年参加工作，至今已有17年时间，2003年晋升为小学一级（中学二级）教师，2005年元月调入黄亭市镇中学。在这几年的时间里一直从事初中数学教学工作，并长期担任班主任。自就任现职以来，与时俱进，不断学习，认真工作，在德、智、勤、绩各方面都取得了优异的成绩。现将就任现职以来的任职情况详细汇报如下：

一、政治思想表现

十几年来，我一直以一个优秀的人民教师严格要求自己，始终能坚持四项基本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策。有强烈的敬业精神和奉献精神，平时能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作，用实际行动服务于学生，做到让学校放心，家长满意。在学生和老师的心目中，具有较高的威信和良好的形象。多次受到学校领导、学区领导的好评，上级主管部门的肯定，年终考核都合格，并于2011年被县人民政府授予“嘉奖”荣誉称号。

二：学识水平

积极探索，不断创新，甘为人梯。参加工作以后，由于别人的帮助，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了初中数学循环教学。

在教学生涯中，我时刻牢记“一桶水与一碗水”的关系，长期坚持边工作边学习，还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训，以极大的热情参加了中小学继续教育的学习；多次参加班主任工作的业务培训；为了适应新时期教师业务能力发展的需要，长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作数学课件，服务于数学教学，并在计算机等级考试中取得了《计算机等级考试》的高级证书；此外还参加了普通话的培训学习，通过自己的努力顺利地拿到了普通话考试的合格证书。学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，今后我会在此基础上更加努力学习，充实自我。

另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅《数学教学参考》、《中学数学》、《数学天地》等教学期刊，并认真阅读，开阔了自己的视野，丰富了自己的专业知识；学校组织的各项业务学习活动也积极主动参加，经常撰写心得体会。“终身学习”，“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，知识的更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心，向身边的所有人学习，只有这样，才能使我们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的知识，从容地应对学生对我们提出的新的要求。

三：业务能力

1.教学能力

在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己

总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，有计划的进行进行课件制作，利用网络在线备课，经常使用电教课件上课。对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法，如充分利用图形、模型，认真分析数学概念，降低概念难度；经常利用多媒体教学的优势来模拟一些实际情景，展示过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，并长期有青年老师跟班听课，曾多次参加中心学校举办的教学比武，多次获奖。其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是专心听讲和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。

教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事初中数学教学已经有了十年的时间，始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方；还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果。特别是任现职以来，每年的教学效果都较为突出：2007年下-2010年上担任137班班主任，任教135、137班的数学，所教班级137班数学成绩在期末学校评比中名列前茅，且在每次期考成绩无论合格率还是优秀率都是同类班级前列。

2、教育能力

充分利用现代多媒体课件开展德育活动。自2005年进入黄亭市镇中学以来长期担任班主任工作，以身作则，教书育人，为人师表。所带班级多次被学校评为“先进班集体”，本人多次被学区评为“优秀班主任”；在教育工作方面也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。首先是常规管理工作主动，牢牢树立“班主任工作无小事，事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和机会，包括：到校、就寝、自习、就餐、仪容仪表„„，各个方面都作为一个教育的机会，全面注意学生习惯的培养，教会他们如何做人做事，待人接物，教育的任务本身就不是单方面学习成绩的提高，而是全面的发展。2010年又担任七年级167班班主任，七年级时，由于狠抓常规管理，学生上路迅速，整个班级学风好，管理到位，得到领导的一致好评；八年级在2011年下学期学区质量检测中及格率达到96%，单科及格率均超过98%，名利前茅，超额完成学校给班级制定的指标。现在已进入初三，全体初三教师热情似火，全身心投入到初三教学中，“真心奉献无怨悔，不待扬鞭自奋碲！”在他们身上得到了很好的诠释，相信有学校领导的大力支持，有全体初三教师的奋力拼搏，黄亭市镇中学2013年167班的中考一定会再创辉煌。

认真总结反思，经常撰写心得体会，也促进了我教育能力的迅速提高，对学生科布置的“经验”“计划”“总结”从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上升到理论的高度，有利于指导今后的工作，并积极参加了课改、教改活动。

3.教研能力

“学会读书，学会做人”是我校明确的宗旨，并且已经把教研摆到了十分突出的位置，明教学研究是每一个教师提高业务水平的重要性，这些年来我能积极参加学校组织的各项教研活动，并利用教研活动的平台，虚心向别人学习，充实自我；积极参与各项公开课，有时候以身示范，有时候向别人学习，并同时提出一些中肯的意见和建议。

4.教辅能力

本人在提高自己专业水平和业务能力的同时，热情关心，扶持进行新手。积极帮助和指导新分配和新调入本校的青年教师，参与了学校组织的“青蓝工程”师徒结对活动，对多名年轻教师长期跟班听课，经常听他们上课，指导他们上课，指导他们备课，制作教学课件，使他们的教学水平迅速提高，且成绩突出。如胡海斌老师在2012年下学期县教育局举行的青年教师数学实践教学比武中荣获二等奖。

四。教育教学业绩突出：

本人自就任现职以来，在从事初中数学教学过程中，取得了优异的成绩，并多次获奖。具体业绩表现如下：

1、2009年所撰写的《多媒体在初中数学教学中的四大妙处》在湖南省教育技术论文评选中获省级二等奖，2、2011年撰写的《数学教学新课程引入的艺术》在市优秀学科论文评比中获市级一等奖，3、2009年的班主任经验论文《利用心理学原理科学转化后进生》在市教科所优秀论文评选中获市级一等奖。

4、在2006年县学科教学论文评比中《用新教法教新教材》获县级一等奖，5、2008年本人被教育局评为“县优秀骨干班主任”，6、2010年被学区评为“优秀班主任”，7、2007年、2008年、2010年年均获得黄亭市学区教学比武一等奖，8、2011年下学期获得黄亭市镇中心学校八年级质量检测第一名。总之，我任现职以来在领导的关心，同事的帮助下，在教育教学中，我始终坚持既教书又育人，根据学科特点进行积极地德育渗透，完善和加强学科教学的德育功能，使品德情感，知识智能，动作技能，身心健康教育成为一曲和谐的交响曲，体现了真正的素质教育。在今后的教学生涯中，我将更加努力，务实求真，勇于创新，不断超越自己。“关山初步尘未洗，策马扬鞭更奋蹄”，在平凡的岗位上我愿为教育事业作出更大的贡献，为党的教育事业奋斗终身。