话题作文：人生感悟

话题作文：人生感悟（15篇）

1.话题作文：人生感悟 篇一

其实人生就是一个选择的过程。所以，让我们觉得痛苦的往往不是生活本身，而是我们在生活中时时刻刻都必须处于一个选择与被选择的状态中，这个现实让人难受。

那天我在医院陪母亲，母亲问我，是否真的决定放弃那个相亲的对象。我说，是的。母亲再三提醒我，万一以后碰到的没有这个好，你会后悔的，过了这个村，就没有那个店了。我毫不犹豫地回答，如果我现在勉强自己去接受这样一份婚姻，我肯定会后悔的，既然看不到眼前的幸福，又何谓天长地久呢？而且我依然相信爱情，相信缘分的可遇不可求。虽然可笑，但亦可贵。只是，当今社会，相亲俨然已经成为了一种时尚，我不想去评论什么，不过这种形式无疑让爱情赤裸裸的暴露于选择与被选择之中。选的人尴尬，被选的人也难堪，又何来的甜蜜与幸福？

大学时代那青涩，单纯的爱情大抵只是一池夏季清晨雨露中的荷花，花可以很美，美得让人刻骨铭心。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，苍翠欲滴的荷叶与粉色的出水芙蓉交相辉映，在阳光雨露中尽情展现着盛夏的激情与浪漫。然而，能躲过秋霜横扫的又有几何？等到那花瓣落尽之后，望断秋水，也难觅爱情的踪迹，看尽春花能几醉，一盏浓茶，两行热泪。

遥想当初自己一心坚持的爱情也最终难以结果，最初的情投意合在现实面前也必须以妥协的方式了了收场，实在让人心痛。当一个人选择了一个人，而一个家庭却不接受另一个家庭的时候，那是何等的痛苦与悲哀，这让我真真切切明白，爱情并非只关乎你我，而选择却无处不在。

我想大概人都生活在一个误区和轮回里面，想选择更好的，就必须放弃好的，但是谁能保证下一个就是更好的呢？其实选择越多，失去越多，痛苦也就越多，这个逻辑给所有人都带来了困境，就像泰伦斯所描绘的那样“我的周围都是洞，到处都止不住地在流失”。当你捂住这个洞口的时候，就必须松开另一个洞口，忙于选择的人只会是无暇顾及其间的奥妙，那我们是否应该适当地学会知足常乐与随遇而安呢？

爱情如此，生活中每走一小步也都逃不出选择。所以每当自己站在十字路口的时候，你是否有明确的方向，有足够的勇气去面对生活交给你的这份艰巨任务呢？

人生短暂，而选择的过程却很漫长，我希望每个人都能在一番周折之后，找到自己的爱情，找到自己人生的方向。

2.话题作文：人生感悟 篇二

[关键词] 口语话题 人生态度 道德教育

英语教师的身份首先是教师,而教师的首要任务是育人。教学这个“教”字是广义的,既教学生专业技能,同时又教给学生做人的道理。从狭义理解“教”字,只能误认为英语教师的任务就是教授英语语言等专业知识。因此,我们应该从广义角度来理解教师和教学的含义,把英语课当作一堂集专业技术、思想教育于一体的课程。

英语口语会话就是提高学生专业知识和思想素质非常好的机会。教师可以把两者很好地结合起来。2009年上半年,我们在学生中开展一项调查。调查学生对以下话题的喜好程度。

43份调查表中,回收有效试卷38份。在38份调查表中,赞同以下话题类型的比率分别是:(1)人性思考 27%;(2)人生观 68%;(3)道德操守 65%;(4)近期发生的身边事 78%。

约有68%的学生选择人生观的话题,原因有:

(1)我没有形成真正意义的人生观,不知道自己的人生观是什么?

(2)了解其他人的人生观有助于我的人生观形成。

(3)树立健康的人生态度,深入思考,分析问题。

(4)我正在成长阶段,对人生理解浅,有时会有迷茫的感觉。

(5)大学是人生观的形成阶段,希望接触对思考有启迪的东西。

培养学生积极的人生态度,有助于进取、搏击人生,与人类社会的期望值相符合。教师可以给出一个小故事,作为引子,例如,“一天,一个十岁的男孩走进一家冰淇淋店,他坐在桌前问女侍应生:“一筒冰淇淋多少钱?”她说:“75美分。”男孩开始数手中的硬币,接着他问一小杯冰淇淋多少钱。女侍应生不耐烦地回答:“65美分”。男孩说:“我要一小杯。”吃完冰淇淋后他付账离开了。当女侍应生来收空盘子的时候,被感动了,原来盘子下还压着10分钱作为给她的小费。”

之后,教师就这个小故事提出问题:What do you think of the story? (听完故事后你有什么感受?)这时,学生往往会积极思考故事的内涵。众多话题均围绕先考虑别人、善解人意等美好品德展开。学生在练习口语的同时,得到了道德教育。

还有一个话题故事“大卫和巨人”,是有关面对挫折的。教师先介绍背景:巨人哥利亚斯常常欺负村里的孩子们。一天,17岁的牧童大卫来到村里看望他的兄弟们,“你们为什么不站起来打倒巨人呢?”他问道。他的兄弟们害怕的说:“他那么大,我们怎么可能打倒他呢?”这时教师启发学生,问学生大卫会怎么说。学生各抒己见,猜测各异。教师给出答案。大卫说的是:“他那么大,不可能避开我们的攻击。”大卫用投石器杀死了巨人。这个故事告诉我们:“态度决定了我们如何去面对挫折。对一个积极进取的人来说,挫折就是成功路上的踏脚石,而对于一个消极的人来说,它是一块绊脚石”。也就是说,在人生道路上要有乐观精神,要藐视困难,不被它吓倒或压垮。

学生思考的过程就是他们思考人生的过程。通过练习口语,强化了中学道德教育,继续了大学的思想课教育,可谓一举两得。

然而,人居社会不是一片纯净的天空,难免有各种污浊和杂质。学生毕业后终究要走向社会,经历人生的历练和洗礼。而刚毕业的年轻人,对社会、生活各个方面充满了美好的希翼。但是现实生活往往不是处处布满鲜花,还可能有荆棘。作为教师,应该让学生在看到鲜花的同时对灰暗的方面有所了解。那么,在话题的选择上应注重另一面事情的思考。

例如,有一个口语话题“一个犹太人的非常求助”讲的是“在二战期间,纳粹分子下令搜捕德国所有的犹太人时,年迈的父亲贾迪•波德默为保住全家性命商讨对策,最后想出一个没有办法的办法:向德国的非犹太人求助,争取在他们的帮助下逃离德国。应该向谁求助呢?小儿子认为,应该向银行家金•奥尼尔求助,因为他一直把波德默家族视为他的恩人。金•奥尼尔以前只是一家银行的小股东,在波德默家族的资助下他才拥有了现在的事业,他一定会努力营救的。然而,大儿子认为应该向木材商拉尔夫•本内特求助,他曾经给过波德默家族非常慷慨的帮助。虽然彼此很少往来,但贾迪•波德默每逢危难时刻最先想到的仍是这位老恩人。最后两个人分别去求助。他们没有想到的是,兄弟俩的分别竟然成了永别。”

教师介绍完故事前半段后,此时让学生思考并用英语表达出来。对于两兄弟的命运,学生们众说纷纭。有的说大儿子获得了救助,因为父亲的银行家朋友不会忘记从他们家得到的帮助,会知恩图报。有的说木材商会帮助他们,因为他为人热心。

热议之后,教师展现真正的结果:

“弟弟刚刚到银行家金•奥尼尔家中不到一刻钟,就被金•奥尼尔打电话叫来的纳粹分子抓走。在弟弟被捕的几天之后,家里的十口老小全部被抓,之后他们全部死于纳粹集中营中。而艾森•波德默在找到木材商拉尔夫•本内特之后,很快就被本内特藏到家中的地下室。由于形势危急,本内特只能帮助艾森•波德默和他的五个儿女逃到日本。”

本话题的启事是:“许多人认为,要赢得他人的忠诚,最好的办法是给其恩惠。其实,这是对人性的误解,在现实中真正对你忠诚的,都是曾经主动给过你恩惠的人。

有一个对幸福的感悟的话题,题目是“谁更幸福,铜牌得主还是银牌得主?”话题的背景是一篇环球时报特约记者卫楠的报道。报道称:在奥运领奖台上,铜牌获得者往往比银牌获得者笑得更灿烂。这是为什么呢?教师让学生讨论此话题。有的认为银牌得主更幸福,因为银牌比铜牌更表明成功。有的学生则认为铜牌获得者更幸福,因为铜牌得主会有懊悔心理,认为只要自己再努力一点点就会获得梦寐以求的金牌。

此刻教师要及时向同学们讲述什么是正确的幸福观、人生观以及如何树立正确的人生态度,如何在困难和挫折面前积极进取、用不言退。同时,也要让学生了解到,在这个世界上,山外有山人外有人,不能事事争当第一。人要现实地看待自己和周围世界,要客观评价自己,把自己放在合适的位置上。这对以后学生的在漫长的人生道路上是个很好的警示,有助于他们保持健康的心态。

如果篇章教学只停留在文字表面上或生活化的话题上,那么,我们的英语教学只是为教而教,无多大现实意义,起不到对学生精神世界的积极影响。无需刻板的硬性说教,教师仅仅通过几个相关的课外故事,将思想教育形象化、生动化、趣味化,深挖主题,凝炼对人生有教育意义的东西,激起学生对人生观、世界观的积极思考,它是思想品德教育课的有效补充。对学生进行人生观教育,历来被认为是政治课的专利和辅导员的专项。在绝大多数英语课堂上,思想道德教育、人生观与世界观教育基本上是个盲点。其实不然,每篇英语课文都可以上升到一定高度,与道德、人生观等联系在一起,从而实现英语课上的人生观教育。

参考文献:

3.人生追求话题作文 篇三

面对尼采的这句话，我认为我须要深思。如果人生没有追求，那么将会失去奋斗的目标，将会失去奋斗的力量。整个人生将会浑浑噩噩，那么这和行尸走肉又有什么区别?这不是我想要的人生，那样的人生将是可怕的!那么有追求的.人生，又是怎样的呢?

周星驰：“没有梦想你和咸鱼有什么区别!”

那是一个贫困家庭，迷上李小龙的那个孩子，在家里疯狂的击打着沙袋。在那个狭窄的屋子里，常见的画面是，一边吃饭，一边还要提防被沙袋击中。那个孩子就是周星驰，因为迷上了李小龙，星爷从小的梦想就是成为一个演员。从做了六年儿童节目主持开始，再到做跑龙套，直到被李修贤选中，星爷才真正成为一个演员。至此，星爷便一发不可收拾，甚至封号喜剧之王。

星爷实现了他的梦想，成为了人们口中的喜剧之王。可谁曾想，曾经为了一个死尸的角色，星爷居然下跪求人。无论如何，从开始到结束星爷从未放弃，从未放弃他的梦想。1992年，是星爷最辉煌的一年，因为那一年，星爷的电影霸占电影票房，那一年也被称为周星驰年。

有了梦想，星爷便为此无限奋斗。人生的追求，莫过于实现梦想。人生路途，所谓追求，不过是奋力前行。哪怕前面是一条大河，哪怕大河里有鳄鱼。也必须过河，因为你不过河，你将永远不知道河对岸有些什么。

你还未死亡，为何认输?

我愿以梦为马，高举梦想的火焰。万人想熄灭此火，我用此火得度我一生的茫茫黑夜。我愿将自己埋葬在周天子的雪山，守望祖国河山。我愿以梦为马，我从此只珍爱粮食。不为情字空洞，我为梦想蓄力。我愿将自己投入永恒的事业，作为我的梦想。我将追求太阳，永远不朽的辉煌，将人生照亮。我愿以梦为马，追求现在。我不奢求遥远的未来，我将以现在铺垫未来。众神创造物中，我最易朽，我愿将易朽的生命，投入梦想。我愿以梦为马，不负人生年华。我将实现人生追求，实现我儿时的梦想。

4.自然感悟话题作文 篇四

山，他不用华丽的言语，只用连绵不绝的奇峰峻岭，生动地教育我们要做一个深沉的人，遇到困难要勇于面对，遇到了挫折就爬起来继续前进，在慌乱的时候，沉着地面对。他那高高低低、或平坦或陡峭的山峰也向我们倾诉人生有高潮也有低谷，在高潮时不能骄傲，由于它总会过去，在低谷时候不要灰心，由于它也总会过去。

海，他不用生动的语句，只用他那波澜起伏的波涛教育我们，人生来就要奋斗，为着自己的事业而不断地奋斗，奔流不息，即使遇到了阻挡你的礁石，也可以经过反复的冲刷，不断地向他发出挑战，努力地走向胜利的彼岸，即使无法到达，奋斗了努力了，也不枉到这个世界走一趟。

当我驻足浩无边际的森林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们和我一样都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。

5.感悟高三话题作文 篇五

在这阶段，未来充满无限可能，也似乎已经注定;对明天充满期待和憧憬，却又时常踌躇茫然。处在命运的十字路口，将作何选择?置身纷繁的世界，该何去何从!

人生路上，关键的就是那几步。高中生涯无疑就是其中最关键的一步。因为它决定了你人生将来的高度和宽度，也注定了你将来会成为一个什么样的人。

人生就是一场与生命的赛跑，就是要用有限的生命去完成更多有意义的事情。高中三年，稍纵即逝，把握不住，就如手中流沙，一无所获，用心经营，奋勇向前，你才能拥有辉煌的明天。 同一段时光，有人过起来度日如年，有人过起来如一阵风一般。没有目标的生活实际上空虚的可怕。不能说每个人都能享受阳光，但每个人都要面对挑战。生下来，有活下去的挑战;上学校，有努力学习的挑战。在挑战之后，在完成这些目标之后，所收获的一定是光明和幸福。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。高中生活应该是斗志昂扬，奋发向上的，因为只有磨炼，人生才能有更新的高度。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，今天的努力一定能铸就明日的辉煌!

年轻人，正是该拼搏奋斗的。安逸的生活是可耻的，只要全心全意去拼搏、去追求、去奋斗。王侯将相，宁有种乎?明日王者，舍我其谁!

高中，既不是起点，也不是终点，而是转折。高中的经历将是一生的财富，高中的同学将是一生的朋友。经过高中生活，将从未成年走向成年，经过高考洗礼，将学会成熟坚强!

高中需磨砺，高考是战场，十年磨一剑，高考试锋芒!虽说莫以成败论英雄，但生活中总是成王败寇。高中三年，扎实努力，全心付出，高考战场，全力以赴，充分发挥。成功则皆大欢喜，失败亦不悔!卷土重来，登顶封王，犹未可知。若高中虚度，无论成败，都将为耻，抱憾终身! 人生成败，就在于能否在正确地时间做正确的事。成功者和失败者的区别就在于，成功者能清醒的知道什么时候该做什么，不该做什么，并用心把该做的去做好，不该做的绝不去做。 高中该做什么?答案很简单：学习!学什么?两方面：学做人，学求知。此外，其他无关者都属不该做的。高中，是挑战也是机遇。成功只留给强者。别灰心，别退缩，给自己机会，向全世界证明：我并不比任何人差，我是强者!这才是当下该做的。

学如逆水行舟，不进则退，生命也是一次没有返程票的单行线。在路上，没有时间左顾右盼，要做的只有义无反顾，奋勇向前!

年轻允许犯错，但决不许一错再错且不知悔改;年轻可以调皮贪玩，但决不许放纵轻狂目空一切又鼠目寸光。轻视虚度高中三年，你将可能付出一生的辛苦去偿还这笔债。

人生能有几回搏，今日不搏待何时?道路在自己脚下，希望在自己心中，成功者有经验，失败者有教训，将怎么做，有志者定能做出理性的选择。“以往年太久，只争朝夕”!人

生该当如此。 不管怎样，高中，因为拼搏，所以无悔!不管结果如何，都应坦然面对。因为，努力过足矣，拼搏过足矣。高中，用汗水积攒成功，用努力实现梦想。当在高中这条路上，为梦想奋勇向前，再收获惊喜的同时，也收获高中生活的精彩和感动。

高中，因为拼搏而美丽，因为美丽而难忘。

高中，花开、不败!

6.谈谈话题作文 篇六

所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头、引子。如某个故事、某则新闻、某项科技成果、某部影视戏剧作品……都可以作为“话题”来引发人们的联想，或引发人们议论，也就是引发人们说出心中想说的话。那么，由某个设想好了的“话题”所引发而写出来的作文就是话题作文了。

话题作文的题目一般由三部分组成，包括“引语”（又叫“提示语”，或有关材料）“话题”“要求”（或“注意事项”）。不过，有时也可以没有“提示语”，仅有“话题”与“要求”两项。如2001年四川省资阳市的中考作文题就是这样：“以‘合作’为话题，写一篇600字左右的文章。文体不限，题目自拟”。

话题作文有别于命题作文、半命题作文、选题作文、材料作文这几种形式。命题作文是命题者给出了完整的、确定的题目，文体也有具体规定，作者必须按“规定”作文。半命题作文又叫“补题作文”。它是将一个完全的命题省去一部分，变成一个不完全的命题。作者必须首先根据对题目的理解，找到最有利于自己的写作角度补充出省去的部分，使之成为完整的题目，再按命题作文的要求进行写作。选题作文就是命题者提供两个或三个作文题，让作者根据自己的实际情况从中选择一个题目按命题作文的要求进行写作。材料作文则是命题者提供一则或数则材料（大多数情况下是文字材料，也可以是图画材料），要求依据材料或针对材料作文。这几种类型的作文相对说来，无论题目、文体、写作内容等的限制都比较严些，也就是说作者的思维空间相对受限。

这其中特别需要注意话题作文与材料作文的区别，因为它们都共同拥有“材料”；但是这两种“材料”的作用是完全不同的。材料作文的“材料”是作文的依据，作者可以扩写材料，可以缩写材料，可以续写材料，可以改写材料，也可以根据材料写读后感，还可以针对材料提供的“现象”发表议论……换句话说，就是写作中必须使用所给的“材料”。对“材料”的处理，既可以全部引用，也可以提炼其中的要点。而话题作文的“材料”就不同了，它仅仅是一种“提示”，一种“媒介”，其作用是引出“话题”，引发思考，启发联想、想象，划定写作范围，然后要求就这个“话题”进行写作。因此，话题作文的“材料”不是作文的依据，写作中不要求一定要用到所给的“材料”。

话题作文与上述几种作文形式的重要区别是话题作文的开放性。首先体现在文体的开放。它不像命题作文之类要限制文体，作者完全可以选择自己拿手的文体写作。第二是内容的开放。“话题”只是规定了写作的中心或范围，作者只要在这个范围内，无论写什么内容、立什么“意”都可以。第三是题目开放。话题作文要求“题目自拟”，所拟题目只要适合写作内容，切合话题就行。话题作文的“开放性”在思维方向、内容选择、文体运用等方面都给作者提供广阔的空间，利于发挥。如2001年温州市中考作文题为：“书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话题……请以‘书’为话题写一篇文章，文体不限。要求：①题目自拟；②字数不少于500；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。”这个作文题充分体现了话题作文的特点。书对于每个学生都不陌生，正如题目所说“提起书，会有说不完的话题”，既可写出记叙读书、爱书或贫困学子读书求学难、或富有爱心的人资助……种种和书有关的动人故事的记叙文；也可写出介绍读书方法、书籍的发展历史、推荐某种（本、类）书籍等等的说明文；还可发表书对人类发展、科技发展等方面的各种作用的议论文……总之，作者可以多层次、多角度地认真思考，写出高质量的文章来。

怎样写好话题作文呢？笔者认为必须注意以下几点：

第一，认真审题。值得强调的是话题作文没有设置审题障碍，也就是说较之其他作文形式大大地降低了审题难度，但是不等于不用审题。相反还必须认真审题，这是写好作文不可或缺的关键一步。要认真审读所给“材料”“话题”“要求”等内容，以便拓宽思路，明确写作中心，准确把握写作范围，找准切入点，按照要求认真选择与话题有关的写作材料，以便快速构思成文。

第二，选择文体。文体的选择，一定要结合自己的特长。但也必须注意，话题作文的文体开放，并非是说一个话题什么样文体的文章都可以写。如2003年扬州市的中考作文题：“如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到了烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。请以‘我的一片天空’为话题写一篇文章，可记叙经历，发表议论，抒发感情，展开想象等等。文体自选，题目自拟，不少于600字，不得抄袭。（注意：话题中的‘天空’指社会、学校、家庭给我们提供的展现自我，探究创造，实现理想的外部环境）”仔细分析这个作文题的各个部分，不难发现，最好写成记叙文，在记叙的同时，要综合运用议论、抒情等表达方式。当然，写成议论文，结合当前的素质教育谈论给学生一定的空间，给学生自由发挥的天地的重要性、必要性、可行性以及作用等等也无不可。但它偏偏不能写成说明文。遇到这类题目，就得注意：原来这儿的“文体不限”含有干扰因素，是考察作者审题能力的。确定了文体后，文章就得按所选文体的要求写作，要中规中矩，文体清晰，千万别写成“四不象”。

第三，拟好题目。我们知道，题目好比是文章的眼睛，拟得好能起到画龙点睛的作用，既给人深刻印象，又吸引人产生阅读兴趣（考场作文能吸引读者——阅卷老师，那拟题得分肯定不会低）。拟题目时特别要注意，“话题”并非作文题目，切忌用话题作题目，或者随便用一个什么词儿或短语，反正只要有题目就行。题目的一般要求是：小、准、精、新。“小”即文章题材小，反映问题的角度小。如《最后一课》等；“准”，指文章题目要准确、贴切，符合文章内容，不空泛不笼统或文不对题，如《大自然的语言》等；“精”即文章题目要精炼概括，文字简洁朴实，切忌 嗦冗长，如《背影》等；“新”则力求形象新颖，如奇峰突起不同凡响，如《紫藤萝瀑布》等。如果注意了这几点，所拟题目再和文章内容以及话题密切联系，那肯定是好题目无疑。

第四，善于创新。文贵创新。所谓创新，指立意与众不同，或内容新颖，或写法独特，三方面有一点突出就行，不必面面俱到。还可运用恰当的修辞，如比喻、排比、反问等在语言上精心打造“闪光点”以打动“读者”。

7.感悟话题作文 篇七

关于现实!

十月七日.星期二.尹利说她姐在浙江大学面试研究生通过了.我在那里愤愤不平地讨伐了她姐好半天.幸好，我叔伯家的孩子都比我小，我理所当然成为了老大.上面不会有那么一个优秀的人压着我.更何况还是亲姐姐.不然上天就算杀我N多次我也嫌它少.不然，我不会厚颜无耻地认为能在复读的路上幸运地存活下来是一种勇气。

由于那晚考试，放学后一起走广场上，那里没有人.我们就一起在那里鬼哭狼嚎了好半天。

关于浙大以前我对它的了解只局限于：它在中国高校中排名第三.这次放暑假.每晚凌晨我都一个人在那CCTV10重播的<;百家讲坛>;.后来看见浙大副教授段怀清(如果我没有记错应该是叫这名)讲<;白蛇传>;.我靠!他太有才了.之后，偷偷地看了书，上了网看了一些关于浙大的资料.啧啧我不说了.真让人吐血!自从何敏上了武汉大学，何强上了西安交大之后.我就想杀了他们两兄弟.尽管，我步了何强后尘.上了曾传说中的高四.但我决步不了他上西安交大的后尘.主观说好听点：我不喜欢那里.客观原因：我没有那实力能力!客观原因总强大于主观因素.客观现实总残酷于主观想象.客观总是那样的不如人意!

那些关于以后的传说.其实在宇宙洪荒的时候就明了.在开天辟地之时就突兀.只是，在46亿年后的今天，我还是无法将它证明!很惭愧!

关于虚空!

沿广场，顺河流而行.太过冰冷的装饰让人体会不到眼泪的温暖。

世界堆积的不过是量变而非质变.或者质变已经向我们所期望的方向义无返顾地发展下去。

一个背影所穿透的宿命.右手掌心的两颗红痣一直在提醒着自己在劫难逃.一盏温柔所穿透的等候.只是，我没有回头.只是，心很痛。

关于三生石所开出轮回的传说.关于两双手一起锁上同心锁之后两个人一起把那钥匙扔进谷底的传说.渐行而止。

该珍重的没有珍重.该放纵的没有放纵。

曾经犯下的错误.曾经说过的谎话.曾经万劫不复耿耿于怀地不肯原谅自己.前尘旧梦.罪孽如果真的能轻易地赎掉.那耶稣还有必要被钉在十字架上替人类受苦么?

就这样，相望于江湖.以致相忘!

就这样，殊途陌路!

8.人生定位话题作文 篇八

这里面人物的处境犹如我们处在紧张的学习阶段一样，也是在距终点还有较长的挑战之下，每向上艰难的攀登一步，就像我们多加一分一样。而这种对于自身的挑战也许只有身临其境的我们自己清楚吧!因为正处在这个时候的我们也许已经压的喘不过气了，甚至有些人已经发挥到了自己的挑战极限。抬头望着高耸的山顶，又向下看自己已走过的路，想想这一路的风风雨雨带给我们的感受依旧像昨天的事一样。这时，我们累了，倦了，即使有再大的野心也无济于事了，何不让自己停留下来呢?

日本的高山樗中曾说过：“深挖自己立足的地方罢，在那里一定有泉水。”这句话告诉我们应该给自己适度地定位，然后在这个位置上扎根，深深地固定自己的基础，然后你将会发现当你已根深蒂固的时候，正在与你平起平坐的他们，还一味地向上爬。不曾想到过自己力不从心，突然间，会有人往下坠落，以极快的速度落到下方。这不是为什么，而只是由于基础的奠定不扎实，一直在轻飘飘地往上，又顾及结果，反而博得一场空，而你将会永远地生活在那里。

还记得“杂交水稻之父”袁隆平吗?他开始并没有一味地别人一样向现代的高科技发展，而是从农业基础开始，他对水稻特性的研究日益增加，深深的在水稻里埋下自己的影子，慢慢地开花，结果。他伟大的研究给全人类都带来了无穷的利益。现在他还是没有停止对水稻的研究，反而更加全然一心地对它进一步研究，也许以后的成果将会超过人类的想象。

所有人都期待顶峰，也有些人成功地到达了顶峰。也许对于部分中的我们而言，它为常不是一件好事呢?

4定位人生

泪水定位于宣泄感情，雨露定位与滋润干涸，秋风定位于催熟万物，人生就应定位于发挥所长，绽放光彩。

拿破仑从小就将人生定位于建立一个前所未有的超级大帝国。身材矮小，终能成就帝业。他的成功，就在于找到了人生的定位。知道什么是自己会的，什么是自己擅长的。“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”内容的充实与否，就在于能否正确定为自己的人生。

著名的生物学家达尔文，从小就对生物有强烈的好奇心，终于为人类留下了进化论。他的成功在于，知道自己的人生属于哪一片天空，并能明确目标为之奋斗。有这样一句话：“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”达尔文正是找对了风向，才顺利的到达成功的彼岸。

培根有言：“深窥自己的内心，而后发觉一切的奇迹在于你自己。”爱因斯坦深窥了自己的内心，而后为自己的定位付出努力，成为现代科学新纪元的巨星。

20XX年感动中国人物阿里帕R26;阿力马洪展开羽翼，挡住风霜饥寒，用她的爱心把孩子们无助的眼神化作对世界的希望，把脆弱心灵的惶恐抚平成对尘世的从容。她的人生付出再无私的爱孩子们，他的人生源于她善良的心，伟大的爱。她的人生定位充实了自己，温暖了孩子们。

“随风潜入夜，润物细无声”，蒙蒙春雨，它定位了自己的人生——滋润万物，使春回大地。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，瀑布定位了自己的人生——将雄伟的姿态展现给世人，将银河的形态展现给世人。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，汹涌的浪花定位了自己的人生——创造似雪的雄伟奇观，让地处热带的人们也能领略雪花的洁白。纵然平淡，也能创造生命之美。

9.“感恩”话题作文素材 篇九

1.投之以桃，報之以李。

——《诗经·大雅》

2.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

——《礼记》

3.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。

——巴金

[诗句]

1.谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》

2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——《悯农》

3.但令一顾重，不吝百身轻。

——卢照邻

[素材积累]

1.你看出了一条狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你，它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水治疗它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头来看你。它同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。低智能动物尚且会感激别人的救助，人类难道不也应该有颗感恩的心吗？

2.那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈！”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子回答。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句子。我心头一震。原来他们写的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。

3.一个小男孩儿送给母亲的礼物：走了很远的路，捡回来的一个小石头。

[思维点拨]

10.人生话题作文 篇十

你们好!

我是你们的女儿――蓝盛娟。我想，不用说，此刻的你们一定在努力干活吧!你们辛苦了!

在这个世界上，你们是我最要感恩的人。对于你们，我永远都会怀着一颗感恩的心，谢谢你们一直以来对我的培养和关心，将来我一定会好好报答你们的。

记得小时候，我生病了，高烧不退。是你们从很远的家里赶来学校照顾我。我看到 你们疲惫的身影，禁不住泪流满面。你们是我的至亲至爱，在这个世界上，只有你们会对我万般呵护，给我无微不至的照顾。假若某天我成功了，我第一个感谢的人就是你们，谢谢你们，我最亲爱的人呢。

爸爸妈妈，你们还记得我在深圳读书的时候吗?你们都去上班了，我一个人在家里。我觉得无聊就爬到床上去玩，不知不觉就睡着了。不知道过了多久，你们上班回来，发现门被我反锁了。你们以为我出了什么事情，就用力推门，妈妈都顾不上肚子里未出生的孩子。当我听到声音打开门之后，茫然的眼睛里只看到了你们眼里的泪水和释然。

这个世界上，最关心我的，最爱我的永远都只有你们。我是一颗小草，你们就是两棵大叔，在烈日下为我遮挡阳光，在恶劣的天气里为我遮住狂风暴雨。

谢谢你们给了我生命，谢谢你们让我懂得了世界上最宝贵的东西――真情。谢谢你们，我一定不会辜负你们，我会 努力学习，做一个对社会有用的人。

祝你们身体健康，平安快乐!

此致

敬礼!

你们的女儿：蓝盛娟

11.人生话题作文 篇十一

错过：在你每次痛哭流涕时，你是否想过，那些流失的眼泪还会回来吗?还是任他肆意的流淌，把悲伤流掉。但这时，你失去的不仅是悲伤，还有快乐。你错过了本应该属于你的时间，你却把他给了眼泪。

懊悔：哭过以后，你开始责怪自己，为什么要哭泣?为什么不善待自己?为什么当你意识到这不是梦的时候，你就会开始懊悔当时的所作所为，想要追回那段时间，是不可能的了。

遗忘：在自责懊悔后，你选择了遗忘，遗忘一切，从新开始。可是你只擦去了表面的浮尘，所以你还是会记得以前的一切。自己的思想控制自己不去想，其实这段时间是最痛苦、最难熬的。但是，遗忘是必然的，他是开启新篇章的铺垫。

改变：看似遗忘了一切后，是改变自己的时候了，而每个人改变的方式都是不一样的。但是，无论怎样改变，相同的是我们都很期待未来。所以，我们常常在为世界改变，而世界不可能为我们改变。

12.话题作文“担当”导写 篇十二

请以“担当”为话题,写一篇文章。

[注意]①立意自定,角度自选,题目自拟。②诗歌除外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

【写作提示】

“担当”是个动词,除了“承担”之意外,还有“当××”的意思,如,当父亲的,须承担起抚养子女的责任;当兄长的,须承担起照顾弟弟妹妹的责任;当老师的,须承担教育学生的责任……这里承担的对象可以是责任,也可以是义务;可以是职责、任务,也可以是挫折、苦难。文题适合写记叙文与议论文。写记叙文的,要将事件写完整,情节写生动,人物写传神,当然,一些典型的细节必不可少。写议论文的,要注意观点的新颖,论据的充足,分析的透彻。无论是写作哪种体裁,都需要写出自己的个性,写出自己的特色。

【佳作点评】

用肩膀扛起

蔡 杰

看武侠剧时总能听到那么一句话:“一人做事一人当。”那是怎样的豪气和勇气,无论天大的事,无论是为自己,为家庭,甚至是整个世界,一句话就扛下。

一个普通的新兵许三多,每一个训练任务,他无畏担当,每一个命令,他无畏执行。三百多个单杠上的回环,无数铿锵有力的正步,落在操练场上的滴滴汗水悄然绘制成他担当的画卷。如此无畏的担当,不为别的,只为了对得起他自己,他自己身上的那身衣服。担当不是嘴上说的,而是用行动去证明。许三多用自己的行动证明了自己是一名中国人民解放军。

用肩膀可以扛起自己,也可以扛起一个家。在湖南的一个小村庄,有一位普通青年,虽然家庭贫苦,母亲出走,父亲生病,但是他没有放弃这个家而一走了之,而是用自己瘦弱的肩膀扛起了这个责任。他还只是个孩子,本应享受在父母的怀抱中,但他却过早扛起了这个责任,这是无比的勇气和信心,才给了他这样的力量吧。正如古时的木兰,替父从军,以一女子之身,卸下红妆换戎装,担起了年迈老父的从军之苦。而这一切的一切他们都用肩膀扛起。

在第二次世界大战中,希特勒创造了无数灾难,也埋下了无数的仇恨,刺杀他——成为最佳的选择。史道芬贝格原先是希特勒座下的上校,他本可以一直跟着他,富贵一生。但是为了拯救德国,拯救这个世界,他选择了刺杀希特勒。暗杀任务十分艰巨,因为独裁者身边都有保镖,行动也飘忽不定。过去所有的刺杀行动不是中途放弃就是失败,因为行踪神秘的希特勒总在最后一刻更改计划。他知道暗杀的难度很大,但“天下兴亡,匹夫有责”,这个责任他用肩膀扛下。尽管计划失败了,但是他没后悔过。他有勇气承担这一切,包括失败的苦果。就因这份勇气,他是一个英雄!

担当是无畏一切的勇气,是说到做到的承诺,是扛起一切的责任。并不是只有他们可以担当,其实我们也一直在担当。从我们出生开始,我们就在担当,或大或小,只是我们是否有这个勇气去承担。

人生区区数十载,该担当时,就应该用我们的肩膀去扛起!

[点评]普通的新兵许三多,用自己的行动扛起了一名中国军人的责任;一位普通的青年,在母亲出走、父亲生病之际,用自己瘦弱的肩膀扛起了一个家;一名曾是希特勒座下的上校,为了拯救德国、拯救这个世界,用肩膀扛起了艰难的刺杀任务,并以自己的勇气承担了失败的苦果;不只是他们,其实我们从出生开始,也一直在担当……所以,该担当时,我们就应该用自己的肩膀去扛起。文章语言朴实,分析完整,论述有理有据,有一定的说服力。

父亲

郭丽丽

小时候,常坐在父亲的肩头,他驮着我跑来跑去。我问:“爸爸,要是天塌下来,怎么办?”爸爸说:“有我给你顶着呢,怕什么?“于是我咯咯地笑,爸爸也陪着我笑。

长大些,我不再坐跨在爸爸的肩头,我喜欢挽着他的手,一天到晚像个跟屁虫,他去哪,我也跟去哪。

再大些,一切都变了。我变得不爱和父母说话,不爱亲近他们。他们只有小心翼翼地问我有什么事没。或许是这个年龄逃脱不掉的叛逆吧!从那时开始,我开始被说成不乖,不听话……

这些年,我无意中从爸爸的头发里看到了几根冒出来的白发。再看爸爸,仍是一如既往地爱着我。和他一起吃饭时,他总是用他的那双树皮般干燥的手给我夹菜。他总是误以为我喜欢吃海鲜,每每帮我把壳剥掉。而我,却没心没肺地将它们扔在一边,还对他大声嚷嚷。他总是苦笑着,然后,自己把它们吃掉。

那一次,妈妈因为我的反对,还是打掉了怀了好几个月的孩子。奶奶过来看望妈妈时,找爸爸又闹又吵。

奶奶愤怒地说:我那么多儿子里就你是没生男孩的,女孩有什么用?以后还不是别人家的吗?

爸爸轻轻地说:一个孩子就够了啊!将这一个养大就行了。

我知道这并不是爸爸的本意,想当初他也是劝我说当姐姐很快乐。我躲在门旁探着头悄悄地听着。

奶奶继续提高了嗓门:早知道这样,当初就别生下那个女儿。一个祸根!

虽然从小到大,奶奶一直看不惯我是女孩,一直对堂哥堂弟宠爱有加,对我爱理不理的样子,但我从来没因此而哭过。这次,听见她这么说,我哭了,哭得泪流满面。

那时我丢了魂似的站在那,低着头往地上看,惭愧和悔恨的感情折磨着我,眼泪一直不住地滴下来。奶奶走的时候还白了我一眼。送走奶奶,爸爸用那双大手轻轻地替我抹掉了脸上的泪痕,他的一番话也替我抹去了心中的伤痕。

爸爸蹲下来仰头望着我说:没事,别听你奶奶瞎说。其实这样可以减少负担,不是吗?

见我仍不说话,爸爸在我耳边悄悄地说:你哭起来多难看啊。本来头就大,又把小脸蛋憋的红通通的,就更像猪头了……

我扑哧一下地就笑了。拉着爸爸的衣角,我问:你生我气吗?

他说:我不会生你气的,永远不会,谁叫你是我的女儿啊。我是你爸爸,不管发生了什么事,我都不会责怪你,都会支持你……

是啊!都说女儿是父亲上辈子的情人,最爱我们的男人永远是我们自己的爸爸。两个字“父亲”却载着数不完的爱,还有他们身上的神圣责任。爸爸他一直尽力担当着作为父亲应做到的一切事。而作为他们的孩子,我们也应担当好一个作为儿女的角色。

[点评]文章贯穿始终的是一个“爱”字。小时候,“爸爸”对“我”疼爱有加。长大后,“爸爸”任劳任怨,为“我”添了一根根白发,但餐桌上,仍将好吃的东西往“我”的碗里夹。而最令“我”感动的,在一场与奶奶的“战争”中,“爸爸”义无反顾地站在了“我”的一边,不但替“我”抹掉了脸上的泪痕,也替“我”抹去了心中的伤痕……平凡的“爸爸”承担起了自己神圣的责任,令人感动。文章语言不事雕琢,但因为真情的渗透,令人读后有一种沉甸甸的感动。

担当

蔡晓晴

一只蜂,往来穿梭,担当起了酝酿甜蜜的责任;一块砖,架桥铺路,担当起了纷至沓来的脚步;一片瓦,覆顶遮檐,担当起了遮风挡雨的使命。作为人,更是如此。担当,是为自己、为人、为国而谱写的不朽诗篇。

为自己的目标而担当,使自己的人生更有意义。

台湾十大杰出青年谢坤山,面对着自己失去双臂、一条腿、一只眼的艰难处境,他并没有退缩,而是毅然担当起生命的重担,发愤图强,为了心中的目标不懈努力。万众瞩目的北京奥运开幕式上,他让自己的灵魂在画布上铺展,处处显示着一个生命的辽阔与伟大,体现出一种精神力量的不可战胜,让所有人为之动容。他虽身体残疾,却是一个为自己的梦想、抱负而担当的人,如此在人生路上添了一段不平凡而又光彩四溢的历程。

为他人的福祉而担当,使旁人的生命随之美丽。

一次罗金勇与妻子罗映珍回家探望父母,途中罗金勇与毒贩殊死搏斗而身负重伤,面对成了“植物人”的丈夫,罗映珍不离不弃,面对死神,一个弱女子勇敢地担当起了照顾丈夫的责任。她每天心甘情愿地全身心守候在丈夫身边,和丈夫说话,并含泪写下了600多篇爱的日记,用日记呼唤着丈夫意识深处的觉醒。终于,正是罗映珍这份无怨无悔的担当的精神,“沉睡”丈夫在爱的呼唤中奇迹般地生还,生命得以延续。罗映珍用坚持和爱让我们看到了精神力量的伟大,而这份坚持和爱就是为他人担当的最佳典范。

为国家的兴盛而担当,使祖国在发展路上不断前进。

蔺相如不愿在两虎相斗中弃国事于不顾的声音至今在耳边回荡;烛之武巧施雄辩、化解国难的的事迹依旧口口相传;百万雄师在汹涌的大江间穿行的场面仍历历在目。如今,科技工作者们将宇航员送向太空,体育健儿们在比赛中屡创佳绩,闻名遐迩的海尔集团带中国品牌走向世界……这是为国家的担当。祖国因为这些担当而一步步崛起,在实现伟大复兴的道路上前行。

担当,是一种进取的行为,使个人在梦想的实现中成长,使他人在行动的感化中将担当传承,更使国家在担当的支撑中进取。在人生的道路上选择担当,我们定将迎来绚丽的曙光!

[点评]文章最大的特点是结构清晰严谨。开头部分,作者由自然而社会,以兴的手法引出观点,干脆而简洁。主体部分,作者紧扣开头的三个分论点行文,层次井然,事例典型,点面结合,详略得当;结尾部分,作者总结全文,呼应开头,展望前景,收束有力。

挺起你的肩膀

周旭颖

人们常常说,要做一个大写的人,那么怎么样才算一个大写的人呢?在我看来,一个人最重要的是责任,是担当。人往往要明白自己挺直的脊梁扛着什么,双肩上的重量来自哪里,才能正确地认识自己,摆好自己的位置,知道自己应该做什么,怎么做。

还记得大连市巴士司机黄志全吗?他在行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓地停在路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事,趴在方向盘上停止了呼吸。他只不过是一名平凡的司机,他在生命的最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地,然而许多人却牢牢地记住了他的名字,许多人为这一分钟动容。我不知道他身上是否带着急救的药,或许他来得急自救,但是他却没有,因为他明白自己肩负着什么,要担当什么。当一些人在为自己要不要承担责任而挣扎、思考时,我们或许可以说,他们还没有完全具备这种高尚的品质。担当是一种意识,不需要犹豫。

担当是一种坚持。是谁“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”?是谁听着胡马的铁蹄,心中却满是思乡的惆怅?是谁在战场上屡建奇功,不输男儿?是花木兰,那个为人们所传颂的女子,家中老父年迈,亦无兄长,这个担子只有自己来承担。一定动摇过吧?当同龄的女子在闺阁中学着琴棋书画,自己面对的却是戈壁和黄沙,我想,她一定有过感慨。但是,她明白自己身上的责任,既然选择了承担,就要坚持到底,绝不言弃。

人的一生,要扮演不同的角色。学生需要按时完成老师布置的作业,做好老师交代的工作;步入社会,走上工作岗位,需要承担起自己的社会责任;身为人父,身为人母,要悉心呵护、培养下一代。扮演不同的角色时,就要担当不同的责任,所以说,人的一生就是一种担当。敢于担当的一生,才能书写得伟大,镌刻得灿烂。不论是黄志全还是花木兰,他们都是大写的人,都有勇于担当的一生。不要再为自己是否要承担责任而挣扎、思考,不要再逃避自己应肩负起的重量,要像他们一样,挺起自己的肩膀,做个勇于担当的大写的人。

[点评]作者对担当的理解较独特:担当是一种意识,不需要犹豫,一如黄志全,在旅客的安全与自己的生命之间,毅然选择了前者;担当是一种坚持,一时下决心不难,最难的是坚持到底,绝不言弃;而对于生活中的普通人,也需要担当,敢于担当的人生,才能书写得伟大,镌刻得灿烂。文章由特殊到一般,将主旨阐述得清晰明确。

13.人生几何话题作文 篇十三

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，我们是宇宙中的一部分，为什么我们要用尽心机，高人一等呢?难道平平淡淡，顺其自然不好吗?

游山乐水，采菊南山，随心而欲，人生亦呈现辉煌。学习的压力，父母的期待，老师的种种教诲让我们没有了自我，尽管这些是我们成功的基础，但它却实实在在的把我们的思想束缚在了教室里，教室之外，我们是一群无知的少年，也许我们真的累了，真的“山重水复疑无路”了，却还梦想着“柳暗花明又一村”，我们何不试着放松自己，真正的释放自己呢?我们何不“行到水穷处，坐看云起时”呢?

把握现在，跟着自己的灵魂前进，谁又能说我们正在自毁前途呢?漫漫红尘外，飘飘天地间，我们只需把握精彩，又何必让自己整天埋头书本呢?把握自己身边的幸福，不去追求超越的阶梯，因为我们只是一个平凡人，一个普通人，我们不可能时时刻刻精力充沛，偶尔地心寄窗外的美好，这也是一种幸福，放手吧，这样也许你的理想会实现，这样你也不会压抑，获得心灵的平静。

人之初，性本善，性相近，习相远，这是人生的另一个基础。我们不是一个总让别人痛苦的人，我们也有过无法忘记的回忆，之所以变得如此，是因为我们暂时将仁义抛在了脑后，我们永远相信，总有一天，我们会出人头地，总有一天，我们会证明：我辈岂是蓬蒿人。因为我们不是无情无义，我们的本性是善良的，我们可以创造奇迹，也许明天，别人就会感叹：这一代是可以骄傲的一代。

现实是此岸，理想是彼岸，行动则是那座诺亚方舟，高昂起你青春的头颅，迈步前进吧!

14.感悟话题作文 篇十四

当人们正热闹玩乐时，我选择了与书共处。在一个清静之处看书，是享受阅读的最佳方法。当我已经选好了一本书，也就意味着我的内心已经平静下来;当我用指尖一页一页地翻动它时，也就代表我已经沉浸其中了。四周花儿正鲜，风儿正好，一阵花香扑鼻而来，其中还夹杂着书的墨香，这是大自然馈赠给我的礼物，使我再无法自拔。当我完全沉浸在书的世界之后，书中的人物就已经被我当成了自己，伴着各种情节的发展，我仿佛已经通过阅读尝遍了人生百态，看遍了地域风光，走遍了天涯海角。

“每当我不高兴的时候，我一定会躲进花丛，把哭泣的脸藏进那些湿润柔嫩的树叶之中，他们的清香能安慰我，一会儿，我的坏情绪就不见了。”这句话出自《假如给我三天光明》，可知它描述的是一个多么感情丰富、柔软而又坚强的女孩。她因病失去了视觉和听觉，使她无法看见光明，听见声音，这是她一生中最大的遗憾，但这并没有使她自甘堕落。她比任何一个受到挫折就颓丧的人都要强大。她跟着她的老师学习，收获了许多知识，活得自尊且独立，和其他人并没有什么不同。她将自己的故事写成书，并不是为了得到别人的同情，而是为了表达她对生活的态度。“在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉?只有盲人才珍惜重见天日的幸福?”越是受过挫折的人越是懂得珍惜。我从海伦身上，感受到了对生活的无限热爱。

许许多多经典的著作，都深深地印在我的脑海中。我时而会想起《骆驼祥子》中，那个逐渐走向末路的祥子。作为当时社会的一个缩影，他所遭受的人祸，深刻地揭露了旧中国社会的黑暗，在他身上，我看见了老舍的控诉，对统治阶级剥削、迫害劳动者的无声控诉，这使我越发感受到新生活的来之不易;回忆起《昆虫记》，那个善于观察、热爱自然的法布尔，秉着对昆虫的喜爱，给读者科普了许多生物知识，教我学会了如何与自然相处;《海底两万里》中，尼摩船长的航海之旅伴随着多少惊险刺激!多少奇妙的海底景观，经过阅读得以尽收眼帘，使我对探究海洋未知奥秘充满无限渴望……

15.话题作文的审题 篇十五

1. “话题”是中心，是审题的对象。

2. “背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明的作用。

3. “提示语”的作用主要是启发写作者审题、立意，打开写作思路。

4. “要求”主要为写作明确写作方向。

所以话题作文的审题步骤一般是：审定话题——审准材料——审读提示语——审清要求。下面具体说明之。

一、审定话题

话题作文的审题核心是“话题”本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。如果话题的意义还未搞懂，写作又从何谈起呢？

“审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近和相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构。

话题作文常见的类型有： 观点型、关系型、范围型。下面再分述之。

1. 观点型题目。

也就是把从提示性材料中引申出来的一个结论，或是命题人理解材料时所得到的某一见解，作为写作者写作的依据或“话题”。

这类“话题”的审题是比较宽泛的，只要比照一下自己的选材和所写内容是否吻合话题的观点即可，既不能违背也不可偏离，即保持线性延展。如“坚韧——我追求的品格”、“答案是丰富多彩的”，在写作这种话题作文时，在立意上就不要费什么心思了，就以这个话题作为文章的中心就可以了。

2. 关系型题目。

有些话题的提示性文字中涉及到两种乃至两种以上的事物或对象，那么写作者在拟制“话题”时就可以将这两种事物、对象合并在一起，形成一个话题。对于这类话题，我们在审题时需要将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则就有可能偏题。例如：

①取舍关系：“空想和实干”等。

②依存关系：“风筝与线”等。

③并列关系：“解剖别人与解剖自己”等。

④递进关系：“怀疑与思考”等。

3. 范围型题目。

话题既没有表明什么观点，也不提供几个事物或现象的比较，而只是圈定了一个写作的范围，至于写作者要表达什么样的观点和态度，完全可以因人而异，自由度很大。这种“范围型话题”等于为我们的写作画了一个无形的圈，使我们所有的创造性的写作活动都只能局限于这一个特定的圈内，不可超越。所写的内容只要在限定的范围之内，都是符合要求的，都是切题的；至于具体的写法和角度完全可以多种多样、不拘一格，你可以从正面去肯定话题的积极意义，也可以从反面去设想一下可能会出现的不利后果。

如话题“埋头拉车”、“假如记忆可以移植”、“人生的价值”等都为我们限定了范围，虽然我们可以多角度行文，但必须分别在“埋头”“假如可以”“人生”的圈内构思。

二、审读材料

话题作文所给出的材料，是经命题人精心挑选，用于启发引导写作者思维的媒介。所以材料中往往隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。因此，在审题时，首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来，并据此确立自己的作文方向。

“审材料”的关键在于找出材料中的关键词、关键句，审清材料中的思想倾向。即材料中暗含的提倡什么、反对什么、赞美什么、批判什么、讴歌什么、鞭挞什么等等。

例如这样一道话题作文题：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 请以“忘记与铭记”为话题作文。

这个话题作文的关键句是材料的最后一句：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向：忘记仇怨，铭记恩情；忘记矛盾，铭记友善；忘记厌恶，铭记感激。它正好暗含了中华民族优秀的文化传统中“感恩”“反哺”等美德。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记” 意味着感激、感恩和知恩图报。但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。“忘记与铭记”是在引领考生正视过去，正确地看待历史。考生只有正确解读了材料的内涵，方能从容应对，写出精彩的文章。

三、审准提示语

从某种角度来看，提示语是话题作文的关键，材料只是话题的引子，话题只是材料的抽象和升华，而提示语则是连通话题、材料及写作范围、目标的纽带。所以，审准提示语可以起到事半功倍的审题效果。

例如这样一道话题作文题：宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中，类似的现象比比皆是：自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼中出西施等。教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻妾以为我美也是如此。

“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为我们反向审题开辟了一个新的天地——相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。这方面的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举”“内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员，等等。

“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”认真审视这句提示就会形成这样几组情况：

a.亲近—正—深，b.亲近—正—浅，c.亲近—误—浅，d.親近—误—深，e.疏远—正—深，f.疏远—正—浅，g.疏远—误—深，h.疏远—误—浅，i.没有关系。

如此审题，我们就有了无限选择。

四、审清要求

话题作文的要求，是对作文的最明确的限定，它直接规定着作文能写什么，不能写什么。如果审视不清，前面的功夫可能会付之东流。这里，我们只谈谈“自选文体”。“自选文体”并不意味着随便写而是要选择你最有把握写好的文体，而且是规范的文体，要力避“四不像”作文。

总之，话题作文的审题可以记住这几个短语：审定话题、审读材料、审准提示语、审清要求。如此审题，你将不会跑题、离题了。