初一政治下 第二课1 生活的滋味

初一政治下 第二课1 生活的滋味（共10篇）（共10篇）

1.初一政治下 第二课1 生活的滋味 篇一

初一政治第二课考试题

班级：姓名：得分：

一、选择题

1、诗人歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们（）A、每个人对社会的贡献大小是一样的 B、创造和奉献仅仅是一种付出C、想要实现人生价值，想要获得快乐和幸福，人们必须为社会做出贡献 D、创造和奉献是社会发展的需要，也是实现人生价值的需要。

2、雷锋总是认为，自己累一点不算什么，只要大家多得一些方便就是自己最大的快乐。这种助人为乐的精神充分说明：（）A他人快乐与己无关 B、奉献使人充实、快乐 C、奉献 使人道德高尚D、奉献使人感受到生活的美好，体味出生命的价值

3、徐虎、任长霞、魏青刚，这些在中国大地上响当当的名字可谓家喻户晓，近几年社会上更是不断掀起“学英模”的热潮。出现这种社会现象主要是因为（）A、社会盛行“追星”B、他们干的都是轰轰烈烈的大事，让人羡慕C、他们都在本职工作中以不同的形式为国家和人民做出贡献D、他们都在平凡的工作岗位上做出不平凡的事，实现自己的人生价值

4、毛泽东说：“你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。”这主要表明（）A青年是祖国的未来、民族的希望B、青年时节是孕育理想、确立志向的关键时期C、青年时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期D、青年时节是充满激情活力的美好时光

5、周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”我们要想使自己的青春更加美丽，必须做到（）A、树立远大的理想B、珍惜美好时光C、勤奋学习，努力充实自己 D、从点滴小事做起，从现在做起

6、张光斗说：“一个人能够为老百姓，为后人做些工作，才有价值，名和利都是过眼云烟。”你是如何理解这句话的？（人生的价值体现在哪里？）

7、判断分析题： 有人说：“干轰轰烈烈的大事业才能实现人生的价值。”（怎样实现人生的价值？）

8、[实践探究]

青春是美丽的，拥有了青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有了青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。初一年级准备召开一次“为青春喝彩”的主题班会。⑴、请你写出赞美青春的5个词语和两句格言。

⑵、为什么说青春是美丽的？

⑶、请你设计出这次班会的目的和步骤。

⑷、作为一位初一学生，你打算怎样迈好青春第一步？

2.初一政治下 第二课1 生活的滋味 篇二

1．在农村村民委员会选举中，村民委员会的候选人由村民直接提名并由村民亲自投票选举，当场公布选举结果，做到公开、公正、公平。下列说法正确的是()①村委会选举是村民参与民主管理的主要途径 ②村委会选举是我国政府机构改革的重要形式

③村委会选举是村民自治的基础 ④我国目前实行的是直接选举制度 A．①③

C．①④

B．③④ D．①②

解析：A 村委会不是我国的政府机构，因此②错误。我国实行直接选举与间接选举相结合的选举方式，因此④错误。故答案是A。

2．发展基层民主，保障人民享有更多更切实际的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。下列属于基层群众性自治组织的是()A．业主委员会 C．居民委员会

B．消费者协会 D．乡人民政府

解析： C 基层群众性自治组织是村民委员会和居民委员会。故答案是C。3．下列对居民自治理解正确的是()A．是居民自我管理的政府机关 B．居民会议定期向居委会汇报工作 C．涉及居民利益的大事由社区办公室决定 D．居民委员会成员由居民民主选举产生

解析：D 居民自治不是政府机关，A项错误；居委会向居民会议汇报工作，B项错误；大事要提请居民会议讨论决定，C项错误；民主推选居民委员会成员，故D项是正确的。

4．中央文件指出，要发展和完善党领导的村级民主自治机制，规范村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督程序。广大村民进行自治的基础是()A．召开村民会议 B．村民直接投票选举村委会成员 C．推行村务公开 D．民主评议村干部

解析：B 根据《中华人民共和国村民委员会组织法》，广大村民进行自治的基础是村民直接投票选举村委会成员，这是村民自治的主要途径，B项符合题意；A、C、D三项分别是村民参与决策和监督，不符合题意。

5．某村实行村务公开制度，即以户为单位通过投票决定村务大事，由村民对村中大事直接行使决策权。村委会的决定须经80%以上的农户同意后，再由村委会组织实施，否则暂 1 缓办理或者放弃。这种“村务公决”（）①有利于村民切实监督村干部的行为 ②是村民自治的基础 ③是推进基层民主政治建设的一种有效形式 ④是村民参与民主管理的主要途径

A．①③ C．①②

B．②④ D．③④

解析：A 村务公开自然可以发挥村民对于村干部的行为的监督作用，是推进基层民主政治建设的有效形式，①③是对这一现象重要作用的正确解读。自己选举当家人是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径，②④说法错误。故答案是A。

6．某社区试点通过“三会一约”(民情恳谈会、事务协调会、工作听证会、社区公约)开展自治协商工作，有效提升了社区自治效果，使社区建设逐步从“替民当家”向“让民作主”、从 “大包大揽”向“同参与”转变，真正做到了大事小事群众说了算。该社区的治理模式()①推进了基层民主的发展 ②创新和完善了基层群众性自治组织 ③扩大了社区自治的权限 ④突显了居民在自我管理中的主体地位

A．①② C．①④ 答案：C

7．某区通过居民选举居委会成员，产生新一届居委会。这反映了()①居民通过选举基层政府，参与民主管理 ②居委会干部居民选，是公民参与政治生活的重要方式 ③本居住地区全体居民通过直接或间接的方式选举居委会 ④居委会选举是基层民主建设的重要组成部分

A．①② C．①③

B．③④ D．②④

B．②③ D．③④

解析：D “居民通过选举基层政府”的说法是错误的。居民都是通过直接选举的方式来选举村委会的成员。故答案是D。

8．在城市，居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。居委会具有重要的作用，以下不属于居委会职责的是()A．根据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》规定，居委会实行办事公开制度 B．为本社区居民办理身份证和结婚证 C．定期向居民会议汇报工作

D．居民可以通过居民会议等形式，发表意见

解析：B 本题是逆向选择题，考查对基础知识的识记能力。A、C、D三项均为居委会的职责，B项是政府的职责。故答案为B。

9．到2020年，我国要实现“农村基层组织建设进一步加强，村民自治制度更加完善，农民民主权利得到切实保障”的改革发展目标。下列标语中与材料内容最贴切的是()A．巩固基层政权组织，保障人民当家作主 B．提高村委行政水平，共建祥和文明社区 C．深入推进村民自治，广泛实践人民民主 D．提高村民政治素养，直接参与国家管理

解析：C 实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。实行村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推进，C项符合题意，D项错误；村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，它不是政权组织，也不是基层政权的派出机构，所以不具有国家机关性质，A、B两项错误。

10．为缩短学生上学路程与保障学生安全，某村村民希望新修一条便道。村党支部、村委会为此建立基层协商民主理事会。理事会就工程要不要建、由谁建、资金来源等问题广泛征求民意，经过民主协商，最终决定修建便道。村理事会的建立()①改变了村民自治的主体 ②维护了村民的切身利益 ③丰富了村民自治的实践形式 ④规范了村民的行为方式

A．①② C．②③

B．①④ D．③④

解析：C 村理事会是为村民服务的，其主体仍然是村民，没有改变，故①错误；村理事会通过民主协商等方式解决了上学安全的问题，是为人民服务的体现，故②符合题意；通过建立基层协商民主理事会，创新了村民自治的形式，故③符合题意；材料体现的是民主管理、民主决策，没有体现规范村民行为，故④与题意不符。

11．某社区因为广场舞发生了纠纷，住户觉得楼下的广场舞音乐声音大，影响休息，就往下泼水、扔脏物；跳舞的居民觉得广场舞愉悦身心、强身健体，在公共广场跳舞是自己的权利。一方想跳舞健身，另一方想享受安静，当合理需求遇上正当权益，广场舞何去何从？

请就解决广场舞扰民的问题提出两条可行性建议，并运用所学的《政治生活》知识说明理由。

答案：建议1：跳舞的居民调整跳舞时间(或自觉调小音量或佩戴无线耳机)，减少对周边居民的打扰。

理由1：坚持权利与义务统一，尊重他人合法权益。

建议2：居委会组织居民共同制订广场舞文明公约，明确跳舞时间、音量、组织协调等问题。

理由2：居委会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，要调解好广场舞纠纷。建议3：政府建设音乐广场，为跳舞居民提供合适的场地，避免扰民。理由3：政府要完善职能，提高公共服务水平。

3.五年级下第二单元作文童年趣事1 篇三

[写作要求】

每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”„„你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。

归纳

（1）选一两件趣事写；

（2）把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么；

（3）自己拟个题目；

（4）字数在四百字以上

【例文】

童年趣事

我小时候非常调皮，经常自作聪明。

记得４岁那年，妈妈送我到外婆家。一天，外婆把黄瓜籽撒在了畦里，我忙问外婆：“为什么撒它呀”？外婆说：“傻孩子，种瓜得瓜呀，撒下去将来会结出许多黄瓜，好给你吃呀。”我想：种黄瓜籽能长出黄瓜来，那么，铅笔种下去也能结出许多支漂亮的铅笔啰！如果这样就不用妈妈再为我买铅笔了。回家后，我便拿来小铁铲，在自家小院里挖了个小坑，把铅笔放进去，从此，我学着外婆的样子，天天为我的铅笔浇水施肥。过了好多天，我扒开土看看它是不是长芽了，可是铅笔根本没有长，我又填上土，等着它快快长。妈妈好像发觉了什么，她问：“你在院了里种了什么．“哦，没，没种什么。”我支支吾吾地说。妈妈见我这样，笑着说：“鬼丫头，又在搞什么秘密吧。”又过了一段时间，我想：铅笔怎么样了？该发芽了吧？趁着没人，找又来到院里，挖开士一看，顿时惊呆了，铅笔的下截变成了黑色，而且不能用了。我急得哭了起来。

后来，我问外婆：“外婆，我的铅笔怎么不长？”外婆丈二和尚摸不着头脑。我把事情说了一遍，外婆笑着说：“种子是有生命的东西，种下去能发芽。铅笔是工人叔叔造出来的，可不是种出来的呀！不过你爱动脑筋，应该受到表扬。”

上学后，老师告诉我们，牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力，瓦特从蒸汽把壶盖顶起这一现象中研究出蒸汽机。我种铅笔虽荒唐可笑，说不定也会给我什么启示而使我成为一名发明家呢。

【开头】

每个人的童年都经历过很多事，有的是那样的糟糕，有的是那样的精彩。在我童年的梦里，所经历的事是那样的丰富多彩。我现在为你说一件，你也许会觉得可笑，你要笑你就笑出来吧，反正笑也不回给你带来什么祸。

童年就像一条小船，装着许许多多难忘的事。可这些事都大多随着时间的流逝被我渐渐地淡忘。而在我五岁那年发生的一件趣事，却使我记忆犹新，就好像是昨天刚发生的一样

每个人都有自己的童年，有欢乐的，悲伤的，而我的童年却是有趣的。

那是四年前夏季的一天，火红的太阳光照在大地上。花儿被“烧”得冒烟，柳条被照“烤”得打卷儿。

【结尾】

就这样，时间过得很快，一眨眼已经过去半个月，可我还是那样，肚子没有疼，也没有死。直到我读到3年级，我才知道，哥哥当时的那番话是迷信的话，世界上并没有什么鬼神。

现在看来，童年是多么的天真、多么的幼稚啊！至今回忆起来是多么的可笑，又是多么的有趣啊！每当我想起这件事，总会情不自禁的笑起来。

这件事一直留在我的心里，伴着我成长.红缨枪教育品牌教育造就精英五年级

3、提示:

1、要认真审题。这次作文训练的题目是“童年的一件趣事”,题目告诉我们:这要求写一篇侧重“记事”的记叙文,所记的“事”是一件,这件“事”的内容要突出“趣”——要有趣,而且这件“事”必须是发生在“童年”时代。

2、记事要清楚。要把事情的来龙去脉、前因后果交待清楚,这是记事的基本要求。要把事情记叙清楚,就要尽可能把记叙的要素写清楚,也就是把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。

4、区分《童年趣事》、《童年往事》:

1、《童年往事》可以记叙一件事,也可以记叙几件事,事与事之间注意过渡衔接。

2、《童年趣事》所记的“事”是一件,这件“事”的内容要突出“趣”——要有趣,因此选材很重要。

例文2

童年趣事

童年,没有忧愁、没有烦恼,像小鸟那般天真快乐。童年,充满了稚趣,充满了欢乐。童年给我留下了难忘的回忆,令我印象最深的是我某一天下午做的一件蠢事。

当时妈妈给我买了几条金鱼,它们穿着橙色的大袍子,灵活的尾巴使它们在鱼缸里快活地游来游去,悠闲地吐着一个个水泡。我特别喜欢它们,把它们当成了我的好朋友,每天都要看看我的好朋友。

小金鱼在我的精心照顾下渐渐地长大了,可我总觉得金鱼长得太慢,如果有办法能让金鱼长得更快一点就好了。我苦苦思考了很久也没有想到办法,就跑去问妈妈,妈妈笑着说:“要想长快些得多吃饭,可金鱼吃多了会撑死的。”我心想:人多吃饭会长得快,金鱼多吃就会撑死,一定是骗我的。我也并没有继续跟妈妈争论,不过,我已经想好主意了。

中午,我给金鱼喂食时,比平时多放了4-5倍,金鱼不一会儿就吃完了,好像胃口挺好,我想这样一点一点地放太少了,就干脆倒了半包。我看见金鱼开始紧张起来,慌慌张张地在鱼缸里游来游去,嘴一张一张地吃鱼食。我想:小鱼吃这么多鱼食,一定会很快长大的,如果像平时那么少,那要哪一天才能长大呢!又过了一会儿,它们昏昏沉沉的,在水面上漂来漂去,最后不动了,我还以为它们吃饱了正在睡觉呢。可等了好一会还是没有动静,我把金鱼倒出来,它们已奄奄一息了。我伤心极了,责备自己,不住地说:“小鱼,我不是有意害死你们的,我只是希望你们快点长大,可没想到你们竟然……”如果不是我太任性了,不听妈妈的话,异想天开,金鱼就不会死了,现在后悔也已经晚了!

童年的这件蠢事给我留下了深刻的印象,也让我懂得了喂养金鱼的方法。

简评:文章最出色的还是心理描写。正是小作者幼稚的想法促使他做了件蠢事。文章并没有华丽的词藻,就像是在和一个朋友谈心,讲述自己的幼年行径,很真实。

【评议】

(1)内容上是否符合本次习作要求？

(2)所写的内容是否体现“有趣”？

(3)事情的经过是否说清楚、说具体？

4.高三政治第二课 篇四

1、影响价格的因素

（1）供求（）价格。供不应求价格（），供过于求价格（）供过于求形成（）市场

供不应求形成（）市场

（2）价值（）价格

商品价值量由生产该商品的（）决定的，社会劳动生产率（），生产商品的社会必要时间减少，商品价值量变小，价格下降。

价格和价值的关系：

注意：分析商品价格下降（上涨）原因通常从以上两个方面来考虑。

价值量与劳动时间、劳动生产率的关系（详见全案P10深化拓展1（2）的表格）注意：社会必要劳动时间、社会劳动生产率对应的是社会全体生产者，个别劳动时间、个别劳动生产率对应的是某个具体的生产者，个体的生产者提高的是个别劳动生产率，而不是社会劳动生产率

2、企业提高个别劳动生产率的意义（课本P13第二段第一句及第三段）意义：

3、价值规律的基本内容及其表现形式。

基本内容：

其表现形式：

等价交换的表现：

4、价格变动的影响（全案P11考点二）

（1）价格变动对人们生活的影响

价格变动会引起需求量的变化。一般说来（）价格变动对（）比较小，对（）比较大。在替代品中，一种商品价格上升，导致另一种商品的（）增加。在互补品中，一种商品的价格（），会使另一种商品的需求量减少。

（2）价格变动对人们生产经营的影响

①调节生产的规模。

②提高个别劳动生产率。企业只有（）个别劳动生产率，（）个别劳动时间，才能给自己的产品提供降价空间。

5.-初三政治第二课教案 篇五

第二课社会主义是中国人民的历史选择

一、教学要求：

（一）知识目标：

１、通过教学使学生认识到１８４０年以后，中国逐渐走向半封建半殖民地社会，包括辛亥革命在内一次又一次探索最终失败，说明资本主义道路在中国走不通。２、使学生认识到中国人民选择由新民主主义革命到社会主义革命的道路，是历史的必然选择。３、“三个代表”的含义。４、使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化。５、“十一届三中全会”的意义。６、“一国两制”的含义及其意义。

（二）能力目标：

通过教学，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理，及用辩证方法看问题的能力。

（三）思想觉悟目标。

使学生理解“三个代表”是中国共产党先进性的集中表现，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。

二、教学重点、难点：

１、中国不具备走资本主义社会的原因。２、中国人民走上由新民主到社会主义革命的道路是历史的必然选择。３、“三个代表”的含义。４、社会主义本质。５、“一国两制”的含义及意义。

三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法、图示法。

四、教学时数：６

五、教学过程（）：

第一节只有社会主义才能救中国

第一课时

教学内容：艰辛的探索

教学目的：通过三大历史事实的学习，让学生懂得资本主义道路在中国走不通

教学重点：资本主义道路在中国走不通

教学方法：讲授法、例证法

教学过程（）：

一、导入新课。

在古代社会，中华民族为世界文明的发展做出了巨大的贡献，但从１８４０年以后，由于西方……辛亥革命推翻了几千年的君主专政，却未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨命运。这是为什么？自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新，中国共产党领导全国人民奋斗的峥嵘岁月和光辉业绩告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国这又是为什么？要了解这些内容，我们就必须要学习第二课的有关内容，通过学习，同学们就会明白中国走上社会主义道路是亿万中国人惟一正确选择。

二、新课教学：

１、百年悲怆

阅读指导：Ｐ３８－３９第一段

１８４０年后，中国一步一步论为半封建半殖民地社会。面对列强的侵略和封建主义的压迫，中国人民从来没有停止过斗争。中国何处何去何从？一代又一代的仁人志士进行了艰苦而漫长的探索，但种种救国尝试都失败了。

２、路在何方

阅读指导：Ｐ３９页的“路在何方”

问：近代中国有哪些著名的救国历程？

答：太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命

讨论：太平天国运动、戊戍变法和辛亥革命失败的原因各是什么？

太平天国失败的根本原因——农民阶级不代表先进生产力

戊戌变法失败的重要原因——A、脱离广大劳动人民；B、把成功的希望寄托在没有实权的君主身上；c、幻想某些帝国主义大国的同情用支持。

辛亥革命失败的原因——帝国主义和国内反动势力的胁迫

屈辱的岁月，悲壮的抗争，艰辛的求索，明确地证实了一个结论：资本主义道路在中国走不通。为什么？（板书）

因为：帝国主义不允许中国通过走资本主义道路谋求强盛；中国的封建势力与帝国主义相勾结，极力反对中国走资本主义道路。总之，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义社会的条件。

３、小结。

三、课后复习指导。

１、巩固练习：做相关练习。

２、布置作业：为什么资本主义道路在中国走不通？

6.初一生活的滋味作文600字 篇六

酸

那次，我和弟弟玩“鬼捉人”的游戏，弟弟当“鬼”，他把蚕丝被盖在身上就来抓我。可好景不长，弟弟用手乱撩，只听“啪——”一声音，把妈妈最喜欢的灯罩玻璃台灯给打碎了。妈妈听到声音赶来，一看地上的碎片就似乎全明白了。她问弟弟：“轩轩，这是你干的?”“不是，绝对不是!”弟弟很坚决地回答着。“好你个小兔崽子，竟然敢说谎，气死我了。”妈妈接着又转过脸来问我：“那肯定是你弄的了!”“不是我弄的”“你还狡辩”我不敢再说了。于是，受了妈妈一顿训斥后，我伤心地哭了，心想，弟弟，偶恨你!

甜

上个星期五，我满心欢喜地跳回家，和我同路的同学说：“瞧，你那得瑟样!叹，我还真羡慕你考得那么好，我肯定得挨揍。”我没说什么，只是笑了笑。回到家，我马上蹦到妈妈跟前说：“我今天考了100分，是数学哦!”妈妈满脸惊喜地说：“真的，不过你可不要骄傲呀，要继续努力!”“嗯!”呵呵，听了妈妈的话，我心里甜滋味的。

苦

昨天晚上，我和弟弟睡一床。午夜时，我做了一个梦，我来到一个地方，树木葱笼，山清水秀。我走到一个森林里，越往里走，树木就越黄、越枯。这时，我一不小心落入沼泽里，身上一点力气也没有，最终被沼泽吞没。我吓得惊醒了，这时才发现弟弟那双臭脚正放在我的鼻子上，我把他那脚拿下来。谁知我刚要睡着，他又把脚放上来了。这样来来回回折腾了十多次，最后我累得不行了，只能用被子捂住鼻子，再让他把脚放上来，叹，真是可惨呀!

7.多滋味的校园生活初一作文 篇七

在初中这一个阶段的校园生活，是由这酸、甜、苦、辣多种滋味的，就是着多种滋味的学习生活又很是令我们回味无穷。

校园的生活是苦的——我们初中学生，每天都是顶着月亮上学，顶着星星回家。在一天的学习中，课几乎是连着上的，即使到了中午也不休息。每天的课间操时间我们都会去跑步。跑步能够锻炼身体，大家都很乐意，可一跑就是十几圈，我感到很累，心里想：中学生活怎么会这么苦！每天回到家里总想早睡，可是作业又在等着你去做，做完作业已经很晚，有时真是觉得坚持不下去了，可自从看了甘如的`《珍惜生命》这篇短文后，我逐渐明白了“谁能赢得时间，谁就能获得成功”，试看今天在建设社会中出类拔萃的人物，哪一个又不是废寝忘食，日夜兼程呢？也正是这些人物的故事激励着我，不但使我能够坚持下去，而且使之成为了日常生活中的习惯。

校园的生活是辣的——可以说初中的学习竞争是残酷的，学习成绩落后的学生赶超成绩好的学生的心情就像吃了辣椒后想找到食物去掉口中辣闻儿一样的着急，而排名在前的学生深怕有人超过他也在着急的学着。大家都在不断的拼搏，谁也不会等谁，因为时间对于每个学生都很宝贵，所以没有人能够腾出更多的时间去帮助别人，使得这种竞争变得残酷。不知何时谁会超过谁。在这个过程中使我深深的懂得：成败是取决于自己在学习过程中认真、严谨的态度和勤奋的程度。

校园的生活是酸的——初中生活中，我们会遇到使自己心里感到酸溜溜的事情。比如：当许多人的学习成绩超过了你，甚至成为班里“落后生”，这时，就会有些悲伤，甚至有些沮丧。当受到老师批评时，想到自己原来是个多么优秀的学生不免有些默默的伤感。在这个过程中使我体会到：伤感、悲伤、沮丧是我进步的拦路石，我应该从悲伤中勇敢地走出来，化悲伤为前进的动力，坦然地面对它，这样才能成为一个强者。

校园的生活是甜的——初中的学习生活像爬山，当你爬到山顶时，就会有一种“一览众山小”的感觉；当你超越自己的目标时，就会喜出望外，并对今后的学习有了巨大的信心；当受到老师表扬时，就会想起当初的努力没有白费，心里就会像开了牡丹花儿一样的美。

8.初一生活的滋味作文横式结构 篇八

生活有着丰富多彩的滋味，生活就像一位魔术师，懂得调配各种各样的滋味，在一个神奇的容器中放入细心情，放入各种反应，就可以收获一种又一种不同的滋味。

不同的生活环境就有不同的滋味。小学有小学的滋味，初中有初中的滋味。金秋九月，我身份发生了转变，我成为了一名初中生，也开启了全新的生活。

初中生活的滋味是苦的。小学时，家离学校很近，不怕迟到，经常七点起床，而今，学校规定7点15分就得到学校，我不得不早早地离开我的被窝，极其不甘愿地去上学，想到这才是初中艰苦生活的开始，我便苦恼着以后可怎么办呢?不仅仅是起床时间提早，学习的科目也增多了。“地理、历史、政治、生物”，课程一下变得繁多了，作业也增多不少，卷子练习也相应增多了好多。每天书包里好像背着苍山与大海般沉重。

但是初中生活也是甜的。新的环境，新的老师与同学。老师和蔼可亲，同学们团结友爱。学习的科目增多了，意味着我们可以到更广阔的知识海洋里遨游。新的挑战、新的机会、新的礼物。进入初中，我们一定能收获到更多。

初中生活的滋味，是苦中带甜的，艰苦的学习生活中，我们奋勇前行，定能收获颇多，而我们也一定会因为有收获而感到开心快乐的。

这就是初中生活的滋味。

初一生活的滋味作文横式结构2

初一生活，是我的新起点。新课本、新朋友、新老师……这些将为我的人生长卷打上丰厚的底色，让我尝到别样的滋味。

我尝到了“书本”的滋味，书本的味道是深远的森林味儿，课文一摞堆着，必读书目占据了书房的大片江山。于是，我的书房弥漫了一股书味。我倒不觉得多香，反倒觉得烦恼。这么多书，不知何年何月才能“啃完”。我真要成为只老书虫了。看着那满满一柜的新书，这“必不可少的滋味”，还真让我压力山大。

“书本”的兹味可没有课堂的滋味资来得”沁人心脾”，我喜欢课堂的滋味。活跃又不失严谨。课堂的滋味是特殊的，有老师发问时的紧张气氛，有同学们踊跃讨论的轻松愉悦，还有回答问题时心里的五味杂陈。老师讲的课就像一部有趣的连环画，一幅幅多姿多彩的画面随着老师生动的语言缓缓展开，精彩纷呈。同学们也喜欢这样活泼的氛围。大家都沉浸在老师丰富多彩的语言中。这课堂的滋味，可谓是令人在其中流连忘返，回味无穷呐!

当然，“爱”的滋味才是最可人的。不仅是同学们互帮互助的友爱，也有老师耐心的关爱，班上有什么问题老师总是第一时间赶来。要是有学习上的问题，老师更是孜孜不倦的教导，这种滋味也是咱们常见的滋味。

上了初一我就不再是那个幼稚的孩童，人生还有百味要尝，不因在甜味中失足感到苦涩，不因在苦味中堕落感到失落，一直走在发现新滋味的路上，足矣。

初一生活的滋味作文横式结构3

金秋九月，我们步入了初中的大门，初中正在向我们招手表示欢迎，我们又即将再一次站在人生的起跑线上，再一次冲线……

初中的滋味，酸甜苦辣，样样俱全。

初中的生活是酸的。初中里我们离开了父母温暖的怀抱，走出来，让我们过着独立自主的生活。时不时会想想家，想想我们可敬的家人，有时还落下了四年的泪花，但是我们必须学会坚强，学会独立，不要让父母们感到失望。

初中的生活是甜的，平时，我们认真听课，认真完成作业，并及时完成老师交代的任务，不懂就多问。就是这样，在测验上，取得了理想的成绩，这离不开老师的教导，更离不开自己的努力，只有付出，才有收获，我收获了全班第三，老师和同学们都为我鼓起热烈的掌声，我的心情难以平复，这是甜的味道。

初中的生活是苦的。初中的课程增多了，我们自主管理的时间多了，社团活动多了，丰富了，学习的时间也多了，难度也大了，但是我们要适应着生活，以为内只有这样们才能学习得更投入，不习惯的话会影响你的学习，难度增大了不用怕，上课多留心听讲，不懂多问，刻苦，努力地徐若曦，打好基础，蒸蒸日上……

初中的生活是辣的。上体育课时，老师让我们围着跑到跑两圈，我们看了看，哇!这跑道根本跑不完，可是老师却对我们说：“同学们，要学会坚持啊!只有坚持，才能到达成功的彼岸，你们还没跑，就说不行，要试试才知道啊，后来坚持了，觉得好像不是很长，跑完了全程。”

初一生活的滋味作文横式结构4

快一年了，我的初一生活快一年了。

初一对于我来说，是一个成长的过程。从一个文文静静的小学生到一个活泼大方的中学生，这里面的一切，我都变了好多，也经历好多。我还依稀地记得，刚开学，我面对陌生的环境，陌生的教室，陌生的同学，陌生的老师都十分好奇。我很想去了解，很想去知道。可是，我不敢，因为我害怕：害怕被同学看不起，害怕老师对我失望，害怕这一切让我不适应。可直到那节语文课，我举起了手，上台自我介绍当课代表时，我心里充满了自信。下了课，我鼓励着自己，去和他们交朋友，和他们一起玩，一起学习，一起共度这初中三年的时光。

初一对于我来说，也是一场竞技赛。刚开学，老师就说过，我们要以学习为主，考试都会有排名，别到时候考不好。我不信，因为初中的总分都比小学高了十分，考个九十分很容易。可第一次月考成绩让我大吃一惊，心里也有些紧张。我开始认真起来，有什么不会的下课立马去问同学和老师，希望自己的成绩能有所上升。

初一对于我来说，也是一场恶梦。在那节语文课(自我介绍)下课后，大家对我的外号十分好奇，所以都来叫我。一开始还好，但我们班某某又给我起了一个十分刺耳的外号，我去找他评理，可他还嬉皮笑脸，我没办法，只得回到座位上。没过几天，我的父母也开始说我，说我应该以学习为主，不要以为自己很了不起。我的眼泪下意识的流了出来，但我又很快的将它擦掉。可悲剧又发生了，在秦老师的课上，我又一次得到合格。我的第一反应就是哭，可我又想到哭也没什么用，又不能帮我得到优秀，所以，我又止住了泪水。可当父母的叹息，老师的责骂，同学们的嘲笑一块向我来时，我就像一个十分饥饿的人，食物刚到嘴边就被抢走，瞬间崩溃。夜里，我躲在被子里哭，将一切初一不愉快的事情全都哭了出来。第二天，我像个没事的人似的，又重新进入这恶梦般的生活。但是，我坚信，恶梦终究是恶梦，但它也会转变为美梦。

其实，出一对于每个人来说，都是一场华丽的演出，只不过是它情节需要罢了。但更重要的是你的参与。

唉……快一年了，我的初一生活快过去了。

初一生活的滋味作文横式结构5

在我们心中，初一到底对我们的成长意味着什么呢?如果是按照书上的回答，那就是初一为我们的一生打下了坚实的基础。初一见证了一个人从少年到青年的成长进阶。如果是我对初一的理解，我认为初一是一片蔚蓝的天空，我们则是在这片蓝天里与知识、艺术并行振翅高飞的鸟儿;初一是精彩的舞台，我们在舞台上神采飞扬、绽放异彩。

在升初一之前，我对初一是抗拒的，因为初一有令人眼花缭乱的学科和并不熟悉的老师、同学和校园。可当我真正升初一的时候，我惊叹道：初一是多么的多姿多彩!历史让我领略到中华璀璨的文化面貌，地理让我认识到地球的奥秘，生物让我体会到生命的奇妙……多彩的学科丰富了我们对世界的认知，增长了我们的知识面。

初一的社团同样是丰富多彩、精妙无比的，有书香四溢的阅读社和文学社，有陶冶性情、培养艺术感官的素描社、钢琴社，有发挥一技之长的形体社，同样也有锻炼体格、动力Max的田径游泳社、篮球社、乒乓球社等。初一的社团课程无不让我们发挥一技之长，找到自己的兴趣，并在其中找到志同道合的朋友。

初一让我们有了锻炼自我的机会，在意志上，初一的住宿生活让我们逐渐学会独立。而一次次的段考，则让我们不断地提升和进步。舞蹈才艺大赛、书法大赛、唱歌等等活动，也让我们不断地充实和锻炼自己。

初一的一切都是新的，新的校园、新的老师、新的同学、新的课程……我们在如此新的环境中重新塑造一个更好的自己。

初一是崭新的一个阶段，初一是精彩无限的一个阶段。我们在这样的阶段应该精彩的像比尔·盖茨所说的大树昂首苍穹。谱出属子自已的精彩乐章。

9.初一政治下 第二课1 生活的滋味 篇九

当再一次有人问他勇敢是天生就有的还是由教育得来的时候，苏格拉底回答说：“我认为就好像一个人的身体本来就比另一个人的身体更强壮，可以经得住劳苦一样，一个人的灵魂在对付危险方面也许天生得就比另一个人的灵魂更为坚强。我确实注意到：在同样的习俗和法律之下成长起来的人，在胆量方面是一点也不相同的。不过，我还是认为，通过学习和锻炼，人的胆量是可以得到提高的。例如，很明显，西徐亚人和色雷斯人是不敢冒险拿圆盾和长矛来跟斯巴达人作战的；而斯巴达人也不愿意拿圆盾和标枪与色雷斯人，或用弓箭与西徐亚人作战。我以为，这种原则具有一般性：人们之间的天性差异可以通过后天的勤奋努力得到缩小。所有这一切都清楚地说明，不管是天资比较鲁钝的人或是天资比较聪明的人，如果想取得值得称道的成就，都必须勤学苦练。

关于明智和智慧，苏格拉底并没有加以区分。他认为，能充分认识美和善的事物而生活于其间，同时知道什么是丑恶的事情并且谨慎加以防范的人，都是些既明智而又明智的人。

又有人问他，他是否认为那些明知自己该做什么但不去做的人是聪明而又自制的吗？他回答道：“肯定不是，我反倒把这样的人看破成是既不聪明也不能自制的人。我以为，那些既有智慧又能自制的人宁愿尽可能去做在他们的目力所及的范围内对他们最有益的事情，那些既没有智慧也不能自制的人则去做些不义之事。

苏格拉底说：正义和所有其它的一切美德都是智慧。也就是说，正义之事及一切按美德而行的事物都是“美而好的”；知道美德之事人不会有意去选择其他的事物，缺乏美德知识的人则没有能力去做，即使他尝试去做，也会失败。（知行合一）因此，智慧的人能做美而好的事情；而愚昧的人则不能做美而好的事情，尽管他们试着去做，也是注定要失败的。因此，既然所有的正义之事和其他一切美而好的事都是美德，非常明显，正义和所有其它美德都是智慧。

另一方面，苏格拉底认为，疯狂是智慧的对立面；但是，他并没有简单地把无知当成疯狂，他是这样定义疯狂的：某个人本来一无所知，但是他却设想和假装自己知道他不知道的事，这样的人即使不是疯了，也是类似于疯了。（苏格拉底认为自己一无所知）大多数人都认为：如果一个人在大多数人不知道的事情上犯错误，他不能被视为疯了；但那些在大多数人都知道的事上犯错的人，则是疯狂的人。例如一个人认为自己很高大，以至于他在经过城门的时候还要弯下腰来，或者认为自己孔武有力，以至于他竟然试着要把房子举起来，或者试着做其他任何人都明明知道是不可能的事情，他们就认为这样的人是疯狂了；但是，一般情况下，很多人并不把在小事上犯错误的人当成疯狂的人。正如强烈的欲望一般被称为激情一样，严重的精神变态也称为疯狂。

关于什么是妒忌，他的回答是：妒忌是一种痛苦，但不是那种因为朋友的不幸或是敌人的幸运所带来的痛苦——那些根本就不是妒忌；而是他所说的：“忌妒是那种因朋友的成功而带来的痛苦”。当有人表示惊奇，一个对别人怀有好感的人怎么会同时又为他的成功而痛苦呢？他提醒他们说，人们的共性是：在别人遭遇不幸的时候，他们会萌发同情心，向不幸者伸出援手；但当幸运临到别人时，他们就会感到痛苦。他又补充说：“在思想健康的人身上不会发生这样的事，但对那些思想不健康的人来说，这种情况是经常会有的。”

什么是懒惰？苏格拉底说，他发现大多数人在做着某种事情，例如掷骰子的、赌徒和小丑们所做的事情，他认为所有这些人都是懒惰的，因为他们本可以去做一些更好的事情。但是，人们不能说不做好事而去做坏事的人是懒惰的，如果有人这样做的话，苏格拉底认为这不是懒惰，而只是做了一件不好的事情。

（转向另一定义）苏格拉底说，君王和统治者不是那些持有权杖的人，不是那些由民众公举的人，不是那些通过抽签上任的人，不是那些用暴力或者欺骗手法取得政权的人，而是那些懂得怎样进行统治的人。他认为，统治者的职责在于发号施令而被统治者的职责在于服从，在其他人接受了他的这种观点后，他继续通过实例向他们说明。在一艘船上，懂得驾驶业务的人是统治者，因为他是专家，所以船主和所有其他在船上的人都听命于他。同样地，对于农事而言，统治者是地产的经营者；对于疾病而言，主导者是病人；对于体育锻炼而言，支配者是参与其事的年青运动员；一般来说，当人们被卷入到

那些需要照管的事情之中的时候，如果他认为自己有这方面的专业知识，他就会亲自来照管这些事；如果他认为自己缺乏这方面的才能，他就会真诚地服从现场专家的意见，甚至当现场没有专家的时候，还会派人到其它地方去请。他会服从专家的意见，按专家吩咐的去做。这样，他可能会指出，在纺纱这件事上，是女人统治了男人——为什么？因为女人有这方面的技能，而男人却没有。

如果有人提出异议说，一个暴君在进行统治时就有可能拒绝服从好的和正确的意见，苏格拉底反驳说：“请问，既然不听忠告的人要受到处罚，怎么能说他可能拒绝服从呢？因为如果有人不服从忠告，他在不服从忠告的事上就一定会犯错误，犯错误就会受到惩罚。”有人说，暴君可能把进忠言的人处死，苏格拉底就反驳说，“难道你以为，把自己的最好的战友处死的人能够不受处罚吗？或者，他所只受到轻微和暂时的损失吗？你以为做这样事的人会是安然无恙，或者更可能的是，他会很快地遭到灭亡呢？”

当有人问他，“在你看来，什么是最好的追求？或者，对某个人来说，什么是最好的东西？”苏格拉底答道，“能够成功达到预定目的追求是最好的追求。”有人接着问：“在你看来，好运能作为最终的追求目标吗？”“正相反，”他回答道，“在我看来，运气和行为是完全相反的两件事情。例如，没有经过追求就获得了所需要的东西，我认为这是好运气；而通过勤学和苦练来做好一桩事情，在我看来，那才是成功的行为。那些把这些准则作为生活中严肃事情的人，在我看来是在从事好的追求。”

10.初一政治下 第二课1 生活的滋味 篇十

一、1.直接选举和间接选举的比较：

选举方式

含义

优点

缺点

直接选举

由选民直接投票选举被选举人的方式

每个选民都有直接表达自己意愿的机会

在选民较多、分布较广的情况下不适用，成本高

间接选举

由选民选出的代表选举产生商以及代表机关的代表或政府领导成员的选举方式

在选民较多、分布较广的情况下适用

每个选民不能直接投票选举自己心目中的当家人，影响意愿表达

等额选举

正式候选人名额的应选名额的选举方式

可以充分考虑当选者结构的合理性

限制选民自由选择，选民易受误导，积极性受影响

差额选举

正式候选人名额多于应选举名额

为选民行使选举权提供余地，在被选举人之间形成竞争

可能影响当选者结构合理性；被选举人间的竞争易导致假宣传，金钱交易

2.我国为什么要采用直接选举和间接选举相结合的方式？

①

采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件决定。（影响因素）

②

选举方式必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。

③

我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合广大人民根本利益的选举方式。

④

我国处于社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡的状况。

3.为什么要珍惜自己的选举权利？

①

选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。

②

是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

③

怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体

现。

4.如何珍惜自己的选举权利？

①

不断提高自己参与民主选举的素养和政治参与能力。

②

增强公民意识和主人翁意识，积极参加选举。

③

出于公心，以人民利益为重；在理性思考、判断的基础上，审慎投票。

二、1.参与民主决策的重要性：

政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。

2.间接决策的含义：

通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督，制定决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。

3.直接参与民主决策的方式：

内容

方式

依据

意义

社情民意反映制度

公民向决策机关反映意见、提出建议

信息是决策的基础

民意是正确决策最重要的信息资源

电话、传真、电子邮件，新闻媒体

拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提

使决策反映社情民意

专家咨询制度

专家学者由自己掌握的专业知识、相关信息，对专业性、技术性较强的大事项进行分析论证

论证会、座谈会

专家学者的专业知识和相关信息

提高决策的科学性、可行性

社会公示制度

决策机关将涉及公民利益的各项决策进行公示，让公民了解后发表意见、提出建议

公示

公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，这是市民与参加民主决策的前提和基础

有利于提高决策的透明度和公众的参与度

社会听证制度

对同公民利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议

听证会

决策机关拟定的方案可能存在不足

听证的目的是为了决策利民

4.公民直接参与民主决策重大意义：

（1）有助于决策者：

①

充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；

②

有助于决策者把人民根本利益作为决策出发点和立足点，增强决策科学性，避免决策片面性。

（2）有利于促进公民：

①

对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；

②

有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。

（3）公民通过各种渠道、采用不同方式直接参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节。

三、1.农村村民自治和城市居民自治的比较：

农村村民自治

城市居民自治

自治区域

农村

城市

自治机构

村民委员会

居民委员会

自治权限

农村村民自我管理、自我教育、自我服务

城市居民自我管理、自我教育、自我服务

自治形式

村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作

办事公开制，定期汇报制

含义

村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织

居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织

内容

选举：广大村民直接投票选举村委会成员

选举：居委会成员由居民民主选举产生

决策：村民通过村民会议等形式参与本村公共事务和公益事业的决策与管理

决策：凡涉及居民切身利益的重要事务要提请居民会议讨论决定

管理：制定村民自治章程或村规民约来规范行为监督：通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式来监督村干部和村民委会员的工作

管理与监督：居委会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督和质询

作用

带领村民实行村民自治，管理本村公共事务和公益事业，向政府反映村民意见，调解民事纠纷，促进村民团结、家庭和睦，维护社会秩序、生产秩序和生活秩序

城市居民委员会在维护居民合法权益、办理本居住地区居民的公共事务和公益事业、调解居民纠纷、协助维护社会治安、反映居民意见、要求和建议等方面发挥作用

相同点

都是基层民主管理机构；都能保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业；都是人民当家作主的有效途径

2.扩大基层民主意义：

实行农村村民自治和城市居民自治，以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最微观反而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。

四、1.公民行使监督权的合法渠道：

信访举报制度

人大代表联系群众制度

舆论监督制度

区

别

含义

通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己意见，提出批评建议

将自己的意见、建议和要求反映给人大，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关

依法在新闻媒体上公开发表意见

方式

信函、电话、手机短信、当面指出等

通过人民代表大会以议案质询的方式

电视、广播、报纸、杂志等

特点

是我们行使宪法所规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权的重要途径之一，是民主监督有效方法

人大代表连着国家权力机关，一头连着人民群众

透明度高、威力大、影响大、时效快

作用

为公民监督提供了有力保障

使公民的民主监督得以真正落实得到切实保障

对国家机关及其工作人员的监督发挥独特作用

相同点

①   都是实行民主监督的方式，在民主监督中发挥重要作用；

②   意义：有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；有利于维护国家利益和公民的合法权益；有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神；

③   不论哪种方式，都要遵守法律法规，依照规则和程序办事

2.实行民主监督的意义：

①

既有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。

②

也有利于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁意识。

3.怎样实行民主监督？

①

敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予的监督权；

②

负责任地实行民主监督，依法行使自己的权力，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

③

根据情况，灵活选择监督方式和途径。

④