小学作文：一对形影不离的好朋友

小学作文：一对形影不离的好朋友（精选4篇）

1.小学作文：一对形影不离的好朋友 篇一

一对好朋友-小学作文700字

秋天到了，果同里的果子成熟了。树上，一只苹果和一只石榴正在一起快乐地交谈。

夏天的时候，她们在紧挨着的两棵树上长大，每天形影不离。早上，她们一起懒洋洋地晒太阳;晚上，一起望着夜空数星星。同一只蜜蜂采过她们结果前的花粉，同一场雨淋湿过她们的身子，同一个小女孩闻过她们的芳香。不知不觉，她们就成了好朋友。

日子一天天过去，苹果越发红润，石榴的个子也越来越大。一天早上，一只鸟儿飞过来，停在石榴树上，唱起了歌。歌声很动听，石榴和苹果听得入了迷。突然，石榴感到了一阵疼痛。原来是小鸟唱歌唱得累了，饿了，就用身边的石榴来充饥。渐渐地，石榴的身子伤残了，连身体里的籽儿都没被小鸟放过。看着好朋友就这样被一口一口地吃掉，苹果拼命地挣开身子，要去搭救石榴。

就在这时，苹果冷不丁地离开了树枝，重重地跌落到地上。看着小鸟飞走，苹果忍住疼痛，用尽全身的.力气，滚着、爬着去追赶。她滚过满地的落叶，落叶借着风儿送她一程;她滚过小溪，小溪用流水托她到达彼岸;她滚过草地，小草伸出小手拂去她腮边的泪珠……终于，苹果累了，躺在地上再也动不了了。

又一个早上，一群孩子来到了果园。一个小女孩发现了树下已经奄奄一息的苹果，她把苹果带回家，埋进了花园里。 也是一个早上，小鸟飞过花园，把带有石榴籽的粪便拉在了花园里。

冬天来了，天气越来越冷，一场大雪过后，花园被厚厚的雪覆盖了。苹果籽和石榴籽都睡熟了。

天气开始暖和了，雪化成了水，沉睡了一冬的苹果籽和石榴籽被阳光和水分唤醒了。她们伸了伸脚，一下子就蹿出了地面，见到了春天的阳光。她们互相打量着对方，欣喜地发现，站在自己身边的，竟是曾经朝夕相处的好朋友!

苹果和石榴，这对好朋友又快乐地在一起了。

2.形影不离的好朋友作文300字 篇二

我喜欢去姥姥家，因为她家养了一条小狗，取名叫球球，我非常喜欢它。球球有着一身黑色的皮毛油光发亮，看起来肉肉的，圆圆的，所以起名叫球球。它的两只耳朵又尖又长，牙齿非常锋利。长长的舌头总是耷拉在嘴边。它活泼可爱，最喜欢的玩具就是小皮球。

有一次，我拿着小皮球和哥哥一起玩，小皮球一下跑到了球球的身边，只见它两只前爪扒拉着皮球，又整个身体围着小皮球转，似乎想把它踢给我们，但又不知怎么踢出去，我和哥哥看着它的样子，哈哈大笑。它又摇摇它那长长的尾巴，好像不好意思呢!

我告诉你一个小秘密，球球的记忆力特别特别的好，而且它有灵性的`，我和妈妈每次去姥姥家，只要听到我们的声音，没看到我们的人，他从来不汪汪叫，只是不停地摇尾巴。可是我姥姥家邻居家的孩子，只要往门口一站，它就汪汪直叫，非常凶。我妈说，球球知道我们是自己家人，所以就不凶了。

3.形影不离的朋友作文 篇三

崔俊浩特别淘气，只要谁跟他一桌就会被他“传染”——说话，因此老师天天都得看着他点。他会捉点毛毛虫，放在别人的文具盒里捉弄别人。记得有一次，我和几个小伙伴去摘枣，崔俊浩第一个爬上去了，到了一半，崔俊浩在树上活蹦乱跳，然后就掉下来了，他疼死了，我和几个小伙伴一起说你还淘吧?

崔俊浩很聪明，只要老师让上课回答问题，他都是第一个回答的，而且回答得十分准确。尤其是数学课，如果老师出了课后题，同学们有不会的题就会去找崔俊浩，崔俊浩也会毫不犹豫地告诉大家这道题怎么做。

崔俊浩也很胆小。有一天放学回家，我看见他和浦文川一起回家，遇上一只小狗，他竟然躲到浦文川身后。时间长了，只要一看见什么小猫、小狗之类的动物，浦文川自然而然地就会把他拉到身后，因此得了“胆小鬼”的美名。

胆小的崔俊浩却很仗义。有一次，我和他玩，一会我追她，一会他追我，可是在他追我的时候，我的脸撞在了门框上，他哭着去找他妈妈帮我处理伤口。过后，他一直跟我道歉，我说没关系，你也不是故意的。

4.《一对好朋友》小学教案 篇四

1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。

2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。

3、通过一系列的讨论，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间合作的快乐

教学重点：准确、有感情的演唱。

教学难点：在歌唱中，体会友情的珍贵及生活的乐趣。

教具准备：多媒体课件、电子琴、

教学过程：

一：组织问好，快乐有序

1、师生问好歌

2、节奏游戏

二：创设情境，激发情感

导入：今天有一对好朋友来到我们课堂，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。它们给我们带来了什么节目呢?

听赏歌曲《一对好朋友》

初听：听完音乐你的心情怎么样?

复听：歌曲中演唱了什么内容?他们在干什么?

再听：大家听到了什么?能不能来进行模唱一下。

三：新歌教学

1、揭题《一对好朋友》

2、学唱歌曲

A、听录音范唱，体验音乐情绪。(两遍)

B、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体。

C 、老师弹琴，学生分用“li”模唱旋律两遍.

D、巩固歌曲，完整演唱。

师生接唱，男女生对唱。教师指导学生用正确的唱歌姿势和亲切柔和的声音演唱歌曲。

四：创编创作，体验乐趣

1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗 小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。

2、学生分组创编歌词。

3、找学生演唱创编的歌曲。

五：拓展延伸

六：师总结

今天我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，希望我们好朋友之间一定要互相帮助，互相关心，互相信任，互相学习!