历史的检讨书

历史的检讨书（精选16篇）

1.历史的检讨书 篇一

亲爱的老师：

我因政治单元检测主观题答案太短，故作此检讨。

（1）马克思主义哲学告诉我们：内因对事物的发展有决定作用，之所以答案太短，完全是因为自己太懒。所以，我向敬爱的毛主席庄严发誓，如果我再把答案写的短，就让毛主席他老人家亲自教导。

（2）认识论中说：事物是不断变化的，认识是不断深化、扩展和向前推移的。经过这件事，我深刻认识到答案太短的危害。我又向神圣的马克思告白，下次决不为例。

（3）市场经济具有自身的缺陷和弱点，所以需要法律法规加以规范，需要加强国家的宏观调控。只有这样，才能促进国民经济持续、快速、健康的.向前发展。

（4）依法治国的本质是崇尚宪法的权威。所以我认识到没有乔丹，就没有公牛王朝；没有邓肯就没有马刺王朝；没有亲爱的政治老师您就是不行。所以我相信你的权威。

学生：xxx

20xx年xx月xx日

2.历史的检讨书 篇二

一、赔偿性违约金与惩罚性违约金划分的代表性学说

(一) 损害对比标准。

该学说在我国理论和实务界占有重要地位, 其主要观点是, 区分赔偿性违约金与惩罚性违约金应当根据违约金与损失额相比较确定。违约金数额小于或者等于损失额时, 违约金表现为赔偿性;违约金数额大于损失额时, 则与实际损失相应的部分表现为赔偿性, 超过的部分表现为违约金的惩罚性。[1]我国《合同法》第114条第二款规定“约定的违约金低于造成的损失的, 当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加;约定的违约金过分高于造成的损失的, 当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。”学者们据此认为, 我国《合同法》所确立的违约金, 以赔偿性为主、以惩罚性为辅, 具有赔偿性与惩罚性双重属性。

(二) 违约金目的标准。

该说将两类违约金界定为:赔偿性违约金, 是当事人双方预先估计的损害赔偿总额, 于违约行为发生时, 债务人支付此种违约金以替代对债权人的损害赔偿。惩罚性违约金, 是当事人对于违约所约定的一种私的制裁, 于违约行为发生时, 债务人除须支付此种违约金外, 其他因债之关系应负的一切责任, 均不受影响, 债权人除得请求违约金外, 还可以请求债务履行或不履行所生之损害赔偿。判断赔偿性违约金与惩罚性违约金的关键, 在于探究违约金条款的目的是损害赔偿额的预估, 还是对违约行为的惩戒。[2]此学说似已成为我国理论界的通说。[3]

违约金划分标准不统一, 其根本原因在于我国学者对违约金的性质、赔偿性违约金与惩罚性违约金的概念未能形成一致意见。明确赔偿性违约金与惩罚性违约金的划分标准, 是我国合同法理论亟待解决的问题, 但其前提是必须明确, 什么是赔偿性违约金、什么是惩罚性违约金, 在此基础上才能形成对违约金进行区分的合理标准。

二、对两种学说的分析与检讨

(一) 对损害对比标准的检讨。

在我国理论界, 该说所确立的违约金制度受到了众多学者的广泛批判, 认为以该标准所确立的违约金及划分标准存在明显的缺陷:

1. 违约行为并不必然给债权人造成损失。

在很多情形下, 债权人并未因债务人的违约而受有任何损失, 有时甚至会因债务人的违约而获益。若依此标准, 这就产生了一个悖论:在违约金不变的前提下, 债务人违约造成的实际损失越大, 违约金的惩罚性越小;债务人造成的实际损失越小, 违约金的惩罚性却越重。以此标准所区分的违约金明显有悖常理, 有鼓励债务人违约之嫌, 不利于违约造成损失的减少。

2. 违约金与实际损失基本一致不符合违约金的特征。

违约金应以赔偿性为主, 惩罚性为辅, 是各国的通行做法。但是, 由于违约金所具有的预先确定性, 当事人不可能在事前准确预知违约将造成的损失数额, 预定的违约金与实际损失之间必然存在不一致。“正是这种不一致, 才使违约金责任成为一种独立的有别其他的承担违约责任的方式”[4]。要求违约金与实际损失基本一致, 将抹杀违约金与损害赔偿之间的这种差别。其次, 违约金高于实际损失的部分, 并不必然是对债务人的惩罚, 因为债权人为获得合同履行而付出的心血、时间以及债权人因违约所遭受的非财产损失, 都无法在实际损失的计算中得以体现。“想通过赔偿损失, 使债权人处于如同合同已经履行时那样的状态只能是一种空想”[4]。

3. 对违约金性质的判断。

对违约金性质的判断须与实际损失相比较, 意味着当事人于合同订立时乃至合同履行过程中, 违约金的性质尚无从得知, 只有待违约行为发生后, 对违约金性质的判断才有定论。当事人约定违约金条款, 其目的无非是希望在发生违约金时获得足额的赔偿, 或者对相对方履行合同施加一定的压力, 当然更多情况下两种目的兼而有之。但是, 当事人的这种目的即使在违约金条款中得以反映, 违约金的性质仍要待违约行为发生后才能确定, 此时违约金的性质难免与当事人订立违约金条款时的初衷相悖。以实际损失为标准对违约金进行区分, 实质上系以法定性取代了当事人在合同中的意思自治, 有违契约的基本精神。

(二) 对违约金目的标准的检讨。

目前, 违约金目的标准已为大多数的学者所支持, 表明其无论是理论上, 还是实践中都具有一定的合理之处:

1. 该学说体现了合同自由原则在合同法领域的神圣地位。

法不禁止即自由, 当事人于合同中明确约定惩罚性违约金或者赔偿性违约金, 只要不存在意思表示瑕疵, 我们即应当假定, 当事人于违约金条款鉴订定时, 已经对自己可能承担的风险有了清醒的认识和把握, 并基于双方的利益博弈而最终确定该违约金数额。毕竟, 个人才是自己利益的最佳判断者。当事人订立违约金条款, 无论作为对违约损失额的预定, 还是对违约的惩罚, 都是当事人在各种利益综合衡量基础上所作的判断, 对其尊重和保护, 是我国建立和完善市场经济的客观需要。

2. 该学说符合大陆法系国家履约的道德观念

大陆法系国家的传统理论认为, 履行合同义务不仅是法律的规定, 更是契约神圣观念下信守承诺的道德义务。在我国, 由于市场经济尚不发达、违约成本偏低以及诚信、守约等道德观念的缺失, 合同履行情况并不理想, 直接影响了合同当事人预期利益的实现。允许当事人于损害赔偿之外约定惩罚性违约金, 可以有效增强合同稳定性, 增进当事人之间履约的信心, 从而有利于促成“重合同、守信用”的良好商业道德风尚, 维护正常的交易秩序, 充分发挥市场在优化资源配置中所起的作用。

3. 该学说在现行规定中存在适用空间。

我国现行法律是否存在赔偿性违约金与惩罚性违约金的适用空间, 取决于我国《合同法》第114条性质上是强制性规范还是任意性规范。从条文的表述可见, 该条只是授予当事人自行决定是否在合同中约定违约金的选择权, 既未明确违约金须为损害赔偿额的预定, 亦未排除惩罚性违约金的适用, 故第114条应属任意性规范。当事人依合意订立惩罚性违约金, 只要该约定不违反法律的强制性规定, 法律即应认可其效力。

三、我国《合同法》第114条中违约金的性质

基于上文对两类违约金的概念所进行的厘清, 我们认为, 判断第114条中违约金的性质, 关键在于判断法条所规定的违约金目的, 究竟是损害赔偿额预定还是惩罚违约行为。

首先, 第114条第一款规定:“当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金, 也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。”从条文本身来看, 立法者将违约金与损失赔偿额的计算方法相并列, 即表明违约金与损失赔偿额的计算方法具有性质上的相似性。损失赔偿额的计算方法是当事人于合同签订时约定的, 用以计算违约所造成损失的方法, 具有简化求偿程序, 使债权人及时得到补偿的功能。相应的, 既然将其与违约金并列, 即意味着违约金也具有与其相似的功能和性质:违约金具有填补损害的功能。

其次, 第114条第二款规定:“约定的违约金低于造成的损失的, 当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以增加;约定的违约金过分高于造成的损失的, 当事人可以请求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。”该款允许债务人以“造成的损失”为基准请求对违约金进行增减, 即将违约金与实际损失联系在一起, 明确指明违约金填补债权人因违约所造成的损失的目的。但是, 有学者可能提出质疑, 既属赔偿性违约金, 为何该款只在违约金“过分高于”造成的损失时才允许债务人申请调整, 而不是违约金“适当高于”造成的损失?如前所述, 赔偿性违约金虽然是损害赔偿额的预定, 但交易市场变幻无常, 违约损失高于或低于实际损失在所难免。第114条第二款之所以不对“适当高于”实际损失的违约金进行调整, 一方面是出于对当事人意思自治的尊重, 另一方面也是出于经济效益的考虑, 防止债权人滥用诉权, 而非为体现惩罚目的。[3]

最后, 第114条第三款规定:“当事人就迟延履行约定违约金的, 违约方支付违约金后, 还应当履行债务。”由于该款未明示违约金的目的, 我国相关立法也未规定迟延履行违约金与损害赔偿的关系, 根据各国通行做法, 在违约金性质不明时, 应将违约金推定为赔偿性违约金。我国《合同法》制定过程中, 曾经将违约金表述为“违约金为损害赔偿的预定”, 但在正式通过时又将此段文字删除。从上文对第114条的解读可以看出, 文字上的删减并未影响到条文对违约金性质的界定, 第114条所表述的违约金, 系赔偿性违约金。当然, 《合同法》第114条亦未禁止当事人作出与条文规定相反的约定, 即未禁止当事人约定以强迫债务人履行债务为目的的惩罚性违约金, 此违约金于债务不履行、不适当履行或者迟延履行场合均有适用。因此, 我国《合同法》第114条所确立的, 是以赔偿性违约金为原则, 不排除惩罚性违约金的违约金制度。

参考文献

[1].余延满.合同法原论[M].武汉:武汉大学出版社, 1999:540

[2].王家福.中国民法·民法债权[M].北京:法律出版社, 1991:250

[3].韦国猛.违约金性质浅析——兼论《合同法》第114条违约金的性质[J].金陵法律评论, 2007, (1) :134, 135

3.我的检讨书 篇三

以前，本人出于各种原因，没少“虐待”你们。在此，让我诚恳地对你们说一声“对不起”。

首先是“眼睛先生”，你是最辛苦的。每个周末，你都得听从大脑的命令，要么死死地盯着电视屏幕，要么就是“扫描”一页页密密麻麻的文字。因为本人必须赶作业，你一天的工作量是别人的几倍，还真不好意思。但最近你的健康状况似乎有所下降了，晚自习时，常看不清黑板上的字。为了你的健康着想，本人以后一定注意保护视力，绝不会再让你超负荷地工作了。

其次是“闹钟小姐”，我知道，你从不偷懒，蓝色的外表衬托着你尽职尽责的本性，可作为主人的我却不知多少次辜负了你的好意。早上，你好心好意地提醒我起床，可我却毫不领情，继续蒙头大睡。这不，由于我沉迷于香甜的梦境，经常让你摔到地上，导致你浑身伤痕累累，实在对不住啊！我发誓，以后绝对服从命令，按时起床，不睡懒觉。

然后是“复习资料”们，你们知识渊博，文质彬彬，却由于“命运不好”，被本人买下，除了待在书包里静静地过日子外，也没什么事可做了，丝毫发挥不了自己的作用。真是抱歉，冷落你们这么久，让你们过着“暗无天日”的日子，是我的错。以后，我一定不会再冷落你们，而是和你们成为形影不离的好朋友，一起在学习的海洋中遨游，好好发挥你们的作用。

最后是“肠胃”弟弟，作为本人身体内的一员，你们可吃了不少苦头。从小学二年级开始，早饭时间，你都在唱“空城计”。由于我没少吃辛辣的东西，时常因为一时的好吃让你难受不已。不过，我郑重承诺，下不为例，今后一定好好对待你们，不让你们受半点儿委屈。

各位“伙伴”们，本人一定痛改前非，在今后的生活中，保护视力，珍惜时间，好好学习，爱惜身体。我相信，只要自己有信心，再大的缺点也能克服。

【指导教师：曹玉清】

4.历史的检讨书 篇四

今天阳光明媚，天气晴朗，海枯石烂，圣神的3班在知识中遨游，历史最牛检讨书（中国pK美国）大获全胜！。而我，居然在吃零食，污染了3班这一脉清泉，影响了同学们学习，摧残了祖国未来的花朵。我简直对不起父母，对不起老师，对不起人民，对不起列祖列宗，对不起中华人民共和国！我吃零食可能影响了同学们的思考，可能影响了他们未来科学家的大脑，影响了他们未来社会主义国家的建设，检讨书《历史最牛检讨书（中国pK美国）大获全胜！》。而且我毛病特别多，上课打瞌睡，大声喧哗，说粗口，迟到，上课不听讲等等，数之不尽多如天上繁星。如果上课吃零食是罪，我已犯下滔天大罪；如果打瞌睡是错，那我以一错再错。感谢您老师，您宽宏大量的气度令我得到重生，我感激的泪水可以填满塔里木盆地；我感动的心跳好比汶川大地震；我浪子回头的决心赛过女娲补天。感谢老师能给我一个改过自新的机会，把我的明星照贴在宣传栏里，令同学们得以监督我。我一定好好学习，报答祖国，报答社会，报答老师。最后，我还是万分感谢老师，您给了我一个重新做人的机会，令我由一滩烂泥变为祖国的花朵！（这是中国的学生写的检讨书)而外国只有三句话：1.上课吃零食是我不对，在此道歉。2.下次保证不会发生类似的情况。3.希望您能原谅。

5.检讨学生的检讨书 篇五

您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对学校领导的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。

对不起，导员!这次我犯的是一个严重的原则性错误。错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记导员的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。

关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。

纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。

关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让老师您如此生气，我真的是很不应该。

检讨人：xxx

6.检讨学生的检讨书 篇六

您好!

作为一个小学生我对我自己这次犯下的错误表示深深的抱歉，身为一个学生我却没有做到一个学生应该做到的事情，这都是我思想上发生的错误。遵守学校的规章制度，遵守班规，这都是我作为一个学生该做的，而不是还在下课的时候和同学打架。打架本身就不是一个正确的行为，更别说是和自己的同学打架了。打架之后如果发生了什么意外的话，谁能够来承担这个责任呢，如果真的出现了意外我想我也是因此感到终生自责的。而和同班同学打架也是一种伤害了友谊的事情，大家都是一个班级的学生，每天抬头不见低头见，如果打起来之后的日子里又要怎么相处呢。所以我自己现在回想起来也是非常的后悔，为什么我不能理智思考之后在做出决定呢。还是小学生的我居然在这次犯下了这么严重的错误，我为此感到十分的自责和愧疚。

我现在自己想想也是觉得自己的行为非常的可笑，父母送我来到学校的初衷也是希望我能够在学校里面学习到东西，而不是希望我在学校里和其他同学发生纠纷并且升级到打架这种程度。我想想也只能是觉得是自己的思想出现了问题，才会在发生问题的时候不用一个和平的方法解决，而是用了一个错误的方法。在我犯下这种错误之后我也知道了自己的错误，我的同学那个时候也只不过是因为不小心的撞到了我，而我却对他不依不饶，在他没有道歉的时候大打出手，这种行为是一点也不善良，不可爱的。但当时的我其实也是有一点的气氛，因为那个时候的我在哪里好好的和同学在聊天却是突然被别人撞到了，并且在我要求他道歉的时候他还很嚣张的拒绝道歉，这也是让我当时气得不行，所以最后在怒气冲昏了脑袋的情况下做出了这样的行为。虽然主要责任是在我这里，但是我觉得他也是有着一定的责任，如果他之前没有撞到我，或者是在撞到我之后立刻就道歉的情况下我肯定就不会在做出那样的事情了。但他并没有，而且是那种认为自己没有错的态度，也正是这种态度才让我最终怒火中烧，做出了这种不理智的行为。我现在也是真正的醒悟明白了自己的错误，也希望老师您能够原谅我这次的错误，我一定会好好改正，不再犯下同样的错误让老师您感到担心了。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

7.重树武器装备建设检讨文化的思考 篇七

历史是一面镜子,古人常有大智慧: 孟子曰“生于忧患,死于安乐”; 曾子曰“吾日三省吾身”。在长期的和平环境中,面对夺目的鲜花和盈耳的掌声,只有常常居安思危、时时反思自我、敢于自揭疮疤的国家和军队才能持久地立于不败之地。

当前,以检讨文化引领我们反思整个武器装备建设中存在的问题,努力改进工作作风,不断校正思想偏差,对于提高我军武器装备建设水平有着十分重要的意义。

一、力戒官僚主义,在装备建设中重树实事求是的优良作风

受历史条件的限制,我国军队和国防建设经历了20 世纪80 年代至90 年代中期的“忍耐”时期。其间我军武器装备发展近乎停滞,甚至在某些方面出现倒退,与世界发达国家的差距逐渐拉大。1999 年我驻南联盟大使馆被美军炸毁,国人一夜之间警醒,我军武器装备建设随后进入了快速发展的新时期。开始是如饥似渴的“补课期”,但之后便进入了大跃进式的“过热期”。如此大起大落搞装备建设的做法,不仅违背事物发展的客观规律,对军队和国防建设也是十分危险的。究其背后根源,一个重要原因就是官僚主义在装备建设战线死灰复燃,而且越搞越夸张,越来越“规范”。其集中表现有: 一是“满”。很多人对于业务知识的学习缺乏兴趣,满足于一知半解,不愿做系统性学习,更谈不上深入的钻研,结果在运用时习惯于凭经验断章取义。二是“浮”。一方面遇事不做深入实际调查研究,热衷于迎来送往、吃吃喝喝,常常未知先行,盲目拍板; 一方面好大喜功,遇事先考虑升迁,未做先喊,不管什么项目只顾一味追求“短、平、快”。有了成绩争着上,遇到问题绕道走。三是“空”。很多公文华而不实,过于讲究标题结构和遣词用句,内容上空洞无实际内容。习惯于报喜不报忧,讲成绩夸夸其谈,谈问题避重就轻。官僚主义在中国古来有之,它往往与主观主义、经验主义、形式主义、本位主义和特权思想等密切关联。我们现在逐渐认识到,武器装备建设有着投入大、周期长、见效慢、掉头难的突出特点,官僚主义对其造成的破坏也是异常巨大的。因此,我们必须在装备建设战线旗帜鲜明地反对官僚主义作风,彻底消除官僚主义对装备建设的不良影响。首先要在学习上狠破“满”字,从“经验型”向“知识型”延伸,从“守旧型”向“创新型”延伸,发扬时不我待、精中求进的精神,把学习业务知识当作第一需要和看家本领,并注重学之求深、悟之求透。其次要在工作中力戒浮躁,沉下心来,脚踏实地,多做一些扎实、细致的调查研究; 落实中央要求,不搞吃吃喝喝、迎来送往; 凡事慎重考虑,广泛听取意见,避免决策失误; 收起私心杂念,以军队武器装备建设大局为重,树立正确的价值观,提高工作主动性,成绩多让几分予人,问题多扛几分予己。再者要在公文上破除“假、大、虚、空”,反对新 “党八股”,除专题经验总结、工作总结外,提倡“三分讲成绩,七分说问题”,重树干练顶用的公文文风。

二、反对盲目追赶,在装备建设中坚持“两结合”的发展战略

长期以来,我们在装备发展过程中习惯于瞄准发达国家的某型先进武器,亦步亦趋地或引进仿制,或比照“自研”,投入大量人力物力,经过千辛万苦好不容易搞出来了,才发现人家又推出了新武器或新概念,总是被人牵着鼻子走,而很少有自己的“原创”。究其原因,是我们对武器装备的发展缺乏从作战思想出发而进行的系统性规划。缺少这一点,当然容易陷入“今天需要这个、明天需要那个”的单打单的忙乱,或者时常陷入“别人有了这个,我是不是也该有”的困惑,由此造成了工作的混乱与资源的浪费。我们应清醒地认识到,自身的作战需求永远是装备发展的起始点,不论是自研还是引进研仿都应围绕这个出发点展开。以需求为牵引进行项目研发能够在现有条件下集中精力和有限的资源较快地取得成效,但其进行过程中往往会受到某些关键技术的制约。关键基础技术研究投入大,见效慢,但却是武器装备创新发展的动力和源泉,在关键技术研制上取得突破是一国获取军事技术优势的重要基石。“以需求为牵引”和“以关键技术推动”这两种发展途径不可或缺,前者遇到的问题恰为后者提出研究方向,后者的研究成果反过来解决制约前者发展的“瓶颈”。现在必须彻底扭转亦步亦趋式追赶发达国家武器装备发展的思维定式,首先以“三个提供,一个发挥”为基点做好需求系统规划,其次坚持走“以需求为牵引”和“以关键技术推动”两者相结合的武器装备发展战略,形成探索一代、预研一代、研制一代、生产一代、服役一代、报废一代的良性循环局面。

三、坚持质量第一,努力打造最优装备研制机制

时至今日,仍有很多人存在“武器装备的质量是生产监督出来的”思想误区。与此相反,大量国内外案例已经证明,武器装备的质量首先是靠优良的设计来保证的,其次才靠生产监督。反思我们的武器装备研制体制,在许多方面与武器装备建设的健康发展不相适应。一是由于历史原因形成了如今许多大型重点武器装备的承研承制单位“一家独大”的局面,并且这种现象在各大行业普遍存在。缺乏竞争的武器装备研制体制使“等价择优、等质择廉”的理念束之高阁,军队面对承研承制单位的“拖、降、涨”也只能无可奈何。二是由于前些年台海形势紧张所产生的质量与进度矛盾,使得许多装备研制与订货相交叉。这是在当时的条件下所采取的无奈之举,违背了武器装备研制的规律。由于设计阶段试验不充分,问题得不到充分暴露,因此在交付部队使用后带来了这样或那样的问题,并且有的问题至今仍未完全解决。三是武器装备研制体制没有与时俱进。例如: 现行武器装备研制体制规定某些重点大型装备交由某个军兵种主持研制,由于该型装备为多个军兵种共用,在其完成研制后就让各相关军兵种按照同一状态进行采购。显然,这种做法主要考虑了某个军兵种的作战使用需求,而较少考虑其他使用方的特殊需求。而很多时候这种特殊的需求,对于其他军兵种是致命的“先天不足”。因此,优化武器装备的研制机制,是一项十分长期艰巨的工作。

四、坚持战斗力标准,大力提升装备综合保障能力

8.历史的检讨书 篇八

人物時事速递>>

2016年3月3日，山东师范大学文学院的课堂上，74岁高龄的返聘老教授王万森早早地来到了教室。等所有的同学来齐，他便当面就上周的旷课事件向全体同学认真做了检讨。检讨书中，老教授并没有因自己看错课表导致旷课这样的无心之举进行开脱。相反，而是深深地悔改，并就此事件造成的不良影响，自请处分：“一、将我的检讨在文学院公布，以儆效尤；二、扣除我本学期在文学院的全部劳务津贴，作为惩罚。”王老的检讨让网友震惊，更多的网友表达了对老教授的崇敬。

人物魅力 为人师表，身正为范

其实看错课表而“旷课”并不会有人怪罪。虽是这样，老教授却依旧因一次偶然失误，内心惴惴不安，甚至一度落泪，“底线很重要，作为老师责任感就是底线”。王老在面向全体学生郑重其事地道歉、读检讨书时，更是自言旷课事件使他“羞愧难当，无可弥补”。“错了就是错了嘛，就应该认错接受惩罚！”王万森教授的老伴儿说。与此同时，王老不好意思地笑着：“我们家的家风就是这个样子，要承认错误，剖析自己。”在王老教授身上表现出来的，不仅是知识学问，更重要的是“为人师表”的修养。

【考场仿真试题】请以“职业道德”为话题，写一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】职业道德就是不忘初心，不畏不惧，勇于坦承错误，敢于接受后果。74岁高龄的老教授因看错课程表，造成旷课事故。但，他没有因自己年龄老迈而倚老卖老，也没有因自己无心之故而自我推脱。老教授这种对待失误有勇气面对、有诚心面对，敢于公开检讨，接受惩罚的态度，在职业道德标准上为后来为师者好好地上了一课。

9.历史的检讨书 篇九

目录

首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

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但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

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检讨书

们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，希望老师可以原谅我。

不过，人总是会犯错误的，我不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我。“人有失手，马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑(请继续关注..)战。绝对是失误，老师说的话很正确，我感到真的是很惭愧，不知道为什么，很自然的就说了起来，我感到非常抱歉。

老师管是为了我们好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习，让老师可以放心、信任。

犯了这样的错误，对于家长的打击也很大，我违背了家长的心意，犯了这样的错误，我对此也感到很惭愧，我们能做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。我只是顾着自己和别人的一时高兴，一时的想法，完全不理会班长的感受。这是不对的，大家不应该只是想着自己，这么做，害的是那些一起讲话的同学，而转自个人述职报告范文且，在自习的时候讲闲话也是对班长的不尊重。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他。作为一名当代中学生，一个接受教育的人来说，这显然不符合我们的要求。

再次，我这种行为还在班级同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相帮助，纪律良好“ 讲话，而且还敲打桌子让全班同学不能够安静地看书学习。

事到如今，面对我的错误，我感到深深的羞愧与懊悔。我觉得自己非常对不起老师、对不起同学、对不起父母，更是对不起我自己。经过深刻反省与自我审视，我意识到此次错误暴露出我自身存在严重的纪律疏忽问题，并且我个人品行也存在巨大缺陷。

为表达我的悔改之意，我特此向您做出严肃而正式的保证： 上课不认真听讲学生的检讨书

尊敬的老师：

10.历史的检讨书 篇十

在学习、工作或生活中出现了过错后，为了表明自己悔改的决心，往往被要求写检讨书来自我悔过，做事不能马虎，写检讨书也应如此。想写检讨书却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的检讨学生的检讨书9篇，欢迎阅读与收藏。

检讨学生的检讨书 篇1

尊敬的班主任老师：

您好！

我这一学期的学习成绩出现了严重退步的情况，很明显是我这段时间以来不好好学习导致的。身为一名学生，我的本职任务就是学习。可是我成绩这样糟糕就充分说明了我没有做好本职工作，一个人连本职工作也做不好，这个人就是很失败的。

仔细想了一想，我生活在如此舒适的教育环境中，我的学习成绩还这样糟糕，我真的是非常得浪费了这样的教育资源。此次错误以后，我也看到了一些新闻，讲述到了一些贫困偏远地区的孩子没有好的学校可以上，而且当地学校的环境非常糟糕、简陋。

我身为一名在大城市上学的孩子，不懂得珍惜自身所拥有的良好教育环境，而是如此懈怠学习，是要不得的。现在多亏了老师及时地批评我的错误，指正了我的问题。今后我一定要努力认真学习，一来学习好已经自己也有前途，二来学习好也对得起父母，三来学习好也让老师的教学业绩好看一点。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

检讨学生的检讨书 篇2

尊敬的辅导员：

您好!

在6月17号晚上，由于我们为了庆祝朋友的生日所以尽兴过头忘记了时间，23点35分回宿舍时被宿管记了晚归宿舍。我们这种晚归的行为在学校同学间造成了不好的影响，破坏了班级的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好。

而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班级的学风建设。同时，也对班级形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的后果我做了深刻的反思：在同学们中间造成了不良的影响;影响个人综合水平的提高;对于宿舍管理制度也没深刻认识。也认识到自己的错误了。

在此我保证以后不会再晚归宿舍，严格要求自己。我想向老师与同学们道歉，而且我希望能得到老师和同学们的原谅。

检讨人：XX

20xx年XX月XX日

检讨学生的检讨书 篇3

尊敬的老师，同学们：

您好！

在此向你递交我的打架检讨书，因此此次打架事件，我给班级班风蒙受了巨大影响，给同学们树立了积极不好的示范。

我真的觉得很对不起打架，此次打架，我遭到了学校政教处的记过处分，这让班主任老师的颜面扫地，让班主任在教学工作上造成了领导批评。

我深切、愧疚地想您说一句：对不起，我错了，我悔不当初。

经过近三天的深刻反省与面壁思过。我学习到，在校学生应该努力搞好学习，要将全部精力都运用在学习上，不应该去想其他的事情。

最最不应该的是因为一些口角冲突就跟同学发生肢体冲突，这样的打架事件影响恶劣，打架也是那种极坏的学生才有的事情，不应该发生在我身上。

这次事件让我痛苦万分，因为当时的一时冲动，我犯下了如此严重的错误，我觉得最最对不起的就是班主任老师，还有我的父母。

老师，我决定今后再也不打架了。我会努力学习，力争改掉身上所有的坏习惯，成为一个好学生，我要不断反思自己，不断发现和纠正自己的缺点，下一阶段我会好好表现好的。希望老师与同学们监督我！

此致

敬礼

检讨人：xxx

xx年xx月xx日

检讨学生的检讨书 篇4

尊敬的XX：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视班级老师说的话，我不应该违背班级老师的话，我们作为学生就应该完全的听从班级老师的话，而我这次没有很好的重视到班级老师讲的话。我感到很抱歉，我希望班级老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

相信班级老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望班级老师可以原谅我的错误，我可以向班级老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了班级老师说的话不能够装做没有听见，班级老师说的话就要听从，班级老师说的话也绝对会实现她的诺言，班级老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战班级老师的纪律，我们还是学生，没有能力对班级老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从班级老师的话，好好的学习好，让班级老师可以放心，让班级老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望班级老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望班级老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

XXX

年月日

检讨学生的检讨书 篇5

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对无故旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不犯此类错误的决心。

首先，我必须向老师您申明，我这次犯错误绝对不是对您和校规校纪的挑战，是由于自己的思想觉悟不够，存在着一定的侥幸心理，没能及时认识到事情的严重性，希望老师能够最大限度地原谅我。但我清楚地知道我终究是有错的，我的愧疚和懊悔也不会因此而减少半分。

其次，我有必要向老实坦白我的`犯错过程以及期间的一些心理和想法。大学生活是美好而有意义的，对于每个大学生来说，大学生活就像是一次美丽而又充满希望的航海旅行，而我的油轮却在一使出港口的时候就搞错了方向。大一的一年是轻松愉悦的，但藏在背后的却是无尽的空虚和不安。堕落的我也开始慢慢意识到自己的危机，我努力想要改变现状，但大而一开学，一切貌似又回到了以前，我感觉有点力不从心。无聊的处理着一件又一件无聊的事，而我好像天生就不懂得拒绝，没有任何目的的操纵着身边的这张网，真是不知道我和它到底谁操纵着谁，很无奈。一切都让我感到窒息，也许老师您觉得我应该在现实中勇敢的做出选择，但我选择了逃避，因为我是真的很累了，所以就有了这次的过错

关于校规校纪，您是五令三申、一再强调，可是我还是辜负了您的一番心血。由于我的过错所造成的恶劣影响和严重后果我做了深刻的反思：

1、无故失踪数天，试问这怎么能不让关心每一个学生的老师担心呢?老师工作繁忙、日理万机，这样的担心无疑将会影响老师的工作，将会造成更严重的后果，带来更巨大的损失。

2、在同学中间造成不良影响，破坏了班级纪律，由于我一个人的过错而影响到整个班级，给班级发展带来了巨大压力，这是对国家的不负责、对学校和班级的不负责、对老师和同学的不负责、也是对自己的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，不良形象严重影响自己的发展。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

4、思想觉悟不高，试问如果当时我就能意识到此事的严重性，错误就不可能发生。所有问题都归咎于我还未能达到一个现代大学生应具有的认识问题的水平，未能对老师的辛勤劳作作出回报，对此，我深感惭愧。

我越来越清晰的感觉到自己错误的严重性，为此，我一定会在以后的生活和学习当中更严格地要求自己，在认真完成老师所布置的任务的同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合。在自己所剩的三年大学时光内，我作了如下简捷的规划：

1、坚决不再犯同类错误，努力约束自己，尽量少犯错误，好好学习、天天向上、团结同学、奋斗进娶竭力树立自己得形象，在有限的时间内最大限度的充实自己，以备将来发展之需。

2、争取早起通过国家四级，当然，由于本人英语基础太差，我并不奢望能一次性通过，但我会持之以恒、决不放弃。

3、从现在开始，认真做好考研的准备，正所谓：求乎其上者得乎其中，求乎其中者得乎其下。我想先贤们的话是不会错的。

作为犯错误的已份子，我觉得有必要对自己的行为作出检讨，对自己的错误的根源进行深挖细找以及整理，对自己今后的行为作出规范和约束。

希望老师念在我是初犯、认识深刻并且态度诚恳的份上原谅我的过错。并且希望老师能继续监督我、鞭笞我、帮助我改正缺点，提高不足，取得更大的进步!

此致

敬礼!

检讨人：________

20____年____月____日

检讨学生的检讨书 篇6

尊敬的班主任老师：

关于我此次在学校教室、走廊等公共场所随地吐痰的行为，在此向您做出深刻检讨与反省。特此递交这篇检讨书，以作最深刻的反省，并且向您表达诚挚歉意。

回顾我的错误，我自身存在严重的不良卫生习惯，并且经常喜欢随地吐痰吐唾沫，给周围同学造成了很大困扰。最近一段时间，我经常在教室、走廊吐痰，给学校卫生环境造成了极大破坏。

面对错误，我感到羞愧，错误的严重的，性质是恶劣的，后果是惨痛的，影响是深远的。错误的发生，充分说明了我没有养成优良的卫生习惯，并且我没有顾及周围同学感受。为此，我深表遗憾，现如今我要深刻地向您表示诚挚道歉并且做出保证：

从今往后，我要严肃对待自身卫生习惯，坚决不再随地吐痰了。彻底抛弃随地吐痰恶习，努力改正错误，并且要吐痰的时候就跑到野外吐，并且做好妥当善后工作。

最后，我恳求您与同学们的原谅!

检讨人：

日期：

检讨学生的检讨书 篇7

老师：

您好！

我是X班学生XXX,今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不愉快的事情，并且大大出手。经过了老师的憧憧教诲，我深刻的明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！俗话说，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔！在这里我做出深刻的检讨！

事情经过是这样，在今天中我从食堂买完饭，然后拿到宿舍吃的时候，在宿舍门口和我打架的那个学生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的饭都弄掉了，然后转过来骂了一句你没张眼？我当时就火，他把我的饭弄掉了，还骂我不张眼睛，我进宿舍就把我的几个朋友喊了过来，上去就打他。最后他不服气，又去找人。然后他带了8个人来，我们只有3个人，我就进宿舍拿了3把刀出来，准备是想吓唬他的，没想到当时没沉住气上去砍伤了2个人。导致了今天的结果。我十分后悔，在这里向那2个被我砍伤的同学道歉！同时你们的医药费我来出，请你们安心的在医院养伤！

我知道现在走到这种地步已经无法挽回了，我决定亲自去医院看望那2位被我砍伤的同学，并向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再学校若事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理！

检讨学生的检讨书 篇8

尊敬的x老师：

您好！我是您的学生：xxx。今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下了这份检讨，我认识到了自己的错误，也向您保证我再也不会犯这样的错误。

上个星期五，您布置的作业中有一项是阅读两篇。可是我虽然记录了作业，但却没有做，实在是不应该。那天，我准备做阅读时，发现有两篇已经做过，我就没在意，以为我提前做过，所以就没有往后做。其实，那两篇阅读是因为您那个星期没有评讲。而且，我有时会在平时提前做阅读，所以就造成了我误以为做过阅读的事情。那天您评讲阅读时，我是因为有一题没写，所以不敢把阅读给您。后来，当您问我们还有没有的时候，我才发现我有两篇阅读没有做。这件事我做错了，因此我向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该不完成作业，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好地重视到老师讲过的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误。

我在您的眼中，一直是一名好学生，可我却辜负了对您的期望。我的行为也在同学之间造成了一个坏影响。同学们也许会觉得，我这个（某某职位）都少做了作业，他们为什么不可以不做作业呢？所以，我通过这次事情，我一定会努力改正、努力成为老师心目中的好学生！对此，我认识到了自己所造成的后果：

1.由于我的行为，可能会影响到班级的学习积极性，让某些同学进行仿效，致使他们也犯和我同样的错误。我保证，在今后的学习中，不再犯这样的错误，要在同学之间起到领头的作用。

2.这次的行为，我的父母也批评了我。从他们的语言和表情中，我也知道了，他们都很失望，也许他们认为我不该犯这样的错误。我也不愿意再看见他们失望的样子，所以我一定要自觉的提醒自己，让自己不再犯错误。

既然事情已经发生了，只有以此次教训为诫，以此事件为警。在今后，我会更加严格地要求自己。请老师看我今后的表现，我保证不会再出现上述错误。

检讨人：xxx

xxxx年xx月xx日

检讨学生的检讨书 篇9

您好！

我是这次在星期一的跑操中早退的，我叫xx，是高二年级xx老师班上的学生。为了向您表达我对这次错误已经知错的心理，我特此来跟您写了这篇检讨书。

xx月xx日，我在当天的跑操中，因为天气太热，加上自己都体力不支，实在跑不动了，所以才慢慢的缓了自己的脚步，掉到了队伍中最后一个。本来是想跟着队伍慢慢的往前跑，还只剩下最后一个圈，我应该能跑完全程的，但是没想到，我前面有几个同学，趁老师没注意的时候脱离了队伍，往教室的方向又走了。看到他们溜走了，我的心里也开始痒痒的。所以也没有过多的停留和思考，在下一秒的转角之处，也跟着他们溜走了。

里规定学生每天按时完成跑操，也是希望我们能通过跑步来达到强身健体的目的，也是为了我们的健康成长而着想。每天坚持跑步不仅可以增强我们的体魄，提高我们自身免疫力，还可以帮我们达到放松身心的效果。长期坚持跑步，还可以锻炼我们的意志力，帮助我们更好的投入学习，提高成绩。所以运动的好处有这么多，我又有什么理由来拒绝学校里提供的这么好的锻炼自身体魄的机会，又有什么理由不去遵守的跑操制度，更加没有理由做出在跑操中早退的行为来。我应该要做的是珍惜每一次跑操的机会，珍惜每一次锻炼身体的机会。

我们应该要学会劳逸结合，作为一个学生，虽然学习作为我们的一个首要任务，但是我们也要时刻关注自己的身体和健康状况。毕竟有了一个健康的体魄，我们才能更好的学习，才能拥有更多的精力来面对学习中的压力。所以，我更加要重视学校里的每一次跑操任务，即使不考虑学校的制度安排，为自己的身体着想，我也要坚持每天完成跑操任务。

在这次早退的事件中，我已经吸取都到深刻的教训，明白了作为一名学生就要遵守学校里校纪校规，就要服从学校的各种安排制度这一点。在以后，我一定会时刻谨记这一条教训，熟记学校里的每一条规章制度，并把他们放于心上，特别是学校的跑操制度，我一定会做到严格遵守，按时出操，按时下操，没到老师喊停的时候，就绝不会离开操场，继续坚持完成跑圈任务。

此致

敬礼！

检讨人：xx

11.党报头版刊登官员检讨书等 篇十一

1月16日出版的湖南《邵阳日报》，在头版刊登了两份检讨书，作者是当地两名官员。他们“深刻检讨”缺席市委经济工作务虚会议，并保证今后类似事件不再发生。据邵阳市委宣传部一名负责人透露，检讨书是他按市委要求负责与报社对接，安排在版面指定位置刊发的。

出租“恋人”现高潮

临近春节，相亲又成为适龄青年男女回家过年的一大重担。“有需求就有市场”，近日淘宝网上租“恋人”的价格随着春节临近而攀高，其中除夕、大年初一的价格最贵，达到2500元/天。浙江工商大学公共管理学院教授马良认为，“年轻人租恋人回家，是迫于亲情的压力以及试图去摆脱‘男大不婚，女大不嫁’这种标签，租恋人的行为虽不违背社会伦理，但存在一定风险。”

“房姐”假户口注销

近日有网帖爆料称，陕西省神木县农村商业银行副行长龚爱爱在京有20多套房产，总价值近10亿元，并且拥有两个不同的身份证，另一个身份证名字叫“龚仙霞”。此帖一出立即引起广泛关注，网友戏称其为“房姐”。经陕西省神木县查证，龚爱爱与龚仙霞为同一人，后者户口是虚假的，公安机关已将其注销。

常德一副局长调戏妇女被免职

近日网民实名举报帖子出现在网络，声称“武陵区水利局副局长酒后调戏妇女，暴打服务员”。1月17日，湖南省常德市武陵区证实，被举报的涉事副局长张健已被免除党内外一切职务，并被给予党内严重警告、行政记大过处分。

包头一女医生出诊时遇害

1月19日凌晨，内蒙古包头市包钢医院一名女急诊医生在出诊时，被患者的丈夫用菜刀砍死。1月18日晚，犯罪嫌疑人李兴龙因上网购物与妻子发生口角冲突，待妻子熟睡后，将其殴打致伤。其子将母亲送医救治。犯罪嫌疑人于1月19日1时42分拨打120求助，四名医护人员及时到达现场。犯罪嫌疑人用菜刀砍伤两人，又反锁房门砍死出诊医生朱某。目前，犯罪嫌疑人已被刑事拘留。

法盲母亲助子贩毒

31岁的赵权，经朋友介绍开始贩毒，母亲王桂花知道后，不仅没有责备，反而要跟儿子一起干。母子两人，在三个月的时间里，分十多次共贩卖给5人10余克毒品。1月15日，齐市铁锋警方与铁路警方密切配合，抓获了这对贩毒母子及其他5名吸毒者，缴获冰毒9.4克。目前，母子两人双双被刑拘，该案中的5名吸毒人员也被公安机关给予行政处罚。

俄“黑帮之王”街头被暗杀

俄罗斯联邦调查人员1月17日说，一名狙击手16日从邻近建筑开枪，黑帮大佬乌索扬丧命。

调查人员说，狙击手在外号“哈桑老爹”的乌索扬进入一家餐馆时开枪，乌索扬脖子受伤。跟随乌索扬的保镖开枪回击，把乌索扬推进餐馆。狙击手再开5枪，射穿餐馆大门，致一名女员工受重伤。乌索扬在送医途中身亡。俄联邦调查委员会说，调查人员确信子弹自邻近建筑5至6层楼梯间射出。调查人员在那里发现一把折叠椅、一块布和6个弹壳，狙击手使用俄特种部队常用的ASVAL特种步枪。

上班迟到免遭厄运

12.历史的检讨书 篇十二

一、具体问题具体分析———历史背景的交代

在“中华民国”政权建立前夕, 对于采用怎样的政权组织形式, 革命派内部存在很大分歧, 主要体现为以孙中山为代表的总统制和以宋教仁为代表的内阁制两种主张。几经讨论最终选定了总统制。1912年3月11日, 孙中山代表“中华民国”南京临时政府颁布《中华民国临时约法》, 此时又加进了“特别规定”, 即实行责任内阁制。孙中山既已为总统为何又采用责任内阁制呢?民国政府确定的政体究竟是总统制还是内阁制?

高中学生基本上能够理解一个国家采用何种政体势必出于对本国的历史传统和现实背景的考量。此时的民国政府又面临着怎样的历史环境呢?原来在制订约法的过程中, 鉴于当时南北和谈已成定局, 袁世凯必将就任总统的现实, 最后关于政体的设计临时改弦易辙, 既规定了总统的各项实际权力, 又极尽可能地赋予参议院和国务院各种广泛的权力和实际的责任, 以限制总统的权力, 成为一种介于总统制和内阁制之间的特殊的体制, 表现出因人设法、法随人变的倾向。唐德刚先生称这一举动为“同盟会所掌握的参议院, 对未来的大总统所投的‘不信任票’” (1) 。孙中山先生为了尽力维护共和, 防止袁世凯独裁, 不得不采用了如此复杂的政权组织形式。然而最终这只是一厢情愿的美好愿景, 1914年5月《中华民国临时约法》便被拥有更强势力的袁世凯废除。

在教学过程中, 在学生了解《约法》的基本内容后, 通过问题探究材料分析让学生了解背后的故事, 帮助学生掌握具体问题具体分析的学习方法, 认识历史现象的复杂性与多样性, 从而更好地体会孙中山等人维护革命果实的良苦用心与诸多无奈。

二、用发展的眼光看问题———承认历史的不足与局限

中共“一大”确定了党的奋斗目标是“以无产阶级革命军队推翻资产阶级的政权, 消灭资本家私有制, 由劳动阶级重建国家, 承认无产阶级专政, 直到阶级斗争结束, 即直到消灭社会的阶级区分”。当笔者在教学中让学生对这个奋斗目标发表自己的看法时, 几乎没有学生提出质疑。学生比较习惯地“坦然”接受, 认为中国共产党既然是无产阶级政党必然视资产阶级为死敌。正如约克大学历史教授陈志让所说新诞生的中国共产党“对中国存在的其他党派, 包括国民党, 采取了一种敌视的、不合作的态度” (2) 。

然而当时的中国政权并不是掌握在资产阶级手中, 广州孙中山领导的资产阶级革命者在为反帝反封建做着不懈的斗争。资产阶级此时应该是联合的对象而不是敌人, 这符合了帮助中国建党的共产国际的战略计划。“共产国际以及统治大国中的共产党应把力量集中在解放斗争上, 把这一斗争当做世界革命的准备阶段。列宁预见到, 殖民地的新兴的资产阶级必然要领导这些解放运动;他坚持, 殖民地每个新生的共产党应该在民族解放斗争中帮助资产阶级。这是统一战线的战略” (3) 。中国虽然不是殖民地, 但被纳入这一计划。而共产党在不断开展工人运动的实践过程中, 逐渐认识到尚未强大的工人阶级要战胜强大的敌人, 必须建立革命统一战线。于是出于各自发展与对敌斗争的需要, 在共产国际的安排下, 1924年国共两党实现了第一次合作。

中国共产党的伟大, 并不在于她从一诞生就是完美无缺的, 正是由于党有着与时俱进、实事求是、知错就改的精神, 在革命实践和建设实践过程中不断吸取失败的教训, 结合中国的具体国情, 才逐渐走出一条有中国特色的革命道路和社会主义建设道路。把这样的历史告诉学生, 非但不会让他们对党的认识产生偏差, 反而更能培养其历史感, 使其了解新生事物的发展历程。

三、历史概念的严谨———避免概念的模糊

在第三课, 介绍元代的行省制度时, 称:“行省之下, 分设路、府、州、县, 边远民族地区设宣慰司进行管理。”而在文右插图《元朝行省图》中又将与当今西藏基本相符的地区标示为“宣政院辖地”。那么宣政院与宣慰司到底是什么关系, 文中所谓“边远民族地区”怎么界定?

宣政院是元朝四个级别最高级别的中央机构之一, 拥有同中书省、枢密院、御史台同等的独立的任官系统。宣政院原名总制院, 后根据唐朝皇帝在宣政殿迎接吐蕃使节的典故, 将其改名为宣政院。《元史》卷八十七载:“宣政院……掌释教僧徒即吐蕃之境隶治之。遇吐蕃有事, 则为分院往镇, 亦别有印。如大征伐, 则会枢密府议。”表明宣政院负责掌管全国佛教事务并统辖吐蕃 (西藏) 地区各项事务, 主要包括军事方面、行政方面和刑事裁判。而宣慰司则为宣政院下辖的地方军政机构, 直接管理吐蕃地区, 共设三府, 分别为吐蕃等处宣慰司都元帅府、吐蕃等路宣慰司都元帅府、乌思藏纳里速古鲁孙等三路宣慰司都元帅府。宣慰司不向行省负责, 直接受统于宣政院。

对于高中学生来说, 并不要求掌握宣政院与宣慰司的具体关系, 课本出现这两个名词却不做任何解释, 很容易让学生混淆概念, 弄巧成拙。因此, 笔者认为, 课本在此仅列出一个概念便可, 若保留插图内容, 即将行文中宣慰司替换为宣政院司, 补充其管辖全国佛教事宜的职责;若都用宣慰司, 则便将“边远民族”具体到吐蕃, 避免概念的模糊。

四、从感性认识上升到理性认识———重视历史图片信息

在第二十课“政治协商制度的形成”一目, 配有三幅插图, 其中《中华人民共和国国旗》、《中华人民共和国国徽》附在会议的内容之侧。五星红旗在会议上被定为新中国的国旗, 同时教材也提到《义勇军进行曲》为代国歌, 却对国徽只字未提。既然图片展示出来, 那么就有必要进行解说, 否则学生会认为国徽也是在此次政协会议上通过和确定的, 然而事实并非如此。

国徽是一个国家的标志和象征, 确定国家的国徽是一件庄重而严肃的事情。1949年7月, 全国政治协商会议筹备会为了迎接新中国的成立, 在《人民日报》登出了向全国征求国旗、国徽及国歌词谱的启事。之后全国各界人士都热情地参与到这件颇具历史意义的工作中。中共中央还特别授命清华大学营建系和国立北平艺专分别成立国徽设计小组并面向社会征集图稿。截至1949年8月20日, 共收到国内及海外华侨寄来的国徽稿件112件, 图案900幅。这些稿件和图案虽各具特色, 但都有不足之处, 故都未被采纳。因此, 政协会议上只通过了国旗方案和国歌词谱, 并没有公布国徽方案。为了在1950年的国庆节挂上新国徽, 两个设计组的专家和学者们, 对各种构思和设想认真推敲, 反复研究, 梁思成、林徽因两位先生抱病参加设计工作。在反复比较和斟酌后, 最终确定了国徽设计方案。1950年9月20日, 中央人民政府主席毛泽东向全国颁发了公布国徽的命令。从此, 我国庄严而美丽的国徽诞生了。

我们可以让学生课后自己去搜寻国徽诞生的过程, 当学生了解了国徽诞生的这段历史, 必定会更深刻地认识到国徽对于中华民族的意义。新中国诞生, 万象更新, 似乎任何事情都让翻身做主的人民兴奋不已。对国徽设计工作的高度参与, 设计人员的忘我工作, 无一不让我们感受到当时的国人参与新中国建设的炽热情怀。

课本是有限的, 知识是无限的。知识的掌握程度是有形的, 能力与情感的培养则是无形的。在新课改背景下, 我们追求更高效和谐的课堂, 如何将有限的课本知识展示在有限的课堂中, 培养学生终身受用的学习能力与历史情感, 就不能仅仅局限于照本宣科。在课堂中适当补充历史知识, 或者针对一些历史现象提出值得深思的问题, 不仅不是浪费宝贵的课堂时间, 反而能帮助我们实现课标所要求的三维教学目标。教师不要简简单单地教教材, 而要用教材教, 不能局限于课本知识点的传授, 而要尽力将最客观、最符合历史事物发展逻辑的历史告诉学生, 培养学生客观分析历史、全面认识历史的能力, 为他们敞开一道通往历史殿堂的大门, 期待学生的自我创新。

摘要：课本是有限的, 知识是无限的。在历史课堂教学过程中, 对部分历史知识与现象做必要的补充和说明, 适度延伸课堂, 对于培养学生的历史感和学会用历史的眼光看问题有着重要作用, 同时也可以避免学生的认识理解出现偏差。

关键词：课堂延伸,历史感,历史眼光

注释

1唐德刚.袁氏当国.南宁:广西师范大学出版社, 2004:18.

2费正清, 等.剑桥中华民国史.北京:中国社会科学出版社, 1998:580.

13.老师的检讨书 篇十三

在今天的升旗礼上，大家快静齐的集队、朝气蓬勃的精神面貌让我看在眼里，喜在心里。然而，我却忘了在注册时提醒同学们准备好红领巾，以致全部16个同学忘了戴红领巾，使这新学期好的开始蒙上了阴影。

随着庄严的国歌响起，鲜艳的五星红旗徐徐上升，同学们整齐的歌声不断提醒着我的过失，促使我对自己进行了反省，工作中的不认真，不够细心，不够专心，也是以后要改进的地方，工作中一定要把事情想得细致，掌握好我们班各项事务中的细节。学习是无止境的，从这件事中也恰好给了我一个学习的机会，同时也给我们师生之间一个学习如何互相促进的机会。

现在，我怀着一种羞愧的心情写下这份检讨书，希望全班同学一起监督和提醒我，也监督自己和其他人，以后绝对不能再发生类似事情。

让我们都能严格要求，做一个更好的自己，齐心合力，创一个更好的班级。

14.司机的检讨书 篇十四

昨天，长春市交警支队绿园大队的民警周正接过一摞厚厚的《车辆违章检讨书》后，感慨万千。3页纸张，千余字句，无论是从事发经过到网上链接交通法律法规，还是从对以后安全、文明驾车的决心，再到交警人性化处罚的心得，字里行间无不流露出，对他曾经违法交通规则悔恨不已的忏悔和决心。从警多年，像这样的认真、深刻的检讨书他还是第一次见过，那个被他拦下的车辆驾驶室里年轻小伙子的诚意深深地打动了交警的心。

执勤交警发现车牌磨损车辆

3月2日10时30分，正在路面执勤的长春市绿园区交警大队民警周正，发现一辆车牌严重磨损的红色车辆，在景阳大路由西向东行驶中。由于此车后牌蓝色发光标识损坏严重，给正常行驶的车辆和行人造成了不便，虽然没有发生交通事故，但是却构成了严重的交通安全隐患。按照《中华人民共和国道路交通安全第七十九条第十九条》规定，驾驶机动车未悬挂或不按规定悬挂机动车号牌，以及故事遮挡、污损号牌的驾驶行为，处警告150元以上200元以下罚款。

在景阳大路发现这一违法行为后，周正警官随即将这辆车牌严重受损的红色车辆拦下，责令驾驶员孟先生将车停靠在路的一边接受处罚。

驾驶员写千字检讨书

在详细盘查了解其情况后，驾驶员孟先生连连解释道，他的车牌因长期经过刷车的高压水枪，和一些化学溶剂的腐蚀，从而导致了车牌破损严重，他和母亲商讨决定去长春市车辆管理局，及时更换新车牌，于是早上从家出发，前往西环城路去重新办理更换车牌的业务，当得知需要车主本人的第二代身份证才可以办理后，他打电话跟母亲沟通，随后开车回家取目前的身份证，想尽快回来办理此事件，不料，在景阳大路就被交警发现车牌的违规。

“考虑到该驾驶员的违规的特殊性，免除处罚，通知他写一份深刻的检讨。”昨日，收到检讨书的周正警官感慨万千，从警多年来看到过的检讨书不少，但像孟先生这样书写的千字检讨书还是头一次，写得太深刻、太认真了。

昨日，记者看到的这份三页纸张的千字检讨书，无论是描述事件当天的全过程，还是网络连接相关交通知识、对处理结果的感谢和心得，还是对以后驾驶的道路上，字字句句都深刻领悟，下定决心以后驾车不违规。

交警说教让司机信服

事件虽然已经过去有几天了，但在驾驶员孟先生的心里却记忆犹新。昨日，记者连线孟先生，今年22岁的孟先生还是一名大四学生，恢复到正常的学习、生活当中的孟先生告诉记者，在他眼中这一次的违规十分严重，但却不知道处罚的相关法律知识，对于交警的处罚，他百分之百的信服。

在去年4月份取得驾照后，理应当于xx年4月1日变成正式的驾照，对于正处于实习期的他来说，违反交通规则，不是扣12分以及罚款200元那么简单，在以后的驾驶路途中也是一道门槛，虽然自己的情况情有可原，但毕竟，给交警部门和正常的交通秩序带来了影响。

“考虑到我驾照的特殊性，给予了严重口头警告，并让我提交一份深刻的检讨书，我对这个处罚百分之百地服从，并心甘情愿接受此次处罚。”孟先生说，正是交警人性化说教，让身为驾驶员的他深刻地领悟到交通违法行为的危害性，并让他重新学习《中华人民共和国道路交通安全法》，在以后的开车过程中更深刻地了解交通知识，更理解交警劝说、教育的初衷，也希望自己的经历能给更多人一些警示，文明开车，是对他人更是对自己的负责。

节选驾驶员检讨书“心得”

下面是驾驶员的部分检讨，“对于此次交通违法行为，我深刻地认识到了自己的错误，任何理由和原因在法律面前都是不可行的，法律面前人人平等，我们不仅要遵守法律，而且要捍卫法律的尊严，是法律让我们生活的时间有了规章和秩序。

同时，身为一名合法公民，要从自身做起，下一步，我将严格遵守交通法，道路安全法，牢固树立安全意识、忧患意识，责任意识，时刻牢记“安全来自警惕，事故源于麻痹大意”的经验教训，通过经常不断的安全教育，强化安全意识，增强自身安全行车的责任感和自觉性，杜绝类似的`违章故事再次发生，请交警同志监督。”

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15.历史的检讨书 篇十五

一、我国城市房屋商业拆迁法律适用之概况

上世纪90年代初, 为加快旧城区改造和新城区建设, 国务院于1991年3月22日颁布了《城市房屋拆迁管理条例》 (以下简称1991年《拆迁条例》) , 并于是年6月1日起实施。这是我国第一部城市房屋拆迁管理的行政法规, 也是我国上个世纪城市房屋拆迁所依据的主要法规。

二、域外房屋拆迁法律适用模式之审视

笔者通过查阅美国、英国、日本等国家及台湾、香港地区房屋拆迁法律适用的基本情况[3], 不难看出:

(一) 域外房屋拆迁普遍区分为公益拆迁和商业拆迁, 注重保护当事人的财产权利, 甚至上升到宪法保护的高度;注重依法拆迁, 彰显公平正义。

(二) 大多数国家和地区都没有专门针对商业拆迁的法律法规, 但实际都存在着商业拆迁现象。

(三) 对于商业拆迁, 一般均视作民事行为而适用民事法律规范, 贯彻的是意思自治原则, 充分尊重当事人的意志, 具体方式上采用自由协商。

(四) 补偿方面, 不但补偿房屋的市场价值, 还包括土地价值、安置费用、停产停业损失甚至扩展到预期商业利益等等, 但补偿标准是统一的。

(五) 政府一般不介入商业拆迁, 但也绝不袖手旁观, 事前审批把关、事中事后的监督毫不含糊。对于拆迁纠纷, 采用司法最终裁决的原则, 不允许行政强拆。

(六) 台湾的投票多数决和香港的强制售卖制度, 是对自由协商的适度干预, 规定了严格的条件和程序, 对于故意拖延、漫天要价等恶意行为予以遏制, 以提高土地利用效率和确保公平公正。

三、现行立法模式下我国城市房屋商业拆迁法律适用利弊之检讨

对于城市房屋的商业拆迁, 立法上由最初的商业和公益不分, 到严格区分商业和公益, 并将商业拆迁置于民事领域, 双方平等协商, 政府不再直接介入, 彰显了政府执政理念的转变。之后, 因拆迁而发生的冲突明显减少, 即使发生, 也能很快依法得到纠正, 相关责任人员也会受到应有处罚, 真正将《宪法》和《物权法》等法律法规的相关规定落到了实处。开发商再也不敢像过去那样胆大妄为, 被拆迁户终于可以扬眉吐气与开发商平等协商, 私权神圣的旗帜终于飘扬起来。

总之, 现行立法将城市房屋商业拆迁定位为单纯的民事法律关系, 利于纠正过去的错误做法, 确保公民私权神圣, 但也带来一些新问题, 弊端已显现, 亟待解决。

从开发商的角度看, 只要依法经营, 合法拆迁, 不必过分苛责。毕竟, 企业以营利为目的乃其天性, 也是其法律义务。试想, 一个不以营利为目的的企业如何生存?企业的营利表面看是为股东谋利益, 实则也在对社会对国家做贡献, 从就业、从税收、从繁荣市场丰富人民生活等很多方面均能体现。在飞速发展的当今世界, 公平固然可贵, 无效率的公平又有何益?何况, “钉子户”的行为很难谓其追求公平。曾几何时, 抑商政策的推行使我国错失了资本积累的黄金时期, 从此落后于世界, 并较长时间一蹶不振, 一睡不醒。

四、我国城市房屋商业拆迁法律适用模式之重构

基于城市房屋商业拆迁面临的基本问题, 结合域外房屋拆迁法律适用的有益经验, 笔者认为, 当下的商业拆迁, 从法律上应当构建一种以体现意思自治原则的自由协商方式为主, 以体现国家适度干预的附条件的强制售卖方式为辅的法律模式。

(一) 以自由协商方式为主

在城市房屋商业拆迁中, 被拆迁人作为房屋所有权人, 对房屋享有完全物权, 有依其意愿占用、使用、收益、处分房屋的权利, 法律上已充分确认 (1) , 并体现了对私人财产一体保护的原则。同时, 《中华人民共和国民法通则》第4条规定;“民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。”《中华人民共和国合同法》第3条规定:“合同当事人的法律地位平等, 一方不得将自己的意志强加给另一方。”该法第4条规定:“当事人依法享有自愿订立合同的权利, 任何单位和个人不得非法干预。”

(二) 以附条件的强制售卖为辅

尽管国外普遍适用自由协商, 但针对我国目前情况, 笔者更倾向于辅之以适度的国家干预。在符合国民经济和社会发展规划、城乡规划和土地利用规划的前提下, 建议借鉴台湾和香港的做法, 尤其是香港的做法, 当开发商与被拆迁人之间通过自由协商的方式致签约人数达到一定比例 (以90%为宜) , 难以再行继续协商的情况下, 开发商可向政府主管机关申请强制售卖令。此种方式下, 对补偿标准一是应参照房屋和土地的市场价值, 规定补偿的最低标准, 可参照适用《征收条例》的补偿标准;二是前后标准应当统一;三是政府应主要行使审查和监管职能, 纠纷化解和强制措施的实施由法院担当, 以平衡自由与强制之间的张力。

五、结语

商业拆迁作为平等主体之间的物权转让行为, 形式上应是一种民事活动, 应首先适用自由协商的方式。但本质上此种民事活动应区分于一般的市场行, 双方自由意志都应受到一定限制, 为保护私权, 维护公平正义, 同时确保效率, 政府应适度干预。

参考文献

[1]冯春梅.城市商业拆迁法律问题研究[D].吉林大学, 2011.

[2]梅新育.征地拆迁补偿过高趋势及其对城镇化和产业转移的阻碍[J].探索, 2013 (4) .

[3]宋健刚.域外城市范围征收类型化研究[J].东南大学学报 (哲学社会科学版) , 2011 (6) ;曾娜.香港商业拆迁法律制度及启示[J].特区经济, 2011 (12) .

[4]王军, 汪晓华.商业拆迁的权利与利益之辩[J].长春大学学报, 2011 (11) .

16.职场失意的检讨手册 篇十六

检讨术之一：你喜欢算计别人吗？

任何人都对别人的背后算计非常痛恨，算计别人也是职场中最危险的行为之一。这种行为所带来的后果，轻则被同事所唾弃，重则失去饭碗，甚至身败名裂。如果你经常抱着把事业上的竞争对手当成“仇人”、“冤家”的想法，想尽一切办法去搞垮对方时，你就有必要检讨了。作为老板，绝对不希望自己的手下互相倾轧，他们希望每个人都发挥自己的长处，为自己带来更多的利益，而互相排斥只会使自己的企业受损失。周围的同事也同样讨厌那些喜欢搬弄是非、使阴招的人，每个人都希望与志趣相投的人共事，不懂得与人平等竞争、相互尊重，就会失去大家的信任。

检讨术之二：你经常会向别人妥协吗？

在与同事的相处中不只有互相支持，还有互相竞争的成分。因此，恰当地使用接受与拒绝的态度相当重要。一个只会拒绝别人的人会招致大家的排斥，而一个只会向别人妥协的人不但会被认为是老好人不堪大任，还容易被人利用，导致严重的后果。因此在工作中要注意坚持必要的原则，避免卷入比如危害公司利益、拉帮结伙、危害他人等事件中去。在遇到这样的事情时要注意保持中立，避免被人利用。

检讨术之三：你喜欢过问别人的隐私吗？

在一个文明的环境里，每个人都应该尊重别人的隐私。如果你发现自己对别人的隐私发生浓厚的兴趣时，就要好好反省了。窥探别人的隐私向来被认为是个人素质低下、没有修养的行为。其实有许多情况是在无意间发生的，比如你偶尔发现了自己一个好朋友的怪僻行为，并无意间告诉了他人，造成了对朋友的伤害，失去了你们之间的友谊。偶尔的过失也许会通过解释来弥补，但是，如果发生过几次类似的事件，你就要从心理上检讨自己的问题了。除了学会尊重他人以外，在与同事的交往中还要学会保持恰当的距离，注意不要随便侵入他人的“领地”，以免被人视为无聊之辈。

检讨术之四：你经常带着情绪工作吗？

如果你在工作中经常受到一些不愉快事件的影响，使自己情绪失控，那可犯了大忌。如果看到自己不喜欢的东西或事情就明显地表现出来，只会造成同事对你的反感。每个人都有自己的好恶，对于自己不喜欢的人或事，尽量学会包容或保持沉默。你自己的好恶同样不一定合乎别人的观点，如果你经常轻易评论别人，同样会招致别人的厌恶，造成自己树敌过多，在办公室的处境越来越艰难。如果学会包容别人，就会赢得别人的支持与尊重。

检讨术之五：你会拒绝同事进入你的生活空间吗？

如果只把同事当成工作伙伴是不对的。在你生活圈的朋友里面有自己的同事吗？如果没有，就要检讨一下自己对同事的交往态度了。其实和同事进行生活中的交往有很多好处，比如一起出去郊游、一起打车上下班、一起逛街买衣服、一起租房等。这样可以加深对彼此的了解，促进合作愉快，在经济上可以互利互惠，在生活上可以互相照顾，工作上取得的成绩可以共同分享，有了难处也能够互相帮助。让同事成为生活中的朋友有助于培养和谐的人际关系，对自己的工作产生有利的促进作用。

检讨术之六：你经常向同事借钱吗？

处理好同事之间的经济关系相当重要。由于平时经常在一起聚会游玩，发生经济往来的情况很多，最好的办法是AA制。在传统的交往中，大家习惯互相请客，大方的人会很吃亏，而把自己钱包捂得很紧的人会受到大家的蔑视。现在大家都逐渐接受了AA制，共同承担费用，不会造成某个人亏空过大，也不会出现因出钱多少导致的不愉快。与同事划清经济界限是必要的，特殊情况下向同事借钱也没有什么，但记得要尽快归还。如果经常借钱别人会认为你是个没有计划的人，会对你的为人处事产生不信任。记得不要轻易欠别人一块钱，并把这一点作为一个原则。当然也不要墨守成规，遇到同事因高兴的事请客时不要刻意拒绝，同时记得多说一些祝贺的话。

职场中有许多规则需要遵守，如果你发现自己的行为与这些规则严重偏离时，千万不要固执己见，一定要保持良好的心态，利用上述检讨之术进行反省，以积极的态度进行心理和行为的调整。