励志的流行歌曲（共15篇）
1.励志的流行歌曲 篇一
1. 春泥李行亮
2. 晴汪苏泷
3. 三天三夜张玮
4. 背对背拥抱林俊杰
5. 男人的好樊桐舟
6. 那些年彭晓晖
7. 我很快乐 刘惜君
8. 爱要坦荡荡丁丁
9. 夜夜夜夜齐秦
10. 火苗格格
11. 你一定要幸福何洁
12. 做你的爱人饶天亮
13. 口是心非纪丹迪
14. 最美的时光周笔畅
15. 爱转角转角遇到爱主题曲
16. 样youngtfboys
17. 我以为,我能 冲吧宅男
18. 唉孟楠
19. 下辈子不做女人孙露
20. 第五元素迪玛希
2.励志的流行歌曲 篇二
那么, 我们在写作时, 怎样更好地发挥励志歌曲的作用呢?
一、励志歌曲的引用有助于奠定文章昂扬向上、催人奋进的情感基调
如果我们在教学写作内容的时候, 都强调学生要以一种积极、健康的情感去看待身边的人和事, 那学生写出来的文章也必是充满着活力、向上的。写文章就像做人, 好的文章鼓舞士气、催人奋进。写励志性的文章, 除了必不可少的人物情感历程外, 适当地加入励志性歌词, 会达到很好的辅助效果。《水手》、《海阔天空》、《阳光总在风雨后》《隐形的翅膀》等励志类歌曲, 教给我们勇于面对挫折, 不要放弃, 要坚强地站起来, 靠自己去克服困难等人生道理。特别是《隐形的翅膀》这首歌, 更容易激起我们内心的情感, 引发我们的共鸣, 因为就像歌词中写到的那样, 其实, 我们每个人都有一双隐形的翅膀, 只要我们怀着永不放弃的念头, 不管什么样的困难都能克服。
有一位学生在她的作文中写道:“自从上学起, 我就知道自己是个笨女孩, 小女生。自卑的我不愿与人接触, 与人交往。 老师、同学都看不起又笨又渺小的我……后来, 我听了张韶涵的《隐形的翅膀》这首歌, 我知道我也有一双隐形的翅膀, 它会带我飞过绝望, 我下定决心, 我一定要振作, 我能行!”这位学生在作文中写她就是受到励志歌曲的激励, 在生活中改变了自己, 在学习中获得了成功。我让她将她的作文作为范文朗读给全班同学听, 结束的时候, 大家都热烈地为她鼓掌, 和她一起情不自禁地唱起了《隐形的翅膀》这首歌。
文章来源于生活, 是真实反映生活的, 我们在生活中遇到挫折而灰心丧气、情绪低落时, 盼望曙光, 励志歌曲激励我们去拼搏, 我们在文章中再现这些感人的旋律, 有助于奠定文章昂扬向上、催人奋进的情感基调。
二、励志歌曲的引用有助于反映文章的现实背景
白居易曾经说“文章合为时而著”, 这是告诉我们, 一个时代往往会铸造一个时代的旋律。文章要符合社会现实的需要, 体现时代精神。歌曲也如此, 在很多的歌词里都诠释了当代人的理想、人生。如汪峰的《怒放的生命》:“我想要怒放的生命, 就像飞翔在辽阔天空, 就像穿行在无边的旷野, 拥有挣脱一切的力量。”伍思凯的《我真的很不错》:“我真的不错, 我真的不错, 我的朋友, 我想骄傲地告诉你, 我真的很不错。”刘欢的《从头再来》:“昨天所有的荣誉, 已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生, 今夜重又走入风雨。我不能随波浮沉, 为了我致爱的亲人, 再苦再难也要坚强, 只为那些期待眼神。”这些歌曲真实地再现当代人的心迹。
就拿张雨生那首《我的未来不是梦》来说, 20年前, 《我的未来不是梦》风靡全国, 七十年代出生的一代被称为“新新人类”, 他们有着与上一代人完全不同的生活方式和价值观念。虽然出生于战后和平年代, 生活优越, 但他们并不希望依赖父母享受生活, 他们更渴望通过自己的劳动去证明存在的价值。《我的未来不是梦》正反映了当时这种情感和价值取向。这样的歌曲让我们很容易走进七十年代这一代人的心里, 感受他们那时候的心路历程。
每个时代的人都有共同的坚强、不屈、乐观, 也都有他们那个时代激励人心的歌曲, 恰当地引用这些歌曲, 不仅能在一定程度上起到帮助学生重拾信心, 勇敢克服困难的作用, 更能引发催人奋进的故事内涵, 使文章蕴含着更浓烈的积极向上的情感。
三、励志歌曲的引用有助于增强文章的文学色彩
我们知道优秀的文章都具有很强的文学色彩。各个作者不同的写作风格和手法会让文章各有特点, 但是若能把励志歌曲巧用于文中, 会使得文学的色彩更加斑斓。
例如一位作者在写“知己之交”为主题的文章时, 除了把友谊的珍贵向读者娓娓道来, 表示应好好珍惜这段友谊之外, 还在整篇文章中, 反复地引用吕方的《朋友别哭》这首歌的歌词:“朋友别哭, 我依然是你心灵的归宿。朋友别哭, 要相信自己的路。红尘中, 有太多茫然痴心的追逐。你的苦, 我也有感触。”这就让人深深地感动于朋友之间的情谊, 知道什么才是真正的知己, 既营造气氛, 又突出主题, 还增加了文章的文学色彩。苏联歌曲《喀秋莎》的曲作者是勃兰切尔, 他是用诗人伊萨科夫斯基的一首抒情诗写成的:
正当梨花开遍了天涯,
河上飘着柔曼的轻纱!
喀秋莎站在竣峭的岸上,
歌声好像明媚的春光。
……
驻守边疆的年轻战士,
心中怀念遥远的姑娘;
勇敢战斗保卫祖国,
喀秋莎爱情永远属于他。
描绘的是俄罗斯春回大地时的美丽景色和一个名叫喀秋莎的姑娘对离开故乡去保卫边疆的情人的思念。在苏联的卫国战争时期, 这首歌曾起到过非同寻常的作用, 把这样励志的歌曲放到爱国为主题的作文中, 浓郁的文学色彩显而易见。
四、励志歌曲对文章起画龙点睛的作用
写作时恰当地运用励志歌曲, 能启人心智, 升华主题, 文章会达到言尽而意无穷的表达效果。在以挫折困难为话题的作文中, 一首《阳光总在风雨后》的歌词:“阳光总在风雨后, 请相信有彩虹, 风风雨雨都接受, 我一直会在你的左右, 风风雨雨都接受。”放在作文的结尾之处, 让人瞬间坚定了信心, 坚定了战胜困难的勇气, 给作文的主旨恰当地镶嵌了“眼睛”。
在以“心怀感恩”为主题的作文中, 作者主要叙述了自己在家中与母亲生活的点滴小事, 通过“母爱陪伴我渡过困难—上学前夜灯下补裤—母亲的来信”等几个片段, 赞颂了母子之间那真挚之爱, 而文章结尾处引用《感恩的心》中的“感恩的心, 感谢有你, 伴我一生”这样的歌词收束全文, 耐人寻味, 给人留下无穷的想象余地, 使人浮想联翩, 把读者引向更深远的境地, 有“余音绕梁, 三日不绝”之奇效, 彰显文章中心之力度。
3.流行励志好听的歌曲排名 篇三
一、《江南style》 演唱者：PSY
宛如“精神病毒”般的节奏和旋律，《江南Style》里的骑马舞步也红遍全球，引发了全世界网民模仿、改编热潮。身形偏胖的PSY，不断重复着扬鞭套马、策马狂奔的动作和耍贱的表情，配上音乐节奏，让人莫名就有了跟着一起舞蹈的冲动。不少网民都录制了自己的版本，几乎个个都能令人捧腹大笑，绝对算得上是全球范围内的娱乐盛宴。
韩国歌曲《江南Style》走红全球，为演唱这首歌的PSY带来了丰厚的收入。据韩国媒体统计，《江南Style》为PSY带来了至少100亿韩元(约5000万人民币)的收入。此外，China Style、上海杨浦Style、周星驰Style、客家话style、香港style、台湾萝莉双胞胎版style、雪姨版style接连亮相，“神曲效应”引各路名人争相追捧。
二、《最炫民族风》 演唱者：凤凰传奇
节奏感十足、鼓点平稳的舞曲旋律，配上众多精彩搞笑的视频，就成就了民族风的“全球化”演出。从迈克尔?杰克逊、碧昂斯、王菲、五月天、Super Junior等明星们的抢先出镜，到“烤羊肉串版”、“电信员工版”、“家庭主妇版”、“刑警版”、“老大爷版”等路人版的火爆出现，甚至连猩猩、鸡、牛等动物都疯狂加入。
《最炫民族风》之所以能够如此火，要感谢网友们无穷的智慧。引用专业人士的评论：“这事如果是放在公司来做肯定做不起来，因为需要的素材太多，又要能勾起网友共鸣，这是一件很难的事情。然而网友们自己做就不一样了，这样就会有许多新奇的创意产生，再经过这样病毒式的传播，效果一下子就出来了。”
三、《洛天依投食歌》 演唱者：洛天依
洛天依投食歌，自20xx年8月开始爆红网络，因歌词和旋律不断重复唱“好饿好饿好饿我真的好饿”，而被网友誉为“吃货洗脑神曲”。歌曲特点为旋律轻松简单，歌词简洁，且不断循环，从听觉上给人近乎于“洗脑”的感觉。
洛天依投食歌的视频一经推出，纷纷获各大主流视频网站推荐，其搞笑功力可见一斑。视频以卡通画面配合搞笑歌词，让网友忍俊不禁。不少网友评论“好饿好饿”。
四、《每天回家都会看到我老婆在装死》 演唱者：馒头
中文版歌曲《每天回家都会看到我老婆在装死》由中国内地最具人文色彩的创作歌手馒头进行了改编演唱，并制作MV于网络发行。经典的漫画、精彩的唱腔和充满温情的歌词让网友们大呼“神作”。歌曲一经发表立刻在视频网站获得首页推荐，并在网络上火爆传播。
或是因为情节唤起了白领的同感，所以很受欢迎，很多跟风的翻唱了，还做了自己的版本。《每天回家老婆都在装死》在20xx年6月实现漫画化。负责漫画绘制的是ichida，已经在月28日于日本发售。
五、《喂鸡》 演唱者：刘欢
随着《中国好声音》的走红，评委导师刘欢神曲《喂鸡》被网友挖出，重新剪辑后迅速引爆网络。如此旋律欢快、歌词卖萌的儿歌《喂鸡》与唱风一贯大气磅礴、不苟言笑的刘欢一联系，立刻引发无数爆点。一打开可能会吓一跳，将近半分钟的电音已经够雷人，更加不可思议的是，前奏结束后，刘欢老师操着故意模仿童音而又扁扁的男声开始唱：“奶奶喂了两只鸡呀，什么鸡什么鸡……”不少网友表示十分尴尬与吃惊。
歌曲的中间部分还有两段说唱，歌词的内容也跟喂鸡有关。因为歌词直白浅显，旋律动感，部分网友听过这首歌后表示，世界观都要颠覆了，“现在我脑子里已经全是《喂鸡》了，因为这首歌确实朗朗上口，歌词也好记，可谓魔音入脑啊! ”
经典励志的歌曲
1、《海阔天空》
2、《倔强》
3、《滚动》
4、《阳光总在风雨后》
5、《牵牛花》
6、《怒放的生命》
7、《最初的梦想》
8、《让世界为你转身》
9、《开在心里的花》
10、《隐形的翅膀》
11、《相信自己》
12、《年轻的战场》
13、《奔跑》
14、《我心似海洋》
15、《不再犹豫》
好听的励志歌曲
一、范玮琪：《最初的梦想》
范玮琪20xx年的单曲《最初的梦想》已经成为一段人的信念，歌曲描诉了人们在遇到挫折的时候，只要能坚持自己“最初的梦想”，时刻铭记当初怀揣梦想的那一份执着，就一定能继续坚持走下去。告诉每个人，我们最初的梦想绝对会到达。
二、汪峰：《怒放的生命》
20xx年的那年夏天，一部《北京青年》红了火遍了大江南北，其主题曲《怒放的生命》瞬间人气大增，作为20xx年的老歌，现在听来依旧铿锵有力，充分展现了汪峰挥洒自如的演唱实力。让生命怒放，是每个人的心声，所有的努力、进取，无不浓缩在这样的精神里，这是超越平凡的力量。
三、张韶涵：《隐形的翅膀》
4.现代流行励志好听的歌曲 篇四
改编自同名小说的电影《何以笙箫默》邀请了四位歌手分别贡献一首歌曲，其中李荣浩负责片尾曲《不将就》。李荣浩和黄伟文依据电影的核心台词“如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就，而我不愿意将就”，结合了电影中何以琛和赵默笙不将就的爱情态度和他们之间美好的爱情童话，创作了这首歌曲。
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5.好听的流行励志歌曲排行榜 篇五
《当我想你的时候》是汪峰专辑《信仰在空中飘扬》中的一首歌。
汪峰和筠子刚认识，汪峰经常说歌要为自己写，这个年纪没有点感怀和怀旧估计是玩不了摇滚的，摇滚本来就要感性。种种迹象表明，这是汪峰写给自己突然怀念筠子的。汪峰公开也承认这一点。
2、加德满都的风铃--汪峰
《加德满都的风铃》收录在20xx汪峰全新创作大碟《生来彷徨》中。我们的生命是彷徨的，我们的命运亦然;似乎我们全部的恐惧与哀愁都因为：反正象我们这样的人，生来彷徨!这是一张最悲伤的专辑，但同时它又是最接近光明的一本灵魂之书。
经典励志歌曲
/、夜空中最亮的星(让爱重现)--逃跑计划
《夜空中最亮的星》，是逃跑计划于20xx年发行的音乐专辑《世界》中的一首歌曲，该歌曲也是雪弗兰科鲁兹微电影《摘星的你》的主题曲。这首《夜空中最亮的星》投射出来的恬静意境与浪漫情怀，让人动容。值得一提的是，这首歌还获得了第四届中国摇滚迷笛奖最佳年度摇滚歌曲奖。
在创作《夜空中最亮的星》的时候，毛川觉得世界上没有真正的坦诚，事实本身在于是否主观愿意相信。如果爱一个人，有时候哪怕感觉到对方在说谎，还是会去相信。这个观点被写进歌里，撞进了不少歌迷的耳朵：“给我再去相信的勇气，越过谎言去拥抱你。
歌的本身是有指向性的，最原始的出发点来自对前女友的念想，其次是对朋友的感怀。“对曾经的爱人和朋友，无论发生过多少不愉快的事情，时间一定让仇恨变淡，让爱变浓。当很多事情过去后，你会发现，原来人跟我的感情才是重要的，”毛川回忆创作的初衷，“你会觉得我们好久不联系了，甚至老死不相往来。但真的到生命终结那一天，我们还是会想到对方，如果那时候让你和对方说话，你愿意吗?大部分时候还是愿意的。星星这首歌就是这个意思。”
2、一起跳舞--吉娜
耳。 没有喧闹。 眼。 没有缤纷。 嘴。 沉默不语。寂寞的时光，和吉娜《一起跳舞》吧!
6.流行歌曲与幼儿成长的研究 篇六
一、不同的环境,影响幼儿的喜好
1. 家庭环境是重要影响力
父母对流行歌曲的偏好, 会直接影响幼儿对流行歌曲的喜好和行为。家庭环境是影响幼儿偏爱流行歌曲的重要原因。家长爱唱,孩子自然也爱唱,反之亦然。大多数幼儿的家长平时喜欢哼唱或者播放流行歌曲,这时,家长对歌曲的态度就会传递给儿童,引起儿童产生相应的态度。幼儿便逐渐跟着音乐哼唱,直至学会整首歌曲。比如《吻别》《滴答》《 只愿得一人心》等。因此,家长要格外重视流行歌曲对于孩子健康成长所起的作用, 平时要精心选择歌曲,培养孩子健康的人生观、世界观、审美观。
2. 幼儿园环境具有较大的影响
幼儿园可看作是一个小型社会,这里有三种影响幼儿喜爱流行歌曲的因素,分别为幼儿园音乐环境、幼儿园教师和同伴关系。
( 1) 从幼儿园音乐环境角度分析。幼儿园环境的影响 ,在于平时所播放的歌曲。幼儿在入园时就能听到园内播放的歌曲,且一直播放到早操时刻。早操歌曲都是由园内教师精心挑选的,一般选用欢快、活泼的流行歌曲。下午,唤醒幼儿的起床歌曲会一直播放到下午操结束时,幼儿伴随音乐声起床、穿衣等。此时,幼儿可受到长时间的音乐熏陶。幼儿园环境对幼儿喜爱流行歌曲产生了间接的影响。因此,要依据不同的阶段,选用不同的歌曲,达到音乐教育目的。
( 2) 从幼儿园教师角度分析。在区角活动和区域游戏的时候,有音乐角、小舞台等场地供幼儿伴着音乐游戏。这时,教师选择的歌曲对幼儿也有直接影响。教师可依据学生特点,按单元主题选择适当的歌曲。比如,《洗澡歌》《洗刷刷》 ,就可以选入某个单元主题活动之中。教师不能把流行歌曲一棒子打死、全盘否定,但也不能对流行歌曲放任自流、视而不见,抱着无所谓的态度。有的教师认为,儿童从小接触不同风格的歌曲有利于孩子的成长;也有教师认为,只要孩子开心,他们喜欢什么类型的歌曲都无所谓。其实,教师除了关注孩子成长过程中的情绪,更要关注流行歌曲对孩子健康成长的影响。
( 3) 从幼儿同伴角度分析。幼儿在集体生活中 ,既是独立的个体,有自己的想法和喜好,又是融入集体生活的主体,受到其他同学的影响。大家做什么,自己有时也会跟着做什么。比如亲子节目“爸爸去那儿”风靡中国,有的幼儿看过,在学校就会讲其中的故事, 还唱其中的歌曲。这带动整个班级的幼儿一起观看这个节目,并在游戏时也会唱这首歌曲。可见,同伴的影响力也是很大的。
3. 社区环境的影响
( 1) 从大众传媒角度分析。近年来,大众传播媒介迅速发展,人们对信息的选择有时反倒不自由。因为,作为社会人不可能不走出家门。走出家门,大街上的各种设备所播放的信息,就会铺天盖地地涌来。此时,即便不想听某首歌,也非听不可。可见,为了学生的健康成长,要重视对各种大众传播媒介的引导与管理。
( 2) 从社区环境看。幼儿最初的价值观和人生观 ,主要受周围环境的影响。幼儿是社区的一分子, 很容易受到经常接触的人的影响, 特别是对自己喜欢的人的行为方式、穿着等产生认同。社区这个大环境中的一切人和事物, 都会对孩子产生无声的教育作用。因此,要注重正能量歌曲的传播,为孩子的健康成长营造一个良好的社区环境。
二、不同的年龄阶段,影响幼儿的喜好
1. 小班幼儿偏爱蕴含拟声词的儿歌
小班幼儿的思维带有很大的直觉行动性, 喜欢哼唱一些歌词简单、蕴含拟声词的流行歌曲。大部分幼儿只能初步理解歌词的情感与内容,能对节奏欢快的歌曲产生共鸣。这一阶段,教师可依据学生特点,多选用有利于他们开发智力、健康成长的蕴含拟声词的儿歌。
2. 中班幼儿重歌词情感
对中班幼儿来说,能体会一些流行歌曲内含的情感,能够理解部分歌词的含义, 并能够清楚地唱出来。大部分中班幼儿喜欢一些通俗易懂、蕴含很多语气词的歌曲。这一阶段,教师可依据学生特点,多选用通俗易懂、蕴含很多语气词的歌曲。
3. 大班幼儿开始控制自己的情感
大班幼儿个性特征趋于明显,自我意识明显发展,开始有意识地控制自己情感的外部表现。小班幼儿会随着音乐摆动,但是大班幼儿就比较克制,只有在歌曲特别好玩、欢快的情况下,才会有很大的动作反应。这一阶段,教师可依据学生特点,多选用内容丰富、昂扬向上的流行歌曲。
三、结束语
幼儿对流行歌曲歌词的喜好、差异,主要受家庭环境、幼儿园环境、社会环境和幼儿不同年龄心理特点等因素影响。文章从幼儿心理发展与健康成长角度对此进行研究,并提出相关建议。通过选用健康向上的流行歌曲,可以提高幼儿学习兴趣,培养幼儿正确的审美观,促进幼儿健康成长。
摘要：幼儿对流行歌曲的喜好差异,主要受家庭环境、幼儿园环境、社会环境和幼儿不同年龄心理特点等因素影响。文章从幼儿心理发展与健康成长角度对此进行研究,并提出相关建议。
7.现代流行励志好听的歌曲排行榜 篇七
流行励志好听的歌曲：黑龙《我爱你你却爱着他》
点评：相信每一个有幸能够聆听到黑龙歌曲的人，都能从他心底的情感空间中，挖掘一丝感同身受的体验。上榜歌曲中的歌词『 我爱你你却爱着他，我的心都为你碎了，是不是应该忘记我自己，默默的祝福你和他』更是让众听者产生共鸣。
流行励志好听的歌曲：张韶涵《隐形的翅膀》
点评：一首励志很强的流行励志歌曲，从张韶涵极具张力的声音中透出坚强。全新国民情歌，新锐作词人王雅君，继为张韶涵一连创作了‘寓言’、‘猜不透’之后，再度为张韶涵填词谱曲，温暖民谣曲风，XX年最早的希望与安定力量。‘爱恋金誓’广告歌曲。
流行励志好听的歌曲： 陈奕迅《爱情转移》
点评：从《十年》到《爱情转移》，经历了十年的心酸浪漫，感受过无奈的爱情转移，陈奕迅依然用他那特别的声音向人们诉说着一个平静伤感的故事，在这个故事中有我们每个人的影子!就像月光，是抓不住的回忆，就像回忆，是赶不掉的伤痛!
流行励志好听的歌曲：周杰伦《菊花台》
点评：《菊花台》一首中国风的凄美歌曲，前不久获奥斯卡主题曲提名。细品菊花台，一股久违的愁绪扑面而来，曲调却不因中国风而显老套，当下的流行气息依然在歌中存留。周董能恰好的将两者交融在一起，也自是歌曲的美妙之处。
流行励志好听的歌曲：汪峰《怒放的生命》
点评：《怒放的生命》延续了汪峰一贯大气、成熟的曲风。专辑中的主打歌《怒放的生命》是一首旋律感和可听性并重的励志歌曲，极具感染力，其中蕴含的力量可以说是《飞的更高》的延续和升华，此歌也是汪峰送给自己创建音乐厂牌的礼物。
流行励志好听的歌曲：花儿乐队《穷开心》
8.好听的励志歌曲 篇八
赵传 《我是一只小小鸟》
有时候我觉得自己是一只小鸟
想要飞却怎么也飞不高
也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标
我飞上了青天才发现自己从此无依无靠
每次到了夜深人静的时候我总是睡不着
我怀疑是不是只有我明天没有变的更好
未来会怎样究竟有谁会知道
幸福是否只是一种传说我永远都找不到
汪峰 《怒放的生命》
曾经多少次跌倒在路上
曾经多少次折断过翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越这平凡的生活
我想要怒放的生命
就象飞翔在辽阔天空
就象穿行在无边的旷野
拥有挣脱一切的力量
五月天 《倔强》
当我和世界不一样那就让我不一样
坚持对我来说就是以刚克刚
我如果对自己不行如果对自己说谎
即使你不原谅我也不能原谅
最美的愿望一定最疯狂
我就是我自己的神在我活的地方
我和我最后的倔强握紧双手绝对不放
下一站是不是天堂就算失望不能绝望
我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱
这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强
BEYOND《海阔天空》
今天我寒夜里看雪飘过
怀著冷却了的心窝飘远方
风雨里追赶
雾里分不清影踪
天空海阔你与我
可会变(谁没在变)
多少次迎著冷眼与嘲笑
从没有放弃过心中的理想
一刹那恍惚
若有所失的感觉
不知不觉已变淡
心里爱(谁明白我)
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9.励志的流行歌曲 篇九
一、语法上的超常搭配
语法讲究词句组合能力，汉语缺少严格意义上的词形变化，更多地依靠词序和虚词来确定结构关系。在现实生活中，说话者往往有意突破言语的语法规范，创造性地偏离习以为常的东西，给人以耳目一新的感觉，从而达到某种“陌生化”效应。这样的超常搭配在歌词中也略见一斑。
（一）量词与所限制的名词的超常搭配
名词通常跟某一类量词相搭配，这是语言规则，而在方文山的词中，并没有受此限制。例如：
(1) 一盏离愁孤单伫立在窗口。《东风破》
(2) 繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。《发如雪》
(3) 一壶漂泊浪迹天涯难入喉。《东风破》
“一盏、一瓢、一壶”原来分别与表示具体事物的词语“灯”、“酒”、“水”搭配。“离愁”、“爱”、“漂泊”都是表示抽象意义的词语，这里分别看作是灯、酒、水的象征意义，方文山跳过实物“灯”、“酒”、“水”，直接用表示具体的数量词与有着象征意义的抽象词语搭配。虽然在常规语言中它们被视为违反语法规则，但在这里却可以最大程度地承载感情。
（二）“很”修饰名词的现象大量存在
词的语法特点决定了一类词和另一类词的组合要受到一定的限制，名词可和动形容词结合，一般不受副词的修饰，但在歌词中“副名”现象非常普遍，尤其是“很+名”的形式。例如：
(1) 被雨湿时的唐装那股叹息很东方。《双刀》
(2) 我忍住的情绪在很后面。《不能说的秘密》
上述例子说明，对传统语言规则的创新，给歌词带来了更时尚、更灵动的效果，得到了大众的接受和认可。
（三）变式句的使用
如主谓位移变式句，例：
(1) 随风飘散，你的模样。《菊花台》
(2) 透明着尘埃，你无暇的爱。《千里之外》
(3) 将恩怨全看穿，丹凤眼的目光。《双刀》
这三句是纯粹主语后置的变式句，还有主语后置变异为动宾结构的。如：
(1) 纷飞了眼泪。《发如雪》
(2) 凄美了离别。《发如雪》
这两句的常规语序为“眼泪纷飞”、“离别凄美”，为了取得更好的表达效果，把动词“纷飞”、形容词“凄美”提前，活用为动词，形成动词+助词“了”+宾语的结构，强调一种结果。
（四）词类活用
(1) 花已向晚，飘落了灿烂。《菊花台》
(2) 那饱满的稻穗幸福了这个季节。《七里香》
例 (1) “飘落”是个不及物动词，这里活用为及物动词，带了一个抽象宾语“灿烂”，“飘落灿烂”，从语义上来说，似乎也不知所云，但在诗歌这种特殊的文体中如此用法却能收到意想不到的效果，是常规的语言搭配所无法企及的。这一句重新拉回男主角的情境当中，花的灿烂已过去，正说明美好青春已流逝，恰是“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”的感叹。例 (2) 中的“幸福”是形容词，在这里活用为动词，带宾语“这个季节”，既让读者从字里行间感受到整首歌曲的幸福感觉，又实现了语言的“陌生化”，避免流于俗套。
二、语义上的超常搭配
词与词的组合搭配不但要符合语法的要求，而且要合乎逻辑事理，讲究约定俗成。例如：“喝”一词要求后面所带的宾语含有“液体”这一义素，如“喝水”，而不说“喝饭”;再如“狗咬人”符合事理，而“人咬狗”的搭配却不符合事理。但现在一些流行歌曲的歌词为了追求个性，敢于突破语义条件的限制，形成语义上超常搭配的现象。虽怪异却招人喜欢，甚至流行。
（一）主语和谓语在语义上的超常搭配
(1) 韵味被私藏。《青花瓷》
(2) 岁月在墙上剥落。《东风破》
(3) 薄如蝉翼的未来，经不起谁来拆。《千里之外》
“韵味”是抽象的、看不见摸不着的，这里比作可以触摸到的宝藏，与动词“收藏”搭配;把“岁月”比作年代久远的墙皮，与动词“剥落”搭配。“未来”也是较为抽象的词语，这里比作一件可以拆的实体与表示具体动作的“拆”来搭配。这里方文山跳过喻体，而把本体和与喻体搭配的动词直接搭配在一起。
（二）动语和宾语在语义上的超常搭配
(1) 惨白的月弯弯勾住过往。《菊花台》
(2) 我用手臂拉开这整个土地的重。《龙拳》
(3) 飘落了灿烂。《菊花台》
(4) 戒不掉她的微笑。《她的睫毛》
“勾住”一词一般与具体事物搭配，这里与表示抽象意义的词“过往”搭组合。“重”在这里意义也比较抽象，象征整个中华民族的精神，与“拉开弓”的“拉开”搭配。“灿烂”是形容词，这里与“飘落了花朵”的“飘落”搭配。同样，方文山先把抽象名词比作具体事物，然后用原来与这些具体事物搭配的动词来与之搭配。“戒”字一般与具体实物“烟、酒”搭配，表明对一样东西彻底放弃，而此时却将其与“微笑”组成成动宾关系，以一种奇妙的方式再现“我”喜欢她的微笑，且嗜之如瘾，比“忘不掉”更具形象感、深沉感。
（三）定语和中心语在语义上的超常搭配
(1) 你说这一句很有夏天的感觉。《七里香》
(2) 我此刻却只想亲吻你倔强的嘴。《七里香》
例 (1) “夏天”一词和“感觉”搭配在一起，从语义上来说也超出常规，但这种表达却能给人一种非常直观的感受，从而迅速理解作词者的表达意图。例 (2) “倔强”通常用来形容人的性格，这里用来修饰“嘴”，在给人一种新奇感的同时，还描绘出了女主人公的俏皮可爱。
（四）语义上不相关的词语并列形成意象格
在方文山的作词的流行歌曲中，有很多从语义上看来似乎毫无关系的词并列组合，采用意象格的手法创造意境。意象格一般为名词或名词性短语的直接组合，现代作品中的意象格可以是动词、形容词及其短语的组合。古诗多采用意象格，通过词语的组合形成一个复合意象群，只能意会，却可以感受无限的诗情画意。
(1) 酒暖回忆思念瘦。《东风破》
(2) 你无声黑白。《千里之外》
第一句“酒暖”、“回忆”、“思念”、“瘦”这一组词和短语的并列形成成一个意象群，让人联想到李清照的《凤凰台上忆吹箫》的“新来瘦，非干病酒”这句词，体会到一种落寞、哀愁的心境。而第二句“你”、“无声”、“黑白”这几个词并列，让人联想到电影的特殊拍摄手法，拍到特定镜头，特别是深沉的情节时，镜头由彩色转为黑白，意味深远，特别唯美。
从以上的分析中可以看出，方文山作词、周杰伦演唱的流行歌曲中存在着大量的词语的超常搭配现象，这种现象在其它歌曲中普遍存在，是歌曲这种特殊的表现形式的需要。歌曲要营造一种意境，太真实的语言，太呆板、正统的词语搭配，会使歌曲的表达过于直白，流于庸俗，让受众产生一种审美疲劳，缺乏新鲜感，也使整个歌曲缺少了诗意。而词语的超常搭配则给人一种耳目一新的感觉，给人一种朦胧美，容易让人进入歌曲营造的意境，易于歌曲的传颂。
歌词词语的超常搭配使用得当是很有表现力的，因而我们对此不必大惊小怪，应该持开放的、发展的语言观，以宽容的态度对待此类语言现象。自古以来，人们对于语言，不仅仅满足于准确，还要求生动、鲜明、形象。人们总是想要打破常规的模式，说一些别人没有说过的话语，想方设法地追求语言的新奇。常规搭配往往不能满足特殊的表达要求。于是在一定的的语言环境中，创造者敢于大胆地打破常规、灵活地进行搭配。这种超常规而又合乎情理的搭配使得语言新颖独特、别开生面。
也正是因为这种不同寻常的搭配使得方文山的歌词卓尔不群，倍受广大歌迷的喜爱。
但同时我们也应该看到，有些流行歌曲歌词中的超常搭配不但不能取得较好的效果，反而污染了现代汉语，畸变为“语病”。超常搭配是在扎实掌握语言理论的基础上对语言的一种灵活运用，主观违背语法语义，但在“语用”上凸显其创造性，达到刻意的“与众不同”;而语病是由于主观疏忽造成的客观失误，并非“有心栽花”，会让人于不经意中感到言语残缺、粗糙，不知所云。因此，超常搭配和语病是有明显的界限的，创作者应提高自己运用语言的能力，在避免语病的前提下进行歌曲创作。
摘要：流行歌曲中存在着大量的词语的超常搭配现象, 本文以方文山作词的几首歌曲为例, 分析流行歌曲歌词词语的超常语法搭配及超常语义搭配, 并分析超常搭配在流行歌曲中取得的特殊表达效果, 同时还指出超常搭配和语病有着明显的界限。
关键词：流行歌曲,歌词,超常搭配,方文山
参考文献
[1]杨绍林.超常搭配在特殊语境中的修辞效果[J].成都师专学报, 1994, (2) .
[2]姚霁珊.谈谈流行歌曲歌词的语言特色[J].楚雄师专学报, 1994, (4) .
[3]陈望道.修辞学发凡[M].上海:上海教育出版社, 2006, (4) .
[4]孟昭泉.流行歌曲歌词的个性化[J].浙江树人大学学报, 2007.7, (4) .
[5]黄伯荣, 廖序东.现代汉语[M].北京:高等教育出版社, 2007, (4) .
[6]张鹭.流行歌曲歌词语言的超常搭配[J].湖北社会科学, 2007, (9) .
10.伍佰的经典励志歌曲 篇十
词：伍佰
哪个风霜将你折磨
哪个雨水将你湿透
哪个要你满溢的泪水溃堤之后再全部吞落
一定会有个最后的解脱
解脱之后就什么都没有
冲来撞去终究是一群困在瓶子里的可笑小丑
生命是否真的就是传说的那么的浅薄
所有我享受的地方和心仪的对象
竟只是表面之上
苦痛的路或许真的会有个尽头
可是我越是流泪我越是心碎
我越觉得不够
痛苦也给你热力也给你
烦恼也给你你要活下去
就是刮着风就是下着雨
就是冲着你你要活下去
一阵风吹过我的脸上而拂过我的发梢末端飘落细雨两三滴
化成一张巨大黑色的脸
哈哈的叫我现在就是危险
苦痛的路或许真的会有那么一个尽头
可是我越是流泪我越是心碎
我越觉得不够
痛苦也给你热力也给你
烦恼也给你你要活下去
就是刮着风就是下着雨
就是冲着你你要活下去
全部的爱给你全部的恨给你
全部的泪给你你要活下去
就算不可以就算不愿意
就算为了我也要活下去
《钢铁男子》
词:伍佰
擦去转身离去之后不争气的泪
灿烂笑容渗杂著汗水
真的累你看不出我的伤悲
景色还是一样的美
忘记昨日一切其实还没有准备
新的明天如何去面对
我需要安慰让悲伤的人不流泪
迎向太阳头也不回
告诉我
像个钢铁般的男子
我会藏起我所有的心事
像座坚强的山能抵挡风和雨
浓雾若散去抬起头遥望著天际
明天又是一片翠绿
像个钢铁般的男子
我会藏起我所有的心事
将我热情的心随季节而冷却
没有尽头前方的路途还遥远
就算感动也无所谓
一切都将成回忆无法抹灭的过去
会随著时间慢慢地模糊的痕迹
就让它去
或许有一天会想起
生命之中曾经战胜自己
《冲冲冲》
词：伍佰
炎热的这条大路
漂浮着热雨热风
脚底不再是彷徨
眼前就是我的方向
提出了我的力量
展开了自信笑容
心里只一个愿望
披荆斩棘一路前闯
没时间再来痛苦怨叹
没时间再来延误行动
冲冲冲，提出信心向前冲
冲冲冲，踏遍天下我尚勇
冲冲冲，誓死不负我初衷
最美丽，梦想永远在心中
热情是烈火熊熊
脚步让地摇山动
不畏艰辛作先锋
开出一条爽快的路
冲冲冲，提出信心向前冲
冲冲冲，踏遍天下我尚勇
冲冲冲，誓死不负我初衷
若心中充满热情来冲
一定成功
《路》
词：伍佰
尽管你走到夜晚的森林迷了路
尽管你现在非常的无助
尽管那命运将你的双眼着蒙住
你觉得前方根本没有路
踏出一步就是你的路
黑暗之中闪亮一条路
尽管那撒旦一直围着你跳着舞
尽管它一直要你认输
尽管那狂风暴雨挡着你的去路
尽管你掉到深深的山谷
踏出一步就是你的路
黑暗之中你自己的路
跳入荆棘冲向围篱
走进污泥就在这里
尽管你无法忍受被遗忘的孤独
没有人知道你在何处
尽管你陷入放眼全是烟的迷雾
压迫到快要窒息的程度
踏出一步就是你的路
你的脚步就是你的路
跳入荆棘冲向围篱
走进污泥就在这里
走进污泥就在这里
四周的漆黑将你的神经都绷住
你开始觉得恍恍忽忽
别以为这样就是断了线没了路
闪亮的路就在你的脚步
踏出一步就是你的路
你的脚步就是你的路
踏出一步就是你的路
黑暗之中闪亮一条路
踏出一步就是你的路
11.励志感动好听的歌曲 篇十一
2. 盛夏的果实--莫文蔚(算一首经典老歌了。一个人的时候听正好。);
3. 我还想她--林俊杰(真的喜欢JJ的嗓音。JJ的早期歌有很多都很棒，这首是最近的一首。很感人的。);
4. 不流泪的机场--林俊杰;
5. 莎士比亚的天份--林俊杰(个人非常喜欢的一首早期作品);
6. 说好的幸福呢--周杰伦(较近的一首，个人非常喜欢，还有《给我一首歌的时间》《退后》《最长的电影》也很棒。);
7. 残废--吴克群(非常喜欢他的慢歌，总是唱到人心里去);
8. 泛泛之辈--吴克群(吐血推荐);
9. 纸片人--吴克群;
10. 寄生--吴克群;
11. 不屑纪念--吴克群(其实他的歌都可以听一听，都很棒。);
12. 属于--梁静茹(在KTV很喜欢点的一首歌);
13. 偏见--梁咏琪(特别特别喜欢!);
14. 心墙--郭静(很火的一首);
12.中文流行歌曲中的爱情隐喻 篇十二
隐喻研究源远流长, 距今已有两千多年的历史。1980年, Lakoff&Johnson出版了《我们赖以生存的隐喻》 (Metaphors We Live By) , 较为系统地论述了隐喻的认知观, Lakoff&Johnson指出:“隐喻不只是语言或词语的问题。人们思维过程大都是隐喻的, 即人类的概念系统是以隐喻为结构的。”概念隐喻理论的主要目的在于解释认知域之间的隐喻映射以及隐喻如何制约人类的思维和行为。从源域到目标域的映射表现为两种关系的对应, 分别为实体对应 (ontological correspondence) 和关系对应 (epistemic correspondence) 。前者为两认知域内的要素之间的对应, 而后者指源域的要素与要素之间的关系和目标域内的要素与要素之间的关系的对应 (孙亚2008:78) 。
爱情是一种抽象的情感, 为了生动形象地描述爱情, 人们经常将爱情隐喻化。流行歌曲能够反映人们在日常生活中的感受, 因其易懂、易唱、易学, 因而广泛流行。在流行歌曲中, 为了描述爱情这一抽象情感, 许多具体的概念常常被映射到爱情这个概念域。本文将以Lakoff&Johnson的概念隐喻理论为基础, 从实体对应和关系对应两方面探讨中文流行歌曲中常见的爱情隐喻。
中文流行歌曲中的爱情隐喻
1、爱情是战争
⑴爱情三十六计。⑵我是一个爱情的少尉, 前来攻占你的堡垒。 (3) 既然爱了就要爱得起, 就算输了我也输得起。 (4) 爱是一场命中注定的战役, 胜利的权利在我手里。
隐喻利用一种概念表达另一种概念, 就其结构特征而言, 两个概念域是相互区别的, 但隐喻的实现是基于两个概念域之间的相似性或合成相似性 (synthetic similarity) (赵艳芳2001:101) 。
在实体对应方面, 源域 (战争) 里的元素映射到目标域 (爱情) 中。“战士”映射“追求爱情的人”, “堡垒”映射“心仪的对象”, “战略计策”映射“求爱的方法”。在关系对应方面, 源域 (战争) 中各要素之间的关系映射到目标域 (爱情) 中, “进攻堡垒”隐喻“追求爱情”, “战士身在战场”映射“人在求爱过程中”, “战士使用计谋”映射“人使用求爱方法”。
2、爱情是旅程
(5) 爱上了你之后, 我开始领悟, 陪你走了一段最唯美的国度。
(6) 牵你的手, 你却哭红了眼睛, 路途漫长无止境。
(7) 有生之年, 狭路相逢, 终不能幸免。
(8) 这一路的旅途, 风光明媚还是绝路, 都是昨天笑忘书。
在实体对应方面, 爱情是一路旅途, “旅人”对应“相恋的人”, “路途的长短”对应“感情持续的时间长短”, “沿路的风光”, 是“风光明媚”还是“最唯美的国度”对应“感情进展的情况”。
在关系对应方面, “人走路”隐喻“人处理感情”;“旅人遭遇旅途障碍”映射“感情中遇到的困难”。在旅途中, 两个人结伴而行对应爱情中恋人的相处, 旅程是漫长是短暂, 是明媚或幽暗, 对应感情中的波折困难, 是顺利平稳还是阻力重重。
3、爱情是人
(9) 爱情来不及变老, 葬送在烽火的玩笑。 (10) 爱要拐几个弯才来。 (11) 某个路口, 爱在等着。 (12) 下个路口, 你会看见, 爱有美丽笑容。 (13) 爱转角遇见了谁, 是否有爱情的美。 (14) 爱轻轻走掉。 (15) 我听见爱情光临的声音。
中文流行歌曲也常将“爱情”和“人”两个不同的概念域联系在一起。在实体对应方面, “人的老去”映射“爱情的逝去”, “人的喜怒哀乐”映射“感情中的遭遇”。如句 (12) 中, 爱情被隐喻化为拥有美丽笑容的人, 指爱情的美好。在关系对应方面, “人到达或离开”隐喻“感情开始或结束”, 如句 (14) , 句 (15) “人在等待”映射“寻觅感情的过程”, 如句 (11) 。“人相遇”映射“找到心仪的对象”。
4、爱情是食物
(16) 当爱离开之前, 能多苦, 能多深, 能多甜。
在流行歌曲中, “食物”这一源域也可以投射到“爱情”的目标域。在实体对应方面, 食物隐喻爱情的过程。在关系对应方面, 品尝食物隐喻爱情体验, 食物的各种味道, 甜酸苦辣隐喻爱情中的遭遇, 有困苦有障碍也有甜蜜。
5、爱情是植物
(17) 就算你有一道墙, 我的爱会攀上窗台盛放。
“植物”和“爱情”两个不同的概念域在流行歌曲中也会联系在一起。在实体对应方面, 植物的生长过程隐喻爱情的过程。在关系对应方面, 植物萌芽隐喻爱情的产生, 植物盛放隐喻爱情的浓烈程度, 植物的枯萎隐喻爱情的逝去。
结语
隐喻由结构相对清晰的始源域和结构相对模糊的目标域构成;前者的图式结构被映射到后者之上, 帮助我们构建和理解后者。隐喻映射不是随意产生的, 而是根植于我们的身体经验。 (蓝纯2005) 流行歌曲中的爱情隐喻折射了当下人们对爱情的认知模式。歌曲中大量出现“爱情是战争”, “爱情是路程”, “爱情是人”的概念隐喻, 折射出人们对爱情的认知, 突出了爱情的过程性, 爱情的旅途可以风光明媚也可以是绝路;爱情的残酷性, 爱情是一场命中注定的战役;爱情的物质性, 爱情有美丽笑容也会轻轻走掉;爱情也如植物, 会萌芽会盛放也会凋零。
参考文献
[1]Lakoff, G.&M.Johnson.1980.Metaphors We Live by.Chicago:The University of Chicago Press。
[2]蓝纯:《认知语言学与隐喻研究》, 外语教学与研究出版社2005。
[3]孙亚:《语用和认知概论》, 北京大学出版社2008。
13.流行搞笑的励志名言 篇十三
第2条 模拟失利并非坏事，让你发现问题。
第3条 成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水。
第4条 时间太瘦，指缝太宽。
第5条 信天，信地，不如信自己。
第6条 怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。
第7条 我左八荣，右八耻，代表在腰间，和谐在胸口，人挡杀人，佛挡杀佛！
第8条 学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
第9条 谁说我白，瘦，漂亮，我就跟他做好朋友。
第10条 不为后悔说如果，不为失望说放弃，不为痛心而流泪。
第11条 想到美好的生活，就不要顾及别人的感受，这样才能创造辉煌的业绩。
第12条 走自己的路，让别人打车去吧！
第13条 长得丑的女孩子我一般不甩她，但你是个例外。
第14条 唯女人与英语难过也，唯老婆与工作难找也。
第15条 要以强大的眼光，逼退失主的眼光，才有生存的希望。
第16条 不吃饱哪有力气减肥啊。
第17条 俺的最低奋斗目标：农妇，山泉，有点田。
第18条 没有天生的信心，只有不断培养的信心。
第19条 上课睡觉觉，下课打闹闹，考试死翘翘。
第20条 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
第21条 我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？
第22条 天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。
第23条 现在的天气，自来水可直接泡方便面。
第24条 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
第25条平时对自己狠，下手时才能准。
第26条 心狠胆大，才能大有作为。
第27条 撑死胆大的，饿死胆小的。
第28条 那些过去很深刻，但完全不足以阻挡将来。
第29条 胆大心细，见缝插针，成功之本。
第30条平时不努力，偷时徒悲伤。
第31条 人家条条大路通罗马，姐我条条楼梯通考场！
14.打动人心的歌曲的励志歌曲欣赏 篇十四
1、《小小》 苟乃鹏
这首歌是十首歌中最写实主义的。歌曲主歌部分以雷鬼风格(Reggae，一种极富韵律的音乐风格，起源于上世纪六十年代的牙买加)来表达。这样的设置非常巧妙，两者的特质非常契合。让这首歌听起来就像是在我们身边演奏一样，十分真实。
2、《老神仙》 戴荃
这首歌是许巍的那种调调，歌曲里有某些许巍的特质存在—洒脱。但歌曲的感情表达比许巍更显细腻，呈现出有一种南方地域特色的悠闲之感。
这首歌前半段很流畅，很好，和“老神仙”这个曲名很吻合，给人很悠闲的感觉。
3、《轮回》 杭盖乐队
民族特色，是歌曲区别于其他作品最强有力的元素。从歌曲中我们能够感受到蒙古民族的坚强、隐忍。而摇滚元素与整首歌的结合也相当精准，相得益彰。
音乐是由民族产生的，单从这点来说，它的民族性、特色性和它厚重的主题，都是它高于其他作品的地方。
4、《得知平淡珍贵的一天》祁紫檀
这首歌的旋律很不错，能感受到歌手在作曲方面的天分。祁紫檀的唱腔很独特，她演绎之时的表现是一把双刃剑。
她的唱腔很鬼魅，很多音调可能是她在创作时想到并写进歌曲之中的。她的演唱风格很自我，很好，很有识别度。
歌手年纪还比较小，相信今后随着阅历的增长，对各种事物理解得更深刻些，在歌曲的表现力上会有更加好的表现。
5、《野子》 苏运莹
从我个人的眼光来看，这首歌是当之无愧的“冠军之作”。
这首歌太流畅了，无论是情绪还是旋律的设计，都是一气呵成，行云流水。 歌曲表达了一种从低谷慢慢上升的感觉，很有代入感，循序渐进，引人入胜，给人一种很自由很舒服的感觉。
触动人心的歌曲
1.The Mass
“The Mass”这首歌是由一个叫“Era”的现代乐团所唱的。《The Mass》传承了Eric Levi自首张专辑《Era》起便汲汲经营的音乐特色，匠心独具的融合流行、摇滚及古典乐，经过截枝去叶后而产生简洁有力的音乐风格。
2.Conquest of Paradise
《1492 Conquest Of Paradise》中文名( 1492征服天堂/哥伦布传)是希腊先锋电子作曲家范吉利斯(Vangelis)电影配乐的最广为流传的代表作。那种史诗般的气派，完完全全是慑人的感觉，精彩绝伦。
动听的歌曲
马頔《南山南》
15.流行歌曲进欣赏课的门槛探讨 篇十五
关于流行歌曲
“流行音乐”一词源自英文Popular Music (或Pop music) , 也称通俗音乐, 《中国大百科全书》 (简明版) 指出:通俗音乐 (pop music) 泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、听众广泛的音乐, 它有别于严肃音乐、古典音乐和传统民间音乐, 又称轻音乐或流行音乐。流行歌曲 (Popular Music Song) , 其实是流行音乐的一个分支, 即谱上歌词的流行音乐, 它是流行音乐最重要和最普遍的表现形式, 也是当今最重要的大众审美文化现象之一, 属于大众流行文化的范畴[1]。
由于欣赏、演唱流行歌曲并不需要经过专业的培养与训练, 因而它有着最为宽泛的人群基础。所以我们可以随处发现, 年幼的儿童与年长的成人哼唱同一首流行歌曲的现象。青年人群作为流行歌曲的忠实拥趸是毋庸置疑的, 甚至可以这样说, 他们成长的过程就是一部流行歌曲的发展史。每当熟悉的旋律响起时, 他们的脑海中大都会浮现出当时的生活片段或场景, 也因此, 流行歌曲早已固化在他们记忆中, 成为了生命中不可或缺的一部分。当然, 作为商品时代产物的流行歌曲商业气息日渐浓烈, 尤其是现代流行音乐商业运作的机制, 完全可以在短期内实现“麻雀变凤凰”的梦想, 再加之网络的推波助澜, 使得流行歌曲鱼目混杂的现象极为明显。从创作环境上说, 为了快速满足大众的需求, 必须要求创作者在极短的时间生产出大量的作品, 在这样的环境中“创作”的流行歌曲, 就和流水线上生产的商品一样同类化非常严重。
而我们面对的大学生正是在这样的环境中成长起来的, 有鉴于他们思想的不成熟性, 盲目的崇拜与追风必然是大多学子普遍存在的问题。在大学教育阶段, 面对着这样的教育对象, 如何通过正确的引导, 才能在课时有限的状况下, 尽最大可能的提升他们的音乐审美能力和独立思考的能力呢?我想, 我们应当就从流行歌曲这一广泛的音乐资源入手, 从他们所经历的流行歌曲和中国流行歌曲发展历史中留下的音乐作品这一范围里, 通过亲身经历筛选优秀作品的过程, 切实培养学生正确的审美能力和独立思考能力, 正所谓授人以鱼不如授人以渔。要做到这一点, 必然要求我们为之制定一套严格的筛选条件与标准, 即设定一道门槛。有了这样的门槛, 我们才能在筛选的过程中有据可依, 才能够在讨论的过程中保持清醒的头脑, 选择出优秀的有代表性的音乐作品。
进入课堂的门槛
要严格设定这个门槛, 我们应该从流行歌曲的文化背景、创作思想、创作手法、歌曲旋律、歌词艺术、歌词思想、演唱方式、表演形式等诸多方面综合论证才能得出科学的结论。但面对纷繁复杂的流行歌曲资源, 要面面俱到实在是太困难了, 因此我试图通过简化这一论证过程, 提出一种简单、有效的筛选方式, 设立这个门槛, 以便于教学实践过程中起到好的效果。当然, 以下讨论的前提是建立在歌曲内容是健康、积极、向上这一基础之上的。
一、歌曲旋律
世界上, “每一种语言都有自己固有的音色, 节奏和速度”这些元素经过不同的文化习俗, 不同的生活方式的影响形成各民族风格的旋律。这些旋律有着极强的感情表现倾向性, 有着比其他音乐构成要素更为突出的民族文化风格、民族审美心理[2]。有一位音乐人说过:“音乐开始于旋律, 精彩于不单止旋律, 没落于没有旋律。”通常说旋律是音乐的灵魂和基础。而于流行歌曲, 它的篇幅一般不长, 因此精彩的旋律线条必然就成了判断歌曲好坏的标志。为简化问题, 下面我只选择具有浓郁民族传统风格的流行歌曲分析。
腾格尔演绎的《父亲的草原母亲的河》以典型的蒙古长调和马头琴为歌曲的引子, 旋律呈现出大幅度的起伏, 抛物线型的旋律线气势浩大、极富弹性, 仿佛伫立于茫茫大草原上, 放眼一望无际、开阔无垠的蓝天、白云时, 而生成、造就宽阔浩大的胸怀与气度, 那就是父亲的草原母亲的河[2]。王洛宾作曲, 蔡琴演绎的《在银色的月光下》曲调来源于塔塔尔族民歌, 节奏鲜明、旋律流畅华丽、结构短小精干极富民族味。朴树创作的《白桦林》其旋律借鉴了典型的俄罗斯小调风格, 旋律柔美、感情细腻、略显忧伤。林子祥演唱的《男儿当自强》是黄霑填古曲《将军令》来的, 速度时而慢起, 时而渐快, 节奏时散时整, 宫调多变, 音浪跌宕起伏。这些极具民族旋律的流行歌曲一旦进入课堂, 必然会激起学生们对民族音乐的重视, 作为课堂的引导者, 我们也可以此为切入点引入更多的民族音乐作品, 如蒙古长调作品《辽阔的草原》、马头琴作品《四季》、琵琶作品《十面埋伏》、古筝作品《高山流水》等供学生们欣赏, 这也势必会对学生审美力的培养产生积极的作用。
二、歌词的音乐性与思想性
苏珊·朗格说:“衡量一首好歌词的尺度, 就是看它转化为音乐的能力……歌词必须传达一个可以谱写的思想, 提供某种感情基调和联系的线索, 以此来激发音乐的想象力”, 这就要求歌词本身具有音乐性和旋律美。简单来说, 歌词的韵味不管是古典味很浓, 还是现代派十足;其风格不管是豪放犹如苏学士, 还是婉约犹如柳屯田, 对于欣赏者而言, 当一首歌词读起来朗朗上口、节奏感明确、音律感十足、思想表达清晰、意境指向深邃, 从歌词的角度来说它就是一首好歌, 一首值得欣赏与玩味的歌。总之, 歌词的音乐性与思想性, 是衡量一首流行歌曲质量高低的明显界限。
如李叔同先生的《送别》, 歌词以长短句结构写成, 语言精练, 感情真挚, 意境深邃。长亭、古道、夕阳、笛声这些意象词汇衬托出寂静冷落的气氛, 送别的惆怅之情跃然纸上;“天之涯, 地之角, 知交半零落”引发出世事无常, 人生如梦的感慨。“起承转合式的韵语, 读起来音调铿锵, 韵味盎然, 韵律十足”[3], 堪称为音乐与文学的完美结合。琼瑶作词, 邓丽君演唱的《在水一方》是词人将《诗经·蒹葭》用现代的语言重新演绎与诠释, 在她重新创作的过程中, 不仅是简单的“白话”, 而是保留了原作“蒹葭苍苍, 白露为霜。所谓伊人, 在水一方……”的韵律[1], 这是现代与古典的呼应与传承。黄霑的作品《男儿当自强》、邓伟雄的作品《万水千山总是情》都是典型的代表。刘半农先生的《教我如何不想她》, 开首“天上飘着些微云, 地上吹着些微风。啊!微风吹动了我头发, 教我如何不想她?月光恋
高职舞蹈表演专业学生民族舞蹈教学实践探析
李倩芸 (广东女子职业技术学院广东广州511450)
摘要:我国地域广阔, 民族众多, 每个民族都有各自的特色与性格特点, 这些特点浓缩在舞蹈语言中, 相应地也就形成了丰富多彩的民族舞蹈。将民族舞蹈引入高职舞蹈教学中有诸多现实好处。但从目前看, 高职学校的民族舞蹈课程的开发尚属薄弱, 处于边缘化、零散化状态, 具体教学过程以技巧训练为主, 忽视情感的培养, 缺乏基本的舞蹈理论, 舞蹈鉴赏环节薄弱等, 本文在探讨问题的基础上提出发展思路。
关键词:高职;舞蹈;民族舞蹈
舞蹈通过肢体形态 (肢体语言) 来抒发、表达人类的内心情感、社会生活。它来源于生活, 又高于生活。每个民族、地域由于地理环境、生活方式、历史传统、宗教信仰等各不相同, 相应地呈现在舞蹈上也就各不相同, 形成了各具特色的民族舞蹈。民族舞蹈, 也称土风舞、传统舞等, 不同于着重表演的芭蕾舞或其他制式化舞蹈, 它是与人们日常生活密切相关的一种舞蹈, 并且与当地的音乐、服装密切搭配, 从中可以明显地看出地区风情色彩, 表现形式很丰富。因此成为了我国舞蹈教育的一个重要组成部分, 许多高等院校均独立设置了民族民间舞蹈课程。相较而言, 由于高职院校定位不同, 其舞蹈专业资源有限, 起点相对较低, 在开发民族舞蹈资源, 发挥民族舞蹈对学生舞蹈能力提升方面相对薄弱。本文将探讨如何充分运用民族舞蹈教学以提高高职舞蹈表演专业学生的综合素质。
一、高职院校舞蹈专业引入民族舞蹈教学的价值
民族舞蹈引入高职舞蹈教学中有诸多现实好处。一是可以丰富教学内容。高职舞蹈教学的主要内容一般以西方的主要舞种为主, 如爵士舞、芭蕾舞或者偏向动作类的现代体育舞蹈, 较为零散, 教师按照自身喜好重点教授某个舞种。而将民族舞蹈丰富多样, 引入教学中会让教学内容更加丰富, 学生视野更加开阔;二是更好地训练学生的舞蹈技能和表演能力。民族舞蹈表面上较为“原生态”, 但并不简单, 学生掌握舞蹈所需要的正确站立形
爱着海洋, 海洋恋爱着月光。啊!……”寥寥数语勾勒出的情境与思恋, 本身就是一首美轮美奂的乐曲, 这样的词必然会激发出赵元任先生的音乐想象力, 当词与曲完美融合后其各自的意境再次升华。
三、演唱风格
对于一首成功的流行歌曲, 仅有优美的旋律和精彩的歌词是不够的, 它还需要表演者传神的演唱, 才可以完整的表达出作品的内涵。这就需要选择符合作品要求的声音, 并且要歌者能对原作所要表达的情绪、思想、意境有准确的理解和把握, 然后确定合适恰当的演唱风格才可以将作品完美的演绎出来。所谓的“心之音, 情之声”就是指这一层意思, 而这些要求也恰恰是我们选择优秀流行歌曲的依据。
邓丽君演绎的《月亮代表我的心》以温柔、细腻、甜美、安静的声音准确传递出中国传统女性含蓄而又热烈的爱情观。刘欢演唱的《好汉歌》以洪厚、宽广、大气的音质, 用纯粹的, 脱缰野马般的原始激情激发了英雄好汉“该出手时就出手”的豪气;汪峰演唱的《飞的更高》以高亢、沧桑、收放自如的声音激活了你我心中的能量, 卷起风暴、挣脱枷锁, 我要飞向更蔚蓝的天空, 寻找更灿烂的生命。歌者的声音类型、演唱风格与作品所要表达的情绪、思想、意境吻合度非常好, 使得作品的内涵有了更进一步的提升。为了更进一步说明表演在传递作品意境的重要性, 可以分析最近特别流行的一部作品《忐忑》, 这首歌旋律独态、方向、舞蹈动作姿态, 身体各部位运动幅度、速度灵活性, 身体控制的稳定感、协调感、肌肉的力量以及由以上诸因素所构成的旋转、跳跃、翻身等技术技巧, 都可以经过民族舞蹈的学习而得到很好的训练。而且民族舞蹈风格差异大, 音乐有特色, 学生的表演能力能得到很好的训练;三是通过学习民族舞蹈培养学生的民族情感和对家乡、民间的热爱之情。民族舞蹈蕴含着深厚的民族传统文化, 通过民族舞蹈教学可以加深学生对我国民族主要状况、生活形态的了解, 为日后的表演实践提供更多的素材。最后高职学校开展民族舞蹈教学也是一种保护、弘扬、发展民族民间舞蹈的方式。特别是对于民族地区的高职院校, 民族舞蹈就生活在教育环境中, 没有任何理由将其忽视。民族舞蹈在舞蹈教育中的价值是公认的, 这也是众多学校专题讲授的原因所在。
二、高职院校民族舞蹈教学的薄弱环节
1. 民族舞蹈课处于边缘化、零散化状态
普通本科院校舞蹈表演专业引入民族舞蹈教学已有较长的一段时间, 因此在课程的专业化、规范化、系统化, 师资、教材的配备等方面相对都比较成熟。而高职院校资源相对有限, 学生来源多元化, 舞蹈功底参差不齐, 有些学生没有接受过任何舞蹈方面的训练, 这让有些学校将大部分精力放在了基本功的训练上, 舞蹈课等同于形体训练课, 无暇将系统化的民族舞蹈引入教学中。较少学校主动设置专门的民族舞蹈课程, 而是在教其他舞蹈课程时“顺便”引入。有些学校将民族舞蹈教学作为选修课, 但在教学过程中缺乏系统观, 以零散化的鉴赏为主, 较少实践性训练, 也没有固定的教材、考核方式等。这种零散化、边缘化状态自然引不起学生的兴趣, 将之视为可有可无的课程, 随意应付, 教师也没有太多的热情参与其中, 自然达不到课程学习的目的。
2. 具体教学过程以技巧训练为主, 忽视情感的培养
传统文艺理论认为:“情动于中而行于言, 言之不足, 故嗟叹之, 嗟叹之不足, 故咏歌之, 咏歌之不足, 故手之舞之, 足之蹈之也”。也就是说舞蹈是内心情感激发到一定状态的产物, 肢
特、节奏变化无穷、且无具体歌词, 但经过龚琳娜不断变幻的唱腔、夸张的面部表情、极具力量感的演唱为观众创造了一个巨大的想象空间, 将作品的意境演绎的极为传神[4]。
作为欣赏课, 我们不仅要介绍优秀的音乐作品给学生, 还要教会学生寻找优秀作品的方法, 切实培养学生的审美能力和独立思考的能力。本文以此为出发点, 从探讨流行歌曲进课堂的门槛为目标, 通过与学生分析流行歌曲的旋律、歌词的音乐性与思想性、表演方式三个方面, 建立起三条直观的判断标准, 希望我们的学生能从良莠不齐的流行歌曲中, 通过自己正确的审美方式, 独立的思考过程选择出艺术性较高的音乐作品。
摘要：流行歌曲是大学生生活中不可或缺的部分, 作为音乐欣赏课我们不能忽略它的存在, 本文以此为出发点, 通过探讨流行歌曲进入课堂的门槛, 提出了三条直观的判断标准。
关键词：审美能力,旋律,演唱风格
参考文献
[1]宋秋敏.“流行歌曲”视角下的唐宋词[D].江苏:苏州大学文学院.2008年.P6, P240.
[2]施咏.刍议民族音乐审美中的旋律因素[J]星海音乐学院学报.2007年第4期.P10, P11.
[3]钱仁康.送别面面观[J]上海音乐学院学报.1995年第3期.P66.
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