二年级留言条复习

二年级留言条复习（12篇）

1.二年级留言条复习 篇一

留言条：

小方和小宁要合作完成班级辩论赛的资料准备工作。他们本来约好这周六下午去国家图书馆查资料，可是因为小方家里有事，需要改到周日下午1点30分在国家图书馆电子阅览室见面。小方本想电话联系小宁，可是小宁手机无法接通，于是小方在周五晚上来到小宁家告知此事。当他来到小宁家发现只有小宁奶奶在家，他担心奶奶年纪大了转述不清楚，就给小宁写了一张留言条。

请假条：

星期三晚上，班级准备召开班委会，讨论宣传活动的分工及相关具体任务的安排。班委会的全体成员不能参加晚自习的第一节课，因此需要向值班的王老师请假。班长赵敏决定以班委会集体的名义撰写一份请假条。

请假条：

20xx.12.15晚，王梦凡在家发烧到39.5℃，妈妈带他去医院挂急诊，大夫诊断说是病毒性感冒，要求在家隔离休养三日。请你以王梦凡妈妈的名义，给班主任林老师写一张请假条。

2.二年级留言条复习 篇二

本应用中很多重要操作都要求注册用户才能执行, 因此有必要先讲解一下用户注册功能的实现过程。用户注册页面如图1所示。

用户注册信息的输入界面要使用html表单来实现。Django借助在forms.py中的表单类来定义各种表单。因此, 要在messageboard文件夹中新建一个forms.py文件, 然后在其中添加用于定义用户注册表单的类, 其内容如下所示:

为了能显示空白注册表单并且处理用户注册时提交的用户信息, 需要在views.py中定义一个函数register_page, 如下所示:

如果直接调用函数register_page, 则该函数会利用存放在registration文件夹 (如果没有该文件夹, 则要在templates文件夹中手工建立一个) 中的register.html模板文件生成一个包含空白用户注册表单的页面, 该模板文件的内容如下所示:

为了让显示在浏览器中的注册表单更美观, 可以在style.css文件中加入以下内容:

input{display:block;border:1 solid black}

用户注册成功后函数会利用HttpResponseDirect (‘/accounts/register/success/’) 对象转向一个提示用户注册成功的页面, 如图2所示。

为了能访问到该页面, 需要在urls.py的patterns函数中加入一个url访问入口:

其中direct_to_template函数是Django提供的一个通用视图函数, 该函数在执行时需要一个参数template, 其值表示要显示的注册成功页面的模板, 这里是registeration文件夹中的register_success.html, 其内容如下所示:

为了能访问到用户注册页面, 最后还需要在urls.py的patterns函数中加入一个register_page函数的url访问入口, 如下所示:

2 登录功能

当用户注册成功后就可以通过“登录”链接进入到如图3所示的用户登录页面, 然后输入用户名和密码登录到系统中。

由于Django提供了一个专用于处理用户登录表单的函数login, 因此剩下的工作只需要首先在urls.py的patterns函数中加入一个login函数的url访问入口:

然后在registeration文件夹中建立一个模板文件login.html, 其内容如下所示:

当用户成功登录后, login函数会按中的value属性的值 (即模板变量next的值, 该值通过get方式传入) 使浏览器自动转向主页。

最后为了让内嵌于表单中用于定位的表格看起来更为美观, 还需要在style.css中加入以下的css代码:

3 登出功能

类似于login函数, Django也提供了一个处理用户登出的专用函数logout。因此只需在urls.py的patterns函数中加入一个logout函数的url访问入口即可, 如下所示:

其中next_page参数用于控制用户登出后浏览器自动转向主页。

3.部编教材二年级二单元复习 篇三

曾经 蒙蒙细雨 泥泞 顺着 迈步 踏步 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 贡献 蛋糕 特别 干嘛 买卖 粉红 白糖 甘蔗汁 甜菜 熬粥 计算 销售 劳动 的确 应该 郊外 泛起波纹 葱绿 柔软 地毯 异常 恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨步 工程师 魔术 建筑 演员 营业员 家务 裁判 饲养

我会写

雷锋 昨天 冒雨 留神 弯下 背着 洒水 温暖 能干 桌子 美味 买卖 文具店 甘甜 青菜 劳动 一匹 妹妹 波纹 景色 景象 好像 恋恋不舍 依恋 请求 予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。我会仿写

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

仿写：山林碧绿碧绿的，微风吹过，响起一阵沙沙声。田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

仿写：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。大树，又粗又壮，就像一个强壮的士兵。我会背

4.二年级数学复习计划 篇四

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、班级基本情况分析

班级中，均为中等学生，没有拔尖学生，而另一部分的则是智力水平低下，学习习惯较差的学生。班级有的孩子智力很难跟上，几乎是只有十几分的。针对这些情况，我作了相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习内容

（一）数与代数1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。

（二）量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，会画角和直角。

2、观察物体，内容包括不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统计表和简单的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简单的数学问题。

（四）数学广角

应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。

（五）综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

五、复习措施

1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

5.二年级英语复习计划 篇五

期末临近，英语已经进入复习阶段，本册教材单词难度较大，对于二年级孩子来说掌握起来较为困难，根据平时学生在所学时暴露的问题，制定了以下复习计划：

首先，先从复习单词着手，由于在最后才学完的第六单元，学生的记忆还比较深刻，所以由第六单元向前复习，一个单元一个单元的复习，朗读单词并拼写，中英文意思等等，采取小组竞赛方式来巩固单词。

然后，复习每节课的重点句子，朗读，听读，认读并结合起来一一复习。

其次，复习本册的所有chant和song，让他们对本册书有一个大概的系统了解。

在复习的最后阶段，根据具体题型再一一进行针对性复习： 单词书写方面：理顺26个字母的书写体，并让他们书写到纸上练习，做卷子时，特别注意强调字母书写要规范。

单词与图片对应：在平时课上，给学生看图片，让他们说出单词，或是看着图片找选出相对应的单词。

句子方面：给出英文句子，让学生翻译成中文，或是给出句子的中文，让学生说出相应的英文。

6.二年级留言条复习 篇六

1 临床资料

病例1:女性, 45岁, 干部, 主因“咳嗽、咳痰2个月”于2006年5月入我院。患者既往体健, 2个月前出现咳嗽、咳痰症状, 曾自服抗感染药物治疗, 但无明显好转。后外院拍胸片显示右侧肺门增大, 并两肺散在小结节影, 于外院性支气管镜检查, 病理回报为肉芽肿性病变, 考虑结核病。故予其INH、RFP、EMB、PZA联合抗结核治疗两个月, 但症状不见好转, 两肺结节有增多趋势, 为进一步诊治而入院。患者平素无烟酒嗜好, 无明显结核病接触史。患者体温不高, 发育良好, 皮肤黏膜及头颅五官无明显异常, 两肺听诊未及罗音, 心腹查体无异常。胸CT显示肺门及纵膈淋巴结肿大, 两肺见散在分布小结节影。血常规及肝肾功能无异常。入院后检查PPD试验 (—) , 抗结核抗体 (—) , 痰结核菌涂片9次均 (—) , ESR55mm/h, 复查支气管镜, 病理回报为非干酪坏死性肉芽肿, 可见巨噬细胞和类上皮样细胞, 未见抗酸杆菌。血ACE明显升高, 考虑结节病, 停用抗结核药物, 加用强的松治疗, 并逐渐减量。治疗一年后胸CT显示两肺门及纵膈淋巴结已无肿大, 两肺小结节病变基本消失。

病例2:女性, 30岁, 工人, 主因“咳嗽、喘息半年”于2007年7月入院。患者既往体健, 半年前出现咳嗽, 少许白痰, 并活动后气喘, 曾于当地医院就诊, 胸片显示右侧肺门增大, 右上肺浸润影, 曾应用抗感染药物治疗, 但症状无明显改善。后至当地结防所就诊, 予其H、R、Z、E抗结核治疗, 但胸片显示病变无明显改变。后来本院就诊, 为进一步诊治而收入院。查体无明显异常表现, 胸CT显示纵膈及肺门淋巴结肿大, 右上肺可见片状浸润影, 两下肺见间质改变。入院后予其支气管镜检查, 并行气管镜下肺组织活检及纵膈淋巴结针吸活检, 病理回报为肉芽肿性病变, 并见巨噬细胞及上皮样细胞, 抗酸杆菌阴性, 考虑结节病。予其强的松治疗, 并逐渐减量。半年后胸CT显示淋巴结肿大明显好转, 仅双肺间质改变, 用药一年后病变基本吸收, 故停药。

2 讨论

结节病是一种多器官功能受累的肉芽肿性疾病, 常侵犯肺、双侧肺门淋巴结, 也可侵犯几乎全身每个器官。美国估计的年发病率为11/10万～40/10万, 国内没有确切的流行病学数据[1]。因其发病率低和抗炎治疗无效, 易被临床医生忽视而误诊为肺结核。病因尚不清楚。特殊病原体感染、吸入有机物或特殊金属等, 均可能是致病因素。发病机制不很明确, 细胞免疫功能和体液免疫功能紊乱可能参与了发病过程。多种炎症细胞和细胞因子的参与形成非干酪性肉芽肿。

结节病病理特点为非干酪性坏死性类上皮肉芽肿, 肉芽肿的中心部分主要是多核巨细胞和类上皮样细胞, 后者可以融合成朗格汉斯巨细胞, 周围有淋巴细胞浸润, 而无干酪性病变。其类上皮肉芽肿的组织形态学并非结节病的特异性表现, 也可见于其它病原体感染, 特别是结核分支杆菌的感染。以上两个病例开始时均为病理回报发现肉芽肿性病变, 故误诊为结核病, 提示二者鉴别难度较大。

结节病临床表现和自然病程均有较大的个体差异, 但症状及体征均不具有特异性, 与肺结核不易鉴别。90%以上的病例累及肺和胸内淋巴结。50%的病例无症状, 只在体检时发现。早期常见的呼吸道症状和体征有咳嗽、无痰或少痰, 偶有少量血痰。可有乏力、低热、盗汗、食欲减退、体重减轻等, 病变广泛时可出现胸闷、气短, 后期主要是纤维化导致的呼吸困难。如累及其他器官, 可发生相应的症状和体征, 皮肤常见表现为结节性红斑, 也可累及外周淋巴结、肝、脾、骨关节、肌肉、心脏、神经中枢等, 而出现相应症状。尸检发现结节病累及心脏者高达20%, 最常累及的部位是左右心室, 包括乳头肌和室间隔。结节病还能累及心包, 产生心包积液[2]。何权瀛等[3]1989年报道累及心包的结节病2例。张进川等[4]1990年报道累及胸膜和心包结节病1例。但Angomachalelis等[5]1994年通过对81例结节病的观察发现, 21%的患者有少量或中等量心包积液存在, 有心包积液者92%有结节病心肌损害, 结节病合并有胸腔和心包积液时, 经常易考虑为结核, 这也是造成误诊的原因。

结节病伴胸片异常者占90%, 肺门、气管旁、纵膈淋巴结肿大和肺部浸润影是主要的表现。肺部表现为两肺弥漫性网状、网结节状、小结节状及片状阴影, 后期可发展成肺间质纤维化或蜂窝肺。尚有粟粒状、结节样改变等。吕青[6]报道结节病误诊为肺结核21例中有13例被误认为粟粒样结核, 其中4例第二次病理仍报告为粟粒结核, 接受了多种强力抗痨药物联合治疗, 病变仍持续进展, 再次作活检, 病理中心无干酩坏死, 因而否定结核的诊断, 确诊为结节病, 改用激素治疗, 病变迅速吸收好转。本次两例均有肺内改变, 均被误认为结核病, 且均经过抗结核治疗无效, 后又经病理诊断为结节病。

目前, 结节病的治疗仍以糖皮质激素为首选, 推荐剂量为强的松20～40mg/d。有心脏结节病或神经系统损害者可增加激素用量。应用激素后1～3个月要进行评估, 反应良好者可逐渐减量到5～10 mg/d, 治疗时间不少于12个月, 激素疗效不佳可能与纤维化病变、激素抵抗、剂量不足、依从性差有关。对于个别病例综合诊断困难者, 需长期动态观察方可作出明确结论, 值得注意的是结节病与结核病可同时存在[7], 若有相关依据, 则需治疗兼顾。

参考文献

[1]叶任高, 陆再英.内科学[M].第6版.北京:人民卫生出版社, 2003:100.

[2]邵惠萍, 于海建.特殊影像学表现结节病误诊为肺结核2例并文献复习[J].中国误诊学杂志, 2003, 3 (1) :140-141.

[3]何权瀛, 丁东杰, 邓星明, 等.结节病心包积液2例报道并文献复习[J].中华结核和呼吸杂志, 1989, 12 (4) :217-219.

[4]张进川, 王淑敏, 施毅.累及胸膜和心包的结节病1例[J].中华内科杂志, 1990, 29 (10) :615.

[5]Angomachalelis N;Hourzamanis A;Salem N.et a1.Pericardial effu-sion concomitant with specific heart muscle disease in systemic-Sarcoidosis Postgrad-Med[J].1994, 70:8-12.

[6]吕青.结节病误诊为肺结核21例分析[J].临床肺科杂志, 2001, l26 (4) :77-78.

7.二年级英语复习计划 篇七

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期存在记忆里，不易遗忘。因此我们准备从不同角度，用不同的方法帮助学生复习单词。

按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。

加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。

(二)过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好的途径，同时又是学习句子的基础。我们准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让学生在复习的同时掌握词组构成规律。

(三)过好句子关。

句子是学习英语的重点。通过学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

以听、说、读、写为主要途径。

指导学生在复习过程中获得综合能力的提高，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。

8.留言条专项复习内容 篇八

在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。

留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。

注意：1.在第一行的正中间写上“留言条”三个字。

2.称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁，后面加冒号（：）

3.在称呼下一行空两格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

4.在正文下面右下方写清楚谁留的条子。

5.另起一行，在名字下面写上日期。

范文： 留言条

妈妈：

今天下午放学后，我们要去公园画画，我可能晚点儿回家。希望您不要担心。

留言条

小明去小丽家还前两天借的《西游记》，可是 不在家，小明把书放在邻居黄阿姨家，阿姨让小明写一张留言条给小丽，请你代替他写一张留言条把这件事告诉小丽，并对她说声谢谢。请你为小明写一张正确的留言条

留言条

小丽：

我去你家还前两天借的《西游记》，可是你不在家，我把书放在邻居黄阿姨家，请你记得去拿。谢谢你。

小明 月 日

2、妈妈生病了，懂事的刘强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。请你代替他写一张留言条。（1月16日）

留言条

妈妈：

记得早上吃感冒药，我上学去了。

儿子 刘强 1月16日

3、下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，请你代替她写一张留言条告诉劳动委员张静，并说声对不起。（时间：5月1日）

留言条

张静：

下午我要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，对不起。

芳芳 5月1日

4、小明的妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。让小明回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。请你替小明的妈妈写一张留言条。

留言条

小明：

我晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。

妈妈 月 日

5、小刚和小亮约好今天下午3点半在学校前见面一起去学画画，因小刚有其他事情不能去了，他约小亮明天下午再去。请你替小刚写一张留言条。

留言条

小亮：

我和你约好今天下午3点半在学校前见面一起去学画画，因我有其他事情不能去了，我们明天下午再去。

小刚 月 日

6、今天下午，妈妈、爸爸不在家，小明要去小刚家借书，怕回来晚了，爸妈着急，于是写了张留言条给他们。请你帮小明写留言条，注意格式。

留言条

妈妈、爸爸：

今天下午，我要去小刚家借书，我会晚点回来。爸妈不要着急。

儿子 小明

月 日 7、1月12日 这天，云云放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。他怕妈妈担心，就写了一张留言条。如果你是云云。你该怎么写？

留言条

妈妈：

我放学后要排练节目，不能回家吃晚饭。请妈妈别担心。

云云 1月12日

8、星期五放学后，小名要去少年宫参加活动。回到家，发现爸爸妈妈还没回来。小名要给爸爸妈妈写张留言条。请你帮他写，好吗？

留言条

爸爸妈妈： 放学后，我要去少年宫参加活动。我会晚点回家，爸爸妈妈别担心。

小名 星期五

9、今天是 11月27日。教武术的肖老师让小然通知小刚星期六下午2:00到学校训练房练习武术，结果小刚不在家，请你帮小然给小刚写张留言条，好吗？

留言条

小刚：

今天，教武术的肖老师让我通知你星期六下午2:00到学校训练房练习武术，请准时参加。

小然 11月27日 10、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。

留言条 小红：

我临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。你在家听妈妈的话，把学习、生活安排好。

爸爸 5月11日11、3月11日 下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你为王明写张留言条。

留言条

李红：

下午我去找你，我想明天和你一起去公园植树，可是你不在家，你明天上午8点在家等我一起去。

王明 3月11日12、7月5日 下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但小强怕小芳不不知道就写了一张留言条。请你帮小强写一写。

留言条

小芳：

下午我到你家来还书，可你家没有人，我把书转交给你的邻居王奶奶，请她转交给你。谢谢你。

9.二年级上册语文复习要点 篇九

复习总体目标：

1.通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，教师能清晰的了解本册书所涵盖的知识内容。

2.通过复习，打好基础知识关、短文阅读分析关及写作关，努力提高学生的能力。

3.通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

4.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”

一、字词方面

（一）复习目标

1.本册我们要掌握一类字350个、二类字450 个。

2.复习掌握常用的识字方法，培养识字能力。

3.复习辨析本册教材中要求掌握的形近字、同音字、多音字，认识形声字，能给所学的生字组词。还要掌握近义词、反义词。

4.复习掌握一些常用的词语，能够有意识地积累词语。

（二）字词方面的复习内容

1.字音的把握上：本册教材和试卷中出现了以下的题型：

（1）选择正确的读音，在下面画“√”(易读错的字）

（2）拼一拼，连一连。（认读字）

（3）掌握多音字

本册书中的多音字：都为着还得 兴转曲落漂教吐奔„„注意：（1）学生会用多音字组词

（2）能够选择正确的读音

如：déděide

孩子如果已经长大，就得（）告别妈妈。我想得（）到这朵小花。

叶子飘得（）多高呀！

考查多音字的题型：

1）在句子中，给出拼音，正确填写。

书：语文园地六“我会填”p118

２）选择正确的读音。

第六单元试卷“基础知识”第4题。

3）给多音字组词。

4）掌握同音字

书：语文园地二“读读比比”p39

2.字的构成上：

（1）注意字的笔画笔顺：

“每、必、洒、黑、扔、物、舟、场、食、铅、采、青、满、挑、及、还、所、指、候、匹、切„„”

（2）看拼音写词语。

（3）熟字减一减，成新字，再组词。

如：笼——（龙）（龙灯）

书：语文园地一“我的发现”p18

（4）熟字加偏旁，成新字，再组词。

如：白——（柏）（柏树）

书：语文园地二“我的发现”p38

（5）写出带有下面部首的字，再组词。

书：语文园地一“我的发现”p18

（6）熟字加一加，成新字，再组词。

如：力（历）（日历）

书：语文园地六“我的发现”p118

（7）区分形声字

①能写出几个声旁相同的字。

如：泡（饱）（跑）（抱）（袍）（炮）

书：语文园地四“我的发现”p79

②根据句义，选择形声字正确填写。

如：第五单元试卷“基础知识”第5题。

（8）区分形近字

①给一个字，加上不同的偏旁，组成新字。

书：语文园地八“我的发现” p16

2②比一比，再组词语。

书：p125识字7课后的“我会填”。

（第七单元试卷“基础知识”第4题）。

3.词语积累方面：

①一字组多词

题型：第三单元试卷“基础知识”第4题。

洁（整洁）

（洁净）

②词语接龙

书：语文园地七“我会接”

第七单元试卷“基础知识”第3题。

③同音字组词

（作、做、坐、座）（丽、粒、立、力）

（奇、其、棋、旗）（圆、园、元、员）

（住、注、助、祝）（惊、经、京、睛）

（客、课、刻、克）（示、事、是、市）

（礼、理、里、李）（食、实、时、石）

（平、苹）（尤、由）（味、为、卫）

（轻、清）（易、意）（互、护、户）

（植、直）（洗、喜）（背、被）

（教、交）（棵、颗）（戏、细）

（纸、指）（后、候）（厂、场）（美、每）（始、史）（记、计）

（带、代）（及、极、级、急）

形近字组词：

运、远弯、变扬、场经、轻、怪

久、夕青、清已、己桃、挑

折、诉胡、故飘、漂织、识

蛙、洼睛、晴妹、味福、富（城、成）（池、迟）

旗、族欢、次坏、杯船、舰

晒、洒夫、失昨、作尤、龙

体、休甲、申、由期、棋

④正确地使用动词

书：识字2的内容；语文园地二“我会读”

积累与手有关的动词。

题型：我会连第12课后练习。P

54⑤近义词练习

题型：

•照样子选词填空。园地三的例子。

•给带点的词换一个词，不改变原句的意思。（一年级第二学期出现的题型）

如：他十分用心地培育花种。

他用心地培育花种。

•在文中找出和下面词语意思相近的词，写出来。

如：快乐——（）

这是期末综合练习“阅读能力”第2题。

•选择恰当的词语。

书：语文园地八“我会选”p163 “飘浮 飘扬”在语言环境中要能正确使用。

（6）反义词练习

书：语文园地三“我的发现”

本学期，出现的一些反义词有：

难看---漂亮真诚---虚假相信---怀疑饥寒---温饱伤心---高兴

索取---奉献冷漠---热忱安全---危险粗心—认真失败—成功

简单---复杂美--丑穿--脱松--紧阴--晴外--内弯--直爱

--恨生--死快--慢呼--吸贫--富重--轻深--浅易--难冷--暖黑--白加--减好--坏哭--笑进--退夕--朝清--浊古--今买--卖

反--正

（7）词语搭配

书：第26课课后“我会填”； 语文园地六“读读记记”也可以通过填空的形式考查。

如： ①填写合适的词

浓浓的（）（）的山峰

仔细地（）亲切的（）

②连线

举起金黄的灯笼

露出红红的脸颊

挂起燃烧的火把

(8)掌握数量词

如：一只（）一片片（）

书：语文园地五“我会填”和第33课课后“读读写写”p157

第五、八单元试卷“基础知识”第2题。

(9)照样子写词语。

如：了一比极了来去立刻

书：21课课后“读读写写”p99；18课课后“读读写写”p88。

(10)积累四字词语和成语

①带有数字的词语。

如：（）心（）意

第四单元试卷“基础知识”第4题。

②把成语补充完整。

如：坐（）观（）

第四单元试卷“基础知识”第2题。

③对于一些常用的四字词语，通过填空的形式考查。如每课书后和语文园地

中要求读读记记的词语。

(11)积累特殊形式的词语AABBABB

第一单元试卷“基础知识”第5题。

如：照样子，再写几个这样的词语。

许许多多（）（）第三单元试卷“阅读能力”第3题。

如：照样子，写一写： 又宽又长

第四单元试卷“阅读能力”第2题。

如：照样子，再写两个这样的词语。

一串串（）（）

(12)收集秋天的词语；有关团结合作的词语。

P 102展示台

二、句子方面

（一）复习目标

（1）认识陈述句、疑问句、感叹句、反问句，知道“„„”也表示一个完整的句子。

（2）书写表达时，能把句子写完整，并正确地使用“。？！”这三种标点符号。

（3）掌握一些句式，能够正确地按要求写几句话。

（二）复习内容：

（1）看拼音写句子。

书：第17课“看看写写”p84；

识字5课后“看看写写”p8

4（2）能够根据所给的词语造句。

书：第8课课后“我会读”p37选择一个词语造句。

第22课课后“读读写写”p107 用“可爱的”“高兴地”造句。

（3）能够仿照例句，学习写话

如：小山羊在山上吃草。在。

（4）“把”字句转换成“被”字句

书：语文园地七“读读说说”p139

（5）能够把几个词语组成通顺的一句话

第三单元试卷“表达能力”题。

（6）学习比喻句

书：27课课后“读读说说”p1

31（7）给句子加上正确的标点符号。本学期要求学生能够正确地使用“。？！”

书：语文园地

四、园地六“我会填”p80p119

（8）把句子补充完整

书：第23课课后“读读说说”p110

如：我要给

（9）学会使用征询的句子

书：第19课课后“读读写写”。

（10）加上形容词，使句子更具体。

书：第17课课后“读读比比”。

如：小猴子爬上葡萄架。

小猴子（）爬上葡萄架。

（11）通过把句子填完整，体会感叹句与陈述句句式的特点。

书：语文园地三“读读说说”p56

如：真！我。

（12）书：第6课课后“我会读”。体会说法不同，但句子表达的意思一样。

(13)书：p143 “我会读”。体会“也”在句子中的作用。

三、篇章的积累：

1.收集谚语。识字5课后的扩展。

2.识字6对子的形式，也可以让学生收集。

3.本册书中要求背诵的文章或段落。要求背自己喜欢的段落时也要全文背诵。

4.古诗不仅会背，学过的字还能默写；并知道作者的名字

5.课外六首古诗为：

山行赠汪伦绝句望庐山瀑布寻隐者不遇登鹳雀楼

四、阅读方面

（一）复习目标

1.复习结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思。

2.复习课文中出现的常用标点符号句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号和省略号。能够准确地标画并回答有几句话。

3.培养在阅读中积累并运用词语的能力。

4.培养阅读的兴趣及阅读理解的能力。

（二）复习内容：分课内阅读和课外阅读

课内阅读：1.某段共有几句话

2.积累运用词语方面

3.换词练习

4.熟悉课题

课外阅读

1.能准确回答短文共有几个自然段。某段共有几句话。

2.能在阅读文章中自主识字。

3.会在阅读中，积累并运用词语和句子。

4.要读通、读懂短文，了解短文的意思。

（1）能够按要求找出指定的词语、句子，并在文中标画出来。

（2）根据文章的内容连线或填空。

（3）选择正确答案。

（4）读懂文章，回答问题。

五、表达方面

（一）复习目标：

1.能把看到的、想到的写下来。并乐于运用阅读和生活中的词语。

2.句子完整、通顺。至少用二、三句话表达出自己的意思。

3.正确地使用标点符号，书写正确。

4.了解日记格式，会写日记。

（二）复习内容

（1）根据要求，恰当表达。

（2）在交际情境中，学习写话。

（3）能够用表示先后顺序的词语，写几句话。

（4）照样子写句子。

（5）看图写话。

（6）能够提出问题，并正确地书写，知道使用问号。

（7）教师要培养学生写日记的习惯和兴趣。在正确书写日记格式的基础上，能够用几句 通顺的话表达出一个意思。

看图写话复习建议：

①先说后写，指导方法

②适时讲评，巩固写法

写话提示：

☆仔细观察图画，弄清画面含义，抓住主体。

☆根据画面内容，合理想像，使画面“动”起来，形成一个完整的小故事。

六、关于书写

1.卷面要干净

2.书写要规范

10.二年级英语期末复习计划 篇十

刘萍

本学期的英语教学工作已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发。

一、复习的总体计划：

首先，通过对全册书10个模块的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理；然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。

二、复习的总目标：

1.培养学生一定的语感和良好的语言，语音，书写基础，以及良好的复习习惯。

2.强化听读训练，结合适量口语表达和书面练习。

3.在接下来每天的知识复习中，教会学生复习的实用技巧和方法。

4.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

5.培养学生的观察，记忆，思维，和独立解决问题的能力。

三、全册复习的重难点分析：

1.能按要求掌握所学单词以及所学句型。

2.能运用日常交际用语，或用句型进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确

3.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

四、具体复习策略与措施：

1.抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，从Unit的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。

2.复习语法：

（1）在语境中应用，提供机会让学生巩固、练习

（2）结合语言材料适时的进行，注重阶段性归纳。

3.要求学生每天坚持听磁带，能熟读课文中的对话并理解期含义，积极参与同学间的互动交流，在日常生活中积极尝试用英语表达自己的情感。

4.每天复习一个单元的知识内容，重点掌握单词和重点言语情境句型，并能用常用句型进行造句和分析理解简单的语段。另外在实施方面：我将会利用“互测或抽查”等形式进行及时的检查。

五、复习的具体时间安排：

1.书本复习——10课时，一个模块一个课时，主要是针对本模块的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2.练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3.串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。

11.一年级语文复习二课件 篇十一

1、复习、区别音相近的声母。

2、复习本单元内学过的9个字，并用它们组词。

3、朗读本单元要求认识的字组成的新词，增加词汇量。

4、读字、词语、句子，使学生能体会字、词、句的关系。

能力目标

1、学会看图写句子，训练学生观察、思维、口语及书面表达能力。

2、培养学生独自朗读、背诵的能力。

教学重点

复习音相近的声母，继续复习巩固汉语拼音。

教学难点

复习字词，帮助学生积累词语。在学习词的基础上进一步学句，提高学生观察、思维及表达能力。

教学方法

学生练习为主、教师辅导

教学准备

小黑板、幻灯片

第二课时

（完成第一至四题）

一、练习第一题

1、自由读每个字的汉语拼音。

2、把声母相同的归类。在全班汇报，教师出示小黑板进行纠正。

3、照着小黑板上面的字读，如有错误通过比较、区别进行纠正，加深印象。

二、练习第二题

1、先把方格里的字读读。

2、请同学口头组词。(互相交流)

3、把词写在（）里。同桌同学互相检查。

答案：

碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴

三、练习第三题

1、自由读题中要练习的10个词语。

2、小组里朗读词语。全班齐读词语。

3、简单说说词语的意思。

四、练习第四题

1、读题目要求，这一题共有四组，用字组词再造句。巩固学过的字词，理解字、词、句之间的关系。

2、学生逐题读字、词、句。目的是要把学过的字音读准。如“惜”读第一声，四个句子都是陈述句，读句要清楚，语气要平缓。先自由读，再指名读，师生评议。

第二课时

(完成第五、六题及写字训练)

一、练习第五题

1、先读题目，再说说题的要求。(看图写句子)这是对观察能力、理解能力、表达能

力的综合训练。

2、看图。出示幻灯片。

图(1)图上画的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步说，再连起来说。)

图(2)训练方法同上。

图(3)图上画的是什么?(荷花和蜻蜓)开得怎样?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷叶上)

读句子，写句子。

二、练习第六题

先请同学读题目要求。(先朗读后背涌)

1、先借助拼音把《画鸡》读通顺，字音要读准。

2、简单说说古诗的大概意思。

3、熟读的基础上背诵。检查背诵。

三、指导写字

12.二年级数学复习计划 篇十二

本册教材以学生的数学活动为主线，创设了生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决问题的过程中，经历抽象数学模型并应用的过程，从中获得对数学的理解和体验。本期学习的主要内容有：表内乘除法及其应用(总复习中的第1、4、6、7、8、10、11题);观察物体(总复习中的第2题);时、分、秒的认识(总复习中的第3题);方向与位置(总复习中的第5、12题);统计与可能性(总复习中的第9题)。本期知识点较多，难点也比较分散。学生在前面知识的学习中，对乘除法含义有了初步的理解，能记住2―9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法的相关计算及解决一些简单的实际问题。通过对时分秒的认识，对“分”有了较为感性、具体的认识，时间观念也有所增强。在“方向与位置”及“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。但是由于年龄特点和认知水平的原因，学生对综合运用知识的能力还处于非常低级的水平，还需要在教师的引导下系统地对所学知识进行整理和归纳，加深对新知识的理解与掌握，才能进一步提高运用知识的能力与水平。

本期学生在以下几个方面有待提高。

1、乘除法口算正确性和速度。

2、观察几个正方体组合成的立体图形的正面、上面、侧面对一部分学生来说比较困难。

3、时间单位的选择，简单的换算比较理想。但在认快到几时这种时刻和计算两个时刻之间经过的时间较困难。

4、在辨认两个物体的相对位置时找准标准。

二、复习目标：

(一)知识与技能：

1、通过复习，引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。

2、在复习中，使学生进一步熟练的掌握表内乘除法知识，发展初步的空间观念、时间观念以统计能力。

3、引导学生经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。

(二)过程与方法：

通过回忆、讨论、交流等方式，结合练一练活动，引导学生对所学的知识进行整理与归纳。

(三)情感态度与价值观：

初步感受整理复习的重要性和必要性，逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好习惯。

三、复习重难点：

重点：表内乘除法及运用。

难点：针对学生存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

关键：从实际出发，面向全体，因材施教，加强后进生辅导。

四、复习内容及时间安排。

内容、课时、要求

乘除法的意义

1课时

乘除法的含义以及乘除法各部分的名称。

计算

1课时

表内乘除法的复习，对容易混淆的计算进行比较，能正确、迅速的进行计算。

解决问题

3课时

应用乘除法解决的基础应用题。

倍数应用题。

综合运用

观察物体

1课时

能从不同的角度观察物体，知道4个方向，能辨认物体的相对位置。

时分秒

2课时

复习时间单位及进率，进行相邻单位的互换

能正确认钟面上的时刻，计算两个时刻之间经过的时间。

统计与猜测

1课时

掌握正确的统计方法并对统计情况进行简单的、合理的分析;对生活中不确定现象有一定认识。

五、复习措施：

1、认真备课，合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

2、精心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质(学生的正确性、独立性和效率)。

3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。

4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。

5、加强对希望生的辅导。加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。