一校制实施方案

一校制实施方案（精选10篇）

1.一校制实施方案 篇一

小学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听的习惯

(1上课时不做小动作,不做与学习无关的事。(2能认真倾听其他同学发言。(3能给予积极的评价(4能仔细倾听老师讲解。(5能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

(6上课专心听讲,认真思考,能积极发言。(7善于发现,并能大胆发表自己的见解。(8课前能预习,不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

(9勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。(10发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。(11对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

(12能主动和同学、老师合作,共同解决问题。(13与同学交流时,能尊重别人的意见和观点。(14能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

(15边读边想、圈点勾画。(16和书交朋友,广泛阅读。(17不读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。(18爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。

(19早到后能设法早读。(20常写读书笔记,注重知识的积累。

6、认真书写的习惯

(21读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。(22书写工整,作业、卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。

(23文字和符号规范,格式美观,符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

(24在学习过程中,能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯

(25能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自身的知识面。(26对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯

(27能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。(28工具准备充分,不丢三落四。(29能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

(30在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正。(31尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。(32睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。(33认真完成,并仔细自查作业。

二、小学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明的习惯

(34升国旗奏国歌时自觉肃立。(35见到老师、客人主动问好(36能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。(37在接受别人的帮助时,能微笑着向别人致谢。(38向别人请教时,态度诚恳。(39不打架,不骂人。(40不给同学起绰号。(41当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。(42集合时做到“静、齐、快”。(43观看比赛时能文明喝彩。(44公共场所不大声喧哗。(45不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。(46不带危险物品上学。

2、诚实守信的习惯

(47说了就能努力去做,信守自己的诺言。(48答应的事设法完成时,能向对方说明原由,并用诚挚的态度向对方表示歉意。(49借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

(50耐心听,不随便打断他人说话。(51专心听,不一边听一边考虑自己的事。(52当他人批评自己时,平静地听他把话说完。(53不打扰他人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人能及时道歉。(54未经允许,不动他人的东西。(55学会保护自己的隐私,自己的家庭情况不随便告诉他人。(56不随意打听他人的隐私。

4、守时惜时的习惯

(57早睡,早起。(58不迟到,不早退。(59放学后按时回家,不在学校滞留,不在路上溜达玩耍。(60回家后,马上做老师布置的作业。(61做事有计划,不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯

(62听从父母、老师的教诲,不无理顶撞父母、老师。(63体会父母、长辈的艰辛,能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(64主动替父母干一些力所能及的家务活。

(65孝敬父母,以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。(66尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯

(67爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。(68不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。(69珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。(70节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时拧紧开关。(71对自己、他人、集体的财物爱护,轻开轻关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

(72不随便借钱。

7、遵守秩序的习惯

(73上下楼梯,轻声慢步,靠右边行走。(74上下学有秩序,红灯停,绿灯行,不乱穿公路,不在公路上追跑打闹。过路口,一看、二让、绝对安全时再通过。(75购物、上车时能自觉排队,不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律,不大声喧哗。(76爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯

(77自己的事情自己做,能自己整理书包、抽屉、收拾房间,整理被褥。(78用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯

(79积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。(80学习运动常识,做好自我安全保护。(81在运动中能听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。(82上好“两操两课”。

10、讲究卫生的习惯

(83勤洗澡、洗头;睡前刷牙、洗脸又洗脚。(84勤换衣服,勤剪指甲。(85指甲内无污垢,身体无异味。(86饭前便后洗手。(87离开座位前能整理好物件,清理掉垃圾。(88爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。(89见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。(90不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。(91不吃变质食物,不买三无食品。(92不边走边吃,不拿零食当正餐。

为使我校教育适应新形势,进一步落实公民道德教育精神,加强学生行为规范养成教育,促使学生素质全面提高,展示学生风采,打造品牌学校,特制定本实施方案。

一、明确责任分工

1、大队部:组织学生开展形式多样内容丰富的少先队活动,办好宣传阵地,加强宣传发动。

2、德育处:健全多种育人途径,组织好各类兴趣小组活动;指导学生养成良好学习习惯。具体引导督促学生养成良好的行为习惯;组织评比考核。表彰优秀学生、文明班级。

3、教导处:加强学生上课、自习的行为养成教育。

二、明确管理工作

1、明确目标,健全制度。建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。

2、全面教育,强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动;学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人;充分发挥少先队、大队部干部作用,积极探索以学生为主体的民主管理模式,强化训练,养成良好的道德行为习惯。

3、调查与研究。积极探索行为规范养成教育训练特色,加强队伍建设,重视理论与实际的研究,培养研究型德育骨干,并起辐射作用。

三、具体要求。九月: 一年级:

1、认识国旗,知道爱护国旗,能分辨是不是国歌,升旗时要安静站好。

2、愿意上学,喜欢和同学一起游戏。

3、听家长的话,在家长面前不撒娇、不任性。

4、按时上学,不迟到。上课铃响,要立即进教室做好,不下座位,不打闹,认真听讲。写字姿势要端正。

二年级:

1、热爱国旗,升国旗时要肃立。

2、热爱学校,爱自己的班级,愿意为集体做好事。

3、尊敬老师,和老师讲话要起立。

4、会使用“您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

5、不随便乱扔果皮纸屑。三年级:

1、奏国歌时要肃立,升国旗时要敬礼。

2、尊敬老师,和老师讲话要起立站好。

3、讲文明,讲秩序。四年级:

1、学会唱国歌,奏国歌时要肃立,升国旗时要行礼。

2、爱护同学,关心集体,主动为他人、集体做好事。

3、爱护公物,不到处乱写乱画。

4、要注意节约水电,不浪费东西。五六年级:

1、认识祖国的版图,知道国家领导人的姓名。

2、不骑自行车上学,见到垃圾主动拾起来。

3、爱护公共财物,不破坏桌椅等公共设施。十月: 一年级:

1、回家后先做作业,再玩。不乱撕作业本。

2、认真学做广播操和眼保健操。

3、学习做值日、整理自己的书包。二年级:

1、作业按时完成,不依赖家长。

2、爱惜学习用品,爱惜粮食不乱扔。

3、做值日不偷懒,大扫除要主动。三年级:

1、遵守交通规则,不在马路上玩耍。

2、按时上学,有事要有家长来电话或亲自向老师请假。四年级:

1、遵守课堂纪律,做到有老师和没老师在一个样。

2、积极参加学校组织的各项活动,劳动中不怕脏、不怕累。

3、待人有礼貌,听别人讲话要认真,不能东张西望。五六年级:

1、凡是自己能做的事,绝对不能依赖别人,保护自己和同学的安全。

2、养成良好的卫生习惯,保持教师和清洁区的卫生。十一月: 一年级:

1、注意安全,自己不随便外出,不在马路上去玩,外出一定要有大人带领。

2、讲卫生,早晚漱口、刷牙,饭前、便后要洗手。

3、遵守纪律,课下不追逐打闹,课间做有益的游戏。二年级:

1、上学不迟到,有事向老师请假。

2、学会系鞋带、擦桌子、擦黑板和整理自己的书包,自己能做的事情要自己做。

3、能做好课前的准备,上课不打闹,不下位。三年级:

1、讲礼貌,不随便打断别人的说话,进办公室要先喊报告,到别人家要先敲门,经允许再进入。

2、认真按时完成作业,书写要工整,卷面要整洁。

3、学会自己叠被子、洗袜子等小件衣物,还要在家做简单的家务劳动。四年级:

1、尊敬老师,对老师的家访要热情,对老师的批评要虚心接受。

2、关心父母健康,不与大人闹别扭。

3、勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡,讲究个人卫生。五六年级:

1、学会待人接物的一般礼节,别人讲话时不随便插嘴,有事要和大人商量。

2、讲话要诚实,做了错事要主动承认错误,努力改正。十二月和2012年元月: 一年级:

1、别人讲话时,不乱嚷嚷,不随便插话。

2、爱惜学习用品。

3、不打架、不骂人、不争抢东西,要学会礼让。二年级:

1、不私自拿别人的东西,拾到东西要交公。

2、听从家长的招呼,出门或回家要向家长打招呼。三年级:

1、不说谎骗人,捡到东西要归还失主或交公。

2、外出活动要遵守公共秩序,在汽车上要学会礼让,主动给长辈和老人让座。四年级:

1、对待外宾或客人要热情、大方,有礼貌。

2、遵守公共秩序,乘车让座,不在车上打闹,不在公共场所喧哗。

3、未经别人允许不动别人的东西,损坏东西要主动赔偿。五六年级:

1、关心父母的身体,学会理解别人,主动帮家里做事,父母让自己去做的事要立即去完成。

2、学会一些简单的劳动工具,掌握几种简单的劳动技能,积极参加社会公益活动。

四、注重校外延伸

1、家庭教育:与家长取得联系,特别关注学习困难,行为偏差和贫困家庭的学生。有具体的互助措施和家庭教育指导方法,学校、家庭联合促进学生养成良好的行为习惯。

2、依托社区:注重大德育环境,充分发挥爱国主义教育基础作用,挖掘地方德育资源,积极参加社区活动,引导学生做到:在校是个好学生,在家是个好孩子,在社会是个好公民。

“让习惯教育无处不在” —— 一校一品实施方案 冯庄小学

2.一校制实施方案 篇二

目标明确,模块设计,保障培训实施效果

为了提高项目的实施效果,项目团队为培训活动制订了总体目标和具体目标, 并通过模块化的设计有序推进,有效地保障了培训活动取得实效。本次培训活动的总体目标是:以体育特色活动设计、体育特色活动实施、体育特色活动展示与评价为基本内容,推动“一校一品”体育特色活动设计与实施;通过“特色挖掘”、“特色提炼”、“观摩学习”及“经验分享”四个阶段,提升体育教师体育特色活动设计、实施与评价能力。在此基础上,为了保障培训活动的顺利实施,找准突破口和落脚点,项目团队将总体目标细化为3个方面的具体目标予以落实:一是了解体育特色活动的内涵、价值、意义和在学校体育文化中的地位;二是掌握体育特色活动设计、组织、实施的基本方法和策略;三是通过“特色挖掘”、“特色提炼”、“观摩学习”、“经验分享”四个阶段,提升特色活动设计、组织实施能力及评价能力。

在目标的统领下,项目团队立足师德与专业知识和专业技能、体育特色活动的内涵与形式、特色体育活动的组织与实施三个维度,设计了相应的三个模块内容:一是体育教师的专业修养、体育活动及体育特色活动的价值研究;二是课程标准下体育活动的特点,体育活动的特色提炼及特色活动设计;三是体育特色活动的组织与实施。同时,对于参训的所有学员,项目团队要求每个教师要完成一份“体育特色活动设计方案”,完成一篇体育特色活动相关的研究报告或论文(效果通过学生呈现);并要求以四人小组进行特色活动设计的组织形式、实施策略、评价方案及活动效果的研究和分析,最终形成报告。

传承文化,特色鲜明,形成典型示范效应

近几年,香山小学立足对民族体育资源的开发和利用,建设形成了独具特色的体育教育教学资源。在各项创新成果中,尤其以“八旗龙旗阵”为代表,已经形成了独具特色的“旗营文化”,从内容与形式上都做到了使学生乐于参与,从体育目标上实现了使学生体魄强健,从文化传承上帮助学生体验先人对和平的追求。

作为本次观摩和研讨的主要内容之一,香山小学司常水校长指出:“学校把该阵法作为学生锻炼身体的运动项目,一是为了传承,二是为了健体强身。在阵法的演练过程中,运动量适中,学生的身体素质、协调性、合作性、整体性、大局观等均可得到有效训练,且符合体育课程标准的理念,能够体现体育课程的价值。”

香山小学民族体育校本课程总设计编导、特级教师关槐秀老师对香山小学的成绩也给予了高度肯定:“通过‘八旗龙旗阵’活动的开展,能够让学生了解历史文化知识,并获得身体的锻炼,达到健体育心的目的,这是香山小学挖掘传统文化并进行创新与发展的成果,也是把学校体育教育融入到学校素质教育当中的一种体现。”

在本次观摩与展示中,观摩教师对于 “八旗龙旗阵”的教育、锻炼价值等给予了肯定:“阵法演变气势恢宏,队形变化新颖独特,学生积极主动,富有激情”;“学生的组织纪律性强,能够有效培养团队意识和坚强的意志品质”;“有一定的文化内涵, 能让学生了解历史文化,同时又有一定的运动量和运动负荷,锻炼效果显著”等等。从参训学员的反馈来看,大家普遍认可“八旗龙旗阵”的教育价值和锻炼价值,能够从观摩中获得启发,对于自身能力的提高和思路拓展具有良好的效果。

专家引领,交流共享,拓展思路实现提高

正如关槐秀老师所说,“学校体育教育在于改革,改革在于创新,创新在于学习”,北京教育学院体育与艺术学院的“一校一品”体育特色活动的设计与实施培训项目,通过现场观摩与培训相结合、专家讲座与互动交流相结合、参训学员与学校校长和学校教师交流相结合,有效地为一线优秀体育教师搭建了一个良好的开阔视野、拓展思维的学习与发展平台。

在观摩与研讨活动中,关槐秀老师作了题为“‘一校一品’体育特色活动与实施策略”的讲座。从师德教育出发,以香山小学针对学校作为满族学校的背景及现状进行分析、开发特色活动为例,立足活动设计的原则、思路的创编、运动量的控制、器材的开发运用、活动安全的保证等不同方面, 对特色体育活动的设计和创编进行了全面地指导。

在活动中,关槐秀老师特别强调了活动设计的原则问题,她指出“体育活动设计要具备的‘五个观’”,即:1.要有价值观。一是要让所有的孩子都能够参与;二是所包含的知识与技能要全面;2.要有文化观。体育属于文化范畴,开发的内容应该包含一定的文化,而这又决定于体育教师的科学素质和人文修养;3.要有生态观。体育活动的内容设计应关注不同地域、民族的特色,注重对来源于当地的生活、生产劳动中总结出的身体练习的挖掘;4.要有实施观。开发的内容,要考虑到师生的兴趣与积极性,以及可接受度; 5.要有政策观,即内容的开发要符合当前课程开发的理念。

讲座内容从设计理论到实践操作,从具体问题到解决方案,为参训学员厘清了思路也提供了方法;而参训学员也抓住与专家“零距离”接触的机会,针对实际教学与活动中的困惑进行了积极提问,充分体现出本次培训活动真正做到了“接地气”, 切实帮助参训体育教师拓展思路、解决实际问题,促进了参训体育教师教学能力的提高和专业素养的提升。

3.一校一品方案 篇三

为进一步深化创先争优活动，充分发挥党组织在学校事业发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣党建文化，巩固和发展学校党建成果，现制订《大桥镇中心学校“一校一品”党建文化建设实施方案》。

一、指导思想

以党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为动力，紧紧围绕“教育教学”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥党组织和党员在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进事业科学发展等方面的战斗堡垒作用和先锋模范作用。

二、背景分析 1．学校情况。

（1）我校是一所乡镇中心学校，学校近期发展目标是把学校创办成一所“有特色、有品位、高质量的现代化乡镇小学”，创新学校特色文化建设必然成为党总支相当长一段时间的工作重心。

（2）我校生源复杂，学生家庭背景多样，留守儿童、单亲儿童、外来儿童较多，更需要我们以党建文化建设为抓手，牢牢树立“为终身幸福奠基”、“让每一个学生幸福成长”的办学理念。

2．组织情况。

近年来，我校党总支注重党的思想建设，坚持三会一课制度；注重党的组织建设，党员队伍得到不断壮大；注重党的制度建设，各项规章得到贯彻落实；注重党的队伍建设，积极开展创先争优活动；注重党风廉政建设，大力推进“师德十条底线”；在“师德承诺”、“教育服务进社区”等方面已经形成一定特色。因此，我校创建“一校一品”党建品牌具备了厚实的基础。

综合以上情况，我校党总支找准了“一校一品”党建品牌。

三、党建品牌

创建“合力教育”党建文化品牌，最终实现“幸福教育”办学目标。

四、创建目标

着力推进“六牵手”活动，力争在2018年初步创建成功具有我校特色的“合力教育”党建品牌。

五、具体措施

1．健全创建组织领导。成立泰州实验学校“一校一品”党建文化建设领导小组：

组 长：李泽华 副组长：吕锋华、沈锦文 组 员：李红彩、吕迎、陈娥

领导小组成员具体负责日常工作外，每月举行一次创建工作推进会，研究“一校一品”党建文化建设活动。

2．加强党员思想建设。认真落实中心学习组学习、“三会一课”和教职工政治学习等制度，帮助党员、教师及时准确把握党和国家的路线、方针、政策，不断提高他们的政治思想素质；引导党员、教师树立正确的教育观、学生观，严格遵守《教师职业道德规范》和我校制订的《师德十条底线》，关心每一个学生的健康成长，对留守儿童、单亲儿童、外来儿童给予更多的热爱。不断增强党性，修炼师德，为“秀童年”做好充分的思想准备。

3．提升党员专业素养。在实施素质教育的大前提下，引导党员、教师进一步深入掌握教育学、心理学，学习和借鉴先进的教育理念和经验，深入研究新形势下的素质教育要求，探讨特殊家庭、特殊儿童的教育方式方法，努力把我校党组织建设成为学习型党组织，使广大党员、教师的专业素养得到新的提升，着力塑造素质教育的领军人物，构建优秀的党员队伍和教师群体。专业素养的不断提升，是形成“秀童年”党建品牌的必要条件。

4．以“五牵手”为抓手，丰富特色创建活动。这是“一校一品”党建文化建设的重中之重。通过开展师师牵手、师生牵手、班班牵手、家校牵手、校社牵手、校区牵手的“五牵手”活动，形成办学的合力，构建”和谐教育”，最后达到幸福教育的办学目标。主要做法是：

（1）师师牵手：每位党员教师与一位师傅或徒弟牵手，开展结对活动，促进教师整体素质提高。

（2）师生牵手：每位党员教师与一名学困生或特困生牵手，开展一帮一活动，解决学生学习、生活困难。

（3）班班牵手：学校高年级与一年级班级牵手，高年级学生帮助一年级班级布置黑板报、领取教材、擦窗户等一年级学生不能干的事情，解决一年级班主任的后顾之忧。

（4）家校牵手：成立学校、年级、班级三级家委会。学校家委会每年开展一次活动，汇报学校教育教学情况，反馈上家委会家长提出意见的整改情况。定期举行面向家长开放的教育教学活动和家庭教育讲座。每年两次邀请家长开展评教评学活动，邀请家长观摩学校文体活动。

（5）校社牵手：学校与大桥镇大桥村牵手，开展“党员四十五分钟”义工活动，每周安排二次，每次两位党员到村委为学生进行学习答疑；学校党员慰问社区贫困居民、组织教师到社区进行文体活动、组织学生到社区与孤寡老人聊天等质。

5．开展特色创建研究。将“秀童年”列为党建研究课题，并入学校教科研的重要内容，切实开展研究活动。充分发挥各教研组功能，以常规教研活动为载体，深化党建课题研究；探索研讨活动的新形式，教师之间开展“博客式”、“互助式”研究；将班会课纳入校级“二次研究”活动；及时总结、积累相关资料，使课题研究落到实处；适时举行课题研究汇报、交流活动；认真研究其它学校开展“一校一品”党建文化建设活动的做法和经验，加以借鉴和利用。

陆川县大桥镇中心学校党支部

4.赵寨小学“一校一品”实施方案 篇四

一、指导思想.为深入开展“健康校园”工作，推动学校体育、艺术、科技,活动的实施，目标，将跳绳列为我校特色项目建设。以全面实施素质教育，增强学生体质，认真落实阳光体育工程，推进“健康校园”建设，广泛深入开展我校跳绳活动特色运动，培养学生对跳绳活动的兴趣爱好，发展学生个性特长，提升师生的体育素养和生活美，享受美情趣，打造我校跳绳活动的特色项目建设，特制定此活动方案。

二、领导小组

组长：刘勤学 副组长：成龙 成员：各班

下设特色项目活动办公室。Xx 办公室主任，任办公室副主任，各年级主任、体育教师和班主任为成员，负责特色项目教育日常具体工作和相关材料收集整理。

三、目标要求

总体目标：

增强学生的体质，培养学生顽强拼搏，奋发有为的意志，团结合作的精神主创新的能力，健全的人格。

具体目标：

1、第一阶段（2010.9—2011.8）在学校范围内，营造一种 浓厚的跳绳和乒乓球活动的氛围；要求每班一人一绳，一人一拍，90％以上的学生能够掌握3种跳绳方式和乒乓球的基动作要领、基本知识；成立兴趣活动小组；加强两项活动的普及度，逐步提高竞技能力学校推选乒乓球代表队参加县比赛，争取获得良好的成绩，在全县产生一定影响，申报成为全县青少年乒乓球训练基地。

2、第二阶段（2011.9—2012.8）学校100％的学生掌握5种以上跳绳方式，全校有特色的跳绳和乒乓球大课间活动，100％的学生掌握乒乓球动作要领并参与乒乓球活动；每班建立自己的球代表队和跳绳表演队；承办县级乒乓球比赛，学校参加县级乒乓球比赛，无论团体和个人成绩皆能取的优异的成绩。3、3、第三阶段（2012.9—2013.8），全校师生100％参与跳绳和乒乓球活动，学校有特色的跳绳花式表演队，各班有特色跳绳活动方式；掌握相应的乒乓球竞技能力和乒乓球的基本知识，每班都有一定实力的乒乓球代表队；学校乒乓球代表队能够在全重

庆市产生一定的影响力，有优秀队员参加市级比赛取得好名次，成为全市基层学校乒乓球训练基地。

四、保障措施及活动安排

学校按照市教委、市体育局规定的要求，坚持课内与课外相结合、校内与校外相结合、理论与实践相结合的活动管理原则，逐步形成合理化、常规化、制度化的活动管理模式，坚持“三保障”的活动管理策略，即经费保障、时间保障、活动保障，以确保跳绳和乒乓球活动的有效开展。

1、为促进学校跳绳和乒乓球活动的普及和提高，学校编制《跳绳及其乒乓球运动校本教材》。全校每人配备一根跳绳，每人一块乒乓球拍，每班一根长绳，全校装备100台乒乓球台，建室内乒乓球活动中心，达到每个班级配备两张乒乓球台，由班级自主管理，利用大课间和课余时间进行跳绳和乒乓球活动。学校成立乒乓球俱乐部，由体育组安排专门教练员负责，主要是对会员乒乓球竞技能力的培训和提高，聘请乒乓球教练为俱乐部会员进行专业训练。

2、每周各班的体育课都要专门安排一定时间做跳绳和乒乓球知识讲解和技能训练，每次体育课有跳绳和乒乓球活动安排。

3、班主任要切实做好宣传教育和组织工作，结合“大课间”活动精心组织学生参与。建立严格的学生出勤管理和参与活动表现情况考核管理制度，并将参与活动情况纳入学生素质教育与实 践活动课学分管理考核之中，原则上每月至少要组织一次班级跳 绳比赛和乒乓球比赛活动。

4、每学期的第二个月定为“跳绳、乒乓球活动月”，学校将组织开展全校性跳绳比和表演，开展乒乓球对抗赛。

5、乒乓球俱乐部设立会员制，坚持长期训练，每月举一次会员挑战赛，逐步提高运动训练水平，以培养、选拔更多优秀队员。

6、学年期末体育测试必须有跳绳和乒乓球考查内容，体育组制定考查内容和标准，若不达标者，不得核准相应体育学科学分成绩，必须重新学习并达到标准和要求，才可给予相应学分。学生达标合格率（按

5分计算）纳入班主任绩效考核。

7、组织乒乓球俱乐部会员到县、兄弟学校进行球技交流，增进友谊，拓宽视野；组织参加县级、市级比赛。

5.一校一策规划方案 篇五

深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等文件要求，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。

2、对每位学生负责。以放学后延时服务;为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：杨科。

副组长：王金峰、王传高。

成员：袁春果李云曹禄。

工作领导小组下设办公室，具体负责放学后延时服务工作，王金峰兼任办公室主任，各级班主任及任课教师为成员。

四、放学后延时服务具体要求

1、服务对象：放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

2、服务主体：校内延时看管服务工作，有学校安排教师值日看管。

3、服务时间：放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下冬季到18：30，其它季节到19：00。

4、服务场所：学校教室、活动室、运动场等地。

5、服务内容：遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。

(1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以跳房子、捉小鸡、击鼓传花、足球操等，四、五、年级段可以猜字谜、成语接龙、病句诊所、足球操等游戏。

(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类，即艺术类：唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类：演讲、辩论、朗诵等;体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

6、服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接

(1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底。做好统计。

(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》，明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的，要在规定时间放学。

(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况，结合学校设立的放学后延时服务特色课堂，合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师，提高放学后延时服务的质量和效果。

(5)重新组班。根据需要将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的临时班，设立临时班主任。放学后临时班主任，将学生带领到相应场所，进行延时服务。

(6)无缝衔接。临时班主任负责接待家长，指引家长到;临时班接孩子，家长孩子互相确认后，才能离开校园。

五、放学后延时服务保障措施

1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程。

2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、檢査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制。以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持，家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

(3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

6.一校制实施方案 篇六

一、指导思想：

为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“一种音乐，多种体操”确立为我校“一校一品”体育特色项目。

二、健全组织

1、领导小组

组 长：付淑梅

副组长：金 钟

成 员：袁晓辉 李云峰

赵 恒 王 卿

2、指导小组

组 长：刘月霞

组 员：全体班主任

三、基本内容及对象

实施“一种音乐，多种体操”，就是让每一个学生能在小学阶段学习掌握多种体操技能，为学生的全面发展奠定良好基础。同时，我校有一批有艺术特色的年轻教师，我们也要充分挖掘，选择合适的艺术内容让学生得到熏陶和发展。

活动对象：1-6年级全体学生。

四、实施原则

（一）牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，系统的设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。

（二）以广播体操为基础，逐渐形成各具特色的艺术体操。

（三）根据学校的实际和学生的身心发展特点，按高、中、低段设立适宜的体操动作。

五、实施办法

（一）加大宣传力度、营造良好氛围。

通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解“一种音乐，多种体操”的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“一种音乐，多种体操”活动。

（二）科学设置基本动作、倡导个性发展。

“一种音乐，多种体操”的活动力求符合学生的身心发展特点，满足学生的个性发展。

（三）认真组织落实、彰显学校特色。

制订详细的工作计划,编制课外活动安排表,定时间、定地点、定教师，确保活动安全有序高效。

（四）注重实验研究、确保活动实效。

科研先导，结合实验研究，多出理论成果。

六、实施要求

根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，艺术教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程

带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

七、活动安全预案

1、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。

2、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。

八、具体实施计划

2011年9月-2011年7月：分步训练，基本动作训练达标。2012年9月-2012年7月：高、中、低段一起配乐训练，整体效果达标。

7.“一校一品”体育特色活动方案 篇七

“一校一品”体育（韵律操）特色活动方案

一、指导思想：

为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的。我校结合学生的实际情况，经研究将“韵律操”确立为我校“一校一品”体育特色项目。

二、为什么选择“韵律操”为“一校一品”？

1、关于“韵律操”运动及开展的意义

对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教育形势需要，并成为我校的特色，必须做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的商量讨论，我们将韵律操项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。

首先，韵律操活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质；通过跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着完美的方向发展等诸多特点，十分适合在中学生中开展。

其次，韵律操运动是一项十分吸引人的新颖体育项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩。韵律操运动一般在操场上进行，由于灵活多变、运动杀伤力小、设施简单等特点受到了在校学生的欢迎。

2、我校开展的条件：

学校领导一直以来大力支持体育工作开展，并非常重视师生体质健康，提倡：“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。其次是学校“每天一小时阳光体育”活动中已经在七至九年级开展有韵律操的活动项目，学生在体育课堂学习中和课余活动时对韵律操都十分喜爱和熟悉，具有良好的群众基础，学校还有几位充满活力的年轻教师队伍，将十分有利于今后的韵律操运动的普及与推广。

三、我校开展该项活动的预期设想

特色项目确立后我们设想将学生分为两个学习段：根据各学习段学生年龄、运动能力的不同特点，设置训练计划与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧锻炼。现将七至九年级作为学校开展韵律操运动教学，一周4节体育课中1节课为韵律操的教学和训练，“每天上下午大课间”穿插韵律操项目的活动，以达到全校师生人人喜爱、人人参与，逐步形成具备集体展演的水平，从而成为学校特色。

四、保障措施

1、成立“一校一品”体育特色工作领导小组。组

长：李东朝 副组长：徐建平

成员 ：赵飞及（外聘专业人员1名）、各班主任

2、教练组成员： 各班主任

3、时间保证：大课间、晚练及开设体育课。

4、经费保障：每学年用于采购器材、聘请专业教练指导，开展比赛活动的经费预算为1万元。

韵律操活动安排

要求：

1、各班具体活动位置以大课间场地标志为准。

2、练习时间：上下午大课间。听音乐后各班组织好队伍直接前往练习场地。

3、各班主任必须准时到达场地，辅导学生练习，做好安全监控工作。

8.“一校一书读国学”主题教育方案 篇八

一、指导思想

国学是中华传统文化的精华，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为大力弘扬中华优秀传统文化，培育民族自豪感，进一步加强和改进未成年人思想道德建设。充分发挥我校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施“一校一书读国学”主题教育，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承名族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，为推进素质教育、促进我校学生全面发展做出积极贡献。

二、活动目的

以“一校一书读国学”为主题，借助读书活动的开展，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，感悟中华文化的博大精深，使他们接受中华国学经典熏陶，培养多读书、读好书的良好习惯，陶冶情操，加强修养，形成正确的人生观、价值观和世界观，进而推动全校师生的思想道德素质和文明素养整体提升。

探索我校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，力争形成示范成果，拓展校本课程的内容，形成我校办学特色。

三、实施思路

(一)充分利用课程资源，建设课程体系

1.充分利用好现有课程资源。

诵读活动完全可以融合到现有课程当中，在日常教学中就注重经典讲解、诵读内容。

在教学方式和方法上加强研究，力求创新，如优化“课前三分钟演讲”、适当地拓展延伸等。同时，进一步完善教学评价机制，增加经典诵读情况的评价。

2.积极开发校本课程，编写校本教材。

积极开设“第二课堂”，涉及到经典诵读的主要有：经典诵读、书法培训、影视欣赏(主如“百家讲坛”上的于丹解读《论语》)。

(二)结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动

1.走实验之路，创品牌实中。

利用班团活动、兴趣小组、课外实践活动等形式，围绕经典鉴赏、诵读艺等的培养、展示，开展生动、多样的主题活动、竞赛活动、展示活动等，我校将把经典诵读纳入校园文化艺术节和文化周。

2.利用环境布置营造氛围，彰显传统文化的魅力。充分利用好每一面墙壁、黑板报、文化宣传栏、校报、校园网等载体展示中华经典及诵读、书写、讲解实践活动。

3.加强与社区的联系，倡导并组织学生走向社会。积极开展优秀传统文化和国家通用语言文字的宣传普及工作，促进校园文化向社会辐射。

(三)加强教师培训

培育优秀的师资队伍是很重要的保障，能够进一步提高教学质量和育人水平。学校将积极组织教师培训和交流活动。

(四)积极总结，形成成果

注意过程积累、研究和反思，鼓励、指导教师积极撰写案例、论文，积极将活动成果向上级或相应部门投递，扩大成果，激励广大师生的积极性。

四、实施过程

“一校一书读国学”主题教育按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。

活动进程及具体实施安排：时间 阶段 具体实施内容 10月中旬 筹划准备阶段

1.讨论并制定活动方案。

2.准备国学经典诵读资料 月初 宣传动员阶段

1.开展“一校一书读国学”启动仪式。

2.以展板、校园网、广播等形式进行宣传。各班制定诵读标语张贴墙上。 2011年11月―12月 深入开展阶段

1.每周以“晨诵”(每天早自习7：15―7：30)、“暮省”(星期一、三下午5：20―5：30)、晚总结为诵读主要方式，扎实地开展活动。

2.每天下午活动课广播室播放论语经典朗诵.

3.开设“第二课堂”。

(1)经典诵读小组活动

组建校经典诗文朗诵兴趣小组，进行经典诗文朗诵培训。

(2)影视欣赏活动

每班每周一次欣赏经典视频，主要有：于丹解读《论语》、《子午书简》等节目。

(3)书法兴趣小组活动

以软笔书法为主，练习经典诗文。

(4)“读国学，讲故事”兴趣小组活动

在诵读国学经典的`基础上，结合实际，以讲故事的形式，把传统国学文化和现代生活进行有机结合，讲感受、讲心得、讲决心，用自己生动的语言诠释国学经典。

4.布置文化长廊。

包括：永久性的醒目语言文字宣传标语，设置语言文字规范化宣传阵地，张贴经典故事、名人简介等宣传画。

5.出一期黑板报和手抄报，要求有关于《论语》的文章、解说。

6.结合纪念“一二九”运动、校园文化艺术节、元旦文艺汇演进行经典诵读。 1月 学校家庭社会共管阶段 学校、家庭、社会三方要齐抓共管，形成合力，共同开展好这项活动。

1.在放假前，利用校园网平台，组织课外校外自由读、父母参与亲子读，引导家长参与国学经典诵读活动，并督促子女学以致用，知行合一。

2. 结合传统节日春节，经典诵读志愿者在校园外践行国学文化，以行动弘扬中华文明。 202月―3月

班级初赛阶段 1.各班组织国学经典节目表演：朗诵，歌唱，情景剧、课本剧。

2.推出优秀节目参加学部国学经典节目演出。 年4月―5月

分学部比赛阶段 结合校园文化周，开展分学部层面的大型活动。

1.各学部选拔经典诵读优秀节目准备汇报演出

2.组织学生撰写国学经典诵读心得体会;

3.进行经典诗文书法比赛 2012年5月―6月

中期总结阶段 1.校级比赛：

(1)5月4日前后组织“五四”国学经典诵读汇报演出。选出参加金华市“读国学，讲故事”大赛的人选和“一校一书读国学”优秀诵读节目。

(2)国学经典诵读心得体会评比。

2.举行十八岁成人典礼，以“重温经典，塑造人格，我与经典同行”活动，形成校园文化的特色。 2012年9月―10月 成果展示阶段 1、校级比赛：结合国庆中秋进行国学经典诵读汇报演出。开展“实中之韵”系列活动，展示“中华诵・经典诵读”多种活动形式，向校内外展示活动成果。

(3)国学经典诵读心得体会评比。 2012年11月―12月 总结提升阶段 1.编订《国学经典〈论语〉诵读资料汇编》。

2.编订学生撰写的《国学经典〈论语〉诵读心得体会》成册。五、实施保障

(一) 组织保障。成立校“一校一书读国学”领导小组，组织、指导实施活动的开展，明确各处室的任务与责任，建立协调机制，确保工作落到实处。

附领导小组名单：

组长： 副组长：

组员：

职能处室(组)：

(二)舆论保障。利用校园网络、宣传公示栏、文化长廊、板报、动员会、工作例会等途径，广泛宣传“一校一书读国学”开展情况，广泛宣传本校和外界试点过程中的典型做法和经验。

(三)经费保障。设立“一校一书读国学”专项活动资金，确保活动的正常开展。

9.一校制实施方案 篇九

一、背景分析

1．学校基本情况分析

我校是一所九年一贯制学校，学校现40个教学班，学生XXXX人，教职工 XXX人。校园占地 XXXX平方米，建有一个400米环形塑胶跑道运动场、6个XX篮球场、2个排球场、8个乒乓球场地、数字化功能场室等。

二、项目确定

综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经全体领导班子会议研究决定，我校的“一校一案一特色”建设的项目从长期看，以“我运动、我健康”这一活动的开展作为学校“一校一案一特色”建设的项目。

三、实施目标

1.使学生基本了解“各类运动”的健身功能、比赛规则及方法。2．使学生基本掌握运动的各项技能与方法，部分学生初步掌握运动比赛中的技战术方法。

3．通过一系列活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展。

4.通过每天的阳光大课间活动，让学生着实体会运动的益处。

5．在活动中加入“艺术”元素，编排出有学校特色的“足球运动游戏”、“跳绳”、“篮球操”等，在校园中打造出丰富的校园文化氛围。

五、领导小组机构及其职责

（一）“一校一案一特色”建设领导小组组成及各成员职责

组长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 组员：全体班主任、体育组

（二）领导小组职责

1．认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及省、县关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2．确立学校体育工作的总体思路，结合以“我运动、我健康”活动为主要 1 内容的特色创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。

3．加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“我运动、我健康”活动为主要内容的“一校一案一特色”创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加各项体育活动。

4．定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“运动、健康”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校特色创建工作的深入开展。

5．各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，有合作”的态度，做好学校特色的创建工作。

六、实施步骤

（一）第一阶段：20XX年X月——20XX年X月

阶段目标：

1.使学生基本了解“运动”的健身功能、比赛规则及方法。2．使学生基本掌握运动健康的各项技能与方法。

3．通过各种活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展。

具体工作：

1．20XX年X月成立学校特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校特色建设方案。

2．20XX年X月召开师生动员会，明确目标，全员参与。

3．20XX年X月继续组织开展“大课间”训练活动，组织学生每天利用课间操、体育课等时间进行跑步基本功手语操练习。

（二）第二阶段：201X年9月——201X年11月

阶段目标：

1.通过每学期学校组织的各项活动友谊比赛来综合评价学生的整体素质。2．在“阳光”活动中加入“艺术”元素，编排出有学校特色的“兴趣班”等，在校园中打造出丰富的校园文化氛围。

具体工作：

1．每学期定期举行校长杯足球比赛，通过比赛选拔技战术能力强、意志品质强的学生进入足球队训练。

2.编排特色“足球操”。

3.编排“篮球操”进入课间操活动。4.打造校园 “阳光活动”文化氛围。

（三）第三阶段：20XX年X月底

1．做好学校特色创建活动的总结工作。2.向教育局提出特色建设的验收工作申请。

七、实施原则

（一）安全第一的原则

器材、场地经常检修保证安全，教师检查组每天进行检查，班主任对学生进行安全教育，体育教师对锻炼进行正确的指导，防止运动损伤，随时做好处理突发事件准备。

（二）全员参与原则

全体师生要遵守执行体育特色工作方案要求，积极主动参与组织活动，明确职责。

（三）因材施教原则

在创建体育运动的同时，对学生要区别对待，调查了解学生的身体状况，及时把握学生思想动态。

（四）合理使用器材的原则

教育学生要爱护自己使用的器材，不破坏公共财物。

（五）合理分配时间的原则

全体师生要科学合理系统安排自己的教学和学习时间，不迟到，不早退。

八、组织保障措施

（一）时间保障

大课间活动和课间活动由班主任或配班教师组织，组织学生进行有益活动，并向学生宣传活动能健身的意义。

（二）组织保障

1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排与本次有关的活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。

2、课堂教学中，体育课由体育教师讲授本次活动的要点。

3、课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。

4、每天由学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。

（三）场地器材保障

1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。

2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。

（四）物力资金保障

由学校后勤领导小组统一协调配备。

（五）制度保障 【对教师的要求】

1、领导小组成员要经常督查场地活动情况，保证活动质量。

2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。

3、体育教师要经常从技术上要求和指导学生开展体育活动。

4、每次活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。

5、活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。

6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。【对学生的要求】

1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。

2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。

3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和缺席。

4、体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。

5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。

6、活动中发生意外，应立即报告班主任或学校领导小组，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。

九、评价与奖励

（一）成立由教师和学生共同组成的检查小组，每天督促学生进行不同程度活动的练习。

（二）每个学期末评选运动先进班级和个人若干，由学校统一嘉奖。

平顶山理工学校

10.一校制实施方案 篇十

特色活动书面材料

安定区石峡湾中心小学

2014年2月25日

“一校一品，一生双爱好”建设情况

一、指导思想：

为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，我校结合学生的实际情况，经研究将“校园集体舞”确立为我校“一校一品，一生双爱好”体育特色项目。

二、健全组织

1、领导小组

组 长：李宁（中心小学校长）副组长：李玉江（教导主任）

成 员：张玉贤 张丽 李睿

组 员：全体班主任

三、基本内容及对象

实施“校园集体舞”，就是让每一个学生能在小学阶段掌握多种技能，为学生的全面发展奠定良好基础。

活动对象：1-6年级全体学生。

四、实施原则

（一）牢固树立“健康第一”的思想和终身体育理念，根据健康发展的需要和学校体育锻炼的需要，系统的设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容与方法体系。

（二）、本校“一品牌”

校园集体舞：通过武术加强学生的纪律性和参与性

（三）、学生“双爱好”

体育项目：跑步、乒乓球、武术健身拳

艺术项目：舞蹈、大合唱、剪纸、素描、书法、手工小制作

五、活动方式

（一）一品牌

1、充分利用体育教学、大课间活动、早操，开展有计划、有目的、有针对性的活动，培养兴趣，形成学校品牌，逐步形成特色。

2、举办异程接力竞赛。有意识的培养学生参加的兴趣，举办各种竞赛、趣味活动。加强系统训练的针对性和科学性，培养和提高学生的体育技能。

3、落实好学生体质健康标准评价机制、学生体质健康监测机制，充分发挥其杠杆作用，深入推进学生体育锻炼工作，全面提高学生体质健康水平。

（二）双爱好

在搞好课堂教学的同时，充分发挥课外小组活动的作用，引导和组织学生广泛开展等艺术活动。引导和组织学生广泛开展广播体操、冬季长跑、乒乓球、跳绳、等单项体育竞赛和每年一届艺术节活动，扩大文体活动的参与面和普及率。使每个学生都能参加一到两项体育艺术活动，并逐渐成为终身爱好，形成良好的个性特长。

六、实施内容：

（一）活动时间： 每日早操、大课间、每天下午课外活动为集体活动时间，课间、体育课、活动课为分散活动时间。

(二)、活动参与方式：

1、整班参加项目由学校统一组织开展活动。

2、兴趣爱好项目，学生自选2个项目（两项须注明首选和次选），并排出活动表，按活动表活动。

(三)、活动评价：

采用才艺展示、组织竞赛等形式推出活动成果。

七、实施办法

（一）加大宣传力度、营造良好氛围。

通过各种形式的宣传让老师、家长和学生都了解“校园集体舞”的目的、意义、内容及标准要求，引导学生积极参加“校园集体舞”活动。

（二）科学设置基本动作、倡导个性发展。

“校园集体舞”的活动力求符合学生的身心发展特点，满足学生的个性发展。

（三）认真组织落实、彰显学校特色。

制订详细的工作计划,编制课外活动安排表,定时间、定地点、定教师，确保活动安全有序高效。

（四）注重实验研究、确保活动实效。

科研先导，结合实验研究，多出理论成果。

六、实施要求

根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

七、活动安全预案

1、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。

2、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。

八、具体实施计划

2014年2月-2014年6月：分步训练，基本动作方法达标。