安全培训合作方案

安全培训合作方案（共17篇）（共17篇）

1.安全培训合作方案 篇一

培训学校与儿童影楼合作方案执行方案 By 金力灵

目的：扩大学校知名度，挖掘潜在生源。对象：在儿童影楼进行消费的孩子。合作方式：

1．学校的贵宾卡，可以按照孩子在影楼消费的金额获取不同的贵宾卡。（例如：在影楼消费688元，即可免费获得我校的普通贵宾卡，在影楼消费1088元即可免费获得我校的金卡。）而影楼的各种优惠券或者贵宾卡也可在我校报名的学生中进行影楼自行定制的优惠方案。2.学校举办圣诞节之类的活动，可以提前在影楼放置学校的活动宣传单页，或者海报，夸大活动宣传范围。也可在学校放置影楼活动的宣传单页、海报及优惠券等。

3.学校节庆活动或者俱乐部活动可邀请影楼摄影师为学生进行跟踪拍摄，记录下孩子们的欢乐时刻，并可将部分照片发放给孩子们，扩大影楼的知名度。

4.影楼中会给摄影的孩子赠送小礼物，学校可以提供不同的印有我校标志的小礼品。同样影楼的小礼品也可以在我校招生报名中进行发放。

5．学校的贵宾卡的积分除了可以在学校享受课程优惠也可以到影楼选择相应优惠的摄影套餐，摄影楼有贵宾卡积分亦可到学校选择优惠课程。

执行方案：（以圣诞游园活动为例。）步骤：

1、进行影楼合作沟通。制定具体的合作方案，互惠互利。（必须制定保密协议，获取的资料双方都要进行严格的保密）

2、学校圣诞活动宣传单页和海报提前一个月放置在影楼。只要是进入儿童影楼的家长和孩子都可以填写资料得到我校精美的圣诞游园邀请卡。

3、获取联系资料后，进行电话邀约，确认。

4、进行圣诞活动，活动中，影楼工作人员可以过来拍照片，送影楼的优惠券等。也可以让影楼出一个游戏活动，促进影楼的宣传。

5、活动后可以将活动的照片做成海报张贴在学校和影楼，达到双重宣传效果。学生可以根据自己的喜欢的照片去影楼进行冲洗，或者可以宣传让学生自己去影楼选照片。（达到让学生进影楼的效果，接下来能不能成交就要看影楼自己的工作了。）

2011-11-9

2.安全培训合作方案 篇二

2008年7月3日至7月10日, 中日两国政府间合作项目《加强中国国家安全生产科学技术能力计划》在北京组织召开风险评价师资培训。该培训由日本中央劳动灾害防止协会职业安全健康管理体系审核中心副所长白崎彰久担任培训讲师。风险评价是国内外安全生产管理的基本方法, 本次培训的主要目的是学习日本风险评价经验, 培养中国风险评价师资力量, 完善和推动中国风险评价相关工作。中国安全生产科学研究院三十多名人员参加了此次培训, 并取得了培训结业证书 (见图1、图2) 。

3.安全培训合作方案 篇三

一、先进的理念，引领课改的正确方向。合作课堂的文化格外重视现代先进的教育理论，以“人本主义”、“建构主义”以及“团体动力学”等心理和教育理论作为课程体系的基础，积极倡导“学生主体”的教学理念，倡导“面向全体、尊重个性、重视学生的心理体验而不仅是学业结果，强调合作而不是竞争”的课堂文化，表现出和新课程改革的精神高度一致。

二、独创的内容，提供可操作的方法和途径。科学的理论基础固然重要，但是对于一线教师来说，更重要的是课堂操作的技能和方法。正是基于这样的认识，合作课堂创设了教师课堂操作必要的技能培训课程9个系列49个专题，内容涉及小组建设、教案设计、导学案设计、展示环节的管理等，这些针对性强、集中指向课堂问题解决的策略型课程，不仅为教师提供了操作合作课堂模式必需的技能，更重要的是，它还不断更新着教师的理念，提高了教师对于课堂教学和教育的认知水平，补全了教师教学所需的教育学原理和心理学知识。

三、独到的模式，实现课堂精神的“真课堂”。先进的理念，有效的内容，仍然不是培训的全部内容。遵循合作课堂的人本主义理念，合作课堂以合作课堂的模式培训教师，强调对被培训者的主体意识和学习心理的关注：比如教师对于培训的态度——如何实现“我要培训”而不是“被培训”、如何实现“快乐地参与”、如何保证培训过程中“学得进”、如何保证培训中所学内容在工作中“用得着”……以上问题，如果不能在培训中有效解决，那实际上就意味着我们致力要改的课堂问题在以后的实验中也无法真正予以解决。

基于以上思考，合作课堂创设团队不仅创设了应用于学生课堂的“合作课堂教学模式”，还同时创设了一种真正有效的合作课堂教师培训模式，我们将这种模式的特点归纳为体验式的、参与式的、教练式的、工作坊式的。合作课堂的培训者们有一句“名言”：必须以合作课堂的技能实施合作课堂的培训，唯其如此，才是真正的培训。

真正的培训，关注真正的课堂。让我们继续关注课堂，关注课改，关注合作课堂在广西的精彩表现！

4.安全培训方案 篇四

安全生产是企业生产永恒的话题。提高安全工作认识，狠抓安全工作落实，安全工作能否真正抓实、抓好，强化安全教育，提高全员安全意识是关键。为全面贯彻落实“安全第一，预防为主，全员动手，综合治理”的安全工作方针，今年我公司重点强化了对职工的安全教育与培训的力度。通过安全教育与培训的不断深入、普及，大大提高全员的安全意识和安全技能，增强全体职工搞好安全生产的自觉性，从根本上保证企业的安全运营。

2011年，我们不断创新丰富安全评价的方法和内容，建立了全员、全方位、全过程的科学评价机制，累计举办各类培训班数十个，培训人员数千人次。把基础管理、作业现场、体系运行、安全文化建设、教育培训、创新管理、危险源辨识、双确认等作为安全评价的内容，预知预控，提高了安全评价的系统性和有效性，使企业职工的自主参与程度，安全管理水平得到了明显提升。

2011年，我们将更注重抓培训质量，加大对各分公司负责人、安全管理人员、从业人员、特种作业人员的安全管理知识、安全操作规程、安全操作技能和特种作业操作等方面的培训教育，努力提高各类人员的安全素质。我们将开展安全管理人员取证、特种操作人员职业技能鉴定、法律法规普及、安全知识学习、安全技能教育等一系列培训工作。还通过组织专家技术人员现场讲课、知识竞赛、模拟演练等形式，为广大企业职工开辟了学知识、长技能的渠道。通过深化全员安全评价和开展多种形式培训，提高领导者的安全责任意识，专业人员的安全管理水平，作业人员的安全文化素质。

一、培训目标

1、规范和提高公司安全生产管理水平。

2、强化公司员工，特别是生产一线人员安全意识，提高事故防范能力。

3、降低安全事故发生率，避免事故风险。

二、培训对象

公司安全管理人员、项目经理、安全监管员、安全员、其他关键岗位、特殊工种、技岗人员、普工。

三、培训提纲：

1、职业资格应试培训：（1）安全生产法律法规：

安全生产法律基础知识；安全生产法；安全生产单行法律；安全生产相关法律；安全生产行政法规；安全生产部门规章；安全生产标准；安全生产法规的识别与应用。

（2）安全生产管理知识：

安全生产监督监察；安全评价；重大危险源辨识与监控；事故预警机制；事故应急救援；职业危害与职业病管理；职业健康安全管理体系；生产安全事故报告和调查处理；安全生产统计分析。（3）安全生产技术：

机械电气安全技术；防火防爆安全技术；特种设备安全技术；安全人机工程；职业危害控制技术；建筑工程施工安全技术；危险化学品安全技术。（4）安全生产事故案例分析：

安全生产事故预防的基本知识；安全生产事故调查的执法依据；安全生产事故调查的原因分析；安全生产事故的处理与整改措施。

2、综合素质能力培训：（1）企业领导力培训：

领导与领导力；如何加强企业执行力；管理者角色；目标管理；现场管理。（2）企业中高层管理执行力培训：

新敬业精神与绩效思维；积极心态与机会空间；高效执行的心理素质；从个体执行力到团队执行力；建设性处理矛盾；倍速开发创造力。（3）工作绩效考核技术：

绩效管理概述；绩效考核的方法；目标管理；绩效辅导；绩效评估热点问题。

3、班组长、安全管理员培训：（1）班组安全管理培训： 职工的安全健康权利与义务；班组安全管理基础工作；班组安全建设；作业现场安全管理；HSE操作实务。（2）班组长安全知识培训：

有关安全生产的法律法规；事故预防理论与安全管理措施；班组安全建设；班组HSE操作实务。

（3）安全员安全知识培训：

危险危害因素分析；作业现场安全管理；事故应急管理及现场急救知识；事故预防理论与安全管理措施；事故调查与处理。

4、职工安全与健康培训:（1）安全知识培训：

现代安全管理知识及安全生产“五要素”； 作业现场安全管理；危害辨识、风险评价与控制技术；事故应急管理；先进安全管理借鉴。（2）“职业卫生与职业病危害控制”管理与技术：

职业卫生管理的法规、标准；职业病危害与防护；工作场所职业危害因素监测；职业健康监护；职业卫生档案，建设项目职业卫生管理，职业健康教育。

5、其他培训：

（1）安全事故应急管理培训：

危险危害因素分析；安全管理知识；事故应急管理；事故预防理论与安全管理措施；事故调查与处理。

（2）“企业员工安全培训”专题讲座：

员工在安全生产过程中的权利、义和法律责任；员工在工作环境中存在的主要危险因素；公司与安全生产相关的规章制度；公司与安全生产相关的规章制度；施工现场各项安全防护措施；公司应急救援预案。（3）建筑工程安全管理培训：

《建设工程安全生产管理条例》产生的背景和建设单位的安全责任；勘察、设计、工程监理及其他有关单位的安全责任；施工单位的安全责任；政府主管部门对建设工程安全生产的监督管理；建设工程生产安全事故的应急救援和调查处理；建设工程生产安全的法律责任和普法要求；建筑施工安全事故发生的内在规律性；建筑施工安全保证体系；建筑施工安全的技术和措施保证；实现对建筑施工安全工作的科学管理。(4）消防安全培训： 1)防火防爆技术：

防火安全基础知识；点火源及其控制；建筑的防火安全；消防设施；建筑灭火器配置；初起火灾的扑救与人员疏散逃生；爆炸及其分类；化学性爆炸的物质；爆炸极限；粉尘爆炸。2)消防器材与消防设施：

灭火剂及其适用范围；常用灭火器材和工具；灭火器；消防给水系统；火灾自动报警装置；自动灭火系统。3)消防安全管理：

消防管理工作应遵循的方针和原则；消防管理要素和方法；消防管理体制和组织机构；消防重点的管理；消防安全教育培训；消防法规体系；《消防法》要点简释；消防行政复议、诉讼和赔偿；违反消防法规的法律责任和制裁。4)灭火和救助逃生：

建筑内外火灾发展过程；灭火准备和扑救原则；初期火灾的补救；火场救助和逃生自救。(5)特种作业培训：

特种作业范围；特种作业人员要求；安全工器具管理。焊接安全培训：

5.​安全教育培训方案 篇五

为加强全段的劳动安全工作，增强全段员工的劳动安全意识、知识和技能，提高员工的自我保护能力，竭力避免员工在工作过程中造成各类伤害，特在全段开展劳动安全培训。

一、培训对象

机务段全体员工

二、培训日期、时间

3月16日—3月18日8:00—10:00

三、培训地点

检修基地学习室

四、培训内容

1.国家安全法律法规、铁路行业规章；

2.相关劳动安全知识，如消防安全、预防中毒和窒息、防暑降温、防寒过冬、职业健康及现场急救等；

3.常见事故预防：预防机车车辆伤害、预防机动车辆伤害、预防触电、预防高处坠落、预防起重伤害、预防物体打击、预防机械伤害。

五、培训方式

运用车间、检修车间对各车间员工进行常见事故预防的培训；安全管理人员、安技室对全体员工进行国家安全法律法规、铁路行业规章及相关劳动安全知识的培训。

六、培训要求

1.白班乘务员下班后第二天上午必须参加培训，日勤、非常预备乘务人员必须至少参加一次培训。

2.授课人员应充分准备，提前做好电子版或PPT课件，课程讲解须内容生动、条理分明、力求实用。

3.机车调度室做好当日受训人员统计，每日7:50前将人员名单交当日授课人员确认。

4.各受训人员必须自备记录本及签字笔。

6.安全培训计划方案 篇六

一、成立安全生产培训专项治理领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、工作安排

此次专项治理时间从xxxx年8月开始至xxxx年年底，分三个阶段进行。

(一)部署自改阶段(8月15日至8月25日)。要求生产经营单位认真做好自查自改，落实企业安全培训主体责任，强化源头安全风险管控。

(二)专项检查阶段(8月26日至11月30日)。进一步加大执法检查力度，切实把此次专项治理工作落到实处。

(三)总结阶段(12月1日—12月10日)。总结检查情况，分析存在的问题及下一步工作计划。

三、治理范围

园区石材加工企业。

四、治理内容

(一)对企业坚持“十必查”。

一查制定安全培训规章制度情况;

二查主要负责人组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划情况;

三查安全生产管理机构以及安全生产管理人员，组织或者参与本单位安全生产教育和培训情况;

四查主要负责人和安全生产管理人员应具备的安全生产知识、管理能力及考核合格情况;

五查特种作业人员经专门的.安全作业培训，取得操作资格证上岗情况;

六查除“三项岗位”人员之外的其他从业人员、派遣工、实习生，参加培训及持证上岗情况;

七查发生死亡事故的单位主要负责人、安全生产管理人员和负有责任的特种作业人员重新参加安全培训教育情况;

八查建立安全生产教育和培训档案，如实记录教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况;

九查安全生产培训经费的提取使用情况;

十查落实从业人员培训期间工资待遇情况。

(二)对安全培训严重违法行为坚持“十必罚”。

一是企业主要负责人未依法组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划的;

二是高危企业的主要负责人和安全生产管理人员未按照规定经考核合格的;

三是企业未按规定对从业人员、派遣工、实习生进行安全生产教育和培训的;

四是企业未如实记录安全生产教育和培训情况的;

五是企业特种作业人员未按照规定经专门的安全作业培训并取得相应资格，上岗作业的;

六是企业不按照规定提取和使用安全培训经费的;

七是安全培训机构不具备安全培训条件的;

八是安全培训机构未按照统一的培训大纲组织教学培训的;

九是安全培训机构未建立培训档案或者安全培训档案不规范的;

十是安全培训机构采取不正当手段，故意贬低、诋毁其他安全培训机构的。

五、工作要求

(一)强化安全培训责任、落实企业责任、推动安全培训扎实开展。

各单位要认真落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加大安全投入，提高安全生产管理水平，增强事故防范能力，全面夯实安全生产基础。

(二)强化社会宣传和舆论监督，全面推动安全夯实提升。

7.以职业培训促进校企合作研究 篇七

关键词：职业培训,校企合作,主战场

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。长沙环境保护职业技术学院作为全国唯一的环境保护类高职院校,近年来在服务环保行政主管部门和环保企业,开展职业培训方面取得了骄人的成绩,成为了学院开展校企深度合作的主战场。

一、开展职业培训是深化校企合作的主战场

(一)开展职业培训顺应了国家社会经济发展的需要。在培养适应社会需要的高素质劳动者和技能型人才过程中,不仅要通过课堂教学,使学员获得朴素的理论知识,更要通过实践活动,强调技能和实际工作能力的培养。校企合作的培养模式体现了学校教育与生产实践相结合,是顺应国家社会经济发展的必然趋势。

(二)开展职业培训实现了学校与企业的双赢。对企业而言:首先,企业参与职业培训体现了社会责任。其次,企业参与职业培训过程中有利于发现和储备人才。再次,企业参与职业培训获得技术理论的支持。对学校来言:首先,学校参与职业培训体现社会服务意识。其次,学校参与职业培训有利于进一步的教学改革。再次,学校参与职业培训拓展了有限的教学资源。

(三)开展校企合作实现了教师、学员与企业员工三方获利。一方面,教师自我素质得以提高。另一方面,学员综合素质得以发展。另外,企业的员工的职后培训得以保障。

二、职业培训存在的主要问题

(一)政府推进校企合作的政策法规与管理机制不健全。目前,开展职业培训的政策法规比较滞后,以及运行机制不健全是造成校企合作不深人、不稳定的主要原因。环保学院多年来开展职业培训只是受环保主管部门的委托,受行政审批事项的限制。所以培养人才的针对性仍需进一步明确,课程设置与人才培训是“瞎子摸象”。因此,职业培训的发展呼唤国家和省政府出台有关的政策法规。

(二)职业院校适应行业企业需求的能力不强。环保学院是由环保学校(中专)升格而来,过去专注于环保类专业职业学员的教育,在职业培训的课程设置、培养方式、教学过程等方面尚不能与企业的需求吻合,校企联合培养人才的体制机制没有形成。职业院校自身合作能力不强,产品研发能力和技术服务能力较弱,缺乏对合作企业的吸引力,尚不能从培养目标、专业设置标准、实训基地建设、课程开发、实践教学体系、人才培养与评价等方面进行深层次合作。

(三)企业参与职业培训发展的动力不足。企业作为市场经济的主体,以盈利为主要目标,其参与职业培训发展的动力源自其经营目标。有相当部分的企业将参与职业教育视为直接或间接的利益损失,是否参与职业教育的发展,对于企业的投入和收益均不能产生影响,所以,企业在没有相应激励政策和法规约束的机制下,并不一定通过直接参与职业教育来获得人力资源。

三、创新职业培训的新模式

(一)实训室进入企业模式。依托企业、园区建立院校与企业共用的生产性实训基地,由企业或园区提供实训场地、管理人员和实训条件,实训设备项目列入职业教育建设项目规划中,校企共同投入,按照符合企业生产要求建设生产性实训基地,将校内实训室建在企业。使单纯的实训室转变成生产车间。基地以企业为管理主体,将其纳入企业的生产、经营和管理计划当中,由企业和学校共同设计学员的实训课程,学员集中到生产性实训基地顶岗实习、实训和生产。教师到企业、园区实践,企业师傅到校任教,实现学员的专业职业能力与企业岗位职业能力相对接、实习实训环境与企业生产环境相一致。

(二)生产车间进驻院校模式。职业院校引进企业进驻学校,建立生产型实训基地,实训基地享受校办产业税收优惠政策。企业选派人员管理基地生产经营,指导师生的生产、实践和实习实训。帮助学校建立实训课程体系;学校按照生产要求,将实训课程纳入整个教学体系当中,安排学员到基地顶岗实习,派教师到基地实践,输送优秀毕业生充实企业员工队伍,解决职业院校缺乏真实生产场地和师生渴望真刀真枪参加生产的双重矛盾。

(三)校企资源整合模式。校企双方利用各自资源优势共同签订联合培养人才协议,企业依据自身的生产设备和技术人员情况,提出人才需求规格、专业设置的要求,由校企双方共同制订培养方案和教学计划,将企业文化、生产工艺、生产操作等引入教学课程内容。学校负责学员的基础理论课和专业基础课的教学。学员的实践教学和技能操作到企业,企业全程参加人才培养过程,校企联合培养人才的教育教学内容贯穿到每一个教学环节当中,通过整合校企资源联合培养人才,使学员毕业后就能直接上岗,成为熟练的技术人才。

(四)产学研用一体模式。利用有条件职业院校的专业教师和学员研究开发的人力资源优势和先进的实验实训设备,与企业共同创立集科研、生产、应用和高级技能型人才培养于一体的经济实体,利用经济杠杆把双方的利益紧密地结合起来,形成经济利益共同体,建立产学研用长效合作机制。师生共同参加合作企业的生产、设计、改造、研发等环节,既为企业提供人才和技术服务,又提高了师生的实践能力,建立校企合作的产学研用一体模式。

参考文献

8.校企合作的职业资格培训创新研究 篇八

关键词：校企合作；职业资格；创新培训

为了更好的践行我国科教兴国的重要战略，很多高校都推行职业资格培训教育。但是，在职业资格培训教学中，很多教师采用研讨、案例等方法，在职业资格培训教学中取得一定的成绩。但是，对于走向真正职业岗位的学生而言，这往往不够，笔者结合工作经验，提出基于校企合作视角的职业资格培训创新模式。该模式下，以校企合作为导向，对职业资格培训教育进行改革创新，可以让学生真正融入职业岗位，掌握职业实践技能，适应未来职业需求。

1.校企合作职业资格培训理念创新

校企合作模式下，实行职业资格创新培训的基础条件是理念创新，涉及到的主体包括企业、学校、教师和学生。企业方面的理念创新：第一，建立服务社会理念。企业作为社会组成部分之一，不仅要实现自身的盈利目标，更要做好和社会其它组织之间的协调工作，共同促进社会发展进步；第二，建立民生就业理念。校企合作是有目的的为企业培养职业技能型人才。学校方面的理念创新：以市场需求为导向，构建职业资格培训导向；以能力本位为职业能力培养宗旨；以实践教育为职业资格培训手段；以零距离上岗为职业资格培训新要求。教师方面的理念创新：学校应组织教师学习校企合作相关文件，积极开展企业实地考察，改变过去重理论、轻实践的教学理念，在职业资格培训教学中加强对学生职业素养的培养。学生方面的理念创新：对学生开展入学教育和就业指导，大力宣讲职业资格重要性，激发学生参与职业资格培训积极性。

2.校企合作职业资格培训内容创新

校企合作职业资格培训内容创新应以企业技能人才培养为培训目标，以企业岗位的工作流程为培训导向，构建校企合作的培训平台，构建企业工作系统的培训体系，将职业资格标准引入职业资格培训内容，实施职业资格专业技能培训，构建职业技能培训体系。在职业资格培训中，要合理安排培训进程，加强职业资格实践培训，设置特定的实践培训课时，以专业的企业职业技能培训为导向，有机考核职业资格培训内容，加强职业资格技能训练，制定职业资格实践考核标准。在职业资格培训内容中，要融入企业职业标准，编著“职业资格培训标准”，制定职业资格培训指导用书。在“培训标准”中，要特别注重学生职业素质的养成，学生按照培训要求参与职业资格实践培训环节，将学生的职业资格理论知识和实践成绩同等考核，真正落实职业资格培训。

3.校企合作职业资格培训开发创新

职业资格培训以企业需求为目标，将职业资格培养目标定位为：面向企业就业的职业资格培训，做到职业能力实践性强，职业素养高的培训开发，向企业输送复合技能型人才。传统的职业教育往往让学生觉得枯燥乏味，导致学生积极性差，难以有效培养学生职业资格和职业技能，因此应构建校企合作的职业资格培训模式，培养职业实践能力。校企合作职业资格培训开发创新是在职业教育规律上，以企业职业岗位为培训模拟环境，对学生职业技能进行培养锻炼。校企合作职业资格培训开发创新贯穿于整个培训活动，如培训理念、培训内容、培训过程和培训考核，以实践能力为导向，结合职业资格要求，通过灵活配置培训内容，培养学生职业技能。

4.校企合作职业资格培训考核创新

校企合作职业资格培训考核是高效助推培训实施的动力，通过培训考核创新，不仅对学生职业理论和职业技能准确掌握，还利于后续有目的培训的开展，也可以对职业资格培训效果进行准确检验。校企合作职业资格培训创新中的内容创新将培训划分为理论培训和实践培训，可以结合职业培训特点，先行考核职业资格理论培训效果，理论考核合格后，在对学生开展集中实践培训。在对职业资格实践培训进行考核时，要对培训交流、培训出勤和培训实践全面考核，以企业职业模拟环境为导向，对学生职业实操进行考核。职业资格实践培训考核合格后，要对学生职业培训能力提升状况进行后跟踪评价，即对学生培训结束后，取得职业资格证书，参加工作后技能情况进行后评估。校企合作模式下，职业资格培训可以构建学员培训测评机制，构建学员能力考核档案，有机整合职业资格培训和企业岗位培训，为学生提供针对性强的知识培训和技能培训，提高职业资格培训效果。

校企合作的职业资格培训是一项系统性工程，需要企业、学校、教师、学生共同配合实施，以市场需求为导向，需要在职业资格培训中不断实践才能改进创新，职业资格培训要做到从企业来、到企业去，通过创新培训理念、培训内容、培训开发和培训考核，科学设计校企合作职业资格培训模式，充分发挥职业资格培训作用，实现职业资格培训效果。（作者单位：潍坊职业学院）

注：（本文是潍坊职业学院2014年院级教学改革立项项目《校企合作的职业资格培训创新研究》的阶段性研究成果。）

参考文献：

[1] 孙子屏，企业人力资源管理职业资格培训中存在的问题及改进建议[J].中外企业家，2015（1）.

[2] 王琼，高职中药购销员职业资格培训课程的情景化教学初探[J].科教文汇，2014（12）.

9.驾驶员安全培训方案 篇九

为保障日常行车安全，以提高驾驶员的政治素质、思想素质和专业技能为目的，按照公司及有关上级部门的要求，结合实际情况，现将2014年驾驶员考核方案制定如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻“以人为本、安全第一”的方针，规范驾驶员安全驾驶行为，营造良好的行业氛围。以质量为基础，促进驾驶员素质全面协调、健康发展，建立安全行车动态管理体系和监管长效机制。

二、工作目标

通过培训和考评使驾驶员达到法律、法规和行业标准规定的资格条件，进一步规范驾驶员安全培训制度，培训计划、培训学时和培训记录得到有效落实；通过安全培训考核，为安全行车有效监管提供科学、准确依据，提高安全监管水平。

三、职责分工

公司安全处负责制定培训方案，协调组织驾驶员培训、考核。

四、培训范围

客运一分公司全体驾驶员

五、培训内容

1.《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等相关法律法规及驾驶员全行车手册和典型事故案例剖析等学习材料。

2.车辆安全驾驶技能及安全驾驶理念、安全驾驶习惯培训。

3．车辆基本日常保养、维护培训。

4.观看事故录像并进行分析。

六、培训方法

1.采取集中培训和自学相结合的方法，自发通知之日起每月举行一次安全学习，每季度组织考核一次，根据成绩进行奖罚。

2.结合实际情况，对客运一分公司驾驶员安全驾驶理论、技能进行培训，开展有特点、有针对性的训练比武活动，加强领导，活动中要狠抓落实、务求实效。

七、培训时间

1.驾驶员培训时间4个学时，根据具体情况确定内容。

2.驾驶员安全技能培训初定为4月1日至10日，地点：客运一分公司会议室。

八、考核依据

详见附表

九、考核标准

考核80分以下为差；80-90分为良；90分以上为优。

十、公布结果

根据考核结果，由安全处予以公布。

通辽市运输有限责任公司

2014年3月25日

10.安全专项培训实施方案 篇十

各部门：

为强化全体员工的安全意识，增强员工安全生产的责任，结合公司实际情况，自5月28日起在公司内部开展安全生产轮流培训活动，具体实施方案如下：

一、培训时间：班前会

二、培训师资：公司专职、兼职安全员

三、培训内容：安全生产专项知识

四、具体实施：

1、培训分五个区域进行，后勤、弹簧车间、喇叭车间、电器车间、AVAS车间。

2、由各车间主任、安全员组成培训团队，采取学教结合的方式进行。

3、办公室确定专项培训课题，制定培训计划，培训师根据各自承担的课题，自行选取教材，做成PPT格式，利用公司移动电视分区域进行培训。培训前须进行签到，签到表留存，作为培训资料。

4、为验证培训效果，培训师根据培训内容，出考试试卷，员工答题后进行阅卷，统计汇总成绩，并对培训结果进行评估，总结利弊，积累经验。

五、公司内部安全轮流培训，是培训工作的改进，是自我学习、自我提升、自我改进、相互学习的有益尝试，要求各培训师高度重视。

六、培训全部结束后，公司将组织召开总结会议，对在培训中表现突出的培训师和员工，给予一定的奖励，为其他培训积累经验，提供借鉴。

七、附：培训课题

1、安全生产理论

2、三违

3、四个能力

4、常见火灾事故处置与逃生

灭火技术

5、常见危险作业安全知识

曲阜天博汽车电器有限公司

11.安全培训合作方案 篇十一

一、职业教育和企业职工培训的异同点

职业院校开展的职业教育和企业开展的职工培训都是利用教育方式实现教育对象和培训对象的自我提升, 无论是在职业道德观养成还是专业技术培训方面, 职业院校开展的职业教育和企业开展的职工培训工作所追求的目标都是相同的。虽然职业院校在开展职业教育中会以学生专业的不同为依据制定具有差异的教学计划, 但是无论是哪种专业, 学生都需要具备较高的职业道德水平。另外, 职业院校所开展的职业教育是在提升学生专业能力基础上提高学生的就业能力以及社会服务能力, 所以实践操作能力是职业教育中需要重视的内容。企业所开展的职工培训工作是以员工实际的职业道德水平以及专业水平为依据、在实际工作中对员工素质所进行的提升或者补充, 与职业教育相同, 企业的职工培训也需要重点强调职业道德教育、思想道德教育以及技能培训这几个方面, 由此可见, 无论是职业院校开展职业教育, 还是企业开展的职工培训工作, 都是为了提升受教育的自身素质, 以便提高他们的工作能力以及社会服务能力。

职业院校开展的职业教育和企业开展的职工培训所具有的不同点也十分明显:首先, 二者的性质存在差异。职业院校所开展的职业教育属于学历教育, 而企业开展的职工培训为非学历教育, 这是二者最为根本的区别。具体而言, 学历教育需要更长的实践与周期, 侧重于学生知识面的扩宽, 而企业开展的职工培训则更加具有针对性, 主要以职工欠缺的理论素质或者专业素质为内容, 这也决定了企业职工培训工作具有实用性更强且周期更短的特点;其次, 二者的侧重点存在差异。职业院校所开展的职业教育以学科教育为核心, 在教学过程中, 教师是理论与技能知识的主要来源, 学生则主要是被动的对知识进行接受, 当然这是与企业职工培训工作相对而言的, 因为企业开展的职工培训主要依靠员工在实践中实现自我领会, 其中员工的参与性对培训效果产生着很大影响;再次, 二者的针对性存在差异。职业院校开展的职业教育主要是对多个专业开展基础知识教学, 其中教学内容十分广泛。而企业职工培训则多是针对某个领域开展深入的提高与强化, 所以与职业教育相比, 它具有更强的针对性;第四, 二者的关注方向存在差异。职业院校开展的职业教育重视学生基本工作技能的提升, 相对而言, 学生的实践能力并不是第一位的。而企业职工培训主要关注职工的实践能力是否提高, 以及实践能力的提高是否能够对职工所从事的工作发挥推动作用。

二、职业院校推动校企合作单位职工培训的策略

(一) 职业院校要确保培训内容的针对性。

职业院校在开展企业职工培训的过程中, 确保培训内容的针对性是保证培训工作有效性的重要前提条件之一。与职业教育不同的是, 企业职工培训工作具有着个性化与动态性的特点, 培训内容需要是围绕企业发展确定的某一岗位知识或者具有前沿性的知识点, 并需要强调某一方面知识或者某一工种技能的提高与强化。所以, 职业院校应当从企业实际的人才需求出发, 以培训内容能否满足企业对员工素质要求为标准, 将实现职工岗位适应能力的提高为目标来制定与职工工作内容以及职工个性特点相适应的教材、教学大纲以及教学计划。在这些内容确定之后, 职业院校需要对这些内容是否能够对企业动态需求以及职工个性需求做出反映和体现进行反复审视。为了让职业院校能够做到这一点, 职业院校需要摒弃闭门造车的教育方式, 而应当派出骨干教师到与教育对象专业相关的社会单位中进行培训和学习来对行业以及专业发展和需求做出充分了解, 并重视将培训与学习中所掌握的实践经验作为教学内容填充到讲义或者教材之中, 并根据教学培训内容来制作网络课程、多媒体课件以及题目来满足企业职工多元化的培训需求。

(二) 职业院校要确保培训方法的灵活多样。

在企业职工培训开展过程中, 教学方法直接决定着培训效率。校企合作单位职工虽然具有较强的实践能力与理解能力, 但是同时也有着较大的年龄跨度, 所以职工之间的差异是客观存在的。另外, 企业职工在工作限制下会受到培训时间安排的影响, 并且社会负担以及家庭负担也会分散企业职工部分精力, 因此职业院校在开展企业职工培训过程中要重视因材施教。在此方面, 我国职业院校可以对国外企业员工培训模式做出借鉴, 以培训内容与培训目标为依据, 根据培训对象以及培训环境实际情况来调动企业职工的主体性与参与性, 通过让企业职工参与培训设计来实现教学方法的灵活多样化。如在培训过程中, 职业院校可以组织骨干教师开展送教到岗, 利用研讨式和座谈式的培训方法解决职工在接受培训中的时间限制问题。另外, 职业院校也可以依托校企合作建立的实训基地采用具有较强实践性和针对性的项目教学法、案例教学法、模拟演练、经验交流等形式来实现对培训资源的充分利用, 并通过强化理论培训与实践能力培训之间的联系来实现企业职工理论应用能力与实际工作能力的提升。

(三) 职业院校要确保考核方法的行之有效。

在职业院校开展企业职工培训过程中, 考核办法的科学性是确保培训工作取得成效的重要保障。虽然与职业教育中的考核相比, 企业职工培训考核更加直观, 但是却要求能够体现出企业的需求以及职工的特点, 所以在企业职工考核办法的确定中, 职业院校不能照搬职业教育考核办法, 而应当通过与企业的协商和联合来确定合理可行的考核标准以确保考核的科学性与全面性。在此方面, 职业院校与企业可以按照职工岗位能力需求来确定考核标准并强调能力考核。具体而言, 在理论考核方面, 可以采用要求职工提出技术改革意见、撰写体会或者论文、开卷考试以及公开答辩的方式进行。技能考核则应当以国家职业技能鉴定标准为依据, 由高职院校、企业来共同鉴定职工的职业技能, 从而确保考核过程中的准确性与公正性。最终, 高职院校要以企业职工能否为企业生产以及效益的提高做出贡献为着眼点来对受训人员做出评价。

摘要：对于职业院校以及校企合作单位的发展而言, 人才的教育、培训与发展具有重要意义。在校企合作模式中, 职业院校应当承担起帮助校企合作单位开展职工培训的义务与责任, 从而实现权利与义务的平衡, 以促进校企合作模式能够深入开展。本文在对职业教育和企业职工培训的异同点做出分析的基础上, 对职业院校推动校企合作单位职工培训的策略进行研究与探讨。

关键词：职业院校,校企合作,职工培训,异同点,策略

参考文献

[1]蔡勤生.行业高职院校依托校企合作抓实员工培训[J].职业, 2010.33.

[2]赵国柱.谈校企合作在职业教育中的必要性[J].辽宁广播电视大学学报, 2010.3.

[3]蒋延莲.浅谈职业学校校企合作教育内涵建设[J].科教文汇 (上旬刊) , 2010.2.

[4]刘文霞.探索企业员工培训的新方法新途径[J].职业, 2008.25.

12.安全教育培训计划方案 篇十二

领导组要全面负责本矿职工培训工作，把职工培训工作和联系在一起，使职工的安全意识和技术水平不断提高，真正起到培训的效果。领导组下设培训办公室，主任要对每次培训进行组织、管理、对培训工作详细记录，对培训合格的从业人员要进行建档管理。

二、培训制度：

1、职工必须按照领导组的统一组织参加培训，必须认真听课，做好笔记。对不参加培训者，每节课罚款20元，对考试不及格者，杜绝上岗，直至合格为止。

2、讲课人员必须认真备课，按时讲授，决不能让培训走过场。授课人员无故缺课一次罚款50元。

3、参加培训的人员必须按时到场进行点名，点名不到者罚款20元，所有参加培训人员必须遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不喧哗、不起哄，对不遵守纪律的学员罚款或取消其培训资格，按不及格处理。

4、所有培训资料，包括授课讲义、授课记录和考试结果等必须整理存档。

三、培训时间：

xx年xx月xx日

四、培训方式：

1、集中培训采用讲课方式进行，讲课——复习考试;

2、日常培训采用班前会、班后会培训方式进行;

3、新老工人搭配，老带新、师带徒的方式现场培训;

4、组织人员实行外出参观学习，“走出去、请进来”的方式培训;

5、定期开展形式多样的安全活动和技能比赛;

6、利用版报、、广播等形式进行教育培训。

13.安全培训合作方案 篇十三

为了确保活动有效开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的防汛安全知识培训活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

防汛安全知识培训活动方案1

为进一步强化防汛救灾应急预案各项措施的落实，提高房管所工作人员应对汛期出现险情的处置能力，结合防汛工作安排，组织开展防汛救灾应急演练，制定方案如下：

一、演练时间

20xx年5月日

二、演练范围

1、马家庄廉租房小区

2、鸿盛锦苑小区

3、直管公房路号院

三、演练目的在遇到暴雨天气、汛情紧急的情况下能够迅速、高效、有序、保证人员安全的情况下组织有关人员撤离危险区域，并最大限度的减少财产损失，通过演练进一步提高工作人员和物管站对汛情的应急反应能力和防灾抗灾避灾意识。

四、演练内容

1、两个小区演练及时排除积水，确保水路畅通，现场紧急评估，安全警戒。

2、直管公房演练人员疏散撤离，房屋避险支护，积水排除等。

五、演练组织

由直管公房管理科牵头，东街房管所配合，统一协调调度，两个物管站和直管公房的演练工作。

六、演练保障

1、防汛物资：水泵、电缆、沙袋、雨衣、雨鞋、铁锹等。

2、运输车辆：小型客货车一辆，车号xxx3、疏散人员安置，善后处理。

4、现场记录、拍照、收集信息。

防汛安全知识培训活动方案2

一、指导思想

坚持“安全第一、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实安全发展的理念和安全第一的原则，进一步强化措施，落实责任，消除隐患，夯实基础，着力增强师生安全责任意识，提高师生安全防范能力，遇到特大洪水，领导指挥灵，抢险队伍跟的上，防汛物料准备齐全，把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度，为学校的教育事业健康、和谐发展提供有效的安全保障，特制定本演练方案。

二、成立防汛演练指挥部

总指挥：

副指挥：

成员：全体教职工

三、应急小组

1、班级疏散小组：如果是在课堂时间内，谁上课谁负责。如果是在课余时间班主任负责。

职责：

（1）防汛演练时带领学生逃生，谁是责任人谁最后一个离开教室，快速有效的组织学生撤离到安全场地；

（2）到达安全场地后迅速清点学生人数及伤亡情况；

（3）班主任及时向统计小组报告学生撤离情况。

2、其他疏散小组：值周人员。

职责：警报响起，迅速到各危险点疏散接应学生，确保学生快速、有序撤离，严禁出现拥挤、跌倒、踩伤事故的发生。

3、宣传小组：组长。

职责：具体负责应急人员撒离现场后的宣传教育、摄影、照相、报道等。

4、救护小组：组长。

职责：具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

5、统计小组：组长。

职责：具体负责安全疏散后的人员（全校）统计工作。

四、演练时间

1、第一周、第十二周以校为单位组织演练。

2、第三周、第八周、第十三周、第十八周以班为单位在安全课组织演练。

五、演练内容

情景模拟：全校师生在教室里上课，突然听到防汛抗洪报警信号，教师立即把学生从教室内疏散到安全地点。

六、演练步骤

防汛演练的阶段划分：

1、进行学习动员。在校领导的组织指导下，认真学习和模拟演练学校制订的应急预案，熟悉在突发事件中各自的职责和任务，基本的自救和逃生方法，保障学生和公共财产的安全。

2、成立演练领导组织机构，明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺利完成，达到预期效果。

3、组织演练。讲解防汛知识及演练过程中的注意事项，并在总指挥的指导下进行演练。全体师生都要参加，把演练当成实战，认真对待。

学生演练：

A、演练前，由各班班主任安排时间对学生进行一次防汛知识教育。

B、演练时，听到信号，任课教师安排学生有序进行疏散，带领学生有次序疏散。总指挥发出撤离口令：“各班注意，现在把学生撤离到校门口外的安全地带，各班迅速撤离，不要惊慌和大声喧哗”。现场的教师听到口令后马上组织学生准备撤离并发出口令，“起立，准备撤离！打开前后门”学生听到口令后，前几排学生面向前站，后几排学生面向后站，最前面的同学迅速把课桌凳移开，打开疏散通道，便于撤离。

要求：

1、教师要冷静、果断下达口令。学生不要惊慌，更不要大声喧哗。

2、学生要听从老师的口令，动作要做到快静齐。

C、根据具体情况，教师要果断的发出口令：“开始撤离！”学生听到撤离口令后，前几排学生从前门出，后几排学生从后门出，出门后再合并成两路纵队迅速到达安全地点。

4、总结汇报。演练结束后，总指挥或负责人对演练进行总结，针对演练中出现的问题要及时指出来并进行整改，总结情况整理后存档。

七、演练要求

1、加强领导，确保演练工作达到预期目的。在总指挥的统一部署下，全校师生要高度重视，提高认识，积极参加，确保演练效果。

2、各班级调整好工作，确保全员参加。各班级要组织好学生积极参加演练学习，增强自己躲避灾难危险的能力等消防技能。

3、完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，要对演练活动进行认真的总结，针对演练中出现的问题要及时进行整改。

防汛安全知识培训活动方案3

为了切实履行和保证对汛期地质灾害事故的综合组织和协调职责，做到反应迅速、有序，进一步增强项目全体职工应对地质灾害事故的处置能力，最大限度地减少事故造成人员伤亡和财产损失，特组织项目部各部门开展防洪防汛应急演练，本次演练方案如下:

一、演练时间:

4月27日(暂定)

二、演练目的:

在遇到特大暴雨天气，汛情紧急的情况下，能够迅速、高效、有序的安全撤离受灾区域，做好防洪防汛和抢险救灾应急工作。通过这次演练，进一步提高项目部应急救援指挥组应对汛情的应急反应能力，提高全体职工的防灾避灾意识，一旦临灾能够迅速有序安全撤离避让，最大限度地减轻水灾造成的损失，维护广大职工生命财产的安全。

三、演练规则:

防洪防汛应急处置基本原则:

1、预防为主、全面规划、常备不懈、全力避灾、抢险。

2、保护人员安全优先，防止和控制事故蔓延优先，保护环境优先。

3、实行统一指挥，分级管理。

4、任何单位和个人不得破坏、侵占、损毁防汛抗洪工程、设施设备、以及防汛备用的器材、物料等。

四、演练方案：

(一)应急预案演练背景

因下特大暴雨，山洪漫过项目部6号拌合站，冲进拌合站办公板房区域。

(二)演练指挥小组：

总指挥：

副总指挥：

成员：

(三)演练救援分工：

项目应急领导小组由抢险、救护、疏导、保障、善后、调查组和现场应急组织机构组成。

应急领导小组设在综合办公室,值班电话：抢险组：由工程、物资部门负责人和现场(分部)应急救援队伍组成。

救护组：由综合部负责人和事故所在地医疗机构组成。

疏导组：由安质和现场(分部)人员组成。

保障组：由综合、工程、物设、计合部门负责人和现场(分部)负责人组成，必要时邀请技术专家参加。

善后组：财务部负责人组成。

调查组：由工程、安质负责人组成。

现场应急组织机构：由现场有关人员组成。

(四)应急救援演练准备工作：

1、物资准备：

捆绑线1捆、编织袋100条、铁锹10把、扩音器2个、潜水泵1个、备用发电机1个。

2、演练出动部门人员及车辆

工程管理部：3人;

安全质量部：3人;

物资设备部：3人;

计划合同部：2人;

办公室：1人，机动车辆3部。

拌合站：10人;

财务部：1人。

(五)演练地点：

6号拌合站办公区域

(六)演练程序：

1、x年4月27日上午9点整，各部门参加演练人员到拌合站会议室前集合待命。

2、9点05分，由演练总指挥宣布防洪防汛应急演练活动开始。

3、演练开始：

9点10分，值班人员发现洪水漫过6号拌合站，冲进试验室办公区域，立即向防洪防汛救灾现场总指挥报告(注：值班人员需报告发生灾情的时间、地点、详细情况，向总指挥报告时要立正报告)。

9点15分，防洪防汛救灾现场总指挥下达命令，抢险组崔跃辉发出集合信号(信号：高音喊话器)，集结救援人员。

9点20分，人员集结完毕后，抢险组陈忠佳向现场总指挥报告人员到位情况及物资准备情况。

9点25分，总指挥向应急小组交代具体抢险救援的地点及安全注意事项后，命令立即奔赴事故发生地点进行抢险救灾，根据实际灾情，总指挥下达受灾人员撤离命令，疏导组迅速组织拌合站受灾人员撤离。抢险组得到救援指令后，迅速果断组织救援人员用沙袋堵塞办公区域，展开施救。

9点35分，救援人员分成3个小组，一组装沙;一组配合铲车运沙袋;一组负责用沙袋堵门。

9点55分，雨势变小，洪水消退，险情解除，抢险组组长向总指挥汇报抢险救援结果及人员情况(注：报告因抢救及时，试验室只少部分进水，无物资损失)。

10点05分，总指挥根据抢险组长汇报情况，对板房进行安全评估确认安全后，由总指挥下达退场的指令后，疏导人员组织救援人员离场。

10点15分，演练总指挥宣布演练结束。

防汛安全知识培训活动方案4

一、目的和任务

通过开展综合应急演练，检验防汛及山洪灾害防御应急预案的科学性、实用性和可操作性，进一步健全突发事件应急机制，提高政府应对突发事件的综合处置能力；提高干部及群众的应急反应能力，提高广大人民群众对山洪泥石流、滑坡等灾害的应对能力和防灾避灾意识，最大限度地避免和减轻防汛及山洪灾害造成的生命、财产损失，维护人民群众生命、财产安全。

二、演练科目及时间

本次演练科目为幸福村突遇泥石流灾害，应急人员正确引导受灾群众紧急转移安置。

三、组织领导

为确保本次演练活动有序推进，顺利完成，成立以镇长为组长的.演练活动领导小组，领导小组办公室设在农村经济技术服务中心，由办公室主任，负责此次演练的筹备工作。

四、现场组织分工

成立受灾群众转移安置应急演练现场指挥部，统筹指挥：①信息保障组、②抢险救援组、③物资保障组、④卫生救护组、⑤治安防护组、⑥电力供应组、⑦人员安置组。由镇长任现场指挥长，人大副主席任副指挥长。现场各任务组成员及工作职责如下：

（一）信息保障组

组长：镇党委副书记。负责做好现场指挥部的信息收集，照相和录像。通讯设备维护，确保现场指挥部的通讯畅通。

（二）抢险救援组

组长：党委委员、副镇长、武装部部长。负责组织基干民兵及自愿者组成抢险救援队，对受灾群众进行疏散、引导转移。负责临时安置点帐篷搭建及重要物质的搬运转移工作。

（三）人员安置组

组长：党委委员、副镇长，负责受灾群众转移后的安置工作，召集党员突击队、社区青年志愿者为受灾群众的服务工作，负责受灾群众的安置工作。

（四）物资保障组

组长：副镇长，负责临时安置点的救援物资管理和发放。

（五）卫生救护组

组长：卫生院院长。负责受伤人员及受灾群众的医疗救治工作，负责临时安置点的卫生防疫和灾后卫生防疫工作。负责食品卫生及营养搭配的指导和监督工作。

（六）治安防护组

组长：派出所所长。负责维护群众秩序，做好治安防治工作。

（七）电力供应组

组长：供电所所长。负责临时安置点的电力供应。确保指挥部的通讯器材和医疗救护点的电力供应。

五、参演部门筹备工作及职责

1、人民政府镇长；负责演练的指挥、组织和实施；2、党委副书记；负责做好现场指挥部的信息维护工作，确保现场指挥部的通讯畅通。

3、民政办，负责防汛及山洪灾害救灾安置所需的帐篷3顶、床2张、棉被2床。

4、财政所；负责协助民政办和武装部做好临时安置点的物资发放工作。

5、村主任，负责上报监测数据，负责对辖区干部进行分工落实水、雨情监测、险情预警播报广播、手摇报警器、敲鼓、鸣锣、吹号，以及疏散、转移引导、指挥等工作。

6、武装部，负责组织基干民兵20人，负责按指挥部指令，对防汛及山洪灾害危险区域人员进行施救，及时疏散、转移受灾群众；负责协助民政办搬运、搭建、回收帐篷以及安置点生活救助物资的搬运工作；负责灾后协助群众有序返回和恢复工作。

7、卫生院，负责组织卫生院、社区医疗点做好医疗、救护人员及救护车、床、担架和其他相关救护设施、器材、药品的准备工作；开展现场安置点人员的医疗、卫生防疫和灾后消毒杀菌等工作。

8、派出所。负责演练期间转移区域和安置区域的警戒标志、警戒线布置；负责提供演练和安置区域及转移线路沿线的治安保障；协助幸福村完成演练区域群众转移完成后的清场工作。

9、供电所。负责做好现场的用电建设和维护。

10、农村经济技术服务中心。负责按指挥长和副指挥长的要求做好演练时间、地点、路线及参加演练人员、队伍的通知落实，将各项工作落实情况和参演人员、队伍名单及分工情况上报副指挥长和指挥长；做好演练所需的场地布置、器材、设施设备和宣传标语、横幅及所有文稿资料等物资，并将各项物资及具体工作筹备任务分别落实到人，确保各项筹备工作准确到位。

11、幸福村党支部。负责幸福村八社临时安置点食品的安全，并协助发放食品及其他物质。负责聚集附近青年群众组织20名青年志愿者，协助各部门进行疏散转移工作。

六、工作要求

（一）各参演部门各自负责集合参演队伍。

演练当天9:00前集结完毕，前往演练等待区域，各部门自行准备演练队伍的交通工具。

（二）帐篷、床、棉被、面包、矿泉水等救灾物资筹备；

（三）幸福村八社演练点

1、八社群众转移临时安置点，镇应急办、武装部、派出所应在正式演练之前做好周边环境整治，确保演练正常、顺利进行。

2、负责消毒防疫的医护人员在群众到达之前做好消毒防疫工作；群众到达之后，做好安置点医疗救护工作，负责安置点的食品卫生工作。

（四）清场工作

1、群众发动工作，由幸福村具体负责，做好群众的宣传动员工作，使广大群众积极参与到演练中来，以丰富群众的应急逃生知识，提升群众应对自然灾害的能力，达到本次演练的目的。

2、清场工作由幸福村牵头，武装部、派出所、青年志愿者协助。清场工作要做到不漏户、不漏人，确保危险区域内群众全部转移。

（五）特写场景和群众演员

特写场景的群众演员由组宣委负责安排，并负责群众演员学习脚本，进行彩排等。

（六）演练期间的安全保障

各演练部门要高度重视安全问题，各参演部门要对负责的参演项目的安全工作负责，安全实行“一岗多职”；充分检查预防演练中可能出现的安全隐患，坚决杜绝演练期间的各种安全事故，确保演练安全进行，圆满成功。

防汛安全知识培训活动方案5

一、防汛抢险演习目标

为了认真贯彻上级对防汛工资的指示和精神，保证我架子队在汛期或非汛期超标洪水期间能安全渡汛。减少洪水造成的损失，在汛期来临之前，做好必要的防汛材料，设备准备工作，充分认识今年严峻的防汛形势，充分做好全体员工的思想动员，随时准备防汛、抢险，确保人员、设备、材料的安全转移，确保项目的安全渡汛。

二、组织机构

1.指挥机构

总指挥：韩志会

副指挥：

2、通讯联络组

组长：暴光娟

组员：

3、物质保障组

组长：赵华杰

组员：

4、应急抢险组

组长：韩志富

副组长：唐立鹏

组员：

5、善后处理组

组长：刘毅波

组员：

6、原因调查组

组长：

组员：

三、事故现场的初步布置

1、布置：施工现场各项作业正常进行有吊车1台、挖掘机1台、装载机1台、推土机1台、指挥车1辆、发电机2台、水泵10台、铁锹20把、洋镐10把、编织袋2000个、砂石料200m32、要求：必须在15分钟内赶到现场。

四、演练程序

1、（1）接到当地有关部门通知，上游出现大范围降雨天气，洪峰正在形成并逼近我架子队施工所在地，防汛抢险领导小组按照规定启动防洪防汛预案

（2）防洪防汛抢险队全部到位，开始整队，穿好救生衣，进入防汛抢险状态。

（3）防汛演练总指挥架子队长韩志会，副指挥书记史文礼、总工王乐平、安全检察长毛永哲到位，并宣布防汛演练开始。

（4）接到总指挥部开始命令后15分钟之内，全体抢险队员到达既定抢险区域，每台设备到达指定抢险位置，架子队各类指挥人员全部到位，根据事先拟定的防汛抢险应急救援预案，进行实际操作，随时检查发现在演练过程中出现的问题。及时采取补救措施。

（5）经过45分钟的现场的抢险，达到了防汛预案中的既定要求，并向防汛演练总指挥报告结果，经过现场观摩的业主、监理一致同意，防汛演练总指挥韩志会宣布防汛抢险演练达到既定要求，圆满结束。

2、演练效果评价总结

14.安全培训合作方案 篇十四

中方执行单位中国中小企业对外合作协调中心培训处处长张晓辉和德方执行单位德国国际继续教育与发展协会部门经理Schimansky-Geier博士向指导委员会报告了项目的整体执行情况。学员代表北京爱思泰克科技开发有限责任公司总经理周从章博士、宁波市鄞州华创电子电器有限公司总经理陈委、北京钮斯特秘书财会服务有限公司总经理李保杰等做了生动的学习汇报。学员一致表示在德国学习的收获很大。通过学习不仅提高了自身的管理水平和技能, 还与其他学员、老师建立了深厚的友谊, 与德国中小企业建立了商务联系, 拓展了人脉资源;对德国市场也有了新的感受和认识。更可喜的收获是, 80%的学员利用培训学习的机会在德国找到了新的合作伙伴, 与德方开展了研发、产品供销及设备引进等方面实质性合作, 取得了实实在在的经济效益。

指导委员会在听取了项目执行单位代表和学员发言后, 认真地对项目执行情况进行了评估, 充分肯定了执行单位在招生宣传、项目推广、学员遴选、派出管理、效果跟踪等方面卓有成效的工作, 对执行单位的敬业、细致和积极愉快的合作给予表扬。

中方主席、工信部中小企业司司长王黎明表示, 赴德学员通过培训不但学习到了先进的管理思想, 而且还感受到了德国技术和质量的领先优势, 对如何提高国际竞争力有了新的感受和认识。这项培训促进了中德两国中小企业之间的合作与交流, 取得了实质性的进展。德方主席、德国联邦经济技术部文德凌副司长代表德方对项目给予高度评价。他说:“2009年度报告给人留下深刻的印象。中国国家工业和信息化部和中国中小企业对外合作协调中心这两个合作伙伴表现出高度的专业化, 对项目做了出色的大量投入。报告已证实中方合作伙伴是非常权威和极可信赖的, 与合作伙伴的信息交流非常通畅, 符合当代技术要求。”

执行单位负责人中国中小企业对外合作协调中心副主任秦志辉博士、德国国际继续教育和发展协会首席执行理事Sebastian Paust博士对项目进行了总结并提出建设性意见, 他们表示, 在主管部门的领导下, 将继续认真落实好项目的各项任务。

会议在工信部中小企业司交流合作处田川处长主持下, 充分讨论了2010年的工作计划以及项目期满后的进一步合作设想。双方就进一步推动项目进程和明年工作安排达成一致。中方同意德方提出在2010年的人员选拔方面向西部地区给予适当倾斜的建议;中方将在德国联邦经济技术部新任部长访华期间, 协助安排其赴中国西部考察;2010年11月份在德国召开第三次指导委员会;中方将积极进行2010年项目推广服务、国际经验交流会、评估会及学员跟进会等活动。同时, 双方还探讨了为中国中小企业管理部门及服务机构负责人专门举办一期培训班的可能性, 探讨了中国中小企业经营管理者参加“国际班”的可能性。双方都希望按照目前的框架, 继续深化该项目的合作, 续签项目合作备忘录, 延长合作期限。

中方主席、工信部中小企业司王黎明司长在大会总结时指出:此次会议在中德双方的共同努力下圆满完成了既定商谈内容, 双方坦诚地进行交流和讨论。中德双方一致认为, 项目是积极的、有效的, 完成了既定的目标, 同时也取得了培训之外的收获。王黎明司长表示中方将承担好项目的配合工作, 加强与德方的沟通与交流, 把已确定的项目做好并扩展到其他合作领域, 建立更有成效和可推广的平台。

15.安全生产培训计划方案 篇十五

安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的.不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。做好企业的安全教育培训工作，才能保证其它安全工作和企业安全生产的顺利进行。为使公司的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，特制定本安全教育培训计划。

二、培训目标

1、主要负责人、分管负责人、安全管理人员持证上岗率为100%。

2、新员工参加三级安全培训、转岗换岗员工培训合格上岗率为100%。

3、员工每年安全再培训参训率为100%。

4、一次培训合格率≥98%。

三、培训内容

1、国家及地方安全生产法律法规标准、新出台政策文件通知;

2、公司安全管理制度、安全操作规程及相关安全通知文件;

3、安全管理方法知识;

4、电气、防火防爆、交通安全技术知识;

5、职业卫生安全防护知识;

6、劳动防护用品器具使用、操作、维护知识;

7、公司事故应急救援知识及事故模拟演练;

8、事故案例分析总结。

四、培训思路

将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全程”的安全教育。生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。

为最大限度保证培训的实效性和渲染力，灵活创新培训形式，尽量采取职工喜闻乐见、公众易于参加的形式，让员工在无形中受到启发和教育，进而达到培训目的。针对公司的具体情况，采取以下培训方式：

1、会议形式：安全知识讲座、座谈会、报告会、先进经验交流会、事故教训现场会等。

2、张挂宣传：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。

3、视频教学：安全教育光碟、安全讲座录象、采用ppt课件授课等。

4、现场观摩演示：主要有：安全操作方法演示、消防演习等、事故模拟演练等。

五、培训部署

培训安排详见附件一。

六、培训要求

1、各部门务必按照计划安排要求，如实开展培训工作，若由于特殊原因需要更改培训计划的，须向安全环保部提出申请，并根据实际情况安排临时计划，以保证所有人员都能接受培训教育。

2、在每次培训前，需要责任部门提前做好培训所需的各项资源(如培训教材、电脑、投影仪、相机、教学器材设施、培训场所等设施)的准备工作，同时明确培训讲师，培训讲师要做好授课各项准备工作。

3、每次培训后必须对培训效果进行考核，考核形式有：答卷、现场提问、现场操作演示等，考核后必须形成考核记录及总结性评价。

4、所有安全培训教育必须做好相应的记录档案管理，相关要求如下：每次培训必须有培训教材、培训照片、签到表、记录表(具体表格样式详见附件二)。

a、培训教材要结合本次培训内容进行编写，内容要充实全面实用易懂。

b、培训过程中必须保存相应的影像资料。

c、培训实行本人现场签到制，参训人员必须本人在签到表上签字确认参训。

d、以上培训资料需专人保管，以备查验。

5、公司各级部门应为安全培训教育提供各方面的资源支持，以保证培训的质量及效果。

七、考核要求

1、未按照培训计划开展培训的，对责任部门罚款200元，参训率达不到要求的，对责任部门罚款50元，合格率达不到要求的，对责任部门罚款50元。

2、培训工作准备不到位，敷衍应付的，视情况对责任部门罚款50-100元。

16.网络安全培训方案 篇十六

一、培训目的

深入贯彻信息网络安全法律法规，全面实施《福建省专业技术人员继续教育“十二五”规划》和《福建省专业技术人才知识更新工程实施方案》，从20XX年12月至20XX年12月，在全省范围内开展信息网络安全普及教育培训活动。通过培训，使信息网络安全技术人员及时更新法律法规、管理和技术知识，提高政治素质和职业道德水平，进一步提高我省信息网络安全的保障能力和防护水平，确保基础信息网络和重要信息系统的安全运行，维护社会安全稳定，保障公共利益，促进信息化建设，努力为海峡西岸经济区建设、构建社会主义和谐社会服务。

二、培训对象及组织分工

以机关、企事业单位、互联网服务和联网(含单位局域网)使用单位信息网络管理组织负责人、管理和技术人员为重点，组织开展信息网络安全知识教育培训，由各级门组织实施。在抓好机关企事业单位，特别是金融、保险(含医保、社保)、统计、通信、交通(含航空)、卫生、教育、文化、科技、新闻、电信、电力等系统的单位相关人员信息网络安全知识教育培训的同时，抓好网吧等公共上网场所从业人员的普及教育培训工作。人事部门要积极配合部门，抓好本次培训工作。

同时，将信息网络安全知识作为行政机关公务员在职培训内容和其他专业技术人员的继续教育公共课，由各级政府人事部门组织实施，各级门要予以协助。

三、培训内容与学时

以近三年来涉及信息安全的国家法律法规、国家信息安全保障工作政策措施、信息安全管理技术发展动态、防范网络攻击、计算机病毒和有害信息传播的.管理技术措施为培训重点，结合进行信息安全管理和技术发展情况的学习培训。培训时间为72学时。

根据我省信息网络安全知识培训实际需要，省公安厅、省人事厅将组织编写《信息网络安全基础》(由北京理工大学出版社出版，全书约60万字)，作为此次培训的一教材。

四、培训方式

为克服工学矛盾，方便广大技术人员学习培训，一培训标准，提高培训质量，本次培训采取网络培训的方式，教材征订、培训、考试委托福建省公务员培训中心组织实施。

各地可结合实际，申报举办信息网络安全专业技术人员高级研修班，省人事厅将根据工作实际将其中部分班次纳入全省高研示范班计划，并给予适当的经费资助。

五、培训考试

采取网络考试的方式进行，20XX年年底前完成。考试合格的，由省公安厅、省人事厅联合发给《信息网络安全知识培训合格证书》，作为信息网络安全技术人员获得从业资格的依据之一;网吧从业人员参加本次培训并考试合格的，可等同于完成三年轮训一次的要求;属于公务员和专业技术人员的，所在单位人事部门应同时将其学习培训情况登记在其公务员培训证书或继续教育证书上(按72学时登记)，计入培训总学时。

六、其他事项

(一)参训人员参加网络培训的具体操作办法(含培训报名、在线学习、网络考试等)请登录福建省公务员培训中心网站查询。各地各部门(单位)应于20XX年3月底前完成应训人员培训报名的组织工作，并于明年年底前完成网络培训考试工作。

(二)为保证教材质量，杜绝盗版，降低培训成本(教材发行盈余冲抵部分培训费用)，提高培训质量，本次培训的教材征订、培训报名、在线学习和网络考试合并进行。培训考试收费按照省物价局、省财政厅《关于核定公务员培训和专业技术人员继续教育培训收费的复函》(闽价〔20XX〕费字462号)规定的标准执行。

17.安全培训合作方案 篇十七

本刊讯:近日, 省农机局印发通知, 确定按照农业部要求, 从2016年起, 依托新型职业农民培育工程, 组织开展农机合作社带头人培育培训工作。今年, 全省安排农机合作社带头人培训任务1500人。

《通知》提出, 在工作目标上, 要将农机合作社带头人培育培训工作作为落实中央和省委、省政府培育新型职业农民部署、构建新型职业农机人员队伍、壮大新型农机经营服务主体、推进农机化发展转型升级的一项重要工作, 力争通过精准化、系统化、科学化培训, 加速培养打造一支职业素养高、经营服务能力强、掌握农机作业、服务、经营、管理先进理念、知识和技能的现代新型农机合作社带头人队伍, 为加快推进全省农业机械化和农业现代化、推动农业农村发展转型升级, 提供更加有力的人力支撑和智力支持。在培训内容上, 将结合全省农业、农机化发展实际和学员现实需求, 注重应用性, 体现精准性, 提高实效性, 坚持理论教学与实践教学并举, 科学安排培训课程, 努力提高培训质量和效果。重点培训宏观发展知识、经营管理知识和技术技能知识。在培训方式上, 将采取先集中理论培训后实践技能培训分段进行、省市县分层负责的方式, 按照集中理论培训、实践技能培训、考试考核的程序开展培训。培训要符合农机化生产特点和农机合作社生产经营要求, 灵活运用课堂讲授与现场观摩相结合、理论讲解与实际操作相结合、集中培训与个别指导相结合、问题分析与交流研讨相结合的方式, 并按规定对学员进行考试考核。在保障措施上, 各级农机部门要加强组织领导, 结合实际, 细化制定市县两级培训方案, 明确目标任务、主要内容、进度安排、保障措施和监督考核, 完善培训机制, 确保任务落地到位。要严格资金用向, 按照农业部和省里的要求, 农机合作社带头人培训所需经费从中央新型职业农民培育经费中列支, 确保资金专款专用。