最美丰收季作文三年级

最美丰收季作文三年级（10篇）

1.最美丰收季作文三年级 篇一

星期一的时候我去了张琳可家的葡萄园。我·张琳可和一位小弟弟在玩的时候，我发现了一些东西。我发现的东西就像我的题目一样有快乐，有丰收，还有变化。

快乐是：我和张琳珂一起种了两颗山楂树，可是张琳可说：“不浇水它活不了的。”她说的是真的吗?我想，应该是真的吧。我们还把麻辣菜长出来的种子拿出来，黑黑的种子像一粒粒的黑芝麻。我们把种子撒到地里，希望它能在来年春天时发芽，长大。我们还把一只蜈蚣当成了怪物呢。

丰收时：在张琳可家的葡萄园里我看到一串串成熟的葡萄就像一串串晶莹的紫色宝石挂在绿油油的藤上。在葡萄园的周边有着成片的玉米地，原先还想着去帮忙掰玉米的，可是我和妈妈去晚了，农民伯伯早已把玉米掰回家了，只剩下成片的光秃秃的玉米秆惨败的竖立在哪儿。在远处的`山坡上有一片苹果园，那红红的苹果像一个个红色的小灯笼，很是漂亮。

变化是：树叶都变色了，有的变成了黄色，有的变成红色，还有的变成了半黄半绿的颜色。就连大树也变了，树叶都落光了，大树光秃秃的真难看。

这就是我和张琳可和那位小弟弟玩的时候发现的秋天。

2.丰收的季节三年级作文 篇二

火红的枫林和枫叶在脸红。秋风吹来，他们轻歌轻舞，仿佛在告诉对方：啊!秋天到了!

我走进了柳树林。柳叶金黄，枯叶一片片从树上落下。他们轻盈的舞蹈就像一只金色的蝴蝶在跳舞，像一个穿着金色衣服的舞者在跳舞，更像一只展翅飞翔的黄鹂。

在小农场的院子里，穿着白衣服的鸡在悠闲地寻找食物，农民的叔叔们在辛勤劳作。果农忙着把水果装进篮子里，等着汽车运过来。种植水稻的农民叔叔正在弯腰收割。他们脸上露出了笑容，心中充满了喜悦。

3.描写丰收的三年级作文 篇三

丰收了五月初，我和妈妈怀着试试看的心情，买了几株蔬菜秧苗并把它种到外婆家的阳台上。在经过我们的细心栽培后，一株株小小的秧苗已经长成了粗壮的“小树”。走上阳台，首先看到的是茂盛的枝叶，似乎它是这片菜园的主力。在阳光的照耀下，绿叶显得特别耀眼。慢慢走近，你才会发现在杂乱的枝叶中还有鲜艳的果实。当我正开心地欣赏着各种各样的果实时，忽然飘来一阵凉风，使得它们都摇动着自己的大耳朵，“呼呼呼呼”地响着。看!

多么有人的果实呀!

红里透青的小西红柿石菜园里最羞涩的小姑娘，见到我来后，她的脸立刻涨成了红色;青绿的小尖椒，看来是被谁给气了，耷拉着自己的脸，独自一个人在它方;翠绿的青瓜，它的身上长满了刺，谁也不敢去招惹它;丝瓜爬上了长长的架子，不管遇到狂风还是暴雨，它总是在往上爬，不退后，这也让它成为菜园中最高大的领袖。我拿来外婆的小竹篮，小心翼翼地将西红柿、小尖椒、青瓜给摘了下来，它们像一个个乖宝宝，听话地躺在竹篮里。我又拿了一个西红柿，细细地咀嚼着，虽然有点酸，但是心里却是甜滋滋的。因为这是我们的劳动成果，是我们一点一点把它抚养长大的，所以我们的心永远是美滋滋的。丰收了，丰收了。劳动最光荣。

4.丰收的秋天作文300字三年级 篇四

星期六的早晨，妈妈带着我到外婆家那边的田里干活，山坡上到处是一片丰收的景象。农田里，到处是金黄的稻谷，就像一片金色的海洋，一阵风吹来，稻谷左右摇摆，像对我们弯腰挥手，高梁笑红了脸，玉米乐开了怀，五彩缤纷的牵牛花像喇叭一样地吹着……

我也兴冲冲地跟着大人们割稻子，才割了一会儿，手割疼了，腰也酸了，真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！正想着，外婆叫我送水给大家喝，我急忙拿水瓶送去，还带了许多水果给大家吃。

过了好一会儿，大家才割了一半，每个人都累得满头大汗，但脸上都洋溢着幸福的微笑！

5.最美丰收季作文三年级 篇五

当来自地中海的清风拂过亚平宁半岛，温暖的海风吹来六月的暖流。在这里，在这个初夏季节，一位位球星在自己曾经捍卫的领土上挥手告别，此时他们有的或是远走他方，或是选择挂靴离别，背后留下的传奇依旧让人留恋;而今，当经历寒窗数十载的苦读，坐在高考考场，静静的接受一次成长的沥炼，静许梦想的洗礼，留下一个个奋斗的印记。六月，注定在一个离别的季节，上演着离愁别绪。

今天的朝阳升起，我抬头45度，看着遥远的天际，迷离的眼睛，是最感动的美丽。全身不自已的抖动一下，亦是感动留下的瞬间。高考，如期而至。离别，即将上演。或许是对高考的一种敬畏，或是经历过后的感动，每每提起高考，总是让人有一种别样的感受，就像品味美酒一般，浅斟细酌，久久不能释怀。这最近些天，在耳畔回响最多的，或许就是 “前两天，在公交车上的TV上猛然看到距离高考还有11天，这才让我感受到光阴流年的啼啭，总在不经意间，静静流过岁月的昨天”。

那一年，那些年……高中三年年时光，如流水，如浮云，如过眼云烟，静静流动着青春的离歌。当钟声敲响在下一个流年，注定的离别，在哪迷离的瞬间，彩妆了自己的脸颊。曾在那烟花飞舞的某天虔诚许下的心愿，在这个泪雨纷纷而又笑语欢声的六月或将一一实现。静夜清幽，回想起高中记忆的浮星点点，纵使笔力遒劲，在这个不眠之夜，谁又能将思念，寄给曾今逝去的蓝梦一阕?梦轻轻拂过后，零星的记忆，夹杂无言的思绪。这是一年离别季。这一刻的欣喜，下一秒的泪滴。徘徊，等待回忆那无尽的期许。曾经的年少轻狂，现在已是片语只言。不在去相信曾经信誓旦旦所谓的洗净铅华，那是不曾兑现过的诺言，那只是曾经向往的明天，与依依不舍的留恋。这一年，那些为奋斗而美丽的青春，留在教学楼的瓦缝砖墙，将永远留在离别时那最感动的瞬间。

你或许南下，在江南古镇，享受清幽的底蕴;你或许北上，在北国帝都，感受典雅的文化。你或许留恋西北，看大漠孤烟直，或是春风不度玉门关的壮阔;抑或是随江东去，感受清风的温煦。这一年，你们四散而去，留下最真的回忆，在那个校园里，留下曾经走过的足迹。西去东往，北下南上，不忘的依旧是自己的家乡。离开的时光，总是漫长，走廊上，小径中，有着一起携手对未来的憧憬，和许下誓言要寻梦翱翔。那光影下重重叠叠的斑驳，似隐似现如梦一场的演奏者别样的离歌。那一年，真的要告别了。你们准备好了么?准备好自己摘下每一簇忧伤，捧起每一片掌心留下的温柔了么?

这一年，说好的不去哭泣，笑迎各自追梦的离去。岁月总会逝去，一路走来，没有旖旎生活的无奈，没有悔怨前路的凄迷，即使聊着无奈的远方，也要采撷生命里无痕的片段，无怨无悔，而不是煮鹤焚琴，迷乱心境，生命的足迹才能喁喁前行，希望的曙光才能绚丽夺目。林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。春色三分，一分就是不哭，每个人的笑脸，都是曾经无悔青春的见证。当夕阳的余晖眷顾那熟悉的教室一角，你是否会想起那曾经停留过的你?那时有你的欢声笑语如今离开后默默的数着泪滴。

多少人的签名曾出现过：“找个时间，还是在那个熟悉的教室，让那个熟悉的身影，再给我们讲上一堂课。老师，我们想你了!”是啊，当你满脸笑意的走出考场，老师们徜徉你毕业在欣喜的背后，默默关注你的成长。但是远去求学的你是够还记起留下的只言片语?是否记得老师说过的：常回家看看?作别清风明月，下一个夜晚的降临，将会是又一个青春绽放的惊艳。

6.三年级数学 丰收了 篇六

课型：新授课 课时：第一课时

授课方法：课件

教学目标：

1、结合具体情境，利用数学知识来解决实际问题，探索整

十、整百、整千除以一位数的口算方法，明白算理。

2、探索问题的方法，体会解决方法的多样性。教学重难点：探索整

十、整百、整千除以一位数的口算方法的过程。

教学过程：

秋天来了，一片金黄的麦田呈现在我的眼中，说明秋天是一个什么季节？ 【生】收获的季节。

【师】观看多媒体图片，你看到了什么数学信息？ 【生】

1、有两只小白兔

2、有60根胡萝卜

【师】平均每只小兔能分到多少根胡萝卜呢？

【生】

60/2=30(根)

答：平均每只小兔能得到30根胡萝卜。【师】观看图片，你看到了什么数学信息？ 【生】有160棵白菜，每次运8棵

【师】山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？ 【生】160/8=20（次）

7.三年级上册《丰收歌舞》教案分析 篇七

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《桔梗谣》

2、表演歌曲《桔梗谣》

3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《桔梗谣》，引导学生认真仔细地聆听朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。有感情地唱好《桔梗谣》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三、通过乐器学习歌曲《桔梗谣》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：竖笛小练习。

4：节奏练习：自选。

二：新课学习：、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。

教师做x藏舞、x疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈

2、播放歌曲录音录象，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳

3、你觉得刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍

4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子

出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜

5、学唱歌曲）学唱歌谱

出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏（2——3遍）——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导（重点：辅导抽到卡片5的一组）

656165︱656165︱112︱1——︱

要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。

2）学唱歌词

放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。——连唱

3）谈谈：你觉得应怎样唱？（用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收）

学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示（可自伴自演

小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时

教学内容：

1、欣赏歌曲《丰收之歌》

2、欣赏乐曲《丰收的喜悦》

3、音乐知识：人声分类

教学目标：

一、引导学生聆听《丰收之歌》，感受歌曲旋律优美流畅，节奏轻快并富有律动感，并能参与进行即兴表演丹麦人民载歌载舞欢庆丰收的情景。

二、引导学生聆听吹奏乐《丰收的喜悦》，感受根据x疆民歌素材发展创作的，富于民族特色的音调，表达了x疆少数民族农民在丰收时节的喜悦心情和对明天的美好希望。

三、结合课堂学习内容，帮助学生初步了解人声的基本分类。

教学过程：

一、常规练习

：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：竖笛小练习。

4：节奏练习：自选。

二：新课学习：

（一）、欣赏《丰收之歌》、导入：人们开心时，会用歌舞的形式表达，粮食大丰收了，会怎样呢？

在北美有一个国家叫丹麦，（出示图片介绍）丹麦人民更是豪放开朗，能歌善舞，下面请小朋友听一首丹麦歌曲，请你看书上的歌词和插图，你能想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景吗？

2、放录音《丰收之歌》（可用多媒体激趣感染气氛）

3、再次聆听《丰收歌》（大家一起来参与，体验收的快乐，大家随音乐跳起来：拉手圆圈舞）

4、你还学过哪些欧洲歌曲（学生讨论——唱一唱——跳一跳）

5、朝鲜族人民为了欢庆丰收跳起了长鼓舞，请小朋友按A（《桔梗谣》）——B（《丰收歌》）——A（《桔梗谣》）表演（放歌曲录音，师生互动）

6、丰收之歌》是谁演唱的？（自由讨论）——《妈妈之歌》《小白菜》是谁唱的？（自由回答）——人的歌唱声部分类主要分为三大类，你能总结吗？（试着总结）——小结，人声分类的基本知识（板书：人生分男声、女声、童声）——试举出男声、女声、童声的歌曲名（学生讨论）

（二）、欣赏《丰收的喜悦》、导入：刚才这首歌表达的是丹麦人民欢庆丰收的饿喜悦的心情。下面请小朋友听一段音乐，听后说说是哪个地区的音乐风格？

2、播放第一段录音（听后学生讨论，引导学生用舞蹈动作表演）

3、欣赏全曲（听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中的变化？听后讨论。引导学生根据音乐的发展变化自己的动作变化加以表达）再次欣赏、学生表演）

4、觉得歌曲有几段？每段情绪一样的吗？请你用色块涂一涂（听音乐，学生看图形涂色块、对比，小结）

5、引导学生根据涂色彩的情绪参与到音乐中去，把丰收的喜悦表演出来。

课堂小结：

第三课时

教学内容：

1、学唱歌曲《圆圆和弯弯》

2、表演歌曲《圆圆和弯弯》

3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《圆圆和弯弯》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。

二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三、引导学生用竖笛演奏歌曲《圆圆和弯弯》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：

一、常规练习

：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱

3：器乐小练习。

二、新课学习：、导入：果实中哪些是圆的？哪些是弯的？你能说出这几种圆圆和弯名称吗？下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称？还讲了些什么？

2、揭题、范唱，听录音、学生讨论

3复听录音，说说歌曲情绪（听后学生谈感受）

4、引导用动作表演歌曲：放音乐，学生自由表演。

5、学唱歌谱）听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确（教师弹奏一句，学生唱后试着记。教师弹奏指名学生试唱）

2）视唱歌谱

3）用竖笛吹一吹）

6、学唱歌曲：放录音轻唱——重点练唱：切分音和一字两音、连线、休止处——唱——处理：唱出丰收的喜悦。

7、用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛

学生分小组试敲——合着音乐敲一敲——边唱边用打击乐伴奏

8、分组用打击乐和竖笛伴奏、即兴表演——分组展示——师生评价

9、编创与活动（如时间够的话进行）

8.最美丰收季作文三年级 篇八

扫把走上了台，昂首挺胸地说：我是最优秀的，我可以扫落叶、除灰尘，遇到果皮纸屑，主人也会先请我去处理。他洋洋得意地扫了一眼底下的工具。切，有什么好得意的?簸箕不服气地嚷嚷：也不去照照镜子，看看你有多丑!你就是一根灰头土脸的木棒棒!哪像我，无论吃多少灰尘都不会灰头土脸、满身黑，我永远是闪亮亮的!簸箕得意地扭动身子，让别的工具看清他的出众。

眼看着，他们就要打起来了。停下!你们就不能好好坐着吗?高大的拖把一手抓住扫把，一手拽住簸箕，把他们甩到一边，走上了台。

咳，咳，大家好!拖把彬彬有礼地鞠了一个躬，开始了他的介绍，众所周知，我们拖把从来没跟幸福交过朋友。我干的不是脏活就是累活，主人都是让我往脏的地方去，脏活、累活、重活，我消受得最多;撕破、扎破、扯破，我已经伤痕累累了。我觉得我有能力担起这个称号。

不料，拖把话音刚落，工具们就分成了两队，一队以扫把为首，是能力队，一队以簸箕为首，是美观队。两队工具打闹起来，扫把踢翻了簸箕，水盆压倒了抹布场面一片混乱。

安静!收纳箱爷爷开口了，大家同为工具，不能伤了和气。都说说看，你们为什么打架?

我们在评‘最美劳动工具’，扫把说，就是最有用的工具。

收纳箱爷爷听了，语重心长地说：你们都认为自己是最厉害的，可是有谁自己就能让主人的房间窗明几净、干净整洁呀?大家都是一样的，各有所短，各有所长，但如果我们全体工具团结在一起，成为一个铁拳，那就是最有力量的，没有美丑、强弱之分。

扫把和簸箕听了，低下了头。与此同时，拖把悄悄地把最美劳动工具评选的横幅换成了团结就是力量。

9.最美丰收季作文三年级 篇九

教学目标： 1.知识目标：

通过丰收的情景，在解决实际问题的过程中，掌握除数个位上是4、5、6几个数字的试商方法。2.能力目标：

提高解决生活实际问题的能力。3.情感目标：

在学习的过程中，培养学生良好的学习习惯。教学重难点：

在试商、调商的过程中，提高试商调商的能力。教具准备： 多媒体。教学过程：

一、复习口算：

15×5 15×4 15×8 15×7 15×9 25×3 25×6 25×8 25×7 25×9 35×2 35×4 34×5 36×2 45×3

二、导入

你知道我们家乡主要有哪些农作物吗？学生交流。

多媒体出示情景图，你了解了哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？ 生1：平均每公顷花生的产量是多少吨？ 生2：平均每公顷大豆的产量是多少吨？ …… 教师整理。新课：

解决问题1：平均每公顷花生的产量是多少吨？ 120÷24= 学生自主完成，试商过程中可以小组交流。

教师小结。引导学生在自己的试商方法的基础上，认识新的试商方法。如用四舍法，商会大了调商；如把24看作25，运用口算，试商为5较为简便。对口算能力强的同学，可以用第二种方法。对于口算能力弱的同学，可以先让其在第一种方法的基础上，在调商的过程中，自己感受找出更快的方法，逐步接受第二种口算方法。

解决问题2：平均每公顷大豆的产量是多少吨？

在上一问题的基础上，可由学生自主完成，集体交流试商的方法。比较哪种方法更合理，更快些。问题3：估计一下，平均每公顷红薯与土豆的产量，哪种高？ 小组讨论估算的方法，集体交流。（估算的方法多种多样，不要强求。）练习：

自主练习1：共分四组，每组两题。每次由多人板演，进行计算比赛。集体订正时，注意让学生多说出自己的试商方法。

小结：这节课我们学习的试商方法与前面所学有什么不同？在试商时可以有几种方法？你最喜欢哪一种？为什么？ 第二课时——练习课

通过课后练习，提高学生试商的灵活性与准确性。进而提高计算速度与正确率。教学教程：

一、复习： 口算：

15×5 320÷40 98÷2 25×4 80÷60 320×3 420÷3 900÷90 840÷40 200×4 250÷5 77×10 550÷50 560÷4 900÷5

二、自主练习

自主练习3：根据试商的情况，说出商是多少。为什么？

自主练习5：师：如果要你来选一个加工厂，你会以什么为标准？分小组分别计算四个厂子的工作效率，进行比较。

自主练习6：估算选择。独立完成，集体交流，说出方法。自主练习7：独立完成，教师批改。

自主练习8：先小组交流解题思路。确定先算什么，再算什么？小组间交流后，独立完成。第三课时——练习课

通过练习，进一步熟练试商、调商的方法，提高计算速度。教学过程：

一、口算：

15×5 320÷40 98÷2 25×4 80÷60 320×3 420÷3 900÷90 840÷40 200×4 250÷5 77×10 550÷50 560÷4 900÷5

二、自主练习

10.丰收的秋天300字的三年级作文 篇十

天空格外晴朗，朵朵白云在空中缓缓地飘荡，像品茶的老人一样。大雁飞朝了南方，它扇动着翅膀好像在说：“小朋友，明年见。”树木们都换上了黄衣裳，只有松柏不肯换，可能怕着凉吧!而枫树想得更周到，它脱下了夏天的绿衣服，换上了秋天准备的红毛衣。

花园被涂美了，五颜六色的菊花在争芳斗艳的开着，有黄的，有红的，有紫的……美丽极了!

果园被渗香了，柿子黄了，像一个个小灯笼挂在枝头，石榴咧着嘴笑着，葡萄穿上了紫袍……空中有香香甜甜的味道。

田野被染美了，金黄的稻谷像起伏的波浪，高粱像小姑娘似的羞红了脸，棉花露出了雪白的面庞……