公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告

公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告（共11篇）

1.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇一

图表作文是高考书面表达的形式之一, 所写的材料被分解成若干个信息点置于图表中, 要求考生将图表中的信息转化成段落形式的文字信息。近几年的高考书面表达中, 图表式占了很大比重, 因为图表比较直观, 同时又隐含大量连贯的信息, 能很好地考查学生的观察能力、整合能力及语言表达能力。

二、图表作文的形式和内容

图表作文的命题形式可分为表格式和图像式。图像式常见的有柱状图、曲线图、圆形图、饼形图、或百分比图等。图表作文的体裁多为议论文和说明文, 具体表现形式一般可分为现象解释型、问题解决型、利弊对比型、观点论证型等。题材多涉及热门话题, 如学生上网目的的调查、手机数量大幅增加的利弊、治理环境污染的相关措施、学生吸烟情况的调查等, 有时只要求作客观描述, 有时要做正反观点的对比并给出自己的观点。

三、常见图表形式的写作步骤

(1) 审题。要认真研读题目要求, 充分理解图表内容, 通过观察, 对比各信息点之间的关系, 弄清楚它们的内在联系, 准确把握某一变量的发展趋势, 然后概括归纳图表内容所传达的信息, 做出合理的判断。②要明确整篇文章的时态、体裁和人称等, 有总体的把握, 做到文章整体的统一。③大体上, 图表类作文从写作要求上有两类:一是单纯描述解释图表信息, 按图表所示内容如实表达, 不加评论;二是通过叙述图表中的内容和数字变化来分析原因, 发表议论。有些命题还需要考生分析调查结果, 揭示其规律, 找出解决问题的对策。到底是哪一类要求, 动笔之前, 要有清楚认识。

(2) 确定要点。要点的确定也要从全篇出发, 按照文章的结构选取必要的内容。表格类可以采用直接把表格中所给要点连接起来的方法。图像类相对复杂, 一般其结构通常有以下三个方面:①简明扼要地叙述图表所要表达的信息。②找出这一现象的原因。③根据分析提出解决的办法或自己的建议, 或预测发展趋势或得到什么启示。

(3) 扩展成文。在列出要点后, 选择一些合适的短语、句型扩展成文。时间允许, 最好先在草稿纸上写。表达时, 要注意英汉在思维表达方面存在的差异。应在简单句的基础上增添其他修饰词, 扩展句子, 以丰富表达。在句意表达准确的情况下, 多使用高级词汇和复杂句式以增加亮点。

(4) 连句成篇。按一定的顺序或逻辑关系排列句子。恰到好处地运用连接词, 使用复合句和并列句进行表达, 使整篇文章语言流畅、逻辑严密。

(5) 修改润色。以他人的眼光从宏观上来审视自己的文章, 认真反复检查, 查体裁、人称是否符合试题要求, 查要点是否遗漏或误解, 查时态语态有无错误等。必要的话用一些较高级的词汇句型, 提高文章档次。

(6) 认真誊抄。规范的大小写、标点符号和整洁的卷面是书面表达的基本要求, 不规范的书写往往造成考试中不必要的丢分。

四、真题体验 (2008年江苏省高考书面表达)

为实现有效的沟通, 建立良好的人际关系, 不仅要善于言表, 更要学会倾听。请你根据下面所提供的信息, 写一篇题为“Being a Good Listener”的英文演讲稿。注意:①对所给要点, 逐一陈述, 适当发挥, 不要简单翻译。②词数150左右。开头和结尾已经写好, 不计入总词数。③演讲稿中不得提及考生所在学校及本人姓名。

Good afternoon, everyone!The topic of my speech today is“Being a Good Listener”.

( )

Thank you for your listening!

【技巧点拨】通过审题可得出以下要点:①倾听非常重要;②重要的原因:不同人的倾听会给对方带来不同的好处;③该怎样倾听:发表自己的看法。以上三点层次清楚, 互为因果。实际上, 表格是提纲的变形, 因此, 要点较其他图表也更为突出。可把图表中的汉语进行简单连接, 也就成了文章的主体部分 (下面括号内的是加进去的内容) 。

倾听是为了表示尊重, 更好地理解别人, 帮助我们建立和谐的人际关系。家长也要多倾听自己的孩子以便更好理解孩子;老师应该多听学生的心声, 全面了解学生, 以便更好地教育他们, 帮助他们。同学也要相互倾听, 更好了解彼此, 消除误会, 加深友谊。我们应该倾听别人, (表现出你对对方的尊重。不打断对方直到他们说完, 用默默的支持和会心的微笑表现出你的兴趣, 虚心地接受不同意见即使你不赞同。总之, 好的倾听能够使我们彼此关系更加密切。)

2.写作技巧之“托物言志”法 篇二

托物言志（又叫咏物言志），指的是借助富于显著特征的具体之物，来寄托特定情思的一种表现手法。作文时运用托物言志的手法，需注意以下要点：

一、“物”为基础

托物言志的文章，“物”是作者寄情托意的载体。写志的基础是咏物，如果在文中不能很好地展现所选之“物”的特征，“志”便无从谈起；即使勉强凑成篇，也会让人感觉苍白无力，难以达到“言志”的表达效果。因此，认真观察、深入把握所写之物的特点，进而出彩地摹好“物”，是写好该类文章至关重要的一步。例如，梁实秋的《骆驼》中写道：“骆驼扮演的是悲剧的角色。……嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌的盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数，颈子又细又长，尾巴像一条破扫帚。”作者着眼于“亚热带的气候不适于骆驼居住”，寓主观色彩于客观描写中，集中而巧妙地抒写了自己漂泊异乡、“人地不宜”的人生体验，读来极具感染力。

二、“物”“志”统一

写托物言志类文章，另一个关键点是“物”与“志”的精神内核要和谐统一。所写之“物”与所言之“志”，应当有能引起读者共鸣的内在关联或吻合之处，绝不能让“志”游离于“物”以外，给读者牵强附会之感。如苇岸的《去看白桦林》，先突出“在白桦林的生命历程中，为了利于成长，它们总会果断舍弃那些侧枝和旧叶”，引出“我想我的一生也需要这样，如果我把渐渐获得的一切都紧紧抓住不放，我怎么能够再走向更远的地方”；又用心描摹“白桦树淳朴正直”而“挺拔”的形象，由此联想到“正与直是它们赖以生存的首要条件，哪棵树在生长中偏离了这个方向，即意味着失去阳光和死亡。正是由于每棵树都正直向上生长，它们各自占据的空间才不多，它们才能聚成森林，和睦安平地在一起生活”；再到“林木世界这一永恒公正的生存法则，在人类社会中同样适用”。“物”之形与“志”之神高度统一，使作者的思想感情生动可感。

三、选好角度

写作时欲托物言志，还必须选准恰当的角度，使“物”与“志”完美契合；切忌面面俱到，什么都写上一两句，却又什么都没说清楚。同时，所言之“志”与所托之“物”的关系处理不能故弄玄虚，云遮雾罩，让人一头雾水。比如任林举的《会流泪的树》，咏物的立足点在“胡杨一生追逐着水的足迹，水走到哪里，沙漠河流流向哪里，它就跟随到哪里，它们如一对形影不离的恋人”，主体部分由“绝望的胡杨把自己的根系疯狂地扎向更深的地下”写到“奇异的叶片”；其言志的归结点则是“那些苦难，以及与苦难相伴一生的光环和品格，却都是来自于对某一种事物的始终如一的执着和依恋”。文章切入角度新奇，以真实的情感为经，以灵动的语言为纬，经纬交错地织出了一幅在人生坎坷之路上坚守梦想、不屈不挠的动人图景。

【一文】

蝉鸣如泉

湖南一考生

夏日拂晓，一阵阵轻柔顽皮的风吹着树叶，也吹着睡眼乍醒的人。太阳懒懒地拨开淡淡的云帘，好奇地探望着茫茫大地。

我与爷爷来到荷塘边，找了块适宜的地方坐下。茂密的榕树撑开一把巨伞，浓荫匝地，把荷塘遮了一个角，荷塘里钻出了一张张红扑扑的小脸，清风乍吹，满池飘香。

“吱吱吱……”

这鸣叫声顿时打破了荷塘的宁静，变得喧闹起来。伴着这叫声，我忽然烦闷起来，胸中仿佛有股闷气在游荡，在盘桓。放眼望去，那些凌波仙子似乎也失去了她们固有的风姿，黯然失色起来。

我顺着鸣叫声，蹑着脚，寻觅着，靠近了一株苦楝树。

“对了，就是那些紧伏在枝上的虫子了！”我想着。

“爷爷，这是蝉吗？叫得如此狂妄。”

“这就是蝉！”爷爷抚摩着我的头，笑着说，“这蝉的确不太叫人喜欢。它外形不起眼，黑黑的，也不像其他昆虫那样凶神霸道。自古以来，人们对它褒贬不一。有言‘高蝉多远韵，茂树有余音的，对它大为推崇、敬佩；也有言‘今朝蝉忽鸣，迁客若为情？便觉一年老，能令万感生的，尽是凄婉、清冷之词。但他们似乎都没明白蝉鸣的真正含义。”

“蝉鸣的真正含义是什么呢？”我托着下巴好奇地问。

爷爷没有马上回答我，而是从地上拾起一朵白白的野花，说：“瞧，这是塘边的野花吧，我估计它是前两天开放的。如此短暂的绽放，它为什么还要开出来呢？其实，蝉也是一样！”

“为什么这么说？”

“蝉在土里生活了几年，却只有一两个月的时间伏在枝头放声歌唱。它自然知道一两个月后，它的生命将走到尽头，但它敢于面对现实，在这短暂的时光里，努力地唱响生命赞歌。它善待每一天，从不懈怠。它是为光明呐喊，为自由歌唱！而我们人类呢，许多时候却被名利权欲迷了心，使自己的生命失去光泽与厚度。孩子，善待自己，善待日子吧！”

悠悠的蝉鸣化作一股清泉，轻轻地从我的心间流过。蝉声悠悠，荷香阵阵。清风徐来，荷姿万千，忽然几朵野花飘落荷塘，漾起几道涟漪，浓郁的芳香渗入水底，渗入人们的心中。

日子就这样泛着清香地走着，我愿意如蝉那样，好好生活……

【一评】

本文是一篇托物言志的优秀散文，具有如下特点：

1.内容方面：作者独具慧眼，从“蝉”这一生活中常见却容易被人们忽视的事物上发掘出“善待自己，善待日子”的人生道理，以“我愿意如蝉那样，好好生活”点明所言之“志”。文章从生活中取材，由普普通通的细节深入展开思考，做到了中心明确、内容充实。

2.表达方面：作者别具一格地采用对答的形式，逐层深化主旨。文章围绕“蝉”叙述“我”与爷爷的对话，通过“我”从“喜”到“怨”再到“悟”的情感变化，以及爷爷的话语，点明了文章主旨。

3.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇三

1.通告

公布性文件的一种，用于在一定范围内公布需由有关人员遵守或周知的事项。

2.通告分类

(1)公布需有关人员周知的事项的通告

主要是使受文者了解重要情况、重要消息，因此，文中不提出直接的执行要求，这种通告的正文一般包括：行文的根据或目的、有关消息、情况的具体内容(对象、过程、结果、原因、主张、有关政策的内容及实施的时间、范围等)，结语，常用结尾词“特此通告”等表达。

(2)公布需有关人员遵守的事项的通告

主要是向受文者交代需要其遵照执行的政策、措施及其他有关的行为规范。这些事项不仅需广泛知晓同时还以强制力令其遵行。

4.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇四

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2014选调生考试公共基础之：公文写作篇 ——公文的特点

掌握公文的概念以及公文写作，需要了解公文所具有的特点。公文是在机关公务活动中形成的，是各级机关与组织行使法定职权，实施有效管理的重要工具，具有很强的现实效用性。公文的特点主要有作者的法定性、法定的权威性、法定的执行效用、体式的规范性、处理程序的规定性。下面中公教育选调生考试转接为您分别介绍：

作者的法定性

公文作者的法定性是指公文不是任何个人都可以任意制发的，它是由法定的作者制成和发布的。所谓法定的作者，就是指依据法律和有关的章程、条例、决定成立的并能以自己的名义行使法定的职能权利和担负一定的任务、义务的机关、组织或代表机关组织的领导人。

法定的权威性

公文的权威性是指各机关在其法定职权范围内所行使的公文，在其所管辖的范围内是不允许下级机关拒不执行的。公文可以代表机关发言，代表制发机关的法定权威。因此，公文也就成为各级机关、组织开展工作的可靠依据。比如，国务院是全国最高的行政机关，它所制定和颁发的文件，代表中央人民政府的职能和职权范围，具有行政领导和行政指挥的权威等。

特定的效用性

公文的特定效用是指公文的现实效用，是公文制发机关的法定地位所赋予的。从每一份具体的文件来说，都有它本身的特定的现实效用，代表它的制发机关所赋予的法定效力和作用。另外，公文所具有的特定效用是有一定的时间性的，任何文件都不是永久有效的。

体式的规范性

公文体式的规范性是指公文有规范的体式，为了维护公文的权威性、准确性与有效性，方便公文的写作与处理，国家有关机关以法规形式，对公文的文体、结构、格式等进行了统一规范。

处理的程序性

公文处理的程序性是指公文的制发和办理必须经过规定的程序。

更多选调生考试信息请参考：选调生考试报考条件

2014年选调生考试报名入口汇总

2014年选调生考试时间汇总

5.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇五

按照请示内容的不同，可以将请示分为三类。1.请求指示的请示

此类请示一般是政策性请示，是下级机关需请示要上级机关对原有政策规定作出明确解释，对变通处理的问题作出审查认定，对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。

2.请求批准的请示

此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示，主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。

3.请求批转的请示

6.公共基础知识公文写作模版 篇六

公文处理

公文处理指公文的办理、管理、整理（立卷）、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。各级行政机关的办公厅（室）是公文处理的管理机构，主管本机关的公文处理工作并指导下级机关的公文处理工作。

分享一点个人的经验给大家（经验分享部分看过的人不用看了）。我的笔试成绩一直都是非常好的，不管是行测还是申论，每次都是岗位第一。其实很多人不是真的不会做，90%的人都是时间不够用，要是给足够的时间，估计很多人能够做出大部分的题。公务员考试这种选人的方式第一就是考解决问题的能力，第二就是考思维，第三考决策力（包括轻重缓急的决策）。非常多的人输就输在时间上，我是特别注重效率的。第一，复习过程中绝对的高效率，各种资料习题都要涉及多遍；第二，答题高效率，包括读题速度和答题速度都高效。我复习过程中，阅读和背诵的能力非常强，读一份一万字的资料，一般人可能要二十分钟，我只需要两分钟左右，读的次数多，记住自然快很多。包括做题也一样，读题和读材料的速度也很快，一般一份试卷，读题的时间一般人可能要花掉二十几分钟，我统计过，我最多不超过3分钟，这样就比别人多出20几分钟，这在考试中是非常不得了的。论坛有个帖子专门介绍速读的，叫做“得速读者得行测”，我就是看了这个才接触了速读，也因为速读，才获得了笔试的好成绩。其实，不只是行测，速读对申论的帮助更大，特别是那些密密麻麻的资料，看见都让人晕倒。学了速读之后，感觉有再多的书都不怕了。而且，速读对思维和材料组织的能力都大有提高，个人总结，拥有这个技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己学多少的问题了。平时要多训练自己一眼看多个字的习惯，慢慢的加快速度，尽可能的培养自己这样的习惯。当然，有经济条件的同学，千万不要吝啬，花点小钱在自己的未来上是最值得的，多少年来耗了大量时间和精力，现在既然势在必得，就不要在乎这一刻。建议有条件的同学到这里用这个软件训练速读，大概30个小时就能练出比较厉害的快速阅读的能力，这是给我帮助非常大的一个网站，极力的推荐给大家（给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。另外，还有一个不得不说的工具，一款公务员考试软件，对于我成功它绝对是功不可没的，超猛的一款软件，集成最新题库、大纲资料、模拟、分析、动态等等各种超赞的功能，性价比超高，是绝不可缺的一款必备工具，结合上速读的能力，如虎添翼，让整个备考过程效率倍增。到我推荐的这里搜索“公务员”就可以找到适合自己的科目（也给做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字）。最后，记得好好学习，只有自己帮助自己。祝愿每一位有梦想的同学早日实现自己的理想！帮大家祈福！加油！

一、公文种类

行政机关的公文种类主要有：

（一）命令（令）。适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。

（二）决定。适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

（三）公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

（四）通告。适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。

（五）通知。适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。通知一般可以分为发布类通知、指示类通知、事项类通知和转发类通知。

（六）通报。适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。

（七）议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

（八）报告。适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。

（九）请示。适用于向上级机关请求指示、批准。

（十）批复。适用于答复下级机关的请示事项。

（十一）意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。

（十二）函。适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

（十三）会议纪要。适用于记载、传达会议情况和议定事项。

提醒：命令、议案、通告、公告为行政公文特有。而公报、决议、条例、规定是党的公文所特有。

二、行文规则

1、行文应当确有必要，注重效用。

2、行文关系根据隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示和报告。

3、政府各部门依据部门职权可以相互行文和向下一级政府的相关业务部门行文；除以函的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外，一般不得向下一级政府正式行文。

4、部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。

5、同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下一级政府可以联合行文；政府与同级党委和军队机关可以联合行文；政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文；政府部门与同级人民团体和具有行政职能的事业单位也可以联合行文。

6、属于部门职权范围内的事务，应当由部门自行行文或联合行文。联合行文应当明确主办部门。须经政府审批的事项，经政府同意也可以由部门行文，文中应当注明经政府同意。

7、属于主管部门职务范围内的具体问题，应当直接报送主管部门处理。

8、部门之间对有关问题未经协商一致，不得各自向下行文。如擅自行文，上级机关应当责令纠正或撤销。

9、向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。

10、“请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。“报告”不得夹带请示事项。

11、除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责人报送“请示”、“意见”和“报告”。

12、受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一上级机关。

三、发文办理

1、发文办理指以本机关名义制发公文的过程，包括草拟、审核、签发、复核、缮印、用印、登记、分发等程序。

2、草拟公文应当做到：

（一）符合国家的法律、法规及其他有关规定。如提出新的政策、规定等，要切实可行并加以说明。

（二）情况确实，观点明确，表述准确，结构严谨，条理清楚，直述不曲，字词规范，标点正确，篇幅力求简短。

（三）公文的文种应根据行文目的、发文机关的职权和与主送机关的行文关系确定。

（四）拟制紧急公文，应当体现紧急的原因，并根据实际需要确定紧急程度。

（五）人名、地名、数字、引文准确。引用公文应当先引标题，后引发文字号。引用外文应当注明中文含义。日期应当写明具体的年、月、日。

（六）结构层次序数，第一层为“

一、”，第二层为“

（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。

（七）应当使用国家法定计量单位。

（八）文内使用非规范化简称，应当先用全称并注明简称。使用国际组织外文名称或其缩写形式，应当在第一次出现时注明准确的中文译名。

（九）公文中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。

3、拟制公文，对涉及其他部门职权范围内的事项，主办部门应当主动与有关部门协商，取得一致意见后方可行文；如有分歧，主办部门的主要负责人应当出面协调，仍不能取得一致时，主办部门可以列明各方理据，提出建设性意见，并与有关部门会签后报请上级机关协调或裁定。

4、公文送负责人签发前，应当由办公厅（室）进行审核，审核的重点是：是否确需行文，行文方式是否妥当，是否符合行文规则和拟制公文的有关要求，公文格式是否符合本办法的规定等。

5、以本机关名义制发的上行文，由主要负责人或者主持工作的负责人签发；以本机关名义制发的下行文或平行文，由主要负责人或者由主要负责人授权的其他负责人签发。

7.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇七

【导语】公共基础知识考察的范围较广，主要包括：政治、法律、科技、管理、人文和公文写作等等，中公事业单位考试网为大家带来公文写作之公文文体与结构。

三、版记部分

版记部分又称文尾部分，通常由主题词、抄送机关名称、印发机关和印发时间、版记中的反线、版记的位置等要素组成。http://kc.offcn.com/general/111/4496/?tg==134_?wt.mc_id=bk12029

1.主题词

主题词是能够反映公文主要内容和类属的、规范化的名词或词组。标引主题词时，顺序是先标类别词，再标类属词。在标类属词时，先标反映文件内容的词，后标反映文件形式的词。当词表中找不出准确反映文件主题内容的类属词时，可在类别词中选择适当的词标引。使用的主题词不得超出主题词表的范围。每份文件的主题词，最多不超过5个词组。上报的文件，应当按照上级机关的要求标注主题词。“主题词”用3号黑体、居左顶格标识，后标全角冒号;词目用3号小标宋体字;词目之间空1字。

2.抄送机关

抄送机关是指主送机关之外需要执行或了解公文内容的其他机关。标注抄送机关，应当使用该机关全称或规范简称、统称。一份公文要不要抄送，抄送给什么样的机关都要从实际需要出发，既不要滥抄滥送，也不应漏抄漏送，以免产生不利的影响。

公文如有抄送，在主题词下一行;左空1字用3号仿宋体字标识“抄送”，后标全角冒号;回行时与冒号后的抄送机关对齐;在最后一个抄送机关后标句号。如主送机关移至主题词之下，标识方法同抄送机关。

3.印发机关和印发时间

公文的印制工作一般由发文的具体办公部门承担。印发时间不同于发文时间，这是指公文开印的具体时间。印发机关时间位于抄送机关之下(无抄送机关在主题词之下)占1行位置;用3号仿宋体字。印发机关在左空1字，印发时间右空1字。印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数码标识。

4.版记中的反线

版记中的反线是指版记中各要素之下都要加一条反线，相互隔开，宽度同版心。

5.版记的位置

版记应置于公文最后一页，版记的最后一个要素置于最后一行。

8.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇八

2017公共基础知识考点:党政机关公文写作——函

华图教育网整理了2017公共基础知识题库及答案、公共基础知识模拟题、公共基础知识练习题、公共基础知识复习资料等，希望帮助考生快速顺利的掌握2017公共基础知识考点。

公共基础知识考点:党政机关公文写作——函

函

例文：

民政部关于印送全国性社会团体2013年检查事项公告的函

各全国性社会团体业务主管单位：

9.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇九

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2005公务员公共基础知识全真模拟试卷

一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并

将相应字母填入括号内。每题1分，共30分)

1.历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别是()。

A.是否承认社会存在决定社会意识 B.是否承认社会意识具有相对独

立性

C.是否承认社会发展有规律 D.是否承认阶级和阶级斗争

2.正确发挥意识能动作用最基本的前提是()。

A.俱全积极性的充分调动 B.集体智慧的充分发挥

C.对客观规律的正确反映 D.对各保守思想的彻底克服

3.人们常说“前途是光明的，道路是曲折的”，这句话体现的最主要的辩证法原理是()。

A.世界是永恒发展的原理 B.事物是普遍联系的原理

C.质量互变规律原理 D.否定之否定规律原理

4.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学

推向前进”这表明()。

A.实践是沟通主客体的桥梁 B.实践是检验真理的唯一标准

C.实践能为认识提供物质手段 D.实践的需要是认识发展的动力

5.()是阶级社会发展的直接动力。

A.阶级斗争 B.社会基本矛盾 C.科学技术革命 D.改革开放

6.“三个代表”重要思想的本质是()。

A.立党为公、执政为民 B.与时俱进

C.解放思想、实事求是 D.坚持党的先进性

7.社会主义思想道德建设的重点是()。

A.为人民服务 B.集体主义 C.诚实守信 D.爱国守法

8.“三个有利于标准”是()。

A.政治标准 B.经济标准

C.价值标准 D.判断一切工作是非得失的标准

9.邓小平理论首要的基本问题是()。

A.解放思想、实事求是 B.以经济建设为中心

C.什么是社会主义、怎样建设社会主义 D.解放和发展生产力

10.社会主义初级阶段是指()。

A.任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段

B.在生产力落后、商品经济不发达的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段

C.从新民主主义社会向社会主义社会过渡的阶段

D.从社会主义社会向共产主义社会过渡的阶段

11.国有企业改革的根本方向和途径是()。

A.转换企业经营机制

B.使企业成为自主经营、自负盈亏的经济实体

C.建立现代企业制度

D.扩大并落实企业经营自主权

12.国家在必要时设立特别行政区，在特别行政区内实行的制度由()规定。

A.自治条例 B.单行条例 C.法律 D.宪法

13.下列哪项仅属国家所有?()

A.煤矿 B.森林 C.草原 D.滩涂

14.我国《宪法》规定,中华人民共和国公民在()的情况下,有从国家和社会获得物质帮助 的权利。

A.疾病 B.年老

C.丧失劳动能力 D.年老、疾病或丧失劳动能力

15.下列财产应该收归国家所有的是()。

A.所有人不明的埋葬物、隐藏物 B.遗失物

C.漂流物 D.失散的饲养物

16.我国的政权组织形式是()。

A.人民代表大会制

B.民主集中制

C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

D.人民代表大会

17.对()不服可以申请行政复议。

A.行政立法行为 B.行政处分

C.具体行政行为 D.行政调节行为

18.若发现已生效的行政执法行为违法或不当，则()。

A.原行政机关无权废止

B.原行政机关或上级行政机关有权撤销

C.只有权力机关有权撤销

D.相对一方当事人有权变更

19.有限责任公司的股东最多可有多少人?()

A.30 B.40 C.50 D.60

20.下列有关公民权利能力的表述，哪一项是错误的?()

A.权利能力是公民成为法律关系主体的一种资格

B.所有公民的权利能力都是相同的C.公民具有权利能力，并不必然具有行为能力

D.权利能力也包括公民承担义务的能力或资格

21.属于国务院组成部门的是()。

A.国家体育总局 B.教育部

C.国务院研究室 D.中国法学会

22.我国编制工作采取的领导体制是()。

A.垂直领导 B.双重领导

C.分级领导，统一管理 D.统一领导，分级管理

23.我国公务员培训的最高机构是()。

A.人事部 B.教育部

C.劳动部 D.国家行政学院

24.国家公务员多项管理制度的基础是()。

A.考核制度 B.职位分类

C.奖惩制度 D.辞退制度

25.下列职务中不属于政府组成人员的是()。

A.副部长 B.副总理

C.副乡长 D.审记长

26.专业性强的职务可采用()。

A.委任制 B.选任制 C.聘任制 D.考任制

27.非同一系统的任何机关相互行文都使用()。

A.上行文 B.平行文 C.通知 D.下行文

28.用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导性文件，称为()。

A.命令 B.指示 C.批复 D.通知

29.用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指示或请求批准的文件是()。

A.规范性文件 B.领导指导性文件

C.陈述呈请性文件 D.证明性文件

30.下列词语中，属于公文表态词语的是()。

A.烦请 B.特命 C.责令 D.缓议

二、多项选择题(下列各题的选项中至少有两项是符合题意的，请把所选答案的字母序号填入括号内。每题1分，共15分)

1.马克思主义哲学之所以是科学的世界观，是因为它()。

A.正确地回答了世界的本质“是什么”的问题

B.正确地提供了解决实际问题的具体方法

C.正确地揭示了世界的状况“怎么样”的问题

D.正确地回答了社会生活中的一切问题

2.人民群众创造历史的活动是()。

A.和社会发展规律基本一致的 B.在具体历史条件下进行的C.按人们的需要和好恶进行的 D.按领袖的意志实现的3.国家是()。

A.社会发展到一定阶段的产物 B.人们协商和约定的产物

C.社会分裂为阶级的产物 D.阶级矛盾不可调和的产物

4.理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识()。

A.变成改变世界的物质力量 B.接受实践的检验

C.起改变事物发展总趋势的作用 D.发挥其对实践的指导作用

5.邓小平理论形成的客观条件是()。

A.和平与发展成为时代主题

B.我国社会主义建设的历史经验

C.其他社会主义国家兴衰成败的历史经验

D.我国改革开放和现代化建设的实践经验

6.邓小平关于社会主义本质的科学概括的内容有()。

A.公有制

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10.公共基础知识公文写作：公文写作技巧之调查报告 篇十

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2005公务员公共基础知识全真模拟试卷

一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并

将相应字母填入括号内。每题1分，共30分)

1.历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别是()。

A.是否承认社会存在决定社会意识 B.是否承认社会意识具有相对独

立性

C.是否承认社会发展有规律 D.是否承认阶级和阶级斗争

2.正确发挥意识能动作用最基本的前提是()。

A.俱全积极性的充分调动 B.集体智慧的充分发挥

C.对客观规律的正确反映 D.对各保守思想的彻底克服

3.人们常说“前途是光明的，道路是曲折的”，这句话体现的最主要的辩证法原理是()。

A.世界是永恒发展的原理 B.事物是普遍联系的原理

C.质量互变规律原理 D.否定之否定规律原理

4.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学

推向前进”这表明()。

A.实践是沟通主客体的桥梁 B.实践是检验真理的唯一标准

C.实践能为认识提供物质手段 D.实践的需要是认识发展的动力

5.()是阶级社会发展的直接动力。

A.阶级斗争 B.社会基本矛盾 C.科学技术革命 D.改革开放

6.“三个代表”重要思想的本质是()。

A.立党为公、执政为民 B.与时俱进

C.解放思想、实事求是 D.坚持党的先进性

7.社会主义思想道德建设的重点是()。

A.为人民服务 B.集体主义 C.诚实守信 D.爱国守法

8.“三个有利于标准”是()。

A.政治标准 B.经济标准

C.价值标准 D.判断一切工作是非得失的标准

9.邓小平理论首要的基本问题是()。

A.解放思想、实事求是 B.以经济建设为中心

C.什么是社会主义、怎样建设社会主义 D.解放和发展生产力

10.社会主义初级阶段是指()。

A.任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段

B.在生产力落后、商品经济不发达的条件下，建设社会主义必然要经历的特定阶段

C.从新民主主义社会向社会主义社会过渡的阶段

D.从社会主义社会向共产主义社会过渡的阶段

11.国有企业改革的根本方向和途径是()。

A.转换企业经营机制

B.使企业成为自主经营、自负盈亏的经济实体

C.建立现代企业制度

D.扩大并落实企业经营自主权

12.国家在必要时设立特别行政区，在特别行政区内实行的制度由()规定。

A.自治条例 B.单行条例 C.法律 D.宪法

13.下列哪项仅属国家所有?()

A.煤矿 B.森林 C.草原 D.滩涂

14.我国《宪法》规定,中华人民共和国公民在()的情况下,有从国家和社会获得物质帮助 的权利。

A.疾病 B.年老

C.丧失劳动能力 D.年老、疾病或丧失劳动能力

15.下列财产应该收归国家所有的是()。

A.所有人不明的埋葬物、隐藏物 B.遗失物

C.漂流物 D.失散的饲养物

16.我国的政权组织形式是()。

A.人民代表大会制

B.民主集中制

C.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

D.人民代表大会

17.对()不服可以申请行政复议。

A.行政立法行为 B.行政处分

C.具体行政行为 D.行政调节行为

18.若发现已生效的行政执法行为违法或不当，则()。

A.原行政机关无权废止

B.原行政机关或上级行政机关有权撤销

C.只有权力机关有权撤销

D.相对一方当事人有权变更

19.有限责任公司的股东最多可有多少人?()

A.30 B.40 C.50 D.60

20.下列有关公民权利能力的表述，哪一项是错误的?()

A.权利能力是公民成为法律关系主体的一种资格

B.所有公民的权利能力都是相同的C.公民具有权利能力，并不必然具有行为能力

D.权利能力也包括公民承担义务的能力或资格

21.属于国务院组成部门的是()。

A.国家体育总局 B.教育部

C.国务院研究室 D.中国法学会

22.我国编制工作采取的领导体制是()。

A.垂直领导 B.双重领导

C.分级领导，统一管理 D.统一领导，分级管理

23.我国公务员培训的最高机构是()。

A.人事部 B.教育部

C.劳动部 D.国家行政学院

24.国家公务员多项管理制度的基础是()。

A.考核制度 B.职位分类

C.奖惩制度 D.辞退制度

25.下列职务中不属于政府组成人员的是()。

A.副部长 B.副总理

C.副乡长 D.审记长

26.专业性强的职务可采用()。

A.委任制 B.选任制 C.聘任制 D.考任制

27.非同一系统的任何机关相互行文都使用()。

A.上行文 B.平行文 C.通知 D.下行文

28.用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导性文件，称为()。

A.命令 B.指示 C.批复 D.通知

29.用于汇报工作、陈述情况、提出建议、请求指示或请求批准的文件是()。

A.规范性文件 B.领导指导性文件

C.陈述呈请性文件 D.证明性文件

30.下列词语中，属于公文表态词语的是()。

A.烦请 B.特命 C.责令 D.缓议

二、多项选择题(下列各题的选项中至少有两项是符合题意的，请把所选答案的字母序号填入括号内。每题1分，共15分)

1.马克思主义哲学之所以是科学的世界观，是因为它()。

A.正确地回答了世界的本质“是什么”的问题

B.正确地提供了解决实际问题的具体方法

C.正确地揭示了世界的状况“怎么样”的问题

D.正确地回答了社会生活中的一切问题

2.人民群众创造历史的活动是()。

A.和社会发展规律基本一致的 B.在具体历史条件下进行的C.按人们的需要和好恶进行的 D.按领袖的意志实现的3.国家是()。

A.社会发展到一定阶段的产物 B.人们协商和约定的产物

C.社会分裂为阶级的产物 D.阶级矛盾不可调和的产物

4.理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识()。

A.变成改变世界的物质力量 B.接受实践的检验

C.起改变事物发展总趋势的作用 D.发挥其对实践的指导作用

5.邓小平理论形成的客观条件是()。

A.和平与发展成为时代主题

B.我国社会主义建设的历史经验

C.其他社会主义国家兴衰成败的历史经验

D.我国改革开放和现代化建设的实践经验

6.邓小平关于社会主义本质的科学概括的内容有()。

A.公有制

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（八）·2005年公务员行政职业能力测试演绎推理试题含答案

11.公共基础知识公文写作 篇十一

各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团精神文明建设委员会，中央精神文明建设指导委员会各成员单位：

党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持物质文明建设和精神文明建设“两手抓、两手都要硬”的战略方针，坚持培育和践行社会主义核心价值观，深入推进思想道德建设，广泛开展道德模范宣传学习活动，在全社会形成了崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围，为全面推进党和国家事业发展作出了重要贡献。在道德建设实践中，涌现出一批事迹突出、品德高尚、群众认可度高、示范引领作用大的先进人物，为社会各界和人民群众树立了道德标杆。

为充分展示党的十八大以来思想道德建设的丰硕成果，激励广大干部群众参与道德建设的积极性、主动性、创造性，今年，中央宣传部、中央文明办、中央军委政治工作部、全国总工会、共青团中央、全国妇联评选表彰第六届全国道德模范。按照从严把关、确保质量的原则，经过严格规范评选程序，中央文明委决定，授予黄大年等58名同志第六届全国道德模范荣誉称号，授予张佳鑫等265名同志第六届全国道德模范提名奖。(名单见第十版)

希望受到表彰的同志不忘初心、牢记使命，珍惜荣誉、再接再厉，切实发挥榜样表率作用，始终做社会主义核心价值观的模范践行者，始终做文明道德风尚的示范引领者，为提升全社会道德水平作出新贡献。各地区各部门要更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，认真学习贯彻党的精神，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持以人民为中心的发展思想，坚持培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进思想道德建设，深入实施公民道德建设工程，持续深化道德模范宣传学习活动，着力培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，着力提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养和全社会文明程度，着力构筑中国精神、中国价值、中国力量，为进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想提供强大精神力量和有力道德支撑，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献。

中央精神文明建设指导委员会