现实的语录

现实的语录（精选8篇）

1.现实的语录 篇一

经典现实的语录大59句

1、静静地，打开记忆的盒子，回想前尘旧事，竟是陌生而又遥远，惹自己都哭了。那些缝缝补补，不肯丢弃的执着，于现眼前，终成为一径轻寒，弥漫成殇。如若可以，我多想可用三千桃花，灿笑着妖娆成趣，妆点此生城池，许自己，百媚缠身。

2、求佛给我一滴怜悯的泪，让我在这滴眼泪里闭关，莲开心中，悲欣交集。在这尘世里，我不要富贵，不要荣华，不要长生，只要你。人生的悲喜苦乐，我都愿意承受，只要与你在深深的红尘里，有一个美丽的相遇。

3、十年后，二十年后，三十年后，哪怕五十年后，我还会在这里，我爱你，但是我不会离开你，也没有任何东西可以让你失去。

4、万物随缘，只要尽力了就好。

5、世间之事，可用两个字来概括，一个是“道”，一个是“度”。

6、做人低调方优雅，做事高调才优秀;做人简单方安心，做事周密才安全;做人糊涂方无忧，做事情明才无虑;做人尽心方无愧，做事尽力才无憾;做人忍让方有路，做事果断才有为;做人天真可为友，做事顶真可共事;做人宽容得认可，做事严格得认同;做人像水自然顺，做事像山必然胜。

7、无论在什么时候，无论在什么地方，我们都不要抱怨自己的人生。人生中没有假设、没有如果、没有可能，人生中充满了机会，也充满了坎坷。假如你没有惊天动地的大事情可做，那么就做一个小人物，给一个可爱的小孩作父母，给一对老人做孝顺的子女，给你的另一半一个简单而幸福的人生。

8、将欧洲人和北美洲人阻隔开来的鸿沟不仅是由物质文化造成的，他们各自看待自己与周围环境关系的方式，以及定义共同体中社会关系的方法也同样发挥了作用。――加里纳什《美国人民》

9、那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。请相信，青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢与热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。

10、很多的事，随着时光失散了;很多的人，随着岁月走散了。我们不能肯定事情的结局，但我们能决定自己的态度;我们不能预测个人的未来，但我们能选择自己的现在。有一个良好的态度，珍惜自己的现在，就算结局不够完美，就算未来不够畅快，起码我们赢得了现在。起码，我们感受了我们自己真正的现在。

11、我一直守在这座城，久久不愿离去，舍不得将你从记忆里抹去，我在这里安静的读书，毕业，然后工作了。只是，你。现在你在那里，会不会记着我，思念着我，想保护我?还是你已经没有了记忆。

12、情侣那点事：理解多一点，埋怨少一点;信任多一点，猜疑少一点;关怀多一点，冷战少一点;甜蜜多一点，忧愁少一点。愿爱情幸福!

13、你连几点睡觉都控制不了，你还想掌控生活;你的问题在于，你什么都懂，可你懒啊。

14、生活教会了我忍耐，而你教会了我忍到极限便无需再忍。

15、心若能无造作的安住，则无论是持咒、绕塔、禅修或行持任何善法，都能成就最殊胜的功德。此外，即使只是一弹指的发心――为一切众生的成就而修持佛法，便能帮助我们消除十万劫以来的罪业。

16、不论什么样的生活，只要自己觉得幸福，就是最好的生活，不要压抑自己的天性去迁就世俗，只要活出自信，活出自己的风格，就让别人去说好了。百变的生活，如一的命，走哪条路，是自己的选择，顺着这条路走下去，坚持下去，你会发现路旁的风景很美，生活也会在不经意间变换，越变越好。

17、一言看破度轮回，两情相遇，千世姻缘来。破红尘，破红颜。百花争艳，千日荭。远度闻名，千里香。――王迪舜《内心独白》

18、爱情里，总有一个主角和一个配角，被爱的永远是主角，伤的永远是配角。

19、没有人知道的事，没有人听说过的故事。是不是就可以全部任凭它偷偷藏在心里，慢慢的彻底腐烂。就算肥沃滋养了满是窟窿蛆虫的心，也再也生长不出可发的新芽…

20、年少时代爱一个人，可以将自己卑微到泥土里去!

21、爱难收，如风里沙，情难眠，你注定是我一生逃不过的如诗的繁华。

22、在感情上我们都不是好演员，我藏不住热情，你演不出喜欢。

23、不能决定自己的开始，但是你可以决定自己的结局。

24、世界上不存在误解，无非看法相左。

25、人这一辈子，无非两件大事，一生，一死;舍此，再大的事儿似乎也没多大。生死之间，是我们这一辈子的光阴，起起伏伏，忽明忽暗。

26、生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，在奋斗中结束一切，这两种行为，哪一种更高贵?――《哈姆雷特》

27、感情的世界里不是你很努力就能走到最后。

28、修行的道路上，没有失败者也没有成功者，只有一段又一段各式各样的人生，无论哪一段，都足够绚丽多彩、苦乐参半。

29、许多失败，就是因为缺乏不屈不挠的毅力。缺乏毅力，会使一个今天的百万富翁成为明日的乞丐。

30、不去尝试，不去努力，你永远也不可能知道自己到底有多大的本事，多大的潜力。

31、以正确的方式思考和行动，信念和决心会助你发现改善处境的机会，这样的机会将很快来到你的身边。因为，服务于全人类的上帝会帮助你，把机会带给你。

32、离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的疼痛。

33、别想太多，生命很重，所以生活要轻;生命很脆弱。

34、每个人都有青春，每个青春都有故事，每个故事都有遗憾，每个遗憾都有回味不尽的美。出处：《匆匆那年》

35、深情即是一桩悲剧，必定以死来句读。――空梦《爱太慌张》

36、但聪明的人有一个好处就是，很多时候你不用多说很多话，她总能知道最合适的下一步要做什么。――《老九门小说》

37、有缺失，才会有希望。万物皆不完美，人生总有缺憾。我们要以完美的心，接受并不完美的人生。人生没有满分，就像背着一个永远装不满的`箩筐，因为装不满，我们才会不停地采摘，收获才会越来越多。

38、减肥要适可而止，过犹不及，对健康有害。

39、你以为现在不认识没关系，因为还需要时间准备，总有一天你会让他认识最好的你。但是有时候感情和好不好没有关系，就差那么一秒钟，即使你再好，他的好也早就都给了别人。

40、越来越近的距离使彼此亲密，也暗暗地使彼此疏离，开始越来越高地要求对方的同时，爱情被越来越重的压力挤的变了形……

41、你知道吗，我们一辈子就是在不断的遇见和错过，可是总是有一些等待不能太漫长，因为还没有实现就已经枯萎在心底。

42、何所冬暖，何所夏凉，在你最远的远方，在你最近的枕边。 ――顾西爵 《何所冬暖，何所夏凉》

43、思念就像是一张巨大而无形的网，即使你每天做各种不同的事，不断地想变换着方法生活，但还在这张巨网下。让人透不过气，偶尔会在你心上扎上一针，让你痛不欲生。没有人无法替代，只是你能替代多人。这是你说的，谁替代了我，我又替代了谁，我只想这样。不清不楚，我不想看清。我爱你，这是一个不争的事实。

44、城市的喧嚣，黄昏与白昼，日复一日。

45、人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。

46、有爱心的人必生和气，有和气的人必生愉色，有愉色的人必生婉容。

47、想用自己最喜欢的人，而不是用最差的来检验你是否爱对方。

48、无法避过轮回，而岁月亦没有等我，你，何时来带我 《仙逆》

49、每一天都专注于当天。放下过去并专注于当下时刻，运气好的人把他们的精力放在此时此刻他们能够改变的事情上。他们不担忧昨天或明天。

50、我只能做我做获得的事，做不到的事我要是硬去做，就什么事都做不了!

51、人最但愿获得钱、获得爱、获得康健、活得快乐，然后死去，这叫愿望。错，这叫节制，节制不了就疾苦。

52、红尘如幻，流年如水，水上飘着尘世种种，如烟似梦。爱欲似火燃冰上，火燃则冰融，冰融则火熄。佛曰：这是一个娑婆世界，娑婆即遗憾。人生孰能无憾!只有把这遗憾掩埋，在心间种一朵莲花，莲花开时，花开见佛。

53、高尔夫球的起源很简单，放羊的小孩没事干，羊在吃草，小孩就拿着一棍打石子，然后，去找石子，漫漫演变成了现在的高尔夫球。你看球场像不像一个牧羊的草场?

54、保持微笑;要有目标和追求;分享别人喜悦;乐于助人;保持童心;学会与人愉快相处;保持幽默感;处乱不惊;学会宽恕他人;常和别人合作，从中获得乐趣;有知心朋友;保持自信心;尊重弱者;具备胆识和勇气;不要太好色;别人说话注意听;常思问题;多交朋友;多旅游;不要财迷。

55、当你背对阳光是，看到的只是自己的阴影。

56、诺言和你愿意从事的工作一样，是永远值得你尊重的。尊重别人的前提条件之一便是尊重自己的诺言。这是守信的根本。这一点对孩子来说尤其重要。

57、每个人的一生，都在走过阳光快乐的童年，趟过明媚忧伤的青春，再到平实无华的婚姻，应对了太多太多突如其来的问题，最后才真正明白自己一路的选择一路的追求，究竟值不值得。

58、如果你自己不强大，那些社交活动其实没有什么用，只有等价的交换，才能得到合理的帮助。

59、我告诉你什么事最可悲：你遇见一个人，犯了一个错，你想弥补想还清，到最后才发现你根本无力回天，犯下的罪过永远无法弥补。

2.现实的语录 篇二

由Terrance E.Boult提出的远程现实(Remote Reality,RR)具有重要的应用前景,它由全景摄像机、视频采集/传输系统、遥控车、头盔显示器等组成[1,2,3]。远程现实系统通过全景成像和头盔显示器提供一个沉浸式的远程环境,让用户具有身临其境的感觉,并且用户利用头盔中的姿态跟踪器可以在全景摄像机的半球形视野中自然地环顾。因此远程现实提供了直观的视频界面,具有不需要对环境“建立模型”的重要优点,但是与传统的虚拟现实相比,远程现实中的人机交互较少、信息单一。文献[4-5]把远程现实用于无人直升机遥控当中,用覆盖的文字和图标信息对图像界面进行“增强”,提高了情景意识、增加了多种辅助信息。

本文设计了基于移动机器人的远程现实系统,辅助机器人遥操作,以进行危险环境中的监控、探测等任务。然而,远程移动机器人的遥操作系统面临的主要问题是落后的人机交互技术。主要表现在以下几个方面:

1)全景图像中心的摄像头投影遮挡了机器人,对视觉效果产生很大影响;在展开图像中只能看到机器人的前端部分,并有很大变形,使得操作人员无法观察到机器人的整体位置。

2)只有单一的视频图像界面,操作人员难以准确获得移动机器人的各种状态信息,如机器人的方向、运动速度等。

3)基地控制站和远程机器人之间的通讯大时延的影响,操作信号和视觉信号容易失去因果联系,从而造成误操作。

近年来兴起的增强现实(Augmented Reality,AR)技术则可以很好地解决上述问题,而其中的关键之一是对虚拟物体进行准确注册。文献[6]提出了一种基于视觉的增强现实三维注册算法,但该算法仅适用于普通摄像机。本文根据三维注册的原理,推导了双曲面全景成像中的注册算法。将增强现实技术应用到远程现实系统中,把两者有机结合起来组成增强远程现实(Augmented Remote Reality,ARR),应用于展开的图像界面当中,从而改善了人机控制界面的视觉感官效果、增加了辅助信息、提高了人机交互能力。

2 系统总体结构

实验中的移动机器人如图1所示,车载控制系统基于PC104而设计,结合全景摄像机组成远程现实系统,其总体结构如图2所示。基地操作端系统分为:人机交互、图形生成、视频融合、图像显示、无线通讯等功能模块;远程机器人端分为:全景视频信息采集、测距与电机控制、无线通讯等功能模块。全景摄像机固定在机器人的顶部,对周围360°范围的场景进行采集。遥控计算机和PC104之间通过无线局域网(802.11b/g)进行通信。

在操作端,操作者通过键盘、鼠标等人机交互设备发出命令,这些控制命令一方面通过通讯环节送往远端的机器人系统,另一方面直接控制交互界面中的虚拟机器人系统,通过预测仿真系统可以看到实时的操作结果。通过无线通讯,现场的视频图像信息、机器人的运动状态信息都可以反馈到操作端。操作者可以根据需要选择传送全局视频图像还是局部的视频图像。视频图像有两个用处,一是给操作者提供监控信息,二是用来和虚拟仿真模型进行融合。

3 全景成像中增强现实的注册算法

全景成像技术利用光学的反射原理来扩大视觉系统的视野,只用一台摄像机就可观察到机器人周围360°内的全景环境[7]。文献[6]提出了一种基于计算机视觉的增强现实三维注册算法,但该算法是基于普通摄像机的,并不适用于全景摄像机。

3.1 增强现实的三维注册原理

为了说明三维注册算法的原理,这里采用4个坐标系统来进行描述,如图3所示,xwywzw是绝对空间坐标系(真实空间坐标系);xmymzm表示虚拟空间坐标系,此坐标系用来对所添加的虚拟物体进行几何描述;xyz表示观察空间坐标系(摄像机坐标系);uv是一个二维坐标系,表示投影图像平面坐标系,此坐标系的oz轴与观察者视线方向重合。

由于所需要添加的虚拟物体在真实空间坐标系中的方位是由系统要完成的功能所决定的,即虚拟空间坐标系xmymzm与真实空间坐标系xwywzw的关系是已知的,所以虚拟空间坐标系xmymzm中三维虚拟物体的几何描述(xm,ym,zm)可以变换为真实空间坐标系xwywzw中的几何描述(xw,yw,zw):

上式中A是两个坐标系之间已知的变换知阵。

如果能够求出真实空间坐标系xwywzw与观察空间坐标系xyz之间的变换矩阵B,就可以将虚拟物体坐标系中三维虚拟物体的几何描述(xm,ym,zm)变换为观察空间坐标系中的几何描述(x,y,z):

此时,再将观察空间坐标系中的虚拟物体投影到图像平面坐标系uv中,就完成了增强现实系统的三维注册。

3.2 双曲面全景成像中三维虚拟物体的注册

完成了虚拟空间坐标系xmymzm到观察空间坐标系xyz的转换后,下一步就是将虚拟物体投影到像平面坐标系中。如图4所示,由于双曲面为旋转对称结构,只须在二维空间以虚拟相机投影中心F′为原点建立直角坐标系,双曲面反射镜的面形公式为[8]

在极坐标系中:

双曲面面形公式为

虚拟物体上的一点O在观察空间坐标系(xyzF′)中的坐标为(xO,yO,zO),虚拟物体的投影注册就是要先计算出O点在像平面坐标系中的坐标Q(tQ,zQ),即求Q(xQ,yQ)。

空间物点O的直角坐标为(tO,zO),入射光线OP与竖直方向的夹角为θ=arctan(tO/zO),由式(5)得到该光线与双曲面的交点P坐标ρ。代入式(4)得到P点的直角坐标(tP,zP),又摄像头投影中心F的坐标为(0,2c),设反射光线与竖直方向夹角为β,其正切为

将式(5)代入并整理得到

在实际像平面内,光线的落点为Q,其横坐标为

在三维空间,入射光线和反射光线具有相等的方位角。将入射、反射光线投影到成像平面内(见图5),物点O的投影点O′坐标为(xO,yO),像点Q坐标为(xQ,yQ):

所以已知物点O的观察空间坐标系中的坐标(xO,yO,zO),由式(7)~(11)可以确定像点Q的坐标(xQ,yQ)。这样,就完成了对虚拟物体的注册。

3.3 三维注册的实验结果

图6是远程现实中的一个全景图像,可以看出,中心的摄像头遮挡了机器人,对视觉效果产生很大影响。因此,采用3DS MAX和Open GL技术构造一个虚拟的移动机器人(如图7所示),然后在机器人上取几个标志点,根据标志点在摄像机观察空间中的位置,利用上一节推导的三维注册算法对虚拟移动机人在全景图像中进行注册,其结果如图8所示。

从图8可以看出真实的视频和虚拟的三维机器人的融合效果比较令人满意,两者之间能正确对位。经AR注册后明显改善了视觉效果,基本消除了中间的摄像头投影;通过将现场返回的视频图像和预测的虚拟模型进行动态的融合,还可以克服时延的影响,提高操作的精度和效率。

4 基于增强远程现实的人机界面

图8所示的环形图不太符合人的观察习惯,所以直接以图8为人机交互界面并不合适,需要把全方位图像按360º展开,恢复成一个矩形柱面全景图像。展开目的有两个:一是提供更加直观的人机交互界面,二是为了后续图像处理中一些算法能够正确、方便的应用。本文使用一种快速的近似展开算法[9],如图9所示,设圆形图的圆心O坐标为(x0,y0),展开的矩形图左下角原点坐标O1(0,0),矩形图中任意一点P(x,y)所对应的点在圆形图中的坐标为(x1,y1),展开后的右图的宽度等于左图中虚线所示的圆的周长。下面我们需要求的是(x,y)和(x1,y1)的对应关系。根据几何关系可以得到如下公式:

利用式(12)~(15)对图6进行展开,其结果如图10所示。然后再结合增强现实技术,组成增强远程现实(Augmented Remote Reality,ARR),应用于展开的图像界面当中,并利用图像拼接技术提供机器人周围的虚拟背景。此外,在界面中还叠加了一些文字和图标信息,如机器人的东南西北方向、运动速度、行走里程等基本的导航与控制信息,其中的矩形框为对前方运动目标的锁定位置。采用增强远程现实获得的屏幕场景效果图如图11所示,与图10相比,明显改善了人机控制界面的视觉感官效果、提高了人机交互能力、增加了信息量。

5 结论

采用移动机器人作为远程现实技术的新载体,将增强现实技术与远程现实系统相结合,开发研制了基于移动机器人的增强远程现实系统。本文根据三维注册的原理,推导了双曲面全景成像中基于视觉的三维注册算法,其实验效果表明,在全景视觉中实现增强现实系统是完全可行的。为了提供更加直观的人机交互界面,我们把增强远程现实应用于全景视觉的展开图像中,从而改善了人机控制界面的视觉感官效果、提高了人机交互能力、增加了信息量。增强现实技术在远程现实上的开发和应用不仅拓宽了增强现实技术的应用领域和范围,而且为远程现实的功能扩展提供了崭新方向。两者结合组成的增强远程现实系统能够在机器人摇操作、智能监控、危险环境中的监视与探测、以及无人车和无人机导航等军事领域中得到广泛的应用。

摘要：设计了基于移动机器人的远程现实系统,辅助机器人遥操作。为提高人机交互能力,把增强现实技术应用到远程现实当中,根据增强现实中三维注册的原理,推导了双曲面全景成像中基于视觉的注册算法,实现了三维虚拟机器人在全景图像中的注册定位。为了提供更加直观的人机交互界面,采用一种快速算法把圆形全景图进行近似的柱面展开,并将“增强远程现实”应用于展开的图像界面中。实验结果表明,增强远程现实改善了场景的视觉感官效果、增加了辅助信息、提高了人机交互能力。

关键词：移动机器人,增强现实,远程现实,全景图像,三维注册

参考文献

[1]Boult T,Qian C,Yin W,et al.Applications of omnidirectional imaging:Multi-body tracking and remote reality[C]//Proceedings Fourth IEEE Workshop on Applications of Computer Vision.Los Alamitos,CA,USA:IEEE Computer Society,1998:242-243.

[2]Boult T E.Remote Reality Demonstration[C]//Proceedings of IEEE Conference on Compute Vision and Pattern Recognition.Santa Barbara,CA,USA:IEEE,1998:966-966.

[3]Boult T E.Remote Reality via Omnidirectional Imaging[J].DARPA Image Understanding Workshop,1998,12:1049-1052.

[4]Masanao Koeda,Yoshio Matsumoto,Tsukasa Ogasawara.Annotation-based Assistance System for Unmanned Helicopter with Wearable Augmented Reality Environment[C]//Third IEEE and ACM International Symposium on Mixed and Augmented Reality.Los Alamitos,CA,USA:IEEE Computer Society,2004:288-289.

[5]Masanao Koeda,Yoshio Matsumoto,Tsukasa Ogasawara.Annotation-based Rescue Assistance System for Teleoperated Unmanned Helicopter with Wearable Augmented Reality Environment[C]//2005IEEE International Workshop on Safety,Security and Rescue Robots.Piscataway,USA:IEEE Computer Society,2005:120-124.

[6]施琦,王涌天,陈靖.一种基于视觉的增强现实三维注册算法[J].中国图象图形学报,2002,7(7):679-683.SHI Qi,WANG Yong-tian,CHENG Jing.Vision-Based Algorithm for Augmented Reality Registration[J].Journal of Image and Graphics,2002,7(7):679-683.

[7]曾吉勇,苏显渝.折反射全景成像系统[J].激光杂志,2004,25(6):62-64.ZENG Ji-yong,SU Xian-yu.Catadioptric Omnidirectional Imaging System[J].Laser Journal,2004,25(6):62-64.

[8]曾吉勇,苏显渝.双曲面折反射全景成像系统[J].光学学报,2003,23(9):1138-1142.ZENG Ji-yong,SU Xian-yu.Hyperboloidal Catadioptric Omnidirectional Imaging System[J].Acta Optica Sinica,2003,23(9):1138-1142.

3.校车超载:现实背后的现实 篇三

依旧超载的“校车”

这是湖北潜江市老新镇唯一的小学——老新小学。

2011年12月16日16时，校门在放学铃响后准时开启，王绪清驾驶9座面包车驶进校园，很快被一片喧嚷童声所包围。

开进校园的还有六七辆“校车”——几乎是清一色微型面包，司机们也和王绪清一样，多是孩子家长雇请的私家车主。

面包车一字排开，孩子们排队，依次钻进车内。王绪清关上车门，车里的孩子是：21人。

“最少要装一二十人，多时装30多人。”司机们并不隐讳。

王绪清的9座长安面包车，要承担68个学生的接送，接送分别跑3趟。小小的汽车，每次都是“巨无霸”—相比于街头疾驰而过的空空的或坐着一个两个岸然的官员的，黑色或白色的公务小汽车而言。

这个学校有20个班1200多人，生源半径约3000米，覆盖周边十几个村，住最远的学生，离学校10公里左右。学生中近一半，约600名是由这些私人“校车”承担运送。这类车有11辆，多为7到9座面包。

11辆面包车承担约600名学生的接送，不超载显然是“不可能完成的任务”。

中央教育科学研究所数据显示，全国目前有28万多辆实际运行的“校车”，只有3万多辆是超载不严重的合格校车，剩下近90%存在超载问题的不规范校车。超载成农村“校车”普遍现象。

这是“平安校园”围墙之外，对中国的适龄上学儿童最大的杀手之一。2011年之前的血色悲剧和举国公民的哀伤，已经不需要为此作出任何的注脚。

一年多前，老新小学曾发生一起和“校车”超载有关的车祸，当时在湖北乃及全国都引为关注：2010年10月28日清晨，一辆核载7座、实际装载23名小学生的“校车”，在送学生上学途中与一辆运沙货车相撞，12名学生不同程度受伤。

事故过去一年多，老新小学现实背后的现实，依然依旧。

整改“回到原点”

“10·28”事故后，政府和教育主管部门曾一度要求，“校车”严格按核载数运送学生。每辆“校车”每趟运6到8名学生，晚上11点多才运完，这招致家长们“群体声讨”：孩子回家太晚，更不安全。

整改无疾而终，又回到原点：一辆面包车又塞了一二十个学生。

为何超载成农村“校车”普遍现象？是因为家长和学校只能靠分摊交通费等才能勉强支付“撤点并校”后新增的教育成本。

所谓“撤点并校”，“点”指村里只有小学1到3年级的“教学点”，也叫“初级小学”；“校”指小学1到5或6年级的“完全小学”。撤校后，如贵州黔东南州山区的一个苗族县的学生坐运营车上学，每天要20多元；湖南新邵山区县大新乡袁家岭村的学生坐小面包车，一天也要30元。

从2001年起，“两免一补”政策在农村教育中逐步实施，中国滋根乡村教育与发展促进会负责人杨贵平却发现——“两免一补”后，很多农村家庭的教育费不减反增，只因撤点并校。撤校后，费用比就近上学高5至10倍，有些农村父母迁居在中心校附近照顾孩子，又加重家庭生计，杨贵平上访的每个有孩子上学的农民家庭因此举家欠债。

学校靠国家财政吃饭，自身无力购置校车。家长和学校在经济上都捉襟见肘，校车超载摊薄成本成为必然。

王绪清等司机们给记者算账：若不超载，每辆车每次接送分别跑3趟，最多接20多个学生，每人按远近每学期收费350元至400元不等，每学期以100天计，每天毛收入不足90元，加上至少100块油钱和修车等费用，还倒贴钱。

超载俨然成了“校车”生存的必须条件。即便每辆车载约50名学生，司机们仍抱怨：每年净收入一万多，还赶不上打工的。

郭孝清是老新小学二年级7岁学生郭X的父亲，他认为司机们抱怨的情况属实。他家离校约5公里，离家最近就是位于潜江市老新镇的这所小学，平时是“校车”接送，但周末有空，就亲自接孩子。

离老新小学同样约5公里之外，家住潜江市新老镇潭沟村的高某仍为每天往返的路途提心吊胆—他8岁儿子高阳，是2010年校车事故中受伤最严重的学生之一。

别无选择：危险的上学之路

2011年春天，勉强能行走的小高阳复学。交通工具仍是7座小面包，2010年每学期340元，2011年涨到450元。司机还是家长们雇请的本地车、本地人。

“车上照样挤了二三十人，每天来回跑两三趟，为赶时间，车速很快。”担心孩子再出事，高某曾向学校和政府反映：“小孩每天冒着生命危险上学”。这话传到面包车司机那儿，“司机对我意见很大，说你冒着生命危险，干脆不要坐，自己送孩子上学。”这让高某很无奈，若每天用摩托车送孩子也危险。也不可能每天送他。

血的教训未让现实改观，除了让孩子每天挤在人满为患的“校车”里，高某别无选择。

在高某等家长通过网络向政府发出的“呼吁”中，除了建议由政府出资采购规范校车，聘用有资质的驾驶员外，还建议：回归分散办学模式，村村都有中小学，若重新启用，是否可避免因集中办学而导致的学生安全问题？

在道路条件危机四伏的中国农村，中小学生要爬上私人运营的“校车”，这本身就是怪现状。在2001年村里教学点未取消之前，家长不用为孩子上学的安全问题那么头疼。

“在潭沟村有一所小学若能启用，就不用为坐车担心。”高阳的爷爷经历村中小学几度变迁，他纳闷：村里小学也很漂亮，为啥没用？

2010年“10?28”后，湖北一家媒体注意到潭沟村“原本有村属小学”，而这小学多年前就废弃，如今承包给人做服装厂。

多家媒体发现，在湖北潜江市等农村，类似现象并非只在潭沟村存在，很多村原本都有村小，但在本世纪初“撤点并校”大潮中被废弃，有的做砖厂，有的租给农民种菜养猪，有的成荒舍。

学校就在家门口，上学却在10里外

潭沟村小学的撤并，经历两段历史。约10年前彻底废掉后，孩子们就开始奔波于约5公里的镇村之间。

由于潭沟村民生活水平不高，大量青壮年外出打工，留守儿童多，多由爷爷奶奶带。留守儿童估计有100人。因家长无力接送，适龄儿童只能雇请“校车”。

20世纪90年代“普九”潮中，为响应“村村办小学”，村里曾盖过一所小学，后因计划生育等原因，村里适龄儿童减少，小学被废弃一度用来养猪。此后潭沟村又与邻近秀河村、农科村合办新建起一所小学。约10年前又遭“大撤村小”，新建小学再度废弃，学生被并到新老镇上统一就读。

当时，撤点并校是整合教育资源，乃大势所趋，形势所迫。每村五六十个学生，须办6个班，每年级至少一个。而每班至少配两名老师，每村12名老师，师资力量跟不上，影响教学质量。

村小撤并也造成新的上学困难，很多学生每天要往返几公里上学、放学。学校没条件搞寄宿制。目前也只有这类“校车”能解决问题。

上学远、上学难，并非老新小学独有。在湖北宜昌市长阳县，大量村小躺在深山中“睡大觉”。学校在家门口，上学却在10里外。

20世纪90年代中后期“普九”中，长阳县5年兴建76所“希望小学”，后来只剩18所；“普九达标”时全县513所小学，经“裁撤并”后不足100所。

生源锐减，是长阳县撤并小学的主因。据统计，1998年长阳县义务教育阶段学生总数79141人，2008年为42799人。除计划生育导致低生育率外，生源流失另一原因是大量劳动力外出务工，部分儿童随父母到城里就学。

2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，应“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局”。农村小学和教学点“在方便学生就近入学的前提下适当合并，在交通不便的地区仍需保留必要的教学点，防止‘因布局调整造成学生辍学’”。

中国滋根乡村教育与发展促进会负责人杨贵平指出，《决定》公布后，我国农村开始逐年撤点并校。许多地方在执行“因地制宜调整农村义务教育学校布局”时，重点在“撤点并校”，而忽略“要在方便学生就近入学的前提下适当合并”的要求，也不重视“保留必要的教学点，防止因布局调整造成学生辍学”。

2002年和2003年，国务院和财政部分别下达《关于完善农村义务教育管理体制的通知》和《中小学布局调整专项资金管理办法》，进一步推动农村中小学布局调整工作。据统计，中国农村小学1997年为51万余所，到2009年锐减至23万余所，减幅达54.9％。

撤点并校在一些山大人稀的贫困地区力度最大，政策实施者甚至将撤除偏远小学、集中办学看成是教育现代化的表现，也出现了农村孩子上学难的问题：给孩子不便，给家长负担，和往返长路途的安全风险。

“上学远、上学难”

一位学者曾统计近5年媒体报道的74起校车安全事故，发现在死亡人数中74％是农村学生，流动人口的小孩、农村留守儿童占很大比重。

北京师范大学教育学部教授袁桂林认为，除校车不达标、司机素质低、超载等原因之外，校车事故迭出背后，是校车运营混乱、监管不力和校车立法空白的制度缺位。深层原因是农村撤点并校所导致的“上学远”。

广州教育工作者郭为立以湖北各地农村中小学布局为研究对象，调查报告指出：当前农村中小学存在上学路远、班级规模大、寄宿制学校数量不足等问题。农村学龄人口减少、地方官员追求政绩、专项经费投入不足是主因。

很多地方并没考虑当地学龄人口状况和地理环境等问题，盲目撤减农村中小学和教学点，使上学路程变远。在湖北英山县和长阳县等一些偏远山区，上学远已成为上学难的主因。

上学远也加重家庭经济负担。如湖北石首市桃花镇初级中学为解决学生上学远问题，采用包车接送的方式，六七个小孩一辆面包车，费用由家长承担。

学生在学校寄宿，也直接增加家庭开支，如住宿费、生活费和交通费等。实行寄宿制也加重教师负担。老师不仅要完成教学任务，还要管理寄宿生日常起居。如湖北钟祥市东桥镇黄集小学有90％的学生寄宿，学校每位教师除上课外要负责80多名学生的生活管理，低年级教师晚上要陪寝。

安全隐患是最突出的问题。许多地方为农村中小学生服务的接送车，是报废车辆或无牌摩托车，安全问题让人提心吊胆。偏远农村小学和教学点被盲目撤并，也造成新的学生辍学、失学和上学难。

等待“新校车”：担忧和难题

郭为立认为，学校应靠近学生居住点，在农村地区，多年级同班上学和只有一间教室的小学是必要的。依据当地情况，综合学生、家长和教师的意见，在偏僻地区适当设规模较小的小学和教学点，以满足学生就近入学需求。

老新小学副校长陈友武却觉得当前最务实的是成立校车公司。2011年9月，潜江市推行校车新改，投放约300辆新型校车，组建潜江市校车服务公司，承担义务教育阶段学生和幼儿上学的接送业务。首批20辆新型校车已运行，每辆车核载28人，统一买保险，随车配乘务员。今年暑假，老新小学也将迎来11辆新校车。

校车之变能否杜绝校车之祸？车在路上跑，就有安全隐患，但新校车杜绝超载，抵御一般事故的能力会比现在的面包车强。

新校车是许多家长的等待。但家长担心校车搞公司化经营，成本高，会加重他们的负担。

部分面包车司机对新校车的到来并不抱乐观态度，“新校车块头大，农村小路多，学生又住得分散，面包车灵活，新校车接送得过来吗？或进不了村，要让学生到大马路上去等？”

新校车会不会撞上新难题？这不是王绪清等司机们考虑的。他们将何去何从才是他们的问题。

4.很现实的语录 篇四

2、我的城市已经变成了一片废墟，它甚至都已经不愿意进入我的梦里了。我想给过去的岁月盖一面旗帜献一束花，却发现它连块墓碑都没有。

3、许多让你感动的浪漫桥段，只是他泡妞的一种手段。爱情不是感动，是在平淡中他能陪你多久。

4、当你不够强大时，看人脸色吃饭也是一种能力。有时候耐住性子忍让，才能得到自己想要的。

5、我只有两个心愿：你在身边，在你身边。真正的爱情是，我让你动了心，你让我安了心。

6、一个人再好，他不心疼你，什么用也没有。真正的幸福：是发自内心的关心和体贴，是生活中点点滴滴，是实实在在的惦记。

7、即使在你最失魂落魄的时候，也要努力微笑，也许，会有人，因为你带着落寞的笑容而爱上你。

8、我想将对你的思念，寄予散落的星星，但愿那点点的星光能照进你的窗前，伴你好眠。

9、愿意在你最不堪时陪着你的，愿意和你一起挺过难关的，愿意泼冷水让你清醒的，你赶都赶不走，而那些天长地久说说而已的，你也根本不必留。

10、我心怀天地，只因天地间有你惑人的笑；醉人的眼；天籁般的音；动人的身影；如光之精灵在清晨的柔光下轻歌曼舞。

11、很多朋友喜欢分享旅游经验，看着他们把钱花光出去走一趟。回来后生活没有任何改变，我就感到放心了。

12、清晨想到的第一个人，和夜晚想到的最后一个人，不是让你幸福的人，就是让你痛苦的人。

13、年纪大了经不起凶，只想被宠。任何一种让我感觉心累的关系，都不会主动再去维持了。

14、爱情就是这样，没什么道理可讲，你最想给的，却不是他想要的。纵然你有千万优点，偏偏他只贪恋另一人的缺点。

15、世界太大，大到我走遍千山万水也无法找到你；世界太小，小到一转眼就在旮旯拐角遇到你，千言万语化作一句：哥们，你该还钱了吧！

16、现实会告诉你，无论你是男是女，不努力就会被生活踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。

17、关心一个人成本太高，须掮着热情，担着失望，耗上时间和精神，是件稳赔不赚的事。

18、注定要在一起的人，晚点也真的没关系。愿你能在人海茫茫中，和你的命中注定撞个满怀，所爱之人最后成为你的爱人。

19、相聚之日的镜头一个个闪过，有那么一刻，我觉得互相依靠生活的每个画面，都可以不断重复过上一万年。

20、世上不爱的理由有很多，忙、累、为你好…等等，而爱你的表现只有一个：就是每分每秒都想和你在一起。

21、留意的那个人走远了，世界的一瞬，被忘记擦去了。丢失是枉然藏在心里，有一种风筝的离别，叫做我愿意。

22、我饿了，你有一个面包，你分我一半，这是朋友；你全给我，这是爱情；你把面包藏起来，告诉我说你也饿了，这就是社会。

23、等你遇到了真正能使你心动的那一位，你会突然明白，原来喜欢一个人根本与那些条条框框毫不相干，感觉对了那些都是浮云，唯有自在和愉悦才是准则。

24、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。

25、你缺的是钱，别说什么木克水，水克土，土克火，火克金，我告诉你，只要你穷，什么都会克你，你只有努力赚钱，你才能克天，克地，克人生。

26、与你一见如故，是我今生最美丽的相遇。与你一诺相许，是我素色年华里最永恒的风景。

27、爱情的世界是很大，大到可以装下一百种委屈；爱情的世界也很小，小到三个人就挤到窒息。

28、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

29、三观不合真的很难做朋友，因为思想，经历，感官，全都不一样。就像我说大海很漂亮，你却说淹死过很多人。

30、明明一开始就不应该爱上的人，却爱上了，即使一直告诉自己没问题，到目前为止一切还好，最后的结果，终于还是粉身碎骨。

31、上天安排某人进入你的生活是有原因的，让他们从你的生活中消失肯定有一个更好的理由。

32、想举手投降，想拒绝成长，想永远做个可爱的胆小鬼，被你保护在身后，把所有的爱都给我。

33、不和没素养的人交往，免得受其影响，要知道近墨者黑，但是也坚决不做恶人，三缄其口，三思而后行。

34、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

35、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

36、每个人都希望有人疼、有人爱、有人安慰，但现实告诉我们，苦与累你必须要自己扛。

37、是熟悉的眼睛，是爱情的伤感，也是最后的风景，人生的冷漠，思念的画笔，是风筝的断线，也是最后的卑微。

38、你要是再丑点，我或许可以跟你逛逛街，看场电影，吃个西餐散散步，对着星星谈谈人生和理想，可是你那么好看，我只想和你睡觉。

39、想要忘记一段感情，方法永远只有一个：时间和新欢。要是时间和新欢也不能让你忘记一段感情，原因只有一个：时间不够长，新欢不够好。

40、那年轻的男人身影又浮现出来，刹那间，古今中外关于玫瑰花浪漫的故事，他和她重新上演了一遍。

41、我愿意一个人做你的千军万马，放下傲骨的模样，牵你手做你的英雄，从此以后，你不用独当一面，因为我是你的四面八方。

42、给我一百万个恋恋不舍的白天也觉不够，给我一辈子温馨浪漫的夜晚还嫌太少，和你在一起总觉得世界无法看透，永远不会有尽头。

43、遇见这两种男人，要好好珍惜，一种是只会流泪的男人，为你流了血；一种是只会流血的男人，为你流了泪。

44、十八岁生日那天，法律上承认你成年，但那不是真正的长大，真正的变成大人，是一瞬间的事情。

45、当你听到荒谬的许诺、奉承、夸奖时，运用你的常识，不要追随男孩们转学，迁徙，换工作，让他们来追随。

46、现在大多数人的爱情，都是不堪一击的，爱的时候什么都是说得出来，真的到了要面对的时候，却是什么也做不了，除了埋怨，还是埋怨。

47、如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

48、电影太仁慈，总能让错过的人重新相遇，生活不一样，有的人说过再见就再也不见了。

49、在大人面前，当然是孩子错了；在村干部面前，当然是村民错了；在裁判面前，当然是球员错了，在现实面前，当然是理想错了。位置决定对错！

50、大桶的爆米花和你一起吃，超大杯的果汁和你一起喝，以后的路再长也要和你一起走。

51、人就是不能闲着的，不然你稍微努力一下都感觉像在拼命。一定要优秀，堵住那悠悠众口。

52、很多人暗地里都对我有非议，说我圆滑，说我世故，可是我只知道一件事，如果我自己不保护自己，这个世界上就没有人会保护我。

53、面对你默默的等待，我无法喊出那圣洁的爱，只好立于相思树下，用岁月的剪刀，把思念精心地剪裁。

54、越长大越觉得，比起诉说自己的委屈与不甘，沉默最好。反正，你走你的，我活我的。

55、今生的祝愿，等来一世的画面，风吹散，读懂都是人生的唯一，孤独的风景，爱情是一种遥远，也是分手的孤独，只是内心的苦水。

56、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

57、喜欢跟爱是不一样的，喜欢是荡秋千，可以自得其乐，不需别人的回应；爱是跷跷板，需要一个人坐在对面与你互动，贴近你内心的感觉。

58、我们太年轻，以至于不知道以后的时光竟然这么长，长得足够让我忘记你，足够让我重新喜欢一个人，就像当初喜欢你一样。

59、一粒米养恩人，一石米养仇人，老人说的话没错。不要动不动就倾其所有，留一些骄傲与心疼给自己，记得了，最凉不过人心。

60、当一件事情需要通过辩论或者争吵来让对方屈服时，这不代表对方的不可理喻，而是自己的无能。

61、我越是逃离，却越是靠近你，我越是背过脸，却越是看见你。我从你开始，我在你结束。

62、看清了很多人，却不能随意拆穿；讨厌着很多人，却又不能轻易翻脸。有时候，生活就是要逼自己变得逆来顺受，宠辱不惊。

63、在最软弱的时候，你会想念的那个人；在那个人最软弱的时候，你会怜惜的，你们才是彼此将来的那个人。

64、所有的合适都是两个人的相互迁就和改变，没有天生合适的两个人。两个人朝着相同的方向努力，就是最好的爱情。

65、不如就承认一下，你没有想象的那么坚强，也不想那样刀枪不入，你只是想被温暖地抱一下。

66、人，就是没什么想要有什么，有什么不珍惜什么，失去什么才明白什么，明白什么也挽回不了什么了。

67、就像鞋一样，如果一个人注定是你的，他就会完全合适你，没有勉强，没有挣扎，也没有痛苦。

68、永远在男人面前保持一点神秘感，不要将自己的一切都百分之百的祖露给男人，一个人吃得太饱是会厌食的而不会感激。

69、这个世界永远不会等你准备好，你所做的就是战胜自己的恐惧，在你的害怕中坚持的越多，你就会发现越多的自信。

70、三种值得信任的人：知道你笑容背后的悲伤，明白你怒火里掩藏的善意，了解你沉默之下的原因。

71、我非常爱你！虽然你无法体会到我的真心，但是我的心中，你是永远的唯一的爱人！我已经学会忘了自己，却无法忘记你。

72、总有一个人会改变自己，放下底线来迎合纵容你。不是天生好脾气，只是怕失去你，才宁愿把你越宠越坏，困在怀里。所谓性格不合，只是不爱的借口。

73、那些大方舍得为你花钱的人，并不是多么富有，谁的钱都不是大风刮来的，而是他觉得你们的关系比钱重要，因为重要才舍得。

74、一般来说看人要先鞋，排除掉那些鞋玩家，以及穿两天就扔的土豪，普通人的鞋面干不干净以及款式，很能反映其常居环境以及生活态度。

75、我们总是在错误的时间，错误的地点，懵懵然就爱上那个人，然后，不得不用尽一生，遗忘。

76、人身边的位置只有那么多，你能给的也只有那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

77、这个世界的真相是：我们特别努力才可以做得有一点儿好，但是我们一不小心就能做得特别差。

78、担心失去一个你在乎的人，情有可原，但是，担心失去一个不在乎你的人，没有必要。

79、我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。

80、成熟最大的好处是，以前得不到的，现在不想要了，当看破一切的时候才明白，原来失去比拥有更踏实。

81、两个完全不同体温的人能够相遇，在一个不大的密闭空间里，交换体温，已经很浪漫了。

82、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路；不属于我的心，我不会挽留，不属于我的东西，我不会要，不是真心给我的东西，我不稀罕。

83、相爱之所以灿烂，是因为其短暂。生活之所以沉重，是因为其长久。一时绚烂容易，久久承担最难。爱情再美，也不如有承担。

84、人生是一场一个人的旅行，无人可替代。总有人离开，总有人到来。淡定看人生，宁静做自我。淡了，静了，你的生活才能听你的安排。

85、感情中，有时候信任和安全感比感情本身更重要，貌合神离的痛苦比一刀两断痛苦百倍。

86、不管你是多么的爱对方，但千万不可当第三者。细想，默然。因为知道，这样的故事一开始便注定了结局，一开始就注定在这个故事里，很多人会受伤。

87、在这样的一个晚上，我的柔情无限荡漾，你的身影教人向往，虽然月光有点惆怅，但搭建在你我之间的桥梁，却是灯火辉煌。

88、有些人在想一个人，有些人在等一个人，有些人敏感的心拒绝任何人，或者说，习惯了一个人，我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情。

89、一些失去，未必不会再拥有。让心，在阳光下学会舞蹈；让灵魂，在痛苦中学会微笑。

90、那些你曾经以为很要好的朋友，那些你曾以为会一直结伴走下去的人，不知道何时就在路途中走散了。

91、爱情是不按逻辑发展的，所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的，所以必须不断地追求。

92、曾经趾高气昂的卑鄙死敌，今日已成为摇尾俯首的耿耿忠犬。菊刀依旧，然睥睨是否犹存？

93、永远不要隔着屏幕说分手，最大的遗憾是连离开都不能当面说清吧，或许一个拥抱就能解决的事情，最后却是没有任何解释的形同陌路。

94、有些人，有些事，一直藏在心底深处，从不曾刻意想起，一旦遇上，便一发不可收拾。

95、人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路，有人同行才不觉漫长；爱情，要相互记挂才体味情深。

96、失恋其实是一场竞速赛，看谁能在短时间内变得更好。恋爱让自己的世界变小，失恋了就要把原本应有的世界找回来。

97、敌人变成朋友，就比朋友更可靠，朋友变成敌人，比敌人更危险。有些事知道了就好，不必多说。有些人认识了就好，不必深交。

98、真正的爱情，应该是两个人，彼此理解，互相尊重，不缠绕，不牵绊，不占有，然后相伴，走过一段漫长的，旅程。如果我遇见你，就会紧紧抓住你。

99、我故意突然不找你，看看你会不会发现缺少了我而主动找我，却每次都是我发现自己不能缺了你。

100、事情看透，你就明白该如何进行；人情看透，你就明白该如何相处；事情看破，你就不想做事了；人情看破，你就不想做人了。

101、生活总是这样：在你得意洋洋之时，给你当头一棒，在你垂头丧气之时，为你擦亮梦想，所以，别在赞美声中被淹没，勿于迷惘中颓丧。

102、真正的爱往往表现在恋人对他的偶像采取含蓄，谦恭甚至羞涩的态度，而决不是表现在随意流露的热情和过早的亲昵。

103、真正好的一段爱情，从来都是不费力的爱情，不需要刻意讨好，不需要努力经营，而是两个人顺其自然的舒服。

104、感谢你赠我一场空欢喜，我们有过美好的回忆，让泪水染得模糊不清了。偶尔想起，记忆犹新，就像当初，我爱你，没什么目的，只是爱你。

105、所谓爱情，不过是骗骗对方、骗骗自己。运气好的，双方都信了。运气不好不坏的，对方信了、你没信。运气差的，对方没信，你却深信不疑了。

106、人生三大真理：暴力真的可以解决一切，帅真的可以当饭吃，有钱真的可以为所欲为。

107、有些女生，下雨天打个雷就怕了，还吓死宝宝了，晚上酒吧DJ炸的那么响，一黑一亮的，我怎么没见你们怕过。

108、千万别交一个无法替代的情人，否则你就会成为那个可以替代的情人。情人之间的自由就如同过期的支票，你可以继续拥有，但却无法兑现。

109、如果你能够在某个人面前直言不讳，那么一定要珍惜他，因为在他面前，你是你自己。

110、时间，留住真正的朋友；岁月，留住真实的拥有。患难时读懂了人情冷暖，平淡中体会到缘分善变。

111、我不能说一辈子只能爱一个人，这根本不可能，可是一定有一个人，能让我笑得最灿烂，哭得最透彻，记的最深刻。

112、拥有了爱情，就别去碰暧昧。面对弥足珍贵的爱情，我们需要经得起诱惑，耐得住寂寞，唯有这样，才能给予彼此最大的安全感。

113、我要你相信，我所说的每句话，我一定能做到。这就是我为什么沉没寡言的原因，我不是不会骗人，我怕我说了我做不到。

5.现实的社会语录大全 篇五

1、明知是场戏，还要陪你演下去。

2、狂妄人有救，自卑人没有救。

3、要克服对死亡恐惧，你必须要接受世上所有人，都会死去观念。

4、修行就是修正自己错误观念。

5、人之所以痛苦，在于追求错误东西。

6、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

7、日光傾城，也未必温暖。

8、逆境是成长必经过程，能勇于接受逆境人，生命就会日渐茁壮。

9、同样曲子却怎么也听不出从前旋律。

10、不要因为众生愚疑，而带来了自己烦恼。不要因为众生无知，而痛苦了你自己。

11、今日执着，会造成明日后悔。

12、你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平审判官。

13、对人恭敬，就是在庄严你自己。

14、多少人要离开这个世间时，都会说出同句话，这世界真是无奈与凄凉啊！

15、得不到东西，我们会一直以为他是美好，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中那么美好。

16、怪皒太年轻，是人是狗没看清。

17、你有你生命观，我有我生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。

18、人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。

19、用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。

20、得不到东西，我们会直以为他是美好，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在起。当有天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中那么美好。

21、愚痴人，一直想要别人了解他。有智慧人，却努力了解自己。

22、信佛，学佛，不是为自己，乃是为一切苦海中众生。

23、你不要直不满人家，你应该直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

24、不懂得自爱人，是没有能力去爱别人。

25、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

26、为了赞美而去修行，有如被践踏香花美草。

27、你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。

28、不要因为小小争执，远离了你至亲好友，也不要因为小小怨恨，忘记了别人大恩。

29、医生难医命终之人，佛陀难渡无缘众生。

30、学佛不是对死亡一种寄托，而是当下就活得自在和超越。

31、默默关怀与祝福别人，那是一种无形布施。

32、你要包容那些意见跟你不同人，这样子日子比较好过。你要是直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

33、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少？

34、你要包容那些意见跟你不同人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

35、嘴巴上说祝你们幸福，心里巴不得你们吹掉。

36、根本不必回头去看咒骂你人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？

37、不要浪费你生命在你定会后悔地方上。

38、活着天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿时候，我发现有人却没有脚。

39、吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会？便秘。

40、白白过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。

41、如果你20岁之后，花钱还是伸手向父母要，那么你满身名牌只能衬托出你无能。

42、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。

43、如果你能每天呐喊二十一遍「我用不着为这一点小事而烦恼」，你会发现，你心里有一种不可思议力量，试试看，很管用。

44、不要刻意去猜测他人想法，如果你没有智慧与经验正确判断，通常都会有错误。

45、一切恶法，本是虚妄，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虚妄，你也不要太狂妄你自己。

46、强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前跑。

47、你可以拥有爱，但不要执着，因为分离是必然。

48、不要太肯定自己看法，这样子比较少后悔。

49、一个常常看别人缺点人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

50、原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

51、如果一个人没有苦难感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难精神，就得先受苦受难。

52、当你烦恼时候，你就要告诉你自己，这切都是假，你烦恼什么？

53、来是偶然，走是必然。所以你必须，随缘不变，不变随缘。

54、血染江山画，怎敌你眉间一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过一场繁华。

55、福报不够人，就会常常听到是非；福报够人，从来就没听到过是非。

56、坏孩子，父母总是比较操心。所以对于罪业愈深重众生，我们更应该特别宽恕他怜愍他，而不应该远离他舍弃他。

57、其实爱美人，只是与自己谈恋爱罢了。

58、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己看法。

59、你每天若看见众生过失和是非，你就要赶快去忏悔，这就是修行

60、这个世界本来就是痛苦，没有例外。

61、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜。

62、多分心力去注意别人，就少分心力反省自己，你懂吗？

63、仇恨永远不能化解仇恨，只有慈悲才能化解仇恨，这是永恒至理。

64、我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。

65、切恶法，本是虚妄，你不要太自卑你自己。切善法，也是虚妄，你也不要太狂妄你自己。

66、如果你真爱他，那么你必须容忍他部份缺点。

67、毁灭人只要句话，培植个人却要千句话，请你多口下留情。

68、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整本性和一颗清净心。

69、凡是能站在别人角度为他人着想，这个就是慈悲。

70、时间总会过去，让时间流走你烦恼吧！

71、要了解一个人，只需要看他出发点与目地是否相同，就可以知道他是否真心。

72、如果你能像看别人缺点一样，如此准确般发现自己缺点，那么你生命将会不平凡。

73、感谢上苍我所拥有，感谢上苍我所没有。

74、你不要常常觉得自己很委曲，你应该要想，他对我这样已经很好了，这就是修行功夫。

75、当你劝告别人时，若不顾及别人自尊心，那么再好言语都没有用。

76、诚实面对你内心矛盾和污点，不要欺骗你自己。

77、只要自觉心安，东西南北都好。如有一人未度，切莫自己逃了。

78、属于我，会一直记得。不属于我，我只能学着若无其事。

79、情执是苦恼原因，放下情执，你才能得到自在。

80、常以为别人在注意你，或希望别人注意你人，会生活比较烦恼。

81、多讲点笑话，以幽默态度处事，这样日子会好过一点

6.很现实的情感语录 篇六

让懂的人懂，让不懂的人不懂，让世界是世界，我甘心是我的茧。

我一次次的释怀，却换来你一次次的欺骗。

不管你是谁的谁，只要每天看见你，就会很开心。

原谅我经常来不及顾及别人的感受，因为我自己已经很难受了。

有时候不是不理你，其实我也想你了，只是我不知道该对你说什么。

故事很长，我长话短说，我爱你，很久了。

她可以爱烟爱酒爱鲜血，就是无法在爱上一个人。

戴上耳机，世界与我无关。我是为音乐而生的孩子。

据说，你太爱一个人，那个人就不会爱你。

你不懂我的沉默，又怎么会懂得我的难过。

我不知道该说什么，我只是突然在这一刻，很想你。

很久以后，终于将你视为平常，连看你一眼都感觉多余。

余生你要少走弯路，少爱错人，我只能陪你到这里了。

一种活法，坚持了很久，依然感觉不到快乐，那就选择改变。

这一生，总有一个人，老是跟你过不去，你却很想跟他过下去。

你今天和我说：你胖了丑了。我说：有我在你怕什么。

等你和等死没什么区别，但至少死会来。

我没有避风港，雨再大，风再狂，我都自己挡。

我曾路过你的心，不是我不想停留，而是你不肯收留!

我百般讨好装柔弱只为换来你一句关心，不料换来你一句哦哦。

7.现实的语录 篇七

一、教学生做生活的有心人, 用自己的双眼认识社会生活

生活是源头活水, 是学生体验各种情感的宝库, 是一本天然教科书。教师要指导学生悉心观察生活, 做生活的有心人, 学会用心去感悟生活中的各种情感。如看到可怜的乞丐能生出同情之心;如面对每天晚自习父母风雨无阻的接送, 能生出感恩之心;对老师的谆谆教诲心存感激;对同学微小的帮助要能记在心头;对待社会上的一些不符合社会公德的行为和现象能产生公正合理的评价……这是简单的原始情感积累, 总之是要培养学生对生活要有一颗火热的心, 不可以对自己见到的听到的冷漠无情, 无动于衷。只有学生首先是一个感情丰富的人, 才有可能写出有真情的好作文。实践证明社会生活是学生写作的宝库, 只有立足于这个现实, 才能写出可信可感的作品。如果学生没有那样的人生体验, 而是胡乱编写的文章, 因为缺少自己的真实感受, 一看就能感到那是伪作, 那就失去了写作的意义, 因此教师的指导, 一定要学生立足于现实, 也就是作文里尽量写发生在自己身边的事, 能写出真情实感, 这样学生的心灵, 因为有了现实这快土壤的滋润, 才能生根发芽。比如在2008年, 社会上曾一度流行穿红汗衫避邪的说法, 因此一时大街小巷, 穿红汗衫者众, 面对这一社会现象, 有敏锐的同学捕捉到了, 表现在了每周一记的小作文里, 我除了表扬该同学的敏锐外, 曾带动班级同学讨论, 深思这一现象发生的原因, 加深了同学们对世俗心理的认识, 这是发生在他们自己亲人身上的真实事例, 所以容易引起他们的兴趣, 也能让他们产生真实的感悟, 那一届学生现在是在高中, 我想在面对2010年社会上又一度流行戴银器避邪的说法, 就可以举一反三的认识了, 这样的生活积累, 认识社会的能力, 是无法在书本上去深刻的完成的, 紧紧抓住每一个能够认识社会生活的契机, 相机而学, 那效果自然深刻而生动, 比有道理的说教有价值, 有意义得多了。

二、引导学生从教材、名著中认识社会生活, 感悟社会生活

除了从生活这个百科全书中认识社会, 还需要学生广看课内、课外书籍, 从书籍中去汲取营养, 学生因为年龄和阅历的缘故, 受到很多客观条件的限制, 接触的社会生活毕竟有限, 所以仅从社会生活中来认识社会是远远不够的, 这时候老师可以利用教材和课外阅读来扩大学生的视野, 让学生的情感积累更丰富。比如在学习课文《鼎湖山听泉》这篇课文时, 引导学生体会作者把泉比作爱女的用意, 是爱的迁移, 然后触类旁通提到朱自清的《绿》中把绿比做十二三岁的小姑娘, 体会作者对大自然的喜爱。由此得到生活经验, 我们在写作的时候, 可以把自己喜爱的景物比喻成身边我们真心喜爱的人, 这是感情的相通之处。如学习《飞红滴翠记黄山》时, 感悟作者对黄山松的描绘中流露出对它们不畏恶劣的生存环境, 生命力顽强的赞美和敬佩。这样的例子不胜枚举, 这是对学生鉴赏能力和审美能力的提升, 同时也是在丰富他们对大自然的认识, 丰富他们对人类社会的复杂的认识, 比如《孔乙己》这篇课文的感情很复杂, 引导学生认识到人性的复杂, 体会作者描绘人物时可以搀杂多种情感, 既哀其不幸, 又怒其不争。这样反而是真实的情感, 因为现实社会中人的感情本来就不是单一的, 往往爱和恨这样对立的情感本就是如影随形的孪生兄弟。除了课内作品, 指导学生多看名著推荐与阅读, 进一步丰富自己的情感认知, 让学生的视野进一步打开, 古人说:“读万卷书, 行万里路”, 就是说读书可以丰富阅历, 这对我们今天“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的莘莘学子们来说, 更有必要。从文学名著和教材中领悟社会现实是行之有效的方法, 这样的积累对于补充同学们对现实社会的认识很有益处。

三、引导学生从媒体, 影视中去汲取丰富的资源, 进一步认识现实社会

除了社会生活和课本这些资源外, 还有一个积累资源的宝库, 那就是影视媒体, 因为今天的传媒非常发达, 对足不出户的学生来讲, 是个好的学习资源。例如看感动中国, 我印象最深刻的是看任长霞的事迹, 很多学生都为她的精神而感动。再后来是2008年的汶川大地震, 那段时间报纸, 影视等媒体每天都在传播, 虽然我们不能亲眼见到现场, 但是通过媒体的传播, 学生无疑受到了一次很好的道德教育, 看到现场的惨景, 同学们的同情心, 关爱之心, 自然得到激发, 再如去年开学, 同学们收看《开学第一课》, 激发他们的爱国之心, 多有意义。例如现在, 我们的媒体一直在放关于中部长江流域干旱和干旱之后涝灾的新闻, 这样的及时了解社会动态, 了解现实生活, 让学生有一颗大爱之心, 密切关注国际国内发生的最新动态, 这也是让他们的作文立足于现实的好方法, 这样在作文里才少了很多无病呻吟, 才真正能领悟生活的真谛。

在引导学生多多观察和了解社会生活之后, 还需要指导学生多多练习, 只有学会表达, 才能让现实变成真正的源头活水, 之前的积累只是吞咽下肚, 只有变成写作才是真正的消化吸收了。那么可以怎么做呢, 我做了以下的尝试:

1. 多练笔

我们都知道学游泳的人如果一直站在岸边看着是永远无法学会游泳的, 只有亲自下水实践, 才学得会。而作文也是如此, 光看别人的优秀之作, 是永远没法写出优秀的作品的, 一定要自己多练笔, 通过作文和周记, 反复的练习, 学会寻找最好的方法来表达自己的情感, 表达自己对现实社会的认识和反思。比如在上周, 我给班级的同学布置了周记, 是随意文, 一个同学就写到了新学期他在数学上重拾了失去的自信, 而正好上上个礼拜我们做了一篇题目为《找回_____》的半命题作文, 在讲解作文时, 我就把二者勾连起来, 告诉同学们他周记里的情感体验可以很好的写到那次大作文里, 题目为找回自信, 从初一开始写起, 那时因为成绩不错拥有过自信, 然后在初二因为贪玩学习成绩下降, 丧失了自信, 到了初三, 是如何的努力, 怎么一步步重拾自信, 重点要描述三个阶段的心理变化。讲解的时候发现很多同学都在会心微笑, 包括他自己也连连点头, 可见这次讲解让他们明白平时的练笔就是为正式作文做了丰富的储蓄, 可以随时取, 随时用。练得多了, 写的多了, 很多感情表达起来就越来越通畅, 生动, 贴切了。因为练笔的材料正是立足于生活, 来表达对生活的认识。

2. 多指导写作技巧

俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神。”广泛的阅读优秀的范文对学生的写作表达很有好处, 好作家的技法是永远的瑰宝, 例如学习课文《春》, 里面的比喻生动具体, 让学生明白作者文中无一个爱和赞, 但是通过他热情洋溢的描绘, 我们时时可以感悟到作者对春天的喜爱和赞美。这样的例子很多很多, 关键还是同学们明白现实和写作是不分家的, 所积累的情感是一个大仓库, 随时可以携取, 而文是情感宣泄的一个契机, 有了合适的契机, 情感就会自然喷薄而出。

实践证明, 只有指导学生立足于现实, 认识现实, 感悟现实, 才能让同学们在写作时如鱼得水, 让学生的作文真正精彩动人, 成为独抒性灵之作。

摘要：现实就是写作素材的源头活水, “问渠哪得清如许?为有源头活水来”。做一个深刻理解现实的人, 做一个生活的有心人, 做一个充分利用现实素材的人, 我们的写作自然就能变得深刻而不肤浅, 变得真实而不做作, 变得灵动而不呆滞。

关键词：生活,教材,媒体,认识生活,感悟生活

参考文献

8.现实的语录 篇八

《小狗包弟》是巴金《随想录》中一篇佳作，反映了“文革”时期一只小狗的命运。文章朴实感人，作者的愧疚与自责拷问着每一个人的良知。作品中传递的对生命的尊重，对人性的呼唤，对价值的思索引发每一位读者的深思。由于“文革”特定的时代背景，这些90后高中生在解读文本主题时会产生疑惑和误解。教师可重点设置一个开放性问题供学生讨论，如：怎样评价巴金为保全自身把小狗包弟送上解剖台的行为？围绕这个问题学生产生了四种解读：①巴金的行为是错误的，是一种自私和背叛，是对生命的戕害。②巴金的做法是正确的，他为了保护自己和家人牺牲一只小狗是明智的选择，因为一只小狗的价值无法超越人的生命的价值。③巴金的做法不对，但实属无奈之举，可以理解和原谅。④巴金的做法是特定时代的产物，是当时人们的一种普遍选择和做法，不能简单的作是非评价。由于这个问题涉及生命、价值、人性等普遍性人类命题，从而使文本摆脱了时代背景给学生带来的隔膜感而具有了现实意义和价值。此时教师可以链接与文本密切相关的新闻热点——2006年轰动网络的“虐猫事件”以加深学生对文本主题的正确解读。虐猫事件中人们对虐猫女和踩踏网站所发动的网络攻击和人肉搜索反映了对动物的关爱和尊重，对人类阴暗心理和扭曲心灵的鞭挞，对生命价值平等的呼唤。一个是动乱时代一只小狗的悲惨命运，一个是现实世界一只猫的非正常死亡，当我们对文本的解读既结合时代背景又烛照现实世界时，文本的思想意义得到升华，当前的新闻也具有了深广的时代价值。

写作指导：以“虐猫事件”为素材，学习议论文写作的辩证性思维。

对“虐猫”的辩证性分析：受到网民谴责和攻击的主要是虐猫的表演者和欣赏者。表演者黑龙江某医院女护士王某，她令人发指的残忍行为是美丽的高跟鞋踩踏向猫咪的眼睛前，她始终面带微笑。由此我们看到了人类嗜血和残忍的一面，这种对动物生命的随意践踏，让我们对人性的自私和丑陋时刻保持警醒，保护动物，保护环境，促进人类和平和世界和谐都涉及到人性这一话题。隐藏在虐猫背后的欣赏者是一个灰色群体——恋足者。他们有着畸形的审美取向和阴暗的心理痼疾，这种心灵的扭曲是个人特殊的成长经历和社会大背景影响的结果，需要个体和社会的反思与修正。

但是从另一角度出发，我们可以得到其他的认识。比如说，虐猫表演者并非十恶不赦的人，她是一个尽职尽责的护士，十七年的婚姻危机使她内心的不良情绪无处发泄，虐猫成了她平衡心理的一种方式，当她受到网络通缉后，丢掉了工作，精神受到巨大打击。虐猫的欣赏者也是心理病态者。对这些病态人群是否也应受到应有的关爱和人权保护，我们不能从虐猫到虐人。

对“网络力量”的辩证性分析：虐猫者被网络追凶，踩踏网站被网络曝光，这些社会和人类的丑恶面被押上道德的审判席，是网络人道主义的胜利，是网络展示正面社会力量的范例。从另一角度分析，网络力量也暴露了“网络暴力”和“侵犯人权”的不足，网络不能在行使正义时超越法律的底线。

《包身工》是夏衍二十世纪三十年代写的一篇报告文学，讲述了包身工一天悲惨的生活。文中的“芦柴棒”是包身工的典型代表。与此文本相链接的新闻热点是发生在2007年的山西黑砖窑案，那些被拐骗和暴力拘禁的劳工，可以说是活生生的现代包身工。教学时可以采用片段对照阅读。教材中对包身工的生活是这样描写的：“七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。”“她们的定食是两粥一饭……粥！它的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！”新闻报道中对黑窑工的生活是这样描述的：“他们早上5点上工，干到凌晨1点才让睡觉；而睡觉的地方是一个没有床﹑只有铺着草席的砖地﹑冬天也不生火的黑屋子，打手把他们像赶牲口般关进黑屋子后反锁，30多人只能背靠地‘打地铺，而门外则有5个打手和5条狼狗巡逻；一日三餐就是吃馒头﹑喝凉水，没有任何蔬菜，而且每顿饭必须在15分钟内吃完。”《包身工》中讲了一个“芦柴棒”的故事，黑砖窑案中悲剧的主人公是郑州市民老张的儿子小磊，窑厂老板在窑砖还没有降温的情况下强迫小磊出砖，结果小磊被烧成重伤。这种点面结合的对照式阅读使学生对包身工现象有了更直观生动的认识，进而思索包身工现象不断滋生的社会根源。

写作指导：以“山西黑砖窑案”为素材，学习议论文层层深入的分析方法。

《包身工》一文中对包身工现象出现的根源进行了分析，属于新闻背景的补充。在写作中，我们对当前发生的“现代包身工”事件进行分析时，也要采用这种层层深入剖析社会现象的方法。先分析罪恶链条的第一环：人贩子和包工头。他们就相当于《包身工》中的“带工老板”，是直接盘剥包身工的，我们可以从道德沦丧和违法犯罪的角度写作。然后分析罪恶链条的第二环：窑主。他们的背后靠山是村支书、人大代表，代表的是地方势力，我们写作时可以从地方黑恶势力和法制民主缺失的角度写作。罪恶链条的第三环：政府官员。政府官员提供的保护伞是“包身工”这一社会毒瘤难以根除的原因，我们可以从反腐倡廉和基层政治生态恶化的角度写作。罪恶链条还有一个不易觉察的一环：当地村民的麻木。我们可以从提高公民意识和建立民主政治体系的角度写作。

《我有一个梦想》是黑人民权领袖马丁·路德·金在1963年8月华盛顿特区一次25万人的集会上发表的著名演说。这篇演讲文采斐然，激动人心，表达了对自由和平等的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想。时隔半个世纪，2013年教读这篇课文时，发生了一个与文本最贴近的新闻：2013年12月5日，南非黑人运动领袖曼德拉去世。这一新闻事件成了我们解读《我有一个梦想》的现实版本，南非黑人的生存现状、种族隔离和种族歧视的现状，曼德拉带领南非黑人争取种族和解而进行的斗争和努力，都给文本解读提供了最有力的支持。教学过程中可以把曼德拉1990年出狱后在索维托足球场发表的演说和文本对比阅读，体会两篇演讲的异同。从印度圣雄甘地到美国马丁·路德·金到南非领袖曼德拉，人类为争取种族平等和民族和解的努力从未停止，只要马丁·路德·金的梦想没有真正实现，还会出现下一个曼德拉。每一部历史都是当代史，每一个时代文本都是过去的新闻热点，而今天的新闻也是我们对历史文本的最好解读。

写作指导：以新闻人物曼德拉为素材，学习多角度使用素材的方法。

材料1

罗本岛监狱每到清晨都会响起铃声，因此很多政治犯都习惯了早起。被编号为46664号囚徒的曼德拉，每天起床后便到牢房外的庭院里慢跑，然后再做200次仰卧起坐、100次上肢伸展和50次俯卧撑，这一切都是在牢房里完成的。而在这个4.5平方米的狭小空间内，身高1.83米的曼德拉是不能伸直双腿的，在这里18年，也意味着曼德拉蜷缩了18年，就是蜷缩在这个牢房内，曼德拉完成《通向自由的漫漫之路》的写作，完成了一个伟人的塑造。

写作角度：1.苦难是财富 2.笑对挫折 3.信念的力量 4.意志战胜一切 5.乐观积极坚强的心态

材料2

曼德拉未必知道中国的老话“知己知彼，百战不殆”，但现实中他却是这样做的。早在20世纪60年代，曼德拉开始学习南非的公用荷兰语，这是创立种族隔离制度的南非白人所使用的语言。通过使用反对者的语言，他可以了解他们的实力和弱点，并随之制定策略。

他甚至温习自己的橄榄球知识，这是南非白人最喜欢的运动。通过语言与运动两大法宝，曼德拉希望走进南非白人的世界，他知道终有一天他不是要和他们斗争就是要和其谈判，二者只能有其一，他与他们的命运紧系在一起。

曼德拉名言“我反对白人统治，也反对黑人统治”。

写作角度：1.善待敌人 2.和解的精神 3.宽容的力量 4.理性的精神

把新闻热点植入文本教学既加深了对历史文本的解读，又增强了学生关注时事的兴趣和分析时事的能力，又可以作为写作的素材和范例，可谓一举三得。当我们的语文教学如此鲜活生香地出现在我们的课堂，如此生动活泼的贴近我们的生活时，我敢说，语文课堂，堂堂都会出彩。