日本语言学校留学常见问题的解答

日本语言学校留学常见问题的解答（精选14篇）

1.日本语言学校留学常见问题的解答 篇一

日本留学：10个日本语言学校申请常见问题汇总！

日本以高水平的教育、相近的文化环境，和广阔的就业前景，吸引了准备出国留学的中国学生的眼球。根据日本入国管理局最新发布的政策，将来学生想要拿到日本的永住权也比过去简单了不少。可以说日本已经成为出国留学，在国外发展的理想去处。本文，小编将为大家介绍的是一些日本语言学校申请常见问题。一起来看看吧！

日本语言学校申请常见问题：

1.读语言学校有什么优势？

由于日本招生体制方面的限制，多数日本大学都要求留学生申请入读时要提供日本留学生考试的成绩。中国学生进行日本语言学校申请，先打好日语基础，可以借助升学指导的帮助，进行参加留学生考试前的相关学习准备，并可以和老师沟通听取建议，选择适合自己的学校和专业，争取进入理想大学学习。

2.语言学校读多久？

学习时间是根据日语能力和入学时间来看的，如果赴日的时候日语很好，去了就基本准备升学了，比如18年7月赴日，19年4月升学成功的话就是9个月的学习时间。没成功可以再延长一年签证，所以7月生的学习时间是9个月（最少）或者一年9个月（最长），10月是半年或者一年半，日本4月开学的关系。

语言学校一年4期入学有什么不同：

4月：签证时间最长2年，学习时间长，参加考试次数多，更有机会考上好大学。

7月：签证时间1年9个月，6月毕业7月赴日，减少空白期。

10月：签证时间1年半，6月毕业后可以再准备4个月的日语学习以及赴日准备，时间充分。

1月：签证时间最短1年3个月，日语要求高。

3.申请条件有哪些？

1）高中毕业或高三在读即将毕业者（同等学历中专，职高也同样可以）；

2）有最终学历毕业证者；

3）有较低级别日语能力证书（如J-TESTF、JLPTN5等）或150小时以上学习证明；

4）父母同意支持（主要指的是经济上的支持）。

4.面试形式以及常见问题

语言学校面试基本都是网络或者电话形式，也有很多学校不面试！

常见问题有：1）为什么想来日本？2）为什么选择这个学校？3）日语什么情况了，怎么学的？4）家里经济条件如何？（年收入水平，是否支持，是否了解你在日本的花销）5）要不要打工之类的？

5.在语言学校期间花多少钱呢？

语言学校学费4万多，生活费6万多，正常来说一年10-15万左右的花销。打工可以减半。

6.我是高中生，能不能在国内学习日语，不去语言学校？

理论上是可以不用去语言学校的，但是实际操作起来难度太大。日本的升学制度是参加留考和校内考，为了保障升学需要报考多个学校，考试时间也不同，办理旅游签证来来回回第一不少花钱第二紧紧张张的影响考试。

7.需不需要参加国内的高考？

申请日本大学并不是必须提交高考成绩，如果你成绩好高考分数高的花提供高考成绩能会增加名校录取的机率，同时也是证明学生学习能力的材料之一。那申请的时候到底提不提供高考成绩，这还是要看大家的高考分数，和具体情况再定。

8.存款证明好多，家里没有这么多存款怎么办？

材料上需要定期存款3个月以上，如果资金不钩可以留学生贷款，最多可以存2万贷款18万，凑齐20万。利息大概2000左右，拿着合格通知书和家长的收入证明就可以。不过各地方稍微有点不太一样。也可以和朋友亲戚借借。特别是对于资金困难的同学一定要规划好，不要盲目选择留学！

9.语言学校这么多，到底哪个好？

其实说实话语言学校没有绝对的好坏，适合自己就可以
比如有的学校学费低有的可以半年交学费有的有美术辅导项目有的学生想去中国人多的等等，根据你的要求可以推荐适合你的学校，不用太过于纠结。

10.已经有1级等级证书了，还需不需要读语言学校？

首先去读语言学校的目的可不是为了考出1级证书，那还不如在中国念个日语培训学校就搞定了。语言学校不是留学的目的，只是你去日本的一个跳板和过渡而已。确立好这个概念，你需要做的就是如何好好利用在语言学校里的时间。确实有很多人在语言学校里学了很

长一段时间还考不过1级，小编相信他们来日本的目的也不是为了好好学习的。语言学校的课很轻松，对于一个日语系出身，已经有很好的日语能力的学生来说毫无压力可言。完全可以利用这段时间先适应生活，之后开始准备大学或大学院的入学考试。有日语的优势，升学的时候会轻松很多。

小樱有话说:

我想大家肯定是喜欢日语才会去学习的吧。如果喜欢日语的话，便会不断进步，成为日语达人指日可待哦！在日本，有句谚语是这么说的：“正因为喜欢才能学好”。我认为这句谚语是千真万确的。喜欢的事情，有兴趣的事情，便会在不知不觉中牢记在心，能够融会贯通。

樱花国际日语教师们把枯燥的课文演变成动漫的形式，配以纯正的日语发音，来进行基础单词、会话和语法的预习及复习。外教除具有丰富的教学经验以外，还具有深厚的日本文化底蕴，在花道、剑道、书法、茶道、空手道等方面都有一定的造诣。寓教于乐，让学生只要来到樱花就能体验到一种被日本文化包围的氛围中，轻松愉快地学习日语。

2.日本语言学校留学常见问题的解答 篇二

一、留日学习的背景

对清人的日本留学之举, 有日本人表示感叹佩服说, 昔日大国勇于放下身段、向史来膜拜中华的日本学习, 殊不知这种无奈之举却是对一年前甲午战争败北的刺痛反思。尽管1853年的日本黑船事件和1840年的鸦片战争, 让中日两国都见识和认可了西方诸国的现代化, 但清政府中不少人却认为留日远胜于去西洋诸国。张之洞《劝学篇》中提及, 中日两国相邻, 留学费用开支定要节省;中日文字相近便于理解;日本早于清几十年学习西学, 必是已删减繁冗、留下精华等等事项来看, 东瀛留学要远比西洋留学事半功倍。随后的几年中, 中国国内屡遭变故, 1898年的戊戌变法、1900年前后的义和团运动以及八国联军的长驱直入, 迫使内外交困下的清政府出台一系列新政措施, 其中包括加大力度派遣留学生。1903年, 曾任驻日公使的外交家杨枢在奏往朝廷的报告中提到, 中日均地处亚洲, 政体民情相似, 且日本的和魂洋才之道也同样宣扬忠君爱国、遵从孔孟, 符合“中学为体、西学为用”的清末新政方针, 他提出去东瀛留学要稳妥可靠些。

除中国方面的积极要求外, 日本方面的大力配合也不可忽视。甲午战争中清政府的不堪一击让日本人对华嗤之以鼻, 但几乎与此同时, 一部分政治家提出“清国保全论”论调, 认为在西洋列强咄咄逼人的态势下, 中日两国必须在经济乃至教育文化等领域内联手合作, 其中包括积极地接纳清留日学生、对其进行现代化知识教育。贵族院议长近卫笃麿等人频频访华、与清政府高级官员会晤, 劝导其增派留日学生。1898年, 时任驻华公使的矢野文雄在递交清政府的文件中正式提案留学生派遣, 提及若清政府意向派遣留学生, 日本政府将提供费用接纳学生、实施教育。但此人在同年递与外务大臣的信函中, 却流露出接纳中国留学生的真正动机:“接受了我国感化熏陶的新人才将来散播于老牌强国内, 对于我国势力进入东亚大陆之长计, 将是有力助臂。”另外, 1902年, 最早接纳首次13名留日生的嘉纳治五郎在中国各地走访、逗留长达三个月之久, 就留学生派遣和教育问题与张之洞等政府要人商谈。

二、留日教育的评价

最初的留日学生并无特别明确的专业学习目标, 1896年的初次13名留日学生在嘉纳治五郎的学塾中学习日语、化学、物理和数学等学科, 后有人分别升入职业学校乃至大学学习, 佼佼者唐宝颚和戢翼翚两人毕业于早稻田大学政治专业。随后几年中, 更多留日学生选择学习军事、师范、法政、实业等学科, 其中选择军事者占70%以上, 由此可见, 近代中华遭遇的列强蹂躏在中国有志之士胸中所形成的强烈创伤。另外, 由于新政推行、国内对新式人才的渴求也使得关乎国计民生的教育、实业振兴等专业受到青睐。

有日本历史研究者认为, 1903年之前的留日学生, 由于选派严谨, 成绩大都优秀, 这一时期亦可称为“优良少数者时期”。相比较于此, 1903年之后的留学生数量几乎呈倍数增长趋势, 在1905年达到最高峰至8000人 (一说达10000—20000人) 。这些留学生中除官费生之外, 还有相当多的自费生。专业选择上法政和师范占据上风, 这和新政措施在国内渗透密不可分, 特别是师范专业, 与国内的教育改革紧密相关, 希望归国后能够胜任新式学堂教职而学习师范的学生占62%以上。关于1903年之后的留日学生情况, 值得一提的有两点, 第一是女子学生的活跃。虽然人数只有男生的1%左右, 但却比男生更能感到脱离封建束缚后自由自在的责任与快乐, 她们通过举办杂志宣扬女性解放、积极参与反封建革命运动, 秋瑾就是代表人物之一。第二是留日学生政治热情的高涨。众所周知, 在几年后的辛亥革命中起领头军作用的始终是留日学生, 这恐怕是清政府决定派遣留日学生之初始料未及的吧。

反之, 留日学生的自然科学学习却远远逊色于欧美留学生。据统计, 1948年中国最高科学研究机构的中央研究院遴选出的81名院士中, 77名获得过海外大学博士或硕士称号, 其中仅美国留学生达49名之多, 欧洲留学生共计22名, 日本留学生仅有6名。且6人中4人分别为思想家、中国历史学者和古代语法研究者, 自然科学家只有两人, 一是在日本东北大学获得过博士称号的数学家苏步青, 另一是在北海道大学农学博士获得者罗宗洛。1905年前后虽然留日学生数量之众令人咂舌且不乏有作为者, 但其弊端也显而易见, 除上述事例外, 1906年清政府对百余名归国留学生进行测试, 虽然其中留日学生比例最大, 但无一人成绩合格, 而前5名成绩优异的学生均为留美学生。

留日教育之所以效果不甚理想, 除因教授内容偏重普及知识而忽略专业培养外, 与留日教育的模式也有很大关联。当时日本为接纳华人留日学习, 1898—1907年间先后专门开设了12处特设教育机构。这些教育机构的教学安排可分为两种, 一种是速成科, 另一种是普通科、专业科或预备科。从学科安排上看, 两者倒无大别。但从学习年限上看, 前者的速成科实行短期速成教育, 学习年限数月至1年不等;后者则是长期正式教育, 学习年限至少是1年以上。据推断, 1903年后数量上越来越多的留日学生自身学习素质开始滑坡, 很多留日学生只是在日本学习中级 (相当于现今初中) 课程。1年、8个月、半年的速成科所教授内容只是附带了中文翻译的学科大要, 有的留学生甚至连日语都听不懂, 经过短短几个月甚至几十天的培训就拿到了毕业证。当然, 速成科火热的背景除了当时中国近代化道路上的急于求成外, 与日本方面大力宣传速成教育也有关。从人数比例上看, 速成科规模要远大于普通科。1902—1906年, 弘文学院同时开设有1年制的速成科和3年制的普通科, 但前者人数比例高达93.4%, 后者仅占6.6%。1907年清朝学部的奏章中也提及说, 当时留日学生中, 学习速成科的占60%, 学习普通科的占30%, 除5%—6%人中途退学无所收获外, 升入高等学校或高等专业学校 (相当于现今高中及职业高中) 的约3%—4%, 而升入大学者仅只有1%左右。

1906年后, 中日两国越来越清晰地认识到速成科教育的弊病, 速成教育渐渐销声匿迹。1906年2月, 清政府颁布《选派留学限制办法》, 将日本留学条件提升至“中学校毕业以上”, 速成科入学资格限定为“25岁以上, 且在学界、政界有实务经验者”。同年6月, 学部奔赴各省, 传达停止留日学生速成教育的通知。同时, 日本的留学教育机构也相继关闭速成科教育。随之而来的是留日学生数量出现减少态势, 但教育质量有所改善。

三、留日学生的人数变化

继清政府1896年首次派遣留日学生后, 更多的地方政府、官僚乃至各教育机构纷纷向日本派遣官方留学生。据统计, 1898年除清政府和京师大学堂派遣的约40人外, 直隶总督、湖广总督、北洋大臣、两江总督和浙江省也共计派出66名留日学生。1899年至次年的1900年两年中浙江求是书院共派遣22名, 南洋公学和天津学堂1899年分别派遣6名和12名, 1902年江苏省和北洋大臣共计派遣留日学生60名。

据相关统计结果显示, 清末留日学生规模短短几年内急剧增大, 但于1905年达到高峰后, 随着速成科教育的取缔, 人数日趋减少。民国以来, 华人留日出现两次热潮, 分别是1914年前后 (人数达五六千人) 和1935年前后 (人数达六七千人) 。特别是1935年的高峰是出乎众人意料的, 因为时值日本侵华战争大幕拉开, 依照1918年巴黎和会上《二十一条》签订后大批留日学生急速回国以示抗议的经验, 此等局势之下应是大批留日学生归国, 结果却出现了相反局面。对此, 研究者分析说, 原因有两种可能, 其一是面对日本侵华, 越来越多的中国年轻人志在全面彻底了解日本国家的真实情况后, 以更加主动的姿态投身抗日救国;其二是因为1935年对日汇率出现变化, 有利于华人留学东瀛, 据记载, 该年白银价格上涨、黄金价格却出现回落, 而中国当时采用的是银本位。

民国之后的二十多年里, 留日学生人数随着中日两国关系和中国国内情势变化或增或减, 但1937年卢沟桥事变后, 中国进入全面抗战的历史时期, 民国驻日大使馆、留日学生监督处相继关闭, 自此, 华人留日活动中断, 直到20世纪70年代中日恢复建交后, 方才再次隆兴。

摘要：清末中国在内外交困的窘境下开始向日本派遣留学生, 然而留日教育的成果不尽如人意, 速成科教育是一大弊端。速成科的取缔, 致使留日人数日趋减少, 1935年在达到又一个高峰后, 随着1937年日本全面侵华战争的爆发而结束。

关键词：日本留学,速成科教育,人数

参考文献

[1]李协京, 等.中国人的百年日本留学[J].奈良教育大学纪要第46卷第1号.1997.

[2]实藤惠秀.中国人日本留学史[M].东京:黑潮出版, 1960.

[3]严安生.日本留学精神史[M].东京:岩波书店, 1991.

[4]王奇生.中国留学生的历史轨迹:1872—1949[M].湖北教育出版社, 1992.

3.美国本科留学常见问题的详细解答 篇三

1、高中生留学美国有哪些条件是必须具备的?

事实上，对于高中生想要留学美国只有一个必须的条件：取得高中毕业证。除此之外没有任何必不可少的要求。没有TOEFL成绩或没有足够的TOEFL成绩，可以通过获得语言和学位双录取的方式;没有足够的资金，可以选择费用较低的学校或争取奖学金。因此，只要取得高中毕业证就能够留学美国。

2、美国大学的学制是怎样的?

本科所有专业一般为四年。完成本科学习以后，可以继续申请研究生。一般硕士需要读两年，博士需要读五年。在美国具有了本科学位就可以直接申请硕博连读。

美国大学跟中国的学校一样每年分为两学期：春季和秋季。秋季一般在8月底9月初开学，春季一般在1月初开学，各学校都有着自己的日程。另外，学生也可选择夏季(暑假)继续留在学校上课。一般新生都推荐从秋季开始入学。

3、每年的学费是多少?

美国大学数量很多，每个大学的费用也不一样，因此费用的波动范围也很大。美国留学网介绍，一年费用从1万美元到4万多美元不等。一般来说，排名靠前的大学费用是最为昂贵的，很多都超过4万美元。比较普遍的费用集中在每年20000美元左右。

4、美国大学是如何排名的?

美国著名的USNEWS杂志每年会从将近4000多所美国大学中选取约1300所左右进入“全美最佳大学”名单，并根据各大学提供最高学位的不同以及规模、地域等将这1300所大学分为四个种类进行排名： 博士类全国排名、文科学院全国排名、硕士类地区排名和本科类地区排名。对于高中生留学来说，每类大学都提供高质量的本科教育，排名靠前的都是很好的大学。

5、如何申请奖学金?

美国大学是所有国家对国际学生发放奖学金最多的。国际学生常申请的1000所美国大学中，有差不多3/4都有奖学金发放给国际学生，数额从每年几千美元到数万美元不等。没有专业的程序不过，能获得奖学金的多少同学生的个人背景、申请的学校以及申请材料有直接的关系。真正有能力向国际学生提供高额甚至全额奖学金的，只有几十所排名顶尖的大学，对于很多中国学生来说是达不到这些大学要求的。一般情况下，大部分中国学生能通过获得部分奖学金使家庭每年需要支付的费用减少到1万美元到2万美元之间，甚至更低。奖学金的申请一般是包含在录取申请里面的，不需要做专门的申请。

6、留学美国家庭需要为学生准备哪些材料?

除了学生为了提高自身素质和竞争力需要做的工作，以及申请时所需要做的申请材料外，家庭只需要在资金、财力上做一些相应的准备即可，包括存款证明、工作证明等。并且美国不象加拿大等一些国家，对存款的数额、期限都没有特定的要求，其灵活性比较大。在存款的数额上，要取决于申请学校的费用以及是否获得奖学金，在不计奖学金的情况下签证的时候需要提供至少超过学校一年总费用的存款证明(一般在人民币20-30万左右)，不过为了最大限度

地保证拿到签证，推荐提供的存款证明费用应覆盖3-4年的费用为佳(一般在人民币60-80万以上)。有奖学金的情况则需要根据奖学金的数额和学校的费用具体分析。对于存期上几乎没有要求。不过如果家庭能在存款、房产、不动资产等方面早做准备的话还是比较有利的。此外，在签证之前提前办理好护照也是必须的。

7、美国大学看重学生的哪些素质?

美国大学的招生录取不同于中国，只通过一次高考成绩来做出决定。美国大学更看重的是学生的整个高中阶段的表现和综合素质。首先，高中的学业成绩、排名和标准化考试(SAT/ACT)成绩是最重要的两个标准(当然，很多大学对中国学生可以免除SAT/ACT的要求)。个人的重要获奖经历也是被很多排名靠前的大学非常看重的。接下来是申请材料中的文书写作，包括个人的散文或陈述，以及老师的推荐信。最后是TOEFL成绩、个人的课外活动、兴趣特长、实习经历等。

8、TOEFL成绩的高低对申请有什么影响?

TOEFL虽然也是标准化考试的一种，但其重要程度是远远不及SAT/ACT的。因为SAT/ACT是对学生学业能力的一个测试，而TOEFL只是对语言能力的测试以保证学生有足够的英语理解和表达能力在美国学习。因此，大多美国大学对国际学生的TOEFL有一个底线要求，一般排名靠前的学校要求都在80分以上，大部分要求在90以上，最底要求的一般不会底于75分。但是几乎没有学校会象对待SAT/ACT一样把TOEFL的分数作为奖学金评定的标准。

TOEFL其实并没有很多人认为的那么重要和具有决定性。仅仅有一个高的TOEFL成绩并不代表就能冲击好大学，而相反如果学生背景相当优秀那即使TOEFL未达到学校的底线要求也有可能获得破格录取或语言、学位双录取。当然，一个高的TOEFL成绩能在一定程度上反映一个学生的学习能力、智力能力以及学习态度，尤其是中国学生不能提供SAT的情况下。所以，对于TOEFL的态度应该是全力准备、认真应对、尽最大可能力争考个理想的成绩，但是在申请的时候不能单纯地把TOEFL作为选择学校的依据。

9、没有TOEFL成绩能留美吗?

可以。只要选择的学校提供有ESL语言课程，可以同时申请语言、学位双录取。在本校读完语言课程后一旦通过测试就能随时进入本科学习。

10、美国大学有预科吗?

美国的大学是没有类似于加拿大、澳大利亚等国家的预科的。但是针对TOEFL成绩未达到要求或没有TOEFL成绩的国际学生，很多大学提供有语言课程。同加拿大等国家的预科不同的是，美国的预科课程是各大学自己开设的ESL课程，而并不是专门的语言预科。在完成预科课程的学习后，只要通过大学的测试就可直接按照申请时录取的专业进入本科的学习而无需再另外的申请。因此，美国的语言和学位双录取是具有保险性的，不会存在加拿大等国家预科读完仍然无法进入大学的可能。

11、留美能选择哪些专业?

美国的大学本科开设有非常广泛的专业。大多数专业包括在三大学院里面：1-文理学院，包括很多基础性学科，例如数学、物理、生物、化学、经济学、心理学等;2-工程学院，包括所有的工科专业，例如：电子工程、生物工程、土木工程、环境工程等;3-商学院，包括所有的商

科，例如：会计、金融、市场、管理等。除此之外，其他的主流专业包括：新闻学、大众传媒、音乐、公共事务、教育、艺术类、城市规划、农业学等。一般来说，国际学生除了医学、法律、建筑等一些比较特殊的专业外，可以自由选择专业。

12、高中生留美能读医科吗?

不能。美国的本科是没有医学专业的，在美国，所有医学院只招收已经获得过本科学位的学生。如果想在美国学医，可以先在本科阶段选择生物、化学等基础性学科，完成本科的学习后再申请医学院。

13、哪些专业比较容易申请、容易拿到签证?

对于高中生申请美国大学的本科，除了个别不能申请的特殊专业(如：医学、法律、建筑等)外专业之间几乎没有差别。而在签证时所谓的“敏感专业”也对高中生没有什么影响。所以，在选择专业时有很大的自由度。

14、美国大学能够转专业、转学校吗?

美国的所有大学都实行通用的学分制，因此转校是非常方便的。只需要象申请新生入学一样向学校提交自己的申请材料既可。此外，转专业也是非常方便的，尤其是在大

一、大二还在学基础课程的阶段。甚至部分大学在新生入校的时候都不要求新生必须定下一个专业。此外，如果有精力的话还可以选择修第二专业。

15、在美国读书能打工吗?

在美国可以获得校内打工的机会，平均每小时的工资在6-12美圆之间，一周最多可以打20小时的工。

16、如果高中已经毕业是否还能够去美国读本科?

可以的，最常见的方法是先在国内上大学，再以转校的身份进入美国大学。如果需要以新生的身份进入大学，那么需要有比较充分的理由反映在申请材料里面。

17、美国的公立大学和私立大学有什么区别?

4.美国留学的最常见问题解答 篇四

问题1：应该在什么时间开始进行申请美国院校?

答：一般情况申请美国院校应该在入学的前一年进行准备，举个例子，秋季入学应该在秋季开始进行申请准备。

问题2：申请美国留学需要准备什么材料?

答：一般来说申请美国学习需要递交申请表、申请费、学校成绩单、财产证明、英语成绩、个人陈述和推荐信。但是针对申请学校的不同及申请人的具体情况，其递交的材料会有所不同，最好向艾迪留学美国顾问进行全面咨询。

问题3：听说语言成绩需要送分，怎么送?

答：到ETS网站上，输入考试时的注册号，然后选择要申请的大学和专业，就可以送分了。送分之前最好先查清楚欲申请的专业在各个学校的部门和专业确切的`名称。如果寄送雅思成绩，则要先查询好各个学校的邮寄地址。

问题4：如果申请者的英语水平无法达到美国学校的要求怎么办?

答：对于大多数没有托福或者雅思成绩的中国高中生，可以申请美国提供双录取项目的学校。所谓双录取是针对无语言成绩或语言成绩较弱的学生，学校发出两份录取通知书：一份是该校的语言中心的录取通知书，另一份是该校的有条件录取通知书。学生入学后，先进入语言中心学习英语，达到学校的要求后，无需另行申请，可以直接进入正式课程学习。

问题5：如果去语言中心，需要多长时间语言才能过关?

答：这需要学生的英语基础，对于英语基础较好的学生，半年左右就可以通过语言进入专业课的学习，如果英语基础稍差的话，学习语言的时间会相应延长。

问题6：双录取的优势在哪里?

答：双录取避开了硬性的英语成绩要求，没有托福或雅思成绩，只要申请者达到了学校的录取要求，就可以成功申请。

1申请周期短

双录取与普通录取的区别就在于大大缩短了录取的时间，快捷、及时和高效是它的显着特点。

录取学校的排名高。开设双录取项目的很多院校排名都在全美前124名，数百个专业可供选择，其中不乏很多热门专业。

2签证成功率高

在申请双录取时，若仅获得语言学院的录取通知书，申请签证的希望非常渺茫，但大学的专业录取通知书将大大增加签证通过率。

3为适应美国的学习生活做好前期准备

许多语言成绩很好的学生，到美国的第一个学期也听不懂课，给学习造成了很大的困难。而双录取使学生在正式进入专业课之前，已经能够熟练地运用英语，掌握美国大学的学习方法，以便于更好地完成学业。

问题7:去美国留学一般一年的费用是多少?

5.法国留学常见问题解答 篇五

目前,法国综合大学里的外国学生数占学生总数的11.4%.留学法国,正在受到越来越多学子的青睐。就法国留学的热点问题,法国教育国际协作署赴法留学咨询处的官员进行了解答。 在法国学习要花多少钱

在法国公立学校学习的费用不是太高,因为政府负担了一部分学费和生活费。例如,在公立大学,一年的注册费在137至894欧元之间;在私立学校注册的费用在3050至7000欧元之间。在大学内餐厅吃一顿饭大约需要2.50欧元,如果不加补贴实际上是4.75欧元。

但是,专为外国学生设置的课程要贵很多,因为这是充分考虑到外国学生的需求而提供的特殊课程。如法语课。小组辅导会。文凭学习之前的.专业补习课等,这些特殊培训不享受政府的资助,两学期大约3200至6000欧元。

在法国生活,最好是准备700至900欧元/月,它包括食品。交通和住房的费用。当然,生活费用因所在城市和住房条件不同而有所差异。大学生公寓一个房间的月租费约为122至500欧元,但便宜的公寓数量有限且总是先被住满,很多法国学生都住在大学公寓区之外。

怎样办理留学申请手续

准备到法国留学,需要在法国使馆的语言与学术评估中心 CELA 的网站上报名TEF考试,并注册申请长期学生签证之前的面试。CELA 北京、上海、广州、武汉对申请人的个人材料进行审核之后会召见其面谈。

面试的目的是审评学生的法语听说能力。留学动机和留学计划。经过评估之后,您将在CELA的个人网页上收到通知 何日何时去法国使馆递交申请签证材料。

此前,应从法国驻华使馆的网站上详细了解申请签证需要准备的各项材料,并事先办好护照。到达法国后,在就读的学校里注册,向有关机构申请学生居留证。

留学法国必须学习法语吗

6.日本语言学校留学常见问题的解答 篇六

日本留学生来到中国的时候, 虽然会有些许熟悉感, 但更多的却是陌生感。根据经费来源的不同, 来华的日本留学生大致可分为三种类型: (1) 自费生; (2) 中国政府奖学金生; (3) 交换生和派遣生。这些学生虽然年龄、受教育程度、留学目的等不尽相同, 但在中国的留学生活均面临诸多不适应, 下面就日本来华留学生可能遭遇的不适因素作分析。

一、不适因素分析

1. 生活习惯

生活习惯不同, 是每一个出国留学的人首先会遇到的难题。就日本来华留学生而言, 他们在食、住、行等方面都可能会有诸多不适, 尤其在饮食方面。

从食的方面来看, 日本人习惯吃生食、冷食, 要求食物清淡不油腻, 这是由他们在本国从小养成的习惯所决定的。日本大部分国土靠海, 渔业发达, 每天都有大量新鲜的水产上市, 为了尽可能地品尝到这些水产品的原味, 生食是他们常常采用的一种方式。生鱼片就是他们非常喜爱的一道料理, 在用鱼、虾做成的寿司里常常用的也是未经烹煮过的鱼肉和虾肉。其他如御好烧 (すき焼き) , 虽然肉、菜都是锅里烧制的, 但在吃的时候, 日本人喜欢在碗里打一个生鸡蛋, 蘸着吃。除了生食之外, 冷食也已经成了日本人的习惯。即使在过新年这个一年中最冷的时候, 日本人自家准备的庆祝大餐也全是从冰箱里拿出来的冷食, 据说这是自古传下来的习俗。家庭主妇忙活了一年, 过新年的时候也有权利休息几天, 所以过新年之前就提早预备下了丰富的食物, 新年那几天是不起火的。也许正是因为喜欢生食和冷食, 日本人习惯吃清淡的菜肴, 过油、过辣、过咸的食物都是他们避讳的。日本人还习惯喝冷水, 每家自来水龙头里流出来的水是可以直接饮用的, 所以通常只在需要喝茶、沏咖啡的时候, 才用一个小水壶烧一点热水。到日本的小饭馆吃饭, 即使是冬天, 服务员端上来的通常都是冰水, 如果你问她要热水, 她会很奇怪。日本人喜欢吃饺子, 不过通常是煎饺;日本人也喜欢吃春卷, 不过这是当菜的。

正因为日本人在饮食习惯上与中国人有着明显的不同, 习惯了日本生活的留学生在中国就会感到诸多不适。刚开始接触中国菜还有新鲜感, 很快就很容易会因为过于油腻或过于辛辣而引发肠胃方面的问题。冷水虽然可以从超市里买到, 但留学生宿舍里大多没有配置冰箱, 买回来的矿泉水也无法再降温, 这在夏天尤其会让留学生感到不便。

除去饮食习惯不同而造成的不适, 还有食品安全方面的问题让留学生颇为担心。日本人喜欢生食, 又经历过历史上几次血的教训, 所以非常注重食品安全卫生。而中国禽流感的爆发、三聚氰胺事件、瘦肉精问题等都让日本人绷紧了神经, 也在一定程度上影响了日本留学生的信心。而这又不是哪一个学校、哪一个部门在短期能够迅速解决的问题。

从行的方面来看, 日本的交通是左行, 即车辆、行人都靠左边行驶, 和我们右行的规定正好相反。所以日本留学生刚到中国的时候, 过马路, 不知该看哪一边。日本人非常遵守交通规则, 不论是行人还是车辆都不会乱闯红灯, 中国许多大城市有点混乱的交通情况, 常常让日本留学生在出门的时候感到紧张和无所适从。

从住的方面来看, 日本人注重个人隐私, 希望有自己私密的空间。不过, 大多数留学生宿舍要求两个人一间, 从居住空间上看, 很难满足他们的要求。日本人还非常爱干净, 不仅要让居住的环境保持清洁, 个人卫生方面更是讲究。日本人每天洗澡, 即使是在冰天雪地的时候, 而且有泡澡的习惯, 冲完淋浴后, 能够躺在浴缸里, 对日本人来说是消除一天疲劳的最佳休闲方式。而在中国, 即便是留学生宿舍里配有浴室, 也只有淋浴。日本人的毛巾是用完一次即洗的, 贴身的衣服通常也是每天必换的, 没有洗衣机会很不方便, 而没有晾晒衣服的地方则更让人头疼。让衣服上留有阳光的气息, 也是日本人所喜欢的, 这一点和欧美人大相径庭。

2. 社会环境

日本因为劳动力价格相对较高, 一般的家庭通常是请不起人的, 这就要求社会化程度高, 社会服务好。日本无论是邮局、车站、图书馆、还是银行, 排长队的现象都比较少见。一旦等候的人多起来, 工作人员一定会立刻安排再开一个窗口, 如果前台缺人手, 则通常也会立刻给后台打电话叫人。所以日本留学生到了中国以后, 对于某些服务机构明明有很多人在排队, 却让多个服务窗口关闭的现象不太理解, 对于少数人插队则更感到困惑。日本的出租车都是自动开关门的, 司机不会要求乘客在下车的时候关门, 还经常帮乘客提行李, 甚至指路。而在中国, 日本留学生必须适应在下车的时候自己关门, 还得记住带好随身物品并问司机要发票, 常常感到手忙脚乱。值得一提的是, 刚到中国的日本留学生甚至在付钱的时候也感到紧张。因为日元是以1和5为单位的, 没有2分、2角、2元等币值, 计算起来相对简单, 所以日本人对于人民币中的这些币值不熟悉, 常常有无所适从的感觉。

此外, 日本人总体受教育程度高, 即便是在农村的老爷爷、老奶奶通常也可以读书看报, 所以人的素质比较整齐, 受教环境较好。据说在日本是很少有偷窃案件发生的, 私人财物安全性较高, 鲜有丢自行车、丢手机、丢钱包等情况, 故日本留学生对自己的私人物品注重安全感。此外, 日本人喜欢比较安静、有序的环境, 新干线列车上的提示语都是“为了不影响别人, 请将您的手机调成震动”, 在公共场所几乎听不到手机铃声和大声接打电话的声音。而中国整个的大环境都相对显得嘈杂, 汽车的喇叭声、人的喊叫声、电话的声音等汇合成一曲曲交响, 容易让日本学生感到有些烦乱。

总体而言, 中国的生活环境和日本相比还有一定差距, 其中有相当的部分也是发展中国家和发达国家的差距, 随着中国经济的进一步发展, 人民素质水平的进一步提高, 将会有所改善。

3. 语言学习

日本留学生来中国, 大多是学习语言的。日本因为民族比较单一, 虽然也有少数方言, 但标准语普及率很高, 绝大部分人都可以说比较标准的日语。而在中国, 不同的地区有不同的方言, 各种方言还差别很大, 所以留学生即便在课堂上学的是比较标准的普通话, 但在日常生活中, 也常常感到无法与人沟通, 给学习造成困惑。

日语的发音相对简单, 所涉及的发音部位较少, 所以学习汉语时, 有些音对日本学生而言比较难发, 如“r”、“un”、“ch”等, 表现为“热”、“婚”、“吃”等汉字。而这些汉字都是常用字, 如不能很好掌握, 则既影响口头表达, 又耽误进一步的学习。此外, 汉语发音中独特的四声, 对于每一个外国学生而言都是比较难掌握的, 日本学生也不例外, 需要花费很多的时间练习。

日语一直被称作是“暧昧的语言”, 其原因在于日语在表达的时候省略较多, 常常含糊其辞。所以日本留学生在学习中文的时候, 常常也习惯省略的表达, 容易造成词不达意的现象。此外, 因为日语中吸收了一部分汉字及汉语词汇, 虽然有助于日本学生阅读文章, 但因为不自觉地会对汉字产生依赖, 反而影响他们的听力和口语, 因为同样的汉字在日语和汉语中的读音是完全不同的。

4. 心理层面

日本崇尚的是集团式文化, 日本人的集团观念很强, 一个人也只有确定自己处于集团之中, 才能找到归属感。日本的工薪阶层习惯于在一天的工作结束后与同事到小酒馆聚会, 随着转战第二家、甚至第三家酒馆, 在一起的人数也不断减少, 从相对大的集团逐渐缩减到小的集团, 以实现真正的畅所欲言。而脱离了日本来到中国的留学生, 仿佛一下子被抛到了集团之外, 他们急需尽快找到可以接纳自己的集团, 才能心安。

而日本人主要表现为内倾的性格, 大多数人不善于言谈、也不善于表达, 再加上不擅长说英语等原因, 既无法自如地与欧美人交往, 又很难与中国人成为真正的朋友。即便是日本人之间的交际, 通常也会不自觉地设定一些距离, 无法实现心灵的沟通。这就使得在中国的日本留学生更容易产生孤独感, 遇到生活、学习等方面的问题不善于倾诉, 长此以往容易造成心理方面的疾患。

因为中日两国在历史上曾经有过数次战争的伤痛记忆, 尤其是第二次世界大战期间, 侵华日军犯下的滔天罪行还是无数中国人无法忘记的, 所以日本人到中国来留学, 心理上多少还有些顾忌, 害怕普通中国人不接受他们, 尤其是像南京这样的城市, 有些市民还有切肤之痛。电视节目中播放的《地道战》、《小兵张嘎》等影视剧中, 不绝于耳的“日本鬼子”之声, 会让某些日本学生觉得是针对自己的。日本留学生心理上的这种感觉, 是客观存在的, 多由于不太了解中国的情况。

二、对策研究

1. 改善日常生活环境

发展留学生经济, 是许多国家的国策, 我国政府也高度重视对于来华留学生的接收工作。中日邦交正常化以来, 日本一直是我国重要的留学生生源国。一度在各所能够接受留学生的高校中, 日本留学生的人数常常是保持在前列, 甚至处于第一的位置。但近些年来, 来华日本留学生的总人数, 在来华外国留学生数大幅增长的背景下, 不仅没有递增, 反呈下降的趋势。即便是中国政府向日本学生提供奖学金名额, 也出现了乏人的局面。在此背景之下, 要想吸引更多的日本留学生, 首先要改善日常生活环境。

由前文的来华日本留学生不适因素分析可知, 日本留学生来到中国所面临的许多困难, 是由于中日生活环境还有很大差距造成的。中国政府加强食品安全监管, 改善饮食卫生环境;中国政府大力发展教育, 提高普通公民的素质;中国政府加强社会治安建设, 改善治安环境;中国政府努力提高服务业的水平, 提供更好的软环境……所有这些关乎民生的问题, 看似与招收日本留学生无关, 却切实关系到是否能吸引更多的日本留学生, 能否留住这些日本留学生。

2. 学校尽可能提供针对性的教学与管理

近年来, 接受留学生数量的多少, 成为衡量一个学校国际化程度的重要指标, 甚至关乎一个学校的综合排名。对此, 各个学校都很重视, 也相应采取了一些措施。针对日本留学生的特点, 在教学方面可以安排一些有针对性的教学和辅导, 帮助他们跨越学习上的障碍。安排一些针对性的讲座, 让他们多了解中国, 更快地适应在中国的生活。在可能的情况下, 编写和推出有日语注释的教材和参考书, 供他们使用。

安排精通日语的管理人员, 和他们接触和沟通, 帮助他们疏导心理上可能出现的问题。多开展交流活动, 帮助他们和校内乃至校外的日本学生建立联系, 找到归属感;帮助他们寻找语言伙伴, 不仅可以克服生活上遇到的困难, 而且可以通过人际交往, 摆脱孤独寂寞的感觉。在条件允许的情况下, 改善居住条件, 配置相应的家用电器。允许他们校外租房居住, 并尽可能多地提供实用的租房信息。鼓励他们走入普通市民家庭, 通过接触普通中国人, 学习地道的语言, 消除心理上的恐惧感。

摘要：在西方人的眼中, 日本和中国同属于亚洲, 是近邻, 但实际上, 日本留学生到中国以后, 虽然会有些许熟悉感, 但更多的却是陌生感。日本留学生在中国可能遭遇的不适因素有:一是生活习惯不同, 包括食、住、行等方面;二是社会环境有异;三是语言学习方面的困难;四是心理层面的不适应。文章提出针对他们可能不适应的方面, 学校尽可能提供针对性的教学、管理等, 以吸引更多的日本学生到中国学习。

关键词：日本来华留学生,不适因素,对策

参考文献

[1][韩]李御宁著.张乃丽译.日本人的缩小意识.山东人民出版社, 2003.

[2][日]土居健郎著.阎小妹译.日本人的心理结构.商务印书馆, 2006.

7.加拿大留学签证的常见问题解答 篇七

一、加拿大签证真的有那么难吗？

加拿大留学签证的申请是所有英语国家中留学申请材料最复杂的。那么为什么加拿大使馆要求这么复杂的材料，准备这些材料又是为了证明什么呢？其实签证官想要看到的就是以下三点：

1、留学的目的性和必要性；

目的性是指申请人必须有明确的留学目的，对自己的留学生涯有整体的规划。必要性就是指，去加拿大留学对于申请人是必不可少的，并且是不可代替的，申请人要有充分的理由说明自己为什么不留在国内学习，为什么没有选择其他的国家，为什么一定要去加拿大？这两点都要体现在申请人的学习计划中，它是学生签证申请成功的关键，也是签证官考察申请人是否有移民倾向的重要依据之一。

2、足够的资金；

由于是自费留学申请，因此申请人必须提供足够的资金支付其在加拿大留学期间的学费及生活费，不会非法打工、不会给加拿大政府带来任何的负担与麻烦。使馆要求提交18个月以上的存单及银行出据的存款证明并一份资金来源说明。另外提交任何有误导性质的文件，也会让使馆签证官增加疑虑，并导致拒签。这个环节需要很强的专业知识和操作经验才可以将资信情况解释得合理合情，取得签证官的信服。

3、让签证官相信申请人能学成回国。

这一点很重要，满足了以上两个条件，申请人还必须向签证官证明，自己在完成学业

后会立即回国，不会在加拿大继续逗留，表明他返回祖国的积极性。现在申请留学的目的是纯粹的，不是为了移民或其他的目的。这就要求申请人将现在的留学申请和日后在国内的事业发展结合起来。

另外，申请人还要将以上这几点有机的融合起来，使得材料成为一个整体，彻底消除签证官对申请人移民倾向，资金不足的怀疑，这样就能够成功获得签证。

二、资金担保一定要60万，一定要18个月以上吗？

不一定。首先，资金担保因人而异，没有一个固定的金额。涵盖申请人在加拿大期间的学习和生活的费用即可。其次，要求18个月以上的存款历史的真正目的不是要追求18个月，而是要证明这些存款确实是申请人或担保人的收入来源，而不是为了留学临时拼凑出来的。

三、目前的资金不够涵盖所有的留学费用怎么办？

8.英国中学留学常见问题及解答 篇八

寄宿学校难入读吗?

视乎学校的名气及考试成绩而定。排名越高，录取的要求相应较高。

需要考入学试吗?

视乎个别学校而定。申请入读预备学校(英国小学)一般均都无需参加入学试。初中起，大部份学校均要求学生参加入学试，以便评估学生学术水平。

寄宿生上大学几率高吗?

高!根据统计，超过95%寄宿学校学生继续升读大学及其他高等教育学院。

英国高考课程是怎样的?

学生一般修读 2 至 4 个科目，在高考取得 3 科合格，即符合升读英国大学资格。

周末及星期日有什么活动?

学校一般会为学生安排体育及各项休闲活动。学校亦会安排寄宿生到市区购买日用品、看电影等。

孩子想家怎么办?

寄宿生活多姿多采。家长可多透过微信、Skype及电话等方法联络。在校教师、舍监及同学亦会照顾学生，一般不会出现适应问题。较常见的情况是，在学生适应生活后，家长投诉学生不主动联络父母!

何时是送子女到英国留学的最佳时机?

小学五年级至中学三年级是很好的入学阶段。学校在评核低年级学生的.入学申请时，对学业成绩的注意较评核高年级学生时低，而较注重学生于音乐、体育及其他课外活动的表现。根据经验，愈早前往英国读书学校选择愈多，亦能增加学生进入较具名气寄宿学校的机会。

学生需要多少零用钱?

在寄宿学校里，早午晚三餐均已包括在学费内，而校外活动的开支，如交通费、入场费等，亦大多会列入学期尾的学费单内。家长给子女的零用钱，一般用于购买日常用品(如洗头水、零食等)。在一般情况下，每星期 20 至30 英镑，便足够应付学生所需。

需要在出发前购买校服吗?

不需要。大部份寄宿学校均设有自己的校服店，学生可在到校后购买。

放假时，学生在监护人家里可做什么?

学生可参与监护人的日常家庭活动和聚会，体验当地人的生活模式和文化。如有需要，学生亦可要求监护人带他们到住所附近的戏院、购物商场和保龄球场消遣，但费用须由家长负责。

学生可到附近的市镇游览吗?

寄宿生在平日一般都不可离开校园。假如必须出外，学生必须先得舍监、宿舍院长的准许，才可在放学后到邻近市镇。学生于周末期间出外亦须得到舍监、宿舍院长及其他当值宿舍导师的准许。年纪较小的学生通常要在较大同学陪同下才可外出。一般来说，学生在中学四年级起便可在得到准许下自行外出。

学生到达英国后，会有人接送到学校吗?

9.日本语言学校留学常见问题的解答 篇九

长期以来,日本的高等教育国际化主要就是接收留学生,高等教育的国际化程度是以留学生的量为标准的。从日本“留学生10万人计划”到“留学生30万人计划”就可以看出,日本政府比较重视提高学生来源的国际化程度,以促进高等教育国际化的步伐。本文将通过分析近期日本高等教育的“留学生30万人计划”,探讨日本政府的高等教育国际化策略。

一、“留学生30万人计划”的背景

(一)高等教育生源危机

日本人口结构近年来发生了很大变化,高龄化和少子化的社会现状使日本人口结构形成了倒金字塔状。最近几年日本报考大学的18岁人口在120万人左右,而日本大学的招收名额量已经达到130多万人。仅从人数角度来讲,18岁适龄人口的减少,使日本高等教育在2007年就已经进入了“全入时代”。加上由于教育理念和个人观念的不同,一些高中毕业生并不报考大学;还有一些学生宁愿复读也要进入自己理想的大学。因此,据2007年日本私立大学统计,40%的私立大学没有完成招生计划,其中有16所大学连50%的招生计划也没有完成,导致一些大学不得不面临破产的境地。[3]日本的高等教育迫切需要解决生源问题,而日本18岁人口以外的生源之一就是留学生。

(二)留学生的发展趋势与特点

日本的留学生来自世界各地,其人数随着1983年开始实施的“留学生10万人计划”而快速增长(下图),(1)但留学生的来源国比例相差很大,主要来自亚洲,占总数的90%。其中,最多的是来自中国(60%)及韩国(15%)的留学生,仅中韩两国的留学生就占了日本留学生总数的3/4,其中90%以上又是长期留学。而排名靠前的惟一来自非亚洲的国家美国留学生仅占1.5%,并且以短期留学为主。这和日本出国留学的情况完全不同,日本出国留学人数达到峰值的是2004年,为82,945人,主要为本科生,而且半数以上在美国留学,共42,215人,其次为中国、英国、澳大利亚、德国和法国。

2007年日本留学生数量排名前十位的大学中,国立6所,分别是东京大学、京都大学、筑波大学、东北大学、九州大学和名古屋大学;私立4所,分别是早稻田大学、立命馆亚太大学、大阪产业大学和国士馆大学。其中,接收留学生最多的高校为早稻田大学和立命馆亚太大学,而2006年之前一直位居第一的东京大学退居第三。这3所大学的留学生相较其他大学遥遥领先,均超过2,000人,其余大学的留学生人数也平均超过1,000人。十大高校留学生的总数约占留学生总数的13%左右。

留学生中本科阶段的留学生约占一半左右,研究生阶段的为1/3,其余分布在两年制短期大学等各类学校中。本科阶段的留学生80%在私立大学就读,研究生阶段的留学生约2/3在国立大学就读,总体上70%的留学生就读于私立高校。从地区分布来讲,一半留学生集中在以东京为首的关东地区。

随着国际交流的发展,在世界各国学习的留学生人数日益增多,其中美、英、德、法等发达国家接收了大量留学生,日本接收的留学生人数虽然也在稳步增长,但留学生接收人数与高等教育机构在学人数的比例仅为3%,尚未达到国际高水准。在制定留学生政策的时候,日本常常拿法国作为参照,“留学生10万人计划”的10万人也是根据法国的情况估算出来的。而当日本的留学生人数达到10万人时,法国的留学生与在校生的比例已接近10%。因此,日本政府认为有必要进一步通过留学政策来推进留学生交流。

(三)社会的劳动力缺口

根据预测,到2020年,日本社会劳动力缺口将达1,000万人。青年劳动力的减少使日本年轻人的负担更加沉重,因此,从日本社会自身的生存和发展对劳动力的需求来看,引进大批留学人才也是其重要战略措施之一。之前的“留学生10万人计划”主要是鼓励留学生赴日本留学,在充分学习和掌握日本的先进知识技术后回国建设自己的国家。也就是说,“留学生10万人计划”的另一目的是为发展中国家培养人才,而这样的留学生政策方针一直延续到2003年。达到这一目标后,日本的留学生政策发生了新的转折。2003年中央教育审议会讨论“新留学生政策的开展”,自此以后留学生交流政策在政府的各种会议上成为议事内容。2007年教育再生会议的第二次报告———亚洲战略会议的《亚洲构想》不仅把留学生交流政策看作是教育政策,更把它看作是包括外交政策和产业政策的国家战略。在这样的背景下,日本的留学生交流迎来了转换期。经过数年的酝酿,吸引更多外国人到日本来读书,并且毕业后留在日本就业的计划便应运而生。

二、“留学生30万人计划”的内容

(一)计划内容

如同“留学生10万人计划”出自中曾根首相之口,“留学生30万人计划”也是由当时的首相福田康夫在施政方针演说中首先提出来的。2008年7月,日本文部科学省联合外务省、法务省、厚生劳动省、经济产业省、国土交通省制定了“留学生30万人计划”。计划以2020年为目标,将在日本学习的留学生人数增加到30万人,以此作为日本加强国际化程度、提高国际地位的重要政策之一。这是日本政府在全球化背景下促进日本社会、大学进一步全球化的需要,也是全球化背景下获取国际优秀人才,增强国家竞争力的战略措施。其主要内容如下:

(1)吸引外国学生赴日留学。使学生树立留学日本的正确动机,并为学生提供最完善的留学相关服务,日本各方将加强对外宣传,积极对外介绍日本文化、社会、高等教育的相关信息;加强与海外大学合作,有效增设日语教育基地,积极促进海外的日语教育;通过提供大学等各类教育机构的留学信息和举办日本留学说明会等多样方法,进一步有组织地提供留学信息;驻外使领馆、独立行政法人的海外办事处、大学等在海外的办事机构要加强合作,提供留学日本的各种相关信息;加强日语教学,为希望留学日本的人员提供一站式服务。

(2)改善入学考试、入国签证等方面的标准,使赴日留学渠道更加畅通。通过放宽政策限制,采取积极灵活的各项准入政策,使留学生在自己国家就可以完成入学的各种手续。具体措施为:日本政府相关部门以及学校通过信息网络系统等手段,加强入学考试等留学有关的信息传递;改进日本留学考试,有效利用日语能力测试、托福、雅思等已有考试;促进在赴日前能够做好宿舍安排、奖学金等正式入学前的有关工作;在海外有设点的大学要积极开展吸引留学生的工作,并积极促进有设点的大学间的联合行动;认真做好大学等留学生的学籍管理和入国时及入国后的在留时间更新申请工作,简化审查手续,缩短审查时间。

(3)加快大学国际化的进度,建设具有吸引力的国际化大学。重点支援原则上使用英语就可以取得学位的大学的全球化与大学接收体制的调整。选定30所大学作为促进国际化的基地进行重点建设,2009年先建设12所作为国际化基地的大学和尖端重点研究中心。大幅度增加用英语授课的课程,积极促进交换生项目、短期留学项目,促进学生的流动性,加强大学的专门组织体制的建立,增加外籍教师等,通过保证教学质量提高大学在国际上的影响力。

(4)创造良好的环境,使留学生能够安心地学习和生活。通过确保留学生的宿舍等给他们提供能够安心于学业的良好环境,同时促进地区和企业的参与。要求大学加强与各有关机构的联系合作,对赴日1年以内的留学生提供住宿,改善公费留学生制度,增加对留学生生活的支持力度;为消除留学生的语言困难,要充实以日语教育机构、大学等日语教育的工作单位,负责在日本国内的日语教育工作;不断改进国费外国留学生制度和自费留学生奖学金制度;通过心理咨询等促进对留学生及其家庭的服务工作。

(5)推动留学生毕业后的就业工作。为了使留学生能够在毕业后顺利找到工作,企业、学校、政府,尤其是大学应该联合起来支援就业,并延长就职活动的签证,推进全社会接受留学生。加强留学生回国后的联络等,充实原有的日本留学生的后期支援,使留学生成为日本的理解者与支持者。为了建立国际化的日本社会,需要吸引并雇用外国留学生在日就业。

根据这一计划,日本在各国设置了咨询机构,为希望到日本留学的人员提供服务。长期以来,语言是制约留学生发展的一大瓶颈问题,因此在日本作为国际化基地的30所大学将大幅增加英语教学内容,并且将增加英语授课比例,进而使通过英语取得学位成为可能。同时,日本大力增加外籍教员人数的比例。为了帮助留学生毕业后在日本就业,政府还计划延长留学生在日本找工作的时间。对于30所接收留学生的高质量高水平的试点大学,政府在5年内给予必要的经费援助。这就是后来所谓的“国际化基地建设项目Global 30”(以下简称“G30”计划)。

(二)计划的延伸

“G30”计划的目的是加强日本高等教育的国际竞争力,通过对留学生提供有魅力的教育服务,营造出日本学生与留学生共同学习、相互勉励的环境,培养能够活跃在国际上的高素质人才。该项目为大学国际化战略计划提供全面的支持,主要援助对应于各大学特色的高品质教育以及为留学生提供宽松环境的国际化基地建设。各大学可以提出申请,由特设的国际化基地建设项目委员会负责审查、评价。[4]原则上5年为一期,每年每项的经费为2~3亿日元。2009年上半年,22所大学提交了申请,经过竞争,第一批13所大学于7月决定。其名单与留学生人数排名前十位的名单非常相似,包括7所帝国大学———东京大学、京都大学、东北大学、大阪大学、九州大学、名古屋大学以及筑波大学,还有庆应义塾、上智、明治、早稻田、同志社、立命馆亚太大学等6所私立大学,共13所。留学生的规模以及是否设有使用英语取得学位的讲座和设有海外共同利用事务所(美国、中国除外)等是当选的一些必要条件。根据申请计划,留学生最多的早稻田大学今后10年以本科生4,000名、研究生4,000名,共8,000名留学生为目标;除了已经能用英语取得学位的1个本科专业、4个研究生专业以外,从2010年9月开始在政治经济学术院、理工学术院等5个本科专业、6个研究生专业开展用英语的学位教育。这13所大学还将在北京、上海、台北、曼谷、新加坡、波恩、巴黎、俄勒冈、纽约等地设立海外基地。如果计划如数完成的话,13所大学的留学生都将在现有人数的基础上翻2~4倍。[5]

三、政策评析

“留学生30万人计划”从表面看仅是增加留学生的数量,但它不仅仅是一个规模的扩张。从它的实际内容可以看出,它更多地注重通过日本大学自身水平的提高来吸引留学生;通过降低语言障碍,吸引英语国家的留学生。宣传计划的小册子也编制成了英语、中文的简体版和繁体版、韩语、法语、泰国语、印尼语和越南语,DVD更是多达11种语言。

“G30”计划的项目经费在一定程度上为日本高校减轻了经济负担,但具体计划的实施还需要依靠大学的教师。日本大学的外籍教师比例不大,据文部科学省学校调查统计显示,2008年日本高校中外籍专任教师占教师总体的3.4%,兼职教师占6.6%。从学校的所属来看,不管是专任教师还是兼职教师,私立高校的外籍教师比例(2008年,专任3.93%、兼职7.19%)要比公立高校(专任3.13%、兼职5.22%)高,国立高校的外籍教师比例最低(专任2.54%、兼职5.12%)。从外籍教师的职称来看,副教授、讲师占同类职称的比例较高,讲师为7.39%、副教授为4.46%,教授、助教的比例较低,分别为2.61%和2.08%。

与世界著名大学相比,日本外籍教师显然很少,瑞士联邦工科大学的外籍教师高达50%,剑桥、牛津、哈佛、耶鲁大学的外籍教师的比例均高于1/4。“用日语进行的与日本人同样的教育”是过去日本对留学生教育采取的一贯方针,而“G30”计划却明确提出高校应该提供不一定非日语不可的教育,这就对日本高校提出了很高的要求。根据入选大学的计划,庆应义塾大学提出到2020年外籍教师的比例达到11.7%的目标,其余大学也提出了7%~10%的目标。除了吸引外籍优秀教员外,大学同时还提出了让教师接受国外进修的目标,通过教师整体水平的国际化以提高现有高等教育的吸引力,实现高质量的高等教育国际化。

众所周知,自明治维新以来,日本社会的近代化和现代化历程都是以效仿为主要发展特色,从政治经济制度到教育文化等全面效仿西方,尤其是效仿英美,一系列改革和效仿使日本走上了快速发展之路。进入20世纪后期,日本经济虽然一直保持在世界前列,但与西方发达国家相比,在国际文化交流方面已没有明显的优势。特别是21世纪以来,各发达国家为吸引留学生,制定了各项政策和措施,而日本在这方面则稍显迟缓,日本在高校留学生所占比例方面与西方发达国家的差距也很大。日本作为东亚惟一的发达国家以及经济大国的作用正在逐渐减弱,深感危机的日本政府已经从过去的国际理解、开发援助开始转向作为国家战略的科学技术政策。

各国的高等教育国际化都有其自身的特色。英、美、澳一些英语圈国家是以高等教育的输出为主要表现,它们的主要特征是为发展中国家以及非英语国家的学生提供有吸引力的高等教育。一些发展中国家因为其自身的高等教育系统满足不了国民的需求,则通过派出大量留学生去国外接受教育而输入高等教育。日本作为一个非英语圈、自身的高等教育又比较完善的国家,在其对外开放的过程中如何确立日语教育一直是一个重要的问题。目前的“留学生30万人计划”为了吸引更多的留学生,已经不再坚持必须用日语取得学位。生活语言固然比学术语言对语言能力的要求低一些,但是如果一个留学生没有能够真正掌握日语,他能在日本长期扎根吗?他能真正融入日本社会吗?这不是与计划当初的目的又相去甚远了吗?

真正开放的国家是什么样的?到底应该如何开放?为什么开放?这是每一个国家在高等教育进程中都需要深刻思考的一个问题。这些也是我们研究者需要不断深入研究的问题。

摘要：不同国籍、不同民族的学者和学生间的交流是国际上共享知识的主要手段。日本的“留学生30万人计划”就是促进大学人员国际化,尤其是吸引外国留学生的策略之一。本文通过对该计划的分析,探讨了日本政府高等教育国际化策略的特点,即通过提高学生来源质与量的国际化程度,促进其高等教育国际化的步伐。另外,本文还探讨了高等教育国际化进程中,国家到底应该如何开放的问题。

关键词：日本,高等教育,国际化策略“,留学生30万人计划”

参考文献

[1]“留学生10万人计划”的具体内容参见留学生10万人计划概要[EB/OL].http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/007/gijiroku/030101/2-1.htm,2009-05-01.

[1]陈学飞.谈谈美国高等教育国际化的若干基本要素[J].比较教育研究,1997,(2):6-9.

[2]本文的数据除特殊说明外均来自日本文部科学省官方网站[EB/OL].http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/main_b8.htm,2009-05-01.

[3]日本私立学校振兴共济事业团.2007年私立大学短期大学等入学志愿动向[R].2007.3.

[4]国际化基地建设项目[EB/OL].http://www.jsps.go.jp/j-kokusaika/index.html,2009-05-01.

10.澳洲留学问题解答 篇十

澳洲留学问题都有哪些呢。现在到国外留学与往年留学的学生做足准备相比，时下出国的学生在海外学习、生活、心理调整、自理能力上均有明显的不足。从中带来的弊端往往是心理失调、学业退步甚至荒废、生活没有规律、时间安排没有计划、无法生活自理、遇到挫折容易抱怨和颓废等情况屡屡发生。以下分别列出了澳洲留学一些常见的注意事项，还需就学生当时的情况和环境条件来决定。

1.语言能力的重要性

英语语言能力是至关重要的，不仅体现在学习效果上、还会影响生活质量、沟通效率、文化互融、交友、工作机会。学习好英语并充分灵活运用对未来的求学之路将格外重要。如果在出国前安排英语培训课程，建议最好是参加全外教授课的课程，不仅会最大限度锻炼听说能力，还能从外教教学方法、学习安排、成绩评定、课堂气氛中提前感受一下国外院校的教学模式，对出国后的学习很有帮助。目前国内以考高分和押考题的培训班相当多，而且多是中国人授课，作为留学专业人士我不推荐这种方式。毕竟，学好英语是为自己，并不是给别人看的，掩耳盗铃的做法终会害了自己。当你真正拿了IELTS6.5分而在国外大学听不懂课时，你就明白了。

2.住宿方面如何选择

对于初到澳洲的学生来说，寄宿家庭是最好的选择。当然在澳洲住宿方面还有其他选择，如院校学生宿舍、合租HOUSE、公寓、借住亲朋家中等等。但对于初来学生来说，除房屋条件外基本都不具备上述的.特点。通常寄宿家庭住3-6个月为宜，毕竟每月的房租也是很贵的，本科以上的学生常常搬出来与同学或朋友合租房子，共同Share一个HOUSE，这样每月的房租将至少减少一半以上，节省下来的费用也是一笔不小的开支。

3.牢记重要机构联系方式

牢记中国驻澳洲使领馆、当地警局、主要华人团体、学生监护人、寄宿家庭、留学服务机构的联系方式，以便在遇到紧急突发事件时的联络与寻求救助。可能有些学生并不以为然，心理总想着只要小心一些就不会出事或遇到紧急问题。但中国有句老话人算不如天算，万事有着预备总是好的，至少自己不吃亏。遇到主要的中国节日，中国驻澳洲使领馆、主要华人团体、留学服务机构也是留学生的欢聚场所，与这些机构保持着密切的联系，无论对自己的学习还是生活都有很大的帮助。虽说近年来一直在倡导华人学生应积极的融入当地主流社会，更有益于自身发展和成长，但即使树再大也要有坚实的根基。

4.切记荒废学业

务必坚持自己出国留学的使命和责任，学习仍是头等大事，只有在学习之余有精力的前提下才能勤工俭学，更切记玩物丧志荒废学业。家长提供的学习经费可能是他们一生积累的财富，因此要格外的珍惜，即使家境富裕，也要好好规划。因为澳洲大学在教学方式上与国内院校有很大的不同，再加上语言不流利，初来乍到的国内学生没有几个特别的适应，往往都需要比常人付出更多的时间与精力才能迎头赶上。在这个阶段，因为时间全部被学习所占用，此时勤工俭学将等于自毁前程。攻读硕士的学生通常经过半年的适应和磨合期，在满足学习的基本要求下才能尝试课余时间勤工俭学，而本科学生则至少需要一年以上。澳洲院校学习安排上并不紧张，与国内有很大的不同，需要较强的自觉性和课下自学能力，因此国内学生的不适应也往往出自于此。心理素质和适应力在此时很重要，而差一些的学生较容易将注意力转移到其他方面，甚至染上等恶习，并因此而废弃学业。

5.合理安排学习时间

合理规划自己的学习时间，选课、上课、自习、查阅参考书、Assignment等，最好提前一周制定好下周的时间安排，这样会一切井井有条，也将使你的学习轻松顺畅，并且学习效果事半功倍。很多在当地院校成功毕业的学生都有自己独到的学习经验，建议大家在开始学习初期能够经常向他们学习请教。古语曰三人行必有我师，学习期间你身边的人都会给你带来有益的经验，帮助你快速成长。

11.解答高中物理实验问题的方法 篇十一

通过对近几年来高考中的物理实验题的分析,我们发现很多高考实验题已经不再局限于课本分组实验上,而是出现了许多诸如应用型的实验、迁移型的实验以及一些具有研究意义的实验[1]. 这些实验通常对考生的综合素质要求较高,需要考生将课本学习的实验知识充分合理的运用到实际操作中去,并且还要具备一定的创新能力. 具体来说,高考实验题涉及到的考点主要有基本的物理实验仪器、分组实验以及重要的演示实验这三部分. 其主要考查学生是否掌握实验的基本目的和要求、正确的实验步骤、实验仪器的操作方法并且能够独立的通过实验对实验产生的数据和现象进行分析的能力. 在这个过程中,一方面需要学生独立自主的完成实验问题,另一方面还需要学生善于灵活运用自己所学知识,通过正确的实验步骤和实验方法设计出简单的实验方案并处理好相关的实验问题. 除此之外,在历年的物理高考题中,对于实验题而言,无论是原理分析还是实验设计,仪器的使用仍然是实验考察的重要内容. 比如说一些基本仪器的使用方法、原理、读数等在近几年高考中总是不断的出现. 所以,掌握好高考命题趋向有利于我们更全面的把握物理实验知识,并且在此基础上创造性的发展实验能力.

二、高中物理涉及到的主要实验类型及解答方法

创新型实验题是近几年来高中物理以及高考实验题中最为常见的实验题型,其具体包括迁移类实验、应用型实验、设计型实验和研究型实验四种类型,针对不同的题型需要运用不同的解答方法[2].

1. 迁移类实验

这类题型通常都不是学生课本上现有的知识,但是这类题型的解题思路和考查内容却都是学生学过的,所以,这类考题的主要目的在于考察学生对基本原理和基础知识的理解和迁移能力. 对解决这类题而言,学生首先需要充分理解题意,再把握基本的实验器材的原理、使用方法的基础上,运用自己所学过的知识,通过联想类比以及情景迁移的方式来寻求解答.

例如,请用以下电器测量出一个电池组的电动势和内电阻,并画出电路图( 如图1所示) ,将所给器材连接成实验电路.

题干中给出的条件很简洁,不好找到解决问题的方法,要用电阻箱代替了电流表,这与常规的实验不太一样,很多的学生不易理解,感觉难度较大. 依据相关的知识,认真的分析和探究,发现用电压和电阻是可以计算出电流的大小来,电路图如图2. 第一种方法是改变电阻箱阻值,读出两组外电阻和对应的路端电压值R1、U1、R2、U2,根据闭合电路欧姆定律列出两种情况下的方程,可以得出E和第二种方法是改变电阻箱阻值,读出电压表对应的示数,多测几组数据,利用U - I图象求电动势和内电阻.

2. 运用型实验

运用型实验通常是以学生生活中,或者是社会生活中产生的某一实际问题为背景进行命题的. 另一方面还需要学生在自己已有知识的基础上积极地与新情景中的物理模型搭建桥梁,从而让自己已有的知识运用到新的情景中去,然后再做进一步的进行计算和推理,最终解决问题[3].

3. 设计型实验

12.日本语言学校留学常见问题的解答 篇十二

国内学生远渡重洋赴英留学，由于是第一次去英国，行前难免会遇到很多问题，那么，同学们该怎样解决呢?

1、笔记本电脑是否必备之物，国内买还是英国买好?

不是必备之物，但有一个会方便一些，对于准备就读硕士课程的学生更是如此。

笔记本电脑的价格在国内和英国相差不是很多，如在英国买，保修方便一些;如在国内购买，可以安装许多软件，且可以使用中文平台。

2、电汇和票汇有什么区别?

电汇速度快，可直接汇入收款人帐户，但也是最贵的汇款方式，且你事先必须在英国已有一个银行帐户。

而汇票手续费比电汇要便宜，汇票由购买人自行邮寄或携带出境，相对安全。

到英国后，尽快选择适合的银行开立学生帐户，将汇票存入开户银行，由银行直接兑现或托收。可根据自己的实际情况选择合适的汇款方式。

3、在体检中如发现有大三阳(肝炎)，能否去英国?

根据出入境检疫局的有关规定，原则上拿到体检黄皮书的就可以前往英国。患有下列疾病的会被拒绝入境：艾滋病和性病。具体情况，请向当地出入境检疫局查询。

4、需要带雨鞋、雨衣吗?冬季的衣服、鞋子是否要准备多一些?一般带几件大衣或毛衣比较合适但又不占重量?

首先，你要准备防水的风衣，因为英国的天气变化十分频繁，每天出门时最好带上雨具。如果行李很多，雨鞋和雨衣不是必须要带的，雨伞和防水的风衣就可以了。

如果在苏格兰地区，冬季寒冷，可以多带几件冬天的衣服和鞋。毛衣三到四件，大衣一件，羽绒服既保暖又轻便，可以带一件。

另外，还要准备一套正式的衣服。英国院校每年都会有好几次学生宴会、舞会，要求男生穿西装戴领带，女生要穿晚礼服。

在英国做礼服很昂贵，有条件的话在国内准备一套是明智之举。当然，租礼服也是一个选择，每次要35英镑。

此外，最好准备一套有中国特色的衣服，如唐装，会让你出入各种场合都倍感自如。

而平常穿的衣服最好是扣钮扣或拉链的披式外套，穿衣服要有层次感，外厚内薄，方便随时脱、穿，以适应气温的变化。

5、电器220V的加个转换插头可以用吗?

英国的标准电源是240伏，50赫兹的交流电，使用英式三针方形插头，因此你要准备变换器和转换插头，可在大的电器城，如百脑汇、国美、大中购买到。也可在英国买，但价钱会比较贵。

6、可以携带电脑零件吗?如CPU、主板等。

可以，最好把发票带上，证明是自己用的。

7、CD、软盘可以从中国带出境吗?

可携带正版的CD、软盘进入英国(带发票)。

8、哪些物品需要报关?

从中国出境，如果你需要携带电脑或高级照相机和摄像机等贵重物品，需要申报，这样在你携带这些物品回国时就不需纳税。

如果你对自己携带的物品是否需要申报不太清楚，建议你向海关查询。如果你想携带电脑和音响等贵重物品进入英国，建议你带上注明购买时间和地点的发票。

因为在英国入关时，如果你能出示发票，说明这些东西为你个人所用，就无需纳税。

9、某些食品，例如咸菜、酱油等可以带去英国吗?

少量的可以。其实，在唐人街可以买到一些有中国特色的食品，如饺子、月饼、豆腐、酱油等等。

10、中国驾驶执照在英国可以使用吗?

你可以在到达英国以后的.12个月内使用你的国内驾照(必须公证)。但入境12个月后继续驾车的话，则需要考取英国的驾照。

11、在英国有像中国的二手市场吗?

在英国，有些慈善机构开的商店，出售二手的物品，包括衣服、书籍和小礼品等，价格便宜。

12、把手机带到英国，能与国内的朋友发短信吗?

大多数欧洲品牌的手机有可能在英国使用，具体情况请向手机生产厂家咨询。

13、在英国如何选择手机?

在英国购买手提电话非常便宜，有时甚至可以免费得到电话机，但话费较贵。

英国最著名的无线通讯商有Vodaphone, BT, One2One, Virgin和Orange等，他们提供的服务会让你眼花缭乱，有包月也有按通话时间计费。

13.美国申请留学的热点问题解答 篇十三

10.什么是Writing Sample?哪些专业需要提交

答：Writing Sample是论文性的文章，一般和所申请的方向相关，长度要求从2页到30页不等，主要是考查申请人的思维方式、研究潜力和写作能力。通常是文史类或社会科学类专业要求提交Writing Sample，比如文化研究类、教育学、社会学、政治学、传媒、经济学等。

11.申请美国大学的费用有哪些?

答：申请美国大学的费用主要包括学校的申请费、材料邮寄费、寄送T、G成绩的费用。总体上，申请每所学校的成本在800-1000元之间。

12.各种费用的标准是多少?

答：不同学校的不同专业的申请费也不相同，有些学校不要申请费，其它学校从30美金到100多美金不等，大部分学校的申请费约为60美金;关于邮寄费，最好用快递邮寄，通常市价为每份快递150-200元人民币不等; GRE成绩送分费用每所学校20美金，TOEFL成绩送分每所学校138人民币，可从网上送分。

13.如何交纳申请费?

答：如果在线申请，一般是通过国际信用卡支付申请费;此外也可以用银行汇票或者美国银行支取的支票来支付。

14.如何送T、G成绩?

答：现在都可以在网上送托福、GRE、GMAT的`分数。一般需2-4周送到学校。

15.美国大学的开学时间是什么时候?

答：美国大学分为秋季学期、春季学期和夏季学期，其中秋季学期为主学期，几乎所有专业都有秋季招生，并且招生人数最多，奖学金机会也最多，开学时间为8月或9月;春季和夏季入学的专业很少，招生人数也有限，奖学金的机会更少，一般开学时间分别在1月和6月。

16.在美国公立学校好，还是私立学校好?

答：与中国不同，学校的好坏与学校是公立还是私立没有关系，无论是公立学校还是私立学校都有顶尖大学;不过USNEWS排名前20名的大学均为私立大学。

17.如何选择申请学校?

答：首先要根据自己的各种成绩、学术背景、工作经历等对自己做一个合理评估，合理定位学校档次;根据学校提供的录取要求和专业的详细介绍确定是否适合自己申请。然后根据自己要申请的方向确定申请学校名单;选择的学校应本着枣核形原则，更好和更差的学校都各选一些，以增大申请成功率，同时又不至放弃上更好的学校的机会。

18.如何了解美国大学的申请信息?

答：最好的办法是登录大学的网站查询，研究生院和欲申请的专业所在系会提供关于专业和申请的详细信息。也可以通过网站了解。

19.如何了解美国大学的奖学金信息?

答：直接登录大学网站，研究生院、奖学金办公室和系里会有相关信息介绍。

20.在美国读书期间可以打工吗?

14.日本语言学校留学常见问题的解答 篇十四

此系统主要针对跳线的物理连接和中断较为敏感的用户, 同时还将物理层跳接也纳入自动化管理、实施远程监控的用户。

AMPTRAC系统能否支持中文界面显示?

支持。无论是管理软件的服务器端还是客户端, 以及分析仪的液晶屏信息都支持简体中文和繁体中文的界面显示。

应用AMPTRAC系统, 是否需要用AMP专用的网线?

从配线间至工作区使用常规的双绞线就可以, 不需要专用的网线。

AMPTRAC系统是否需要专用的信息面板?

该系统不需要专用的位于工作区的信息面板, 常用的信息面板就可以。

在智能管理的配线架机柜中, 是否需要单独配置工作站?

不需要。AMPTRAC IM管理软件使用TCP/IP网络协议进行通信, 因此可以通过网络和终端服务使用管理软件。执行的操作人员可以使用笔记本或者AMPTRAC分析仪上的LCD显示屏, 了解连接信息或者工作流程信息。

对于已做好综合布线的楼宇, 改造的工作量大吗?

普通布线系统的升级改造需要智能配线架, 如果原有配线架是AMP的超5类或者6类非屏蔽配线架, 可以通过安装升级套件的形式进行升级改造;机房内配线架的跳线需要更换为智能跳线, 需要安装系统分析仪;另外如果原有布线系统为单配线架模式, 还需要安装另外一组智能配线架, 因为智能布线系统需要双配线架的配置模式。

如果使用这个系统, 需要更换所有的网线吗?这样的网线如何购买?

使用这个系统, 不需要更换水平线缆和工作区跳线, 因为智能配线管理位于楼层配线间或者数据中心的水平配线区, 需要配置的是智能配线架和智能跳线。

原有配线架是否需要更换?

如果是原有常规布线系统需要升级至智能布线系统, 可以不更换原有的配线架, 我们还提供另外一种升级套件的产品, 可以将普通的超5类或6类的非屏蔽配线架安装升级套件后升级至智能配线架, 但这样做的前提是原有的配线架必须是AMP的配线架。

要实现端到端的轨迹显示, 需要配置哪些硬件和软件, 投资多少?

AMPTRAC IM智能布线管理系统可以实现端到端的链路轨迹显示, 需要配置的硬件包括系统分析仪、智能配线架和智能跳线, 软件为IM系统管理软件。系统管理软件内置SNMP读取功能, 可以发现和更新端到端链路两端的有源设备的信息, 而智能配线架端口之间的跳接情况和变化由系统分析仪自动发现和更新。投资的大小要根据所管理的信息点的数量来定, 具体产品的报价请联系安普布线各地的办事处。

此布线系统, 需要什么样的投入?

智能布线系统的投入与常规布线系统相比较, 需要配置系统分析仪、智能配线架以及智能跳线。系统软件和数据库涵盖在系统分析仪的报价内。

这套系统一套大概需要多少钱?

系统价格要根据所管理的信息点数量来定, 具体产品的报价请联系安普布线各地的办事处。

管理软件客户端需要安装吗?

需要安装。

用户可以自己安装系统管理软件吗?

可以, 如果您经过培训成为了一名AMPTRAC IM的授权安装人员。一些安普布线的合作商也是经过授权的AMPTRAC和IM安装人员。非授权的AMPTRAC IM安装可能会导致AMPTRAC系统质保失效。

支持多少用户访问?系统要求是什么?

AMPTRAC IM系统管理软件支持多用户访问, 基本软件附送单用户访问许可。为了实现多用户的同时访问 (区别于轮流访问的方式) , 需要购买额外的用户访问许可, 这种访问许可以5位用户为单位销售。系统服务器和客户端的要求如表1所示。

系统管理软件可运行在什么平台上?

AMPTRAC IM管理服务器需要Windows2003 Server™。客户端和工作站可以使用Windows XP专业版或者Windows 2000专业版。

系统管理软件后端采用何种数据库应用?

AMPTRAC IM管理软件后端采用的数据库应用为Sybase SQL 9.0。

网络中可管理的智能端口数目有限制吗?

没有限制。AMPTRAC系统提供了无限制的管理扩展, 单个智能分析仪的端口管理数量为168个端口或者336个端口, 用户可以在一个网络中连接任意数目的分析仪。

此系统能支持多少数据库记录?

没有限制。用户硬盘的存储能力是系统数据库所能存储记录大小的唯一限制因素。

这个软件怎么跨网使用?

AMPTRAC智能布线系统的管理主要分为两块。一块是智能配线架端口之间智能跳线的监控, 这一块的功能通过网络接口外的9针回路来实现, 因此不存在跨网的问题, 也就是说同一台系统分析仪可以管理多个网络的端口物理跳接。另外一块是系统软件内的SNMP读取功能, 用于发现有源的终端设备的信息, 这部分的功能存在跨网的问题, 我们可以通过系统软件内的路由设置, 来实现跨网络的SNMP信息读取。

此系统是否支持远程访问?

支持。用户可以通过所安装的系统客户端或者远程桌面的方式进行远程访问。

能否管理远程的跨网系统 (如总部管分部的网络情况) ?

可以管理远程的网络。智能布线管理服务器位于总部监管远程分部的物理跳接, 我们已成功实施这样的工程项目, 前提是网络通畅, 另外远程分部的配线架和跳线需要配置为智能硬件产品。

此系统管理软件的购买价格中包含培训和技术支持?

AMPTRAC IM系统管理软件附送1年的技术支持和服务级别协议SLA。1年之后的技术支持和服务级别协议按照配置的分析仪每个端口购买。

请问售后支持多长时间?支持升级吗?

系统实施后附送1年的技术支持软件升级。1年之后需要按照配置的分析仪每个端口购买。

系统管理软件的升级和补丁如何提供?

服务级别协议SLA支持计划包括技术支持和及时升级。软件升级将自动提供到用户的i TRACS服务器上。

AMPTRAC系统管理软件能否替代现有的一些SNMP网络管理软件系统?