26《奇妙的国际互联网》

26《奇妙的国际互联网》（共12篇）

1.26《奇妙的国际互联网》 篇一

教学目标：

知识与技能：了解国际互联网的结构、作用及与人们的密切关系。

过程与方法：正确流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

情感与态度：初步体会互联网的神奇，激发学生探究精神。

教学重点、难点分析：

1、朗读课文，体会语言文字的准确生动；

2、了解互联网与人们生活的密切联系。

教具：教学课件

教学过程：

一、激发兴趣，揭示主题

1、课间播放flash动画音乐。

2、用网组词，引出主题国际互联网，欣赏图片，将课题补充完整，齐读课题。

3、过渡：课前大家已经读过课文了。老师想考考大家。

二、检查朗读，切入课文

1、师出示词语。

蜘蛛

电缆

光缆

悉尼

远在天涯

近在咫尺

查阅资料

逛商场

付款

息息相关

快捷

方便

丰富多彩

（1）指名读词语。

（2）理解词语：电缆、悉尼、远在天涯、近在咫尺、息息相关。

（3）齐读。

（4）指导书写部分生字。

2、词语学得这么好，相信大家课文也一定读得很棒，师相机检查朗读，并评价。指导读文中的一个长句子。

三、指导朗读，交流体会

过渡：我们又读了课文，那么你们能不能告诉大家你最想知道关于国际互联网的什么呢？引导学习第二自然段。

1、带着这些问题，自由读第二自然段。边读边画感受最深的地方，多读几遍。

2、指导学生了解国际互联网的大。

（1）指名读感受最深的地方？为什么读这里？

（2）你体会到了什么？（互联网很大）从哪看出来？找词语，指导朗读。

3、过渡：通过朗读，我们体会到了国际互联网很大，那么第二自然段还有什么地方给你留下了深刻的印象的呢指名读。师出示课文内容。

（1）读出它的快。

（2）交流，从哪些地方可以体会出它的快。

（3）师述：我们不但可以在网上发送电子邮件，还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。这叫可视电话。真是应那句古诗海内存知己（天涯若比邻）。

（4）课文是怎么说的？指导读虽然地球村。

（5）读了这一段内容，你还有哪些体会，说一说。

（6）带着独特的体验，分小组读第二自然段。

4、通过第二自然段的学习我们知道了国际互联网真的很大，而且方便快捷。当然，这只是关于国际互联网的一小部分知识，我们还应该了解的更多，因此设计了两个练习题。

四、课后练习

1、搜集国际互联网相关知识。

2、再读课文，与父母、同学展开讨论文明上网的问题。

2.26《奇妙的国际互联网》 篇二

1.了解国际互联网的结构和工作原理。

2.了解国际互联网的奇妙之处，认识到国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

3.认识引号在文中的作用。

4.有感情地朗读课文。

二、教学重难点

重点：

1.认识引号在文中的作用。

2.了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关。

3.有感情地朗读课文。

难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

三、教具准备

自制多媒体课件。

四、教学引入

1.导入课题“海内存知己”。

（1）会对出下句吗？（生齐对“天涯若比邻”）。

（2）连起来读两遍。

（3）这是唐朝诗人王勃的名句，什么意思？（出示“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”）

（4）齐读

（5）找出两组反义词:远—近；天涯—咫尺。天涯是说距离远，咫尺是说距离近。

（6）这句话中还有一组关联词（虽然……但是），这是组表示转折关系的关联词。在朗读时，我们应该强调前半句，还是后半句呢？

（7）指导朗读，一组同学读前半句，齐读后半句。

2.教师进行新课的过渡。

师：四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地能做到。同学们，到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？（板书：奇妙的国际互联网）

3.教师引题。

师：你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游吗？让我们再次读课题，把你的渴望、好奇读出来。

五、精讲课文

师：国际互联网到底是什么？它有什么用呢？让我们跟随课文去了解它。（教师出示问题）

（1）国际互联网是什么样子的？

（2）国际互联网是怎么工作的？

（3）国际互联网与我们人类有什么关系？

1.第一个问题：打开课本自读课文第2自然段。

自学探究：国际互联网是什么样的？

小组交流：同学们能把自学的结果与同学们交流吗？可以是句子，可以是手势。说说自己想像中的国际互联网的样子，并回答问题。教师指名读，并提示学生想像：假如有一只巨型的蜘蛛织成了一张团团包住整个地球的“大网”……

（1）教师出示课件，让生齐读、并辅以手势，将课件与想像中的样子对比。

（2）国际互联网有什么特点呢？（大）

（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）

（4）我们再次用朗读走近这张团团包住地球的巨大的网。（生齐读）

（5）这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）

（6）这里的“线”是指一般的“线”吗？（生读文交流）

（7）师引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看得见的（）；也有的是看不见的（ ）。

（8）师提示：“网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它们有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号。这篇课文里的很多词语都加上了双引号，请你注意那是表示特殊意义。

（9）师小结：国际互联网是什么样的？

2.第二个问题：课件展示，并提问“它是怎么工作的”。

（1）这些“线”上飞速流动着（）、（ ）、（ ），它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到（）。（师课件示意：北京到悉尼世界地图）

（2）如果用普通的邮件需要几个月时间呢！可是发电子邮件呢？只要几秒钟。

（3）国际互联网又给你留下了什么印象？（板书：快）

（4）看，在国际互联网上飞速流动着文字呢。不仅如此，请看——（播放教师和班里学生网络聊天的视频）

（5）刚才你看到图像了么？听到声音了么？

（6）我们还可以在网上和亲朋好友通电话……让人感觉近在咫尺。（出示课件，生齐读）

（7）瞧，国际互联网把地球变成小村庄了。（课件）

（8）读句子：国际互联网似乎把一个庞大的……我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

（9）小结：齐读第2自然段，体会国际互联网大和快的特点。读出感情。并思考，在讲述的过程中用了什么说明方法。（生交流：打比方、作比较、举例子）

3.第三个问题：国际互联网与我们有什么关系呢？

（1）生读句子：人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影等。网络上的内容非常多。

（2）这些也许我们还没有完全实现。但不久的将来你也会体验到网络给生活带来的方便快捷。

（3）板书：息息相关。

六、总结

师：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，告诉我们互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。让我们来一次网上冲浪，结束这一课的学习。（播放百度搜索《千江水》并观看视频的过程）

七、板书设计

奇妙的国际互联网

大

快息息相关

3.《奇妙的国际互联网》教学反思 篇三

这句话既点了题――“奇妙的国际互联网”的“奇妙”一词，又契领全文，起着承上启下的作用，承上――解释团团包住整个地球的“大网”是怎么构成的;启下――下文所举例子，所作阐述都是围绕这句话展开的。

于是，我从课文标题开始分析，抓住“奇妙”一词，先请孩子们回忆文中有哪些词可说明国际互联网很奇妙的，并用此词说一句话，算是个小小的概括课文，整体把握全局。

而后，从提出问题开始寻访起，提出问题必定要读出疑问的口气，并问孩子的感受，孩子们说读了这个问句，好奇心一下子被调动起来了，要赶紧读下文，此处还是个很好的习作熏陶，却了无痕迹，没有破坏阅读教学的整体之美。

4.《奇妙的国际互联网》优秀教案 篇四

教材分析: 这是一篇介绍现代高科技的说明文。课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。

教学目标：

1、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系，了解天火之谜的谜底。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

3、凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和情感。

4、通过学校网络，来了解奇妙的国际互联网，并通过实际操作来感受其奇妙。

教学重难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。教法学法：

1、运用多媒体PPT课件与音乐、自读与品读等方法，在具体的语言环境中帮助学生领会文本所表达的思想感情。

2、通过自主探究与合作交流学习，使学生运用并掌握“读一读、划一划、问一问、说一说”的学习方法。

3、运用抓住关键词句的方法，理解文本并有感情地读好课文。

4、为学生创设情景，练习说话。教学时间： 二课时 教学过程：

第一课时

一、导入揭题。

1、谈话导入

同学们你们都见过网没有？ 说说你们都见过什么网？

引导学生说出所见过的网（丝网 渔网 蜘蛛网 电网 水网）

今天我们就来学习一篇关于网的课文，板书课题《奇妙的国际互联网》 2、课题质疑

学生齐读课题对课题提出问题 1)课文介绍了什么？（国际互联网）2)介绍了什么特点？（奇妙）

二、初读感知

1、同学们带着问题初读课文 要求： 1）读准字音、读懂词语。2）读顺句子、读通课文。

3）想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。

2、检查自学效果

1）齐读课文，在读书中把不正确的字音找出来正音

2）指名分段朗读课文。在读中进一步正音，指导把一些长句子读好。3）小组交流课文都介绍了网的那些方面？ 4）说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？ 大

快

多

3、学生再次整体感知课文（自由读课文）

三、作业设计

课下找有关互联网的资料，多了解一些这方面的知识

第二课时

一、提出问题

1、学生质疑：（学生读课文后提出自己心中的疑问。）

2、预设问题：

（1）国际互联网是什么样子的？（2）国际互联网是怎样工作的？（3）国际互联网有哪些用途？

二、探究学习

（一）出示第一自然段，指名朗读。

1．这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号。（师板书“”）这个标点符号我们并不陌生，以往较多出现在什么场合？（人物的语言要加上引号）对，给人物的语言加上引号，这引号就表示直接引用。

出示：引号的作用：①表示直接引用；

2．引号的作用常见的还有下列这些（出示）：②表示特定称谓；③表示特殊含义需要强调。

3．那么，这里所说的“网”指的是什么呢？（国际互联网）

（二）导学第二自然段。

1．大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的“网”？

师述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。

2．听了老师的描述，国际互联网给你最直接的感觉是什么？ 板书：大

3．请看课文是怎么描述其“大”的。

出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

（1）自由读一读这段文字，想一想：可以从哪些地方体会到国际互联网的“大”？

（2）交流。

要点：巨型团团包住整个地球无数条亿万台

（3）指导朗读：国际互联网看不见，摸不着，团团包住整个地球，是多么神奇啊！你能通过自己的朗读表现出来吗？

4．也许，细心的同学又有了新的发现——这里的“线”也用了引号，这里的引号表示什么呢？

出示：这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。（1）指名读这句话，现在你明白这里的“线”指的是什么了吗？（2）其实，这里的“线”上的引号同样表示有特殊的意思（出示：表示特 3

殊含义需要强调），而不是我们平时所说的一般的棉线丝线。

5．至此，我们对国际互联网的结构有了大致的了解。

填空：这里的“网”不是一般的网，而是指（国际互联网）；这里的“线”也不是指普通的棉线丝线，这些“线”有的是看得见的（电缆）、（光缆），也有的是看不见的（无线电波）。

6．那么，国际互联网又是怎样工作的呢？它又奇妙在什么地方呢？ 出示：这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。

（1）自由读一读这段文字，你觉得国际互联网奇妙在什么地方。（2）交流。板书：快

（3）再读这句话，可以从哪些地方体会到它传播信息的快捷呢？请在有关词语的下面加上小圆点）

（4）交流，媒体映示关键词语。

7．为了使读者相信国际互联网传递信息之“快捷”，课文举了一个怎样的例子来说明？

学生交流后出示文字，媒体映示北京发一封信到悉尼的快捷。

8．指导朗读：利用国际互联网邮递信件，其速度之快，在过去真是令人难以想象的。国际互联网真奇妙啊！谁能把这种奇妙通过朗读传达给听众？

过渡：国际互联网的奇妙还远不止这些呢。

9．出示：我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。（1）自由读一读，从中你又能体会到国际互联网奇妙在什么地方？

（2）把你的感受跟同桌交流一下。（3）指名交流，说说自己的感受。（4）出示：

电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。电脑里不仅能显现他的形象，还能传来对方的声音。A．能否作这样的改动？为什么？

提示：“传来对方的声音”和“显现他的形象”哪一个更能说明国际互联网的“奇妙”？

B．师：“不仅……还……”这个关联词，后者表达的意思比前者更进一层。C．谁能通过朗读把这种递进的意思表达出来。

10．出示：虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。

（1）师：很远很远，用一个词来形容就叫——“远在天涯”，它有个反义词叫——“近在咫尺”。前后的意思不一样，所以用了“虽然……但是……”。强调前面的意思还是后面的呢？一起读这一句，把强调后面的意思读出来。

（2）想象一下，当你坐在电脑前，在网上和亲朋好友通电话，对方虽然跟你远隔天涯，却让你感觉近在咫尺，那是多么奇妙的一种情形啊！因此，课文中说——。

11．出示：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

（1）地球表面积达5.1亿平方千米，但课文中却把它说成是“地球村”，你是怎么理解的？

（2）国际互联网使我们地球人如同生活在一个村子里，这让人感到多么奇妙呀！过渡：既然国际互联网如此奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？

（三）导读第三自然段。

1．默读第三自然段，你觉得它奇妙在哪里呢？把你的感受用一两个词写在旁边2．交流：你的感受是什么？从哪里体会到的？

（1）如果用一句话来概括，你会选哪一句？

出示：国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。齐读。师：这一句就是中心句。

（2）如果用一个词来概括，你会选哪一个？（媒体映示“无所不有”）（3）如果用一个字来概括呢？你会用哪个词？ 板书：多

师：读书就要这样，把厚的书读薄，把长文章读短，把一段话读成一句话，把一句话读成一个词。这是一种本领。

3．国际互联网到底有哪些用途呢？

（1）学生朗读，教师概述：人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中。

（2）比较一下，你认为这几个“可以……”中，哪一个最为神奇？你是怎么知道的？（媒体映示“甚至”）

（3）“甚至”，表示的是一种递进的关系。让我们通过朗读把这种关系表达出

（4）朗读第三自然段：第一句齐读，前四个“可以”分别由四个小组同学朗读，“甚至可以”全体同学一起朗读。

（5）国际互联网就这几方面的用途吗？课文中用什么告诉我们还有许多用途？（……）

（6）你知道国际互联网还有哪些用途吗？请用“可以……”这样的句式写在省略号的旁边。

（7）指名交流。师小结：读书就要这样，要会联想会思考，会把短文章读长，把薄的书读厚。这又是一种本领。

（8）老师这里也为大家提供了互联网的几种功能。出示： 开发国际国内市场，扩大产品出口 汇集世界各地的名医对疑难病症进行会诊 随时了解世界各地发生的重大事件

如果请你用“可以……还可以……甚至可以……”这种句式来排列，该怎么说？小结：上述三个方面，哪一项功能最为神奇，同学们可能有各自的理解，这并不重要，重要的是我们懂得了说话要按照一定的顺序。

（9）也许，国际互联网还有许多功能还未被人们开发利用，你希望它还可以为人类提供什么服务呢？

同桌交流后指名交流。

（10）小结：是的，随着科技的进步，互联网将会给我们带来更多的便利。它的魅力，就在于无限的可能，无限的发展，无限的创造。也许，未来的你，就 6

是互联网的研究者，开发者；也许，你们中间，就有中国的比尔?盖茨。

（四）导读第四自然段。

1、现在，我们来统计一下，谁的家有了电脑的？谁家正准备购买电脑？、2．我们班上的小华同学最近几天闹着要他爸爸给他买一台电脑，可他爸爸对电脑、对国际互联网了解不多，只知道玩电脑游戏会影响孩子的学习。学了这篇课文，你认为该怎么说服小华的爸爸购买电脑呢？（师生分别扮演爸爸、小华表演对话）、3．看来，国际互联网和我们的关系越来越密切的，能不能用课文中的一个词形容？请默读最后一段。

板书：息息相关

4．“息息相关”是什么意思？（选择“息”的意思，再说说整个词语的意思，然后说说这个词语的引申义。）

5．齐读最后一个自然段，说说这段在全文中起什么作用。（总结全文：国际互联网使我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。）

三、拓展延伸

1．学了这一课，用一句话谈谈你的收获？

2．是啊，网络构成了一个新的大千世界，包罗万象。有人说，互联网有百利而无一害，可也有人不这么认为。你们是怎么看待的呢？

四、作业设计（任选一题）

1、课外阅读：认真阅读《网络是什么》一文，结合自己的生活实际，写一篇读后感，谈谈自己对国际互联网的认识。

2、合作探究：“网上商场”是怎么购物的？“电子钱包”又是怎么付款的？ 板书设计： 奇妙的国际互联网

说明文

网布地球，无处不在（打比方）只要……就……

特点

传输信息，速度极快

（举例）

不仅……还……

（庞大

缩小）

虽然……但是……

（天涯

咫尺）

内容丰富，应有尽有

（列举）

关系

（息息相关）

5.奇妙的国际互联网练习题 篇五

【自我测评】

基础练习

一、看拼音写词语

yóu dì zhī zhū kuà ɡuò qí miào ɡuó jì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

fù kuǎn ɡuānɡ lǎn shèn zhì chá yuè zhǐ chǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词

知( ) 览( ) 夸( ) 尼( )

蜘( ) 缆( ) 跨( ) 泥( )

指( ) 悦( ) 狂( ) 其( )

咫( ) 阅( ) 逛( ) 甚( )

三、造句

奇妙——

甚至——

四、加标点

人们可以在网上读新闻 听音乐 看电影 可以和天南海北的朋友聊天游戏 可以在家里听老师上课 或者在网上查阅资料 并向国内外专家请教 还可以在家里上班 开会 甚至可以足不出户逛 网上商场 用 电子钱包付款 让商店把东西送到家

发展练习

找出课文中加引号的词语，并说说这些词语为什么要加上引号。

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趣味语文

○成语故事

唐初，有个叫张怀庆的人，十分喜欢作诗填词，但又不肯下功夫，总是胡乱搬用别人的作品。比如，当时有人作了一首诗：镂月成歌扇，裁云作舞衣;自怜回雪影，好取洛川归。张怀庆大笔一挥，在每句诗的开头分别加上了“生情”、“出性”、“对镜”、“来时”等字，便把这首诗变成了自己的作品。后来，他居然把王昌龄和郭正一的诗也拿来生拼硬凑，据为己有。对于张怀庆的这种作法，大家是极为不满的`，因此有人讥笑他是：“活剥王昌龄，生吞郭正一。”久而久之，这句话便变成了一条成语。

这句成语是什么呢?请你尽快说出来。

【参考答案和提示】

“发展练习”：找出课文中加引号的词语，并说说这些词语为什么要加上引号。

课文中加引号的词语有：“国际互联网”“地球村”“网上商场”“电子钱包”

有的词语加上引号，表示它们有特殊的意思，不是通常表示的意思。

“国际互联网”不是一般用绳或线结成的网，而是能够通向全球的信息系统;

“地球村”不是一般的村庄，而是指地球上人们的关系变得非常接近;

“网上商场”“电子钱包”也都不是一般的商场、钱包，而是可以通过信息系统来购物、来付款。

6.26《奇妙的国际互联网》 篇六

本次展会规模庞大，亮点璀璨，小编为你娓娓道来。

据组委会统计数据显示，尽管当前全球经济下行，中国自行车行业处于调整、转型的磨合期，但是第26届“中国展”中外企业参展热情不减，稳中有进，吸引了250家新企业慕名参展，占总展商数量的18%！

本届展会中，来自澳大利亚、巴基斯坦、德国、法国、韩国、荷兰、孟加拉国、美国、马来西亚、日本、斯里兰卡、泰国、新加坡、印度、印度尼西亚、意大利以及中国香港、澳门、台湾等22个国家和地区的知名企业齐聚一堂，国外展商数共计110家。

意大利3T、PlNARELLO、CAMPAGNOLO、BIANCHl、日本CATEYE、sHlMANO、美国FSA、SRAM、法国LAPIERRE、ZEFAL、荷兰MuLTICYCLE、德国SIGMA等国际知名品牌在展中悉数亮相。捷安特、美利达、喜德盛、富士达、飞鸽、永久、凤凰、五羊等国内知名整车企业和零部件企业共聚一堂。更为亮眼的是，配置高端、设计新颖的各类智能产品也让展商和观众大饱眼福！

“展中活动”，活力与潮流轮番登场，传递自行车文化及创新元素。

“中国国际极限运动单车大师赛”时隔一年，强势回归，吸引了俄罗斯、法国、韩国、荷兰、加拿大等12个国家和地区的中外运动员汇聚一堂；“2016世界品牌自行车试骑活动”汇聚7个国内外中高端品牌的40多台高端自行车，让更多的车友们能与品牌自行车亲密接触；“童车宝贝挑战赛”骑行区，30多辆不同尺寸的童车可让“小骑手”轻松驾驭，尽情玩乐；“CHINA CYCLE 2016创新产品评选活动”中评选出10个金奖与38个创新奖，在“创新示范展”中一一展出，吸引观众纷纷驻足欣赏交流；“美诺华杯——2016最佳企业展台评选”在展会现场将对展台实物进行评选和颁奖，鼓励企业采用绿色、环保和安全的方式进行展台设计和搭建；“BABAALl——2016 CHlNACYCLE时尚秀”以动感活力的表演，尽情展示骑行运动的时尚，引领骑行装备新热潮；“第五届美利达杯自行车摄影大赛”圆满落幕，优秀作品组成摄影展，向观众展示出“低碳环保的骑行理念”，新一轮的摄影大赛随即拉开序幕；“奔跑吧，单车！”活动精选730家参与企业提供的丰富奖品，观众按照要求完成任务后，可抽奖，中奖率百分百；“自行车缤纷红包节”在开幕式现场正式拉开序幕。只要关注“疯骑”微信参与者将直接获得现金红包，以及“帮拆红包”活动，起始红包总额为138888元！

一届展会，不仅有看不完的新品，还有玩不够的活动，可见，组委会的良苦用心。

亮点1

情怀落地 创新践行——“两轮全明星”讲述对自行车的“追求”

“两轮全明星”汇聚一批对自行车有着独特情怀的创业者们，他们用前沿的设计、创新的概念打造多款新颖奇特、轻量智能的自行车：具有资深IT产品研发经验的台湾达方电子推出电动车品牌BESV，画家黄柏杨创立的门罗电动车，台湾设计师徐浩庭设计的城市折叠自行车sliders，由建筑师、照明设计师、自行车产品经理、资深媒体人等组建的城市单车品牌wkup，乐视超级自行车，700bike发布的“银河”折叠车，野兽骑行推出的碳纤维智能公路车SpeedX，轻客智能单车……这些富有情怀、独特概念的自行车都一一亮相在“创新示范展”中，3天不间断的大咖分享，让自行车传统企业和爱好者近距离感受自行车与新科技的全新组合。

亮点2

追求完美和极致，传统新品目不暇接，推陈出新

捷安特TRINITY ADVANCEDPRO超低风阻管型技术、低风阻能量补给（AeroVault）系统、优越的空力效能，使骑手在.决速骑行的过程中完成能量补给，出色的技术使这款产品再获好评。

美利达SCULTURASUPERLIGHT LTD车架仅有750克，配上自主开发的全碳纤维前叉，车架组重量在1000克以内，整体重量只有4.55千克，跃升全世界最轻量产车代表之一。不仅如此，SCULTURA SUPERLIGHT LTD采用THM公司的最顶级轻量化牙盘曲柄，配备德国TUNE超轻量的轮组，AX LIGHTNESS最轻量的座管，这些顶级配件大部分原产自德国，手工制作，限量生产。

VIVA威华制造出中国最大、所有配件1：3等比放大的世界最大自行车：巨型车总长5.38米，宽1.8米，高2.8米，无论外观或零部件都是普通自行车的三倍，这款“庞然大物”让想象突破了空间束缚。

亮点3

SELLE ROYAL——用科技创造舒适

2015年，SR集团正式宣布进入中国市场，享誉世界的Selle ROyal、fi’zi：k、BROOKS、Crank Brothers等车座品牌都出自Selle Royal集团，它们致力于为骑乘者打造最舒适的车座产品。

将“人体工程学”摆放在重要位置的SELLE ROYAL集团不仅限于将车座打造成一个拥有单一舒适性的产品，而是不断坚持创新，将人体工程学更为苛刻的优化，试图将自己所有的车座产品打造成不仅拥有极高舒适性，并且要适合于所有人。

如何将人体工程学提供最佳的优化方案，是秉承着打造舒适、休闲的SR品牌人不断坚持创新的动力之源。

早在1975年Ergonomic先生就设计出了第一款人体工程学车座，其后更是不断地升级，1991年大量应用创新材料Royalgel及在2007年推出了沟槽Respiro系列。这次SR联手与欧洲最大的体育大学——德国科隆体育大学，在Torgny Fieldskoar教授领导下，采集了3000多名世界各地志愿者的坐姿数据，从男女不同性别的身体构造差异、不同车座的纵宽度及不同角度的骑行姿势等三方面来收集数据，从而推出这个SRScienta（中文名线卡系列）车座系统。

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scienta车座系统，根据骑行舒适度分为Relaxed、Athletic、Moderate三个主系列，而这三个系列每个会根据不同坐垫的纵宽度及不同角度的骑行姿势等两项数据，进而演化出单独系列。比如Relaxed里面的A>1、A>2、A>3等三个系列，因此，Scienta由这9款符合人体工程学特性的车座构成。

Selle Royal表示这款车座在北美、欧洲的市场接受度都很高，对于中国市场客户他们也会坚持SR作为一个国际品牌、在品质及服务上面一致性的原则，提供最佳的全球化服务。SR中国区总经理刘剑君先生也表示：目前这款车座在上海展销量也很不错，今后也会在网络通路等方面去更好地进行优化。

SR集团的新品发布会选在展会最后一天，定在舒适的上海崇明岛上举行。SR全球销售主管Nicolo Mannoni、市场部经理Monica Savio、品牌主管Roberto Bucci、SR中国区总裁刘剑君、副总经理卫凯、中国区市场部经理Lucy Liu悉数到场。活动最后一个环节就是每人通过Scienta/Fitting箱选定适合自己的车座，在崇明岛上舒服地体验了一次与众不同的车座，感受一次科技带来的全新呵护。

Selle Royal集团用科研实力和专注精神，在不断地把车座的“舒适性”推向新的高度。

亮点4

耀眼夺目的单车新品科技改变骑行

外腔低压、内腔高压，“粘住地、不泄气”。

SCHWALBE世博轮胎的山地车轮胎双气室系统，成功将胎压交由双腔系统管控，气压极低的外腔，具有理想的最佳越野性能；高气压的内腔，直接固定于轮框，即使轮胎受到非常强烈的撞击也不会撞到轮框边缘。双腔系统的内腔高压可将轮胎牢牢固定在轮框上，提升骑行的安全性。而低压外腔的轮胎压力最低可降到14psi，从而提供了强大的抓地力。即使在最恶劣的地形上，轮胎依旧“粘”在地上。

亮点5

琳琅满目的高端户外骑行用品，骑行装备的电子化成为风尚

全球最亮级充电式头灯为夜间骑行“保驾护航”。

CATEYE猫眼2016新品VOLT6000充电式头灯是业内第一家在自行车灯上采用COB LED，并配合每分钟1万转的散热风扇来强制冷却，因而可持续射出6000流明的光通量。灯具轻量化、小巧化，灯头使用碳纤维材料达到轻量化，仅重100g，方便戴在安全帽上使用。6种亮灯模式并具模式记忆功能，且具备弱电显示功能。无线遥控开关减少骑行时操作开关的不方便性，使骑行更安全。

亮点6

创造“不一样的骑行故事”

2016年5月6日，在第26届中国国际自行车展览会上，上海飙骑（Xplova）首次曝光年度战略级产品——全球第一款结合智能录像与GPS的专业车表XplovaX5以及骑行社群APP-Xplova Moment。

XplOVO X5开启智能录像的新骑行时代

全球首款结合录影镜头与专业自行车车表的“智能摄影车表Xplova X5”正式亮相！突破以往骑友对于车表的想象，首次加入广角摄影镜头。除了专业的骑行动态：心跳趋势、功率变化、热量消耗、速度距离、时间踏频等数据之外，更能够通过X5的专业技术，智能记录下骑行的精彩瞬间，对影片轻松筛选编辑后，便可实时分享到个人的社群媒体中，与小伙伴们一同感受探索户外活动冒险的全新旅程！

XplOVa X5智能摄影车表四大亮点

“智能摄影记录你一踩踏旅程不留白”：Xplova X5的广角摄影功能，可以针对人体心跳与海拔高度等骑行数据，进行智能侦测，自动开启录影模式，录下旅程中每一个感动人心的美好片段，为平凡的个人旅程，描绘出不平凡的骑行故事！

“实时定位找到你一位置共享安全骑行”“智能景点引导你一路书导航安心骑行”：Xplova X5导入了Xplova的专利“智能景点导”功能，这是一套专为骑行者设计的独特路线导引系统，您可将事前在Xplova网站所规划的路书，下载到Xplova X5。上路骑行时，Xplova X5将自动展开智能景点导航，给予骑友正确的指引方向，让您实时掌握路途上重要的相关景点信息，包括下一个休息、停靠点的距离，接下来的上坡起点、坡度、高度及持续爬坡的距离等，骑友可以根据这些路况数据，及时调整踩踏的力度与节奏！除此之外，Xplova X5的实时定位功能，让您在团骑时，可以掌握同行车友的位置与骑行动态，在分享骑行竞赛的汗水与笑声之余，还能确保每趟骑行的安全！

“仪表板显示一秒懂骑行数据”：xplova X5将重要的骑行数据，例如心跳，踏频，速度等，转化成简单易懂的彩色仪表板，让骑友可以实时掌握生理数据变化，适时调整骑行节奏。亦可私人定制数据，如输出功率，挡位，距离，时间等，实时优化您的骑行训练与体能！

“按键触屏一指转换一操作自如”：Xplova x5可以触屏控制，亦可按键操控，让骑友可以依据不同的天候与运动状况，实时调整使用方式，达成人车一体的境界！此外，Xplova X5内建3G数据传输功能，让您的骑程不再孤独，实时分享骑行过程的乐趣与美景！

Xplova MomentApp无时无刻，尽骑所能

发布全新xplova X5智能摄影车表的同时，上海飙骑公司结合骑行、直播与社群功能，亦推出全新运动社群软件“Xplova Moment APP”，让骑友能够轻松的记录每次骑行，用热情与汗水，谱写出一部部属于自己，有温度、有影像的动人故事！

Xplova Moment

App具备4大功能

记录我：制作直播影片，只要几个步骤，简单勾选就能将您骑行的珍贵片段，编织成温馨动人的故事，轻松与他人分享！

带领我：推荐热门路线，路况信息一手掌握，汇聚超过6万条来自全球车友的推荐路线，探访“骑行最美的风景”。

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找到我：可以随时显示自己及同行车友的位置，确保骑车安全，也是骑友之间互相竞技的最佳利器。

挑战我：可以挑战骑友的骑行纪录，来进行一段虚拟挑战，也可以挑战自我以往的纪录，在单独骑车的时光中，感受“两人同行”的竞技乐趣。

亮点7

播种骑行文化的“掌舵人”，谢校长“中国展”再次讲座

每一年的“中国展”，都有众多的铁杆粉丝慕名到KHS功学社的展位上，为的是和他签名、合影、交谈几旬，作为中国台湾第一所单车学校的校长，他以独特的人格魅力感染着广大车友。有人欲把他比作自行车界的“教父”，但他却把自己看作是传播自行车文化的使者，更愿意大家叫他校长。

他就是功学社单车股份有限公司的董事长谢正宽先生。今年的“中国展”，谢校长再次为广大车友献上了一场别开生面的公益讲座。

精彩回放：

校长传授“葵花宝典”

“什么是可以相伴终生的最佳运动方式？”谢校长给出的答案是：“骑单车！”今年75岁的谢校长以他矫健的身姿，图文并茂的讲解，告诉大家骑车对身体的好处，以及骑行过程中的注意要领，运动伤害的预防及保养，骑行过程中呼比吸重要的呼吸法，如何才能轻松省力的骑行，如何正确使用变速器，骑行过程中如何做到用体重助踩，如何避免骑行的5个绊脚石。尤其是自我训练，或是运动伤害的预防及保养，这些都是校长他本人或周边车友的亲身遭遇，然后校长寻求答案：找资料、请教专科医师，等等，融会贯通后，再以独特幽默的口气，以深入浅出的方式，把可能的原因、紧急处理及预防，一并介绍，实在令人有开卷有益的收获。

“很多人会骑车，但却不会正确的骑车。听了校长的讲座我才知道原来骑车有这么多学问，真是受益匪浅。”来听讲座的一位车店老板颇有感触的说。

车友反响：

“谢粉”展会现场当义务宣传员

“我家里有三辆功学社的自行车，都非常好骑，校长出的书我都买了，这次我还要帮朋友买几本。”家住上海浦东的李先生展会开始的第一天就早早来到功学社的展位，“我和我的朋友都是校长的铁杆粉丝，功学社的车子不但做工女子，而且这个品牌有文化内涵。”在讲座现场，李先生听得特别认真，从他专注的眼神中可以感受到车友对功学社品牌的信任。

从广东赶来参加展会的王先生一家三口有个重要心愿就是和谢校长拍张合影，“我是从读校长的书开始喜欢上骑车的，我和爱人现在骑的都是功学社的折叠车F20-T3F，我知道在日本、台湾功学社的折叠车一直处于领军地位，在欧美市场功学社的公路、山地车有着很好的市场口碑。”

校长对于记者一再叮咛地说道：“骑行无他，安全第一，正确次之，健康在不知不觉当中，自已上身。”

7.奇妙的国际互联网教学设计多篇 篇七

我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？

其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中„„

可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

教材理解

这是一篇科普小品，主要介绍了国际互联网的特点和功能以及与人们生活的息息相关，从而说明国际互联网的奇妙和科学技术的发展速度之快。

全文可分为2段，第一段（第1―2自然段）介绍了国际互联网的构成特点和主要功能。第二段（第3―4自然段）主要介绍了国际互联网在人们生活中的重要作用。

课文多处运用了比喻、比较、举例等方法，生动浅显，准确活泼，是一篇融知识性、趣味性于一体的科普读物。

教学目标：

1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。

2．理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

3．认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

教学重点难点：

了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

教学准备：

自制多媒体课件。

教学过程：

一、导入揭题。

1．同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人的时候写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。

出示：海内存知己，天涯若比邻。（齐读）

谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。）

2．师：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能的。而现在，这一梦想却成为了现实。那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？（国际互联网）

3．这节课我们继续学习——齐读课题。

4．上节课我们初读了课文，同学们提出了以下问题（出示）：

（1）国际互联网是什么样子的？

（2）国际互联网是怎样工作的？

（3）国际互联网有哪些用途？

过渡：下面，我们就来学习、探究这几个问题。

二、导学第一自然段。

1．出示第一自然段，指名朗读。

2．这段虽然只有一句话，却连续出现了三个引号。（师板书“”）这个标点符号我们并不陌生，以往较多出现在什么场合？（人物的语言要加上引号）对，给人物的语言加上引号，这引号就表示直接引用。

出示：引号的作用：①表示直接引用；

3．引号的作用常见的还有下列这些（出示）：②表示特定称谓；③表示特殊含义需要强调。

4．那么，这里所说的“网”指的是什么呢？（国际互联网）

三、导学第二自然段。

1．大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联网是一张怎样的“网”？

师述：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。

2．听了老师的描述，国际互联网给你最直接的感觉是什么？

板书：大

3．请看课文是怎么描述其“大”的。

出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

（1）自由读一读这段文字，想一想：可以从哪些地方体会到国际互联网的“大”？

（2）交流。

要点：巨型团团包住整个地球无数条亿万台

（3）指导朗读：国际互联网看不见，摸不着，团团包住整个地球，是多么神奇啊！你能通过自己的朗读表现出来吗？

4．也许，细心的同学又有了新的发现——这里的“线”也用了引号，这里的引号表示什么呢？

出示：这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。

（1）指名读这句话，现在你明白这里的“线”指的是什么了吗？

（2）其实，这里的“线”上的引号同样表示有特殊的意思（出示：表示特殊含义需要强调），而不是我们平时所说的一般的棉线丝线。

5．至此，我们对国际互联网的结构有了大致的了解。

填空：这里的“网”不是一般的网，而是指（国际互联网）；这里的“线”也不是指普通的棉线丝线，这些“线”有的是看得见的（电缆）、（光缆），也有的是看不见的（无线电波）。

6．那么，国际互联网又是怎样工作的呢？它又奇妙在什么地方呢？

出示：这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。

（1）自由读一读这段文字，你觉得国际互联网奇妙在什么地方？

（2）交流。

板书：快

（3）再读这句话，可以从哪些地方体会到它传播信息的快捷呢？请在有关词语的下面加上小圆点）

（4）交流，媒体映示关键词语。

7．为了使读者相信国际互联网传递信息之“快捷”，课文举了一个怎样的例子来说明？

学生交流后出示文字，媒体映示北京发一封信到悉尼的快捷。

8．指导朗读：利用国际互联网邮递信件，其速度之快，在过去真是令人难以想象的。国际互联网真奇妙啊！谁能把这种奇妙通过朗读传达给听众？

过渡：国际互联网的奇妙还远不止这些呢。

9．出示：我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。

（1）自由读一读，从中你又能体会到国际互联网奇妙在什么地方？

（2）把你的感受跟同桌交流一下。

（3）指名交流，说说自己的感受。

（4）出示：

电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。

电脑里不仅能显现他的形象，还能传来对方的声音。

A．能否作这样的改动？为什么？

提示：“传来对方的声音”和“显现他的形象”哪一个更能说明国际互联网的“奇妙”？

B．师：“不仅„„还„„”这个关联词，后者表达的意思比前者更进一层。

C．谁能通过朗读把这种递进的意思表达出来。

10．出示：虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。

（1）师：很远很远，用一个词来形容就叫——“远在天涯”，它有个反义词叫——“近在咫尺”。前后的意思不一样，所以用了“虽然„„但是„„”。强调前面的意思还是后面的呢？一起读这一句，把强调后面的意思读出来。

（2）想象一下，当你坐在电脑前，在网上和亲朋好友通电话，对方虽然跟你远隔天涯，却让你感觉近在咫尺，那是多么奇妙的一种情形啊！因此，课文中说——

11．出示：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

（1）地球表面积达5.1亿平方千米，但课文中却把它说成是“地球村”，你是怎么理解的？

（2）国际互联网使我们地球人如同生活在一个村子里，这让人感到多么奇妙呀！

过渡：既然国际互联网如此奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？

四、导读第三自然段。

1．默读第三自然段，你觉得它奇妙在哪里呢？把你的感受用一两个词写在旁边。

2．交流：你的感受是什么？从哪里体会到的？

（1）如果用一句话来概括，你会选哪一句？

出示：国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。

齐读。师：这一句就是中心句。

（2）如果用一个词来概括，你会选哪一个？（媒体映示“无所不有”）

（3）如果用一个字来概括呢？你会用哪个词？

板书：多

师：读书就要这样，把厚的书读薄，把长文章读短，把一段话读成一句话，把一句话读成一个词。这是一种本领。

3．国际互联网到底有哪些用途呢？

（1）学生朗读，教师概述：人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中。

（2）比较一下，你认为这几个“可以„„”中，哪一个最为神奇？你是怎么知道的？（媒体映示“甚至”）

（3）“甚至”，表示的是一种递进的关系。让我们通过朗读把这种关系表达出来。

（4）朗读第三自然段：第一句齐读，前四个“可以”分别由四个小组同学朗读，“甚至可以”全体同学一起朗读。

（5）国际互联网就这几方面的用途吗？课文中用什么告诉我们还有许多用途？（„„）

（6）你知道国际互联网还有哪些用途吗？请用“可以„„”这样的句式写在省略号的旁边。

（7）指名交流。师小结：读书就要这样，要会联想会思考，会把短文章读长，把薄的书读厚。这又是一种本领。

（8）老师这里也为大家提供了互联网的几种功能。出示：

开发国际国内市场，扩大产品出口

汇集世界各地的名医对疑难病症进行会诊

随时了解世界各地发生的重大事件

如果请你用“可以„„还可以„„甚至可以„„”这种句式来排列，该怎么说？

小结：上述三个方面，哪一项功能最为神奇，同学们可能有各自的理解，这并不重要，重要的是我们懂得了说话要按照一定的顺序。

（9）也许，国际互联网还有许多功能还未被人们开发利用，你希望它还可以为人类提供什么服务呢？

同桌交流后指名交流。

（10）小结：是的，随着科技的进步，互联网将会给我们带来更多的便利。它的魅力，就在于无限的可能，无限的发展，无限的创造。也许，未来的你，就是互联网的研究者，开发者；也许，你们中间，就有中国的比尔?盖茨。

五、导读第四自然段。

1．现在，我们来统计一下，谁的家有了电脑的？谁家正准备购买电脑？

2．我们班上的小华同学最近几天闹着要他爸爸给他买一台电脑，可他爸爸对电脑、对国际互联网了解不多，只知道玩电脑游戏会影响孩子的学习。学了这篇课文，你认为该怎么说服小华的爸爸购买电脑呢？（师生分别扮演爸爸、小华表演对话）

3．看来，国际互联网和我们的关系越来越密切的，能不能用课文中的一个词形容？请默读最后一段。

板书：息息相关

4．“息息相关”是什么意思？（选择“息”的意思，再说说整个词语的意思，然后说说这个词语的引申义。）

5．齐读最后一个自然段，说说这段在全文中起什么作用。（总结全文：国际互联网使我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。）

六、总结全文，拓展延伸。

1．学了这一课，用一句话谈谈你的收获？

2．是啊，网络构成了一个新的大千世界，包罗万象。有人说，互联网有百利而无一害，可也有人不这么认为。你们是怎么看待的呢？

3．作业超市（任选一题）：

（1）课外阅读：认真阅读《网络是什么》一文，结合自己的生活实际，写一篇读后感，谈谈自己对国际互联网的认识。

（2）合作探究：“网上商场”是怎么购物的？“电子钱包”又是怎么付款的？

（有条件的可以将读后感或研究的结果通过电子邮件发给老师）

Email：cyxxxwg@sohu.com

附板书设计：

奇妙的国际互联网

大

快

多

息息相关

附《网络是什么》

网络是什么

有人说，网络是广袤的草原，你要是骏马，它让你任意驰骋；网络是无垠的天空，你要是雄鹰，它让你自由翱翔；网络是无边的大海，你要是鱼儿，它让你开怀畅游。

也有人说，网络像个大花园，百花齐放，春花灿烂，万紫千红，弥漫着诱人的芳香，让你沉醉其中，不能自拔，险些忘了归家的路。

网络，像个大杂院，居住着三教九流，仁人志士。有的伸张正义，有的闲侃无聊；有的加点色彩，有的天天吵闹。

网络，像个大森林，百鸟朝凤，百兽群居。林子大了，什么鸟没有？千万分清敌和友，认清狼还是羊。

网络，像一锅粥，五彩缤纷，色味俱全。有的人喜欢细细品尝，有的人囫囵吞枣；要解其中味，还要自品味。酸辣苦辣甜，你要慎选择。

网络，像个大市场，琳琅满目，色彩斑斓，叫买叫卖，好不热闹。有的和气生财；有的倒买倒卖，欺骗别人，害了自己。

网络，象个大港口，停靠着各种各样的船舶，上面装着众多物品。有的可食，有的可穿，有的可用，有的会腐蚀你灵魂。

网络，像个电影院，天天放着七彩人生。有时开怀，有时悲伤，尽显不同的人生之旅。

网络，也是一个温馨的家。多了兄弟姐妹，多了朋友亲情，那快乐就常驻在心中。

„„

教学目标：

知识与技能：了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。

情感与态度：凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。

教学时间：两课时

教学目标：通过学校网络，来了解奇妙地国际互联网，并通过实际操作来感受其奇妙。

教学过程：

一、古诗激趣，直奔主旨。

1、同学们，我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。

城阙辅三秦，风烟望五京。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

出示：海内存知己，天涯若比邻。

这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯我也会觉得你就在我的身边。当然一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地感受到（出示）“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”

二、理解句义，启发质疑。

1、齐读

2、你能找到意思相反的词语吗？天涯，比喻距离（远）；咫尺，比喻距离（近）。

3、这句话中还有一组关联词，你发现了吗？（虽然„„但是）这是组表示转折关系的关联词，谁能读好这句话呢？指名读。（如果后半句再强调一下，意思就更明确了。）

4、全班齐读。

5、同学们，那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？

板书：国际互联网

6、你想了解国际互联网吗？你想到网上去漫游吗？那就让我们再次读读课题，读出你的好奇，读出你的向往。

三、自学解疑。

1、那你最想了解国际互联网哪些方面的知识呢？

2、样子、工作、作用。（学生交流）同学们可真会提问题，其实这篇课文就是从这三个方面去介绍的。谁来读。

3、电脑出示：

4、这些知识是听老师讲呢，还是自己去学习、去探究呢？

5、真是好样的。请同学们看探究导航：

电脑出示：

读：读读课文，找出与这三个问题有关的语段。

悟：读读这些语段，体会体会，自己读懂了什么。

问：还有什么不明白的地方。

6、明确了吗？那我们就先自己探究吧。

7、同学们，把你找到的语段读给小组同学听一听，把你的体会与同学交流交流，一定会有新的收获，新的启示。下面我们就小组学习吧。）

四、交流共享。

（一）同学们，愿意把你们的学习成果与大家分享吗？

1、我们先来交流第一个问题国际互联网是什么样子的？

电脑出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛织成了一张团团包住整个地球的“大网”„„起来的。

指名读文中的那段话。齐读

2、你读懂了什么？

要点：国际互联网真大。你从哪些词语里体会到它的大？相机点击。还有哪些词语也能让我们感到它的大呢？

3、国际互联网那么大。你能通过自己的朗读把它表现出来吗？（朗读指导）

4、国际互联网看不见，摸不着，团团包住整个地球，是多么神奇啊。闭上眼睛一边听老师朗读，一边想象这张巨大而神奇的网。

5、（电脑出示：蜘蛛网的形象）同学们，这是一张蜘蛛网。国际互联网看不见，摸不着，想象中它就像一张巨型的蜘蛛网。这张网好大呀，它能把地球团团包住。让我们再来读读这段话，一定会读得更好。

（二）交流第二个问题。

1、这个问题有点难度，请同学们看屏幕：国际互联网是靠看得见的（）、（）和看不见的（）来传递文字、图像、声音等信息的。

2、小组交流。

3、全班交流。

4、同学们，你们学得真棒。能用学到的知识帮助别人解决问题吗？好，请看。

5、电脑出示：小明想与一位美国朋友联系，请你帮助他想出尽可能多的联系方式（打电话、拍电报、寄信，手机短信、网上聊天、网上发电子邮件、网上通电话、发送传真）你会建议小明采用哪种联系方式呢？为什么？（板书：快捷方便）

6、正因为国际互联网快捷方便，所以课文中说（国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们生活的世界真像一个地球村。）

（三）交流作用。

1、国际互联网是如此快捷方便，它又有什么作用呢？

2、指名读。

3、电脑出示：国际互联网上的内容

（1）一起来读。

（2）你读懂了什么？

（3）作用很多。内容丰富（板书）它和我们息息相关。

（4）这么多的作用作者是从几个方面来写的呢？（可以）

（5）这五个方面在朗读的时候语气一样吗？语气加重。（可以可以可以还可以甚至可以）（自由读）

（6）齐读。

（7）难道国际互联网就这五个方面的作用吗？那作者不就写了这五个方面吗？（省略号）

你还知道哪些方面的作用呢？网络的潜能是无穷无尽的，这就需要我们不断的学习、研究、开发、创新，老师相信在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的比尔盖茨。

（8）引导学生质疑。

五、网上漫游：逛“网上商场”，学校网站感受互联网的奇妙。

六、谈收获。

我们研究了国际互联网，学了这篇课文有什么收获和感想啊。

总结：科学的发展是迅猛的，网络的潜能是无尽的，同学们，我们从小要学科学、爱科学、用科学，将来为人类的文明作出应有的贡献。

七、课后实践。

1、用“奇妙”“甚至”造句。

2、你把你的作业发送到老师的电子信箱，老师将在网上批改你的作业。

教学目标：

1、准确流利的朗读课文。

2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。

3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。

教学时间：两课时

教学过程：

1、导入课题

同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。

千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。

草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。

接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。

鸟宿池边树，（僧敲月下门）。

海内存知己

（1）会对吗？齐对（天涯若比邻）

（2）连起来读两遍。

（3）这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却

第一课时 真真切切地做到

（出示）“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”

(1)齐读

(2)找出两组反义词远（近）天涯（咫尺）,天涯是说距离远，咫尺是说距离近。

(3)这句话中还有一组关联词（虽然„„但是）这是组表示转折关系的关联词，在朗读时，我们应该强调前半句, 还是后半句呢？

(4)指导朗读，一组同学读前半句,齐读后半句。

2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？

板书：奇妙的国际互联网

3、你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游，让我们再次读课题, 把你的渴望，好奇读出来。

二、质疑自学。

1、那么你想知道国际互联网那些方面的知识呢？

2、生质疑。

同学们想了解的内容还真不少，限于课文有限内容，我想我们只能解决其中三个问题，其他的问题就留给同学们课后探究了。

3、出示问题：

（1）国际互联网是什么样子的？

（2）国际互联网是怎么工作的？

（3）国际互联网与我们人类有什么关系？

4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。

5、小组交流：同学们能把你自学的结果与同学们交流吗？

三、作业：

1、抄写词语。

2、继续研究问题。

3、朗读课文

一、复习：

1、复习词语。

2、上节课我们提出了哪些问题？

二、全班交流，指导朗读。

1、现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢？哪个小组愿意来交流一下。

2、指名读，出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”„„起来的。

（1）齐读

（2）国际互联网有什么特点呢？（大）它像什么？（巨型的蜘蛛网）

（3）你从哪个词语体会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）

（4）我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。

（6）让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。（齐读）

（7）这里的“网”是指一般的网吗？那它指什么？（国际互联网）；这里的“线”是指一般的“线”吗？

第二课时

（8）“网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。

（9）引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的（）；也有的是看不见的（），这些“线”上飞速流动着（）、（）、（）它们能够在短短的几秒钟内跨过（）传到（）。

3、同学们，国际互联网是怎么工作的呢？

（出示）国际互联网是看得见的（）、（）看不见的（）来传递文字、声音、图象等信息的。

（1）情境体验，了解关系。

学到现在我们也比较累了，来轻松一下。

（2）现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行？

（3）前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了：“妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊？”“年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊？

（上网发电子邮件只要几秒钟，速度快）

要速度快，成啊。我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了？

（如果你上网，在网上和亲朋好友通电话，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象呢！）

是吗？那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了？我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗？我能买到我所需要的日用品吗？俗话说：活到老，学到老。我能在网上学到英语吗？那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫（齐读）

4、训练语言，发挥想象。

（1）既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？（齐读第三小节）

（2）作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个符号看出五个方面呢？

（3）那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。

引读：人们可以„„（这是娱乐）

可以和„„（这是休闲）

可以和„„（这是学习）

还可以„„（这是工作）

甚至„„（这是生活）

“„„”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。）

（4）你知道那些呢？（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）

（5）当然还有很多功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。

（6）国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们„„有了„„（引读）

5、总结：同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。

四、作业：

1、用“奇妙”“甚至”造句。

2、朗读课文。

3、搜集资料

板书：

“大网”

包住地球

通过飞速流动

“线”

跨越万水千山 缩小地球

国际互联网 传到各地电脑近在咫尺

内容无所不在 息息相关

8.26《奇妙的国际互联网》 篇八

一、教学要求：

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“奇妙”、“甚至”造句。

3理解课文内容，通过反复朗读，理解国际互联网和我们相关。

二、教学重点：

能正确、流利、有感情地读课文，理解课文内容。

三、教学难点：

了解国际互联网的.奇妙之处。

四、教学时间：

两课时

五、分课时教学设计：

第一课时：

(一)课时目标：

自读课文，做到正确、流利地朗读全文。学会本课生字，指导分段。

(二)课前准备：

挂图、小黑板

(三)教学过程：

教学过程：

1、揭题，导入。

同学们，你们家有电脑吗?上网吗?

出示课题，提问：国际互联网是怎样一种事物?它又奇妙在哪里呢?你们想知道吗?

2、自读课文。

要求：读准字音，读通句子。小组成员汇报朗读。

出示字词，检查认读。

指名学生分段朗读，了解各段的基本内容，试着分段归纳段落大意。

第一段(第1自然段)用疑问开头，提出问题。

第二段(第2、3自然段)具体介绍国际互联网的结构和工作原理以及跟人们的密切关系。

第三段(第4自然段)总结全文，点明中心。

再读课文，提出不懂的语句，大家讨论解决。

奇妙：神奇巧妙。

蜘蛛：一种昆虫。

光缆：用来传输光信号的纤维组合，外形像电线。

跨过：这里指越过许多地方。

查阅：查看。

远在天涯：远隔天边。比喻距离极远。

近在咫尺：比喻距离很近。

信息：这里指传送的预先不知道的报道。

3、指导写字。

(1)提示生字描红的注意点。

(2)学生用钢笔描红这些生字。

4、布置作业。

抄写词语。

9.26《奇妙的国际互联网》 篇九

为深入开展“6·26”国际禁毒日暨禁毒宣传月活动，全面推进禁毒宣传教育工作，努力提高全街道群众禁毒意识和抵制毒品能力，根据市、区禁毒委的安排部署，结合我街道实际，制定本方案。

一、指导思想

根据省、市、区禁毒委《关于认真做好“全民禁毒宣传月”禁毒宣传教育工作的通知》的要求，以“珍爱生命，远离毒品”为主题，在党工委、行政的领导下，广泛动员社会力量，鼓励人人参与禁毒，通过形式多样、富有成效的禁毒宣传教育活动普及新型毒品知识，不断提高广大人民群众特别是青少年群体防毒、拒毒的意识和能力，增强参与禁毒的自觉性，营造全民参与禁毒战争的浓厚氛围。

二、领导组织

成立街道“全民禁毒宣传月”活动领导小组。

顾问：___、党工委书记

组长：___、党工委副书记、行政主任

副组长：___、党工委委员、纪委书记、政法书记

___、钢城分局副局长

成员：___、___、___、___、___、

___、___、___、___、___、

___、___、___、___、___、

欧阳继丹

领导小组下设办公室，欧阳继丹任办公室主任，街道综治办成员、各村(社区)综治专干为成员。办公地点设综治办，由办公室负责本次活动的组织、协调，收集并汇总材料，抓好检查、指导、督促、总结等具体工作。

三、活动时间

20__年6月1日至6月30日

四、活动主要内容

(一)活动安排

1、以“6。3”虎门销烟纪念日为契机，参加全市公开销毁毒品现场会。我街道将组织40名禁毒志愿者、娱乐场所、宾旅馆从业人员等组成观众团体，参加6月3日第175个“虎门销烟”纪念日在市体育公园广场举行公开销毁毒品现场会。

2、以学校为禁毒宣传阵地，开展禁毒宣传“进学校”活动。以“远离新型毒品，共筑防毒长城”为主题，联合派出所、司法所、团委、妇联等部门，以宣传新型毒品及其危害为重点，以娄底潇湘职业学院为主要宣传阵地，扎实开展禁毒宣传“进学校”活动。

3、以“欢乐潇湘，幸福娄底”第三届社区文化节为结合点，开展禁毒宣传“进社区”活动。以“远离毒品，阳光生活”主题，组织派出所、司法所、团委、妇联等部门以及综治办工作人员、各社区综治专干、禁毒志愿者在涟钢体育馆设点悬挂横幅，发放宣传资料、开展图片展览和法律咨询。

4、以“农村法制宣传月”活动为平台，开展禁毒宣传“进农村”活动。以“农村法制宣传月”活动为平台，组织派出所、司法所、团委、妇联等部门以及综治办工作人员、各村(社区)综治专干、禁毒志愿者在涟钢体育馆搭台设点进行禁毒宣传教育活动。悬挂宣传海报，发放《拒绝毒品阳光生活》宣传资料，邀请缉毒民警现身说法。

5、以合成毒品宣传为重点，开展禁毒宣传“进单位”、“进场所”活动。针对当前合成毒品滥用的严峻形势，各社区要以合成毒品为重点，对重点人员和重点场所开展禁毒宣传。在有电子显示屏的企、事业单位以及商业门店要滚动播出禁毒宣传标语。各内保单位和娱乐服务场所在全民禁毒宣传月期间要悬挂禁毒标语、条幅。组织禁毒专干和志愿者深入务工人员集中的车站、工地、企业等地开展宣传活动。

6、“6。26”国际禁毒日，开展禁毒宣传“进家庭”活动。组织各村(社区)做好禁毒知识宣传，开展禁毒知识竞赛活动。以《禁毒法》等禁毒法律法规知识、禁毒常识等知识为禁毒竞赛内容，组织开展禁毒知识学习活动，以“禁毒知识抢答赛”、“禁毒知识测试比赛”等形式开展禁毒知识竞赛，

(二)宣传内容

1、广泛宣传《禁毒法》的主要内容，重点突出毒品管制、戒毒措施、全社会的禁毒职责以及违法责任等需要广大社会公众普遍知晓的内容。

2、广泛宣传毒品的基本知识及其危害，特别是新型毒品的知识及危害以及易制毒化学品的相关知识。

(三)活动经费预算

为保障此次禁毒宣传有效开展，街道党工委高度重视，决定划拨1元为预算经费，经费安排如下：

1、宣传点3个：街道办事处、涟钢宾馆前坪、涟钢大市场;

2、宣传车辆3台，由办事处、钢城分局提供;

3、宣传腰鼓队2支;

4、宣传横幅19幅、手册等宣传资料10000份。

五、工作要求

(一)密切配合，落实责任。各成员单位要密切配合，积极参与禁毒宣传，在禁毒宣传期间开展各项禁毒活动。街道禁毒委员会办公室要对各成员单位开展的宣传教育情况进行督促检查，对宣传不积极，宣传开展不扎实的成员单位在全街道范围进行通报批评。

(二)加大宣传力度，力求形式多样。要根据各自工作特色的要求，在注重内容上的针对性和现实中的实效性的基础上，积极创新思维、创新宣传教育模式，积极营造良好禁毒宣传教育活动的氛围，深化禁毒宣传教育活动的内涵，努力调动全社会一切力量加入到禁毒宣传行列中来，举全街道之力掀起20__年禁毒宣传教育的高潮。

(三)宣传期间，各成员单位要安排专人收集、整理各项活动的相关信息(图片、影像、文字、人员、数量、费用等)并报街道禁毒办，以便及时掌握全街道禁毒宣传工作的进展情况。

(四)街道各部办(所)、各村(社区)必须于6月12日前报禁毒宣传工作计划，于6月28日前报“6。26”禁毒集中宣传工作总结。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新2

为进一步推动我镇禁毒工作的深入开展，紧紧围绕“_”的主题，积极动员社会各方面力量，认真组织开展好全民禁毒宣传月活动，努力掀起今年禁毒预防宣传教育活动新高潮，特制定本方案。

一、指导思想

紧紧围绕以青少年、特殊群体和合成毒品为重点，以“6·26”国际禁毒日重要节点为契机，在全镇组织开展禁毒集中宣传教育活动，深入社区、农村、学校、场所、单位宣传《禁毒法》、《戒毒条例》和《经济特区禁毒条例》，宣传党的禁毒方针政策，表明党和政府厉行禁毒的坚定立场和决心;宣传禁毒知识、禁毒危害，努力提高公众识毒、防毒、拒毒能力，在全社会形成人人关注毒品、人人参与禁毒斗争的良好局面。

二、活动主题

“美丽宝岛·远离毒品”

三、活动时间

6月20日——6月30日

四、活动安排

(一)“6·26”国际禁毒日“美丽宝岛·远离毒品”主题活动

1、时间：6月26日上午9：00—11：00

2、地点：中学

3、前期活动(6月26日上午7：30—9：00)

(1)现场悬挂宣传横幅5条;

(2)开展禁毒知识图片展：设立禁毒知识图片展区，利用图片展示向市民宣传毒品危害;

(3)娱乐场所禁毒宣传：组织工作人员走进各娱乐场所张贴禁毒宣传挂图;

(4)社区禁毒宣传：组织工作人员走进社区张贴禁毒宣传挂图;

(5)利用现场音响向群众进行禁毒知识宣传。

4、正式活动(6月26日上午9：00—11：00)

(1)西境居委会主任吴_文同志作表态发言;

(2)请中学学生代表郭_作禁毒宣誓;

(3)镇党委书记李_润同志讲话;

(4)镇政府工作人员、边防派出所干警向群众散发宣传品、资料。

(二)“美丽宝岛·远离毒品”系列主题活动

1、村(居)委会宣传

组织村委会、社区等基层组织，利用横幅、宣传单、宣传栏、黑板报等形式，在辖区内开展宣传教育活动，使禁毒宣传深入千家万户。

2、学校宣传

由镇综治办组织辖区学校，利用制作宣传版面、举办知识讲座、主题班会课、黑板报等形式，做好青少年的禁毒宣传教育活动。

3、易涉毒娱乐场所宣传

镇综治办和两个派出所组织宣传，深入辖区易涉毒娱乐场所，宣传《禁毒法》和《经济特区禁毒条例》，对从业人员进行禁毒培训，同时敦促娱乐场所利用宣传标语、宣传版面对消费者开展宣传教育。

五、工作要求

(一)要高度重视，认真组织。各村(居)委会、各单位要充分认识到开展禁毒宣传教育活动的重要性，切实维护镇的稳定，高度重视“全民禁毒宣传月”的宣传教育工作，各村(居)委会主任为第一责任人，要亲自负责，进一步加强人、财、物等方面的保障工作，确保此次活动取得成功。

(二)要落实责任，强化措施。各村(居)委会、各单位要严格工作责任，将活动任务层层分解，落实到具体领导、具体责任人。要通过层层抓落实的措施，狠抓内部宣传、外部宣传责任落实，迅速在全辖区内掀起轰轰烈烈、铺天盖地的宣传教育高潮。

(三)要广泛宣传，创新形式。各村(居)委会、各单位要深入群众，广泛宣传，创新形式，多创新一些群众喜闻乐见、易于接受的宣传形式，增强宣传教育活动的效果。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新3

为大力宣传禁毒成果，建立健全全民禁毒宣传教育工作体系，完善和创新全市毒品预防教育工作机制，以“减少毒品危害”为目标，以增强全民禁毒意识为任务，市禁毒委决定结合我市禁毒宣传教育工作实际，于“6。26”国际禁毒日前后开展为期一个月的禁毒宣传月活动，并制定本方案。

一、指导思想

以国家、省禁毒委制定的__年禁毒宣传教育工作要点为指导思想，以宣传《禁毒法》、《__省禁毒条例》、新型毒品危害为重点，以“抵制毒品，参与禁毒”为主题，坚持“面向全民、突出重点、常抓不懈、注重实效”的方针，广泛动员全社会力量积极开展全民禁毒宣传教育活动，营造深化禁毒人民战争的浓厚舆论氛围，最大限度地减少毒品需求和危害。

二、组织领导

为确保此次活动取得成效，我市成立“6。26”国际禁毒日宣传月活动领导小组，由市委常委、常务副市长、禁毒委主任孙小虎任组长，市人民政府副市长、禁毒委副主任韩民任副组长，下设办公室，设在市禁毒办，由市公安局副局长、禁毒办主任卢刚任办公室主任，具体协调相关事项。

三、活动时间

__年6月1日至7月上旬

四、活动内容

1、市禁毒办和教育局联合组织市内中小学校，开展以“手拉手远离毒品，心连心造福社会”为主题的书法比赛。6月26日当天在__中学为获奖作品进行颁奖，市委常委、常务副市长、禁毒委主任孙等领导出席颁奖仪式。(活动时间：5月下旬至6月26日)

2、市各新闻媒体在禁毒宣传月期间加大宣传力度，做好主要活动的新闻报道和相关公益广告播放，有效地宣传毒品危害，增强市民防范意识。(活动时间：6月10日至6月30日)

3、市禁毒办组织党政领导、禁毒志原者、禁毒社工、公安民警、在校学生于“6。26”国际禁毒日当天在步行街学院场参加禁毒集中宣传和万人宣誓签名活动，市委常委、常务副市长、禁毒委主任孙等领导出席。活动结束后孙带领党政领导一行参观__社区春雨禁毒服务站。晚上由市禁毒办联合司法局在步行街学院场组织一场以“远离毒品、幸福生活”为主题的戏曲晚会。(活动时间：6月26日)

4、市禁毒办和交通局、公安局在客运站、出租车、大型电子屏上滚动播放禁毒宣传标语，营造浓厚的禁毒宣传氛围。通过组成禁毒宣传小分队的方式，在客运站、公交站拉横幅、发放禁毒宣传物品。6月26日当天在出租车、公交车led显示屏、城市大型电子屏上滚动播放禁毒宣传标语。(6月20日至6月26日)

5、市禁毒办组织相关部门，对全市公共娱乐服务场所新型毒品违法犯罪活动进行集中清查整治，开展“禁毒宣传进场所”活动，督促场所在“6。26”期间悬挂禁毒宣传横幅和标语。(6月22日至6月26日)

6、市禁毒办牵头组织各乡镇、街道办事处禁毒办，在“6。26”国际禁毒日当天在各自辖区主要繁华地段，采取宣传车、悬挂横幅、标语、制作板报、发放宣传小册子和在交通要道、路口、广场摆放汽球、拱门等形式开展主题日集中宣传活动。(活动时间：6月26日)

五、工作要求

1、市禁毒委各成员单位要精心组织，加强领导，确定专人负责，确保“6。26”国际禁毒日系列宣传活动的顺利开展。

2、请各单位将开展禁毒集中宣传活动的情况以音像资料、文字等形式固定，于活动结束后次日上报至市禁毒办。(联系人：朱，联系电话：868)

3、各单位开展禁毒集中宣传活动情况将纳入年底政法、综治综合考评进行通报。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新4

一、指导思想

围绕开展新一轮禁毒人民战争各项战役做好宣传教育工作，为实现__区的和谐稳定创造一个良好的社会环境。

二、组织领导

为加强这次禁毒宣传工作，城区成立了领导小组，组长由政法委书记龚选林担任，副组长由城区政府副区长麻清源担任，各禁毒成员单位负责人为领导小组成员，城区禁毒办负责协调开展各项宣传工作。

三、活动内容

(一)继续深入开展学习《禁毒法》宣传普及活动，各成员单位要把继续学习、宣传《禁毒法》纳入今年禁毒日宣传计划，要把学习、宣传、普及《禁毒法》活动作为长效工作机制来抓，深化禁毒法律法规宣传工作，不断创新载体，丰富形式，注重实效教育，突出开展互动式、引导式教育，注重利用典型案例特别是身边的人和事开展教育，使群众产生感情上的共鸣。

(二)集中时间，强化宣传

1、禁毒宣传期间城区各禁毒委成员单位要在本单位门口摆放禁毒板报，悬挂禁毒横幅。在单位内，张贴或悬挂禁毒标语，结合行业工作特点开展禁毒宣传活动，营造全民禁毒的氛围，扩大禁毒宣传教育的覆盖面。

2、各街道办、镇、开发区要组织相关部门深入到街道、小区及工地等人员密集的地方，以《禁毒法》颁布实施三周年纪念为契机，采取发放宣传资料，组织学习《禁毒法》宣传教育读本和张贴宣传挂图等方式集中开展《禁毒法》宣传活动，广泛宣传国家领导同志对禁毒工作的重要批示精神，宣传毒品会给国家、社会、家庭和吸毒人员自身带来的危害，全面提高广大人民群众的禁毒防毒意识。

3、积极开展面向青少年的禁毒宣传教育。城区教育局要认真落实中小学校的禁毒预防宣传教育，继续开展“不让毒品进校园”“禁毒宣传六个一”等活动，要针对青少年喜好上网的特点，组织发动青少年浏览《南宁禁毒在线》网站，学习掌握禁毒知识;共青团组织要加强青少年法制宣传教育工作，招募、培训禁毒志愿者，动员组织禁毒志愿者开展“不让毒品进社区”活动。

4、开展面向外来(外出)务工人员的禁毒宣传教育。城区工商分局要密切配合，负责组织辖区工商所在农贸市场等设点宣传，挂横幅，加强对个体户、外来务工人员的禁毒宣传教育工作，帮助他们学会认知毒品，拒绝毒品;城区工会要广泛发动企业职工开展“不让毒品进单位”活动;城区妇联要继续开展“不让毒品进我家”活动，采取群众喜闻乐见的宣传方式，引导妇女、青少年自觉远离毒品、拒绝毒品。

5、开展娱乐场所禁毒宣传教育。城区文化、工商和公安部门要针对娱乐服务场所的特点，采用简单明了、通俗易懂的语言，将毒品危害和防范知识进行告知;通过向娱乐服务场所业主和从业人员采取发放宣传资料，签订禁毒责任状、组织业务培训等形式，鼓励场所业主和从业人员检举揭发涉毒行为;辖区内歌舞娱乐场所在禁毒宣传月期间要张贴禁毒标语，在场所门口拉禁毒横额;在“6。26”国际禁毒日，有表演大厅的场所要自编有禁毒内容的文艺节目(由辖区派出所负责督促落实)

6、加大娱乐场所整治，打击新型毒品犯罪。禁毒日期间，城区工商、文化、公安部门要开展整治娱乐场所统一行动，建立落实娱乐场所禁毒巡查制度。对涉毒严重的娱乐场所开展全面整治，绝不姑息。城区各公安分局要适时开展对吸毒人员的大收戒行动，严厉打击吸毒违法行为。

7、开展禁毒日集中宣传活动。

(1)城区各镇、街道办、开发区要在“6。26”国际禁毒日期间，组织人员设点开展禁毒宣传、咨询活动，悬挂禁毒标语，张贴禁毒宣传图片和宣传画。辖区单位、社区有橱窗的要在橱窗内开辟禁毒宣传专栏，所设宣传点由各镇、街道办、开发区结合实际情况自行选定。各单位具体活动计划请以书面形式上报城区禁毒办。各点所需的宣传资料到城区禁毒办领取。

(2)开展禁毒宣传一条街活动

活动时间：6月26日上午9时30分至12时

活动地点：民族大道凤城宾馆门前(_市人民大会堂)对面

参加人员：城区团委、妇联、总工会、法院、检察院、司法局、青秀工商分局、城区文体局、教育局、卫生局、城区禁毒办、青秀公安分局、南湖公安分局、青秀山公安分局等单位各派两人以上参加，团委负责组织10名禁毒志愿者参加。宣传资料由城区禁毒办准备。宣传用台凳、饮用水由城区后勤局负责。

(3)以党委、政府的名义举办国际禁毒日“禁毒之夜”文艺晚会。组织辖区娱乐场所等单位编辑演出禁毒节目，参演单位、节目由城区文体局负责。

四、工作要求

1、禁毒宣传工作是全面开展禁毒人民战争的首要环节和基本前提，各部门、各单位要充分认识开展禁毒工作的重要性，要加强对“6。26”国际禁毒日宣传活动的组织领导，要相互协调配合、共同参与、各司其职，做好“6。26”禁毒日宣传工作，营造上下一心，全民禁毒的氛围。落实专人负责，确保宣传工作落到实处。

2、各单位的宣传活动结束后，要指定专人进行总结撰写工作，务必于6月28日前书面报城区禁毒委员会办公室(电话：)，以便汇总上报。

书记、局长朱锐任组长，党组成员、副局长刘成波、曾正力、李静、何蓉任副组长，领导小组下设办公室，赵红燕任领导小组办公室主任，具体负责禁毒工作的开展。领导小组对全局的禁毒工作进行定期的研究和部署，对工作进展情况进行定时或不定时的督促检查。

二、健全机制，提前部署

把禁毒工作纳入社会管理综合治理工作范畴，做到年初有工作部署，平时有督促检查，年终有工作总结。今年3月、6月、9月分别在在本单位召开会议，集中学习毒品危害知识、拒绝毒品知识、家庭防毒知识等，使“禁绝毒品，人人有责”的理念深入人心，营造了一个文明、洁净的工作环境。全局干部职工和家属子女中开展了涉毒情况摸底排查工作。经过排查，在全局干部职工和家属子女中没有发现涉毒人员和涉毒事件。

三、把握节点，注重宣传

通过悬挂横幅，张贴宣传画，制作并发放宣传单等直观的形式，把握重要时间节点，在干部职工中认真组织开展了禁毒教育宣传活动，提高广大干部职工的拒毒防毒意识。一是春节期间，外出人员大量返乡，流动人口增多，制作并悬挂了以“珍惜生命远离毒品”为内容的横幅，开展禁毒宣传活动;二是积极参加“6。26”国际禁毒日，在6月“禁毒集中宣传月”活动中，配合市禁毒委在水文化广场举办了禁毒宣传活动，设立宣传点，以展板形式向过往群众讲解毒品的危害，让广大群众了解了毒品知识，不断提高了广大群众识别和预防毒品的能力，使每一户家庭都成为毒品预防的坚强堡垒，营造社会化禁毒的浓厚氛围;三是积极组织单位人员参观四川禁毒二十年主题展览;四是深入企业发放禁毒宣传资料，播放禁毒宣传片，把毒品危害、禁毒法律和国家政策送到群众心坎上。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新5

今年6月是自治区第__个“全民禁毒宣传月”，今年的活动要以“防范新型毒品滥用”主题，围绕“6·1”《禁毒法》颁布日、“6·3”虎门硝烟纪念日、“6·26”国际禁毒日等禁毒宣传节点，深入开展禁毒宣传活动。为做好我校“禁毒宣月”、“6。26”国际禁毒日等系列宣传活动，不断深化广大师生禁毒宣传教育，营造人人关心、支持、参与禁毒工作的浓厚氛围，“6·1”《禁毒法》颁布日、“6·3”虎门硝烟纪念日、“6·26”国际禁毒日等禁毒宣传节点，借助多种形式的媒体、载体在学校广泛开展禁毒宣传活动，不断增强师生员工禁毒意识和自觉抵制毒品的能力，大力营造全民参与禁毒的浓厚氛围，进一步提高防毒、拒毒意识使“健康人生、绿色无毒”理念进一步深入人心。

二、组织领导学校安全生产工作领导小组负责禁毒宣传月活动的安排、部署。禁毒宣传月具体活动由安全生产工作领导小组办公室牵头，组织各部门及学院开展禁毒宣传月的各项活动。保卫处安全生产监察科负责宣传月活动期间的组织协调和宣传方案的拟订，负责各部门、学院活动开展情况的上报工作。

三、活动时间、内容

(一)活动时间20__年6月1日至6月30日

四、活动主题

以“防范新型毒品滥用”为主题，禁毒品、防病毒，围绕庆祝中国共产党成立100周年主题主线，结合“6·1”《禁毒法》颁布日、“6·3”虎门销烟纪念日、“6·26”国际禁毒日等节点，在全校大力宣传《禁毒法》、广泛传播毒品预防教育知识，提高广大师生防毒、拒毒意识，形成全校师生参与禁毒的强大合力。

五、活动安排

(一)聚焦新媒体，掀起线上禁毒宣传声势。

1、在禁毒宣传月活动期间，各部门、学院要落实推进“青骄第二课堂”应用对师生毒品预防的宣传教育工作。充分利用微信公众号、短视频平台等多媒体平台广泛开展禁毒宣传。

2、各部门、学院要在禁毒宣传月期间利用“__禁毒”微信公众号，组织本单位师生参加线上禁毒知识答题活动。

(二)聚焦关键节点，打一场禁毒人民战争。

今年6月是自治区第29个“全民禁毒宣传月”，各部门、学院要以“防范新型毒品滥用”为主题，深入开展禁毒宣传活动。

1、开展“6·1”《禁毒法》宣传。自治区禁毒办制作了20部《禁毒法》MG动画短片(可从“__禁毒”微信公众号下载)，各部门、学院可通过政治学习、主题班(队)会等形式广泛宣传，让知法守法、禁毒禁吸理念深入人心。

2、开展“6·3”线上展览活动。各部门、学院要依托“中国禁毒”、中国禁毒网和“青骄第二课堂”线上展馆，组织本单位师生员工线上学习禁毒知识，大力宣传禁毒法律政策，广泛传播毒品预防教育知识，提升广大师生员工对毒品种类和危害认知。

3、开展“6·26”国际禁毒日活动。5月28日至6月10日将组织开展全区禁毒主题书法、绘画、摄影、学生手抄报征集评选活动，各部门、学院在6月1日前向保卫处安全生产监察科报送优秀作品，各单位选报的优秀书画和摄影作品不少于5幅、学生手抄报不少于20幅，所有作品需填写《全区禁毒主题书法、绘画、摄影、学生手抄报作品推荐表》(见附件)。

4、策划“6·26”国际禁毒日宣传活动。为使禁毒宣传活动落到实处，学校安全生产工作领导小组将邀请乌鲁木齐市公安局禁毒支队的警官，在温泉校区通过讲座、观看禁毒微电影、发放禁毒宣传手册、参观毒品模型等形式，对师生们进行毒品宣传教育，使师生们初步掌握了解毒品的种类、危害及如何预防。

各部门、学院要根据本单位实际制定宣传方案，落实工作责任，要求既形式新颖又内容丰富，既形成影响，又讲求实效，确保禁毒教育活动落到实处。

六、工作要求

1、精心部署，组织有力。

各部门、学院要围绕工作重点内容，结合常态化疫情防控工作，以多种形式组织开展师生喜闻乐见、宣传教育效果好的宣传活动，将禁毒宣传内容与防艾宣传、防疫宣传相结合，不断提高师生员工的识毒、防毒、拒毒意识，进一步激发我校广大师生参与禁毒人民战争的积极性和主动性，确保禁毒工作取得实效。

2、抓好落实，认真总结。各部门、学院要注重此次禁毒宣传活动，并分别在6月1日及6月20日，将本单位“全民禁毒宣传月”活动方案及活动总结(配活动图片信息)，以纸质版形式加盖单位公章后，上报保卫处安全生产监察科(温泉校区部门及学院将材料交至行政楼二楼保卫处234办公室;昆仑校区部门及学院将材料交至昆仑校区治安科;文光校区部门及学院将材料交至文光校区治安科)。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新6

为了进一步加强__乡禁毒宣传教育工作，使广大群众认清毒品的危害，提高群众拒绝毒品意识和自觉抵制毒品侵袭的能力，激发广大群众积极参与禁毒斗争的热情。在第__个国际禁毒日即将到来之际，__乡进一步推进社会化禁毒工作，巩固和深化毒品预防宣传教育工作效果，动员群众参与禁毒斗争，为确保活动顺利进行，特制定以下工作实施方案。

一、指导思想和目标任务

在围绕“依法禁毒，构建和谐”的主题，以宣传《禁毒法》、新型毒品危害、新一轮禁毒人民战争为重点的禁毒系列宣传活动，在全乡营造浓厚的禁毒氛围，为我乡经济建设和社会各项事业持续发展营造良好的社会环境。

二、活动时间

20__年6月26日

三、禁毒工作安排

1、组织六年级学生参加法律禁毒知识讲座。

2、组织__九年制学校各个班学生学习禁毒知识，并利用黑板报-块版面介绍禁毒知识。

3、组织__九年制学校各个班学生做禁毒手抄报活动。6月24日之前每班上交2篇精品资料，经评选后奖励作品优秀的前三名同学。

4、组织学生参观禁毒教育基地。

5、利用学校广播站做好禁毒宣传活动。

四、活动要求

精心组织“国际禁毒日”宣传活动。学校要充分利用“国际禁毒日”教育契机，通过观看禁毒展览、办手抄报等形式，结合班队会活动，在每年的“6。26”国际禁毒日期间组织开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新7

为了进一步深入贯彻实施国家《禁毒法》根据20__年全国禁毒工作会议统一部署和省市县禁毒工作指示精神，全面加大落实禁毒宣传工作力度，发动社会力量参与禁毒斗争，共同抵御毒品侵害，依法禁毒构建和谐社会。经镇政府研究决定，在全镇范围内开展“6。26”国际禁毒日“健康人生绿色无毒”集中宣传月系列活动，为确保宣传活动顺利开展并取得成效，特制定本活动计划。

一、宣传主题

以“健康人生·绿色无毒”为主题，点线面齐动、全方位覆盖进行禁毒宣传，向全镇人民宣传毒品危害和预防相关知识，全面展示我镇禁毒工作成效，进一步增强人民群众识毒、防毒、拒毒意识和能力，提升对禁毒工作满意度。

二、组织领导

为加强这次禁毒宣传工作，镇区成立了领导小组，组长由党委委员王治担任，副组长由丫江桥镇派出所所长陈浩林担任，综治办、司法所、派出所及各村、社区为领导小组成员，领导小组办公室设在镇禁毒办，镇禁毒办负责协调开展各项宣传工作。

三、活动时间

全民禁毒宣传月：20__年6月

“6。26”国际禁毒日：20__年6月26日

四、活动计划

1、进村宣传：各村、社区去开展禁毒知识培训，宣讲禁毒的危害，提高群众的识毒、防毒、拒毒的意识，发放宣传禁毒资料，张贴禁毒宣传标语。

2、宣传进各公共娱乐场所：镇禁毒办、镇派出所对全镇涉毒公共场所进行禁毒措施落实情况检查，对存在的问题限期整改，确保禁毒警示标语和举报电话的摆设率达到90%以上。

3、对现有社区戒毒康复人员进行宣传：镇禁毒办组织全社区戒毒康复人员进行禁毒知识、禁毒法律宣传，让成功戒除毒瘾的社区戒毒人员现身说法。

4、在镇区集中市场进行宣传：镇党委委员王治带头联合司法所、综治办、派出所、卫生院、团委、妇联、民政、社区戒毒志愿者在市场发放禁毒宣传单，设置咨询台。

五、工作要求

(一)加强组织领导，注重实效。各村、社区要充分认识禁毒宣传的重要意义，切实加强组织领导，结合本村、社区实际，认真组织集中宣传行动。要加强策划，确保集中宣传行动的内容与形式因地制宜、符合实际，突出重点、注重实效，尽可能贴近群众、贴近基层、贴近生活，既简单易行又能最大限度的发挥宣传教育功能。要积极争取和协调各级领导带头参加宣传活动，切实掀起集中宣传高潮。

(二)加强禁毒宣传，落实责任。禁毒宣传工作是全面开展禁毒人民战争的首要环节和基本前提，各村、社区要充分认识开展禁毒工作的重要性，要加强对“6。26”国际禁毒日宣传活动的组织领导，要相互协调配合、共同参与、各司其职，做好“6。26”禁毒日宣传工作，营造上下一心，全民禁毒的氛围。落实专人负责，确保宣传工作落到实处。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新8

为深入开展我镇禁毒预防宣传教育工作，全面增强广大人民群众禁毒意识，推动禁毒“大扫除”专项行动深入开展，奋力开创我县禁毒工作新局面决定在集镇上举行“6·26”国际禁毒日集中宣传系列活动。为确保活动顺利进行，特制定本方案。

一、指导思想

以“防范新型毒品对青少年的危害”为主题，紧密结合全国、全省、全市、全县禁毒工作电视电话会议要求，聚焦禁毒“大扫除”、“平安关爱”等专项行动，聚力整治突出毒品、农村毒品、易制毒物品、大麻类毒品滥用等系列问题，通过开展禁毒宣传月和举办“6·26”国际禁毒日系列宣传活动，切实提升广大人民群众抵御毒品的能力和参与禁毒斗争的积极性，坚决打赢禁毒人民战争，为创建“示范乡镇”夯实根基，实现禁毒工作增比进位，奋力开创禁毒工作崭新局面。

二、组织机构

组长：___、镇党委副书记、政法委书记、镇禁毒委副主任

副组长：___、__派出所教导员

成员：___、镇党政办负责人

___、镇综治中心负责人

___、市场监管局__分局局长

___、综合执法局__分局局长

___、镇卫生院院长

___、镇农业服务中心

___、镇林业站站长

___、镇安监站站长

___、镇司法所所长

___、第二法庭庭长

各村(社区)、中小学主要负责人。

领导小组下设办公室在综治中心，___、同志具体负责本次宣传活动相关事务。

三、活动主题

“防范新型毒品对青少年的危害”

四、活动内容

(一)集中宣传。(时间：20__年6月25日10：00-11：00，地点：__镇梓园路口好利多超市对面)发放禁毒宣传资料，现场解答群众问题，面对面宣讲禁毒知识。

(二)禁毒签名活动。(时间：20__年6月25日11：10-12：00，地点：镇政府广场)

1、申修刚书记带领党员干部重温入党誓词

2、___、书记领读禁毒宣誓

3、组织干部群众、学生代表签名

4、在政府一楼组织干部测试禁毒知识

(三)聚焦重点法规、重点知识、重点领域和重点人群开展常态化宣传，确保禁毒宣传教育全覆盖、无死角。

1、围绕庆祝中国共产党成立100周年开展宣传。

2、围绕禁毒“大扫除”专项行动开展宣传。

3、围绕《贵州省禁毒条例修正案》开展宣传。

4、围绕毒品违法犯罪举报奖励办法开展宣传。

5、围绕农村毒品问题治理开展宣传。

五、相关要求

(一)提高认识，加强领导。在“6·26”国际禁毒日全面启动各村居、单位要进一步提高认识，党政主要领导必须亲自安排、亲自调度禁毒宣传教育工作，确保高质量完成禁毒宣传各项任务。

(二)加大宣传，营造氛围。禁毒集中宣传月期间，各村居要根据本辖区实际情况，围绕庆祝中国共产党成立100周年、全县禁毒“大扫除”专项行动、《贵州省禁毒条例修正案》、毒品违法犯罪举报奖励办法、农村毒品问题整治问题治理、“平安关爱”、“防范毒品滥用”、五类易染毒人群等以召开院坝会、上法制课等形式，开展声势浩大的集中宣传活动;以进企业、进网络、进学校等“八进”活动为载体，努力扩大宣传系列活动的影响力和覆盖面。确保禁毒宣传进入千家万户、禁毒知识家喻户晓。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新9

为深入贯彻《中华人民共和国禁毒法》，结合教育部《中小学生毒品预防专题教育大纲》、《湖南省青少年毒品预防教育规划(20__—20__)》及县教育局要求，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

关于进一步加强中小学毒品预防教育工作的通知要求，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大师生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”。

二、活动目的

通过活动开展使师生了解毒品危害，掌握预防毒品的基本知识及禁毒的政策与法律法规，确立“健康人生绿色无毒”的意识，掌握拒绝毒品的方法与技能，继续巩固“校园无毒品，学生不吸毒”的总目标。

三、活动主题

健康人生绿色无毒

四、活动措施

1、提高认识，加强领导

(1)学校成立禁毒教育工作领导小组。领导组织学校禁毒教育工作、协调学校与禁毒工作相关部门之间的关系，制订禁毒宣传教育工作方案，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。领导小组成员如下：

组长：___、

副组长：___、___、___、

组员：___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、各班班主任

(2)学校高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性。学校将禁毒宣传教育作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。教导处、少先大队部、德育处、各班级要加强对学生的新型毒品预防教育，要把新型毒品知识的教育纳入日常的教育教学计划。让学生知道什么是毒品、毒品的分类、特征及危害后果。要全方位，多层次开展宣传教育活动。

2、充分利用学校宣传阵地，扎实开展好禁毒宣传教育系列。

(1)利用学校电子大屏幕和校园广播进行禁毒的宣传活动;(___)

(2)利用国旗下讲稿，作一次“健康人生绿色无毒”讲座;(___)

(3)各班组织一次“健康人生绿色无毒”的主题班(队)会;(中队辅导员)

(4)利用各班的多媒体组织学生观看禁毒宣传教育片。(中队辅导员)

(5)开展一次禁毒宣传手抄报、绘画、征文活动。(班主任、中队辅导员)

(6)开展一次禁毒知识竞赛。(___、___、3-5年级班主任)

(7)开展“小手牵大手，大手拉小手”活动，向家长发放一份《禁毒宣传教育致家长的一封信》。(___、班主任)

(8)利用校比邻平台开展“我是答题王”禁毒教育专题活动。(___、___、3-6年级班主任)

3、充分发挥家庭教育功能，营造良好的禁毒氛围。充分利用微信、短信等平台，在学生家庭中加强禁毒宣传，扩大教育范围，在家长的协助下及时巩固教育成果，保证禁毒教育活动的有效开展。

4、把禁毒教育活动纳入常规教育活动，坚持不懈地抓下去，不断强化教育禁毒意识，提高学生防毒拒毒知识。

5、活动中注意活动资料的收集整理，不断总结改进工作，提高活动质量。

6.26国际禁毒日的活动方案策划最新10

今年6月26日是第__届联合国大会确定的第__个国际禁毒日，根据县禁毒委在今年国际禁毒日期间开展宣传活动的安排，结合我局禁毒工作实际，组织开展20__年“6·26”国际禁毒日宣传活动，现制定方案如下：

一、活动主题

健康人生，绿色无毒

二、活动时间

20__年6月26日

三、活动目的

通过开展国际禁毒日宣传活动，突出毒品对社会、家庭、个人带来的影响和严重危害，让干部职工了解、识别和远离毒品以及防范和抵御毒品侵害等知识。

四、活动安排

1、利用短信等方式向干部职工发送禁毒宣传短信，提升干部职工的远离和抵御毒品意识。

2、通过工作群向干部职工普及国际禁毒日的由来和意义。

3、利用宣传栏、展板等阵地张贴、悬挂禁毒宣传标语。

4、利用线上平台以及视频链接，号召干部职工观看禁毒公益视频。

10.6.26国际禁毒日宣传简报 篇十

第X期

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 二○一五年六月二十六日

“6.26”国际禁毒日宣传

为切实做好我县全民毒品预防教育工作，最大化的实现禁毒宣传普及面，最大化的实现禁毒宣传成效，最大化的实现全民参与禁毒斗争格局的构建，值“6.26”国际禁毒日之际，县xx组织县xx、县xx、县xx、县xx及县xx在xx开展禁毒防艾宣传活动。

我单位与县xx前往开展艾滋病及美沙酮维持治疗知识宣传。活动现场，摆设展板、设立咨询点开展宣传活动现场，向群众发放艾滋病、美沙酮宣传资料，并向他们讲解了相关的禁毒防艾知识，艾滋病的传播及危害，美沙酮维持治疗事项、美沙酮维持治疗中的常见问题等知识，提醒广大群众不要涉足毒品和色情娱乐场所，做到洁身自好，预防艾滋，从自己做起。

此次宣传，共发放各类宣传资料500余份。此次宣传活动受教育群众达到350余人，取得了良好的效果。

11.6.26国际禁毒日活动方案 篇十一

以党的`十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实《禁毒法》，以“珍惜美好青春、远离合成毒品;解决毒品、健康人生”等为主题，采取形式多样、内容丰富、富有实效的宣传方式，努力营造“履行禁毒义务，参与禁毒斗争”的浓厚氛围，最大限度地预防青少年吸毒、减少毒品危害。

二、工作目标

通过禁毒集中宣传教育活动，让广大人民群众，特别是青少年、学生、留守儿童进一步了解和支持禁毒工作，增强人民群众与涉毒违法犯罪行为作斗争的积极性，切实提高全民知毒、识毒、防毒和拒毒能力。

三、活动内容

(一)广泛开展毒品危害宣传工作。充分利用共青团宣传阵地，电子屏、宣传条幅、禁毒海报等多种形式宣传禁毒知识。利用微博、微信公众号、QQ群等新媒体宣传禁毒知识，发布禁毒小常识。

(二)开展禁毒宣传教育进社区活动。组织青年志愿者走进社区开展禁毒宣传，重点依托“七彩小屋”、青少年综合服务平台等青少年集中活动场所，通过现场发放禁毒宣传手册、播放禁毒宣传片等形式，开展禁毒知识宣讲，劝诫青少年不碰毒、不制毒、不贩毒，提高青少年群体对毒品的识别能力和防范能力。

(三)开展禁毒宣传教育进学校活动。学习团委、少先队组织开展一次以“不让毒品进校园”、“青少年远离毒品”等为主题的团、队日活动，对学生进行禁毒宣传教育，并有计划的组织青少年走进戒毒所进行参观，切实感受毒品给生活带来的危害，教育青少年从小远离毒品。与戒毒所合作开展毒品知识进校园活动，进一步普及禁毒知识，培养学生自觉抵制毒品侵害、参与禁毒斗争的意识。

(四)全面深化农村禁毒教育成果，发放禁毒宣传资料、提供法律咨询服务、制作禁毒板报等形式进行宣传。同时走家串户，深入田间地头，扩大禁毒宣传工作的覆盖面，显著提高农村青年禁毒知识的知晓率。

四、工作要求

1、要高度重视。以“6.26”国际禁毒日为契机，在广大青少年中开展禁毒宣传教育活动，并组织动员青少年积极参与禁毒斗争，是关系青少年健康成长，构建和谐社会的一项重要举措，具有十分重要的意义。各级团组织一定要高度重视，把此项活动抓紧抓实，为社会平安稳定做出贡献。

2、要精心组织。各级团组织要结合实际情况，开展好禁毒宣传教育活动，使青少年尽可能多地参与到活动中来，积极营造全社会关注禁毒工作，共同参与禁毒斗争的良好氛围。

12.奇妙的国际互联网 教案教学设计 篇十二

1、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。用“奇妙”“甚至”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解课文大意。

练习正确、流利、有感情地朗读课文

投影、录音

教师活动 学生活动 设计意图

一、激趣导入

1、投影出示“海内存知己，天涯若比邻”

你知道这是谁的诗句吗?你能说说这句诗的意思吗?

2、“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到

(投影出示)“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”

3、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢?(板书课题)

4、读了课题，你想知道些什么呢?

5、你想走近国际互联网吗?你想了解它吗?你想到网上漫游吗?让我们一起来读课文，走进奇妙的国际互联网，好吗?

二、初读课文

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，看你在课文中找到自己想了解的问题了没有。

教师巡视指导，对学生的个别疑问及时解答。

三、学习生字。

1、教师示范

四、作业

1、抄写生字词语。

2、练习朗读课文，加深理解。

3、有机会的话，去上上网，体会一下互联网的奇妙。

生齐读诗句，并说说诗句的大意。

(四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。)

齐读这句话，找出其中的两个反义词，并说说这句话重点强调的是什么。

齐读课题

学生质疑

(如：国际互联网是什么样子的?它奇妙在哪儿?它为什么会这么奇妙?……)

激发兴趣

用自己喜欢的方式读课文，找出自己想了解的问题的答案。然后在小组内交流汇报。

2、自由朗读课文，边读边画出生字和自己不懂的词语，借助工具书或联系上下文理解，并和小组同学交流。

3、集体交流：通过学习，你知道了哪些关于国际互联网的知识?知道了哪些词语的意思?

4、集体评价。

2自主交流：你有什么好办法记住这些生字?

3、练习描红，抄写生字。

第五单元第十八课第二课时

奇妙的国际互联网 教学时间

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、精读课文，了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网和我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

理解国际互联网给人们的工作和生活带来的好处

投影

教师活动 学生活动 设计意图

一、复习导入

前面我们初步学习了课文，简单了解了国际互联网的一些情况，今天我们来进一步学习课文。

二、精读课文

1、国际互联网是什么样子的?

(2)国际互联网有什么特点呢?它像什么?

(3)你从哪个词语体会到它的大呢?

(4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。

(5)国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。

(6)让我们再次体会这张神奇而巨大的网。

(7)这里的“网”和“线”为什么加引号?

教师提示：这篇课文里的很多词语都加上了引号，那是表示特殊意义。

(8)引读：

2、国际互联网是怎么工作的呢?

(2)(投影出示)

国际互联网是看得见的()、()看不见的()来传递文字、图像、声音等信息的。

3、过渡：既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢?

(2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢?你是如何知道的呢?

(3)让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。

“……”这说明了什么?

(4)你还想让互联网帮我们做什么呢?

(5)同学们的想法很好，这些更加奇妙的功能有待于同学们去开发，网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。

(6)国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……

(引读)

三、总结谈话

同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，向我们介绍了互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方面，犹如冰山一角，所以还需要同学们不断地学习和探索。

集中注意，激发兴趣

(1)交流。

(大)(巨型的蜘蛛网)

(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)

感情朗读

闭上眼睛想象

齐读这段话

(“网”不是普通的网，“线”不是普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号。)

这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的()，这些“线”上飞速流动着()、()、()它们能够在短短的几秒钟内跨过()传到()。

(1)交流。

齐读这句话

(3)讨论：假如现在让你给远在美国的叔叔写一封信，你想用什么方式呢?为什么?

(4)集体交流，评价。

(1)齐读第三小节

(通过这段话中五个“可以”和分号可以知道从五方面)

再次齐读课文

(国际互联网还可以为我们做很多事。)

自由发言

读课文

“大网” 包住地球

通过飞速流动

“线” 跨越万水千山 缩小地球

国际互联网 传到各地电脑 近在咫尺

内容无所不在

息息相关

可以 还可以 甚至可以