浅析班组建设管理

浅析班组建设管理（精选12篇）

1.浅析班组建设管理 篇一

浅析如何加强班组管理

班组是各项工作的基础和落脚点，是企业最基本的安全生产组织，班组是企业的细胞，也是确保安全生产平稳有序发展的前沿阵地。作为车辆运用部门，我们车间、车辆段、铁路局安全生产和经营效益的一切工作最终都要通过班组活动去实现、去完成。各项的规章制度，要做到人人皆知，并能转为执行标准化作业的自觉行动，必须通过班组才能得到具体落实。

班组也是职工日常工作、学习、生活最集中、最密切的小团体，也可以说是职工的“第二家庭”。我们列检行业的班组具有它的特殊性，责任范围大，决定了工作地点偏远、分散、流动、点多、面广，所以如何加强列检班组管理是值得重视和研究的课题。

一、选拔培养班组长，是搞好班组建设的关键

班组长是班组的领头人，是班组生产经营活动的直接领导者和组织者，俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，选拔培养一个得力的班组长是搞好班组管理的关键。作为一名班组长，必须具备高度的政治觉悟，工作上要有大局意识，要有强烈的责任感和主人翁意识，同时还必须要有过硬的业务能力、应急处理能力和一定的管理水平。作为列检的工班长，除了具有以上素质外，还有更主要的一点：敢于付出、敢于奉献，干列检工作，必须深入现场。

工作任务的顺利完成，工作质量的保证，除了要靠职工爱岗敬

业的精神和认真负责的工作态度之外，还必须要有科学的管理来促进，在列检部门，班组长经常性的督促、检查，紧盯关键点的卡控是保证现场作业有序可控的有效措施。车辆检修必须按严格的操作标准化要求进行，稍有差错，不仅影响行车安全，而且有可能带来严重的后果。检车工作技术性强，安全责任重，这就要求班组长既要懂技术又要懂管理，所以在班组长的选拔上，要注重选拔事业心强，有责任感，具有相应的文化技能素质和管理工作经验，有一定魄力和创新意识的优秀职工担任。

在班组长的任用上，要充分给予其管理自主权，贯彻责、权、利相结合的原则，在班组实行民主管理，并充分支持班组长的工作，班组长有权自行制定班组的奖惩措施，在对待班组问题上可适当优先依据班组具体情况处理，只有充分调动班组长的积极性，发挥班组长的才干，班组长才能充分的施展才华，干得才有信心。

二、制定班组管理制度是班组建设的有力保障

搞好班组建设必须建立一套完善的班组管理制度，完善的班组

管理制度是班组建设的有力保障。在开展的自控型班组、标准化创建活动中，各班组都依据班组自身情况制定了考核内容，考核标准，要使这些真正得到落实，除了按照标准考核外，还必须建立一整套完善的班组管理制度、制定班规班纪，建立班组台帐，明确岗位责任，落实奖惩措施。真正做到责任分明，奖惩分明。车间、作业场要建立一套动态的评比考核机制，奖优罚劣，促进自控型班组建设有效开展。

每个班组，要充分体现民主，确保制度具有时效性。对于班组

制定的管理制度必须经由班委会集体讨论通过，提交班组成员讨论通过签名认可后方可生效。这样通过自己班组制定制度的约束，可以使每个人都明确自己的任务，界定清楚自身的职责范围，有效避免了遇事互相推诿，互相扯皮的现象。

三、周到细致的思想政治工作，是确保班组稳定发展的精神动

力

一个班组，要团结奋进，离不开思想政治工作。思想工作要联

系实际，不回避职工关心的热点、难点问题。说真话，干实事，要求职工做到的自己先做到，以模范的行为影响人，带动人，使思想政治工作贴近职工、贴近生活、情理交融、亲切可信，一个班组，如果能人尽其才，这个集体就会搞得人和气顺，生气勃勃。作班组思想工作要善于发现人的优点和长处，人的才智和创造力是一种无形的内在的“动力资源”，常以潜在的形态存在，只有心情处于最佳状态时，才能焕发出充沛的精神和活力。充满活力的个性是人的宝贵资源，许多技术革新、QC成果、合理化建议，都是“动力资源”迸发的成果。每个人都有自身的长处、优点，当一个人的优势得到使用和发挥时，这个人就会信心十足，努力使自己有所作为，这样，对于班组建设而言，个人的蓬勃发展会给班组带来新的活力。

特别是各沿线岗点班组，由于其的特殊性，平时大家只有在交

接班时才能碰面，彼此接触少，因而思想工作更需要下功夫抓好。班组要营造融洽和谐的气氛，经常开展一些小型的寓教于乐活动，通过活动把大家汇聚在一起，增进彼此友谊，加强思想交流，确保班组安全稳定，健康发展。

四、通过开展竞赛，激发群体力量

班组建设是一项综合性的管理工程，也是企业管理的基础工作，每个班组达标上等级了，那么企业的整体水平也就上去了，所以开展班组之间的竞赛，激发群体力量是搞好企业管理的有效途径。班组之间开展竞赛，能够激发职工的集体荣誉感和职工的爱岗敬业精神。企业活力的源泉，就在于发挥职工的积极性、智慧和创造力。评选先进典型，评选先进班组，优秀班组，文明班组，以点带面，用这些评比活动掀起和形成一个良好的比、学、赶、帮势头和氛。

开展多种竞赛形式，切忌形式主义，教条主义，避免班组之间竞赛只为应付检查，而做一些表面文章，而应当以降低成本、提高检修质量为目的，通过开展增收节支、技术革新等活动提升企业的文化内涵。

五、倡导以人为本的班组管理模式，提高企业效益

班组是企业的细胞，细胞不健康，难保企业不垮，提高经济效益，应当是企业管理的核心。而抓效益首先要抓人的素质，实际上对各种指标的考核评比最终还是追踪到人上面，作为管理者应当研究职工行为激励方式，探讨职工心理活动，提高激励人心和行为的各种途径与技巧，以达到激发群体的力量，使全体员工处在高度激励状态去提高工作效率，激发责任感去干好每一项工作，使工作既不重叠又无空白，创造一个人人有职责，个个有干劲的氛围，倡导

以人为本的科学化管理模式，真正发挥个人的能力使班组成为一个具有凝聚力和战斗力的基层组织。

企业是一个系统，管理也是一个系统，班组管理是一个子系统，每个企业应根据自己的行业特征设计一套管理体系，把例行性的、重复性的管理使之标准化，规范化，形成一个管理模式，这样可以避免个人随意性、长官意志、家长作风带来的不利因素。不管由谁来管理，有管理制度和管理模式作保证，企业都能正常运转，班组亦然。

2.浅析班组建设管理 篇二

一、班组建设与管理的主要内容

1.班组建设与管理, 是指在企业统一领导指挥下, 按照科学规律而开展的一系列有利于提高职工素质和管理水平的活动。班组建设的内容主要是思想建设、组织建设、制度建设和业务建设等。班组是一个集体, 如何有效合理地把职工组织动员起来, 除了有一套健全和完善的规章制度外, 职工思想政治工作至关重要, 有时候, 思想政治工作这种“软管理”更为有效。班组应该有充分的时间用于学习, 并持之以恒。除了学科学、学文化、学技术、学管理外, 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论都应该是职工学习的内容。要坚持党的基本路线和基本方针, 加强思想道德建设, 以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人, 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新型职工。所以, 班组也是企业进行思想政治教育的主要阵地。

2.班组的组织建设主要指班组长的选配、班组核心的形成以及科学合理的制度。班组成员处在生产第一线, 班组长是生产组织者和指挥者, 处于承上启下的重要位置, 可谓“兵头将尾”, 班组长的选配十分重要。一定要选拔思想好、安全责任感强、技术精、懂业务、会管理、作风正、干劲足、有威信的人担任班组长。在班组长的带领下, 形成班组核心, 团结全班组成员共同完成生产任务。班组的组织建设除了班组的合理构成外, 就是班组的民主管理。班组民主管理是企业民主管理的重要组成部分, 也是企业民主管理的基础。搞好班组民主管理, 应注意以下两个问题:一是要建立健全班组民主管理制度, 如思想政治工作、岗位经济责任、安全生产、文化技术学习、民主生活会等制度。二是要开好班组民主管理会和民主生活会, 这是职工参加企业管理的重要形式, 也是倾听职工呼声, 讨论决定班组重大问题, 了解职工工作、学习和生活情况的重要途径。

3.班组的制度建设, 是指班组制定、执行和不断完善各种规章制度的过程。班组规章制度, 是班组在生产技术经营活动中共同遵守的规范和准则。建立合理的班组规章制度, 如岗位责任制、交接班制、经济核算制, 以及安全、质量、设备、工具、劳动管理等制度, 有助于实现班组的科学管理, 消除班组工作中混乱和内耗现象, 保证班组生产工作的顺利进行。

4.班组的业务建设就是在生产、技术、经济活动中, 不断学习和掌握各项专业管理技术, 增强班组计划、组织、指挥、协调和控制的能力, 使各项专业管理的要求在班组得到落实。班组业务建设的内容, 涉及到班组生产管理、技术管理、质量管理、设备工具管理、劳动管理、安全文明管理、原始记录凭证和台账管理, 以及推进企业班组现代化建设等方面, 必须切实加强这方面工作。

二、市场经济条件下企业班组建设与管理的哲学思考

当今世界是开放的世界, 随着世界经济全球化、一体化时代的发展, 随着我国市场经济体系的日益完善, 旧体制条件下的工作和生活方式必将被打破, 新思想、新观念、新秩序正在碰撞中逐渐形成, 反映在职工头脑中的是生活内容丰富化、思想观念复杂化、价值取向多元化, 作为企业细胞的班组, 在思想政治教育、生产经营管理工作方面的困难增大。如何在新的历史条件下, 建设性地开展班组工作, 笔者有以下几个方面的思考与建议:

1.整合班组人财物构成, 建设生动活泼高效团结的战斗团队思考。班组的人是一个个“具体”的人, 有思想, 有情感, 都有自己的工作岗位, 负责管理一定的机器和设备, 组合起来则完成一项或一部份企业相对独立的作业任务, 因此人员的调配和协调至关重要。班组长应当对班组成员的思想状况、业务技能、性情爱好等有充分地了解和认识, 使每个成员在班组中都各得其所, 在各自适宜的岗位上充分施展才能, 形成整体合力, 优质高效地完成生产任务。同时, 班组成员又是一个个“抽象”的人, 才能的施展, 工作效率的提高需要班组长作充分细致的调查工作, 掌握职工的思想动态, 多与职工进行情感交流, 理解人、尊重人、启发人、发展人, 变职工的机械行为为自觉行动。在劳动报酬的分配上, 应多向一线职工倾斜, 多向技术含量高的岗位倾斜。要坚持按劳分配和按生产要素分配的原则, 努力建设精干、高效、团结、务实的战斗队伍。

2.用积极健康向上的精神文化去教育、激励、鼓舞、塑造员工。当今社会是一个日益物欲化的社会, 职工生活方式和价值取向均趋于多元化, 对职工的精神文明建设显得尤为重要和突出, 并对这方面的工作提出了新的要求, 充满新的挑战。班组是职工思想政治教育的重要战场, 同时也是培养人、塑造人的地方。班组除了响应企业开展的一切活动外, 也应该自身开展一些生动活泼、丰富多彩的文化活动, 引导职工树立积极、健康、向上的人生观、世界观和价值观。定期不定期地对职工进行企业级或班组级的业务培训, 组织职工外出参观学习, 聘请英模、劳模作先进事迹报告, 开展职工交流会、恳谈会等都是很好的活动方式。要在班组树立“比”、“学”、“赶”、“超”的良好风尚, 并做好“传”、“帮”、“接”、“带”工作。党、政、工、团应积极支持班组工作, 并做好规范、引导、教育工作, 以中共十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》为指导, 用积极、健康、向上的社会主义精神文明去占领职工的思想教育阵地。

3.坚持物质利益与精神激励并重, 反对空洞的政治说教。在这个问题上, 有两种不良倾向, 一种是“金钱万能”, 认为物质利益是唯一的法宝, 思想政治工作可有可无;另一种是“精神万能”, 认为思想政治工作可以代替一切, 金钱是万恶之源。这两种认识都是不正确和片面的。物质利益和思想政治工作二者虽不可相互替代, 但也并非“水火不相容”, 正确的做法是以辩证唯物主义出发, 将二者有机地结合起来。班组是职工与厂级和矿队的结合部, 物质利益的分配和再分配必然要在班组体现出来, 必须坚持按劳分配和物质利益的原则, 反对空洞无物的政治说教。既要奖勤罚懒、奖优罚劣, 又要物质激励与政治引导相结合, 充分调动班组成员的积极性和创造性。

4.班组建设与管理要与企业文化建设相结合。企业文化是企业发展过程中体现在一定的物质、制度的基础上而形成的影响企业凝聚力、创造力、适应力和持久力的精神、信念、道德、心理、智能等各种文化因素的总合。具有无形性与有形性的交叉、强制性与非强制性的结合、稳定性与灵活性相统一等特质。企业文化是企业在某个特定的区域中, 由职工间的共同利益繁衍而出共有价值观, 以及一整套自然形成 (或约定俗成) 的行为规范。它不同于企业规章制度对职工的硬性约束, 在企业管理中它只是一种“软管理”。企业文化对企业管理具有不可替代的功能, 这些功能体现在企业文化具有导向功能、规范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激励功能。班组是企业的基本单位, 因此, 企业文化一定会在班组生动地体现出来。班组既要适应整个企业文化, 同时也应该有属于自己的“班组文化”, 若干“班组文化”融合交叉构建和发展了企业文化体系。班组的建设与管理, 特别是对职工思想政治教育职能的发挥, 企业文化具有重要的再塑功能。

3.浅析班组建设管理 篇三

关键词：班组建设；意义

1.引言

人员管理是知名企业家和王牌管理者经常挂在嘴边的话题。不过，关于企业的管理，它的界域是非常大的。但归根结底，每个成功企业中的优越管理，都是企业内部人员尽力推动的结果。在一个规模很大的企业里，“班组”这两个词是经常会被提及的。企业执行力是否够高，以基层班组的工作效率息息相关。企业班组在概念中与“团队”相近，所以说班组对一个企业来说非常重要。

2.“班组建设”活动的重要意义

2.1提升企业竞争力

企业是一个坚实的整体，而它的坚实度与企业的执行力强弱密切相关。人们把企业班组比喻为人的手足，或是牵引千条线的针。这些比喻无非是在说班组是将企业意图变为现实的工具。在企业的基本工作中，建设班组是其中一个内容。班组的重要性主要有以下几点：是员工创造价值的场所；是员工从事生产劳动力的场所；是企业制定发展战略的保证因素；是企业规章制度、工作计划的执行者。班组的重要性在于，它是企业每项任务的执行者，就像针眼，将千万条线有序的引去该去的地方，并最终绣出一幅企业想要的“锦绣图”。

2.2提高企业经营绩效

企业内部员工的凝聚力是企业经营目标得以实现的关键。所以，企业的班组就成了企业战略、管理目标、经营目标得以实现的关键元素。经实践研究发现，企业经营绩效的增加，与班组的牵线搭桥相关。班组是生产人才、激发人才潜力的场所，是企业提升核心竞争力的法宝。学习型组织是企业建设班组的一个方向，企业会将班组的员工打造为知识型员工，让这些员工在不同的岗位上都有粘着力，并让他们将企业的经营目标视为自己的目标，进而将企业预想中的利润变成现实。

2.3促进企业的和谐

班组是企业的细胞，所以，只有保证细胞不发生不正常的变化，才能使企业健康稳健的向前发展。一个成功的企业，其内部会十分和谐。所谓内部和谐指的是企业的核心理念与人的想法、每个岗位的目标相和谐，不发生冲突。只有使企业的理念渗入每个岗位每个员工心中，才能使员工喜欢自己的职业。班组的作用不仅是将企业的任务完成，它还需要不断学习、不断提升内部功能，以便保证企业不出现人心涣散、懒散无序的现象。想要让企业拥有一个和谐的环境，就必须加强对班组的建设，以便使班组拥有一个健康的文化和严格的内部制度，让班组内部更加民主，进而使企业的整体变得明朗和谐。

2.4有助于员工自我价值的实现

一天24小时，员工将自己最重要的8个小时都花在了工作上。他们将自己的价值和自己的理想都赋予企业的班组，希望通过班组将这些想法变成现实。而班组当然也会给予他们实现这些想法的机会和条件。让他们将自己的智慧和精力用在不断学习，不断提升自己能力的地方。相关管理人可以通过竞赛、技能比试、岗位交流与轮换等方式，提升员工的能力、更新员工的知识、增加员工的阅历和经验。为员工建造一个激发潜能，发挥才力的平台，以便让员工认识到自己的能力，从而增强自信心，让他们拥有一个更好更积极的心态面对将来的工作，为企业创造更多的价值。

3.“班组建设”的方法

3.1提供培训方式

想要提升班组的管理，就必须先提升职工的技能。所以，积极的寻求员工喜欢的、新型的班组培训形式是非常必要的。如何寻求这种两全其美的班组培训形式，主要有以下几种方式：聘用“班组技术员”，相关管理人员可在班组内选择业务水平高的员工作为“班组技术员”，并将这些“班组技术员”调到技术组中，让他将知识学到后，回到原来的班组，将其传授给其他人员；让员工自己利用业余时间到单位学习，学习其它单位的知识和经验，之后再将自己所学的本领带回班组，并传授给他人；开“班课”，相关人员可以组织“班级小课堂”，在工作之余，组织一些“小课堂”，每一次可派一个班组的成员讲授自己的知识，以便让大家从中学到知识；开展“轮岗”培训活动，让班组的班长到别的岗位去学习和实践，学成之后将知识带回班组，并传授给他人；实施“三个一”班组安全学习模式。何谓“三个一”，即是一本手册、一个机制和一套流程，这种模式是班组安全活动的标准。《班组安全学习手册》手册建立后，其班组活动就得到了规范，从而形成新型的安全学习模式，进而将学习的实效性提高。

3.2提供竞赛平台

竞赛是促进员工积极上进的一个方法，是提升班组管理水平的重要途径。它不仅能激发员工的潜力，也是实现民主有效性的一个形式。所以，为了使班组的员工更加优秀，为班组提供竞争的平台是必须的。

在开展劳动竞赛时，首先是要为班组与班组之间提供竞争的平台，为他们营造一个竞争的氛围。劳动竞争的主要内容有：产品质量竞争、成本的把握、损失的多少、操作是否平稳等。至于竞争的期限，相关管理者可以在月尾或月中，对各班组的各项指标进行评估。在评估和分析之后，将优秀的班组，纳入考核范围，并张榜表扬。从而将班组组员的责任感和集体荣誉感激发出来，使班组间的竞争分为更浓烈。其次，建立一个个人与班组相结合的考核竞赛。这种复合型分级考核劳动竞赛的内容是这样的：将个人在培训、技能、表现等方面所得的积分计入班组整体的积分中。比如说，假如班组的人数是十人，班组的总积分是100分，个人的总积分为10分，每个人所得的分数加起来就是班组最后所得的分数。这种方法能很好的将个人与组织联系到了一起，若个人十分优秀，满足了制度所陈述的个人奖励要求，那组织应当另外给予当事人奖励；开展“内务管理”竞赛，所谓“内务管理”竞赛指的是，关于提升班组整体素质的竞赛，这些竞赛可以是“仿宋字书写”竞赛、“读书”竞赛、书法大赛等等，以便让每个班组的整体形象上到一个层次；开展“样板责任区竞赛”，何谓“样板责任区”竞赛，指的是将装置划分为四个区域，并将这四个区域标志清楚，派给每一个班组。之后相关人员对他们所负责的区域进行检查、评比和奖励，以便通过这种方法，让班组与班组之间互相找各自的不足，从而促进彼此的进步。

3.3提供管理方法

提升班组管理水平最有效的方法便是运用民主管理。如何进行民主管理，即是要给班组足够的自主权利，让班组主动管理自己。相关人员还应当鼓励班组制定自己的制度和管理方法，让班组拥有自己的个性，从而促使班组将各项工作能更好的展开。

如果班组已经拥有自己的制度，那么相关管理人员应当在保留班组的原有制度上，制定与他们相匹配的考核制度，并配与相应的奖励和惩罚标准。其次是让班组成立一个考评小组，让小组人员对班组的日常考核标准，及奖金分配制度进行讨论安排。在制定制度的过程中，相关管理者要让班组的代表参与进来，成为制度的制定者，从而达到民主管理的目的。为了体现民主管理的理念，企业管理者应当聘用各班的任政员工来负责班组的学习和思想工作，以便保证班组的稳定和谐。

3.4提供文化渠道

想要提升班组的管理水平，文化建设是非常必要的。企业文化是企业的灵魂部分，是企业的行为习惯和价值观念，这点是很多企业家和管理者共知的。不过很多员工会将企业文化视作企业的教条和习惯作风。文化是管理的向导，其主要具有以下作用：对企业内部人员具有约束作用和辐射作用，能明确企业在人们心中的形象、对员工具有激励作用等。

在班组的建设中，企业应当灌输的是团体荣誉、一家和谐的思想，以便增强班组的凝聚力。在增强凝聚力的同时，让班组内的成员学会奉献，所以像“我奉献，我快乐”等理念也是很重要的。它可以提升员工的集体感和责任感，进而使班组成为领头羊。其次是运用文化作为班组的引导，相关人员可以建议让班组在组内建设自己的名言警句或励志宣言等等，并将这些精神上暗示张贴在更衣室或其他经常接触的地方。这些标语可以是“多点理解、多点包若，其乐融融”或是“齐心协力，争夺第一”等。为了丰富班组间的生活，让班组间的成员更加融洽，相关管理员应当适时的给班组组织春游活动、聚餐活动等等。为了使班组更加奋进，相关管理员，应当尽量让班组职工生活的更加方便，比如给他们提供微波炉。洗衣机等设施，或在职工生病期间给予慰问，以便增加员工的感激度，让职工更加死心塌地的为公司办事。

3.5提供渠道

精细化建设可使班组的管理更加有效，所以，在建设班组时，要将精细化管理作为班组的日常管理。

如何实施精细化管理，可从以下方面着手：日常工作安排精细化，相关人员需要在展板上提醒班组人员每年、每月、每周、每日的工作内容，从而避免班组出现遗忘情况；在日常的工作中做到精细化，比如生产指令、安全指令、政治学习指令等，以表单的形式发放下去；使每个区域都有“定置文化。何为“定置文化”，指的是组内的摆放物都有它特定的摆放位置，比如杯子该放哪儿，对讲机该放哪儿等等；现场操作指示标准化，比如设置流程展板、挂示警示牌等等，以便让员工的出错率降低。

4.结论

面对竞争日益激烈的今天，如何让企业在竞争中前进，是每个企业家都会想的事。从经验分析上看，班组建设是保证企业在竞争中永远处于不败之地的关键。建设班组是一项复杂而困难的事。为了让班组更加和谐，使组内的人员将自己的价值发挥出来，只有按照上述方法去做，才能实现企业的根本目标。

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4.浅析班组建设管理 篇四

班组是企业的细胞，是企业各项工作的落脚点和具体实践者，也是企业稳定的基石。班组素质的高低，体现和反映了企业的安全生产、经营管理。班组建设的好坏，将直接影响企业的社会形象和经济效益，甚至决定着企业的后备人才培养、生存发展和安全稳定。

随着电力体制改革的不断深入，我们江西公司从创业之初的总装机126万千瓦的常规发电企业，实现了风电、核电、电站服务业的茁壮成长，再到非电产业的蓬勃兴起，成功闯出了一条符合实际的发展道路，构建了水、火、风、核、电站服务、非电产业协同发展的良好格局。但是，随着发展项目进一步扩大，人员进一步分散，形成了点多面广、人员分散的新发展格局。很多发电企业，特别是水电企业，原有生活基地逐步走出了边远山区，企业规模发展后，又形成了区域或流域化管理模式，就水电企业的发电运行来说，将逐步实行少人值守和无人值班，每个值只有2至3人组成，班组5大员和班委会都将难于组成，客观上给企业开展班组建设工作增加了难度。因此，面对新的发展现状，企业工会组织又将如何融入中心、服务大局，抓好班组建设工作，是我们面临的一个新课题。笔者认为应从以下几个方面做好工作：

一、充分认识工会组织抓班组建设的重要性和必要性 班组是企业一切工作的立足点，是企业实现自我发展壮大的有效载体。只有把班组建设搞好了，才能强化劳动纪律,培养良好的职业道德,推进技术和管理现代化,企业才能稳

步发展，企业发展了员工的收入和生活水平才会水涨船高。

班组是企业孕育、培养、发现各类技术人才和领导干部的重要阵地，是企业员工锤炼提高、展示才华、实现人生价值的舞台。只有班组充满生机,企业才会有活力和后劲,才能发掘出蕴藏在广大员工的积极性､智慧和创造力｡

班组建设是提升企业凝聚力和竞争力、实现企业现代化管理的客观要求和前提。只有班组建设的水平提高了，企业的凝聚力和竞争力增强了，企业的现代化管理水平提高了，企业的发展、社会形象和社会效益才能得到最大限度的体现和发挥。

二、坚持“以人为本”，提高员工队伍的整体素质

在激烈的市场竞争中求得生存和发展，实现持续、健康、快速发展，必须通过班组的教育培训提高员工素质，以最大限度地开发人的潜能，使人力资本增值。要以班组建设为平台，积极配合企业把员工素质培训纳入企业发展规划，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，大力开展班组的各类文化和专业技能培训，对培训内容、培训重点和培训方式等提出积极的意见和建议，使培训方案更加切合企业发展实际，更加科学和规范。通过班组的各类培训充分调动广大员工的学习热情，在学习上得到必要的帮助与支持。

抓班组的培训，要结合企业的中心工作，开展好“知识竞赛”、“专业技术比武” 和“演讲比赛”等“以赛促训”活动，以丰富活泼的活动形式吸引和发动广大员工投身学习，不断拓展知识面。同时，工会还应根据新形势的要求，结合员工新的成才需求，大力推进经济技术创新活动。

认真开展好“当好主人尽职责，建功立业展风采”主题实践活动、减亏增盈“五比五赛”专项劳动竞赛活动，以及合理化建议、QC等活动，培养员工的学习兴趣，力争做到在学习中工作、在工作中学习，帮助他们努力掌握现代科学技术知识，提高劳动技能，争当知识型员工。

三、营造和谐稳定的发展环境，实现快乐工作。

随着企业发展的不断深入，员工利益关系的调整，必然在员工的心理上引起各种反应。目前我们江西公司水电采取收购和建设并举，装机已逐步扩大，从总体上给员工带来了好处，但是企业发展了，员工也分散了，工作量增加了，而企业的发展又并不能够立即就给员工带来实惠，员工看不到实惠，对发展后拭目以待期望值过高，加上物价上涨，难免出现暂时的或局部的心理失衡，由此产生的某些不健康的、消极的心里压力我们不能低估，不可忽视。为此，我们工会组织面对员工心理上存在的突出问题，要充分利用自身的优势，通过班组的各项活动，掌握员工思想，理解员工愿望，排除员工的心理障碍，从班组建设着手，促进员工实现快乐工作，从而实现对员工的积极性、智慧和创造力的解放和发展。我们认为可从以下几个方面着手。

（一）、调整班组结构，体现人文关怀。对人员少的班组进行重新组合，特别是对运行班组，应打破原有的五班四运转的上班模式，实行十天一倒A、B班的大倒班模式，让员工轮休，释放员工的工作压力，使员工得到充分的休息，也更有利于班组建设的各项工作开展。

（二）、大力开展班组“帮扶”活动。一是定期召开班组的民主生活会，组织班组员工进行互相谈心活动，理顺关系、化解矛盾、增进友谊。二是做好班组困难员工的建档工作，及时掌握班组员工的家庭生活状况。三是对因病伤住院的员工要及时慰问。四是对员工的婚丧嫁娶要亲情关怀。五是要开展中层干部与班组员工结对子，进行“帮扶”。

（三）、开展丰富多彩的班组业余文体活动，陶冶情操。结合企业点多面广、人员分散的发展格局，定期以班组、项目部组织开展行之有效、员工喜闻乐见的文化体育各类文体活动，积极倡导“健康生活，快乐工作”，使员工身体和精神上的压力得以释放，从而提高精神修养，培养凝聚力和团队精神，促进企业和谐、稳定、健康发展。

四、强化民主管理，保证员工的知情权。

员工的积极性是企业兴旺发达的源泉。员工的积极性来自对其主人翁地位的尊重，因此企业民主管理工作要从抓好班组建设为基础，强化民主管理，厂务公开、班务公开作为民主管理的有效载体，对于企业的改革、发展和稳定起着不可忽视的作用。在实行厂务公开的目的要注重班务公开，通过班委会、班组民主生活会和政治学习等形式实现班组民主管理。班组民主管理的组织者，主要是企业的班组职工代表或者工会小组长。使员工最大限度地参与班组建设。班务公开过程中，应注意把握关键，突出重点，把员工关心的热点、难点、焦点问题，在开展班组建设活动中，贯彻执行企业职

代会的决议，通过班组民主管理，让职工清楚地了解企业的改革形势和事关员工切身利益的信息和政策，保证员工重大决策前的知情权、决策中的自主权和决策后的监督权。

5.企业班组长培训项目浅析 篇五

明确培训需求，找准班组长培训的切入点

为了确保培训的顺利实施，谷唐咨询在培训前期会对委托企业做大量的调研工作，通过与企业进行走访、座谈，从而明确企业培训需求。当前企业的生存环境在剧烈变化．为适应国有企业改革发展的需要、为适应现代化工业生产的需要，为使企业在激烈的市场竞争中不断发展壮大，迫切需要培育和造就一支适应社会主义市场经济要求的职业化、高素质的基层管理队伍。

首先，作为企业组织生产经营活动的最基本单位中的领导者，班组长是企业员工中的骨干。如何提高班组长的素质，增强他们的管理能力和管理水平，成为当前深化企业改革的一项十分重要的任务。其次，班组建设在现阶段遇到了许多新情况、新问题，例如，企业不断技术更新，班组生产需尽可能地降低生产成本，提高产品质量，保持在市场上的领先地位；班组中职工的思想活跃、劳动关系日益多样化；班组人员在构成上、数量上都有所变化和减少等。

随着对班组工作任务重要性意识的加强，企业对班组长要求越来越高，班组工作的好坏，对公司的安全生产和基础管理影响越来越大，企业对班组长个体素质要求愈加全面，员工之间的竞争也日趋白热化，这不仅要求他们具备相应的专业知识及专业技能，同时还要求他们有更全面的管理水平、更科学的价值观、更准确的自我定位。

项目分析与研究的目的在于明确培训的意义

确定培训的方向和重点。谷唐咨询的班组长培训强调的是个人能力上的“提高+发展”，即管理业务及综合素质。针对于此，谷唐咨询在培训前期要通过相关专家对培训内容、课程设置加以论证，强调培训理论联系实际。即，一是组成培训项目专家小组对培训计划的制定、项目研究等进行指导；二是加大在管理一线工作的优秀人员在讲学中所占比例； 如此不光能发挥集体优势，集思广益，为提升研究成果的层次奠定条件，同时也有助于形成解决现实问题的基本思路或可行方案，取得理论联系实际，达到学以致用的效果。

首先，培训理念新。在培训过程中，谷唐会将传统、实用的教学方法和现代先进的教学手段相结合，推陈出新。谷唐咨询所推出的班组长培训全部过程尝试研究性教学方式。培训开始就要求学员有备而来，即“一个带来、三个带走”要求学员参加培训时带来企业的经验和案例；要学员培训时带走解决本企业管理

问题的思路，带走公司的方针政策和对企业的要求，带走兄弟企业的管理经验。同时，培训过程中大量为学员提供沟通机会，组织例如“ 企业所需价值观”“ 如何建立良好的沟通渠道”、“ 如何提高班组管理艺术”、“班组经验交流” 等专题讨论，达到加深了解的目的。研究性教学有助于学员加深对理论知识的认同、掌握和运用．发掘时间经验的潜在价值，并使之升华，也使学员的心智模式得以检验、改善，使学员的创新理念得以强化。

其次．课程设置新。谷唐咨询的班组长培训在课程设置上充分发挥了课堂教学与团队建设、拓展训练相结合的优势，使学员通过团队组建、团队建设、集体讨论激发高昂的学习兴趣通过“信任倒”“ 过沼泽” 等拓展训练协调整体行为能力，通过“班组长综合素质”、“学习型组织”等课堂教学提炼深刻的管理内涵。培训全过程是对学员分析、解决实际问题能力、表达能力以及协作精神的一次检验与训练。团队建设、拓展训练、课堂教学三者之间相互融会贯通、相辅相成，使学员学中有乐、乐中有感、感中有悟，培训效果突出。

第三． 培训内容选材新。为使班组长通过培训真正能有所启发、有所收获，谷唐咨询在确定教学内容上：一方面，通过前期调研，深入企业，发掘和找寻企业病症之所在，使授课内容更为贴近企业实际；另一方面，借鉴他人成功的培训经验、收集培训素材，并且增添具有时代感、现实意义的内容．除此以外，谷唐所提供的服务还免费包括“知识讲座”、“学习型组织”等三新知识，及“优秀班组参观”、“优秀班组长经验交流”等实践探讨。这样，整个项目十分紧凑，培训内容紧张而丰富，既提高了理论学识水平．又加强了学员之间的横向联系，相互取长补短、资源共享。

第四．教学方法新。从讲课形式上，谷唐咨询大胆采用双讲制、参与式教学。双讲制是由两个老师配合同时为学员讲授课程。例如在“班组长综合素质培训” 模块的教学实施过程中，有理论研究擅长的学者式专家和有实践经验丰富的专家配合作为讲课，共同指导学员进行“班组长工作艺术与工作方法”、“班组长管理能力与技巧”等内容的理论探讨和实际应用。企业通过“引进”谷唐专家，形成师资的开放性；通过两者互补，形成师资的丰富性；理论与实践兼备，形成培训的有效性；教师与专家的默契配合，加快学员能力的形成，使学员对培训内容更容易接受、使培训更鲜活，课堂气氛活跃、学员积极参与，这种方式得到了不少培训班学员的好评，培训效果较好。

谷唐咨询这种参与式教学能较好地体现成人教育的特点。学员们已经掌握了相关知识，并具备一定的阅历和经验，他们愿意把诸如“ 如何进行班组建设”、“如何在工作中建立良好的沟通渠道，与上、下级之间协调关系”、“ 如何在工作中合理分配人、财、物，使资源优化配置” 等自己的观点、意见表达出来． 同

其他学员一起探讨和交流，乐于与人分享收获． 善于听取别人的经验和体会，以便互相启发、互相学习。

除此之外，现代化的教学设施的采用，如电子课件、实物投影、等都极大地丰富了培训内容，培训方式、方法的灵活、多样、培训技巧的适当选用，对整体培训都有积极的作用． 同时也使学员的学习能力得到了提高。

第五． 管理方式新。谷唐对学员的管理采用了团队管理的方式，并规范了考核制度，严肃了培训纪律。谷唐咨询在每一次培训开班伊始，即组建团队，并确立了队长、队名、队训。培训中的一切活动均以团队为单位，团队成员的表现影响团队的考核总分，而团队的总分有关系到团队的每一位成员。这样，每个学员都会积极地参加班级学习和活动，出勤率高、培训态度认真、自觉维护学习环境。

谷唐优秀班组长培训课程联系方式

公司：东莞市谷唐企业管理咨询有限公司

地址：广东省东莞市南城区鸿福西路国际商会大厦709

网址：

电话：86-769-21680411传真：86-769-21680405

6.班组建设与班组长管理实战 篇六

第1题 下列哪种文化企业最有执行力

A、为老板打工的文化 B、为自己打工的文化

C、为团队做事的文化 D、为信仰而战的文化

第2题 谁承担6S活动成败的责任?

A、总经理 B、6S推行委员会 C、车间主任 D、公司全体员工

第3题 下列选项中不属于班组长权限的是？

A、员工调配权 B、本班组的绝对指挥和管理权

C、购买设备权 D、合理化建议权

第4题 整理主要是排除什么浪费?

A、时间 B、工具 C、空间 D、包装物

第5题 整理时,要根据物品的什么来决定取舍?

A、价值 B、购买使用价值 C、是否占空间 D、是否能卖好价钱

多项选择

第1题 班组长的职责主要包括

A、事务管理 B、生产管理 C、辅助上级 D、车间工作

第2题 全面生产保全（TPM）追求的目标是

A、故障零化 B、不良零化 C、成本零化 D、事故零化

第3题 以下说法正确的是？

A、呆料是指能用，但放久的物料 B、废料是指不能用的物料；

C、人工成本不属于企业成本； D、班组长影响着决策的实施。

第4题 企业是由哪六大要素组成的：人员，材料，设备

A、资金 B、环境 C、方法 D、信息

第5题 企业一般存在哪几种类型的班组长

A、生产技术型 B、劳动模范型 C、哥们义气型 D、盲目执行型

第1题 经济核算应该透明化与可量化。

第2题 班后总结是指订单完成后的总结，班后会的管理。

第3题 品质的“三不政策”是指不制造不良品；不流出不良品；不接受不良品。

第4题 班组长的使命是提高产品质量，提高生产效率，降低成本，防止工伤和重大事故的发生。

第5题 班组长只能用行政任命的形式产生。

第6题 6S中“整理” 的定义是要用的东西依规定定位、定量的摆放整齐，明确地标示。

第7题 三控指的是进料控制，过程控制，成品控制。

第8题 6S活动是短时间的工作，只要做好了就可以结束。

第9题 班组设备的日常“三级保养”中班组长是负责一级保养的。

第10题 班组长是现场管理的第一责任人。

第1题 人物：班长张小宝，跟单员杨小珊地点：生产部控制室事件：晚上十一点，班长张小宝接到早跟单员杨小珊的电话，“张哥，老大，我拜托你让你的手下快点给我装车吧。刚才物流公司的人打电话说他们下午四点半就把车开进来了，但是你的人到现在还没有给他们装车。这批货明天早上就要运到客户那里，要不然他们就要停产了。可是听说到现在还没有罐装好，今天下午三点打电话时你不是说已经生产出来了么？两个小时冷却，到现在怎么也应该给我们装上了啊！”其实这样的电话，张小宝今天已经是第二次接到了，上午是采购部的李主这也投诉说运原材料的车进来之后4个小时还没有把车卸完。员工象现在这样拖延工作时间的事情已经不是第一次了，真让人头痛。问：1.如果你是班长张小宝，你该如何去解决这个问题呢？

第2题 案例 如何应对员工在工作中扯皮、推诿责任？（10分）人物：班长张小发、李小波、王小

二、刘小洋地点：生产车间事件：班长张小发今天很头大，刚才他被生产经理叫过去，销售部的同事告诉他一个消息，他们班上个月二十五号出的产品由于没有贴标签，客户不知道产品的贮存条件，将产品直接放在车间加工，而车间温度太高，所有的胶都变成了固体。现在客户要求将二十吨产品全部退回。

“今天找你们来是想问一下，上个月二十五号晚上是谁贴的产品标签？” “不记得了。我那天好象是有点不舒服就没有去进行罐装了，一直在控制室里看着，怎么会是我呢。”李小波看着班长阴沉的脸说。王小二说，“我那天是参加罐装了，从来没有听说我还要贴标签的。再说出货的时候还有刘小洋看着呢，不知道他有没有留意到。” 刘小洋：“我也不知道啊，我只看看里面有没有MSDS和COA单，没有谁让我检查标签到底有没有贴啊。” 问：1.你看出来这是什么问题么？2.如果你是班长张小发，你应该怎么处理？

第3题 班组长的重要作用?

7.浅析奖惩艺术在班组管理中的运用 篇七

班组长作为企业的基层管理者, 与企业其他管理者一样都希望管好自己的一片天地, 但由于管理方法、管理水平的局限而给班组制造一些不和谐现象, 甚至给企业造成严重损失的不乏其人。熟练运用奖惩艺术是企业班组管理成功的法宝, 也是班组长逐步成长成熟所必须掌握的技巧。笔者认为, 班组长应从以下几方面领会和运用好奖惩艺术。

一、运用奖励时需要考虑的因素

在管理上, 奖励是一种外在激励因素。无论是物质奖励还是精神奖励, 其本质就是班组长为了巩固职工的优良行为和影响其他职工的行为而采取的一种报偿行为。班组长必须学会建立有效的奖励制度, 提升班组成员对企业价值的认同, 树立其对企业的忠诚, 以便在此基础上实现其人生价值。有效的奖励制度是提升企业管理效率, 打造经营团队的法宝。奖励不仅仅是管理工作, 更是一门管理艺术。因此, 班组长在运用奖励政策时要考虑以下因素。

1. 奖励要讲究公平性。

公平是指班组成员获得奖励的机会平等, 奖励要有标准和规格并且执行奖励时要统一。班组长要秉持公平, 切忌随意性, 这样有利于营造出一个良好的公平竞争氛围。

2. 奖励要讲究时效性。

对班组成员的奖励做到及时, 让班组成员第一时间明白自己的行为应得到的结果或者是回报, 这样班组成员会继续努力, 更有信心地做好工作。当然, 在运用奖励政策时也要注意一个度, 也不能没完没了地进行奖励, 这样奖励变成了福利, 也失去了其本质意义。

二、运用惩罚时需要处理的关系

与奖励相比, 惩罚是一种更难运用的领导艺术, 掌握得好, 会起到与表扬同等, 甚至更大的作用;掌握得不好, 也可能会伤害人的感情, 影响群众或下属的积极性。从生存的角度而言, 惩罚是对其生存价值和可能性的否定。为此, 无论采用哪一种惩罚方式, 实施中都要讲究方法和艺术, 尽量避免惩罚。明智的管理者都知道, 除非万不得已是不会施加惩罚的, 因为惩罚只能暂时减少不良行为, 也不会导致良好的行为, 当然更不能从根本上消除不良行为;它还会使受罚者更加恐惧而降低工作效率, 同时也导致对施罚者的敌对情绪和反控制的企图, 带来焦虑怀疑和攻击行为。因此, 班组长在运用惩罚措施时要处理好如下几方面的关系。

1. 教与罚的关系。

班组长运用惩罚手段并非是最终目的, 而是更好地教育班组成员同时调动班组成员积极性的手段。所以, 要做到以防为主, 预防、教育与处罚相组合。不能就事论事, 为惩罚而惩罚。在班组管理中要做到先礼后兵, 思想教育做在前面, 有问题才能进行惩罚。

2. 规则与罚则的关系。

奖赏是以功绩为依据的, 惩罚是以过失为依据的。班组规则由班组成员共同制定和公认的, 由班组所有成员一起遵守的条例和章程。没有规则, 惩罚就没有标准, 也就没有真正的惩罚。所以, 班组长在实施惩罚前, 必须首先根据法律和公司的有关规定制定班组的管理规则, 班组成员明白了行动准则, 知道什么是禁止的, 然后才能对违犯者依规惩处。否则, 就不足以儆众、服众, 难以达到惩罚的目的。

3. 宽与严的关系。

作为一个班组长, 要严格掌握惩罚的度。一味地过宽或过严, 过轻或过重, 都会削弱惩罚的效果。过宽, 不足以制止不良行为;过严, 会造成逆反心理, 不仅起不到惩罚的作用, 反而会适得其反。班组长对人对事, 该宽该严, 都不能从自己的主观好恶出发, 更不能感情用事。

4. 罚与情的关系。

要情罚交融。常言道:无情未必真豪杰。班组长对有过失的部下, 也要尊重、理解、关心, 要关心他们的实际生活, 为其排忧解难, 让其充分体会到领导的温暖。但这不能以丧失原则为代价, 也就是说既要讲人情味, 又不能失去原则性。讲人情只有在坚持原则的前提下, 坚持了原则性, 人情味才能更有效, 更具有教育性和感召力。

三、要正确运用“表扬”

1. 表扬要具体如实。

是指班组长要言之有物, 用事实说话。这个事实, 不仅指工作具有成绩, 也包括被班组成员为此付出的心血和作出的努力。一种缺乏具体内容的表扬, 很难有鼓动性和影响力。表扬要有真实具体的内容, 在表扬时指出被表扬的班组成员付出的努力和心血之所在, 这样才能使人感到班长表扬的很实在, 不是在吹捧。表扬得越具体, 说明对被表扬的人越了解, 同时也表明对被表扬者的成绩的肯定和敬重。表扬者有心, 被表扬者有意, 表扬就取得积极的效果。表扬得越具体, 班组成员越容易明白班组认可和指向的行为规范, 越容易明确努力的方向。班组长在表扬时要实事求是, 用语要恰当, 忌讳夸大其词。表扬不是搞文艺创作, 不能像文艺作品那样虚构、夸张, 必须有一说一、有二说二。

2. 表扬要真诚。

这是针对班组长在运用表扬时的态度而言的, 同志们取得了成绩就应该表扬, 让成绩和优点发扬光大, 班组长为此而感到高兴。班组长表扬需要真诚, 不能认为被表扬者是在规定的表扬范围内的, 应付了事, 走过场。就分量而言, 班组长的表扬与公司的奖励不是一个档次, 但班组长真诚的表扬能让班组成员感到温暖、亲切和信任, 激励的效果不亚于公司的奖励。

3. 表扬要及时。

也就是强化管理理论提到的“及时反馈”。对班组成员工作表现好、取得了一定成绩, 或者说班组成员对工作改进提出了合理化建议, 班组长就应该及时地肯定和表扬, 一个人在做了某件事情之后, 总想知道做这件事情的价值和反映何在。表扬作为及时反馈的一样简单形式, 也能起到很好的正强化作用。反过来说, 如果班组长对班组成员好的表现不予注意和重视, 那么这种好的表现重复发生的可能性将会减少和逐步消失, 就会产生“干好干坏一个样”的想法, 就会导致消极因素的产生。

4. 表扬要适当。

是指班组长表扬的人数、频次要适度, 表扬的标准要得当。班组长在进行表扬时要掌握表扬人数的量, 表扬人数过多, 先进性不明显, 容易产生“干好干坏一个样”的现象, 起不到激励的作用。表扬人数过少, 容易让被表扬对象产生孤独感, 也达不到激励的效果。班组长在考虑表扬标准时, 不能太高或太低, 标准太高, 一般情况很难达到, 班组成员被表扬的机率很小, 不能正常使用“正强化”来激励员工;标准太低, 表扬的频次就高, 会产生“疲”的感觉。

四、要妥当用好“批评”

如果说表扬是在做好人好事, 那么批评就是一件得罪人的事。要使批评能被下属接受, 班组长必须讲究艺术。

1. 以事实为依据。

批评的前提是事实清楚, 责任分明, 有理有据。

2. 要尊重人格。

切忌大发雷霆, 恶语伤人。因为人人都有自尊心, 即使犯了错误的人也是如此。为此, 批评下属时应当心平气和, 春风化雨, 力戒发怒。

3. 要注意场合。

班组长批评下属必须讲究场合和范围。有的批评可在大会上进行, 而有的只能进行个别批评。班组长若不注意批评的场合和范围, 随便把只能找本人谈的问题拿到大会上讲, 就会使对方感到无脸见人, 不利于问题的解决。

4. 要有针对性。

班组长批评下属, 应当针对当前发生的问题, 对于过去发生的问题尽量不要拉扯出来。应尽量准确和具体, 对方哪件事做错了, 就批评哪件事, 不能因为他某件事做错了, 就论及这个人如何不好, 以一件事来论及整个人, 把他说得一无是处, 一贯如此。

总的来说, 奖是鼓励, 肯定进步;惩是告诫, 明确错误。表扬不是万能的, 批评也不是万能的, 只有把二者智慧地结合起来, 才会达到管理目的。

参考文献

[1].张善燮.浅谈企业知识型员工的激励问题[J].企业家天地 (理论版) , 2011 (7)

[2].杨卫.企业领导艺术[J].管理科学文摘, 2005 (10)

[3].范晓宏.浅谈企业领导者的领导艺术[J].经济论坛, 2008 (10)

[4].包常青, 谢金萍.企业基层班组建设与管理之我见[J].中国新技术新产品, 2009 (19)

[5].朱忙根.抓好班组管理, 提升企业核心竞争力[J].中国修船, 2009 (06)

[6].刘苹.浅谈企业管理中的激励方法[J].河北煤炭, 2007 (2)

8.浅析班组建设管理 篇八

一、工会牵头进行班组建设的必要性

1、班组建设实际上是煤炭洗选行业长期开展的一项工作。多年来各选煤行业探索出不少成功的经验和做法。但是在班组建设工作方面，与深入推进“两个转变”、落实“四化”工作要求相比，還有许多不适应的地方，概括起来：一是部分单位对班组建设重视程度不够、认识不足，管理流于形式；二是班组建设标准不够统一和规范，对一线班组检查评比多、执行标准多；三是班组建设工作缺乏自上而下的统一管理体系。

2、近些年在煤炭洗选行业中，归口管理也不都全在工会，有的由企管、人力资源、计划等职能部门管理。这样班组建设所导致的局面，是“各自为政”的条线分散式的多头管理，班组建设出现职责不明确，目标不清晰，“谁都管，谁都可以不管”的弊端，特别是加重了班组的负担，有的班组忙于应付上级各个部门的检查，没有更多的精力和时间去思考和践行班组管理和安全生产等实质性的工作。

二、工会牵头管理班组的优势所在

1、工会工作可以涵盖班组建设的内容

企业工会工作的基本方针是，围绕企业生产经营，依法履行职责维护职工合法权益，协调企业劳动关系，推动建设和谐企业，促进企业健康发展。如安全生产是生产的第一要务，既是班组建设的主要内容，也是工会工作的主要内容，工会开展的“安康杯”竞赛，建立的三级安全生产劳动保护监督机构等活动，对班组安全建设理所当然地发挥着促进作用。

2、“职工之家”建设为班组建设搭建起广阔的平台

“职工之家”建设是工会工作凝聚人心、激发才智，组织和动员职工为企业改革和发展建功立业的有效载体。班组的“职工小家”是单位“职工之家”的重要组成部分，班组建设必须与“职工小家”活动相结合。如当前各种新技术新设备如潮水般涌进煤炭洗选行业，班组成员人人都要争取成为学习型、知识型、技能型、专家型、复合型的新型职工，“职工之家”自然成为“创建学习型班组，争做学习型职工”最好的大课堂。还有“职工之家” 紧密融合企业文化建设，开展各种丰富多彩的活动，同样适应了班组思想建设和文化建设的需要。

3、工会组织具有较高的组织协调能力

工会工作具有最广泛的群众性基础，由此决定了工会工作具有较强的组织协调能力。班组建设是一项宏大的系统工程，工会不可能全部包办班组建设工作，必须建立起符合供电企业特点的组织领导体系，实行各职能管理部门分工负责，协调配合、齐抓共管的原则，如各职能管理部门按业务分工和管理要求，制定班组建设管理的工作标准、规范，完善工作评价考核体系。分工负责绝不是以往的那种分散的多头管理，必须充分发挥工会的组织协调能力以及桥梁与纽带作用，凡涉及班组的制度、措施出台，应事先与设置或挂靠在工会的班组建设工作领导小组协商，并建立会签制度，巩固班组建设成果。

三、如何发挥工会在班组建设中的牵头作用

1、建立有效运行的班组建设体系。城郊选煤厂采用的是“一二三四五工作法”：一是建立一套符合洗煤行业特点的组织健全、管理明确、责任落实、运行有效的班组建设体系；二是打造职工学习成长的平台和职工价值提升这两个平台；三是创新管理、创新育人、创新激励这三种机制；四是深入开展创建无违章班组、深化班组技能提升、深化班组创新创效、深化班组“职工之家”这四项活动；五是达到班组整体素质、班组协作能力、班组管理水平、班组长能力、班组环境质量这五个明显提高。

2、班组建设总体思路充分体现了班组建设 “把握大局，围绕中心”的原则。以人为本的原则、创新的原则、务实的原则和分工负责的原则，同时也给班组建设提供了形式和目标以及依据和范围。工会组织在班组建设中发挥好牵头作用，首先应该严格地按照这种总体思路，而决不能独出心裁，另搞一套，也就是在这种总体思路的指导下，进一步增强工会抓好班组建设的责任感，认真做好班组建设的归口管理工作和责任分工工作。

3、工会要创造出自己的特色。城郊选煤厂在班组建设中充分利用工会的不可比拟的各种活动载体，使班组建设工作更好地融合到工会工作中去。如班组建设与创建“工人先锋号”、建设“职工之家”相结合，与群众性经济技术活动相结合，从而丰富班组建设活动内容，增强班组建设的针对性和渗透性。再如工会还可利用在评比先进中的主导地位，大力宣传展示优秀班组和优秀班组长，适时组织召开班组建设经验交流会、成果发布会，总结表彰先进，全力推出本单位在班组建设中所涌现出来的先进典型。

9.浅析班组建设管理 篇九

1班组文化促进班组基础建设

班组基础建设在班组制度、人员职责、工作范围、工作目标、及物资工具配备、备品备件等方面都有相关的管理和工作标准可循。班组基础建设关键是如何做到班组内各成员协同工作、积极配合，充分发挥每个成员的主观能动性，增强班组成员的凝聚力。加强班组文化建设要注重关心人、引导人、激发人、培养人，我们组建班组QQ群，上传一些生活中工作中需要的视频资料等，还组织班组成员进行网络够级比赛、网络台球比赛等，使班组成员在共同的生活、工作和娱乐中不断磨合、加深友谊形成默契、不断地潜移默化，形成比学赶超、争先恐后、锐意进取的文化气氛，从而促进班组基础建设。2班组文化辅助班组安全建设

班组安全建设两个永恒的主题是“遵章” 和“ 反违”。诸多安全措施安全管理皆是围绕“遵章” 和“ 反违”两个主题开展。班组安全管理重点是要养成遵章的习惯，我们可以叫做“习惯性遵章”，其次，要做到对班组成员更多人文的关怀。作为班长需要给予每位成员较大情绪波动、最差精神状态时期更多的照顾。记得检修工区高压班有一次，班组一名小年轻两口子闹离婚，有一天上班脸上多了几道彩虹，班长就问：“怎么？家里的葡萄架倒了？------今天你别出发了”。小青年连忙说：“猫抓的”。大家伙都笑了。这样既避免了成员在情绪不稳定时参加高压试验工作，又调动起了大家开心的工作情绪。

班组文化辅助班组安全建设，让“遵章”成为班组成员安全工作的习惯。

3班组文化提高班组技能

优秀的班组文化，必须要有好的表现形式才能更好的将精神层面的东西具体体现在实际工作中。班组成员可以结合各自岗位职责和实际工作，提炼出各自的理念和愿景，使班组人员的学习目的性明确，提高工作技能的热情不断增长，团队精神日渐显现。

“三人行，必有我师焉，择其善者而从之。”在班组技能培训上，我们尝试建立开放式的学习系统。比如QQ群论坛技能贴置顶，电力论坛连接，师带徒等形式的技能培训工作，在技能培训中坚持把岗位需求、个人成长等因素结合起来，做到技能培训有针对性，在培训中采取以问题为师、以标杆为师、以实践为师等多种灵活的方式，取得

了很好的效果。

4班组文化激励班组创新建设

班组文化的建设可以激励班组成为高效创新、不断开拓的学习型或者创新型等班组。班组文化生活结合班组工作实际，要不断地激发班组成员锐意进取的精神，以最佳实践、ＱＣ活动、技术革新等活动激发员工学习兴趣，引导员工将学习与岗位创新、岗位成才相结。公司班组每年都开展质量管理ＱＣ活动，在班组建立ＱＣ小组，通过开展质量管理ＱＣ活动学技练功、技术攻关，能使班组成员工作学习化，学习工作化，在班组着力营造创新、进取的文化环境。2010年公司高压试验班组选择开展的提高避雷器校验效率ＱＣ课题，在市公司获得了一等奖的好成绩，最近两年我们公司班组开展的质量管理ＱＣ活动成果共获得市公司一等奖1次，市公司二等奖4次，三等奖8次。５班组文化催化班组民主建设

班组文化建设良好的班组一定也是一个民主的班组。班组工作计划、施工方案措施、班前会班后会、班组质量管理ＱＣ活动等班组集体活动期间大家可以畅所欲言，献计献策，自由点评。我们还不定期开展班组民主会，个班组成员可以就近期工作、学习、思想、施工工艺、设备材料等各方面发表意或者提出建议供大家讨论。通过多种相识的班组民主活动，提升了班组成员参与班组管理的士气，有效解决了应付开会、工作推诿、安排贯彻不力、成员一盘散沙现象，提高了班组安全工作效率。

6班组文化默化班组思想建设

班组建设不仅要培养一个能战斗的班组一个业务技术过硬的班组而且还要是一个思想政治理论丰富的班组。我们在班组民主会和班组民主活动中注重个人修养和思想政治理论的学习。

班组创建“职工小家”，活动时邀请职工家属和孩子一起参加，畅谈家庭工作的关系，小家和大家的关系，潜移默化中强化班组成员和睦家庭、爱岗敬业的优良品格。班组没有入党的成员积极向党组织递写入党申请书，党员同志组成党小组把班组民主会和党的民主会结合了起来，带领大家了解学习党章和党的历史，民主活动采用缅怀先烈或者照顾孤寡老人等形式，提高大家的思想素质水平，树立正确的人生观、世界观，和价值观，同时也提高了高压班组的向心力和凝聚力。

7班组文化形成班组文明建设

一流的班组应该是用文化来管理人。班组管理要重在以人为本，增大管理的向心力、凝聚力，激发人的热情和潜能，为职工施展才华、实现价值搭建舞台。开展互助互济活动，营造班组团结和谐的氛围。组织开展健康向上、特色鲜明、形式多样的班组文体活动，培养班组成员“做文明人，办文明事”的道德情操。

班组文化建设还体现在班组的行为文明、物资文明、精神文明方面。主要体现在文明施工，爱惜施工工具和设备，检修后零缺陷，节约施工材料，施工现场清理干净，检修后各项记录详实完整，施工工艺美观，流程标准等各方面。

8班组文化磨砺班组长培养

要做好班组文化建设，班组长作为最基层的管理者显得尤为重要。班组长的协调能力首先是一种人格的力量，更多的表现于内在魅力。班组长既要有较高的专业技术和技能，又要能身先士卒、以身作则，有吃苦在前，享受在后的牺牲精神。

10.浅析班组建设管理 篇十

（一）健全落实班组安全生产责任制。进一步明确班组是作业现场安全生产责任主体，班组长是作业现场安全生产第一责任人，并逐个岗位、逐个员工落实安全生产责任，健全完善全员、全过程、全方位安全生产责任制，并严格考核奖惩。

（二）完善班组安全生产管理制度。健全完善班组安全生产管理规章制度，加强班组安全信息管理，建立安全管理台账，完善岗位操作规程，使每个员工熟练掌握并严格执行。

（三）加强班组现场安全管理。严格落实班前会制度和交接班制度，推行作业现场精细化管理、文明生产；制定各岗位、各工种安全工作程序和标准，实行风险超前预控，实现安全操作标准化；抓好隐患排查，落实治理责任；加强现场监督检查，防止“三违”现象，落实班组安全生产权益。

11.浅析班组建设管理 篇十一

关键词：供电所；班组；安全管理；建设；建议

中图分类号：F270.7 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）32-0149-02

城市化进程的加快推动了电力事业的发展，电力系统逐渐完备，基层供电所的班组建设以及安全管理问题也受到了越来越多的关注。电力系统基层工作本身是复杂而繁琐的，这也给班组工作带来了很大的困难，暴露出一些不足和问题。如何切实做好班组安全管理工作，强化班组建设，提升供电所的运行管理效果，是电力技术人员需要充分考虑和深入研究的课题。

1 供电所班组安全管理中存在的问题

在电力系统中，安全问题是必须始终放在首位问题，但是也是最容易受到影响的问题，而一旦出现安全问题，所带来的影响和后果是难以估量的。在这种情况下，做好供电所的安全管理工作，是非常重要的。班组作为供电所中最为核心的组成部分，是供电所生产管理的直接执行者和参与者，也是开展安全管理工作的主要对象。但是就目前而言，在班组安全管理中，存在着一些不足和问题。

1.1 管理理念陈旧

通常来讲，班组长是整个班组的中心，其不仅具备良好的专业技能，还具备丰富的实践经验。但是受电力企业本身性质以及体制等因素的影响，有部分班组长年龄偏大，思维方式相对陈旧，不能接受新的经验和理论，在安全管理工作上依然沿用传统的管理理念和管理方法，在很大程度上影响了工作的效果。

1.2 成员素质不高

相关调查数据显示，现阶段许多供电所的基层班组成员普遍存在有专业素质偏低的问题，造成这种情况的主要原因，在于电力企业本身缺乏完善的班组考核机制，没有认识到绩效考核相对于管理制度而言仅仅是一种手段，并非为了对员工进行奖励或者惩罚，部分班组长也会受制于人情、关系等因素，没有对考核制度进行有效落实，不仅在一定程度上影响了工作效率，而且埋下了巨大的安全隐患。

1.3 形式主义严重

在以往的班组建设中，没有对建设过程中存在的问题和积累的经验进行有效记录，往往是在遭遇上级部门检查时做做表面形式，应付了事，甚至存在弄虚作假的情况，形式主义严重[1]。

2 供电所班组安全管理的重点

2.1 重视安全培训

一方面，班组长应该做好相应的模范带头作用，做到严以律己，强化安全责任意识，严格依照各项规章制度进行班组的管理工作，将安全问题时刻记在心头，对于在工作中出现的违规违章现象，需要及时进行纠正；

另一方面，应该定期对班组成员进行安全培训，针对发现的各种安全问题和安全隐患进行深入分析，提出切实可行的整改意见，并对经验教训进行总结，避免类似问题的重复发生，引导班组成员树立安全意识。

2.2 完善安全制度

作为电力系统的基层单位，供电所的各种工作都需要完善健全的规章制度作为支撑，同时将其放在最为重要的位置。供电所的所长以班组长等负责人应该定期或者不定期进行安全检查和考核，对于成绩较差的成员，应该进一步强化安全教育，确保其能够将相应的规章制度牢记于心。如果班组成员的考核成绩连续不合格，对于安全问题缺乏重视，则应该结合具体情况进行惩处，做到奖罚分明。

2.3 改善工作环境

对于班组的安全生产而言，良好的工作环境是必不可少的，其同时也在时刻影响着班组成员的工作态度。对于供电所而言，一个良好的工作环境，一方面是指环境本身的清洁、有序，各种基础设施和安全设施完备，另一方面也是指班组成员之间的氛围融洽，能够和谐共处，团结互助。

对此，供电所管理人员应该做好班组工作环境的改善，对现场的安全色标进行定期更新，确保安全設施的全面性和可靠性，同时帮助班组成员处理好相互之间的人际关系，创造和谐班组。也只有在这样的环境下，全部班组成员才能达到同心同力，推动安全管理工作的顺利展开。

2.4 健全奖惩制度

一方面，对于在工作中存在马虎大意，缺乏责任意识，没有依照规章制度进行各项操作的班组成员，应该做好思想层面的教育，通过面对面沟通、事故案例分析等多样化的形式，使得其能够认识到自己的措施，了解这些看似微不足道的错误可能给他人和电力系统带来的严重后果，从而树立起相应的责任意识和安全意识。

另一方面，应该对奖惩制度进行健全和完善，对于在安全生产管理中做出卓越贡献的员工，应该予以相应的物质奖励以及精神激励，对于不认错误，或者知错不改的员工，则必须严格依照规章制度进行惩罚，做到赏罚分明，不徇私情[2]。

2.5 设立管理目标

一个合理安全管理目标可以为班组的安全管理工作提供参考的方向，明确努力的目的，从而使得安全目标责任管理的影响可以达到最大化。在对安全管理目标进行设定时，不能随意为之，更不能想当然，每一个班组都应该结合自身的具体情况，制定具有针对性的管理目标，在激发班组成员积极性和能动性的同时，强化其责任意识，使得其能够主动参与到班组的安全管理工作中，从小处着手，做到防患于未然。

3 供电所班组建设的合理化建议

良好的班组结构是确保班组安全管理工作顺利开展的基础和前提，必须得到足够的重视。对于供电所而言，在开展班组建设时，应该尽量做到以下几点。

3.1 注重思想建设

在当前新的发展时期，电力系统持续完善，也使得供电所班组的工作任务出现了较大的变化，其在经营管理过程中，必须立足现代社会主义市场经济的大背景，认清电力产业面临着市场竞争，对自身的思想观念进行及时更新和改革，以确保各项工作的顺利开展。班组建设中，必须做好思想建设，以提升班组队伍的凝聚力和向心力，使得所有的班组成员都能够积极主动的投身到工作中，提高工作效率和工作质量。

通常情况下，在班组内部开展相应的思想建设，需要关注的内容包括了企业文化、法制教育、職业道德、爱国主义等，供电所不仅需要从多个方面来开展思想建设，还必须对思想建设的形式进行持续创新，以激发员工的热情。需要注意，思想建设必须立足班组实际，突出自身特色，避免照搬照抄的行为，提出具有针对性和可行性的策略。

3.2 落实技术建设

电力企业本身属于技术密集型产业，对于工作人员的业务素质有着较高的要求，也只有具备了良好的技术能力，才能够胜任不断更新的电力生产任务。因此，在班组建设环节，必须充分落实技术建设，强调其重要性和必要性，通过深入的研究，对技术方面存在的难点问题进行攻关，强化技术培训力度，在班组中塑造良好的技术文化。供电所应该引导员工树立主人翁意识，充分发挥其主观能动性，鼓励员工在工作之余，对生产任务的完成过程进行反思，对自身行为中存在的缺陷进行分析，提出有效的改进措施。通过这样的方式，可以为员工提供自我成长的空间，同时也能够保障班组安全管理的效果。

另外，应该对供电所现有的技术体系进行评估，分析其中存在的不足和问题，结合实践经验，进行持续改进，提升供电所的生产能力。例如，可以在各个班组之间开展相应的技术比武、岗位竞赛等活动，实现相互之间的技术交流，结合激励机制，可以促进供电所整体技术水平的提高。

3.3 强调安全建设

在供电所生产管理中，安全话题始终是被摆在第一位的问题，只有在充分保证生产安全的前提下，才能够促进供电所效益的提升。安全建设可以通过对班组建设的渗透来实现，以确保各项安全生产工作的有效落实，保证良好的安全生产效果。

对于具体操作而言，应该在班组建设环节强化思想意识和安全责任意识，通过对各种事故案例的分析，总结经验教训，并以此来对班组的工作进行持续改进。供电所管理人员应该定期开展相应的安全活动，组织班组成员进行安全知识的学习以及反事故演练，确保在发生紧急事故时班组成员能够做到临危不乱，及时启动应急预案，对事故的影响范围以及可能造成的损失进行控制，提升对于安全事故的预防和应对能力，切实保证电力生产安全。

3.4 完善素质建设

一方面，必须尽可能提高班组长的专业素质。班组长的素质直接影响着整个班组综合实力的发挥，决定着生产任务完成的成效。就目前而言，班组长必须具备较强的责任意识，在完成自身本职工作的同时，做好班组管理，帮助班组成员解决在工作和生活中遇到的各种问题，使得其能够全身心的投入到工作中去。同时，班组长必须具备较高的业务素质和管理能力，确保在出现一些技术性问题时，可以在第一时间进行处理，将问题造成的影响控制在最小。班组长必须严格要求自身，以实际行动为榜样，带领整个班组做好本职工作。

另一方面，必须重视班组成员的培训，通过多样化的形式，提升班组队伍的整体素质。例如，可以通过业务培训、业务竞赛、专业讲座等方式，加大对于班组成员的培训力度，使得每一个班组成员都能够具备过瘾的技术实力以及丰富的实践经验，能够对一些常见的问题进行处理，保证电力系统的运行安全[3]。

4 结语

总而言之，面对新的发展形势，供电所必须重视安全生产，做好班组的安全管理工作，针对其中存在的不足和问题，采取切实可行的措施，强化班组建设，对安全管理的重点进行明确，凸显其在电力安全生产中的重要性和必要性，从而逐步推动电力产业的稳定健康发展。

参考文献：

[1]谢妙惠.浅析供电所班组安全管理[J].东方企业文化，2015，（23）：92.

[2]冯晋，李梓玮，曾东.强化班组建设 提升供电所管理水平[J].农电管理，2015，（12）：43.

12.浅析班组建设管理 篇十二

一、班组长产生于职工,需求相近, 共同语言较多,做思想工作的接近性强

班组长产生于职工之中,经历、兴趣、需求、素质基本相同。在工作、生活、 家庭等方面有较多的共同语言,容易和职工坐在一起,说到一块,职工不会产生猜疑、戒备和逆反心理,心理相容性和接近性强。发挥这一优势,有利于克服干部做思想工作时地位不同、情况不明、语言不“通”的困难。因此,作为在生产一线工作的车间主任、党支部书记要想使自己耳聪目明,必须建立和培养一支以生产班组长、值班长、党小组组长、 职工代表为主体的思想工作骨干队伍, 通过他们去了解、掌握职工的思想脉搏。当发现职工有思想问题时,要善于发动班组长去做工作,尤其是当职工和干部之间出现“顶牛”时,要让班组长主动站出来“补台”,及时协调干群关系, 防止矛盾激化;要教育班组长多搞“现身说法”,用自己的经历和切身体会启迪职工,把思想工作真正做到职工心坎上。

二、班组长生活在班组,熟悉情况, 了解职工心态,做思想工作的针对性强

班组是职工生产、工作、学习、生活的场所,职工的思想问题,大多产生于班组的生产、管理、分配过程中。俗话说, “春江水暖鸭先知”。职工有什么思想反映均能在班组中表露出来,这为班组长掌握职工思想动态,有针对性地做好思想工作提供了最直接、迅速、详细的条件。装置长在发挥这一优势时,应当注意做到:一是建立健全思想工作骨干网络, 定期召开例会,把做好职工的思想工作作为班组长的重要任务;二是重视培养和提高班组长做思想工作的能力;三要形成重视做思想工作的良好氛围,装置长要带头做好思想工作的有心人,布置任务、检查工作、考核评比。

三、班组长工作在一线,影响直接, 身教重于言教,做思想工作的示范性强

班组长多是班组里工龄长、技术精、 思想素质好又有一定管理能力的职工,在班组中享有较高的威信。他们既是生产一线的组织指挥者,又是具体生产过程中的操作者,与干部相比,对职工的影响更为直接、经常、广泛、形象。从这个意义上讲, 班组长做思想工作“身教胜于言教”示范性强,感召力大。发挥这一优势,装置长要帮助和教育班组长懂得自身形象的重要性,注意既说又做、少说多做、先做后说。 尤其是在正确对待工作分工、奖金分配、 荣誉等职工敏感的热点和面临急、难、险、 重、苦、脏、累等工作时,班组长要敢于喊 “看我的”“、跟我来”;装置长同时要注意维护和树立班组长的威信,做好他们的思想工作,使他们成为爱岗敬业、恪尽职守的模范,处处为职工做好样子。

四、班组长岗位复合型,管教一体, 两肩挑一手抓,做思想工作的渗透性强

俗话说,“上面千条线,下面一针穿。”班组是企业前沿阵地和各项工作的落脚点,班组长这个企业中最小的“官”, 却集班组管理、教育的重任于一身。这种岗位的复合性,一方面要求他们不仅要抓好班组的生产和管理,而且要做好人员的思想工作;另一方面,由于班组长不是脱产干部,没有精力专门进行管理和教育工作的区分,只能见缝插针,将管理工作和思想工作一起做。这就较好地克服了思想工作和管理工作各唱各的调, 各吹各的号的“两张皮”现象,使思想工作在企业的生产经营管理工作中找到了最佳的结合点和方式。发挥这一优势,装置长要在工作中倡导和坚持管人、管事、 管思想相结合的原则,教育班组长在管理中把行政、经济、思想工作等手段有机结合起来,通盘考虑;要注意培养和提高班组长抓行政管理与做思想工作的双重能力,使他们成为企业抓生产搞管理的行家和做思想工作的能手,发挥“两肩挑一手抓”的最佳效果。

五、班组长身份双重性,“兵头将尾”、“船小好调头”,做思想工作的灵活性强