美术教师考试基础知识

美术教师考试基础知识（共8篇）

1.美术教师考试基础知识 篇一

三界中学美术考试复习资料

一、美术基础知识：

1、色彩的冷暖色彩的冷暖倾向也称为“色性”。色彩的冷暖是指人通过视觉对色彩的感受，这种感受是人们在长期经验中联想的结果。

暖色：红、橙、黄色使人联想到太阳、火焰成生温暖的感觉，这类颜色被称为暖色。

冷色：蓝、蓝绿，篮紫色使人联想到冰雪、大海，给人一种寒冷的感觉，人们把这类颜色成为冷色。

2.传统中国画的基本技法是勾、皴、点、染。

3.绘画中的色彩美是指统一与变化中的美。

4.色彩的差别大是强烈对比。在色环中相隔10度，色彩差别小的弱对比，在色环中相隔60度以下。

5.美术课可以分成绘画课、手工课、欣赏课，手工课常运用剪、刻、挖、粘、接等方法。

6.透视的基本规律是近大远小，可分为成角透视和平行透视。成角透视是指物体的一个角与画者相对，平行透视是指物体的一个面与画者相对。

7.要画好人物物速写，需要了解人体的大体比例、结构和动态规律，还需要依靠对形象的记忆和理解。

8.选取恰当的形象或物体作为画面内容叫取景构图又叫布局或经营位置，应注意物体在画面中的位置、空间以及线条色彩等在画面中的结构组织形式。

9.剪彩纸的特点是形式多样、质朴简洁、内容丰富、富有极强的装饰性。其步骤是起稿、固定画稿、刻钻剪、裱贴

10.三原色是指红、黄、蓝。三间色是指橙、绿、紫。色彩的三要素：纯度、明度、色相，也叫基本属性。

11.橙色是由红和黄组成,绿色是由黄和蓝组成,紫色是由红和蓝组成的.12.色彩的三要素是指色彩的明度、纯度、色相，明度是指色彩的明暗深浅程度，色相是指色彩的本身面貌，可以通过加白色提高明度，加黑色降低明度。

13.冷色是指蓝、绿等给人凉冷感觉的色彩，暧色是指红橙等给人温暖感觉的色彩。

14.中国画从表现手法上可以分为工笔画和写意画,从表现内容上可以分为山水画、花鸟画、人物画。

15.任何物体都可以用立方体、圆柱体、圆锥体、球体四类基本形体去概括。

16.素描的基本调子是三大面五调子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五调子是指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光。

17.美术字可分为宋体、黑体、变体三种。黑体美术字外形呈方形或长方形且笔画粗状，笔画粗细基本相等。

18.单独纹样是指与四周无联系的纹样，它是图案的基本单元。左右上下四面相连的纹样称为四方连续纹样。

21.形有秩序的逐渐变化，就叫渐变。

22.对称轴或对称中心两侧相同就叫做对称，具有一种规则、整齐和稳定的美感。

22.成人的身高为7.5个头长,少年为6个头长。

23.“三庭五眼”是指人物的面部长度平均分成三份称为上庭从发际到眉间，中庭从眉间到鼻尖，下庭从鼻尖到下下巴

24.素描可以分为结构素描和明暗素描。

25.以画马见长的画家是徐悲鸿，以画虾见长的画家是齐白石，以画竹见长的画家是郑板桥。

26.山水画的方法:组织山水画的方法有近景有远景,就可以构成不同特色的观察空间.近景可以用匀、皴、点、染的方法具体刻画。远景可以简略勾、皴，也可以用渲染的方法来画。山水画的步骤是先根据酝酿构图，然后再画近景或主要景物。再画远景或陪衬景物，最后用浓墨点苔或有重点地着色和整理。

27.点 线 面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。

28.常用的设计花卉图案的方法有夸张、变形、添加等。

29.常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。

31.外界的物体，透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。

32.年画是中国民间最普及的艺术品之一。

34.用色彩和笔触表现空间和距离的感觉时，一般近处色彩偏暖，远处偏冷，近处色彩鲜艳，远处灰暗，近处色彩笔触强烈些，远处笔触柔和些。

35.自然界的一头牛，在毕加索笔下，简化、夸长、改造，被加工成一系列独特的艺术形象。

36.现代绘画设计，更是广泛运用简化、变形。

37.扇面有扇形、圆形等形状。

40.黄色很明亮，蓝色暗得多，各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。

41.纯度是指色彩纯净的程度。

42.三角形构图稳定，井字形构图谨严，S形构图流动，对角线构图爽利。

44.版面设计就像画画的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散，版面整齐的，要避免呆板，版面活泼的，防止凌乱和松散，色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱，色调朴素的，别缺少生气。

45.以古代雕刻为主体的非洲艺术、与西方艺术、东方艺术共同构成世界艺术宝库的三大瑰宝。

47..所有的陶艺作品的坯体应该是空心的，并要有一个通气孔。制陶的过程分为：练泥、制胚、施釉、烧制。

48.色调指：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是冷色。

49.立纸造型的创作方法与绳线浮雕基本相同，只是粘贴造型的材料改用了纸条。

50..制作纸版的常用材料有：棉花、窗纱、树叶、纤维板、帆布，以及各种不同的纸张等。

51.综合纸版画是利用拼贴、刻线、贴线、撕揭、揉纸等技法，融合各种有肌理的什物材料，综合运用在同一印制底版上，表现出更为活泼、奇特的艺术效果的纸版品种。

52.制作纸工作品常用到：剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。

53.夜晚、海景、草地、森林„„常常画成冷色调，静谧而幽深。晚霞、秋景、丰收的田野„„大多是暖色调的，传达出热情和温馨。

55.我国唐代有很多有名的陶艺作品如：《三彩天王佣》、《男舞佣》

56.素描造型的基本要素有：形与体——形既物体的平面形状，体既物体的体积。形体与体面——体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。线与面——相生相依的关系。结构与形体——结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。光影调子

二．作品作家部分：

1.中国：

祖孙四代——刘文西刘少奇和安源矿工——候一民毛泽东走遍全国——李琦 泼墨山水——张大千对虾图——齐白石

祖国万岁——齐白石万山红遍——李可染溪山行旅图---范宽（宋）群马——徐悲鸿 暮韵图——李可染江山如此多娇——傅抱石关山月

黄山——刘海粟 祖国万岁——齐白石

大红花——林风眠 水仙、荷——潘天寿

三峡晨曦——周琳 艰苦岁月——潘鹤

父亲——罗中立 舞蹈——-叶浅予

漓江春雨——李可染 巫峡清秋——张大千

青铜奔马——东汉时期 清明上河图——（宋代）张择端

开国大典——董希文 货郎图——（宋朝）李嵩

齐白石像——吴作人 千里江山图——王希孟南昌起义——黎冰鸿

2.外国：

向日葵——凡高——荷兰 蒙娜丽莎——达.分奇(意大利)

椅中圣母——拉斐尔 ——意大利 睡莲——莫奈——法

伏尔加河上的纤夫——列宾(俄国)阿尔的吊桥——凡高——荷兰

加莱义民——罗丹（法）（雕塑）椅子上的桃——马蒂斯（法）

少女和桃子——谢洛夫——俄国 在阳台上——雷诺阿（法）

喂食——米勒——法 面包——珂勒惠支（德国）

大卫——米开朗基罗（意大利）（雕塑）国王和王后——摩尔（英国）（雕塑）

2.美术教师考试基础知识 篇二

在本次比赛中, 低段抽中的课题是苏教版第一册第八课《拼拼插插》, 赛后, 笔者感受颇多, 总结了以下几点与大家分享。

一、教材与教法

1. 教材分析———快

在限时的比赛中, 教材分析需要做到快速准确。在短时间内, 笔者确定了以下的教材分析:这是一堂低年级的纸手工课, 通过对试一试、玩一玩的导入环节让学生初步了解插接的方法和做法, 然后在讲授环节中通过听一听、想一想进一步掌握插接的技法, 并且在示范环节中, 充分让孩子们发挥学习的主动性, 看一看、说一说插接的步骤, 让孩子通过亲身经历揭示制作的过程, 初步学习草图设计的方法。

2. 学情分析———真

一年级的学生对手工课有着浓厚的兴趣, 处在这一年龄阶段的孩子的造型能力和动手能力还比较弱, 要把自己心里想的内容直接通过剪和拼插的方法完成作业还有一定的难度。所以, 要加上一个构思及画草图的过程。

3. 教学目标———实

教学目标的三维设定是为了课堂服务的, 所以设定的主旨一定要实, 努力做到心中有数, 言简意赅。把授课内容中该达到的目的通过模拟课堂的展示真切的体现出来。

二、亮点与细节

要营造课的亮点, 抓住课的细节, 让听课的人对执教者的课过目不忘, 是参加赛课必须要考虑的问题。

1. 教学设计模块化

教学设计模块化可以轻松地把握住课的大体走向, 省时而有效。这节课我就设定了试一试玩一玩、看一看想一想、听一听说一说、画一画做一做、评一评比一比这五个模块。设定好模块后再一一丰富教学的内容与实施方法。

2. 教学模拟现实化

当从机房出来的那一刻, 就预示了十五分钟后在通中的直播间用自己的课件和设计开始课堂模拟教学, 整个教学设计和课件都还刚刚在脑子里形成, 要把课成功的上下来是有困难的, 而且模拟课堂是没有学生的, 不仅要把教学环节实施好, 还要通过教师的嘴反映学生的课堂生成, 那个关键的课前十五分钟, 参赛者必须把教学实施的大环节记牢, 着重想好导入和最后的评价拓展环节。这时只有把模拟课堂当做是现实的课堂才能完整地去演绎好这堂课。

3. 激趣导入亮点化

有了模块化的教学环节做基础, 笔者用了一个小时的时间充分地搭建了这堂课比较严密的教学框架, 在每一个模块中都有意识的融入了一些“料”。导入时, 笔者用了纸片鸡蛋的站立让学生们试试玩玩, 通过鸡蛋站起来了, 鸡蛋歪了, 鸡蛋倒了, 让孩子通过成功与想成功激发他们进一步了解插接法的兴趣。

4. 示范环节细节化

在示范环节, 用图片和粉笔画演示了画草图、找切口的细节。通过让躺在手心的郁金香花苏醒的方式, 采取直接演示, 互动演示等方法结合示范动作和肢体语言把技法讲透讲实。

5. 评价环节多元化

在巡回指导环节和评价环节, 笔者运用了激励性和改进性的有效评价方式, 从各个方面进行多元评价。此外, 还在评价环节中设计到对本课重、难点的突破的内容, 并在模拟课堂中进行讲解。

每个参赛者都会想把课件做的精致, 完美。所以时间就显得更为窘迫了, 在这次课件的制作中, 笔者选用了简洁活泼的排版风格。每一张幻灯片都是为教学内容服务而设定的, 因此在模拟课堂实施中也起到了一些清晰思路的作用。

三、过程与感受

3.美术教师考试基础知识 篇三

关键词：美术设计；考试改革；因材施考；学分制

一、改虚拟命题为命题联系实际，考查学生学以致用的能力

教师授课选择当前社会关注的热点信息，设计试题。这样的命题有针对性、实用性，能激发学生的学习兴趣，也体现了职业学校“学以致用”的教学原则。同时，学生参与设计的美术稿件被有关单位采纳，对教师、学生都会起到很大的鼓舞作用。这样能激发学生的学习兴趣，开阔学生的创造性思维，大大提高教学效果。目前有关美术方面的信息很多，例如：采用联系实际生活中各方面美术信息的命题方式，一方面激发了学生钻研设计、学习绘画的兴趣，体现了学以致用的目的；另一方面为了学生适应就业形势打下了坚实的基础。

二、改百分制计分法为等级制计分法

职业学校目前美术专业的考核方式，大都采用百分制的计分方法。百分制适用于答案统一的考试，如数学、英语等，但对于美术专业来说就很不合适。因为美的感受和表达有很多方式，但没有一种公共意义上的标准。每个人对同一幅绘画作品都有着不同的认识。它没有“1+1=2”那样的标准答案，我们对一张绘画或设计作业的评判只能说其表现很好、一般或很差，没有也不可能对不同风格的绘画与设计作业给出很精确的分数。如果教师根据百分制计分法给学生作业打出一个很精确的分数，那么分数差别会误导学生，认为分数高的作品的表现方法、设计思路绝对是好的，要可以模仿，从而阻碍了不同绘画、设计风格的发展，影响了学生的创新意识，扼杀了美术专业学生的创造性思维。

而等级计分制就可以避免这些误导，等级计分制是指用规定的等级来标示学生的成绩水平，它主要有五级计分法和四级计分法。五级计分法把成绩分为五等，用5分、4分、3分、2分、1分来记录学生的学业成绩，也可以用优、良、中、差、劣来标志。四级计分制则以优、良、中、差来标志。五级计分制和四级计分制美术专业都可采用。它的优点是既能有效地反映学生对知识掌握程度和能力水平，又可以避免学生用细微的分数差别来衡量自己作业的优劣，有助于引导学生探索新的艺术表现方法，培养创造精神和创造能力。同时，也可以减轻学生因分数名次而造成的不必要心理负担。等级积分制在美术专业的几乎所有课程中都可应用。

三、改期末考试为平时作业计分制

平时作业计分制是指在授课时要求学生完成的每一张作业都实行等级计分，“课程成绩=每次作业成绩的和÷作业次数”，这样每次练习作业的优劣，都直接影响到学生本期的成绩评定，能引起学生的足够重视，这样学生知道每次作业在学期考核的重要性，就会认真完成作业，有助于培养学生按时完成作业的责任感和良好的学习习惯，教师也能及时准确地获得反馈信息。本学期我们在国画、水粉、素描等三门课教学中采用了作业计分制，作业收交率和优秀率明显提高。本学期和上学期作业收交率和成绩优秀率对比中可以看出采用平时作业计分制，同学们都能够认真完成作业，成绩的优秀率有了很大提高。

四、改“卷面考试”为“无纸考试”

“无纸考试”是相对卷面考试的一种提法，因其在整个考试过程中不用纸张而言，是指在美术专业的设计课程考试中，运用计算机选择字体、进行图像处理、排版设计等，最后将设计考试的设计稿存盘，评卷教师通过联网的计算机调出学生的设计作业，就可以对其作业效果进行评判。这样的考试形式，可将原来的设计课卷面考试中用在文字描绘、图形排版、做工上的时间、精力节省下来，进行市场调研、查阅资料，开拓自己设计思路，并您能反复论证、完善设计图纸、提高了学习效率和教学效果。

五、改统一考试为面向全体学生“因材施考”

以往我们在教学中都讲究“因材施教”，要求教师的教学方法要适应学生的基础条件和个性特征，但是我们所采用的统一命题、同一评分标准的考核形式，使得学生的个性特征不能充分发挥，背离了素质教育的宗旨。因此我们提出了“因材施考”的考核方式，这样有利于学生的个性发展，提高学生学习的积极性。

根据“因材施考”的原理，我们将课程评定设置为等级考试，像目前的计算机等级考试、英语等级考试一样，最高等级可设为

6级，要求学生在校的3年时间内每门课程最低要考过3级，然后各门课程学分累积，作为该生毕业考评的依据。学校应创造条件，在选修课安排上多开设适宜他们的课程和技能考核项目，以便让他们学有所成、学有所获。

六、积极推行学分制

在前几种变革的前提下，我校在美术专业部试行了学分制的改革，即把每一个学生的质和量以学分的形式来表示。这样打破了原来的学年制管理模式，对学校的管理和课程设置提出了更高的要求，在实行学分制的前提下弹性学制也在美术专业部试行。

针对试行学分制，教师教学和考核的自主性会增大，会有主观因素和人情学分的现象，我们实行了教考分离和能力评价社会化。即建立试题库，强化考核成绩的客观性和学分的真实性，做到公平公正，和坚持与社会考核相衔接，鼓励学生参加计算机、外语、美术职业资格等社会考试或等级鉴定，取得多个证书。同时为了保证学分制的严肃性、提高学生学习积极性，我们在学分的管理上严格把关，以质、量和综合标准评价学生学习效果。

4.美术教师考试基础知识 篇四

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)

1．下列选项中，不属于美术社会功能的是（）。A．认识功能 B．审美功能 C．教育功能 D．游戏功能

2.按照功能区分，下图所示的雕塑作品属于（）。

A．纪念性雕塑 B．陈列性雕塑 C．装饰性雕塑 D．功能性雕塑

3．写意山水画技巧的一般步骤是（）。A．“勾”、“皴”、“染”、“描” B．“勾”、“皴”、“染”、“点” C．勾线、罩染、涂色 D．写生、勾线、染色

4．如下图，这方印章属于（）。

A．朱文印 B．肖形印 C．白文印 D．秦官印

5．既是海上画派的代表人物，又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是()。A．吴昌硕 B．赵之谦 C．任伯年 D．虚谷

6．下列选项中，属于北魏时期代表性书法碑刻作品的是（）。A．《石鼓文》 B．《张迁碑》 C．《玄秘塔碑》 D．《龙门二十品》

7． 北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（）。A．《历代名画记》 B．《宣和画谱》 C．《芥子园画谱》 D．《十竹斋画谱》 8．明末画家董其昌曾说“文人画画，自王右丞始„„”其中“王右丞”指的是（）A．王蒙 B．王原祁 C．王洽 D．王维

9．油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。A．库尔贝 B．维米尔 C．籍里柯 D．哈尔斯

10．下列选项中，属于新古典主义画家的是（）。A．安格尔 B．米勒 C．凡•高 D．杜尚

11．从俄国移居德国，开西方抽象艺术先河的画家是（）。A．列宾 B．苏里科夫 C．伊凡诺夫 D．康定斯基

12．下列艺术流派中，艺术家波洛克的绘画风格属于（）。A．达达主义 B．未来主义 C．表现主义 D．抽象表现主义

13．学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（）。A．“造型•表现” B．“欣赏•评述” C．“设计•应用” D．“综合•探索” 14．《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识和技能的特性是（）。A．专业的，有利于学科发展的 B．前沿的，有利于社会文化认知的 C．基础的，有利于学生发展的

D．传统的，有利于经典知识传递的 15．《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（）A．“造型•表现”和“综合•探索” B．“欣赏•评述”和“综合•探索” C．“造型•表现”和“设计•应用” D．“欣赏•评述”和“设计•应用” 16．“宣物莫大于言，存形莫善于画”体现在美术教育中的特点是（）。A．情感性 B．视觉性 C．技能性 D．创造性

17．教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色。下列选项中，不属于美术教师角色的是（）。

A．美术文化传递者 B．学生人格塑 造者 C．教材内容代言者 D。教学活动组织者

18．下列选项中不适合采用示范教学的是（）。A．作品欣赏 B．设计制作 C．技法学习D．绘画表现

19．某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次。”此教学目标所属维度是（）。A．知识与技能 B．过程与方法

C．情感态度与价值观 D．认知与体验

20．某教师在讲《铅笔淡彩》一课时，发现近半数学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是()。A．按原计划继续教学 B．主要由教师演示

C．适当调整内容，改为合作学习D．改为作品欣赏教学

21．八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其应用，下列做法中不合适的是（）。

A．教师讲授结合电脑操作 B．背诵软件菜单功能 C．请计算机教师协助教学 D．利用教学视频学习

22．在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是（）。

A．增强学生语言评述能力 B．培养学生收集资料能力 C．激发学生对收藏的热爱 D．引导学生对生活的关注 23．“教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图。”这种活动方式属于的学习领域是（）。A．综合•探索 B．欣赏•评述 C．造型•表现 D．设计•应用

24．某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是（）。

A．用抽签随机编组 B．由同学自发编组 C．由教师事先编组

D．根据美术能力差异编组

25．下列选项中，不属于美术评价行为的是（）。A．教师评语 B．座谈

C．作品展示 D．示范

26．下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（）。A．促进学生全面发展 B．改进教师教学

C．促进美术课程发展 D．改进美术教材

二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)27．简述“海上画派”。

28．简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合•探索”领域的内涵及三个层次。

29．简述美术合作学习的分组原则。30．简述新课改所倡导的评价方式。

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)31．案例：

赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地进行

大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而，学生仍然画

不好，教学效果不理想。问题：请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议。32．案例：

某教师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并

收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。

问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改正建议。

四、教学设计题(30分)33．请按所提供的教材片段《服装设计一一色彩搭配》[提供的是人美版《美术》(-L年级上册)第10课《学习服装的搭配》一课的内容]，设计1课时的教学简案。要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)；(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点；(3)合理地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；

(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

一、单项选择题

1．D[解析]美术的社会功能包括：认识功能、教育功能和审美功能。故本题选D。

2．B[解析]略。

3．B[解析]写意山水画的技巧主要包括勾、皴、染、点。故本题选B。4．A[解析]该印是著名篆刻家陈巨来先生的作品，属于朱文印。

5．A[解析]西泠印社由浙派篆刻家丁仁、王褆、吴隐、叶铭发起创建，吴昌硕为第一任社长。吴昌硕，我国著名的国画家、书法家、篆刻家，与任伯年、赵之谦、虚谷齐名为“清束海派四大家”，故本题选A。

6．D[解析]本题中只有《龙门二十品》是北魏时期的作品，A项《石鼓文》是秦代的作品；8项《张迁碑》是东汉的；而C项《玄秘塔碑》则是唐代的作品。7．B[解析]《宣和画谱》是北宋宣和(1119 1125)年间(即宋徽宗在位时)由官方主持编撰的宫廷所藏绘画作品的著录著作。故本题选B。

8．D[解析]王维(699 759)，字摩诘，盛唐时期的著名诗人、画家，官至尚书右丞。其以诗入画，开水墨之画风，确立了中国文人画家的水墨观念，被认为是文人画的开创者。

9．B[解析]作品《倒牛奶的女仆》的作者是约翰内斯•维米尔。

10．A[解析]新古典主义的代表人物有达维特、安格尔、戈雅、布莱克、康斯泰勃尔等。故本题选A。B项米勒是现实主义画家；C项凡•高是后印象派画家；D项杜尚是达达主义的代表。

11．D[解析]瓦西里•康定斯基是出生于俄罗斯的画家和美术理论家，后移民德国。他被认为是抽象艺术的先驱之一。

12．D[解析]波洛克是一位有影响力的美国艺术家，是抽象表现主义运动的重要人物。故本题选D。

13．B[解析]人们对自然美、美术作品和美术现象进行观察，属于美术欣赏的一种表现、故本题选B。14．C[解析]新一轮基础教育课程改革强调培养学生掌握适应终身学习的基础知识和基本技能，强调教育要促进学生的发展，故在选择美术知识时应选择基础的，有利于学生发展的。故本题选C。

15．C[解析]结合中小学美术教学实际和《义务教育美术课程标准(2011版)》的课程理念，为了便于学习，将创作活动再具体分为“造型•表现”和“设计•应用”两个学习领域。故本题选C。

16．B[解析]题干中这句话的意思是：形容一件事物，没有比语言更好的了；表述事物的形体，没有比画画更好的了。即强调了美术教育的视觉性。故本题选B。

17．C[解析]教师不是教材内容的代言人。故本题选C。

18．A[解析]范例教学是20世纪50年代初期，在联邦德国兴起的教学方法，它使主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力统一起来，使学生获得基本性的、基础性的和范例性的知识。故本题选A。

19．A[解析]教学的三维目标包括：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。其中，“知识与技能”主要包括学生需要的基础知识或基本技能，“学生能用毛笔等工具表现墨色的层次”是对学生基本技能掌握的要求，属于“知识与技能”维度。20．C[解析]近半数的学生没有带绘画工具，其他同学带了，如果适当调整内容，让学生合作学习，一是教学设计改动最少，使得原来老师准备的内容照样可以用上，二是此法也符合新课改的理念。如果改为作品欣赏课，一是教师没有事前备课，准备不充分，会导致这节课上得不理想，二是减少了学生实践的机会。综上所述，C选项是最合适的解决办法。

21．B[解析]B项让学生背诵软件菜单功能是传统的死记硬背的教学方式，不符合新课改的理念。故本题选B。

22．A[解析]教师要求学生在课前介绍搜集来的美术作品图片，增强了学生的语言评述能力，而且激发了学生对本节课的学习兴趣。故本题选A。

23．D[解析]学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图，是典型的“设计•应用”内容。故本题选D。

24．B[解析]因为班级存在“小团体”现象，影响了班级课堂秩序，如果由学生自发编组，则“小团体”成员又会聚集在一起，影响课堂秩序。所以为避免此种现象，不能由学生自发编组。

25．D[解析]示范属于教学方法，不属于评价行为。

26．D[解析]美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师教学，促进美术课程不断发展的重要环节。故选D。

二、简答题

27．[参考答案]“海上画派”又称“海派”，或“沪派”，是中国近代以来最为重要的绘画流派之一，活跃于19世纪中叶至20世纪初的上海地区，其代表画家有虚谷、任熊、任熏、任颐(伯年)、吴昌硕等人。

海上画派，上承唐宋传统技艺，吸取明清陈淳、徐渭、陈洪绶、八大山人、石涛和“扬州八怪”等诸家之长，受清代金石学的影响，又借鉴民间与西洋绘画艺术风格，对传统中国画进行大胆的改革创新，作品体现时代生活气息，在“正统派”外别树一帜，融贯中西，独成一派。其具体特点是：在继承传统的基础上能破格创新，流派自由，个性鲜明；重品学修养；和民间艺术联系深，能达到雅俗共赏；善于借鉴吸收外来艺术；作品颇具象征性，讲究内涵充实，造型色彩华美而兼具实用性与现实性。

“海派”画作就内容来说，花鸟画最多，其次为人物，再次为山水画，依序再为杂项题材；在传统的意义上，以古诗词等文学作品为基调，再佐以西方反衬法、结构法、设色法等，在笔法墨法的应用上，简逸而明快，只求意境而略其形式。

28．[参考答案]“综合•探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：①融美术各学习领域(“造型•表现”“设计•应用”和“欣赏•评述”)为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。

29．[参考答案]美术合作学习的分组原则为同组异质、异组同质。

(1)同组异质是指将不同层次的学生搭配分组，这样有利于不同学生之间互相帮助、互相促进、共同提高，同时活动进度相对统一。考虑因素包括：学生成绩优劣、能力强弱、性格差别、走读与否、性别及学生干部分配率。

(2)异组同质是指保持不同组之间的均衡性，有利于组际间的交流和竞争，有利于各组学习活动的评价。

30．[参考答案]新课程改革倡导多元化的评价方式，包括评价主体多元化、评价结果表现方式多元化、评价内容多元化等；新课程改革倡导过程性评价，注重考查学生在学习过程中的表现，评价其学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展；倡导质性评价方法，如建立档案袋、展示、课堂讨论等。

三、案例分析题

31．[参考答案]原因：赵老师教学热情很高是我们应该给予肯定的，但是他教学方法落后，没有真正激发起学生的学习兴趣，让学生主动参与到学习中来。仅仅是通过示范让学生来模仿，这种教学方式扼杀了学生的创造性，教学方式单一，难以达到良好的教学效果。另外，赵老师的美术基本功不是很强，他的示范的教学作用也会大打折扣。建议：

(1)教师可以在开课之前用精致的内容和精彩的课件来吸引学生，激起学生真正参与教学活动的欲望．产生发自内心的思索和研究动机，形成对问题的意识。

(2)在每个单元学习之前，教师就将整个内容告知学生，让学生心里面有个计划，明确任务。

(3)引导学生的思维，给学生自由探讨的机会。让学生在讨论中学会学习，在讨论中产生思维的碰撞。(4)营造宽松的氛围，让学生快乐学习，拒绝满堂灌的教学方式，从根本上排除呆板、机械、费时的学习方式，提高课堂效率，让学生做学习的主人。

此外。赵老师还应采用各种方法提高自身专业水平，才能在教学中给予学生更好的指导。

32．[参考答案]该教师没有死板地坚持旧的评价方式，而是勇于创新，用新颖的方式来改变教学策略，提高学生的课堂参与度。但是该教师不注重作业质量的做法是不正确的，教师不能通过抛弃作业的质量来调动学生学习的积极性，其结果可能是得不偿失。

建议：(1)利用多元化的评价主体优化美术作业评价

①自我评价的方式。就是让学生根据教师的课堂指导，结合自己的理解评价自己的作品，从作品的形式运用到意境的创造，说出自己构思的过程、在作品中想要表达的感情及不足之处，从而建立自我意识。②互相评价的方式。利用同桌、周围同学或者以小组为单位，进行相互间作业的交换，继而对作业进行评价。这个过程也是同学相互欣赏、取长补短的过程。③展览式的评价。将所有学生的作品放置于教师事先布置好的展台上或张贴在黑板土，学生分组进行欣赏参观。(2)利用人性化的评价语言改进美术评价内容

①用富含情趣的内容吸引学生。为使作业评价的“磁力”不打折扣，教师可采用批语加上图画的评价方式来评价学生。②用富有情感的语言打动学生。教师在评价作业时经常是以一个长者的口吻，指出学生要怎么做、该怎样做，而很少站在一个朋友、伙伴的角度，帮他们分析存在的不足及原因，寻求改正不足的方法和途径。因此，教师必须改变在课堂中“高高在上”的形象，在评价学生作业时，应以一个能够促进他们发展的朋友的身份，少一点要求，多一些帮助。(3)利用多种过程评价方式，全面评价学生能力

①利用过程性资料收集进行评价；②利用过程性评价表格进行评价；③将过程性评价与终结性评价相结合，促进学生的成长。

四、教学设计题

33．[参考答案]课题：服装设计一～色彩搭配 教学目标：

1．知识与技能：

(1)锻炼将色相对比的相关知识进行综合应用的能力，培养对色彩的感悟能力；(2)学习色形搭配的方法，并能应用于生活实际中；(3)培养交流、合作、自主探究学习和评价的能力。2．过程与方法：

通过现场搭配和走秀，感受成功的体验；通过小组讨论交流，感受学生团结协作的重要作用。

3．情感态度与价值观：

(1)增加对生活的热爱，树立创造美好生活的愿望；(2)通过服装搭配和展示激发学习热情，体验成功；(3)树立正确的审美观。教学重、难点

1．教学重点：色彩搭配的方法。

5.小学美术教师教材教法考试 篇五

7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

8、铜胎掐丝法郎的俗名是（）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰蓝 D、宣德炉

三、判断题：（每小题1分共8分对的打“√”，错的打“×”）

1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。（）

2、教师只是课程的传递者和执行者。（）

3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（）

4、生活经验也是知识的重要组成部分。（）

5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（）

6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（）

7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（）

8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。（）

四、简答题：（每小题6分共18分）

1、美术课程的性质与价值是什么？

2、美术教学设计的关键点有哪些？

3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？

五、案例分析题：（共10分）

以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。

教学目标一：

1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

2、通过课件（或范画）了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。

6.美术(理论)教师招聘考试试题 篇六

1、美术课程具有 人文 性质，是学校进行美育的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四大学习领域。

3、油画棒（蜡笔）是小学生常用的绘画工具之一，它色彩鲜艳、厚重，附着力强，有覆盖、刮刻、油水分离等多种表现方法。

4、拓印分为干拓和湿拓两种。

5、泥玩具造型方法有搓、捏、压等。

6、《神奇的大树》一课主要发展学生的想象力和绘画表现能力。

7、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方等。

8、伦勃朗的群像画《夜巡》是一幅油画作品，其颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完善的表现。

9、常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。

10、色彩的原色有红、黄、蓝。

11、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、焦墨法、积墨法、蕉墨法等方法。

12、北宋画家张择端的《清时上河图》，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

13、马蒂被称为印象派派别的画家。

14、毕加索是荷兰的画家、雕塑家、版画家，是抽象画派的主要代表人物。

15、写生过程大致可分为大体阶段、深入阶段、调整阶段。

16、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术。

17、美术的分类一般有绘画、工艺美术、雕塑、建筑等。

18、欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是达芬奇，《拾穗》的作者是米勒，《日出印象》的作者是莫纳，《向日葵》的作者是凡高。

19、意大利文艺复兴盛期的“三杰”指达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。20、一节欣赏评论课，并不仅是要求学生要有所感受，而且还要引导学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。

21、剪纸是富有特色的民间艺术、剪纸作品造型生动，质朴自然，具有极强的形式美感。

22《小风车》一课告诉我们，一些大型风车多用于农业生产，如发电、起重、汲水等。

23、景泰蓝又叫掐丝珐琅，是一种瓷、铜结合的独特工艺。

24、赵州桥又名安济桥，建于隋朝，是著名匠师李春建造的。

25、人言“墨分五彩”即焦、浓、重、淡、清五个浓淡色阶。

26、“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。

27、色彩千变万化，归纳起来有三大要素，即色相、明度、纯度。

28、应用美术指一切有实用性质和装饰性质的美术。

29、由劳动人民直接创造，并在人民中广为流传的图案，叫民间图案。30、以蜡在布上画纹，然后在染料中浸染，去蜡而成，此方法叫蜡染。

31、图案的美，包括内容和形式两方面。

32、几何形的要素为点、线、面。

33、以一个纹样或几个纹样向上、下或左、右重复排列的图案叫二方连续。

34、《吠犬、戏犬》是瑞士的保罗·克利的作品。

35、小学三年级美术课本中《奇妙的倒影》一课主要采用的表现方法是对印。

36、立体指具有三维空间的物体，即具有长度、宽度、深度的立体物。

37、纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式。

38、《画花样》一课是小学美术三年级课程，它的学习领域是造型·表现。

39、中国画是我国的传统艺术，学习中国画有利于学生了解祖国的传统艺术，感受民族文化、民族艺术的精神。

40、张大千原名正权，法号大千，四川内江人，是具有世界影响的中国画大师之一。

41、甲骨文始于商代，其文字刻在龟甲、兽骨上。

42、色彩的冷暖是相比较而言的，不是绝对的。

43、外国绘画作品《又是一个2分》是一幅油画。

44、河北民间年画以武强年画最著名，它的制作方法以木板水印为特点，线条粗犷，构图饱满。

45、人物面部表情可分为喜、怒、衰、乐四种。

46、工艺、美术作品《竹丝编织提篮》、《粉心镂空转心瓶》、《玛瑙葵花带托杯》都是我国清朝的工艺品。

47、中国画《蟹》的作者是齐白石，《金鱼》的作者是吴作人。

48、构图有横构图、竖构图、方构图几种。

49、绘画日记是绘画与文字相结合的一种形式。50、《思想者》是法国罗丹的雕塑作品。

二、选择

1、被历代民间画工和上大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（B）A阎立本

B吴道子

C张萱

D张择端

2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（D）

A后印象画派之父

B现代绘画之父

C印象派之父

D当代绘画之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）

A罗马式建筑

B拜庭式建筑

C哥特式建筑

D拉西式建筑

4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（D）

A封建文化

B市民文化

C宫庭文化

D贵族文化

5、印象派画家在描绘物体时所追求的是（D）A形体结构

B光线明暗

C宫庭文化

D贵族文化

6、铜胎掐丝珐琅的俗名是（C）

A唐三彩

B扣器

C景泰蓝

D宣德炉

7、河北满城汉墓出土了一件名为（D）的灯具 A树形灯

B银错铜牛灯

C铜雀

D长信宫灯

8、唐三彩常用颜色主要是（D）

A红、黄、蓝

B红、绿、白

C绿、黄、紫

D黄、绿、白

9、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为（B）之神

A北方

B东方

C西方

D南方

10、唐代的阎立本的《步辇图》分两个部个部分，题跋的书体是（D）A隶书

B行书

C篆书

D楷书

11、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是（A）A水彩画

B工笔画

C版画

D油画 12、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（C）

A法国贝尼尼

B意大利多纳太罗

C法国罗丹

D意大利米开郎基罗

13、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝为主的三大殿是（B）A文化殿

武英殿

太和殿

B中和殿

太和殿

保和殿 C中和殿

武英殿

保和殿

14、“吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”此诗作者是（C）

A苏东坡

B金农

C王冕

D齐白石

15、雕塑作品《家乡的河》作者是（A）A刘小岑

B俞畅

C曹恒

D潘鹤

16、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是（D）

A齐白石

B徐悲鸿

C董希文

D黄宾虹

17、《沙燕》是典型的（A）风筝

A北京

B山东

C天津

D南京

18、汉代《说唱俑》的风格特点是（B）

A气势雄大

B诙谐生动

C优雅平衡

D细致写实

19、下列不属于美术的特点是（C）

A佛教

B伊斯兰教

C基督教

D道教 20、中国古代流行的时间最长，产量最大的是（A）瓷 A青花瓷

B白瓷

C青瓷

D珐琅彩

21、赵延年是一位（D）家，曾创作了《鲁迅先生像》 A油画

B国画

C雕塑

D版画

22、书法作品《兰亭序》是谁的作品？（A）A王羲之

B颜其卿

C柳公权

D顾恺之

23、下列选项中哪种是一般能力？（A）

A观察力

B曲调感

C节奏感

D色调感

24、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中（A）是间色

A紫、绿、橙

B红、紫、黄

C绿、橙、蓝

D红、黄、绿

25、凡高是（）世纪的（）国家的画家（A）

A十九

荷兰

B十七

英国

C十二

荷兰

D十八

美国

26、九龙壁建于（A）

A清代

B明代

C秦代

D商代

27、《老鼠嫁女》一课主要采用的是（B）A绘画

B剪纸

C雕塑

D刺绣

28、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是（D）A乔治·阿玛尼

B范思哲

C裘海索

D三宅一生

三、判断

1、欣赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。（×）

2、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视（×）

3、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认，一目了然，有独创性（√）

4、西班牙画家达利的《内战的预感》是西方现代抽象主义绘画的代表作（×）

5、中国画简称国画，一般指用毛笔在普通白纸上作画（×）

6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、拉斐尔、米开朗其罗（√）

7、书法活动是一种极富个性与想象力的创造性活动（√）

8、书法的结构就是指作品的整体布局（×）

9、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构（√）

10、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系，构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业美术走生活化美术（√）

11、彩陶、青铜器口均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（×）

12、在CMYK印刷色彩中的M指大红色（×）

13、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种（√）

14、新课程的总目标是按照知识技能，过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的（√）

15、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名（×）

16、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法（×）

17、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种（√）

18、书法分为楷书、魏牌、行书、隶书四种书体（×）

19、实用性与美观性相结合的一种设计方案叫图案（√）20、《天净沙·秋思》是马致远的作品，它描写的是游子在异乡的思乡情绪（√）

21、美国的费德门教授提出美术欣赏的程序是描述、分析、解释、评价。（√）

22、挂盘是装饰居室内部环境的小工艺品（√）

23、在画面上，人的姿式不同，头在身体中占的比例却相同（×）

24、随着年龄的增长，头在人体中点的比例，越来越小（√）

25、古埃及图案常以人、莲花、纸草、为题材（×）

26、构图又叫布局或经营位置（√）

27、绘画日记是以绘画的形式记事（×）

四、多项选择：

1、王冕《墨梅图》有题诗：“吾家洗砚池头书，个个花开淡墨痕”。后两句是：（AB）

A不羡人间好颜色

B只留清气满乾坤 C杨花榆荚无才死

D惟解漫天作飞雪

2、图案从时代和地域分，还可以分（ABCD）A古代图案

B现代图案

C中国图案

D外国图案

3、立方体的三要素有（ACD）

A长度

B明度

C纯度

D深度

4、色彩的三属性包括（ABC）

A色相

B明度

C纯度

D深度

5、国画中，用清水和墨汁调出的（）、（）、（）、（）、清等不同墨色可使画面更加生动有趣（ABCD）

A焦

B浓

C重

D淡

6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、（）、（）、（）。（BCD）A土窑

B官窑

C哥窑

D钧窑

7、几何形的要素为（）、（）、（）。（BCD）A段

B点

C线

D面（形）

8、色的混合有（ABC）种形式，这么几种形式。

A加色混合B中间混合C减色法混合D 相同色混合

9、新课标中所指的基本美术素养应当包括（ABD）A能初步解读身边的美术现象

B能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D有自己的审美趣味

10、笔触是指在作画中在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于（ACD）

A画笔的特征

B画笔的大小、长度

C用笔的力度和速度

D绘画材料的特性

11、石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用（BD）

A轴画

B壁画

C耳画

D雕塑

12、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有（ABCD）

A步兵

B骑兵

C弓箭手

D将军

13、有一副于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒廖和残酷，其作品名称、作者是（BD）

A《格尔尼卡》

B《内战的预言》

C毕加索

D达利

14、绘画以内容题材来分类有（ACDEF）

A风景

B油画

C静物画

D肖像画

E历史画

F风俗画

15、同类色的配合，可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的（AD）对比。

A明度

B冷暖

C厚度

D纯度

16、请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序（DBCA）A小结、评价

B自由欣赏、分析

C小组讨论

D呈现作品

五、简答：

1、什么叫构图？

答：构图又叫布局或经营位置，一幅画如何安排好所表现物象的位置，以及几种物象的组合关系叫构图。

2、什么是中国画？

中国画就是用中国的传统绘画工具，按照中国人的审美习惯而出来的画。

3、什么是素描？

狭义上讲：有“朴素的描写”之意，它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描写。

广义上讲：素描是一切造型艺术的基础训练学科。通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积的感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。

4、分别列举出几种冷色和暖色。（每个至少3种）冷色：蓝、蓝绿、蓝紫等 暖色：红、橙、黄等

5、笔筒制作材料有许多，请列举几种（至少5种）

陶瓷

木质

竹类

玉石

普通石

树根

象牙

6、请简述绘画日记

就是孩子把他们在学习、生活中所看到的、想到的、感受到的事物用绘画和文字的形式记录下来。

7、列举二方连续的格式（至少5种）

散点式

直立式

倾斜式

折线式

波线式

接圆式

复合式

8、请说出礼品包装结构的类型大体上可分为哪些？（至少一种）结扎式包装

袋式包装

盒式包装

异形盒式包装

趣味性包装等

9、什么是美术教育？

以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济，精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本素质和能力，促进人的全面发展。

10、美术课程标准的基本理念有哪5条？

（1）使学生课程标准的基本的美术素养（2）激发学生学习美术的兴趣（3）在广泛的文化情景中认识美术

（4）培养创新精神和解决问题的能力

（5）为促进学生发展而进行评价

11、制作浮雕的方法？

1、做一块泥板

2、再用杯子压出圆盘痕迹

3、剔去周围的泥边将铁丝圈嵌入泥盘中

12、什么叫形的重复？什么叫做渐变？ 将一个形进行有秩序的反复排列，称为重复。形有秩序的逐渐变化，叫渐变。

13、常用的构图方式有哪些？ 横构图

竖构图

方构图

14、镂印图案的制作过程是怎样的？

1、设计出图案并复印在硬卡纸上

2、刻去需漏色的部分

3、用海绵蘸色进行漏印

4、揭去遮挡的图案纹样

15、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料？

宣纸

毛笔

笔洗

国画颜料

墨汁

砚

画毡等

16、纸工从技法角度上分为哪些种类？

染纸

折纸

剪纸

撕纸

刻纸

贴纸等

17、什么是民间美术？

人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

18、民间美术的特征是什么？

民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美术形成的源泉。在造型及艺术风格上带有质朴活泼的鲜明民间特色，刚健清新，带有浪漫主义色彩。

7.论电脑美术设计中的美术基础 篇七

一、对美术基础的认识

(一) 平面构成、色彩构成、立体构成

美术设计基础的三大构成就是平面构成、色彩构成、立体构成。三大构成是专业设计中的一门基础课, 大多数专业的设计者都要学习这个课程。通过学习可以锻炼我们的抽象思维、空间立体思维、色彩构成思维、点线面的运用能力还有色彩综合运用能力。

平面构成是三大构成中的基础, 主要要求我们掌握点线面的构图, 把具象的东西在我们的脑海里进行抽象化, 扎实的运用能更好的解决在以后的美术设计或电脑设计中的骨骼跟立体构成等造型问题。

色彩构成主要研究色彩的基本性质在美术设计中的运用, 明度、色相、纯度是它的三种基本属性。明度是指色彩的明暗程度, 也称深浅度是表现色彩层次感的基础。在无彩色系中, 白色明度最高, 黑色明度最低, 在黑白之间还存在一系列的灰色, 黑白灰就是构成素描的基本体系, 利用它们之间的色阶变化表现光暗面以及立体感。色相是指色彩的相貌, 是区分色彩的主要依据。纯度是指色彩的鲜浊程度。

立体构成是现在设计领域中的一门造型基础课, 简单的说就是点线面在空间中的形态和相互关系, 对实际空间和形体之间的关系进行研究和探讨的一个过程。物体中的某个形状仅仅是形态中无数面向中的一个面向的外廓, 而形态是由无数的形状构成的一个综合体。它来源于20世纪初在前苏联的构成主义运动, 包豪斯的艺术教育家们提出了“技术与艺术应该和谐统一”的教育观念。日本的大学不仅把构成教育作为基础课程, 而且变成一门专业课, 在构成领域取得了突出的成绩。

(二) 素描、色彩

广义上的素描, 指一切单色的绘画;狭义上的素描, 指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。由木炭, 铅笔, 钢笔以线条的形式来画出物象明暗的单色画, 以线和面的表现方法来表达。素描被称为“造型艺术的基础”。

除了色彩构成中的三种属性, 色彩还有很重要的三原色, 我们都知道自然界中的白色光是由红、绿、蓝三种波长不同颜色组成的, 即RGB三原色。三种原色中的任意两种颜色相互重叠后, 都会产生间色;三种原色相互混合形成了白色, 所以叫“加色法三原色”。纯青色、洋红和黄色色素在合成后可以吸收所有光线并产生黑色, 这些颜色因此称为减色, 洋红、青色、黄色又称作“减色法三原色”。

减色和加色是互补色。每对减色产生一种加色, 反之亦然。

二、美术基础在设计中的作用

(一) 美术基础的价值

无论是美术基础中的理论、技巧和审美都是美术基础中不可缺少的重要环节。它可以提高我们的审美水平, 锻炼我们的艺术技巧, 建立我们独特的审美, 是学生审美与艺术设计的启蒙。

(二) 美术基础的教育意义

美术基础教学能树立学生正确的世界观, 成熟且正确的思维。对事物有一个良好的判断, 进行有意义的创作, 提高美术作品的整体质量。创作好的设计作品必须要有情感的投入, 艺术从业者们的情感更要健康丰富。培养美术基础的教育, 更是艺术情感的教育, 在创作中充满激情, 艺术作品才会更加生动感人。

三、电脑美术设计的认识

电脑美术设计的定义是指:以电脑为辅助工具, 利用相关的电脑艺术设计软件制作美术作品和艺术活动。利用数字信息技术表示线条、图形、色彩等可视构成的现代艺术形式。

电脑艺术设计的发展涉及到实用美术以及纯美术的范畴, 应用于装潢、室内家居、建筑、动画游戏、工业产品、电视栏目包装、服装、影视广告等多个领域。电脑设计作品生动逼真、色彩鲜明、灵活多变, 给传统美术带来了巨大的变革。

二维到三维的制作也体现了电脑艺术设计强大的魅力, 电脑艺术设计也给艺术人提供了创作灵感与思维发展空间。电脑美术设计方便更多对艺术设计有兴趣的非专业艺术人群参与其中, 享受到艺术的无穷魅力, 发挥了更多人的艺术潜能, 为社会提供了一个艺术平台, 使更多的人去展露艺术头脑, 以表现自己的艺术才能。艺术者可以通过电脑技术相互交流和沟通, 共同提高整个艺术界的艺术欣赏水平。

四、美术基础在电脑设计中的意义

通过素描的基础训练, 可以体现绘画者对于想要表现的物体的感知能力, 能快速准确的描绘出来。构图简单的说就是利用点线面, 勾勒出物体的形态。在电脑上构图需要绘画者有扎实的基本功, 画起来轻松自如, 物体的结构、比例、特点的准确都是美术基础所决定的。素描基础与结构的塑造能力在电脑设计中就显的尤为重要。

现实生活中我们对色彩是很敏感的, 看到鲜艳的颜色心情会很开朗, 看到灰暗的颜色心情会很沉静。很多艺术创作都是凭空想象, 在脑海中出现一个艺术场景, 它所有的颜色都需要绘画者赋予, 所以色彩的搭配就显得十分重要了, 它的色调要跟它的意境相同, 就要在调色板中寻找适合它的颜色。无论是装饰艺术还是纯绘画都要求绘画者有很扎实的色彩基础。

结语

设计者在美术创作的过程中, 无论是传统的手工绘画还是现在的电脑艺术设计, 都是一种艺术创作方法。人们在尊重传统工艺的同时, 也应继续探索更方便的能提高艺术价值的方式, 但是, 提高设计作品水平的不是工具的好坏, 而是设计者本身对艺术的理解以及对这些设计方法的运用, 他的创作能力与自身的美术基础, 和对艺术的理解与对事物的审美水平有密不可分的联系。

参考文献

[1]刘奇.试论美术基础在电脑设计中的作用[A].艺术天地, 2013 (358)

[2]高源.浅谈电脑美术在现在设计中的应用[J].科技信息, 2012 (22)

8.中小学美术教师招聘考试试题 篇八

2,在京剧《野猪林》中,林冲身受重刑,步履艰难地向前行进,演员采用跪步前行连带(),把林冲承受着的钻心的疼痛,形象地传达给观众.B.抖水袖 C.吹髯口).)之神.D.撩褶子 A.甩水发

3,唐三彩常用的颜色主要是(A, 红,黄,蓝 B , 红,绿,白C,绿,黄,紫D, 黄,绿,白

4,古代阴阳五行说以青龙,白虎,朱雀,玄武四种动物象征神,青龙为(A, 北方 B ,东方 C,西方 D,南方

5,唐代阎立本的《步辇图》分两个部分,打开以后先看到画面,接着是占据画幅左半边的 题跋,记录了画面的内容,题跋的书体是(A, 隶书 B , 行书 C,篆书).D, 楷书).6,齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是(A, 青蛙 B ,牛蛙 C,蝌蚪 D, 树蛙

7,浮世绘是日本 17 世纪兴起的一种艺术,它将民间日常生活作为创作题材,主要通过()的形式表现出来.A, 水彩画 B , 工笔画 C,版画 D, 油画).D, 意大利米开朗基罗 8,1886 年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是(A, 法国贝尼尼 B ,意大利多纳太C,法国罗丹

9,故宫分为外朝和内廷两大部分,外朝是明清历代皇帝办理政务,举行朝会及其他重要庆 典的场所,为主的三大殿是(A, 文华殿,武英殿,太和殿 保和殿 10,“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕,不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”.此诗作者 是().A, 苏东坡 B , 金 农 C,王 冕 D, 齐白石).B ,中和殿,太和殿,保和殿 C,中和殿,武英殿, 个以上正确答案, 三,多项选择题(每小题 2 分,共 20 分.每小题有 2 个以上正确答案,将正确答案的字母 多项选择题(序号填入括号内,多选,漏选,错选均不得分)序号填入括号内,多选,漏选,错选均不得分)1.某美术教师有一手“剪纸”绝活,在常规课教学中对学生进行单项的技能训练,其他内 容一概少讲或不讲,这种做法是(A.突出专长,对于教学内容进行了优化 C.师傅带徒弟的传统模式 2,新课标中所指的基本的美术素养应当包括(A, 能初步解读身边的美术现象 B ,能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C, 能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D,有自己的审美趣味 3.笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹,笔触的审美效果主要取决于(A.画笔的特性 C.用笔的力度和速度 B.画笔的大小,长短 D.绘画材料的特性).).B.违背了素质教育“全面发展”的要求 D.应当大力提倡).4.石窟属于一种独特的寺庙形式,是专供佛教徒修行礼拜的场所,通常它的内部装饰是用().B.壁画 C.年画 D.雕塑).A.卷轴画 5.秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹,这个庞大的地下军阵有(A.步兵 B.骑兵 C.弓箭手 D.将军

6.有一幅于 1936 年创作的油画,画中人物的器官四分五裂,再组合成一个触目惊心的梦中 幻象,揭示出战争的荒谬和残酷,其作品名称和作者是(A.《格尔尼卡》 B.《内战的预言》).D.肖像画 I.漫 画 E.历史画 J.宣传画 C.毕加索).D.达 利

7.绘画以内容,题材来分类有(A.风景画 F.风俗画 B.油画 G.壁画 C.静物画 H.年 画

8.同类色的配合可使人感到协调柔和,含蓄雅致,但也易于产生过于单调平淡的感觉,因 此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的(A.明 度 B.冷 暖 C.厚 薄)对比.D.纯 度).D.呈现作品).9.请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序(A.小结,评价 B.自由欣赏,分析 C.小组讨论

10.我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段, 请对以下选项进行排序(A.重双基 B.重素质教育 C.重技能

“√”为对 为对, 为错)四,判断题:(每题 1 分,共 13 分,记“√”为对,记“╳”为错)判断题: 1,在美术活动中基本上不存在标准答案,在某些活动中也不存在“对”与“错”,美术活 动是一种极富个性与想象力的创造性活动.(2,书法的结构就是指作品的整体布局.()))3,中国古典建筑的构建是砖木结构,西方古典建筑的构建是砖石结构.(4,普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式,使专业化倾向淡化,要 由专业化美术走向生活化美术.()5, 初中美术常规课教学中, 学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破.())6,彩陶,青铜器上均常见的纹饰有花卉纹,雷纹,人物,鱼纹等.(7,在CMYK印刷色彩中的M是指大红色.()8,空间是与时间相对的一种物质存在形式,对空间的呈现有平面的和立体的两种.()9,新课程的总目标是按照知识技能,过程与方法,情感态度价值观三个维度进行表述的.()10, 月份牌年画在 20 世纪初在广州兴起的一种绘画, 因早期画面上附有年月历表故而得名.())11, 清代山东潍坊年画 《女十忙》 描绘了当时妇女从事轧棉, 弹花, 纺纱, 织布等情景.(12,苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上,记录事件,进行通信.(13,罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法.(五,分析题(12 分)))以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路,请参照第一种思路的分析方 法分别对第二种,第三种思路的优缺点进行简短分析.例子:第一种思路:具有“课堂化”特色的思路: 在教室里进行欣赏,评书,交流, 讨论.教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教学评述,也能丰富课堂视 觉效果,营造好课堂教学的空间与气氛.由谈话,提问方式导入,展开多种形式的讨论,如 小组讨论,班级讨论.答:第一种思路的优点在于有专门的教师,师生可以方便,充分的传授, 交流,讨论等, 缺点是资源,资料有限,学生的直接观察,感受不足.问题: 问题 第二种思路: 第二种思路:具有“现场感”特色的思路: 从参观陶瓷商场,了解陶瓷市场入手.让 学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美,现场及时交流,还可以拍照,画速 写,写短文等方法加深感受,提高认识.第三种思路: 第三种思路:具有“虚拟性”特色的思路:在多媒体,网络环境下进行,教师可以预先 制作好多媒体课件或者网页, 可以与相关网站建立好超链接.可建立聊天室组织学生进行在 线交流,讨论.还可以发电子邮件,将网上搜集的资料做成网页.六,美术字(10 分)请在格子内将“国”,“语”分别写成黑体,老宋体(双钩即可,无需填充).注:术科水平测试(现场素描写生石膏头像《大卫》一幅,时间为 90 分钟,另外计分)参考答案 一,填空题:(每空 0.5 分,共 15 分)1,人文 美育 设计应用 欣赏评述 综合探索 2,造型表现

3,北宋 元 明 清 诗 书 画 印 4,横幅 中堂 扇面 斗方 5,舞台 光线 厚 薄 6,冷静 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 个性 情感 主观 二,单选题:(每空 1 分,共 10 分)1,D 2,A 3,D 4,B 5,C 6,A 7,C 8,C 9,B 10,C 三,多项选择题(每小题 2 分,共 20 分.每小题有 2 个以上正确答案,将正确答案的字母序 号填入括号内,多选,漏选,错选均不得分)1,DC 2,ABD 3,ACD 4,BD 5,ABCD 6,BD 7,ACDEF 8,AD 9,DBCA(一定要按顺序排列)10,CAB(一定要按顺序排列)四,判断题:(每题 1 分,共 13 分,记“√”为对,记“╳”为错)1,√ 2,╳ 3,√ 4,√ 5,╳ 6,╳ 7,╳ 8,√ 9,√ 10,╳ 11,√ 12,√ 13,╳ 五,分析题(12 分)答:第二种的优点在于直观性,现场感(3 分),缺点在于教学内容的拓展,深化及充分交 流不方便(3 分).第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流(3 分),缺点在于真实 感不足(3 分).六,美术字(10 分)答案略 七,术科水平测试(现场素描写生石膏头像《大卫》一幅,另外计分)中小学美术教师招聘考试试题(中小学美术教师招聘考试试题(二)一,填空:(共 18 分,每空 1 分)填空: 1,课程的改革不仅是内容的改革,也是(2,色彩的三属性包含(3,纯度是指色彩的(4,不同颜色的相貌,名称称为(5,在色环中,互成(对比.6,()也叫邻近色,指()比较接近的各种颜色.如紫红,红,橘红等.)()()()()),().).)的色,为强烈对比.位于 60°以内的色,为柔和)和教学方法的改革.),().7,国画中,用清水和墨汁调出的(等不同墨色,可以使画面更加生动有趣.8,凡.高是()世纪的()和()国家的画家,作品有《向日葵》等.)两方面因素的制约.9,个体的心理发展受(对的打“∨” 错的打“Ⅹ” “∨”, “Ⅹ”)二,判断(共 10 分,每题 2 分,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”)判断(1,在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是教学内容.())2,教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件,教学设施以及空间布置等.(3,教育心理学的创始人是布鲁纳.()4,指学生在教学情境中,通过与教师,同学以及教学信息的相互作用获得知识,技能和态 度的过程.()5,影响学与教的教师因素主要有敬业精神,专业知识,专业技能以及教学风格等基本的心 理特性.()三,名词解释:(共 10 分,每题 2 分)名词解释: 1,二方连续: 2,明度: 3,美术史: 4,工艺美术: 5,同类色: 简答题:(:(共 四, 简答题:(共 9 分,每题 3 分)1,美术课程的性质与价值是什么? 2,美术课程的基本理念是什么? 3,美术课程的教学建议是什么? 试题答案与分值: 试题答案与分值: 一, 填空:(共 18 分,每空 1 分)1,(教学过程)相)2,(色相),(明度),(纯度)3,(鲜 浊 程度)4,(色 5,(150°——180°)6,(类似色)(色相)7,(焦)(浓)(重)(淡)9,(先天)(后天)(清)8,(十九)(荷兰)二,判断(共 10 分,每题 2 分)1,∨ 2,∨ 3,X 4,∨ 5,∨

三,名词解释:(共 10 分,每题 2 分)1,二方连续:是用一个单独

纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的.2，明度:色彩的明暗,深浅程度称为明度.3,美术史:研究美术发展过程的学问,包括有关美术作品,美术家,流派和风格的信息, 阐述和评价.4,工艺美术:指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品.5,同类色:是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化,比如淡黄,柠檬黄,中黄,土黄 等都是同类色.四, 简答题:(共 9 分,每题 3 分)1,美术课程的性质与价值是什么? 美术课程的性质与价值是什么?(1)陶冶学生的情操,提高审美能力.(2)引导学生参与文化的传承和交流.(3)发展学生的感知能力和形象思维能力.(4)形成学生的创新精神和技术意识.(5)促进学生的个性形成和全面发展.2,美术课程的基本理念是什么? 美术课程的基本理念是什么?(1)使学生形成基本的美术素养.(2)激发学生学习美术的兴趣.(3)在广泛的文化情境中认识美术.(4)培养创新精神和解决问题的能力.(5)为促进学生发展而进行评价.3,美术课程的教学建议是什么? 美术课程的教学建议是什么? 什么(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养.(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力.(3)美术学习应当从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学习层面.(4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学.要确立学生的主体 地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系.(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活 经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力.(6)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受,观察,体验,表现以及收集资 料等学习方法,进行自主学与合作交流.(7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影,电视,录像,范画,参观,访问,旅游, 甚至故事,游戏,音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美 术的兴趣.(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计,制作出生动的 美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美 术作品,进行交流.中小学美术教师招聘考试试题(中小学美术教师招聘考试试题(三)一,填空题 1,东汉时代的画像石以山东嘉祥的 为代表.2,近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合,创造了 3,元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 用了 的表现形式.的新画风.等,而纯阳殿的壁画构图则是采

4,世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的 5,《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 式建筑之一 和.和西班牙的

7,德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是

8,人类最早的造型艺术产生于 二,问答题: 问答题: 1,试述顾恺之在中国绘画史上的地位 ,即距今三万到一万多年之间.2,谢赫《画品》是一部怎样的著作?“六法”的内容是什么?试述“六法”对于中国美术 理论发展的重要意义? 3,简述后现代主义美术的基本特征

4,两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什么? 参考答案

一,填空题: 填空题: 1,东汉时代的画像石以山东嘉祥的 武梁祠 为代表.2,近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合,创造了 雅俗共赏 的新画风.3,元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 马君祥 了 连环画 的表现形式.4, 世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的 5,《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 哥特 米隆 式建筑之一 和 霍尔拜因.拉斯科 和西班牙的 阿尔塔米拉 等,而纯阳殿的壁画构图则是采用

7,德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 丢勒 8,人类最早的造型艺术产生于 二,问答题: 问答题: 1,试述顾恺之在中国绘画史上的地位 旧石器时代晚期 ,即距今三万到一万多年之间.(1)克服前代限于说教内容的缺点,广泛采用多样性题材.(2)明确提出了“传神”的重要性.(3)加强平列构图的变化,依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思.(4)揉合汉画与西域的线条,创造“春蚕吐丝”般的线描风格.(5)在画法画理诸方面,体现出朴素的现实主义美学思想.2,谢赫《画品》是一部怎样的著作?“六法”的内容是什么?试述“六法”对于中国美术 理论发展的重要意义? 魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期, 在此以前绘画评论只有零星片断, 且 往往依附在经史之中.东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存 较早的绘画理论著述.随着绘画实践的扩大和深入,需要对前人创作给予品评和总结,画家 谢赫的《画品》(《古画品录》)就是一部较为系统完整的绘画品评专著.谢赫大致经历齐 梁两朝,生卒年代已不可考.《画品》写于梁代,书中对魏晋以来 27 位画家进行评论.《画 品》首先阐明了绘画的功能和艺术要求,即品评绘画的教育功能和艺术标准.作者继承秦汉

以来重视绘画的教育感化作用的传统,明确提出绘画具有“明劝戒,著升沉,千古寂寥,披 图可鉴”的政治作用,在此前提下列出品评画家优劣的六条标准“六法”,即:气韵生动, 骨法用笔,应物象形,随类赋采,经营位置,传模移写.把生动地反映人物精神状态和性格 特征,使作品具有强大感染力的“气韵生动”列为首要准则,其次为用笔及形,色,构图, 临摹学习等绘画造形技巧.“六法” 的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义, 对中国绘 画理论的发展产生了重要影响.谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张: 强调画家深入生活 观察和生动准确地表现对象,称赞“观察详审”,“人马分数,毫厘不失”,批评“纤细过 度,翻更失真”的倾向;重视深刻表现人物的精神状态,赞许作品能“颇得壮气”,“颇得 神气”,“极妙参神”;对只停留在外表琐碎“精谨”的描绘而“乏于生气”表示不满;反 对“志守师法,更无新意”的保守作风,认为“述而不作,非画所先”,只有“师心独见, 鄙于综采”,“变古则今”,“动笔新奇”,才能“有过往哲”,促使绘画水平得到提高.3,简述后现代主义美术的基本特征(1)企图突破审美范畴,打破艺术与生活的界限(2)从传统艺术,现代主义艺术的形态学范畴转向方法论,用艺术表达多种思维方式.(3)从强调主观感情到转向客观世界(4)对个性和风格的漠视或敌视.(5)从对工业,机械社会的反感到与工业机械的结合(6)主张艺术平民化,广泛运用大众传播媒介 4,两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什么? 文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画.文人画艺术潮 流兴起北宋,活跃于元明清时代,在中国美术史上占有显著地位.他们注重文学修养,强调 主观意趣的表达, 进一步注重笔墨书法因素及特定的艺术形成的追求.宋代的著名文人画家 有李公麟,苏轼,文同,米芾,米友仁,扬补之,郑所南,赵孟坚等人,他们的创作和理论 主张奠定了文人画发展的基础.李公麟是宋代卓越的文人士大夫画家.他精文学,善鉴别古 器物,尤以绘画著称.李公麟绘画表现范围广阔,道释,人物,鞍马,宫室,山水,花鸟无

所不能,且精于临摹古画.他的绘画作品塑造当时不同社会阶层的多种人物生动形象.苏轼 以文学知名于世,精于书法,亦能画枯木竹石.他的绘画理论通过著述诗文题跋大量阐述, 产生了较大影响.苏轼论画, 重视构成艺术形象的主观方面, 并在绘画中表现一种超脱世俗, 富有诗味的情怀思绪, 强调艺术形象的内心根据, 认为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高 境界.他认为:“论画以形似,见与儿童邻.赋诗必此诗,定非知诗人.”提出了“诗画本 一律,天工与清新”的文人画艺术主张.他虽然也称赞吴道子,崔白,郭熙的艺术,但更推 崇王维.苏轼较早地提出“士人画”的概念, 并把它与“画工画对立起来.苏轼评画又有”常 形“,”常理“之理论,以描绘山石竹木云水而表达”厌于人意“之绘画为上品.传为轼的 绘画作品《木石图》反映出文人画家艺术形象更注重主观意趣的表现,并不斤斤计较形似与 否.文同和米芾是与苏轼同时的重要画家, 文同的”湖州竹派“与米芾的山水画风格对于文 人画的发展产生了重大影响.文同是诗人兼书法家,长于墨竹.他与苏轼一样着重在绘画创 作中表现主观情怀, 运用书法用笔把五代以来兴起的墨竹画推向新水平, 开创出了”湖州竹 派“.米芾精鉴收藏,善书法,与子米友仁(1074 一 1153)并以画水墨云山著名,自称”墨 戏“,用水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色,世称”米家山水“.墨梅亦始于北宋, 扬无咎 是善画墨梅的文人画家.他所画墨梅朴素无华,具有高雅绝尘的气质.传世之作《雪梅图》 寥寥数笔勾出瘦硬枝杈,形象单纯而鲜明,《四梅花卷》画含苞,初开,盛开,花谢四种状 态,并题词抒情,体现了士人画诗书画并重的要求

中小学美术教师招聘考试试题(中小学美术教师招聘考试试题(四)一,选择题:(每题 2 分,共 20 分)选择题: 1,雕塑《加莱义民》是谁的作品?--(A,罗丹 B,吕德 C,摩尔 D,布朗库西)2,中国现代画家中,以山水画著称于世,其作品有”黑,密,厚,重,然虚实有致“特点 的是?()A,齐白石 B,徐悲鸿 C,董希文)风筝.D,黄宾虹

3,《沙燕》是典型的(A,北京 B,山东 C,天津 D,南京)4,汉代《说唱俑》的风格特点是?-----------------------(A,气势雄大 B,诙谐生动 C, 优雅平衡)建筑 C,基督教 D,道教 D,细致写实 5,印度泰姬陵是著名的(A,佛教 B,伊斯兰教 6,下列

不

属

于

美

术的特

点是?----(A,造型性 B,可视性 C,时间性 D,静止性)瓷.)7,中国古代流行时间最长,产量最大的是(A,青花 B,白 C,青 D,珐琅彩 8,以”永久性的褶皱“一举成名的服装设计师是?-----------(A,乔治.阿玛尼 9,赵延年是一位(A,油画 B,国画 B,范思哲 C, 裘海索 D,三宅一生)家,曾创作了《鲁迅先生像》.C,雕塑 D,版画)10,书法作品《兰亭叙》是谁的作品?---------------------(A,王羲之 B,颜真卿 C,柳公权 D,顾恺之)二,填空题:(每个空格 3 分,共 30 分)填空题: 1,中国画融诗书印为一体,有托物寄情的特点.例如:王冕《墨梅图》有题诗:”吾 家洗砚池头树,个个花开淡墨痕.2, ,.“ 与标题在板报设计中起着画龙点睛的作用.或绢,帛上,用墨和中国画颜料所画的

3,中国画简称国画.一般指用毛笔在

水墨画,淡彩画,重彩画等.中国画具有鲜明的民族形式和风格特点,在表现手法上,主要 运用 和墨色来进行创作.4, 宋代五大名窑, 即汝窑, 官窑, 钧窑, 就出现了.5,红,紫,黄,绿,橙,蓝几色中, , 定窑.玻璃制造工艺早在公元前 年

是间色,明度最低的是.色.6,意大利文艺复兴三杰是指达芬奇,拉斐尔, 三,判断题:(判断题:(对的打 ,错的打 :(,每题 1 分,共 10 分)1, 鉴赏一幅剪纸作品是否优秀, 主要以刀味与纸感, 生活情趣与造型准确性为标准.()2,美术新教材的体系是以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美 术学科知识,技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养为核心,以探究式美术 实践活动为主线,以人文性单元为基本特征的美术教材新体系.()3,物体近大远小是透视现象的基本规律.透视现象可以分为两种,一种是平行透视,一种 是倾斜透视.())4, 标志是一种具有强烈传达功能的符号, 设计时要求简明易认, 一目了然, 有独创性.(5,西班牙画家达利的《内战的预感》,是西方现代抽象主义绘画的代表作.()参考答案

一,选择题:(每题 2 分,共 20 分)选择题: 1,雕塑《加莱义民》是谁的作品?-----------------------------(A)A,罗丹 B,吕德 C,摩尔 D,布朗库西

2,中国现代画家中,以山水画著称于世,其作品有”黑,密,厚,重,然虚实有致“特点 的是?---------(D)A,齐白石 B,徐悲鸿 C,董希文 D,黄宾虹 3,《沙燕》是典型的(A)风筝.A,北京 B,山东 C,天津 D,南京 4,汉代《

说

唱

俑

》的风

格

特

点是?-----------(B)A,气势雄大 B,诙谐生动 b C, 优雅平衡)建筑 D,道教 D,细致写实 5,印度泰姬陵是著名的(A,佛教 B,伊斯兰教 C,基督教 6,下列

不

属

于

美

术的特

点是?------(C)A,造型性 B,可视性 C,时间性 D,静止性

7,中国古代流行时间最长,产量最大的是(A)瓷.A,青花 B,白 C,青 D,珐琅彩

8,以”永久性的褶皱“一举成名的服装设计师是?-------------(D)A,乔治.阿玛尼 B,范思哲 C, 裘海索 D,三宅一生

9,赵延年是一位(D)家,曾创作了《鲁迅先生像》.A,油画 B,国画 C,雕塑 D,版画

10,书法作品《兰亭叙》是谁的作品?--------------------------(A)A,王羲之 B,颜真卿 C,柳公权 D,顾恺之

二,填空题:(每个空格 3 分,共 30 分)填空题: 1,中国画融诗书印为一体,有托物寄情的特点.例如:王冕《墨梅图》有题诗:”吾家洗 砚池头树,个个花开淡墨痕.不羡人间好颜色 , 只流清气满乾坤.“ 2, 刊头 与标题在板报设计中起着画龙点睛的作用.3, 中国画简称国画.一般指用毛笔在 宣纸 或绢, 帛上, 用墨和中国画颜料所画的水墨画, 淡彩画,重彩画等.中国画具有鲜明的民族形式和风格特点,在表现手法上,主要运用线条 和墨色来进行创作.4,宋代五大名窑,即汝窑,官窑,钧窑,哥 ,定窑.玻璃制造工艺早在公元前 2000 年 就出现了.5,红,紫,黄,绿,橙,蓝几色中,橙,绿,紫 是间色,明度最低的是紫 色.6,意大利文艺复兴三杰是指达芬奇,拉斐尔, 米开朗基罗.三,判断题:(判断题:(对的打 ,错的打 :(,每题 1 分,共 10 分)1,鉴赏一幅剪纸作品是否优秀,主要以刀味与纸感,生活情趣与造型准确性为标准.---------------------(错)2,美术新教材的体系是以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美 术学科知识,技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养为核心,以探究式美术 实践活动为主线,以人文性单元为基本特征的美术教材新体系.-----------------(对)3,物体近大远小是透视现象的基本规律.透视现象可以分为两种,一种是平行透视,一种 是倾斜透视.---------(错)4,标志是一种具有强烈传达功能的符号,设计时要求简明易认,一目了然,有独创性.---------------(对)5,西班牙画家达利的《内战的预感》,是西方现代抽象主义绘画的代表作.---------------(错)中小学美术教师招聘考试试题(中小学美术教师招聘考试试题(五)考试试题-,选择题-,选择题 1.《开国大典》的作者是______? 2.《荷花水鸟图》的作者是____? 3.《江山千里图》的作者是____? 4.《清明上河图》的作者是____? 5.永乐宫位于________? 6.《法国人枪杀西班牙人》的作者是____?(我看到的都是叫 1808 年 5 月 3 日的枪杀)7.《格尔尼卡》的作者是_____? 8.《静物与金鱼》的作者是____? 二,填空题 1.我国佛教造像最著名的有_____,_____,_____,_____.它们都是中国的雕塑作品.(这个是不是四大石窟的主造像??请高手指点)2.意大利盛期文艺复兴三杰:______,_______,________.(这道题学美术的应该绝对拿满分,拿不下就改行算了,嘿嘿)三,简答题 1.我国瓷器最著名的是哪里? 2.在脸谱中,红,黄,蓝,白,黑各代表什么含义? 3.中国著名的”四大名绣“是? 四,名次解释 1.什么叫美术? 2.什么叫工艺美术? 3.什么叫建筑艺术? 五,问答题 1.印象派出现的时间? 2.印象派的代表人物? 3.印象派的绘画风格与特点? 参考答案-,选择题-,选择题 1.《开国大典》的作者是______? 答案:董希文 2.《荷花水鸟图》的作者是____? 答案:朱耷 3.《千里江山图》的作者是____? 答案:王希孟 4.《清明上河图》的作者是____? 答案:张择端 5.永乐宫位于________? 答案:山西 芮城