思想引领,成长服务

2024-11-12

思想引领,成长服务（13篇）

1.思想引领,成长服务篇一

用思想引领成长，用行动彰显先进

—— 研究生部党总支共产党员再教育工程立项申报

为了进一步做好我校研究生党建与思想政治教育工作，贯彻《沈阳农业大学基层党组织活动立项工作暂行办法（试行）》（沈农大党发„2008‟14号）文件的有关精神，结合我校深入学习实践科学发展观活动的具体实际，总支决定在我校研究生中开展共产党员再教育工程建设，现制订如下方案：

一、对研究生党员进行再教育的重要性

党的十七大提出“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”，并对当代共产党员提出了新的要求：“做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者”。随着招生规模的不断扩大，研究生数量增长速度较快，党员数量也随之增加。研究生党员是高校学风建设的示范者、精神文明建设的组织者和思想政治工作的实施者。但是，研究生党员在我国社会转型时期存在的一些问题同样不能忽视。少数研究生党员政治信念淡薄，轻视政治理论学习，对党支部的活动消极敷衍，或能参加但积极主动性不高，还有个别研究生党员不能发挥先锋模范作用，把自己混同于普通同学，甚至不如普通同学。有极少数研究生党员入党动机不纯，表现为目光短浅、个人价值取向趋于务实，利己主义、功利主义思想严重。针对上述问题，对研究生党员进行再教育，是顺应当今研究生党员自身特点的需要，是提高研究生党员队伍素质的需要，是高校建立保持共产党员先进性长效机制的需要。

二、对研究生党员进行再教育的目标要求

广泛深入地对研究生党员进行党的基本理论和基础知识的教育，引导广大研究生党员深入学习科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强研究生党员贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。用马克思主义中国化最新成果武装学生党员的头脑，使研究生党员对党的光辉历程和党的宗旨、性质、历史任务有更深入的认识，提高党在研究生党员中的影响力和向心力，不断增强学生党员的党性修养，充分发挥共产党员的先锋模范作用。通过开展再教育工程建设，帮助研究生党员更加坚定树立远大的共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，发挥研究生党员在学术科研和学科建设方面的先锋模范作用，积极投身于社会实践，用自己的实际行动去带动周围的人。毕业生党员应积极响应党和政府号召，主动到基层一线去工作，到艰苦的环境里去磨练意志品质，到祖国和人民最需要的地方去建功立业，切实走好迈向社会的第一步，开辟事业发展的新天地。

三、对研究生党员进行再教育的基本原则

（一）坚持解放思想，提高思想认识。进一步加强研究生党员对解放思想重要性的认识，经常性地开展解放思想的大讨论。以解放思想为先导，以研究生教育管理模式改革创新为切入点，进一步解决制约研究生培养机制的难题，为学校培养高素质、全方位的人才做出贡献。

（二）坚持联系实际，把握实践特色。研究生党员要把党的十七大精神与改革开放30年来的经验结合起来，通过与研究生的科研课题相结合、与研究生的学习生活相结合、与研究生的社会实践相结合，使广大学生党员在再教育过程中更多地参加社会实践，将自己的所学与实践活动结合起来，以理论推动实践，并在实践中将理论知识不断转化。

（三）坚持正面教育，树立模范典型。在研究生党员中开展再教育活动，要与贯彻落实党的十七大精神和十七届三中全会精神结合起来，与“叫响我是共产党员”主题教育结合起来。通过正面教育，增强研究生党员的国情、世情教育。同时，开展典型教育，将品学兼优、德才兼备的研究生党员树立为大家学习的榜样，对先进事迹进行广泛宣传。同时，研究生党支部要剖析支部工作中存在的问题以及深层次原因，进一步增强分析和解决问题的能力。

四、研究生党员再教育工程实施安排

（一）研究生党员再教育工程博客平台活动时间：全程进行

活动目的：在信息网络化时代，网络平台已经成为高校进行研究生党建和思想政治教育的有效载体。再教育工程博客将会使党员教育以一种更加新颖和快捷的方式进行，打破传统思想教育模式的束缚。通过配备专门的管理员和信息收集员，将党的理论知识与党员同学的精彩红色博文等资料收集上来与大家分享，同时定期公布研究生部党总支的理论学习安排，并将学习内容公布在网页上，方便更多的党员进行学习，克服了因为地域等不利因素带来的影响。博客平台将贯穿于再教育工程的全过程，随时与研究生党员进行交流，增加互动性。活动承办：2008级博士班、2008级3班、4班党支部、研究生会学术交流部

（二）形势与政策专场报告会活动时间：2009年5月活动地点：待定

活动目的：形势与政策教育是研究生思想政治教育的重要内容。针对部分研究生党员政治理论水平不高、理想信念不坚定等问题，邀请相关专家进行一场形势与政策专场报告会。报告会可以事先征集党员关注的热点问题，通过专家的系统讲解，使广大研究生党员认清当今国际、国内形势的最新变化，全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，同时能在大是大非面前能够保持清醒的头脑，为学校事业改革发展和维护校园和谐稳定做出自己的贡献。

活动承办：2008级硕士5班党支部、研究生部团委组织部

（三）研究生新发展党员宣誓与校园绿色使者活动活动时间：2009年6月活动地点：克威园

活动目的：组织2009年上半年新发展党员进行一次统一的入党宣誓，在庄严的党旗下回顾沈农办学的悠久历史，增强对母校的认同感和自豪感。新发展党员承担一次校园公益活动，作一名校园绿色使者，在劳动中体会作为共产党员的光荣，增强自身的理想信念，努力使自己成为和谐校园的有力推动者。

活动方式：清扫校园和回收废旧电池等

活动承办：2008级硕士1班、7班党支部、研究生部团委信息传播部

（四）毕业生党员“重温入党申请，重温入党誓词”活动活动时间：2009年6月

活动目的：毕业生党员即将走上工作岗位，担负起更重要的责任。在即将离开母校之际，毕业生党员通过“重温入党申请，重温入党誓词”的特色活动，加深自己对母校的感激之情。通过这种活动告诫毕业生党员时刻不要忘记自己的本色，扎扎实实工作，以优异的工作成绩回报母校。

活动形式：毕业生党员重读自己的入党申请，重温自己的入党誓词活动承办：2006级硕士8班党支部、研究生会就业服务部

（五）庆“七一”党的生日影片放映周

活动时间：2009年6月下旬-7月上旬活动地点：待定

活动形式：在七一党的生日前后，举行影片放映周，内容包括经典革命影片和大型纪录片例如《感动中国》、《大国崛起》等，增加现场互动环节，提高研究生党员参与的积极性。对于表现出色的同学，现场发放由研究生党员写有赠言的读物或光碟。

活动目的：研究生党员通过观看革命战争题材和大型纪录片，回顾中国共产党自成立以来所走过的风雨路程，接受一次比较系统的爱国主义教育。

活动承办：2008级硕士9班、10班党支部、研究生会社团部

（六）“我与农民手拉手”暑期社会实践活动活动时间：2009年8月活动地点：待定

活动形式：组织部分党员开展暑期社会实践活动，将学习实践活动与服务三农、服务社会结合起来，深入到基层中去，建立相对稳定的研究生社会实践基地。研究生党员除了利用自己所学农业专业知识为当地的经济发展提供必要帮助以外，还可以组成宣讲团，进行科学发展观的宣讲工作。同时，撰写高质量的社会实践报告并装订成册，为今后更好的开展社会实践活动提供帮助。

活动承办：2008级硕士6班、11班、12班党支部、研究生会社会实践部

（七）研究生新生党员再教育活动周活动时间：2009年9月活动地点：待定活动形式：讲座、座谈等

活动目的：2009级研究生新生党员来自全国各地，地区差异较大。为了能够使他们更好的了解农大的党建特色，举行为期一周的新生党员再教育系列活动。通过系统的讲解党员发展的知识，及早发现新生党员中的优秀人才，同时也能为做好今后的党员发展工作提供重要保障。新生党员还可以将自己本科院校在高校党建方面的特色与其他党员进行交流，促进沈农研究生党建的发展。

活动承办：研究生部学生工作助理、2008级硕士8班、14班党支部

（八）喜迎建国六十周年，开创爱国崭新局面活动时间：2009年9月-10月活动地点：待定

活动一：举行建国六十周年主题征文和书法、摄影比赛活动二：组织观看建国六十周年国庆大阅兵

活动三：场景剧或小品大赛，要求于变化当中反映建国六十年发生的巨大变化，强调生动幽默，寓教于乐

活动四：举行系列访谈节目，邀请的嘉宾可以是省内知名的专家学者或学校领导人，也可以是普通的老师、同学，风格类似于崔永元时期的实话实说

活动目的：根据《中央宣传部关于围绕庆祝新中国成立６０周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见》，党总支围绕新中国成立60周年组织一系列有教育意义的爱国主义活动。通过建国六十周年纪念活动，使研究生党员能够回顾我们党和国家六十年来所取得的辉煌成绩以及所走过的艰辛历程。通过一系列寓教于乐的活动，生动形象的展现沈农研究生党员良好的精神风貌，使大家在增强民族自豪感的同时，接受一次生动的爱国主义教育。

活动承办：研究生会、2008级硕士2班、13班党支部

（九）研究生部党员再教育工程总结表彰大会活动时间：2010年4月活动地点：待定

活动形式：以党支部为单位，上报党员再教育工程中支部参加总支活动以及自身开展活动的情况，将资料以文字、PPT或视频的形式上交。研究生部党总支成立评审委员会，对工程实施期间各党支部的教育效果进行评估和汇总，对表现出色的党支部和个人进行表彰，将活动心得等资料装订成册。

活动组织：研究生部党总支

五、组织领导

为了加强对研究生党员再教育工程的领导，决定成立沈阳农业大学研究生部党总支共产党员再教育工程领导小组。领导小组具体负责工程实施过程中的各项事务。

组长：张茂仁副组长：刘洋

成员：王吉磊团委委员研究生会主要干部

六、活动要求 1．明确分工，落实责任。各研究生党支部进行明确分工，党支书具体负责，引导支部党员主动参加研究生党支部活动，开展各类学习教育活动。

2．加强宣传，营造氛围。围绕活动主题，利用网络、宣传板等载体，大力宣传党员再教育工程的重大意义、交流学习经验，展示学习成果，营造浓厚的学习氛围。

3．结合实际，突出成效。根据本支部学生党员的专业特色，创新活动形式，突出活动效果，使研究生党员在再教育工程中取得实质性进步。

2009年6月5日

中共沈阳农业大学研究生部党总支部委员会

2.思想引领,成长服务篇二

与庞董对坐而语, 他健谈、亲切、笑意盈盈。无论是讲起过去的故事, 还是畅想未来, 他的节奏都很轻快, 不紧不慢的语速和云淡风轻的语调相配合, 如初融的溪流, 透着温暖和希望, 于平稳中涌动着畅快。

庞董集众多头衔于一身, 深圳市LED产业联合会副会长、中国LED照明冠军联盟常务副理事长、深圳大学光电工程学院校外硕士导师等。而单单是他24年LED技术研发经验, 就足以让人高山仰止。

怀着敬重与倾慕之心, 我们与这位LED行业里的专家级企业家, 这位最早一批在国内开发和推动LED发展的先锋者一道, 顺着时间的轨迹, 回顾并展望庞董和通普科技在光与爱中渐渐成长的模样。

第一阶段:兴趣与价值并存的事业

早在八九十年代还是青葱少年的学生时期, 庞桂伟在广西大学学习应用电子专业, 这种叫做半导体的东西似乎具有一种神奇的力量, 激发人好奇和探索的欲望。早期的Led应用于做指示灯, 在学校做一个随音频信号闪烁的LED控制电路时, 那连起来的一串不断变化的灯光, 活泼地跳跃着, 也能让庞桂伟兴趣的花蕾瞬间绽放。

1992年, 追随着这个“挺有意思的”的事物, 出了校园的庞桂伟顺其自然地进入这个有着巨大发展空间的应用电子领域寻找事业方向, 也见证着LED光电应用整个行业的前行步伐。

在当时全国最大的一家生产LED光电产品的集团公司中, 庞桂伟最先接触的是用LED做银行文字滚动的显示屏。文字通过一个软件导入, 在显示屏上呈现。一开始只能显示16个点高的文字, 经过技术改良, 可达到32个点高的文字。之后, 机场显示航班信息, 车站显示班次信息, 以及股票市场显示股票信息也都通过这种电子应用的形式越来越广泛地进入人们的视野。

在1992年的时候, 全国也只有三四家企业专门生产这种LED产品, 从事LED电子应用的专业人员人数寥寥, 因而这种电子应用产品价格高昂, 利润空间很大。

这家位于北京的集团公司在广东深圳建立设立了一个生产基地。在1993、1994年, 一年就能达到两三个亿的销售。庞桂伟当时还是该基地的一名年轻技术工程师, 但已经参与了很多大型工程, 包括户外大屏幕工程, 他的技术在这个公司里一点一点锻炼出来。

九十年代初期证券公司如火如荼之时, 庞桂伟在公司中负责的是广东片区所有证券公司大屏幕的维护工作。

股市的风吹草动事关股民切身利益, 证券交易所的大屏幕如果有任何一点状况, 股民可就躁动起来了。那时, 证券公司慷慨以高价换服务, 力求在第一时间解决出现的问题。这个如“及时雨”一般救场的庞桂伟也就是在那段时间历练出了雷厉风行、办事高效的习惯。

“每当股民因为大屏幕恢复正常而欣喜, 证券公司老总、电脑部经理的电话簿里也都一定要留我的电话号码, 我觉得这也体现了我的某一种价值。”庞桂伟说。

第二阶段:在承载梦想的深圳试水创业

由于担任整个广州、深圳地区证券公司的大屏幕维护的特派员工作, 在1994年的时候庞桂伟频繁地奔走在广州、深圳的城市中, 也对这两个城市有着自己的感受和评分。

广州发展飞速, 然而堵车严重的问题却始终困扰着这个本就拥挤的城市。在深圳却有着截然不同的体验。那时候深圳车辆不多, 规划时专门留出辅道作为公交车专用道。坐上个中巴车, 时速竟可以达到70、80公里。深圳交通的快捷让一直以高效为工作准则的庞桂伟青睐有加, 这个充满活力和激情的城市像一个巨大的磁场吸引着血气方刚的风华青年。

1995年, 调职深圳的申请没能得到集团公司的同意, 二十多岁的庞桂伟在犹豫之后, 辞去技术经理的高薪职位, 向着“梦之城”深圳挺进。

初到深圳, 庞桂伟和几个年轻人以南方售后服务中心为据点, 就在一个民房里开始了新的奋斗生活。年富力强, 后生可畏。几个年轻人浑身是劲儿, 每天不知疲倦地做到凌晨两三点钟, 早上9点又接着干活。接到的订单动辄就几十万, 上百万, 做得也算是风生水起。而更让庞桂伟冲劲十足的是, 从做服务回归到做产品, 自己设计、生产的创造性, 给予他内心极大的成就感和精神愉悦。

1997年, 售后服务中心“升级”成了公司, 公司的人员不多, 单纯做技术的庞桂伟在生产、研发、采购等方面的综合的能力得到锻炼和施展。在这个公司的七年时间, 技术出身的庞桂伟在管理上积累了不少经验, 供应链也相当熟络。

2003年主管业务的合作伙伴在经营思路上发生了改变。显示屏领域的业务量减少, 但依然处于盈利状态, 而重点投入的化工领域却一直处于亏损状态。一年下来, 企业连奖金都发不出来了。第二年, 偏离方向的公司依然没有回归应有的轨道, 庞桂伟也认为没有继续下去的必要了, 决意离开。随即有一个大型集团公司以非常高的年薪聘请庞桂伟担任技术总监, 双方谈定五一节后到岗。

都说人生如戏不无道理, 偶然的一个事件也会对人的决定作出关键的影响, 戏剧性的转折就发生在五一期间的朋友聚会上。

一帮好友喝酒聊天, 听说他准备到新集团就任, 却纷纷鼓励他自立门户。在此之前, 庞桂伟从没有想过单独创立公司, 没有工厂, 没有人员, 没有业务, 拿什么开公司?有个朋友看准了庞桂伟做事的能力, 愿意伸出援手, 让他先借用自己的公司做业务。

说干就干。起点又回到一个简陋的民房里, 连一张像样的工作台都没有, 创业之路就这样蹒跚启程。

那一年, 桌子、椅子、电脑、电话, 无一不是从二手市场淘来的废旧物品。几位非常信任的亲戚朋友帮着打工, 创业初期, 节省为大。那一年, 但凡是可以赚钱的活计, 做个维修或者产品, 能收入囊中几十块钱, 几百块也都来者不拒。那一年, 为了推荐自己的产品, 跑过了多少地方, 敲过多少个不敢敲开的门, 说过多少不曾说出的话。那一年, 生存下来是最坚定的信念, 而唯一的目标就是不要亏了口袋里的钱。

那一年, 可真是举步维艰、困难重重, 而苦中作乐的人们却在不知不觉中忙碌着、拼搏着、收获着。到了年底结算发现这七八个月竟已净赚几十万块钱, 这可给了庞桂伟极大的信心。

庞桂伟感恩朋友的鼎力相助, 也非常愿意在之后与朋友一起合作建立一家新公司。这时, 朋友又带来的三个合伙人让庞桂伟多了几分踟蹰。考虑到五个人分别所持的股份有限, 意见也不容易统一, 合伙成立公司的决定最终没有达成。

第三阶段:通普与彩屏的亲密接触

2005年伊始, 万象更新, 庞桂伟也向他的事业更进一步。在南山科技园一个48平米的车间和20多平米的整洁漂亮的办公室里, 一个叫“通普”的科技公司被孕育成形, 开始了它生生不息的生命周期, 诞生、成长、成熟。

庞董为我们解释道, “通普”, 取自两个世界500强的公司。“通”来自美国通用公司, 杰克韦尔奇作为通用公司历史上最年轻的董事长和CEO, 将通用电气打造成为真正的业界领袖级企业, 靠的是卓越的管理。“普”源于惠普公司, 一个以技术研发和商业模式见长的国际性大公司。取“通”与“普”, 旨在以“通全球、普天下”的企业信念, 让管理与技术的血液源源地为企业注入源动力, 也将用新的商业模式为企业创造更多价值。

“通普”两字, 看似普通, 实则为“普通”之逆序, 即不普通。寓意一群普通人致力于不普通的事情。通普科技, 也继续践行着对自己的承诺, 以平凡之人倾超凡之功做非凡之事。

在这风云诡谲的市场中, 行业也发生着日新月异的变化。以往做LED产品的企业须包揽LED大屏幕的编程和控制卡设计的工序, 而在二十世纪初期, 已经形成一些专业化的公司专门从事LED大屏幕控制系统的研发和技术, 彩色的屏幕也应运而生。

通普成立之后, 订单源源不断, 但公司发展还没有形成一定规模。站在如何继续拓展企业的街角, 庞桂伟陷入了深深的思考。

早在1997年, 庞桂伟最开始工作的老东家就承接了上海证券交易所大厅的一个彩色大屏幕, 当时由于技术所限, 联合日本公司完成了全国第一块全彩显示屏, 这是中国LED行业向彩屏迈出的试探性的一大步。到2000年初, 彩色屏幕也才进入市场不久, 尚在起步阶段, 庞桂伟认为, 这可能是企业转型的一次良机。

放弃已经积累了多年技术的单双色屏, 转向客户基础十分薄弱的彩屏, 是一种很大的挑战。而机遇往往与挑战是双生花。在彩屏水波微澜之时, 庞桂伟与团队御风前行, 也正顺应了彩屏高速发展的大浪潮。

通过网络推广渠道, 通普品牌知名度大大提升。一些客户从网上看中了他们的产品和技术, 慕名而来, 却发现这个不到百平米的办公空间与想象中的大公司有很大差距。之后通普迁到一个200多平方米的车间, 但依然摆脱不了“小公司”给人带来的不可信的印象, 这让他们错失了不少优质客户。

选择一个更有利于发展的广阔空间, 逐步向正规化、规模化发展势在必行。通普公司审时度势, 搬迁到宝安西乡一个装修完备的1600平方米的厂房继续开展业务。

彩屏的转型大获成功, 产品博得一片好评之声, 并在各种展会中崭露头角, 吸引各方眼球。公司通过了ISO9001:2000质量管理体系认证, 产品先后通过了CE、FCC、RoH S等认证。

2008年的通普公司有如一匹黑马, 以突飞猛进的态势驰骋市场。销售额实现200%的惊人增速, 产品出口至全球八十多个国家和地区。通普公司再次辗转, 厂房拓展到10000多平方米, 强者之师渐成。

第四阶段:打开照明领域之窗

一个好的企业家做好“当下”, 步履坚实, 足音铿锵。而一个优秀的企业家不仅做“当下”, 还要谋“未来”。不谋全局者, 不足以谋一隅, 不谋大势者, 不足以谋一时。居安思危, 未雨绸缪更是衡量一个实干家是否同时也是一个谋略家、规划师, 是否能为企业绘就蓝图做长远计。

彼时, 显示屏行业红红火火, 庞桂伟却已将目光投往更广的远方。他所思考的是繁华过后行将凋零之时, 花开一枝就只能任其暗淡, 但若另有一簇花团, 就多一份生机盎然的可能性。用庞董的话说, “我们锅里有饭吃, 不能等到没饭吃再煮, 那就要饿肚子了, 要学会提前多煮一锅。”

于是, 庞桂伟和他的团队开始探寻LED除了做屏幕以外的更多可能性, 一位朋友启发他尝试涉足照明领域。

因为本身熟稔LED的性能, 又经过了审慎调查, 庞桂伟认为LED做照明光源是可以驾驭的。显示屏业务的稳健发展也为照明的研发和市场开拓提供资金支持。鉴于照明技术在初始阶段, 就从外界环境较为稳定的室内照明作为切入点。

新的尝试并不总是一帆风顺的。产品出口到日本时却出现了问题, 在国内普通的检测机构做出来的结果被视为无效, 千分之三的不良率也没有达到日本方面的标准。日本客人向公司要求索赔。

这一次受挫的经历让庞桂伟的头脑清醒了许多, 他分析了问题出现的症结, 重新审视了自己的技术团队, 狠下决心, 将原班技术人员全部更换, 下大功夫重建技术人才队伍, 让硬伤从骨子里剔除出去, 重新生出一份鲜活的力量。

技术人才是LED公司赖以生存的血液, 更换了新鲜血液的通普公司在经过了半年左右的阵痛和调整之后, 以利剑强弩的崭新面貌再战江湖。

技术的硬实力让通普在照明行业建立起前所未有的自信。通普的产品顺利通过了德国的TüV认证。德国素来以其严谨的办事风格享誉全球。TüV标志是德国TüV专为元器件产品定制的一个安全认证标志, 也为德国和欧洲其他各国接受认可。通过TüV认证后的产品还能够享受到的一个很大的优势就是, 德国TüV会向前来查询合格元器件供应商的整流器机厂推荐这些产品。

家乐福西班牙分公司正是通过TüV的检测数据了解到通普的技术和产品, 经严格考察将通普纳入中国LED照明灯采购招投标名单之列。经由TüV, 凭借自身强大的技术优势、过硬的产品质量、稳定的供货能力、出色的市场反应和表现以及第三方美国SGS公司对生产流程、产品质量管控的保障, 通普科技在与来自台湾和大陆的七家大公司的竞争中脱颖而出, 赢得了欧洲一笔价值一千万美金的灯管订单, 轰动业界。

经历了认证的一波三折之后, 通普照明产品走上正轨, 市场的扩大与业绩的增长也强有力地印证了这一点。随着通普的进一步壮大, 2013年通普乔迁深圳宝安凤塘大道, 30000平方米的厂房、近千名员工, 掀开了通普发展的新篇章。

第五阶段:科技创赢市场平台凝聚英才

作为LED照明和LED显示屏研发、生产、制造、销售和服务为一体的品牌LED企业, 通普科技锐意进取, 先后获得“广交会出口优质供货商”“中国百佳创新示范企业”等荣誉, 荣膺“中国光电显示行业自主创新十大领先品牌”, 当选第四届亚洲品牌“亚洲十大最具创新品牌”。并连续多年被评为“行业最具成长性企业”、“宝安区出口企业二十强”。

通普LED显示屏在国内有着多年市场深耕、品牌培育、技术创新的经验, 作为主营业务为通普带来源源不断的经济效益和品牌效应。

通普的照明产品蜚声海外。与许多企业由易到难来寻找市场突破口相比, 通普科技可谓魄力十足。庞董说:“通普对市场的定位就是中高端, 我们的参数优、用料精、性能好, 本身起点就高。我们做照明产品一开始就主攻日本, 日本虽然地方小, 但讲究精益求精, 客户要求苛刻。我们从自身产品出发, 达致所需, 能够征服日本市场, 国内市场就更不在话下了。”

通普针对各国对产品的硬性要求, 通过了日本、泰国、意大利、澳大利亚、美国等各国的认证, 解决了出口的门槛问题。良好的海关数据、高光效、高节能率使得通普成为外国客户信赖的优质供货商。日本市场对通普的认可度已经非常高, 成为通普长期稳定的市场。

2015年11月庞桂伟作为中国LED光电行业唯一企业代表跟随李克强总理欧洲之旅, 连同其他300多家中法企业和数家法国经济组织代表参加“中法中小企业投资与贸易合作洽谈会”, 携通普科技闪耀登陆法兰西, 惊艳亮相洽谈会, 此举将大力推动已渐入佳境的欧洲市场业务。

在行业内, 通普以与时俱进的技术创新为企业特色, 不断被市场肯定, 嘉誉载道, 声名远扬。通普自2013年与深圳大学合作, 聘请了深大的教授做通普的技术顾问, 校企双方共建“深圳大学研究生实验基地”和“LED光电联合实验室”, 产学研的互相促进是企业强劲的发展引擎。企业的研发实力得到了大幅提升, 研发成果层出不穷, 在关键LED光电技术和新产品开发上都取得了重大突破。

目前通普科技的各项授权专利已超过100项, 其中发明专利超过30项。通普开发的智慧城市终端产品 (通派系列) 荣获“中国LED首创奖”, 插拔管荣获“LED照明单品冠军”, 智慧城市终端产品中的爱锋系列, 受到户外广告媒体运营商青睐, 大量销往中东、南非等地。

对于一个以创新见长的科技公司, 高科技人才是企业的珍宝, 通普科技根据科研人员产品创造出来的价值予以丰厚褒奖, 鼓励技术人员为研发出来的产品及外观申请专利, 并帮其申请为深圳市高新技术人才, 享受深圳市人才引进政策。

我们听闻在2015年第三季度营销表彰大会上, 通普豪掷百万以现金方式现场发放, 其中销售冠军独揽49.9万。这大笔的真金白银让人听起来都热血贲张。

问及庞董在整个经济形势并不乐观的情况下, 企业这样做是不是“太豪放”。庞董解释道:“公司无论在何种情况下, 都始终把员工的利益放在至关重要的位置。行业环境不太好的时候, 更要激励员工在残酷的市场竞争中抢夺一杯羹, 这些精英代表就是榜样。”

通普每年都会举行员工运动会和生日聚会, 也定期开展职工培训活动, 管理层定期送往北大进修管理方面课程, 使员工职业内外的生活都饱满充实。庞董说:“公司乐于为员工搭建好的平台, 即使有天他们离开, 也让其他公司看到通普打造出来的员工的确是可用之才。希望我们的员工在为公司创造价值的同时, 也在不断提升自己的人生价值。”

庞董认为, 企业的凝聚力就是要员工找到认同感和归属感。认同感来源于作为企业管理者的经营思路为员工所肯定, 有信心追随企业向着一个清晰的目标, 一个可以触及的未来, 共同打拼。而归属感则要靠激励机制和企业文化。通普采用股权激励员工做企业真正的一份子, 团结一致为企业考虑, 尽心尽力。“诚信、务实、开拓、进取”的企业文化让员工在价值观的统一中得到归属感, 愿意与企业共进退。

在通普, 你看不到虚张声势的排场, 也看不到经营管理者的高高在上, 通普始终以一种初创者的姿态, 不奢不躁, 以简单、质朴的处事风格踏实进取。在产品的创新上, 在品牌的建设上, 公司却非常大方, 舍得投入, 全体通普员工也都不遗余力地去推进。

十年通普, 捷报频传。正值通普科技十周年庆典前两天, 新闻播报中, 通普科技作为在全球经济不景气、制造业低迷的形势下, 开拓进取、逆势突围的典型企业, 亮相于全国观众面前, 令通普科技全体员工倍感振奋。

第六阶段:设计创造未来智能改变生活

近年来, 灯光设计在整个设计领域的作用和价值越来越突显, 整体空间效果和光环境的打造愈加成为潮流趋势。通普产品在定位上主打市场上的高级商业空间, 极大程度地契合灯光设计中的“见光不见灯”理念和境界。

在庞桂伟看来, 单凭LED一家企业, 产品再丰富, 都无法复制传统照明商店式的销售方式。通过工程渠道, 结合设计师资源, 做整体解决方案, 一方面避开了过度竞争, 是一个弹性、柔性的渠道, 另一方面可以根据自己的业务的需要去拓展, 前期不需要投入大量资本去。这对LED照明企业来说不失为一个明智之选。

去年, 通普科作为全程支持单位, 鼎力支持“祝融奖”, 并探寻与设计师的合作契机。中国照明应用设计大赛 (祝融奖) 是中国国内照明行业领域的一大全国性年度赛事, 是室内装饰设计及照明应用设计的一个风向标。

通普携带数款内外兼修、设计独特、辨识度高的照明产品亮相照明灯光设计界, 向设计师展示公司在LED显示屏领域的深厚底蕴和专业性。庞桂伟还与多位国内知名设计师一起探讨了LED照明灯光设计的发展趋势, 并提出高端商务场所如高星级酒店、高端会所等场所灯光和屏显一体化设计风行的理念。

“用智能灯光作为一个切入点, 跟灯光设计师来合作, 让他们了解我们这种理念和技术, 共同朝着智能家居方向去走。”庞董进一步说道。

通普科技正倾力打造一个创新型的知名LED光电品牌, 拥抱智慧城市建设浪潮, 致力于推动国内光电行业向智能化转型升级, 让“互联网+”和“智能化”不只是风潮, 更是一种生活方式。

庞董还从一个企业家的角度跟我们描绘了智慧城市的一个图景。城市的路灯设备可以是一个智能集中地, 将具有自动调节功能的路灯、监控设备, 单杆上的显示屏相结合, 运用卫星定位和移动互联网形成智能监控体统, 及时显示道路、公交车辆讯息, 并通过免费便民wiﬁ收集大数据, 为商业价值和公益价值找到一个恰到好处的结合点。

显示屏有着媒体运营的潜在价值, 在大数据时代, 流量、信息、数据是换取金钱的砝码, 这种惠民的形式又正切合政府号召的智慧城市建设, 如果能够得到资本的眷顾, 这种多赢的形式将会得到更广泛的传播、复制和升级。而借助完全颠覆传统的所谓的商业模式来获得更为长久的收益, 正是现代企业转型和发展的至尊法宝。通普的谋篇布局让我们也不得不承认, 这个能力与眼光兼具的LED光电产品公司还有着难以莫测的潜力和前景。

3.思想引领,成长服务篇三

关键词：初中；思想品德；精神成长；学生发展

中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）09-079-1

一、帮助融入全新的学习环境

中学正是青少年蓬勃向上、散发青春朝气的时期，在离开了六年的小学义务教学生活之后，学生离开了熟悉六年的生活环境和学习环境，刚刚进入初中的学习生涯，很多学生都感到对学习和生活的不适应，无法尽快调节自己的生活节奏和学习习惯。面临着新的任课和同学、新的住宿环境、新的教学楼，很多学生容易在这样的新环境当中迷失自我，适应不了新的学习环境。相比于小学的教学环境，初中的教学环境相对来说在硬件设施方面会更加齐全，学校的师生人数也更多。因此，来到这样新的学习环境当中，教师应当帮助学生尽快适应学校的环境，从而帮助学生找到自己的定位和目标。只有让学生尽快熟悉新的环境，找到在新环境中的归属感，才能进一步开展教学活动，让学生在轻松愉快的环境当中学习和成长。也只有这样才有助于学生的精神成长。因此，教师应当采取有效措施来帮助学生尽快适应新的学习环境。

二、确定科学个性的学习方法

随着初中学习生活慢慢步入正轨，经过成绩考核之后，班上就会有了成绩水平的划分，通常情况下成绩划分比较明显的阶段就是初中二年级。这个时候，由于部分学生已经适应了初中学习生活，找到课程的学习方法，因而成绩不断上升。而另一部分学生由于还没有真正掌握到初中学习的正确方法，跟不上学习的进度，因而在成绩上落后于其他同学。初中阶段正是学生追求独立的时期，也是学生对事物充满好奇和探索心的时期。因此在这个时期当中如果学生经不住诱惑，就会严重影响到以后的学习和生活。所以教师应当对学生进行正确及时的引导，让学生控制好自己的好奇心，将心思放在学习当中，提高学生的学习兴趣。教师应当帮助学生找到适合自己的学习方法，从而有效促进学生学习成绩的提高，让学生在学习当中获得成就感，从而提高学生的学习积极性，满足学生的精神成长。

例如在理论知识的讲授当中，教师应当帮助学生梳理知识点和课堂的学习任务，并给予学生充分的机会进行学习心得的交流，学习他人的长处，从而逐步找到适合自己的学习方法。比如在《人格不可辱》一课的教学当中，教师应当让学生明白这门课的重点在于明白什么是人格尊严权、姓名权、名誉权等。

三、开展丰富多样的教学活动

开展丰富多样的教学活动，包括讲座、座谈会和交流会等。学生的精神成长与身体成长一样重要。如果只注重学生的实际技能的培养，忽略了学生的品质道德水平，同样无法保证学生以后的健康发展和进步。因此，教师应当在教学过程当中创设合适的教学情境来为学生营造良好的成长氛围，通过情感的升华来触动学生的心灵，做到动之以情，晓之以理。同样，通过教学氛围的烘托，才能更有效地接触到学生的心灵深处，让学生主动感受到高尚情操的价值与意义，认识到人生的价值所在。

例如在进行有关爱国情怀知识的讲授时，教师可以先组织学生唱国歌，观看爱国主题的电视节目或当前发生的国家大事。比如中国的奥运健儿为祖国取得荣誉的片段，或者是有关天安门升旗仪式的视频，培养学生的爱国情怀。除此之外，教师也可以在课堂上给学生介绍我国伟大的爱国人物，包括康有为、严复、黄继光等，介绍他们的爱国故事，激发学生的爱国主义情怀，促使学生树立伟大的人生理想，为国家做贡献。然后教师再抛出问题：青少年应当树立怎样的人生目标？如何为国家爱贡献自己的力量？当然，答案就是从当前做起，首先学好知识，丰富自己的文化内涵和人文素养，树立高尚道德情操。由此，就能有效促进学生自觉培养自己的道德品质。

四、充分结合生活实际

民族精神是一个民族耐以生存和发展的重要动力，人的精神是一个人得以进步和发展和内在动力，只有精神得到了不断的成长，才能保持自己最纯真炙热的心，促进自己的人格成长，实现人生价值。因此，在初中教学当中，应当重视对学生的人文精神的培养，引领学生精神成长。教师应当从学生的生活实际出发，收集丰富的生活素材并将其作为教学材料，将思想品德课程的知识融入到生活实际当中，让学生从自己的生活经验和生活经历当中加深对知识的理解，并学会正确应用所学的知识。

例如在实际教学过程当中，教师可以给学生适当安排课外活动和实践任务。包括学校清洁卫生的打扫，树立学生的环保意识和责任意识；到老人院看望老人，促使学生学会尊老爱幼；在母亲节或母亲生日的时候帮助母亲做家务，让学生在养成吃苦耐劳的精神品质的同时，更能体会到父母的辛苦和不容易，从而充分利用课内课外的时间让学生获得精神上的成长，在良好的环境当中培养自己的人格品质，养成良好的生活习惯。

4.搭建成长舞台,引领专业成长2 篇四

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校对骨干教师培养工作进行了新的探索，也取得了一定的成绩。现总结如下：

一、搭建成长舞台，建立骨干教师团队

1、成立组织，制定规划

自韩光校长主持学校工作以来，对教师的培养工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师团队作为重点，成立的领导小组，亲自抓此项工作。为此，学校制定出了切实可行的计划，提出打造一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的骨干教师教师团队。

2、精心实施、搭建成长舞台

（1）、加强师德教育、组织教师积极参加教育理论学习成果交流活动。学校每周定期学习有关教育教学的法律法规知识的学习、开展师德大讨论，使教师认识到自身使命光荣，责任重大。学校每月举行一次教育理论学习成果交流活动。通过本学年读书活动，使每位教师都能按计划进行读书并进行交流活动。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅，教师的自身素质不断的提升。

（2）、开展丰富多彩的“擂台比武”活动

在教师培养中，教科处特别针对40岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。六中开展了“教学之星”评选，从参与说课的74人中，评出的20位优秀教师参与讲课，最后曹春华、刘梦瑶、桑献、范军、刘连进、张巍、李婧、万娟、汪春丽等有9位教师获得教学之星荣誉称号。

教师技能大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，为了把此次大练兵活动落到实处，力争不流于形式，取得预期的成效，各校首先召开教师会进行部署，使全体教师统一思想、提高认识，切实增强工作的积极性和主动性。接下来，学校成立了以校长为组长的教师技能大练兵工作领导小组，工作领导小组依据上级练兵活动的内容与标准，结合学校实际，确定练兵的内容，制定练兵活动的实施方案。六中举办了教师常规课大赛、教师基本功大赛（普通话、粉笔字、钢笔、毛笔书法比赛）全员参与，取得了较好的效果。

(3)、以课题研究为载体，提高教师新课程研究能力。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，围绕我校教育教学科研课题，有效地开展课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训。通过教育科研知识的培训，逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。于中耿李婧主持的县级课题《对中学生实施感恩教育方法的研究》即将结题；陈彦胡晓莉主持的市级课题《农村普通高中语文高效课堂与有效课堂形式研究》正在研究中；今年六中又申报了四个课题（付万军和于中耿主持申报的省级课题《乡土资源在教育教学中的运用》、王晨范军主持申报的市级课题《农村普通高中实验教学存在的不足与对策》、武俊才汪春丽主持申报的市级课题《与新课程相适应的学生作业设计研究》）

（4）建立教师专业成长记录袋，记录成长历程。具体内容有每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结；每学期听课不少于15节（名师课3—5节，可网上的教学录像或杂志上的实录），写心得体会之类的文章500字以上4篇；每学期设计出自己最满意的说课稿2篇；每学期必读至少1本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。；每学期写1000字以上的读书心得1篇；每学期写一篇教育教学论文

（5）、学习外地先进经验，开阔眼界。

为学习外地经验，有计划的派骨干教师外出学习听课，提高业务能力，本学期，学校派出骨干教师到衡水中学、毛毡厂中学、洋思中学共近三百人次外出学习培训。

二、充分发挥骨干教师团队的辐射作用.学校建立了骨干教师业务团队。一是协作区骨干教师团队；二是六中和中心校骨干教师团队。在教师培养中发挥了专业引领的辐射作用。

1、把协作区骨干教师请进来

六中协作区有九个单位组成，每个单位都有一些名师和骨干教师。我们充分发挥六中在协作区的牵头作用，把他们请到六中来，发挥协作区骨干教师的带动作用。我们主动申请在六中举办优质课、“同课异构”公开教学周、教师素养大赛等活动。我们也请到太和县一些地方名家到六中传经送宝。如旧县中心校郑标主任、民族中心主任李文奎主任作专题报告。教师共享了优势资源，分享教学了经验。

2、实施“结对子”工程，发挥学校骨干教师的作用

根据青年教师的特点、所教学科，本着自愿的原则和他们结对子。学校重点从教育思想、职业道德、教育教学基本环节等方面对青年教师搞好“传、帮、带”，落实培训计划。鼓励青年教师参加优秀教案和优质课的评选活动，并亲自为青年教师上示范课，听预讲课，课后面对面地总结得失，进行传、帮、带，使青年教师业务素质明显提高。

3、举办骨干教师经验汇报会或专题讲座

骨干教师成长的历程是一种有价值的可利用的资源，又因为他们就在广大教师的身边，因此把他们的经验、研究成果展示出来，更亲切生动、令人佩服。每学期，我们都会安排各个学科的骨干教师作经验汇报或专题讲座，形成了我校浓厚的研究氛围，促进了广大教师向高层次的发展。学校充分发挥校内名师的优质资源优势，建立起陈玉东名师工作室﹑于中耿名师工作室。按照学校拟定的名师工作室工作条例，建立更为明确科学的骨干教师培养机制，有目的计划有步骤地开展高层次优秀教师培养工作。由名师陈玉东、于中耿带领工作室成员共同学习，共同研讨，不仅提高了他们的研究意识和水平，也形成了浓厚的研究氛围，促进了教师向教育、教学的高层次发展。不仅提高了本校教师培训的工作水平，也承担起其他兄弟学校优秀青年骨干教师的培训工作，真正发挥了名优教师的传帮带作用。

三、加强对骨干教师的管理、完善教师队伍建设

学校成立骨干教师管理、考核小组。由学校领导和教师代表对骨干教师每进行考核、评价，建立和完善骨干教师业务档案。定期进行考核评估，不断完善骨干教师队伍建设。

明确骨干教师职责：

1、带头遵守《教师职业道德规范》，热爱教育事业，关心爱护学生，为人师表。

2、把德育工作放在首位。

3、学习与实践各学科新课程标准，运用科学的理论指导教学，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，认真上好每一堂课。

4、积极承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。

5、自觉带头参加继教培训与教育教学研究，每学期撰写一篇以上教育教学论文或经验总结。

给骨干教师应有的待遇。对本校教育教学工作做出一定的贡献，学校应给予一定的补助，外出参加培训学习，学校应根据出差标准给予报销。学校征订优秀期刊辅助骨干教师学习。学校考核、绩效工资的发放和职称评审应充分考虑骨干教师。坚持一年一考核，对认真履行职责的优秀骨干教师，将逐步培养成为学科带头人。对不认真履行职责的骨干教师，任期内参训不积极，提出警告，连续取消骨干教师资格。

总之，通过开展有计划、有组织、有步骤的骨干教师培养为教学教育提供了智力支持，同时提高了教师的教育教学能力，提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在很多不足之处，今后我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索教师培养的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

2012—2013学第二学期

工作总结

太和县第六中学教科处

5.母爱引领我成长篇五

初一（1）班

高宇韬

在我们的生活中，处处洋溢着爱，有老师同学的关爱，亲人的爱，以及还有陌生人的爱。而在其中有一种爱却最无私，最伟大，最甘愿奉献，那就是母爱。

母亲为我们做的事像天空中的繁星，数都数不清，但是冥冥之中，总有一件事让我记忆犹新。

去年期中考试前一天，我仍在猛背复习卷，虽然题不难，但却出奇的多。母亲坐在我的旁边剥栗子，因为我最爱喝栗子粥。正所谓“看花容易，绣花难。”因为栗子皮很硬，所以母亲剥起来有些费事。只见她一手拿着小刀，一手拿着栗子，使劲一划，栗子皮才张开一个小口子，母亲全靠手一点儿一点儿把皮剥下来。

此时，母亲剥栗子的声音与钟表滴答滴答的响声组成一曲交响乐，在我耳边不断演奏着。我有点不耐烦了，大声吼道：“妈妈，您能不能轻点，吵死了！”妈妈先是一愣，然后赶忙拿着栗子出去了。过了一会儿，妈妈端着一杯水走进来说：“儿子，喝点水吧！”我没有应答，妈妈只好强颜着欢笑，转身离开。此时宽敞的房间里除了一个挂钟，就剩下我一个人，显得非常冷清。“滴答、、、、、、滴答、、、、、、滴答、、、、、、”

不知过了多久，妈妈推门进来，望着埋头苦背的我，心疼的说：“儿子，11点半了，早点儿休息吧，明天还考试呢！”我猛地抬起头一看，果真已经11点多了，我只好停下来，简单洗漱了一下，便上

床睡觉了，很快就进入了甜蜜的梦乡。

第二天清晨，我刚睁开朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，就看见妈妈把一碗热腾腾的栗子粥端在我的面前，望着碗里的栗子，剥的是那么干净，一点儿皮的影子也没有，在看看妈妈那双布满血丝的双眼，一阵暖流涌上我的心头，不争气的泪珠顺着脸颊流了下来，似乎有千言万语想对妈妈说，妈妈摸摸我的头，说：“儿子，没什么，快喝吧！喝完赶快去考试。”我使劲点点头。

6.好书引领我成长篇六

书，好像小船，载着我在知识的海洋里遨游；书，犹如阶梯，引领我攀登知识的高峰；书，仿佛伙伴，陪伴着我成长；书，是美丽的翅膀，与我一起在绚丽多彩的世界飞翔！

那是在小时候，我漫不经心地打开一本小人书，刚看了两页，就已被那扑朔迷离的场面描写及曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我带到一个又一个神话的世界之中。慢慢地，我开始读一些故事书、作文书、小说、文学著作……在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了一些人间的真、善、美以及丑恶的一面；在学到了文化知识的同时也锤炼了我的思想：当我读到卖火柴的在大年夜被冻死街头时，不禁流下了同情的眼泪；当我读到敬爱的周总理少年时代昂然说出：“为中华之崛起而奋斗！”的铿锵之句时，心里也就暗暗下了为祖国而努力学习的决心；当我读到无数陌生人对一个残疾小女孩的热情帮助时，就感受到人与人之间伟大的爱，心里久久不能平静……随着读书数量的增多，我对书的喜爱之情也日益浓厚，书已成为我学习生活中不可缺少的一部分。

在我家的书柜里，塞满了书，凡是对我学习有帮助、对陶冶情操有好处的书，我都认认真真地阅读，通过阅读，使我更深刻地体会到：书是我学习的良师益友，是我吮吸知识的源泉。是我精神的食粮。

7.引导“写真”, 引领成长篇七

关键词：求真,日记,写作,能力

在多年的作文教学实践中, 我一直坚持尝试着让学生养成写日记的习惯, 因为, 我深刻地体会到:让学生坚持写日记, 通过日记的方式进行师生交流, 不仅对学生写作大有益处, 而且对陶冶学生的品行, 培养良好的意志品格有着极其重要的作用。 “求真日记”探索如何“引导写真”, 通过实践, 重在关注学生对真实事件的交流体验, 关注学生真实的情感思想, 关注学生对真实生活的准确表达, 也关注学生个性化的真情表述。

如何引导学生“写真”? 笔者结合多年的教学实践, 谈谈自己的几点做法。

一、先模仿后创新, 读写结合

仿是儿童的天性, 教学生模仿课文来写日记, 是一个好办法。例如, 教《小镇的早晨》后, 要求学生模仿总分总的结构特点, 写《春天的家乡》。教《松鼠》时, 指导学生模仿课文, 自己观察一种小动物, 随着学生智力的增长, 模仿日记不再是课文的临摹与翻版, 而是有所变通, 有所创新, 逐步提高写作能力。

二、善于观察, 勤于动笔, 记录生活, 真实抒情

要求学生把自己一天中想的、看的、做的、玩的, 值得写的事记下来, 不要拘束形式, 要求语句流畅, 简明扼要, 有重点。并要求他们天天写日记, 有话则长, 无话则短, 培养学生勤动笔的好习惯。日记来自生活, 是对生活的一种认识与反应。叶圣陶先生说:“应该去寻找作文的源头, 有了源头, 才会不息地倾注出真实的水平, 这源头就是生活。 ”“心有所思, 情有所感, 而后才有所撰作。 ”“思”、“感”则源于生活实践。小学生往往 “视而不见”、“听而不闻”, 其实并不是真的没看见, 没听见, 只是对所 “见”、所 “ 闻” 没有去 “ 思”、去“想”。学生要留心自己的生活, 做生活的有心人, 观察身边的人和事, 及时地记录下来。因此, 指导学生如何体验生活比指导学生写作技巧显得更为重要。某些小事, 发生了也就发生了, 过去了也就过去了。其实这些小事、琐事恰恰是日记最有话可写的题材。因此, 老师应该用不同的方法, 通过不同的角度, 指导学生去发现、去积累。随着社会的进步, 人类的发展, 家庭变化日新月异, 使学生感受到生活的快乐与幸福。住房变大, 装潢翻新, 家电变多, 在孩子们身边不断发生着。在快乐的同时, 孩子们会产生与他人分享的想法。如我班的杨玉萍写的一则日记:

今天中午午睡过后, 我们在床上玩 “阻击小日本”的游戏, 谁当“卖国贼”呢? 还是抽签吧, “ 天灵灵, 地灵灵…… ” 哈哈, 奶奶是“ 小日本”, 我们给奶奶发了一条pvc管子, 先摆好“阵地”。我先把床单扔在地下, 把被子叠成小方块当防护罩。先出场的是杨连长 (我姐) , 只见她拿着小步枪 “哒哒哒”向奶奶发起进攻。怎么奶奶还没负伤? 看来是我方火力不足, 我拿出 “手雷” ( 药盒) 向奶奶投去, 奶奶见了, 一骨碌翻身躲了过去, 我们的攻势一阵又一阵地败了下来, 该我妹妹上场了, “兄弟姐妹们, 冲啊, 杀死这个老祸害根子。 ”妹妹喊着, 我们跑了过去, 把奶奶给“杀”了。大家也许不知道, 我妹妹敬军礼的样子, 她用左手敬礼而且手心向外, 可把我们笑坏了。请大家继续看 “阻击小日本2”, 下期再见。

虽然这则日记还显得很稚嫩, 但是这是小作者的真情流露, 令人忍俊不禁。

三、创设写作情境, 索取写作素材, 调动写作灵感

正如我国著名儿童文学作家、评论家樊发稼说的:“我手写我心, 让学生知道写作文就是用自己的笔写出自己想说的话, 并不是一件困难的事情, 就像小鸟随心所欲地唱自己想唱的歌。 ”当学生写日记的积极性被调动起来后, 教师应尽量为他们创设写作情境, 指导他们搜索写作材料, 生活是写作的源泉, 只要仔细观察生活, 就有写不尽的材料。如果离开生活, 凭空臆造, 就成了无源之水。凡是学校、班级开展的各项活动, 我都事先告诉学生留心观察, 抓住重点, 为写日记做准备。同时教师每天要有意识地安排或提醒学生注意周围发生的事情, 为他们提供索取多方面的写作素材, 启发学生细心寻找和捕捉。

例如, 我班有一位学生在一则日记中写道:“今天中午放学回到家, 奶奶不在家, 我等了一会儿还是不见奶奶回来, 就决定自己做饭。我熬了小米稀饭, 心里很高兴。奶奶回来后看到我熬的稀饭, 夸奖了我。 ”事情虽平凡又简单, 又是真人真事, 自己亲身经历的。我要求学生在这几方面记叙详细些:

1. 写出我回家后家里的情景。

2. 写我等奶奶时的心理活动。

3. 写我熬稀饭时的具体动作。

这样充实的日记就有具体内容了。

四、注重品德培养, 促使学生养成持之以恒、坚持不懈的习惯

写日记也是对自己的品质、毅力、恒心与耐性的锻炼, 是一种“道德长跑”。教学中, 我把勤动手写日记的学生作为具有坚强意志和顽强毅力的榜样加以宣传, 以榜样的力量影响其他学生。 “古之成大事者, 不惟有超世之才, 亦必有坚韧不拔之志。 ”

在平时的教学和班务工作中, 我坚持进行润物细无声的品德教育, 使学生潜移默化地认识到持之以恒的巨大作用。在古今中外的名人事迹感召下和身边榜样的激励下, 学生深深地懂得“锲而不舍, 金石可镂;锲而舍之, 朽木不折”的道理, 在倦怠或想偷懒的情况下会提高自己的自律能力, 能尽量坚持写高质量的日记, 能发现并记录生活中的真善美, 对身边的人和事能用思辨的观点来看待, 这样写日记与学生的品德修养相辅相成, 成长与写作相依相伴, 长大后蓦然回首, 就会发现自己稚嫩的笔曾经记载了许多年少的思想和感悟。

为此, 我们要通过写日记培养学生善于发现身边事情的主动意识, 引导学生观察、体验生活, 并通过日记积极地认识生活, 记录生活, 提高对生活的认识能力。在日记教学中, 我把自由还给学生, 十分重视引导学生进行观察, 让学生从自我愿望出发, 题目自拟, 内容自选, 体裁自定, 尽量减少学生写作的束缚, 鼓励学生留心观察身边的小事, 多去大自然中收集素材, 多去自己的亲身经历中感受生活, 并能善于思考, 勤于动笔, “ 我手写我心”, 让日记成为师生情感交流的舞台。

8.梦想引领我成长篇八

——读《红旗飘飘》有感四（3）班莫森炜

袁隆平曾说过：我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”正是那些关于水稻的梦

让他用枯瘦的双肩担起了整个中国的食品责任，让他从小小的田里创造出伟大的成就。在那段峥嵘岁月里，中国前行的路布满荆棘，是多少像袁隆平一样的人倾其一生，手捧炙热的梦想，只为报效祖国。

每个人的心中都怀揣着一个梦。是中国共产党在南湖平静的湖面，心

华

怀的梦想，优

为

中国的革命注入了新怀

梦想，重新建

鲜设的血液。星星之火，可以燎原。是每一个中一个新兴的中国。心系祖国，振兴中华。梦想是雨露，给中国大地上

带

秀儿女，心

来了新生；梦想是春风，吹醒了人们建设新中国的信心；梦想是阳光，给每一个中国人民带去了温暖。作为新一代的社会主义接班人，我们每个人的心里都有一个梦，梦想着我们的祖国更加繁荣昌盛，在一片广袤无垠的稻田里，一个小小的身影在忙碌着。他就是中国

杂

交水稻之父—袁隆平。他凭在成功之前，袁爷爷还做过许多关于水稻的梦。可谁都知道，梦是假的，无论如何都不会变成实现。但袁爷爷始终都没有放弃这一伟大的梦想。最终，经过了一次又一次的不懈努力，杂

交水稻

终

杂于在袁

爷

爷获手中完美入世了，目前在我国，有一半的稻田里播种着他培育的交水稻，每年收的稻谷60％源自他培育的杂交水稻种子。他为人民的幸福生活提供了重要的保证！

时代变迁，俗世纷扰，在我们心里必须有那样一个力量支撑着我们。那是我们的梦，那是我们的中国梦！有梦想，才有力量。有梦想，才能成长。我们每一个人都着踌躇满志的梦想，努力学习成为未来祖国的建设者。为中华之崛起而读书，是每一个中华少年为之努力的原因。我们

是祖国未来的希望，不要让梦想成为一个干瘪的口号，必须同心协力，奋力拼搏。为祖国的繁荣富强奉献自己的力量。

9.榜样引领我成长篇九

榜样引领我成长

——我身边的榜样王卫东老师

平度工银第二希望小学周玲

学习身边的事，感受身边的人，有道是“生活中不缺少榜样，只缺少寻找的眼睛！” 王卫东老师就是我最崇拜的好老师，是我身边学习的好榜样。

王卫东老师，现在已经是退休了，但她那一丝不苟、兢兢业业的工作态度与强烈的责任心，还时时感染着我们身边的每位教师。我有幸与她搭班任教四年，从她身上学习了不少宝贵的带班经验和育人方法，在与她搭班的时间里，我感到有以下方面值得我学习。

强烈的责任心作为一名人民教师，王老师一直努力提高自己的思想素质，师德修养，自觉维护教师的光辉形象，为人师表。以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教诲为自己的座右铭，求真务实、勇于探索，不断提高自己的业务水平，不停倾注自己的无限师爱。无论刮风下雨，还是身体不适，她从没为学生少上一节课。作为教师，王老师爱学生，爱全体学生。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，王老师用爱心感召着学生。在给学生授课时，为了能有时间与学生沟通，为了让学习有困难的同学能够及时得到帮助，她主动引导学生发现问题、提出问题，分析问题、解决问题，帮助学生克服在学习中遇到的困难。同时注意了解和研究学生的学习情况，及时调整和改进课堂教学。平时，她对学生要求很严格，但对于学习基础较差的同学，没有歧视他们，而是经常多给一些关心，鼓励他们奋发向上，针对他们的知识薄弱环节进行补课，对他们的点滴进步给予赞扬，帮助他们成长进步。

多才多艺

王老师才思敏捷，出口成章，很有文采。她当班主任时给学生导演的“猪八戒背媳妇”，缝制的道具和服装，博得了师生们的好评，还有她根据学生身边发生的事编的小品很有教育意义，虽然时隔多年，老师们仍然记忆犹新。她不仅才思敏捷，而且她的三笔字也是我们学校数一数二的，素有“一支笔”的雅称。而且还有一双巧手，画画非常好，她能用美丽的图画，表达语文课堂中的诗情画意。令她的课堂增添了不少特色，同学们都喜欢上她的课，她是我们班级师生崇拜的偶像，也是我学习的榜样。

10.活动引领促进青年教师成长篇十

一、活动引领高起点

学校举办的各种旨在促进教师专业成长的活动都有至少一个非常鲜明的活动目标, 即促进教师在某个领域或层面的提升, 譬如教学设计、语言规范性、师德的认识和渗透以及课堂驾驭能力, 等等。选手展示之后都会有专家对活动举办初衷和目的阐述, 以及针对每名选手的点评。这一环节的理论性强、针对性强, 往往是该领域最前沿知识的集散地。例如在教学之初, 我参加过一个主题为教师普通话的演讲比赛。虽说我没能拿到名次, 但是却受益匪浅。那次活动之于我更像是一次观摩与欣赏:我看到了很多优秀的前辈如何在各自的课堂上妙语生花, 化解难关;我认识到了普通话对于教师的要求不仅仅是字正腔圆, 还要艺术性地为课堂增光添彩。对比之下, 原本对普通话还稍有自信的我, 再也没有了半点沾沾自喜, 而是很快找到了新的思索方向:我哪里做得不够好?哪里可以做得更好?如何使我的语言为我的教学服务?课堂语言如何处理更有助提高教学效率?当然不可忽视的是, 每次参加活动, 参赛选手都能得到大量的帮助, 加深同事之间的友谊, 同时也会结识好多新朋友, 拓展自己的人脉。所以, 青年教师多参加、体验各种活动, 可以说是“站在巨人的肩膀上”寻求进步。

二、活动引领多收获

在每一项活动的前前后后, 青年教师必然会收获很多。好的名次、更高级别的奖项固然是一种收获, 但每个参与者都知道:收获远不止于此。以本人为例。2008年6月我在北辰区首届“中学青年教师成长论坛”中获一等奖;2010年7月我在天津市北辰区青年教师教学技能大赛中获一等奖;2011年5月我在中央电视台“希望之星”英语风采大赛中获天津赛区一等奖、全国总决赛二等奖;2012年9月, 我在第五届全国中小学主题班会课大赛教学光盘评比与现场比赛中收获两个一等奖;2012年12月, 我在第十届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛荣获一等奖。除了这些奖外, 本人还收获了什么呢?本人在每次比赛的准备阶段要做以下工作:一是广泛搜索本次活动的相关背景知识, 理论依据及发展趋势, 以科学地确定适合自己的方向和路线;二是搜集材料, 深挖材料, 领悟内涵, 初步确定教学设计;三是课堂试讲;四是听取听课教师反馈, 进行修改。在最后的方案诞生和奔赴正式赛场之前, 如是的过程可能要循环往复。在这个过程中, 参赛选手可谓处在不断地学习、思考、创新、尝试、反思和修改之中。经过这样一番磨炼后, 参赛选手的综合素质必然提升:教学设计更加合理, 教学步骤更加顺畅, 教学方法更加科学, 教学主题更加深化, 教学重点更加突出, 教学活动更加丰富;选手的语音语调、手势步伐、艺术手段等也会较之以前有大幅度提升。

三、活动引领新追求

11.海伦引领我成长篇十一

热度:

在小学思想品德书中我学习过一篇课文――《假如只给我三天光明》，当时的感觉就是震撼。时隔两年，我再次翻看《假如只给我三天光明》的书籍，其中依然没有什么惊心动魄的事件，但却又一次深深的.打动了我，他给予我的除了震撼，还有感动。

文中的主人公叫海伦。凯特。在别人的眼里海伦。凯特是不幸的，她19个月时失去了视觉、听觉和无言能力，从此与这个世界失去了沟通，失去了联系。然而，她又是幸运的，因为有了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺救一条通向光明的路。海伦创造了一个又一个的奇迹;不但考上了哈弗大学，而且一生中又写了很多部著作，她还多方奔走，在全美建起了多家慈善机构，办成了一般健全人也不一定办得到的事。

学习可以使我辨明是非美丑，塑造健康人生，培养高尚品德、正确把握人生之舵;学习可以提高我的品德修养;学习可以增长我的知识;学习才能促使我适应社会发展需要。学习认识，既获取理解的手段;学会做事，以便能够对自己

所处的环境产生影响;学会共处，以便与他人一道参加活动，并在其中进行合作;学会生存，充分发展自己的人格，增强自主性、判断力和个人的责任感来行动。”

12.弘扬民族精神,引领学生成长篇十二

我们的教育对象———小学生具有好奇心强、求知欲旺、接受新事物快、辨别能力较差的特点。新课程标准告诉我们:“学生的思想品德是接受外部影响并经过主体内化过程才形成的。”因此对小学德育工作中弘扬和培育民族精神必须结合学生思想发展特点, 把握学生道德行为的心理要素, 采用多种途径, 加强弘扬和培育民族精神的教育, 让民族精神在小学生心中深深扎根, 引领他们健康成长。

一、加强师德和党风建设, 发挥示范带动作用

教师是提高学生素质的关键, 每一位教师的思想观念、道德觉悟、价值取向都会对学生产生影响, 因而教师应该成为民族精神教育的倡导者、传播者和实践者。要做到这一点, 学校应把胡锦涛总书记阐述的社会主义荣辱观纳入到学校的师德建设中, 将树立和弘扬社会主义荣辱观作为教师考评的基本前提和重要指标。

弘扬和培育民族精神, 还必须发挥党员的先锋模范作用。党员教师要加强党性修养, 身体力行, 率先垂范, 发挥先进性, 起好模范带动作用。

二、学科有机渗透, 感悟精神境界

传统的观念认为, 弘扬民族精神, 仅仅是德育教师的责任, 与其他教师没有什么直接的联系, 但细究之, 不难发现, 我国之民族精神, 是完整地贯穿于小学教育的全过程。特别是小学思品、语文、科学等学科的课程中都有不同程度的体现, 因此, 每一位教师都是德育工作者, 都应挖掘蕴含在各类课程中的民族精神教育资源, 立足课堂活动, 根据各科教学自身的性质特点, 把培育民族精神有机渗透到教学的全过程, 使学科教学变单纯的传授知识为文道统一的教育。如思品教师可结合教学, 讲中华民族的历史传统和文化传统, 讲祖国雄伟壮丽的美好河山, 讲中国历史上的民族英雄和仁人志士, 讲中华民族对人类的贡献等, 激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义热情;科学教师可结合教学对学生进行辩证唯物主义思想教育, 培养学生科学精神的同时, 更可介绍中国历史上优秀科学家如詹天佑、王选、袁隆平等的先进事迹, 培养学生奋发向上、自强不息的精神;语文教师则可以结合课文如《长征》、《延安, 我把你追寻》、《向往奥运》、《詹天佑》、《一定要争气》等课程资源, 培养学生自尊、自强、自立和吃苦耐劳、仁爱宽容、团结协作的集体主义精神, 以及艰苦奋斗、勤劳俭朴的优秀品质和良好的行为习惯。

三、引导自主体验, 内化精神品格

实践活动是取之不尽、用之不竭的宝贵教育资源。除了在课堂教学中培育民族精神外, 还可以通过开展各种形式多样的实践活动, 如, 充分利用“六一”、“七一”、“八一”、“十一”以及学雷锋纪念日、助残日、公民道德宣传日、少先队建队纪念日, 传统节日、历史人物纪念日、重大事件等, 有计划地组织开展形式多样系列主题教育活动;通过组织观看富有教育意义的展览、影视, 举办歌咏比赛、文艺演出、书画展、征文等活动, 举办纪念会、演讲会、座谈会等主题活动, 让学生在活动中感悟民族精神的意义和价值, 在实践活动中将民族精神内化为自身的精神品格。

实践证明, 几年来, 我校以弘扬和培育民族精神为载体, 以少先队活动为途径, 开展了一系列活动。坚持学用结合, 以学促用, 重在行动的原则———我们开展了争做“学习小能手、道德小公民、环保小卫士、家庭小帮手、文明小使者、民族小精英”等“六小”活动, 使弘扬和培育民族精神教育实践化、生活化。我校组织学生按“生活新变化、社会新气象、农村新面貌、科技新发展、国际新形象、未来新蓝图”等主题, 开展爱国寻宝大行动, 让学生在广阔的社会背景中捕捉新时代主流文化的片断。还召开主题班会, 紧紧围绕活动主题, 让学生畅谈、交流自己在学习、教育和在社会实践中的体会和收获, 表达对家乡的热爱、对祖国的热爱和对未来的希望。开展“六个一”活动, 即读一本好书、看一部优秀电影或电视片、学唱一首积极向上的歌曲、走访一位英模人物、举行一次主题班队会、组织一次主题演讲, 以弘扬进步思想, 促进品德提升。举行校园艺术节、科技节, 既给每位学生提供了一个展示自我的舞台, 又为他们营造了一个爱祖国、爱集体、关心他人、团结合作的氛围, 使得民族精神在活动中逐步渗透、逐步形成。

这些系列活动的有序开展, 使民族精神教育存在于每一个学生活生生的生活中, 学生的心灵在自然和生活环境中得到熏陶而逐步深化, 对民族精神的培育具有深远意义。

四、深化传统教育, 传承历史文化

我国一年有许多民族传统节日, 如:妇女节、植树节、清明节、中秋节、重阳节等, 学校可充分利用民族传统节日开展主题教育活动。

我校十分重视充分利用民族传统节日的现代浓厚气息, 通过晨会、课堂教学、少先队活动等多种途径开展活动。例如妇女节, 通过文化积累升华女性诗情。大队部充分利用唐诗、宋词的相关内容, 通过调查妈妈、姥姥、奶奶的生活事例, 讨论分析她们共有的优秀品质, 筛选合适的3首诗词, 让学生分别送给自己的这3位亲人, 并充满感情地进行诵读。实践的理解, 诗歌的解读, 让学生的情感由外及内地得到升华。又如中秋节, 秋高气爽, 借助明镜般的皓月, 托物言志, 是进行民族精神教育的良机。中秋节之际, 少先队组织有计划地开展“品月饼, 知来历”、“观明月, 听传说”、“吟诗歌, 盼登月”的活动, 巧妙地把了解中华民族的优良传统、灿烂文化和开拓创新、崇尚科学有机地结合起来。

五、营造校园氛围, 弘扬传统美德

开展民族精神教育, 要充分利用校园文化建设来营造德育氛围, 使学生置身于中华民族传统文化与美德的熏陶之中。校园广播站、校园宣传栏、班级板报、警示标语及适于作为校园文化传播的每一环节都可作为弘扬民族精神的阵地, 要让每一面墙壁说话, 每一个角落传情, 每一个景点启智。让学生通过“从现在做起, 从小事做起, 从我做起”等宣传标语时时刻刻想到自己应该努力学习, 为祖国争光。伟人警句、伟人画像及雕像, 使学生潜移默化地受到民族精神的熏陶;校园宣传栏, 也担负起宣传时事, 宣传美德的重要阵地, 为学生营造了弘扬和培育民族精神的浓厚氛围。

在我校的校园里, “古今中华民族文化长廊”是我校校园科技文化建设的特色之一, 学校的每一面墙、每一个装饰、每一个橱窗都成了弘扬民族精神的最好场所, 使之润物细无声地注入学生心田。每个课间, 不少学生都在阅读数十块展板上那些生动活泼的故事、传记, 了解文化传统、文明历史、英雄人物、历史事件、伟大成就, 从中了解中华民族饱经沧桑、艰难曲折的奋斗历史, 树立民族自信心和自豪感, 焕发报效祖国的壮志豪情。

六、巧用突发事件, 维系情感纽带

突发事件对于弘扬民族精神教育, 具有不可忽视的重要作用, 因为民族精神是维系民族团结和建设和谐社会的牢固纽带。比如抗击非典、全民抗灾、关注弱势群体等, 都可以作为中小学生民族精神教育的有效载体。以往的实践证明, 每当面临国难, 国民的爱国热情往往会被极大地激发出来, 这也恰恰是在小学生中弘扬民族精神、培育民族精神的最佳时机, 学校通过升旗仪式、晨会、德育活动课、校园广播等渠道, 传播突发事件中引发的英雄壮举, 寻找学习榜样, 树立人生坐标。并利用身边的感人事例, 对学生进行民族精神教育, 号召和引导学生们积极投身到突发事件中去, 使其在参与中体验和实践万众一心、众志成城、团结一致、敢于胜利的伟大的民族精神。如:在突如其来的四川汶川地区大地震后, 人民解放军、武警战士以及全国各族人民众志成城、齐心协力投入到抗震救灾的行列中去, 这是对学生进行民族精神教育的一次大好机会, 我校开展了系列活动, 如:为在地震中死去的同胞下半旗致哀、献小白花;为灾区人民捐款献爱心活动;在六一国际儿童节到来之际, 向灾区小朋友送去节日的问候———动手制作节日贺卡、写上节日祝福等。焕发起学生的强烈爱心和民族责任性。