英语考研应用文写作复习方法

英语考研应用文写作复习方法（精选14篇）

1.英语考研应用文写作复习方法 篇一

考研英语一写作复习策略

金秋时节，收获季节。随着各位考生复习如火如荼地推进，2012考研英语一大纲也于9月公布，在一个阶段的基础复习之后，也应当开始有针对性地进行写作的复习了。相比大纲的要求，今年的新大纲没有作调整和改动。写作的复习仍然按照大、小作文两部分进行：应用文写作和短文写作。大纲对这两部分的要求也没有进行大的调整，仍然从以下四方面进行考察：做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;遵循文章的特定文体格式;合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;根据写作目的和特定读者，恰当选用语域。

由此可见，考生可以写出语法正确、词汇准确的文章是最基本也是最重要的。众所周知，英语一写作部分是除了传统阅读分值最大的必争之地。30分，足以让一个人成功，也足以让一名考生失败。因此，从重要性上我们首先要对其刮目相看。下面英语考研辅导专家们就针对新大纲的评分标准，说说关于写作的解题方法：

首先来看一下应用文部分：应用文包括多种文体，我们逐一叙述：

1. 最常考的是私人和公务信函。私人和公务信函是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联络感情、增进了解的重要工具，与同学们的生活、学习比较密切，也是以后工作中用的最多的一种沟通方式。信函是很重要的一种应用文。所谓私人信函就是给家人、朋友或者同学等写信，谈事情的同时又交流感情，是四级考试中常见的一种信函。研究生英语考试中常考的是公共信函，所谓公务信函就是给亲朋好友之外的人写信，主要是为了办事，比方说给老板或是客户写信都属于公务信函。

信函一般都是由写信时间，信内地址，称呼，信的主要内容和信尾几个主要部分组成。收信人地址要写在左上角，寄信人地址要写在右上角，寄信人地址也可以不写。姓名写在地址上面。地址排列顺序依次为门牌号、街区名、城市和国名。在信的开头人名前一定要加Mr., Mrs., Dear 等比较尊敬的称呼。 信的结尾注意使用常用的客套话如: sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely, yours faithfully。英文书信写作要遵循五个原则，即正确、清晰、简洁、礼貌和体贴。正确是指信中所谈的事情要准确、具体，不用含糊抽象的词如：本月、明天等。清晰要求的是主题要明确，层次要清楚，让读者看后了然于心。简洁是现代英语发展的一大趋势。书信写作要做到行文简洁流畅，避免迂回冗长的长句，使书信尽可能写得明白清晰。书信交往，同样需要以礼待人。因而在写信过程中，要避免伤害对方感情，措辞上多多使用would, could, may, please等词，要自然得体，彬彬有礼。体谅对方也是写书信时要注意的一个原则。不能以自己为中心，要尊重对方的习俗爱好，即便是拒绝，也要委婉而不失去友谊。书信的写作也要注意格式，避免语法、拼写、标点错误，信中所引用的史料、数据等也应准确无误。

2. 备忘录是一种录以备忘的公文，主要用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法。包括书端、收文人的姓名、头衔、地址，称呼，事因，正文，结束语，和署名，备忘录上一定要说明什么时间，谁写的?写给谁?什么事?并且正文、结束语和署名等项与一般信件的格式相同。

3. 接着谈谈摘要。摘要分成两种，一种是文章摘要，一种是论文摘要。文章摘要就是给一篇文章让写一个摘要，文章摘要是对文章主要内容的简练概括，内容上要涵盖全文，语言上要尽量简练。写摘要前一定要仔细阅读全文，弄懂文章大意;摘要涵盖原文的主要观点并与原文的.观点保持一致;摘要应该简明扼要，字数在规定的字数范围内;摘要最好不要照搬原文，应该用自己的话概括原文的主要观点;并且注意千万不要照抄，也千万不要评论，只需要写出中心思想或者段落大意即可。第二种摘要是论文摘要。比方说是大家写一篇学术论文，硕士博士论文需要写一个英文的摘要。相对来讲我们认为考论文摘要的可能性稍微大一点。写这种摘要时要注意时态和语态。叙述研究过程，多采用一般过去时;说明某课题现已取得的成果，宜采用现在完成时。摘要中多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下，特别是表达作者或有关专家的观点时，又常用主动语态。英文摘要有一些常用句型，比如表示研究目的，可以用In order to…This paper describes…The purpose of this study is…表示表示结论、观点或建议可以用The authors suggest (conclude/consider) that…

4 最后一种是报告。报告其实也分为两种，第一种是读书报告。比如读一本书或者看一本小说写一个读书报告。读书报告中首先要交代背景知识，比如作者生平，时代简介等，接下来对书的内容做一个简单的概括，与摘要不同的是读书报告最后一段可以发表评论。与摘要相同，读书报告也要注意时态，比如像科普类的知识应该用现在式。另一种报告就是书面报告，书面报告考试的可行性和可能性更大一些。书面报告与备忘录的写法很类似，所不同的就是书面报告一般是下级写给上级，它也需要交代清楚四件事：什么时间?谁写的?写给谁?什么事?

其次是大块头短文写作。短文写作随着考研命题渐趋稳定的趋势，也逐渐以看图作文作为主要的出题模式。因此，大作文的解题模式也趋于成熟。

1、认真审题

考研作文忌信手拈来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，置考试要求于不顾，作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表，图画，数字等，准确把握出题者意图。

2、列出提纲，慎重落笔

虽说考试时间有限，但是切忌匆忙落笔开始胡写乱诌。你可以先花一点时间列个提纲，对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写呢。这些都要心中有数。

3、列好提纲开始落笔写作的过程中，要注意如下几点：

1) 突出重点，注重逻辑

考生在选择材料时应注重选择那些最能体现中心思想、最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。

2) 用词准确，语法正确

考试时要特别注意语法，此语，语气，标点符号等，为了避免太多单词拼写错误，语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。英语辅导专家们建议的考生考试时最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。

3) 题目要求要达到

字数要符合作文题目要求，否则很难拿高分。

如果时间允许，可以在答完后进行修改。检查一下词汇拼写是否准确，构句语法等是否正确。

从所占分值上讲个，写作占到了满分100分的30分之重。所以，建议大家写作在同学们接下来四个多月的复习中应该作为重点，把积累与练习结合起来，“一万年太久，只争朝夕!”。

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2.考研英语冲刺复习攻略 篇二

如何制定复习时间表

在备考过程中，科学的时间安排能极大地提高复习效率。在制定复习时间表时，考生可以按照具体的考试时间来规划，也可以根据自身的学习情况来安排。本文笔者试着以当天的考试时间为参照，为考生制定出一个简单的复习时间表。

由上表可知，政治和专业课考试多在上午进行，而考生比较担心的英语考试则安排在下午。所以，政治和专业课的复习尽可能放在上午，英语的复习要尽量放在下午或晚上进行，这样可以最大限度地和当天的考试时间吻合。有些考生是夜猫子型，晚上学习最有效率，但考研不可能在夜间进行，所以考生应调整好自己的生物钟，避免晚上精力充沛，白天精神萎靡。

考生可以参照以上表格制定自己的复习时间表，也可以根据自己的生活习惯制定复习方案。但是在离考试30天左右时，一定要将复习时间调整为以白天为主，尽量不要熬夜。

如何复习单词

进入最后冲刺阶段，在单词复习方面，考生需要适当提高背单词的速度。首先，考生要调整方法，不要再逐一“背”词，而要“过”词。逐个背单词是一线平推，既无策略，亦无章法。最后阶段时间有限，如果背单词占去大量时间，考生就无暇进行阅读和写作等方面的练习。所以考生要压缩背单词的时间，挑重点词汇记忆，非高频词大致了解即可。

有些考生可能愿意按照字母表顺序背单词，觉得这样比较保险，不会遗漏。但是这样背单词的问题在于，冲过第一个字母群ABCDEFG十分困难，这个字母群中的A、C、D、E、F都是高频字母，能坚持背到字母C已经很不容易了。所以考生可以先从低频字母，如J、K、O、Q、X、Y、Z开始，这些字母下的单词较少，复习相对快些。然后再重点过字母群CDEF、ILMN、PRST，这样背单词的速度就上来了。

同时，考生可以将“过”单词的时间分成三段：早晨、下午、晚上。每段时间30分钟。早晨“过”词时注意控制进度，如每次看5页或10页，在30分钟内过完，并用纸张盖住中文释义，依次筛查，将认识的和不认识的分开，不认识的单词用荧光笔标注。下午依然用30分钟“过”词，这个时段重点记忆那些用荧光笔标注的词。晚上就寝前再过第三遍，依然用30分钟，最后过一下当天不认识的单词。这样一天三轮复习，将生疏的单词筛查出来（也可以将自己背的单词读一遍，并用手机录下来，然后回放复习，做听词训练）。这样扫描、排查、复习相结合，既不耽误词汇复习，也不耽误阅读、写作等的复习。笔者姑且将此法称为“游击战法”：打得赢就打，打不赢就走，决不逐点争夺，而是穿插、迂回、逆袭。

考研英语大纲要求考生掌握的词汇有五千多，高频难词两千多，如果考生方法得当，把单词来回过几遍、筛几遍，基本都能掌握，可是为什么很多考生还是觉得难呢？笔者觉得，未必是考生不用功，而是心态过于急躁。英语学习的一大特点就是记了忘、忘了记。考生若能调整好心态，找到适合自己的学习方法，对于考试来说已经成功了一半。在最后的冲刺阶段，方法和技巧其实未必是最重要的，心态才是最重要的。

如何复习阅读

很多考生反映，在做阅读题时，文章中的大部分单词都认识，但就是看不懂整句话是什么意思。这类考生的问题主要出在没有注意以下句子结构：介词结构、定语从句、与非谓语动词有关的句子、同位语从句、what引导的名词性从句、被动语态、否定句。在这七种句型中，what引导的名词性从句经常需要进行主谓宾辨析；否定句经常被误解，导致考生对文章意思的曲解。这些句型一旦分布于文章的首尾和转折处，如果恰巧转折词由but、however、nevertheless变成了in fact、actually、as a matter of fact或unfortunately、amazingly、surprisingly、paradoxically，考生往往就看不清段落主干了。而文章一旦针对这些地方出题，考生就经常读不懂题意，做不对题目。所以，笔者建议考生复习时，加强分析和练习长难句，对每种句型都要做到熟记于胸。

在最后阶段，除了做阅读真题，考生还需要对做错的题目进行分析，找出做错的原因。每道阅读题有三个错误选项，一个正确选项。做题时，考生经常因为找不到正确选项而发愁。殊不知，命题者也不容易，他们也发愁：怎样用隐晦的方式写出三个错误选项呢？所以那三个错误选项一定有其特点，归纳起来一般有以下三种：①无（选项中的内容在文章中找不到）；②反（选项中的因果关系和文章内容相反；选项中的肯定/否定关系和文章内容相反）；③过（选项中出现一些绝对化的词汇，比如最高级或者一些不存在的比较级）。如果考生能对错题的每个选项进行仔细地筛查，并写出答题分析，做题准确率也就慢慢提高了。所以考生平时需要加强对答案辨析的训练。

如何复习写作

考研英语写作的出题方法是给出一幅图画，让考生根据图画内容分析图画想表达的主题，然后进行写作。图画上有时会给出一句评语，有时是人物说的话，但不会直接给出图画所要表达的主题。这样一来，很多考生看不懂图画所要表达的主题，因此也就无法有深度地展开文章。很多考生爱在文章中写“这幅图画很深刻，引人深思”这样的空话，就是由于找不到主题，失去了写作方向，只好用套句应景。其实，就是将英美人士放在考研英语考场里，他们如果看不懂这种带有“中国特色”的图画，也不见得就能写出好的英语作文，比如老外就不见得能想明白2012年考研英语写作的图画（见下图）。

在上图中，两个人盯着一个瓶子，里面看不出是牛奶还是酒，一个哀叹：“全完了！”另一个欣喜：“幸好还剩点儿。”如果让老外来写这道考研英语作文题，他们可能会觉得：“这明明是两个酒鬼，怎么能看出主题是‘乐观’呢？”所以有些考生的英语写作水平虽然不错，但是如果看不懂这种具有“中国特色”的图，抓不住图片想要表达的主旨，最后也会导致文章跑题，使作文得分较低。因为思想是基础，没有思想，表达便是无源之水。所以，平时考生应加强主题预判训练，多看一些报刊上与社会生活相关的漫画，了解漫画的背景和主题。

图片的主题搞清楚了还不够，还要在表达上下功夫。表达是方式，没有好的表达，也无法获得高分。有些考生说：“我背了不少范文，可为什么还是不会写？”在笔者看来，这其实是主题判定不清的一种延续：如果只背诵不思考，只背诵不练习，只背诵不总结归纳，那便是只训练而不实战。以上图为例，从图画信息看，该图和2004年的考题“终点又是新起点”及2007年的考题“自信”无相似之处，但是如果进行主题思想判定，就会发现三篇文章同为励志话题。考生如果光死记硬背，不分析总结，文章主题和内容都等上了考场再“随机应变”，又怎能获得理想的成绩呢？所以，笔者提醒各位考生要善于归纳总结，多多练习。

考研英语写作的题材众多，同一个题材的考查间隔期也比较长，出题者采取的是“跳考”的方式。比如文化交流这个话题，2002年的考题是“民族文化是世界文化”，2010年的考题是“文化火锅可口又美味”。又如环境保护话题，2000年考的是“商业捕鱼简史”，2011年考的是“旅途之余”。考生如果把历年范文逐篇背诵，当然也可以将文章背熟，不过这样思维上会十分跳跃，难以看出类似题材之间的联系，不利于总结归纳。所以，考生应采用“跳背”的方式：按照考研英语写作常考的话题（如环境保护、亲情关爱、文化交流、子女教育、人生价值、心理健康等）进行归纳总结。“跳背”时，考生可以先从比较熟悉、难度小的题材背起，然后再处理较生疏、难度较大的题材。当考生在短时间内集中背诵某个题材时，对于这种题材中的常用句子的印象就更深刻一些。

最后，考生要注意模拟训练。考研英语（一）的写作真题有15幅图画，英语（二）的写作真题只有5幅图画，看多了会形成审美疲劳。同样的主题换个图画，考生不见得就能总结出主旨来，所以做模拟题可以帮助考生熟悉各类主题的图画类型。此外，考生注意熟悉一下和“沟通”“学校教育”“假货销售”“炫富”“文化”有关的题材，这几个话题有几年没考了。

如何复习翻译、完型填空和新题型

就考研英语翻译来说，笔者认为该题型的难度还是挺大的。但是对付翻译并非没有破解方法，最基本的就是吃透真题。考研英语翻译题的命题思想是以学术翻译为主，解题的基本思路为“语法为线，直译为先”，要翻译的选段一般不会是小说、散文、杂文。考生如果以真题为复习重点，就会发现考点基本不会离开介词结构、名词性从句、定语从句、状语从句、被动语态、否定结构、比较结构、强调结构、插入结构。从翻译理论方面复习的话，时间上来不及，唯有从真题入手，进行翻译练习，从实践中体会翻译技巧，才能有所成效。几十句话翻译完，慢慢地也就有了心得体会。

完型填空和新题型所占的分值较小，但复习的力度并不小。从语境阅读到熟词僻义，从逻辑关系到介词结构，从基本语法到否定结构，无一不需要大量练习。但是一些考生单词储备量小，很多完型填空的词汇不熟悉，如果大量做题，肯定耗时过长。而如果耗时过多，又会挤占阅读和写作的复习时间，结果往往得不偿失。所以，笔者建议考生根据自身情况对此部分进行复习，不要投入过多的精力。在考场上，考生做这两类题时，先做有把握的题目，之后运用概率原则做没有把握的题目，尽量做到少丢分。

3.考研英语写作复习六大注意事项 篇三

一、审题准确

研究生英语考试是一种非常严肃的选拔性考试，有着不可置疑的权威性，鉴于它是全国性的统考，它的命题内容必定是大众化的，日常性的，公共性的，不可能以一个专业化的，偏狭性的，太古旧的内容为题。因此，类似基因工程、六方会谈之类的模拟题可以置之不理。一般的出题形式是针对某一大家都有所了解的社会现象要你发表看法，审题的准确在于要维护正统的观念，要体现积极向上的精神，要表达正义理念的思想。不要幻想独辟蹊径、旁逸斜出、独抒己见，这不是文学创作。

二、内容全面

任何文章都有起承转合，都有缘起，都有中心，都有展开，都有收束，因此，在确定自己的主题观点后，要有合理的丰富的拓展，使之丰满完整。不少人似乎找不到话说，半天挤不出要说的话来，这其实是平时缺乏思维训练的结果。将内容写全，不外乎运用对比、排比、因果、转折、延伸、举例、分层等思维和表达手法围绕中心叙说评述即可，多练几次就熟练了。

三、行文流畅

英语的一个重要文法即在于运用各种各样的连词和副词保证行文流畅，这同时也是思维灵便的一个体现。因此，对于各种表达因果、递进、并列、转折的连词和副词由记忆到理解，由理解到运用，由运用到训练是解决这一问题的不二法门。对于conseqently、admittedly这类副词的运用尤为重要，它不仅使得文辞流畅，层次分明，而且使文章别具韵味。

四、词汇丰富

个人感觉在研究生考试中很注重这一点，倒是四六级考试多写点简单常见的单词没什么关系。一个意思有许多个词汇都可以表达，但是用一个中学就学过的单词和用一个大学学过的单词的效果是完全不同的，两者的印象分相去甚远。比如说表示“停止”用stop不如用cease，表示“清醒的”用waking不如用sobber，字母多少差不多，但效果差不少。

五、句式灵活

没有一个老师愿意看一篇文章中自始至终都只用简单句式的文章，多用至少有两层结构的复杂句式可以大大提升文章的层次，诸如被动句，倒装句式，非谓语动词，定语从句，状语从句，同位语从句等的频繁套用正是考研书面表达所需要的，平时就需多加训练以便熟能生巧。

六、表达正确

4.英语考研应用文写作复习方法 篇四

考研英语词汇语法写作三大板块复习要点，高频词汇、重点词汇才是需要大家第一位掌握的，不论利用词根词缀法、基本义联想法还是趣味造句法记忆单词，都要讲究不断积累，不断反复，只有经过这样的过程，词汇才会真正的记住，同时，在真题中掌握高频词汇，更能达到事半功倍的效果。

第一，词汇方面。考生要掌握5500左右的大纲规定词汇以及常用的前缀和后缀、部分国家(或地区)、语言、国民及国籍表，洲名及常见缩写词。虽然词汇量的考察呈上升趋势，但高频词汇、重点词汇才是需要大家第一位掌握的，不论利用词根词缀法、基本义联想法还是趣味造句法记忆单词，都要讲究不断积累，不断反复，只有经过这样的`过程，词汇才会真正的记住，同时，在真题中掌握高频词汇，更能达到事半功倍的效果。

第二，语法与长难句，这两部分是密不可分的，用层层语法串联起大量的词汇构成长难句，这才是拿下考研阅读的致命点。针对阅读这一大难，小编想从三方面与大家共同分析：首先，真题整体难度，考试点考研网对近考研英语真题难度系数作出研究，发现每一篇文章的难度系数基本上是稳定的，基本控制在45%在55%之间，故而大家不要认为2015考研英语的难度会发生较大变化;其次，真题来源，如果大家对历年考研英语真题，尤其是刚刚过去的考研真题做一个整体分析的话，便会发现考研阅读真题在“难度稳定、出题思路稳定”的基础上时效性越来越强，考试点考研网建议考生广泛阅读《经济学人》、《新闻周刊》、《科学美国人》等考研命题专家普遍喜欢的文章;最后，真题题型，真题阅读通常包括细节题、例证题、词汇题、句子理解题、指代题、作者态度题、推理题等题型，我们从刚刚考过的20道题目来看，其中70%的题目都是涉及到文中某一具体细节，可以说细节题在考研阅读当中占据了举足轻重的地位，建议同学们在做题过程中学会按题型归纳、总结，体会并运用考试点考研网讲到的做题规律。

5.考研英语复习方法 篇五

词汇的复习流程大家其实都听说过的但又比较难做到的，那就是反复记忆。英语科目在考研中的要求就是要掌握5500的词汇量，这是一个比较有难度的工程，市场上流行很多一周词汇记忆法之类的书，根本不知道哪些是比较可靠的。但是有一点是肯定的，词汇的记忆肯定要贯穿考研复习的整个过程，前期是要突破重点，中期是辅助强化，后期是巩固复习。我建议考研英语的词汇复习方面的参考书可以参考下按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是分级词汇记忆宝典(届的)，和现在是届学生所用的那本周计划，最前面是核心词汇(就是考研英语阅读中必然会出现的一些词，这些词汇没背基本上考研英语是看不懂的)，中间是拔高级(见形会意即可)，最后面是基础词(重点记忆生僻义)，个人觉得还挺不错的，很精练也很实用，适合考研英语全程复习使用，工作量也不是很大。但是我们为什么要使用分级词汇书呢，那是因为我们掌握词汇的最终目的是为了服务阅读的，题目做的够多就会发现，考研阅读中的考试内容大部分也就是那多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳那些长得像的词，就是形近字，有些词出现频率高而且背的过程中很容易混淆，自己必须要做好笔记分辩清楚。要有自己的词汇书，和相应的词汇专用笔记本。

第二，阅读。

要考好考研阅读：其中占分值40%的阅读理解的重要性不可忽视。阅读理解的复习难度和复习强度都需要高点。有人说：“得阅读者得考研。”考研英语阅读复习的关键就在于要学会分析、总结，精做真题，精读真题材料，把自己不熟悉的词汇，词组，句型都吸收了。英语复习中较难的是阅读。那我们所说的这阅读这么难究竟难在哪里呢?考研英语除了词汇的要求外，还要求就是我在前文说的分析和判断能力，因为作为一名研究生，肯定需要查阅很多文献的，很多甚至都是国外的外文文献，这就要求我们不仅要能读懂一篇英文外刊文章而且要能读懂这一篇文章，也只有这样才能服务于我们的高校科学研究工作。这也是考研英语取消了听力测试，而加大阅读所占比重的重要原因。

怎样提高这种能力，我只能在宏观上提供方法：学会总结与归纳。必须要学会在做题的过程中不断总结各种不同题型和解题方法方法，从而归纳出自己的心得。我个人的经验就是考研英语阅读训练不在你做了多少阅读，而是在于精读，打好自己的英语基础。从复习流程上来说，词汇量掌握到3000个左右的时候就可以开始着手复习阅读练习了。如果复习顺利、每次都有完成教学班主任下发的学习计划的话，这段时间你的那本词汇周计划应该至少复习了两遍，这个阶段是攻克考研中的拦路虎---长难句的最佳时期。《考研英语真题同源阅读》、《考研英语基础阅读同步练习》和《基础教材》中的阅读文章中的那大量的长难句都重新拿出来看，各种类型的长难句都个积累15句左右，做到心中对长难句的分析方法做到心中有数，并可以马上对一个长句的主谓宾表状进行分析。

第三，真题。

6.高职应用英语写作教学方法探索 篇六

关键词：高职应用英语写作；综合性教学法；探索

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0283-02

教育部高教司2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确提出了“以实用为主，应用为目的”的英语教学目标，强调高职英语教育的基础性、适用性、实用性和自主性，突出英语综合应用能力的培养[1]。应用英语写作能力是高职学生英语综合应用能力的具体体现。我国外语专家刘润清说：“只有写作水平才能真正反映一个人的语言修养”[2]采取合适的方法提高高职学生的应用英语写作能力显得尤为重要。

一、高职学生应用英语写作现状

（一）学生的语言知识基础不扎实，水平参差不齐

中国教育在线总编辑陈志文说：“从2008年开始，伴随着高考报名人数持续下降，高校的生源危机也在持续发酵。”①高考报名人数减少，对高职院校的影响更大.高职院校不但生源减少，学生质量也越来越不如从前。大部分学生入校时英语基础较差，学生英语水平也参差不齐，差距较大，高职英语教师很难找到一种可以两头兼顾的教学方法，所以只能照顾大多数同学[3]。

（二）高职学生对英语写作没有兴趣

由于目前中学阶段还是奉行应试教育，在高考指挥棒的指挥下，中学英语教学不可避免地采取“题海”战术，学生虽然掌握了大量的英语知识，但是英语运用能力非常薄弱，英语写作能力更无从谈起。即使有写作教学，但课时非常有限。而且一般情况下，老师根据教学计划，先讲授英语写作方面的一些理论知识，如词汇、句子、段落、篇章等，然后才开始具体写作。而且写作时也毫无乐趣可言，纯粹是为了完成任务而写作；写作内容乏味。这就导致了英语写作课堂枯燥，学生没兴趣学，老师也不爱教，教学和学习效果当然不会好[3]。

（三）用中式英语（Chinglish）写作

由于受汉语的干扰，“中式英语”是高职学生在英语写作中最常见的现象，也是教师最感头痛的问题。学生写作时，往往先用中文写出来，然后一句句翻译成英文，而不是直接写出英语句子。这样一来，所写出的所谓句子具有明显的汉语的特征，根本不是英语，简直就是汉语作文的英文单词堆砌，词不达意，不知所云。这既是英语写作的大忌，也是影响学生提高写作水平的难题[3]。

二、目前国内外英语写作教学方法回顾

近五十多年，国外写作理论研究日趋成熟。其中，就英语写作教学方法而言，20世纪60年代之前，结果教学法处于领导地位。20世纪70年代出现了过程教学法，80年代出现了体裁教学法，80年代中期兴起了内容教学法，近年来又出现了任务教学法[4]。

结果教学法与过程教学法是当前英语写作教学中常用的方法。陈玫的《教学模式与写作水平的相互作用———英语写作“结果法”与“过程法”对比实验研究》一文采取了实证研究的方法，对“结果法”和“过程法”的教学效果进行了检验。研究结果表明：“结果法”适合写作水平比较差的学生，而“过程法”适合写作水平比较高的学生。但是这两种教学方法各有利弊：结果教学法强调写作教学在教师的完全支配下完成，不能调动学生的主观能动性；而过程教学法则强调以学生为中心，重视老师与学生、学生与学生之间的互动和交流，强调对作文的多次修改.但这种方法忽视了范文的作用，耗时多，且不利于培养学生的限时作文能力.如能将这两种方法结合使用必会收到令人满意的效果。

体裁教学法的优点是能够培养学生创造性思维能力。能使学生认识到写作是一种有规律可循的社会交往活动。但体裁教学法也有其不足之处：由于体裁具有较强的规约性，容易造成英语写作教学枯燥乏味，学生写的作文内容大同小异；再者，由于体裁种类繁多，有限的课堂教学难以概括所有的学生将来可能遇到体裁类型，更重要的是该方法忽视英语写作技巧的培养，所以不大适合高职学生。

内容教学法有以下优点：学生能通过多种途径，如互联网、图书、音像资料等获取新的素材，从而开拓他们的写作思路，丰富他们的写作内容；这种教学方法对学生未来进行正式学术论文的写作很有益处；学生不仅能提高英语写作技巧，而且有助于提高他们科研能力。但是，这种教学法要求学生用英语进行构思、写作，对学生的英语语言能力要求较高，至少达到英语专业本科生的水平。所以，这种教学法对于英语基础较差的高职学生来说效果不明显。

任务教学法强调“做中学”的学习模式，提倡学习者主体参与课堂学习的实践性、课堂语言学习和课外语言激活的密切联系。任务教学法既适用于基础阶段的写作教学，也适用于高级阶段为了某个特定目的的写作教学，体现了其纵向的适用性。

三、可行的高职应用英语写作教学方法

根据Raimes关于写作目的的分类，写作可以分为巩固型写作、操练型写作、模仿型写作和交际型写作。笔者认为，高校的英语写作也可以根据其作用分为学习型写作、应用型写作和研究型写作[5]。而且应用型写作也叫实践性写作，是为了满足某种社会岗位或者某个行业的需求而进行的写作，如商务信函，文秘写作等。高职应用英语写作主要顾名思义是强调应用型写作，且实践性很强。

鉴于此，任务型教学法可以运用于高职应用英语写作教学。当然，一种方法是不够的，Hageman指出，指导二语写作最有利的方法是吸收两种写作技巧中的精华，避免单一使用某一种方法依据学生水平和写作课程目标，取舍和结合“结果”、“过程”、“体裁”、“内容”和“任务”教学法[6]。

笔者认为，高职应用英语写作教学宜采用综合性教学法---以任务型教学法为主线，辅以结果法和过程法。按照Skehan（1996）提出的任务型的教学模式，把教学过程分为：任务前活动、执行任务和任务后活动[7]。

（一）任务前活动，采用结果教学法

结果教学法操作如下：提供让学生模仿的范文；扩展提纲或总结；根据框架表格或其他形式构建段落；通过回答老师的提问写作；联句，按不同规则构建复杂句。

该方法关注语言基础知识、充分利用范文介绍各种文体的篇章结构和修辞手法的做法是值得借鉴的。对于高职生在英语写作中语言基本功差的问题，以及大部分学生因缺乏基本写作技能而出现“怕写”的畏难心理，首先采用该方法：要求学生背诵范文中比较好的句子，做句子扩写或者改写的练习，甚至给出一些词组让他们进行造句练习。通过这些遣词造句的训练，学生的英语基本功将得到一定的提高，为学生能准确地表达思想内容奠定基础[6]。

接下来，教师按照任务的情况，把学生分成两个小组，同时指定每组所要扮演的角色，设置好相应岗位的模拟环境。接下来，教师设置相关的学习任务，为学生提供相关的真实范文，引起学生的兴趣。此外由于任务型教学法强调“做中学”，教师可以为学生提供一些专业性的词汇，从而为学生提供“做中学”新任务的条件。除了专业性的词汇外，教师也要提供应用写作的格式、句式、语气等方面的资料。

（二）执行任务阶段，采用过程教学法

1.预备阶段

教师给出一个写作话题或者任务，然后，要求学生通过网络或者其他方式收集与该话题有关的材料，做好写作的准备工作。这样一来，学生不得不进行大量的阅读，寻找素材，无形之中得到了大量的英语语言和信息的输入。

2.列提纲、撰写初稿阶段

此阶段要求学生列出提纲、撰写写初稿。具体操作如下：学生经过大量阅读，找出相关素材后，要求他们写出提纲，然后和同学交换讨论一下，征求修改意见。提纲经过修改以后，交给老师进行批阅，提出进一步修改意见。然后教师选取几份比较优秀的提纲，在课堂上进行点评。最后，学生按照提纲在课后完成作文初稿，这时教师应该强调写作重点是观点的表达，而非语言的准确性，从而克服学生怕写错，只写简单的句子的心理。

3.修改阶段

此阶段也叫重写阶段，此时，要求学生征求他人（同学或教师）的意见，对自己的作品，在主题构思、文章结构以及语言描述等方面进行多次修改，或重写。具体操作如下：首先，学生在教师的指导下，两人一组对初稿进行相互评阅，教师要求评阅时注重文章的内容而不是形式。学生相互评阅以后，分别提出修改方案。然后根据修改方案对初稿进行修改，再交给教师评阅。教师对文章的主题构思、文章结构以及语言描述等方面对文章进行评价。当然，这几个评阅标准的权重要根据教学的不同阶段做相应的调整。教师要着重从语篇和文章的结构方面分析学生的习作，并做出反馈，给学生布局谋篇方面的建议，同时对每一篇作文在语言方面所存在的问题选择最典型、最普遍的加以讨论分析，以免学生再犯同类错误。

任务完成后教师可以按照先前的分组，让双方扮演不同角色。并在替换角色的过程中了解对方此次写作内容的水平。此后根据学生评比的结果，教师选取优、良和一般三个档次中具有代表性的几篇文章进行总体评价，针对选词、造句、主题、修辞等进行评价分析，让学生了解在这些方面的成就和不足。完成教学后，让学生记住这些反馈，并给他们布置新的任务，对自己的文章再进行修改，从而得出一篇新的更完善的应用文章来[8]。

最后，笔者希望融结果、过程和任务教学法于一体，集三种教学法所长的综合性英语写作教学法在高职英语写作中所起的作用能在接下来的实证研究中得到验证。

参考文献：

[1]教育部高教司.高职高专教育英语课程基本要求[M].上海：上海外语教育出版社，2003.

[2]刘润清.语言测试和它的方法[M].北京：外语教学与研究出版社，2003.

[3]高静.高职英语写作教学现状分析及对策研究[J].天津职业院校联合学报，2008，（10）.

[4]徐

.英语写作教学法的多视角理论回顾与思考[J].外语界，2011，（2）.

[5]蔡兰珍.任务教学法在大学英语写作中的应[J].外语界，2001，（4）.

[6]Hagemann，J.A.Balancing contentand formin the writing workshop [J].EnglishJournal，1992，（3）：73.

[7]王婷.高专英语写作教学方法探析[J].吕梁学院学报教材教法研究，2011，（3）.

[8]李玉红.基于任务型教学法的高职商务英语写作教学[J].语文学刊，2009，（11）.

7.考研英语复习方法指导 篇七

考研是一个极具选拔性和自学性的考试，在学习中必须具备良好的心态和策略，这是成功的保证。英语卷面分为基础型题目(完型和翻译)和技巧性题目(阅读和作文)，英语基础好的学员大约花5-6个月时间，稍差的学员花6-8个月甚至更长的时间，每天保证英语学习时间为3-4小时能达到预期目标。英语学习必须有连贯性，要合理安排时间。前期把基础打好，中期进行专项训练，后期进行技巧培训。

(一)合理安排每天复习时间

对于考研英语的基础复习，每天的复习时间，需要根据自身情况而定。不管同学们英语基础好坏，都必须保证每天花在英语复习上的时间为两小时以上。由于英语复习具备连贯性，所以定下计划持之以恒很重要。

具体到每一天来讲，早上晨读时间的40分钟当然属于英语;此外，上午从10点30分左右可以开始正式的英语复习，坚持一个半小时。在春季基础阶段，重要的复习内容应安排为词汇和语法，坚持每天两篇阅读，每日如此推进，日日不断。每天进行新内容的同时，在第二天可以用一点时间(半小时内)翻阅一下昨天的复习任务，然后再进行当天的复习计划。

(二)把握复习重点内容

1.词汇

英语基础阶段以记忆词汇为主。在备考实践中，很多同学记忆词汇都是抱着一本单词书从“A”开始背起，一两个月过去了，还是在背“A”的前几页，没有任何效果还白白浪费了时间。人的记忆周期大约一个多月，按这种方法记到字母Z的时候，如果在中间过程没有做到及时的巩固前面的词，背到后来前面的词就已经忘的差不多了，但是要不断巩固记忆的新词，这个工作量也是相当大的。显然，这种按字母排序记忆的方法不太科学，可见方法对词汇学习的重要性。美国著名教育心理学家奥苏贝尔提倡有意义学习，即在新知识与学习者认知结构中已有的适当概念之间建立非人为的、实质性联系。如刘一男老师从词源学角度，利用初中所学的基础词汇，在同学们原有的单词贮备与新单词之间架起一座有意义的、符合自然规律的桥梁，理解与重复双管齐下，达到事半功倍的记忆效果，并且将新知识有效地保留在长时记忆，逐渐内化为同学们的能力。

2.语法

语法是很多同学的薄弱环节。语法薄弱意味着不能根据有序单词表达出的意思做出正确的反映，会造成信息链的断裂，而只有当你分清了句子的结构之后，才能将阅读、作文等内容和题意理解得更加明白。在考卷的阅读部分有四大难点：单词、长句子、非谓语、介词。这四点，其实有三点都涉及到了语法。因此加强语法的掌握力度可以有效拉高英语得分。

3。阅读

查阅考研英语历年真题，不难发现阅读在考研英语中所占的比例乃重中之重，正所谓“得阅读者得天下”。诚然，丰富的词汇和扎实的语法对阅读能力的提高非常重要，但是词汇加语法不等于阅读能力，尤其是考研英语阅读重视考查同学们掌握文章中心思想的能力，中心思想引领细节;因此，考研阅读关键在分析，分析原文、题干、选项，分析解题思路、分析命题人出题思路，辅之以相应的解题技巧，知己知彼方能百战百胜。

此外，考研英语阅读主要来源于科技类、经济类、管理类、人文类，尤其是社会科学类文章在阅读题中占比重较大。近几年来，考研真题几乎都摘自英美国家的一些期刊报纸。比如《纽约时报》、《商业周刊》、《卫报》、《经济学家》、《新闻周刊》等专业型极高的刊评。如果能够坚持看这些期刊，了解相应的背景知识，对于考研英语阅读水平确有非常大的帮助。

(三)参考资料

学习资料是学习向导，引导同学们的学习内容，所以选择正确的资料，就表示拥有了正确的学习方向，方向对了才代表能够实现好的学习效果。在这里，文都为大家推荐以下基本参考用书：刘一男老师的《考研词汇速记指南》;何凯文老师的《长难句解密》、《阅读思路解析》、《写作高分攻略》等。

(四)有效利用辅导班

英语复习方面，不少同学都选择了报班。在上辅导班之前，同学们最好对词汇、语法这两项有一定的了解，至少翻过一些参考书，这样听课的效果相对好一些。

同时，辅导老师推荐大家采取参加辅导班结合自学的方式，即上辅导班之前预习，课后及时复习消化课程笔记，这样才能使学习效率最大化。

一方面，参加辅导班可以克服自己的惰性，更有效地约束自己、督促自己尽快进入学习状态。多人一起学习，有良好的学习氛围，同学间可以相互交流心得体会，学习经验。最关键的一点是，辅导老师将教会大家掌握各种解题技巧，针对性强。让大家在最短的时间内获得最大提高。

另一方面，课外自学是必不可少的，很多同学报了班就把考研任务交给辅导老师了，听完觉得收获很大，但课后不去及时温习，不去加深记忆，结果造成消化不良，自我感觉相当良好，其实一切只是错觉。

总之，未雨绸缪，合理规划，加上科学的学习方法，不懈的坚持努力，循序渐进，梦想就在彼岸!

1.考研英语写作必看复习方法指导

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5.考研英语全程复习指导

6.考研英语备考全指导

7.2016考研英语写作指导

8.2016考研英语备考指导

9.考研英语复习方法

8.考研英语书信写作方法 篇八

在考研英语的小作文部分，历年考试大纲中都会列出多种应用文类型，投诉信、建议信、申请信、求职信、辞职信、求助信、感谢信、号召信、邀请信、道歉信等等，但是考生们回到具体的实践写作中，翻阅近几年考研英语真题试卷，常常发现这些归为一大类，终究是书信形式。既然书信写作如此重要，下面就为各位考生带来书信写作的攻克大招，让写作变得无比简单。

一、书信写作总体概述

1.首段

1)问候收信人

例：Dear Sir/Madam

2)解释来信原因

例：I’m writing for ……

2.中间段落

1)阅读题干要求，从中寻找名词或动词

例：Write a letter of application according to the following situation. You saw an advertisement in this morning’s newspaper .A company need’s a secretary and you are interested. Write an application letter to that company.

2)注意题目文字暗示，把名词具体化，把动词近义词化。

例：I am pleased to discover from Beijing Youth that your company is calling for a secretary……

3.结尾段落

例：I would appreciate your assistance in this matter. If you have any question , please don’t hesitate to contact me. I can be reached at...Look forward to your reply.

4.署名

在文章右下角署名，一般格式为：Yours sincerely……

二、书信写作分类讲解(写作脉络)

1.投诉信

投诉信通常包括：说明投诉原因并表示遗憾，实事求是阐述问题发生的经过，指出问题引起的后果，提出批评及处理意见，督促对方采取措施，提出所希望的赔偿及补救方式。

2.建议信

建议信即写给某个组织或机构，就改进其服务质量提出建议忠告;或写给个人，就某一重大事件提出自己的.看法、建议及观点。

3.道歉信

投诉信通常包括：表示歉意、阐明表示歉意的具体原因，提出补救办法，再次表示致歉，并希望得到谅解，提供合适的补救办法。(要注意语言的诚挚)

4.感谢信

感谢信中通常带有浓厚的感情色彩，是所有书信中最带有“人情味”的，该书信内容通常包括：表达感谢之情并说明原因--提及自己曾受到对方的帮助--再次感谢并表达回报愿望。

9.英语考研应用文写作复习方法 篇九

考研英语大纲重点扫描

作为选拔研究型人才的国家级考试，考研英语与国内其他英语考试有着明显的不同。它突出了英语的学术性与知识性，淡化了其交际性。在考研大纲中，听力和口语没有被列为考查目标，而进行学术研究必备的阅读、翻译和写作能力，一直都是考查的重点。为了在考研英语初试中取得好成绩，考生应对大纲中的以下几个方面予以重视：

基本能力

人们运用英语的基本能力已被概括为经典的五个字：听、说、读、写、译。在考研初试中，前两项不考，对后面三项的考查力度是逐级递减的：阅读最为主要，其次是写作，再次是翻译，大纲中甚至把翻译列为阅读的一部分。如果我们对这几项再进行分析简化，就可能发现，考研对英语的考查，重点是对词汇和语法的考查。发源于拉丁语解析的经典外语习得理论就把外语学习归结为“记忆单词+训练语法+练习翻译”。虽然新的理论更加强调语言的交流与应用，但在考研英语的考场上，词汇和语法仍是十分重要的。大多数考研英语失败的同学，要么是在词汇与语法上有一项复习不够，成为“跛足巨人”，要么是两样都乏善可陈，最终成为分数的“侏儒”。

思辨能力

考研英语肩负着为国内众多高校选拔研究型人才的重任，它不仅考查语言能力，更考查一个人通过语言，用思辨的眼光去审视问题的能力。考研英语的选材也因此常游走于引起激烈争论的热点话题之间：环境保护主义者是不是反科学？安乐死到底应不应该合法化？在互联网时代如何保证个人信息的安全？讨论这些话题的文章，无论用哪种语言写成，对一个思维浅薄的人都可能造成脑震荡式的冲击。因此从这个角度来说，平时有意识地接触一些热点话题，培养多问几个为什么的意识，对理解考研文章还是有帮助的。

较广泛的背景知识

考研英语所选取的文章纷繁复杂，源头众多，但总体来说，这些文章大多来自西方大学本科生所使用的经典书目以及各种报纸杂志的新闻报道与专栏。最近几年，后一来源得到了命题老师的青睐，Time, Newsweek, Economist等西方著名刊物上的文章经常出现在试卷中。这些文章所涉及的内容极其广泛，从互联网的应用到对未来经济形势的判断，从赌博是否应合法化到环境保护的具体措施，各种在西方社会成为热点的话题在考研英语试卷上悉数登场。大纲这方面的要求，迫使我们保持与时俱进的心态，做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心”。不过，关于国际政治的问题，考研英语一般是不会选取的。

英语复习规划

现在距离考试还有几个月的时间。这几个月，是复习的黄金阶段，也是复习最紧迫、任务最繁重的时刻。在这时，合理科学地安排时间尤为重要。以下是复习中需注意的几个方面：

考研英语复习的U形曲线

从整体上看，英语在考研各科复习中所占的时间比重，应呈U形分布。这就意味着，在刚开始复习的3～6月份或更早的时候，应把大部分时间投入到英语复习中来。因为政治的大纲尚未揭晓，自己报考的学校和专业也没有完全确定。在这一阶段，词汇与语法是关键，也是基础。等到7～10月份，随着考研政治大纲的明确和自己考研目标的明朗，考生不可避免地会把更多时间投入到政治、数学和专业课的复习中去。这时，英语复习所占的比重会有所下降。但是下降并不意味着放任自流，这个时间比例上的低谷实际上是英语复习的关键点，此时的重点应当是历年真题的细读与研究，同时力争达到这样的效果：真题中没有一个单词是生词；真题中没有一个长句是难句。弄懂真题中所有的选择题四个选项中的三个错项为什么错，正确项为什么正确。从 11月份到次年1月份，随着考试日益临近，考生投入在英语上的时间应该有所增加。这时的复习应是全面的，单词、语法、真题研读、模拟练习，一个都不能少。

模拟训练的量与度

复习考研英语不等同于做模拟题。随着考生们复习思路的科学化，题海战术已经被抛进了历史的垃圾堆。模拟训练只能让考生考研英语的分数锦上添花，而不能雪中送炭。对于四级尚未通过、英语基础薄弱的考生(近年来这样的考生在考研中的比重有增加的趋势)，盲目模拟无异于“盲人骑瞎马”，并不能到达理想的彼岸。模拟训练宜少而精，模拟时应该一气呵成，从头到尾全面模拟考试的过程，从而考查自己的时间分配能力和在高强度压力下的耐受力。更为重要的是，在模拟训练结束后，认真地回顾和总结得失是必不可少的。很多人在模拟训练上有“重模拟，轻总结”的倾向，这是极其有害的。我们一般提倡模拟训练与之后的归纳分析至少应该保持1:2的时间比例，即如果用一个小时模拟训练，就应用两个小时分析得失。对于基础薄弱的考生，这个比例还应该加大。

英语学习中的“边际效益递减”原则

英语学习的规律是残酷的。当考生们在英语学习上投入越来越多的时间与精力，一旦过了一个平衡点时，就会沮丧地发现投入的时间精力与所得并不成正比，换言之，所付出的越来越多，而得到的越来越少了。这时，考生们已经触摸到了这一学习阶段的天花板，要想打破它，就需要付出加倍的心血和努力。考研是一项系统工程，英语只是成功的必要而非充分条件。在复习时，考生们千万不能太过着急，把有限的时间精力全都投入到英语复习上，而应该静下心来审时度势，看看自己目前的英语复习到了什么程度。如果对于你要报考的学校和专业来说，你现在的英语水平已经有了八成的把握，那就不要在这方面投入太多精力，而应集中优势兵力，去攻克专业课、政治等其他制高点。无数成功考生的经验证明，在考研中取得最后胜利的人，不一定在某一方面特别优异，但一定在各方面发展都很平衡。

10.考研英语题型复习方法总结 篇十

完型填空是在整张卷子中最不容易拿分的一种题型。因为其考点非常的零碎，从词义的辨析，到语法的考量再到上下句之间的逻辑关系均有涉及。所以虽然说只有十分，但是对于学生的要求确实是全面的。但是，尽管如此，完型中依旧有一些可以探究出规律的东西。能够让大家在系统的复习之后可以较轻松的选出正确选项为哪项。那么究竟有哪些属于常考点呢?

高频的短语：be responsible for，be subjected to,expose to,account for,be vulnerable to;

而在逻辑词上面则会有很多“红花词”出现的频率也极高。比如：however会出现在一个比较特殊的位置，两个逗号之间。还有类似的结构还有可能是“though”，“instead”两个词。

如果放在句子开头的话，逻辑词一般倾向于选择“although”，“while”等表示转折的词。

?阅读

而在阅读中，重点考察几大题型：词汇题，主旨题，观点态度题，例证题，推断题以及细节题。从分布规律来看，细节题几乎占到了每年20题中的一半。所以对于同学们来讲，更加应该清楚，考研英语要回归英语的本质，重理解，而轻技巧，所以希望17届学子们能牢牢记住这一重要原则。

在前面的几种类型的考题中，基本会有一些通用的规律在其中。比如：词汇题一般考察的上下文之间的逻辑关系。而所出的单词有两种考点：第一，超纲词，无论大家平日多么辛苦的去背单词，这个单词永远在你的单词表范围之外;第二种是熟词，但是你所熟悉的意思在此是怎么也行不通的，它考察的是背后的引申义。

所以给大家的提醒就是，在以后的阅读中一定要有 篇章意识，任何一个句子，任何一篇文章都不会孤立存在，要注重上下文之间的关系。再比如例证题，考察的就一种能力：寻找论点和论据。例子当属论据的成分，在文中不会平白无故出现，一定是印证某种观点，所以一定要找出观点句。

?新题型

新题型的题型，一共可以分为三类：完型填段、句(也可以叫做7选5);排序题以及小标题。那么，三类题目又有各自的解题技巧，这也是同学们最为关心的。

首先，我们来看一下第一个种类：7选5。总长度是500-600词的文章，其中5处空白;文章后有6-7段文字，考生根据文章从中5段放入文章空白处。其实，7选5是个大头，考察的几率很高，咱们新题型一共也就考了，7年都考察了这一种类。它需要考生从备选的6-7句话或者段落中(一般是段落)，选出最合适的5个待选项，填入到文章5个空中进行排序。当然，这个空的位置会设置在不同的位置。若是设置在段首，那么咱们要看的就是本段空后的那句话;若是设置在段中，要看的就是空前那句话以及空后那句话;若是设置在段尾，要看的就是本段空前那句话;最后，若是此空作为独立段落出现，那么要看的便是空前那段的最后一句了。这就是具体的设空模式，咱们需要掌握的不同解题技巧，找对地方，再去看所找的内容中有没有和咱们待选项的句子或段落起到呼应，出现同义复现或同词复现的。

其次，第二个种类：排序题。总长度是500-600词的文章，各段顺序被打乱。考生根据文章内容和结构将所列段落(6-7个)重新排序，其中1-2个段落的位置已经给出。那么对于排序题，我们经常说，掌握了7选5也就掌握了排序题。同学们可以发现，排序题其实就是特殊的7选5，只不过已经有2个选项给你固定下来了。那么对于这部分类型的新题型，我们的应对技巧也跟7选5一样。

第三类就是我们的小标题。这类题型是最简单的，也是咱们英语二会考的一类。不同于7选5和排序题，咱们需要宏观微观都考虑到，也就是要联系上下文段落和句子，注意它们之间的衔接;咱们的小标题只需要“一对一”。也就是考虑单独的段落就行，归纳它的大意，或者找它的关键词，看有没有与咱们的待选小标题实现同义词复现或者同词复现。

总的来说，掌握了7选5 ，不管是英语一还是英语二，都没问题了。所以，需要考生严格掌握咱们的解题技巧，做到快速高效解题。

?翻译

英语一考察五个单独的句子，但是属于同一篇文章，而英语二翻译的是一整段 篇章，字数200字左右。无论是句子还是 篇章，都考察衔接性，上下文关系，这在平日一定在做阅读的时候注意慢慢领会。其次翻译考察一种转换能力，众所周知，如果英文理解的好，并不意味着翻译的句子就会非常的漂亮，它还要注重中文的一个语法逻辑和语言能力的体现，所以这种能力并非一日两日就可以练就的，希望大家在平日的复习过程中就能够不断得到练习。

?作文

考研英语的作文有大小作文各一篇，小作文是信件或通知之类的。英语二考了通知，英语一又重回通知。都属于日常生活的一些场景。而大作文有所不同，英语一会更加的关注社会话题和热点类的现象。而英语二则更多的与经济相挂钩。不过作文其实大家可以不必着急，只需把前面的几大题型中的常考点都能有所系统，规范的学习，我相信在后期的作文中会大有用处，到时再来关注作文，也算水到渠成了!

考研英语常考的新题型

1)、7选5 题型

实际是一种特殊的完型填空题，把一篇500词左右文章的五个地方挖空，要求考生根据文章内容从给出出的6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这类题文章阅读难度大，一个空填错势必会影响到对另外一个空的选择。

2)、5选5排序题

是将一片500词左右的文章原有顺序打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7-8个)重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。排序题的阅读量比阅读理解A节中的文章长一些，并且各段落没有按顺序排列，给阅读造成了很大的障碍

3) 6选5段落标题选择题

11.考研英语辅导英语复习技巧和方法 篇十一

我想说的是：你必须有强项，要么阅读，要么作文，如果你一个都不行，那你就挂了。如果你2项都很好，你就是高分，如果你有1项强，混个50+不成问题。

那么，现在就开始提高你的强项吧，先保住50分再说。

(一)提高任何一项都离不开词汇

我考研复习很见鬼，2年都是虎头蛇尾，要不是专业课题目简单，我现在根本没有读书的机会。所以，如果你们能坚持到底，结局应该比我好。

进入正题，先说说词汇

词汇学习是有技巧的，不是傻背，建议看看考研教育网刘一男老师讲的四级词汇，当时叫刘一男词汇4000决以词雄，做成了FLASH，你们可以听一听。这个听完了之后，你就发现有些词好背多了。也掌握了些方法，有时间的话再看看他讲的考研词汇，磨刀不误砍柴工。

词汇并不是一朝一夕就能搞定的，也许很多人会说30天搞定词汇，是的，30天可以搞定，我20天就把词汇过了一遍，但是直到现在我也不能完全忆起5500个词汇的意思。所以，你得学会划分这些词汇

核心词汇是你必须掌握的，我的意思是说，对于这5500个词汇，你不用同等对待。搞定了一些核心词汇后，你就可以开始下一步的训练了。

(二)写作

刚才仔细一看，英语复习的经验贴还真是多，有点后悔了

特别是看了93分的那个经验贴之后，更有相形见绌之感。不过既然我开头了，就要一直写完。

刚才说到，你掌握了一些核心词汇之后。

之后做什么呢?你需要提高你的写作水平，很多人主张作文最后2个星期背模板。觉得早准备作文没用，其实我对这种观点持保留态度。等到后期，你的心态变了，你可能倦怠了，天气冷了，有人退出了，你还有政治没背，专业课没复习完，你那个时候去背模板? 反正我是背不下来的。而且就算你背了模板，你也要会灵活应用，而不是生搬硬套。而灵活应用就需要你有点底子，所以等你有点核心词汇的基础的时候，就可以准备准备作文了。

不是让你写一篇完整的作文，你需要找到写出句子的感觉，写几个初中句型不可怕，简单的`句子稍加修饰就可能成为王牌句。最牛B的就是定语从句，用好了定从，考研作文就有了一半的保障，然后就是宾语从句，状语从句，同位语从句等一大批从句，虚拟语气，甚至是适当的断句都可以为你的作文增色。我推荐《考研教育网考研英语语法新思维》，这本书比较薄，看的时候不会有太大压力，你一边学习里面的语法，一边学着自己造句，找写东西的感觉，慢慢的，你就熟悉了大部分考研用到的语法，而且此时，你的写作也不会太差了，至少，你不会写初中句型了!

(三)阅读

我最大的爱好就是买书，这甚至成了我的一种怪癖 ，我买的书不是来看的，而是来激励自己继续复习的，我每次都想，这本书不错，现在买下来了，该好好地看，好好的复习了，但常常发生的是：我将其束之高阁，不再动!是不是很变态? 由此可以得出的结论是，书不必多，看到别人买书也不必慌，要相信自己的书是最好的，并将其最大程度的利用!我考研2年可是花了不少冤枉钱啊，大家要吸取教训。

阅读，很多人推荐阅读《英语世界》，《英语文摘》，……但，你也不看看现在什么时候了 ，假一放，10月就差不多到了中旬，你还有时间阅读那些东西吗?直接进入主题!研究下真题吧!

我推荐黄皮书，那本书附赠的有的真题，你可以从最老的那个年代的真题入手，感受一下究竟是怎么回事，说实话，八几年的真题真不那么重要，你完全可以放轻松，像玩似的把它做完，时间不限，但是你得独立把它做完，最好不查词典什么的。作文可以不写!

摘出里面的长难句分析一下，你可以把他们抄在一个本子上，经常拿出来看看。建立一个自己的长难句本，经常拿出来看，不是说你要分析的多么到位，像语法专家那样，用不着。你需要培养的是那种遇到长难句不发怵，能够平静地把他们看下去的心态。不要逃避，勇敢地去面对。

当你分析了一些长难句后，同时试着自己去写一些长难句，同时你也做了一些古老的真题，你应该对考研英语有了一定的认识。这时，我们再进行下一步。

12.英语考研应用文写作复习方法 篇十二

英语（一）

小作文题目

You are going to host a club reading session. Write an email of about 100 words recommending a book to the club members. You should state reasons for your recommendation.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. Do not write the address. （10 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）小作文沿用以前的命题方式，仍然考查书信。2011年考研英语（一）小作文就考查过关于电影的推荐信，四年之后考查关于书籍的推荐信，这再次高调说明了历年真题在备考考研英语写作时的重要地位。

读书的话题在国内各种考试中被反复考查。1999年6月四级写作考查了“选择性阅读还是博览群书”的提纲作文;2003年9月六级写作考查了关于美国某大学图书馆阅读偏好的图表作文;2013年6月四级写作考查了“文学的重要性”的图画作文。在全民沉迷于手机的今天，这个话题颇有实际意义，与今年考研英语大作文考查的关于手机成瘾的话题互为呼应。

2 写作方法

考生可以分三段来写作此次小作文。第一段可进行自我介绍，说明自己是俱乐部读书会主持人，并开门见山地交代写信的目的——推荐书籍。考生需要注意的是，英文中没有书名号，写作时涉及的书名、杂志名可使用下划线来表示（编注：书写体用下划线表示，在印刷体中用斜体表示），文章、诗歌、电影的名称可使用双引号来表示。第二段具体说明两三点推荐该书的原因。第三段进行总结，再次表明写推荐信的目的——推荐书籍。

3 参考范文

Dear Friends，

As the host of the upcoming reading session， I am writing this email to recommend my favorite book to you， Tao Te Ching， which is written by Lao Tzu.

The primary causes of my recommendation are as follows. To begin with， it is one of the best-loved classical books in China and even universally popular throughout the world. In addition， the book encapsulates the main tenets of Taoism， and upholds a way of being as well as a philosophy and a religion.

I hope the above information will help you come to know the book. If you need any further information about it， please do not hesitate to contact me.

Yours sincerely，

Li Ming

大作文题目

Write an essay of 160～200 words based on the following picture. In your essay， you should

1） describe the picture briefly，

2） interpret its intended meaning， and

3） give your comments.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. （20 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）连续第16次考查图画作文，且此次考查的话题是反复考查过的流行文化话题。此话题之前已考查过五次，分别为1993年的提纲作文“电视广告”、2006年的图画作文“偶像崇拜”、2009年的图画作文“网络的‘近’与‘远’”和2010年英语（二）的图表作文“手机入网”。如果考生背过2009年的范文或2010年英语（二）的范文，就可以借鉴其中的很多表达。同时，这也是考研英语写作在六年之内第三次考查手机这一话题，而且今年考查的话题与2009年图画作文“网络的‘近’与‘远’”十分相似，几乎可以算是原题重考。

手机或上网成瘾这一话题在国内其他英语类写作考试中曾经被反复考查，分别为2007年专四的提纲作文“是否应该网上交友”、2012年六级的图画作文“网络对人际关系的影响”、2013年四级的三篇图画作文“网络对人们沟通方式的影响”“网络对学习的影响”和“过度使用手机的后果”。可见，四、六级考试经常考查的话题也是考研英语写作常考的话题，考生在复习考研英语写作时不妨翻翻四、六级考试的写作题目。

2 写作方法

考生写作时，第一段应描述图画，可以写成三句话。首句可进行总体描述：人物（四个年轻人）+动作（玩手机）+环境（饭桌旁）。第二句可进行细节描述：四个人面对满桌丰盛菜肴无动于衷，沉迷于手机。末句按照文字说明写即可：这提醒我们手机时代的聚会像什么样子。第二段应进行意义阐释，考生可以使用因果、举例、正反、联系现实等论证手段。需要注意的是，手机有利有弊，最好不要完全批判，而应进行正反论证，具体阐明手机的优缺点，并使用论据加以支持。第三段可给予结论或建议措施，呼吁人们合理利用手机的优点，同时避免沉迷，与2009年真题“网络的‘近’与‘远’”的写法有异曲同工之妙。

3 参考范文

As is shown in the portrayal， four youngsters are sitting at a table， ready to have dinner. Unfortunately， instead of eating and drinking in front of a variety of delicious and nutritious dishes， each of them is holding a mobile phone and is staring at the screen， with no thought of chatting or eating at all. Here we are reminded what a gathering looks like in the era of mobile phones.

Like the Internet， mobile phones benefit people hugely. With mobile phones， one’s home can become a library， a school， an office and an entertainment center. All transactions， from banking to shopping， can be performed electronically and all information， from train schedules to discount-price goods， are available at the press of a button. Despite the increase in efficiency and convenience brought about by digital products， the changes they bring could very well lead to potentially adverse consequences. For example， as nearly all activities could be conducted on mobile phones， we could all become isolated， never feeling any need to leave the screen. It would be misfortunate that we become so addicted to the virtual world that we are seldom exposed to face-to-face social interactions.

According to the preceding discussion， it is readily apparent that the mobile phone， as an increasingly popular form of communication among people， has both its positive sides and negative sides. For certain， the mobile phone can be used by young people in productive and useful ways. However， the adolescents must set time limits on the use of digital products. Otherwise， their academic work and social life will eventually pay the price.

英语（二）

小作文题目

Suppose your university is going to host a summer camp for high school students. Write a notice to

1） briefly introduce the camp activities， and

2） call for volunteers.

You should write about 100 words on the ANSWER SHEET. Do not use your name or the name of your university. Do not write your address. （10 points）

1 命题渊源

在连续五年考查书信之后，2015年考研英语（二）小作文考查了告示这一文体。这个文体在考研英语大纲中并未提及，但教育部考试中心的《全国硕士研究生入学统一考试英语（一）、英语（二）考试分析》已提及。

2006年6月和2007年6月的四级写作也曾考查过告示，分别是招募志愿者的告示和社团招新的海报。2010年考研英语（一）小作文也曾考查过招募志愿者的告示。今年英语（二）小作文即来自于2006年6月四级写作和2010年考研英语（一）小作文，几乎可以算作原题重考。

2 写作方法

在写作告示时，考生应该注意告示的写作格式。首先，考生应在第一行中央写标题，如果不知道写什么标题，可以直接写Notice。其次，考生可以在标题右下方写日期，格式为“月+日+年”。接着，考生开始写正文部分，可以写1～3段，时态以现在时与将来时为主。最后，考生在正文的右下方写落款，可以落款为The Students’ Union，千万不要写自己的真实姓名或校名。

考生在写正文时，第一段主要介绍写作目的，应包含告示的五大要素：活动目的、主办方、活动内容、地点和时间。第二段按题目的提纲要求具体说明夏令营的活动。第三段同样按照题目的提纲要求来写，即招募志愿者，并说明报名时间和地点。

3 参考范文

Volunteers Needed

June 1， 2015

In order to improve high school students’ abilities and to enrich their after-class activities， our university is going to hold a summer camp on our campus this summer vacation.

The high school students will take part in various activities， including speeches and debates， group discussions and so on. The variety of activities which we organize could， first of all， enable the high school students to develop a range of practical skills and show their outstanding abilities. What is more， their active participation will help strengthen their sense of responsibility and interpersonal relationships.

Those who are interested in being volunteers may sign up with their class monitors before June 10， 2015. Come and join us now.

The Students’ Union

大作文题目

Write an essay based on the following chart. In your writing， you should

1） interpret the chart， and

2） give your comments.

You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. （15 points）

1 命题渊源

继2010年考查电信产业、2011年考查汽车产业、2014年考查城乡人口之后，2015年考研英语（二）大作文第四次考查了经济这一话题，这次涉及的是居民消费。这也表明经济话题仍是英语（二）考生最应该关注的话题。

2 写作方法

从2010年开始，英语（二）大作文只有两点提纲，但最好写成三段。首段描述图表，首句应写总体描述：主题（春节假期花销比例）+对象（我国某市居民）。接下来应进行细节描述，描述占比最高的是新年礼物，并介绍交通、聚会吃饭与其他花费的占比。第二段最好进行原因分析，解释为什么新年礼物的占比最高。第二段的首句最好为主题句，起承上启下的过渡作用，然后考生可以接着具体说明两三点原因。第三段可预测图表发展趋势，进行归纳总结或提出建议措施。

3 参考范文

The pie chart above clearly illustrates the distribution of residents’ spending during the Spring Festival vacation in a certain city in China. From the statistics given， we can see that the largest portion of spending is on New Year’s presents， approximately 40%， whereas spending on transport， get-togethers and dining， and other areas， only account for about 20% each.

The fundamental reasons why people spend most on New Year presents may be summarized as follows. To start with， giving New Year gifts is a good way to celebrate the most important festival in China and share your delights with each other. Second， giving New Year’s presents can show the closeness of your relationship with others. In addition， compared with presents sent on other occasions， New Year presents might be more unforgettable since they are related to the most significant occasion in China. For instance， I still remember the first New Year gift my best friend Leo gave me.

13.考研英语冲刺复习方法及技巧 篇十三

1、找一本新的的词汇书，抽出一天时间，其它科目暂时不管，在网上找一份标准的考研大纲词汇的电子版，两者对照起来，把词汇书里早就认识的基础词用笔划掉，不认识的词先别管，这样未划的都是生词。然后每天早上或晚上开始复习时快速的看(而非刻意的背诵)，同时也要兼顾之前背过的单词，温故而知新，如此每两天就可以把剩下的单词快看一遍，一直到考前，基本上大多数单词都有印象了。

2、在复习时间还剩下70天左右时，花一定的时间系统地看历年真题，特别是集中看完形填空、词汇辨析一类的部分，从细节上就自己学过的单词作一些深入的辨析，特别是要把自己想当然一看建议选了，但却选错了的题目用红笔标注出来，并积累一定量这样的题目作为冲刺时的重点回忆题，这个步骤的时间一定要舍得花。

3、临考前一个月再反复记忆适合自己的作文模板中不易记的词汇和可能考的重点词汇、词组，英语单词，坚持到考研的前一天。

二、如何攻克英语阅读

对考研英语来说，“得阅读者得天下”并不为过，阅读占的分值很高，是主要矛盾，要重点抓住。

考生做阅读时大的几个问题是：速度跟不上，长难从句搞懂，选项辨析不清楚。

提高分析速度和加强对选项辨析水平在短短几个月内是可以做到的，而长难从句涉及到语法、句法、结构和实词虚词、连接词等等，这方面的阅读水平不是短期努力可以做到的，故建议在这方面不要花太多时间。

学有遗力的情况下，可以每天花十五到二十分钟去读一些英语文章，比如《经济学人》、《时代》杂志，这样可以增加自己的知识面和语感，这个工作坚持一两个月后，对加强自己的语感和猜测能力是很有帮助的。再回到考研的题目上去，你会发现，速度有了保障，等于给了自己比以前更充分的时间去思考选项，成绩就会相对有进步。

在阶段，除了做阅读真题，考生还需要对做错的题目进行分析，找出做错的原因。建议大家可以是把历年考研阅读的选项集中在一起来分析，出题人这些选项怎么写的，应该怎么排除，错误选项的特征等等，可以好好研究一下。每道阅读题有三个错误选项，一个正确选项。殊不知，命题者也不容易，他们也发愁：怎样用隐晦的方式写出三个错误选项呢?所以那三个错误选项一定有其特点，归纳起来一般有以下三种：①无(选项中的内容在文章中找不到);②反(选项中的因果关系和文章内容相反;选项中的肯定/否定关系和文章内容相反);③过(选项中出现一些绝对化的词汇，比如高级或者一些不存在的比较级)。如果考生能对错题的每个选项进行仔细地筛查，并写出答题分析，做题准确率也就慢慢提高了。所以考生平时需要加强对答案辨析的训练。

考研阅读的另外一部分是新题型，把调乱了的文章段落排回正常的顺序等，这种题，只要阅读速度跟得上，有足够的时间理解意思，然后语言感觉好，能发现其中合理的起承转合，感觉出语篇和内容的叙述先后就没有什么难度，本质还是速度训练上。

新题型还有一种是选小标题概括主旨，要想选到合适的小标题，三个方向找：一、先看首句，顶多第二句，有没有哪个关键词和短语和待选小标题的词相同，若有，列为重点再仔细考察;二、扫视本段，有无某词或事物反复提到多次，若有，看小标题是否有，列为重点再仔细考察;三、若前二者不凑效，回到本段首末句，看看小标题有没有什么词是这两句里重点词的词义替换，多半就是它了;还有一种就是需要读完整段去概括段意。这种题五道题里面多有一道。

三、如何攻克写作

写作要拿好分数，一要速度，保证在考试有限时间里自如地写完;二要像个样子，写出来的东西起码像是英文文章，而不是汉语的翻译;三要有点特色，能让阅卷老师一眼扫过去感觉与众不同;四要整洁清楚，把阅卷老师手上那两三分的印象分彻底拿过来。

14.考研英语阅读复习方法 篇十四

考生小强已经将考研英语单词背了5遍，但在做阅读真题时，他仍对有些眼熟的单词拿不准，因为这些单词在文章中并不是它的常见意思，影响了他对文章的正确理解。周雷说，考研英语阅读中不考怪癖的生词，而考查单词的深度。对于已把词汇背得熟练的考生来说，在本阶段的首要任务是把阅读真题中出现的熟悉单词放到生动的语境中，认真体会其引申含义和感情色彩。如真题第三篇文章的第一段中，In the last half of the nineteenth century“capital”and “labour” were enlarging and perfecting their rival organizations on modern lines.第一句话的主语成分中，“capital”和“labour”这两个词的基本意思分别是“首都、首府”和“劳动、劳力”，大部分考生都知道，但在阅读过程中，如果仅认识这两个词，那就会忽略这个段落乃至全文中心句的许多重要信息。正确的做法是，考生看到这两个意义相反的词，要能反应出一串与之相关的对立概念：“capital”可以是“资本、资本家、资产阶级……”，而“labour”相对应的是“劳动力、工人、无产阶级……”，因此整个文章是围绕资本主义社会的劳资矛盾展开论述，这样从阅读文章的第一行开始，考生就能把握文章的中心话题。

技巧二 略读精读定位阅读

考生小陈在做阅读题时喜欢把文章的每句话都看得很细，看懂一句再看下一句，因此每次做题他都做得很慢。考研时英语得81分的贾自欣认为，考生要根据不同目的采用不同的阅读方法。在阅读过程中，可采用略读、精读和定位阅读等方法。略读法就是省略地阅读，不花太多时间琢磨难句和生词，主要领会文章的中心思想。精读法是指在阅读时仔细研究文章内容，不仅要掌握文章的大致内容，还要清楚和理解篇章涉及的重要细节。定位阅读法是首先找出某些特定信息，并对整篇文章进行快速阅读，迅速定位信息点，略看与内容无关的部分。略读是为了迅速抓住文章主题，精读是为了理解文章中的长难句，定位阅读是为了迅速定位答案在原文中的大致位置，考生可根据具体情况灵活运用。

技巧三 掌握分析文章主旨