办事处主任岗位职责

办事处主任岗位职责（共13篇）

1.办事处主任岗位职责 篇一

协助街道办事处主任处理办事处行政工作，负责街道的计划生育、劳动保障、文化广播、科普等几项工作。

一、认真学习贯彻党的路线、方针、政策和国家法律、法规以及街道党工委、办事处的决议;

二、按照街道年度工作的总体任务，负责制定分管工作的阶段性目标、步骤、方法和措施，并抓好落实;

三、认真组织、协调、督促、检查分管部门完成各项业务工作，定期向主任报告，对工作中的重要情况和重大事件，要及时向街道主要领导报告;

四、经常深入实际，注重调查研究，密切联系群众，改进工作作风，提高办事效率;

五、完成好上级部门和街道党工委、办事处交办的其他工作。

2.办事处主任岗位职责 篇二

作风过硬求实效, 带头联系群众, 深入开展调研

韩英始终坚持把党的群众观点贯彻落实在街道工作的全过程, 带头深入社区, 在反复多次调研的基础上所提出的党内、干群、军民、街企、辖区行政单位、人大政协委员等6个方面的结对共建得到了各级领导的充分肯定, 张高丽同志曾对此亲自做出学习批示。到目前为止, 累计结成各类对子达2300个, 参与党员3600余名, 共建单位达50个, 为社区出资解决活动费用达110余万元, 解决社区群众各类困难达15000件次, 有效的缓解了社区活动经费不足、困难家庭生活、大病住院医疗费用解决等各类问题。结对共建挖掘社区各类文艺人才近千人, 组建了大港街艺术团, 把辖区老年模特队、腰鼓队、舞蹈队、太极队等群众文体团队80余支、5000余人团结在一起, 以身边人和身边事为例自创自编自演社区的好人好事, 使社区文艺活动丰富多彩, 参加进社区、走军营、入企业等各类文艺演出、体育比赛、书法绘画等活动达150余场次, 参加人员达28000余人次, 充分展示了大港地区深厚的文化底蕴, 使全国民间文化艺术之乡异彩纷呈。

她时刻心系辖区居民群众的生活情况, 在走访群众中得知患有尿毒症等多种疾病的辖区年轻大学生程程看病困难时, 她主动协调有关部门并发动干部和社区志愿者为其捐款, 解决了她急需的50余万元的治疗费用, 并嘱咐程程好好治疗。她先后主持和组织慰问205户低保户, 发放临时补贴救济95000元, 发放低保、特困家庭保障金39万元, 还在助残月期间对80余残困户发放了饮料、白糖、衣物、食品等防暑用品, 在社区认识她最多的人是困难户、残疾人、低保户、老党员, 在一次社区座谈时, 居民代表拉着她的手说, 你是街道的领导, 但更是我们的好大姐、好妹妹, 我们有话都愿意和你说。

踏实苦干创业绩, 身体力行示范, 创新开展工作

作为街道工委主要领导, 韩英坚信打铁还需自身硬这句话, 始终做到腿向基层迈, 心往一线想, 创造性地提出适合本街特点、符合人民群众要求、满足人民群众愿望的社区十大员管理工作法, 把全街划分为247个片区, 每个片区以党员为主分布有督导员、管理员、治安员、教练员、保健员、保洁员、助理员、宣传员、调解员、信息员等十大员, 截至目前全街已有4000余名社区十大员分别活跃在社区扶贫助困、双拥助残、市容卫生清整、治安巡逻、矛盾纠纷化解等方方面面, 先后帮助孤残老人整理家务1200余人次, 求医问药义诊260余人次, 调处纠纷、化解矛盾30余人次, 被居民群众称为社区穿红马甲的活雷锋, 极大的激发全民参与社区文体活动的活力, 社区十大员志愿者队伍被评为天津市优秀志愿者团队。

她多次召开经济工作分析会, 在地域条件等诸多不利因素影响下, 千方百计克服各种困难, 先后十几次与石化公司等部门和单位协调, 放弃周六日休息时间, 加班加点, 推进了招商引资、企业注册等各项工作的有力开展, 建立了大港街科技服务中心, 完成财政收入4750万元, 增长36%;招商引资2.48亿元, 增长24%;完成中小科技型企业注册54家, 通过认定25家。积极推进孵化基地企业的注册认定工作, 现已完成科技型中小企业注册10家, 累计完成23家, 在大港首创了天津市可持续发展示范点, 大力推动了全街经济社会又好又快发展, 赢得了人民群众的普遍欢迎和称赞。

政治坚定敢担当, 做廉洁自律表率, 构建心灵防线

在工作中韩英扎实落实党风廉政责任制和各项规章制度, 做到大事讲原则, 小事讲技巧, 在急难险重任务面前, 迎难而上, 勇敢担当。在中沙聚碳酸酯项目引起的群众集访事件中, 她带领班子成员分赴上访群众最集中、问题反映最多的社区, 听情况, 做解释, 做引导, 动员社区群众工作骨干一道做好社区群众的思想工作。2012年7月26日, 大港地区连续几天大雨, 造成水灾, 防汛救灾过程中, 始终冲在第一线, 查看水情, 转移群众, 慰问灾民, 腿和脚泡肿了, 她仍然坚持24小时身处一线, 彰显了一名共产党员和党员领导干部坚定的党性和服务人民群众的爱民情怀。

作为党员领导干部她全面坚持贯彻落实党风廉政各项要求和中央八项规定, 言行一致, 表里如一。自己的女儿办婚事, 不下请柬, 不摆婚宴, 朋友和同事都不理解, 她说中央有八项规定, 作为党员我们应该严格遵守。她严格要求子女和身边工作人员, 做到不该拿的不拿, 不该做的不做, 不该去的不去, 不该说的不说, 先后10余次拒绝被她帮助和解决困难的群众与干部请客, 一名被她帮助过的有就业困难的人员几次想表示, 她都主动谢绝。但当群众遇到困难的时候, 她都会主动帮扶, 一次, 一名刚被劳改释放的青年从市区来到大港找亲戚, 没成想不仅没有找到, 连回市区的路费都没有了, 小伙子来到街道, 当时正是星期天, 因工作加班的韩英见状问明情况, 主动掏钱让小伙子买票回去, 小伙子当场跪下, 流泪感谢, 她赶忙扶起小伙子嘱咐他早点回去, 注意安全。

3.当代大学班主任的职责 篇三

关键词：当代大学生；班主任；人文素养；中华民族

无论是我国历史上的传统意义上的大学，还是自从洋务运动以来所建立的现代意义上的大学，所培养出来的大学生无不在各个行业走在全国人民的前列，担当着主力军、先锋队的作用。在中国的近现代史上，中国的大学更是中国国民党、中国共产党的先进思想得以传播的主要场所；在中华人民共和国成立以后的50年代、60年代、70年代末、还有80年代，大学所培养出来的优秀学子为我国从贫穷走向富裕、从落后走向现代化，做出了应有的贡献，书写了无数优秀的篇章。但是自从1999年高校大规模扩招以来，大学生作为一个特殊群体，却引起了国人的广泛关注，出现了整体素质下滑的现象，虽然他们当中也有一些优秀人物出现。

一、目前中国大学生现状分析

近两三年，网上流行一篇名为《中国当代大学生的九宗罪》的文章，上面列举了中国当代大学生的九种罪。罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。乍一看去，这九宗罪概括得有些偏激，但它却给我们带来了深刻的思考，我国当代的大学生到底怎么了？

九年的义务教育和三年的高中教育，培养出来的是乖乖的、听话的“顺民”，在读大学之前的12年，由于听老师的话，学生们知道自己应该做什么，怎么去做；但是自从踏入大学这片“自由”的土壤，有的同学却迷失了方向，不知道该如何安排自己四年的大学生活。大学生整体素质的下滑已经成了一个不争的事实。

以笔者的经验来谈，笔者在一所二本院校讲授大学英语，同时做班主任，学生是小学教育专业的学生，从日常教学来看，绝大多数同学学习都比较认真、刻苦，不懂就问。只有个别同学上课思想不集中，打瞌睡。同学们学习的目标也比较明确，就是通过大学英语四级考试、计算机国家等级考试、还有我们本专业的各项技能考核。

但是，在这种平静的表面现象下，掩藏着这样一个现实，就是信仰的缺失。我们的大学生会学习，会用功。可是，除了用功读书，将来找个好工作之外，就没什么信仰了。终日一副事不关己，高高挂起的样子，对国家、对社会毫不关心，不懂得用自己的大脑去思考问题。“国家兴亡、匹夫有责”早已经是过时的言辞，和他们毫无关系。他们中的大多数人有的只是心中的小算盘。平时不知道多和老师沟通联系，到了评奖学金的时候，半夜里都会给老师打电话、发短信，诉说委屈。

当然，我国当代的大学生群体出现这种状况的原因有很多，不能只怪他们。在全面实行改革开放以后，中国经济迅速崛起。社会经济的迅猛发展，不可避免的带来一定的负面影响，“一切向钱看”等拜金主义观点在很多人心中深深扎根，金钱日益成为一个衡量标准，只不过有时是显性的，有时是隐性的。从而使得大学生素质下滑与我国社会、学校、家庭和教育机制难脱干系。但大学生与中学生、小学生不一样，他们已经是成年人，应该懂得为自己的行为负责任。本论文抛开社会、抛开家庭，从学校和教育机制这方面来谈我国当代的大学生。

二、再谈人文通识教育——大学教育的灵魂

现代的中国的大学是在西方现代大学理念指导下建立起来的，专业划分过细。大学过分强调专业，而忽视了对学生的人文教育，也就是系统地进行“文、史、哲”的教育。即使开了一些文学课、历史课，也离真正意义上的人文教育所需所的内容还有一定的差距。这势必会对大学生的人格产生一定程度的影响，造成一部分人头脑过于简单，缺乏基本的明辨是非的能力，这样的大学生和高水平的专业化机器有什么区别？香港中文大学原校长、社会学系讲座教授金耀基说，“对人间社会的理解与掌握，对美、善的品味与体认，对信仰、价值的承诺与执着，这些都不是科学、理性的知识所能担当，更不能垄断的。这些恰恰是人文知识、人文教育能够提供的。诚然，现代文明越来越加重了‘科学的属性’，但人类的文明永远不是科学所能包办的，人类的文明永远需要人文的字样与丰润。”[1]如果一个国家的大学只注重理工学科的建设，忽视人文学科的建设，久而久之，这样的大学势必会衰落，社会群体必然要走下坡路，国家也不会继续兴旺。所以，中国现在在倡导素质教育、建设和谐社会、建设文明城市。这说明，我国政府对于国民的人文素质有很高的要求，但问题在于一些大学本身由于学科体制的关系，尚不能与国家的建设目标同步。

香港大学亚洲研究中心研究员甘阳在所做的题为《大学人文教育的理念、目标与模式》的演讲中预言，“今后二三十年，或许是中国文明复兴的最关键时期，也是中国大学发展的最关键时期。如果中国人对中国文明本身没有信心，如果中国人对中国文明的传统以及中国的一切总是抱着一种否定的态度，那么可以肯定，中国的大学是办不好的。反之，如果中国人和中国大学生能够具有充分的文化自觉，如果中国的大学牢牢地植根于中国文明的最深处，那么，即使今天中国的大学仍然很不理想，但我们有理由期望，经过一两代人的不懈努力，中国的大学作为伟大中国文明的担纲者将会成长为伟大的大学。”[2]所以，我国的大学应该重视对学生人文知识的培养，提高大学生的人文素养，并且把这一理念贯彻到人文学科的教学当中，尤其是作为学习西方国家语言的大学英语教学当中。香港城市大学跨文化研究中心主任、讲座教授张窿溪指出，“就大学教育而言，根本的问题就是在现代科学技术和职业教育充分发展的情况下，如何发挥通识教育的作用，使大学培养的毕业生成为全面发展的人才：不仅具有解决实际问题的专业知识，而且有基本的文化修养；不仅有本学科扎实的学问，而且有超出专业范围之外的广泛的兴趣和好奇心；不仅有冷静的头脑，而且有热情、有理想，有对社会人生的关怀和道德的责任感。换句话说，通识教育，尤其是文学、历史、哲学，所谓文史哲，人文教育的核心，对于完成一个平衡发展的现代教育具有特别重要的意义。”[3]

《大学》开篇就论述道，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”华中科技大学教授、中国科学院院士杨叔子这样解释新时代新背景下大学之道的意义，“‘明明德’，是培育崇高而丰富的感情，‘新民’，是培育正确而富于创新的思维能力，‘至善’就是融合这种感情与这种思维能力为一体的纯洁而神圣的精神境界，‘至善’就是全面、主动、健康而完善发展的个性，从而能全身心服务于人民与社会主义事业。”[4]

这就要求各个高校要充分重视人文教育，尤其是理工科院校和理工科专业。调整学科体系布局，把文化素质教育放在基础性平台上来加强。清华大学是这方面的很好的例子。增加学生必须选修的文化素质教育课程学分，开设多种多样的文化素质教育选修课，出台学生必读书目，加强人文社会学科和课程建设，努力培育文化素质教育精品课程。这种做法既有利于提高学生的人文知识水平，又有利于在大学英语教学中有效地进行人文素质教育。但是，对于许多普通高校来说，想在办学理念上和办学方法上赶上清华大学这类名校不是一朝一夕就可以完成的，这需要一个过程。

三、当代大学如何提高大学生的人文素养

这些想法的最终实现，一方面，依赖人文课程教师的自我意识的提高，另一方面，也要依靠各个高校为人文课程教师提供合适的教学环境。这既包括学校的教学的大环境，把提高大学生的人文修养放在第一的位置来抓，转变办学观念；又包括学校对教师的人性化管理。只有在人性化管理的环境中，才能激发出教师的人性化教学观念，才能促进教师转变教学观念和尝试新的教学方法。西北大学原校长、清华大学教授张岂之在他的题为《我们的大学需要什么？》的演讲中指出，“科学教育必须讲实证，没有实证方法便没有科学道理。但在道德和美的精神世界里，需要自我体验，并不是所有人文文化都是可以量化的。”他举了两个例子来说明这一观点。第一个是唐朝贾岛《寻隐者不遇》所展示的深远的意境，使人精神开阔，这是不能实证，也不能量化的。如果要问：云有多深，怎样才能找到药师，那就会闹出笑话来。第二个是唐朝杜牧的《清明》展现了一种令人断肠的意境，是不好问杏花村究竟有多远，这是不能量化的。他指出，尽管在大学里各种评估体系普遍使用“量化”方法，但在人文学术范围内如何使用“量化”是要慎重研究的。高校人文文化和人文学术建设要有耐心，一步一个脚印，只靠“产品”的数量（即所谓量化）是说明不了问题的，因为历史老人最公正，他要的是精品。再过几十年人们回过头来看我们的现在，大量的东西可能已被岁月冲刷，惟有文化的精品才能得以长存，但精品并不是朝夕可以拿出来的。

四、当代大学班主任如何提高大学生的人文素养

在学校狠抓人文教育的大背景下，作为班级工作的引路人和指导者，班主任有着非常神圣而又重要的使命，就是要在做好班级工作的基础上，对学生提供正确的精神上的指导，笔者根据自身的经验，尝试了以下的方法：

（一）充分利用课堂，与学生畅谈人生、社会和国家

由于课程设置的需要，每周大学英语有一节口语课。根据上课需要，笔者在上课之前一天，把课上要讨论的话题告诉同学们，让他们在课前准备。话题涉及种类繁多，有关系学生日常生活的，如Do you turn off your cell phone late at night? How did you spend your last weekends? Do you enjoy it? 等等；有涉及当前时事政治的，如The vice-president of Association for Relations Across the Taiwan Straits （海峡两岸关系协会）， Zhang Mingqing, an old Mainland scholar, was beaten by some Minjin party senators in Confucius Temple in Taiwan on 21st, October, what do you think of it? 还有在奥巴马成功当选美国总统后的讨论话题Do you know who becomes the new president of the United States? What do you know about him? What do you think of his success in the presidential election? 用这样的话题来吸引学生对国家、国际问题的关心。从学生的发言中可以了解到学生的观点，让学生们在交流中得到更多的信息，一方面，通过发言和讨论，锻炼了学生的口语表达能力，另一方面，也对学生的思想加以正确的引导，培养他们正确的世界观和人生观。

（二）发放人文教育必读书目列表，培养学生的人文精神

笔者在了解到清华、北大等名校的人文教育方法之后，积极学习他们的人文教育方法，找来他们的人文教育书目列表，发给学生，让学生们对在大学期间所需读的人文教育类图书有个总体的了解，在课后可以有意识的进行选读。通过读人文教育类图书，让学生们了解到古今中外的优秀作品和进步思想，学习经典，讨论经典。笔者准备尝试每学期在班级里搞一到两次的读书心得交流会，让学生们在讨论大家经典时提升自己的修养、道德水平和审美水平。

（三）配合学校，搞好班级同学的人文素养教育

笔者所任教的绍兴文理学院对学生的人文素养教育非常重视，注重提高学校的办学水准、思想定位和文化内涵。在这样的大背景下，非常利于各个班级搞好班级同学的人文素养教育。学校每周举行风则江大讲堂，请国内外的知名专家学者来学校讲学，开讲座，场场爆满。作为班主任，要鼓励学生好好利用大讲堂，领略大家风范、体味大家心得。

五、结语

人文素养教育功在当代、利在千秋。人文通识教育是一项任务重，持续时间长的艰难的工作，需要所有有识之士的不断努力。作为中国未来希望的大学生，他们肩负着祖国的未来，他们的能力、他们的修养直接影响着中华民族在世界上的地位，对他们的人文素养教育迫在眉睫，一方面，他们要不断的提升自己，另一方面，学校和老师，尤其是班主任老师，对学生要加以正确的指引和教导，在教学和学生工作中，找到好的适合培养学生人文素养的方法。

参考文献

[1]金耀基. 人文教育在现代大学中的位序[A]. 陆挺,徐宏. 人文通识讲演录. 人文教育卷[C]. 北京:文化艺术出版社，2007.

[2]甘阳. 大学人文教育的理念、目标与模式[A]. 同上.

[3]张窿溪. 中国文学中的美感与通识教育[A]. 同上.

[4]杨叔子. 时代发展呼唤科学人文的交融[A]. 王革. 人文教育与科学教育的融合:2002年高等教育国际论坛文集[C]. 杨凌:西北农林科技大学出版社，2003.

4.办事处主任述职报告 篇四

****年，我被任命为办事处主任、近一年来，在上级领导的关心和同事的支持帮助下，认真履行岗位职责，全力做好自己负责的各项工作。现将自己一年来的学习、工作情况的报告如下。

一、认清形势，理清思路，加强学习，明确责任

去年以来，在区委、区政府的新思想指导下，我区多方面取得了空前的发展。作为一名新任的基层干部，深感责任重大，因此必须认清当前的形势，不能用老眼光看桥西，不能用旧标准要求自己。年初，我在第一时间进入角色，主动以全新的思路去工作，以全新的姿态面对现实，把全部精力投入到全区战略实现上来。首先，我对自己分管科室进行了全年工作及学习内容的安排，包括自己在内全年不少于20篇学习体会；其次，每月都召开分管科室的工作总结分析会，开展谈心活动，交换意见，划分责任。对工作中遇到的问题不掩饰，不回避。努力增强解决矛盾的能力，达到自我剖析找镜子，认真整改照路子的目的；第三，抓机遇，突出重点，对自己对科室人员的教育，提上议事日程，做到长计划、短安排。结合今年的“干部作风建设年”活动，将年初制定的学习计划严格抓落实。将科室人员的积极性充分发挥，献言献策，每个人在工作中都发挥了自己的作用。

二、扎实抓好分管的各项工作

办事处的工作大多是涉及民生，所以每年的工作重点都放在这方面。今年首先在职责方面进行了仔细的分工，要求各个职能科室必须拿出一整套工作思路，制度，及工作安排，确保全街工作能顺利完成区委区政府交给的工作。

一是强抓了城建卫生整治。城区的市容建设和卫生状况关系

到城区的形象和百姓的生活息息相关，今年由于拆迁修路，给百姓生活带来诸多不便。经常发生断水断电，下水堵塞现象。今年工作量非常大，尤其是夏季防汛，“迎国庆”卫生整治系列活动工作给我们带来很多的不便，但是在大家的努力下，顺利的完成了上级交给的各项工作。许多的工作、经验和作法得到了上级、领导的肯定和表扬。

二是狠抓了安全生产工作督查。安全生产、消防工作严格按照上级要求，没有一点松懈，主管安全的人员都是经过培训持证上岗，经常组织他们到社区、住街单位检查宣传，起到防患于未然的作用。一年来，没有发生重大安全隐患，做到了责任明，情况明，记录明，工作受到了上级的好评。

三是切实推进劳动保障救助。事务站的工作多年来一直在全区是名列前茅的，准确，超额完成了全年制定的计划任务外，被评为区劳动保障事务站先进集体。

四是武装部工作措施有力。年初进行了民兵整组，对辖区的基于民兵、普通民兵进行了培训，演练，集合点验，组织百余名民兵参加了区武装部组织的民兵造林活动及打靶活动。在今年冬季征兵活动中，能严格把关，按计划输送了优秀应征青年，工作中没有吃拿卡要，受到接兵部队和家长的好评。

五是全力配合街道中心工作。在民族幼儿园维稳工作、冬季供暖等是重要工作中，自己充分发挥党员带头作用，为确保工作不出问题，顺利推进，维护全区稳定尽到了自己的责任。

三、进一步加强党风廉政建设

只有严于律己，公正严明，群众才能相信你、相信组织，好的党风、政风、社会风气才能树起来。因此，我坚持树立正确的权力观和科学的发展观，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上。通过以身作则，严格维护和遵守政治纪律，真正在廉洁自律方面带好头、做好榜样。

5.街道办事处主任个人总结 篇五

街道办事处主任个人总结

一年来，在县委、县政府的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为契机，紧紧围绕县委、县政府的工作要点和“三化”、“三双”的工作目标，团结协作，求真务实，与时俱进，开拓创新，在确保社区稳定的基础上，实现了街道经济的发展、社会事业的长足进步。

一、积极投身创先争优(“三送”全覆盖)活动。在“三送”活动全覆盖工作中，对结对帮扶的30户居民，能经常深入居民了解民情民意，撰写好民情日记，帮助居民解难题，办实事3件，为困难居民个人送上帮扶金xxxx多元。

二、计划生育工作卓有成效。一是摸清底数，夯实基础。xxxx年成立了流动人口管理服务站，进一步完善了流动人口“四种管理”办法，对城区流动人口进行了全面调查摸底，做到家底清楚，并逐步建立健全流动人口管理档案，规范流动人口信息监测，建立信息监测制度。提高流动人口管理的效率和准确度。二是加大社会抚养费征收力度，规范社会抚养费征收程序。我办社会抚养费应征收数额大，涉及对象多。面对困难，科学制定方案，采取有效措施，有序地开展工作，充分调动全体干部职工的积极性，对难点户、钉子户，组织精干力量重点突击，积极配合法院开展非诉执行，较好地完成了预定社会抚养费征收目标。三是采取多种措施，切实做好计生工作。积极开展了计划生育管理创国优，统筹社区人口与计生生育实行居民自治。每年进行两次以上拉网式的流动人口清查，对商店、宾馆等流动人口较多的地方组织进行清查，签订合同，查验证明，发放宣传品。与出租房主和租房户签订合同，通过百日大行动和突击月活动。我办计生工作各项重要指标都控制在规定范围内。市县对我办计划生育、流动人口管理工作进行了检查并给予了充分肯定。

三、综治信访平稳和谐。我办始终把维护稳定工作放在首位，平时做到矛盾纠纷三天一排查，非常时期每天一排查。做到矛盾及时化解、纠纷及时调处，遇到棘手的重点突出问题，主动靠前处理。对重点稳控实行定人负责跟踪回访制，自己主动与他们交流、交心，帮助他们解决实际难题。xxxx年4月至今，街道社区共调解民事纠纷52起，调解成功率100%，防止矛盾激化率100%。由于平时排查到位、调处彻底，城区街道未出现非正常进京上访，各个社区保持平稳和谐。

四、民生工作全面落实。自上任以来，我始终把为群众谋利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到“想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需”。一是对最低生活保障工作，要求做到上户调查，实事求是，应保尽保，年内共发放了低保金340万元。二是全面启动了第三批廉租房申报工作，对申请户开展上户调查，进行了居委会、街道办两次公示，确保了此项惠民政策的公开、公平并落到实处。三是5・7洪灾发生后和面对低温天气，我办立即启动了应急预案，动员和组织民兵应急分队积极投入抗洪抢险救灾，加大了安全隐患的排查力度，对危旧房进行了昼夜巡逻，防止居民返回居住，及时发放救灾物资和救灾款并进行了公示，及时动员居民投亲靠友转移群众累计756人次，对7户全倒户进行了及时认定和上报，为5户全倒户申报了廉租房，二户已在建。

五、小街小巷硬化超额完成。为改善城市街道环境卫生，方便居民生活。各居委会加大宣传力度，精心组织，积极协调，耐心细致地动员居民，充分调动居民参与社区基础设施建设的积极性，实施了工程预算、资金公示、小区居民集资公示、工程完工结算公示三道公示关，打造了公开透明的小街小巷工程。充分发挥理事会的监督作用，切实办好实事。xxxx年，硬化小街小巷xx条，面积xxxx平方米，超额完成了《县政府年初工作报告》分解的任务。xxxx年4月完成小街小巷路面硬化xxxx多平方米。

六、中心片区重点工程建设有序进行。一是中心片区第一指挥部加强了日常协调、调度、督察、统计工作，共有24个建设项目已全部开工。二是六个居委会的选址已得到县政府的批复，龙亭路、龙神湖、城南、城西、城北五个居委会已开工建设，四月底可完成基础工程。三是连木坑征地拆迁工作已全面完成。

七、“三城同创”工作顺利开展。一是园林城市创建方面，已全面完成东风东路、工业大道、龙亭路、京九大道、建设东路、建设西路等主要街道居民屋顶的种植绿化工作，种植三角梅、黄素馨、常春藤多株，并建立了长效管理机制。京九大道两侧“徽派”工程，现正在建设，力争四月底完工，工业大道改造正在筹建，5月底可全面开工建设。二是卫生城市创建方面，各居委会划分卫生小区，组织县属各单位对小区卫生进行了集中整治，基本公共卫生服务工作全面完成县下达的各项任务。三是文明城市创建方面，通过腰鼓队、发放宣传单等方式进行了广泛宣传，与县妇联联合举办了“邻居节”活动，制定了文明社区、文明家庭的评选细则。

八、居住进社区工作初见成效。按照县委、县政府完成5-10个自建房形态整合小区的.任务要求，我办加强组织领导，加大工作力度，落实工作措施，现已完成xx等7个小区建设任务，基本达到了文明、卫生、安全的标准。

九、重视招工和企业服务工作。一是我办与县人劳社保局合作引进xx有限公司，公司顺利进入施工阶段。不定时对企业做好跟踪服务工作，帮助联系协调施工中的各种难题。二是城区街道办把招工工作作为一项非常重要的工作任务，从年初制定招工方案将招工任务分解落实到具体责任人到年底工作考核，做到周密安排，充分调动了全体干部职工招工工作的积极性。

6.街道办事处主任述职报告 篇六

xx活动开展以来，我和处村干部以“四个干”机制的落实，促进党的群众路线教育实践活动深入开展。在具体工作中，按照战略式思维、战役式攻坚、战斗式推进方式，采取“一线指挥、兵团作战、宣传造势、攻心为上、以人为本、明责加压”等措施，强力推动重点工作实现大突破。

一、前五个月工作开展情况

1.106国道市区段改造提升拆迁工作。通过四十天的努力，按规定时间完成违建拆除及有证户协议签署，涉及拆迁户xx户，商户xx户，拆迁面积36073平方米。在中心线50米拆迁的基础上，完成两侧200米的摸底，按确定项目，配合完成入户评估，以及土地组卷工作。

2.大广高速南引线征地拆迁工作。涉及我处xx三个村xx亩（xx户）土地、青苗及地上物补偿款已发放到位，拆除地上建筑物总面积xx平方米，其中违建4620平方米，征地拆迁工作圆满结束。在此基础上，我们继续深入配合高速南引线工程顺利推进，清明节前完成34座坟头的迁移工作。

3.成立办事处现代服务培训中心。结合xx新城和任丘新区建设中急需大量劳动力的状况，我们成立了现代服务培训中心，3月11日上午，xx路办事处成功举办第一期职业技能（家政服务员）培训班，经一个月的培训，共计34人获取全国通用资格证书。

4.xx路西伸工程。涉及xx路办事处83户，拆迁面积xx平方米，需迁坟xx座。在工作的开展中，我们全面结合党的群众路线教育实践活动，以拆迁任务的落实为平台，锻炼党员干部，增强党员干部的战斗力、凝聚力、创造力、影响力。从2月23日开始至3月21日，全部签订协议，实现和谐拆迁。目前，施工队伍已顺利入场。

5.xx水厂及周边征地拆迁。根据xx的村情和村班子战斗力较强的特点，办事处不派一兵一卒，对村干部明责加压，遇到难题直接找书记、主任。xx村两委迎难而上，全面研究政策，征集村民意见，召开代表会议，通过广播和入户宣传，得到了党员、村民代表以及全体村民的理解支持，7天时间将198.78亩（121户）土地及地上物补偿款100%发放到位、建筑物拆除完毕，并将以前的遗留问题彻底解决，清明节前完成迁坟工作。xx村xx水厂征地任务的圆满完成，充分体现了基层党组织战斗堡垒作用的发挥，充分体现了基层党组织同群众的血肉关系。

6.xx路绕城线征地拆迁。按指挥部要求，完成xx路绕城线xx亩征地范围内的地上物清登、摸底和71座坟头的迁移工作。根据放线情况，对涉及我处xx村的土地进行逐户丈量。

7.城中村改造。结合实际，制定了我处旧城改造三年规划。2014年，结合106国道市区段改造提升工程，对南五里铺村改造进行调整，对一期工程进行招拍挂，重点解决该村改造工作中遗留的问题，剩余户的拆迁工作近期完成。xx村正在进行方案设计，处村工作队员征求改造范围内住户意见，留取影像资料；根据《任丘市旧城改造房屋征收补偿办法》，办事处出台项目的实施方案和补偿办法，进入征求意见阶段，根据意见进行修改。

8.xx新城建设项目（一期）征地拆迁。市政府已发布公告对相应地块进行控制；当前，已完成前期摸底、影像资料留存和地上物清登，待评估后，及时进行地上物整理；清明节前后，迁坟1334座。

9.北站路改造提升拆迁工作。北站路改造提升拆迁工作。涉及商户17家，目前12家已签订协议，地上物全部拆除并已补偿到位。所余5户，已有4户同意，剩余1户正在入户开展工作。

10.xx游园和xx游园的前期工作。租地款及地上物补偿款基本发放完毕，3361平方米建筑物（9户）全部拆除，119座坟头于清明节前全部迁移，土地方面的历史遗留问题正在妥善处理，施工单位已进场。

11.农村面貌改造提升工作。在深入巩固“四清”、“五化”成果，狠抓长效机制的同时，切实抓好村庄周边和国、省、县、乡、连村道路两侧的环境卫生；xx、xx、长洋淀、xx四个精品村的各项工作扎实推进；抓住春季绿化时机，在国省干道两侧及各村栽种毛白杨、速生杨、国槐、木槿、山楂等3万余株（865亩）。

12.重点项目建设和“双百工程”。

任丘市第六中学项目已进场施工，今年9月底完成主体工程，明年5月投入使用。

碧桂园集团开发项目拟建地址坟头基本迁完，清表工作完成80%。

东星国际家居建材城项目已完成选址、勘测、可研报告，正在与投资方商讨相关协议。

“双百”工程。2014年拟入统企业3家，分别是：xx汽车部件有限公司、xx塑业有限公司、xx防腐材料有限公司。成长型企业3家，分别是：万通橡胶制品有限公司、银丰机械制造有限公司、xxxx助剂有限公司。

13.基层组织建设和信访稳定。以党的群众路线教育实践活动为契机，不断增强自身的战斗力、凝聚力、创造力和影响力，以工作深入开展为载体，锤炼党员干部，进一步增强破解难题的能力；对小于庄、大于庄村班子软弱涣散情况，经过多次走访党员干部、认真细致的思想工作、请“明白人”辅助等多项措施，推选出了小于庄村党支部书记，派后备干部到大于庄村任职，有效提升了两个后进村班子的战斗力和执行力；狠抓“三议四办”机制的落实，保障村务公开透明运行；实行双向承诺制度，根据承办项目情况，对村“两委”兑现奖惩；在xx村建立党员联系户制度，该村党员作出“一句话”承诺，以此履职践诺，促进党员模范作用的发挥，并以xx村为示范，在全处逐步推广。

在信访稳定工作中，一是抓好初信初访工作，把矛盾和问题解决在萌芽状态；二是妥善处置、有效化解了许多因征地拆迁引发了群体访；三是通过解决问题或耐心细致的思想工作，使部分老上访户息诉罢访或实现重大进展。

二、履职尽责发挥作用情况

作为办事处主任，我全力做好以下几个方面：

（一）准定位、勇担当，迎难而上强推进

主任既要在党委班子中当好副手，又要独挡一面抓好政府性工作。书记、主任是否精诚团结、同频共振，关系着办事处稳定与发展，也直接影响到整个干部队伍的团结与否。我在全局性工作中全力配合书记、不等不靠，在政府性工作中勇于担当、尽职尽责，遇到急、难、险、重的任务主动上位、绝不推诿，重大事项及时向书记汇报、沟通。

以征地拆迁为例。近几年来，我市的土地市场秩序一度处于混乱状态，对我处的征地环境冲击较大。主要表现为没有标准的高地价和无序的征地拆迁，私下交易屡禁不止，群众期望值高，惜地心理严重，质疑政府公信力，加上别有用心之人利用征地拆迁日益积累形成的社会矛盾，造谣生事，搬弄是非，组织策划非访，造成许多工作举步维艰，群体事件一触即发。

我处的征地拆迁时间紧、任务重、难度大，面对“爱任丘、谋发展”的大好形势，我和处、村干部一起，迎难而上、顺势而为，做到关口前移、亲历亲为、一线指挥。利用多种宣传形式，充分发挥村干部、党员、代表、老干部、红白理事会、在外工作人员、村医、老师等人群的影响力，营造出一种回归理性、重建和谐的强大氛围。同时，市、乡成立指挥部，市主要领导多次亲临现场督导进度、以上率下、鼓舞士气；市级分管领导每天调度情况，经常进村入户；处、村干部始终坚守一线，做到情况掌握在一线、协调指挥在一线、问题解决在一线、经验总结在一线。市、乡、村三级联动，形成强大合力，成为打赢一场场硬仗的关键。

（二）敢碰硬、不言败，千方百计求突破

在征地拆迁、信访稳定等硬性工作中，我们经常遇到到群众抵触、不理解、谩骂甚至拔刀相向。对此，我们坚持分类施策、对症下药，做到以情感人、以理服人、以法示人。有的干部掰开揉碎讲形势、讲政策、讲道理，不怕跑断腿、磨破嘴，确保思想工作入耳、入脑、入心；有的干部坚持换位思考，坚信“没有落后的群众，只有落后的干部”，与群众促膝谈心交朋友，面对挫折委屈一笑而过，决不轻言放弃，以实际行动赢得群众的理解和支持；有的干部热情服务、多方联系、四处跑办、以苦为乐、无怨无悔，最终取得群众认可，融化芥蒂，进一步密切了党群干群关系。同时，对造谣生事、假传信息、煽动非访、寻衅滋事、以身试法等扰乱正常公共秩序的行为，我们决不手软，坚决联合有关部门予以严厉打击。

（三）民为先、解忧难，戮力同心谱新篇

从“百日攻坚”到“xx活动”，我更加深切的体会到：你不给群众应得的利益，群众就不会给你面子，完成任务更无从谈起；你给群众摆架子，群众就会让你丢面子，自己就会掉链子。因此，在工作推进中，我和处村干部都努力把完成任务的过程变成为群众排忧解难的过程、为群众办好事的过程。

我们充分抓住xx新城和任丘新区建设中急需大量劳动力的机遇，成立了现代服务培训中心，通过培训，使我处剩余劳动力至少掌握一项技能，使他们持证上岗，在解决他们就业、增加收入的同时，为项目的入驻储备所需人才。在城中村改造和部分项目建设工作中，在准确研判的基础上，我们一方面采取市场运作的方式，让利于民，努力解决农民失地后生活、就业、教育、社保等问题；另一方面谋定而后动，搞好调研做好计划，因村制宜、顺势而为、先易后难、分步实施。对于征拆过程中群众反映的失地农民养老补贴和死者骨灰安葬等问题，我们及时协调市领导和有关部门，对骨灰安葬问题进行了妥善处理，研究制定失地农民养老补贴办法，近期有望出台。

7.论班主任的职责与德育的关系 篇七

班主任要做一个自觉的教育者，对自身的职责应有清晰的认识。突出地强调班主任对学生的思想道德教育是应当的，但是班主任的职责是决不限于德育，而是关心学生德智体美全面发展，实施全面教育。十几年前，我在《中学教育学》中提出过班主任的“全面教育原则”，认为班主任的“职责内容是全面的”。其中涉及两个对班主任职责的片面认识，一是以为班主任仅仅是负责学生德育的，另一个是以为班主任只管学生学习成绩的。 我认为“思想道德教育仅仅是班主任工作的一部分”，“指导文化课学习也只是班主任工作的一个方面、一个部分”。班主任的职责，是对学生的思想品德、学业成绩、身体健康、心理素质等全面关心、全面负责，进行身心全面发展的教育。

班主任是班级教育的主任教师，班级教育包括德育，但不仅仅是德育；班级教育包括智育，但也不仅仅是智育；班级教育应当包括体育、智育、德育、美育。自觉的教育者，不会因为《规定》突出了德育方面职责，就忽视了其他方面职责。《规定》中有一句：班主任“进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。”千万不要因为这是第三章第八条最后一句话就忽略了!

我们也要防止另一种认识误区，即以为班级学生德育只是班主任的责任；其实德育是每个教师的教育责任。只不过班主任是主要责任人，其他老师应与其配合，共同做好学生德育。然而，常有这样一种现象，非班主任的任课老师，遇到学生违纪或其他违反道德规范的现象，就告诉班主任或德育处，由他们对学生进行教育，似乎自己没有教育责任。我们说，班主任是班级德育的主任教师，并非意味着非班主任的任课老师，就可以不承担对学生德育的责任。这样的认识几乎变成了口头禅：“课任老师是管教学的，班主任是管德育的”。

认识上的误区还有一种表现，即由教师中有“班主任老师”与“非班主任老师”分别，有的人就自觉不自觉地把老师分成这是“德育老师”，那是“非德育老师”。 班主任老师、思品课老师、德育处老师、少先队辅导员、负责团的工作的老师等，都是“德育老师”；而不担任以上职务的学科教学的老师，一概都在“非德育老师”之列。这样说，很不准确、很不合乎教育原理。从教育理论说， “非德育老师”是不存在的。英国道德教育家彼得斯在《道德发展与道德教育》中说“不管你是不是愿意，每一位教师都是道德教师”。作为教育者，老师的职责总是这样那样地对学生进行教育的，不是有意地实施了某种教育，就是无意地实施了某种教育，不是实施了正确的教育，就是实施了不正确的教育；不存在“非德育老师”。 如柯尔伯格在《道德发展与道德教育》一文中指出的：“教师有时没有意识到他们所从事的这些日常工作，就是道德教育活动，但儿童是意识到这一点的。”做一个自觉的教育者，应当是清醒地意识到这一点的。通常说教的“教书育人”是一体的，不存在只“教书”而不“育人”的情况。对这里的“育人”也要全面理解， 通常把“教书育人”的“育人”，理解为思想教育、道德教育，这是对的，但却是不全面的；培养、提高学生的身体素质、心理素质、审美素质，都是“育人”。产生这一认识误区，可否说是感性认识与理性认识的区别，或者说是日常语言与科学语言的区别造成的7

班主任应当理解德育的规律自觉的教育者，应当掌握教育原理，对教育规律有清晰的认识：自觉地以教育原理为指导，按教育的规律进行教育活动。班主任要履行好自己道德教育的职责，就应当理解道德教育的规律。就是说班主任要提高道德教育的自觉性，把握道德形成的规律，自觉地以德育原理为指导，按照德育规律，实施道德教育，完成道德教育的任务。

对德育的重要性认识，不能停留在“德育为先”的层次上；而应清晰地理解德育为什么重要。为此，就要从德育与各育必然存在的内在联系和关系来认识，也就是从其内在的规律性方面认识。强调“为先”对于人们提高对德育的重视程度上有作用的。但还应当有更深层次的认识，清晰地认识各育内在的、客观的、必然的联系和关系。 “首位”、“为先”是一种人为的排序，是人们对教育的“工作部署”、 “工作意见”、 “工作方针”。从工作说，这是正确的、必要的。但这是人为的安排，并没有揭示教育的内在规律。不同时期，可以根据情况和需要，对各个育做不同的排序。例如上世纪50年代初，根据学生学习负担和体质情况，毛泽东提出过“健康第一，学习第二”的方针。1953年根据毛泽东对青年团工作提出的“身体好、学习好、工作好”的指示，学校教育中曾有“身体好、功课好、品德好”的排序，依此德育被排到了末位。针对文革期间“读书无用论”的影响，有的学者提出过“智育第一”。改革开放后，为了强调德育的重要，先后提出了“德育首位”、 “德育为先”等。但这些都是一种“工作方针”、一种“工作部署”。可见，各个育是“第一”、“首位”、“为先”、末位等，都是人为的排序，并非是各个育之间的客观的、必然的内在联系和关系。我们要做一个自觉的教育者，就需要在更高层次上，即从内在规律层次上认识德育的重要。为此，我们可以从人的素质和人的教育关系方面，作进一步探讨。 人的素质是一个系统整体，从其发展层次说，可分为生理素质、心理素质、社会文化素质等类。当然素质还可做更细致的、不同的分类，如思想素质、政治素质、道德素质、心理素质、审美素质等。各类素质相互联系、相互制约，有机整合构成人的素质整体。有机整合，就不是各类素质简单相加，或简单排序；而是按一定的方式有机结合而成的。道德素质，在各类素质中处于核心位置，它受到其他各类素质的制约，同时对其他各类素质的发展起着导向作用和动力作用。

教育也是一个系统整体，可以分体育、德育、智育、美育。教育的分类基本上是由素质分类决定的，当然受到社会因素制约。整体教育不是各育简单相加或简单排序而成的。各育是相互联系、相互制约的，有机结合成人的教育整体，道德教育处于教育整体中的核心地位，它受到其他各育的制约，同时也对其他各育具有导向作用和动力作用。例如我们强调培养创造性人才，包括培养人的创造性意识和创造性才能。只有为人类造福、促进社会发展的或对社会有积极推动作用的，才是我们所需要、所承认的创造。法西斯分子用活人做试验，发明细菌武器杀人，这类所谓的“创造”，决不是我们所需要的。一些人研究现代科技用于高考作弊，这也

不是我们所需要的“创造”。因此，在创造教育中思想道德教育的导向，就表现在创造的目的是为人类造福，其动力作用表现在激励人的创造性劳动。

教育是一个复杂系统，做一个自觉的教育者，要认识这个复杂系统，就要摈弃简单思维方法，走出整体教育是各育简单相加、简单排序的误区。例如行程问题中的速度、路程、时间三者关系，不是相加关系，也不是排序关系，而是存在这样的关系式：速度=路程／时间。牛顿认识物体运动速度(a)与物体受力(F)大小、物体质量(m)的内在关系，也不是三者相加、排序关系，而是F＝ma。爱因斯坦的E＝Mc²(能量＝质量·光速²)也是揭示三者内在关系的。教育，作为一个复杂系统，我们不能准确地揭示其德智体美各育的关系，但可以断定它们之间决不是相加关系、排序关系。它们之间不是数量关系，我们不能从量的方面、而要从性质方面理解其内在联系和关系。因此，我们不能用数学方式来描述它们的关系，只能用语言描述它们的关系。当下可否这样的描述：身体是人的德、智、美的载体；体育为人的发展提供良好身体素质，为人的发展提供，必须的物质基础。人的知识和智力是其他各方面素质发展必要的、不可或缺的知识基础、智力基础；智育是为学生学习知识、发展智力服务的，以保璋人的发展具有必要的知识和智力基础。个体道德是人的整体素质的核心，对人的其他方面素质发展具有内在的导向作用和动力作用；道德教育就是为人的发展提供这种导向仪和发动机。人们要过美好生活，拥有美丽人生；美育就是帮助人们体、智、德等升华到美的境界，拥有美丽人生。

强调重要是应该的，但现实的学校教育中，德育如何真的被重视并落到实处，不是容易的事。“说起来重要，做起来次要”的情况仍然存在。德育并没有真正落到实处。要真正落到实处，并取得效果，我建议考虑做两方面工作：除了切实认识德育与其他各育的内在关系，掌握人的品德形成规律外，还应当改变一些观念和方法，营造好的学校道德生活，让学校的各项工作都发挥其教育作用。 改进德育实施，营造好的育德生态环境学生品德的形成，不是靠强调“为先”的地位，不是靠机械的“说教”、强制的“灌输”，而是需要遵循品德形成规律，改进德育实施，使德育落到实处、取得实效。为此，要改变一些观念和做法，例如：

——改变过于看重教育者的作用，忽略受教育者作用的观念与做法。德育过程是为达到既定育德目标，教育者与受教育者共同参与、教育者与受教育者相互教育与自我教育，教学相长，品德共进的过程。 ——改变过于看重“教”的作用，忽视“学”的作用的观念与做法。自古以来，道德是不是可“教”、怎样理解“教”，仍然是人们探索的课题。但道德的形成必须通过道德学习是无疑的。我们应当重视“学”，即重视学生自主的道德学习。

——改变过于看重直接的、显性的德育作用，忽视间接的、隐性的德育作用的观念与做法。我们要学习德育原理，根据德性成长发展规律，既重视直接的、显性的德育作用，又重视间接的、隐性的德育作用；既重视显性的道德学习，也重视隐性的道德学习。 ——改变过于看重德育课堂这一狭小空间的作用，忽视德育课堂以外极为广阔的学校道德生活的观念与做法等。德育课堂固然是一种道德生活，德育课堂以外的学校生活也都有道德生活。我们要扩大教育眼界，既重视专门的德育课和德育活动，又重视德育课堂以外极为广阔的学校道德生活。

改变以上的观念与做法，我以为很重要的是，培育、营造利于道德成长的生态环境。让学生有自己的独立思考，有自己的生活和快乐，接受学校道德文化的熏陶、感染，有意无意实现着道德学习，让自己的道德生命自由地生长、自由地发展。

8.街道办事处主任2008述职报告 篇八

2008年，我在区委、区政府和街道党工委的正确领导下，在街道班子成员、街道各部门及各社区居委会人员的共同支持下，认真履行职责，全面完成了区委、区政府下达的各项目标任务。现将一年来的学习和情况如下：

一、学习方面

随着城市重心的不断下移，国有企业改制的不断深入，街道和社区承载的任务也不断增加，服务对象也在向多方面扩展，服务对象对我们质量的要求也越来越高，街道和社区的重要性日益显现。为了提高自身的素质和形象，更好地适应的要求，在平时的和生活中，我始终注意自己的学习，一是注意学习党和国家的路线、方针、政策以及其他的一些理论知识，不断提高自己的理论修养；二是注意学习与有关的业务知识，不断提高自己的能力；三是注意学习其他同志，特别是一些老同志的经验，不断提高自己的实践水平，尽量不走或少走弯路。我的学习方法主要是在中边做边学，但是我总感觉这样学是不够的，特别是在解决一些具体问题时，缺乏一些必要的法律知识和相关的政策知识，有时还感觉到学习缺乏系统性，这些都需要在今后的中加以改进，要争取做到静下心来把一些必要的法律法规以及相关的知识学懂学透，切实做到学有所获，学以致用。

二、方面

一年来，我和街道、社区的同志一起围绕街道党工委“以经济建设为中心，以城市管理和社区建设为重点，全力推进街道各项社会事业向前发展”的思路，明确重点，分工到人，狠抓落实，圆满完成了全年的目标任务。

一是认真抓好街道基础性的经济。这是街道的中心，也是做好其他的基础。街道的经济主要是抓紧抓好经济收入，严格控制费用支出。在收入方面我们做到了在基础项目上应收尽收，在其他项目上想方设法争取多收，去年在创建商业示范社区、蚂虾街商业啤酒广告、大舞台社区建设等项目上争取了十几万元的收入。在控制支出方面，我能坚持做到该支的支，不该支的坚决不支。通过大家的共同努力，从而保证了全年职工的工资、福利和正常的运转。

二是下大力气抓好招商引资、协税护税和土地出让金的征收。2008年，我们把招商引资作为一件大事来抓，这主要是因为它不仅是一项任务，还是一项能为街道增加收入的项目。我们把任务和压力层层分解，最终通过街道和社区同志的共同努力，我们完成了将近5000万（年初区政府下达的目标任务是1560万元）的招商引资任务，远远超过年初的目标任务，在全区40多家目标任务单位中名列第一。协税护税和土地出让金的征收也取得了很好的成绩，在横向比较中名列前茅。

三是认真抓好计划生育。这项在去年上半年是我直接分管的，这是一项一票否决的，任务繁重，责任重大，市计生委对各区、各街道又实行“末位否决”的制度，一经否决全盘否决，这给从事计划生育的同志带来了更大的压力，在这种情况下，我们变压力为动力，从最基础的做起，首先是加大对协管员的业务培训，提高她们的能力；其次是要求协管员必须定期入户核对相关信息并及时输入微机；再次是每季度去社区检查一次，以督促她们提高质量，同时也提高她们的迎查能力。通过大家的共同努力，去年上半年我们圆满完成了目标任务。下半年的计划生育是吴主任分管的，我个人的付出相对要少多了，但是压力和责任是一样的。下半年我们的计生取得了很好的成绩，去年底在计生检查中成绩很好。

四是认真履行职责，抓好其他各项行政。如第五届社区居委会换届选举、社区建设、劳动保障、城市管理、安全生产等多方面的。

三、廉洁方面

一年来，我能够认真贯彻落实廉正建设责任制，并严格按要求去做，平时自己也非常注意学习廉洁从政的有关规定，不断提醒自己要“廉”字当头，坚持按原则办事，按规定办事，如房租价格的洽谈与敲定，自管市场的收费问题，街道的开支问题等，我都能坚持做到集体研究、部门经办、分管主任把管审核制度，从源头上严格要求自己，注意树立自己良好的形象。

现在我已经结束了在青年街道五年的时间，在这五年的时间里，我学到了很多，也得到了很多。我学到的是最基层的经验和方法，了解了最基层的实际情况。我得到了青年街道领导和同志们的信任和支持，得到了很多的朋友，这是我一生的财富。尽管现在我已经到了一个新的岗位上，但我会永远关注青年街道，因为这里有我五年的成长历程。也希望你们在我今后的和生活中继续给我关注和支持。

9.省办事处主任面试申请表 篇九

----您好，我是XXX公司人事部

面试申请表

姓名：

联系方式：

求职职位：（）省办事处主任（）省首席代表

申请面试时间：2014年（）月（）日

如面试时间冲突，是否服从安排：（）是（）否

如服从安排，请填写

（）月（）日至（）月（）日时间方便，可服从面试安排，请于（知本人。

是否需要代订酒店：（）是（）否

面试内容及流程（一天）:

1、6分钟产品体验

2、产品讲解

3、面试交流（求职者自身介绍，代理组建思路）

4、合格者签定初期文件，申请市场展示产品

XXX办事处（北京）(先生)

面试申请报名:

10.办事处主任岗位职责 篇十

关键词：小学教学；班主任；任务与职责；分析

在中小学教育阶段设立班主任岗位，能更好的在学习与生活中，帮助学生们顺利成长。这与高校普遍设立的辅导员制度，在作用上还有不同。具体考察小学中的班主任岗位，发现：由于受到小学生心理发育阶段的影响，更突出班主任对小学生良好学习习惯的培养，以及在学校生活的照顾。由此可见，在对小学教学中的班主任及职责进行分析时，就存在班主任岗位的共性以及该阶段的特殊性。

在考察小学教学中班主任岗位的特殊性，主要体现在：（1）小学生的自我控制能力很弱，班主任在对其管理的时间与范围更长、更广；（2）小学生的心智发育特点，使得班主任对其的在校行为更加关注；（3）小学生的自立能力几乎没有，因此，班主任还将扮演家长的角色。

综上所述，受到以上3个方面特殊性的作用，小学阶段的班主任岗位决不轻松。为了更好的明确班主任的任务与职责，本文便以“小学教学中的班主任任务与职责分析”为题，进行一定的阐述。

一、小学教学的目标导向探讨

对小学教学的目标导向进行探讨，初衷便是：使小学教学中班主任岗位的任务与职责，能在具体的现实环境下进行分析。小学教学的目标导向，可以被划分为这样两点：（1）培养小学生良好的学习习惯；（2）培养小学生正确的学习态度。当然，给小学生传授各科目的基础知识也是。然而，对于本文的阐述而言，这两个方面更加重要。

（一）培养小学生良好的学习习惯

小学是通往中学、大学的起点，是学生正式进入知识学习的开端。处于小学阶段的学生，最重要的则是养成良好的学习习惯。若要界定“良好的学习习惯”的内涵，可以理解为：遵循有规律的学习时间、掌握科学的学习方法。这些学习习惯，需要小学生在不断的实践中逐步形成。而班主任在促进小学生养成上述习惯，则起到不可替代的作用。具体来说表现在：（1）通过引导加速小学生形成该习惯；（2）通过督促帮助小学生克服不好的学习习惯；（3）树立榜样，让小学生在榜样的引领下形成良好的学习习惯。

（二）培养小学生正确的学习态度

如果说，形成良好的学习习惯需要小学生逐步掌握其中的规律；那么，养成正确的学习态度，则需要从自身内心深处进行把握。上文已经指出：受到小学生心智发育阶段的影响，在学习过程中容易遭到挫折的打击；同时，其本身在自控能力上还有待加强，若不对一些负面的学习行为进行及时纠正，将使小学生形成一种习惯思维。可见，培养小学生正确的学习态度，对于班主任的要求则更高。

二、小学教学中班主任的任务分析

上文从两个方面分别阐述了，有关小学教学的目标导向。实现上述目标导向，是小学教学总的要求，是需要全体教师共同努力来完成的工作。因此，对小学教学中班主任的任务进行分析，也应在该目标下进行。一般情况下，小学班主任还承担着小学生的教学任务。这样，在目标下明确自身的任务，就可以归纳为以下几点：

（一）帮助小学生形成良好的学习习惯

小学生良好学习习惯的形成，需要通过自身的学习实践活动来逐步获得。然而，若是放任自流、不加引导，小学生上述习惯的形成将有很大的不确定性。班主任可以在教学环节，以及定期的家访环节给予他们帮助。

1．教学环节。在教学环节中，班主任不但是传授知识的老师；更是引导他们学习的导师。在教学过程中应全程关注小学生的状态，对于学生开小差的行为应进行及时给予纠正。并且，在主题班会上班主任也应对近期学生在学习中所反映出的不良情况进行点评，点评使应注意学生的心理感受。最后，给出改进的办法。

2．家访环节。学习是一个全方位的活动。其中，学生在家里的学习仍起到重要的作用。通过家访，班主任在与家长沟通时，应及时将该学生目前的学习表现交换意见。这样一来，家长在充分掌握孩子学习情况的同时；也能从日常接触中纠正孩子在学习习惯上的不良表现。

（二）帮助小学生养成正确的学习态度

正如上文指出的，帮助小学生养成正确的学习态度，对于班主任的要求更高。原因就在于：其本身就是对小学生心理、情绪方面把握问题。若是处理不好，很容易给小学生造成某种伤害。因此，班主任可以在充分了解班级小学生的性格之后，采取不同的方式进行帮助。对于性格比较内向的学生，班主任可以采取单独谈话，来引导学生逐步纠正他的负面学习习惯；对于性格比较外向且很调皮的学生，可以通过给他任命一个诸如：小组长这类职务。在发挥他们特长的同时，有约束了他们负面的学习态度。

三、小学教学中班主任的职责分析

班主任的任务与职责是相互关联的，任务的执行中需要有职责为导向；职责的建立又需要有具体的任务为载体。上文已经提到，小学班主任的岗位职责同中学相比，有共性、更有特性。特性就归因于：小学生教育的目标导向，以及小学生群体本身的特殊性。因此，这里仅就特性进行分析。

从角色定位来看，小学教学中的班主任不但是师长，还体现为家长（这一点，对于那些留守儿童格外重要）。因此，在小学生在校期间，班主任有责任在他们的学习与生活方面，进行全方位的照顾与督促。并且，还有责任与学生的家长保持及时、有效的沟通。这样一来，学生在学校的学习生活在延伸至家庭后，班主任仍能督促他们形成良好的学习习惯与正确的学习态度。

参考文献：

[1]郑清影.小学班主任管理之我见[J]. 安徽文学(下半月),2011(1).

[2]打造和谐校园 立足专业成长 让每一位班主任教师都绽放异彩 [N]. 哈尔滨日报,2011(1).

[3]钟铧.关于中小学班主任批评教育权的思考[J]. 教学与管理,2010(12).

[4]吴思孝.基于效益的班主任培训策略——以温州市班主任培训为例[J]. 教育理论与实践,2010(12).

11.办事处岗位职责 篇十一

一、办事处经理岗位职责

1、传达、分解、落实销售部的下达的公司政策与任务；

2、对本办事处的各项工作的成果和经营业绩承担全部责任；

3、主持每月销售目标的制定，报批营销中心后分解落实，并督导实施；主持拟订下月、下周要货计划（意向），4、监督业务经理填写日报告（成功手册）及周、月工作计划的制定，并对其进行总结，定期报至营销中心；

5、保持本辖区市场网络建设的合理性与秩序性。合理布局分销商，关注通路价格的稳定性，洞察预测通路危机，并及时提出改善建议；

6、组织建立健全客户档案，分析市场需求，判断消费倾向，提报产品改善和产品开发建议；

7、策划本区域促销、公关活动，报批及组织实施和结果评估；

8、制定办事处的费用预算计划，负责费用的控制与现金收付的签发及监督；

9、组织办事处人员的上岗培训及定期培训，召集办事处人员例会，对员工的业务、思想动态等方面出现的问题及时解决；

10、负责办事处员工的绩效考评。

二、区域主管岗位职责1、2、3、4、5、6、7、在分公司经理的领导下协助分公司经理负责分公司市场的日常管理带领分公司各区域业务代表，学习公司各项政策，领会精神并协助各协助分公司经理对销售目标进行有效分解，并落实到各区域，有计划、对各部门进行有交沟通，达成目标一致 对各区业务工作进行监督，执行到位

对公司各项政策及时传达至各区业务，并督促各区及时有效完成任务 协助分公司经理对各员工进行合理化考核 工作

区业务完成任务

有步骤地执行，认真完成公司下达任务

三、市场推广主管岗位职责

1、在分公司经理的领导下协助分公司经理负责市场的日常管理及宣传工作

2、负责专卖店开宣传推广工作

3、负责执行促销活动的宣传推广工作

4、对重点市场的专业市场进行长期的宣传

5、重点市场重点楼盘作龙居小区推广宣传活动。

四、市场部主任职位描述

1、在分公司经理的领导下协助分公司经理负责分公司市场的日常管理工作

2、负责分公司的专卖店、专卖区的建设工作

3、负责执行总部的促销活动控制执行，并对其效果进行评估

4、负责全省促销活动的策划，并控制过程

5、对重点市场开展活动进行企划

6、负责全省导购员的培训工作

7、负责分公司的户外广告宣传工作

五、业务代表岗位职责

1、填写日工作计划与总结（成功手册）、每周工作计划与总结、每月巡访工作计划。完成每周的工作报告报办事处经理或营销中心；

2、协助办事处经理制定销售目标计划和目标分解计划，完成办事处经理下达的销售综合目标，并有权向办事处经理提出促销建议；

3、对辖区内各级经销商进行宣传公司政策，并对经销商的经营活动进行指导（库存、订货、展示、售后服务等），帮助经销商对经营目标进行分解，提出完成目标的建议,主动向经销商做新产品的卖点介绍、产品宣传工作，保证新产品得以顺利推广；

4、协助经销商做好不良品把关及验收工作（月未售后考评分由仓库考核）；

5、向区域内客户和用户介绍欧普产品的正确安装及使用方法

6、规范终端卖场的布置和产品的展示，协助经销商做好展示样品定期更换保证产品展示位置明显、突出，保持展板及产品整洁；

7、力争做到卖场内有专人负责欧普产品的销售，定期对营业员进行产品知识、产品卖点、销售技巧的指导；

8、9、建立经销商档案，按计划巡访客户，进行市场调查，及时反馈市场信积极进行市场开拓，积极发展有潜质的客户，注意开发工程客户及大息，协助办事处经理进行客户评估；

型终端卖场；（业务经理的工作，以“欧普公司市场维护与终端巡访指南”为衡量标准）

六、财务及售后主管岗位职责

1、负责办事处对总公司应付款、客户往来、办事处费用等帐目的建立，登记现金日记帐。必须做到帐帐相符、帐实相符、核算规范、管理严谨；

2、每月及时报送公司财务部门所需报表。3、4、5、6、7、负责办事处费用报销审核及现金支出管理等工作，按公司财务相关规定支付收讫；

负责广告报销审核、专卖店相关事项审核； 负责分公司与总公司之间的衔接工作； 处理售后服务紧急事项； 负责后台人员绩效考评。

七、库管员岗位职责

1、负责办事处货品的日常进、出和仓储管理工作。

2、做好仓储帐目管理，及时、准确的提供各种货品的数据，协助制定配件订货计划。

3、做好仓库的日常管理，杜绝仓储损耗和任何严重事故，对储存货品负责。

4、每月定期盘点，分类存放。做到帐帐相符、帐物相符。

5、负责不良品清点验收，并做好记录，及时把验收结果反馈给经销商。

6、负责跟踪合格不良品冲帐事项。

7、需维修的维修品与维修员建立往来帐，做到帐物相符。

8、负责做好江西售后服务及与总公司的售后衔接工作。

9、负责月终考核业务代表的售后考评。

八、文员岗位职责

1、按公司要求提交的各类表格：《人员考核表》、《客户销量对比表》、《单个产品销售月对比表》、《客户档案更新表》、《不良品统计表》、《周计划》、《月订货计划》。

2、做好办公室行政管理、人事管理，及日常行政事务。

3、负责文件、信息的上传下达，分公司各部门之间的衔接工作。

4、办公用品管理，做好入库、出库登帐，做到帐物相符。

5、负责办事处各类文件资料分类存放、保管。

6、负责做好户内外广告申请及照片审核。

7、协助业务代表做好任务分解及终端客户销量统计。

12.街道办事处副主任工作总结 篇十二

2011年，本人在市委、市政府和街道党委的正确领导下，密切配合街道班子成员，认真履行街道副主任的工作职责，大胆实践，扎实苦干，较好地完成各项工作任务。现将本人一年来的工作情况总结汇报如下：

一、认真抓好计生管理工作。

（一）巩固户籍人口管理，创新工作新机制。一是加强“四术”措施及查环查孕工作的落实，构筑计生工作的第一道防线。二是夯实村居基层的计生基础，完善村居计生资料台账，加强计生队伍的业务培训，严格对村居计生工作的考核和督查，形成规范化管理。三是完善和创新街人口与计划生育工作责任制、计生工作通报和预警制度等各项工作制度，实行计生与各级干部的职效工作挂钩，提高各级干部参与计生工作的积极性。

（二）以队伍整合为契机，强化流动人口计生管理。计生专业队和出租屋管理队伍在进行整合后，根据各村居流动人口分布实际情况，将人员队伍分配到各村（居）委开展上门登记采集信息、日常管理等工作，使流动人口的计生管理常规化；突破重点难点，定期组织人员开展大规模的清理清查专项行动，逐条村、逐个部位过关。确保我街在开展正常的流动人口管理工作的同时，改变流动人口管理落后局面。

（三）不断实行综合改革，加强计生优质服务。近年来，我街不断实行计生优质服务综合改革，提升服务的质量。一是加强计生医务

人员的业务培训和素质建设；二是开展婴儿出生缺陷干预工程；三是抓好药具发放管理和宣传工作；四是加强迳吓村、群爱村的技术协会试点村建设；五是开展关爱女孩活动；六是加强计生前台办证的服务质量；七是开展普查普治活动；八是计卫联手，扎实开展计生综合治理。

二、认真抓好出租屋管理工作。

（一）部门联动，齐抓共管。将街“人屋” 综合治理工作与街安全生产和消防安全大检查工作、“剑锋2011”、“春雷行动”等整治行动有机结合起来，通过“小行动，大检查，大行动、大整治”的工作模式，以属地为牵头单位，实行部门联动机制，各自发挥职能,使综合治理工作取得了良好的效果。

（二）推进基层村居服务站建设，加强流动人口的计生管理。大力推进村社区化服务管理的试点工作，内容包括建立村级流动人员和出租屋管理服务中心；积极开展上门登记采集流动人口信息的工作，把对外来人口的服务送到家门口，使流动人口的计生管理常规化。

（三）积极开展租赁备案培训、地税系统培训、消防安全培训等内容实用性强的培训，切实提高管理队员的业务能力和操作能力，提升队伍服务质量。

（四）依法征税（费），专款专用。依法依规征管出租屋流动人员管理“两费一税”，并实行“收支两条线”和专款专用。依法依规使用“税费”专用票据，征收税费的标准进行公示，收缴的税费按照规定及时上缴，无“搭车”收费、“捆绑”收费和乱收费，执行“收

支两条线”和出租屋管理经费专款专用。

三、大力推进街政务服务中心建设。

为解决旧的政务服务中心场地小、窗口少、停车难等问题，我街加大投入，改建了新的政务服务中心。将与人民群众生产生活密切相关的审批事项、服务事项集中到政务大厅办理，实行“一站式受理、一次性告知、限时办结”的便捷办事方式，打造一个高效、便民、利民的综合服务平台。中心提出明确要求，全体工作人员要以“为民服务”为服务宗旨，以“办事更快捷、服务更优质、作风更踏实、行为更规范、群众更满意”为目标，最大限度地方便群众办事，四、积极做好农村挂片工作。自挂任村以来，本人根据街各项中心工作安排，积极开展挂村的维稳、计生、扶贫及日常的政府常规工作。

（一）由于村选举造成“两委”之间的不和，本人多次深入村舍，通过组织会议、个人谈话等方式，解决“两委”之间的的矛盾和问题，推进各项工作的顺利开展，确保农村政治的稳定。

（二）围绕街下达推进广本研发中心的自来水管项目建设的任务要求，立即组织会议，研究实施方案。

13.办事处主任岗位职责 篇十三

关键词： 新时期    高职班主任    工作职责

高职教育承载着社会、家庭及个人的梦想和期望，多数新生步入大学校门前都可能怀揣着美好的憧憬，但面临众多机遇和挑战，并不是所有学生都能很好地走完大学之路，因此高职班主任作为一线教育管理者恰好可以扮演“领路人”这一角色。笔者从工作实际出发，从入学教育、班干部队伍建设、班级文化建设、学业生涯规划、就业创业指导五个方面诠释新时期高职班主任工作职责。

1.上好第一堂班会课，做好新生入学教育工作

1.1上好第一堂班会课。

新生入学后对陌生环境迫切需要找到归属感，而一个好的班集体恰恰是学生需要的。除了常规的学校环境、地理位置、专业设置介绍，建立班级通讯录、QQ群、微信群等方式外，高职班主任应当引导新生以发展的眼光看世界、看社会、看自己，帮助新生树立发展方向，调动新生全面提高自身素质的主动性和积极性。因此，新生步入大学的第一堂班会课要通过身边典型实例的剖析，启发学生自己分析、思考，得出自己的结论;引导新生认识并适应大学在生活学习、人际沟通、时间管理等方面发生的新变化，弄清楚自己在大学的主要任务，有意识地引导灌输正面的恋爱观，鼓励学生努力增强自身才能，强化特长，学会自我管理、自我经营。

1.2引入“体验式”入学教育形式和方法。

进入大学后，新生在生活、情感上会产生不适应，对此班主任可采取多种教育形式，从新生思想特点和情感依属出发，采用一系列素质拓展活动、心理游戏及心理情景模拟等方式，充分发挥学校教育者的引导作用和学生主动性、创造性。如新生入学后，班主任一方面可组织优秀的高年级学生会干部走近新生，通过慰问演出、素质拓展活动等形式打开沟通渠道，解答新生生活、学习上的各种实际困难。另一方面可以班级为单位，由班主任或者辅导员组织新生进行具有自主性、趣味性、反思性、情感性等特点的团体辅导活动，尽快使新生找到归属感。“体验式”入学教育形式可以将思政教育渗透到班级活动中，丰富新生的业余文化生活，有效提升班级的团队精神，增强班级凝聚力。

2.组建认真、负责、高效的班干部队伍

班主任要做到知人善任，选拔和培养一支志愿服务班级，做事认真踏实，有责任心且执行力强的班干部队伍。

2.1班干部的选拔。

班干部的选拔非常关键。班干部要具备对待工作勤勤恳恳、踏踏实实，遇事善于思考，能首先为班集体、为他人着想，能积极配合老师完成相关实际工作等基本素质。因此，要想把合适的人放到合适的位置上，班主任首先要做到全面了解学生情况，掌握基本资料;其次，就是有目的地安排给学生一些具体工作考察其工作态度与工作能力，能否做到严于律己、言行一致。笔者在班干部的选拔上引进竞争机制，通过上台“竞聘演说”阐述竞聘职位的工作理念，达到检验和锻炼的目的。班主任最终可以通过“民选结果”及考察情况确定班委人选。

2.2班干部的培养和任用。

班干部选好之后，班干部队伍的培养和任用非常重要。班主任要教育学生干部正视班干之职：当班干是一种荣誉，更是一种责任，班干部要以为班级服务为宗旨，拥有任劳任怨、百折不挠的工作精神，强烈的集体荣誉感和责任心。同时提出明确要求：首先，班干部要做好时间管理。班干部要清醒地认识到学习才是最本质的工作，处理好学习与工作的关系，端正学习态度，有效管理自己的时间，将工作变为刻苦学习的催化剂。其次，班干部间要团结友爱。班干部在工作中要有全局观念和整体意识，形成“分工不分家”，互相支持和帮助，为集体的目标而共同努力的局面。再次，班干部要做到严于律己、宽以待人。班委在日常行为规范中要起到良好带头作用。

班主任可以通过丰富多彩的活动增强班干部之间的团体协作能力。班干部队伍建设以育人为本、鼓励为主，班主任对班干部的突出表现应及时进行表扬，以树立其在同学面前的威信和形象。对工作中可能出现的问题和挫折，班主任要及时提醒班干部注意防范，做好沟通疏导，并做出一些必要的原则性指示。

3.重视班级文化建设，提升班级涵养

班级文化是校园文化的重要构成部分，良好班级文化作为一种潜移默化的教育力量，对培养班级凝聚力，增强团结意识，形成良好学风，提升班级内涵有不可或缺的作用。因此，高度重视班级文化建设，探索体现时代特征和具有高校特色的班级文化建设途径、模式就显得极为关键。

3.1以学风建设为核心，优化班风建设。

在班级文化建设中，班级的学风、学习氛围好坏直接影响班级所有学生成长。抓好学风建设，引导学生树立正确的学习动机，调动学生学习积极性、主动性和自觉性，指导学生对学习进行自我管理，是高校育人的根本目标。在实际操作中，班主任一方面可以通过组织和鼓励学生积极参加班级、校级、省级及国家级各类专业技能竞赛促进学风建设开展。另一方面可以将学风建设与评奖评优挂钩，给学生以更多推动力，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生和整个班集体的学习积极性。

3.2以丰富的班级活动为载体，加强班级凝聚力建设。

班级活动是发展学生素质的重要机制，建设班级文化最好的方法就是鼓励并指导学生参加各种各样的活动。班主任要将班级团队意识灌输给学生，并通过班级活动一次次增强、内化成为学生的认识与行为的自我，唤起学生主体意识，充分激发他们的热情，实现自我感悟与自我构建。实践证明，要营造良好氛围发挥班级文化的隐性教育力量，必须借助生动活泼的、有益于学生发展的班级实践活动。实际操作中，班主任可以从班徽、班歌、班级口号设计开始，将班级文化具体呈现，再通过班级开展的各项集体活动，培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。

3.3班主任积极参与班级文化建设。

高职班主任在班级文化建设中扮演着“设计师”和“引导者”的角色，在班级文化建设中的作用不可替代。班主任要依据校园文化的特点及院系的要求，结合本班实际情况带领班集体制订切实可行的班级文化建设计划，建立并逐步完善班级规章制度，明确树立班级奋斗目标。班主任可以主题鲜明的班会为切入点，加强思想上对学生的教育和引导作用。班主任要以实际行动带动班级多方面工作，引导学生积极参加理论学习、各类专业技能竞赛、丰富多彩的社会实践活动，在活动中提炼积极、健康、向上的班级文化，对培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力会起到巨大作用。班主任的积极参与容易拉近与学生间的距离，产生“自己人”效应，有利于今后班级工作开展。

4.指导学生做好学业生涯规划

大学生学业生涯规划是生涯规划在大学阶段的具体体现，是大学生实现职业目标的基础。做好大学生的学业生涯规划，有利于大学生尽早明确自己的学业目标，建立自主学习观念，顺利实现从学业生涯到职业生涯的平稳过渡。

班主任在教育教学中要有意识地引导一年级学生认识学业生涯规划的重要性，鼓励学生了解所学专业现状及发展前景，通过测评、咨询和分析等手段了解自我职业意愿和潜能。明确职业发展目标后，确立大学阶段的学业目标，并依据学校、专业、社会和个人的实际情况，将学业目标细分到每个学期，从而制订大学阶段的发展规划和每学期的成长计划。二年级，引导学生强化专业基础理论知识的学习，鼓励学生参加社会实践活动，增强沟通交流及组织管理能力，指导学生阶段评估学业生涯规划完成情况并适时调整，以加深对职业目标的思考，强化专业课程学习和实践能力提升。三年级指导学生结合顶岗实习经验对前两年职业目标进行全面评估和认真总结，进一步明确毕业后的发展方向。

5.“全程化”就业服务，指导学生就业创业

大学生就业问题涉及千家万户的切身利益，目前各类高校根据自身实际，积极主动为大学生提供必要的就业指导和服务，高职班主任作为一线教育管理者，在大学生就业创业教育中发挥着重要作用。

5.1加强对学生的职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的就业创业观。

班主任要加强对在校大学生的职业生涯规划指导，引导他们根据实际形势、自我认知做好职业规划，树立职业理想。通过报告会、座谈会、社会实践、校友论坛等形式，帮助学生树立正确的就业创业观，克服“急功近利”、“过分强调工资待遇、专业对口”等不良就业思想。教育学生树立“先就业，后择业”的观念，在就业创业过程中多考虑长远发展，根据客观条件适时调整自己的就业期望值。

5.2鼓励学生积极参与校园创新创业实践活动，增强学生创新创业能力。

目前多数高等院校将校园创新创业文化活动作为常规性活动开展，并积极构建创业教育实践训练平台、创业协会等组织机构，为大学生提供创业实战演习场所。班主任在此过程中应鼓励学生参加创新创业计划训练竞赛、大学生就业创业论坛，推动学生参与科研活动，在实践中不断增强学生创新创业能力，积累创业经验。也可鼓励学生通过勤工助学增加创业体验，熟悉社会环境，利用业余时间创立一些投资少、见效快、风险小的实体，促使他们成长为合格的劳动者和成功的创业者。

高职班主任作为学生工作的基本力量，在新生入学教育、班干部队伍建设、班级文化建设、学业生涯规划、就业创业指导等方面起着十分重要的作用。高职班主任在班级建设中扮演着“设计师”和“引导者”的角色，班级学风、学习氛围直接影响班级所有学生成长，因此高职班主任工作是一项复杂而艰巨的工作。班级学生都能在毕业后成功完成向社会工作人员的角色转变，成为新时期中国梦的铸造者，这也是每一位高职班主任美好的愿望和努力的方向。

参考文献：

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