语文复习计划以及目标

语文复习计划以及目标（精选10篇）

1.语文复习计划以及目标 篇一

人教版八年级语文复习计划以及复习资料篇三

课题：《陋室铭》 课时：第4课时

复习目标：

C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

B：理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。

A: 会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。

复习重点：《陋室铭》字词的解释，翻译句子。

复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。

复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。

复习内容：《陋室铭》的背诵和阅读理解

一、知识点归纳：《陋室铭》字词的意义，句子的翻译。

二、习题

1、分段默写课文，同桌互批。

2、结合注解理解词语意思，翻译课文。

斯是陋室，惟吾德馨

苔痕上阶绿，草色入帘青。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

何陋之有

3、阅读理解

采用方法：教师带领学生共同解决活页练习上的习题，及时了解学生的不足和不会之处。提醒学生注意。

4、学生自由看习题，查漏补缺，同桌之间互相提问。

5、作者写《陋室铭》的目的是什么?

作业

1、背诵翻译默写《陋室铭》。

2、《陋室铭》的相关知识点，考点。

反思：

课题：《爱莲说》 课时：第5课时

复习目标：

C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

B：理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。

A: 会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。

复习重点：《爱莲说》字词的解释，翻译句子。

复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。

复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。

复习内容：《爱莲说》的背诵、翻译和阅读理解

一、知识点归纳：《爱莲说《字词的意义，句子的翻译。

二、习题

(一)背诵并默写全文

(二)重点词语的解释和重点句子的翻译

1、解释下列加横线的词语

可爱者甚蕃

出淤泥而不染

濯清涟而不妖

亭亭净植

2、翻译下列重点句子

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

香远益清，亭亭净植

牡丹之爱，宜乎众矣

(三)主旨

作者以“莲”自喻，借抒写爱莲之情表达自己淡泊名利、洁身自好的人生态度，婉转批判了追逐名利、趋炎附势的恶浊世风。

(四)《爱莲说》的阅读理解

采用方法：老师带领学生同做习题，在做题的过程中及时了解学生的不足，及时加深学生的印象，以达到牢固掌握的目的。

(五)巩固本课知识点、考点

采用方法：同桌互提，提醒学生没有掌握的地方要重复记忆，加深印象，要用心。 作业：

1、C类学生继续背诵课文，巩固本节课所复习的要点。

2、A、B类学生做一轮上的相关习题。

反思：

课题：《桃花源记》 课时：第6课时

复习目标：

C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

B：理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。

A: 会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。

复习重点：《桃花源记》字词的解释，翻译句子。

复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。

复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。

复习内容：《桃花源记》的背诵、翻译和阅读理解

一、知识点归纳：《桃花源记》字词的意义，句子的翻译。

二、习题

(一)朗读背诵课文

(二)重点词语的解释和重点语句的翻译

1、解释下列加横线的词语

缘溪行

芳草鲜美 欲穷其林 屋舍俨然

有良田美池桑竹之属 阡陌交通 黄发垂髫

具答之 便要还家 咸来问讯

率妻子邑人来此绝境 无论魏晋 便扶向路

处处志之 寻向所志 欣然规往 寻病终 问津

2、翻译下列句子

忽逢桃花林，夹岸数百步

有良田美池桑竹之属

黄发垂髫，并怡然自乐

(三)出自于本文的成语

世外桃源(容易写错)

无人问津

(四)课文的阅读理解

采用方法：教师带领学生共同做题，在做题过程中及时了解学生知识掌握不牢固或者出错的地方，及时纠正。

(五)巩固本节课所复习的知识，同桌之间互查。没有掌握的地方重复记忆。 作业

1、C：学生背诵翻译课文

2、A、B：在背诵翻译课文的基础上，对《桃花源记》进行的阅读理解。 反思：

课题：《三峡》 课时：第7课时

复习目标：

C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

B：理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。

A: 会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。

复习重点：《三峡》字词的解释，翻译句子。

复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。

复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。

复习内容：《三峡》的背诵、翻译和阅读理解

一、知识点归纳：《三峡》字词的意义，句子的翻译。

二、习题

(一)朗读背诵《三峡》

(二)字词的解释和重点句子的翻译(10分钟)

1、解释下列加横线的词语

自三峡七百里中 自非亭午夜分不见曦月

略无阙处 夏水襄陵，沿溯阻绝

乘奔御风 飞漱其间

良多趣味 属引凄异 哀转久绝

2、翻译句子

自非亭午夜分不见曦月

虽乘奔御风不以疾也

清荣俊茂，良多趣味

(三)文章主旨(要求学生标记出黑体字部分)

作者通过对三峡形式和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了作者热爱祖国河山的深厚感情。

(四)课文的阅读理解

采用方法：师生一起来做，教师要及时了解学深的掌握情况。

(五)同桌之间互相检测掌握情况，不会的知识点要落实掌握。

作业：

1、C：学生背诵翻译课文

2、A、B：在背诵翻译课文的基础上，对《三峡》进行的阅读理解。

反思：

课题：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》 课时：第8课时

复习目标：

C: 掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

B：理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。

A: 会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。

复习重点：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》字词的解释，翻译句子。 复习难点：分析理解古文的思想内容，学会赏析古文。

复习方法：阅读古文，背诵理解字义，疏通句义。

复习内容：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》的背诵、翻译和阅读理解

一、知识点归纳：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》字词的意义，句子的翻译。

二、习题

(一)朗读背诵这两篇课文，看注解掌握词语的意思。

(二)词语解释和句子的翻译

1、解释加横线的词语

晓雾将歇

夕日欲颓

念无与为乐者

2、翻译重点句子

相语步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(三)分析理解课文《答谢中书书》、《记承天寺夜游》的主题思想

1、《答谢中书书》：欣赏山川之美的自豪之情和期望与谢公比肩的愿望。

2、《记承天寺夜游》：通过对美好月景的描绘，抒发了作者被贬时复杂的心境：贬官的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨。

(四)课文的阅读理解

(五)学习效果检测：同桌互相检测，及时整理出错或者没有掌握的知识。六、作业：

1、C：抄写注解中的词语解释并背下来，重点句子的翻译，要求准确无误的背会。

2、A、B：做《答谢中书书》、《记承天寺夜游》的阅读理解。

反思：

2.语文复习计划以及目标 篇二

对在公司时间的工作进行总结

1.公司终端服务体系的建立和和完善，主要有面向对外的分级话服务和对内的刊物类和智能化等服务。后期逐步捋顺调理，使每个人都清楚。

2.部门建设的逐步完善，目前主要有三人，各自分工具体工作，后期客户量逐步上升的情况下，可酌情增加分析师助理。

3.部门配合趋于协调，在和终端部门磨合中逐步使部门和谐相处，遇到问题及时沟通解决，相互配合客户加金和交易操作。

4.交易量和净收益平稳上升，八月至今公司交易量和净收益每月呈稳步递增之势，半年时间手续费转化率平均每月25%左右，净收益转化15%左右。

5.配合终端市场的市场策划方案逐步形成体系和规模，后期每月或者每季度会举办策划活动以利于终端客户开户和老客户加金。

6.公司官网上线，后期可逐步推广，公司举办的活动和公司对客户的回馈等都在官网显示，对公司的整体形象进行改善。

不足之处和改善

1.在各部门协调方面没有达到最优化的目标，一个公司一个家，不管别人怎么猜忌和误会，做好本职工作是最基本的，公司各部门2015年更应该互相协调和配合，不干扰其他部门工作。

对于部门配合方面以后应该更加的互相信任和理解，对事不对人，多一些宽容和理解，少一些麻烦和矛盾。

2.客户服务方面疏漏，十月十一月在有资金进来的情况下，没有及时引导员工对客户的交易欲望进行培养，导致一部分客户欲望没有培养，反而亏了一点小钱出金。

这一方面后期一定加强，新客户开户本就不应该有小仓位交易，后期再引导员工的情况下，逐步引导客户交易欲望。培训的时间都可以交易利用不断的去讲和宣导。传播这种意识。

3.策划方案的实施没有人有效的督导员工联系客户的情况和最后反馈结果，如果每次都是推出了就没下文了，最后的效果也不从而知。后期策划方案的制作和实施应该和终端部门协调，落实方案推广的具体情况，方便以后改进和优化。

2015年计划

1.交易量方面在逐步稳增的情况下，后期应达到一个理想状态，资金存量逐步增长的情况下手续费转化率和净收益也应不断增加，手续费转化率按照目前的进度和资金量以20%开始逐步递增，后期应达到30%-35%左右，净收益方面按照目前的进度和资金量以15%开始逐步递增，后期应达到30%-40%左右。

2.客户出金方面严格把关，新客户开户入金后即开始大仓位交易或者以小单先套住，余下大部分资金开始交易，从一开始建立交易欲望和交易热情。终端和分析相互配合，分析部门引导交易和传导理念。

3.部门建设应向全面化、专业化和服务化发展，两个讲师平常工作除了新老员工培训，报告会宣讲，约见客户之外，后期客户量逐步放大的情况下，一部分客户交由讲师维护，三人互为老师和助理，配合市场加金和维护客户。在引导客户交易的前提下，不断提供更好更优的服务，推陈出新，不断商量出更好的策划方案供客户开户和客户加金使用，都需要共同努力。

4，刊物服务和智能化服务可作为后期服务客户的重点，有意向客户可省去很多中间环节使客户开户和加金。智能化服务作为推出的重点，当然得有一定客户数量和资金量的前提下才能不断大肆推广，比如智能喊单，智能化交易信号，智能化分级服务等一系列服务项目的推出。策略服务后期重点以刊物类服务为主，策略重点在包装。老师也重点在包装。

5.一系列服务的推出的目的只有一个，资金量的稳步增长，2015各种方案和计划的推出需使部门服务流程一体化，流程化，维护客户形成一套完整的流程（加金流程，亏损安抚和加金流程等）。同时交易量和净收益不断大幅提升。

6.2015只需要一个理念，那就是资金的大幅增长和公司利润的不断提高以及个人收入的翻倍增长。分析部门应和终端部门之间应形成这种理念，增强公司的中坚力量。

7.会议营销后期可再开展，模式后期可进行转换，不单是单纯的会销，举办会议同时带上公司的策划和推广活动，这样有利于开户和加金。会议后终端部门专人监督会议推广的效果，对意向客户进行统计。对会议后开发客户的效果和思路进行总结，以便从下次再次优化，最后形成流程。

3.语文复习计划以及目标 篇三

我会读准音节再写字。(12分)

shuō huà pénɡ yǒu huā cǎo yé ye

( ) ( ) ( ) ( )

qīn rén chūn fēnɡ nǐ men jié rì

( ) ( ) ( ) ( )

lǜ yè bù xínɡ jǐ suì zhǎnɡ ɡāo

( ) ( ) ( ) ( )

我会比一比，再组词。(16分)

白( ) 门( ) 早( ) 有( )

百( ) 们( ) 草( ) 友( )

明( ) 口( ) 万( ) 节( )

朋( ) 古( ) 方( ) 爷( )

我会连线找朋友。(8分)

雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村

梢 滴 雨 醒 童 耍 居 和

我会把诗句补充完整。(12分)

夜来( )( )( )，花落( )( )( )。

2、( )( )莺飞( )( )( )，拂堤杨柳醉( )烟。

五、我会读一读，连一连。(10分)

树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色

梳洗 shū xǐ yán sè 题目

植树 shù shāo huān lè 洒水

玩耍 zhí shù tí mù 轿车

栽树 zāi shù jiào chē 欢乐

我会找朋友。(10分)

一月一日 儿童节 开心地 站

六月一日 教师节 笔直地 笑

三月十二日 国庆节 小心地 移

九月十日 元 旦 仔细地 说

十月一日 植树节 大声地 看

七 、根据课文内容填空。(4分)

小燕子说：“春雨是( )色的。” 麻雀说：“春雨是( )色的。”

小黄莺说：“春雨是( )色的。”我们说：“春雨是( )色的。”

根据课文内容连线。(5分)

春风 跟柳树说话了。

孩子们 给柳树洗澡了。

春雷 给柳树梳头了。

春燕 跟柳树捉迷藏了

春雨 跟柳树玩耍了。

照样子，连一连，写一写。(8分)

小鸟 来了

马儿 飞了 小鸟飞了。

鲜花 叫了

大门 开了

老师 关了

照样子，写一句话。(2+2+3分)

例如：春天来了，桃花开了，梨花也开了

1、小红在写字，( )也在写字。

2、我喜欢吃西瓜，( )也喜欢吃西瓜。

3、小明在画画，( )。

4.九年级新目标英语复习计划 篇四

本学期即将接近尾声，现在已临近关键的期末复习阶段，为了扎扎实实地做好期末复习工作，让学生能够把本学期所学的知识真正的融会贯通，根据学校提出的期末复习要求以及我们九年级英语教学情况，特制订了期末复习计划。

一、基本情况分析

这届九年级学生两极分化比较严重，共五名学生：两名学生英语能达到优秀而另三名学生英语底子差,英语知识不牢固；本学期因课堂内容多上下全册（14个单元），加之去北京游学一周，课程紧学生课后没能很好地及时巩固。复习时要以课本为本，重读、精讲、精选课本内容，精练习题，不搞题海战术，让学生有的放矢的复习，同时，在复习时还要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，帮助学生在考试前做好充分的准备。

二、复习原则

本学期的期末考试时间为1月19日和22日23三天，期末复习时间为1月8日至18日，共9天，复习内容为九年级全册课本，重点复习九（U8-14），可谓时间紧，任务重。

1是抓课本，有效复习。教材和教学大纲是考试的重要命题依据。2是系统复习，分清脉络。3是专项练习，有的放矢。

四、具体措施(期末复习分成三个阶段)：

1、第一阶段（6个课时）：阶段训练（主要解决教材问题，打好基础）

（1）、语音、词汇。

系统地归纳课文1-14单元出现的短语和单词。

（2）语法结构。

主要解决在十四个单元里出现的重点语法问题。

（3）课本内容。

简单的过一遍教材，尤其是课文里的重点句型、句子、搭配，要求学生能看懂句型，甚至能够背下来。

（4）综合练习。

此阶段来个综合的练习，巩固学生的词汇和语法。

第二阶段（2个课时）：专项训练

针对考试题型，分析每个题型的解题技巧训练，包括有听力、语言知识与运用、完型填空、阅读理解、单词拼写、完成句子、书面表达。让学生能够掌握如何答题，并且熟悉每道题的特点。培养学生的技能。

第三阶段（3个课时）：综合练习

模拟训练

5.语文复习计划以及目标 篇五

第八课：台阶

1、文体：小说。

2、父亲的形象：非常要强，有志气，渴望提高地位，获得尊重，有愚公移山的精神，坚忍不拔的毅力，老实厚道，谦卑。

第九课：老王

1、线索：“我”和老王的交往。

谋生手段艰难

命苦生理上有缺陷

2、老居住条件恶劣

王为作者送冰

心善送钱先生看病，不愿要报酬

身体病重，还要来谢恩，送香油和鸡蛋

作(1)照顾老王的生意，坐他的车

者(2)老王再客气，也给他应得的报酬

3、的(3)老王送香油鸡蛋，我坚持给钱

善(4)关心老王，询问他能否维持生活

良(5)女儿送鱼肝油

4、作者杨绛，江苏无锡人。选自《杨绛散文》，著有《干校六记》、《将饮茶》，译有《唐•吉诃德》。

5、本文作者的丈夫钱钟书，字默存，江苏无锡人，学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》和《管锥编》。

6、第13—16小节：体现老王朴实、善良的品质。知恩图报、心地善良。

7、“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”这句话是什么意思?

答：一个社会总有幸运者和不幸者，作为幸运者，有责任去关爱不幸者，关注他们的命运，关注他们的生活，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。

第十课：信客

1、选自《秋雨散文》。余秋雨，上海人。著有《文化苦旅》。

老①说明信客职业特点——艰苦、诚信

2、信②年轻信客接班

客 ③用自己丰富的经历，指点年轻信客;

用自己惨痛的教训警醒年轻信客。

一、二单元：记叙类文体(小说、散文)

人物(同上)

散文 写法：先抑后扬，有详有略，前有铺垫、后有烘托。

第十一课：中国石拱桥

1、作者茅以升，字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。著有《中国古桥与新桥》等。

2、1—2)概括介绍一般石拱桥的特点

历史悠久

分布广泛

(3)我国石拱桥特点大小不一，形式多样

形式优美，结构坚固

地理位置 历史悠久

结(4—5)介绍赵州桥修建时间 结构坚固

构结构特征 (由概括到具体，由主要到次要)

历史悠久

(6—8)介绍卢沟桥结构坚固

形式优美

形式多样

(9)我国的石拱桥取得光辉成就的原因(由主要到次要)

10)写石拱桥在解放后的发展

3、说明对象：中国石拱桥

说明对象的特征：历史悠久、结构坚固、形式优美、形式多样。

①从概括到具体：

地理位置 修建时间 结构特征

②从整体到局部

③从主要到次要

4、“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。” 说明方法：举例子(不是打比方)

表达方式：描写

修辞方法：排比、拟人

第十二课：桥之美

1、①芦苇丛上的石桥 疏朗开阔之美

②江南乡间的石桥 阴柔阳刚之美

桥③水天间的长桥 丰富想象之美

④山区的风雨桥 安闲自在之美

⑤索桥——高山峡谷——具有生命力

第十三课：苏州园林

1、本文作者叶圣陶。原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作家、教育家、编剧家。作品收在《叶圣陶集》里。

2、说明对象及其特征：

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

3、说明顺序：文章采用先总后分式的逻辑顺序展开。

先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。图画美这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。

作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。

4、说明方法：

(1)分类别：为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 条理清楚地从四个主要方面说明苏州园林的特点。

(2)引用：„„游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 增强文章的说服力，表现苏州园林的图画美。

(3)列数字：四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。通过数据准确说明门窗的图案美。

(4)举例子：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木„„ 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。举例说明苏州园林注意每个角落的构图美。

(5)作比较：①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。作用：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比;突出了苏州园林讲究自然之趣的特点。② 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。作用：在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，”“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

(6)打比方：用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。生动形象地说明园林讲究自然之趣的特点。

(7)摹状貌：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。

5、说明语言：准确严密

揣摩语句，体会其丰富的内涵。

(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本在这里是什么意思?)

明确：标本在这里是典范和样本的意思。(这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。)

(2)谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

明确：鉴赏指对艺术品的欣赏和评价，而欣赏指对艺术品的领略和玩赏，在句中用鉴赏词最恰当。

(3)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

明确：“据说”表明不是作者亲身考察的，体现了说明文语言的准确性。

(4)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

明确：“务必”无论总是强调了图画美。

(5)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。

明确：“一切” 、“ 绝不”语气肯定，强调了苏州园林的共同特征。

(6)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(艺术和技术有什么区别?)

明确：艺术是强调个人独创性的活动，其成果给人以审美愉悦，并且无法复制;技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

(7)水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

明确：“往往”是就一般情况而言，体现了说明文语言的准确性、真实性，使表达更准确。

(8)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

明确：绝大部分是从范围上作出限制。

(9)苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

明确：“极少”则从数量上加以限制。

(10)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

6.语文复习计划以及目标 篇六

进入初三意味着学习压力的增大，有些同学可能不能立刻适应，心理上负担重，这种心理如果得不到很好的调节，会严重影响学生学习效果，

初三语文复习方法：学习中要明确目标

。进入初三怎么样学习语文?我们可以通过以下的一些方法尽快进入到正常的语文学习状态。开学就制订学习计划不管你语文成绩现在是拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。在初三语文学习中，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，积极暗示能强化自己的信心，消除烦恼。所以要经常回顾曾经的成功经历，从中找到信心。有了自信就多了一份兴趣，有兴趣去学习，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习初三语文。 进入新学期，可以在开学前好好计划一下。例如进入初三，我要提高语文基础知识，还是语言的运用、阅读理解还是作文?在学校超越的目标是什么?制订的计划应让自己经过努力可以达到的，期望值不宜太高，要有可操作性。明确语文学习的要求首先，做好课文的预习，读课文一遍，利用注释或工具书读准字音。再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方，

备考资料

7.期末语文复习计划. 篇七

本资料，家长根据学生学习情况，自主选择内容巩固，不做统一打印要求。

1.八个单元的词语盘点（听写）

2.八个单元的日积月累（默写）

3.课文重点段落（背诵）

① 1—8个语文园地的“日积月累”②第三课第7自然段； ③第5课《古诗词三首》；④第6课《梅花魂》第13自然段； ⑤19课最后一段；⑥21课第3—4自然段；⑥第22课6—9自然段；⑦第25课《七律•长征》； ⑧第26课第七自然段；⑨第15课《落花生》第10自然段。

4.古诗句意、古诗词语解释（背诵）

5.易错字读音（生字表一）、多音字（《英才》）

6.近反义词（《英才》）

7.形近字组词（《英才》每课习题）

8.关联词

8.修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问）

9.说明方法（分类别、作比较、打比方、列数字、举例子、引资料）

10.句子练习（缩句、扩句、反问句陈述句相互转换、将一般句子改为拟人句或者比喻句、肯定句否定句相互转换）

11.病句修改

12.阅读（课内、课外）

12.习作（读书、思乡、说明文、启示、父母之爱、读后感）

8.初一语文复习计划 篇八

时间过得飞快，离期末考试只剩下16天的时间了，我们语文每个周只有五节课，而复习任务刚刚开始，可以说时间紧任务非常重。为了能在有限的时间里取得更好的成绩，特制订复习计划如下：

一、总方针

巩固基础，提升能力，严抓书写。

二、具体安排

1.距考试语文基本上还有12节课，5节课复习五个单元。重点：诗歌、生字、文言文、名著；3节课阅读训练；2节训练作文；2节总体训练。

2.复习方式：每节课堂上进行抽写，并挑做一些重点的题，当堂讲解，作业随复习情况机动。

3.机动时间的处理：最后的机动时间，做综合测试。

9.中考语文复习计划 篇九

中考还有三个多月就要到来了，为了做好本年的中考语文复习工作，争取在中考中获得好成绩，特制定如下复习计划：

一、指导思想 以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市下发的《贺州市2012年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》为指导，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标 希望通过第一轮复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对基础知识及能力的掌握和提升；通过有针对性的专项复习，使学生的阅读理解能力、语言表达能力和解决实际问题的能力得以提高；通过狠抓、强化学生的作文训练，使学生的作文能力提高到一个新的档次。这样经过全面复习与重点复习，力争在今年的中考中，语文科达到A+指标能有较大的突破。

三、复习原则

（一）认真研究《语文考试标准》和《贺州市2012年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按大纲要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

（二）在复习中，确定优秀生的培养和巩固对象，对他们加强辅导。同时还要关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，以期做到全面提高学生的中考成绩。

（三）针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

（四）整个复习过程分为四个阶段：

一、全面复习（3月上旬——4月下旬）：全面复习语文知识；

二、查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练，特别是重点文言文篇目；

三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，特别是作文；

四、总结检测、准备中考（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

四、复习方法和措施

按照中考的各个题型板块分四个步骤进行：

1、基础知识积累及运用

语文基础知识包括拼音、汉字、句子、默写及综合探究性学习等类型题，在复习的过程中辅以相应的练习，使学生熟悉并掌握这些题型，使学生做这些题时尽可能少丢分，为考取高分打好基础。

2、文言文复习（查漏补缺）

文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，相对于单项考查基础知识的试题而言，难度更大一些。

考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准：一字出错，满“盘”皆输。

《贺州市2012年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》中已经明确规定，今年中考文言文的范围限定于课内，课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。纵观97年至2004年的中考文言文选文似乎昭示着一种现象：命题的热点倾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的写景抒情名篇也成了命题者情有独钟的首选，“记”和“说”两种文体也特别受青睐。

文言文阅读题主要分为两类。

一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句）。

（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

3、现代文复习

现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。

（1）记叙文。记叙文是中考语文试题中必不可少的内容。要学生学会解答这种试题，得先帮助学生掌握记叙文的有关知识。记叙文主要是通过记人的言行和事情的经过来表达中心思想的。阅读记叙文首先要掌握记叙文的要素。记叙文在记叙过程中，一般离不开六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。此外还要学生掌握记叙的线索、顺序、人称、表达方式等。另外，一边复习一边练习题。

（2）说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，它可分为两类，一是说明事物的说明文，一是阐明事理的说明文。阅读说明文，要教会学生抓住事物的特征、顺序、结构、语言等进行理解。另外，一边复习一边练习。

（3）议论文。议论文是通过摆事实、讲道理来发表议论、阐述作者主张和看法的文章，它的最基本的特点是说理性。阅读议论文，要教会学生把握它的论点、论据、论证和论证的方式、结构、语言等。另外，一边复习一边练习。

4、写作训练

每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。

10.考研英语 2月复习目标、计划 篇十

在考研准备的开始，对于英语学科来说，有一个事情是非常重要的，那就是词汇和语法的学习，这就好比建一座房子。单词就相当于砖块，一块块的砖合起来才能建成房子。但是砖可不是随便堆砌就可以的，而必须按照一定的规矩来，正所谓“没有规矩不成方圆”，所谓的规矩也就是我们常说的“语法”。既然如此，那我们应该从哪些方面进行学习呢?

●复习目标

总的来说，在这个月内我们要为自己制定以下复习目标：在词汇背诵上，我们要掌握大概1000个考研英语核心词汇;语法方面，要掌握考研中比较常见的语法知识;而在阅读理解方面，则要完成大概10-15篇的阅读量，能明白文章主要中心大意，每段的主题句和段落大意。

●词汇背诵

A 复习要求：

正如大家所知道的，词汇是整个考研英语的基石。由于这个阶段开始学习的小伙伴们比其他同学要早，所以心态相对放松，事情也没有那么多，所以正是打基础的好时候。同学们可以参照考研词汇参考书目进行细致梳理，掌握考研大纲中涉猎词汇的词义、词根词缀，同义，近义，为后期接触真题打下坚固的`基础。

B 复习方法：

建议小伙伴们可以给自己制定一个计划：每天背词的数量约为50个，分不同时间段进行。为了加强背诵效果和增加背诵的趣味性，不妨采取卡片记忆的方法。可以在早上花一个小时晨读。下午开始英语复习时，再另外抽出20分钟温习早上的单词，晚上再用20分钟把今天背过的单词梳理第三遍。，多次反复有利于单词的巩固和加强。

●语法长难句

考研英语虽不会像高考一样专门考语法知识，但对这一块的考察却渗透在整个卷面中，所以对于基础不好的考生，语法基础在前期打好是很有必要的，尤其是考研中经常涉及到的一些语法知识的普及。建议小伙伴们认真吃透相关知识点，每天分析几个长难句，做到逐步扫清长难句方面的障碍。

●阅读理解

该部分是整个真题试卷中分值比重最大的部分，也是我们整体复习的一个重心。建议小伙伴们可以先做早年的真题 ，因此比近年的真题较为简单，但同时要注意一定要做到完全超精读;如果这已经做完了，可以开始读一些外刊时文，培养自己的预感。