中学安全工作实施方案

中学安全工作实施方案（精选15篇）

1.中学安全工作实施方案 篇一

关于端中学安全工作实施方案

一、指导思想：

为了提高广大师生员工的安全意识，有效地保障学校广大师生员工的生命和财产安全，防止各类安全事故的发生;同时确保事故发生时，能及时、有序、高效地做出应对措施，最大限度地减少事故造成的损失，根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定本方案。

二、领导机构：

组长：z

副组长：z

成员：z、各年级级组长;

三、学校安全工作重点：

1、校舍安全：防止发生危、破、旧建筑物倒塌事故;

2、食品卫生安全：防止出现师生集体中毒事故;

3、消防安全：防止出现校园重特大火灾、人员伤亡等负责事故;

4、各类活动和集会安全：防止出现师生意外伤亡事故;

5、校园人身安全：防止出现校外人员入校非法伤害本校师生的各类刑事和各类治安案件;

6、校园财物安全：防止出现学校有价证券、车辆、设备设施被盗事故。

7、学校实验室安全：学生实验安全和加大对学校实验室有毒药品管理。

8、师生安全意识：通过各种渠道，重点加强对广大师生员工的安全意识，以及提高师生应对各类安全和突发事故的能力。

四、学校安全防范措施

我校一向重视学校的安全工作，从硬件配置、常规教育，到具体的管理措施，学校都高度重视，主要做法和具体措施如下：

(一)校园安全防范方面

第一、注重学校安全的硬件建设，包括：

(1)配备较高质素的校警队伍。学校现有校警三名，全部都是退役的`军人，学校对校警经常开展思想教育和明确其岗位职责、地位，把校警作为学校正式一员，及时为他们解决生活困难，使学校校警安心工作。

(2)完善学校防盗系统;

(3)新增学校的监控系统;

(4)消防设备设施基本符合要求。经常检查学校的消防设备设施，全校各楼梯还安装应急灯。

第二、具体的安全管理制度或措施

(1)学校安全领导小组：校长总负责，苏东华副校长分别管初中、杜青霞副校长分管高中、梁伟棠副校长分管学校各年级和三处的办公室;总务主任黄强主管后勤，陈伟宁副主任主管各功能场室。每学期与各功能室主管签订安全管理责任书，及制定相关奖惩条例。

(2)学校门卫的管理;

(3)外来人员的管理;

(4)学校作息时间的规范;

(5)学校为全校学生购买“学校无过错责任险”;

(6)建立教师课间值日制度;

(7)建立中午学生留校管理制度。

第三、学生安全教育：

(1)对学生开展“三防课”;近年通过综合实践课(初中)和研究性学习(高中)，加强对学生全面的安全专题教育。

(2)每学期的安全专题教育;

(3)大节日前的安全防范教育;

(4)每学年至少进行一次全校性的防震避震演习;

(二)卫生工作方面：

第一、重视学生卫生意识的培养和教育;从学生的仪容仪表着手，促进学生良好卫生习惯的养成;

第二、将学生的卫生情况纳入学生操行评定体系，学校去年全面实施新的德育量化评分制度，大大促进了学生品德的提高和良好卫生习惯的养成;

第三、对不良的卫生习惯的行为和做法，学校十分重视相应的教育和处理。

第四、加大对学生购买学校校门西侧的无牌小贩食物的教育和管理。并努力与政府有关部门反映，或通过媒体呼吁，争取妥善处理。

2.中学安全工作实施方案 篇二

1 安全的定义及学生安全问题产生的原因

1.1 安全的定义

安全由安和全两个字构成, 安是会意字, 有平静、稳定、没有危险和不受威协的意思, 全也是会意字, 有完备、齐备、完整, 不缺少的意思。安全是指不受威胁、没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处, 互相不伤害, 不存在危险、危害的隐患, 是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中, 将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。安全一般有三层意思, 即没有危险;不受威胁;不出事故。现在学生安全教育分为人生安全教育和财产安全教育, 主要包括卫生安全、消防安全、交通安全、网络安全、心理安全、社会实践安全、言论安全和公共安全等, 学校只有重视安全问题, 才能保证学校和学生服又好又快的发展。

1.2 学校安全教育存在问题

学生产生安全问题的原因受外在和内在两方面影响, 培养学生安全习惯主要是研究学生个人的内在因素。学生作为个体存在差异性和外部诱因;可能是单方面原因, 也可能是多方面原因;根据对学生安全问题的案例分析, 发现主要有四方面的原因。第一, 我国处在社会转型期, 经济、文化、教育和思想高速发展和多元化, 学生难以适应社会的发展, 世界观、人生观、价值观不够健全, 生活、学习和就业压力大, 形成心理安全问题。第二, 对安全教育的重要性认识不够, 安全教育运行机制不够健全。安全教育未能规范化、常态化, 系统性, 学生不能系统性学习安全知识, 安全意识形成不够理想。第三, 安全教育的内容不够完善, 时效性和广泛性有所欠缺。有些学校开设了安全教育课程, 有些学校经常以讲座、报告、公益宣传、志愿活动等替代安全教育课程, 安全教育零碎, 系统性不强, 无法取得应有效果。同时安全教育内容陈旧, 主要集中在法律法规、人身安全、财产安全、交通安全、食品卫生安全等方面, 体现不出时代性。现阶段影响社会安定和谐的因素增多, 安全问题日益复杂化, 但是社交安全、网络安全、就业安全、文化安全、国家安全等领域的新内容有待扩充。第四, 对学生基本情况理解和分析不透, 把握不住学生安全思维趋向, 学生安全需求得不到补充和满足, 不能做到很好的因材施教, 形成安全教育实际和目标不统一, 难以提高学生安全意识。

2 如何形成科学的学生安全系统

为解决学校安全教育中存在的问题, 破解安全教育高效化难题, 结合学校安全工作的实际情况, 对学生、班主任和学校领导进行访谈和问卷调查, 在实践的基础上, 分析和总结出只有培养学生良好的安全习惯, 通过心理上疏导、安全教育常态化化、安全知识广泛化、构建安全意识评价体系、加强安全演练和案例分析等措施, 才能有效减少安全事故, 形成终身安全意识, 树立安全第一观念。

2.1 心理安全教育打开学生心理安全的大门

在班级中开展心理安全教育, 创建和谐的学生人际环境, 要想学生心理安全, 必须树立学生正确的世界观、人生观, 为学生营造良好的校园生活氛围。班主任应该尽可能的创设一个乐观、积极、尊重、友善、宽容、朝气蓬勃的班级学习环境, 坚持召开心理安全健康教育主题班会, 给学生传授一般心理安全的知识和方法, 帮助正确的面对自我、认知自我和实现自我, 让学生学会调节自己的情绪, 保持良好心态。班主任应该开展多种形式的安全心理咨询工作, 时刻关注学生心理动态, 了解学生心理安全趋向, 通过心理安全咨询既解决班级共同共性问题又解决个别个性问题。班主任应该加强引导学生自我保健, 让当学生面对复杂社会和情感问题时, 学会进行心理安全自助, 建立健康、积极的心态。减缓和消除紧张、焦虑、抑郁、敏感等心理状况, 提高抗挫能力和沟通能力。

2.2 完善安全知识体系, 满足学生安全需求

现代社会发展快, 人际情感复杂, 学生面对的安全风险高, 需要掌握的安全知识内容要求广泛而深入, 班主任必须转变教育理念, 由传统安全教育向安全教育现代化、网络化和常态化转变;要不断整合安全教育资源, 加强学校与家庭、学校与安全部门、学校与实习企业的资源共享。按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的要求, 要把安全教育作为一项经常性工作, 列入学校工作的重要议程。因此安全教育课程纳入教学, 使安全教育进教材、进课堂。普通学校在经费投入, 师资力量培养和教学配套设施建设有限的情况下, 班主任就承担了安全教育的主要工作, 对班主任在安全教育内容上提出了要求。从学生和社会的需求出发, 找安全知识点, 丰富安全知识体系是最有效和实际的方法, 也是最能适应社会发展变化的方法, 如当下最突出的信息安全、行为安全、环保安全、药品安全、国家安全、情感安全等安全内容, 成为现在学生急需了解和防范的, 把这些内容纳入安全教育就能及时弥补安全教育知识体系, 保证学生安全知识的前沿性、广泛性和完善性。

2.3 构建安全评价体系, 把握学生安全水平

教育需要评价, 只有正确的评价才能真实反映学生的水平能力, 安全教育也是如此, 而安全教育又不完全等同于其他科目教育, 不能只通过理论成绩考试来评定学生安全意识的高低, 安全教育是一门集理论课、实务课和经验课为一体的综合普及型教育课程。从评价客体来说, 其考核评价标准应该多元化, 考核形式和手段要重视安全知识学习过程化, 注重理论与实务相结合, 安全技能演练考核与日常行为表现考核相结合;同时评价主体也不能只是班主任, 应该向家长、同学、任课老师听取评价意见。上面所述, 安全教育工作的复杂性、普及性和广泛性, 要求对安全教育评价体系有系统性的认识和研究, 班主任从安全知识考试、实务演练技能、日常行为习惯、访谈调查记录、心理发展状况等方面综合考察, 构建安全评价体系, 就能全面掌握学生安全意识水平, 了解学生安全意识薄弱环节, 探寻安全教育的教学手段和途径, 对安全教育中的重点和难点进行有效把握, 形成安全教育有力有序、整合完善的局面, 也今后安全教育工作提供指导。

2.4 加强安全教育实践, 提高安全应变能力

实践是检验真理的唯一标准, 把理论知识转化为实际运用, 实践是最好的方法, 学生通过安全实践, 能提高安全操作技能, 也增强学生学习的积极性。班主任安全教育工作中培养学生的安全习惯, 光靠讲授是不足的, 安全防范能力的提高, 是要靠实际灵活运用的, 更多时候当灾害和事故发生时, 是需要依靠学生综合知识的积累, 分析潜在的危险因素, 在复杂环境中及时迅速找到解决办法, 逃离危险现场, 保障和控制人、财、物的损失。班主任通过模拟危险现场, 进行实践体验, 能更好帮助学生理解分析安全危险因素, 使安全预测和应急能力得到提升。

3 结论和建议

通过安全教育实践, 从以上的4个方面入手开展班主任安全教育能取得很好的教学效果, 提升教育效率, 是当前班主任安全教育中实用而有效的方法, 能起到事半功倍的作用。同时也要注意到安全习惯的养成不是一个短期的学习过程, 需要一定时间的积累, 班主任在培养学生安全习惯时, 就要掌握好循序渐进原则, 从易到难逐步加深知识难度, 要注重安全教育的系统性, 不能以零散的培训代替系统学习, 安全教育应该有计划性的常态化, 这样才能有利于学生安全习惯的养成。S

参考文献

[1]张继延.和谐校园视域下高校安全教育的问题及对策[J].教育与职业, 2012 (1) .

[2]陈柏林.试述对高职学生安全教育的几点思考[J].吉林省教育学院学报, 2012 (4) .

[3]兰奎.风险社会视野下的大学生安全教育内容与路径分析[J].长春理工大学学报 (社会科学版) , 2012 (1) .

[4]徐骏.论人格发展导向下大学生安全教育模式创新[J].浙江工业大学学报 (社会科学版) , 2012 (3) .

3.中学安全工作实施方案 篇三

【关键词】农村初级中学；校园安全；管理工作

引言

我国近年来发生多起中小学校园安全事故，如校园踩踏事件、暴力事件等。各类校园安全事故不仅威胁到师生的生命安全，也不利于教学工作的正常开展。做好校园安全管理工作，不仅关系到教师、学生与家长等多方面的利益，也是维持校园正常运作的必要措施。各级各类学校需要对校园安全管理引起高度重视，明确安全无小事，在开展校园安全管理时不能有丝毫疏忽，以避免出现严重的损失。农村初级中学在硬件设施、师资方面与城镇中学存在差距，并且在校园安全管理方面有更大的压力。笔者结合自身的工作经验，对如何有效开展农村初级中学校园安全管理工作进行了思考。

1.农村初级中学开展校园安全管理工作的原则

农村初级中学校园安全管理工作的开展，应该遵循一定的原则。这些原则是根据中学教学规律，并且从校园安全管理经验中提炼出来的，能够为校园安全管理提供指导的理念。这些指导性原则包括以下幾点。

1.1预防为主的原则

农村初级中学保障校园安全的关键就在于预防，这也应该作为所有安全工作的重心[1]。保障学生的身心安全，可以为他们的日后发展奠定基础。而安全需求作为人最为基本的需求，学校只有让学生有安全感，才能让他们在学校感受到归属感。以预防为主就是要求学校构建风险管理机制，并且获得教育部门的支持与配合。例如，准备充足的人力、物力资源，设置风险报告、预警机制，并且制定相应的风险预防与处理方案等。要想避免各类安全事故，最为重要的就是做好校园安全检查工作，如对中学生的活动设施、活动场所等进行安全排查等。

1.2特殊保护的原则

中学生的社会认知能力相对较弱，且很多学生还缺乏自我保护意识，无法正确识别生活中存在的安全风险，对于部分行为是否存在风险性也无法及时辨别。这样对于已经发生的危险，他们很难采取有效的措施进行化解。因此，学校应该对他们采用特殊的方式进行安全保护。农村初级中学在开展校园安全管理工作中，需要根据未成年人保护的相关法律法规，制定与中学生身心需求相对应的特殊保护措施，并在安全管理工作中切实执行。例如，对于学生食品，应该制定比成年人更为严格的标准，同时制定符合未成年人特点、更为健全且易于遵守的安全监管制度等。

1.3心理与人身安全并重的原则

农村初级中学对于学生的安全保护，应该做到心理与人身安全并重。在校园安全管理中我们多是注重学生的人身安全，而对于学生心理方面存在的问题也应该予以重视。心理与生理是存在密切联系的，中学生处于特殊的成长阶段，还缺乏较好的自我调适能力[2]。若他们存在心理方面的问题，如情绪低落等，在这种情况下学生的自我保护意识较低，很容易出现安全事故。而部分学生出现心理问题后，容易产生轻生等念头。因此，学校在安全管理方面也应该注重心理教育。

2.农村初级中学有效进行校园安全管理的策略

2.1构建校园安全防护体系

农村初级中学要想切实保障校园安全管理工作的有效开展，首先应该构建完善的校园安全防护体系。一方面由学校安排专人进行校园安全管理工作，并成立校园巡视小组，定时进行安全隐患排查工作。同时号召全校师生加入到校园安全管理工作中，充分发挥集体力量来提高安全管理的效果。对于校园安全巡视以及各项安全管理工作应该做好记录，发现问题及时制定有效的解决措施，不可松懈或大意。此外，制定校园安全管理工作的考评制度，对于校园安全管理中玩忽职守或者出现差错的人员，应该严肃进行处理。而校园管理人员也需要加强学习，了解各类相关法律法规，并分析校园安全管理方面存在的问题，进而降低风险因素，并促进校园安全管理工作的有效开展。

2.2做好安全知识宣教工作

中学生处于身心发育的关键时期，在校学习期间学校应该加强对学生的安全保护[3]。校园安全管理工作者应该做好安全知识宣教工作，让中学生树立自我防护意识，并对水、电等危险因素提高警惕。在安全知识宣教方面应该注重形式的多样性，不仅可以在课堂上宣传安全知识，也可以采用演讲、话剧表演等形式，进而提高学生的兴趣。同时可以采用分析案例的方式来开展安全教育工作，例如，教师可以针对某校学生的打群架事件，让全班学生共同参与讨论，分析遇到这样的事情应该如何去应对，且应该如何保护自身安全等。

2.3指导学生加强安全防护

校园安全教育工作不仅要依靠课堂宣教，也应该切实落实到行动中。因此，农村初级中学在开展安全知识宣教的同时，也应该加强学生安全防护方面的训练，例如开展防火实训以及地震演练等，进而提高学生的自我防护能力，这样学生在遇到这样的事件后，能够迅速做出反应，并且有序撤离到安全地带。开展安全防范实训工作，就是让学生在出现危险事故后不慌乱，知道如何进行自我保护，并且了解各种必要的自我防护办法，以达到减少和避免安全损失的目的。此外，农村初级中学也应该设置相应的紧急避难场所，以便于在发生危险后为师生提供庇护。

3.结语

农村初级中学校园安全管理工作的有效开展，对于学生的人身安全有重要意义。学校应该做到制定规范的安全管理制度，加强对师生的安全教育与实训工作，并要求安全管理人员提高管理能力与责任感，进而为中学生的安全成长提供保障。

【参考文献】

[1]任淑华.高等学校学生管理工作的有效性[J].管理科学文摘，2013（12）.

[2]唐朝继.关于实施高校学生管理创新的几个问题[J].韩山师范学院学报（社会科学版），2012（09）.

4.中学安全工作实施方案 篇四

为落实天津市教育委员会2013年64号文件精神，根据学校安全管理工作计划和我校安全工作现状，决定开展学校冬季安全隐患排查整治工作。为了确保此项工作顺利开展，特制定检查实施方案。

二、工作目标

通过开展学校冬季安全检查工作，督促落实各项冬季学校安全防范措施，认真查找和消除安全隐患，确保冬季我校安全和谐稳定。

三、检查步骤

检查分四个阶段进行：

1．学校各部门处室年级集中自查（2014年1月1日-10日）：各部门处室、年级认真开展自查，对查找出的隐患进行疏理分类并及时处理。

2．全面大检查（1月10日-1月31日）：安保处牵头，联合各部门开展大规模、地毯式检查，发现问题及时处理，绝不拖沓。放假期间，值班人员昼夜不间断对学校各个部位进行仔细检查，发现问题及时汇报，带班领导做出处理，并做好记录。

3．2014年2月上旬：安保处牵头，联合各部门开展大规模、地毯式复查，对遗留问题核心问题协同相关部门及时处理。

4．2014年2月下旬：分析总结我校安全检查工作情况，形成书面报告上交上级部门。

四、检查内容

1．学校安全责任落实情况； 2．学校安全隐患排查及整改情况； 3．学校消防、应急设施配备情况；

4．学校应急疏散设施及防拥挤踩踏管理情况； 5．学校突发事件应急预案制定完善及演练情况； 6．学校治安防范及安全值班情况； 7．学校冬季安全教育开展情况； 8．学校食品安全制度落实情况。

五、要求

1．各部门处室、年级要针对自身安全工作，立即行动，扎实有效地开展安全隐患排查工作，要根据“谁检查谁签字，谁签字谁负责”的原则落实责任。要坚决做到“横向到边，纵向到底，不留死角”。

2．要高度重视冬季安全工作，加强安全管理，加强巡逻和值班，切实落实责任，做好防火、防盗、防冻伤、防拥挤踩踏以及冬季交通安全工作，确保不出现管理盲区；要加强消防、应急设施设备的配备，政教处要组织人力定期开展收缴管制刀具活动，预防校园伤害事故、治安事件的发生；要通过各种形式，加强学生安全教育工作，切实提高师生安全防范与应对能力；要结合工作实际，及时作出因天气变化而造成的安全应对措施，灵活调整作息时间，确保学生不走夜路，确保师生生命财产安全。

***中学 体育安保处

5.中学安全工作实施方案 篇五

为认真落实县安委会下发《2018年巩留县安全生产专项行动方案的通知》的通知（巩安委办字发〔2018〕14号）文件精神，我校开展贯穿全年的安全生产专项行动，切实维护学校安全稳定为有效防范遏制各类生产安全事故，全面完成2018年安全生产目标任务，特制定东买里镇中学安全生产专项行动实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦社会稳定和长治久安总目标，坚持以人民为中心，牢固树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，突出安全生产重点行业领城和关键环节，坚持问题和目标导向，严控安全风险，严治事故隐患，严打违法行为，做到领导责任全覆盖、问题整改全覆盖、督查问责全覆盖。

二、工作目标

通过开展安全专项行动工作，切实落实学校的安全主体责任，消除安全隐患，改善校园及周边治安环境状况，坚决杜绝安全事故的发生，确保学校安全形势稳定，学校安全教育进一步强化，师生安全意识和防范能力明显增强。确保我校安全工作专项行动圆满完成。

三、组织领导

成立学校安全专项行动领导小组，校长任组长，副校长任副组长。组 长：于海军（校长）副组长：阿不加提努尔（副校长）成 员：明焱 海正兰 马龙 刘建军 肖克热提 阿合交力 常黎明 尼加提

专项行动领导小组办公室设在学校校警务室，由肖克热提兼任办公室主任，负责处理日常事务。

四、排查治理重点

（一）工作重点

1.排除隐患专项行动。对食堂卫生、消防设施、消防通道、水电气线路、学生宿舍、校门出入安全、校车等重点部位和关键环节进行全面检查，发现问题及时整改。

2.做好预防溺水工作。安排专门时间开展防溺水专题教育，校内悬挂一幅防溺水宣传标语；对危险区域设置警示牌和安全护栏；建立溺水事件应急处置预案。

3.做好交通安全工作。劝阻学生不乘坐无牌车、超载车、拼装车、三轮车、摩托车等违规车辆，发现违规违法营运车辆要及时向当地政府、交管、公安部门举报。如遇恶劣天气及时告知学生家长，确保学生交通安全。

4.做好消防安全工作。确保学生不在宿舍使用明火及大功率电器，确保消防“四个能力”建设达标。

5.预防食物中毒和疾病卫生防疫。加强对学校食堂从业人员的教育培训，严把食品药品采购关，建立健全防范食物中毒和疫情传播等管理制度和突发事件的应急预案，严禁非工作人员进入食堂操作间，严格执行食堂餐具消毒和食品留验制度。

6.加强心理健康教育。每月开设一节心理课程，设置心理咨询室，聘请肖克热提老师为心理辅导老师。

7.强化学生集体活动安全管理。严格按照相关程序审批学生集体活动，制定活动安全保障预案。

8.做好校舍及附属设施的安全管理。对存在安全隐患的校舍和处于地质灾害易发区域的校舍进行排查、登记，并落实整改措施。

9.特异体质学生的监管；特异体质学生，要求家长与学校签定安全责任书，并告知任课老师，班主任要适时关心，防恶性事件发生。

10.严格住校生管理，值周老师，班主任要关心指导学生生活，班主任每天查寝。

11.加强毕业生离校管理和暑期放假准备工作。共同做好学生的假期安全教育与防范工作。

五、主要工作安排

从2018年4月20日开始，至2018年12月31日结束，分三个阶段进行。

1、动员布置阶段（2018年4月20日－5月1日）。制订工作方案，成立领导小组，组建工作机构，明确工作人员，召开动员部署会议，广泛开展形式多样的宣传活动，营造落实安全监管、安全责任到位，强化督查、检查的强大声势。

2、组织实施阶段（2018年5月1日－2018年12月15日）。深入开展大排查、大整治、大督查活动，严格落实“一岗双责”。

3、总结提高阶段（2018年12月15日－12月31日）。开展大排查、大整治、大督查“回头看”，进一步强化巩固行动成果，形成安全长效机制。

六、工作要求

1、加强组织领导，明确责任分工，强化责任落实。各科室要加强对本次学校安全隐患排查治理专项行动的统一领导。对发现的安全隐患，要逐项逐条进行登记，认真研究整改措施并落实整改。学校一时难以整改或本身无法整改的，要及时上报，请求上级主管部门帮助解决。

2、创新工作方法，重视舆论监督。要充分依靠和发动广大师生参与隐患排查整理工作。要充分利用班会、黑板报、星期一国旗下讲话、宣传栏等各种媒体广泛宣传这次隐患排查治理专项行动，加大舆论监督和群众监督的力度。

3、突出治理重点，着眼发展大局，构建长效机制。要以安全隐患排查治理专项行动为契机，推动重大危险源监督管理工作和事故隐患排查、排除整理工作的深入开展，既要切实消除当前严重威胁师生安全的突出隐患，又要落实治本之策，加强制度建设，建立安全工作的长效机制。

6.防胡中学安全工作检查方案 篇六

为了保证我校师生的生命财产的安全，贯彻预防为主，防治结合，对安全隐患做到早发现、早整改，消除安全隐患，杜绝安全事故的发生，特制订安全工作检查方案。

一、按照安全责任的分工，各负其责，做到日检

查，发现问题及时整改。

二、分口检查，后勤处领导集体每周检查食堂的卫生及食品的质量等相关方面的安全问题，检查校内建筑。政教处领导集体检查寝室、教室等方面的安全问题。

三、由校长带领导各处室相关人员每半月对学

校各方面安全工作进行全面检查，并详细记录，同时提出整改意见，限期整改。

7.中学安全工作实施方案 篇七

对于含硫区域的拉油点所辖油井投产及生产过程中检测到硫化氢, 目前已对油区井口投加除硫剂硫化氢治理。在镇*****区已检测几十口油井套管口硫化氢平均浓度为54ppm, 治理效果较为明显。为保障区域原油拉运正常生产, 减少伴生气硫化氢挥发, 减少硫化氢对人员及环境的危害, 特编制此方案。

2 硫化氢分布及分级

2.1 硫化氢在油气生产作业中的分布

硫化氢在油气田生产作业中主要集中在油气集输、油气储存和油田注水 (水处理、回注站) 中。

2.1.1 含硫区域

镇****区几个拉油点 (镇**、镇**、镇**、镇***) 等拉油点及个别井场、转油站、联合站、增压点

2.1.2 分布介质

硫化氢主要集中在油气以及放空尾气中。

2.2 硫化氢危险区域分级

2.2.1 分级目的

(1) 通过危险区域分级, 判定生产区域是否存在硫化氢以及该区域内空气中硫化氢的最大可能浓度。

(2) 根据生产区域的危险级别对工作人员进行相应的培训, 使之具备相应的能力。

(3) 根据生产区域的危险级别确定工作程序和工作许可。

(4) 根据生产区域的危险级别设置相应的警示标志。

(5) 根据生产区域的危险级别配备呼吸器材和报警器材。

2.2.2 含硫区域危险等级划分

2.2.3 硫化氢危险区域分级

3 措施要求

3.1 人员要求

(1) 接触硫化氢的员工必须持有毒有害气体防护技术培训合格证上岗;

(2) 熟知岗位流程和生产区域内硫化氢分布情况;

(3) 能熟练正确使用防护设备和器材;

(4) 熟知并具备应急处置技能。

3.2 培训要求

所有在含硫化氢环境中作业的人员, 都必须接受“防止硫化氢中毒知识”教育和培训, 经考核合格、受教育者签名后才能上岗。每年培训一次。教育和培训内容SY/T6137-2005《含硫化氢的油气生产和天然气处理装置作业推荐作法》的相关内容执行。首次培训时间不得少于15h, 包括:

(1) 掌握硫化氢的理化性质及中毒特性;

(2) 掌握有关安全操作规程和作业规定;

(3) 掌握防毒器材的使用和维护以及保管要求;

(4) 掌握作业区内硫化氢的分布情况;

(5) 掌握硫化氢中毒时的自救和互救技能。

(6) 应熟悉工作场所的应急预案

(7) 熟悉各种人身安全防护装置结构、性能, 能正确使用和维护。

3.3 工艺要求

(1) 对相关装置和罐区硫化氢分布情况进行调查, 建立动态硫化氢分布图, 在可能泄漏硫化氢造成中毒的危险工作场所设置警示牌和风向标, 明确作业时应采取的防护措施。

(2) 大力推进技术进步, 加快工艺技术的革新改造, 所有含硫化氢介质的采样应为密闭方式, 从本质上减少硫化氢的危害。

(3) 储油罐原油脱硫。在镇***拉油点配套加药装置, 通过加药装置向井组来油汇管中加入除硫剂, 保障除硫剂进入拉油罐后能分散均匀, 在拉油罐中和硫化氢充分反应, 降低拉油罐伴生气中硫化氢浓度。每口井除硫剂的投加浓度及投加周期可根据实验结果而定。

(4) 储油罐液位自动监控。镇***拉油点每具拉油罐顶安装1套超声波液位计, 在拉油罐人孔处不动火安装, 实现拉油罐液位在罐底实时读取, 降低拉油罐量油过程中的风险。

8.中学安全工作实施方案 篇八

【关键词】指导思想 工作目标 工作任务 工作措施

1.指导思想

坚持以科学发展观为指导,以保障农产品质量安全、维护公众健康、促进农业和农村经济发展为目标,认真贯彻落实《农产品质量安全法》,《食品安全法》,不断完善农产品质量安全监管体系,全面加强农产品质量安全监管工作,提升全县农产品质量安全水平。

2.工作目标

农产品农药残留监测合格率保持稳定,“三品”质量安全水平明显提升,放心农资覆盖率显著提升,各种制售假冒伪劣农资行为得到有效遏制,重大恶性坑农案件基本消除。农资市场准入机制不断完善,农业综合执法体系和农资质量监控追溯体系逐步健全,农产品质量安全监管的协调合作机制、检打联动机制、风险预警机制、应急处理机制进一步完善,农产品产地准出与市场准入实施范围进一步扩大。

3.工作任务

(1)突出农业投入品生产及经营资格治理。 (2)加强农产品生产监督检查。(3)加大农产品质量安全执法力度。(4)抓好农产品质量安全监测工作。(5)提升农业标准化生产进度。结合永吉县农业生产实际,积极向上级部门申报标准化示范基地项目,争取国家财政支持,探索和创新“政府推动、市场拉动和企业带动”的农业标准化推广模式,推行 “企业+合作社(协会)+基地+农户”的生产经营模式,实行“七统一”管理,即统一农资供应、统一技术指导、统一标准、统一收购、统一包装、统一品牌、统一销售。(6)抓好“三品”管理和认证工作。督促“三品”生产企业加强内部管理,规范工作程序,梳理文件档案;进一步加大证后监管力度,采取监管与推动相结合的方式,推动“三品一标”发展,提高“三品一标”认证率。(7)做好农产品质量安全生产管理与农技推广工作相结合工作。(8)加强质检体系建设。(9)创新农产品质量监管机构建设。

4.工作措施

9.中学安全工作实施方案 篇九

1、加强对学生交通安全教育，普及交通安全知识，教育学生自觉遵守交通规则。

2、加强对学生进行预防雷电、地震等自然灾害知识教育。

3、重视学生体育活动的安全教育和事故防范工作，向学生介绍体育运动安全知识。

4、加强劳动安全教育，协助学校做好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全。

5、教育学生不玩弄易燃易爆及有毒物品，不触摸电器，不做任何危及自身和他人生命财产安全的事。

6、加强对学生的心理健康教育、法制教育，教给解决矛盾或纠纷的方法，防止事态扩大。定期进行安全隐患检查，发现问题及时上报。

8、禁止学生将管制器具带入学校，严禁打架斗殴，严禁勾结校外人员来校滋事，禁止私了问题，不要和陌生人交往。

9、加强饮食卫生方面的教育，防止学生食物中毒。

二、任课教师在课堂教学中应做到：

1、认真履行岗位职责，不得违反工作要求、操作规程和职业道德或其它有关规定。

2、每节课前检查教学活动场地器材、设备设施是否存在安全隐患，并及时采取防范措施。

3、每节课清查缺课学生，课后及时了解缺课原因。对缺课原因不明的学生要及时与班主任取得联系。班主任要及时告知家长，对缺课学生班主任要妥善处理，情况严重的及时报告学校。

4、根据教学内容实际（特别是体育课），对学生进行必要的安全教育，采取必要的防护措施。了解特异病质的学生，并给予必要照顾。

5、不得私自调课、停止学生上课，不得私自组织学生课外集体活动，发现学生有危险行为要及时教育制止。严禁侮辱、体罚和变相体罚学生。

6、学生突发疾病或受到伤害时，要及时采取相应的救护措施。并及时报告学校、通知家长。

7、要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，科学施教，防止因管理失当造成学生误伤及其他意外安全事故。

三、值班领导、教师、学校保安重点确保学生在课间安全管理、监督

10.中学安全工作实施方案 篇十

为切实加强学校及周边食品安全监管，保障广大师生饮食安全和身体健康，根据《食品安全法》等法律法规和沙洋县学校及周边治安环境整治工作领导小组《关于印发沙洋县学校安全冬春季集中整治工作方案的通知》（沙学边治〔2014〕2号）文件精神，结合我校食品安全工作实际，特制订本方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指导，按照“统一领导、部门协作、责任明确”的原则，采取有效措施，进一步加大校园及周边食品安全监管力度，严厉打击学校周边制售假冒伪劣和有毒有害食品、过期变质食品的违法违规行为，依法取缔无证无照生产经营食品行为，全面规范食品经营秩序，切实解决校园及周边食品安全存在的突出问题，全面推进“平安校园”建设。

二、组织领导

为确保本次校园及周边食品安全专项整治行动各项工作落到实处，成立专项整治工作领导小组。

组长：李华忠 毛李中学校长

副组长：董青平派出所副所长

江孝林 后勤副校长

胡立飞 政教主任

李松柏 后勤副主任

成员：郭德彪 后勤主任

谢丛新 饮事班长

龙店长 超市负责人

赵代雄 七年级年级组长

何祖国 八年级年级组长

张陈 九年级年级组长

刘华锋 食堂管理员

领导小组下设办公室，办公地点设在总务处，江孝林同志兼任办公室主任，负责此次专项整治工作的协调、督促和指导。

三、整治范围

学校食堂、校园超市；学校周边食品加工小作坊、餐饮单位、食品商店、小饮食摊点等。

四、整治安排

本次专项整治活动自2014年2月20日开始至2014年4月20日结束后转入常态化监管，活动分四个阶段进行：

（一）自查自纠阶段：2月20日至2月25日，学校主动开展自查自纠、建立和完善各项规章制度，教育学生不购买不合格食品。

（二）集中整治阶段：2月26日至3月26日接受现场检查。

（三）建章立制阶段：3月27日至4月10日，对检查整治中发现的问题，严肃查处并逐一督促整改落实，有针对性地制定工作措施，完善相关规章制度，建立健全长

效监管机制，巩固整治成果。

（四）总结提高阶段：4月11日至4月20日，认真进行总结，于4月16日前将其上传至总支，并于4月18日前将本单位专项整治工作开展情况及今后工作打算形成书面材料报县专项整治工作领导小组办公室，电子版发至邮箱：542472574@qq.com，县食安办汇总材料后于4月20日前上报市食安办和县政府办公室。

五、职责分工

（一）校长：重点抓好学校食堂食品安全监管，建立健全并落实各项管理制度。校长作为学校食品安全的第一责任人，负责校园食品安全监管制度、定期培训考核制度、定期督查评估制度、食品安全事故报告和应急处理制度、食品安全责任追究等制度的落实，严把食品采购关、食品储存关、从业人员健康卫生关；组织开展学生食品安全宣传教育，进一步增强学生食品安全意识；积极参与学校及周边食品安全专项整治工作，努力探索学校食品安全监管长效机制。

（二）后勤：建章立制，全面组织落实；现场检查，督促食堂、超市严把采买关、加工关、销售关、留样关；协调配合，严厉打击校园周边非法加工、销售假冒伪劣食品、过期变质食品，保障食品安全。

（三）食堂：严把采买关，加工制作关、销售关、留样关；做好“四防”工作，不留工作死角；教育从业人员规范操作食品加工流程，保证以规章理事，以制度管人；

填写好食堂管理工和的十三本日志。

（四）超市：严把采买关、销售关，杜绝三无食品进校园，杜绝过期变质食品上柜台；填写好采买、销售台帐；做好“四防”工作。

（五）政教：教育学生不在流动食品摊点购买食品，严禁校外食品进校园；教育学生安全第一，生命至上，增强安全防范意识；利用校园广播、晨夕会全面开展食品安全教育活动，形成人人讲卫生，个个讲安全的氛围。

六、工作要求

（一）认真履行职责。学校将校园及周边食品安全专项整治作为近期重点工作，认真组织实施。加强协调沟通，形成整治合力。学校要积极行动，主动出击，全力配合专项整治行动的开展，以此为契机全面消除校园及周边食品安全隐患。

（二）加大宣传教育。学校要采取多种形式加大宣传教育力度，增强广大师生和从业人员的食品安全意识，让校园食品安全意识深入人心；充分发动社会各界力量监督食品生产经营活动，通过12331、12315、12365等热线电话举报违法违规生产经营行为；通过开展集中整治，查处和曝光一批制售假冒伪劣食品的典型案例进行广泛宣传，形成社会震慑力。

（三）建立长效机制。学校要坚持“立足当前，着眼长远，标本兼治”的方针，认真组织好专项整治行动，及时总结整治工作经验，研究解决存在的突出问题，健全和

11.农村中学安全管理举措初探 篇十一

一、加大投入，强化农村中学基础设施建设

不可否认，新时期以来，回家对于农村中学的基础设施建设投入了巨大的人力物力财力，但总的来讲还存在着诸多方面的不足。如宿舍，很多农村初中学生住宿的都是类似于教室的大宿舍，因为这样可以机动安排住宿学生；如教室，很多农村初中学校的教室还是上个世纪承建的预制板房，无论是建筑地基，还是建筑主体，均存在着极大的安全隐患等。笔者以为，我们要切实加大投入，强化农村中学基础设施建设需要从以下几个方面入手。

1.各级政府及主管部门要有政策保

证，更要高效实施。在建设过程中，我们首先要保证资金的切实到位，更要联动安监、住建、教育等相关部门按照相关制度规定，拿出魄力，严格执行，确保专款专用，确保建筑质量达标，为农村初中师生的安全保障打下坚实的基础。

2.上级主管部门要定期检查，更要随时到访，及时发现安全漏洞。日常的检查工作，学校经常会事先知道风声，便拆东墙补西墙，临时作业，先应付过检查再说。如果相关领导能够进行不定期检查，便可以切实发现农村初中学校存在的种种不足，并研究相关的整改政策，早发现，早预防，便可以避免一系列的安全事故。

3.加大农村学校安全器材的资金投

入。或许现在某些农村初中学校的校舍看起来令人满意，但我们更应该在学校的安全器材方面加大资金投入。如消防器材，很多农村学校都较为缺乏，即使有，我们也需要及时更新，并有效培训师生的使用技能，以备不时之需；还有诸如从业人员的健康状况等因素，我们都应该充分考虑，给予足够的重视。

二、多方联动，强化校园周边环境整治工作

在诱发农村初中学校安全事故的种种因素中，固然有农村学生安全意识不强，学校管理存在漏洞等因素。但同时，学校周边不良环境的影响也是不容忽视的重要因素。对此，我们教育部门当多方联动，强化校园周边环境的整治工作，为学生们的学习生活、健康成长提供良好的环境。

我们要联系政府相关部门，对于校园周边存在的如网吧、台球厅、流动饮食摊点等进行坚决取缔，为学生的饮食、购物、课外活动、上下学等营造一个健康、积极的空间。譬如，我们学校一到下午放学，门口就会有流动的小摊贩，卖炸串的，卖小零食的，卖糖葫芦的，还有卖武侠、言情小说的等，学校管理人员与之交涉无效，这就需要结合社会力量进行制止。

在当前的农村中学，以大欺小，甚至是已经毕业的少数社会不良青年向学生要钱要物的现象非常严重，造成了恶劣影响。笔者认为，我们当联系农村当地的派出所，进行不定期巡逻，发现类似现象，要从严从重处罚，以儆效尤，给学生的养成教育、身心成长提供良好的环境，避免形成恶性循环，遏制这种恶劣风气由校外传入校内。

三、多措并举，强化师生工作学习安全教育

农村中学安全工作中，在强化过硬的硬件建设与营造良好的周边环境的基础上，强化学校师生的安全教育工作也必不可少。分析一系列农村中学安全事故，我们便可以意识到，师生缺乏一定的安全意识是造成不良后果的重要因素。故而，我们需要联系社会力量，多措并举，以多种形式来向学校师生进行家庭安全、校园安全、饮食安全、交通安全等方面的教育，全面提升学生安全意识与防范技能。

12.中学安全工作实施方案 篇十二

一、构网——领导重视, 精心筹划

生命最为可贵, 安全重于泰山, 构建生命“防护网”是学校工作的头等大事。学校需要针对性地改善办学条件, 排查和消除校园安全隐患;加强德育处、保卫处、卫生室、团委、心理咨询室、食堂等部门的建设和管理;建立并完善安全制度, 强化岗位职责;优选责任心强、业务素质高的教师担任班主任、心理咨询教师等职务;培养教职员工全员育人的思想和安全意识。除此之外, 学校还要积极推进素质教育, 减轻教师和学生的心理压力和思想负担, 让他们能以阳光的心态教书育人和学习成长, 并且在日常工作中重视安全与生命教育的实施。这些措施会为生命“防护网”的构建提供良好的前提和基础。

二、织网——师生参与, 共同构建

生命“防护网”的构建需要全校师生的共同参与。每一位教师都应当加强责任心, 做学生安全的守护者, 譬如及时反映学校存在的安全隐患, 化解学生之间的矛盾等。“身教重于言教”, 每一位教师还要从我做起, 做安全与生命教育的示范者。班主任和任课教师传道、授业、解惑, 与学生有着直接的接触, 既是安全与生命教育的实施者, 也是校园意外伤害事故和学生心理问题的及时发现者和解决者。生命“防护网”的构建还要完善班委会、团委会、学生会的建设, 班级设立安全委员和心理委员, 充分发动学生, 开展安全和心理志愿者活动, 促成和完善生命“防护网”的构建。

三、经线——挖掘教材, 课堂渗透

各门课程都蕴含着丰富的安全教育知识, 教师在课堂教学中应当结合所学内容, 深入挖掘教材, 渗透防火、防触电、防食物中毒、防运动伤害、安全用药、疾病预防、防灾减灾等方面的知识和技能, 增强学生的安全意识和自救自护能力。各门课程还蕴涵着丰富的生命教育内容。如生物课让学生体会到生命的神奇和魅力;语文、音乐、美术等课程帮学生陶冶情操, 提高审美情趣;政治课使学生感悟到个人在社会中的价值和意义。通过学科课堂渗透对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提升生命意义和质量等方面的教育, 能够激发学生对生命的热爱之情和对生活的创造热情。

四、纬线——专题宣传, 课外实践

在学科课堂渗透以外, 学校要充分利用广播、电视、校报、橱窗等宣传阵地, 运用包括讲座、主题班会、知识竞赛等形式对学生积极开展青春期教育、心理教育、健康教育、法制教育, 以及交通安全、人身安全、网络危害、毒品和艾滋病预防教育等专题教育;还要充分利用班会、校会、节假日、团队活动、纪念日活动、学生社团活动、社会实践活动等开展安全与生命教育的实践活动, 唤起学生对生命的珍爱之情, 增强学生自我防范意识和自我保护能力。

五、网眼——疏密有致, 恰到好处

学校如果忽视安全与生命教育和学生的心理疏导工作, 导致“网眼”过疏, 就会留下安全隐患。“网眼”过密, 也会产生负作用。有的学校出于安全顾虑, 对课外活动唯恐避之不及, 使学生失去了通过课外活动接触自然、认识社会的机会, 成为“温室里的花朵”, 经不起日后的“风吹雨打”。“网眼”过密会还会导致对学生赏识过多, 使必要的挫折教育和惩罚教育缺失。“有小病者就鲜有大病”, 学生的管理也是如此。往往一些教师眼中的好学生、乖孩子, 心理承受能力却特别差, 有时仅仅因为家长、老师的一句批评, 就会选择轻生。同样, 没有惩戒的教育不是完美的教育, 缺少惩戒会导致犯错误的学生得不到相应的惩罚, 意识不到要为自己错误的言行承担责任。现在一些校园伤害事件的发生, 究其原因, 与长期以来学校缺乏惩戒教育有着密切的关系。

六、布网——严防死守, 虚实结合

学校安全工作具有细微性、广泛性和潜在性的特点, 因此必须始终绷紧安全这根弦, 丝毫不能放松。曾有一次, 笔者在组织学生进行运动会入场式彩排和项目训练时, 忽视了安全管理。恰巧一名男生投掷标枪失手, 标枪竟向彩排队伍袭来, 万幸的是标枪没有扎伤人。事发多年, 我对此事仍心有余悸。除了常规管理这张“有形的网”以外, 校园安全还需布下一张“无形的网”。中学生正处于青春发育期, 由于学习压力、早恋困扰、人际关系、社会不良影响等原因, 有心理问题的学生愈来愈多。例如2008年秋季开学伊始, 某市一地就曾经有四位学生自杀, 引起社会的极大震撼。因此学校一方面要加强安全与生命教育, 增强学生珍爱生命、加强自我保护的意识和技能, 另一方面还要加强心理疏导工作, 了解学生的心理动态, 帮助学生及时宣泄心理压力, 减少悲剧的发生。

七、暖网——温馨教室、和谐校园

一些学生对学校内的学习和生活表现出强烈的厌烦心理和逆反心理, 总想挣脱学校的“束缚”, 从而出现了逃学、网恋、进入未成年人不该去的场所等种种不良行为。这必然严重影响到青少年的健康成长, 也给学生的人身安全带来隐患。学生“破网而出”, 固然有家庭、社会和青春期学生心理等方面的原因, 但是也有一个不可忽视的原因, 就是这些孩子认为学校没有温馨和快乐, 不值得留恋, 于是选择了出走。因此要把学生留在“防护网”内, 教师在教育教学工作中要尊重学生人格, 熟知学生心理, 谅解学生的难处, 纾缓学生的学习压力, 切忌急功近利和体罚、变相体罚学生。另一方面, 学校要积极开展丰富多彩的文体活动和社会实践活动, 营造一个师生和谐、充满乐趣的学习氛围, 让学生感受到家一般的温馨与快乐, 从而减少社会恶习和不良风气对学生的侵蚀和学生意外伤害事故的发生。

八、验网——模拟演练, 检验效果

生命防护网的构建, 不仅要做好各项安全工作预案, 还要积极开展应急演习, 教会师生遇到地震、火灾、食物中毒、意外伤害、停电等突发事件时如何进行疏散和急救处理。以5.12汶川大地震为例, 许多学校平时缺乏紧急撤离演习方面的训练, 地震来临时没有及时疏散, 造成了不必要的伤亡。与此形成鲜明对比的是, 多年来坚持进行紧急撤离演习的四川省安县桑枣中学, 两千三百多名师生, 撤退仅用了1分36秒, 全校师生在大地震中安然无恙。学校要充分利用中小学生安全教育日、爱国卫生月、11·9消防日等时机开展突发事件的疏散和急救处理演习, 检验生命“防护网”的效果, 增强突发事件出现时的应对能力。

九、联网——家校互动, 联系社会

构建生命“防护网”是学校、家庭和社会的共同责任。学校要做到定期家校联系, 沟通情况, 转变家长观念, 让家长与学校共同担负起学生安全教育的重任。2008年8月, 中央电视台经济频道发起的《开学第一课》“知识守护生命”大型公益行动正式启动, 教育部、体育总局、共青团中央、国家减灾委员会、关心下一代工作委员会等都对本次行动给予了支持, 充分表明了全社会对学生生命与安全教育的重视。学校要积极与当地机关工委、团委、新闻媒体、公安、消防、交通、社区、卫生、地震等部门进行“联网”, 主动寻求社会对生命与安全教育的支持, 联成一张由社会、家庭、学校结合得更为广泛、更加有效的生命“防护网”。

13.大屯镇中学校园安全自查工作方案 篇十三

工作方案

为确保我校安全稳定，有效遏制重特大事故发生，配合全市“迎国庆，保亚运”安全生产大检查活动顺利开展，按照县教育局《关于贯彻县安全生产委员会文件精神做好学校安全自查工作的通知》（镇教字[2010]127号）文件要求，结合本校实际，特制定本方案。

一、领导重视，责任落实。切实把安全稳定工作摆在学校工作重要日程，纳入学校目标管理，落实月初检查制度，将安全自查作为经常性工作，认真抓实、抓好，抓出成效。学校成立“校园安全稳定工作领导小组”，具体负责组织检查和监督落实工作。

组长：周昌路

副组长：张显忠（主要负责办公室区）

邹兴权（主要负责教学区）

黄永明（主要负责宿舍区）

王立新（主要负责食堂区）

成员：郭彦兵、付勤波、季永刚

徐乃军、于德才、孙耀红

陈万才、薛海山、刘凤岐

刘海军、李立

保卫科（主要负责学校周边）

领导小组下设办公室，办公室设在保卫科，具体负责督促本方案各项工作的落实和校园安全稳定工作的资料收集上报工作。

二、注重实效，深入检查。校园安全稳定工作领导小组组织相关人员以防食物中毒、踩踏事故为重点逐条检查，边查边治，对发现的隐患问题立即进行整改，或做出危险标记或记实，暂停使用，责成专人看管，并及时将情况上报教育局。具体检查要求如下：

1、第一阶段：（周昌路、张显忠、薛海山、刘凤岐、刘海军）检查整改校舍、实验室剧毒和易燃易爆药品、供电线路、消防器械配置、各类设施。

2、第二阶段：（周昌路、邹兴权、薛海山、刘凤岐、刘海军）检查整改学生课间活动及学生交通安全、学生携带物品、学生纪律、联系家长通道、学校安全知识教育课、学生健康课。

3、第三阶段：（周昌路、黄永明、徐乃军、于德才、孙耀红、陈万才）检查整改值班值宿、宿舍卫生、消防器械、消防通道指示标志、应急疏散引导、突发事件应急救援预案。

4、第四阶段：（周昌路、王立新、李立及保卫科同志）检查整改食堂就餐卫生、防止食物中毒、餐具消毒、在建教

学楼区安全、厕所卫生及安全、校园围墙、校园门口及周边环境、宿舍安全。

三、扩大宣传、加强教育。为加强校园安全方面常识教育，提高学生自护、自救、防灾、逃生的能力，增强教师的指导和救助能力，要求如下：

1、每个班级出一期以校园安全为内容的板报，安全教育挂图上墙，组织学生开一次以“校园安全常识”为主题的班会。

2、结合校园“防火墙”活动，组织学生开展安全知识竞赛，要求先进行班内初选，年级组二选，最终参加学校总决赛，增强学生对校园安全常识性知识的掌握。

3、组织学生安全预防和应急自救演练，提高学生自护、自救、防灾、逃生的能力，增强教师的指导和救助能力。

四、检查通报、强化监督。通过校园安全稳定工作领导小组的检查，及时发现问题解决问题，对于自查过程中发现问题但不具备立即整改条件的，在全校师生大会上作出通报并于15日前形成书面材料上报教育局校外教育办公室。

14.中学安全工作实施方案 篇十四

为贯彻落实县委关于安全维稳工作、尼勒克县教育系统安全维稳工作的安排布置，进一步做好我校安全维稳工作，根据（尼教党字【2015】19号等文件的要求，结合我校实际，制定2015年安全维稳工作方案。

指导思想

全面贯彻第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委八届七次全委会议精神为指导，按照中央、自治区、自治州、县委、县教育局关于安全维稳的有关决策部署，牢固树立“没有与稳定无关的部门、无关的人”的思想，按照“打击的一手要硬、防范的一手也要硬”的要求，把安全维稳工作作为学校工作的重要组成部分和重要举措，明确工作职责，强化工作措施，提高安全防范和应对处置能力，确保校园安全稳定。

一、工作目标

深刻认识当前安全维稳的长期性、复杂性和重要性，建立安全工作各项制度，落实学校安全维稳工作职责，使学校安全维稳工作不断得到加强，以治理和清除安全隐患为重点，切实维护学校正常的教育教学和生活秩序，确保师生生命财产安全，努力营造安全、稳定、文明的教育环境。

二、组织机构

为切实加强组织领导，确保学校安全维稳工作的顺利开展，决定成立尼勒克县武进高级中学安全维稳工作领导小组。

组 长：杜 军(校长、党支部副书记)叶留斯孜(党支部书记、副校长)常务副组长 ：赵文钦(法制副校长)副组长： 叶勒樊(后勤副校长)努尔波拉提(教学副校长)成 员：马 刚(保卫科科长)马 军(政教主任)努尔居马(宿管科科长)王建新(教务主任)陈罗伟(总务主任)高雪梅(团委书记)杨炳李(教研室主任)曹 英（年级组长）

杨俊霞（年级组长）刘 海（年级组长）

梁成义(办公室主任)冉 辉(工会主席)及各年级班主任

四、主要任务

1、加强领导、明确责任。重视安全维稳工作，严格落实各项安全维稳工作措施，建立各项安全维稳工作制度。

2、加强普法宣传和法制教育工作。增强师生的法制观念，提高法律意识。主管副校长和政教处与法制副校长一起开展法制宣传教育活动，通过全校师生大会、班会，逐级进行法制教育，品德教师要有计划地系统地对学生进行法制教育，其他学科教师也要结合本学科的特点，充分利用课堂主渠道加强对学生的法制教育和思想教育。

3、加强学校隐患排查整改。切实做好安全稳定隐患自查自改。按照相关文件要求，把食堂、实验室、图书室、楼梯间、消防疏散通道、安全出口、校舍、周边可疑人员等作为排查重点，进行经常性安全稳定工作检查，每周一次小检查、每月一次大排查，对排查出的安全隐患要逐一登记，制定整改办法、责任落实到专人确保整改有实效。安全隐患整改方案每月5日上报教育局维稳办。

4、深入开展“中小学生安全教育日”、“交通安全教育周”等活动，向广大学生进行经常性的安全教育，特别是防溺水、防交通事故防地质灾害、防洪水、触电、食物中毒、消防、防火铁路爱路 护路、防毒防邪、地震的避险等方面教育，每学期至少开展一次地震和消防应急避险演练，努力提高师生自救互助和突发事件的应急能力。严禁师生及外来人员携带管制刀具进入校园。严禁学生骑摩托车和电动车，严禁12岁以下学生 骑自行车。

5、加强学校维稳值班工作。学校严格落实维稳安保值班有关规定，严格落实领导带班制和开包检查、外来人员进入学校制度，要开展有针对性的安保工作。

6、要做好学校教学楼、教师办公室、实验室、机房、学生食堂等校舍的消防安全按要求配备消防设施。消防器材要经常性检查。

7、加强学校信访矛盾化解工作，及时解决学生家长反映的学生入学难等问题，加强学生德育教育，及时解决在教学中发生的班主任与学生、任课教师与学生之间的矛盾，营造学校和谐的育人环境。

8、开展暴恐音视频的清查。加强每月对全校教师的手机电脑清查。并将清查情况报上教育局。

9、加强学校食堂食品、卫生安全和学生营养餐管理。学校食堂建立健全各项食品卫生安全制度，确保食堂饭菜安全。教育学生不购买“三无”食品，不食用“三无”食品，开展食品安全的宣传教育。注重公共卫生安全管理。加强在全校师生安全卫生学校维稳工作事关社会稳定，教育成败。因此，我校将按上级有关要求，切实做好学校维稳工作，为构建和谐安全社会，为推进全县教育工作作出应有的贡献。

尼勒克武进高级中学

2015年3月15日

宣传教育，做好流感预防工作。

安

全 维 稳 工 作 实 施 方 案

15.中学安全工作实施方案 篇十五

这两项工作自2008年启动以来, 经过大家的共同努力, 取得了全市瞩目的丰硕成果。截至目前, 义务教育学校现代化标准建设, 已经对738所申报学校进行了评估验收, 其中659所学校达到了标准规定, 占全市义务教育学校总数的50%以上。同时, 对109所前年“达标”的学校进行了随机复查回访, 各校正在积极巩固并努力发展了自己的创建成果, 初步形成了良好的工作常态。中小学校舍安全工程也再一次取得了阶段性成果, 全市已有325所学校经过加固或重建, 再加上与之配套的功能提升, 使那些陈旧多年的学校面目一新。

下面, 我从两个方面向大家报告工作。

一、关于去年的工作情况

2010年两项工作都实现了预定目标, 并涌现了一些先进典型, 取得了一些工作经验。

首先, 全市义务教育学校现代化标准建设, 进一步形成了良好的发展态势。7个区县的达到度已经超过60%。其中, 河西区达到86.36%。东丽区、北辰区超过90%。特别是远郊区县, 推动力度很大, 蓟县、宝坻区、宁河县、武清区紧跟静海县之后, 都取得了突破性进展, 形成了全市整体推进、区县齐头并进的新局面, 为今年工作打下了坚实的基础。

总结去年的工作, 有以下三个特点。

一是农村的后发优势保证了全市工作进度。大家都知道, 我们提出此项工作以后, 原来设定的实施计划是2009年完成20%, 2010年完成50%。这是基于各种因素的决策。其中, 最主要的因素就是区域发展不平衡。特别是城乡之间, 这个矛盾更加突出。可以说, 不管在哪个发展阶段, 农村历来都是义务教育的重点和难点。我们如果不抓住这个重点, 不突破这个难点, 就很难保证全市的进度和目标。

令人振奋的是, 农村区县充分认识到这项工作的重要性和紧迫性。特别是蓟县、宁河县、宝坻区、武清区4个远郊区县, 在去年静海县现场会之后, 立即全面动员起来, 乘“创先争优”之势, 纷纷表示一定跟上步伐, 坚决不拖后腿。在全市申报验收的学校中, 5个远郊区县就占了60%。其中, 蓟县就达到了五分之一。为了完成年度任务, 这些区县的党委、政府把创建达标工作列为“一把手工程”, 以对学生负责、对群众负责、对社会负责、对未来负责的精神和态度, 优先安排、精心部署。主要负责同志坚持定期听取工作汇报, 深入学校现场办公, 赢得了当地群众和基层学校的高度评价。区县政府积极协调教育、财政、建设等有关部门和乡镇政府, 逐校、逐项按照“标准”订规划、做预算。尽管财政并不宽裕, 甚至困难很大, 也确保本级财政投入到位。一年来, 这5个区县总共投入资金近7亿元。这种迎难而上、不等不拖的工作状态, 充分展示了他们服从大局、奋发有为的进取精神。不少区县还通过各种媒体, 大力宣传义务教育学校现代化标准建设带来的巨大变化, 受到了社会各界的广泛赞誉和积极支持。大家纷纷对学校伸出援助之手, 在人力、物力, 财力等各个方面, 帮助学校创建达标。一个社会支教的局面随着此项工作的推进正在形成新的热潮。

市委、市政府对这些区县基础薄弱、资金困难的实际问题非常关注。市领导多次指示要坚持城乡一体, 加强统筹协调, 支持农村的义务教育学校现代化标准建设。市财政在“五项”工程继续给予政策倾斜的基础上, 又加大了转移支付的力度, 结合校安工程, 推进了功能提升, 帮助这些区县解决了集中供热、水冲厕所、体育场地、楼内整修、仪器达标、桌椅更新等曾经困扰多年的问题, 使学校的办学条件又上了一个大台阶。尤其那些地处山区、库区、贫困地区的边远学校、薄弱学校, 更是发生了巨大变化。学生家长充满感激地说:“我们的孩子能和城里孩子一样享福, 过去想也不敢想。”山区的乡镇干部告诉我们:“现代化标准建设让农村教育一下子进步了20年。”整个工作推进过程中, 农村区县显现的后发优势, 为确保全市的工作进度, 创造了有利条件。

二是部门的管理合力推升了创建的整体水平。随着义务教育学校现代化标准建设的不断深入, 大家越发意识到, 这既是一次办学水平的大提升, 更是一次管理机制的大创新。所以, 区县在工作实践中, 行政、教研、督导三个部门逐步形成了管理合力, 按照“标准”分工负责, 合作推进, 不仅突出了工作指导的针对性, 而且提高了政府服务的实效性。

区县教育行政部门的各职能科室, 主动与学校“捆”在一起, 责任同担、创建同行。他们侧重学校管理, 深入基层出主意、定方案, 帮助学校分析现状, 梳理优势, 查找问题, 挖掘潜力, 研究改革路径, 确立办学思想, 把握创新方向, 提炼办学特色, 引导学校在新的起点上得到新的发展。他们按照现代学校制度的基本要求, 帮助学校健全规章制度, 规范办学行为, 进一步完善校长负责制, 建立更加明确、规范、民主、开放、有效的运行机制。他们按照素质教育的政策和理念, 帮助学校严格课程管理, 规范一日生活, 落实教学目标, 丰富课间活动, 组建课外社团, 加强社会实践, 减轻过重负担, 促进了学生的全面发展和个性成长。他们按照均衡配置教师资源的要求, 帮助学校推进教师合理流动、优化组合和专业培训, 保证了学校的教学需要。确保再边远的学校也能开齐开好课程, 再普通的学校也有区级骨干教师, 促进了区域整体教育质量的提高。

区县教学研究部门深刻认识到实施素质教育必须落实高效教学, 推进高效教学又必须提高教师能力。这是一环扣一环的系统。为此, 他们着力强化课堂教学, 尤其关注常态教学, 指导普通教师把面向全体、师生互动、精讲多练、运用技术、达成目标和课后反思, 贯彻到自己的每一节课中。同时, 还把这些基本要求, 作为教学研究、教育科研、教师培训的重点, 搭建理论联系实际的平台, 帮助广大教师转变观念, 创新方法, 提高课堂教学的效益。有的区县还成立了特级教师工作室, 凝聚教学骨干的智慧和成果, 现身说法、现场示范, 发挥引领作用。目前, 一些学科的改革创新经验, 经过总结和提炼, 正在形成教学模式并开始得到推广。

区县教育督导部门坚持“监督和指导并重”的原则, 一方面帮助创建达标的学校对照“标准”、制订方案、提出措施;一方面帮助通过验收的学校认真整改、巩固成绩、发展优势。特别是责任督学制度的建立, 学校的管理和教学随时都能在督学的专业指导下, 发现典型成果, 纠正工作偏误, 获得改革信息, 学习先进经验。学校的常规管理更加有序, 课堂教学更加有效, 全面实施素质教育的局面正在形成。

各区县行政、教研、督导这三个方面管理合力的逐步成形, 确立了决策、执行、监督高度一致且相互协调的管理机制, 进一步推升了创建达标的整体水平。

三是学校的严谨工作促进了“标准”的全面落实。在这项工作的推进过程中, 学校的认识也在逐步深化, 特别是近一年, 大家把“标准”作为推进学校走近现代化的依据, 深入学习、系统研讨、反复剖析、精心改进, 校长及管理团队的执行力, 已经在端正办学思想这个根本问题上, 发生质的飞跃。尽管大家都很了解, 这项工作的评价方式属于基础性评价, 只定“过不过”, 不评“好不好”, 但是仍然在一项不落的基础上, 把可能做好的项目, 争取做到极致。因此, 整改创建过程充分展示了大家的创造性。

现在, 学校更加坚定育人为本, 坚持把开齐开好课程作为素质教育的主要载体。在落实国家课程的同时, 注重了地方课程的实施和校本课程的开发, 努力使学校教育在按照国家统一要求、保证学生全面发展的基础上, 体现本市的特点和学校的特色, 满足学生的个性需求。学校更加重视德育为先, 根据未成年人的特点, 设定不同年级、不同时期相应的教育目标和活动安排。升旗仪式, 班会活动、社会实践、社区服务, 都能够突出以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 都能体现学生自主组织、自主设计、自主实施和自主教育的新理念和新方法。学生从中体验了德育的吸引力和感染力, 学校由此落实了德育的针对性和实效性。学校更加强化硬件管理, 想方设法地提高办学条件的使用效益。实验室不仅能够尽量排满, 还把仪器、标本陈列出来, 供学生随时参观, 进行科学普及教育。图书馆不仅保证了学生的借阅, 还不断提供新书信息, 组织读书活动。特别值得提倡的是, 不少学校正在不断完善和发展“电子校务”的基础上, 积极推进“数字校园”建设。不仅把学校工作尽量纳入微机管理, 而且努力开发学校网站, 构建内外互动的网络平台, 既提高了工作的层次, 又扩大自己的影响。学校更加注重加强扩大开放, 他们主动联合起来, 首先在合作学区内, 共同组织教师研训、课题研究、学生活动、质量监测, 既扩大了资源共享, 也拉近了学校差距。同时, 学校还把合作的范围扩大到了其他区县、兄弟省市乃至境外、国外, 以不同形式建立稳定的联系, 相互交流经验, 促进共同发展。特别是在落实“标准”规定的城乡学校交流合作的过程中, 大家又取得了新的共识。一些市区资深校长深有感触地说:“过去我们总觉得自己已经很好了, 看了那些农村学校在困难中创造的新思路、新方法, 的确很值得我们学习、借鉴和推广。”去年, 专家组随机从不同侧面, 对3.7万名师生进行了个别访谈, 对2.2万名家长进行了电话访谈, 由于学校积极追求高标准, 所以赢得了很高的满意度。

另外, 中小学校舍安全工程也超额完成了年度任务。实际完成加固学校194所, 新建重建学校开工51所, 全年实际完成加固和重建任务109万平方米, 超过年初市政府确定的90万平方米工作目标。竣工率和开工率分别位居全国第三位和第五位。目前, 已经全部完成此项工作的有河西、汉沽、东丽、西青、北辰、武清等6个区县。同时, 随着工程的推进, 校舍信息系统建设工作也取得突破性进展。全市完成了1430所学校240万条数据的采集、核对和录入工作, 档案资料的整理归档、查补缺失和影像资料的采集和留存也相继完成, 电子档案更加完善。教育部对我市这项工作的经验, 给予了充分肯定, 已向全国推广。

中小学校舍安全工程能够取得这样的成果, 主要经验是:第一, 机制得力。为了更好地发挥专业技术部门的作用, 市政府及时组建了市学校校舍抗震安全排查及加固工作领导小组, 市发展改革委、市建设交通委、市国土房管局、市地震局、市监察局作为领导小组的成员单位, 全程参与校安工程。第二, 责权明确。为了做到事有主责, 市政府明确了各有关部门的工作责任:市财政负责统筹安排并及时下达资金, 为工程顺利实施保驾护航;市建委负责组织工程管理人员和工程技术人员培训, 对校舍维修加固方案进行技术指导, 对工程建设的质量和安全生产工作进行监管;市国土房管局负责全市校舍的安全排查和鉴定工作, 提出危房改造建议;市地震局负责提出地震安全性评估和建议, 确定新建和加固改造校舍的抗震设防要求。第三, 强化落实。为了确保技术指导和专业检测工作如期落实, 专业施工如期实施, 并能设计高质量、低成本的技术路线, 市领导小组适时召开专题工作会议, 及时就工程中涉及的地震、地质、防洪、消防、台风、雷击等专题进行研究, 并提出专业意见指导工程。第四, 督查到位。领导小组决定由各成员单位组成8个督查工作组, 每组分别负责2至3个区县, 采取听取汇报、实地调查等方式, 定期或不定期对工程施工质量、安全、管理等方面进行严格督查。由于这些措施全面落到实处, 既保证了工程进度, 又保证了工程质量。广大人民群众认为, 这是一件功在当代, 利在千秋的大事。

当然, 这两项工作带来的变化还远不止这些。但是仅从这些变化中, 老百姓已经切身感受到教育作为政府公共服务, 体现出来的公平性和均等性、公益性和普惠性。政府的公信力已经展现在全市人民面前。

二、关于今年的工作任务

2011年, 是义务教育现代化学校建设的关键之年, 也是中小学校舍安全工程的收官之年, 而且这两项工作又有非常紧密的联系, 既相互依托, 更相互促进。所以, 大家一定要坚定信心, 把这两项关系人们福祉的重要任务落到实处。

首先, 是义务教育学校现代化标准建设。三年来, 我们已经取得了令人瞩目的成就。刚才放的专题短片中, 大家的工作都历历在目, 而且一定还有更加深刻的体会和思考。去年春天, 教育部领导和兄弟省市的专家, 先后两次来津做专题调研, 也都给予了高度评价。陈小娅同志明确指出, 天津解决了义务教育现代化的评价工具问题, 是一项重要的教育创新。去年年底, 教育部要求天津在此项工作的基础上, 作为国家义务教育均衡发展实验区, 探索和破解中心城市如何实现义务教育高标准、均衡化的课题, 为同类地区提供经验和成果。“两会”期间, 市政府和教育部已经签署了实验区备忘录。这是贯彻落实教育规划纲要的重大实验项目, 教育部让天津承担这个项目, 充分说明对我们的肯定和信任。为了如期完成实验任务, 根据教育部要求, 我们对义务教育学校现代化标准建设的工作计划, 进行了必要的调整。由原定年内完成70%调高到90%。明年上半年力争全面完成, 报教育部评估验收。这次调整得到了市财政局、市发展改革委的大力支持, 也得到了各区县政府的广泛认同。在一定意义上, 今年是决胜之年, 只有确保90%的达到度, 明年才能落实国家对实验区的要求。为此, 我们还要认真做好以下四个方面的工作:

一是进一步加快创建进度。今年, 创建达标的时间紧, 评估验收的任务重, 推进实验的责任大, 大家必须进一步增强全局意识和责任意识, 继续加大工作推动力度。去年虽然全市已完成50%, 但是还有7个区县没有跟上全市的平均水平, 有的甚至差距较大, 他们的任务更加繁重。这些区县也要尽快调整原订计划, 提出有效措施, 提出新的时间表, 全面动员各方面的力量继续提速, 确保年内落实90%的任务目标。

二是进一步严格落实标准。今年, 义务教育现代化学校标准建设, 再一次写进市委的工作要点, 再一次列入政府的20件实事, 既表达了领导的高度重视, 也体现了群众的殷切期待。因此, 更要坚持标准, 保证质量。我们对政府项目负责就是对人民群众负责。创建达标的过程中, 区县该投入的要保证投足, 该装备的要保证配齐;学校该改进的要保证改好, 该做实的要保证到位。绝不能以任何借口, 擅自降低标准, 甚至弄虚作假。去年, 通过的学校也有大量巩固、提高的任务。就以农村学校的水冲厕所为例, 不少学校还没有安装暖气, 上冻以后根本没法使用。今年一定要把暖气补上。别的方面也是一样, 回去要逐项检查, 及时弥补工作漏洞。我们绝不能因工作缺失, 而使整个工作前功尽弃。硬件如此, 软件也不能忽视。任何事情都是一样, 稍有疏忽, 必然反复。尽管大家都知道, 平时很难总以“迎检”的状态工作, 可是我们最终必须把创建成果变成工作常态。只有这样的“达标”才叫名副其实, 这样的工作才能保证质量。区县还要继续全面推行责任督学制度, 按照督学专业分类, 加强对学校的课堂教学和日常管理进行随机回访检查, 并形成工作机制, 帮助学校实施素质教育, 提高管理水平。在这里还要强调一下班额问题。控制班额的目的有两个, 第一, 保证学生安全, 第二, 保证教育质量。安全方面的教训已有过数次, 天津也曾经发生, 在此就不再讲了。质量是与课堂上学生人均受关注程度密切相关的, 这一点早已成为国际性的共识。所以, 很多国家都严格执行“小班化”。但是, 部分区县对这一问题还不够重视, 认为人多人少无所谓。现在就有个别学校班额人数高达70人。当然, 其中原因很多, 外来务工人员子女涌入, 农村城市化建设提速, 重大建设项目需要, 这些问题可能还要持续若干年, 而且这是我市面对的大趋势。区县政府对此必须有长期的打算和相应的对策。班额规定是一条底线, 绝对不能突破。至于因择校造成的班额问题, 更要尽快纠正。如果我们现在不高度重视, 严格把住, 要不了几年不超标的也会超标。所以, 区县一定要作为一件大事, 通盘研究, 切实解决。

三是进一步推进精细管理。学校管理问题, 大家一直非常关注, 也在不断研究。在“标准”中, 学校管理虽然只提出了25条要求, 但是管理的概念绝非仅限于此。可以说100条标准条条都要靠管理去推动和落实。义务教育的对象是未成年人, 义务教育的本质是公共服务, 义务教育的主题是素质教育, 这应该是每所学校都必须把握和落实的。这100条是学校管理的一个完整系统, 只有做到一条也不能少, 一条也不能差, 才能办好每一所学校, 教好每一个学生, 为每一个学生提供合适的教育。要坚持一条也不能差, 学校管理工作必须强调“精细化”, 追求“精细化”, 使每一个岗位的工作都能做到精益求精。应该说, 这才是学校之间办学水平高低的根本区别。

四是进一步完善整体规划。三年来, 特别是近一年来, 大家都有这样一个共同体会, 那就是学校创建达标的过程, 其实也是区县完善规划的过程。因为, 随着经济社会发展, 学校的布局不可能一成不变。但是, 这个变化应该有所遵循, 那就是规划。从“十一五”开始, 市委、市政府对规划给予了空前的重视。区县教育发展也是如此, 到底要达到多大规模, 要新增多少人口, 这都与教育, 尤其是义务教育密切相关。这几年, 只建住宅不配学校的问题屡见不鲜, 已经成为区县公共服务的“软肋”。近期, 这个问题将作为督导区县政府履行教育职责的一个重点。切实做好每个社区的学校规划, 已经是当务之急。在这里, 还要重申一下义务教育学校现代化标准建设的评估验收范围, 它包括所有实施义务教育的公办学校。特教学校、体育学校理所当然也在其中。所以, 必须列入计划如期完成。关于学校撤并问题, 区县都很关注。其实, 这个问题非常简单。只要学校还有学生, 就不能视为撤并。当年自然也要计入“分母”来统计“达到度”。目前, 全市还有80多所学校计划撤并。其中, 有些学校由于种种原因, 撤并时间尚不明确, 工作也未实施。区县一定要有个明确的交代, 不要成为这项工作的死角。现在就要做好规划, 一手抓建设, 一手抓撤并。

另外, 中小学校舍安全工程, 我们还要按照既定的工作基调、工作计划, 切实抓好以下三个方面的工作。

一是继续完成剩余工程任务。去年, 尽管中小学校舍安全工程取得了很大成绩, 但是区县之间还有差距。今年, 我市计划加固改造58所学校, 共21.4万平方米, 其中加固48所、重建10所。另外, 结转的在建项目还有52所, 共27.8万平方米, 正在继续施工。各区县一定要按照路线图和时间表积极推进, 确保5月15日前完成校安工程项目前期准备工作, 为暑期施工奠定基础, 8月底完成全部加固工程;同时要抓紧重建工程的开工和施工进度, 确保今年年底全部投入使用。

二是继续推进信息系统建设。在去年工作的基础上, 要及时录入审核校舍加固、改造、新建的信息, 做好各类影像资料的录入、审核, 实现数据录入、审核与工程实施同步。要加强对信息采集录入人员和各级技术支持人员的专业培训, 保证信息数据的准确性和完整性, 提高信息系统的可靠性和稳定性。要逐步建立校舍安全预警、年检和信息发布制度, 提高校舍安全管理信息化水平。要健全档案管理制度, 及时做好档案资料的归档、整理, 并进一步完善电子档案。今年, 将开展互评活动, 各区县要做好自评, 并不断提高信息系统建设的制度化、规范化和现代化水平。

三是继续加大区县督查力度。今年, 由于部分区县已经完成, 市校安办对督查方案进行了调整。市领导小组各成员单位将根据调整后的方案, 深入区县和施工现场, 加大督查力度, 逐个项目、逐个环节落实开工条件, 确保项目进度。同时, 还要做好总结, 广泛宣传典型经验和好的做法, 为今后校舍安全工作提供更多的借鉴, 进一步推进工作的规范化和常态化, 建立校舍安全的长效机制。