大型艺术培训中心方案

大型艺术培训中心方案（精选13篇）

1.大型艺术培训中心方案 篇一

市中心医院大型医院巡查工作方案

为落实深化医药卫生体制改革重点任务和中央、自治区巡视工作要求，深入开展纠正行业不正之风工作，根据内蒙古自治区《大型医院巡查工作方案(2015—2017)》，结合医院实际，制定本方案。

一、巡查目的

贯彻落实深化医药卫生体制改革各项重点任务，进一步执行中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，在全院深入推进党的群众路线教育实践活动，充分发挥巡视监督工作职能，加强行业作风建设，提升医疗服务水平，强化医院运营管理，维护广大人民群众健康权益。

二、巡查重点

(一）反腐倡廉建设。

1.建立完善惩治和预防腐败体系，加强行业不正之风专项治理工作的制度建设和监督落实，扎实推进党组织和领导班子建设，落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和自治区党委政府《关于改进工作作风、密切联系群众的规定》，建立完善反对“四风”的长效机制，落实整改措施，开展专项治理。2.落实自治区《建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年工作规划》，健全党风廉政建设责任制，全面开展廉政风险防控工作。

3.推进院务公开和科学民主决策，全面推行“三重一大”制度，规范权力运行。创造良好的职工工作、生活和学习环境与条件。

4.严明行业纪律，深入治理医药购销领域商业贿赂。5.定期对支部进行考核。

6.加强文化建设和医德医风建设，落实《医疗机构从业人员规范》，建立激励与约束相结合的医德医风建设长效机制。

（二）落实医疗卫生行风建设“九不准”。

1.建立科学的医疗绩效评价机制和内部分配激励机制。以综合绩效考核为依据，明确规定个人收入不与业务收入直接挂钩，切断病人医疗费用与医务人员收入的利益联系。

2.全面落实价格公示制度，提高收费透明度；完善医药收费复核制度；确保医药价格计算机管理系统信息准确。

3.按照国家关于接受社会捐赠资助管理有关规定，制订我院实施办法，所有捐赠资助行为公开透明，接受全院监督。

4.按照国家相关规定，发布医疗广告，发布内容真实可靠。

5.加强信息系统中药品、医用耗材用量统计功能的管理，严格处方统计权限、审批程序和登记管理。

6.针对利用执业便利谋取不正当利益及接受回扣等行为有明确的惩治制度，并严格执行。7.建立完善“禁止收授红包”相关制度，畅通投诉热线8363158，明确查处程序及规定。

（三）医院管理。

1.坚持公立医院公益性，把维护人民群众健康权益放在第一位。2.健全医院管理制度，将进一步改善医疗服务行动计划的各项要求落到实处，优化服务流程，有完善的医院医疗服务质量管理与控制体系、医院管理信息系统，与医院质量监测系统（hqms）实时对接并实现数据自动上报。

3.参加国家、自治区、市及东胜区、康巴什新区的医疗紧急救治体系，接受政府指令，完成突发公共事件紧急医疗救援工作以及其他公共卫生任务。完成公立医院与基层医疗机构对口协作等政府指令性任务，落实对口支援工作。开展义诊、医疗服务下乡等多种形式的公益性社会活动。

4.根据国家相关法律法规，承担传染病的发现、救治、报告、预防等任务。严格执行传染病预检分诊制度和报告制度。

5.根据国家相关法律法规，承担食源性疾病的发现、救治、监测、报告等任务。严格执行食源性疾病监测报告制度。6.贯彻。

（4）是否建立健全民主决策制度，事关医疗机构改革发展全局的重大问题和涉及职工切身利益的重要事项经职代会审议通过，专业性较强的重要事项经过专业委员会咨询论证。提供民主决策制度、重大问题由职代会通过决策的记录，其中专业性强的，有通过专业委员会资询论证的相关资料。工 会

3.治理商业贿赂情况 安装反统方软件等信息化手段防范非法统方。提供防范非法统方软件的相关资料。信息科 王志发

陈文静 第二部分

贯彻落实“九不准”情况

3.控制公立医院特需服务规模。（3）特需医疗服务收入占医院业务收入的比例。提供特需服务费占业务收入比例的具体数据和相关说明。财务科 物价审计科

（提供特需医疗服务项目资料）

责任领导 工作任务 提供材料 责任科室 王志发 第二部分

贯彻落实“九不准”情况

3.控制公立医院特需服务规模。（1）制定明确的医院发展目标和中长期发展规划，规划经职工代表大会通过，并向全院公布；按照发展规划和工作计划要求组织实施并定期进行检查评估； 提供医院发展目标和中长期规划（近三年）、职代会通过的相关资料（包括照片和文字资料）。有计划和工作计划检查评估的记录。综合办牵头 人事科、器械科配合

（2）医院规模符合有关规划要求的内容。床位、人员、设备、诊疗科目设置符合三级医院基本标准； 提供医院规模、床位设置和诊疗科目设置的批文。提供床位、人员、设备实际配置情况表。

王志发 9.加强领导班子能力建设、作风建设。（1）院领导定期接受相关卫生管理法律、法规、规章和有关卫生政策及管理知识等培训情况； 提供院领导定期接受相关卫生管理法律、法规、规章和有关卫生政策及管理知识等培训相关资料。综合办

（2）医院主要负责人及领导班子的办院宗旨、理念、观点和思路； 提供医院宗旨、理念、观点和思路相关材料（文字、照片、职代会报告）等。综合办

（3）医院主要负责人及领导班子是否把主要精力放在医院改革与发展、医院管理上（医院主要负责人不得兼任临床及医技科室行政主任）； 提供院领导工作日志以及有关院长办公会议相关安排议程资料。综合办

（4）医院领导班子具有团队意识和协作精神； 提供联席会议记录、职代会院领导班子测评表。综合办 工 会（5）医院领导班子民主办院意识，调动医院职工积极性情况。提供常务议事机构议事资料、职代会、职工参政议政相关资料、为职工办实事的资料以及职工打分测评表。工 会

责任领导 工作任务 提供材料 责任科室 王志发

折占飞 10.制定和实施人才发展规划，加强人才培养和梯队建设。（1）建立卫生技术人才培养和梯队建设规划和实施办法并组织实施。提供人才培养和梯队建设规划和实施办法，有实施的相关记录。人事科

11.建立全员聘用制度和岗位管理制度

（1）建立符合本院实际的管理、专业技术、工勤技能三类岗位不同等级的岗位设置和聘用管理实施方案并组织实施，实行评聘分离，按岗聘用。提供岗位设置和聘用管理实施方案、组织实施的记录及上述具体实施的相关资料。人事科

（2）建立卫生专业技术人员资质的认定、聘用、考核、评价管理体系，建立专业技术档案。提供卫生专业技术人员资质的认定、聘用、考核、评价管理体系和专业技术档案。人事科牵头

科教科、医务科、护理部配合

（3）建立卫生专业技术人员岗前培训制度并组织实施。提供技术人员的岗前培训制度和实施记录。人事科（4）人力资源配置符合医院功能任务和管理的需要：卫生技术人员与开放床位之比应不低于1.15:1；全院病房护士与开放床位之比应不低于0.4:1；重症医学医师人数与床位数之比不低于0.8:1；护士人数与床位数之比不低于2.5～3:1。提供符合上述要求的人力资源配置的相关资料。人事科

（5）医院贯彻与执行《劳动法》等国家法律法规情况。提供医院贯彻与执行《劳动法》等国家法律法规的相关资料。人事科牵头 工会配合

12．落实岗位绩效考核制度，完善内部分配机制，调动医务人员积极性（1）是否建立综合绩效考核制度。提供绩效考核制度。质控科牵头 财务科配合

责任领导 工作任务 提供材料 责任科室 王志发

折占飞 12．落实岗位绩效考核制度，完善内部分配机制，调动医务人员积极性（2）完善医院奖金分配综合目标考核机制，是否实行按岗位、工作量、服务质量和工作绩效取酬的分配机制。提供奖金分配考核相关资料。质控科牵头 财务科配合

（3）是否有与改善门诊服务、方便患者就医相适应的绩效考评和分配政策。提供客户服务中心等方便患者的相关等相关便民措施，以及分配考核资料。门诊部牵头 财务科配合

（4）是否实行同工同酬制度。提供招聘人员工资分配制度（工资与奖金等）。人事科 王志发

张桂英 13．落实社会保障政策，切实保护工作人员合法权益（1）贯彻与执行社会保障情况，即医疗保险、养老保险、工伤保险、失业保险、生育保险等缴纳情况。提供社会保障制度实施情况的资料。人事科

（2）工作人员福利待遇合法权益及相关政策落实情况。工作人员福利待遇合法权益及相关政策落实资料。人事科牵头 工会配合

（3）工作人员其他合法权益得到落实。提供相关资料。人事科牵头 工会配合

王志发 14．围绕患者为中心，建立科学的医院管理体系，确保患者安全（1）医院工作围绕“患者为中心”。提供医院相关宣传资料、职代会报告相关内容以及实施措施。综合办（2）有健全的医院组织结构，明确管理职责与决策执行机制，实行管理问责制。提供组织机构框架、工作职责、决策执行机制、管理问责制。

16.积极探索科学规范的公立医院管理体制。（1）实行院长任期目标责任制和离任审计制，由卫生计生行政部门或职代会定期对其进行考核； 提供院长任期目标责任制和离任审计制相关规定文件以及主管部门和职代会对院领导班子考核结果。综合办牵头 工会配合

责任领导 工作任务 提供材料 责任科室

王志发 16.积极探索科学规范的公立医院管理体制。（2）医院领导是否定期进行行政查房，研究医院管理的相关问题，并有相应记录； 提供行政查房制度、查房相关记录、整改措施。综合办

（3）医院管理人员职业化发展规划或计划情况； 提供医院管理人员职业化发展规划。王志发

折占飞 16.积极探索科学规范的公立医院管理体制。（4）院领导、科主任管理责任制及奖惩制度。奖惩措施落实到位，有记录； 提供院领导、科主任管理责任制、奖惩制度及具体措施和实施记录。每年年底述职考核、每月奖金挂钩等相关制度。综合办牵头 质控科配合

王志发 16.积极探索科学规范的公立医院管理体制。（5）以电子病历和医院管理为核心的医院信息化建设情况； 提供电子病历和信息化建设的实施情况。信息科（6）与上级管理部门卫生计生信息平台及省级新农合信息平台联通及数据共享情况。开展新农合即时结报与异地。提供数据资源共享相关资料、新农合实施异地报销的相关资料。信息科牵头 医保科配合

17.医院的临床重点专科建设，提高医院核心竞争力。（2）人才队伍建设情况。提供不同类别人才队伍建设情况相关资料。人事科牵头 科教科、医务科、护理部配合

18.医院建设与发展的亮点和新举措。（1）医院建设与发展的难点；（2）医院建设与发展的亮点；（3）医院建设与发展的设想；

（4）医院建设与发展的思路和举措； 提供医院建设发展的难点、亮点、设想、思路和举措材料。综合办

21.优化医疗服务系统与流程。（7）简化门急诊服务流程，实行“先诊疗，后结算”模式。提供简化门急诊服务流程、“先诊疗，后结算”相关资料。财务科牵头 门诊部配合

28.建立健全并严格执行医疗质量和医疗安全核心制度。（1）医院院长作为医院医疗质量第一责任人，能切实履行医疗质量管理与持续改进的领导和决策职能。提供持续改进医疗质量的组织机构、相关制度以及实施记录。医务科

责任领导 工作任务 提供材料 责任科室

王志发 33.主动报告医疗安全（不良）事件。（1）建立医疗安全信息平台；

（2）输血不良反应监测与报告系统建设情况。提供确保医疗安全的制度以及相关实施记录（包括输血不良反应监测记录）。信息科牵头 质控科、输血科配合 王志发

陈文静 第四部分 经济管理

1.认真执行国家财经法律法规，建立健全各项财务规章制度。（1）建全医院财务管理制度，岗位责任制、财务内部控制制度并有效实施； 上述制度及具体实施记录。财务科

（2）三级医院须设置总会计师； 提供医院设置总会计师的上级批文、院内会议记录、院领导分工等相关材料。人事科 综合办

（3）坚持“统一领导、集中管理”的财务管理体制； 提供 “统一领导、集中管理”的财务管理体制相关文件。财务科

（4）内部审计机构健全，配备专职审计人员； 提供审计科设置文件及人员名册。物价审计科

（5）严禁设立“账外账、小金库”定期开展小金库专项治理工作。提供小金库专项治理制度及检查考核实施记录。物价审计科 纪检监察室

2.全面预算管理。（1）科学合理编制预算，真实反映财务状况，以收定支,收支平衡，不得编制赤字预算； 提供预算管理制度和措施及实施记录。财务科

（2）实行全面预算管理，建立健全预算管理体制； 提供预算管理体制相关资料。

（3）定期召开预算分析会议，查找问题，提出措施，落实制度。提供预算分析会议记录及存在问题整改措施。

3.收入支出管理。（1）.收入管理

1）依法组织各项收入，全部收入纳入财务统一核算管理。提供收入报表。

3）加强退费管理，按规定进行退费审批。提供退费管理相关制度、审批记录。（2）支出管理： 1）各项支出严格执行国家有关财经法规制度规定的支出范围、标准； 提供相关文件、材料。2）健全支出的申请、审批、审核、支付制度； 提供相关制度及实施记录。3）支出中是否存在虚报、冒领、挪用； 提供相关文件。

4）严格控制人员经费、管理费用支出。提供相关支出费用文件资料等。（3）收支结余按照国家规定正确计算与分配。提供相关材料。

4.流动资产管理。（1）健全货币资金管理制度，加强银行帐户管理； 提供货币资金管理制度及实施情况。

责任领导 工作任务 提供材料 责任科室 王志发

陈文静 4.流动资产管理。（2）严格按《现金管理暂行条例》规定办理现金收支业务； 提供《现金管理暂行条例》具体实施记录。财务科

（3）及时清理应收款项并做账龄分析，按规定提取坏账准备； 提供相关实施记录。（4）库存物资及药品要按照“计划采购，定额定量供应”原则管理，合理确定储备定额，加快资金周转； 提供药品、物资采购计划和点库资料以及物资和药品的管理制度。财务科牵头

药剂科、总务科配合

（5）定期对库存物资及药品盘点并对账，保证账账相符、账实相符。提供盘点对账记录资料。

5.固定资产管理。

（1）健全固定资产管理制度和岗位责任制，明确相关部门和岗位的职责、权限；资产管理制度和岗位责任制及实施记录。

提供固定

2.大型艺术培训中心方案 篇二

关键词：信息系统,网络机房,安全管理

许多网络设备、存储设备、服务器以及计算机都在医院的网络机房中进行运载,那么对医院的信息资料进行处理、存储、管理与传递等则是网络机房承担的重要作用。计算机在我们的日常生活中越来越普及,成为各行各业都离不开的工具,当然医院也包括在内。对医院网络机房的安全维护与日常管理的过程中,各式各样的问题都有可能出现,面临这种状况,就要努力把出现的问题解决掉,才能保证医院网络信息的安全。

1 建立网络机房

1.1 建筑装修方面

考虑到日后机房的安全使用状况,网络机房的装修就显得非常重要,对网络机房的装修包括铺设抗静电地板与强弱电管道、安装微孔回风吊顶以及对机房内部隔断、密封、内墙、门窗、棚顶的装修等。

1)地面装修

对机房这一特殊场所,不仅地面要采取防潮处理,铺设的地板通常选用的都是抗静电活动的。地板下面有单独设计的安装强电与弱电的金属架,同时,为了防止电磁干扰的出现,都设有相对应的管道来安装所有设备的电源线路以及数据线路,这样做又使得日后检查与维修线路更加方便。

2)棚顶的装修

为了能够分割出机房上部空间来设置通风管道,机房的棚顶通常都采用吊顶方式,这样做还可以安装灯具或者布置通风口等。微孔金属铝是大多数医院网络机房吊顶的首选材质,其具有很多方面的优点,如防火、防潮、不吸尘、量轻、吸音等,更重要的是使机房上部空间的卫生与安全得到保障,同时安装配套设施也变得更加便捷。

3)内墙的装修

为了使机房里的设备能够正常运行,需要装修机房的内墙,这样还能为工作在里面的人员提供一个舒适、整洁的大环境。功能性与美观性是在装饰内墙时首要考虑的因素,一般选用铝塑板和彩钢板等作为装修材料。当内墙的装修材料选用铝塑板时,能够使机房内墙的表面平滑光整,同时还具有透气性好、方便清洁,不易起灰,隔热、保温等多方面的优点。

4)门窗的装修

网络机房的门,一般考虑使用防火防盗门,关于机房的窗户,一方面为了保持室内温度,通常采用全密封的双层玻璃结构,另一方面为了保证机房内的财产安全,需要安装防盗网。为了使整个机房内更加直观、明亮,无框大玻璃门是很多医院机房采用的方式,同时使里面的工作人员的视野范围也更加宽阔。

5)机房的隔断

计算机的散热状况是装修机房时必须考虑的因素。首先,依据相关情况将设备进行分类,然后采用钢化玻璃根据前面的类别数将机房分割成相应的区域,最后安装空调设备、净化设备等来满足设备的温度需求。

1.2 监控系统

在安装机房监控系统时,需要考虑以下几方面的问题:首先,为了与医院的保卫部门配合一致,录像的存储要统一;第二,使工作人员对机房内的监控更及时、更方便;最后对机房的监督要有合理的管理体制,同时能够有效执行。当机房有了监控系统后,监控信号会一并传达给医院监控中心与值班室人员,因此在配置监控系统摄像机时,夜晚监控录像问题就要考虑在内。

2 网络安全的防护方法

2.1 网络的划分

整个网络分成内、外网,两网之间不连通,并且两者间设有防火墙,这种情况下,不仅能够很好的对数据流进行监控、过滤、记录与报告等功能,还能够防止内部与外部网络之间相互联系。医院的计算机有上网需求的都挂在外网上,外面的用户访问到的信息也是部分指定可以公开的;相对来说重要的信息都装在内部网络上,并且内网计算机是不允许上网的。

2.2 防治网络病毒

现在的网络病毒不仅种类多,传播速度也是十分迅速的,那么医院计算机网络的安全就会受到威胁,当计算机中了病毒,轻者会使某些功能不能使用,严重的会导致计算机多个系统瘫痪。因此为了防止电脑中病毒,就需要给网络机房中的每台电脑安装金山、瑞星等正版杀毒软件,并实时更新这些软件,同时对所有病毒预防系统借助控制台来进行统一管理。当运行一个新软件时,首先要对此软件进行检查看是否带有病毒,最好用杀毒软件先进行扫描,安全后再使用。

2.3 对硬盘的维护

硬盘是操作系统、软件以及数据唯一的载体,因此要定时对硬盘进行系统垃圾清理与碎片整理,维护最少每月进行一次。然而电脑表面的干净也很重要,否则硬盘的散热会出现问题,从而引发故障。与此同时,不能随意搬动计算机,特别是硬盘工作时,否则会使硬盘在移动中受到损伤,产生文件丢失的后果。鉴于以上情况,要及时备份那些重要的文件,并且考虑到硬盘的使用寿命,应避免经常开关机或者格式化硬盘。

2.4 监测系统

网络的监测系统要能够做到寻找安全漏洞快速准确,并能及时报警,这样就能最大限度的消除安全隐患、更新安全漏洞。同时,检测系统不仅要全面监测服务器、网络及业务,并且要动态监测网络数据流,当攻击行为被检查出时,还要做出响应,然后采用合理、有效的防治措施。

3 对网络机房的管理

3.1 建立机房规章制度

把责任具体到个人,是实现更好管理网络机房的保障,一旦出现问题就能够直接找到相应负责人,避免责任的推卸。操作权限规定与规章制度是要求所有工作人员都要遵守的,为了防止文件数据的丢失,与机房没有关系的人是不允许访问服务器的。重要的是专管服务器的工作人员一定要将保密工作做好,定时更换操作口令,绝不能将其透露给任何人。

3.2 电源的管理

计算机用电与市电存在一定差距,一般使用220V单相交流电为计算机供电,因此为了使计算机能够维持正常工作,就要用交流稳压电源不间断地对其进行充电。依据网络服务器的数目,计算出所需UPS功率,要求UPS至少能够对机房连续提供半小时甚至更长的时间,与此同时,为了避免意外状况,网络机房也要有自己的发电机作为备用。

3.3 机房内部环境的管理

机房空间的安全保障是首要考虑的,同时要尽可能的宽敞,服务器需放在彼此之间留有空隙的机柜里。其次,也要注意机房内的温度,因为服务器的正常工作需要一个合适的温度范围,如果过高,就会导致某些元器件不能正常工作,因此,空调的安装显得十分必要,机房内部标准温度一般控制在22℃上下,波动幅度不宜超过2℃。同样,合适的湿度也是十分重要的,最好控制在25% 到65% 。机房内部还要安装避雷系统、火灾监测系统等,并且设有网络机房的大楼,一定要设置防雷设备。

4 结束语

3.大型艺术培训中心方案 篇三

1.藏品好、到代可送佳士得、苏富比、澳门、首尔、欧美等国内外一线拍卖行上拍或直接收购。

2.为客户提供藏品宣传、修复、展览展示、图录、保管、出关等，联系有实力的收藏家。

3.公司为客户提供私下交易，收购商，买卖双方收藏直接交易—出手快。

4.艺术培训学校实施活动方案 篇四

以党的十六大精神为指针，以“三个代表”重要思想为指导，围绕上级工作部署，在校长室、教导处的领导下，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深入学习艺术、音乐、美术的《新课程标准》等理论，在新课程理念的指导下，进一步转变教育教学观念和行为，在艺术教学中，尊重学生个性的发展，尊重他们每个人独特的感受表现方式，让学生在艺术活动中尝试成功的快乐，树立自信的人格，让艺术课堂充满活力，充满乐趣，成为孩子们心中向往的乐园。

二、主要目标任务

1.深化课程教学改革，提高课堂教学质量。牢固确立以学生为本的价值观，注重开发学生的潜力，使学生的个性得到---地发展。在平时教学中，以尊重学生为根本，多采用启发式，培养他们的兴趣，使艺术教学贯穿他们的整个人生。

2.以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的艺术特色建设。树立艺术教育一切为了学生发展的思想，走出目标单一，过程僵化，方式机械的旧模式，可充分把握身边的内容，与生活相联系，创造一种师生在平等的位置上探讨交流，拉近与学生之间距离的教学方法。

3.倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自信心。加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。在小学阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果，认识一些不同的画种。

4.教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒和获得积极的体验。教师要深入学习新的艺术标准，把握教材特点，实施新的教学方略，选择的教学内容、手段方法，努力使自己的教学水平符合新的要求，切实提高学生素质。

三、主要工作措施

1.强化教学常规管理

(1)加强政治学习、理论学习和提高教师自身修养。

(2)认真学习艺术大纲的新标准，以及教材跟以往不同的特点和突破，从而树立教师坚定的理论基础。

(3)继续做好六认真工作，保证每一节课的质量。充分利用学校新添的多媒体设备，精心设计课堂教学环节，激发学生学习欲望，加强艺术体验。

(4)开展多种形式的教研活动，尝试集体备课。

2.加强教研组老师自身素质建设

组员间加强交流与合作，多探讨、切磋，教研组各成员继续开展深层次进修(本科进修及专业进修)，提倡在“走出去、请进来”的校际交流中不断提升我组教师的专业能力及综合素质，同时建议学校为教师多提供一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习提高的心愿得以满足，也便于教师有的放矢的开展教学工作。

3.继续开展教育实验、教育科研研究工作

一是开展读书工程教师读书不少于1本，并根据实际需要做些读书笔记。二是写好随笔：教研组老师坚持写生活随笔或教育教学随笔，每月不少于1篇。三是做好学生作品的整理及归档工作，并择优向新教育实验网上传。使之成为同年级师生乃至家校、校际间交流的平台。四是继续开展课题研究。本组课题为“朱棣文精神在小学教育中的实践研究”，做好相关资料收集整理工作，撰写相关论文、书面资料，并在课堂教学中努力渗透朱棣文精神，加强艺术体验，让学生敢于创新、乐于创新。抓好第二课堂，力争出成绩，同时使学生具有一定的艺术修养。

5.场桥中心小学艺术节活动方案 篇五

一、指导思想

根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。

二、活动主题

感恩·和谐·创新

三、活动内容及时间

（一）摄影比赛

各班推荐对摄影艺术感兴趣的学生拍摄自己感兴趣的作品，并于本周三（3月7日）下午上课之前上交大队部。

（二）书法（硬笔和软笔）比赛

1、比赛时间：3月6日（星期二）下午第二节课后；比赛地点：五楼多媒体教室；名额分配：中高段各班5名，低段凭兴趣可报1~3名。

2、用纸规格要求：四尺三开宣纸和硬笔练习用纸。

3、监考人员：陈宇、彭玉君

评委：林长清

（三）美术、篆刻、剪纸比赛

1、比赛时间：3月7日（星期三）上午第一节课后；比赛地点：五楼多媒体教室；名额分配：4~6年级段各班3名，1~3年级凭兴趣可报2名。

2、美术作品要求：水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描：四开规格。

3、篆刻要求：30×40厘米规格的宣纸上。

4、剪纸要求：8开和16开的纸张规格。

5、监考人员：李秀林

王丽珍

评为：陈宇

彭玉君

（四）校园剧

1、比赛时间：3月14日（星期三）下午第二节课后；比赛地点：大队室；

2、各班自行排练校园剧或课本剧1个

（五）声乐（校园歌手）、舞蹈、器乐

1、比赛时间：1~3年级学生3月13日（星期二）下午第二节课后；4~6年级的学生3月14日（星期三）下午第二节课后；比赛地点：音乐室；名额分配：各班3项内容可选送2个节目进行表演，精益求精。

2、参加声乐（校园歌手）、舞蹈类表演的同学需自配伴奏带，下周一交于音乐老师林可可处。

4、报名表于下周一上交大队部。

6.大型艺术培训中心方案 篇六

“体育、艺术2 + 1项目”实施方案

2014.9 “体育、艺术２＋１项目”是教育部为推动学校体育和美育改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目，是教育部实施《教育振兴行动计划》的具体措施之一，是通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。根据化隆县教育局文件精神，结合我校实际情况，从本学期起我校将全面启动“艺体２＋１项目”工程。为使“２＋１项目”工程强力推进落到实处，特制定本实施方案。

一、目的意义

以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指针，提升学校办学品位、促进学生全面发展为目标，以“２＋１项目”为平台，提高“２＋１项目”的实施，让每个学生能够学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、实施原则

1、全面发展的原则：课堂是开展“ 2+1 项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“ 2+1 项目”工程的效率，艺体教师要把实施“ 2 ＋ 1 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“ 2+1 项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。

2、终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“ 2+ 1项目 ” 实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

3、主体能动性原则：开展“ 2+1 项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。

4、发展特长的原则：开展“ 2+1项目”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，参加自己喜爱的艺体项目，提升教育教学质量。

三、实施对象 ：全体学生。

四、项目内容

（一）体育类项目 1.体操类：

首选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、技巧和轻器械体操、跳绳系列。特别推荐项目：跳绳系列。2.田径类：

耐久跑(女生800米,男生800米)、50米、100米、200米、400米、跳高、跳远、立定跳远、投掷沙包等。

推荐项目：《国家学生体质健康标准》测试内容。3.球类：

篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

4、跳绳、踢毽子、呼啦圈等。

（二）艺术类项目 1.美术类

书法 毛笔字、铅笔字、钢笔字 2.音乐表演类

合唱、钢琴、课堂乐器、二胡、笛子、舞蹈等。

推荐项目：中国舞、拉丁、竖笛、铜管乐、合唱、声乐。

五、组织机构

“ 2+1项目”领导小组：

组 长：王炳绪

副组长：陈太彬

组 员：杨钦亮 刘炳元 体育教师及各班主任老师

六、实施步骤

1.根据学校实际制定本校“体、艺2＋1实施方案”，明确每个项目的活动要求及评估办法，提交学校讨论。

2.召开全校性的体艺2＋1项目实施专题大会，学习方案，交流意见，达成共识。

3.班主任进行组织学习和发动，各班根据方案提供的体、艺类的各项目进行报名，教导处根据各班情况，调整大课间和课外文体活动方案，体艺教师做好指导工作。

4.体育组、艺术组根据各班报名情况制定学期活动计划，并组织实施。

5.根据实际活动情况进行相关调整，并通过家校路路通等联系平台，取得家长支持与配合，保持活动正常开展。

七、活动内容 1.大课间活动

坚持每天上午第二节课后阳光大课间活动，根据要求进行“2+1项目”形式的活动，时间为30分钟。

2.课外文体活动

“2+1项目”等，学生全部参加体育活动。3.兴趣小组

活动时间为周三、周五下午课外活动（40分钟），根据学生报名情况，单独组班，由体艺专任教师予以辅导。

八、活动要求

根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体带班组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者和考核实施者，领导小组成员为活动的检查者。在“2+1项目”实施过程中，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提升活动的质量，促进学生的发展。

九、活动考核认定

学生：由体艺教师对所任教班级学生进行“2+1项目”考核认定。依据《教育部体育、艺术2+1项目技能标准（试行）》，学校自行执行。

教师：教导处对各班抽取一定的学生，进行测定，根据测定结果，结合平时开展活动情况，对班主任和指导教师实行工作考核。

学校：由办公室实行考核，评定等级分为：优秀、良好、合格。

直接认定“优秀”标准：①参加市级以上（含县级）教育部门主办的体艺竞赛活动获得前六名的团体、个人。②在市级以上（含县级）报刊杂志上发表

美术书法作品的个人。

十、任务及经费

1.体育教师：负责体育课教学、课间操、课外文体活动和场地分配；组织学校运动队的训练、比赛工作；管理好体育活动器材。

2.音乐、美术老师：负责音乐、美术课堂教学；带好美术、书画等相关兴趣小组，及时开展活动，组织学生参加相关的比赛。

3.班主任老师：了解2+1项目实施方案及相关要求，组织实施“2+1项目”活动，填写好素质报告册2+1项目认定内容，并为每个学生建立“艺体项目”评价卡。

4.经费：尽活动所需，确保活动正常开展。

2+1

7.大型艺术培训中心方案 篇七

沈阳文化艺术中心项目的建设地点位于沈阳市和平区南部五里河公园内, 基地南临浑河, 北临沈水路, 处在“一廊两带 (1) ”的交汇处, 它与城市新兴的发展空间相望, 北接老城的政治、文化中心, 是城市内的一个重要节点。建址总用地面积4.5公顷, 规划总建筑面积56500m2。项目的建设对于沈阳市完善城市功能、提升城市形象、推动文化事业繁荣发展起到十分重要而深远的意义。

2 概念构思

沈阳文化艺术中心项目的建设有着极为特殊的意义, 这不仅是因为它的建设规模与投资, 更是因为它为城市带来的积极影响与推动作用。我们认为方案的构思与设计应该是对城市总体规划的尊重与发挥;应该是对城市历史与建筑功能的充分考量;应该是对城市文脉与建筑时代感的权衡与调节。基于上述思考, 我们提出了“城市结晶”的设计概念。沈阳文化艺术中心项目便是城市、文化艺术与建筑创作的结晶。

如图1, 2所示。

3 总体布局

建筑的总体布局首先来自对基地及周边环境的理解, 项目用地的形状是不规则的, 周边的道路关系又比较复杂, 这不仅是对方案创作的一种制约, 同时又给方案创作提供了契机, 如何处理好建筑与基地及周边环境的关系成为了首要问题。

设计认为在完善文化艺术中心单体本身的同时, 应充分体现其在城市中的公众性与开放性, 促使文化艺术的辐射传播。布局力求向周边充分开放, 与城市现状有所关联, “嵌入”场地、与之相融。因此方案将音乐厅、美术馆及综合剧场三个功能部分分别独立设置, 分区明确, 并依据不同的面积比例赋予它们不同的体量, 中央共享大厅解决建筑主入口功能要求, 同时又将三个体块有机的联系在一起。三个体块方向各异, 满足观者在城市中通过不同角度对建筑观察的景观要求, 也使得建筑整体更为活跃。

设计将主要的人流来向定义为西侧的地铁出口处, 车流来向定义为南侧的规划路。在地铁出口前设置开放的城市绿化广场来疏导来访人流, 宽阔的市民广场具有磅礴的气势, 适当的比例关系与建筑体量形成良好的对位关系, 削弱了文化艺术中心巨大体量对周围环境造成的压迫感。市民广场采用丰富别致的空间设计, 并融入城市风景和城市文化, 它是城市道路的延续与扩展, 人们徜徉其间, 休憩、活动、观赏浑河景色、体验文化艺术中心的独特魅力。

建筑的主入口设置在西侧, 其它方向设置次要出入口, 在建筑的东侧设置室外停车场, 停车场与建筑之间布置大面积景观绿地, 建筑的西南角以及东北角设置地下车库入口。

4 建筑设计

沈阳文化艺术中心所处的显赫位置及建筑的特殊性要求在进行设计的同时还要充分考虑到建筑形式对城市的影响, 也要通过建筑的手法综合的表现出文化和艺术的内涵, 并突出滨水建筑的公共性与标志性, 彰显大都市的魅力与滨水区的活力。

设计将音乐厅布置在西侧体块, 体量最大;美术馆布置在东侧体块, 体量次之;综合剧场布置在北侧体块, 体量最小。建筑的地下部分主要功能为美食广场、设备用房及停车库。建筑西侧的主要出入口前设置宽敞的大台阶与巨大的室外平台, 建筑仿佛被架于高台之上, 人们拾级而上直接到达二层的入口大厅。高台与城市主要道路形成良好的引导关系, 站于高台之上, 城市景观可尽收眼底。地上一层为附属功能用房, 包括休息厅、排练厅、化妆室、乐器库、技术业务用房、库房等。音乐厅二层以上为观众厅、乐池以及管风琴室等;美术馆二至四层为展厅及办公空间;综合剧场二、三层通高为观众厅和乐池, 四层为视听音乐欣赏室。

在合理划分功能分区的基础上, 方案亦很好的解决了文化活动中心复杂的流线关系。设计将来访观众按到达方式进行了分类, 步行人流和公共交通人流可通过西侧及南侧的入口广场进入, 并通过建筑西侧的大台阶进入建筑。出租车人流可直接到达位于场地东南侧的下客点, 并由位于建筑东南侧的次要出入口进入建筑。私家车人流则可直接通过汽车坡道进入位于地下一层的停车库, 并通过电梯或扶梯直接来到二层的中央共享大厅。同时, 贵宾、演员和办公人员也设有专用的停车区和入口门厅。

建筑形式采用“结晶体”的概念来诠释, 结晶体是一个多面的构造, 正因为多面, 所以才璀璨绚丽。从外观上看, 三个大空间形成的体量被一层外表皮完整的包裹起来, 构成“房中房”的形式。建筑外立面采用玻璃幕墙与清水混凝土, 使虚实关系对比强烈, 同时再将表皮按照一定的几何肌理进行“切削”, 使每个立面在不同的透视角度上都呈现出不同的景象。这种灵活丰富的造型形态和材质对比, 不但能够以独特的造型去吸引人们的注意力, 而且还可以营造出不同于常态的内部空间效果。混凝土墙面上开设倾斜向上的条窗, 给人以一种动感、积极向上的视觉效应, 通透的玻璃幕墙使建筑的晶体概念更加突现。人们可以从内部透过玻璃远眺城市中的美景, 同样可以从外部透过玻璃直接感受到建筑内部的空间, 建筑内外是相互交融的。

沈阳文化艺术中心是“金廊”上新的焦点, 是沈阳市这座古老而美丽城市中的另一道绚丽多姿的风景, 更是城市发展中多元素凝结成一个神奇而震撼的结晶。

注释

8.大型手机增值平台构建方案 篇八

关键词：SP；增值业务；大型平台构建；SMS；MMS

中图分类号：TN929.5文献标识码：A文章编号：1006-8937（2011）22-0088-02

1系统部署框架

操作系统：Linux平台 AS5.0以上或SUSE10.3以上。

数据库： mysql/oracle。

主要开发语言（脚本）：C、php、perl。

物理服务器：建议6台以上（发送短信速度可以达到300条/s，彩信发送速度200条/s），实际部署可以调整。

2系统构建要点

系统构建框架如图1所示。

①网关、web服务、数据库双机心跳监测处理。采用heartbeat软件，当一台宕机时另外一台接管相应的服务。

②分布式技术构架。系统分为网关通讯层、发送代理层、kernel层、号段服务层、黑名单服务层、上行接收模块、上行业务处理、定制关系管理层。

网关层：负责与运营商短信、彩信网关、定制关系服务器通信。

发送代理层：负责缓冲下发，发送优先级处理；

kernel层：与号段、黑名单服务一起负责判断发送接收合理性。

上行接收模块、上行业务处理：上行模块接收不同接入号的短信，分发到不同上行业务处理。

定制关系管理层：处理用户的定制取消，调用不同的业务处理模块处理。

各个层可分布在不同服务器,各司其职，提高系统吞吐能力。

③需做二级缓冲，提高发送速度与成功率。对成批下发的短信/彩信业务，如果不做二级缓冲处理，直接对网关进行批量下发，必定造成网关的数据拥挤，容易产生数据丢失，发送成功率下降。 可采用一主线程监视多个子线程，而且数据采用高速缓冲区做存储，能够处理大批量的短信/彩信群发工作。在平台启动的时候，平台自动建立一个主线程来监视是否有短信/彩信下发数据，当遇到成批下发的短信/彩信时，如包月产品群发，群发处理模块先将群发内容以及相应数据进行手机过滤、信息收集、信息过滤操作后，统一写入群缓冲区，当主线程发现有新的群发数据的时候，会自动将处理的数据按预设定的大小放入服务器的高速缓存中做数据临时存储并自动开启一个子线程进行下发处理，这时数据保存在高速缓存里面，运行速度及快，不做任何数据库读写操作，而且可以按用户要求开启多个线程并发处理。 各子进程发送完数据后，主线程能自动负责释放资源，而且还分别对各子进程做了超时处理，如果到达预期的时间仍然没有做下发处理，该现象在子线程发生锁定现象后能遇到，此时主线程能将子线程中的数据收回，并将子线程杀死，开启一个新的线程并将数据移交给新子线程继续做下发处理。

④要有自动重发功能。由于各方面的原因，下发有可能无法正常下发到用户，这时需要对发送失败的记录进行处理。 需采用独立的重发机制能对发送失败的短信/彩信能自动进行数据重新采集，并做 2 次发送处理，如 3 次仍然不成功就停止发送操作，并将数据记录到发送失败日志。

⑤要能支持多运营商、多接入号。由于采用了分布式编程，增加运营商、或一个运营商多个接入号，只要增加网关层即可，配置相应的业务，其它层无须调整。

⑥可灵活编写业务处理程序。通讯层一般变化较少，而业务处理逻辑经常变化。业务处理层采用web页面编写，业务处理等通过http协议调用各个业务对应的页面，用户上行短信/彩信后系统调用不同页面处理业务逻辑,无需重启程序。程序员只要会基本的web编程就轻松应对。

⑦须提供开发接口。作为一个增值平台,必须有与其它系统有接口,实现下行、上行、定制关系与其它系统无缝对接。

⑧须有详尽的日志管理机制。各个服务层的处理过程都详细记录处理日志，当出现故障时，可查询到每一步日志，轻松排除系统故障，且系统定时压缩以前日志，以节约空间。

⑨系统故障及时告警。网关故障或本系统某个环节出项故障时，系统可以发送电子邮件、短信猫方式告警。让系统管理员第一时间排除故障。监控指标:多少时间没有上下行、定制关系、群发积压、磁盘空间、CPU、各个服务是否运行正常等。

3结语

由于本方案采用分布式多线程编程技术，大大提供了性能，提升了系统的吞吐能力。

完全可以满足了电信级别应用的需要。

参考文献：

[1] 中国移动通信集团公司.互联网短信网关接口协议[Z],2011.

[2] 中国移动通信集团公司.中国移动MISC1.6 Provision接口 使用手册[Z],2011.

[3] 中国移动通信集团公司中国移动.MM7 API用户手册[Z], 2011.

9.中心学校第四届艺术节实施方案 篇九

一、活动主题：

儿童志 万福梦

二、活动内容：

内容健康活泼，积极向上，富有时代气息。旨在：快乐参与 体验成功 展示自我

三、节目类型：

演出形式多样，包括声乐(独唱、合唱等)、器乐、舞蹈、综艺(小品、相声、杂技、戏曲等)。

四、参加单位：

镇中心学校、全镇各小学、镇中心幼儿园、各民营幼儿园

五、节目遴选原则：

各小学至少准备学生组、幼儿组节目各一个，鼓励多参与、多准备，中心校根据节目质量筛选。

六、活动时间及地点：

时间：5月29日上午8:00---11:30(暂定)

地点： 孟海小学

七、评分标准：

1、内容健康，富有时代气息(4分)。

2、表演自然，表情真切，动作优美，整齐(2分)。

3、选材富有创意，形式新颖别致(1分)。

4、演出服装统一，整洁，美观，贴近表演内容(因节目需要除外如：小品类)(2分)。

5、出入场井然有序，队形美观，演出中无差错(1分)。

八、奖项设定：

设奖：一等奖1名，二等奖2名，优秀组织奖3名

量化加分分别为：6分、4分、2分

排名合分说明：

本校评委不参与本校节目评分，评委亮分中去掉一个最高分，去掉一个

最低分，其余分数的`平均分为节目的最终得分。学生节目、幼儿节目均分总和排出学校名次(如果出现并列现象，由审核小组评议决定)

九、第四届艺术节文艺展演领导小组

组长：许和全

副组长：程大军 袁志均 陈丕福

组员：程巧花 胡玉霞 马崇松

薛明路 曹健 秦岩

十、第四届艺术节文艺展演评委会(临时通知)

十一、第四届艺术节文艺展演具体工作安排

主持： 孟祥君 牛海霞

音响及技术处理：薛明路

摄影摄像： 胡玉霞

后勤保障：曹健

考勤： 秦岩

孟海镇中心学校

10.大型艺术培训中心方案 篇十

一、活动主题：阳光少年

二、活动对象：全体在校学生

三、作品要求：

1、绘画：分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、或其它类种。作品尺寸均不超过对开，卡通画规格为单幅4开，或短篇4格，每格为16开。绘画作品要求构思、技巧上有所创新。

2、书法、篆刻：书体不限，尺寸均不超过4尺宣纸。

3、摄影作品：单张照和组照尺寸均为14英寸，不得利用电脑和暗房技术处理。

4、作品背面写上班级、姓名、作品名称，每班作品不少于三幅。

四、作品上交时间：3月20日前

五、参赛形式

11.大型艺术培训中心方案 篇十一

关键词：分析测试中心；大型仪器；管理；新方式

1 概述

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出了进行创新型教育计划，强调了充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中做出贡献[1]。作为学校教学科研不可缺失的部分的分析测试中心，集中了学校大部分大型精密贵重仪器，是科技创新、人才培养和社会服务的重要基地，也是一个学科交叉和创新实践的公共平台[2]。随着资源共享、专管共用、提高仪器使用效率这一公共平台理念普遍的被教育界、科学界接受，由分析测试中心提供的公共服务平台建设重新受到了各个学校的重视[3]。分析测试中心不但能够汇集分散在学科实验室中、闲置率高、维护不到位的仪器设备，提高利用率，还能够通过建立大型仪器共享平台，鼓励仪器开放共享，为人才培养、科学研究和社会需求服务[4-5]。

2 国内高校对分析测试中心的有益探索

2.1 测试中心的隶属关系与管理模式

综观国内高校及科研院所，分析测试中心内大型仪器管理模式大致可分为以下四种模式：

2.1.1 学校所属，挂靠某职能部门管理

该模式是在取得学校支持的前提下，依托学科建立。优点为服务的受众面更广，仪器的使用效率更高，人员管理相对轻松[6]。目前北师大分析测试中心、中山大学分析测试中心、上海交通大学分析测试中心、浙江大学分析测试中心采用的都是这种管理模式。

2.1.2 学院所属，校院两级管理

这是一种偏重于学科结合的运行模式，在业务上由校级部门统管，因此对上级单位和学院科研团队的管理都比较顺畅，但服务面局限在学院，与教学联系不紧密，不利于学科交叉[7]，由于该模式有利于保持和提高分析测试中心人员水平，因此许多高校如武汉大学测试中心、南开大学中心实验室、东南大学分析测试中心均采用该模式。

2.1.3 依托学科平台和职能部门共同管理

该模式下，分析测试中心挂靠于学科平台，使得分析测试中心的工作与教学科研紧密相连，贴近学科前沿，有利于开发仪器功能，并且学科平台的经费也能够支持仪器的运行维护，因此形成了一个良性的循环[8]，但仪器分散在课题组在学校层面为管理带来了一定困难。清华大学、北京大学、北京科技大学均采用的就是这种方式运行分析测试中心。

2.1.4 由经营性公司管理

北京科技大学的分析测试中心采用该模式运行。这种模式通过成立一个经营性公司，在不改变学校大型仪器设备隶属关系的前提下，将仪器按照学科特点整合到公司虚拟的运行平台上，由公司统一管理，并开拓对外业务。这种方式能够充分提高大型仪器的利用率，有效开展对外服务工作。但缺点是可能在后续工作中会出现重经济利益而忽视社会效益的现象。

2.2 测试中心内大型仪器的管理方式

在高校日趋多元化的管理模式面前，测试中心也分化出不同的管理方式。目前多数是实体存在，少数是实体和网络虚拟方式存在的联合体，这就形成了两种不同风格的大型仪器共享方式：一种是通过集中管理，实行专管共用资源共享的传统模式，如昆明理工大学建立的校级虚拟联合分析测试中心，仪器和人员均分散在學院，但接受中心的统一调配[9]；一种通过信息化网络建设，实现校内资源的共享，但仪器和人员由不同院系管理，如中国海洋大学的分散管理模式 [10]。目前来说，解决测试中心内大型仪器管理方式的途径主要有几下几种：

2.2.1 成立专职管理部门

学校通过设立相应专项资金，保障大型仪器的维护、维修以及操作者的使用培训，并明确分析测试中心是实现仪器专管共用的唯一职能部门，确定专人管理、运行大型精密仪器设备。通过建章立制，形成大型仪器专管公用、资源共享，使专管共用有制度保证和实施依据。

2.2.2 大型设备的选择

由学校统管的仪器设备的选择标准一般为通用类、在测试领域内保持一定的先进性的大型设备，可通过校内调拨或者根据学校发展购置而获得。

2.2.3 明确权责

虽然学校将院、系实验室的一些仪器集中到分析测试中心集中管理，但并不移动，而是仍然放置在院、系实验室但由分析测试中心负责这些仪器的任务分配、管理与维护[11]。

2.2.4 专人管理维护

分析测试中心内应有部分技术人员，能够解决仪器日常故障，学校配套相应资金保障，而各个学院中使用率高的仪器也能得到这些专业人员的维护和保养，这样能够有效缩短仪器的故障时间，提高使用效率，延长使用年限，从长远看还能为学校节约部分资金。

2.3 测试中心的岗位设定及人员管理方式

人才队伍是分析测试中心的首要保障，一般高校分析测试中心的测试人员分为专职与兼职，其中专职人员是高校分析测试中心的主体和中坚力量。但目前由于岗位设置问题，许多高校的分析测试中心都是由专职和兼职人员混合组成的。

南京师范大学分析测试中心按机组实行的是优势明显的一岗双人的人员设置模式[12]，首先能够充分调动分析测试教师的测试积极性，通过交流学习，相互促进提高业务知识，同时又能形成一定的约束关系，有利于协调工作，做到机组发展与个人晋升相结合，有利于人员的后期发展；其次，学校通过制定一系列优惠政策，提高分析测试教师的地位和待遇，激励从事科研和实验室工作的专业技术人才参与到仪器管理队伍中；再次，紧密结合教学工作，鼓励分析测试教师到院系学科点申报课题及研究生导师[13]，这样可以使机组配备一定数量的研究生作为辅助管理人员，研究生与教师轮流值班，在保证日常工作时间正常测试的基础上，非工作时间也能安排相应的管理人员，实现大型仪器的长期开放。

3 广东工业大学分析测试中心建设思路

随着“211”工程、学科建设等专项经费的不断投入，我校大型仪器设备不论是在数量还是质量水平上都有显著提升，科研实力不断增强，但也逐渐暴露出仪器设备由少数人占用，利用率低、科研成果产出少、没有专人操作、重复购置等问题。我校依据开放共享有偿使用的原则，以分析测试中心和大型仪器网络共享平台为核心，整合校内色谱、质谱、显微镜等基础检测设备，配套资金完善平台的升级，构建了实用性较强的校内大型仪器共享网络平台。通过出台相关政策，使校院两级平台按照相同的运行及时和有偿使用标准运行，涉及分析测试教师队伍的组成，待遇，奖励措施及设备的维护、保养、创新和改造等。在学校层面设立开放维护基金，对校内人员的测试和学生的创新项目的测试予以补贴，并加强购置前的论证，进一步优化资源配置，提高设备的利用率和资金的使用效率。

具体主要从以下几个方面着手进行：

3.1 创新机制，拓宽服务空间

结合大型仪器本身的特点并兼顾我校的实际情况，成立专门的校级大型仪器设备共享工作领导小组和专家组，统一制定在仪器使用管理、测试服务、实验室安全、质量管理、内部审核、培训、奖惩、技能考核、财务等方面出台系统的管理办法[14]，整合校内大型仪器资源，明确仪器与人员的绩效考核方式，兼顾集体利益与个人利益，调动教师和技术人员的工作积极性，实行科学有序的管理。在大型仪器的管理模式上，参考南京师范大学的办法[15]，按照大型仪器设备的不同用途和功能分类，不同类型的仪器在运行模式、效益评价考核、维修和运行经费补贴等方面虽然有所差别，但同类设备之间的差别不大，更好的实现对大型仪器的有效监管，提高其使用效益。

3.2 准确定位，提高服务效率

CMA为根据我国法律法规的要求制定的行政许可制度，是我国第三方检测实验室的强制性市场准入制度，通过CMA认证的检测机构的数据具有法律效力。高校分析测试中心通过CMA认证进入检验检测市场，检测或校准数据受到法律的承认和保护，能够有效的促进分析测试中心走向社会，在满足校内公共测试需求发展的同时向社会开放，有利于校内相关学科争取国家重大科研课题和工程项目[16]。我校重点依托材能学院、环境学院和土木交通与工程学院（工程中心），兼顾其他学院的大型仪器设备，积极推进实验室资质（CMA）认证工作，结合自身特点大力发展公共服务平台，依据我校基础学科和交叉学科的优势，参与国家大型工程项目建设，积极参与地方大型仪器共享项目，加入共享联盟，加强同行间的交流与协作[17]。

3.3 设立基金，催生服务动力

一方面，为了支持高校教师的科研工作，另一方面为了解决部分老旧但利用率高的仪器的运行和维护问题，学校设立了开放维修基金，保障大型仪器的可持续发展[18]。基金来源为学校专项拨款和仪器的服务收费，可用于设备的运行维护和升級，以及新技术、新方法的研究奖励。基金实行滚动运行机制，利用率高的设备能获得更多的基金支持。这种方式在推动教学科研工作顺利进行的同时，还能够提高分析测试中心教师的技术水平和工作积极性，在支持大型仪器设备开放服务的同时提高了大型仪器的利用率。

3.4 强化队伍，保证服务水平

分析测试教师队伍的技术能力和业务水平的高低，决定了仪器设备开放共享的程度和质量，如何加强技术队伍建设，建立持续稳定提升技术队伍能力和服务水平的长效机制，是促进分析测试中心持续稳定运行的关键所在。分析测试中心可采用校内校外招聘相结合的方法，以优惠的政策吸引各层次人才进入中心工作，同时加强教师和研究生队伍建设，实行专人专管，将责任落实到人，提高分析测试中心教师的地位和待遇，鼓励相关教师到院系申报研究生导师，与学院协同努力，培养一定数量的研究生作为仪器设备的辅助管理人员并建立多样化的长效培训机制，提高仪器设备管理人员的理论水平和基础操作技能。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）[M].北京：人民出版社，2010.

[2]朱栋.分析测试中心作为研究型实验教学平台的实践[J].广东化工，2013，40（17）：205-506.

[3]张杰军，曹军，马晋并，等.加强大型科学仪器中心和分析测试中心建设的思考[J].中国科技论坛，2010（4）：28-31.

[4]李晓林.高校分析测试中心管理体制初探[J].高校学会技术物资研究会第十届学术年会.

[5]张家栋，李晓林，郭万喜.高校分析测试中心管理体制初探[J].实验技术与管理，2009，26（6）：101-103.

[6]范朝阳.高校大型仪器设备开放共享平台建设思路与实践[J].实验技术与管理，2011，28（10）：194-197.

[7]吕彤.地方高校分析测试中心的定位与建设的探讨[J].实验室科学，2008（2）：8-11.

[8]林双妹，林佳丽.高校分析测试中心发展状态分析及对策[J].实验室研究与探索，2014，33（8）：277-281，290

[9]杨宏云，宋智，高吉丽.省级大型仪器设备共享平台在高校中的应用[J].昆明理工大学学报（理工版），2009，34（1）：111-114.

[10]刘晓云，李莉.大型仪器管理模式及仪器管理人员角色作用的思考[J].实验技术与管理，2011，28（11）：221-223.

[11]刘徽平.浅议高校分析测试中心管理的几个问题[J].实验室研究与探索，2011，30（12）：180-182.

[12]张明明.高校分析测试中心的优化发展[J].实验室研究与探索，2012，31（2）：91-94.

[13]梅建平，冯建跃，李崧.实验室资质认定制度在大型仪器设备开放共享管理中的作用[J].实验技术与管理，2011，28（11）：350-354.

[14]赵凯歌，贲毅，欧燕飞，等.高校分析测试中心功能拓展的探讨[J].实验技术与管理，2011，28（11）：117-120.

[15]俞琛捷.高校分析测试中心的开放与共享[J].实验技术与管理，2013，30（6）：174-177.

[16]姜乃强，张鹏.抓住机遇，再装高校分析测试新辉煌[J].中国现代教育装备，2014（17）：1-3.

[17]刘雪平，康海彦，朱慧杰，等.浅谈中小规模高校分析测试中心的管理及运行机制[J].中国电力教育，2011（8）：22-23.

[18]闵辉华.高校分析测试中心管理模式与运行机制探讨[J].高教研究，2014（5）.

基金项目：

12.大型艺术培训中心方案 篇十二

二00九年八月二十一日, 大型舞蹈诗《记忆湘西》在湖南省吉首市湘西大剧院首场演出倍受关注。一时之间, 关于湘西民族文化的话题俨然成了“时尚”。因为《记忆湘西》的演出成功, 观众感觉犹如一阵惊雷, 给人在视、听上来了个全方位冲击。《记忆湘西》透过湘西广泛的自然精神和跨越时空的人文本质, 以及多样、和谐并存的文化现象, 以湘西原生的民族文化为素材, 运用追忆手法, 将民间的“原生性”特质与艺术家作品创作方式完美的结合, 在运用中保存传统, 以创新的手法赋予了舞蹈艺术新的生命力。看完演出后, 在舞台后台, 《记忆湘西》编剧、吉首市文化局副局长杨选民激动地说:“《记忆湘西》是一部用浪漫和现代手法创作, 表现湘西神奇、神秘、神圣之美的舞台艺术, 它表现的形式不是简单的舞剧, 而是一部大型舞蹈诗。”确实如此, 在《记忆湘西》里, 我们的遗忘唤醒了我们的记忆;我们对现实的遗忘, 唤醒了我们更深的记忆;我们从未对我们的表达感到陌生, 因为, 这一切曾经发生和将要发生的故事, 其实都是我们已经经历过的, 只是在湘西的云和天空下, 重新被唤醒。

这部与《云南映象》相媲美的大型舞蹈诗展示了一幅史诗般的悲壮图景。它采取的是一种戏剧式结构, 在一对苗族夫妇“吱嘎”的推磨声中, 引出了人们对时光轮回的记忆, 人们仿佛回到了湘西久远的年代。整部作品由“汗的记忆”、“爱的记忆”、“碑的记忆”三篇章组成, 以《序》为开端, 中经女子群舞《跳香祈年》、男子群舞《开路先锋》、《丰收赶秋》、《椎牛舞》、《土苗情歌》、《踏花花》、《阿妹出嫁》、《跳菜舞》、《抢滩》、《血祭》、《凯旋》等情节, 情感一步步被激化, 情节发展逐步走向高潮。透过剧情, 我们清楚地看到, 该剧通过湘西民间习俗、湘西宗教信仰、青年人的爱情故事等生动感人的艺术典型创造, 真实地再现了湘西人民勤劳勇敢、不屈不挠、视死如归的坚韧毅力和高尚品质, 同时歌颂了坚贞纯洁的爱情, 深切地表达了湘西人民对于自由和幸福生活的向往与追求。《记忆湘西》的演出成功, 在于它主题深刻, 形象鲜明, 注重艺术性。该剧总导演黄国强在艺术创作手法上采用象征、写意、比喻等手法, 达到驾轻就熟、闲庭信步。在《记忆湘西》中, 人们还能看出编导对动作、构图、道具、服装、灯光、布景等手段的娴熟运用, 体现出编导对编舞技法驾驭的自信和游刃有余。为了突出个性, 创作者不仅强化浓郁的湘西韵味, 而且还加入了许多现代音乐元素。著名作曲家杨天解担任了该剧的作曲与配器, 他在运用各种音乐形式和手段追求“湘西风韵和民族特色”方面作了许多努力, 并取得了较好的艺术效果。首先, 作曲家坚持以湘西音乐元素为主、以优美如歌的舞蹈旋律揭示人物性格。在剧中, 作曲家创作的旋律大多优美动听且较为舞蹈化 (律动性强) , 既有相当的技术难度, 也适于演员舞蹈才能的有效发挥。其次, 作曲家有意识地将该剧三个篇章中主要人物的声音造型给以明确区分, 并将不同的旋律组织在一个典型的舞蹈中, 使人产生犹如梦境般的感觉, 剧中一些冲突性的民族舞蹈场面与武术场面给人的印象相当深刻。当然, 舞台声光和装置的精巧设计和运用, 也为这部舞蹈诗增光添彩。

二

湘西素有“歌舞的海洋”之美誉, 从古至今, 湘西歌舞世代相传, 长盛不衰。从远古时期的《古老话》、《苗鼓》, 到先秦时期屈原的《九歌》, 到近现代自成体系的歌舞, 源远流长, 蔚为大观。湘西作为少数民族聚居区, 因其政治、经济、文化以及地理位置的特性, 多民族艺术资源在这里汇集, 形成丰富多彩的民族艺术文化。为深入发掘、保护湘西丰厚的非物质文化遗产, 为积极配合省委、省政府建设文化强省的发展战略, 打造艺术精品, 弘扬民族优秀文化, 吉首市市委宣传部、市文化局策划、创作这台大型舞蹈诗《记忆湘西》, 使湘西传统文化与当代舞台表现形式完美结合, 造成全新视觉和听觉的冲击力, 给观众以独特的艺术享受。打造优秀的民族剧目, 是湘西艺术工作者们的一贯追求。在几年前, 这里就诞生了荣获国家大奖的民族歌舞剧《扎花女》、《霞生山水间》、《远山鼓谣》等。如今, 《记忆湘西》是继《远山鼓谣》之后, 编剧杨选民、导演黄国强与著名作曲家杨天解再度联手打造的又一台艺术精品。编导以独特的眼光捕捉时代脉搏, 用现代艺术手法表现传统民族文化。在此之前, 为了创作舞台精品, 吉首市专门成立了剧目领导小组, 由市委常委、市委宣传部部长李嘉慧挂帅, 市文化局局长向白麟主抓, 汇集吉首骨干演员, 为保证该剧成功的演出提供了主体条件。

《记忆湘西》着力塑造一种“湘西文化”的感受。比如, 序曲以红绸带、鼓为主要道具, 在字幕和材料中说明:湘西各族人民在湘西这块土地上劳作耕耘, 生生不息, 鼓的传说堪称中国之最。在《记忆湘西》第一篇《跳香祈天》舞蹈中, 反映了湘西人民现实生活, 强调形象的感情色彩。跳香是湘西苗族一种古老的祭祀仪式, 苗族用跳香的形式, 来祈求上苍赐予来年风调雨顺、五谷丰登。湘西的民间舞蹈大都是自娱性的活动, 与广大人民劳动生活、宗教礼仪、节日庆典等风俗习惯紧密相连, 这也是千百年来湘西歌舞长流不息、不断发展的主要原因。作为《记忆湘西》最出彩部分之一“哭嫁歌”中, 不仅展示了流传于湘西土家族地区这种“哭嫁”风俗, 更特别指出的是突出了哭嫁习俗背后的土家族文化。在湘西, 土家族姑娘出嫁前一般都用“哭”这种方式来迎接出嫁结婚这一人生喜典。根据“哭嫁歌”的内容, 人们发现新娘出嫁时哭哭啼啼的几种缘由:一是新娘出嫁时离别亲人、朋友, 出嫁出远门, 和亲人难舍难分。二是新娘哭是衡量姑娘孝顺、能干、聪明的标准。三是新娘对封建买卖婚姻的控诉。《记忆湘西》渲染的就是这种气氛, 在这样一种气氛中, “哭嫁歌”就变得更容易理解了。

《记忆湘西》中“赶秋”一段很有特色。每年农历七月十一, 是湘西苗族人赶秋的日子, 此时, 农作物成熟, 丰收景象振奋人心, 为此人们聚集在一起, 庆祝五谷丰登的年成。赶秋最初也是为了便于苗族青年男女交往而举行的打秋千活动, 后来逐渐演变为丰富多彩且老少皆宜的娱乐活动。舞蹈编导在强调民俗性与原生性的同时, 对舞台感染力的强化有所处理。强调了“大俗即大雅”的理念。舞蹈《丰收赶秋》以苗族传统的“秋千”为道具, 苗家姑娘在秋千上翻飞, 壮实的汉子在打着糍粑, 姑娘们盛装上的银饰叮当作响, 吸引着小伙子的目光。像这样着力渲染湘西民间习俗的编导构想在《记忆湘西》中表现得十分突出, 在前半场的感受更强烈些。作为文学编导与舞蹈编导, 他们都有自己的观察, 对自然的观察、对生活的体验, 在对湘西民族文化中体验生命意识以及对事物的感觉。《记忆湘西》策划人、市文化局局长向白麟坦诚地指出, 《记忆湘西》是湘西文化与舞台艺术的结合, 从名称上我们把它定位为大型舞蹈诗, 就是突出艺术性与原生性, 包括湘西原汁原味的、原生的音乐元素, 包括湘西民间舞蹈精髓, 《记忆湘西》实际上是两种概念和两种理念整合后的一种舞台艺术表现形式。

三

《记忆湘西》的成功演出, 不仅让我们看到精彩的文艺节目, 更让我们看到了湘西过去的影子, 感受到劳动和生活的美好。在远古的湘西, 舞蹈便作为一种肢体语言存在。随着历史的发展, 民间舞蹈已不仅仅局限于巫术活动和对神崇敬的表达。而在内涵里, 民间舞蹈作为湘西文化积淀的传承手段, 其自身的层面有了本质的飞跃。因此, 继承性成了民间舞蹈最基本的特征之一。湘西的舞蹈最为原始, 它也是在一种群体化的自我审美中来

异质个体与共同体的碰撞——试析《鼻子》

何荷 (四川外语学院400031)

摘要:《鼻子》是日本近代作家芥川龙之介的代表作。其意义不仅在于刻画人与人之间冷酷的人际关系, 而且还蕴含着已成为人类集体无意识积沉的共同体意识对作品中各种人物的心理影响。小说充满幽默、讽刺、嘲笑, 读后让人忍俊不禁, 又不觉有种酸楚和沉重之感, 散发出浓重的现代悲剧意蕴。这份沉重与悲剧意蕴可以说来自于异质个体与共同体的碰撞。在这一碰撞过程中, 异质个体意识多表现为“羸弱”、“无力”、甚至“盲目”, 在共同体意识中得不到接受, 最终被共同体意识同化, 而自身则走向异化。

关键字:芥川龙之介;《鼻子》;共同体;异质个体

《鼻子》是日本近代作家芥川龙之介的代表作, 于大正5年 (1916年) 发表在《新思潮》第四次创刊号上。作品发表不久便得到文坛领袖夏目漱石的盛赞:“文笔凝练, 朴素平易, 诙谐自然, 情趣雅致, 而且材料新颖, 立意精到, 构思严谨、令人敬佩。”芥川龙之介由此在文坛上一举成名。小说的情节并不复杂。老僧禅智内供长了一个形似香肠的奇特鼻子。虽在寺中拥有极高的地位, 却仍整日为自己与常人不同的鼻子苦恼万分。究其原因不仅是因为长鼻子给自己的日常生活带来不便, 更重要的是丑陋的鼻子对其自尊心的刺痛, 使其无法面对他人的议论和异样的眼光。为了克服自己生理上的缺陷, 内供常常自我安慰, 并不断寻求各种可以使自己的鼻子缩短的方法, 但全都无效。最终弟子告知一偏方, 并成功将内供的鼻子缩短。然而此时内供却发现, 人们对他的嘲笑变得更加变本加厉了。内供对自己的做法后悔不已, 直到有一日鼻子又恢复了原样, 心情才爽朗起来, 并认为“这样一来, 准没有人再笑我了”。

小说不仅刻画了人与人之间冷酷的人际关系, 而且还蕴含着已成为人类集体无意识积沉的共同体意识对作品中各种人物的心理影响。

生活中人们常常想象着一个温馨快乐的共同体, 在那里人与人之间彼此信任, 相互依靠。但这个想象的共同体意味着的却并不是一种人们可以获得和享受的世界, 而是一个人们热切希望拥有却始终未得的世界。残酷的现实 (实际存在的共同体) 往往与有着温馨感觉的想象的共同体存在巨大的分歧, 人们对与之同类的事物易生出一种亲密感, 而对异质的事物则进行强烈的排斥甚至怨恨, 通过不断排斥异己来达到自己内部的团结。内供的长鼻子是他个人特性的标志, 突出而强烈的个性不能被社会认同, 从而成为社会舆论的靶子。

完成继承文化的过程, 从最初的个体感情抒发, 演绎成群众集体创作的成果, 又从最初的田野地头式的劳动讴歌发展成为一种自我娱乐, 并在娱乐中接受传统文化及民族精神的陶冶。《记忆湘西》受到了时代性的影响, 它演绎着湘西地区不同阶段、不同民族、不同表达对象的多元化角色。《记忆湘西》的结构主体已摆脱了民间和民俗的单纯性, 上升为民族精神的把握和理念追求。笔者思考的是, 《记忆湘西》那民族性与艺术性并轨的两种机制决定了我们以后创作具有更广阔的空间, 使其成为能打动观众的舞台艺术。

我欣赏编导的聪明技巧, 更佩服一切都发呼自然, 湘西遥远的年代被他们处理得如诗如画而又让人振憾, 舞蹈的诗化又令人兴奋不已, 舞台上那种梦幻般的流动风景, 那些活生生的男人和女人的音容风姿, 那些发生在他们中间的甘辛苦乐, 却实实在在给观众一种浓浓的诗的享受。导演黄国强确实颇具匠心, 在着力展现剧中诗画情景的同时, 倾心于人物内心活动的表现和剧目本身内容的深层开掘。在《血祭》一场中, 处理的令人意外, 不得不鼓掌叫好。在剧中, 姑娘在战场寻找到她死去的爱人, 她悲伤的用花腰带缠在了爱人的脖子上, 把他慢慢背回故乡。此时, 作为观众的笔者已是热泪盈眶。

城中百姓对于内供长有一个如此奇特的鼻子, 其实是替他感到不幸的, 于是寄予同情。弟子们对于内供生有那样的鼻子, 表面上却强装洒脱心知肚明, 但不去点破, 也可以说是对内供的一种体贴。然而这种同情和体贴却似乎带着某种程度的自我庆幸, 庆幸自己是共同体的一员, 庆幸自己不会成为社会舆论的靶子和众人的谈资。但这种以同情为媒介的人际关系, 注定是不牢靠的。丑陋的鼻子让人们格外感受到了自己与共同体的一致性, 一种身为共同体中一员的幸福感, 而当内供的鼻子变得与常人一样时, 这种幸福感便随之消失, 人们对他的嘲笑变得更加肆无忌惮了。甚至那个帮内供把鼻子缩短的弟子, 也在背地里说内供的坏话, 与先前那种对内供同情体贴的态度截然不同。

然而世上本无完人, 无论是谁都有这样那样、或多或少的弱点, 现实社会中除了少数甘愿孤独的天才或特立独行的强人, 谁都免不了要在意别人的眼光, 并努力克服或掩盖弱点, 以获得共同体的认同。内供的长鼻子是一个显而易见的弱点, 它自然而然的成为了别人攻击的目标, 而内供也自然而然的成为现实生活中无数为寻求身份认同, 与“实际存在的共同体”进行艰苦斗争的现代人的代表。内供不断的改变自己, 以大众的标准来规划自己, 致力于探寻身份认同的生活, 希望得到周围人的共同理解来排解内心孤独的恐惧和不确定性。然而这种探寻身份认同的生活必将是充满苦恼、孤独与挣扎的生活。需要被认同即意味着引人注目, 一味的追求身份认同只会造成更严重的分离与脱离。“实际存在的共同体”与想象的不同, 而更像它的对立面, 加重人们的恐惧和不确定性, 而不是使之平息或停止。

内供在经历了曲折漫长的努力和斗争后认为自己终于取得了人们的共同理解。然而这种共同理解却无法保证其长久性。它处于一种脆弱的易受伤害的状态, 它永远需要警戒、强化和防御。并且这种暂时的和谐或所谓的共同理解终免除不了进一步的反思、质疑与争论。甚至恰恰相反, 为了使自己免除成为社会舆论的目标的可能性, 巩固自己在共同体中的位置, 人们便会产生一种共谋, 产生一种再度让内供成为异类的共同心理。一心向往共同体的内供希望在这样的共同体内找到在平常生活中痛苦的失去了的长期确定性, 希望从令人厌倦的负担中解脱出来, 找到心境的平和安宁。然而要获得这样的“平和安宁”却是何等的不容易。

确定性与自由之间的争执, 共同体与个体之间的矛盾, 永远也不可能解决, 内供的苦恼也因而可能永远存在。

13.大型艺术培训中心方案 篇十三

艺术满校园精彩迎世博

活动目的：

在2010年上海举办世博会之际，为进一步丰富校园文化生活，让艺术走近每一位学生，让校园跳动着艺术的音符，学校将开展第四届校园艺术节，为学生搭建展示才艺及创新才能的平台，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生德智体美劳全面发展。活动主题：艺术舞动世博

活动口号：艺术满校园精彩迎世博

活动时间：2009.5.10—2009.6.10

活动项目：

一、世博篇

1.童心绘世博

●比赛内容：

低年级：童彩画海宝（画一画海宝，也可以为海宝设计一些优美的姿态，如：唱歌、跳舞、打球等。）

中年级：绘画设计大赛（进行世博会徽、世博场馆、世博志愿者标志、海宝的平面设计。）高年级：场景绘画比赛（描绘出藏蕴在自己心中那动人的世博场景。）

●比赛形式：提交作品（8K素描纸）

●比赛要求：每班在班级比赛的基础上推荐2份作品，于5月20日交沈颖蕾处。

●评比办法：由美术老师担任评委，以年级为单位，根据作品的主题、创意、构图、色彩等方面评选出金奖1名，银奖2名，铜奖3名。

●各班责任人：美术老师、中队辅导员

●活动总负责：杜卫新

2.童心写世博

●参赛对象：1-2年级

●比赛内容：以小海宝为主人公编一个故事

●比赛形式：提交作品（电子稿发至公共邮箱）

●比赛要求：每班在班级比赛的基础上推荐2份作品，于5月25日以电子稿的形式发送至学校公共邮箱。

●评比办法：由语文老师担任评委，以年级为单位，根据作品的主题、文采等方面评选出金奖1名，银奖2名，铜奖3名。

●各班责任人：语文老师

●活动总负责：倪颖娟

3。“绿色生活、环保先行”环保袋创意大赛

●参赛对象：3-4年级

●比赛内容：利用旧衣服、废旧布料等材料，设计制作一个大小适宜的环保袋，作品必须原创，蕴含环保理念，附作品创意说明（可把彩纸裁成合适的大小及图形，写上创意说明后夹在环保袋上）●比赛形式：提交作品

●比赛要求：每班在班级比赛的基础上推荐2份作品，于5月25日交沈颖蕾处。

●评比办法：由美术老师担任评委，以年级为单位，根据作品的创意、制作工艺等方面评选出金奖1名，银奖2名，铜奖3名。●各班责任人：班主任 ●活动总负责：印建国

4.“我的世博我的爱”演讲比赛 ●参赛对象：5-6年级

●比赛内容：以世博为主题的演讲比赛 ●比赛形式：现场比赛（四年级学生观摩）

●比赛要求：每班在班级比赛的基础上推荐2名学生参加学校的演讲比赛 ●比赛时间、地点：5月28日下午第三节课四楼多功能教室

●评比办法：由语文老师担任评委，以年级为单位，根据参赛者的内容、文采、情感表现等方面评选出金、银、铜奖各1名。●各班责任人：语文老师 ●活动总负责：沈霞

●备注：各班在5月18日午前把参赛人员姓名、演讲题目报给沈颖蕾，并抽签决定比赛顺序。5.“世博百事通”知识竞赛 ●参赛对象：3-6年级

●比赛内容：以学校提供的竞赛题为主 ●比赛形式：现场比赛（笔试）

●比赛要求：每班在班级比赛的基础上推荐3名学生参加学校的知识竞赛 ●比赛时间、地点：5月25日下午第三节课四楼多功能教室 ●评比办法：以年级为单位金奖1名，银奖2名，铜奖3名。●各班责任人：班主任 ●活动总负责：倪颖娟

二、才艺篇

1.“美丽童声”个人演唱比赛

●.参赛人员：1-6年级每班推荐1名学生。

●比赛时间、地点： 5月20日下午第三课四楼多功教室（二年级现场观摩）

●评比方法： 比赛评选由音乐老师、教师代表担任评委，根据选手演唱的节奏、音准、音色、表情、动作等方面，以年级为单位评选出金银铜奖各一个）

●各班责任人：班主任音乐教师

●活动总负责：印建国（统筹）、沈霞（具体负责，以及主持人和主持稿）

●备注： A.参赛曲目自选，自带光盘或磁带。（磁带和光碟用信封包好，写好班级、曲名、A或B面）活动前交黄丽花。

B．各班在5月15日午前把参赛人员姓名、曲目报给沈颖蕾，并抽签决定比赛顺序。C.鼓励伴舞

2.“飞扬的生命”舞蹈比赛（自选）

●参赛人员：1-6年级每班推荐一个节目。（可以是独舞或双人舞等）

●比赛时间、地点： 5月21日下午第三课四楼多功能教室（一年级现场观摩）●评选方法： 比赛评选由音乐老师、教师代表担任评委，根据参赛选手选手表演的舞姿、表情、与音乐的配合等方面，评出金银铜奖若干个。）●各班责任人：班主任音乐教师

●活动总负责：印建国（统筹）、沈霞（具体负责，以及主持人和主持稿）

●备注： A.参赛曲目自选，自带光盘或磁带。（磁带和光碟用信封包好，写好班级、曲名、A或B面）活动前交黄丽花。

B．各班在5月15日午前把参赛人员姓名、曲目报给沈颖蕾，并抽签决定比赛顺序。C.双人或多人舞的比分适当提高。3.“舞动的音符”器乐演奏比赛（自选）

●参赛人员：1-6年级每班针对每类乐器推荐一个节目。（可以是独奏或双人奏等）●比赛时间、地点：5月21日下午第三课四楼多功能教室（一年级现场观摩）

●评选方法：比赛评选由音乐老师、教师代表担任评委，根据参赛选手选手演奏的难度、熟练以及音准、音色等方面，评出金银铜奖若干个。●各班责任人：班主任音乐教师

●活动总负责：印建国（统筹）、沈霞（具体负责，以及主持人和主持稿）

● 备注：A．参赛选手必须提前15分钟自带乐器到比赛场地，如有伴奏带各自带好。B．各班在5月15日午前把参赛人员姓名、曲目报给沈颖蕾，并抽签决定比赛顺序。C.双人或多人演奏的比分适当提高。

4.“精彩迎世博欢乐庆六一” “六一”庆祝活动 活动地点：学校内操场 活动时间：6月1日下午●注：具体要求将另外通知。

说明：1.本届艺术节内的各项活动，金奖计5分，银奖计3分，铜奖计2分，各班在艺术节各项活动中的累计得分为团体总分。

2.根据各班团体总分，以年级为单位评选出艺术节金奖班级、银奖班级、铜奖班级各一名，并在“六一”庆祝活动中进行表彰。

海门镇中心小学第四届校园艺术节相关比赛一览表