动画专业实习总结

动画专业实习总结（精选14篇）

1.动画专业实习总结 篇一

以前在学校的时候，我只把自己当作一名学生，做着大多数学生做的事，来公司的第一天，宋老师、田老师、李老师就先给我们上了一课--人外有人天外有天。听完他们的话，我发现自己一直以来对未来就没有一个好的规划，把自己看得太高，把世界想得太好，以为许多事情都可以按照我的想法来实现。我记得有一句话是说，人所接触的世界越广阔，对外界的了解越多，就越会发现自己知道得越少。

Day1：努力成就梦想，选择决定未来

作为一名即将毕业的大学生，我对自己的未来很迷茫，不能确定自己的努力方向，在人生一个关键的十字路口，我犹豫着，徘徊着。作为一名高路的实习生来之前我希望自己能在实习期间吸收一大笔养分，希望自己能在这次实习中得到一次成长，一次磨练。

Day2：态度决定一切

第一次做提案，也是第一次做这样的组长，开始时，我有很大压力，怕自己做不好。慢慢进入状态后，就好多了。我们先是讨论了一下大致的思路，每个人都说一下自己对提案的理解，然后大家再确定一下大的方向。每个人都很积极，很努力得去想，第一次这样的.经历，让我很有新鲜感。看到我的队员们那么努力，我也很高兴。我体会到了团队的力量。团队就是我们大家一起努力，为了同一个目标，我们互相帮助。

Day3：新鲜感

我把老师们的点评总结了一下，发现我们一开始就把重心偏移了，而且思路很不清晰。这对一个提案来说，是很要命的。所以我们必须整改我们的思路，好的要更加完善，不好的也要勇于颠覆。

2.动画专业实习总结 篇二

我国高校动画教育起步较晚, 在2000年以前我国的动画教育只有北京电影学院一家。随着计算机网络技术的发展与创新, 社会对动画人才的需求量增多, 国内各大高校相继开设了动画专业。截止到2008年我国高校动画专业人数高达47万人, 高校这种急速发展方式, 不仅给动画专业的就业带来了严重影响, 还制约了动画专业的发展[1]。

1.动画专业就业之怪现象

现代大学生找工作难的问题已经很常见了, 令人感到意外的是具有较强艺术性与技术性的动画专业竟然是最难找工作的专业。据大学生就业困难的专业报告表明, 2008年与200年我国动画专业连续两年居于失业率最高的前十名。而根据调查社会动画人才需求资料显示, 我国动画人才呈现很大的缺口。这种失业率高、企业人才难寻的现象, 被称为动画专业就业之怪现象。

造成这种就业之怪现象的主要原因是高校动画教育与实际脱轨, 在动画教育的模式、教学条件及师资力量方面与实际动画产业的发展相差甚远, 这是我国高校动画专业普遍存在的问题。例如我国大多数高校动画专业由于教学资源不充分教学计划不够严谨, 导致动画学生专业水平不高, 不具备创新能力与动手能力, 存在每一门学科都学, 但都不精通的现象降低动画专业的就业水平, 出现动画专业就业怪的现象[2]。

2.我国高校动画教育存在的问题

2.1动画专业培养目标不明确 。

动画专业不是指传统的动与画的制作, 它包含平面二维动画、三维立体动画、平面广告动画、影视动画、网络动画等方面, 由于动画专业的范围广, 需要的动画人才较多。高校动画专业培养目标是否明确, 其主要体现就是动画专业的就业情况。

2.2动画教育与动画产业发展脱轨 。

动画行业是一个具有高艺术性与技术性的行业, 需要投入较多精力与物力, 因此, 动画也是一个高风险行业。然而在现实中, 由于受教学条件的限制, 高校动画教学只是单纯地教学, 没有考虑市场的需求, 导致动画教学与动画产业发展脱轨, 培养出来的动画人才无法满足市场的需求[3]。

2.3动画理论研究匮乏 。

由于我国动画产业发展的时间短, 理论研究知识缺乏, 没有含金量高的动画刊物, 就像没打好地基的房子一样, 没有良好的基础根基。我国大多数动画杂志都是粘贴的图片, 文字描述内容较少, 没有较大的创新与理论研究价值, 但价格不便宜。市场上关于动画的理论知识少得可怜, 大多都是操作技术的书籍, 使学生偏向于制作技术, 缺少动画设计的艺术价值与美学特征, 影响高质量动画专业人才的发展。

3.我国高校动画教育发展对策

针对我国高校动画教育存在的问题, 完善我国高校动画教育各项工作, 为社会培养高素质动画人才, 促进我国动画产业的发展迫在眉睫。

3.1明 确教学目标 。

要明确高校动画专业目标, 必须了解我国动画产业发展方向与前景, 清楚社会需要哪一方面的动画人才, 对症下药培养高素质动画人才。同时在培养层次上要有所区别, 不可能每个学生都成为全才, 但可以通过有效引导, 结合学生特征, 培养出具有特色的动画人才, 这样可以使每一个动画人才都能在不同工作岗位中发挥出最大潜质[4]。

3.2人才的培养符合市场需求 。

动画从不同角度说, 其含义不同。从市场需求角度说, 动画是一种商品, 可以满足市场发展的需求。传统的动画教育与市场脱轨, 无法满足市场需求, 造成我国动画人才的缺乏与高校动画专业就业难的现象。因此, 高校在进行动画人才培养时不能只重视必要的学习知识, 更要关注学生的实践应用能力将动画人才培养目标与市场需求相结合, 使学生在学习的过程中将所学知识应用于实际, 提高动画人才的市场竞争力。

3.3改 善教学条件 , 加强国际交流 。

想促进动画产业发展, 就必须提高教学水平, 为学生的全面发展创造条件。所以高校动画专业应改善传统的教学条件, 配备适合现代社会发展需求的教学设备, 如三维动画设计软件、影视后期制作软件及数字音频软件等, 使动画教学不落后于动画产业发展, 确保学生能够更好地融入社会工作的实际应用环节。所以, 应当借鉴国外成功的动画理论知识与技术水平, 学习国外动画的教育模式, 促进我国高校动画教育的发展[5]。

结语

动画专业就业之怪现象的发生, 说明我国高校动画教育发展还不够成熟, 存在动画教学目标不明确、动画教育与动画产业发展脱轨等问题, 导致高校动画人才无法满足社会动画产业需求。因此, 要促进动画产业发展, 提高动画人才就业率就必须重视与解决我国高校动画教育存在的问题, 优化动画教育结构, 完善动画教育体系, 提高动画教育质量, 培养出适合社会需求的高质量动画人才。

摘要：教育改革的发展推动了高校动画教育产业的飞速发展, 这对我国动画产业的发展是一个良好机遇, 然而从我国高校动画专业就业形势来看, 我国高校动画专业存在教育与实践应用相差甚远的现象。这是由于高校在动画专业就业好的情况下, 趋于利益的价值取向使高校重数量忽质量, 导致动画专业出现就业难现象。文章针对我国高校动画教育存在的问题进行分析研究, 提出相应解决对策, 从而促进我国高校动画专业的发展, 为社会培养高素质动画人才奠定基础。

关键词：动画教育,就业现象,解决对策

参考文献

[1]李海峰, 周小艳.动画教育与创新学习方法初论[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2009, 213 (02) :103-104.

[2]王佳, 高卓, 姜涛.高校动画专业教育存在的问题及对策[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2010, 23 (03) :125-128.

[3]陈虓, 梁宇航.从皮三独立动画到高校动画教育的若干思考[J].数位时尚 (新视觉艺术) , 2012, 295 (03) :124-125.

[4]肖永亮, 郝巍东.中国动画教育现状分析[J].北京联合大学学报 (人文社会科学版) , 2011, 206 (101) :133-139.

3.动画工作实习总结 篇三

敬爱的公司领导和同事们： 您们大家好！

请允许我郑重地向您们说声谢谢：感谢公司领导(赵嘉敏等)允许我来到梦幻动画公司进行为期三个月的实习；感谢刘伟、赵川、张宁和武文超等技术部员工给予我的极大的帮助和支持；同时也感谢公司其他部门人员给予我的照顾和帮助……

很荣幸能来北京梦幻动画科技有限公司进行为期三

个月(2007/10/29—2008/1/29)的实习，公司环境和工作气氛很好，在这三个月的实习生涯中，我学到了许多在学校里学不到的知识和经验。

首先，我的动手编程能力相对学校来说有了相对的提高，学会了熟悉使用visual studio2005、sql server2005和visual sourcesafe等编程或文档架构管理工具。同时，我还稍微掌握了一些新的(脚本)编程语言，比如说javascript、ajax等。同时我也养成了良好的编程思想和编程规范。

其次，我首次感受到了一个规范性公司的文化氛围和运作模式。三个月的实习生涯，培养了我作为一个优秀企业员工所必备的素质和修养：严格遵守公司的各项规章制度，保时保质保量地完成公司分配的任务，如何高效地团体开发一个项目，公司内部人员如何有效地沟通交流，学会如何高效地学习，学会……

再次，在公司工作和在学校学习是两个不同的概念。在学校里，你偶尔可以不遵守学校的规章制度；你可以只求60分万岁；你偶尔可以不按时完成或者甚至就不做老师布置的作业；你也可以独来独往，不参与任何集体活动；你也可以不用担心自己的衣食住行；你也可以…… 但在公司不一样，你必须严格遵守各项规章制度；你必须按时保质保量地完成自己负责的任务；你必须学会和他人有效地、礼貌地沟通交流，特别是和他人有分歧的时候；你必须学会如何高效有效地学习，尤其是那些学校里没有学习过的、刚出世的、工作中又要用到的新知识；你必须及时发现自己亟待改善的缺陷和不足，并很快改善它，向优秀的员工学习；同时你也必须记住：自己已经长大啦，踏入社会工作啦，自己的衣食住行都要靠自己解决，而不是再让年迈的爸妈养活自己；你必须……

再次，我想说下我工作中遇到的问题以及解决方案。首先，由于是上大学之后才接触电脑，学习编程开发，再加上在学校期间没有牢牢掌握住所学的知识，因此基础还不太扎实。改版重构动漫湾这个湾站，又用到一些javascript和ajax(javascript 和xml)新的知识，而这些在学校里几乎没有学习或用到。因此吧，我实习期间遇到的最大难题就是技术方面的。由于很多技术问题都是第一次遇到，所以经常我都要摸索好长时间才能够找到解决办法，更有甚者是：找了很久也找不出哪里错误。对于自己花费好长时间也搞不定的问题，我会请我的同学或同事帮忙，或者上baidu、google和一些好的it论坛找类似的解决办法，不管怎样吧，最后都还解决啦。之后就是总结这些知识，并牢记这些经验。其次，就是团体合作和沟通交流的问题。虽然在ata 公司实习过两周，在学校模拟的高通软件公司做过实训教学管理系统，做过类似留言板式的主任在线，但时间都不长或人不多或项目小，因此团队合作开发一个商业项目这是第一次，对于如何有效地合作，如何高效地和其他人沟通和交流，还不是怎么懂技巧。经过三个月的实习，我算是领悟到了一些经验和教训。还有一些问题和困难，在此就不再一一累诉啦。

最后，感谢我的母校—福州大学北京软件人才培养基地培养，并推荐我来梦幻动画实习，我的实习公司—北京梦幻动画科技有限公司，我的技术指导人--刘伟、赵川、张宁和武文超……是您们的关心、帮助和支持才得以让我有这次机会，真诚地向您们说声谢谢！祝您们在2008年，学校越办越好，公司蒸蒸日上，家庭和睦幸福！

此致 敬礼

4.金豹动画公司实习总结3 篇四

Day2（0421）学习并快乐着

谈一下此次到公司学习的新感受，我们此次的目的主要是让我们了解公司，适应工作环境，把我们的学生心态转化为职业人的心态。 现在了解的还不是很多，对于一些独到的东西应该在真正工作之后才会有吧。现在就尽量学习。我们的思维还是很单纯，听到什么就相信什么，所以很容易被忽悠，这次是一个很好了解高路的机会，一定好好把握。高路付出了那么多，很是感谢。您现在阅览的是工作总结网www.gzzongjie.cn/谢谢您的支持和鼓励！！！

Day3（20090422）发现自己的`劣势

关于会议的问题，主要出在互动环节，每次领导或者是老师要求互动的时候，总是感觉没话可说，也没有什么是自己急需了解的，通常是别人开始之后，突然茅塞顿开，感觉刚才别人说的很好，可是自己还是没有想法，或者是感觉自己的想法过于单纯。还有一个是关于即兴演讲，总是不知从何说起。对于以上的问题我分析了一下几点原因：1，知识面过窄，知识积累不足。2，经历过少，没有经验。3，文采以及语言组织能力方面不合格。希望老师指正。

Day4（20090423）怎样做个合格的企业人

上午和下午都学习了怎样做企业人，社会人。其实我总结了我认为最重要的几点，首先不论是在公司还是在社会上都要做一个有着高尚品德的人，然后是有责任心，有激情。下午的虎虎-聂夫斯基是一个知识面很广的老师，很佩服他的阅历。离他的水平还有很大一段差距，他告诉我们要多看书，我很同意他的说法，可是总是感觉自己没有足够的时间去看书，每每拿起书就会发困，丝毫没有看书的激情。不知道怎么去培养对书的感情。

还有一个是信仰问题。一个没有信仰的民族是可怕的。中国人正处在信仰迷失和价值混乱状态之中。自己也存在这这样的问题，缺乏信仰，今天听了虎虎-聂夫斯基老师的课，让我突然有了对动画的信仰。我要努力坚守自己的信仰。

Day5（20090424）提案中的不足

5.毕业实习建筑工程专业实习总结 篇五

施工企业要结合财务年度、月度预算制度，采取有效措施，加大成本控制力度。财务部门通过分析各种费用支出情况，提出各种费用的使用计划数，努力降低管理费用。用盘活资金来降低财务费用。在加强人工费发放监督力度的基础上，建立人工费发放超支部分列入利润分成预提制度。加强班组定额划块管理，合理优化施工方案，合理配置生产要素，提高施工班组的工作效率。

企业要全面认识和落实科学技术是第一生产力的思想，宣传和学习《关于依靠科技进步推动产业结构优化升级的决定》，迅速在企业内部倡导和鼓励全体员工学科学、用科学，钻研技术的良好风气;设立科技风险、奖励基金，制订科技奖励实施细则，调动广大技术工程人员和员工开展科技攻关的积极性。结合施工企业的实际情况，逐步从计划经济下的生产型向市场经济下的经营开发型转变，从劳务型施工企业向施工管理型企业转变。努力提高工程管理人员、班组长的工程管理水平，把企业建设成为具备一流的工程管理水平、一流的施工技术、一流的机械装备、一流的工程质量和一流的售后服务的管理型企业。

建立完善的质量保证体系是施工企业发展的必经之路。目前，国内大部分施工企业都获得了IS09002质量保证体系的认证。认证是一个起点，关键是质量保证体系的有效运作，质量体系的定期审核和检查是促进工程管理的有效方法。更加重要的是全面提高施工管理人员和施工人员的质量保证意识，保证施工质量，减少返工并杜绝质量事故，这样就可以缩短工期，提高劳动生产率。认真分析质量事故原因，总结经验教训，强化员工的质量名牌意识、精品意识及工程达标意识。

6.动画专业的素描教学策略初探 篇六

1 动画专业的素描教学弊端分析

在动画专业中开设素描教学课程, 能够通过扎实的作图结构分析, 完整的结构设计, 准确客观的绘画表达语言等来提升动画专业的教学质量, 帮助学生熟练掌握动画专业的设计特点, 这业已成为了很多艺术院校的重要认知。但不可否认, 当前动画专业素描教学中存在着非常明显的问题, 集中表现为以下方面。

1.1 缺乏对学生捕捉及概括能力的培养

在动画专业的学习中, 学生快速捕捉能力及精准的概括能力是最核心的能力, 学生通过这两方面能力的训练, 能够不断提升动画专业的设计水平, 能够不断优化动画专业的整体能力。在动画专业中, 开设素描教学课程能够精准的提升学生这两方面的能力。但在教学实践中, 特别是在素描教学课程的安排方面, 学校往往过分地拖长静态素描的学习, 这使得学生长时间沉浸在静物刻画的训练中, 不利于培养学生快速捕捉能力和概括能力。这是很多动画专业的教学弊端, 同时也是素描教学必须突破的瓶颈。

1.2 动画专业和素描训练不匹配

动画专业是一门偏重技术性的学科, 在动画专业的诸多设计中, 讲求非常精准客观的数据表达, 如动画专业中的分镜设计、原画设计等, 都讲究固定的尺寸, 一般为12或16英寸, 这是比较小的尺寸。但动画专业中的素描教学过程中, 学生画板的尺寸往往比动画的规定尺寸要大很多。如果学生长时间进行大尺寸的训练, 将很难适应小尺寸的训练。因此, 动画设计与素描教学的长期脱钩, 不仅影响学生的习惯培养, 也不利于提升学生的动画设计能力。

1.3 三维空间和平面造型的冲突

动画以三维立体效果为主, 在动画专业的教学中, 应该培养学生的三维立体设计能力, 培养学生的空间意识。素描教学则以平面造型为主, 学生在画板上无论对静态物体, 还是对动态物体, 都难以画出三维的效果来。即便部分学生在教师的引导下, 刻画出了具有三维效果的图像, 也无法实现图像的动态运转, 这是二者之间的冲突与矛盾。在动画专业素描教学中, 必须注重二者之间的矛盾性和冲突性, 有效规避这种矛盾, 才能提升素描教学的效果和质量。

2 动画专业的素描教学策略分析

在动画专业中开展素描课程教学工作具有重要的意义, 不仅仅在于提升学生的造型基本功, 同时对于学生绘画设计整体认知能力的提升也具有重要的意义。针对当前动画专业中素描教学的弊端, 应该采取科学合理的教学策略, 充分提升素描教学的整体质量和水平。

2.1 通过分布式的教学策略

动画专业与素描专业是存在紧密联系的, 但两者又属于不同的艺术形式, 在动画专业中开展素描教学, 切忌囫囵吞枣, 切忌过分追求速度, 而应该采用循序渐进的分步式教学策略, 只有这样才能综合性地提升素描教学的质量, 才能有效地发挥素描教学的整体水平。

2.1.1 以静态为基础, 逐步转向动态

在素描教学中, 静态实物的刻画与训练不能拖延太长的时间, 更不能挤占动态训练的时长。但如果直接从静态跳转至动态, 学生的绘画基本功难以扎实与稳固, 也不利于提升学生的学习信心。因此, 在素描教学中, 应该以静态为基础, 从静态循序渐进地转换至动态。在实际的教学过程中, 教师可以安排一定时长的静态训练, 通过这样的训练来提升学生对动画专业的学习信心, 使学生掌握最基础的素描技巧和方法。在静态训练的基础上, 逐步转换到动态训练中。在动画专业素描教学中, 动态训练是非常关键的。在动态训练中, 应该着重培养学生的观察认知能力, 总结归纳能力。如人物的观察, 不仅是观察人物外在的表现, 同时更应该观察人物的性格特征及特点。当然, 动态训练无法通过直接的写生来刻画, 但教师可以引导学生通过拍照的方式, 将动态的景物或者人等核心动作及特点保存下来, 后期再进行归纳与分析。这是动画专业教学的基础, 也是素描教学之于动画专业的最主要的作用。

2.1.2 以室内训练为起点, 实现室外训练的跨越

在素描教学中, 一定时长的室内训练对于提升学生的素描基本功具有重要的作用, 尤其能够提升学生的造型刻画能力。但室内训练模式比较单一, 学生的思维会受到一定的限制。因此, 在素描教学中, 可以通过一些教学策略的实施, 来实现室内与室外的合理转化, 同时还能够营造出一种“过程中”的教学效果。如教师可以安排一名女生, 通过缓慢的脚步从室内向室外移动, 在这名模特移动的过程中, 要求学生通过自行观察, 通过归纳与分析来把握移动中模特的特点, 进而对比分析静止与动态实景之间的差别。实践证明, 这种创新性的教学策略, 不仅有助于提升学生对素描课程的兴趣, 同时还能够有效地激发学生的创造性, 有效地扩展学生的思维, 充分提升学生的主动性和积极性。

2.1.3 以慢速为基准, 逐步实现快速运转

动画专业的学生要求必须具备快速捕捉的能力, 而长时间以来学生在学习素描的过程中, 往往更多的是以静态景象为主, 这种素描教学方式显然不利于学生快速捕捉能力的培养。因此, 在素描教学实践中, 可以构建在慢速作业的基准上, 以慢速为基础, 通过慢速向快速转化的方式来提升学生快速分析和把握事物特质的能力。如在素描教学中, 教师可以以纸飞机为例, 通过手拿的方式进行慢速的练习, 在学生初步掌握慢速状态下的写生和纪实方式后, 教师可以将纸飞机抛出, 引导学生通过观察纸飞机的运行轨迹及运行状态等来进行快速作业。当然, 在慢速与快速的转换过程中, 必须以慢速为基准, 一周开设两节慢速写生课程, 逐步向快速转变。

2.2 通过特殊强化的教学策略

动画专业的特殊性, 要求在素描教学中, 必须进行特殊化的强化, 通过特殊化的教学设计来提升学生的综合能力。

2.2.1 多个角度来进行素描练习

动画专业培养的学生是具备一定的三维立体空间意识的学生, 因此在动画专业素描教学中, 必须培养学生的三维空间意识。但素描教学的特殊性, 要求在其教学过程中, 必须通过多个角度来弥补素描的平面化问题。比如在人物素描的绘画中, 教师可以要求学生从正面到反面等多个角度来进行人物素描的刻画, 这种练习方式能够优化学生的立体思维, 使得学生在动画设计的学习中, 更加的形象和贴切。

2.2.2 连续动作的重复训练

动画形象是生动活泼的, 素描则是呆板僵硬的, 如何将二者有效的连接起来。这就需要在动画专业的素描教学过程中, 必须注重连续动作的解构和重复, 通过对一个连续动作的着重描述, 通过对素描人物形象的整体把握, 能够使得学生具有较高的连续思维, 进而以连续思维来判断和分析某一动作。如教师可以安排一名学生模特, 在讲台上以走台步的方式来进行左脚右脚迈步子的重复动作, 其他学生根据自己的观察来绘画出五幅以上的素描。这些素描必须具有动作上的连贯性, 且前后差异不能太大, 在这一特殊的训练环节中, 能够有效地优化学生的连贯思维。

3 结语

在动画专业的教学中融入素描教学能够切实有效地提升学生的造型设计及刻画能力, 在素描教学中, 针对当前实践教学中存在的问题, 必须采取分布式教学策略和特殊设计教学策略, 综合性地提升学生的整体造型能力, 不断激发和培养学生的创新意识和创新思维。

参考文献

[1]侯劼耘.对高职院校动画专业素描教学的思考[D].南京师范大学, 2014.

[2]徐丽静.浅谈高职院校动画专业的素描教学[J].新课程 (教育学术) , 2011 (10) :44.

[3]祝殿超.高校动画专业素描教学中的几个问题[J].艺术与设计 (理论) , 2009 (12) :168-169.

7.文秘专业实习总结 篇七

文秘专业实习总结1

这次实习，老师安排我们2们同学在幼儿园实习，我们被安排在综合档案管理办公室，我在这里感到忙碌，但是也学到了很多东西，刚开始指导老师是不会让我做什么事的，我们向老师提出给我们找些事做，老师就慢慢找事给我做，开始在这里我觉得自己什么也不会，比如：在使用各种自动化办公设备复印机、打印机、打码机、过塑机和整理档案等都不能自己很好地完成。在这里，只有勤动手，勤动口才能学到东西，我所做的每一件事，刚开始都不会，唯有向老师请教，慢慢学习。同时‘在这里见习的时候，最重要的一件事就是当自己做错事的时候，应该主动认错，不要给自己或同学找借口或找理由，这样不但对让领导或老师对自己的印象不好，也会让他们觉得自己是一个会找借口，推卸责任的人，当自己不懂做的事时，应该客气虚心的向老师请教，做到不懂就问。

实习工作情况报告如下：我来到幼儿园实习已经一个月了，记得报到那天，我们来到时刚好是下午上班时间，刚到一个陌生的环境时的茫然大概是人人都有吧，到门口时正好园长在财务室门前，然后我们进去先是自我介绍，然后园长就自我介绍、介绍身边的老师。之后她叫一位姓覃的老师带领我们，让我们跟着覃老师到了办公室，她简单地给我们介绍了一下办公室和日常工作。因为是第一天到那里比较陌生，也对单位不了解，不知道做什么事。只有老师叫做什么就做什么或者是在做事的时候总是会请教老师。接下来的实习时间一天天地过，我也渐渐地对实习单位的工作内容有了一定的了解、熟悉了，也了解我自己的工作范围。从实习中也掌握了一定的工作技能，通过实习和指导老师的指导我学到了很多是在学校、书本上学不到的东西和知识，也让我对自动化办公设备的使用、档案的整理和日常工作等有了更深进一步的认识和提高，也能熟练地使用一些办公设备。

经过了一段时间的实习和指导老师的`指导，我由什么都不会做到现在我学会了不少，我刚刚开始不会自己使用自动化办公设备，而现在我也懂得了自己使用办公设备了，比如：复印机、打印机、打码机、装订机、过塑机等。

（1）过塑机

这种设备是比较难用使用的，开始是老师教后来我也能够自己使用了，只是还不太熟练，不过要小心地使用不然就会因为过塑机太热而把要过塑的材料炀坏，记得有一次我把过塑机打开预热然后就整理要过塑的材料，过塑开始是好好的，可是不好和事情发生了我把文件从不同的方向放进过塑机里，可是因太热了文件就焦了，我一时不知所措就把过塑机给关了。叫老师来她说以后不要把东西从不同方向放进去，那样是进退两难就会把文件弄坏的，而且现在机子不能使用了，必须要用酒精清洗过才可以，而且老师说我把过塑胶弄反了才会沾在上面的。她没有骂我一句，我心里好难受我向老师道歉，而她只是叫我以后要小心。这次的错我不会忘记，虽然我错了可是我在这次错中也可以学到一些东西，从那以后我使用过塑机时我总会加倍的小心了，心怕又会出错，使用我次数多了我也学会了怎样使用才可以避免出错使用前要对过塑机预热，使用时要看温度是否太高或太泠否则这样都是不可以的，而过塑机也分为顺转和逆转、过塑和冷藏，太热了就要冷藏或过到一半时太热了要马上冷藏和逆转退出来。不然文件就会被炀坏。

（2）裁纸机

裁纸机也可以称为装订机，因为它不但可以裁纸也可以装订，这个机比较简单易学，没有什么出错，平时也利用它裁纸和装订较厚的档案。

（3）打印机

打印机也是比较容易使用的一种，一般学会怎样放纸、被卡纸时和加纸等问题就可以了。

（4）复印机

刚开始是不会使用复印机，后来经老师指导和亲自操作多次，现在也可以熟练地使用了，也懂得了在复印时遇到问题应该怎么处理了，如卡纸怎样处理，还有单面和双面复印、放大和缩小、加深和减淡、放纸、换不同型号的纸等一系列的操作也都可以自己完成了。

（5）打码机

打码机是简单但使用起来也是不太容易的，必须要加倍小心才可以不然就会印歪可是用力度不够、手滑了，还会数字模糊不清，还有的是年份的要看好是哪年的，对准位置印，否则就会歪反等，所以通过之次实习我懂得了使用这些办公设备，并且能熟练地使用，也懂得了使用这些设备时应该注意什么问题和在使用前应该做好哪些准备。

记得在学校时我的计算机操作比较差也比较陌生，有好多的工具不懂得使用，而通过这次实习和指导老师的指导我在这方面有了很大的提高比如：worl、excel电子表格的操作使用也懂得了在文书方面的使用文件的格式和排版，行距怎样比较适合的问题。

文秘专业实习总结2

为了进一步提高我校文秘专业同学的专业技能，把所学的专业知识运用于实践，培养我们的秘书职业意识，积累更多的实践经验，20xx年的2月13日开始了我的实习旅程。我在一家刚成立不久的公司实习。公司刚成立，相关部门制度还不够健全，这给了我一个很大的舞台，能在这里充分展示自己。我在公司主要是担任办公室文秘兼档案管理员一职，工作的内容和我所学的专业很对口，很感谢机场公司给了我这个展示自我的舞台，让我有机会可以把所学到的理论知识运用到实际的工作中。这次的实习让我得到了许多宝贵的经验，同时也让我看到了自己的不足之处，下面就简单介绍下我实习工作的内容：

一、办公室日常事务

“一屋不扫何以扫天下”、“小事不做难以成大事”作为一名文秘工作者，打扫卫生是我们每天的必修课，对于我们这些，刚参加工作的实习生就更不用说拉，虽然说打扫卫生是很容易的事，但是还是必须要注意一些问题：

（一）办公室东西很多，摆放且比较杂乱，在打扫卫生时不仅要把卫生打扫干净，还必须注意主任办公桌上的东西不能随意挪动位置。这个老师在课堂上讲过，所以在打扫卫生时我也注意到了，但是问题就出在我刚来对办公室不了解，也不知道打扫后该怎样摆放，这就要求我们要有很快适应环境的能力，能够在很短的时间里对公司、对相关文件有一个了解。刚来的两天办公室主任让我做的第一件事就是熟悉公司文件，开始我有觉得这没什么困难，别人要文件，我就找给他，没想到事情没有我所想像的那么简单，对资料不了解，一个文件也许你花上一个上午也不见得能够找到，这就严重的影响到了别人的工作，认识到了解文件的重要性后，我开始认真的翻阅，并开始从档案着手。来到一个新的环境，这对我们秘书是一个大的挑战，但我们只有迎难而上，这是我们文秘人员必须具备的一个职业素质。

（二）、机场办刚成立，什么都不齐全，地上也摆放了许多的报告、档案，在拖地的时候就遇到了困难，我们必须要保证办公室的干爽，不能太过潮湿，为档案的存放创造一个良好的环境。所以在打扫卫生时也要特别的注意，不仅要把地拖干净，而且还要拖两次，湿拖把拖一次后还要用干拖把拖一次。虽然这些都是生活中的小细节、小事情，但是我们做秘书的就必须考虑到，考虑周全。

二、办公自动化的操作、写作

办公自动化的操作对我们文秘来说是必须懂得的，而且我们也开了相应的课程。这次的实习给我提供了一个很好的机会，可以把所学到的知识运用于实际的工作中。在实习中我主要负责一些excle表格的制作和一些简单的文字起草。其实这些东西老师上课多半都讲过，但是缺乏实际操作，所以在真正操作的时候就有些困难，存在的最主要的问题就是动作太慢，在制作表格的时候还不能运用自如。在实习中我做的.表格有考勤表、办公室用品清单、车辆管理表、出差申请表、入库单、领用单等，这些看似简单的东西做起来的真的有点让人心烦，不仅做出来的要好看，还要结合公司的实际情况考虑是否有可操作性，这不仅考验了我的专业技能，同时还考验了我的耐心。

在这期间给我印象最深的，最大启示的就是为可研评审会准备的一个支撑文件。当时我们购买了一个市政园林工程诗人定额的软件，软件不安装不是很复杂，但是对于一个我从来没有接触过的人有些困难。开始是我们主任亲自弄，但最后她弄不下去了，直接把任务交给了我，说：这个定额今天一定要发给北京的设计单位。我只能是硬着头往下做，中间遇到了诸多困难，但是我学会了向人请教，我开始打电话给卖家的服务电话，他们很热心的帮助我，但是都没有在软件上找到我要东西，我又不得不打电话找贵州的售后服务电话，可终无果，没有办法，我想到了网络，加了售后服务的代表，远程操作帮助我，最后完成了任务。通过这件事，我明白，有时候一个人的力量是有限的，有时候要完成一项任务的渠道是有很多条，一个人摸索也许你最后可能完成，但领导不会给你那么多的时间，些时我们就要知道与人协作。同事也让我明白一个人如果没有人逼你一把，你永远也没知道自己有多优秀，如果没有领导的那句：你今天必须把定价发给设计单位，我也没会试尽各种方法，这也许就是叫作没有压力就没有动力吧。

还有一个，就是我的打字速度，以前虽然是开设了五笔课程，但速度一直不快，一直以为我的搜狗可以应付，但是当我看到主任的速度时我惭愧了，我知道我需要加强的地方真的还有很多。下班后我买了本《五笔打字速成》开始练习，天天坚持，现在我的五笔也有了很大我提高，在公司同事身上我真的看见了活到老学到老的精神，这真的让我感触很深。

三、简单的文书草拟

第一次在公司接触文字，是龙主任叫我起草一个会议纪要，那是我来公司真正上班的第一天开的一个会议，当时我什么也不懂的坐在那里，手里拿的笔也不知道应该记下什么，什么才是应该记下的重点。当天龙主任把草拟会议纪要的任务交给了我。当时我的记录不齐全，我就借了龙主任的会议纪录，但写的时候还是有困难，主要还是因为对公司的不了解，她的会议记录只记下重点，一些重要数据，对于什么都不了解的我来说要把这些重点连起来，也是有困难的，但是领导交给的任务只有完成，我也只能一个一个的向同事请教，翻阅文件，终于完成了任务。作为一名文秘人员，写作能力是十分重要的，这也不是一朝一夕就能锻炼出来的，相信以后会做得更好！

四、档案管理

8.道桥专业实习总结 篇八

指导教师 XXX

学生姓名 XXX

专业名称 XXX

班级名称 高铁1404班

2017年X月

顶岗实习总结

实习是大学生活的

成很大的经济损失。老板也会批评责备甚至处罚，因此认认真真地做每一件事情就显得尤其重要。为了不使自己的努力前功尽弃，我们在刚开始工作的时候一定要慎之又慎，对自己的工作要十分重视，工作结束后一定要检验自己的工作结果，以确保自己所做的万无一失，时常应该反省自己最近一段时间的工作情况。在你对工作开始了解并熟练后，也不能骄傲，不能对自己有所懈怠，还是要对自己的工作认真对待，以免造成失误。

总之这次实习除了学到了很多课本上没有的专业知识以外，更多的让我懂得了为人处事的道理，磨练了我们的意志，也让我们看清了自身的不足之处，这将对我一生有更深的影响。

9.高校动画专业人才培养模式探究 篇九

从动画教育发展历史和发展规模来看, 中国高校动画专业教育在20世纪50年代初就已出现。截止到目前全国动画专业在校生将近50万人, 每年培养毕业生逾10万人。这是个庞大的数字, 但是动画市场仍然是人才匮乏, 很多动画公司每年都在高薪聘请动画师, 另一方面我们的动画毕业生却总是苦于找不到合适的工作。出现这种情况, 一方面是动画公司需求的是创新型的创意人才, 而另一方面刚刚毕业的大学生因为没有工作经验等等, 仅仅依靠在校学习的知识是很难进入动画公司的创意阶层的。这一现象值得我们去深入探讨更加科学的人才培养方式, 从更高层次制定适合中国高等动画教育发展的人才培养模式。

中国高等教育的迅速发展是关系我们动画市场、动画产品能否在世界上占有一席之地的根本。与世界上发达国家的高等教育动画专业相比, 我们的教育显然是不足的, 无论是师资还是在课程设置上。这些都直接的关系到我们的人才培养问题, 人才培养关系到我们的学生能否担当为中华民族动画之崛起的历史使命。能否为中国的动画事业储备精英人才, 但是在可喜的动画教育现状面前, 也有一些令人担忧的问题摆在动画高等教育的各个方面。

目前国内院校的课程设置普遍缺乏自身特色培养, 缺乏有目的和针对性的培养。教师数量较少, 学生数量的庞大, 知识的一味灌输造成学生的学习没有特点, 就业面相对狭窄等等问题, 这种现状长期持续下去将会对国内动画产业链造成断层式的影响。

对于动画专业教学模式方面。校企合作的教学模式现在很多院校都处于一种摸索阶段, 职业类高等教育做得稍微好一点, 但是一些本科类却还处于一种试试尝试的阶段, 并没有实质性的进展。学校培养的动画人才不能达到企业所需要的人才素质要求, 合作往往困难重重。我们需要对我们的人才培养模式进行一个科学规划, 从企业需要到动画原创人员开发, 我么都需要学校与企业的一个良好合作环境, 从最根本的方面解决校企合作的瓶颈, 从而达到企业需求的学生素质过硬的技术本领。

动画教育的发展现状是值得我们思考的, 我们的教育模式是否科学?我们的人才培养计划是否完善?我们能否培养出中国动画的中流砥柱人才?正所谓人才是关系国计民生的根本。这些问题都值得我们为培养动画人才做深入的探究。

二、培养目标的科学性

动画产业是一个艺术、技术、创意和市场相结合的复合型产业, 需要的人才种类、层次多样, 且相互关联。

高等教育动画人才培养模式改革首先要解决的是我们要培养什么样的动画人才。首先他要具备深厚的理论素养, 理论素养包含的内容基本属于历史文学范畴, 这是一个宽领域的知识储备。其次要掌握相邻学科及必要的横向学科知识这包括音乐、纯绘画、电影等等。还要有较强的实践能力、创造能力和良好的适应能力。当然除了具备这些基本知识以外, 还要有一个持之以恒的耐心, 做一个真正的动画师是需要时间和耐力的磨练的。

动画人才的培养最重要的是注重创新精神与创新人格的培养, 只有创新才能立于不败之地, 中国动画之所以在20世纪的60年代大放异彩, 这得益于动画作品的创新精神和民族精神内涵。

动画人才的培养目标的创新型就是要求我们培养具有创新思维、创新能力、创新素质的高复合型人才。

三、课程体系的科学性

课程作为教学理念的集中体现, 也是人才培养落实的根本点, 是老师传播知识文化的载体, 这个载体设置是否具有科学性直接关系到, 学生是否能学习到系统的专业知识。因此, 课程体系的设置对于动画人才的培养是至关重要的一个环节。目前在全国的一类院校如:北京电影学院动画学院的课程设置充分利用了传统动画的教学优势与计算机等高科技技术相结合的教学理念, 在动画人才培养方面, 兼顾电影、动画、游戏、多媒体等各个学科的学习创作, 以及对相关文学理论和美术史论的研究。课程设置方面既重视基础知识的学习, 又强调对最新技术的掌握。像三类本科院校的课程设置, 因其师资力量的有限, 在课程设置上就缺乏诸如:文学理论、电影导演等课程的设置。

在当前高校动画专业课程设置上应着重培养学生的人文素质、深厚的学科知识, 为将来的动画产业的创新奠定丰厚的文化底蕴。基于应用型人才的培养, 在课程设置上应偏向于学生的实践课程的设置, 加大技术含量的培养力度。更多的引进电影等相关学科的师资力量。目前基于高校动画课程的设置的情况, 想要做到完善的课程设置, 还应该多多借鉴国外的动画专业课程设置, 吸取他们成功的例子为我们所用, 取长补短, 为中国高校动画专业的课程设置提供一个良好的借鉴作用。也为中国的动画事业培养新一代的创新型人才。

四、加强校企合作办学

校企合作是目前高校培养动画人才相对比较好的一条合作方式, 一方面学校可以根据市场需求培养企业的定位人才, 另一方面企业可以根据自己公司发展方向和项目需求有针对性的挑选自己的人才进行培养, 进而为公司储备后续人才。校企合作的模式可以采用公司入驻校园成立动画制作公司, 根据公司的需求, 培养学生的某一项技能, 这样既可以有针对某一项项目开发, 培养自己的团队班子, 以适应公司的需求和发展。这样做既可以满足动画制作公司的项目要求, 又可以为公司的项目制作降低成本。学生在实践环节得到了一个充分的发挥, 因为参与制作项目, 这样学生又可以收到经济来源, 既提高了自己, 又赚得了金钱。更加为将来的毕业设计打好铺垫。这也是一个双赢的合作模式。

五、结语

中国的高等院校培养的动画人才, 首先满足的是国内的动画市场需求, 其次, 才是国外的动画企业。为此我们制定科学的人才培养计划, 不仅有利于为中国的动画事业培养创新人才, 也为世界动画行业, 培养动画精英。面对着严峻的挑战我们更应该而且要尽快制定出切实可行的人才培养模式, 来弥补整个中国动画市场创造型人才的缺失。动画教育要保持对先进技术的研究教育成果以及对创造性与审美的研究领先地位, 这是动画教育的生命力所在。

参考文献

[1]李家国编著.中国动漫产业结构优化研究, 南京大学出版社.

[2]谭玲编著.动画产业.四川大学出版社.

10.会计专业实习总结] 篇十

时间荏苒，实习很快过去了，回首过去的实习日子，内心不禁感慨万千，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨练。

我所在的实习公司是江苏沪协毛纺织有限公司，它位于苏南历史文化名城-常熟市北郊海虞镇，主要生产中、高档粗纺呢绒，年生产能力散毛染色2000吨，制造生产中高档粗纺呢绒、围巾等200万米。历年内、外销并举，且承接外来加工业务，企业拥有直接的进出口权。多年来，企业始终抓住产品质量和新品开发来开拓国内、外市场，“沪协”牌呢绒在全国毛纺行业中引人注目，受得到了中、外客商的青睐。

企业生产的“沪协”牌中、高档粗纺呢绒有羊驼毛、羊绒、兔羊毛、花式线、装饰、提花、马海毛呢等男、女装面料系列，羊毛、羊绒围巾、披肩，产品远销香港、欧美、日本、俄罗斯、韩国等国家和地区。

作为学习了这么长时间会计的我们，可以说对会计基本上能耳目能熟了。有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。通过实践了解到，这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。下面就是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

以前，我总以为自己的会计理论知识还算扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是实际中学会做账。

在实践中我也发现，会计具有很强的连通性、逻辑性和规范性。其一，每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。其二，会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。其三，在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

我刚到公司里指导老师就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。我凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来会计人员让我尝试制单的时候感觉到有些困难。于是我只能加班补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行账单，汇票，发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好准备。

见我实习了两天后，会计人员给了我一些原始凭证，让我审核原始凭证后编制记账凭证。我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入金蝶会计的录入记账凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，最后在检查各个要素准确无误后，按下保存并打印出记账凭证和相应的原始凭证钉在一起。刚开始我制作的速度比较慢，而且在指导老师审核凭证时发现了一些错误的凭证。但是通过几天的熟悉后在速度和准确度上都提高了不少。通过一周多的编制记账凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。

在实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实训总结。这样也使我知道了手工记账和电脑记账的比较：手工帐繁锁，计算机软件快而简单。

在实习期间，记账看似简单，可重复如此大的工作没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了橡皮擦了，甚至用小刀把它刮掉。而是有严格要求的，错账的更正方法只有三种：1划线更正法，2红字更正法，3补充登记法。我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”，会计本来就是烦琐的工作。不过慢慢觉得只要你用心地做，反而又会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。清朝改良派代表梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

但在实习中我也发现了一些问题通过在网上获得的一些资料和对其他业内人士请教，我个人提出以下几点建议:

（一）加强货币资金的内部控制

货币资金业务内部控制的基本要求是实行钱账分管，即将经营货币资金业务的人与记录这些业务的人分离。

（1）货币资金实物收付及保管只能由经授权的出纳员负责处理，其他职员不得接触未经支付的货币资金。

（2）保管支票簿的不能同时负责现金支出账和调整银行存款账。

（3）负责调整银行存款账的人员应与负责银行存款账、现金支出账、应收款、应付款的人员分离。

（4）出纳员应做到库存现金“日清月结”，主办会计应对库存现金进行定期和不定期的检查。

（5）银行存款控制

负责银行对账单调节和银行存款账面余额的职员不能同时负责现金收入、现金支出或编制收付款凭证业务，以防止被银行揭露的不正当支出或应记但未记入企业收入账的不正当行为再次被掩盖起来.（二）加强应收账款管理

公司在应收账款的日常管理工作中可以从以下几方面做好应收账款的日常管理工作：

(1)做好基础记录，了解用户（包括子公司）付款的及时程度，基础记录工作包括企业对用户提供的信用条件等，这些信息，才能及时采取相应的对策。

(2)检查用户是否突破信用额度。企业对用户提供的每一笔赊销业务，以防止其突破所定的信用额度。

(3)掌握用户已过信用期限的债务，密切监控用户已到期债务的增减动态，以便及时采取措施与用户联系提醒其尽快付款。

(4)分析应收账款周转率和平均收账期，借以评价应收账款管理中的成绩与不足，并修正信用条件。

(5)考察拒付状况，考察应收账款被拒付的百分比，企业必须看信用标准是否过于严格或太松，从而修正信用标准。

(6)编制账龄分析表，检查应收账款的实际占用天数，企业对其收回的监督，可通过编制账龄分析表进行，估计有多少欠款会造成坏账，如有大部分超期，企业应检查其信用政策。

在这多天的实习生活当中，通过自己的所见、所闻、所学，我的收获还是相当大的。在这期间，我不仅亲自动手参与了日常业务的凭证录入工作，还在月末亲眼目睹了整个结帐与报表制作过程。这不仅更进一步地清晰了我对整个会计核算周期相关流转程序的认识，而且使得我以前所学到的理论知识能够较好地联系于实际，令我能把所学之理论应用于实践当中，又在实践当中更为深入地理解相关的理论知识。

11.数控专业实习总结 篇十一

近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展,最重要的一点是还可以利用现有的普通铣床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。

3年的课程学完了，我发现在学校学到的知识远远不够，现在的我们将要踏入社会，很多知识只有在实践中才能掌握。所以学校决定了让我们自己入社会实践。希望我们能学到更多，更全面的知识。

从2012年2月到2011年5月期间，我在有限公司进行了全方位的专业实习。来到工厂,首先工人师父给我们上安全课,告诉我们什么可以弄什么不可以弄,一定要服从厂里还有老师的管理,并且要自己注意安全,不要到处乱跑等,还给我们说了一些活生生的事件,加强我们对安全的认识,并且还给我们说了一些厂子里的优秀业绩等,还给我们介绍了一些分厂的各种不同的地方.在机械设计制图课上老师讲了一些制图的基本知识和原理，表达机械的常用方法，零件制造与零件图，机械传动与传动零件的设计以及简单的零件联结与装配图，现在看见了许多各种各样的零件以及由这些零件组装成的各种各样的设备，更有了感性的认识，其中还有一些比课上讲的复杂得多。接下来的一段时间，我们进行了简单的零件加工，无非就是打孔，攻螺纹，去毛刺。我还知道了检测螺纹的工具叫做规，通常是两头都有，一头是通规，另一头是止规。检测螺纹时必须要是通规进，而止规能止住，不然零件就报废了。在实际操作中，不是任何一个螺纹都能使通规进，如果再把零件重新加工一下就可能回增大误差，这时就应用丝攻重新回一下或许就好了。若是不行，再回两三遍。当然并不是零件报废了就没有用了，其实不然，通过再次加工使零件重新具有使用价值。说到报废，其实有两种，分为物废和料废。物废吗，就是加工零件是应工人的不当操作而报废；而料废则是因材料问题使零件报废。师父还带领我们来到各分厂熟悉一下铣工等机械设备的构造、工作原理、基本操作和基本功能还让我们进行了实际操作。通过师父的讲解，我们熟悉了普通铣刀的组成、安装与刃磨，了解了铣刀的主要角度及作用，刀具切削部分材料的性能和要求以及常用刀具材料，车削时常用的工件装夹方法、特点和应用，常用量具的种类和方法，了解了车外圆、车端面、车内孔、钻孔、车螺纹以及车槽、车断、车圆锥面、车成形面的车削方法和测量方法，了解了常用铣床、刨床、磨床的加工方法和测量方法。比如在使用磨床机床工作时，头不能太靠近砂轮，以防止切屑飞入眼睛，磨铸铁时要戴上防护眼镜，不要用手摸或测量正在切削的工件，不要用手直接清除切屑，应用刷子或专用工具清除，严禁用手去刹住转动着的砂轮及工件，开机前必须检查砂轮是否正常，有无裂痕，检查工件是否安装牢固，各手柄位置是否正确。开动铣床机床前，要检查铣床传动部件和润滑系统是否正常，各操作手柄是否正确，工件、夹具及刀具是否已夹持牢固等，检查周围有无障碍物，才可正常使用，变速、更换铣刀、装卸工件、变更进给量或测量工件时，都必须停车。更换铣刀时，要仔细检查刀具是否夹持牢固，同时注意不要被铣刀刃口割伤。铣削时，要选择合适的刀具旋转方向和工件进给方向，切削速度、切削深度、进给量选择要适当，要用铁勾或毛刷清理铁屑，不能用手拉或用嘴吹铁屑，工作加工后的毛刺应夹持在虎钳上用锉刀锉削，小心毛刺割手。铣齿轮时，必须等铣刀完全离开工件后，方可转动分度头手柄。铣工要求较高的手工操作能力。通过师父的讲解，我们了解了铣刀的种类，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能，铣刀的组成和主要几何角度，铣床的功能和构造，师父还给我们示范了铣床的操作方法，并示范加工了一个木模，然后就让我们开始自己独立实习，虽然操作技术不怎么熟练，经过一段时间的铣工实习，最后

还是各自独立的完成了实习。通过铣工的实习，我们熟悉了有关铣床及铣工工艺方面的基本知识，掌握了一定的基本操作技能，已经会初步正确使用和操作铣床，而且还增强我们的实践动手能力，以及分析问题和解: 但在自己亲手加工的时候,很多问题都出现在我们的面前,使我们更加加深了各种知识的了解,在自己加工时,使我对对刀,参数的设置,编程的要求,工艺,还有在加工中的各种操做,以及刀补的建立,还有各种参数的修改,以及各种量具的使用有了更加深刻的了解。

在这短短的几个月内，大家每天都要学习一项新的技术，并在有限的实习时间里，完成从对各项具体操做的一无所知到制作出一件成品的过程，我们在师父们耐心细致地指导下，很顺利的完成各自的实习内容，并且基本上都达到了预期的实习要求，圆满地完成了实习。在实习期间，通过学习铣工、钳工的操作，我们做出了自己的工件，虽然这几个月的实习是对我们的一个很大的考验，但是看到自己平生第一次在车间中做出的工件，我们都喜不自禁，感到很有成就感。

实习结束后，我得到了一些钱。当然我不是冲着钱来，而是为了获得经验来的。社会实践，一方面是为自己今后工作获得经验，另一方面是为了自己今后走向社会打下基础。社会上鱼龙混杂，不像学校里老师和同学那么友善。这就要自己能够分清是非，该做什么，不该做什么。总之，这几个月的社会实践教会了我很多书本上没有的东西，但学习却是永无止境，通过这次实习，我学到许多知识与技术，在这次实习中我也学会了怎样去面对失败，实习的生活使我难以忘怀。在这次实践中不但培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。

以前不知道数控是什么，通过这次实践不仅知道了，想要学好数控的同学，我建议你门一定要学好这些课程；计算机应用基础、机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术、设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术。

现在随着改革开放深入发展，全国的数控行业发展迅速，特别是国有大中型企业及三资企业，在生产中都广泛地应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。由于市场竞争日益激烈，这些企业不得不大量引进高新技术，从而导致对专业人才的大量需求。

所以学习数控我觉得是个不错的选择。生产实习是我们机自专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。

尤其是近年来，随着计算机技术的发展，数字控制技术已经广泛应用于工业控制的各个领域，尤其是机械制造业中，由于数控化加工可以让机械加工行业朝高质量，高精度，高成品率，高效率方向发展,最重要的一点是还可以利用现有的普通铣床，对其进行数控化改造，这样可以降低成本，提高效益。近年来,我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，我们机电一体化专业里也开设了数控技术这门课程，为了提高我们的就业能力,进一步提高我们的数控技术水平，让我们更清楚更明白更真实地学习数控技术，第十七、十八周，我们在学校进行了为期两周的数控实习，经过两周的学习我对数控有了进一步的了解，学习到了不少数控知识和技术。在还没开始实习的时候，我就在网上搜索相关知识，了解到数控技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。而现在，数控技术也叫计算机数控技术，目前它是采用计算机实现数字程序控制的技术。这种技术用计算机按事先存贮的控制程序来执行对设备的控制功能。由于采用计算机替代原先用硬件逻辑电路组成的数控装置，使输入数据的存贮、处理、运算、逻辑判断等各种控制机能的实现，均可通过计算机软件来完成.在实习过程中,老师耐心地给我们讲解数控软件上面每个指令的使用，在老师的指导下，我们很快就上手了，踏入了数控这个门槛，还适当地给我们布置些作业，我们也积极认真地对待，认真完成每一次老师布置下来的任务。在完成任务之余，我们还发挥自己的想象空间，自己尝试着铣一些自己想要有图案零件，效果还不错。时光总是匆匆而逝，很快大三了，我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习、总结。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。两的数控实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

数控(1)班

李林

12.动画专业实习总结 篇十二

一、动画专业人才培养方案定位模糊

高校专业人才培养方案是办学指导思想的体现，是人才培养定位的纲领，是办学成功的重要表现。很多新开设动画专业的高校全盘照搬其它动画高校的专业人才培养方案，在开设动画专业之前，并没有对培养目标和专业方向进行充分细致的论证。很多高校在设立人才培养方案前都没有弄清现在我国动画产业到底哪方面人才紧缺，到底要培养什么类别的专业动画人才，是原画师，还是后期制作处理人员;是能适应市场需求的大量绘制人员，还是研究性较强的实验性开创性动画人才。只是盲目地增设相似的、无连续性的专业课程，没有具体可行的培养目标，更没有立足本校特色及区域经济的社会需求来进行动画教学和应用的定位。

如有些高校将《动画概论》、《动画速写》、《雕塑》等动画专业重要的基础课合并或缩短为课时量很少的“快餐课”，而增设了大量《素描》、《色彩》、《构图》等绘画基础课，误将绘画基础课与动画基础课相混淆。或是单纯地模仿动画公司的作业流程，不切实际地开展教学。前者使动画专业学生混淆动画概念，模糊学习目标;后者则导致教学内容与师资力量、办学特点与区域需求相冲突，学生只了解动画专业的表面知识，学不到专业的、适应市场的动画知识，失去进入动画市场后的竞争力。这些错误的培养目标与教学定位，都会严重影响到动画专业学生的就业率，与动画产业链的需求脱节。

我国二维、三维和影视等不同类型的动画产业在政府的扶持下，都获得了飞速的发展，这些动画产业从制作到营销都需要大量不同类型、不同方向的专业动画人才支撑，高校应该在了解市场不同需求和自身特色的基础上，设定适应自身办学特点、师资力量与区域经济需求的培养目标及培养层次，以培养出适应不同类型动画制作单位人才选择倾向的专、精、深动画专业人才，让这些动画人才在不同的岗位发挥不同的作用。

高校动画专业应该在动画设计专业人才与社会需求配对的指导思想下，结合社会需求，在“培养动画原创型复合入才”、“培养应用型复合人才”，或“培养动手能力强的应用型人才”等教学理念的统一指导下，为动画专业定位。

二、动画专业师资匮乏

全国有动画专业的高等院校由1999年的2家迅速发展为2008年的447家，动画专业教育普及高校的时间过于短暂，使得师资力量严重紧缺，根本无法完成特殊的、系统的、实践性强的、多类别的动画教育教学工作。

在动画专业的师资队伍中，除了少数有丰富教学与实践经验的专业动画教师外，还包括从其他专业转行到动画专业的教师、短期培训速成的动画教师、刚刚毕业的动画硕士、留学归来的动画教师和外聘教师这几类[1]。从其他专业转行到动画专业的教师有两种：一种是职称高、资历老的教师，在其它专业已有所建树，是作为动画专业的带头人引导教育方向的，属于跨行业管理，易造成教学目标不明确和对动画市场需求了解不足等问题;另一种是从美术、艺术设计、影视、信息技术等相关专业转行过来的年轻教师，这些教师大多并未接受过动画专业的系统学习培养，缺乏动画专业的理论基础和实践经验，难以把握动画教育的本质及发展态势。短期培训的速成动画教师则只了解部分动画技术，并不能结合理论进行剖析，知识体系肤浅。相比之下，刚刚毕业的动画硕士往往理论充足，但联系实际不足，缺少实践经验。另外，从动画商业机构临时引进的外聘教师虽然有丰富的动画制作经验，但往往没有经过正规的教师岗前培训，不善于运用相应的教学方法、手段与技巧，同时也不能作为专职教师跟班教学[2]。相对来说，只有留学归来的动画教师具有完成系统动画教学工作的动画技术与教学能力，但数量屈指可数。因此，教学目标不明确、教学体系混乱、教学内容肤浅等问题屡见不鲜，所上课程与动画专业所需不符，与其他相关专业课脱节、重复的现象时有发生，使得动画学生根本无法获得专业、系统的动画知识，没有动画专业能力做支撑，对就业前景缺乏自信，进入动画市场之后必然会遭到淘汰。

动画专业有其独特的专业特点，作为一门覆盖面很广的艺术学科，高校的专业动画教师要做到将技术、理论与实践融会贯通，应具备在动画第一线实践的经验和技术，了解每年动画市场的需求，并结合学校的实际情况，学生的自身特点，构建起系统的动画教学体系。

专业的动画教师应既能帮助学生找到自己在动画中的专业位置，又能为学生未来的就业提供保障。如此才能培养出既有艺术个性，又有综合适应能力的动画人才，以适应动画产业发展的需要。

三、动画教育与市场需求脱节

如今动画产业市场正处于面临着新技术刺激的迅猛发展时期，各种软件和硬件设备更新极快。高校作为纯粹的教学科研单位自身没有盈利能力，全靠行政投入，因此软件和硬件的建设相对滞后，设备更新的周期也较长。许多高校动画专业的学生长期在软硬件落后、不配套的教学条件下学习，学习与动画产业的发展脱节，造成学生动手能力差、不适应实际工作的需求。[1]另外大多数高校动画专业的课程以枯燥的理论教育为主，或以CG、媒体、软件操作来代替动画教学内容。授课内容远离动画产业实际，学生的创造力与想象力被扼杀，高校动画教育与动画产业严重脱节，动画专业的毕业生大都在基础知识、专业技能、综合素质、实战能力方面与企业期望值有不小差距，远远不能适应动画产业发展的需要。

杭州渡口网络有限公司人力资源部主管曾绍玲说：“传统大专院校培养的人才都以二维动画为主，但现在这类人才的需求已趋于饱和。企业自己有培养机制，并不排斥有潜力的应届生，但是如果都要企业来培养，也不现实。”[3]动画市场的动向影响着整个动画教育的发展方向，不同层次人才的培养也要适应市场的需求。市场对新的动画时尚、新的技术要求往往反应是最快的，如果动画教育能够紧密结合市场需求，将大大提高我国动画产业在国内、国际市场的竞争力。

近年来，部分高校通过校企合作的方式成立动画制片基地，使动画教育由单纯教学转向产、学、研结合，这不但可以利用各自的资源与优势，实行资源共享，优势互补，培养动画原创型人才，而且可以将企业优势和优质学校教育质量品牌结合起来，在就业与实践方面开拓新的渠道。这种校企合作的方式，对于解决动画教育与市场需求脱节的问题是一个不错的方法。

综上所述，对开办动画专业的高校来说，动画教育的目的就是为动画产业培养有用人才，如何在热潮中保持清醒和冷静，以理性的态度对待动画教育的特殊性，在教学体制和教学方法上进行深入的调整，研究和探讨出最佳解决方案，是一项迫在眉睫的任务。在当前我国动画教育不成熟，办学资源严重缺乏的情况下，高校应该配合政府的相关利好政策，注重整合资源，探索经验，充分发挥自身与社会资源的优势，培养符合社会需要的动画专业人才，既循序渐进，又超常规发展，争取在几年内，解决动画教育存在的问题，为中国动画产业发展输送大批优质的动画专业人才。

参考文献

[1]王佳.高校动画专业教育存在的问题及对策[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版, 2010, 3, (3) :125-127.

[2]王冀中.动画产业经营与管理[M].北京:中国传媒大学出版社, 2006.5:103.

13.教育专业实习总结 篇十三

第一次被称作“老师”… …

第一次完整讲完一堂课… …

在人生中总会有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战和诱惑的事情。由于我是自主实习，所以就一个人于2012年2月28号怀着兴奋的心情来到宜春学院高安校区附属小学（以下简称为附小），开始我为期一个多月的实习生涯。

在大学三年，持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个春暖花开的季节也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。

一，教学工作方面

1、听课

实习期间，我担任的是附小xx班的数学实习老师。教学最基本的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时的那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等。学习指导老师的教学经验和处理课堂方法与学生互动的技巧等。我听的是指导老师也就是xx班的数学老师---胡老师的课。在回顾以前的老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现每一位老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定法的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述身边的事情和例子，把学生一步一步地引入到课堂教学中去，使课堂气氛非常活跃。

在听课过程中，我深感，教学是一门艺术。课堂语言是这种艺术的传达方式，听课过程，是积累经验的过程。在了解教学流程大的同时，也要注意教学方式和组织教学方式大的积累。

2、备课

教学工作的第二个环节就是备课。我在实习的第一周主要以听课为主，但在听课的同时也为自己接下来自己要上的课做准备，也就是备课。备课是在教学的开始，备课时，不仅要认真分析课本教材，还要联系学生的实际情况，同时也要考虑学生的原有知识水平，还要认真思考上课是可能发生的各种情况，并准备应对各种情况的对策。在备课的时候，我的教案都是祥案。我会把我上课时的每一句话都写下来，上课的步骤一步步地写下来。备课经过反复地修改和推敲后才能定。备课备好了，也就是代表教学成功的一半。对于备课我都认真对待，这样才能在讲台上更好地发挥。

3、讲课

走上讲台讲课是教学工作中最重要的一个环节，也是最能体现教师教学技巧和教学能力的地方。以前当学生时，老师轻轻松松就把一堂课给上下来了，可轮到自己时，发现那40分钟是多么的漫长。教材就一两页，可却要上40 分钟，感觉自己根本上不完。记得第一次走上讲台，讲课时，我觉得自己准备大的非常充足，可一堂课就花了二十多分钟就过完了，还有二十多分钟不知道干什么。后来还是胡老师上来帮我解的围，胡老师针对我讲的这堂课问了学生几个问题，我才发现，我还有那么多地问题存在，还要那么多知识没有讲到。我才知道，即使备课备得再好，它也不能代表这堂课会上的好。

后来，在不断的实践中，课也渐渐地上顺了，但在上课时，也得兼顾到课堂纪律。如果一堂课没有好的纪律做保证，教师讲得再精彩，也是一堂失败大的课。当课堂纪律不好时，学生注意力不能集中时，教师就得停下来，不要接下去讲，这时该管纪律。刚开始时，我不能很好的掌控课堂，但随着上课的次数多了也就渐渐得到一定改善。

4、作业练习

教学工作中最后大的环节就是作业练习，课堂随堂练习，能使学生对新知识会有更好的理解和掌握以及运用，同时，也能反馈出学生对这堂课的知识还存在哪些不能理解的地方及容易出错的地方。通过学生作业可以反馈出很多信息，通过学生的作业练习可以让教师了解学生对这堂课掌握的怎样，从而调整接下来的教学。通过作业练习可以让老师了解到自己哪些地方面做得不足，从而加以改正。

以上就是教学工作的整个过程，在这个过程中，我做到认真备课，虚心听指导老师的提出一些意见，并努力使自己的课更加地完善。课后，也会同学生交流，认真批改作业，并通过作业反馈出来的信息，适时地调整的自己教学方法。在实习阶段，我深深感到，要当好一名老师是多么地困难，也深深地理解：“如果你给学生以杯水，你就得有一条长流不断的小溪”这句话。

二、班主任教学方面

实习期间，我担任大的仍是xx班的实习班主任，指导老师还是胡老师。班主任的日常工作情况是，每天坚持7：45到学校督促学生早读以及收各科的家作，到10：00是做眼保健操和课间操的时间，这时要到班上去督促学生做两操。午休是从1：20到2：15结束。在这段期间，要确保学生全部都在午休，并管好纪律。下午第三节课是自习课，这时主要督促学校交课堂作业。并回答学生的一些问题。

14.专业实习认知总结 篇十四

专业认识实习是专业教学工作的重要组成部分，是全面实施素质教育、提高我们综合素质的重要途径，对我们认识社会、适应社会、了解专业工作的实际、培养分析和解决实际问题的能力有重要作用。人力资源管理作为一门理论与实践密切结合的学科，与之相关的专业实习是巩固我们的人力资源管理理论，强化我们对各项人力资源管理技术熟练程度的一项基本的培训实践环节。

通过实习，让我们接触社会，认识社会，初步了解人力资源管理工作的实际，把所学的知识综合地运用于实践，使之在实践中得到检验并指导实践，从而培养我们独立从事人力资源管理工作的基本能力，为今后就业和从事人力资源管理工作奠定基础。

二、实习内容及扩展

第一阶段：首先了解企业的文化，以便在人力资源部实习时跟大家更好的配合。

第二阶段：制作公司本部及六个二级单位员工档案，从最原始最基本的信息了解人力资源。

第三阶段：和指导老师交流，结合公司实际，通过实习调查，了解和掌握人力资源管理理论概念、部分实际战略实施；

第四阶段：收集相关资料，结合公司实际，通过实习调查，了解我国人力资源管理的现状及未来发展趋势；发现问题，结合所学的理论知识和指导老师进行请教和探讨。第五阶段：实习总结与思考，撰写实习报告。

三、实习感想与心得

首先非常感谢学校以及各位老师给我们这次专业实习的机会，这个机会非常难得，说说我的所得所感。实习时间虽然短暂，但在这其中我也学到了许多知识，改变了自身的一些缺点。

1、角色转变。在这次实习里，我把自己当做学生看待的同时，更主要的是把自己角色定位成公司里的一名员工，融入公司的环境中，严格按照公司的规章制度做事，努力为公司贡献自己的力量。角色转换对于我们将要踏出校门的青年学生来说非常重要，表现的是我们在面对社会时候的心态。

2、给自己一个正确的定位。实习是我们在校大学生迈向社会、了解社会的第一步，也是重要的一步。实习的工作可能都是一些基础简单的工作，我们不能因此就消极对待，而是要把它当成我们的第一份工作来对待，他能给我们不是钱财，不是成功，而是一种锻炼，一次了解社会、了解某一领域的机会，我们要认清这个目的，不能浑浑噩噩的实习了什么都不知道。我一直相信：“天降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤”，我们要有直面挫折的勇气。

3、动手能力。在实习期间，每一项工作都要自己亲自去做，去找方法，面对一些简单的工作，开始总是眼高手低，真正做起来又觉得不是那么简单，或是做好了以后有许多瑕疵。比如收集企业信息，开始觉得在网上收集企业信息不是在简单不过的事了，但是做起来总是少这少那的，事后还得花时间去补充完整。经过几天的锻炼，我才真正认识到动手的好处，多动手去做，熟练之后再做起来就是游刃有余了。以后进入社会工作一定要多学习多做事，做错了可以改，但是要高手低不去做，永远也不会。

4、交际能力。在公司和大家相处也增加了我的交际技巧能力。首先就是以诚待人，要以谦逊的态度和周围人相处；其次就是要了解他们，在交往上不可一视同仁，要有所差别，每个人的性格都不同，要用不同的方式方法去对待；最后就是要回察言观色，适时说话、做事，不该做的千万不要逞能，不熟悉的情况下尽量保持谨慎。

5、对专业知识有了更深刻的认识。公司的主要业务是高端岗位的选聘，我从对其所耳闻到了解其流程和方法，使我对人力资源管理有了进一步的认识。现代人力资源管理强调对人的开发，而将其纳入市场参与竞争不失为一个有效的开发途径。

6、对自己的认识。通过实习，我对自己有了更全面的认识。在专业领域，我的知识太狭窄，视野不够宽广，理论不够全面和深刻，对人力资源没有较针对性的学习，实际操作能力很低，不利于今后的发展。在今后的学习中，我会尽力克服和弥补这些不足，对自己喜欢的专业部分进行深入的学习研究，努力形成上手操作的能力。

其实，实习对我的影响还远不止这些，使我认识到了自己的能力和现阶段的定位，对我今后的发展也会有