初中写爆米花的日记

初中写爆米花的日记（共20篇）

1.初中写爆米花的日记 篇一

爆米花心情日记

一天傍晚，接女儿放学回家时，我发现小区里有星星点点的火光。走近一看，一台煤炉、一只风箱、一口摇锅，旁边还放了个大大的布囊，原来是个爆米花的。

这种场景好像只有在童年才是可以常见的。每到农闲时节，就有一些上了年纪的爆米匠挑着一副担子，一路吆喝着开始走街串巷了。那时的孩子没有太多的零食可吃，每次看到爆米花的老人，就吵着跟家人要玉米来爆。虽说玉米家家都有，但几角钱的加工费，却不是每个父母都愿意花的，因为几角钱可以打酱油、买火柴等，算起来还可以抵作不少家用呢。

拿到玉米的孩子，自豪地将玉米交给老人。老人便把玉米装到一个黑得锃亮的有点像个葫芦似的锅子里，然后加几粒白色的糖精，人工提纯的那种，几粒就会很甜。放好后，盖上盖，旋紧，然后就可以放在炉火上加热了。老人一手不断摇着手柄旋转锅子，另一只手呼哧呼哧地拉着风箱，两手并用，推拉摇转。炉火忽明忽暗，不时地照映着围观孩童们那满是喜悦的小脸蛋。

看到指示仪上的温度够了，爆米匠便站起了身。孩子们哗地一下向后退去，远远地让出一片空地，赶紧用双手捂住耳朵。老人麻利地把铁锅从炭火上提下来，用火钩塔住另一头，拿到铁丝编成的开口处是一米多长的布袋子接起来的笼子前，把锅放进袋口，用脚一踩，不知道触动了什么机关，只听“嘭”的一声，一股股令人垂涎欲滴的浓香喷涌而出，玉米花随着热气膨胀的冲力一下子就到铁丝笼里了。

未等热气散完，孩子们已经迅速跑拢过去，去拾那些从笼子缝隙里冲出去的爆米花，白白的，美丽异常。捡到的孩子，高高兴兴地把玉米花放到了嘴里，没有捡到的只有耐下心来等待，希望下一锅能够抢到一颗。我抢到的机会不是很多，偶尔幸运的话，我都先小心地把甜味舔完，才舍得放进嘴里慢慢咀嚼，充分的体会玉米的香味后再吃下去。那是我儿时最为亲切的.味道了，既美妙又清新，淡淡的，像风，浅浅的，像雾，过去了，还要弥漫很久……

一个人的心扉往往就是这样，许多的时候都是被一把小小的锁头给锁住了，说不定哪天，一件器物、一段旧事袭来，便会开启一大片那温暖的回忆。童年离我早已远去，可当我弯腰拾起冲出笼子的一朵玉米花，轻轻地用舌尖舔舔上面的甜意，我似乎又体味到了童年的味道和成长的历程，竟然还是如此清晰。

2.初中写爆米花的日记 篇二

记忆里儿时几乎没有什么零食可吃, 那时最大的诱惑和享受, 就是听到爆玉米花的师傅那悠长、响亮的声音。每当这种吆喝声响彻整个村庄的时候, 我便在家中按捺不住了, 舀上一瓢玉米, 又央求着父母给上几毛钱, 然后一路狂奔跑到村口。尽管我已经动作很快了, 但每次总还是有比我更早的, 米斗、簸箕已经在爆米花的师傅旁排起了长队。

那时的爆米机是手摇的。师傅右边放着一只火炉, 炉子上架着一枚有犄角的黑色椭圆形铁罐, 尾部手把处是一个内嵌汽压表的转盘;左边是一只风箱。师傅先把亮晶晶黄灿灿的玉米倒进铁罐里, 再放上一点糖精, 然后把铁罐盖紧, 架在火炉上。接着, 师傅一手“扑哧扑哧”地拉着风箱, 一手匀速地旋转着铁罐, 又不时看看汽压表。几分钟后, 他停止了转动, 拿起一根铁套筒, 往犄角上一套, 把“炮弹”支离火口, 一手拉过一只大口袋, 一手持套筒, 把“炮弹”伸入口袋洞口, 奋力一脚踩去。我们慌慌张张地掩住耳朵, 眼睛却死死地盯着那大口袋。只听“嘭”的一声巨响, 继而腾起一阵烟雾, 香喷喷、热乎乎、白花花的爆米花就喷射进口袋里, 有几粒不甘寂寞的还飞溅到口袋外。我们欢呼着一拥而上, 抢食这些爆米花, 松松的、甜甜的、香香的, 那味道绕在舌尖, 缠在心里, 回味悠长。

爆好玉米的小孩子把爆米花揣满口袋, 一边吃, 一边到处溜溜。那些还没轮到的, 则焦急而又耐心地等待着, 一双双忽闪的眼睛紧紧地盯着那个转动的铁罐, 期待着再一次崩出幸福和快乐!有时和师傅混得熟了, 还能帮师傅拉拉风箱, 添添炭, 牵牵大口袋什么的, 那种感觉是那样的光荣, 常常能让别的小孩投来无比羡慕的目光……

3.写日记的烦恼 篇三

难命题

每当老师在黑板上霸气地写下今天的作业是“日记一则”时，我就开始在心里叫苦连天。为什么？因为我最怕写自由发挥的作文了！每当遇到这种情况，我常常想破脑袋也想不出好题目来。如果能给我一个范围，好歹还有思路可循，但这种看似可以自由发挥的日记，对我来说却是难上加难。

难立意

好不容易确定了题目，我又开始犯难了。虽然题目有了，但作文最重要的，也是最难的一关——立意，又摆在了我的面前。如果你希望写出来的日记有自己的特点，不千篇一律，你可得好好费一番心思呢！

所谓“立意”，就是确定你的写作主题和文章中心。没有了中心的文章，就如一盘散沙。这篇日记到底要写什么有意思的主题才能吸引人，不杀死N个脑细胞，你休想搞定。

难选材

题目定下来了，立意也有了，但并不意味着后面就一帆风顺，因为写文章很难选到合适的素材来表现这个中心。

大家都知道，好的日记要写真人真事，要抒发真感情。这样好是好，但是真的做起来，一不小心就会让自己陷入难堪的境地。因为老师经常喜欢将优秀的日记在课堂上念给同学们听。于是，问题就来了：日记中这些真实的材料往往会涉及个人隐私，如果是好事也就罢了，如果是自己的糗事，就会被同学们拿来当笑柄，以后我就没好日子过了。所以，选择什么材料，都需要深思熟虑，需要小心翼翼地避开一个又一个“雷区”，才能最终确定下来。

难构思

中心有了，材料也有了，但并不是说随随便便写几百字就完事了。先写什么，后写什么，得有一个明确的安排。不然，很容易让人看得稀里糊涂。所以，选择一个合适的写作方法，理清自己的写作思路非常有必要。开头怎么写、过程怎么写、如何结尾，都需要写之前构思好。这与你确定的中心、选择的材料密切相关，想要把这一切都安排好，真的很难！

我这几个写日记时的烦恼，你有没有同感呢？

4.初中写泰山景色的日记500字 篇四

佳木虬干奇异，活水静流欢鱼，墨云浓雾团聚。黑云渐散，阳光普照泰山。——题记

如果时间可以重新来过，我愿再次站在泰山脚下，去攀登那雄伟壮丽的泰山，去欣赏泰山的树、水、云之美丽。

走进泰山，刹那间有种进入一片绿色汪洋的错觉。环顾四周，树木姿态各异，我惊讶之余，不觉赞叹起大自然的鬼斧神工：参天大树和低矮的灌木丛俯仰生姿;有些不知名的树木枝干宛如古稀老者般瘦骨嶙峋，虽有些令人惊惧;藤蔓如龙一样虬曲缠绕在粗壮的大树上，仿佛不知什么时候会突然蹿下来。树下，石头也是绿色的，上面长满毛绒绒的藓类植物，绒绒的，很是可爱。泰山之树，美在姿态各异。

不知不觉间就爬到了半山腰，停下休息之余，蓦地发现溪水伴我流了一路，就这样弯弯曲曲，不疾不徐，溪水底的石头看的一清二楚，小鱼儿在水里欢快游着，调皮的水偶尔撞到巨大的石头，发出“叮咚叮咚”的声音，悦耳极了，它们好像从不知疲倦，不断地向目标前进，前进……这一刻，我终于体会到朱熹的那句“问渠哪得清如许?唯有源头活水来”的真正含义。看着溪水奔腾，我的身上又仿佛充满了力量，继续向山顶进发。泰山之水，美在平缓蜿蜒。

克服了思想和肉体双重劳累，我终于爬到了山顶。抬头看去，不知何时从浓如豪墨泼洒的云中透出一缕阳光，在乌云中显得异常刺眼，却异常美丽。“俄顷风定云墨色”消失了，雾气也渐渐散了，金黄的太阳把它和煦的光芒洒向大地。难道太阳探出脑袋是为了庆祝我成功登顶吗?我开心地想，鸟瞰山下，一团一团的绿色，在阳光照耀下，比来时还绿，仿佛能揉出绿汁，极目远眺，群山连绵起伏，像一条优美的弧线，遥远的山是黑的，被云雾包围着，若隐若现，像一幅泼墨山水画般美丽。泰山之云，美在变幻莫测。

登上泰山，感受到了“一览众山小”，欣赏到了数不胜数的美景，更体会到了一些哲理，浏览于泰山，醉美于泰山!

初中写泰山景色的日记500字2

说起泰山，许多人都知道，是的!泰山是著名的旅游景区、是五岳之首。我的家和我的学校就在美丽的泰山脚下。

“秋高气爽”这句话一点都不假，今天天空晴朗、空气清新，我和爸爸、妈妈去登山。我们坐上中巴车开始出发，一路上看见长满了绿树的山峰，隐隐约约还能听见婉转的鸟叫声，好像在和我们说：“欢迎你们来泰山游玩。”

到了中天门，抬头望去雄伟、险峻的“十八盘”仿佛就在眼前。爸爸告诉我十八盘大约有一千六七百多个台阶，非常陡峭，台阶两旁都有锁链可以帮助行人攀爬，有许多台阶非常窄，你只能把脚侧着走，为了安全和时间关系最终我们决定坐索道。

坐上索道我低头一看，山中的美景尽收眼底，漫山遍野都是郁郁苍苍的松柏，在林中自由飞翔的小鸟，草丛里鲜艳的花朵，都让我看的应接不暇。

我们下了索道，来到南天门，我感觉在这里和天离的很近，眼前的朵朵白云正在不停地变着各种各样的戏法，有时变成活泼可爱的小猴子，有时变成威武雄壮的狮子，最后都慢慢散开了，变成一个个棉花糖，真想让人拿一个放在嘴里，细细品尝。

最后我们参观了玉皇顶和碧霞祠、日观峰等地。我感觉泰山的每一处景观都让人留恋忘返，也欢迎世界各地的人们来泰山游玩。

初中写泰山景色的日记500字3

泰山虽不高，却是五岳之首，沉稳厚重，云雾缭绕。今日有幸跟随寻路研学社的老师和同学们一睹泰山壮丽巍峨之景，心中不免激动万分。

大巴车把我们送至泰山脚下时，就已望见那高耸入云的山尖，感受到那雄伟磅礴的气势，让我们一行人都为之震撼。不一会儿，我们来到了景区车站，按序排队后，一辆景交车载着我们上了盘山公路。对我而言，盘山公路是无比刺激的一段路程。一会儿向左绕，一会儿向右绕，车子沿着窄窄的水泥路面快速前进。车里尖叫声此起彼伏，每次大转弯时，身体都会随着惯性左右晃动。我沉浸在刺激的感觉中，忘了欣赏一路美景。一下车，头昏脑胀，好似经历了一次模拟地震。

接着，我们跟随导游去坐缆车。远远望去，缆车车厢悬挂在手臂粗的钢丝上，在山谷间穿梭。从车厢里往外看，空中弥漫着大雾，山间的各种树木隐约可见。还没等我细细观赏美景，缆车就到了南天门站。随后，我们往天街方向走去。不一会儿，前方居然出现了一团白色的云雾，像一头张牙舞爪的大怪兽般接近我们。我勇敢地冲了进去，云儿温柔地抚摸着我的脸颊，冰冰凉凉的，还有些潮湿，这感觉真好。我开始旋转、跳跃、呼喊，在这乳白色的世界中，感觉身体脱离了我的控制，迷失了方向。

到泰山之前，我们就得知山上气候变化无常。的确，过了未了轩，天空下起来了雨。雨时大时小，有的人躲到屋檐下避雨，我则举伞徒步，尽情饱览雨中泰山的美景。整个山谷阴晴不一，满眼葱绿。顿时，雨势变大，周围一片苍茫。我们同行几十人便也在周边停留休息。雨后，我们沿着石梯穿门而上。发现泰山不仅风景优美，而且蕴藏着一部厚重的书法史。看那一山的石刻就知道了。既有千言大观，也有一字之惊，还有神秘的“无字碑”。而我印象最深的是刻有“五岳之首”、“孔子小天下”，以及一块摇摇欲坠的“可摘星辰”石。边欣赏着泰山石刻文化，边随着人群往上走，体会当年杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。

很快，我们又从后山乘坐缆车下山。看到从薄雾中徐徐滑来的那一挂又一挂下行的缆车从身边疾驰而过，还发现山谷间有一处种满桃树的地方。如果是春天来登泰山，那定是一番“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的美景。

下缆车之后，景交车送我们来到景区出口。此时，我又想起了杜甫的《望岳》：“岱宗夫如何，齐鲁青未了!”

有机会我一定要徒步登泰山。

初中写泰山景色的日记500字4

今天是齐鲁之行的第三天，我们要登上那五岳之首——泰山。

从山脚下开始，一步一个脚印，调整呼吸往上攀登。累了，抬起头，望见泰山那雄伟的壮丽景象——累叠的山势，雄厚的山峰，从中天门到南天门的一路的翠绿的烘托，泰山的雄伟形象雕刻在我的神经中枢中无法忘却。

到了十八弯我早已虚脱，但怎么能轻易放弃——我整理整理身上的几个背包，麻木地喝下一口矿泉水，继续攀登。这时我想起了那天的我——太阳还没睡醒，大地一篇漆黑，但在武夷山的山脚下有着一对夫妇和一位哭哭啼啼的男孩儿，双手甩臂，前后拍打着，两只脚轮流跺地，仿佛抗拒着对自己的不平可原因只不过是不想爬山，累啊!想起那时的我，我更加鼓舞自己坚持下去。给自己每次定一个小目标，上五十个台阶啃一口黄瓜，这种幼稚的行为不知道为什么还挺实用的。到了最后，与其说是自我的坚持，还不如说是意志与身体的对抗——身体已经跟瘫痪没了区别，只有意志想着只有区区五百多个台阶，何足挂齿。

“一、二、三。”最后几个台阶我终于拖了过去。又因为逞强帮助女生背负行李，看着自己前中后背晃荡着的多个包，终于被我一起挪到泰山之巅，我忍不住笑了。来到一个台阶，坐下休息。休息完后，拿出五元纸币毛主席的背面刻着“五岳独尊”这四个大字，让我仿佛进入了黎明时刻泰山的景象。

雾气朦胧，烟雾仿佛围着我，与我捉着迷藏，我坐在崖边等着日出的出现，霎时，大地一片艳红。游人站在岱顶举目远眺东方，一线晨曦由灰暗变成淡黄，又由淡黄变成橘红。而天空的云朵，红紫交辉，瞬息万变，漫天彩霞与地平线上的茫茫云海融为一体，犹如巨幅油画从天而降。浮光耀金的海面上，日轮掀开了云幕，撩开了霞帐，披着五彩霓裳，象一个飘荡的宫灯，冉冉升起在天际，须臾间，金光四射，群峰尽染，好一派壮观的岱山日出景象。

回到现实回到南天门望着自己走过的路，虽有股疲惫之感但也被那满满的成就感被盖过了。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥致死也不投降的志气。而作为今建国七十周年的一位中学生我也要时刻有着坚持到底坚不可摧的意志和信念，像挑山工一般去埋头苦干，坚忍不拔。

初中写泰山景色的日记500字5

10月，丹桂飘香，秋高气爽，我们一家踏上了登泰山的旅程。来到泰山脚下仰望岱宗(人们对泰山的尊称)，好雄伟啊!它连绵起伏，山路曲折蜿蜒。

我们选择了“红门——南天门”的徒步登山线路，便开始登山了。泰山被人们称为“五岳之首”、“五岳之长”，有着“天下第一山”的美誉，海拔1545米，7000余石阶。

刚开始登山时我健步如飞，慢慢地，我感到自己越来越疲惫，直到气喘吁吁，我当时真想一屁股坐在地上，但我很快打消了这个念头，因为从我旁边缓慢走过一位老奶奶，她背着一大堆拐杖(可能是背到山上出售吧)，从别人的问话中我知道她已有78岁了。她迈着艰难的步伐，我从她眼中看到了执着，她给了我登山的力量和勇气。

大约5小时后，我们到了山顶，登顶的那一刻，我的内心无比骄傲、自豪。

远处的山被薄纱覆盖，若隐若现;近处的山上有着红通通的果子;形状奇特的松树：有的像钢管一样挺拔;有的像镰刀一样弯;还有的长在悬崖上，长了一点，突然向下长了……不管怎样长，它们都把根深扎在土里，依偎在泰山母亲的怀抱。

最著名的景色是——“旭日东升”。我们到了“日观峰”去看日出，等了很久太阳都没有出来，很多人认为太阳不会出来了，但也有很多人认为太阳会出来，就在有些人准备下山不打算等日出时，东方的天空渐渐变红了，太阳一点一点露出了红彤彤的笑脸，叽叽喳喳的鸟儿欢快地向天空飞去，到处洋溢着欢乐的气氛。

许多伟人在山上留下了石刻，而我用文字来寄托我对泰山的仰慕之情。

初中写泰山景色的日记500字6

泰山，中国五岳之首。而这次，我登上了那泰山，体会了“一览众山小”的感觉。泰山位于山东泰安市，虽然人们不知道泰安，但对泰山这座山很熟吧!我将爬上它，征服它。

走进泰山，只见烟雾环绕，仿佛拍电影时的“仙气。”那天是阴天，下着小雨。太阳并不想露出它那火红的脸蛋，害羞地扭过头去，只留下一个背影。天上也雾蒙蒙的，仿佛天与山连接在了一起，只能模模糊糊地看见泰山的轮廓，泰山仿佛也与天空融为一体了。啊!雨中泰山!

准备爬泰山了，我们顺着人流向上爬。烟雾被少许阳光照透了，变成一缕缕青烟，再变成水雾。不一会儿，太阳被云遮住了，山上的凉爽一股脑儿地冲下来，把水雾又变成了烟雾，飘到天空，变成了让人喜爱的凉爽的雾。而这些雾在我们上山路上的林间往复循环，雨在这时也大了点，在石路上打出“啪、啪、啪”的响声。

雨跟着凉爽一起到来了，他们两个手拉着手，一蹦一跳得来了。我们快到山顶看日出的地方，有一片小树林，雨和凉爽在林间玩耍，雨用树叶当鼓，打出一阵阵悠扬的乐章。而凉爽在林间穿梭，树叶跟着哗哗作响，附和着那首林间的小曲，这时出来一致小松鼠，也伴着这小曲在林间舞蹈。

到了山顶，雨也停了，太阳升了出来，太阳的光辉照耀在小树嫩芽的露珠上，折射出五颜六色的光芒，显得小树林一片勃勃生机。我们要像这些小树苗一样茁壮成长，长成参天大树，长成国家栋梁。

5.初中初一写日记 篇五

难忘，去年夏天和小学同学分别时的情景;难忘，去年秋天和初中同学相识时的情景;难忘，离开小学走进初中时的心情……更难忘，前天晚上的焰火晚会。

深色的天空，泛出一点蓝色，黑暗的校园，只有体育馆灯火辉煌。寂静，校园沉睡着，但它的美梦被突然打搅了，一声声喧哗，从体育馆涌出;一片片喧嚣，在田径场汇集。人头攒动，水泄不通。这里，将举行焰火晚会。

有的人聚在一起，谈论着心目中的焰火晚会，猜测着焰火的耗资;有的人左顾右盼，一心想找到燃放焰火的位置;还有的人静静地呆着，等待盛大演出的开始。大家都在忙碌，但都离不开焰火晚会。

漫长的等待，仿佛一个世纪，心跳加速，大脑越来越激动。主持人优美的解说词，也不再引人注意，他们在等待的是那一声——

“……20xx年迎新烟火晚会现在开始!!!”

刹那间，耀眼的礼花，在空中炸开了。红的火，绿的光，金的花，银的星，在空中闪烁着，在空中跳跃着。这一颗，照亮了天空，成了天空中最耀眼的.一颗星;那一颗，驱逐了黑暗，成了校园里最闪亮的一盏灯。礼花齐放，各种颜色混合着，相融着，仿佛是一朵朵花，在美丽的春天，竞相开放，一朵比一朵开得大，一朵比一朵开得绚烂，遮住了天空，盖过了月亮，在向人们展示它们的美好。

红的花、绿的波、银的光、金的影，明珠闪耀，礼花怒放，天空如一幅泼墨写意的美丽的画卷。礼花饱含着深情，焰火映红了夜空，整个的校园都醉了;一条条蛟龙盘旋而起，红波绿波交相辉映，所有人的心都动了。大家尽情地欣赏着绚烂的礼花，在苍茫的夜空下陶醉了。那火树银花，征服了大家的眼球;那流光异彩，刻进了大家的内心。升起了的一朵朵礼花，在人们的惊叹声中，在人们的欢呼声中，在人们的赞美声中，绽开了它们动人的笑容。

大家的心随着礼花而跳动，人们的大脑被礼花左右，直到18分钟后。

整整18分钟，却是那么短暂，和一年相比。燃放地上，只留下了一个个箱子，和一片片碎片。礼花虽凋谢了，但它们依然在我心中盛开着。

晚上，餐厅里，教室里，到处都能听到议论声，关于焰火，关于赞美。

6.初中随笔日记怎么写 篇六

此片最搞笑的是张丰毅演曹操，虽刻意模仿，但相差可不是一般的大。曹操乃万雄之首，张丰毅站在那里，如果不说他是曹操，不会有人说他是一代枭雄，倒像一个故装大气的小将。而且还杀使者，不听忠告，还色狼一个。看半天赤壁之战好像是曹操迷恋小乔的美色而发动，想象力很好，吴宇森导演可以去拍星球大战了。

历史上孔融是喜欢给曹操小鞋穿，但给他一百个胆也不敢在朝廷上那么怒斥曹操。就算那样做了，凭曹操的性格，能立即杀他?孔融怎么死的，什么原因死的，拜托看看历史书好不好?

此片中皇帝演得不错，王宁虽然出场并不多，但非常到位。实在是这部戏的最大亮点了。张飞呢，完全没有那种凶悍大将的气势，倒像是粗壮的庄稼人在胡闹大喊。

演孙权的虽体魄不对，但气势有了，为本部戏的第二大亮点。

梁朝伟演得周瑜时间段明显搞错。赤壁之战周瑜风华正盛，理应是充满朝气和激昂。而梁朝伟演得过于深沉和忧郁，这个样子应该是周瑜后期。电影也是艺术，不能梁朝伟坐了好几次影帝座就把什么角色往他身上推吧。

金城武演得诸葛亮还不错。赵云选对人了，象胡军那种人也只有演猛将了。

演关羽这个人算是吴导演开玩笑，找个丹凤眼就演关二爷，过家家啊?

周瑜兵士偷老汉水牛这一段虽说想表现军队纪律好，但有些夸张。但是找的士兵群众演员也太次了吧，士兵说：“是谁做的，站出来!”“把弟兄脸丢尽了”时，完全象睡着了说梦话啊。听说拍戏花的钱不少，你多花几百块找个有表情的会怎么样啊?

7.初中写爆米花的日记 篇七

“精心策划”主要是在写作的形式———日记上培养学生写话的兴趣。俗话说“先入为主”。现在学生怕写作文的现象比较普遍, 经作者较长时期的观察、研究, 这与作文写作的载体———方格作文本———使用“经久不衰”有较大的关系。好多学生一看到这样“铁面无私”的作文本就头疼。其实, 写作是一件很私人化的事情, 因而使用的载体也应因人而异, 有的喜欢写在硬面抄上, 有的喜欢写在软面抄上, 有的喜欢写在小本子上, 有的喜欢写在单页稿件纸上……也正因为写作是一件很私人化的事情, 有的喜欢一天记一点内容, 有的喜欢两天记一段内容, 有的喜欢几天记一篇内容……因而我们决定要让低年级学生一接触写话就感到自由自在、兴趣盎然, 真正做到让他们我手写我心。于是就选择了日记这个最理想的写作形式。

“精细实施”主要是指在学生写作的内容———“吃”、“喝”、“玩”、“乐”上培养学生写话的兴趣。

记“吃”。孔子说:“民以食为天。”小学生尤其喜欢“吃”。教师可引导学生把吃的东西的名称、样子、滋味、感觉等记录下来, 以后长大了看看自己小时候吃了些啥东西或是最喜欢吃什么东西, 实在是一件非常有趣的事情。请看我校二年级学生记的两则有关“吃”的日记片段———

【片段1】韩国烧烤可多了。有好吃的鸡肉、鲜美的羊肉, 有新鲜的金针菇、戴着大帽子的香菇, 还有黄澄澄的土豆片、绿莹莹的青菜……我的口水快要流出来啦!我快速地夹起一块鸡肉放进烧烤盘, 鸡肉底下忽然发出“滋滋滋”的声音。一会儿, 我的鸡肉就熟了。我夹起鸡肉, “咔嚓咔嚓”吃起来。我的嘴巴如切碎机一样, 鸡肉一进“切碎机”里, 马上变成了肉末。我烤鸡肉, 妈妈烤青菜, 爸爸烤金针菇。妈妈时不时喂我一根青菜, 我时不时回赠妈妈一块鸡肉, 爸爸时不时夹给我和妈妈一人一串金针菇。我们把所有的食物都吃完了, 我的肚子鼓鼓的像一个皮球。

【片段2】今天去吃肯德基了。一进去, 我们一家三口立即分了工, 爸爸去订餐, 我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来, 趁爸爸还没来, 我打量了一下肯德基店堂:大厅很宽敞, 桌椅整洁漂亮, 设施齐全, 四周的墙壁上布置满了儿童卡通画和肯德基宣传画。“可以吃了!”随着我的一声欢叫, 爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐。我左手抓起大鸡腿, 右手拿起汉堡包, “啊呜啊呜”地吃起来。不一会儿, 一套儿童套餐就被我“报销”了!走出肯德基店门, 肯德基的美味还在我嘴里回味。我心里想, 其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。

当然, 除了记自己的“吃”, 还可以渐渐发展为记爸爸妈妈、爷爷奶奶的“吃”, 记同学的“吃”, 记亲戚的“吃”, 记别人的“吃”。这样, 既可以“吃”得丰富多彩, 又提高了学生的写作能力。

记“喝”。小朋友喜欢喝饮料, 大人喜欢喝茶、喝酒, 大姐姐、阿姨喜欢喝咖啡……教师引导学生记“喝”, 让学生在记“喝”的过程中, 发现生活中人们“喝”的众生相, 从一个侧面看出这个人的性格特点。请看我校一年级学生记的两则有关“喝”的日记片段———

【片段1】“东东, 下来玩皮球!”“好, 马上。”我随声应和, 快速穿好衣服, 下楼。过了一个小时回到家里, 我向爸爸妈妈述说着比赛的精彩……说完了, 我打开冰箱, 一股冷气扑面而来。我随手拿了一听可乐, 喝了起来。我越喝越觉得好喝, 一下喝了4听才停住, 肚子顿时鼓得圆圆的。随后我躺在床上, 享受着浑身的舒服。

【片段2】我的爸爸特别爱喝酒。每天吃晚饭, 他都要喝一瓶“水香国色”黄酒。只见爸爸端起酒杯, 嘴唇抵到杯沿上, “吱———”一声, 两只眼睛眯成了一条缝, 接着“唉———”一声, 很舒服的样子;然后夹菜, 再把菜送到嘴里, 慢慢咀嚼起来。有时候爸爸一边喝酒, 一边给我讲一个好听的故事。不过, 爸爸喝酒太慢, 妈妈要洗碗了, 爸爸还在慢吞吞地扒着饭呢!

记“玩”。玩是孩子的天性, 玩是孩子的生活, 玩是孩子个性生长的基石。著名作家、儿童教育阅读推广专家边存金甚至说:“会玩, 才有翅膀。” (《当代教育家》2013年第9期) 孩子记下自己童年时代的各种各样的“玩”, 几乎就是留住了自己的童年, 这是一笔比黄金还要珍贵的财富。我们要求学生在学习好的同时还要玩得好, 并要求尽量把自己的玩“转换”成文字。这样, 既使学生的身心得到了活泼的发展, 又使学生养成了记录自己生活的好习惯, 真是一举两得。请读读以下两则“玩”的日记片段———

【片段1】第一个玩的是黄汶禧。老师从自己的脖颈上解下一条丝巾, 把他的眼睛蒙上。他开始向前走了几步, 却拐到右边去了。老师把他拉到了原来的位置, 叫他向前走。最后, 他终于把鼻子贴到了小女孩的脸蛋上, 惹得同学们开怀大笑。第二个玩的是我。老师同样把我的眼睛蒙上了, 我心里非常紧张。我开始走了, 有的同学说“向左”, 有的说“向右”, 弄得我六神无主。我好不容易摸到黑板, 却把鼻子贴到了小女孩的嘴角边了, 教室里又哄堂大笑。第三个玩的是冯嘉豪。他左拐右拐, 只见他一贴就把鼻子贴到了正确的地方。教室里响起了热烈的掌声。

【片段2】放假了, 我在家里没事, 就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。游戏规则是一个人当老鹰, 一个人当鸡妈妈, 其他人是小鸡, 鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到。我给她们分工, 刘婷婷是老鹰, 王天欣是鸡妈妈, 我和别的小朋友是小鸡, 我在队伍的最后一个。游戏开始了, 鸡妈妈在我们前面张开双臂, 大声说:“大家听我指挥, 跟上队。”老鹰朝我们扑来, 一会东一会西, 扑来扑去, 可就是捉不到我们。折腾了一会儿, 老鹰就坐到地上歇息, 一副累倒的样子。我们哈哈大笑。谁知她突然站起来朝我扑来。当时, 我太高兴, 没留神, 终于被她捉到了。原来是她假装累倒在地, 真狡猾。大家看到我被老鹰抓了, 都哈哈笑了起来。我们几乎玩了一个下午, 真是太开心啦!

记“乐”。快乐是人人喜欢得到的, 这又是人的天性, 尤其是小孩子。把一个快乐记录下来, 与人分享, 就变成了许多快乐。我们要求学生多记快乐, 多与同学共享快乐。以下两则是“乐”的日记片段, 请你一读———

【片段1】今天, 我太高兴了, 因为我终于得到了马老师发给我的一颗朗读星。我的朗读一直不太好, 不是读得声音太低, 就是读得结结巴巴。我问马老师, 怎样朗读才能得到朗读星。马老师说最起码课前要读6遍课文。昨天放学回家, 我把《夕阳真美》一气读了8遍, 越读越觉得有趣。今天上课, 正好马老师指名我朗读。朗读完课文, 同学们不约而同地响起了热烈的掌声。马老师也感到惊讶了, 问我怎么这篇课文读得这么流利、有感情?我说我昨天在家里已经读到8遍了。只见马老师激动地把朗读星贴在了我的课本上, 还说大家在朗读上要向我学习。看着金光闪闪的朗读星, 我的心嘣嘣地快要跳出来了!

【片段2】我们在桃源涧车站下了车, 妈妈说:“我去看一下衣服, 你自己去培训中心吧。”我说:“好!”由于妈妈不在身边, 我非常高兴, 蹦蹦跳跳地往前走。忽然, 一个陌生的声音在我的耳朵边响起:“小朋友, 你能不能帮我们拍一张照片?”我顺口说:“好啊。”那位叔叔认真地教我怎么使用他的数码相机。我很快就听懂了。于是, 我按照那位叔叔教的方法迅速地为他们拍了一张照片。他们两人异口同声地对我说:“小朋友, 谢谢你!”我连忙说:“不用谢。”我想帮助别人做事是我的快乐。有人请我做事, 而且能够做好, 真好!

笔者长期致力于小学作文教学研究, 2013年第10期的《江苏教育研究》上刊发了本人长篇拙作《日记写作———小学作文教学的应然之路》。 (读者可参看) 本着这样的理念, 我们在低年级尝试以日记的形式进行写话教学, 取得了理想的成效。我们的体会是———

1.起点要放得低。对于低年级学生来说, 一开始写话要求不能提得过高, 只要学生心里怎么想的, 用文字写下来就行, 哪怕一句话也可以。比如基础差一点的学生, 如他写了“今天我读了《猜猜我有多爱你》这本书, 觉得真有趣”一句, 你就要毫不犹豫地打上“优秀”的等第。因为, 你要坚信过不了多久, 他两句话、三句话一篇的日记一定会出现在你的眼前。

2.形式要搞得活。可以是纯文字的记录, 也可以是用图文的形式表达。

3.平台要设得多。大量事实证明, 鼓励和表扬是培养、激发学生兴趣的最有效的方法。教师要在教室里、教室外多为学生创设“发表”日记的平台, 如黑板报、学习园地、校园广播、校园电视台、校园长廊等地方经常展示学生的日记作品, 优秀日记还要推荐给少儿报刊。

8.走出日记写日记 篇八

我想，这些抱怨没有什么可写的学生，如果不是读书少了，就是他们很少走出家门去接触大千世界。

其实，在我们生活的大千世界里，充满了感人的经历、有趣的故事，到处都是可写的内容。只要走出门去，与人接触、交流，善于观察和发现，就能很容易地解决没有什么可写的问题。

那街头卖大饼的夫妻、路口值勤的警察、拖着一大篮子水果的郊区妇女、等着挤公交车上学的孩子，他们都会有看似平淡但蕴含深意的生活可写。

学生也许还小，不能独自出门，家长和老师要积极地帮助孩子走出门去，接触现实的生活。

可以在周末，带孩子去看看野外，观察动物、植物是怎样生长的。

现在城市里的孩子很少看到月亮和星空了，高楼和路灯遮蔽了夜空，所以他们的作文中很少写到这些自然壮美的事物。如果居民区缺乏植物，孩子们大概都叫不上几种植物的名字，甚至连四季的变化也感觉不到。很多小学生写作文，都是写家里的金鱼、宠物和阳台上的花等。他们对其他的事物知之甚少。

所以，在周末或者是假期，应该多带孩子去野外看看，辨认一下那些不同的动物和植物。这样既能丰富他们的知识，又可以给他们改变一下环境，呼吸一些新鲜空气，眺望一下远处，以防止眼睛近视。

有条件的家庭，还可以带孩子走得更远一些，去看看大海的潮水、沙漠的日出；去看看長城和黄河，了解一下它们的起源和历史。

可以让孩子去同学家住上两天，感受一下不同家庭的生活。

一项全国性的课外生活调查显示，90%以上的孩子从来没有在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷家以外的人家里吃过饭、留过宿。他们几乎不知道别人家的生活是什么样的，更难以适应一些突然的生活变化了。

让孩子去同学或者好朋友家吃一顿饭、住上一晚，对他们极有好处，他们会看到别的孩子是怎样跟父母相处的，有哪些不同的生活习惯，进入一个不熟悉的环境，也能够发展孩子的感知能力、应酬能力和适应能力，使他们逐渐地接受和适应社会。

可以带孩子回老家，了解一些亲戚们的生活状况。

不同的地域，生活着不同的人们。那些跟随父母回老家的孩子，就像走进了一个完全不同的世界。如果老家在农村，他们就能看到牛、羊、猪、鸡、兔等动物，了解一些它们的生活习性，能看到田野里的玉米、大豆，知道棉花是怎样盛开的，花生果是长在地里的。他们还能了解一些亲属间的称呼和关系以及他们的衣食住行等生活状况。

可以领孩子一起去福利院、敬老院助人为乐做点事情。

一位同事的孩子，每个星期跟同学去福利院教那里的孩子学习数学、英语。他发现那里的孩子因为没有父母督促，大都没有养成主动学习的习惯。他在教他们做数学题时，他们会把作业也塞过来让他代做。福利院的孩子也大都是些脑、耳、眼、四肢等有残疾的孩子，跟他们沟通很不容易，他就用图画来与他们交流。他把这些现象和自己的思考都写进了他的作文中。

让孩子走出门去，有很多好的途径。而只要走出去，就一定会有收获。

人们常说，读万卷书，走万里路。读书很重要，走出家门，了解大千世界同样也很重要。司马迁在十八九岁的时候，除了聪慧，读了大量的书，还游历了大江南北，所以他后来能够写出伟大的《史记》来。

有些经济条件好的家庭，把孩子送到了国外读书。这些孩子在学习和生活中经历了很多磨难、辛苦，他们也许不一定都成大器，但是他们了解了其他国家的历史和文化，能够直接用外语跟这些国家的人交流。这些“国际儿”在阅历、语言和对事物的接纳方面更有优势。

让孩子经常走出家门，融入社会、融入自然当中，不仅能够解决他们写作文的小问题，还能够开阔胸怀和视野，为他们今后的人生打下更为坚实丰厚的基础。

9.关于如何写日记初中 篇九

现在我先来简单介绍一下这款游戏：

《王者荣耀》是由腾讯游戏开发并运行的一款运营在Android、IOS平台上的MOBA类手游，于11月26日在Android、IOS平台上正式公测，游戏前期使用名称有《英雄战迹》、《王者联盟》。

游戏是类moba手游，游戏中的玩法以竞技对战为主，玩家之间进行1V1、3V3、5V5等多种方式的PVP对战，还可以参加游戏的冒险模式，进行PVE的闯关模式，在满足条件后可以参加游戏的季度排位赛等。

11月，《王者荣耀》荣登中国泛娱乐指数盛典“中国IP价值榜-游戏榜top10”。

现在网络上有很多新闻如：父母不让玩王者荣耀，孩子持刀威胁、六岁孩子用家长手机玩，王者荣耀一天花了3000元。……

这一类的新闻。看了这些新闻、报道是不是第一反应就是责怪天美?换个角度想，六岁的孩子都在玩，可见这款游戏做的多好。

关于《六岁孩子用家长手机玩，王者荣耀一天花了3000元》这则新闻，与其责怪天美为什么家长不好好反省一下自己没管教好孩子?

有人说：12岁玩王者荣耀及影响学习又容易做出异想天开的事情。但是7月2日，腾讯方面发出游戏“限时令”：7月4日起《王者荣耀》12周岁以下(含12周岁)未成年人每天限玩1小时，并计划上线晚上9时以后禁止登陆功能;12周岁以上未成年人每天限玩2小时。超出时间的玩家，在对局结束后下线，当天将无法登陆。

请看“12周岁以下(含12周岁)未成年人每天限玩1小时”这句话，所以说王者荣耀是允许12岁以下的人玩的。至于家长怎么想，我就不管了。

10.初中日记写多少字最好 篇十

初中日记写多少字最好1

刚放暑假，我觉得很兴奋，不知道爸爸妈妈会带我们去哪里玩，一开始，我想叫妈妈带我和妹妹去游泳，可是妈妈要顾家，工作，根本没办法带我们去，妈妈说：我带你们去，你们自己待在那里玩，看要几点再去载你们。」虽然妈妈这？说，可是她心里还是不放心，担心我们会发生危险，所以最后就没去了，不过不去也好，那时候流行眼角膜，所以妈妈才不让我们去。

我在暑假期间写暑假作业，看书，我大约四点会去益新工商玩，和我的两个妹妹去，我们都会发现很多颜色的玫瑰花和一些我不知道的花。星期二或星期四或星期六，我和家人都会去逛夜市，有时候我和家人去全买买东西，里面有好多故事书，星座书，也有很多食物，生活用品，都看得我眼花潦乱。我也去了嘉义探望我奶奶，我奶奶原本就住在乌麻村，奶奶常喝饮料，有一天，奶奶突然喊痛，我爷爷赶快打电话给爸爸，爸爸赶紧载奶奶去云林医院，住了好几个礼拜，可是病情反而没好转，所以就转院，转到嘉义的朴子医院。我妈妈说：「不要像奶奶一样常喝饮料，要多喝开水。」

国历7月24日，我到学校去替跳鼓阵，一直到7月27日去斗六表演。8月19，20，21日我也到学校练习，准备在7月22日到虎尾表演。

快开学了，我开始有点想念学校的生活，我原本还有两页才写完，一大早，我和妈妈，妹妹，弟弟，去摘叶子，终於在最后一天写完了。

这个暑假我过得非常充实，也获得很多知识，所以，这个暑假我过得非常好。快开学了，我要收起心，过新的生活。

初中日记写多少字最好2

阳光灼热的让人睁不开眼，知了不停歇的叫唤着，从繁密的灌木丛里发出极有规律的一阵阵不满的叫嚣。奶奶家不远处有个荷塘，每每路过时，一汪碧波微微荡漾，水面上掩映着青砖黛瓦，一簇荷叶稀稀落落的点缀其间，不免开始想起去年荷花满塘，清香拂面，肆意盛开的盛况。

又逢夏季之时，便是荷花满塘之日。今年待我再次路过时，又是悄然一股清香扑面，带着熟悉的味道，我不由得加快了脚步。看到一群邻居老人闲适的坐在塘边的树荫下，摇着老旧的蒲扇，穿着洗的发白的长衬衫，袖子挽起一半，边笑着点头应和，边端起手边的凉茶，小啜一口，好不惬意。谁说夏天一定要吹着冷飕飕的冷气才是莫大的幸福呢。

天空骤然变的有些灰蒙蒙的，猛烈的阳光瞬间变得阴暗起来，唯有那一塘的荷花，还开的娇俏。像是预料到什么，果然从遥远的天际传来一阵阵闷雷，不由得也觉得胸口发闷起来，似被什么东西堵塞一般。那些还在侃侃而谈的老人们早已收起椅子，笑着说要下雨了，下雨好，多凉快。

正说话间，细密的雨点便落下，转眼间沥青的柏油路上就被换了一层颜色，雨点越落越大，耳边瞬间便响起一阵豆大的噼里啪啦声，一下子来的毫无预兆。我匆忙打开伞时，已然被淋了个半透。

我回到家中推开窗户时，只见远处的山峰变得模糊，像是晕染开来的天青色，由深到浅。空气中带着大团大团的清新水汽，和门前那株香樟树特有的树木清香，比任何的香水都要来的好闻。

待我再返荷塘之时，依旧是开满了一池的荷花，碧色的水波微微荡漾，不知道明年又逢夏季之时，是否还会有这一池的荷花，和一群坐在塘边树荫下赏花喝凉茶的老人呢。

初中日记写多少字最好3

“各位游客大家好！我们即将来到妈祖的故乡—莆田。虽然夏天刚过，但在大家下车之前还是先穿上我之前提醒你们带好的外套吧！因为，莆田给人的感觉就是秋风习习，仿佛夏天一过就是冬了。”在某日，我带着旅客来到了莆田，接下来，我便要为旅客介绍莆田。

我们来到的是凤凰山广场。刚一下车，一片金色的海洋便映入你的眼帘。眼前是一簇又一簇的菊花。像面条，像毛线，缩成一团，争奇斗艳。瞧去，望去，一大片一大片满是的，黄黄的，亮亮的。摸下，闻下，拍个照儿，留个影儿，还可以写生呢！风呼呼的吹着，花嘻嘻地笑着，人们开心的玩着。

莆田的秋可谓是果实累累，那闻名全国的莆田龙眼和文旦柚，真是让人垂延三尺啊！在乡下，也是一片稻子大丰收的景象。在城里，也是别有情味的，就在那片金色的海洋旁边，有着许多有果树，一些叶子随着风儿在空中跳起舞来，树上的鸟儿那婉转的歌声正是优美的伴奏。叶间夹杂着清香的气息，混着味儿，还有各种果香。拾起一片落叶，问一问，仿佛手里捧着一个香甜的水果，真相咬上一口，部分桂花也落了，随风飘散，落到你的脸上，就像母亲的手轻轻抚摸着你，又熟悉又温暖。

广场上人山人海，天上风筝不计其数，孩子也多了。如果是在晚上，还会有许多放孔明灯的人，寄托着美好的纪念。也有部分人在赏月，尤其是在中秋，赏月是股高潮。

在这富有情意的秋天，难免会有所触动人心。看到纷飞的落叶，便感叹到“落红不是无情物，化作春泥更护春”。再看看那一簇簇秋菊，马上脱口而出“本性能耐寒，风霜其何奈”。秋风习习中又透着点“秋风吹不尽，总是与玉关情”。

不知不觉，夕阳西下。“各位旅客，今天我们的旅游就到此为止，接下来请带上自己的物品，让我们跟这美丽的莆田说声‘再见’吧！”我对旅客说道。接着，汽车开动了，我离这片故土越来越远，但我的那颗心永远都留在这片故土上。

秋天就像是一个低音符号，秋风习习，给人以宁静的感觉……秋天就像一个高音符号，激昂地唱出菊花的争奇斗艳及丰收乐……秋天就像一道五线谱，不但优美，还有各种不同的声。

初中日记写多少字最好4

夜静悄悄的，我独自一个人坐在书房里。望着书桌上的试卷和试卷上的那个不理想的成绩，眼水模糊了我的眼睛，我为自己的“惨败”而痛心。

正当我沉浸于伤心中时，妈妈推开门，对我说：“上次不是说过金子总有不发光的时候嘛，谁都不可能是常胜将军啊！”听了这番话，愤怒仿佛提升了，真想把那张才考了87分的试卷撕得粉碎。我双眉紧锁，把手中的试卷捏得紧紧的，一会儿，一张试卷便成了一团破烂不堪的皱纸。妈妈理解我的心情，给我讲了一大堆的道理，可丝毫没有对我起到作用。泪水再次跑入我的眼睛，情不自禁地掉了下来。

妈妈开始焦急起来，把希望寄托在爸爸身上，可爸爸工作繁忙，十一点多了还没有回家。妈妈给爸爸打了电话，并且把我没考好的事告诉了爸爸，爸爸终于在百忙之中抽出时间回来了。爸爸先叫我去洗澡，然后自己便开始找一张碟片。等我洗完澡了，他还在找，我有些疑惑了，是什么东西让爸爸值得找那么久？难道一张碟片能解决我心中的不满？

功夫不付有心人啊！爸爸终于找到了那张“珍贵”的碟片，他打开DVD后，便独自向浴室走去。我又进入了沉思，一首歌能解决什么问题呢？

《水手》这首歌呈现在我眼前，歌手郑智化走路一瘸一拐的，可他却从困难挫折中走了出来，真令人敬佩！再想想《秋天的怀念》的作者史铁生，他双腿瘫痪了，可却永不放弃，作了那么多作品，真令人惊叹！

学习中这点挫折算什么？这次没考好，又不等于永远考不好。我不应该灰心丧气、不思进取！听着这首激情高昂的歌曲，愤怒与悲哀已经完全消失了。

人生的路虽然充满**与挫折，但是我们不能被它们吓倒，让我们怀着远大的理想，勇敢地向前走！

初中日记写多少字最好5

暴风雨来临之前，往往是最宁静的。可我爸不是，他是先有点儿狂风，再夹着暴雨一起上。

很多调皮的孩子都害怕父亲。我承认我很调皮，所以我怕我爸。他说话的语气和响度，实在让人不敢恭维。

我的父亲一般不真生气，在我印象中一般是这样的。我的父亲一般生气不会太久，最多一晚上睡觉的时间，一切便又回到起点——嬉皮笑脸。可他现在真的生气了，真的对我生气了。在懂事儿以来，他这是第一次生我的气，而且超过一晚上的时间。从我拿报告册回来一直到现在，他还在生气中……

也许，哦不，是一定。他一定对我失望极了。我，这个曾经令他骄傲的女儿，现在却令他颜面尽失。考得那么差，那么差。似乎他想到了办法——禁止我除学习外的任何活动。虽然我早已预料到这点，但这些话从他口中说出的那一刹，我的心还是被重重地摔下，碎了一地。

和以前一样，我再次坐在了电视机前，和以往不同的是他没有置之不管，而是训了我一顿——我上初中来第一次不用开玩笑的语气对我说话。眼泪在打滚，不过我没让它们出来，只是在眼中翻呀翻，翻呀翻。这一次我也没有和他顶嘴，只是默默地低着头，任眼泪弄疼双眼。只因为我没有好的说辞来为自己辩解，他说的每一句话都是事实，却也像一把把尖刀般剌着我的心脏。

这次真的考得好差，好差。自己期望可不大，可为什么……就愣是没达标呢？可能就是因为自己太知足了吧。又想起那篇作文《不知足者，常乐》，现在再读了读，感触多了不少。

父亲和往常基本一样，变了的，只有对我的态度。对我说的话都少了些温暖，冷冰冰的像锋利的剑，刺痛了我的心。

11.写日记的烦恼（外一则） 篇十一

江面省赣州市章贡区厚德外国语学校六（1）班 钟嘉羽

有人会说：“写日记有什么可烦恼的？随随便便写个三五百字不就OK了？”如果你也这样想的话，那就大错特错了！

每当老师要我们写一则日记的时候，我的心里就开始叫苦连天。为什么？因为我最怕自由发挥了，哪怕是来个半命题作文也好呀！每每遇到这种情况，我往往想破脑袋也想不出个好题目。这样看似可以自由发挥的日记，对我来说却是难度极大。

好不容易确定了题目后，我又开始犯难了。虽然题目有了，但作文最难的一关——立意，还得费好一番心思呢！所谓立意，就是确定你写作的中心。没有了中心的文章，就如一盘散沙。况且我是六年级的大姐姐了，怎么能像二三年级的小朋友那样犯没有中心的错误呢？是褒是贬，是批判还是讴歌？不杀死N个脑细胞，你休想搞定。

先写什么，后说什么，你得有一个明确的写作安排。不然，很容易让人看得稀里糊涂的，云里雾里不明就里。所以，选择一个合适的写作顺序，理清自己的写作思路就很有必要。你首先得把时间先后、地点变换、事情发展、总分、内容不同这五种常用写作顺序记牢了，要是碰到三四个写作顺序都可以用的话，那可得仔细推敲一番，不挠破头休想做出最佳选择。

不过，有这三大烦恼，就有无数甜蜜。正因为面对烦恼时，我总能积极应对，不惜苦思冥想、搜肠刮肚，也要觅到“良策”才肯罢休，所以我才发表了这么多文章，才有了今天的“辉煌成果”！

指导教师：王慈香

我想养只小狗

山东省肥城市白云山学校五（1）班 窦慧颖

“妈妈，您就满足我养只小狗的愿望吧！”我边说边指着路边那只萌萌的泰迪狗。

可妈妈心意已决，无论我怎样央求，等待我的就是一句话：“不行，不行，小狗太脏啦！”最终，妈妈不顾我的苦苦哀求，硬拉着我离开了。

我的双腿机械地跟着妈妈走，但我的心却久久地停留在那只可爱的泰迪狗身上：那身棕色的毛发，卷卷的，软软的；那双黑葡萄般的大眼睛，圆溜溜的，好像会说话似的……

我情不自禁地把头扭了回去，远远地望着那只可爱的小狗，它仿佛也在望着我，眼神中流露着一种不舍：我愿意跟着你，小主人！我的脚步渐渐慢下来，陷入了遐想中……

假如我养了这只小狗，该是多么美好的事情啊！我会给它建造一个温暖漂亮的小屋，每天按时给它喂食，细心地帮它洗澡，让它的毛发光泽柔软。当它生病时，我会无微不至地照顾它，陪伴它。

假如我养了这只小狗，该是多么美好的事情啊！早晨我去上学，它会依依不舍地送我到楼下；下午我回来，一进家门，它就摇着尾巴，蹦蹦跳跳地迎接我的到来，我会高兴地把它抱在怀里。它甚至还会跃起来抱住我的腿，撒着欢；晚上我带它去散步，它肯定是我的“贴心卫士”，家人就一百个放心啦！

假如我养了这只小狗，该是多么美好的事情啊！

12.试述培养小学生写日记的兴趣 篇十二

一、交代目的

心理学研究表明:需要是产生兴趣和动机的主要因素之一。 我首先向学生说明写日记的好处, 并消除他们对写日记的畏难情绪和神秘感,激发他们写日记的兴趣。 我告诉学生说,日记就是天天把自己“ 不吐不快”的话记下来,写日记的过程就是“ 倾吐”的过程, 而且“ 写”比“ 说”能更完整、更准确、更细致地表达自己的意思。 这样可以提高自己的认识能力和思想水平,提高写作能力。

二、品尝成果

学生学习中最大的喜悦莫过于获得成功。 让学生品尝自己的写作成果,能促进兴趣的保持和增长。 可以经常肯定学生的点滴进步,可以让学生翻看过去的日记,从日记中看看自己以前蹒跚的足迹,唤起学生对过去生活的美好回忆,体会到写日记是多么有味道的事! 对学生中的优秀日记,可通过墙报或壁报加以介绍、交流,还可向儿童推荐报刊。 此外,可定期将优秀日记汇编成册,以便传阅。

为此我做了如下工作:( 1) 选优秀作品集。 每天将优秀作品选出来,能分享的及时和孩子们一起品读,不亦乐乎。( 2) 优秀作品及时整理打印,并收集成册,或送往相关的报社投稿,让学生体会分享的快乐。

三、发挥作用

学生的许多日记是“ 干预生活”之作,表达了他们对多种事物和现象的看法,这是很可贵的。 我注意使它们发挥作用,产生“ 社会效果”。 如,扩大读者范围,让本班学生互看日记;与其他班进行交流;让家长看子女的日记;公开展出专登日记的手抄小报。 学生在日记中对学校、班级有什么合理化建议,就及时采纳,并予以表扬鼓励。 学生在日记中对老师有什么意见、要求,就根据具体情况妥善处理。 学生之间有纠纷,有隔阂,让他们在日记中以诚相见,讲清是非,再通过互看日记,达到互相谅解,解决矛盾。 学生在日记中反映了老师不知道的好人好事或坏人坏事,就迅速弄清情况,进行表彰或批评。 日记让家长看看,不仅可以使他们进一步理解自己的子女,还可以密切学校和家长的联系。 如一生写道:“ 今天,爸爸没在, 我便到了老家。奶奶做的饭是我最爱吃的粉汤。粉汤是由:粉条、土豆丝、胡萝卜等放在一起熬成的一种汤,其中的粉条,吃到嘴里还没有嚼就会自动从嗓子滑到胃里,我最喜欢这种感觉了。 所以今晚我吃得特多:三碗! 我的肚子都鼓大了。 ”

该生因父母离异而性格孤僻, 或者一时对家庭抱有很高的期望,或者漠视家庭生活,显得心灰意冷。 能打心底里正视家庭生活并对家庭生活的看法大有改观,是对此项作业的用心对待,也是对生活敢于正视乐于用心的开始,更是对我教育教学方法的另一种肯定。 这使我更坚定了坚持本项作业的信心。

四、丰富材料

当学生将写日记当作必要的一项生活常规对待时, 要注意引导,让学生的日记有“ 源头活水”,首先一定要引导学生乐于对待, 善于“ 选优”记录。 要告诉学生:我们记录的是有意义的生活、思想、 看法、想法。 由此可以培养学生的观察能力和观察习惯,让他们留心身边的事物,做生活的有心人,不断丰富表象储备。

此外,我们老师也要积极展开丰富多彩的活动,如体育游戏、 文艺表演等,让学生在活动中经过观察、体验和感受,获得写作材料。 可以大力开展课外阅读活动,在日记中对部分篇目进行缩写、 改写或写出读后感。

总之,日记写作教学不是一成不变的,如何培养学生的写作兴趣,要根据学生的实际情况,从学生的认识水平和年龄特点出发, 尊重学生,了解学生,认同学生,鼓励学生敢想、敢说、敢写,写出自己的真实感受。 只有这样,学生的写日记兴趣才会逐步形成。

摘要：小学生要写好日记,使日记成为生活的缩影,并能有助于生活,而激发学生的写作兴趣。教师要在学习、生活中想办法引导学生留心观察,有所感、有所想,从而激发写作兴趣。

13.初中寒假写事日记 篇十三

在街上，人山人海的，人头攒动，热闹非凡，很拥挤，是呀，快过年了嘛!自然要喜气洋洋地买年货。在邻居的介绍下，我们来到了一所冰箱专卖店，他说那里的冰箱比较便宜还优质。

面对着多种多样的冰箱，我和妈妈看得眼花缭乱，妈妈主张买耗电少的冰箱，这里的.冰箱大多都是耗电0。39千瓦/天，只有一台是耗电。0。29千瓦/天，可是，这台冰箱虽然耗电少，但费用却比其它冰箱高，2500元。妈妈就看中了这个。磨破嘴皮地用老板搞价，我最讨厌搞价，于是，在他们搞价时，我去了隔壁邻居家看>。很长时间过去了，我想他们应该商量好了吧。

谁知——他们还在商量，最后，搞到了2300元，可妈妈还不罢休，最后，以2100元成交。我原以为妈妈就要这台。可是，过了一会儿，妈妈又改变了主意，又看上了另一台冰箱，虽然耗电一般，但是它是上海宝石花牌的，容积大，又赶上过年，什么鸡，鸭，鱼肉都要往里面塞，刚刚好，价钱比原先那个便宜。最后，就终于决定了，就买这个。

14.初中写人叙事日记 篇十四

“楠楠，来，看看你爸……”听着妈妈急哭，我赶紧放下书跑过去。忽地被眼前的一切惊呆了。爸爸坐在地上，满脸是血。他妈妈流着泪打了他120下后，他焦急而慈爱的看着父亲，很无奈。罪魁祸首——橱柜里的抽屉——掉在了地上，里面的碎片散落了一地。我看着父亲的时候，眼泪在我眼里仿佛走钢丝，摇摇欲坠。

到了医院，医生紧急处理，说需要小手术。我妈安顿好她爸后，让我陪她，赶紧去办手续。我抓住父亲的胳膊，坐在他旁边。缠在父亲头上的纱布已经慢慢渗出了血。看着殷红，我的眼泪又下来了。爸爸淡淡地安慰我:“没事!爸爸还年轻，身体硬朗。”我抬起头，迎上父亲慈祥的目光，但在我的眼神深处，我清晰地看到他一年四季在家里和工作间奔波的憔悴。是的，父亲一年到头都很努力，为家人积累财富，很少陪我，所以每次回来总是亲自做事。那不是真的，因为今天我把桌子拉直，把柜子搬了，不小心让柜子里的抽屉砸到眼睛了。还好有点掉，不然后果不堪设想。听了爸爸的解释，想到因为爸爸太忙没时间陪我而产生的怨恨，我就忍不住发烧。我能更好的理解父亲为这个家为我所做的努力。

晚上九点，父亲被医生带进手术室。我看着他蹒跚的背影，泪水划过他的脸庞。经过多年的拍照，父亲的背影铭刻在我的记忆里。

15.数学也得写日记 篇十五

这名学生的日记内容大致如下:杨老师, 你知道吗?有好几次, 我私下里怀疑你的教学水平, 我甚至认为我们学的知识有些你自己都不会解决.要不, 你为什么经常对我们的问题避而远之?有时你会把同学提的问题依然抛给我们, 有时你会找个借口说:“这个问题我们课后再研究!好吗?”有时你干脆会说:“这个问题没有多大价值, 我们今天先不研究, 好吗?”看似商量, 实际还不是你说了算?我们哪敢不从?老师, 好几次你让我们的问题来时兴冲冲, 去时无影踪;好几次, 等待那些有价值的问题你总是不厌其烦, 而那些你认为没价值的问题则是饱受冷落!是否我们提的问题真的很蹩脚?数学课上我都没有多少兴趣再提问了!谁愿意承认自己的问题没价值呢?谁愿意自己的问题受冷落呢?

这段“不中听的话”倒是给我提了个醒:别因为学生是小孩而看扁了他们, 他们的想法多着呢!对于每个老师、每门课程, 孩子们心里都有一杆秤!我何不因势利导, 让他们通过日记向我吐露心扉?实践证明:我开发数学日记的选择是正确的, 而其效益也在我教学的不多时很好地凸现出来.

一、数学日记———维系师生情感交流的纽带

中国有句古话:知己知彼, 百战不殆.我们教师更是如此, 数学老师仅靠一天一节数学课与学生交流是远远不够的, 况且课堂上交流比较多的还是知识性的东西, 关于学生的情感与态度就较少涉及了.说句实话, 我们老师了解学生的程度远远不及学生对于我们的了解.很多学生发出感叹:老师是否知道我们在想什么?老师是否知道我们对他们的某些教学方式不满?老师是否知道我们需要什么样的数学课堂?

数学日记是我专门为孩子开辟的师生进行数学交流的安全通道, 让他们可以十分体面地、无所顾虑地道出自己对数学、对数学老师真切的感受, 真正实现师生双赢.

曾有名同学在日记中这样写道:“杨老师, 你知道吗?每次你在黑板上写得龙飞凤舞的时候, 就是我们最头疼的时候, 你写的字我们半点都看不清.请你以后能把板书写端正一点吗?”多真实的想法, 之前我总以为孩子们已经适应了呢!我及时回复这名学生:“老师从明天起就改正这个毛病.老师以后一定工工整整地写好每一个字.”

二、数学日记———帮助学生树立自信的阶梯

俗话说得好:十个指头有长短.学生群体也是这样, 每个班级总会有几名学生学习不尽如人意, 而且这些学生一般比较内向, 他们羞于向同学请教, 更别说是向老师请教了.长此以往, 就仿佛是水里拖稻草, 越拖越重.采用数学日记这种形式, 他们都表示乐意接受, 学生们普遍感觉书面交流比较自由, 并且不会伤害他们的自尊.

曾有名学生在日记中向我求助:杨明福老师, 今天学的假分数化成带分数我还是不理解.725是怎样化成374的呢?看到别的同学飞快地做完课堂作业, 我是多么羡慕又多么无奈, 谁叫我这么笨, 我都不好意思再去问他们了!老师, 明天午饭后我到你办公室去, 请你再教我一次, 好吗?就一次!

面对这样天真而诚挚的孩子, 我喜忧参半, 为什么他课上不会做的时候不直接告诉我呢?为什么他不好意思去请教身边的同伴呢?我可是为他特意聘请了一位小师傅的呀!

第二天, 我单独辅导了他, 他听得特别认真.结束后别提多高兴了.他激动地说:“我原来并不是个笨孩子呀!”以后每天中午休息时, 他总会主动跑来向我要习题做, 而且会及时送给我批改.我发现他对数学越来越感兴趣了, 进步也非常快.

三、数学日记———展示学生创新思维的舞台

创新思维需要时间, 只有学生拥有了自由支配的时间和主动探究的心态, 才能真正发挥创造力.由于受课堂40分钟的局限, 很多学生有新的想法、新的发现得不到及时的反馈因此, 通过数学日记这个载体能及时地发现同学思维过程中的闪光点, 培养学生的创新意识和创新能力.如学了“数的整除”后, 有名学生在日记中问道:老师, 为什么1不是最小的自然数, 反而0却是最小的自然数呢?0是什么也没有, 而自然数应该是自然而然就有的, 至少得有一个呀?对此, 我只能生硬地告诉他这是人们对数的规定.

还有名学生出了这样一道难题:杨老师, 请你用3, 3, 7, 7这四个数算24点, 可以用+, -, ×, ÷以及括号, 但每个数只能用一次.我花了好几分钟才解决了这个问题: (3+3÷7) ×7=24.当然也有学生敢于对老师的方法说“不”, 或者是对课本的规定说“不”.学了通分后, 有名同学在日记中提出疑义:老师, 我认为65和94通分时, 65=5445, 94=5424, 这样通分比较简单, 而且避开了求6和9的最小公倍数, 非常快.可是书上说通分时, 一般先求出原来几个分母的最小公倍数, 然后根据分数的基本性质, 把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.你有没有注意“一般”两个字?我认为本题就可以在“一般”外.你想, 按“一般”的方法, 应该先用短除法求出6和9的最小公倍数18作公分母, 再根据分数的基本性质把65和94分别化成1815和818, 而65=5445和94=5424只要一步, 哪里不简单呀?

四、数学日记———培养学生自我评价能力的平台

重视学生参与, 尤其是学生的自我评价和反省, 是当前评价改革的主要方向之一.写数学日记无疑能够为学生提供一个用数学的语言表达数学思想方法和情感的机会.通过日记的方式, 学生可以对新的知识进行总结、反思.如:在第一次单元测试后我班的学生在数学日记中这样写道:今天, 当老师把单元的测试卷发下来的时候, 我发现我的成绩是优秀, 我做得最好的部分是应用题, 全部都做对了, 我很开心做得不好的题目是计算题, 经过我的一番分析, 主要原因是四则混合运算顺序掌握得不牢固.我一定要吸取教训, 不能再犯同样的错误.

这样学生通过数学日记, 反省自己的学习过程, 从而发现自己的优势和不足, 形成追求进步的愿望和信心, 明确改进的目标和途径, 让学生学会学习的重要举措.

16.爆米花的经历不简单 篇十六

但是，为什么同样的环境下，有的玉米充分绽放成花朵形状，有的不但不开花，还变得比平时更坚硬呢？

这个问题还真有人研究过。美国印第安纳州的一位食品化学师就认真研究如何让尽量多的玉米爆开成爆米花。他发现爆米花中的硬玉米确实是常见的，在试验的14种玉米中，没有一种玉米能够全部爆开，最好的一种有4%的玉米没有爆开，最差的一种则是47%的玉米都没有爆开。那么爆开的玉米与没有爆开的玉米到底有什么区别呢？

爆米花在受热时，内部的水会变成水蒸汽，压力增大，当爆米花的炉子突然打开的时候，压力突然降低，玉米内部的高压水蒸汽突然释放出来，从而把玉米爆开，成为爆米花。

一般的干玉米虽然看上去外皮干燥，但种子内部都会含有15%以上的水，这些水在受热后会变成水蒸汽，足以让玉米爆开。因此含水量多少似乎不是玉米能否爆开的关键原因。

玉米种皮不透气最重要

那么到底是什么决定了玉米能否开花呢？经研究发现，大多数玉米的外皮受热时，会由纤维素逐渐变成较硬较致密的晶体，这层晶体不透气，就可以让水蒸气在玉米内部积聚起来，随着温度的升高，内部的压力也会越来越高。当爆米花的炉子突然打开、外面的压力骤降时，玉米就爆开了。

但有少部分玉米的外皮难以形成致密的晶体，因此会透气，水蒸气就会从玉米内部透出来，这样，玉米越是受热，其内部的水汽跑出来的越多，于是当爆米花炉子打开之后，玉米不但不爆开，反而连内部原有的水分也丢失了，玉米就变得更加干硬，嚼起来就好像牙齿硌到石子上一样。

由此看来，玉米的种皮是关键影响因素。那些形状较圆，外皮较硬，容易形成晶体的玉米就容易爆开。

如果在所有玉米的外皮上涂上一层油脂，这层油脂就会防止玉米内部水分的散发，这点小举措就可以让所有的玉米变成爆米花。不过谁会费力去为玉米涂上油脂呢？而且涂了油脂的爆米花吃起来味道也有点怪，不是原汁原味的香甜了。

因此，科学家正在研究容易爆开的玉米种类，并通过育种技术，提高其种皮的性能，增加玉米爆开的百分比，争取让爆米花中的硬玉米减少到几乎为零。希望以后沉浸在幸福中的人们不再被爆米花中的硬玉米硌坏心情。

17.关于怎么写初中日记摘抄 篇十七

今天上午做完眼保健操后，同桌问我今天日记写什么，我幽默地说：“我的同桌长得又白又胖，还有两只又圆又大的眼睛……。”同桌打断我的话：“说正经点儿的。”我才不开玩笑，严肃地说：“让我好好地想想。”可不一会儿，跑操的音乐响起了，我正好用这个时间想一想。突然，我急促地问：“你问我这个干吗呀?”同桌诚实地告诉我：“今天晚上，我要出去吃酒。”我明白地点了点头。

跑操队伍刚走，我就立即想出了一个题目——“还是不吃酒好”，因为吃酒的话，我们写作业就会匆匆忙忙，玩的时间也被吃酒“吞噬”了，吃酒一事是好玩，但写(作业)玩二事被耽搁。不如搁下吃酒事，写玩二事都OK。于是我就拿着这个答案向“公主”报告。同桌听了我的题目，便意味深长地说：“嗯——。”我便好奇地问：“咋样?用不用这个题目呀?”她(同桌)快速地说：“让我再考虑考虑。”我便 暗自嘀咕：不要才好，我想的题目我用，想盗走我的劳动果实?想得美!

中午，我把“还是不吃酒好”这个题目给同桌看，接着写“吃酒!人人都爱，可对于我……”同桌插嘴说：“同桌来说。”我“嘻嘿”不怀好意地笑了，自己写自己的。老师，你知道我下面写什么的。

18.关于日记初中怎么写 篇十八

十八岁，郑微对阮阮说：“我是谁，我是天下无敌玉面小飞龙，还有什么是我得不到的?”

二十二岁，郑微在老魁树下，埋葬了她的安徒生和小飞龙，泪流满面。

二十七岁，郑微笑起来：“阮阮，只有你，只有你的青春不腐朽。”

我们放下尊严，放下个性，放下固执，只是因为放不下一个人。《致我们终将逝去的青春》正是如此。郑微是如此，陈孝正是如此。他们错过彼此，她微醺，看着他：“我不可能一次又一次相信你，不可能。”

爱情永远是青春的主旋律，那么单纯、那么美好。 “___的，姐这几年的快乐时光是给狗吃了啊，爱情不是做生意，谁欠谁一点，又何须计较?我痛我哭，即使我输了，又怎么样?我乐意我情愿，一切与他人无关。”我喜欢女主人公郑微的这份执着，也许只有在小说中才可以爱的这么单纯、这么纯粹、这么执着。

当一个孩子明白一颗玻璃球比一个玩具娃娃重要的时候，她已经可悲地长大了。人总是抗拒不了这种自然的成长，不能总是沉溺在那种散淡的情绪中，因为人要成长，要去面对并不太美好的现实，当你觉得现实非常美好，像童话一样，没有坏人，没有矛盾，没有挣扎，这只能说明你经历的还太少，还不成熟，这不是一个只有美好没有邪恶，只有快乐没有痛苦，只有甜蜜没有苦涩，只有琴棋书画没有柴米油盐的世界，这个世界什么都会发生，什么也都有可能发生，所以遇到快乐时不会太疯狂了，遇到悲伤时也不会觉得这个世界就全部是黑暗，没有阳光了，存在的即时合理的，只是以一种很平淡的心态去自然而然地接受了，不知道这是一种冷漠还是一种淡定。

没有欢笑的青春不完整，没有眼泪的青春更是一种残缺。我们每天都在抱着书读着，听爸爸妈妈念着，听老师说着，把作业写着…有时候真的有一种冲动，厌了，烦了，多想一个人静一静，一个人放松，不管世事，在自己的内心世界任由自己畅想，可现实不允许，我们是青少年，我们每天要为以后的生活奋斗，每天有一大堆的作业等着我们，有一大堆的唠叨等着我们去听，学校里有考试，大家都会觉得这样的生活很烦，多想自己能够每天不为考试，学习而烦恼。

19.曾国藩:坚持写日记自修 篇十九

曾国藩日记的篇幅都不长, 几十字、一两百字, 写的内容多是生活的白描, 从早晨起床开始, 吃的什么饭, 和谁说的什么话, 甚至晚上做了什么梦, 都一一记录下来, 然后回忆自己一天的言行, 发现其中哪一点不符合圣人要求, 就加以自责, 深刻反省。更关键的是, 曾国藩写日记不光自己看, 还让别人看。虽然那时没有互联网, 无法将自己的所思所想发布到网上, 与粉丝们互动, 但曾国藩有他的办法。他把日记抄录数份, 然后在朋友圈子里传阅, 朋友们会在后边加批注, 谈自己的感想, 或批评, 或鼓励, 就像现在网上的跟帖一样。

比如, 有一次, 好友倭仁在他的日记后批语道:“我辈既如此学。便须努力向前, 完养精神, 将一切思维、闲应酬、闲言语扫除净尽, 专心一意, 钻进里面, 安身立命, 务要另换一个人出来, 方是功夫进步。愿共勉之。”

曾国藩看到后的反应是, “为之悚然汗出”, 然后感叹说, 不如此“安得此药石之言”。

还有一次, 他在日记中抱怨骆秉章对自己很冷淡, 他的三弟曾国华评论说:“兄之面色, 每予人以难堪。”这让他如醍醐灌顶, 想起自己素来自负, 对这位前辈加上级汇报工作或说话总是不容置疑, 于是一下子警醒过来, 在待人处事方面逐步改进。

日记一般是非常私密的东西, 通常别会严加保密, 不让外人知晓, 可曾国藩为什么如此开放呢?

原来他在日记中虽然能够毫不留情地剖析自己, 做到狠斗私字一闪念, 但自己的缺点、错误或是陋习改正起来却非常困难, 总是改了犯, 犯了改改了再犯。例如, 他曾在日记中立誓“夜不出门”, 但还是经常“仆仆于道”。道光二十二年十月二十四、二十五两天, 京城刮起大风, 他仍然“无事出门”, 回来后便深切自责“如此大风, 不能安坐, 何浮躁至是!”然而十二月十六日, 菜市口要杀人, 别人邀他去看热闹, 他又“欣然乐从”。可见曾国藩在自我约束方面也颇为困扰。

内修效果不理想使曾国藩认识到, 光靠自我反思、自我监督是不行的。于是他把日记公开, 让众多的眼睛看着自己。并且通过亲人朋友的“跟帖”、点评, 点醒和提示自己, 形成强大的外在监督力量。用他的话说就是:“势必有所激, 有所逼, 才能有所成。”完全靠自己监督自己, 往往靠不住, 人都是在外界的压力之下, 才能做真正的改变。

20.徐霞客写日记的故事 篇二十

日记语录

日记是人生的一面镜子，是成长的记录，是你最忠实的知心朋友，对它你可以无所不谈。写日记有助于提高自己的观察能力和分析水平。

日记是最好的练笔阵地，各种各样的体裁，童话、诗歌、游记、演讲稿等，都可以在日记中尝试。因为写日记可以帮你积累素材，是你作文材料的宝库。

日记，是一本自己写自己的“书”。日记，是自己生活的记录，是一种把自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所思、所感，选择其中最有意义的记录下来的文体。

日記，是自己的心灵通向五彩世界的小窗口。透过它，你可以看到世界的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，自己的喜怒哀乐，酸甜苦辣，以及围绕自己发生的有趣故事。

写作趣闻

▲俄罗斯诗人莱蒙托夫喜欢把诗句写在随手抓到的破纸片或旧信封、包装纸上。

▲英国女作家艾米莉·勃朗特，要承担全家繁重的家务劳动。于是，她就利用干活的空隙，及时把脑子里涌现出来的情节记下来。

▲法国作家大仲马，善于从梦境中取材，喜欢在依山临海的雨村，闭着眼睛创作。他在写不同体裁的作品时，还习惯使用不同色彩的纸张和墨水。

▲当代著名作家杨朔的散文《雪浪花》仅三千字左右，却改了二百多处。叶圣陶爷爷曾说过：“文章要自己改，学生只有学会了自己改的本领，才能把文章写好。”