八下语文学案答案

八下语文学案答案（精选4篇）

1.八下语文学案答案 篇一

4．不赞同。这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光和长期的努力。5．破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”中潜伏着隐患，隐患一旦爆发，将造成更大的损失。6．这个结尾告诉人们：不从根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存

单元复习

1．（1）啮徙（2）缄辩（3）誉2．B3．无论还无论还都4．C5．聪明机灵；孝敬父母；模仿能力强；嗅觉灵敏。6．（１）像鱼叉且带有倒钩的工具。（２）乌鸦衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。7．久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻臭而来，于是便开始啼叫。8．（１）团结合作是成功的一个条件（２）乌鸦不会第二次被猎人诱骗而中计上当（３）知恩图报9．A10．B11．（１）要是鸟雀的巢离人太远，那么它们的幼鸟便会受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鹰等的骚扰。（２）人要是不去伤害鸟类，那么它们自然接近人类，可以避免凶恶动物的侵扰。12．环境幽雅；人们爱鸟。１３．略

16云南的歌会

1．酬譬据熹淳哕2．（1）哑口无言（2）若无其事（3）滔滔不绝 3．沈从文边城４．山野漫歌。５．充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。６．天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。７．美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。8 不能。“多”表示大多数，“都”表示全部。原句表意更符合实际，更准确。9 ．不能。原句洋溢着生活气息，描绘了小县城平民百姓的生活场景，是一幅淳朴的民俗风情画。1 口．不例一：愿意，因开心好玩示例二：不愿意，因为危险，吃力。（言之成理即可）11 ．示例① 火树银花合，星桥铁锁开。（苏味道《 正月十五夜》）② 东风夜放花千树（辛弃疾《 青玉案• 兀夕》）12.(1)“见景生清，即物起兴”的方式。（2)“用提问题方法，等待对方答解”的方式。

17端午的鸭蛋 1．楣苋肃胤饰莫2．（1）串（2）丢3．（1）经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。（2）形容刻苦攻读。（2）囊萤和映雪分别指晋朝车〕8L 和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。4．（１）一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”（２）上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。（３）双黄鸭蛋可以成批输出。（4）袁枚的《随园食草〃小菜单》有专门记载。5．不矛盾。①句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通；②句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之情。6．因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之著名，同时，也从侧面反映了作者的一份自豪之情。7．不能。“吱”字写出了筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。8 ．偷偷地看中。9 ．做毽子的过程，从用制钱做成毽托到完工，都充满游戏和创造的决乐。尤其是有时乘没人看见，德住一只大公鸡，嘈嘈拔了两把毛就跑的细节，又多了冒险的乐趣。10 提示：应抓住心理活动，可从制作过程、外形特征、与别人的毽子的比较等儿个角度进行描写。H 提示要按洽当的顺序，写得条理明晰、步骤清楚12 略

18吆喝 1．徕囿销阂宵嘘2．（1）押韵，这里指吆喝声音调和谐优美。（2）形容说话油滑，这里是赞扬吆喝词的艺术性高。3．（2）句的表达效果更好。（2）句引用了卖烤白薯的吆喝，形象生动；“非买上一块不可”则强调了一定要买；还具体描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4．吆喝卖的东西；吆喝制作的过程；借甲物形容乙物；用戏剧化手法。5．内容丰富；声调变化；音韵节奏。6．补充说明了做葫芦的原材料，丰富了文章的内容。7．那是对吆喝词艺术性的赞美，蕴含有浓郁的情趣。8 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《 临安春雨初霏》9.“说真方，卖假药”,“挂羊头，卖狗肉”，是世问一般的毛病，而“臭豆腐千”的叫卖声却言行一致，名副其实，因此作者说它是对欺诈横行的现世的激越的讽刺。10 ．因为当时国家动荡，民不聊生，百姓生活极其艰难，而卖报的却仿佛置身事外，在他们的叫卖声中，似乎任何国家大事只值两个铜板。11.略12 提示：如果喜欢，可以从语言押韵、信息量大、富有清节、诙谐幽默、充满清趣等角度来阐释；如果不喜欢，言之成理即可。

19春酒 1．襟槛瘾酬剔醅2.(1）作战时策马冲锋在前。形容领先，带头。（2）看到名称就联想到它的意义。（3）兴致高，清绪热烈。（4）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事3（1）鼓鼓（2）偷偷毛BS ．② 句更好地写出了母亲的得意之情，朱见其人，先闻其声。6 “我”。从“其实我•，• … 八宝酒了”、“母亲给我在… … 酒却全洒在衣襟上了”等处可以看出。7 ．提示：勤劳、善良、温柔、慈爱、很有灵性。分析略8 ．不是。还寄寓了作者对儿时生活的环念，对母亲、对家乡亲人的思念之晴。9 ．削、扎、糊、勾勒编扎风筝的过程。10 体型好看；色彩艳丽；放飞得高远；经风一吹，能发出美妙的声音11 既表达了叔公思念家乡、思念亲人的清感，也表达了他要回到祖国的心愿。12 ．我们每个人都像风筝一样，不论走到哪里，都离不开祖**亲，时刻听从母亲的召唤。招13．（1）寒食节 牛郎、织女鹊桥相会 七夕节 中秋节(2）① 元宵节嫦娥奔月介子推辞官② 重阳节③ 春节

20俗世奇人 1．硌懵鼎鼎练疚寡2．（1）灵玲（2）缘源（3）绕饶（4）费非3．（1）戳（2）叩4 为下文写海张五取笑泥人张，而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔，同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 ．形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超，已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”的一句话；二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的― “ 7，示例：无论做什么事，都要有真本领；做人最重要的是修养要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8.写出了苏大夫医术的高超。9 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！10 因为苏大夫医术高超，行医坚持原则。11．示例：医术精湛；行医规矩奇特；性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。12．提示：手艺人必须有本领，有了本领才能有自己的尊严。（只要围绕以上内容作答即可）

单元复习1．（1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（4）帖贴2．C3．（1）东风无力百花残蜡炬成灰泪始干（2）剪不断理还乱是离愁（3）康塞尔4．示例：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。5．这些节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6．赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐；用“龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7．由于乡情风俗热烈活泼。8．揭示节日的民俗文化色彩，渲染节日气氛，为引出主题铺垫。9．（1）认为（2）排遣，消遣（3）下棋10．既灭烛/闻主人媪隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎？11．第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12．强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。

29满井游记 1．húhuìpùjiǎn2．C3．C4．（1）略微（2）初、始（3）舒展（4）湿透5．C6．（1）水底亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里射出来一样。（2）我才知道城郊田野外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。7．表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。8 C 9.D 10.(1）谢绝了平日里交游往来的朋友，闭门读书，学作文章词句。（2）一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行，学习他的文章并把他当做榜样。11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发12 ．示例：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬓之始掠也”写出了春山的形色两美；此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，即所谓“泉而茗者，罄而歌者，红装而赛者，亦时时有”。

30诗五首 1．D2．（1）相伴，一起（2）同“值”（3）哪里（4）渐近（5）纵横交错的样子（6）拉，扯3．（1）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（2）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻（3）落红不是无情物化作春泥更护花（4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（5）问君何能尔心远地自偏4．诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。5．诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮怀。6．船没有系牢；春天溪水上涨，船随风势漂进。7．好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8．示例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。

单元复习A2．D3．（1）表示约数（2）日光（3）或许（4）没有（5）起（6）恰好4．（1）欧阳修李白（2）忽如一夜春风来千树万树梨花开（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）落红不是无情物化作春泥更护花5．（1）更，特别（2）靠近（3）命名（4）香花6．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7．春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。8．本意不在此，而在别的方面。9．B10．D（）俗世奇人 格噜鼎鼎练疚寡2.(l）灵玲（2）缘源（3）绕饶（们费菲3.(,）搜素（2）叩4 为下文写海张五取笑泥人张，而泥人张艺高胆大、不动声色地回击海张五埋下伏笔，同时对泥人张这个人物形象也起到了衬托作用。5 ．形象地表现了泥人张捏泥人技艺高超，已经到了登峰造极的程度。6 是海张五说的“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要”的一句话；二是第⑧ 段的最后一句“但天津卫的事没有这样完的― ” 7，示例：无论做什么事，都要有真本领；做人最重要的是修养要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 写出了苏大夫医术的高超。9 您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！10 因为苏大夫医术高超，行医坚持原则。H ．示例：医术精湛；行医规矩奇特；性格倔强但不失善良等。提示：回答应扣住人物特点，理由言之有理且有针对性即可。12 提示人必须有本领，有了本领才能有白己的尊严。（只要围绕以上内容作答即可）

单元复习.(1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（1）帖贴2C3(l）东风无力百花残蜡炬成灰泪始千（2）剪不断理还乱是离愁（3）康塞尔4 ．示例：① 加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳人“申遗”程序。② 进一步加强国际问文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感口③ 保护传统节H 也要树立品牌意识• 可精心打造批知名节日。5 这此节日影响到衣食住行各方面，丰富人民生活的内容，扩大历史文化的面貌，也加深了民族团结的感情。6 赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐；用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。7 由丁乡情风俗热烈活泼。8 ．揭示节日的民俗文称布彩．洽举节口气氛．为引出卞颗作铺热。9.(1）认为（2）排遣，消遣（3）下棋

10、既灭烛／闻主人妞隔壁呼其妇曰／良宵难遣／可棋一局乎？1 1 ．第二天，他用棋盘把她们下的棋重走一遍，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。12 ．强中更有强中手，在任何环境中，都要虚心，要向内行人学习。13 ．略

满井游记 ．卜。卜u 了po Jldn 2 c 3c 怪（l）略微（2)))〕、始（3）舒展（4）湿透5 C6(1）亮晶晶的，好像刚打开镜子，清冷的光突然从镜匣里射出来一样(2）我才知道城郊田野外未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。7 ．表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意十山川草木的潇洒情怀。8 C 9.D 10.(1）谢绝了平日里交游往来的朋友，闭门读书，学作文章词句。（2）一时之间年轻人和求学的人都推祟他的才能德行，学习他的文章并把他当做榜样。11 苏询认真读书、注重积累、厚积薄发12 ．示例：“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”写出了水的清澈；“如倩女之毗面而髻鬓之始掠也”写出了春山的形色两美；此外还写了春柳春苗的情状。这样的景象引来众多游人，男男女女，有动有静，声色兼备，形态各异，即所谓“泉而茗者，罄而歌者，红装而赛者，亦时时有”。诗五首.DZ(6）拉，扯旗冻不翻（3)光相伴（2）同“值”(3）哪里（4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 渐近（5）纵横交错的样子(2）纷纷暮雪下辕门风掣红 落红不是无情物化作春泥更护花熬桃(4）长风破浪会有时直挂云帆济沧海荔(5）问君何能尔心远地自偏4 诗中的“离愁”是指当时作者离别亲友，愤然辞官回家所产生的对亲友的依依不舍之晴。5 ．诗人以落花有隋自比，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮环。6 ．船没有系牢；春天溪水上涨，船随风势漂进钓鱼湾。7 好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。8 不例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画而卜的一星暖色，反衬得整个境界更洁自，更寒冷；那在雪花乱飞的空中一动不动的物象，又衬得整个画面更加牛动这是诗中又处精彩的奇笔

单元复习.A 2.D 3.(1）表示约数（2）日光（3）或许（4）没有（5）起（6）恰好4.(l）欧阳修李白（2）忽如一夜存风来千树万树梨花开（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（封落红不是无情物化作春泥更护花5(1）特别（2）靠近（3）命名（4）香花6 ．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。7 春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。8 ．本意不在此，而在别的方面。9 B 10 D 11.

2.八下语文学案答案 篇二

一、积累运用。

1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

这样一座被水培育起来的城市，它气定神闲，不具有bào nǖè（）的性格和很强的侵略性，它总是很qiān xùn（）地汲取外来的东西，然后像基因转变那样把别人的东西溶化成自己的东西，为我所用。水的róu rèn（）和妩媚会使这座城市的人随和、不顽固、不排外，在自信的同时有一种谦逊的品格。

2、下列字形完全正确的—项是()

A、片言只语有朝一日迫不急待洗耳恭听

B、血气方刚挑拔离间下车伊始发人深思

C、哄堂大笑拍案而起焦燥不安无懈可击

D、离经叛道从容不迫炉火纯青叹为观止

3、默写。

①江山代有才人出。

②《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：，；写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：，；

4、下列四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是()。

春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的 ……，五彩缤纷，争奇斗妍，真是“”。

A、霜叶红于二月花B、映日荷花别样红

C、百般红紫斗芳菲D、乱花渐欲迷人眼

5、下列关于课文的说法有错的一项是：（）

A、在《悼念玛丽·居里》中，爱因斯坦从二十年真挚友谊的亲身感受中，阐述了居里夫人伟大的人格力量，及其在取得科学功绩中的作用。

B、《在莫泊桑葬礼上的演说》是一篇悼词，内容丰富而又集中、激情洋溢而又质朴自然。

C、《在萧红墓前的五分钟讲演》，作者郭沫若采用了象征的手法，论证了“年轻的精神”的特征，褒贬分明，爱憎强烈，并勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。

D、《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是一篇颇具特色的答词，作者以有关海姆佗市的一则民间故事为框架，构思了一个荒诞而有趣的故事，巧妙而自然的将讲演要素融入其中，并用生动幽默的语言模仿西欧人讲话的风格，紧紧抓住了听众。

6、下面语段中一句话偏离了中心，必须删去，请用横线标出。

学贵有恒，就是说，学习上要有持之以恒的精神。只有这样，才能取得好成绩。事实正是如此：居里夫人在法国读书时，每天早晨总是第一个到教室，每天晚上几乎都在图书馆里度过，多年如一日，终于取得了成就。因此，想要有所成就，必须珍惜时间。不仅居里夫人，许多成功者的经历都证明：持之以恒是可贵的，它是取得成就的重要保证。

7、名著阅读。

①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

你能指出对联中典故里的主人公是谁吗？

上联：下联：

②《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是。

8、仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）

例：一棵树，是一艘大地的船，大地的船，为春风升起绿帆。

二、（一）阅读下面一篇演讲稿，回答13－16题。

宜将寸草报春晖（讲演稿）

每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。他们，都一样地为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血，甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的延续。有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必须抽掉身上坏死的血液而换上新鲜、健康的血液。就是

这样一位极其平凡的母亲，毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。为了女儿能够留几

天笑语给这个世界，能多收获一段美丽的人生。她整整地输了八年！女儿的脸色由惨白

转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。还有一位母亲，她的两个孩子在水边玩耍，不小心，一同掉进水中，母亲闻讯赶来，看到在水中挣扎的孩子，一头扑进了水里，奋

力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却永远沉到水底。她从来没游过泳，也不

会游泳，为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢？因为在母亲的心目中只有孩子！

“十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不

连着父母的牺牲与奉献呢？

千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪！千千万万的儿女又该怎样

对待自己的父母呢？禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么

理由不去回报我们的父母呢？面对苍天，面对高山，面对大海，我们谁都记住：孝敬父

母，天经地义！

中国的孔子早就指出过：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎？”在孔子看来，只养不敬，无异于伺养犬马。那么，朋友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老

人的一份孤寂呢？节假日，当你带着夫人孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人

一起分享节日的喜悦呢？当父母病在床上时，你是否能及时地送去你作为儿女的一份体

慰的温情呢？如此等等，或许有人会说，这有什么了不得。然而，我却认为，这才是对

父母一种实实在在的孝敬！

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”如果我们每个家庭都能尊老爱幼，那么

整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。

朋友们，最后我建议，让我们一道重温中国一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母

对儿女春天般的厚爱――

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

愿我们都拥有一颗孝心！愿我们的社会充满爱心！

13、根据下列的意思从上文中选出相应的成语。

①忍受辛苦。（）

②比喻用尽心血。（）

③形容一个字也不认识。（）

④旧时比喻人骤然得志，官职、地位爬得很快。（）

⑤学问广博，有多种才能。（）

⑥指非常正确的道理。也指理所当然，不容怀疑。（）

14、讲演稿的结尾处引用孟郊的《游子吟》能达到什么效果？

15、概括文中所列举的两个典型事例的要点。

16、在括号中填写下列各句的修辞方法。

①谁言寸草心，报得三春晖。（）

②自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样

不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢？（）③每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫穷；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。（）

让优秀成为一种习惯

朱铁志

每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生

活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为

孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优

秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个

志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。

所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人

眼前一亮，为之折服和赞叹。

优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终

结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。

优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即

便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。

所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎

不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见

过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样

盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲

学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下

笨功夫。

因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常

人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有

一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。

优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。

优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭

22．认真阅读全文，找出文章的中心论点。

23．文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）

24．读文简要归纳如何做才能“让优秀成为一种习惯”？

25．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

26．如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据（所举事例限制在所学初中教材的范围内）。（2分）

示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。

三酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：_______，_______。（1分）

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?（2分）________________________________________________________

四、写作 予人玫瑰，手有余香。帮助别人，我们也会收获无比的欣慰和快乐。你可曾帮助过父母，料理家庭事务；协助过老师，做好班级工作；辅导过同学，大家一起携手前进；照顾过老弱病残，为社会排忧解难；捐助过钱物，向灾区人民献上一份爱心……请结合自身体验，以“助人是快乐的”为题，写一篇演讲稿。不少于500字。

参考答案：

一、积累运用。

1、暴虐谦逊柔韧

2、D3、①各领风骚数百年

②君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

4、C5、B6、因此，想要有所成就，必须珍惜时间。

7、①上联： 项羽下联： 勾践②智取生辰纲

8、示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。

示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。

示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。

二、阅读。

（二）13、①含辛茹苦 ②呕心沥血 ③目不识丁 ④飞黄腾达 ⑤博学多才 ⑥天经地义

14、收尾处引用孟郊的《游子吟》，可谓水到渠成，卒章显志，使文章余音袅袅，意味深长。

15、一个母亲为女儿输血八年。一位母亲为救她的两个落水的孩子而毅然献身。

16、①比喻；②反问；③排比。

三、17、⑴小事不小，或谁说小事小，或切勿小看小事，或小中见大，或滴水见太阳等。⑵现象示例：随地吐痰，或乱扔垃圾，或讲脏话，或随便横穿马路等；

名言示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为；或千里之堤，溃于蚁穴 ；或差之毫厘，谬之千里；或小不忍则乱大谋等。

⑶示例：小事对大事有影响，对做人有没有影响呢？或小事不仅对大事的成败有影响，而且往往能反映人品修养高下。或刚才我们讨论了小事对大事的影响，下面我们再来看看小事对做人的影响等。

⑷示例：刚才演讲时，有的同学说笑打闹，这看似小事，其实不是小事，因为这既影响了本次活动，也是不尊重他人的表现，给大家留下了不好印象。希望以后一定要注意。

答案：22．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（3分）

23．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）

24．做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）（意对即可，2分）

25．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。）

26．示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。

（凡举教材中所涉及的事例，如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可

3.语文导学案答案分析 篇三

现代诗歌

第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》）

【教学目标】

1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。

2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。

3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。

4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。

【重点难点】

1、重点——字词典故和格律；2、难点——意象把握、情怀解读。

【教学内容】

一、课前检测

1、请一位同学写出下面加点字的注音，然后带全班同学读两遍

百舸争流＿＿＿；怅寥廓＿＿＿；浪遏飞舟＿＿＿；矫役＿＿＿．．．．．

挥斥方遒＿＿＿；秋风劲＿＿＿；碣石＿＿＿＿＿；分外＿＿＿．．．．

2

漫江＿＿＿＿＿＿；百舸＿＿＿＿＿＿；峥嵘稠＿＿＿＿＿＿＿＿＿．．．．．

激扬＿＿＿＿＿＿；寥廓＿＿＿＿＿＿；风华正茂挥斥方遒＿＿＿＿＿＿＿＿．．．．．．．．．．．．

浪遏飞舟＿＿＿＿＿＿；五岭逶迤．．．3、请同学们填写出名句的上句或下句

A

B

C

D

E

咏蛙

独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？

（也有人说是明人的作品）。19，毛泽东的年龄正与我们现在相仿，

立志

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

三、再诵诗歌，品味鉴赏（疑难点拨）

1、写壮景，抒豪情（提问：写的什么景？抒的什么情？）

①独立寒秋图：注意“独”字。

②湘江秋景图：抓住“看”字。注意视角、用词、手法。

品味明确：（提问：湘江秋景色，好一幅立体构图！是怎么写的？）

远眺：万山红遍层林尽染（静）

近观：漫江碧透百舸争流（静、动）

仰视：鹰击长空（动）

俯瞰：鱼翔浅底（动）

总写：万类霜天竞自由

小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘

江秋景图。

③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？）

青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回

想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想内容与此相近。（齐诵：“昔秦皇汉武??数风流人物，还看今朝”）

④中流击水图

品读“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的

浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。

讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？

明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下

出的“谁主沉浮”的问题。

2①色彩：“万山红遍”与“漫江碧透”

③明比：“同学少年”与“万户侯”

3

千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”，有气势；用“翔”而不用“游”，4

雪天更善畅想，

神思飞扬起来，

飘成梅花漫天的北国风光。

相信你是最严肃的诗人，

战地黄花，屈指数算，

如血残阳，一首气势磅礴的诗，

成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。

有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵，

抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句，

宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，

嘹亮了东方！

五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？）

①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》

②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》

③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》

④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》

六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！）

补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典

孤平、三平调、三仄脚、合掌、用字忌重等等。

《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》

【教学目标】

1、字词典故结累，丰富语言；背诵默写过关，无漏无误。

2、收获情感，启迪思维；从情感与意象角度解答疑难。

【重点难点】

1、重点——意象把握、情怀解读；2、难点——字词典故和格律

【教学内容】

一、课前检测

1、下面含有“载”字的词语共有10个，按不同读音分类

①车载斗量②风雪载途③纸写笔载④载歌载舞⑤

⑥三年五载⑦怨声载道⑧千载难逢⑨载誉归来⑩刊载

读zǎi这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；读zài这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、在横线上填写含有“柔”“非”构字部件的字

3、在横线上填写含有“可”“长”“周”“宛”构字部件的字

1

2

3

44节和第8节，对具体写法进行分析，理解诗的内容，体会诗

人的情感。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、典故知识复习［解释诗句中加点典故的意蕴］

1、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（李璟《浣溪纱》）．．

青鸟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。（屈原《离骚》）．．

望舒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变。（庄子《庄子》）．．

挥斥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、到中流击水，浪遏飞舟。（毛泽东《沁园春·长沙》）．．．．

中流击水，是典故“中流击楫”的转化。此典原意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毛泽东化用此典，

意为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、练习和作业

1、默写背诵检测

①看万山红遍，层林尽染；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

②携来百侣曾游，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③恰同学少年，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

④她默默地走近/走近，又投出/＿＿＿＿＿＿＿＿，/她飘过/像梦一般的，/＿＿＿＿＿＿。

⑤在雨的哀曲里，/＿＿＿＿＿＿＿＿，/＿＿＿＿＿＿＿＿，/消散了，甚至她的

＿＿＿＿＿＿＿＿，/＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑥软泥上的青荇，/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；/在康河的柔波里，/

⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；/波光里的艳影，/

⑧但我不能放歌，/＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；/

⑨曾记否，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿？

2、摘抄、背诵毛泽东主席的名句

1自信人生二百年，会当水击三千里。2

3为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。4

5管却自家身与心，胸中日月常新美。6风景这边独好。

7雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。8

9今日长缨在手，何时缚住苍龙？

11纤笔一枝谁与似，三千毛瑟精兵。

13

15不管风吹浪打，胜似闲庭信步。

17红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

1920洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。

2122天生一个仙人洞，无限风光在险峰。

2324待到山花烂漫时，她在丛中笑。

25独有英雄驱虎豹26一万年太久，只争朝夕。

2728军民团结如一人，试看天下谁能敌。

2930世上无难事，只要肯登攀。

4.八下科学作业本答案 篇四

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一、D

二、(1)晚会主持人充满歉意地说：“结果太出乎选手的预料了，以至于连麦克风都掉在地上”

(2)一个小朋友不解得问妈妈：“妈妈，你生气的时候会把我摔倒地上吗?”

(3)一位歌手对歌手这种表情失望地说：“唉，现在的评奖都有黑幕，摔麦又能改变什么呢?”

(4)一位知名的老歌唱家气愤地说：“年轻人就是沉不住气!我这么大岁数，什么没见过?就是没见过你这样的!”

趣味语文： 开口便笑，笑天下可笑之人;家事、国事、天下事，事事关心。

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1.直角,相等,平分

2.10

3.3、4、5、20、2

44.120°.60°

5.4

6.D

7.B

8.D

9.C

10.D

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Ⅰ.1-5 CDDBB Ⅱ.1.come 2.are having 3.helping 4.do 5.earlier

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一 C

二、1.城春草木深

2.得无楚之水土使民善盗耶?

3.夜阑卧听风吹雨

4.人生自古谁无死

趣味语文 屈原 李白 高适 陆游 杨万里 李清照 白居易

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7..(1)(2，3)(2)图形略.(0，-6)(-7，3)或(-5，-3)或(3，3)

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Ⅰ 1-5 CADBC Ⅱ 1.How old 2.What 3.How 4.How often 5.How far

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A

B

3.得体;不能打扰他人;羞愧;自卑;难受;不能侮辱他人人格;高兴;不能骄傲;能得到他人赞美;高兴

4.(1)第二个。他懂得为别人着想 有责任感(2)敬业奉献 你是一个不负责任的司机，不会为车上的乘客着想

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1.我 荒谬 疲劳 等

2.凡事只要你肯做就会，如果你不尝试做，又怎么能会呢?

我如果想等到明天才来做今天的事，那么，今天就算是在虚度。

3.我认为本文主要表达了今日事今日毕的观点，批驳了今日事，明日也可做的观点。

4.这首《明日歌》里运用了反问的修辞手法。

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1.(1)20+8X=Y 时间 水温

(2)36 6

(3)3

(4)1--10 28--100