一分钟有多久散文

一分钟有多久散文（共9篇）

1.一分钟有多久散文 篇一

一分钟有多久小学五年级作文

一分钟有多久？小敏不知道，她问大哥莫智，莫智说：“一分钟就是你数60个公园的时间。”

“哦，一分钟就是数60个公园的时间呀！”小敏知道了，她准备去肖露家。肖露是小敏的同学，她们很要好，她们与李欣是一组的，她是其中的一个成员。

小敏问肖露：“一分钟有多久，你知道吗？”肖露回答：“嗯，一分钟应该就是你数60个红领巾的时间吧！”

“哦，一分钟原来就是数60个红领巾的时间呀，我知道了！”

小敏走出了肖露家，她心想：咦，怎么和哥哥说的`不一样？会不会肖露说谎？不，不可能，肖露是我最好的朋友呀，她怎么会骗我呢？可莫智是我的哥哥呀，他怎么会骗我呢？

小敏决定去找李欣。在路上，小敏一直都在想这个问题。李欣的家到了，小敏把自己的猜想与哥哥和肖露的答案都告诉了李欣，李欣说：“这个问题有很多的答案，因为这个问题的答案是60秒。可以说成60只猫、60个板凳、60条绳子、60个人……，所以，你的哥哥和肖露都没有骗你！”

“哈，原来是这样，我还以为是肖露或是哥哥骗我呢！”小敏说道。

小敏回家后，告诉了爸妈自己的猜想、哥哥的回答、肖露的回答与李欣的回答，说：“爸妈，你们还不让我与李欣玩儿呢！”

2.两分钟有多久作文800字 篇二

老师这就让我们来体验一下“两分钟”有多长。首先，老师笑着说：“第一次，我们画教室。请你把教室里的设施全部写完。两分钟开始！”随着老师的一声令下，我们的笔就像小鸡啄米一样也震动了起来。教室逐渐安静下来，天地间就只留下笔尖的沙沙声和我们急促的呼吸和心跳声了。时钟在滴答滴答地走着，这时忽然听见老师说：“30秒过去了！”我的心一紧，心想：天呐，这么快！我才写完开头呢！想到这里，我的笔里不禁又快了几分。再看别人，一样是快速地写着，两眼直直勾勾地盯着洁白的稿纸，丝毫不敢懈怠。我又扭过头来，继续写着自己的作文。“又过了30秒！”老师的声音骤然响起，我不禁被吓了一跳。“啊！这么快！”我不禁有点茫然了。只得抓紧地写。直到老师说：“停！”我才停了下来，这两分钟真是奇短无比，我只写了100字多一点点，我的心顿时凉了半截，哭丧起了脸。

接下来，老师让我们玩“木头人”。老师倒数：“三、二、一……”我们纷纷把动作做好。只见他们有的高高抬起了腿，有的双手托着脑袋，甚至有的在桌子上睡起了觉……

这两分钟是如此的漫长哟！我感觉每一分每一秒都如80岁的老爷爷般地行驶着，我高举双手看着那时钟上龟速前进的秒针和分针，我心里埋怨着：“时针啊时针，可不能走快一点吗？”可那时针似乎不听我的，继续老态龙钟地慢慢走着。“这才60秒！”我大惊失色，此时我的胳膊已是痛不欲生，一股酸疼在胳膊那儿蔓延。我皱起眉头，忍起来。终于，那分针走到了二。我一下子把胳膊放了下来。这不是度日如年，而是度秒如年啊！

最后，老师让我们自由活动，在这两分钟里，我们想干什么就干计么。我们欢呼起来，有的说着话，有的从包里掏出了作业来做，而我则拿着书静静地看着。我刚看没一会儿，突然猛地抬起头来，啊！那老态龙钟的分针活脱脱是像打了兴奋剂，一个个跑得那么快，像是在举行时针里的“百米赛跑”。我这还没来得及看几句，时间就像水一般，从我的书本悄无声息地溜走了！时间啊，你怎么那么调皮！我忙捧起书来加速看起那一本书。时间就这么到了，就是转瞬即逝，就像是水龙头里的水，不一会儿就流完了。我不禁暗暗惊奇。

3.一分钟有多久散文 篇三

不知道过了多长时间，却总是坐在青春这趟列车里，亲眼看到自己路过了这许许多多的地方，见到了这许许多多的人，只是每个人都在匆匆忙忙，有人上车、也有人下车，于是在那些岁月里总能看到过让自己心动的人，也曾幻想过和其中一个人拥有共同的未来，只是无情的青春总是走的那么让人不知不觉，渐渐地，列车开走了：离开了一个又一个熟悉又陌生的地方，走失了一个又一个自己曾经喜欢的人。只剩下自己一个人独自沉浸在身边周围的那片花海中，闻闻花香，吹吹身边的微风，突然问到自己，“到底多长时间没有喜欢过一个人了。”

岁月里，我们不是没有喜欢的人，可总是因为那样这样的缘由，错过了一个又一个自己喜欢的人，直到有一天自己不再相信爱情了，不再去轻易的喜欢上一个人了，才开始慢慢地发觉自己变了，变得那样不食人间烟火、变得那样冷漠而又成熟。

回想起以前的岁月时，就像夏天般，有聒噪的知了、有头顶上强烈的阳光、还有葱茏的树木和花草、以及年少时那个让自己心动的人；对于你的回忆，就像是这夏天里的花香，会让人深深的陶醉、会让人久久的沉迷其中，而在这样美好的年纪里，我们会相信一切都是有可能的，我们会相信未来的世界都像这样：夏天的景象、醉人的花香、青春的味道，迷人而又单纯。

转眼间，思绪一变，不知道何时，树叶飘黄，天气转凉，落了一地的树叶上面布满了我们四处散去的脚印，就在这个时候，就在这样的季节里，我开始对你有所怀念，因为我不忍与你离开。无奈现实的距离很远又很近，刚开始我们相识在路口，没过多久，我们便出现在了这个世界的两头。从此，我们不再是同一个世界，虽然现实就像是冷冽的冬季，但是对于你的回忆永远是夏天的味道，那样的热烈、那样的让人神往。

可能，我们每个人所经历的青春，都洋溢着幸福的味道，白色的校服和你微笑的样子、以及你单纯的马尾辫在风中摇摆着.....。

2、我总相信，在我们的生命里，总会路过几个能让自己心动的人，有的人会把他们永远的留着了自己的生命里，而有的人却无奈让他们在自己的眼前匆匆而过，青春里，我们相见，而青春后，永不再见。

每个人的青春多多少少都会有些遗憾，总之因为有了这些遗憾才会让青春更加的难忘，来来回回，总要走向遥远而不知方向的未来，而身后的事情、身后的路最终会不再看见，那里春夏秋冬的四季，每个季节都会不一样，每个季节都让人无比熟悉。

离开青春的我们，总是会感觉到孤独，再也没有人能够如此的了解自己了、再也没有人可以和自己好好的聊聊了、再也没有人是自己单纯的喜欢了，不知不觉间过去了好久，渐渐的也忘记了自己青春过后又多久没有喜欢过一个人，然而这匆匆的人生，就像眼前匆匆来往的车辆一样，转眼间就不见踪影，可自己却不能前去追忆，因为总有路要赶，总有事要去做。

这么多年来，自己努力的在长大，经历了好多好多的事情，性格上不停的转变、脾气也越来越大，以至于多年未见的老同学相互见面之后发觉已不是原先那样的人了；自己的面庞不断成熟、感情逐渐变得模糊不堪，以至于见到多年前自己喜欢过的人时，却发现已经没有什么感觉了.....。

我知道，每个人在感情上都是一座孤岛，虽然我们总是说要遇到合适的，要碰到自己喜欢的，要忠于爱情，但是过了这么久，不知道你发现了没有，你始终还是一座孤岛，在没有遇到自己喜欢的人时，你始终是孤独的、并且也是自由的，时间能够吞没一切，麻木的感觉总会在深不见底的时空洞里越陷越深。

3、每每到了夜晚的时候，尤其是周末的时候，许多城市都上演了一场热闹非凡的夜生活，许许多多的年轻人陶醉在这样的喧闹里，让自己忘却自我，表现出一副自己很高兴、不孤单的假象，并且大脑会自然而然的蒙蔽掉对过往的所有回忆。不过当这一切全部结束的时候，当自己一个人醉倒在夜晚的街头时，倒在夜场散去的一片狼藉中时，突然袭来的莫大空虚感，让你又会回想起过去的一切，此时正值夏季，晚风吹到了脸上，你就会突然的想到：白色的校服和你微笑的样子、以及你单纯的马尾辫在风中摇摆着.....。

我相信，每个人在青春的时候都是相信爱情的，就像我们那个时候坐在一起喝酒并且相信对方所说的酒话一样：什么天长地久、什么永不分离、什么什么一辈子。直到酒醒了，直到我们脱离了青春，直到我们不断地变得成熟时，我们就会发现，当初的一切全部是骗人的，也全部是自己在骗自己。

起初相信爱情是美好的，最后却败在了现实里的无奈，这也许是许多人经历过的感情路途，这也许就是一种无奈，没有人会陪你走到最后的终点，也没有人会一辈子都觉得你是对方最后一个人。直到最后陷于现实的无奈了，也就不再相信什么爱情了，也就不再记得过往的点点滴滴，直到时间足够久，你才会发现，原来自己已经在这么长的时间里没有去喜欢一个人了。如果你仔细的寻找以前的感觉，寻找一个喜欢人的感觉，除非你能够再次碰到自己无比喜欢的人，否则是再也没有青春时的那种心动了。

4、这个世界很大，可能你在世界的那头，而我在世界的这头，也许我们一辈子都无法撞到一起。

这个世界很小，可能你在路口的左边，而我在路口的右边，只要我们都向前走就能撞到一起。

在这个世界里，我不清楚你是谁，那个还活在我脑海里的人是谁，在我看不到的远方还没有出现的你又会是谁，如果在天黑之前我还遇不到你，那就让我别再遇到你了，别再给我以希望，也别给我期待，渐渐地我自己会觉得，一直自我的活下去也挺好。

不要再为了过去而感到惋惜了，也不必再哭泣了，每个人都会丢失掉自己的青春，每个人也都会丢掉自己的单纯，在那样的世界里，我们彼此遇到，也算是给与了彼此最好的自己，只要我们在未来的道路上彼此好好的，那也不枉我们对彼此的想念。

以后的路总归要自己走下去，那么请你心安理得的走下去，闻自己乐于所闻的、见自己乐于所见的的，许多年后，只要我看到你还是当初的你就好。

路过了青春，也便没有了什么可惜，青春过后你也许会问自己，“我到底有多长时间没有喜欢过一个人了。”

4.适合一分钟朗读的散文 篇四

我怕，黎明来临时你清纯的面容，戴上惯常的虚伪。

我怕，春日的阳光照出，我们心的寒冷。

我怕，那个绮丽的梦，象彩虹一样幻灭！

我真的很怕！飘零的心，出走了这多年，回不到那个原点。

青春流逝了，我们的宿命会在何处！

不如，暗夜里，我们回归本真，把心门敞开，让黑的单色浸淫。

如此，能否，让心的负荷少一些？

看够了黎明，厌倦了白日。

5.一分钟有多长教案 篇五

1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

PPT、操作材料。

【活动过程】

一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

(一)谈话导入

(二)游戏：找朋友

师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?

提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?

(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：

师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)

二、感知一分钟：

(一)感受一分钟的长短。

1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，

2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。)

(二)体验：一分钟可以做什么

1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)

2、请幼儿进行一分钟区域活动

师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。

小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)

(三)再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。

1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。

(1)教师讲解竞赛方法和规则。

(2)幼儿竞赛，评出获奖队。

(3)获奖队员分享经验。

教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。

(为孩子创设体验的机会和环境，让孩子相互合作，相互配合，再次让孩子感受一分钟的时长和时间的紧迫，知道如何有效利用时间，本环节不仅注重幼儿认知的发展，也注重能力目标和情感目标的和谐发展。)

三、制订起床时间表，引导幼儿节约时间、计划时间、做时间的小主人。

1、出示时间表讲解各项内容。

2、幼儿填表。

3、展示个别幼儿的计划，交代任务。

小结：在生活中，我们要学会节约时间、计划时间，做时间的小主人。

(本环节将学习的内容与幼儿的日常生活紧密联系，让幼儿在生活中学会计划时间)

【活动反思】

6.大班一分钟有多长课件 篇六

活动目标：

1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

2、学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。

活动准备：

1、PPT “时钟”

2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，橡皮泥和一次性杯子，积木，纸。

活动过程：

一、教师导入：

1、教师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？—— 幼儿回答

2、教师：“今天老师来和小朋友来玩两个游戏，但每个游戏只能玩一分钟，问：“玩多久啊？”（再次强调幼儿几分钟）？

游戏一、请幼儿轻轻的先站起来 玩玩木头人的游戏。

附：山上有个木头人，

不会说不会动，

动动就是小蜜蜂？（请一位老师计时）

教师：“没有关系我们继续来，（教师计时）

总结教师：“你们说一分钟快吗？”幼儿回答：“快，”看样子你们都觉得一分钟过的很快。“

接下来我们来玩第二个游戏，扎马步，时间也是规定在一分钟，谁愿意上来示范？（请幼儿来示范）教师讲解示范：我们在扎马步时动作一定要规范，你们来看，“双腿打开，半蹲之后，双手伸直，放在胸前，”（提示幼儿半蹲）那，这个有时间要多久呢？一分钟。这一分钟，不能动，也不能讲话如果你真的坚持不住，你就轻轻的走到位置上坐下。

现在请小朋友找到一个空旷的位置不能挤在一起，那我们准备开始了，也麻烦老师给我们扣时间，预备开始！！！坚持不住的可以找到位置坐下来。

教师：“那我们入座给自己放松、放松。”

教师：你们觉得这一分钟，是快还是慢？幼儿回答。

教师：“对，我也觉得慢。刚才在玩木头人的游戏有人说快，扎马步的时候有人说慢，那到底一分钟是多长呢？让我们一起来看看 —

总结：（出示PPT钟）这个是时钟，钟面上有12个数字，有三根针，时针，分针和秒针），最细最长的是秒针，秒针在钟面上走一圈就是一分钟，秒针走一圈会滴答几声？那我们一起认真看，仔细听，在心里默默的数着，秒针走一圈滴答了几个下？好，仔细听，预备，开始。。。。。。

（秒针在钟面上走了一圈）一共响了几个滴答？（60个）

教师小结：一分钟就是秒针在钟面上走一圈也就是60秒。

二、在游戏中体验一分钟的长短

1、教师：你们都知道一分钟就是60秒，那你们想不想知道一分钟，你能穿多少颗珠子吗？

2、试验1：想不想试试看，那你们轻轻的从椅子下面拿出一个篮子，先拿出红色的线，拿住顶端，做好准备，教师：“准备好了吗？那我们请时钟先生开始走了，我们就开始穿，准备开始。

教师：“时间到，现在我们拿出夹子，把线夹住，不要让珠子散掉。教师：“请你们来数一数自己在一分钟穿了多少颗的珠子？（幼儿回答数量）现在请小朋友，把珠子放在篮子的旁边。

小结：“那同样的一分钟的时间，为什么有的人穿的多，有的.人穿的少呢？幼儿回答

小结：有些人手灵活点，速度就快点，有些人速度慢点就穿的少一点。（原来这是我们第一次穿珠子，还不够熟练，有些小朋友还没准备好）

教师：如果老师再给你们一分钟的时间，你能不能穿的比第一次多？

（幼儿拿出黄色的线）做好准备，呆会儿时钟先生马上开始走了，（听口令）

预备开始！！！！

教师：“时间到，和刚才一样从旁边拿一个夹子，把珠子夹住，夹好了，现在把你第一次穿好的珠子和第二次穿的珠子同时拿起来，把下端对齐之后，来比比看哪一次多？比好了吗？（幼儿回答）

教师：小朋友发现了什么? （幼儿回答）老师发现很多小朋友都比第一次穿的多，为什么呢？（幼儿回答）很认真、不磨蹭、动作快了、!!

教师：现在请你们把珠子，轻轻的放在凳子下面。

小结：时间是宝贵的，我们要珍惜每一秒钟，其实你们别看一分钟很短，一分钟还能做很多事情。

教师：老师还给小朋友准备很多东西，你们看 —— 橡皮泥，积木，折飞机（教师讲解示范）先拿出，橡皮泥搓成5颗汤圆，放入纸旁内，第二、积木，我们扣好5个积木，放在边上。第三，拿出一张纸，折成纸飞机，折好后放在旁边。 那我们请时钟先生听开始计时，预备·····开始···

时间到，我们停止，我们要遵守游戏规则，请幼儿入座。提问：你在一分钟之内完成了几件事情？是哪几件？（幼儿回答），鼓励与肯定的语言。

小结：所以我们做事专心，不拖拉，学会珍惜时间。

（请幼儿操作2次）教师：“老师再给你一次机会，希望你们在这一分钟之内，能做更多的事情？（幼儿回答）

请时钟先生，准备计时~~预备~~开始~~~

时间到！教师：“小朋友，你们这次完成了几件事情？”

7.一分钟有个性的自我介绍 篇七

当到达一个陌生的环境后，常常需要我们进行自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。那么你真的会写自我介绍吗？以下是小编精心整理的一分钟有个性的自我介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一分钟有个性的自我介绍1

各位面试官：

您好！我是一名xx医学院xx届大四学生，马上就要面临毕业，即将走上岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一目标，因此我决定递交这封，真诚的象医院领导表明自己的决心！

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标——做一名白衣天使，所以一旦如愿，我便开始全力学习医学知识，在校四年期间，我不但以优异的成绩完成了大学课程，还经常博览其他医学知识，包括护理学，病理学，甚至微生物学，细菌学，内外科手术……一系列专业医学知识，为了能更加充实自己，让自己能更快的进入社会角色，我还参加学校举办的个类组织曾经担任过主席一职这些为我踏上工作岗位提供了重要的，我相信我能团结同事，与领导，病人...和谐相处！

由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热！

毛遂自荐，伯乐识马！希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力，热情好学的未来白衣天使！

一分钟有个性的自我介绍2

尊敬的各位评委老师：

你们好！

（鞠躬）如果黎明是黑暗的终结，那么我就是黎明后的旭日。《集韵》中解释说：晗，即天将明，大家好，我xxxxxx。无论黑夜多么漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个坚定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那样，终会迎来一片最美的曙光！

19年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在河南省林州市。就这样，一晃19年就这么在我的记忆力成为了过去。这十几年让我成为了一个充满自信的男生。一个敢于为梦想拼搏的人，不要因为路远而踯躅，只要去，必到达，我怀着这份属于自信的信念，我选择了自己喜欢的播音主持。

也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固执着坚持着。因为源自心中的那份自信，正如李白说的：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。这不是狂妄，而是自信！正是有了这份自信，我才坚持不懈的朝着梦想前进！当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我喜欢一个人静静的感受轻音乐带给我的那份清净！或者把自己置身于激烈的篮球比赛当中去挥汗如雨！泰格尔写道：离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习！相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……谢谢各位评委！（再次鞠躬）

一分钟有个性的自我介绍3

各位面试官：

您好！十分荣幸能有机会参加贵医院的招聘面试。感谢贵医院领导给我这个机会。

我叫xx，是通辽职业学院高护专业的.毕业生。为了心中的理想，探索生活的真谛，凭者对知识的渴望，人生的追求，我孜孜不倦，不骄不馁，最后迎来了新的起点。

在3年的院校生活中，在其他各方面表现良好，被评为“优秀团员”、获的区级三好学生的荣誉，有计算机二级证.透过在校的理论学习和实践学习，我掌握了有必须的操作潜力在生活中我是个活泼开朗、热情大方、乐观上进、独立自主、自信要强的人，我在医院实践工作一年多，目前已经熟练掌握各项护理操作。

虽然我毕业的时间还不算长，工作经验仍有欠缺，但是在未来的工作中，我将以充沛的精力、刻苦钻研的精神来努力工作，勤于学习不断提高自身的工作潜力与综合素质，与医院共同进步。

8.大班社会教案：有魔法的一分钟 篇八

作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班社会教案：有魔法的一分钟，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。

2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

活动准备：

多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。

活动过程：

一、门卫爷爷不快乐

（打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。）

师：门卫爷爷怎么了？

幼：不开心，很难过……

师：你是从哪里看出来的？

幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……

二、有魔法的一分钟

1、一分钟是多久。

师（出示多媒体课件）：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？

幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……

师：一分钟是多久呢？

幼：一会儿。

幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。

2、体验一分钟。

①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

②第二次体验。孩子做一件事体验一分钟。（如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。）

③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

3、有魔法的一分钟。

①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。

②一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷快乐起来？

③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事！这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”

1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？

2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

活动后记：

“有魔法的一分钟”的.确具有神奇的魔力！没有想到，我竟成了“快乐”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮！…“李老师，你真辛苦，需要我的帮助吗？”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心！”……

整个上午，所有孩子的脸上都洋溢着快乐。大家很默契，每做一件“让别人快乐的事”就会产生这样的对话：“你快乐吗？”“快乐！”“我也很快乐！”我想起一句话，“快乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香！”

接着，快乐开始走向家庭。不时听到家长激动的反映——

“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”

“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我‘快乐吗’！”

“我家孩子总在说‘快乐’，我倒真被他说‘快乐’了！”这就是“有魔法的一分钟”！是世界上最神奇的一分钟！

由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子逐渐形成一种积极、快乐、健康的生活观。例如：

一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点！

一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力！

一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着快乐进入梦乡。

一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气？”

一分钟勇气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他办法吗？”

9.一分钟趣味学习法的方法有哪些 篇九

手指速算法：十个手指轻轻一动，答案直接表示在手上，一目了然，想错都错不了

加大减差法：这是一种在加法中最神奇的算法，见题报数，直接报答案

一目三行法：一目三行，三行快加快减，以前算1题的时间现在算20题;

万能速算法：无论加减乘除，无论什么样的数字，用万能算法至少快4倍时间

2每一种方法都有口诀：牢记不忘

64种方法，每种方法都配套琅琅上口的口诀，便于孩子记忆和理解，让孩子一学就会，一看就懂，终身不忘。

3每种算法都配有动画：一看就懂