竞赛活动方案精编方案

竞赛活动方案精编方案（共12篇）（共12篇）

1.竞赛活动方案精编方案 篇一

活动目标

1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

活动准备

1、图片;两张：快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)

2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程

1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

(幼儿结合自己的经验，大胆表述。)

(2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。

(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?

3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。

(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?

(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

2.竞赛活动方案精编方案 篇二

(1) 培养学生学习化学的兴趣, 提高学生的学习能力。

(2) 提高学生观察生活、把所学化学知识应用于生活的能力。

(3) 通过化学基础知识的巩固, 为学习其他专业课打好基础。

(4) 丰富校园文化, 培养学生集体主义精神。

笔者主要从生活着手, 从以下几方面展示生活与化学选修课竞赛培训方案:

教师:制订授课计划—筛选授课内容—准备活动材料—活动进行—测试—选拔—竞赛。

学生:自愿报名—活动进行—测试—选拔—竞赛。

1 制订授课计划 (见表1)

2 授课内容 (节选一节课)

自来水硬度的测定:

(1) 思考。 (学生说出尽可能多的答案, 教师总结)

(1) 水壶底部为什么有水垢?

(2) 什么是硬水?

(3) 硬水能造成哪些危害?

(4) 如何降低水的硬度?

(2) 水总硬度测定原理。 (教师讲解)

测定水的总硬度, 即测定水中Ca2+、Mg2+的含量, 采用配位滴定法。配位滴定时, 首先, Mg2+与指示剂配位, 生成酒红色配合物, 然后, 滴加配位剂EDTA, 当EDTA夺取已与指示剂结合的Mg2+, 同时释放出指示剂时, 溶液由酒红色变为蓝色, 示为终点。

(1) 滴定开始前:Mg2++EBT=Mg-EBT (红色)

(2) 滴定开始:Ca2++EDTA=Mg-EDTA (无色)

Mg2++EDTA=Ca-EDTA (无色)

(3) 终点时:EDTA+Mg-EBT=Mg-EDTA+EBT (蓝色)

水总硬度计算:

CaCO3 (mg/L) =C (EDTA) ×V (EDTA) ×M (CaCO3) ×1 000/水样。

(3) 演示水总硬度测定步骤。 (教师演示一遍, 学生自己动手做)

(1) 取自来水样100 ml置于锥形瓶中, 加NH3-NH4Cl缓冲溶液调pH值至10。

(2) 向水样中加指示剂铬黑T一小撮, 振摇, 瓶中呈红色。

(3) 向水样中滴加EDTA至蓝色为终点, 记录EDTA消耗的体积V。

(4) 按照水硬度计算公式求生活用水的硬度。

(4) 评价。

国家规定居民用水硬度不超过450 mg/L。饮用水硬度过高容易引起胃肠道功能暂时性紊乱, 同时也为人们的日常生活带来诸多不便。当学生测出我们的生活用水硬度较高时, 由教师总结课前思考的几个问题。这样设计的教学环节既解决了本节课提出的问题, 又能加深学生对课程内容的理解。

3 准备活动材料

每节课针对教学计划准备活动材料, 如讲到生活中常见污渍处理时, 准备好当天用到的高锰酸钾、草酸、维生素C、肥皂等;讲到醋蛋制作时, 准备好鸡蛋、9度米醋、玻璃瓶等, 凡是学生能准备的东西要求由学生分别准备。通过学生搜集材料, 增强学生的参与意识和团结协作意识。同时, 搜集材料的过程也是熟悉活动内容的过程。

4 活动进行

类似的活动以往我们也搞过, 但由于时间长、内容缺乏新意、节奏不紧凑, 降低了学生的兴趣。本次活动集中在一个月内完成, 活动内容均来自日常生活中的素材:有厨房里的化学, 自来水的硬度测定, 污渍的处理, 米酒、泡菜、醋蛋的制作等。引起学生极大的兴趣, 少了书本上枯燥无味的理论, 多了生动直观的案例, 使学生能主动参与到活动中。

活动程序:提前一天展示活动内容—师生准备活动材料—教师讲解有关理论和注意事项 (突出重点) —教师现场演示—学生动手实践—学生总结—教师评价—发放小礼品。当讲到铁锈的成分是Fe2O3, 用草酸可以除去时, 不到一分钟, 一个学生白色外套上久洗不掉的铁锈就除去了, 这样的小实验加深了学生对铁锈、草酸的认识, 深入体会到化学的无穷魅力;讲到制作醋蛋时, 将鸡蛋泡进9度米醋中, 让学生观察鸡蛋表面的气泡, 下课后让学生把鸡蛋带回宿舍, 3天后再观察鸡蛋的变化。设置问题: (1) 气泡是什么物质? (2) 鸡蛋壳怎么消失了? (3) 发生了什么反应? (4) 醋酸里生成了什么物质?最后, 再把搜集到的有关醋蛋的保健功效、制作方法、注意事项一一进行讲解, 学习效果非常好。本次活动开始时, 班级只有60%的学生报名参加, 一周后全班学生无一例外参与了活动;在活动结束的测试中, 全班学生全部及格。我们从成绩优秀的学生中选取18名参加知识竞赛, 大大增强了学生学习的兴趣和自信心。

5 竞赛

为了进一步巩固所学知识, 为下一阶段的学习打好基础, 我们又组织了知识竞赛活动。将学生分成3组, 每组6人, 抽签确定A、B、C组。竞赛题目分必答题和抢答题, 评分标准见表2。设置个人一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。由学校领导担任评委, 让学生感受到学校对其学习的关心, 对本次活动的重视。

通过本次活动, 我们感到:适合学生的、能引起学生兴趣, 使学生从中学到一定知识的方法就是正确的。在化学教学中我们要彻底改变学生的厌学情绪, 提高学生的学习兴趣, 使其牢固掌握化学基础知识, 为学好中药专业其他课程打下良好的基础。

摘要：化学课是中职学校中药专业学生一门必修的专业课, 很多医药常识与化学密切相关, 必要的化学基础对学好中药化学、生物化学、中药学、方剂学等至关重要。为培养学生学习化学的兴趣, 提高学生的学习能力, 我校开设了生活与化学选修课, 并组织开展竞赛活动。

3.竞赛活动方案精编方案 篇三

一，前言

国际电信联盟确定，世界电信和信息社会日(5月17日)的主题是—— “保障儿童网上安全(Protecting children in cyberspace)”。而在这个时间前后，有5月4日“青年节”，6月1日“国际儿童节”，青少年作为祖国的未来和花朵，需要全社会给予更多的关爱，在信息化进程高速推进的今天，越来越多的青少年开始进入网上世界，去寻找自己所需要的知识，但是网络的发展也会带来负面效应，特别是对青少年用户，在线活动存在着很多危险。据最近的调查，60%以上的儿童和十几岁的少年网民每天都会上网聊天，四分之三的儿童愿意在线上提供自己和家庭的信息以交换商品与服务，五分之一的儿童可能会成为网上不法分子的犯罪目标。全社会应该联合起来消除滋生犯罪的因素，确保青少年能够安全上网和使用网上的珍贵资源。为下一代建立安全的虚拟空间。

二， 活动宗旨

为了庆祝517国际电信日的活动主题，增进全社会对青少年上网的.关注程度，营造全社会关爱青少年成长的和谐氛围，满足青少年的上网安全需要，让青少年共享信息化时代的成果，吸引更多的人投身去关心和支持青少年的网络安全问题。

三.活动目的

1.展示郑州移动热心公益事业的社会形象

2.进一步扩大宣传，通过媒体的传播，提高企业的公众关注度。

3.制造必要的新闻点，形成大密度的综合传播效应。

四。活动主题

关爱青少年，共享信息安全

五.活动时间：5月16日----5月17日

六. 主办

河南移动郑州分公司

七. 活动项目

1，“我的网上故事”征文比赛(上网安全知识竞赛)

活动时间：4月中旬开始具体安排活动安排，4月下旬开始在教育类报纸和学校、移动官方的网站投放活动公告，5月15号左右确定获奖名单。

活动内容：通过教育类报纸、POP、移动官方的网站等方式向郑州市中小学生开展“我的网上故事”征文比赛活动，由学生讲述自己的网上经历，或创作关于虚拟空间的文章，文体不限，以利于学生自由发挥，比赛结果由郑州公证处公证。

活动目的：通过青少年学生自己对网络的反思和认识来提高面对网络鱼龙混杂信息的辩别力，同时给青少年一个施展想象能力和文笔的平台，通过征文比赛唤起全社会特别是学生家长对网络安全问题的关注，加强全社会与青少年的沟通，为青少年的健康成长营造一个良好的环境。

奖项设置：

一等奖(10名)获得中国移动提供的宽带业务一年，3G手机一部，并获赠绿色上网卡一张

二等奖(20名)获得中国移动提供的宽带业务一年，并获赠绿色上网卡一张 三等奖(30名)获得中国移动提供的宽带初装费，并获赠绿色上网卡一张

2.“青少年网上安全”问题研讨会

活动时间：5月16号上午9点

活动地点：省实验中学礼堂

活动背景：随着网络的普及，青少年上网成瘾的问题已经越来越被社会所重视，沉迷上网的原因除了有互联网上诱导青少年沉迷网络的内容外，还有深层次的社会原因，如家庭教育的缺失等，这些因素共同导致青少年沉迷网络里的虚拟世界，而忽视了与社会、家人和朋友的沟通与交流，“青少年的上网发全”问题理应得到全社会更多的关注。

安排：河南省知名教育专家、部分中学老师、学生参加会议。

3.紫荆山公园演示

活动时间：5月17号上午9：00

活动背景和目的：紫荆山公园处于郑州市中心地带，人流量大，公园里休息的人居多，有充足的时间去观看移动的活动展示。借助此次活动，可以进一步加大移动的宣传攻势，为6月份的3G商用壮大声势，同时在世界电信日举办活动，有利于让全社会一起关注青少年的上网安全问题，同时树立移动作为中国电信世头所肩负的社会责任感形象。

品牌形象展示：在咨询业务区内摆设咨询台、椅，安排工作人员开展中国移动现有全球通、动感地带、神州行、神州大众卡四大品牌的咨询及推介，向公众展示即将投入商用的3G业务，可单独设置体验区，观众可以免费体验视频通话的乐趣。让他们切身体会到3G业务的操作乐趣。期间工作人员应向观众派发移动品牌的宣传单张、推广各品牌的优势及最近有何新的优惠活动;对现场办理业务的用户赠送抽奖券和小礼品。另外可邀请多家中国移动旗下代办商(手机商)在现场设立宣传点(帐篷为主)，推介各自公司新款手机及有关优惠措施。以此来增加活动气氛，展示中国移动公司实力。 数据业务推广：在数据业务区设置咨询服务台，开展可视电话，可视电话补充业务，数据上网等的咨询与推广。安排技术人员对前来咨询及办理业务的用户进行多款时尚手机的现场展示及演示并派发相关的宣传单张、赠送小礼品、抽奖券。奖品可设置为：开通一项数据业务送一项数据业务。

4.青少年参观郑州移动总部

活动时间：5月17号下午2：00

活动人员：邀请征文比赛获奖的学生参加，邀请郑州移动领导发表讲话。

活动安排：14：00-16：00获奖学生参观郑州移动总部，在参观完各个部门后，安排企业形象广告宣传片的宣传：在录象广告宣传区布置好图影机(电视机)、影碟机(DVD、VCD)及观众椅，播放公司已录制好的广告片、宣传片，并安排相关工作人员解说相关内容。

16：00----17：00在移动会议室颁发获奖证书，并由郑州移动领导发表讲话。 17：00—17：30在圆桌会议厅倾听青少年学生对郑州移动的意见和建议。

5.“绿色网络，关注未来”大型晚会

活动时间：5月17号夜晚8点

活动地点：省人民大会堂

4.竞赛方案企业竞赛活动方案 篇四

以学法规、比业务、促服务为主题，进一步促使职工将有关当前形势和政治理论学习内容及实际工作有机结合起来，不断提高各科室的卫生服务水平和整体素质，为基层医疗工作的良好实施打下坚实基础。

二、竞赛时间安排

1、20__年11月10日前请各科室将参赛名单报到院办公室。

2、比赛时间为20__年11月20日。

三、竞赛地点 医院会议室

四、竞赛内容 医疗卫生相关业务知识、法律法规、政策。

五、参加竞赛范围

医院职工组成5支代表队，以科室分为5组，现将各组组长公布如下：

1、周辉 2、从日兰 3、国玉龙 4、梁丽 5、王连坤

六、竞赛形式 本次知识竞赛设个人必答题、抢答题、小组必答题、风险题、加赛题、观众互动题六种题型。每个参赛队基础分为200分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或扣分。

(一)个人必答题

由各参赛队员按座次顺序，每人依次回答，每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分，答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规不得分，此题作废。

(二)抢答题

每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，各参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，可由队中任意一名队员做答，在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规，违规则扣10分。

(三)小组必答题

每题分值为20分，答题时间为40秒，答对加20分，可由参赛队任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分。

(四)风险题

本次比赛风险题按抽提号决定所答题目，设20分、30分、50分三个分数段，答题时间为60秒。各参赛队自愿选择不同分值的题目，可由任意一名队员回答，其他队员可以在规定的时间内予以补充，答对加相应的分数。在规定时间内答错题或不能回答倒扣相应的分数，有争议的答题最终由评委会给出分数。

(五)加赛题

加赛题是在参赛队发生积分相同情况下使用的题型，以抢答的方式进行，加赛题每题分值为10分，答题时间为20秒，答对加10分，参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答，可由队中任意一名队员做答，在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规，违规则扣10分。

(六)观众互动题

观众互动题是主持人对现场观众进行的问答题，每个环节结束主持人对现场观众进行提问，第一个举手回答的观众进行答题，答题正确发放纪念品一份。 竞赛中发生名次并列情况，将用加赛题通过抢答方式决出名次。加赛采用突然死亡法，先抢到答题权并答题正确的参赛队胜出。

竞赛期间，答题正误及抢答是否规范由主持人裁定，主持人不能判定时，由主持人请求评委会裁定。竞赛期间发生争议，由评委会裁决。

七、竞赛要求

1、各参赛队不得带任何相关资料上台比赛，应在竞赛开始前15分钟到赛场检录，没有检录将被取消参赛资格，比赛开始后不得更换队员。

2、各参赛队员及观众要做到讲文明，守纪律，听从指挥，不准喧哗，手机等通讯工具要关闭。

3、参赛队员回答问题时要使用普通话，声音洪亮，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“不能回答”。

4、当某队在答题时，观众、评委、主持人等一切非参赛队员不得提示参赛队员不得干扰其回答，否则将取消该队此题答题资格。

5、场上参赛队员必须服从主持人的裁决，如有争议问题由参赛队的领队提交竞赛评委会，竞赛评委会享有最终裁决权。

八、奖项设置

本次竞赛设团体一等奖1个;团体二等奖1个;团体三等奖2个。

九、组织领导

5.竞赛活动方案创意竞赛 篇五

本次竞赛活动以“科学发展、安全发展、关注安全、关爱生命”为主题，在全校进一步推进安全宣传教育，促进安全知识进学校、进课堂、进家庭，向广大师生及家长普及安全防范知识和相关政策法规，提高安全防范意识和自护自救能力，做到“珍惜生命，爱护生命”，共同建设平安和谐校园。

二、活动组织

主办单位：福建省教育厅

协办单位：中国·习网

三、活动时间

201_年5月10日—11月20日，网上学习和答题时间为8:00—21:00。网上答题以提交答案日期为准。

四、活动形式

本次安全知识竞赛题库以音频、视频、图像、动漫等多媒体和图书为表现形式，实行学习、练习、竞赛相结合。参赛师生依托互联网进行答题，系统自动评卷、即时公布成绩。

(一)竞赛方式

1、竞赛分为小学1—3年级组、小学4—6年级组、教师组、家长组。

2、班主任通过中国·习网的福建省竞赛活动网页或者福建省教育厅官网的链接登陆竞赛活动网页，以班级为单位注册，填写班级信息，根据竞赛页面提示一次性生成网络竞赛账号和密码，再将账号和密码打印后分发到班级学生。班主任建班参赛步骤：

(1)班主任通过安全知识竞赛专题网站注册;

(2)填写参赛班级信息;

(3)生成学生参赛账号;

(4)打印账号和密码分发给学生;

(5)组织学生参赛。

3、组织学生参赛。

以班级为单位，由班主任布置学生在放学后，利用业余时间或周末在家中和家长共同上网参加竞赛。

4、学生进入中国·习网福建省竞赛活动专题页面，根据个人账号和密码登陆，先学习、后练习、再竞赛。系统会根据其年级属性自动分配对应组别竞赛题目。

(二)奖项设置

1.奖项设置及奖励名额见下表：

奖项

1-3年级组

4-6年级组

中学组

个人一等奖

100名

100名

200名

个人二等奖

200名

200名

400名

个人三等奖

400名

400名

800名

幸运奖

每日电脑在参赛选手中

随机抽取10名幸运选手

设区市组织奖

参赛的中小学生达到70%以上

县(市、区)组织奖

参赛的中小学生达到80%以上

学校组织奖

200个

教师参与奖

200个

家长参与奖

200个

2.评奖办法

本次竞赛活动由网络竞赛系统自动评定奖项

(1)个人奖。本次知识竞赛本着“公平、公正、公开”的原则，参加竞赛的学生，以竞赛成绩和竞赛所用时间作为排名的标准(先计算成绩，成绩相同的情况下再计算时间)，全省统一排名，最后通过系统综合评定一、二、三等奖获奖学生。

(2)组织奖。对组织得力、参与热情高的市县教育局和学校进行表彰。按照市县的参赛总人数和学校各年级、各班级参赛总人数累计的总积分，由系统自动排名产生市县和学校的获奖名单。

(3)教师参与奖。教师参与奖，以参赛教师的竞赛成绩和竞赛所花费时间作为排名的标准(先考虑成绩，成绩相同的情况下考虑时间)，最后系统综合评定教师参与奖。

(4)家长参与奖。以参赛家长的竞赛成绩和竞赛所花费时间作为排名的标准(先考虑成绩，成绩相同的情况下考虑时间)，最后系统综合评定家长参与奖。

五、活动要求

(一)各班主任要充分认识开展安全知识竞赛活动的重要意义，加强对本次活动的组织领导，落实保障措施，广泛发动学生生及家长积极参与;要加大对竞赛活动的宣传力度，为竞赛活动营造良好的氛围，确保活动顺利开展。

(二)广泛发动，充分调动师生参与竞赛的积极性、主动性，并以此次竞赛活动为契机，进一步普及安全知识，加强逃生避险演练，提高应对各种突发事件的能力。

(三)活动结束后，省教育厅将对获奖的单位和个人给予表彰。

(四)联系方式：

省教育厅学校安全工作处联系人：郑文广，电话：05___7;

中国·习网联系人：杨阳电话：18___2;

中国·习网技术部：刘梦虎电话：15___2;

竞赛咨询电话：07___05、07___2、05___22。

6.竞赛活动方案精编方案 篇六

本课题是与产业对接的专业课程教学改革理论与实践研究, 其重要意义如下: (1) 本课题的研究, 将为电气化铁道技术专业课程体系建设和课程教学改革提供理论依据和具体方法。 (2) 本课题的研究成果, 将有助于我校教学内涵建设, 将大幅提升教学效果, 全面提高学生的职业能力和素质, 进一步加强学生的就业竞争力。 (3) 本课题的研究成果, 将促进“双师型”教师队伍的建设, 迫使专业教师理论联系实践的能力紧随新技术、新设备应用不断提升。 (4) 本课题的研究成果, 将加强我校与全国同类院校的交流, 也将促进校企合作与交流, 为校校和校企的交流与合作开辟新的途径。 (5) 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革研究, 将引领电气化铁道技术专业实训教学装备的发展。 (6) 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革研究成果, 将会为打响电气化铁道技术专业品牌起到重要的作用。

2 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革思路

基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革的主要内容是课程教学改革, 其改革总体思路如下:以中级职业资格证书获取为导向的教学改革, 是电气化铁道技术专业课程教学基本部分的改革, 针对的是职业要求的基本知识、基本技能和职业素质的培养;而以职业技能竞赛活动为导向的教学改革, 是电气化铁道技术专业课程教学提高拓展部分的改革, 针对的是生产一线新技术、新设备应用和创新精神的培养。所以从总体思路上, 以职业资格证书和职业技能竞赛为基础的教学改革, 对应的是课程教学改革的不同层面, 并不会产生冲突的地方, 且是一次兼顾课程教学改革的基本部分和提高拓展部分的全面性的专业课程教学改革。

3 基于职业资格证书和职业技能竞赛的教学改革方案

3.1 以职业资格证书为导向的课程教学基本部分的改革方案

依据《职业资格标准调研报告》研究结果, 我院电气化铁道技术专业学生可在毕业前获得的职业资格证书有:接触网工职业资格证书 (中级) 、变电所值班员职业资格证书 (中级) 、中级维修电工职业资格证书 (中级) 。在毕业前本专业学生必须取得以上职业资格证之一, 才能达到本专业人才培养目标的要求, 所以获得职业资格证书是学生毕业后从事生产所需专业能力的基本要求。

因此, 电气化铁道技术专业的课程教学基本部分的改革方案:首先, 以接触网工、变电所值班员和中级维修电工等中级职业资格证书为导向, 以接触网工国家职业标准、变电所值班员岗位标准和中级维修电工执业职格资格标准等主要职业资格标准为重要依据, 构建完备灵活的课程体系, 设置合适的课程;然后, 针对接触网运行与维护、牵引变电所运行与检修、电气控制与PLC应用和电气CAD等重要专业课程, 依据相关职业资格标准的要求, 整合序化课程教学内容, 选择合适的教学形式, 设计高效的教学实施、管理和评价方案, 即从课程内容上要把各职业资格标准相对应的专业知识、技能和素质全都包含进去, 并且要选择合适的教学形式能够灵活承载以上全部教学内容, 并高质量地实现教学目标;最后, 以相关中级职业技能鉴定成绩, 总体评价专业课程的教学成效。这就形成了以职业资格证书为导向的课程教学改革方案的完整的设计, 为课程教学基本部分的高效开展提供保障。

3.2 以职业技能竞赛为目标的课程教学提高拓展部分的改革方案

依据《电气化铁道技术专业职业技能竞赛开展项目调研报告》研究结果, 研究确定电气化铁道技术专业能够开展的职业技能竞赛有3大类6小项, 如表1:

以职业技能竞赛为导向的课程教学改革提高拓展部分的方案:首先, 以相关职业资格标准为基础, 结合生产一线新技术和新设备的应用, 开展相应的职业技能训练课程, 为职业技能竞赛活动开展做好教学准备;然后, 教学制度化的在专业群范围内、同一年级或不同年级间, 定期开展上述职业技能竞赛活动, 以检验职业技能训练课程的教学效果;同时, 可聘请来自企业的技师担任职业技能训练课程和职业技能竞赛活动的指导老师, 让学生在聘请来的企业技师的指导下进一步学习职业技能, 以此全面提高学生专业能力和素质, 使我们的学生的职业能力更加符合本专业各职业资格标准和新技术、新设备应用的要求, 全面提高拓展本专业毕业生从事生产所需专业能力, 增强学生的就业竞争力;最后, 把在校内职业技能竞赛中获得优秀的学生, 派往校外参加行业企业与全国职业院校联合举办的相关职业技能竞赛, 不仅可实现全国各相关院校间交流, 还能实现校企交流与合作, 获得奖项还可为打响我校电气化铁道技术专业品牌起到重要作用。这样就形成了以职业技能竞赛为导向的完备的教学体系设计, 为课程教学的提高拓展部分的高效开展提供保障。

总之, 以职业技能竞赛为导向的课程教学提高拓展部分的改革方案, 可促进专业课程教学改革向更深入更广扩的方向发展, 可培养出更符合当前生产一线的实践型高技能人才。同时, 也可通过举办职业技能竞赛活动, 加强与全国同类专业间的教学交流, 加强与各行业企业的交流与合作。

4 教学改革方案的实施要求与效果

若将本教学改革方案顺利实施, 发挥出较好的实效, 需要从教学制度到教学实践的各个层面做到以下几点: (1) 按照电气化铁道技术专业相关的职业资格标准的要求, 重建电气化铁道技术专业课程体系。 (2) 按照与产业对接的要求, 重整专业课程教学内容和设计理实一体化的教学方案。 (3) 按照与专业相关的职业技能鉴定和职业技能竞赛的要求, 建设电气化铁道技术专业校内外实训实验基地。 (4) 按照本课题提出的课程教学改革方案的特点, 制定能够与教学实践要求相适应的教学管理与考核制度。 (5) 加强师资建设。通过到企业实践的方式, 提高教师专业技术水平;通过参加教育教学理论与方法的师资培训, 提高教师课堂组织与管理水平。

7.消防竞赛活动方案 篇七

消防技能竞赛方案

一、竞赛目的为进一步增强我公司广大员工的消防安全意识，提高广大员工的防范和自救保护能力，提升公司消防队的消防安全知识和消防技能，加强公司的消防安全、防火工作，为公司的消防安全防范工作打下坚实的基础，特在安全月期间组织一次消防技能竞赛.二、竞赛项目：

三人两盘水龙带对接出水

三、竞赛办法及时间：

1、各车间/部门提前组织员工进行训练，以车间/部门为单位，每部门各选拨一组男女代表队。

2、竞赛时间为：6月下旬，具体比赛时间另行通知，竞赛结束后现场颁发奖状。

3、各车间/部门将参加竞赛人员名单于6月18前发往安环部，以安排竞赛顺序。

四、竞赛地点：

公司盐场空地

五、竞赛规则：

1、场地器材布置

在50米的平地跑道上标出起点线、器材线、终点线。在器材线处放2盘双卷水带，1支水枪，消防栓一个，消防扳手一个，并与器材线相平，参赛队员站在器材后方。

2、操作程序

8.数学竞赛活动方案 篇八

一、活动目的：

“数学知识源于生活，数学教学高于生活。”。培养学生用数学解决问题的能力是《新课程标准》的重要目标。因八年级数学知识点繁多而且在整个初中数学中占一定的比例，为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，以竞赛为载体，为学生搭建培养能力和展示自我的平台，特举行本次数学知识竞赛活动。

二、竞赛内容：

1、命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。

2、根据八年级实际情况，以课本为主，适当拓展，力求难易适中

3、参赛对象：八年级学生

三、竞赛时间和地点 1.竞赛时间：

2018年1月5日下午3:25-5:05 2.竞赛地点： 学校梯形教室

五、竞赛形式

1、笔试，考试时间为100分钟。

2、八年级老师统一装订批卷，并统计好各年级学生的竞赛分数。并于第2周把成绩统计表（电子表）交于教导处。

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

数学教研组

9.教学竞赛活动方案 篇九

各位老师：

为进一步加快青年教师的成长，提高他们的业务能力和实践能力，以使其

更快适应新形势下学校的教育教学工作，根据教育局关于促进教师专业成长的相关意见和教办要求，结合我校实际，特举办本次活动。

一、竞赛时间

暂定于2013年11月2—4日

二、参赛对象

近四年参加工作的新聘青年教师

文科：

三、组织机构1，学校设立竞赛工作领导小组，组长：陆毅

组员：李斌、向晓林、丁禄琴、张雪，各教研组长。

2，评委：陈素琼、胡佳国、向晓林、张雪、莫玉生、陈春艳、黄磊、李远

利、丁禄琴。

四、表彰

学校设立一等奖一名，二等奖一名，三等奖若干名，颁发荣誉证书一份，精美奖品一份。

五、具体要求

1、参赛选手自选课题，充分准备，按时参加竞赛。

2、上课前一天将教案打印交教处。

3、每位参赛选手在课堂上要体现“新课改”理念，借助现代教育技术平台

组织课堂教学。体现本校课改模式。

六、未尽事宜由由竞赛领导小组负责解释。

10.数学竞赛活动方案 篇十

为了进一步深化课程改革，加快对新教材研究的步伐，深入研究在新形势下小学数学领域内如何具体落实新课程理念教育，优化课堂教学，提高教学质量，提高我校数学教师的知识水平、教育教学水平。按学校工作计划定于本周开展全校数学竞赛。

一、活动宗旨：

1、激发同学们学习数学的兴趣。

2、培养学生应用数学知识、处理实际问题的能力。

3、培养学生的集体荣誉感和团结协作的精神。

二、竞赛形式：

二年级每班十五人；数学比赛笔试进行，试卷满分100分。

三、竞赛时间、赛场安排：

时间：比赛时间统一为2014年4月22日（星期二）下午15:10——16:40 地点：二（2）班教室

监考教师：胡金强马晓超

阅卷教师：翟 亮王海学

奖项设立：一等奖1名二等奖2名三等奖3名

四、竞赛试题准备：

11.知识竞赛活动方案 篇十一

一、竞赛主题

传承国学 竞技英语 第四届文化节知识竞赛

二、竞赛宗旨

丰富学生的国学、英语知识体系，促进传统文化和西方文化的有机结合，帮助学生了解、弘扬中西文化经典，提高跨文化交际能力，从而养成学生积极的人生观和价值观。

三、组织单位

教务处 各学部

四、竞赛规则

本次竞赛面向全校学生，由各部选派代表队参加比赛，每组参赛队由5人组成，进行现场问答。有必答题、抢答题、风险题、加赛题等几种形式(每个参赛组的基础分为100分)。

五、竞赛内容

各组队年级课本(主要是语文、英语课本)中相关的内容占60%，教学大纲要求的相关课外阅读资料占30%，其他占10%。根据这个比例各部组织命出必答、抢答“国学竞赛300题”“英语竞赛300题”各一套(3月10日前交电子稿于胡莺莺老师处)，教务处在不变难易度的条件下，会更换少量内容。

六、竞赛安排

1、初赛各部自行组织(形式自定)。具体内容在各部自命的“国学竞赛300题”“英语竞赛300题”的必答、抢答题中产生，各部按照回答正确率高低确定进入决赛名单。

2、决赛由教务处组织，于4月中下旬在学校体育馆举行。

第一环节 锦上添花

1、赛前热舞(由各部自愿承担)

2、智猜灯谜

各部分别设有一个20道谜语的猜谜区，每部派出3名学生(非参赛学生)、2名老师入场猜灯谜，时长3分钟。每猜对一道2分，记入本部参赛队总分(两项活动同时进行)。

第二环节 勇闯难关

答题方式分为个人必答题、小组必答题，每题10分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从1-5号轮流作答，答对加10分，答错不扣分; 小组必答题每队共2题，但每题时间限制在30秒内，队内选手可相互讨论，也可现场求助观众一次(若选此项，答题时间再加30秒)或向主持人请求排除一项错误答案，每次答题时间只剩10秒钟时会有工作人员提醒。

第三环节 分秒必争

答题方式为抢答，共20道题，每题20分。先由主持人宣布开始抢答后，以各队按响抢答器的先后抢夺答题权(或以先挤破气球、猜对谜语等形式为抢答题机会)。每队答题时间为10秒，每次答题开始就由工作人员进行倒计时。超过了答题时间，不论该队答题对错与否，都视为错误。答对一题记当轮得分，答错扣除当轮相应得分。

第四环节 风险无阻

答题方式为抢夺赛。队与队之间相互选题，从第一队开始依次轮三次，每队可选择由本队还是其他队答题。题目有分值差别，分别为50分值题、100分值题、150分值题(分值高低与难易程度无关)。所有题目依据内容分为六个板块供各队挑选，每个板块两道题。每道题答题时间为1分钟，每次答题时间只剩10秒钟时会有工作人员提醒。若选择本队答题，答对后则按题目分值加分，答错则按题目分值扣分;若选择别队答题，被选队答对后则按题目分值加分，答错按题目分值给选题队伍加分。

第五环节 一决高下

此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加时比赛，再抢答三题，每题10分，最终按照总分排出名次(未出现这种情况，该环节不启动)。

第六环节 欢歌笑语

1、赛后欢舞(由各部自愿承担)

2、现场颁奖

七、奖项设置

一等奖：2个 二等奖：3个 组织奖：2个

注：组织奖评选条件：

①根据竞赛命题的难易度、内容涉及的`广泛度和上交试题的时间分别记20～30分。

②根据初赛、决赛组织的规范度、学生参与度及效果分别记20～30分。

③根据“赛前热舞”“赛后欢舞”的演出效果酌情记10～15分(若主动承担演出的部门超过2个，则通过选拔确定;若低于2个，则由教务处指定)。

④按决赛名次分别记25、20、15、10、5分。四项总分排在前两名的当选。

八、其他

12.安全竞赛活动方案 篇十二

为了贯彻落实上级有关安全工作文件精神，确保在校学生安全，让学生掌握基本的安全常识，树立安全学习与生活意识，预防安全事故的发生，使我校安全教育工作迈上一个新台阶，为此我校特开展学生安全知识竞赛。

二、比赛时间：

5月26日下午第三节课

三、比赛地点及监考、阅卷安排：

各班教室，由学校统一命题，班主任监考，改卷

四、参赛对象： 全体学生

五、题型及内容：

题型：单项选择题、多项选择题、问答题。

内容：安全知识、健康知识、生活常识。

六、奖励办法：

1、比赛分高中、初中两个年级组，各组按总分计算排名，分别设高中组初中组一等奖各一名；高中组初中组二等奖各二名；高中组初中组鼓励奖各三名。

2、获奖队员将被聘为我校安全监督员

七、几点要求：

1、各班要以此次活动为契机，继续深入开展对学生的安全自护知识教育，教育学生遵守纪律，努力学习，自我教育，严格要求，追求进步。

2、通过此次知识竞赛的答题情况，各班要深入研究学生中存在的安全漏洞，有针对性的采取灵活多样的方式进行教育，做到安全警钟长鸣。

八、竞赛组织机构：

组 长：杨凤德（校长）

副组长：殷长富（政教主任）

组 员：各班班主任

附竞赛试题

一、单项选择题：

1． 行人应该在人行道内行走，没有划出人行道的道路，行人应该（）。

a 靠左行走。

b 在道路中间行走。

c 靠右行走。

2． 未成年人必须年满（）岁，才能上路骑自行车。

a 10 b 12 c 14

3． 在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？

a 同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉。

b “人善被人欺”，即使我错了也要力争到底。

c 搞好学习就够了，同学之间少来往。

4． 在校园遇到敲诈、恐吓、性侵害时，应该（）。

a 向老师和家长求助。

b 不去上学，躲在家里自学。

c 先忍气吞声，再伺机报复。

5． 楼内失火，应该（）。

a 乘电梯逃生。

b 在原地等待救援。

c 从紧急通道逃生。

6． 学校发生突发事件，需要紧急疏散时，应该（）。

a 自行抢先离开教室，越快越好。

b 听从老师的指挥，快速有序地撤离。

c 先收拾好个人物品，再离开。

7． 食物一旦煮好之后，应当马上食用。一般来说，食用在常温下存放（）小时的食物最危险。

a 一、二 b 二、三 c 五、六

8． 在学校，当你被老师冤枉或受了委屈时，你如何处理最妥当？

a 憋在心里，赌气回家，不去上学，直到老师向你道歉。

b 和老师大吵大闹。

c 要冷静，跟老师讲道理。

9． 集体下楼梯时，以下哪一项是正确的？

a 大家手牵手，快速冲下去。

b 排好队，紧跟着走，速度越快越好。

c 遵守规则，尽量靠右依次有序通行，不打闹喧哗，不争先恐后。

10． 对待老师和家长的批评，一些同学会产生很强的抵制情绪，甚至离家出走。你怎么看待这种行为？

a 出去散散心，没什么不好。

b 很容易受到侵害和违法犯罪。

c 在外面闲逛，只要不做坏事就可以了。

11． 如果你回家，发现屋里有很浓的煤气味，你进屋后首先应该做什么？

a 打开灯检查。

b 赶紧打电话报警。

c 打开所有的窗户。

12． 对高烧病人进行物理降温，正确的冷敷部位是：

a 前额部、腋窝、颈部、大腿根部。

b 胸背部。

c 腹部、腰部。

二、多项选择题：

13． 乘坐电梯时，如果遇到电梯发生故障停止运行，应该采取的措施是？

a 按电梯的紧急求救按钮。

b 通过通讯装置与外界取得联系。

c 拍打电梯门，引起他人注意。

d 扒开电梯门，自行跳出。

14． 在户外放风筝，要注意选择适当的场地，以下哪几项是正确的？

a 不要在公路或者铁道两侧。

b 不要在安装有电闸、电灯的农村场院内。

c 不要在设置有高压线的地方。

d 在自家的楼房顶或阳台上。

15．节假日，我们在燃放烟花爆竹时，应当注意些什么？

a 应当在大人的带领和监护下。

b 在选择地点时，要在远离火源和电气设备的地方。

c 烟花点燃后，没有炸响，不要急于上前查看。

d 只要大人在场，可以自己燃放任何品种的烟花。

16． 在寒冷的冬季长时间外出活动，经常会冻得手脚发僵，正确的护理常识是什么？

a 赶紧在炉火中烤或在热水中浸泡。

b 应该回到温暖的地方，让冻僵部位体温慢慢恢复。

c 用手搓，加速血液循环。

d 用大衣或者棉被包裹手脚。

17． 寒冷的冬季，在冰面上滑冰和行走，如果不幸掉进冰窟，应该采取什么紧急措施？

a 要沉着冷静，不要惊慌。

b 应该尽量让身体上浮，保持头部露出水面。

c 不要乱扑乱打，以免冰面继续破裂加大。

d 双臂向前伸张，增加全身接触冰面的面积，慢慢爬行，使身体逐渐远离冰窟。

18． 如果不小心被猫、狗咬伤了怎么办？

a 立即送往医院，在24小时内注射狂犬病疫苗和破伤风抗毒素。

b 迅速用洁净的水或肥皂水对伤口进行流水清洗，彻底清洁伤口。

c 不要包扎伤口。

d 在伤口上方扎止血带。

19． 骨折发生后，骨折部位有疼痛感，并伴有肿胀、瘀血和变形，人的活动受到限制，严重的还会出现出血、休克、感染、内脏损伤等。发生骨折时应当怎样进行应急处理？

a 不要盲目搬动患者，更不能对受伤部位进行拉拽、按摩。

b 赶紧把伤者抬到附近医院。

c 开放性骨折，应该保持伤处清洁，防止感染。

d 及时就地取材选用树枝、木板、木棍等，对受伤部位进行固定。

20． 游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到？

a 不要擅自到江河湖

海去游泳。

b 下水前，一定要做好充分的热身准备。

c 不明水下情况，不要跳水。

d 患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。

21． 为了避免运动伤害，科学合理地进行锻炼，应当注意哪些事项？

a 定时定量，根据个人体质状况，合理地掌握锻炼的强度和时间。

b 避免恶劣的天气，不要在酷暑及炎热的阳光下或凛冽的寒风中运动。

c 运动中如果出现腿痛、胸痛或胸闷，应立即停止运动，原地休息。

d 应该循序渐进地增加运动量。

22． 通常运动前热身不足、运动量突然增加或姿势不正确，都会造成运动伤害，大部分运动伤害都是急性的。一旦发生运动伤害，应该采取的措施有哪些？

a 要立即停止运动。

b 小心保护受伤部位，以免二次受伤。

c 用湿毛巾包上冰块，敷在伤处，每2～3小时冰敷20～30分钟。

d 将受伤的部位抬高得比心脏略高。

23． 学生在上学，放学途中隐藏着各种各样的危机，为了避免“意外”，应该尽量做到？

a 不要在路上逗留、玩耍。

b 走自己熟悉的路，不看热闹。

c 一旦遇到坏人，不硬拼，记住其体貌特征，保留证据，及时报警。

d 与同学结伴而行，避免单独走偏僻的地方。

24． 艾滋病传播的三种基本途径是什么？

a 母婴传播 b 血液传播 c 性传播 d 空气传播

三、问答题：

我校存在那些安全隐患？