小学心理健康教育《感恩的心》教学设计

小学心理健康教育《感恩的心》教学设计（精选10篇）

1.小学心理健康教育《感恩的心》教学设计 篇一

《感恩的心》方案设计

1、让所有的学生和家长围成一圈坐在一起，分两队，给孩子套上眼罩，然后，带着孩子在操场上走一圈，回到教室。

2、点上蜡烛，关灯，放做好的影片。宣传公司。

3、学生回来后，不用摘眼罩，牵手对坐下。

4、讲感恩的故事：（放感恩的心音乐，音乐要柔和）

我来自偶然，象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪

让苍天知道——我不认输感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落——我一样会珍惜

这是一首感人至深的歌曲

有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„

是的，生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；

感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步„„

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„

（感恩的故事完，接下来是感恩朋友，爷爷奶奶，爸爸妈妈，老师）

5、感谢朋友：(放歌曲沉思曲，小声，不能影响说话)

拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在这个世界上，我们能成为同学、朋友，是多么有缘分的事情，上课的时候，是谁用小手碰碰我的后背，轻轻的告诉我上课要专心；是谁在你学习上遇到困难的时候，耐心的帮助你；是谁在你不开心的时候帮你分担烦恼；是谁在你受委屈的时候帮你擦干眼泪；是谁在你看不见的时候，牵着你的小手，带你前行。是的，是你的同学，你的朋友，面对真诚的朋友，难道你不应该有一颗感恩的心吗？难道你不应该用你的加倍的爱心来回报他吗？

（音乐禁止）（15秒钟，猜猜牵引你的人是谁，找几个同学猜）

请另外一个同学把蒙眼的同学的眼罩慢慢的摘下来，让他慢慢的睁开眼睛，（说说你被蒙上眼睛被牵引的感觉是什么）

请面对面的两位同学，牵着你们的双手（然后手握手，听朋友。半首。）（放朋友前版首）

谢谢你，我的朋友/一路走来/带给我那么多鼓励和关爱/我应该怎样的感谢你/当我走近你的时候/我只想摄取一绺清风/你却给了整个春天 /谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/我只想摘取一片枫叶/你却给了我整座枫林/ 谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/只想捧一粟浪花/你却给了我整个海洋/谢谢你，我的朋友/让我怎样的感谢你/当我走进你的时候/我原想亲吻一片雪花/你却给了我整个银色的世界/谢谢你，我的朋友/千言难相诉/万语难叙说/而此刻所有的感激/都化作了泪眼婆娑/无语哽咽...../真诚的说声/谢谢你，我的朋友。

唱朋友后半首。（放朋友后半首）

6、感谢谢爷爷奶奶们：（放沉思曲，小声，不影响说话）

在家里，谁是最最疼爱我的人，是谁那么精心的呵护着我，怕我受到一点点的伤害；是谁每天买那么多的零食给我，就算爸爸妈妈不许你吃，也偷偷的留给我；是谁已经老的头发花白，但是还是每天在你上学时候送你到学校门口，放学时又早早的在学校门口焦急的等待着你。是谁早上6点多就早早的起来为我做早餐，然后高兴的看着我吃，嘴里还不停的说，多吃点，快快长大；是谁在冬天用手温暖我的小脚，生怕我被冻着了。对，他是我们的爷爷奶奶。爷爷奶奶是这个世界上疼我的人。

但是，爷爷奶奶年纪大了，爷爷笑着说我一天天的长大了，但是他们却慢慢的变老了，慢慢的走不动了，爷爷拄着拐杖，奶奶扶着他，爷爷还不停得咳嗽，后来，爷爷离开了我，爷爷太老了，躺在床上，嘴

巴都不能动了，在爷爷走的时候，紧紧的握着我的手，嘴角还是微微的在笑。

（音乐禁止）

同学们，你爱你的爷爷奶奶，外公外婆吗？

今天哪些同学的爷爷奶奶，外公外婆来到我们这里，请同学们举手我看一下，（抽，）（问）是你的哪位？你爱你的***吗？爷爷奶奶最疼的事情给我们说说。告诉爷爷奶奶：对他说：“**，我爱你。”

（这里请放歌曲：感恩的心，根据现场调节音量，不能影响说话）

7、感谢父母：

妈妈：（放世上只有妈妈好，小声，不能影响说话）

世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找…… 妈妈，多么熟悉的称呼，当我生下来会讲话的那一天，我叫的就是你，妈妈？妈妈，妈妈。是你用乳汁把我喂养大，是你教会我说话，是你牵着我的小手教我学走路，我亲爱的妈妈，感谢你。

爸爸：放爸爸_我亲爱的爸爸，小声，不能影响说话）

是你创造了这个家然后又创造了我是你拉着我的手从昨天走到现在啊......我亲爱的爸爸你是我最崇敬的人啊......我慈祥的爸爸你是我未来的偶像当你拖着疲惫的身躯结束了一天的劳动当你走进这属于你的家关心的还是我回来没有可你却从来不埋怨什么因为我有一个好爸爸我要分担你的忧和愁不再让你为我总担忧你将永远牵着我的手……爸爸一个默默爱着我的人，他不懂得表达，但是那份爱是沉甸甸的，是男子汉的爱，爸爸，感谢你。

拥有感恩的心，你会更加爱父母，更加孝顺他们。是他们给了我们生命，是他们为我们遮风挡雨，我们在父母的精心保护下茁长成长。父母不仅对我们有生养之恩，更有培育之恩，我们的每一步成长都凝聚着他们的心血。拥有感恩的心，你会懂得，现在该是我们回报的时候了。

（放感恩的心，小声根据场景，变换声音的大小）

（感谢父母，自我反思。）你是个听话的孩子吗？你是否常常惹父母生气？有谁想对自己的父母说点什么吗？去吧，告诉他，你现在的感受。

（父母不在身边）谁的父母现在不在身边，他们远在他乡挣钱，为了我能供我们好好读书，有谁想对远方的爸爸妈妈说点什么吗？

爸爸妈妈，你看，你的孩子长大了，他不再那么得不懂事，他拥有了一颗感恩的心，爸爸妈妈，你们想对你的孩子说点什么吗？

8、感谢老师：（放每当我走过老师的窗前，小声，不影响说话）

是谁为我打开知识大门？是谁引导我漫步知识的海洋？是他，我敬爱的老师。老师的力量是多么巨大

啊。他像蜡烛，燃烧自己照亮了我们；他是园丁，灌溉了我们的心灵。他无私奉献，却默默无闻，一直以来，他起早贪黑，兢兢业业。夜幕下，是他为我们批改作业的身影，讲台上，是他犹如音乐般动听的声音。面对着和蔼可亲的老师，难道我就不能掏出那颗感恩之心吗？

拥有感恩的心，你会更加尊敬老师。我们的成长离不开老师的教诲。他们教给我们知识，他们教会们怎样做人，他使我们渐渐明白事理、增长了知识。感谢你，我的老师。

(音乐静止)

同学们，你现在最想跟老师说的话话是什么？过去吧，紧紧得抱着你们可敬可爱的老师吧；对他说一声：老师，我爱你，老师，谢谢你。（放感恩的心，声音大些，制造气氛）

9、总结：

（放感恩的心，小声点）。

同学们，让我们和爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师一起，手牵手，唱起熟悉的旋律：

将结尾的时候，我们拓展公司员工出列，感谢家长。

2.小学心理健康教育《感恩的心》教学设计 篇二

现在的孩子独生子女较多, 所处环境优越, 父母亲过于溺爱, 凡事替孩子包办, 这很容易造成他们的自我满足, 认为一切都是自己应得的, 而父母、教师及其他身边的人为自己的付出往往被他们忽视, 他们对父母、老师、他人的关怀无动于衷, 这样容易造成他们将来缺乏责任感。

小学语文教学中有着丰富的感恩教育的教学资源, 在对学生进行感恩教育方面也有着自身的优势, 从小对学生进行感恩教育是每一个小学语文教师义不容辞的责任。

问题的理论依据:

现代教育的新理论提出“教育的四大支柱”是学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存。由此看来, 感恩教育是教育四大支柱的综合体现。感恩是一切良好非智力因素的精神底色, 感恩是学会做人的支点。

小学语文的教材特色和教师的责任:

小学语文课程具有丰富的人文内涵。语文教材中大多是作家蘸着情感的水写成的美的人、美的事、美的景、美的物, 向孩子展现了一个真、善、美的世界, 里面潜藏着的丰富的感恩素材。课文里既有鲜明生动的形象, 又凝聚着强烈的感情, 渗透着深刻的恩情。语文教材中一篇篇真挚的儿童散文、一个个感人的儿童故事、一首首琅琅上口的诗歌不仅仅是培养学生语文能力的基础素材, 更是潜移默化中对学生进行着感恩教育, 为人的“终身精神发展”打好“精神的底子”的情感基地。在充分利用文本对学生进行语言知识与能力培养的同时, 适时、适度、得体地渗透感恩教育, 使学生在潜移默化中受到熏陶、感染、感化, 从而明白做人的道理。

语文教师有责任和义务把落实感恩教育的这部分内容放在教学的重要位置。如何认识生命;如何珍惜生命;如何感念父母之恩, 孝敬父母, 培养责任;如何感念自然之恩, 形成热爱自然、保护自然的意识, 学会和大自然生灵的和谐相处;凡此种种, 只要是课文中涉及到的, 我们都要用生动的语言灵活地渗透给学生, 为其一生形成良好的人格奠定扎实的基础。语文教材为我们提供了广泛的感恩内容, 要利用它们达到感恩教育的目的, 途径的选择来自我们对教材的深入钻研。语文课要在教学中增强感恩教育意识, 挖掘显性和隐含的感恩教育内容, 分层次、分阶段, 适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的感恩教育。

小学语文教材中丰富的感恩教育的教学资源:

教科书中多角度表达了父母的养育之恩, 如:《地震中的父与子》、《母亲的呼唤》、《春蚕》、《秋天的怀念》、《钓鱼的启示》等。天大地大不如父母之恩大, 通过细心地引导让学生知道父母为我们的付出需要费多少心思;有师长的教诲之恩, 如:《萧山杨梅》、《爬山》、《画杨桃》等, 通过细致入微的描述, 领略师生之情, 感受学生对师长的尊敬;有他人的鼓舞、帮助之恩, 如:《平分生命》、《假如》、《她是我的朋友》、《尊严》等, 在深入探讨交流中, 使学生懂得要舍己为人, 让学生懂得不能失信于他人, 让他们学会关爱他人的好品质, 从中感受朋友之恩;有爱护大自然的赐予之恩, 如《燕子专列》、《路旁的橡树》、《要是你在野外迷了路》、《只有一个地球》、《黄河魂》等, 在课堂教学中, 我们不仅要让学生知道大自然保证了我们生存的物质条件, 而且还以壮丽秀美的山川哺育着我们的精神。在小学语文教学中应充分挖掘教材中的感恩教育, 引导学生知恩、感恩、施恩, 培养学生健全的人格。

小学语文课堂教学中感恩教育的渗透方式:

感恩教育, 首先要让学生知恩。要根据文章特点, 可以引导学生筛选信息, 明白要感谁的恩, 感什么恩。表现大自然之恩的, 一般是写景的记叙文或是说明性质的文章, 要引导学生抓住要点、抓住景物的主要特点, 从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章, 要引导学生抓住人物的特点或事情的意义, 感知父母之恩、社会之恩……

没有情感体验的感恩教育是肤浅的。最好的办法是在感情朗读中体验, 体验恩情和深深的感激之情。要腾出时间让学生朗读全文, 鼓励学生课外多读全文, 把对课文的体验留下深深的痕迹。

表演是儿童最喜欢的表现形式。通过让学生续编故事, 请学生编一编、演一演, 使他们在编与演中得到一次快乐的感恩教育。想象能把文字材料激活。课堂需要学生那轻灵善飞的想象翅膀的展开。只有通过想象, 心灵才得以体验、思维得以在碰撞、精神得以在对话。这些想象既丰富了课文内容, 让学生更具体地感受到安静丰富多彩的内心世界, 又能披文入情, 展开心灵对话, 使学生更深地体会感恩之情。

从文本入手, 学生已经知恩、感恩, 还要做适当的拓展, 让学生通过表达心声, 把情感升华到报恩和 (下转第142页) (上接第192页) 施恩的层面。可以让学生画一画, 写一写。如:让学生利用节假日, 在家长的带领下走到户外去, 画一画自己的家乡, 画一画美丽的春天, 再用优美的语言写一写家乡, 写一写春天, 让学生亲身地仔细地感受到自然之恩, 从而产生感恩的情绪。

教师言传身教, 用自身的言行影响学生。比如叫一位学生帮忙端一叠作业到办公室, 学生离开时就对他说:“辛苦你了!”学生则会笑笑或说“不辛苦”。作师长的就这样把人际交往的礼貌、感激在点滴在小事中表现给学生看, 影响他们的言行, 潜移默化, 让学生知道别人对你做的一丁点好, 都要记住, 都要表示感谢。

3.感恩的心小学作文 篇三

我要感恩我的父母。因为是他们把我带到这个世界，把我带到这片土地!您们是我的第一位老师，因为是您们教会我说话。每当我想到这里，我就会想到：啊!我有一颗感恩的心!

我要感恩我的老师。因为是她带领我们进入知识的海洋，教我们知识。啊!您就像辛勤的园丁，培养着我们这些祖国的花朵;像负责的导游，带我一一游览知识。您教会我做人，教会我知识。每当我想到这里，我就会想到：啊!我有一颗感恩的心!

我要感恩我伟大的祖国。因为，要是没有祖国热爱和平的信念，现在我不会住在家里，坐在学习桌旁，做作业、读书、复习，每天坐在教室——洁白的教室，坐在课桌旁——平稳的课桌，好好学习!啊!我要感恩我伟大的祖国!每当我想到这里，我就会想到：啊!我有一颗感恩的心!

4.感恩的心小学作文 篇四

感恩父母，是你们给于了我生命，让我从出生开始，就享受到你们无微不致的关心和爱护，你们教我如何走路如何说话，在我成长的道路上给予我无数的帮助，生病的时候是你们焦虑的心情和细心的照顾，让我忘了痛苦，当我犯错的时候，是你们鼓励的眼神让我能在第一时间承认错误，遇到困难是你们给我勇气让我可以克服困难。

感恩老师，自从我们踏进校门的那一刹那，生活就离不开老师，是你们把知识传授给了我们让我们懂得更多的道理。

感恩帮助过我的人，在我需要帮助的时候，使你们伸出了温暖的手。

5.感恩的心 篇五

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心感谢命运

6.感恩的心小学作文 篇六

今天就让我在这里讲一讲关于感恩的事。

小时候，因为爱上了电脑，整天玩电脑游戏，我的视力飞速的下降，以至于我现今已经带上了眼镜。

我可怎么办呢，把我急坏了，这可是不行的呀。我的爸爸妈妈也急得如热锅上的蚂蚁，这可怎么办呢?

爸爸妈妈开始上网为我找关于近视眼治疗仪。

一天晚上，他们终于找到了很令人信任的仪器。我十分的高兴。爸爸忙着找网上购物的联系方式，妈妈急着给这个产品的经理打电话。眼前这情景，我真想用照相机拍下来。

忙了一大晚上，还没有确定下来。我就先去睡觉了，客厅里爸爸妈妈仍在忙个不停。我不知不觉进入了梦乡。夜里我下床起夜，发现客厅里还亮着灯光，我探头一看，大吃一惊，平日里，妈妈是最爱睡早觉的，可是今天，她为了我，却一反常态，忙到了大半夜，我不由得泪如泉涌·····

只要人人都能奉献一点爱，世界灰白的更有活力，会变得更可爱!

7.感恩的心小学作文 篇七

夜深人静，万籁俱寂。羞答答的月姑娘，把她皎洁的月光无私地撒向大地。我静静地坐在灯下，回想起白天我所看到的您的那双手，心里百感交集。

小时候，您的手牵着我迈出人生的第一步，开始漫长的人生旅途;您的手拍出轻轻而又响亮的掌声，鼓励我前行。记忆中，您的手原本又细又长，而现在，浮现在我脑海里的，是一双又粗又布满裂口的手。

中午，我放学回来，一脸懊恼地对您说：“妈，帮我把这件衣裳洗一下吧!我不小心沾上墨水了!”“怕是洗不掉了!”我小声叽咕道。正在里屋为我织毛衣的您闻声走了出来，接过那件沾上了墨水的衣裳，仔细地看了看，便笑着安慰我说：“没关系，洗得掉，洗得掉!”说着，就拿起一个空盆子，去池子里放了一盆清水，然后把衣服放进盆子里泡，还拿来一袋洗衣粉撒了些在衣服上。

您把手放进冰凉的自来水里，把衣服盘了盘，接着把墨水点那儿搓了搓，停下来看了看，又搓了搓，看了看……

这时，我突然看见了您的手，又粗又布满硬茧子，还“张”着许多血口，这是妈妈的手吗?我不相信似地揉了揉眼睛。这十根手指头像十根“胡萝卜”一样冰冷地刺在我的心上。您每天早晨五点多钟就起床了，为我和爸爸做早餐，当我漱完嘴后，就吃您为我做的香喷喷的饭菜。等把我送到学校后，您又要到单位去上班，中午又去接我，然后做饭。一天下来累得腰酸背痛也不会抱怨一声，空闲下来还要为我织毛衣。一股酸楚涌上我心头……

“洗干净了!你看!”您高兴的声音把我从沉思中唤醒。眼前的衣裳干净得和新买的一样，那烦人的墨水点也消失得无影无踪，可我怎么也高兴不起来。您的手被冻得通红。

晚饭时，面对着一桌我最爱吃的饭菜，我却难以下咽。您看到我这样，急忙问我是不是不舒服，还用手摸了摸我的额头。那冰冷的手拂在我额头上，全没有了以前那绸缎般的感觉，而我以前却从未注意过。我扑进您怀中，说：“妈妈，谢谢您!”而您只是淡淡一笑，把我搂在怀中，但我分明看见了您眼眶中闪烁的泪光……

妈妈，女儿长大了!我一定好好学习，长大后报答您对我的恩情!

祝您

8.感恩的心小学作文 篇八

以前的我也和现在大多数同龄的孩子一样，从来都是衣来伸手，饭来张口，习惯了长辈的百般呵护，老师不厌其烦的谆谆教诲，认为这些都是理所应当的。可“5·12”汶川大地震却彻底改变了我。

当汶川大地震的画面出现在电视屏幕上时，我的心灵被震撼了，那慑人心魄的不仅是那山崩地裂和成片的残垣断壁。还有那救灾现场和全国人民同舟共济的感人场景。

废墟中谭千秋、杜正香在生命的最后一刻没有忘记人民教师的职责，用自己的身躯死死保护着自己的学生;废墟上失去亲人的灾民用自己的双手搜寻着幸存者;冲毁的道路上，摇摇欲坠的危楼下，人民子弟兵冒着生命危险为抢救生命与死神赛跑;各地奔赴灾区的志愿者带来的一车车救灾物资，一笔笔捐款无不饱含了全国人民一颗颗滚烫的爱心

看到这些，我不由热泪盈眶。他们一点一滴汇积起来，让我明白爱就是无私的奉献，原来自己就生活在这样一个温暖的充满爱的乐园，自己却是毫无察觉，不懂得感恩，总把得到的关爱看得那么平常，那么理所应当。

9.感恩的心小学六年级感恩节作文 篇九

苍鹰感恩蓝天，因为蓝天给予了他飞翔的天空；鱼儿感恩大海，因为大海给予了他翱游的空间，我感恩我的妈妈，因为她为我付出了太多太多。有一件事，就像一颗最亮的星星，闪烁在我记忆的天空。昨天下午，我和妈妈在县委广场上运动，天气十分晴朗，空气十分清新，我和妈妈一边走一边说话，可天有不测风云，刚才还晴朗的天空顿时乌云密布，下起了大雨，不一会儿就浸湿了全身，我们想坐车回家，可是车上都有人，再这样下去，我们就会感冒的，妈妈这时看了一下天，接着就毫不犹豫地把她的外套披在了我的身上，我问妈妈：“你不冷吗？”妈妈笑着对我说：“孩子，妈妈不冷，你不冷我就放心了。”那一刻，一股暖流涌上了我的心头。终于，来了一辆出租车，一回到家，我和妈妈就像两只落汤鸡一样。

妈妈咳嗽了两声，我便知道她一定是由于把外套给了我而太冷，所以感冒了，我急忙让妈妈去诊所打针，可妈妈却说：“还打什么针啊，一会儿就好了，你不感冒就没事儿。”从那一刻起，我就下定决心要好好学习，长大以后好好报答妈妈。

朋友们，请你带着一颗感恩之心，投入到生活之中，你会发现：值得感恩的事儿太多，太多，我们是多么幸福！

10.小学心理健康教育《感恩的心》教学设计 篇十

最近，我又怀着一颗感恩的心再次阅读了《小公主》这篇文章，里面主要讲了一位母亲为了女儿日夜操劳，起早贪黑地工作，就只是为了女儿能够好好地上学。由于母亲过多地溺爱，女儿薇薇恩九岁了，连倒杯牛奶都倒不好。

有一天，母亲病了，她的脸看起来很苍白。母亲对女儿说：“薇薇恩，真对不起，今天我不能一如既往地好好照顾你了。”女儿说：“没关系，你放心，我会照顾好自己的。你就放一百二十个心吧。”尽管女儿这样自信，但母亲还是很担心。而在接下来的六个小时里，母亲竟奇迹般的没有受到任何打扰。是因为女儿在下面轻轻地做着家务活，她很小心地把碗放到橱柜里，又踮起脚尖，去拿拖把，拖起地来，只有墙上的挂钟“滴嗒滴嗒”地响着。这时，我想起了妈妈平时起早贪黑地工作，回到家还要干家务，还要帮我整理又乱又脏的房间，每天早上还要洗衣，煮饭，妈妈就这样没日没夜地干着，额头上出现了皱纹，头发已出现了 丝丝白发，这些都是妈妈为我付出的痕迹呀!我又想到平时妈妈烧好了菜，我不是挑来挑去，就说妈妈烧的菜不好吃，有时甚至跟妈妈顶嘴。我简直是个要风得风，要雨得雨的小公主! 我应该做一个全新的自己，我应该做一个乖巧懂事的小女孩。相信我一定会像文中的小女孩一样懂事，乖巧，孝敬父母的!